SIMPLE PAST Teoria e Exercícios Muito Bons - EBOOK 2

CULTURAL INFO
Lesson 7
Imagens: aoc.gov/explore-capitol e ShutterStock.com Texto: Leandro Tiozzo

THE US CAPITOL, WASHINGTON, DC.
O Capitólio, em Washington, DC, abriga o congresso dos Estados Unidos. O edifício é um dos símbolos do
país e é um excelente exemplo da arquitetura neoclássica do século 19, que foi um estilo inspirado nos
suntuosos prédios públicos de Roma e da Grécia antiga. Esse estilo pode ser reconhecido pelo uso de
colunas altas, formas simétricas, frontões triangulares e enormes cúpulas.
LIVRO 2 - ISBN 978-65-00-20507-7 - MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA - LIVRO 2 © 2021 LEANDRO TIOZZO 20
Professor Leandro Tiozzo
Imagens: Arquivo pessoal, ShutterStock.com, pngjoy.com/pngl/217/4231158_london-big-ben, clipart-library.com/free/statue-of -liberty.
LESSON 8 – TALKING ABOUT THE PAST

Lição 8 – Falando sobre o passado
Olá, sou o professor Leandro. Vou te ajudar com os exercícios!
Imagem: facebook.com
Nesta lição, estudaremos um dos tempos verbais do inglês: o passado simples.
Durante as explicações, veremos que o passado, em inglês, é usado em alguns
casos de forma diferente do português, o que pode nos levar a cometer erros.
Faça os exercícios, grave os áudios solicitados
e preste muita atenção! Bons estudos!
1. READ AND LISTEN ABOUT ANNE FRANK’S BIOGRAPHY.
Leia e escute a história real de Anne Frank. Complete o texto com
as palavras faltantes conforme você ouvir no áudio ao lado.
WHEN (quando) WHERE (onde) ARRESTED (preso/a/s)

OUÇA O MISSING WORDS WAS (foi, era) WHICH (o qual, a qual, os quais, as quais)
ÁUDIO 8.01 (Palavras faltantes)
THEN (então) WHILE (enquanto) WHO (que, quem)
WORD BANK Anne Frank (1929-1945) was a German girl of Jewish origin,
victim of the Holocaust who died when she was 15. In 1934,
GERMAN (alemão, alemã)
WAS (foi, era) with the rise of the Nazis in Germany, the Frank family,
HOLOCAUST (Holocausto) together with many others, moved to Amsterdam, Holland,
Imagens e informações para a escrita deste texto: www.annefrank.org

O Holocausto é como é chamado o where they lived a normal life for six
genocídio ou assassinato em massa
de cerca de seis milhões de judeus e years. In 1940, ………………….. the Nazis invaded
outros prisioneiros durante a Segunda
Guerra Mundial, sob o comando do Holland, the Jewish population was persecuted and
líder nazista alemão Adolf Hitler. prohibited from attending many places. The family
JEWISH (judeu, judia)
………………….. decided to hide in a secret annex of a
DIED (morreu, morreram)
HIDE (esconder) commercial building, sharing it with four other
HIDEOUT (esconderijo) people. ………………….. she was in hiding, Anne wrote
BETRAYED (traído/a) in a diary every day. Near the end of the war, Anne’s
CONCENTRATION CAMPS family was mysteriously betrayed and the location A estante de livros
Campos de concentração foram centros
de confinamento militar para manter of the hideout revealed to the Gestapo (the German (reconstruída) que cobria a
entrada do anexo secreto
prisioneiros de guerra, geralmente police). As a result, the family was …………………….. onde se escondia a família
cercados por arame farpado, cuja área Frank, no Museu Anne Frank,
é permanentemente vigiada. Durante o and transferred to Concentration camps ……………….. em Amsterdam, Holanda.
nazismo, os campos de concentração
foram usados para manter grupos Anne, her mother and sister died in 1945. The group's only survivor ……….…..
étnicos (judeus, ciganos, poloneses),
homossexuais e inimigos políticos, Anne's father, Otto Frank, ………..….. returned to Amsterdam after the end
os quais eram tratados de forma of the war and found his daughter's diary. He published the diary in 1947
desumana e foram exterminados em
massa em câmaras de gás ou fuzilados. ………………….. has been translated into more than 70 languages.
Abaixo está a tradução da biografia de Anne Frank.
Depois de treinar a pronúncia com o áudio, compare o
texto em inglês com sua tradução. Observe que nem
sempre é possível traduzir as frases palavra por palavra.
Há expressões com valor cultural ou idiomático e a
tradução literal não faria sentido algum em português.
ANNE FRANK
Anne Frank (1929-1945) foi uma adolescente alemã de origem judaica, vítima
do Holocausto, que morreu quando tinha 15 anos. Em 1934, com a ascensão dos
nazistas na Alemanha, a família Frank, junto com muitos outros, mudou-se para
Amsterdã, na Holanda, onde viveram uma
vida normal por seis anos. Em 1940, quando
os nazistas invadiram a Holanda, a população
Imagens: annefrank.org e Editora Record (capa do livro)

judia foi perseguida e proibida de frequentar
vários lugares. A família decidiu então se
esconder em um anexo secreto de um prédio comercial,
dividindo-o com outras quatro pessoas. Enquanto Anne estava
escondida, ela escrevia em um diário todos os dias. Perto do fim
da guerra, a família de Anne foi misteriosamente traída e a
localização do esconderijo revelada à Gestapo (a polícia alemã).
Como resultado, a família foi presa e transferida para campos de
concentração onde Anne, sua mãe e irmã morreram em 1945.
O único sobrevivente do grupo foi o pai de Anne, Otto Frank, que
retornou para Amsterdã após o final da guerra e encontrou o
diário da filha. Ele publicou o diário em 1947, o qual foi traduzido
para mais de 70 línguas.
2. TRANSLATE THE WORDS AND IDENTIFY THE ONLY TWO TRUE STATEMENTS.
Traduza as palavras destacadas para dar sentido às frases.

Assinale as duas únicas afirmações verdadeiras sobre
o texto de Anne Frank.
A (____) Anne Frank ............ [WAS] ............. [A] adolescente alemã de origem judaica, vítima do Holocausto.
B (____) Anne Frank ............. [WAS] ............. [A] adolescente francesa ........... [OF] origem ...................... [GERMAN]
que ............................. [SUFFERED] as consequências ............. [OF THE] Holocausto.
C (____) Anne Frank foi uma agente da polícia alemã que foi ............................. [BETRAYED] durante o Holocausto.
D (____) Anne Frank foi uma adolescente que ....................................... [SURVIVED] ao Holocausto ................
[AND] ............................ [WROTE] um ............................ [DIARY].
E (____) Para fugir da perseguição nazista, a família de Anne Frank ............................ [DECIDED] se mudar para
Paris, na França.
F (____) Para ........................... [ESCAPE] da perseguição nazista, a família de Anne Frank fugiu da
.................................... [GERMANY] e foi ............................ [LIVE] em Londres, ....................................... [ENGLAND].
G (____) Para............................ [ESCAPE] da perseguição nazista, a família de Anne Frank fugiu da Alemanha e foi
............................. [LIVE] em Amsterdã, na Holanda.
H (____) Para............................ [ESCAPE] da ............................................... [PERSECUTION] , a família de Anne Frank

