Língua Portuguesa (200 Questões)

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Olá, querido aluno! Permita que me apresente neste momento: meu nome é Fábio
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Luz, filho da Maria, minha maior professora, pai da Luana, da Maitê e esposo da Lorena
(S2). Mas isso é assunto para outra conversa...
Bem, faz mais de 20 anos que me dedico a concursos públicos. Já desempenhei
essa como concurseiro, como concursado, como professor e como especialista em
concursos públicos da área de educação. Nesse sentido, tenho dado mais passos para que
você, que me conhece pois já teve aulas comigo ou mesmo esteja me conhecendo agora,
torne-se um SERVIDOR PÚBLICO em breve, um Professor(a) Concursado(a) ou
Servidor da Área de Educação.
O Raio-X Pedagógico é mais um passo desse processo todo: o de poder levar a
minha experiência em concursos na área de educação para fora da sala de aula. E, por
isso, agradeço imensamente a sua confiança e, também a ajuda das pessoas que estão
envolvidas nesse projeto e que colaboram para que esse trabalho funcione e aconteça,
além de agradecer à Deus e à minha família. Eu costumo dizer que "não vou parar até
você passar" e isso é verdade. Mas, lembre-se: é necessário fazer a sua parte. Estude, mas
estude com vontade.
Ninguém poderá roubar de você o conhecimento. E é ele que vai fazer a sua vida
mudar.
Um forte abraço, Fábio Luz Idealizador do Raio-X Pedagógico.
Raio-X Pedagógico é uma criação do Professor Fábio Luz e todos os seus direitos estão
reservados. Respeite o trabalho de quem trabalha arduamente para que você tenha
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LÍNGUA PORTUGUESA: 3
TEXTO 01:
Internet: <https://www.infoescola.com> (com adaptações).
Acerca do TEXTO 01 responda as questões de 01 a 14:

(QUADRIX / CRO-AC Analista - Serviços gerais - 2019)
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Questão 01. Com relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item:
De acordo com o texto, o interior dos dentes é tão rígido quanto seu exterior.
Gabarito: Errado
Comentário: De acordo com o primeiro parágrafo do texto o interior é macio e contém
nervos e vasos sanguíneos. Logo, é macio e não rígido.

O texto deixa claro que é possível perder o dente devido à cárie se não houver
tratamento.
Gabarito: Certo
Comentário: De acordo com o primeiro parágrafo do texto as cáries não são perigosas
quando tratadas corretamente. Deixar um buraco no dente e o nervo exposto pode
provocar uma infecção e até mesmo a perda do dente.

A frequente ingestão de alimentos açucarados só influencia no aparecimento da
cárie se não houver a escovação dos dentes.
Gabarito: Errado
Comentário: Outros fatores que desencadeiam a cárie dentária são a deficiente higiene
bucal e a frequente ingestão de alimentos açucarados. Ou seja, a mera ingestão de
alimentos açucarados já é um fator influenciador no aparecimento de cáries.

O tratamento do dente com cárie consiste, exclusivamente, na retirada do material
decomposto por meio de uma broca especial.
Gabarito: Errado
Comentário: A retirada pela broca especial é um procedimento que deverá ser feito só
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após da análise do dente. O tratamento é realizado pelo dentista e consiste em
observar os dentes, tirar uma radiografia (para ter uma visão geral da situação do
dente) e, finalmente, realizar a restauração do dente.

Para realizar a restauração do dente cariado, os dentistas utilizam a prata pura e
concentrada.
Gabarito: Errado
Comentário: A substância utilizada na maioria dos casos para rechear o dente é o
amálgama que é uma mistura de prata com outros metais e não a prata pura. Aconteceu
o que chamamos de extrapolação, o que acarreta erro na interpretação textual.

Independentemente da escovação e do uso de fio dental, a saliva ajuda a prevenir
a cárie.
Gabarito: Errado
Comentário: Linha 46 - "A saliva também ajuda a prevenir as cáries, desde que a boca
esteja limpa". Logo se observa que não é independentemente da escovação e do uso de
fio dental. Conclui-se que é através de um conjunto de cuidados.

Questão 07. Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições
propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item:
“progressivamente” (linha 6) por gradualmente.
Gabarito: Certo
Comentário: Progressivamente e gradualmente são advérbios de modo e têm o mesmo
sentido.
6
“abscesso” (linha 17) por inchaço.
Gabarito: Certo
Comentário: O substantivo "abcesso" é sinônimo de: apostema, fleimão, inchação,
inchaço, intumescência, tumores.

“o amálgama de prata e outros metais” (linhas 36 e 37) por a liga de prata e
outros metais.
Gabarito: Certo
Comentário: Amálgama é sinônimo de: fusão, liga, mistura.

Questão 10. No que diz respeito à pontuação no texto, julgue o item:
O emprego de dois pontos após o termo “são” (linha 24) alteraria o sentido e a
correção do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: O emprego de dois pontos estaria correto, visto que faria menção a uma
explicação acerca dos outros fatores.

Questão 11. Quanto às correspondentes classes das palavras destacadas do texto, julgue
o item:
“dentárias” (linha 1) é um substantivo.
Gabarito: Errado
Comentário: “As cáries dentárias” - dentárias está qualificando o substantivo cáries,
logo será um adjetivo.
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o item:
A palavra “dura” (linha 4) exerce a função de adjetivo e qualifica o substantivo
“camada” (linha 3).
Gabarito: Certo
Comentário: O adjetivo "dura" está qualificando o substantivo "camada", tanto que a
concordância está sendo feita no singular no feminino.

o item:
Em “As cáries são produzidas quando a decomposição atravessa o esmalte”
(linhas 9 e 10), “quando” exerce a função de conjunção temporal.
Gabarito: Certo
Comentário: As conjunções temporais são aquelas que indicam uma oração subordinada
indicadora de circunstância de tempo e “quando” é uma delas.

o item:
Tanto em “O interior é macio” (linha 8) quanto em “à cavidade interior” (linhas
10 e 11), a palavra “interior” exerce a função de adjetivo.
Gabarito: Errado
Comentário: “O interior é macio” nesse caso a palavra interior está como substantivo.
“à cavidade interior” adjetivo, não é qualquer cavidade e sim a cavidade interior, está
qualificando nesse caso.
TEXTO 02:
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Luis Fernando Verissimo. Contos de verão.
(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

Questão 15. Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item:
Deduz‐se do texto que a personagem Carolina tinha vergonha do namorado
porque ele era arrogante e gostava de se exibir com a forma correta de falar o português.
Gabarito: Errado
Comentário: O fato de ele falar corretamente o português não significa que ele é
arrogante.

A frase “— Me faz um favor?” (linha 2) contraria a norma gramatical brasileira,
a qual exige a colocação do pronome depois da forma verbal em início de orações ou
períodos.
Gabarito: Certo
Comentário: Não se inicia oração com pronomes oblíquos átonos.

O termo ‘soberba’ (linha 13) tem o sentido de presunção, cujo antônimo é
pretensão.
Gabarito: Errado
Comentário: Soberba é uma manifestação de orgulho, de pretensão, de
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superioridade sobre as outras pessoas. É a arrogância, a altivez, a autoconfiança
exagerada. Não é antônimo é sinônimo.

Nas linhas de 12 a 14, Carolina pede que Carlinhos não empregue certos
vocábulos da língua portuguesa porque esses são considerados como arcaicos pela
gramática normativa da língua.
Gabarito: Errado
Comentário: Em nenhum momento, interpreta-se que a linguagem usada por Carlinhos
é arcaica. Simplesmente ele usa a norma culta padrão da Língua Portuguesa.

A sentença “mas se conteve a tempo” (linhas 21 e 22) poderia ser reescrita como
mas conteve‐se a tempo, sem prejuízo para a correção gramatical do período.
Gabarito: Certo
Comentário: A obrigatoriedade da próclise só ocorre com orações subordinadas. No
casso de oração coordenada, ambas as colocações estão corretas.

No trecho “com aquela voz que ele gostava” (linha 23), a inserção do elemento
de antes de “que” prejudicaria a correção gramatical e os sentidos originais do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: A inserção do termo "de" não prejudicaria a correção ou o sentido, haja
vista ele ser obrigatório. O verbo "gostar" demanda a referida preposição. A frase com
escorreita reescritura é esta: "com aquela voz de que ele gostava".
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TEXTO 03:
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Rubem Alves. É assim que acontece a bondade.
(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

Questão 21. Julgue o item que segue, em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos:
De acordo com o texto, a solidariedade não é uma mercadoria que se possa
produzir.
Gabarito: Certo
Comentário: Linha 31 - a solidariedade nem se ensina, nem se ordena, nem se produz.

Depreende-se da leitura do texto que a solidariedade se opõe às convicções
religiosas.
Gabarito: Errado
Comentário: O texto afirma, nas linhas 41 e 42, que a solidariedade não acontece por
convicções religiosas, nem por mandamentos éticos e etc.

As palavras “possível”, “científicos” e “engaioláveis” são acentuadas
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graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
Gabarito: Errado
Comentário: As palavras trazem formas diferentes: pos-sí-vel: Paroxítona, ci-en-tí-fi-
cos: Proparoxítona, en-ga-io-lá-ve-is: Proparoxítona.

O conector “Mas” (linha 9) introduz oração com sentido explicativo.
Gabarito: Errado
Comentário: "Mas", nessa frase, é uma conjunção coordenada adversativa. Indica uma
relação de oposição bem como de contraste ou compensação entre as unidades ligadas.

