INSTITUTO ESTUDOS AVANÇADOS TRANSDISCIPLINARES – IEAT/UFMG

DISCIPLINA
TÓPICOS EM ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS
DA SOCIEDADE E DAS TERRITORIALIDADES

CÓDIGO DA DISCIPLINA: UNI116

Módulo IEAT Imigração e Refúgio no Brasil: panorama e subsídios para iniciativas

de acolhimento a partir de uma perspectiva da Linguística Aplicada
Profa. Luciane Corrêa Ferreira (FALE)
Website: http://www.letras.ufmg.br/profs/luciane/
Email: lucianeufmg@gmail.com

CARGA HORÁRIA: 60 horas

CRÉDITOS: 4
HORÁRIO: Segundas-feiras de 14:00 (1h30 para apresentação de 20min da profa e
discussão dos textos e video de preparação para a aula)

2 10/08 Imigração e Refúgio Profa. Luciane Corrêa

Preparação: Webinar do I
CIGELP sobre o tema(1h30),
disponível no meu site da
FALE/ UFMG, aba
PRÓ-IMIGRANTES
Leitura: Ferreira et al (2017),
Ferreira e Flister (2019),
Ferreira et al (2019) sobre
metáforas na FSP e NYT
Disponível em
http://www.letras.ufmg.br/prof
s/luciane/
3 17/08
Webinar Ieat sobre o tema,
Imigração, refúgio e
acolhimento, de 14/07,
disponível no canal do
Cacufmg (1h30)
Disponível em
http://www.letras.ufmg.br/prof
s/luciane/
no Brasil: panorama e Ferreira
subsídios para (para a preparação de
iniciativas de cada aula online haverá
acolhimento a partir 1 texto + questões e 1
de uma perspectiva da video a serem debatidos
Linguística Aplicada na aula online)=
workload 4ha
1h30 aula/ video
youtube
1h atividade offline
(leitura)
1h30 discussão online
Disponível em
http://www.letras.ufmg.br
/profs/luciane/

Biliografia (para preparação das aulas 10 08 e 17 08)

Agência da ONU para Refugiados (2019). Tendências Globais. Retrieved from
 https://www.acnur.org/portugues/2020/06/18/relatorio-global-do-acnur-revela-deslo
camento-forcado-de-1-da-humanidade/
Agência da ONU para Refugiados, & Serviço Jesuíta a Migrantes e Refugiados BRASIL
(2019). Georreferenciamento de pessoas atendidas em 2019 pelo Serviço Jesuíta a
Migrantes e Refugiados em Minas Gerais. Retrieved from
https://www.acnur.org/portugues/wp-content/uploads/2020/06/UrbanRefugeeMap_SJMR_
19062020_baixa.pdf
FERREIRA, L. C.; PERNA, C. B. L. ; GUALDA, R.; LEURQUIN, E. V. F. (Orgs.) Língua de
Acolhimento: Experiências no Brasil e no mundo. Belo Horizonte: Mosaico Produção
Editorial, 2019. Acesso em
http://www.letras.ufmg.br/padrao_cms/documentos/profs/luciane/capa_linguadeacolhiment
oEBOOK%20DEFINITIVO.pdf [17/08/2020]

FERREIRA, L. C.; FLISTER, C. “...Um surto de imigração”: a conceitualização do refúgio e

da imigração na mídia a partir de uma perspectiva interlinguística. In: CAVALCANTE, S.;
MILITÃO, J. A. (Orgs.) Linguagem e cognição: Desafios e perspectivas contemporâneas.
Campinas: Mercado de Letras, 2019. [10/08/2020]

FERREIRA, LUCIANE CORRÊA; MOROSINI, C. ; CATARINA, F. ; SOUKI, Y . As

metáforas sobre refúgio e imigração em jornais online. In: PELOSI, Ana; CARNEIRO,
Monica (Org.). Linguagem e pensamento: pesquisas, reflexões e práticas. 1ed.SÃO LUIS:
EDUFMA, 2019, v. 1, p. 100-120. (ebook online) [10/08/2020]

FERREIRA, L. C.; FLISTER, C.; Morosini. The representation of refuge and migration in
the online media in Brazil and abroad: a Cognitive Linguistics analysis. Signo, Santa Cruz
do Sul, v. 42, n. 75, p. 59-66, 2017. http://dx.doi.org/10.17058/signo.v42i75.11217
[10/08/2020]

MONTAGUT, M; Moragas-Fernández, C. O discurso sobre a crise de refugiados europeia

na mídia espanhola: mapear frames de humanização e desumanização através de
metáforas. [Trad. MOROSINI, C; PUCCINI, B.]International Journal of Communication 14,
p. 69–91, 2020. (no prelo) [10/08/2020]

