ARTE

Criatividade
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Arte 1º Ano - Ensino Médio 2023

1º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 06: Apreciar estetica-

mente as mais diversas produções artísticas e
Para desenvolver a habilidade, sugere-
culturais, considerando suas características lo-
- Conhecer sobre galerias se visitar galerias de arte, painéis e
cais, regionais e globais, e mobilizar seus
(EM13LGG605MG) Compreender lógicas de funcionamento e rotinas de de arte, museus, atelier e museus por meio da tecnologia ou, se
Produção e conhecimentos sobre as linguagens artísticas
diferentes espaços de criação e circulação artística e seus profissionais das outros espaços, indepen- possível, presencialmente. É importante
circulação de Arte para dar significado e (re)construir produções
artes. dentes ou não, de produção também trabalhar a arte em outros
autorais individuais e coletivas, exercendo
e exposição de arte. espaços, como: paisagem urbana,
protagonismo de maneira crítica e criativa, com
murais, mobiliário urbano, dentre outros.
respeito à diversidade de saberes, identidades
e culturas.

Competência Específica 07: Mobilizar práticas

Pesquisar as diversas ferramentas e
de linguagem no universo digital, considerando - Utilizar diversos aparelhos
plataformas digitais que permitem
as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas possíveis na produção
Processos de (EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em práticas colaborativas e produzir, ler e
e estéticas, para expandir as formas de produzir artística.
criação no processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes analisar textos colaborativos no
sentidos, de engajar-se em práticas autorais e - Experimentar pesquisas
universo digital digitais. ambiente online são práticas que
coletivas, e de aprender a aprender nos cam- de artigos online, projetos
possibilitarão a consolidação da
pos da ciência, cultura, trabalho, informação e cole-tivos e individuais.
habilidade.
vida pessoal e coletiva.

Para desenvolver a habilidade sugere-

Condições de
produção,
Competência Específica 01: Compreender o
circulação e
funcionamento das diferentes linguagens e
recepção de
práticas culturais (artísticas, corporais e
discursos
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na
recepção e produção de discursos nos
diferentes campos de atuação social e nas
diversas mídias, para ampliar as formas de
participação social, o entendimento e as
possibilidades de explicação e interpretação
Elementos das
crítica da realidade e para continuar
linguagens
aprendendo.
- Apreciação: avaliação de
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação aspectos éticos, estéticos e
de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em políticos em textos e
função de interesses pessoais e coletivos. produções artísticas e
culturais etc.
- Utilizar diversos aparelhos
possíveis na produção
(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de
artística.
produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes
- Experimentar pesquisas
modos de participação e intervenção social.
de artigos online, projetos
cole-tivos e individuais.
se estudar obras de artes visuais anali-
sando suas produções técnicas, tais
como ponto, linha, cor, perspectiva e
composição e promover pesquisas para
conhecer as escolhas técnicas de cada.
Será interessante promover a
experimentação de vários suportes
(papeis, madeiras, isopor, entre outros)
e elementos possíveis na construção
das obras em artes visuais. Produção
de obras em gravuras, desenhos,
pinturas, esculturas, colagens, são bons
exemplos para promover tal habilidade.
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COMPONENTE CURRICULAR: Arte 1º Ano - Ensino Médio 2023

1º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 01: Compreender o

funcionamento das diferentes linguagens e
práticas culturais (artísticas, corporais e
Condições de verbais) e mobilizar esses conhecimentos na É interessante que ofereça e instigue o
produção, recepção e produção de discursos nos estudante as leituras de obras em Artes
(EM13LGG110MG) Inferir informações presentes em textos de diferentes tipos - Leitura e análise técnica
circulação e diferentes campos de atuação social e nas visuais e que se estude os elementos
e gêneros textuais/discursivos. de obras.
recepção de diversas mídias, para ampliar as formas de das obras (ponto, linha, sombra, cor,
discursos participação social, o entendimento e as perspectiva e composição).
possibilidades de explicação e interpretação
crítica da realidade e para continuar
aprendendo.
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COMPONENTE CURRICULAR: Arte 1º Ano - Ensino Médio 2023

2º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 01: Compreender o

funcionamento das diferentes linguagens e
práticas culturais (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na - Analise da produção
recepção e produção de discursos nos (EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de musical como linguagem Propiciar momentos musicais com o uso
Elementos das
diferentes campos de atuação social e nas produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes social. de diversos estilos A música em vários
linguagens
diversas mídias, para ampliar as formas de modos de participação e intervenção social. - A música como elemento momentos da vida.
participação social, o entendimento e as que causa sensações.
possibilidades de explicação e interpretação
crítica da realidade e para continuar
aprendendo.