Na linha 11, o emprego do acento indicativo de crase em “às pessoas” justifica-se
pela regência da forma verbal “ensina” e pela presença de artigo definindo o termo
“pessoas”.
Gabarito: Certo
Comentário: VTDI; quem ensina: ensina o que... ensina a quem... A crase é acento que
sinaliza a coexistência da preposição a (a quem) no artigo definido plural as (as pessoas).

A oração “que moram no mundo de fora” (linhas 20 e 21) restringe o termo
“coisas” (linha 20).
Gabarito: Certo
Comentário: O pronome relativo "que" e a ausência das vírgulas marcam a oração
subordinada adjetiva restritiva. "Via de regra, a oração subordinada adjetiva restritiva é
iniciada por pronome relativo e não vem separada por pontuação alguma..."
15
A inserção de vírgula após o termo “sementes” (linha 25) não prejudicaria a
correção gramatical do texto e serviria para destacar o sujeito da oração.
Gabarito: Errado
Comentário: É princípio da pontuação não empregar vírgulas entre o sujeito e o
predicado nem entre termos complementares (verbo e objetos, nome e complementos
ou adjuntos adnominais).

A oração “Se ela fosse uma entidade do mundo de fora” (linha 28) expressa, em
relação à oração que a sucede, circunstância de condição.
Gabarito: Certo
Comentário: As conjunções condicionais iniciam uma oração subordinada em que é
indicada uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizada ou não o fato
principal. O vocábulo (Se) na oração proposta caracteriza uma condição.

O vocábulo “Isso” (linha 42) está empregado em referência ao fato de alguém
sentir sentimentos que não são seus, mas do outro.
Gabarito: Certo
Comentário: O pronome demonstrativo "isso" foi usado como termo de valor anafórico.

Questão 30. Julgue o próximo item, no que se refere à correção gramatical e à coerência
da proposta de reescrita para cada um dos trechos extraídos do texto:
“Engaiolados, esses pássaros morrem.” (linha 19): Caso sejam engaiolados,
esses pássaros morreram.
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Gabarito: Errado
Comentário: A frase substitutiva está no tempo passado, enquanto a outra está no
presente. Tempos diferentes.
TEXTO 04:
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Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?
(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

Questão 31. No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o
item:
Sem prejuízo gramatical e para os sentidos do texto, na linha 1, a estrutura “a
diversidade é um ativo, mais que belo, estratégico” poderia ser assim reescrita: a
diversidade é um ativo tão belo quanto estratégico.
Gabarito: Errado
Comentário: Altera o sentido.
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Questão 32. No que concerne à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o
item:
No texto, a expressão “dos quais” (linha 25) retoma “esses jovens” (linha 24).
Gabarito: Errado
Comentário: Retoma: Responsáveis dos Domicílios.

Questão 33. Com relação às ideias do texto, julgue o item:
No texto, predomina a tipologia descritiva, verificada por meio do emprego de
elementos qualificativos.
Gabarito: Errado
Comentário: O texto não é descritivo, e sim dissertativo expositivo.

Conforme o texto, a desigualdade social é resultado do desinteresse dos cidadãos
pelas políticas públicas educacionais.
Gabarito: Gabarito: Errado

Comentário: De acordo com o texto, a desigualdade é resultado das escolhas do País e
das políticas públicas mal desenhadas, o que é diferente de dizer que os cidadãos são
desinteressados pelas políticas públicas.

Deduz-se do texto que a educação, um direito fundamental, deveria ser priorizada,
nas políticas públicas, como instrumento que colabora para a igualdade social.
Gabarito: Certo
Comentário: Linha 6 - Um dos meios mais efetivos para enfrentar a desigualdade é a
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educação, área que é reconhecida como importante por todos, mas que é historicamente
pouco priorizada. Há diversos assuntos relevantes em discussão no País, porém, tendo em
vista nossos indicadores, nada é mais urgente que investir em educação.

Questão 36. Com relação às ideias do texto, julgue o item.
De acordo com o texto, os adolescentes e jovens que estão em defasagem
educacional, não lhes sendo garantido o direito fundamental à educação, apresentam
baixos níveis de aprendizagem escolar ou abandonaram a escola com baixo nível de
instrução formal.
Gabarito: Certo
Comentário: É o que diz o final do terceiro parágrafo: "Pode-se qualificar esse público
(Os adolescentes e jovens que estão em defasagem educacional) por, pelo menos, duas
perspectivas: os que estão no sistema educacional e apresentam baixos níveis de
aprendizagem e os que deixaram a escola com baixa instrução".

Do texto se infere que mais da metade da população de adolescentes e jovens
brasileiros com idade entre quinze e dezessete anos não têm educação básica.
Gabarito: Errado
Comentário: "Aproximadamente 8% da população de quinze a dezessete anos de
idade não frequentavam escola e não tinham educação básica, totalizando um contingente
de quase 750 mil jovens". O examinador quis confundir o candidato, pois mais à frente
ele diz: "Desses, 60% não tinham chegado a concluir o ensino fundamental (...)
TEXTO 05:
20
(QUADRIX / CREA-GO - Assistente Administrativo - 2019)

Questão 38. Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item:
O texto consiste em uma narração acerca do deficit habitacional brasileiro a partir
de 2007, o que se confirma pela fala de personagens e pela cronologia dos fatos
apresentados.
Gabarito: Errado
Comentário: O texto é informativo (a referência condena → economia da UOL); logo
incorreto, pois não é um texto narrativo.
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Questão 39. Em relação à tipologia do texto e às ideias nele expressas, julgue o item:
De acordo com o texto, famílias que recebem até três salários mínimos mensais
são as que mais carecem de habitação própria no Brasil.
Gabarito: Certo
Comentário: Ele explica que a maior parte do déficit é formada por famílias que
ganham até três salários mínimos por mês, mas a demanda por moradias também atinge
consumidores de rendas intermediárias, que viram o mercado de trabalho ficar instável
nos últimos anos e o crédito imobiliário mais escasso.

Questão 40. Quanto aos aspectos linguísticos do texto, julgue o item:
Estaria mantida a correção gramatical do texto caso fosse inserida uma vírgula
após o vocábulo “famílias” (linha 2), último termo de uma enumeração.
Gabarito: Errado
Comentário: Estamos diante de um sujeito composto "a redução do crédito [...] das
famílias". A vírgula após o termo "famílias" prejudicaria a correção gramatical, uma vez
que não se separa o sujeito do verbo através de vírgula.

A acentuação gráfica dos vocábulos “já”, “três” e “mês” justifica‐se pela mesma
regra de acentuação gráfica.
Gabarito: Certo
Comentário: “já”, “três” e “mês”; ambos são monossílabos tônicos, acentuam-se os
monossílabos tônicos terminados em a, e, o (seguidos ou não de "s").

As vírgulas empregadas, respectivamente, após “País” (linha 2) e “elevado” (linha
3) isolam oração de sentido explicativo.
Gabarito: Certo
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Comentário: Temos o pronome relativo "que", o qual pode ser substituído por "o qual",
retoma o substantivo "deficit", dá início a uma oração subordinada adjetiva explicativa
(entre pontuação).

Na linha 5, estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma verbal
“cresceu” estivesse flexionada no plural, dada a possibilidade de concordância com “7%”.
Gabarito: Errado
Comentário: O quê cresceu? O deficit de moradias cresceu (sujeito simples, núcleo do
sujeito "deficit", concordância correta somente no singular).

Na linha 10, a oração “que ganham até três salários mínimos por mês” restringe o
termo “famílias”.
Gabarito: Certo
Comentário: Sem vírgula: oração restritiva. Com virgula: oração explicativa.

Na linha 11, os termos “instável” e “escasso” têm, no texto, a mesma classificação
gramatical e função sintática.
Gabarito: Certo
Comentário: Os dois termos são adjetivos (classe gramatical).

Na linha 15, o emprego do acento indicativo de crase em “às pessoas” justifica‐se
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pela regência do termo “emprestados” e pela anteposição de artigo definido à palavra
“pessoas”.
Gabarito: Certo
Comentário: Emprestados a alguém (preposição) + artigo definido "as" que acompanha
o substantivo "pessoas", formando, dessa forma, a crase.

Pelos sentidos do texto, entende‐se que o termo “setor” (linha 19) está empregado
em referência à área imobiliária.
Gabarito: Certo
Comentário: Refere-se a investimentos imobiliários, referentes ao setor do mercado
imobiliário.

Questão 48. Acerca da correção gramatical e da coerência das substituições propostas
para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item:
“aponta” (linha 4) por apontaram.
Gabarito: Errado
Comentário: O verbo deve concordar com o núcleo do sujeito "levantamento", que está
no singular.

“tendo atingido” (linha 5) por e atingiu.
Gabarito: Certo
Comentário: Temos primeiro o verbo principal no gerúndio, mostrando que é uma ação
que está em andamento, uma ação duradoura; o verbo "atingiu" está no pretérito perfeito
do indicativo, indica uma ação repetida que tem ocorrido no passado e que se prolonga
24
até ao momento presente. Logo o valor semântico foi mantido.