................................ [DECIDED] se juntar aos ................................... [NAZIS].
3. TRANSLATE THE WORDS AND CLASSIFY THE STATEMENTS AS TRUE OF FALSE.
Traduza as palavras destacadas para dar sentido às frases

e, em seguida, classifique-as como verdadeiras (TRUE) ou
falsas (FALSE), de acordo com o texto sobre Anne Frank.
A-(____________) Em 1940, ........................ [WHEN] os nazistas ........................ [INVADED] a Holanda, a população

........................ [JEWISH] foi perseguida e proibida de frequentar diversos ............................ [PLACES]. A família
então decidiu se ............................ [HIDE] em cômodos secretos de um edifício comercial; dividindo-o com mais
quatro ........................ [PEOPLE].
B-(____________) Em 1940, quando a família de Anne Frank foi ....................................... [FINALLY] liberta, os
nazistas são derrotados e Anne conseguiu ............................... [PUBLISH] o seu diário.
C-(____________) Da família Frank, somente Anne conseguiu ................................. [SURVIVE] ao Holocausto.
D-(____________) Perto do fim da ........................ [WAR], a família de Anne Frank foi traída misteriosamente e
transportada do ........................ [HIDEOUT] em Amsterdã ................... [TO] campos de concentração.
E-(____________) O pai de Anne ........................... [DIED] junto com ela em um campo de concentração na
........................................ [GERMANY].
F-(____________) Anne Frank ............................. [DIED] ............................ [WHEN] tinha apenas 15 anos de idade.
G-(____________) O pai de Anne ............................ [FOUND] o diário e publicou-o em 1947 e, desde então,
foi ............................ [TRANSLATED] para ............................ [MORE THAN] 70 línguas.
GRAMMAR: THE SIMPLE PAST – REGULAR VERBS
Se o verbo terminar em sílaba tônica* formada por
FRASES AFIRMATIVAS NO PASSADO SIMPLES
consoante / vogal / consoante, dobre a última consoante e
acrescente -ed:
Exemplo: abacaxi ("xi" é a sílaba tônica).
REGRAS PARA O ACRÉSCIMO DE –ED:

* Sílaba tônica é aquela pronunciada
STOP (parar) – I STOPPED (eu parei)

com mais intensidade sonora.
PERMIT (permitir) – I PERMITTED (eu permiti)

A maioria dos verbos recebe -ed, conforme vimos no ROB (roubar) – I ROBBED (eu roubei)
exemplo da tabela acima: ADMIT (admitir) – I ADMITTED (eu admiti)
PREFER (preferir) – I PREFERRED (eu preferi)
WORK (trabalhar) – I WORKED (eu trabalhei) OMIT (omitir) – I OMITTED (eu omiti)
WISH (desejar) – I WISHED (eu desejei) DROP (deixar cair) – I DROPPED (eu deixei cair)
PLAN (planejar) – I PLANNED (eu planejei)
Os verbos terminados em -e recebem apenas -d: SHOP (comprar) – I SHOPPED (eu comprei)
CONTROL (controlar) – I CONTROLLED (eu controlei)
HOPE (esperar) – I HOPED (eu esperei) EXPEL (expulsar, expelir) – I EXPELLED (eu expulsei)
CHANGE (mudar) – I CHANGED (eu mudei)
LIKE (gostar) – I LIKED (eu gostei) ► OBSERVAÇÃO: No inglês britânico, se o verbo terminar
BEHAVE (comportar-se) – I BEHAVED (eu me comportei) com a letra -L, dobre o -L caso estiver depois de uma vogal,
LIE (mentir) – I LIED (eu menti) mesmo quando o verbo não terminar em sílaba tônica:
LIVE (viver) – I LIVED (eu vivi) TRAVEL (viajar) – I TRAVELLED (eu viajei)
LOVE (amar) – I LOVED (eu amei) CANCEL (cancelar) – I CANCELLED (eu cancelei)
ARRIVE (chegar) – I ARRIVED (eu cheguei) RIVAL (rivalizar) – I RIVALLED (eu rivalizei)
INVITE (convidar) – I INVITED (eu convidei) LABEL (rotular) – I LABELLED (eu rotulei)
► EXCEÇÃO: Tanto em inglês americano quanto em DID YOU WORK? (Vocês trabalharam?)
britânico, não se dobra a letra final -L caso estiver depois
de um ditongo (encontro vocálico): DID THEY WORK? (Eles/as trabalharam?)
APPEAL (apelar, recorrer) – I APPEALED (Não: APPEALLED) Exemplos:

CONCEAL (ocultar) – I CONCEALED (Não: CONCEALLED) DID YOU OPEN THE FRONT DOOR?
DETAIL (detalhar) – I DETAILED (Não: DETAILLED) (Você abriu a porta da frente?)
PREVAIL (prevalecer) – I PREVAILED (Não: PREVAILLED)
DID MARY WASH HER HAIR THIS MORNING?
Os verbos terminados em -y depois de consoante (A Mary lavou o cabelo nesta manhã?)
trocam o -y por -i e recebem normalmente ed:
DID THEY CALL YOU YESTERDAY?
STUDY (estudar) – I STUDIED (eu estudei) (Eles te ligaram ontem?)
CARRY (carregar) – I CARRIED (eu carreguei)
WORRY (preocupar-se) – I WORRIED (eu me preocupei) DID PETER KISS MEG IN THE PARK?
(O Peter beijou a Meg no parque?)
TRY (tentar) – I TRIED (eu tentei)
HURRY (apressar-se) – I HURRIED (eu me apressei)
DID JOHN FINISH THE LESSON?
CRY (chorar) – I CRIED (eu chorei) (O João terminou a lição?)
OBSERVAÇÃO: Os verbos terminados em -y depois de vogal

não sofrem mudança, recebem normalmente -ed: FRASES NEGATIVAS NO PASSADO
PRAY (orar) – I PRAYED (eu orei)