Competência Específica 02: Compreender os

processos identitários, conflitos e relações de
- Promoção do objeto
poder que permeiam as práticas sociais de
artístico a partir de
Condições de linguagem, respeitando as diversidades e a Promover pesquisas voltadas aos
releituras históricas de
produção, pluralidade de ideias e posições, e atuar (EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) estilos musicais regionais. Estudar a
vários contextos.
circulação e socialmente com base em princípios e valores em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, produção da música folclórica e da
- Produção de elementos
recepção de assentados na democracia, na igualdade e nos histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. música erudita. Promover discussões a
visuais e sonoros que dialo-
discursos Direitos Humanos, exercitando o autoconheci- partir dos estudos.
guem com um contexto
mento, a empatia, o diálogo, a resolução de
especifico.
conflitos e a cooperação, e combatendo
preconceitos de qualquer natureza.
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COMPONENTE CURRICULAR: Arte 1º Ano - Ensino Médio 2023

2º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 02: Compreender os

processos identitários, conflitos e relações de
poder que permeiam as práticas sociais de
Condições de linguagem, respeitando as diversidades e a
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas - Analisar, discutir e Problematizar os conceitos de igualdade
produção, pluralidade de ideias e posições, e atuar
linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum produzir obras artísticas que e equidade. Promover discussões a
circulação e socialmente com base em princípios e valores
pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos dialo-guem com o conceito partir da análise de produções musicais
recepção de assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos. de igualdade e equidade. populares.
discursos Direitos Humanos, exercitando o autoco-
nhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução
de conflitos e a cooperação, e combatendo
preconceitos de qualquer natureza.

Competência Específica 04: Compreender as

línguas como fenômeno (geo)político, histórico,
Condições de
cultural, social, variável, heterogêneo e sensível Problematizar e estudar as produções
produção, (EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a compreender e - Arte como linguagem.
aos contextos de uso, reconhecendo suas musicais populares e tradicionais. A
circulação e caracterizar as línguas como fenômeno (geo) político, histórico, social, cultural, - O uso do objeto artístico
variedades e vivenciando-as como formas de música como manifestação cultural de
recepção de variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. como manifestação popular.
expressões identitárias, pessoais e coletivas, um povo.
discursos
bem como agindo no enfrentamento de
preconceitos de qualquer natureza.
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3º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 02: Compreender os

processos identitários, conflitos e relações de
poder que permeiam as práticas sociais de
Condições de linguagem, respeitando as diversidades e a
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de - A dança como instrumento Analisar estilos de dança, principal-
produção, pluralidade de ideias e posições, e atuar
mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e ideológico e de poder. mente os clássicos, que idealizaram
circulação e socialmente com base em princípios e valores
verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e - Os estilos clássicos e movimentos e que contribuíram para a
recepção de assentados na democracia, na igualdade e nos
(re) produzem significação e ideologias. contemporâneos. formação da dança contemporânea.
discursos Direitos Humanos, exercitando o autoconhe-
cimento, a empatia, o diálogo, a resolução de
conflitos e a cooperação, e combatendo precon-
ceitos de qualquer natureza.

Competência Específica 01: Compreender o

funcionamento das diferentes linguagens e prá-
ticas culturais (artísticas, corporais e verbais) e
Condições de - O uso dos vários estilos de
mobilizar esses conhecimentos na recepção e (EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos A dança como manifestação religiosa e
produção, dança para manifestação
produção de discursos nos diferentes campos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, como expressão de movimentos
circulação e cultural.
de atuação social e nas diversas mídias, para ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica urbanos e/ou populares. Promover
recepção de - A dança como ferramenta
ampliar as formas de participação social, o da/na realidade. pesquisas.
discursos nas mãos do oprimido.
entendimento e as possibilidades de explicação
e interpretação crítica da realidade e para
continuar aprendendo.