“a própria casa” (linha 12) por casa própria.
Gabarito: Certo
Comentário: O sentido é o mesmo, uma casa que pertence a pessoa, casa dela.
TEXTO 06:
25
(QUADRIX / CODHAB-DF - Analista Administração - 2018)

Questão 51. No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a
seguir:
No texto, que se caracteriza como dissertativo‐argumentativo, o aluguel social é
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apresentado como alternativa para substituir a política habitacional no Brasil, marcada
pela concessão da propriedade dos imóveis a famílias de baixa renda.
Gabarito: Errado
Comentário: O texto dissertativo expositivo. (linhas 8-11) Aluguel Subsidiado é um
instrumento complementar (não ira substituir).

seguir:
Na linha 3, o emprego do acento indicativo de crase em “às famílias de baixa
renda” justifica‐se pela regência do termo “propriedade” e pela presença do artigo
definido feminino que precede o substantivo “famílias”.
Gabarito: Errado
Comentário: Justifica-se pelo uso de concessão (quem concede, concede algo/alguma
coisa a alguém), somado ao artigo (as) anteposto ao termo famílias.

seguir:
O emprego de vírgula após os termos “subsidiado” (linha 9) e “transitórias” (linha
10) justifica‐se por isolar segmento de sentido explicativo.
Gabarito: Certo
Comentário: Sem vírgula: oração restritiva. Com vírgula: oração explicativa.

Questão 54. Julgue o próximo item, relativo à correção gramatical e à coerência da
proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto:
“quando consideradas apenas as regiões metropolitanas” (linhas 28 e 29): se
forem consideradas apenas as regiões metropolitanas.
Gabarito: Certo
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Comentário: A oração está no modo subjuntivo: que, se, quando. Por isso a alteração
desses termos não interfere no sentido da oração.

Questão 55. Julgue o próximo item, relativo à correção gramatical e à coerência da
proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto:
“aluguel. Isso possibilitaria” (linha 37): aluguel, o que possibilitaria.
Gabarito: Certo
Comentário: Ambas mantêm a correção gramatical e a coerência.

propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente:
“têm priorizado” (linha 2) por veem priorizando.
Gabarito: Errado
Comentário: A troca é um equívoco. Veem = sentido de ver, enxergar... Vêm= sentido
de vir. "vêm priorizando" indica uma ação contínua, que ainda não se encerrou.

“não deve se limitar” (linhas 42 e 43) por não deve limitar‐se.
Gabarito: Certo
Comentário: Estando o verbo principal no infinitivo ou no gerúndio, a colocação do
oblíquo poderá ser feita antes, no meio ou logo após a locução.
TEXTO 07:
28
(QUADRIX / CFBio – Agente Administrativo - 2018)

Questão 58. Em relação ao texto, julgue o item a seguir:
O objetivo do texto é convencer o público leitor a aceitar, sem questionamentos,
a aplicação da terapia genética aos seres humanos.
Gabarito: Errado
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Comentário: O objetivo é trazer informações a respeito da terapia genética. Em nenhum
momento o autor busca influenciar o leitor, pois o texto é uma dissertação
expositiva/informativa.

Questão 59. Em relação ao texto, julgue o item a seguir:
Pela leitura do texto, entende‐se que a lei brasileira permite a intervenção sobre o
patrimônio genético humano desde que com fins terapêuticos.
Gabarito: Certo
Comentário: É possível concluir que para estar de acordo com a legislação brasileira,
a interferência no patrimônio genético deve ter fins terapêuticos. (linhas 25 a 27).

Questão 60. Julgue o item que segue, considerando aspectos linguísticos do texto:
O vocábulo “quando” (linha 5) introduz oração de sentido temporal.
Gabarito: Certo
Comentário: Conjunções temporais – indicam tempo: quando, depois que, desde que,
logo que, assim que, etc..

O travessão empregado à linha 6 poderia ser substituído por vírgula, sem prejuízo
da correção gramatical do texto.
Gabarito: Certo
Comentário: O travessão pode ser usado para separar expressões ou frases explicativas,
intercaladas.

Os vocábulos “proíbe” e “saúde” são acentuados graficamente de acordo com a
30
mesma regra de acentuação gráfica.
Gabarito: Certo
Comentário: Regra do hiato. Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato com
a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou acompanhados apenas de "s", desde
que não sejam seguidos por "nh".

Não haveria alteração de sentido no texto caso o vocábulo “certos” (linha 20) fosse
substituído por corretos.
Gabarito: Errado
Comentário: O sentido seria alterado. Certos comportamentos: Determinados
comportamentos, alguns tipos. Corretos comportamentos: Comportamentos adequados.

“aos seres que vão nascer” (linha 1) por à seres que irão nascer.
Gabarito: Errado
Comentário: Primeiro erro: não se usa crase antes de substantivo masculino. O correto
é do jeito que está no texto mesmo: Preposição "a" + artigo definido "os" = AOS.
Segundo erro: a palavra está no plural e a, possível, crase está no singular, portanto não
existe crase com palavras no plural e crase no singular.

“poderá eliminar” (linha 2) por poderão eliminar.
Gabarito: Errado
Comentário: Erro de concordância, sujeito no singular, tem que concordar com o verbo.
31

“seres alterados geneticamente” (linha 16) por seres geneticamente modificados.
Gabarito: Certo
Comentário: Não há diferença entre os termos.

Questão 67. Julgue o próximo item no que se refere à correção gramatical e à coerência
da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto:
“A hipótese impressiona pelo benefício que traz, mas também pela complicação
que acarreta” (linhas 11 e 12): A hipótese impressiona tanto pelo benefício que traz
quanto pela complicação que acarreta.
Gabarito: Certo
Comentário: As conjunções em questão têm caráter aditivo. Logo, pode ser feito a
substituição sem problemas.
TEXTO 08:
32
<https://corporate.canaltech.com.br>(com adaptações).
(QUADRIX / SEDF - Professor - 2017)

Questão 68. Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item que
se segue:
De acordo com o texto, o novo tipo de letramento propiciado pelo acesso de
crianças e jovens às novas tecnologias de informação e comunicação requer maiores
esforços dos educadores no controle da disciplina pessoal e coletiva nos ambientes
33
escolares, de modo que os resultados pedagógicos esperados sejam alcançados.
Gabarito: Errado
Comentário: Questão: requer maiores esforços dos educadores no controle da disciplina
pessoal. Texto: O controle externo é essencial para o alcance da disciplina pessoal e
coletiva. Perceba que o controle externo é essencial e não os esforços dos educadores.

se segue:
Na linha 1, caso se suprima o artigo definido que determina “novas tecnologias
de informação e comunicação”, deve-se suprimir também o acento grave, indicativo de
crase: a novas tecnologias de informação e comunicação.
Gabarito: Certo
Comentário: Crase Ocorre com a junção de preposição + artigo. ( a + as ), suprimindo o
artigo definido "as", não terá crase.

se segue:
A supressão da vírgula após a palavra “coletiva” (linha 28) manteria a correção
gramatical, mas provocaria alteração do sentido originalmente pretendido no texto.
Gabarito: Certo
Comentário: A correção permanece, no entanto, o sentido muda, já que transforma a
oração explicativa em restritiva, isto é, sem vírgula.
TEXTO 09:
34
Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola.
(QUADRIX / SEDF – Professor Substituto – Língua Portuguesa 2018)

Questão 71. Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item:
O autor do texto emprega uma expressão metafórica – “essa revolução
copernicana” (linha 21) – para destacar o avanço científico que representou, no domínio
linguístico, a constatação de que não há línguas primitivas.
Gabarito: Certo
Comentário: Segundo o autor a constatação de que não há línguas primitivas
35
representa um avanço científico igualável a descoberta de COPERNICO, que causou um
revolução no modo de entender o SISTEMA SOLAR.

A acentuação gráfica em “têm” (linha 20) constitui marca gramatical, sem
implicações acústicas, para assinalar que a forma verbal está conjugada na terceira pessoa
do plural.
Gabarito: Certo
Comentário: Trata-se de acento diferencial que indica o plural.

Os vocábulos “muito” (linha 16) e “pouco” (linha 18) estão empregados no texto
com função adverbial.
Gabarito: Errado
Comentário: Advérbio é uma palavra que exprime circunstância e trabalha com
Adjetivos, Verbos ou com o próprio Advérbio. Muito incide sobre o substantivo tempo,
não sendo, portanto, um advérbio. Já Pouco incide sobre o adjetivo cultos, então esse sim
é um Advérbio.

Em “não há línguas simples e línguas complexas” (linhas 7 e 8) e “há muito
tempo” (linha 16), o verbo ‘haver’, impessoal, é empregado com o sentido de existir,
sendo ambas as orações sem sujeito.
Gabarito: Errado
Comentário: Ambas as orações são, de fato, sem sujeito, mas por razões distintas.
1ª: “não há línguas simples e línguas complexas” (verbo "haver" com sentido de existir é
impessoal e, portanto, não admite sujeito); 2ª: “há muito tempo” (verbo "haver"
36
indicando tempo decorrido é impessoal e, portanto, não admite sujeito).

A partícula “se” (linha 6) é índice de indeterminação do sujeito.
Gabarito: Errado
Comentário: Partícula apassivadora. VTD + pronome "se".

O período iniciado por “Tais equívocos” (linha 4) é composto por coordenação,
tendo a segunda oração sentido adversativo.
Gabarito: Certo
Comentário: Tais equívocos foram correntes, (1º oração) / mas hoje há um argumento
forte contra eles: o conhecimento científico. (2º oração). 1º oração: Oração principal e
coordenada assindética 2º oração: oração coordenada adversativa.