Para formar uma frase negativa no Simple Past, use did not
ENJOY (aproveitar) – I ENJOYED (eu aproveitei)
ou didn’t depois do sujeito e com todos os pronomes. Como
OBEY (obedecer) – I OBEYED (eu obedeci)
didn’t já indica o passado, não utilizamos -ed ao final do
PLAY (jogar) – I PLAYED (eu joguei)
verbo:
Os verbos terminados em consoante / vogal /
consoante cuja sílaba tônica não é a última, não dobram a I DIDN’T WORK (Eu não trabalhei)
consoante, apenas recebem -ed: YOU DIDN’T WORK (Você não trabalhou)
HE DIDN’T WORK (Ele não trabalhou)
LISTEN (escutar) – I LISTENED (eu escutei)
DEVELOP (desenvolver) – I DEVELOPED (eu desenvolvi) SHE DIDN’T WORK (Ela não trabalhou)
OPEN (abrir) – I OPENED (eu abri) IT DIDN’T WORK (Isso não funcionou)
FASTEN (apertar) – I FASTENED (eu apertei) WE DIDN’T WORK (Nós não trabalhamos)
SUFFER (sofrer) – I SUFFERED (eu sofri)
YOU DIDN’T WORK (Vocês não trabalharam)
VISIT (visitar) – I VISITED (eu visitei)
WONDER (perguntar-se) – I WONDERED (eu me perguntei) THEY DIDN’T WORK (Eles/as não trabalharam)
OFFER (oferecer) – I OFFERED (eu ofereci)
Exemplos:
FRASES INTERROGATIVAS NO PASSADO YOU DIDN’T FINISH YOUR EXERCISE.
(Você não terminou o seu exercício).
Para formar uma frase interrogativa (pergunta) no Simple
Past, use did antes do sujeito e com todos os pronomes. MARY DIDN’T WASH HER HAIR THIS MORNING.
Como did já indica o passado, não utilizamos -ed ao final do (A Mary não lavou o cabelo hoje de manhã).
verbo:
THEY DIDN’T CALL YOU YESTERDAY.
(Eles não te ligaram ontem).
DID I WORK? (Eu trabalhei?)
DID YOU WORK? (Você trabalhou?) PETER DIDN’T SEE MEG IN THE PARK.
(O Peter não viu a Meg no parque).
DID HE WORK? (Ele trabalhou?)
JOHN DIDN’T CLEAN HIS ROOM THIS AFTERNOON.
DID SHE WORK? (Ela trabalhou?)
(O João não limpou o seu quarto hoje à tarde).
DID IT WORK? (Isso funcionou?)
WE DIDN’T SAY ANYTHING.
DID WE WORK? (Nós trabalhamos?)
(Nós não dissemos nada).
EXERCISES – REGULAR VERBS
4. FOLLOW THE EXAMPLES GIVEN BELOW TO PRACTICE THE SIMPLE PAST TENSE.
Siga os exemplos, reescreva no passado simples as frases que estão no presente simples.
Obedeça às regras de formação sobre o passado simples (frases afirmativas).
I pray. (Eu oro).

I prayed. (Eu orei/orava).
Exemplos
Do item 1 ao 10, adicione

He washes the car. (Ele lava o carro). -ED ou -D ou IED ao verbo
He washed the car. (Ele lavou/lavava o carro). (dependendo do final dele)
para reescrevê-lo no
Kate loves Steve. (A Kate ama o Steve). passado simples.
Kate loved Steve. (A Kate amou/amava o Steve).
1) She needs advice about choosing a career. (Ela 6) I play soccer and practice swimming in a club almost
precisa de conselho sobre escolher uma carreira). every Friday. (Eu jogo futebol e pratico natação em um
clube quase toda sexta-feira).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
2) I create digital contents for brands to build their
presence online. (Eu crio conteúdos digitais para as 7) I hate lies and false people. (Eu odeio mentiras e
marcas construírem sua presença on-line). pessoas falsas).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
3) Charlote admires Peter’s behaviour. (A Charlote 8) I try to reach clients worldwide. (Eu tento alcançar
admira o comportamento do Peter). clientes no mundo inteiro).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
4) He wants to buy a new cell phone. (Ele quer comprar 9) I research about this topic mainly on Google and on
um novo celular). other websites. (Eu pesquiso sobre este assunto
principalmente no Google e em outros websites).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
5) I work with e-commerce using the VTEX,
WordPress, Shopify and Magento platforms. (Eu 10) I cry only sometimes while she cries almost every
trabalho com e-commerce usando as plataformas night. (Eu choro somente às vezes enquanto ela chora
VTEX, WordPress, Shopify e Magento). quase todas as noites).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
Obedeça às regras de formação sobre o passado simples (frases interrogativas).
Do you pray? (Você ora?)

Exemplos
Did you pray? (Você orou/orava?)
Does he wash the car? (Ele lava o carro?)

Did he wash the car? (Ele lavou/lavava o carro?)
Do item 11 ao 20, todas as perguntas no passado simples

devem começar com DID e finalizar com um ponto de interrogação (?).
Como DID já indica que a frase está no passado, o verbo deve
permanecer inalterado (ou seja, sem -ED ou -D ou IED).
DID = não tem tradução, indica que se trata de uma pergunta no passado.
DO / DOES = não tem tradução, indica que se trata de uma pergunta no presente.
11) Does he travel to foreign countries? (Ele viaja para 16) Do you know Meg? (Você conhece a Meg?)
países estrangeiros?)
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
17) Does she know anything else about these
12) Do we have enough money for this? (Nós temos operational systems? (Ela sabe algo mais sobre estes
dinheiro suficiente para isso?) sistemas operacionais?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
13) Do you accept credit card? (Você aceita cartão de 18) Does she work as much as the other employee?
crédito?) (Ela trabalha tanto quanto a outra empregada?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
14) Do you work with Linux or only with Windows? 19) Do you employ anyone in your business? (Você
(Você trabalha com Linux ou apenas com Windows?) emprega alguém no seu negócio?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
15) Do you have anyone else to help you with your 20) Do you understand all the advantages and
business? (Você tem alguém mais para te ajudar com o disadvantages? (Você entende todas as vantagens e
seu negócio?) desvantagens?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
Obedeça às regras de formação sobre o passado simples (frases negativas).
I don’t work far from here. (Eu não trabalho longe daqui).
Exemplos
I didn’t work far from here. (Eu não trabalhei/trabalhava longe daqui).
He doesn’t accept wire transfers in US dollars. (Ele não aceita transferências bancárias em dólares).
He didn’t accept wire transfers in US dollars. (Ele não aceitou/aceitava transferências bancárias em dólares).
Do item 21 ao 30, todas as frases

negativas no passado simples devem conter DIDN’T.
Como DIDN’T já indica que a frase está no passado, o verbo deve
permanecer inalterado (ou seja, sem -ED ou -D ou IED).
DIDN’T = NÃO (no passado).

DON’T / DOESN’T = NÃO (no presente).
21) I don’t use Linux anymore, only Windows and 26) I don’t have Peter’s customer profile. (Eu não
MacOS. (Eu não uso mais o Linux, somente Windows e tenho o perfil de cliente do Peter).
MacOS).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
27) He doesn’t have a bank account in the US. (Ele não
22) He doesn’t work with the Shopify platform. (Ele tem uma conta bancária nos Estados Unidos).
não trabalha com a plataforma Shopify).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
28) I don’t have a bank account in US dollars, only in
23) We don’t work with the Shopify platform either. euros. (Eu não tenho uma conta bancária em dólares
(Nós também não trabalhamos com a plataforma americanos, somente em euros).
Shopify).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
29) I don’t employ anyone in my business. (Eu não
24) He doesn’t accept wire transfers. (Ele não aceita emprego ninguém no meu negócio).
transferências eletrônicas).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
30) I don’t recognize these payments in my bank
25) I don’t accept wire transfers either. (Eu também statement. (Eu não reconheço estes pagamentos no
não aceito transferências eletrônicas). meu extrato bancário).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ......................................................................................
5. LISTEN, REPEAT AND RECORD YOUR VOICE.
Ouça o áudio, repita e grave

a sua voz enquanto repete.
Preste atenção à pronúncia do sufixo -ed.
HELP (ajudar) – HELPED