Webinars
Ferreira, L. C. (2020). Ensino de Português língua de acolhimento em Minas Gerais.
Webinar ABRALIN AO VIVO. Mesa Ensino de Português diferentes perspectivas.
Presented on June 25th, 2020. Available at
https://www.youtube.com/watch?v=-8KW21xkFGw#action=share [17/08/2020]
Ferreira, L. C. (2020). Imigração e refúgio na mídia online do Brasil. Webinar I CIGELP.
Presented on July 2nd, 2020. Available at
https://www.youtube.com/watch?v=anebS2MJod0#action=share [10/08/2020]
Ferreira, L. C. (coord). (2020). Webinar IEAT20Anos: Migration and refuge: Welcoming
and education policies in Brazil and abroad (Eng/Sp/Pt). Presented on July 14th, 2020.
Available at https://www.youtube.com/watch?v=wW5C5yHOMII#action=share
[10/08/2020] [17/08/2020]
Gonzalez-Muñoz, J. (2019). Warao: gente da água. Presented at Universidade
 Federal de Piauí, Brazil.Available at
https://www.youtube.com/watch?v=4IwJhbVq0q8
Gonzalez-Muñoz, J. (2020). Debates contemporâneos: Fortalezas e vulnerabilidades dos
indígenas Warao. Available at https://www.youtube.com/watch?v=zIevhS-UaTA
Pelosi, A. C. (2020). Metáfora e Empatia no discurso sobre violência urbana em Fortaleza,
Ceará. Presented at I CIGELP - Ciclo de Palestras Sobre Linguística Cognitiva:
Pesquisas e Tendências. Available at
https://www.youtube.com/watch?v=Y-yN76CgsMw
Pelosi, A. C., Siqueira, M., & Vereza, S. (2020). Tendências Contemporâneas nos Estudos
da Metáfora. Presented at ABRALIN AO VIVO. Available at
https://aovivo.abralin.org/lives/tendencias-contemporaneas-dos-estudos-da-metafora/

Bibliografia adicional.
Amado, R. D. S. (2013). O ensino de português como língua de acolhimento para
refugiados. Revista da Sociedade Internacional Português Língua Estrangeira, 2.
Azevedo, R. (2019, July 15). Setembro de 2015: Bolsonaro chama refugiados de ‘escória
do mundo’. Exame. Retrieved from
https://exame.abril.com.br/brasil/bolsonaro-chama-refugiados-de-escoria-do-mund
o/
Bizon, A. C. C., & Diniz, L. R. A. (2018). Português como Língua Adicional em contextos
de minorias: (co) construindo sentidos a partir das margens. Revista X, 13(1), pp. 1-5. doi:
10.5380/rvx.v13i1.61248
Cameron, L., & Maslen, R. (2010). Metaphor analysis: research practice in applied
linguistics, social sciences and the humanities. London/Oakville: Equinox Pub.
Feltes, H. P., Pelosi, A. C., & Ferreira, L. C. (2012). Metáfora e empatia no discurso de
vítimas diretas de violência em centros urbanos brasileiros. In H. Moura, & R.
Gabriel. A Cognição na Linguagem. Florianópolis, SC: Insular.
Feltes, H. P., Pelosi, A. C., Ferreira, L. C., & Cameron, L. (2015). Metaphors, metonymies
and empathy in focal groups talk about urban violence in Brazil: a dynamic
discourse approach. INVESTIGAÇÕES (online), 28, pp. 1-33.
Ferreira, L. C. (2018). Medo da violência um estudo sobre conceitualizações de violência
urbana em Belo Horizonte. In Linguística Cognitiva: redes de conhecimento
d'aquém e d'além mar. (Vol. 1, 1st ed., pp. 20-40). Salvador, BA: EDUFBA.
Retrieved from
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/28269/1/linguistica-cognitiva_miolo.pdf
Ferreira, L. C., & Flister, C. (in print). The representation of refuge and migration through
metaphors in the online newspaper The New York Times. In M. C. Almeida, & R.
Furtado (Eds.). The Rhetorical Mind: past and current issues. J. Benjamins.
Gibbs, R. W., Jr. (1994). The poetics of mind: figurative thought, language, and
understanding. Cambridge University Press.
Gibbs, R. W., Jr., & Ferreira, L. C. (2015). Introduction: why should applied linguists care
about metaphor and metonymy in social practices? Revista Brasileira de
Linguística Aplicada, 15, pp. 303-309. doi: 10.1590/1984-639820157138
Gonzalez-Muñoz, J. (2019). Etnia indígena Warao. Serviço Social e Saúde, 18, pp. 1-27.
doi:10.20396/sss.v18i0.8656931
Kövecses, Z. (2010). Metaphor: a practical introduction. Oxford University Press.
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago
 Press. [Translation to Brazilian Portuguese: Zanotto, M. S. (Ed.). (2002). Metáforas
da vida cotidiana. Campinas, SP: Mercado de Letras.]
LSE. (2018, October 25). Brazil elections 2018: how will Bolsonaro’s victory affect
migration policy in Brazil and South America? The London School of Economics
and Political Science. Retrieved from
https://blogs.lse.ac.uk/latamcaribbean/2018/10/25/brazil-elections-2018-how-will-a-
bolsonar-victory-affect-migration-policy-in-brazil-and-beyond/
Moulin, C., & Magalhães, B. (2020). Operation shelter as humanitarian infrastructure:
material and normative renderings of Venezuelan migration in Brazil. Citizenship
Studies, 24(5), pp. 642-662.
Zambrano, C. E. G. (2018). Reflexões sobre língua e interculturalidade em uma escola da
fronteira Brasil/Venezuela. Revista Leia Escola, 18(3), pp. 178-189.