As vírgulas após “planeta” (linha 2) e “Terra” (linha 3) separam orações
substantivas que, coordenadas em enumeração, completam o sentido do verbo “afirmar”
(linha 2).
Gabarito: Certo
Comentário: Ambas as orações em questão, introduzidas pela conjunção integrante que,
são orações subordinadas substantivas objetivas diretas em relação à oração principal,
pois completam o sentido do VTD afirmar, exercendo, portanto, a função sintática de
objetos diretos oracionais. Contudo, elas são coordenadas entre si, pois são
sintaticamente independentes e ligadas através de vírgula, podendo ser entendidas
separadamente, sem que se perca o sentido individual de cada oração.
37
TEXTO 10:
Evanildo Bechara. Moderna gramática portuguesa.

Questão 78. Considerando o tema tratado no texto e a função da linguagem nele
predominante, julgue o seguinte item:
Predomina no texto a função metalinguística, visto que o foco da mensagem é o
próprio código linguístico.
Gabarito: Certo
Comentário: Essa função refere-se à metalinguagem, que ocorre quando o emissor
38
explica um código usando o próprio código.

São dissílabas as palavras “impõe” e “outro”, ao passo que “realidade” tem quatro
sílabas.
Gabarito: Errado
Comentário: São dissílabas as palavras “impõe” e “outro”, ao passo que “realidade” tem
quatro sílabas. Estaria correto se: São dissílabas as palavras “im-põe” e “ou-tro”, ao passo
que “re-a-li-da-de” tem cinco sílabas.

Não há correspondência entre o número de letras e o de fonemas nas palavras
“quando” e “distingue”, que são formadas, respectivamente, por quatro e sete fonemas.
Gabarito: Errado
Comentário: A palavra 'Q-U-A-N-D-O' possui 6 letras, porém ocorre o dígrafo 'AN'
formando apenas 1 fonema, totalizando no total 5 fonemas.
A palavra 'D-I-S-T-I-N-G-U-E' possui 9 letras, porém o dígrafo 'IN' formando apenas 1
fonema, totalizando no total 8 fonemas.
TEXTO 11:
39
40
Andreas Jahn e Wibke Larink. Aula de anatomia.
(QUADRIX / CRBM-4 - Agente Administrativo - 2021)

O texto aborda o desenvolvimento da anatomia ao longo dos séculos.
Gabarito: Certo
Comentário: A própria bibliografia diz: A aula de anatomia.

O texto informa que, na Idade Média, Herófilo de Chalcedon foi o único médico
a abrir uma cabeça humana para estudar o cérebro.
Gabarito: Errado
Comentário: Extrapolação. O texto não afirma que ele foi o ÚNICO a abrir uma cabeça
para estudar o cérebro, mas afirma que ele foi UM dos poucos que praticaram esse feito.

De acordo com o texto, Aristóteles acreditava que o cérebro teria papel secundário
no funcionamento do corpo humano.
41
Gabarito: Certo
Comentário: Linha 7: Aristóteles, por exemplo, considerava o coração o órgão central.

Segundo as informações do texto, fontes teóricas foram o principal fundamento
da pesquisa científica até a Idade Média.
Gabarito: Certo
Comentário: Linha 11" Até a idade media, era comum que os cientistas obtivessem seus
conhecimentos principalmente pelo estudo de textos antigos."

O sentido original e a correção gramatical do texto seriam preservados se o trecho
“por baixo do crânio” (linha 15) fosse reescrito da seguinte maneira: sob o crânio.
Gabarito: Certo
Comentário: Sob é empregada em situações em que seu significado corresponde a:
“embaixo de”, “em estado de”, “sujeito à influência ou ao comando de algo ou alguém”.

A inserção de uma vírgula imediatamente após “Na Renascença” (linha 16) não
prejudicaria a correção gramatical do texto.
Gabarito: Certo
Comentário: Na renascença: Adjunto Adverbial de curta extensão deslocado. Quando o
adjunto adverbial é de curta extensão, a vírgula é facultativa.

Questão 87. Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto, julgue o item:
A forma verbal “olhem” (linha 34) está no plural porque concorda com o termo
42
“nossos conhecimentos atuais” (linhas 33 e 34).
Gabarito: Errado
Comentário: Concorda com pesquisadores do futuro.

A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos se a locução verbal
“vão julgar” (linha 33) fosse substituída pela forma verbal julgaram.
Gabarito: Errado
Comentário: Vão julgar é locução verbal que denota tempo futuro. Julgaram é forma
verbal que expressa o pretérito perfeito. A troca, pois, implicaria em mudança de sentido.
A forma verbal que poderia ser utilizada é "julgarão", que está no futuro do presente.

Tanto “dissecção” (linha 18) quanto ‘dissecação’ (linha 20) são grafias corretas,
conforme a atual ortografia oficial da língua portuguesa.
Gabarito: Certo
Comentário: Dissecção (ou dissecação) significa o ato de dissecar, de separar as partes
de um corpo ou de um órgão.

O sentido original do texto seria preservado se o período “Mas nem por isso
deixamos de explorar o universo interno” (linhas 35 e 36) fosse reescrito da seguinte
maneira: Ainda assim nós deixamos explorar o universo interior.
Gabarito: Errado
Comentário: Há mudança de sentido, no primeiro período, há valor de não deixar de
explorar o universo interno, já no segundo, há uma valor de deixar de explorar o universo.
43
TEXTO 12:
44
45
(QUADRIX / CRB-4 - Bibliotecário - 2020)

Questão 91. No texto, estruturado em forma dissertativa, aborda‐se a função social da
biblioteconomia.
Gabarito: Certo
Comentário: O texto classifica-se como dissertativo-expositivo, sua função está sendo a
de esclarecer e informar ao leitor qual a função e os desafios enfrentados pelo profissional
de biblioteconomia.

Questão 92. De acordo com o texto, na era da tecnologia da comunicação, os grupos
sociais desinformados prescindem do trabalho do bibliotecário.
Gabarito: Errado
Comentário: Prescindem vem do verbo prescindir. O mesmo que: dispensam, recusam,
abstraem, desobrigam, desoneram, exoneram, isentam, evitam, eximem.

Questão 93. Entende‐se da leitura do texto que a tarefa essencial do profissional de
biblioteconomia é a preservação do conhecimento historicamente construído.
Gabarito: Errado
Comentário: A questão está errada pela restrição, pois o bibliotecário é bem mais do que
um guardião da informação atualmente.

Questão 94. Os vocábulos “indivíduo” e “ofício” são acentuados graficamente de acordo
com a mesma regra de acentuação gráfica, na qual não se inclui a palavra “excluída”.
Gabarito: Certo
Comentário: Excluídas se acentua pela regras dos Hiatos! Indivíduo + Ofício = regra
46
das Paroxítonas terminadas em ditongo, ou seja: acentuam-se pela mesma regra ambas as
palavras.

Questão 95. Nas linhas 11 e 12, o verbo da oração “em que se valorava a mão de obra
para o trabalho” está flexionado na terceira pessoa do singular porque concorda com o
sujeito “a mão de obra para o trabalho”.
Gabarito: Certo
Comentário: Quem se valorava? A mão de obra.

Questão 96. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso fosse inserida uma
vírgula após o termo “modificado” (linha 23).
Gabarito: Certo
Comentário: Sujeitos diferentes ligados pelo conectivo e, a vírgula torna-se facultativa.

Questão 97. As formas verbais “compõem” (linha 27) e “participem” (linha 29) estão
flexionadas no mesmo tempo e modo verbais.
Gabarito: Errado
Comentário: O primeiro está no presente do indicativo e o segundo no presente do
subjuntivo.

Questão 98. Estariam mantidas a correção gramatical e as relações de sentido
estabelecidas no último parágrafo do texto caso o último período fosse introduzido pelo
conector Contudo, feitos os devidos ajustes de maiúscula/minúscula.
Gabarito: Errado
Comentário: A conjunção Contudo não seria adequada ao texto, haja vista que não há
47
oposição de ideias, mas sim ideia de conclusão, sendo adequado o uso de Portanto, Por
conseguinte etc.

Questão 99. Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições propostas
“atender às demandas” (linhas 18 e 19) por responder à pedidos.
Gabarito: Errado
Comentário: Além de não haver crase antes de palavras masculinas, a crase no singular
não deve ser empregada junto a palavras no plural.

Questão 100. Com relação à correção gramatical e à coerência das substituições
“tem‐se modificado” (linha 23) por tem modificado‐se.
Gabarito: Errado
Comentário: Em particípio não se admite ênclise.
TEXTO 13:
48
(QUADRIX / CORE-TO - Assistente Administrativo - 2021)

“O vírus é global; as reações, nacionais.” (linha 27) por O vírus é global, as
reações, entretanto, são nacionais.
Gabarito: Certo
Comentário: Há uma ideia de oposição entre as ideias transmitidas. A reação é nacional.
O vírus é global. Correção gramatical e sentidos mantidos.
49
Questão 102. No que se refere ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item:
Na forma verbal “Cogita-se” (linha 28), a partícula “se” indica que o sujeito da
oração é indeterminado.
Gabarito: Errado
Comentário: É partícula apassivadora.

Os vocábulos “países”, “saúde”, “país” e “caíssem” são acentuados graficamente
de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.
Gabarito: Certo
Comentário: Seguem a regra do Hiato: acentuam-se "i" ou "u" tônicos quando formam
hiato 2 vogais que se separam e a vogal fica sozinha ou quando termina com "s".