LOOK (olhar) – LOOKED
WASH (lavar) – WASHED
som de
WATCH (assistir) – WATCHED ↓
LAUGH (rir) – LAUGHED
OUÇA O
ÁUDIO 8.05.1
KISS (beijar) – KISSED
DANCE (dançar) – DANCED
ed = /t/
FIX (consertar) – FIXED O sufixo -ed é pronunciado como /t/
PUSH (empurrar) – PUSHED com verbos terminados com som de:
PRESS (apertar) – PRESSED P, K ou SOM SIBILANTE (s, ss, sh, c,
RELAX (relaxar) – RELAXED
ch, x, z, gh, th).
GRAVE A TALK (conversar) – TALKED
SUA VOZ MISS (sentir falta) – MISSED
WISH (desejar) – WISHED
WANT (querer) – WANTED

NEED (precisar) – NEEDED
som de
ACCEPT (aceitar) – ACCEPTED
ARREST (prender) – ARRESTED
DECIDE (decidir) – DECIDED
ted = /id/ ↓
OUÇA O
ÁUDIO 8.05.2
DIVIDE (dividir) – DIVIDED
EXPECT (esperar) – EXPECTED ded
HATE (odiar) – HATED O sufixo -ed é pronunciado como /id/
HUNT (caçar) – HUNTED com verbos terminados com
PRETEND (fingir) – PRETENDED
som de T ou D.
GRAVE A WAIT (esperar) – WAITED
SUA VOZ REST (descansar) – RESTED
CALL (chamar) – CALLED

CLEAN (limpar) – CLEANED
OPEN (abrir) – OPENED
OFFER (oferecer) – OFFERED
som de
LOVE (amar) – LOVED ↓
USE (usar) – USED
ed = /d/
OUÇA O
ÁUDIO 8.05.3 FOLLOW (seguir) – FOLLOWED
ENJOY (aproveitar) – ENJOYED
AMAZE (surpreender) – AMAZED
KILL (matar) – KILLED
O sufixo -ed é pronunciado como /d/
ANSWER (responder) – ANSWERED com os demais verbos.
GRAVE A LISTEN (escutar) – LISTENED
SUA VOZ SOFTEN (amaciar) – SOFTENED
FASTEN (apertar) – FASTENED
MOISTEN (umedecer) – MOISTENED
GRAMMAR: THE SIMPLE PAST – IRREGULAR VERBS
LISTA DOS VERBOS IRREGULARES – PASSADO E PARTICÍPIO PASSADO

INFINITIVO PASSADO SIMPLES PARTICÍPIO PASSADO
Exemplos:
Exemplos: Exemplos:
amei, amou, amaram, roubei, TRADUÇÃO
amar, roubar, amado, roubado,
roubou, roubaram, vendi,
vender, etc. vendido, etc.
vendeu, venderam, etc.
to arise arose arisen erguer, levantar
to awake awoke awoken acordar, despertar-se
to be was / were been ser, estar, ficar
to bear bore borne suportar, aguentar
to beat beat beaten bater, superar, vencer, derrotar, espancar
to become became become tornar-se
to begin began begun começar, iniciar
to bet bet bet apostar
to bite bit bitten morder
to bleed bled bled sangrar
to break broke broken quebrar
to bring brought brought trazer
to build built built construir
to burn burnt/burned burnt/burned queimar
to buy bought bought comprar
to cast cast cast lançar
to catch caught caught pegar, agarrar
to choose chose chosen escolher
to come came come vir
to cost cost cost custar
to cut cut cut cortar
to deal dealt dealt tratar, lidar
to dig dug dug cavar, escavar
to do did done fazer
to draw drew drawn desenhar, traçar, puxar, arrastar
to dream dreamt / dreamed dreamt / dreamed sonhar
to drink drank drunk beber
to drive drove driven dirigir, guiar
to eat ate eaten comer
to fall fell fallen cair, desaguar, abater-se, decrescer, diminuir
to feed fed fed alimentar, nutrir
to feel felt felt sentir, notar
to fight fought fought lutar, brigar
to find found found achar, encontrar
to fit fitted fitted servir, ajustar, adaptar, caber, assentar.
to fly flew flown voar
to forbid forbade forbidden proibir
to forget forgot forgotten esquecer(-se)
to forgive forgave forgiven perdoar
to freeze froze frozen congelar, gelar
to get got got / gotten obter, conseguir
to give gave given dar
to go went gone ir
to grow grew grown crescer, florescer, germinar
to hang hung hung pendurar, suspender
to have had had ter, possuir
to hear heard heard ouvir, escutar, ter notícias
to hide hid hidden esconder(-se), ocultar
to hit hit hit bater, chocar-se
to hold held held segurar, agarrar
to hurt hurt hurt ferir(-se), machucar
to keep kept kept manter, conservar, preservar
to know knew known saber, conhecer
to lay laid laid pôr, colocar, derrubar, deitar
to lead led led conduzir, liderar, dirigir, comandar
to learn learnt / learned learnt / learned aprender, ficar sabendo
to leave left left partir, deixar, sair
to lend lent lent emprestar
to let let let permitir, deixar
to lie lay lain deitar, jazer
to lose lost lost perder
to light lit lit acender, iluminar
to make made made fazer, criar, elaborar
to mean meant meant significar, querer dizer
to meet met met encontrar(-se), reunir(-se)
to misunderstand misunderstood misunderstood entender mal, interpretar mal
to pay paid paid pagar
to partake partook partaken participar
to prove proved proved, proven provar, comprovar
to put put put pôr, colocar
to quit quit / quitted quit / quitted desistir, abandonar
to read read read ler, interpretar
to ride rode ridden cavalgar, andar de bicicleta, carro, etc.
to ring rang rung soar, tocar (campainha, telefone)
to rise rose risen erguer-se, levantar-se
to run ran run correr, apressar-se
to saw sawed sawn serrar
to say said said dizer, afirmar, declarar
to see saw seen ver, perceber
to sell sold sold vender
to send sent sent enviar, mandar
to set set set pôr, dispor, ajustar
to sew sewed sewn, sewed costurar, coser
to shake shook shaken sacudir, agitar, apertar a mão (em cumprimento)
to shave shaved shaven / shaved barbear-se
to shine shone shone brilhar
to shoot shot shot atirar, ferir com tiro
to show showed shown mostrar, apresentar
to sing sang sung cantar
to sink sank sunk afundar
to sit sat sat sentar(-se)
to sleep slept slept dormir
to slide slid slid escorregar, deslizar
to smell smelt / smelled smelt / smelled cheirar
to sow sowed sown / sowed semear
to speak spoke spoken falar
to speed sped / speeded sped / speeded apressar(-se)
to spend spent spent gastar (dinheiro), passar (tempo)
to spoil spoiled / spoilt spoiled / spoilt estragar, destruir, mimar (crianças)
to spread spread spread espalhar, estender
to stand stood stood ficar ou pôr-se de pé
to steal stole stolen roubar, furtar
to stick stuck stuck cravar, fincar
to strike struck struck bater, golpear
to swear swore sworn jurar
to sweep swept swept varrer
to swim swam swum nadar
to swing swung swung balançar
to take took taken tomar, pegar, levar
to teach taught taught ensinar
to tell told told dizer, contar
to think thought thought pensar, achar
to throw threw thrown lançar, atirar
to understand understood understood entender, compreender
to wake woke woken acordar
to wear wore worn vestir, usar, trajar
to wet wet / wetted wet / wetted molhar, umedecer
to win won won ganhar, vencer
to wring wrung wrung espremer, torcer
to write wrote written escrever
Imagens: ShutterStock.com
Textos: Leandro Tiozzo
Dallas, Texas, USA, is a modern metropolis and a commercial