- Conhecer várias lingua-

Elementos de
Competência Específica 05: Compreender os
Linguagem
processos de produção e negociação de
sentidos nas práticas corporais, reconhecendo-
as e vivenciando-as como formas de expressão
de valores e identidades, em uma perspectiva
democrática e de respeito à diversidade.
Bem estar e
qualidade de vida
Experimentar vários movimentos de
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente gens corporais através de
dança de rua e de danças clássicas
e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a paralelos feitos entre a
explorando e conhecendo mais sobre os
estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças. dança de rua e a dança
limites do próprio corpo.
clássica.
A dança como conhecimento do capital
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de - Experimentar estilos de
do estudante. Explorar as vivencias e
vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a danças que dialoguem com
práticas dos estudantes fora do
saúde, socialização e entretenimento. as realidades do estudante.
ambiente escolar.
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COMPONENTE CURRICULAR: Arte 1º Ano - Ensino Médio 2023

4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 01: Compreender o

funcionamento das diferentes linguagens e
práticas culturais (artísticas, corporais e
Explorar criações textuais diversos,
verbais) e mobilizar esses conhecimentos na
- A prática teatral como enredos variados na construção de
recepção e produção de discursos nos (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e
Elementos das interpretação das realidades histórias teatrais. Pesquisar sobre
diferentes campos de atuação social e nas produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais,
linguagens e de variados estilos de estilos de linguagens regionais, verbais
diversas mídias, para ampliar as formas de verbais, sonoras e gestuais).
texto. e não verbais para a produção de peças
participação social, o entendimento e as
teatrais.
possibilidades de explicação e interpretação
crítica da realidade e para continuar
aprendendo.

Competência Específica 02: Com-preender os

processos identitários, conflitos e relações de
poder que permeiam as práticas sociais de
Condições de linguagem, respeitando as diversidades e a
produção, pluralidade de ideias e posições, e atuar
circulação e socialmente com base em princípios e valores
recepção de assentados na democracia, na igualdade e nos
discursos Direitos Humanos, exercitando o autoco-
nhecimento, a empatia, o diálogo, a resolução
de conflitos e a cooperação, e combatendo
preconceitos de qualquer natureza.
Estudar a história do teatro, desde a
Grécia até as produções contem-
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) - O Teatro como manifes- porâneas. Oportunizar experiências de
em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, tação cultural, histórica e produção teatrais. Utilizar ferramentas
histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. estética de um povo. digitais (celulares, projetores, entre
outros) para filmagens e apresentação
de trabalhos produzidos.

Competência Específica 05: Compreender os

processos de produção e negociação de (EM13LGG504MG) Propiciar vivências holísticas (yoga, meditação, tai chi - Propiciar vivências com
Propiciar vivências, a partir do teatro, de
Bem estar e sentidos nas práticas corporais, reconhecendo- chuan, entre outras) para o desenvolvimento de percepções de mundo, obras teatrais, que ajudem
momentos de autocontrole e
Qualidade de vida as e vivenciando-as como formas de expressão subjetividades pessoais, sensibilidade mental, de forma a construir uma vida na concentração e no
conhecimento de si mesmo.
de valores e identidades, em uma perspectiva melhor em sociedade. autocontrole.
democrática e de respeito à diversidade.
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4º BIMESTRE:

OBJETOS DO
UNIDADE
CONHECIMENTO/ ORIENTAÇÕES
TEMÁTICA/ COMPETÊNCIA ESPECÍFICA HABILIDADE
CONTEÚDOS PEDAGÓGICAS
TÓPICO
RELACIONADOS

Competência Específica 06: Apreciar

esteticamente as mais diversas produções
artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e Propor momentos de pesquisas
(EM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da - Analisar a arte como
Produção e mobilizar seus conhecimentos sobre as referenciando a produção teatral em
vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção produto social, cultural,
circulação de Arte linguagens artísticas para dar significado e contextos diversos. Analise do teatro
histórica dessas práticas. político e econômico
(re)construir produções autorais individuais e como expressão cultural e político.
coletivas, exercendo protagonismo de maneira
crítica e criativa, com respeito à diversidade de
saberes, identidades e culturas.