UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE TEORIA E PLANEJAMENTO DE ENSINO
ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO

Por;
AMANDA BARRETO
ARIANI DE ASSIS MERO
BEATRIZ LOPES
KETTLYN REZENDE
THAÍS PEIXOTO

“QUANDO ELE ENTRAR NA PRÉ-ESCOLA VOU TIRAR ELE DAQUI”

Trabalho apresentado na disciplina de

Estatística Aplicada à Educação para a
obtenção de grau parcial no curso de
Licenciatura em Pedagogia.

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
 JULHO/2023

1 - Introdução
Este trabalho acadêmico apresenta os resultados de uma pesquisa
quantitativa que teve como objetivo analisar o nível de satisfação e qualidade
das creches públicas e particulares, visando estabelecer uma comparação
entre essas duas modalidades de instituições de ensino infantil. Além disso,
busca-se compreender as relações estabelecidas entre os pais e a creche, as
variáveis que influenciam a decisão de matricular os filhos na educação infantil
e a influência do senso comum nas concepções dos pais.

A motivação para este estudo surgiu a partir de conversas realizadas

com pais de crianças matriculadas em creches públicas, o que despertou o
interesse em compreender mais profundamente suas percepções, expectativas
e experiências nesse contexto. O tema escolhido proporciona a oportunidade
de ouvir os pais, identificar os vínculos estabelecidos entre a família e a escola,
e refletir sobre os princípios políticos que condicionam as relações dos pais
com a educação infantil.

A qualidade da educação oferecida nas creches é uma preocupação

central para garantir um desenvolvimento saudável e adequado das crianças,
bem como proporcionar tranquilidade aos pais durante o período em que seus
filhos estão sob os cuidados dessas instituições. Nesse contexto, torna-se
relevante realizar uma pesquisa sistemática que investigue o nível de
satisfação dos pais em relação aos serviços oferecidos pelas creches públicas
e particulares, a fim de identificar possíveis diferenças e áreas de melhoria em
cada uma dessas modalidades.

A pesquisa teve como público-alvo pais ou responsáveis por crianças

matriculadas tanto em creches públicas como em creches particulares. O
quantitativo da pesquisa consistiu em 20 pais cujos filhos frequentavam
creches públicas, e outros 20 pais cujos filhos frequentavam creches
1 fala de uma mãe com filho
matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
particulares. Por meio de um questionário estruturado, foram coletados dados
sobre diversos aspectos relacionados à satisfação e qualidade das creches,
bem como informações sobre os vínculos estabelecidos entre os pais e a
instituição de ensino.

A abordagem quantitativa adotada neste estudo permite a coleta de

dados estruturados e a aplicação de análises estatísticas, contribuindo para
uma compreensão mais precisa e objetiva dos resultados. Com essas
informações, foi possível identificar as percepções dos pais em relação aos
serviços oferecidos, os fatores que influenciaram sua decisão de matricular
seus filhos na creche e a presença de concepções do senso comum no
contexto educacional.

Ao comparar os resultados entre creches públicas e particulares,

pretende-se identificar eventuais discrepâncias na percepção dos pais sobre a
qualidade dos serviços oferecidos. Com base nessas informações, será
possível apontar pontos fortes e áreas de melhoria em cada tipo de creche,
fornecendo subsídios para a formulação de políticas públicas e para a gestão
dessas instituições, no sentido de promover a excelência na educação infantil.

No decorrer deste trabalho, serão apresentados os procedimentos

metodológicos adotados, a análise dos resultados obtidos e as conclusões a
que se chegou. Por meio dessa pesquisa, espera-se fornecer informações
relevantes para o aperfeiçoamento das creches, promovendo uma educação
infantil de qualidade e contribuindo para o desenvolvimento pleno das crianças
em suas primeiras etapas de vida.

2 – Resultados estatísticos do questionário aplicado aos pais com filhos

em rede pública e privada.

2.1 - Você considera importante o seu filho(a) frequentar a creche?