and cultural center. Downtown Dealey Plaza marks the site of
the assassination of President John F. Kennedy in 1963. President John F. Kennedy in a convertible
Dallas, no estado do Texas, EUA, é uma moderna metrópole e car in Dallas, along with his wife, Jacqueline,
um centro comercial e cultural. A praça Dealey Plaza, no minutes before he was shot dead.
centro, assinala o local do assassinato do Presidente O presidente John F. Kennedy em um carro
John F. Kennedy, em 1963. conversível em Dallas, junto com sua esposa,
T
T
Jacqueline, minutos antes de ser morto a tiros.
T
GRAMMAR: THE USES OF THE SIMPLE PAST
EXERCISES – IRREGULAR VERBS
6. FOLLOW THE EXAMPLES GIVEN BELOW TO PRACTICE THE SIMPLE PAST TENSE.
As frases são afirmativas e todos os verbos são irregulares (consulte a tabela acima).
I begin. (Eu começo).

I began. (Eu comecei/começava).
Do item 1 ao 10,
I have a car. (Eu tenho um carro). consulte a tabela dos verbos
Exemplos
I had a car. (Eu tive/tinha um carro). irregulares para reescrever as

frases no passado simples.
He builds houses. (Ele constrói casas).
He built houses. (Ele construiu/construía casas).
She makes cakes. (Ela faz bolos).

She made cakes. (Ela fez/fazia bolos).
1) I drink vodka and beer, but never tequila. (Eu bebo 6) I understand her problems. (Eu entendo os
vodka e cerveja, mas nunca tequila). problemas dela).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
2) I go to the gym every week. (Eu vou à academia toda 7) He wins every time. (Ele ganha todas as vezes).
semana).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
8) She sleeps late. (Ela dorme tarde).
3) I eat beef and chicken, but never pork. (Eu como
carne bovina e de frango, mas nunca carne suína). ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ 9) We run every morning. (Nós corremos todas as

manhãs).
4) I feel better. (Eu me sinto melhor).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
10) I think of you all the time. (Eu penso em você toda
5) I forgive you. (Eu te perdoo). hora).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
Obedeça às regras de formação sobre o passado simples (frases interrogativas).
Lembre-se: a forma irregular do passado dos verbos é somente utilizada nas frases afirmativas (pois nas formas
interrogativas e negativas, os verbos irregulares utilizam DID e DIDN’T respectivamente, exatamente como os
verbos regulares).
Do you know me? (Você me conhece?)

Exemplos
Did you know me? (Você me conheceu/conhecia?)
Does he fly to LA very often? (Ele vai de avião a Los Angeles muito frequentemente?)
Did he fly to LA very often? (Ele foi/ia de avião a Los Angeles muito frequentemente?)
Do item 11 ao 16, todas as perguntas no passado simples

devem começar com DID e finalizar com um ponto de interrogação (?).
Como DID já indica que a frase está no passado, o verbo deve
permanecer no infinitivo (ou seja, sem conjugação).
DID = não tem tradução, indica que se trata de uma pergunta no passado.
DO / DOES = não tem tradução, indica que se trata de uma pergunta no presente.
11) Do you buy clothes here? (Você compra roupas 14) Do you see him every day? (Você o vê todos os
aqui?) dias?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
12) Do you drive to school? (Você vai de carro à 15) Do you meet her every day? (Você a encontra
escola?) todos os dias?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
13) Does she drive to work? (Ela vai de carro ao 16) Do you know them? (Você os conhece?)
trabalho?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
6.1. REPEAT THE QUESTIONS AND ANSWERS IN THE PAST.
Ouça e repita as perguntas e respostas no passado.

Grave a sua voz enquanto repete.
OUÇA O GRAVE A
ÁUDIO 8.6.1 SUA VOZ
WHERE DID YOU BUY IT? (Onde você comprou?) WHO DID YOU KISS? (Quem você beijou?)
I BOUGHT IT IN MIAMI. (Eu comprei em Miami). I KISSED RICHARD. (Eu beijei o Richard).
WHAT DID YOU DRINK? (O que você bebeu?) WHEN DID YOU GET HOME? (Quando você chegou em casa?)
I DRANK BEER. (Eu bebi cerveja). I GOT HOME VERY LATE. (Eu cheguei em casa muito tarde).
Obedeça às regras de formação sobre o passado simples (frases negativas).
Lembre-se: a forma irregular do passado dos verbos é somente utilizada nas frases afirmativas (pois nas formas
interrogativas e negativas, os verbos irregulares utilizam DID e DIDN’T respectivamente, exatamente como os
verbos regulares).
I don’t spend a lot with clothes. (Eu não gasto muito com roupas).
Exemplos
I didn’t spend a lot with clothes. (Eu não gastei/gastava muito com roupas).
He doesn’t have any money. (Ele não tem nenhum dinheiro).

He didn’t have any money. (Ele não teve/tinha nenhum dinheiro).
Do item 17 ao 22, todas as frases negativas no

passado simples devem conter DIDN’T.
Como DIDN’T já indica que a frase está no passado, o verbo deve
permanecer no infinitivo (ou seja, sem conjugação).
DIDN’T = NÃO (no passado).

DON’T / DOESN’T = NÃO (no presente).
17) I don’t sell this kind of product. (Eu não vendo este 20) It doesn’t fly. (Isso não voa).
tipo de produto).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
21) He doesn’t hide anything. (Ele não esconde nada).
18) It doesn’t fit here. (Isso não cabe aqui).
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
22) They don’t forget anything. (Eles não se esquecem
19) It doesn’t shine. (Isso não brilha). de nada).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
6.02. REPEAT THE QUESTIONS AND ANSWERS IN THE PAST.
Ouça e repita as perguntas e respostas no passado.

Grave a sua voz enquanto repete.
OUÇA O GRAVE A
ÁUDIO 8.6.02 SUA VOZ
DID YOU WIN? (Você ganhou?) WHO DID YOU SEE YESTERDAY? (Quem você viu ontem?)
YES, I DID. (Sim, ganhei). I SAW PETER YESTERDAY. (Vi o Pedro ontem).
DID SHE PLAY? (Ela jogou?) DID YOU GO OUT LAST NIGHT? (Vocês saíram ontem à noite?)
NO, SHE DIDN’T. (Não, ela não jogou). YES, WE WENT TO A PUB. (Sim, fomos a um pub).
DID YOU HAVE MONEY? (Você tinha dinheiro?) DID YOU GO ANYWHERE ELSE?
YES, I DID. (Sim, eu tinha). (Vocês foram para mais algum lugar?)
DID YOU SPEND A LOT? (Você gastou muito?) NO, WE DIDN’T. AFTER THE PUB, I TOOK A CAB HOME.
NO, I DIDN’T. (Não, não gastei). (Não, não fomos. Depois do pub, peguei um táxi para ir para casa).
GRAMMAR: THE VERB TO BE
7. WRITE THE SENTENCES IN THE PAST TENSE. FOLLOW THE EXAMPLE.
As frases abaixo estão no presente.
Reescreva-as no passado. Siga os exemplos.
1) He is the manager. (Ele é o gerente). 5) It is not useful. (Isto não é útil).

