Professor de Educacao Basica I Educacao Infantil

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Prefeitura Municipal de Morungaba – SP – Concurso Público 01/2022 INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
[...] Os usuários de Direito utilizam as petições como instrumentos de trabalho. Elas são responsáveis
por intermediar a relação de trabalho com seus clientes. Assim, é necessário que eles tenham o domínio
das normas gramaticais e da variedade lexical, a fim de tornar o documento mais inteligível.Trata-se,
portanto, não somente de elementos redacionais, como coesão, concisão e coerência. A somatória
desses conhecimentos corrobora para a melhoria da produção e da elocução.
O fato dos usuários de Direito aprenderem, compreenderem e internalizarem as normas de língua
portuguesa faz com que possíveis erros gramaticais não comprometam instrumentos de trabalho como
as petições, que é de uso comum para tal profissão.
Ainda que o ensino da língua portuguesa seja considerado importantíssimo, há uma lacuna a ser
vencida, pois ele é aquém do considerado ideal, principalmente, em função da deficiência do ensino
das séries iniciais que se estende até o ensino superior [...].
Texto extraído e adaptado da artigo: <A colocação pronominal na visão dos gramáticos da língua
portuguesa=, de Jonas Rodrigo Gonçalves e Kátia Letícia Dantas Tavares de Sousa.
QUESTÃO 01
Leia atentamente o texto e assinale a asserção que vai de encontro à percepção dos autores.
(A) As petições são instrumentos de praxe dos usuários de Direito.
(B) A sapiência das normas gramaticais e variedade lexical pelos usuários de Direito é condição básica
para evitar apreensões errôneas.
(C) A falta de domínio das normas gramaticais e da variedade lexical compromete a produção e a
elocução.
(D) A falta de domínio das normas gramaticais e da variedade lexical subsidia a elaboração de uma
petição menos dúbia pelos usuários de direito.
(E) Os elementos redacionais: coesão, concisão e coerência são apenas um dos aspectos considerados
necessários para que a produção e a elocução não sejam comprometidas.
QUESTÃO 02
No âmbito da gramática, o texto apresenta um uma situação em que o conteúdo contrasta com a
proposição da oração principal, qual seria ela?
(A) A relação entre a elaboração de uma petição e a adequação às regras gramaticais.
(B) A dificuldade de internalizar as normas da língua portuguesa.
(C) A deficiência do ensino da língua portuguesa no Brasil.
(D) O vínculo entre a má elaboração das petições e os erros gramaticais.
(E) A relatividade entre o usuário de Direito e sua má formação educacional.
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I – EDUCAÇÃO INFANTIL Página 2 de 23
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QUESTÃO 03
Em qual das assertivas a seguir, é observada a alteração do sentido da expressão em relação ao texto?
(A) Há uma brecha a ser vencida, o ensino da língua portuguesa no Brasil ainda está abaixo do patamar
ideal.
(B) Trata-se, simplesmente, de elementos redacionais, como coesão, concisão e coerência.
(C) A somatória desses conhecimentos atesta a melhoria da produção e da elocução.
(D) É necessário que os usuários de Direito tenham uma compreensão aprofundada das normas
gramaticais e da variedade lexical, no intuito de tornar o documento mais claro.
(E) A deficiência do ensino de língua portuguesa no Brasil é observada em todas as etapas da vida
acadêmica.
QUESTÃO 04
No texto, a locução conjuntiva encontrada na expressão: <ainda que o ensino da língua portuguesa seja
considerado importantíssimo [...], expressa uma relação de:
(A) causa
(B) condição
(C) concessão
(D) conformidade
(E) proporção
QUESTÃO 05
Marque a alternativa que demonstra que o tempo verbal empregado foi o pretérito imperfeito
(Subjuntivo) e futuro do pretérito (Indicativo).
(A) Os usuários de Direito utilizam as petições como instrumentos de trabalho e elas intermediariam a
relação de trabalho com os clientes.
(B) Os usuários de Direito utilizarão as petições como instrumentos de trabalho quando elas
intermediarem a relação de trabalho com os clientes.
(C) Se os usuários de Direito utilizassem as petições como instrumentos de trabalho, elas
intermediariam a relação de trabalho com os clientes.
(D) Se os usuários de Direito utilizassem as petições como instrumentos de trabalho, elas poderiam
intermediar a relação de trabalho com os clientes.
(E) Quando os usuários de Direito utilizarem as petições como instrumentos de trabalho, elas
intermediarão a relação de trabalho com os clientes.
QUESTÃO 06
Assinale a opção que apresenta um erro de concordância nominal.
(A) No inverno, sopa é bom.
(B) Geralmente, é necessária compreensão.
(C) Muito obrigadas, disseram as alunas após a apresentação.
(D) Elas estavam bastante empolgadas.