Na linha 2, a vírgula empregada após a forma verbal “vir” separa um segmento
explicativo da expressão “liberdade de ir e vir”.
Gabarito: Certo
Comentário: Aposto explicativo: serve para explicar ou esclarecer um termo da oração.
Na frase, aparece destacado por vírgulas, parênteses ou travessões.

De acordo com as informações do texto, devido ao impacto da pandemia, o
crescimento do PIB dos países da zona do euro e dos EUA ficará em torno de 2%.
Gabarito: Errado
Comentário: Não será o crescimento, mas a contração (encolhimento) do PIB em 2%.
TEXTO 14:
50
51
(QUADRIX / CRP-MS - Auxiliar Administrativo de Secretaria - 2021)

Questão 106. No que se refere à estruturação linguístico-gramatical do texto, julgue o
item:
Na linha 42, a expressão “não menos de”, sem prejuízo da correção gramatical,
poderia ser substituída por ao menos.
Gabarito: Certo
Comentário: A correção seria mantida corretamente.

item:
Na linha 19, a forma “elaborados” poderia ser flexionada no feminino singular,
em referência à expressão antecedente “qualidade especial”, sem prejuízo dos sentidos e
da correção gramatical do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: O adjetivo "elaborados" refere-se a "produtos artesanais", de modo que a
flexão no feminino acarretaria em erro de concordância nominal.

item:
Sem prejuízo da correção gramatical, nas linhas 14 e 15, a expressão “desfrutar o
seu sabor” poderia ser substituída por desfrutar do seu sabor.
Gabarito: Certo
Comentário: O verbo desfrutar permite dupla regência, nesse caso, a substituição de
uma expressão pela outra não incorreria em erro gramatical, passando apenas
de VTD para VTI.
52
item:
Na linha 5, a supressão da vírgula não prejudica a correção gramatical do texto,
embora altere o sentido explicativo da oração posterior.
Gabarito: Errado
Comentário: Prejudica, sim, a correção gramatical, já que se trata de um adjunto
adverbial deslocado de grande extensão. Logo, vírgula obrigatória.

Questão 110. A respeito das ideias do texto, julgue o item:
Do texto se deduz que o Slow Food apresenta pressupostos semelhantes aos do
Fast Food, com a diferença de que este deriva da necessidade de adequação à
contemporaneidade da civilização ocidental, em que se deve aproveitar o tempo livre em
atividades diversas.
Gabarito: Errado
Comentário: O Slow Food consiste em um movimento que busca não só o consumo do
alimento artesanal, mas também seu preparo. Já a figura do Fast Food busca a agilidade
na alimentação e na entrega dos produtos, ou seja, um movimento se opõe ao outro.

Depreende-se do texto que, muito além do que indica sua tradução literal, o
movimento Slow Food propõe o direito ao prazer de comer e torna as etapas de seleção e
preparação dos alimentos tão importantes quanto a degustação.
Gabarito: Certo
Comentário: A denominação slow food surgiu no ano de 1986 para contrastar com o
conceito de fast food. O movimento prega a melhora da qualidade da alimentação com
um maior tempo para prepará-la e saboreá-la.
TEXTO 15:
53
54
(QUADRIX / CRP-MS - Assessoria Técnica - 2021)

Questão 112. Julgue o item, relativo à estruturação linguística do texto:
Na linha 36, o elemento “o”, presente na forma “levando-o”, e o vocábulo “suas”
têm o mesmo referente textual.
Gabarito: Certo
Comentário: (...) que motivam o sujeito à ação, levando-o (levando o sujeito) a fazer uso
de suas capacidades cognitivas (capacidades cognitivas do sujeito).

Na linha 27, o emprego do acento indicativo de crase em “às vezes” justifica-se
pela regência da forma nominal “vezes”.
Gabarito: Errado
Comentário: O acento grave foi usado devido à expressão ser uma locução adverbial de
base feminina.

Na linha 16, manteria a correção gramatical e os sentidos textuais a substituição
do vocábulo “portanto” por contanto.
Gabarito: Errado
Comentário: Portanto é conclusivo. Contanto é Condição.

Mantém a correção gramatical e os sentidos textuais a seguinte reescrita do trecho
“A cultura não apenas fornece os nomes de um conjunto de emoções. Oferece, também,
um discurso sobre suas causas e consequências.” (linhas de 13 a 16): A cultura não
oferece apenas os nomes de um conjunto de emoções, mas também um discurso
55
sobre suas causas e consequências.
Gabarito: Certo
Comentário: Ambas mantém a relação aditiva entre as orações do período.

O vocábulo “que” (linha 13) retoma, no texto, a expressão “A linguagem
cotidiana” (linhas 11 e 12).
Gabarito: Errado
Comentário: QUE retoma "Um conjunto de palavras".

Na linha 5, a expressão “no homem e nos animais”, sem prejuízo à correção
gramatical e aos sentidos textuais, poderia ser substituída por em homens e animais.
Gabarito: Certo
Comentário: Paralelismo sintático: Mantém a preposição apenas no primeiro ou em
todos. Mantém o artigo OU em todos, OU em nenhum. No original estava com preposição
e artigos em todos. E na reescrita optou-se por deixar a preposição apenas no primeiro e
retirar os artigos.

De acordo com o texto, o ambiente de adaptação evolutiva designa aquele em que
viveram os ancestrais hominídeos do ser humano, há milhões de anos.
Gabarito: Certo
Comentário: Texto: linhas 40 a 46 respondem: "Acrescenta-se a isso a compreensão
funcional de que as emoções existem para levar o indivíduo a desejar as coisas que
levaram os seus ancestrais hominídeos a serem bem-sucedidos em termos de aptidão
abrangente (seleção no nível do gene, determinada pela sobrevivência de todos os
56
indivíduos de dada população portadores desse gene) no ambiente de adaptação evolutiva
(AAE) no qual eles viveram, cuja origem é estimada em mais de dois milhões de anos."

Do texto se deduz que, do ponto de vista da construção da psicologia, houve
precariedade do estudo científico das emoções durante o século XX.
Gabarito: Certo
Comentário: Texto: linhas 16 a 19. Teria sido muito natural, portanto, que a construção
da psicologia tivesse priorizado as emoções entre todos os seus assuntos, mas não foi isso
que se verificou ao longo do século XX.

Depreende-se da leitura do texto que, na perspectiva evolucionista, as emoções
suplantam a razão cognitiva.
Gabarito: Errado
Comentário: Suplantam = superam. Logo, o texto não diz que as emoções superam as
razões cognitivas e sim que as emoções são forças impulsionadoras que motivam o
sujeito à ação, fazendo com que ele use de suas capacidades cognitivas.
TEXTO 16:
57
(CESPE / SEDF - Professor Educação Básica - 2017)

Questão 121. Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente,
julgue o próximo item:
Presentes no último parágrafo do texto, os vocábulos “qualidade”, “perspectiva”,
“essas”, “conjunto” e “chamada” contêm grupos de duas letras que representam um só
fonema, constituindo o que se denomina dígrafo ou digrama.
Gabarito: Errado
Comentário: Dígrafos: Encontro de duas letras que representa um só som. Os
58
DÍGRAFOS têm duas vertentes: DÍGRAFOS CONSONATAIS
(rr/ss/nh/lh/ch/qu/gu/xc/sç...) e DÍGRAFOS VOCÁLICOS ( am,an/em,en/im,in/om,on).
Qualidade e Perspectiva não são dígrafos.

Em “A maioria dos alunos que chegam à escola pública é oriunda precisamente
desses grupos socioeconômicos” (l. 17 e 18), a forma verbal “chegam” poderia ser
corretamente flexionada no singular. Nesse caso, o pronome “que” retomaria o núcleo do
sujeito da oração principal.
Gabarito: Certo
Comentário: O verbo poderá concordar com a expressão partitiva ou com o termo
determinante.

julgue o próximo item.
O verbo haver foi empregado na linha 18 como sinônimo de existir. Embora esses verbos
tenham sentido semelhante, a substituição de um pelo outro no texto modificaria as
relações sintáticas entre o verbo e o termo “um pressuposto” (l.19).
Gabarito: Certo
Comentário: O verbo HAVER com sentido de existir é impessoal, não tem sujeito. O
verbo EXISTIR é pessoal, tem SUJEITO.
Há, entre nossas crenças pedagógicas, um pressuposto (objeto direto).
Existe, entre nossas crenças pedagógicas, um pressuposto (sujeito).

O emprego do verbo “continua” (l.1) permite que se infira que não houve mudança
59
na caracterização da língua como “forte elemento de discriminação social” (l. 1 e 2).
Gabarito: Certo
Comentário: Exatamente. O verbo “continua” dá ideia de estado continuado, o que é
reforçado pelo caráter durativo do gerúndio “sendo”. Se algo “continua sendo”, então
“ainda é”, ou seja, não mudou.

O primeiro parágrafo do texto é um período composto por orações coordenadas.
Gabarito: Errado
Comentário: As Orações Coordenadas são orações independentes, ou seja, não há
relação sintática entre elas. Observa-se que há apenas uma oração e não mais de uma
como se refere a questão.