He was the manager. (Ele era o gerente).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
2) Are you a waiter? (Você é garçom?) 6) Are you married? (Você é casado?)
Were you a waiter? (Você era garçom?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
3) We are here. (Nós estamos aqui). 7) I’m not feeling well. (Eu não estou me sentindo bem).
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
4) I’m not OK. (Eu não estou bem). 8) Is she hungry? (Ela está com fome?)
........................................................................................ ........................................................................................
........................................................................................ ........................................................................................
GRAMMAR: SUBJECT, OBJECT AND REFLEXIVE PRONOUNS.
8. SUBJECT x OBJECT x REFLEXIVE PRONOUN.
CHECK THE BEST ALTERNATIVE FOR EACH SENTENCE.
Assinale a melhor alternativa para cada frase
(pronome reto x pronome oblíquo x pronome reflexivo).
Revise as regras nas páginas anteriores.
1. She’s tired, ................. has to rest. 9. Help ………………… . She is not well.
(Ela está cansada, ela precisa descansar). (Ajude-a. Ela não está bem).
a. ( ) she a. ( ) she
b. ( ) her b. ( ) herself
c. ( ) herself c. ( ) her
2. Did you make the cake ………………………..? 10. Paul went home, ……………. had a headache.
(Você mesmo fez o bolo?) (Paulo foi para casa, ele estava com dor de cabeça).
a. ( ) you a. ( ) he
b. ( ) yourself b. ( ) him
c. ( ) me c. ( ) himself
3. She promised ………………………… a week off. 11. Does she like ...............?
(Ela prometeu a si mesma uma semana de folga). (Ela gosta dele?)
a. ( ) her a. ( ) he
b. ( ) herself b. ( ) him
c. ( ) she c. ( ) himself
4. I don't like to talk about .................... . 12. Do you know .................?

(Eu não gosto de falar sobre mim mesmo). (Você os conhece?)
a. ( ) me a. ( ) them
b. ( ) myself b. ( ) themselves
c. ( ) I c. ( ) they
5. She can call …………………. later.

(Ela pode me ligar mais tarde).
a. ( ) me
b. ( ) myself
c. ( ) I
6. Tell ………………… to stop crying.

(Diga a ele para parar de chorar).
a. ( ) him
b. ( ) he
c. ( ) himself
7. ……………….. is my best friend.

(Ele é meu melhor amigo).
a. ( ) he
b. ( ) himself
c. ( ) him
8. Wash ……………………! You're dirty!

(Lave-se! Você está sujo!)
a. ( ) you
b. ( ) myself
c. ( ) yourself
GRAMMAR: POSSESSIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS.
9. POSSESSIVE ADJECTIVE x POSSESSIVE PRONOUN.
CHECK THE BEST ALTERNATIVE FOR EACH SENTENCE.
Assinale a melhor alternativa para cada frase
(adjetivo possessivo x pronome possessivo).
Revise as regras no quadro acima.
1. This cell phone is not ………….., I think it’s ………….. . 4. Did you see ………..….. car? It’s a Jaguar!
(Este celular não é meu, eu acho que é dele). (Você viu o carro dela? É um Jaguar!)
a. ( ) mine, his a. ( ) her
b. ( ) my, his b. ( ) hers
2. What’s wrong with .............. boyfriend? 5. This handbag is not ……………… .

(O que há de errado com o seu namorado?) (Esta bolsa não é minha).
a. ( ) your a. ( ) my
b. ( ) yours b. ( ) mine
3. She told me all ……………. story. 6. This is ............... book, is that ……….……..?
(Ela me contou toda a história dela). (Este é o meu livro, aquele é o seu?)
a. ( ) her a. ( ) mine, yours
b. ( ) hers b. ( ) my, yours
10. WRITE THE ENGLISH WORDS IN THE CROSSWORD.
Complete a cruzadinha com palavras em inglês.
O vocabulário, em sua maioria, se refere a fatos anglo-americanos e
à Associação Nacional de Basquetebol dos Estados Unidos (NBA).
Montagem: Leandro Tiozzo

Cruzadinha: teacherscorner.com
Imagens: ShutterStock.com e nba.com/teams
CULTURAL INFO
Lesson 8
Imagem e fonte: www.visitcalifornia.com/golden-gate-bridge Texto: Leandro Tiozzo

GOLDEN GATE BRIDGE
Com 2,7 quilômetros de extensão e 227 metros de altura, a Golden Gate Bridge é uma das pontes
suspensas mais compridas e altas do mundo, localizada em São Francisco, na Califórnia, Estados Unidos.
É uma das atrações mais famosas e visitadas do país. A ponte já foi cenário de muitos filmes e é o local
onde mais pessoas se suicidam em todo o mundo: mais de 1.500 suicídios confirmados pela polícia desde
a sua inauguração em 1937, fato que motivou a prefeitura da cidade a instalar redes de proteção ao longo
de toda a ponte e placas oferecendo uma linha telefônica de apoio para as pessoas que precisam de ajuda.
Professor Leandro Tiozzo
Imagens: Arquivo pessoal, ShutterStock.com, pngjoy.com/pngl/217/4231158_london-big-ben, clipart-library.com/free/statue-of -liberty.
LESSON 9 – A SUCCESSFUL STORY

Lição 9 – Uma história de sucesso
Olá, sou o professor Leandro. Vou te ajudar com os exercícios!

Nesta lição, continuaremos a estudar o passado simples,
incluindo as particularidades da pronúncia. Veremos também a
impressionante história de Steve Jobs, cofundador da Apple.
Faça os exercícios, grave os áudios solicitados
e preste muita atenção! Bons estudos!
1. BIOGRAPHY – READ AND LISTEN ABOUT STEVE JOBS – PART 1.
Leia e escute a história de Steve Jobs, cofundador da Apple.
Complete o texto com os verbos faltantes conforme você ouvir no
áudio ao lado. Todos os verbos faltantes pronunciados no áudio
OUÇA O estão no quadro à esquerda. Há verbos regulares e irregulares.
ÁUDIO 9.01
MISSING VERBS PART 1

(Verbos faltantes)
Imagens e informações para a escrita deste texto: apple.com/newsroom e britannica.com/biography/Steve-Jobs