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
20 pais/responsáveis com filhos em creche particular
resposta valor frequência freq. Acumulada freq X valor Freq. Relativa
não é importante 1 0 0 0%
razoavelmente importante
2 4 4 8 20%
importante 3 5 9 15 25%
muito importante 4 11 20 44 55%
TOTAL (Σ) 20 67 100%

média= 3,35
moda= 4
mediana= 4

20 pais/responsáveis com filhos matriculados na creche

pública
frequênc freq.
resposta valor ia Acumulada freq X valor Freq. Relativa
não é
importante 1 0 0 0%
razoavelmen
te
importante 2 1 1 2 5%
importante 3 4 5 12 20%
muito
importante 4 15 20 60 75%
TOTAL (Σ) 20 74 100%

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
média= 3,7
moda= 4
mediana= 4
2,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4

Os dados mostram que, tanto para os pais com filhos em creche pública,
quanto no particular, é importante que a criança frequente a creche. Porém, no
indicador “muito importante” as respostas dos pais com filhos em creche
pública apontam para uma frequência maior. As hipóteses podem corresponder
às necessidades de organização familiar, no sentido de entender o espaço da
creche como um facilitador da sua vida produtiva. Ou seja, com a segurança de
que seus filhos estarão na creche, eles terão mais oportunidades de alocarem-
se ao mercado de trabalho.

Essa é uma das hipóteses. Há pais que comentaram, ainda que brevemente,
na importância da creche como um ambiente de socialização para as crianças,
no sentido de que “por serem ainda muito pequenos, a convivência com outras
1 fala de uma mãe com filho
matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
crianças favorece seu desenvolvimento – e eles vêm aqui só pra brincar
mesmo”. A compreensão da creche como um direito da criança ao pleno
desenvolvimento não foi um dado observado em nenhum dos grupos
observados na pesquisa.

2.2 - Seu filho(a) evoluiu social e intelectualmente após frequentar a creche?

20 pais/responsáveis com filhos matriculados em

creche pública
frequên freq. Freq.
resposta valor cia Acumulada freq X valor Relativa
abaixo do
esperado 1 0 0 0%
dentro do
esperado 2 8 8 16 40%
1 fala de uma mãe com filho
matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
além do
esperado 3 12 20 36 60%
TOTAL (Σ) 20 52 100%

média 2,6
moda 3
mediana 3
2,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,3
,3,3,3,3

Quadros comparativos;

particul
resposta ar público
abaixo do
esperado
dentro do
esperado 9 8
além do
esperado 11 12

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
 Os dados apresentam uma relação de proximidade entre as opiniões
dos dois grupos de pais entrevistados. Ao opinar sobre a evolução social e
cognitiva dos filhos, na opção “além do esperado”, o grupo de pais com filhos
matriculados na creche pública apresentou uma inclinação maior na assertiva,
o que pode apontar para hipóteses que circundam as expectativas dos pais em
relação ao acesso dos filhos à creche, e, também, à surpresa dos pais em
observar que o ambiente de desenvolvimento que a creche oportuniza aos
filhos tem um caráter distinto e exclusivo.

2.3 - Qual nível de eficiência você atribui aos profissionais?

20 pais/responsáveis de crianças matriculadas em

creche particular
freq.
valo frequê Acumulad freq X Freq.
resposta r ncia a valor Relativa
nada eficiente 1 0 0 0%
pouco eficiente 2 1 1 2 5%
razoável 3 2 3 6 10%
eficiente 4 4 7 16 20%

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
muito eficiente 5 13 20 65 65%
TOTAL (Σ) 20 89 100%

média= 4,45
moda= 5
mediana= 5

2,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5,5,5,5
,5,5,5,5,5

20 pais/responsáveis com filhos matriculados em creche

pública
frequênc freq.
resposta valor ia Acumulada freq X valor Freq. Relativa
nada
eficiente 1 0 0 0%
pouco
eficiente 2 1 1 2 5%
razoável 3 1 2 3 5%
eficiente 4 4 6 16 20%

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
muito
eficiente 5 14 20 70 70%
TOTAL (Σ) 20 91 100%

média= 4,55
moda= 1
mediana= 1,5
1,1,1,1,1,1,1,1,1, 1,2,
2,2,2,3,3,3,4,4,5

Quadros Comparativos;

resposta particular público

nada eficiente
pouco eficiente 1 1
razoável 2 1
eficiente 4 4
muito eficiente 13 14

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
 Os dados orientam que a maioria dos pais avaliam o trabalho dos
profissionais como “muito eficiente. Apesar de apontar variação de frequência
na opção “razoável” quando visualizamos o grupo dos pais com filhos na
creche particular. O que já possibilita que numa próxima pesquisa a atenção
esteja voltada para as condições pelas quais os pais avaliam os profissionais
que atuam na educação infantil e sobre como entendem o alcance desses
profissionais.