O texto é predominantemente argumentativo, o que pode ser comprovado pela seleção de
palavras que remetem às posições e às opiniões dos seus autores.
Gabarito: Certo
Comentário: Dissertativo: texto opinativo e argumentativo, uma vez que expõe a opinião
sobre determinado tema ou assunto.
TEXTO 16
60
(CESPE / SEDF - Professor Educação Básica – Língua Portuguesa - 2017)

Questão 127. Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do
texto anterior:
O emprego das vírgulas no terceiro período do texto justifica-se pela mesma regra
de pontuação.
Gabarito: Certo
Comentário: As duas são orações intercaladas de longa extensão. Ou seja, atendem a
mesma regra de pontuação.

61
texto anterior:
Na linha 3, a forma verbal “Pode-se” foi empregada no sentido de é possível.
Gabarito: Certo
Comentário: No texto a forma verbal “Pode-se” foi empregada no sentido de é possível.
Basta fazer a alteração e verificar que o sentido não muda.

texto anterior:
No texto predomina a função referencial da linguagem.
Gabarito: Certo
Comentário: Função referencial da linguagem apresenta o sentido denotativo e visa
informar um determinado assunto.

texto anterior:
A substituição de “às quais” (l.5) por à que prejudica a correção gramatical do
texto.
Gabarito: Certo
Comentário: Prejudica sim a correção, pois o "á que" não deveria ter crase.

texto anterior:
A expressão “desse problema” (l.9) remete, por coesão, tanto à “dúvida sobre o lugar em
que espaços devem ser inseridos na escrita” (l. 8 e 9) como à “complexa tarefa de
compreender o que é uma palavra” (l. 10 e 11).
Gabarito: Errado
62
Comentário: "Desse" é um termo Anafórico, logo, refere-se a este trecho do
texto “dúvida sobre o lugar em que espaços devem ser inseridos na escrita”.
TEXTO 18
Acerca do TEXTO 18 responda as questões de 132 a 136

Questão 132. Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente:
A linguagem da carta classifica-se como informal em decorrência do emprego da forma
verbal “tem”, em “Já tem 2 dentinhos” (l. 7 e 8).
Gabarito: Errado
Comentário: É informal pelo conjunto da obra (texto inteiro). Não necessessariamente
por um termo especifico.

Como modificadora das palavras “prazer” (l.3) e “engraçadinha” (l.7), a palavra
“muito” que as acompanha é, do ponto de vista morfossintático, um advérbio.
Gabarito: Errado
Comentário: Advérbios são palavras invariáveis que modificam um verbo, um adjetivo
ou outro advérbio. Na dúvida se uma palavra é ou não advérbio tente forçar a variação de
gênero/número. No primeiro caso da questão, em "muito prazer", a palavra 'muito'
63
acompanha o substantivo 'prazer'. Além disso, também é possível a variação de número:
muitos prazeres. Portanto, por acompanhar substantivo e ser variável, não pode ser
advérbio. No segundo caso, em "muito engraçadinha", a palavra 'muito' acompanha o
adjetivo 'engraçadinha' e caracteriza-se como um advérbio que denota intensidade.

A próclise observada em todas as ocorrências dos pronomes oblíquos átonos no
texto é atestada no português brasileiro coloquial.
Gabarito: Errado
Comentário: No texto estão sendo seguidas normas gramaticas do português padrão.
Desse modo, há erro quando se afirma que "em todas as ocorrências dos pronomes
oblíquos átonos no texto é atestada no português brasileiro coloquial". Coloquial significa
linguagem informal ou popular.

O texto se caracteriza por uma uniformidade de tratamento do destinatário da
carta, verificada no emprego das formas pronominais.
Gabarito: Errado
Comentário: No texto apresentado o destinatário é representado pelo pronomes te, vocês,
vocês e suas. Por isso, não há unidade de tratamento uniforme para o destinatário do
texto.

O emprego do diminutivo no texto está relacionado à expressão de afeto e ao
gênero textual: carta familiar.
Gabarito: Certo
Comentário: O emprego do diminutivo no texto está relacionado à expressão de afeto e
64
ao gênero textual: carta familiar.
TEXTO 19
Acerca do TEXTO 19 responda as questões de 137 e 138

Questão 137. A respeito dos aspectos gramaticais desse poema, julgue o item a seguir:
O nome próprio “Carlos Góis” (v.8) funciona como o núcleo do termo “Professor
Carlos Góis”.
Gabarito: Errado
Comentário: O nome próprio “Carlos Góis” funciona sintaticamente como aposto
especificador de “Professor”, sendo, portanto, a este subordinado. A palavra núcleo, à
qual todas as demais se subordinam, é “Professor”.
65
Questão 138. A respeito dos aspectos gramaticais desse poema, julgue o item a seguir:
Considerando-se as regências do verbo esquecer prescritas para o português,
estaria correta a seguinte reescrita para a oração “Já esqueci a língua” (v.13): Já esqueci
da língua.
Gabarito: Errado
Comentário: A reescrita estaria correta caso fosse substituída por: "Já me esqueci da
língua."
TEXTO 20
Acerca do
TEXTO 20 responda as questões de 139 a 142
66
Questão 139. No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o
item que se segue:
Os vocábulos “africanos” (l.16) e “correr” (l.18), originalmente pertencentes à
classe dos adjetivos e dos verbos, respectivamente, foram empregados como substantivos
no texto.
Gabarito: Certo
Comentário: O artigo tem o poder de substantivar palavras! OS Africanos; O correr.

item que se segue:
O termo composto “a nova distribuição e planificação linguística” (l.13) e a oração
“que a língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal” (l.
16 a 18) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
Gabarito: Errado
Comentário: “a nova distribuição e planificação linguística” é Objeto Indireto. “que a
língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal” (l. 16 a
18) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorre é Sujeito.

item que se segue:
Na linha 3, o emprego do artigo definido imediatamente antes do topônimo
“Portugal” torna-se obrigatório devido à presença do adjetivo “contemporâneo”
Gabarito: Certo
Comentário: Compare: Vou a Portugal / Vou ao Portugal contemporâneo. O primeiro
“Portugal” não pede artigo. Já o segundo “Portugal” está sendo determinado: não é um
“Portugal” qualquer, é um “Portugal” específico, é o “contemporâneo”. Por essa razão,
por estar diante de um substantivo definido no texto, o artigo definido se torna necessário.
67
item que se segue:
Na linha 19, a palavra “coloquialismo” é tomada em seu sentido denotativo e
usada como sinônimo da expressão latina “sermo cotidianus”.
Gabarito: Certo
Comentário: Os termos são tidos como equivalentes (sinônimos), o que é corroborado
pelo uso da conjunção ou (cujo significado é “uma outra maneira de dizer”, como em
“Héracles, entre os gregos, ou Hércules para os romanos).
TEXTO 21

68
Questão 143. No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente,
julgue o item a seguir:
No primeiro período do texto, há uma relação de oposição, construída com ênfase
na palavra “não” e com elipse da expressão “é público” na segunda oração desse período.
Gabarito: Certo
Comentário: O não traz ideia de oposição e na segunda oração desse período há sim a
elipse do termo é público. O transporte é público, o corpo da mulher não (é público).

No terceiro período do texto, a conjunção “ou” está associada ao valor de
inclusão e a conjunção “e” associada ao valor de sequenciação temporal.
Gabarito: Certo
Comentário: Exatamente. “for vítima” ou “vir alguém” traz um “ou” inclusivo, com
sentido de “um, outro ou ambos”. Um não exclui o outro. Já o “E” tem sentido aditivo
e expressa sequência temporal: primeiro você liga 190, depois você denuncia.

No terceiro período, “for” e “vir” são formas flexionadas no modo subjuntivo dos
verbos de movimento ir e vir, empregadas em um jogo de palavras que aproxima o campo
semântico do movimento com o campo semântico do transporte.
Gabarito: Errado
Comentário: A forma verbal “for”, em “Se você for”, é flexão de futuro do subjuntivo
do verbo SER. Já “vir”, em “... ou (se) vir alguém...”, é flexão de futuro do subjuntivo do
verbo VER.

69
No terceiro período do texto, predomina a função fática da linguagem, dada a
finalidade comunicativa do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: Predomina a função Conativa/Apelativa.
TEXTO 22
(CESPE / SEDF - Conhecimentos Básicos Cargo 2 - 2017)

Questão 147. A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente
apresentado, julgue o próximo item:
No texto, tanto a palavra “inteligível” (l.4) quanto a palavra “impenetrável” (l.9)
têm sentido negativo.
Gabarito: Errado
Comentário: Inteligível: que se compreende bem, que é fácil de entender; claro,
compreensível. Impenetrável: que não dá acesso ou que não permite a passagem.

Há termos da oração elípticos nos seguintes trechos, que compõem o último
70
período do texto: “não temos melhor resposta que a de Louis Armstrong” (l. 10 e 11) e
‘se você precisa perguntar, nunca saberá’ (l.12). A referência desses termos pode ser
recuperada nesse próprio período.
Gabarito: Certo
Comentário: Texto (L.10 a 12): [...] nós não temos melhor resposta que a resposta de
Louis Armstrong quando uma repórter perguntou-lhe o que era o jazz: “Moça, se você
precisa perguntar o que é o jazz, nunca saberá”.
Elíptico = omissão de palavras.

Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto caso fosse introduzida
a preposição sobre imediatamente após “perguntou-lhe” (l.11).
Gabarito: Errado
Comentário: O verbo perguntar é VTDI seu objeto direto é "o que era o jazz" e o objeto
indireto é o "lhe". Se colocar a preposição sobre, assim como afirma a questão, ir ficar
dois objetos indiretos.
TEXTO 23
71

Questão 150. A respeito das ideias expressas no texto anteriormente apresentado, de seus
aspectos linguísticos e de sua classificação tipológica, julgue o item seguinte:
O texto é predominantemente narrativo, uma vez que apresenta as atividades do seminário
realizado em Ji-Paraná.
Gabarito: Errado
Comentário: Apenas o primeiro parágrafo tem passagens Narrativas (Tempo, espaço),
do segundo em diante o texto é predominantemente Expositivo.

Infere-se do texto que a empatia é um dos aspectos relevantes para a melhoria da
prática do professor na sala de aula.
Gabarito: Certo
Comentário: Questão correta, podemos deduzir do texto, assim, como afirma a questão
72
que a empatia é um dos aspectos relevantes para a melhoria da prática do professor na
sala de aula. (Empatia é colocar-se no lugar do outro.) “Quando a gente compreende a
infância, a criança, é possível pensar em uma estratégia para atender melhor o aluno”.

Seria mantido o sentido original do texto caso o termo ‘a gente’ (l.11) fosse
substituído por se.
Gabarito: Errado
Comentário: O Sentido é alterado.

Sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical do texto, o primeiro
período do segundo parágrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: No Centro
Municipal de Educação Infantil, aconteceu simultaneamente seis diferentes oficinas.
Gabarito: Errado
Comentário: O verbo deveria ser “aconteceram”, para concordar com o núcleo do sujeito
que está no plural (oficinas).

O vocábulo “que”, em “que se interessaram pelo evento” (l. 5 e 6), restringe o
sentido de “professores de outras cidades” (l.5).
Gabarito: Certo
Comentário: Se houvesse vírgula antes do QUE então seria explicativo. Sem vírgula =
Restritivo.
73
TEXTO 24

Questão 155. Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anteriormente
apresentado, julgue o item que se segue:
A correção gramatical do texto seria mantida caso a vírgula empregada logo
depois de “que” (l.2) fosse suprimida.
Gabarito: Errado
Comentário: Não pode ser suprimida pelo simples fato de termos uma oração
Subordinada Adverbial Temporal intercalada na oração.

Conforme o texto, a rede pública de ensino tem mais qualidade que a rede privada,
uma vez que o nível superior completo está relacionado à realização de um trabalho de
excelência pelo professor.
74
Gabarito: Errado
Comentário: Deve-se ressaltar que o fato de que o nível superior completo, sem se
considerar a qualidade do conteúdo aprendido nas licenciaturas, não garante excelência
no trabalho docente e, consequentemente, no ensino.
O texto já traz que ter o ensino superior completo não é garantia de um trabalho melhor.

Na linha 6, o sujeito da forma verbal “mostram”, que está elíptico, tem como
referente “Os dados”.
Gabarito: Certo
Comentário: "Os dados correspondem ao ano de 2014 e (os dados) mostram..." Para que
não haja repetição de termos o sujeito fica oculto, ou seja, elíptico.

A substituição do vocábulo “mostram” (l.6) por demonstram prejudicaria o
sentido original do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: O valor semântico desses verbos, nesse contexto, é o mesmo, pois ambos
significam que os dados "apresentam" uma informação acerca da formação dos
professores. "Mostrar" significa oferecer(-se) à vista; apresentar(-se), exibir(-se).
"Demonstrar" significa expor, apresentar (qualidades, conhecimentos, habilidades)
TEXTO 25
75
(CESPE / SEDF - Conhecimentos Básicos Cargos 1, 3 a 26 - 2017)

Questão 159. No que se refere ao texto precedente, julgue o item a seguir:
Na linha 19, o pronome “que” retoma “os livros”, e ambos os termos exercem a
mesma função sintática nas orações em que ocorrem.
Gabarito: Certo
Comentário: É exatamente a função do Pronome Relativo, retornar um termo anterior e
exercer a mesma função dele.

Em “Disseram que escrever, para eles, aconteceu naturalmente” (l. 3 e 4), a
76
supressão das vírgulas preservaria a correção gramatical do período, mas prejudicaria seu
sentido original.
Gabarito: Certo
Comentário: Na redação original, a expressão adverbial “para eles” indica opinião: na
opinião deles, aconteceu naturalmente. Poderíamos entender também que tem sentido de
“com eles”: escrever aconteceu naturalmente com eles, na vida deles. Se tirarmos as
vírgulas, “para eles” passa a ser objeto de “escrever”. Então, o sentido original muda, pois
agora se escreve para alguém (escrever para eles). Portanto, a ausência de vírgulas mudou
o sentido e a análise sintática.

Na linha 5, a palavra “último” foi empregada com valor de substantivo.
Gabarito: Certo
Comentário: O artigo substantiva um termo.

O sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Disseram” (l.3) é indeterminado.
Gabarito: Errado
Comentário: O sujeito é oculto.

O autor do texto considera a ardilosa sensibilidade mencionada nas linhas 15 e 16
— característica daqueles que, por serem leitores ávidos, conseguiram desenvolver a
habilidade de escrever bem — algo difícil de atingir e reservado a poucos.
Gabarito: Errado
Comentário: Extrapolação do texto. Não é reservado para poucos. Qualquer pessoa
77
pode atingir tal nível.

De acordo com o texto, os manuais de estilo não contribuem para despertar o
desejo de ler boa prosa nem para desenvolver a competência para redigir.
Gabarito: Errado
Comentário: Extrapolação. O texto em nenhum momento indica que os manuais de
estilo não contribuem para o desejo de ler.

O sentido original da oração “Essa competência pode não se ter originado nos
manuais de estilo” (l. 8 e 9) seria alterado caso a palavra “não” fosse deslocada para antes
da forma verbal “pode”.
Gabarito: Certo
Comentário: Traz ideia de negação e altera o sentido.

A expressão “engenharia reversa” (l.24) refere-se à atitude dos bons escritores de
ler boa prosa para, por meio da leitura, refletir sobre como um bom texto é escrito e,
assim, aprender a escrever bem.
Gabarito: Certo
Comentário: Qual a engenharia de um escritor? R: Escrever não é!
Então engenharia reversa o que seria? É exatamente o que a assertiva disse: ..."ler boa
prosa para, por meio da leitura, refletir sobre como um bom texto é escrito e, assim,
aprender a escrever bem."
78
TEXTO 26

Questão 167. Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue
o item que se segue:
Infere-se do texto que uma boa gramática é aquela que produz frases que
transmitem conteúdo, ou seja, frases que se prestam à veiculação de informação.
Gabarito: Errado
Comentário: Extrapolação textual. O autor afirma que não faz sentido afirmar se há
gramáticas melhores ou piores, na linha 2 e 3, “Qualquer língua, escrita ou não, tem uma
gramática que é complexa. Do ponto de vista naturalista, não faz sentido afirmar que há
gramáticas melhores e gramáticas piores.”

79
A informação expressa na oração “No português do dia a dia, é possível marcar o
plural em apenas um dos elementos” (l. 21 e 22) é o que marca, na argumentação, a
oposição entre o tratamento dado à gramática do inglês e à do português quanto ao
emprego do plural.
Gabarito: Errado
Comentário: Para marcar a oposição devemos observar o uso das conjunções
adversativas - mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, etc. No
texto, essa marca é apresentada no início do segundo parágrafo: 'Mas esses dois modos
de falar não são avaliados socialmente da mesma maneira'; como também, no último
período do texto: 'mas isso é avaliado negativamente'.

A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” (l.
18 e 19) exerce a função de complemento do vocábulo “claro” (l.18).
Gabarito: Errado
Comentário: O que é claro? Isso (“que a gramática do inglês não é a mesma gramática
do português”). Assim, essa oração é uma oração subordinada substantiva subjetiva.

Caso o vocábulo “certo”, em “um certo conteúdo” (l. 6 e 7), fosse deslocado para
imediatamente após “conteúdo”, seriam alterados o sentido e as relações sintáticas entre
os termos da oração em que o trecho ocorre.
Gabarito: Errado
Comentário: Os sentidos seriam alterados, porém, as relações sintáticas entre os termos
da oração permanecem os mesmos.
80
A palavra “Qualquer” (R.1) foi empregada no texto no sentido de toda.
Gabarito: Certo
Comentário: "Qualquer língua, escrita ou não..." = "Toda língua, escrita ou não..."

Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto se o trecho
“São duas gramáticas distintas” (l.8) fosse reescrito da seguinte forma: Tratam-se de duas
gramáticas diferentes.
Gabarito: Errado
Comentário: A forma ''trata-se '' é invariável, portanto geraria erro gramatical se forre
substituída por ''tratam-se''.

De acordo com o texto, “a voz que define qual variedade está correta” (l.14) faz
uma avaliação apenas social das gramáticas do português.
Gabarito: Certo
Comentário: "De acordo com o texto", ou seja, tem que está no texto.
Resposta está entre as linhas 11 até 14: Mas esses dois modos de falar não são avaliados
socialmente da mesma maneira. O valor social de cada um deles é muito diferente. Aquele
que fala Os meninos saiu não sabe falar, diz a voz que define qual variedade está correta.
TEXTO 27
81
(CESPE / SEDF - Conhecimentos Básicos Cargos 36 e 37 - 2017)

Questão 174. Julgue o item a seguir, que trata de aspectos gramaticais do texto:
A supressão do vocábulo “nem” (l.13) preservaria o sentido e a correção
gramatical do texto.
Gabarito: Certo
Comentário: Ambos têm sentido de negação. A utilização do "nem", nesse caso, foi
enfático!