Steve Paul Jobs was born in San Francisco, California in 1955.
► MET His birth parents ……………… him up for adoption and he was adopted
passado de to meet (conhecer)
(conheci, conheceu, conheceram, by Paul and Clara Jobs. Paul was a machinist and Clara, an accountant.
conhecia, conheciam, etc). One of Steve's favorite hobbies as a kid was working with
► SOLD electronics in his garage with his father. They would take apart
passado de to sell (vender)
(vendi, vendeu, venderam, vendia, electronics like radios and then put them back together. Steve …………..
vendiam, etc). a smart student, but used to get bored with
► GAVE school. When he was thirteen, Jobs …………..
passado de to give (dar) eighteen-year-old Steve Wozniak. Wozniak
(dei, deu, deram, dava, davam, etc).
was also into electronics and the two boys
► WAS
passado de to be (ser/estar)
……………. friends.
(fui, foi, foram, era, eram, etc). In 1974, Steve Jobs ……….…….. working
► BECAME for Atari, together with his close friend, Steve Jobs durante a
passado de to become (tornar-se) Wozniak. The future founders of Apple teamed apresentação do primeiro
(me tornei, se tornou, se tornaram, iPhone em 2007.
me tornava, se tornava, etc). up to design games for Atari computers.
► ASSEMBLED By the late 1970s, Jobs and Wozniak had learned enough to try
particípio passado do verbo their hand at building personal computers. To start the business, Jobs
to assemble (montar)
(montado/s, montada/s). ……………….. his Volkswagen van for $800 and Wozniak sold his HP
scientific calculator for $500. Using Jobs' family garage as a base of
► STARTED
passado de to start (iniciar) operation, they produced 50 fully ……………………..….. computers that
(iniciei, iniciou, iniciaram, iniciamos,
iniciava, iniciávamos, iniciavam, etc). were sold to a local electronics store. The sale encouraged the friends
to start Apple Computer, Inc. in 1979.
This text continues ►
AS PÁGINAS DESTE ARQUIVO SÃO FRAGMENTOS DA COLEÇÃO:
MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA ®

© COPYRIGHT 2021 LEANDRO TIOZZO & CATHERINE O’NEIL SMITH
ISBN 978-65-00-20507-7
CLIQUE NOS LINKS PARA COMPRAR OS LIVROS COMPLETOS:

EBOOK 1 (KIDS): sun.eduzz.com/1547416
Versão em EBOOK 2 (KIDS): sun.eduzz.com/1588534
EBOOK
(Com áudio) EBOOK 1 (Adolescentes e Adultos): sun.eduzz.com/780483
EBOOK 2 (Adolescentes e Adultos): sun.eduzz.com/1042982
A PARTIR DE
R$29,90 EBOOK 3 (Adolescentes e Adultos): sun.eduzz.com/1465171
EBOOK 4 (Adolescentes e Adultos): sun.eduzz.com/1667912
LIVRO 1 (KIDS): loja.uiclap.com/titulo/ua27988/

Versão em LIVRO 2 (KIDS): loja.uiclap.com/titulo/ua28018/
LIVRO FÍSICO
(Com áudio) LIVRO 1 (Adolescentes e Adultos): loja.uiclap.com/titulo/ua28148/
A PARTIR DE COLEÇÃO COMPLETA (Adolescentes e Adultos) - 4 volumes:

R$89,90 produto.mercadolivre.com.br/MLB-3285294928-curso-
autoexplicativo-ingls-4-livros-fisicos-com-audio-e-gabarito-_JM
PARA MAIS INFORMAÇÕES, CLIQUE:

facebook.com/estudeinglessemprofessor
PARA CRIANÇAS PARA ADOLESCENTES E ADULTOS (4 VOLUMES)

A PARTIR DE 9 ANOS DE DO NÍVEL INICIAL A1 AO NTERMEDIÁRIO B1
IDADE (2 VOLUMES) CONFORME O QUADRO EUROPEU - CEFR
LIVRO 1 LIVRO 2 LIVRO 1 LIVRO 2 LIVRO 3 LIVRO 4
80 80 108 114 106 118

páginas páginas páginas páginas páginas páginas
Estude inglês sem professor!
Conheça esta coleção em 4 livros
para adolescentes e adultos.
Versão em livros físicos ou ebook.
TÉCNICAS ESCRITA &

DE LEITURA GRAMÁTICA
ESCUTA PRONÚNCIA
com áudio
Baixe o gabarito e
áudios online grátis
MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS

E CULTURA ANGLO-AMERICANA®
© 2021 LEANDRO TIOZZO
CURSO AUTODIDÁTICO DE LÍNGUA E CULTURA INGLESA

PARA ADOLESCENTES E ADULTOS – ESTUDE SEM PROFESSOR.
COMECE DO ZERO E AVANCE DO NÍVEL INICIAL A1

AO INTERMEDIÁRIO B1 CONFORME O QUADRO EUROPEU – CEFR.
EM 4 LIVROS AUTOEXPLICATIVOS E COM EXERCÍCIOS

COMENTADOS: O ESTUDANTE É ESTIMULADO A PROGREDIR
DE FORMA AUTÔNOMA, TORNANDO-SE PROTAGONISTA
DA SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM.
AUTOR COM MAIS DE 5 ANOS DE VIVÊNCIA NA INGLATERRA,

COM CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA C2-CEFR.
www.facebook.com/estudeinglessemprofessor
Curso autodidático em 2 livros para
crianças a partir de 9 anos de idade.
Versão em livros físicos ou ebook.
BAIXE
O GABARITO E OS
com áudio
ÁUDIOS Baixe o gabarito e
ONLINE áudios online grátis
GRÁTIS
CURSO AUTODIDÁTICO DE LÍNGUA E CULTURA INGLESA

PARA CRIANÇAS A PARTIR DE 9 ANOS DE IDADE.
CONTEÚDOS ATRATIVOS PARA OS JOVENS ESTUDANTES,

COM ÁUDIOS, ILUSTRAÇÕES E TEMAS NÃO INFANTILIZADOS.
CONTEMPLA AS HABILIDADES DE LÍNGUA INGLESA DA BNCC (BASE

NACIONAL COMUM CURRICULAR) PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I.
EM 2 LIVROS AUTOEXPLICATIVOS E COM EXERCÍCIOS

COMENTADOS: O ESTUDANTE É ESTIMULADO A PROGREDIR
DE FORMA AUTÔNOMA, TORNANDO-SE PROTAGONISTA
DA SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM.
AUTOR COM MAIS DE 5 ANOS DE VIVÊNCIA NA INGLATERRA,

COM CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA C2-CEFR.
MEU PRIMEIRO CURSO DE INGLÊS E CULTURA ANGLO-AMERICANA®
PARA CRIANÇAS A PARTIR DE 9 ANOS DE IDADE

© COPYRIGHT 2021 LEANDRO TIOZZO & CATHERINE O’NEIL SMITH
ISBN 978-65-00-20507-7
PERGUNTAS FREQUENTES LIVRO 1
VERSÃO EM EBOOK E LIVROS FÍSICOS
► PARA QUEM ESTE CURSO É DESTINADO?

