Fichamento texto 1

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO ESCOLAR (2022.3)

Universidade Federal do Sul da Bahia | IHAC | CPF | Prof. Daniel Pinheiro
Nome completo: Luiza Perusia Pacheco
Data: 05/10/2022

Referência do Texto:
LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA, João Ferreira, TOSCHI, Mirza Seabra. A educação escolar
pública e democrática no contexto atual: um desafio fundamental. In:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Educação
escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. - São Paulo: Cortez, 2012.p.121-137

Principais aspectos elencados/apresentados na introdução incluindo palavras-chave.

Palavras-chaves:
Citações Página

Argumentos apresentados no Tópico 1

Citações Página

“A equipação eletrônica da escola constitui, todavia, apenas a ponta do iceberg que a 123
revolução tecnológica representa para o campo educacional. É preciso mergulhar e ir
mais fundo nas razões, (...) dessa revolução para educação, especialmente para escola, de
modo que se possa avaliar as políticas educacionais que incluem a equipação eletrônica
(...).”

“Esta se caracteriza ainda por novo paradigma de produção e desenvolvimento, que tem 124
como elemento básico a centralidade do conhecimento e da educação.”

“A desqualificação passou a significar exclusão do novo processo produtivo” 124

“No âmbito dos sistemas de ensino e das escolas, procura-se produzir a lógica da 126
competição e as regras do mercado, com a formação de um mercado educacional.”

Comentário pessoal
Os avanços tecnológicos são de extrema importância no abito da educação, principalmente na
educação púbica, quando bem aplicados, garantem aos estudantes das escolas públicas
oportunidades próximas dos alunos das universidades privadas, e qualificam eles para um mundo
de trabalho atual. Mas quando essa qualificação acaba sendo mais valorizada que outros aspectos
da educação, quando baseiam a educação em qualificação, em formar funcionários, acaba se
perdendo a função social da escola, de formar alunos cidadãos, não que saibam somente trabalhar
mas também conviver em sociedade.
Além de que em um país de terceiro mundo quando a educação pública vira somente educação
técnica você está criando futuros funcionários de países desenvolvidos. Cria-se essa ideia de
meritocracia, mas a qualificação que eles vão receber aqui nunca vai ser a de patrão.

Argumentos apresentados no Tópico 2

Citações Página

“É preciso definir claramente o papel do estado e recuperar seu poder de ação em áreas 130
de interesse a toda sociedade, de modo que não permaneçam à mercê dos organismos
financeiros internacionais e das entidades supranacionais.”

“Conclui-se dessas considerações que os eixos norteadores das ações não significam a 131
supervalorização da competitividade, do individualismo, da liberdade excessiva, da
qualidade econômica e da eficiência para poucos com a exclusão da maioria, mas o
incremento da solidariedade social, da igualdade, da democracia e da qualidade social.”

“Escola não é fábrica, mas formação humana.” 132

“Devemos inferir, portanto, que a educação de qualidade é aquela mediante a qual a 132-133
escola promove, para todos, o domínio do conhecimento e o desenvolvimento de
capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis aos atendimentos de necessidades
individuais e sociais do aluno, bem como a inserção no mundo e a constituição da
cidadania também como poder de participação, tendo em vista a construção de uma
sociedade mais justa e igualitária.”
Comentário pessoal
Enxergo a educação de qualidade aquela que consegue trabalhar com o estudante não só sua
qualificação profissional, mas também sua cidadania e ética social. A escola tem uma função social
e não deve ser ignorada, ela tem que garantir os avanços tecnológicos aos alunos e uma boa
qualificação, mas não deve falhar na sua função social.
A escola deve criar cidadãos qualificados cientificamente, que conheçam sua história, que tenham
capacidade de senso crítico, que entendam as diferenças e saibam conviver e respeitá-las. Ela
participa da construção daquele individuo para vida, e isso não pode se perder, além de quem todas
essas funções devem ser cumpridas com a mesma qualidade de uma escola privada.
Então para mim o primeiro passo para melhorar a educação é um governo que a respeite, que
entenda suas funções e trabalhe para que ela funcione, um governo que não queira se livrar da
educação pública, mas sim fazer do ensino público o melhor que ele pode ser.

Argumentos apresentados no Tópico 3 (caso haja)

Citações Página

Comentário pessoal

Ideias Principais abordadas/retomadas na conclusão

Citações Página
Observações pessoais sobre as conclusões do(as) autor(as)

OBS: O texto foi o capitulo de um livro então não tinha introdução, nem conclusão.