2.4 - Você pretende tirar seu filho desta escola?

20 pais/responsáveis com filhos matriculados em

creche particular
frequên freq. Freq.
resposta valor cia Acumulada freq X valor Relativa
não
pretendo 1 6 6 6 30%
possivelme
nte 2 6 12 12 30%
certament 3 8 20 24 40%

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
e
TOTAL
(Σ) 20 42 100%

média 2,1
moda 3
mediana 2
1,1,1,1,1,1,2,2,2,2,2,2,3,3,3
,3,3,3,3,3

20 pais/responsáveis com filhos matriculados em creche pública

frequên freq. Freq.

resposta valor cia Acumulada freq X valor Relativa
não
pretendo 1 15 15 15 75%
possivelme
nte 2 3 18 6 15%
certamente 3 2 20 6 10%
TOTAL
(Σ) 20 27 100%
1 fala de uma mãe com filho
matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
média= 1,35
moda= 1
mediana= 1
1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,2,2,2,
3,3

Quadros comparativos;

particul
resposta ar público
não pretendo 6 15
possivelmente 6 3
certamente 8 2

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
 Contrariando a ideia inicial, o grupo mais inclinado à retirada do filho da
creche, é o da creche particular. Em todas as opções de respostas, os pais
com filhos matriculados em creche particular esboçam uma maior inclinação
com a possibilidade da retirada dos filhos da creche particular a qual o filho
está frequentando. Esse resultado foi uma surpresa. Inicialmente, julgava-se
que os pais com filhos em creche pública seria o que mais representasse a
tendência de retirar os filhos da creche. Porém, ao final, percebemos que não.
Há a possibilidade de os pais desejarem mudar os filhos para uma creche
particular de maior custo, ou, também, desejarem conquistar para seus filhos
uma vaga em creches públicas. Essas respostas nós não obtivemos até o
momento. Isso dependeria de um aprofundamento qualitativo, onde a escuta e
a observação fossem os métodos de coleta de dados.

Considerações Finais

Os dados apontam que as concepções dos pais sobre a importância de os

filhos frequentarem a creche são próximas, tanto em relação aos da creche
particular quanto aos da creche pública. Já nas últimas perguntas, sobre a
eficiência atribuída aos profissionais, os pais mantêm uma avaliação positiva
“muito importante”. Porém, quando questionados sobre a possibilidade de tirar
1 fala de uma mãe com filho
matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
os filhos da escola´, os pais com crianças na escola particular tendem a avaliar
que “certamente” os filhos irão para outra escola quando chegar na fase pré-
escolar. Ou seja, o descontentamento é maior quando observamos esse grupo
de pais.

Em Educação Pré-Escolar: Desafios e Alternativas, as autoras dissertam

sobre a função da pré-escola, onde estas apontam que as concepções sociais
sobre a pré-escola e o trato político são resultados dos processos históricos,
das relações de poder e de interesses que convergiram para resultados de
desigualdade, não pertencimento e dificuldades de acesso.

Nesse sentido, entende-se que o olhar dos pais em relação à creche ainda
não alcançou o fato da criança ter seu direito ao pleno desenvolvimento
garantido e trabalhado de maneira específica, dentro da função maior das
creches que é a função pedagógica.

O Estatuto da criança e do adolescente, em seu artigo 54, assegura que “É

dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento em creche
pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade (redação dada pela Lei
n°13.306, de 2016).

O entendimento de que o tema tem um campo relevante para o estudo das

relações entre pais-filhos-profissionais da creche e pré-escola, como também
pode propiciar novas abordagens de pesquisa, de contribuições antropológicas,
sociológicas e das políticas públicas para a Educação, foi um fato construído
no decorrer deste trabalho. Os dados estatísticos oriundos do método
quantitativo apontam para variadas hipóteses. Estas podem ser trabalhadas
num próximo trabalho de pesquisa.

Referências

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.
Estatuto da Criança e do Adolescente. https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-
por-temas/crianca-e-adolescente/publicacoes/o-estatuto-da-crianca-e-do-
adolescente acesso em 16/07/2023.

KRAMER, Sonia; ABRAMOVAY, Miriam. Educação Pré-Escolar: Desafios e

Alternativas. Editora Cortez, São Paulo, 1984.

1 fala de uma mãe com filho

matriculado em creche
pública do Rio de Janeiro.