Para estudantes iniciantes de inglês que desejam progredir sem frequentar
uma escola e sem ter aulas particulares com um professor. Ao longo de todo
o curso, há explicações em português e comentários escritos e em áudio,
geralmente os mesmos comentários feitos nas aulas privativas (aulas VIP). Há
também comentários sobre o cotidiano britânico e informações sobre
cultura, viagens, vistos e imigração. Por ter abordagem autodidática, o curso
estimulará os estudantes a progredirem de forma autônoma, tornando-se LIVRO 2
protagonistas da sua própria aprendizagem.
► SOU PROFESSOR/A, É POSSÍVEL UTILIZAR OS LIVROS EM MINHAS
AULAS CONFORME A BNCC - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
Sim. É perfeitamente possível usar nossos livros em sala de aula (ensino
dirigido - com professor). Embora a proposta do curso seja contemplar as
habilidades do CEFR (Quadro Europeu) do nível inicial A1 ao intermediário
B1, os livros contemplam também as habilidades essenciais de Língua Inglesa
da BNCC para o Ensino Fundamental e Médio e podem ser utilizados como
apoio na Educação Básica (EF1, EF2 e EM). Por ter abordagem autodidática, o
curso estimulará seus alunos a progredirem de forma autônoma, indo além LIVRO 1
PARA ADOLESCENTES E ADULTOS (NÍVEL INICIAL A1 AO INTERMEDIÁRIO B1)

do professor e construindo a sua própria aprendizagem.
► QUAL É O PREÇO E AS FORMAS DE PAGAMENTO?
Os livros na versão em ebook (PDF com áudio integrado) são vendidos
separadamente. Ao total são 6 volumes (2 livros da coleção para crianças a
partir de 9 anos de idade e 4 livros da coleção para adolescentes e adultos).
O EBOOK 1 de cada coleção custa R$29,90. Os demais custam R$59,90 cada.
Você pode dividir em até 12x com cartão de crédito ou pagar com pix. O valor
dos livros físico é R$89,90 (cada volume). Preços sujeitos a alterações.
► NO CASO DOS EBOOKS, COMO OS RECEBEREI? E OS ÁUDIOS? LIVRO 2
Após a confirmação do pagamento, você imediatamente receberá um e-mail
com o link para baixar o EBOOK + GABARITO comentado + áudios em MP3.
Ao pagar com cartão de crédito ou pix, o pagamento é confirmado na hora.
Boleto bancário pode demorar até 1 dia útil para confirmar.
► COMO OUVIR OS ÁUDIOS DO EBOOK? POSSO BAIXAR OS ÁUDIOS?
Não é necessário baixar os áudios enviados por e-mail. Apenas abra o ebook
com um leitor de PDF que suporte áudio. No celular, recomendamos o
App FOXIT PDF (grátis na PlayStore e App Store). Ouça clicando no ícone do
alto-falante ao longo das páginas. Caso precise dos arquivos de áudio
separadamente, poderá baixá-los por meio do link enviado por e-mail. LIVRO 3
► POSSO COMPRAR TODOS DE UMA VEZ COM DESCONTO E DIVIDIR?

Sim, você pode adicionar todos os ebooks que desejar em uma única compra
e parcelar em até 12x com cartão de crédito.
Clique no link para comprar:
PARA CRIANÇAS A PARTIR
EBOOK 1 KIDS: https://sun.eduzz.com/1547416 DE 9 ANOS DE IDADE
EBOOK 2 KIDS: https://sun.eduzz.com/1588534 (2 volumes)
EBOOK 1: https://sun.eduzz.com/780483
EBOOK 2: https://sun.eduzz.com/1042982 PARA ADOLESCENTES E ADULTOS
DO NÍVEL INICIAL A1 AO INTERMEDIÁRIO B1 LIVRO 4
(4 volumes)

SIMPLE PAST Teoria e Exercícios Muito Bons - EBOOK 2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SIMPLE PAST Teoria e Exercícios Muito Bons - EBOOK 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CULTURAL INFO

Imagens: aoc.gov/explore-capitol e ShutterStock.com Texto: Leandro Tiozzo

LESSON 8 – TALKING ABOUT THE PAST

Olá, sou o professor Leandro. Vou te ajudar com os exercícios!

1. READ AND LISTEN ABOUT ANNE FRANK’S BIOGRAPHY.

Leia e escute a história real de Anne Frank. Complete o texto com

WHEN (quando) WHERE (onde) ARRESTED (preso/a/s)

Imagens e informações para a escrita deste texto: www.annefrank.org

Imagens: annefrank.org e Editora Record (capa do livro)

Traduza as palavras destacadas para dar sentido às frases.

H (____) Para............................ [ESCAPE] da ............................................... [PERSECUTION] , a família de Anne Frank

3. TRANSLATE THE WORDS AND CLASSIFY THE STATEMENTS AS TRUE OF FALSE.

Traduza as palavras destacadas para dar sentido às frases

A-(____________) Em 1940, ........................ [WHEN] os nazistas ........................ [INVADED] a Holanda, a população

C-(____________) Da família Frank, somente Anne conseguiu ................................. [SURVIVE] ao Holocausto.

REGRAS PARA O ACRÉSCIMO DE –ED:

STOP (parar) – I STOPPED (eu parei)

PERMIT (permitir) – I PERMITTED (eu permiti)

APPEAL (apelar, recorrer) – I APPEALED (Não: APPEALLED) Exemplos:

OBSERVAÇÃO: Os verbos terminados em -y depois de vogal

PRAY (orar) – I PRAYED (eu orei)

I pray. (Eu oro).

Do item 1 ao 10, adicione

Do you pray? (Você ora?)

Did you pray? (Você orou/orava?)

Does he wash the car? (Ele lava o carro?)

Do item 11 ao 20, todas as perguntas no passado simples

Do item 21 ao 30, todas as frases

DIDN’T = NÃO (no passado).

Ouça o áudio, repita e grave

HELP (ajudar) – HELPED

WANT (querer) – WANTED

CALL (chamar) – CALLED

LISTA DOS VERBOS IRREGULARES – PASSADO E PARTICÍPIO PASSADO

Dallas, Texas, USA, is a modern metropolis and a commercial

I begin. (Eu começo).

I had a car. (Eu tive/tinha um carro). irregulares para reescrever as

She makes cakes. (Ela faz bolos).

........................................................................................ 9) We run every morning. (Nós corremos todas as

Do you know me? (Você me conhece?)

Did you know me? (Você me conheceu/conhecia?)

Do item 11 ao 16, todas as perguntas no passado simples

6.1. REPEAT THE QUESTIONS AND ANSWERS IN THE PAST.

Ouça e repita as perguntas e respostas no passado.

He doesn’t have any money. (Ele não tem nenhum dinheiro).

Do item 17 ao 22, todas as frases negativas no

DIDN’T = NÃO (no passado).

6.02. REPEAT THE QUESTIONS AND ANSWERS IN THE PAST.

Ouça e repita as perguntas e respostas no passado.

7. WRITE THE SENTENCES IN THE PAST TENSE. FOLLOW THE EXAMPLE.

1) He is the manager. (Ele é o gerente). 5) It is not useful. (Isto não é útil).

4. I don't like to talk about .................... . 12. Do you know .................?

5. She can call …………………. later.

6. Tell ………………… to stop crying.

7. ……………….. is my best friend.

8. Wash ……………………! You're dirty!

2. What’s wrong with .............. boyfriend? 5. This handbag is not ……………… .

Montagem: Leandro Tiozzo

Imagem e fonte: www.visitcalifornia.com/golden-gate-bridge Texto: Leandro Tiozzo

LESSON 9 – A SUCCESSFUL STORY

Olá, sou o professor Leandro. Vou te ajudar com os exercícios!

1. BIOGRAPHY – READ AND LISTEN ABOUT STEVE JOBS – PART 1.

MISSING VERBS PART 1