Em “é comparável, em certos casos, a uma arma de fogo posta nas mãos de um
cego” (l. 16 e 17), as vírgulas foram empregadas para isolar termo acessório da oração.
Gabarito: Certo
82
Comentário: O termo “em certos casos” é um adjunto adverbial de tempo deslocado da
ordem direta e, portanto, isolado por vírgulas.

A forma pronominal “nas”, em “transformam-nas” (l.4), refere-se a “verdades
parciais” (l.3).
Gabarito: Errado
Comentário: A forma pronominal “nas”, em “transformam-nas” (l.4), refere-se a
“certas soluções" (l.2).

Seriam preservados a correção gramatical e o sentido do texto caso o vocábulo
“onde” (l.2) fosse substituído por que.
Gabarito: Errado
Comentário: ONDE, Pode ser substituído por: "em que" ou "No qual/ Na qual".
AONDE Pode ser substituído por: "a que".

Questão 178. No que se refere às ideias e aos sentidos do texto e à sua classificação
quanto ao tipo e ao gênero textual, julgue o próximo item:
O autor do texto é contrário à alfabetização em larga escala, pois ele critica a
difusão das “escolas primárias” (l. 9 e 10).
Gabarito: Errado
Comentário: Em nenhum momento ele é contrário à alfabetização ele só deixa claro que
é necessário outros elementos que a completem. Extrapolação textual.

83
A preposição “para” (l.7) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
finalidade.
Gabarito: Certo
Comentário: Para + infinitivo = finalidade.

O vocábulo “miragem” (l.6) foi empregado no texto em sentido figurado.
Gabarito: Certo
Comentário: O termo foi usado em sentido figurado. Sentido Figurado é o sentido
"simbólico", "figurado", que podemos dar a uma palavra. Quando seu significado é
ampliado ou alterado no contexto em que é empregada, sugerindo ideias que vão além de
seu sentido mais usual.

Conclui-se do texto que, para seu autor, a alfabetização, por si só, pode ser nociva
e que educação não é sinônimo de alfabetização.
Gabarito: Certo
Comentário: O segundo parágrafo do texto responde a afirmativa.

O texto classifica-se como injuntivo, já que visa instruir o leitor a pensar de forma
diversa da que pensam “os pedagogos da prosperidade” (l. 1 e 2).
Gabarito: Errado
84
Comentário: Trata-se de um texto dissertativo.
TEXTO 28

Questão 183. A respeito dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue:
Na linha 13, o pronome “nos” exerce a função de complemento da forma verbal
“refletir”.
Gabarito: Errado
Comentário: O termo “nos” é o sujeito do infinitivo em relação ao verbo “fazer” e não
um complemento verbal.

A substituição de “Por isso” (l.5) por Por esse motivo manteria a correção e o
sentido original do texto.
85
Gabarito: Certo
Comentário: Ambas locuções conjuntivas expressão consequência, por conseguinte,
pode ser substituídas sem problema.

A correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso o trecho
“expressá-los com objetividade e competência” (l. 6 e 7) fosse reescrito da seguinte
maneira: expressá-los objetiva e competentemente.
Gabarito: Certo
Comentário: Expressá-los com objetividade e competência é uma locução adverbial. A
correção gramatical e o sentido do texto seriam preservados caso o trecho fosse reescrito
expressá-los objetiva e competentemente, pois é possível utilizar o recurso estilístico para
evitar a repetição do sufixo “mente” quando se trata de advérbios.

A substituição da expressão “todo aquele” (l.10) por todos manteria o sentido
original e a correção gramatical do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: Altera o sentido.
Todo aquele = Taxativo! Sentido mais estrito Somente AQUELES
Todos = Sentido mais Amplo!
TEXTO 29
86

Questão 187. Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o item a
seguir:
O emprego do sinal indicativo de crase em “à capacidade dessa ciência” (l. 10 e
11) é facultativo.
Gabarito: Errado
Comentário: Quanto a + (a) capacidade = Crase Obrigatória.

seguir:
O trecho “Embora não possamos (...) assistiram” (l. 3 e 4) pode ser reescrito, sem
prejuízo da coerência e da correção gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que
não pode desconsiderar que os últimos séculos assistiram o avanço científico.
87
Gabarito: Errado
Comentário: A locução “ainda que”, assim como “embora”, tem sentido concessivo. No
entanto, seria necessário manter o verbo “possamos”, pois o sujeito é “nós”. Se fosse caso
de um sujeito no singular, ainda assim deveríamos grafar: “ainda que não possa”.

seguir:
O conectivo “Embora” (l.3) introduz no período em que ocorre uma ideia de
concessão.
Gabarito: Certo
Comentário: Conjunções Concessivas: embora, não obstante, ainda que, mesmo que...

seguir:
Mantém-se a correção gramatical do período caso os travessões empregados no
primeiro parágrafo sejam substituídos por parênteses.
Gabarito: Certo
Comentário: O termo isolado entre travessões é um aposto explicativo, que pode ser
isolado por vírgulas, travessões ou parênteses.

seguir:
A expressão “mas também” (l.17) introduz no período em que ocorre uma ideia
de oposição.
Gabarito: Errado
Comentário: Ideia de adição.
TEXTO 30
88
Acerca do TEXTO 30 responda as questões de 192 a

Questão 192. Julgue o próximo item, referente a aspectos linguísticos do texto e à sua
89
tipologia:
Haveria prejuízo para o sentido original do texto se o termo
“desinteressada” (l.34) fosse substituído por negligente.
Gabarito: Certo
Comentário: Há mudança de sentido, não são palavras sinônimas os significados são
distintos.

tipologia:
A expressão “essa relação intrínseca com a cultura” ( . 31 e 32) exerce a função
de sujeito da oração iniciada pela forma verbal “Faz” ( .31).
Gabarito: Certo
Comentário: Ordem Direta: essa relação intrínseca com a cultura faz parte da autonomia
da universidade pública.

tipologia:
Considerando-se as ideias expressas no primeiro e no segundo parágrafos do
texto, seria garantida a progressão textual caso se inserisse a conjunção Portanto no início
do segundo parágrafo da seguinte forma: Portanto, os acessos (...).
Gabarito: Errado
Comentário: Portanto - conjunção coordenativa conclusiva. Não haveria progressão
textual ao ser empregada nesse ponto do texto. A conjunção tem valor conclusivo e
ainda estamos no início do texto.

tipologia:
O texto em apreço é predominantemente narrativo, uma vez que apresenta um
90
histórico da relação entre a cultura e a universidade pública.
Gabarito: Errado
Comentário: Dissertativo argumentativo.

tipologia:
Na linha 8, por introduzir uma enumeração exemplificativa de “fatores de
desagregação cultural”, a forma verbal “incluem” poderia ser seguida tanto de vírgula
quanto de dois-pontos, sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical do texto.
Gabarito: Errado
Comentário: A virgula constitui erro gramatical por separar verbo de complemento. Já
os dois pontos será bem-vindo, pois inicia uma enumeração.

tipologia:
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal
grave indicativo de crase no “a” em “fuja a determinações” ( . 22 e 23).
Gabarito: Certo
Comentário: Neste caso, quem foge, foge a algo, exige-se a preposição “a”, porém
“determinações” é uma palavra feminina no plural, que pode ser acompanhada ou não
pelo artigo “as”, mas não pelo artigo “a”. Logo, pode-se empregar só a preposição “a”,
sem acento grave, ou a preposição + artigo “as”, com acento grave.

tipologia:
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em
princípio, se revestem” ( . 28 e 29), fosse suprimida.
91
Gabarito: Errado
Comentário: Não seria mantida a correção gramatical, pois a partícula se faz parte do
verbo.

Questão 199. De acordo com as ideias do texto:
A relação entre mercado e cultura é benéfica para a sociedade.
Gabarito: Errado
Comentário: O argumento é totalmente o oposto.

Questão 200. De acordo com as ideias do texto:
A produção de cultura no ambiente universitário garante rentabilidade em relação
aos investimentos feitos.
Gabarito: Errado
Comentário: Linha 25-26. As atividades que aí se desenvolvam não se podem
subordinar a critérios da expectativa de retorno de investimento.

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Acerca do TEXTO 01 responda as questões de 01 a 14:

(QUADRIX / CRO-AC Analista - Serviços gerais - 2019)

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Luis Fernando Verissimo. Contos de verão.

Acerca do TEXTO 02 responda as questões de 15 a 20:

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

(QUADRIX / SEDF - Professor Substituto - 2018)

Rubem Alves. É assim que acontece a bondade.

Acerca do TEXTO 03 responda as questões de 21 a 30:

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

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(QUADRIX / CRM-DF - Serviço Administrativo - 2018)

Juliana Leitão. O Brasil conhece os Brasis?

Acerca do TEXTO 04 responda as questões de 31 a 37:

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

Gabarito: Gabarito: Errado

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

(QUADRIX / CRT-SP - Técnico Administrativo - 2021)

Acerca do TEXTO 05 responda as questões de 38 a 50:

(QUADRIX / CREA-GO - Assistente Administrativo - 2019)

(QUADRIX / CREA-GO - Assistente Administrativo - 2019)

(QUADRIX / CREA-GO - Assistente Administrativo - 2019)

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Acerca do TEXTO 06 responda as questões de 51 a 57:

(QUADRIX / CODHAB-DF - Analista Administração - 2018)

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