(E) A noiva está meio apreensiva.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa que define correta e sequencialmente os processos de formação das seguintes
palavras: ressaltar, dentista, empobrecer, debate, passatempo e vinagre
(A) derivação imprópria, derivação sufixal, derivação regressiva, derivação parassintética, composição
por aglutinação e composição por justaposição.
(B) derivação sufixal, derivação imprópria, derivação parassintética, derivação regressiva, composição
por aglutinação e composição por justaposição.
(C) derivação parassintética, derivação imprópria, derivação sufixal, derivação regressiva, composição
por justaposição e composição por aglutinação.
(D) derivação prefixal, derivação sufixal, derivação parassintética, derivação regressiva, composição
por justaposição e composição por aglutinação.
(E) composição por aglutinação, composição por justaposição, derivação imprópria, derivação
regressiva, derivação sufixal e derivação prefixal.
QUESTÃO 08
A palavra ENDOVENOSO é formada por:
(A) combinação
(B) intensificação
(C) reduplicação
(D) hibridismo
(E) abreviação
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa que não apresenta nenhum erro de concordância verbal ou nominal.
(A) Tu e ele falais perfeitamente o idioma latino.
(B) Nós, vós e eles compraram um carro novo.
(C) Muito obrigada! __ disseram as alunas.
(D) Fazem muitos anos que não chove como em 2023.
(E) Suas decisões eram sempre a mais coerentes possíveis.
QUESTÃO 10
Assinale o enunciado que não apresenta nenhum erro de regência nominal ou verbal.
(A) <Não sei de onde é que ela vinha, mas ia para a cidade [...] Era alegre, era risonha, tinham orquestra
de pardais, e a cantilena enfadonha de mil pregões matinais=. (Adaptado de Blog dos Poetas – Minha
Rua).
(B) [...] <Como tenho a testa sombria, derrame luz na minha testa. Deixe esta ruga, que me emprestam
um certo ar de sabedoria=. (Adaptado de Cecília Meirelles – Encomenda).
(C) <Tantos esparsos vi profusamente pelo caminho que trilhava! Tantos haviam, tantos! E eu passava
por todos eles frio e indiferente (Adaptado de Olavo Bilac – O Soneto).
(D) <Minha terra tem palmares onde gorjeia o mar. Os passarinhos daqui não canta como os de lá= [...]
(Adaptado de Oswaldo de Andrade – Canto de regresso à patria).
(E) <Para que tu me adivinhes, entre os ventos taciturnos, apago meus pensamentos, ponho vestidos
noturnos=. (Adaptado de Cecília Meireles – Timidez).
MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

QUESTÃO 11
Em uma amostra de joias havia cinco cordões, doze pulseiras, quarenta brincos, oito anéis e quinze
pingentes. A razão entre o número de brincos pelo total de peças, é:
(A) 2,4.
(B) 1,8.
(C) 0,65.
(D) 0,5.
(E) 0,04.
QUESTÃO 12
Abaixo estão expostas as notas em Educação Física que Lívia recebeu em seu semestre. Observando
essas notas, é correto afirmar que a média aproximada das mesmas, é:
8,9 / 7,5 / 5,9 / 10 / 8,2 / 9,5
(A) 7,8.
(B) 8,3.
(C) 8,8.
(D) 8,9.
(E) 9,2.
QUESTÃO 13
Silvana comprou um kit contendo 8 livros de alimentação no valor de de R$ 280,00. Por ela ter
comprados todos os livros, ela recebeu um desconto de 12%. Sendo assim, o valor pago pelos mesmos,
foi de:
(A) R$ 229,10.
(B) R$ 237,50.
(C) R$ 246,40.
(D) R$ 259,35.
(E) R$ 287,25.
QUESTÃO 14
Ana Beatriz comprou uma fita dourada para contornar uma lembrancinha de aniversário que ela está
construindo. Sabe-se que essa lembrancinha possui formato triangular, onde todos os lados possuem a
mesma medida. Considerando que essa lembrancinha possui lado medindo 26 cm, então o total de fita
dourada que ela gastou, foi:
(A) 50 cm.
(B) 64 cm.
(C) 78 cm.
(D) 80 cm.
(E) 88 cm.
QUESTÃO 15
Uma calçada retangular será revestida de cerâmica. O tamanho da calçada é de 5,1 m de comprimento
e 3,9 m de largura. Então, a área total que será revestida, é de:
(A) 12,66 �㕚2 .
(B) 17,52 �㕚2 .
(C) 18,76 �㕚2 .
(D) 19,89 �㕚2 .
(E) 23,73 �㕚2 .
ATUALIDADES
QUESTÃO 16
No final de outubro de 2022, um evento trágico chamou a atenção do mundo. Em uma festa de
Halloween, mais de 140 pessoas morreram durante um tumulto em uma festa popular. Assinale a
alternativa que indica corretamente o nome do país em que referida tragédia ocorreu:
(A) Japão.
(B) China.
(C) Coreia do Sul.
(D) Malásia.
(E) Coreia do Norte.
QUESTÃO 17
No final de outubro de 2022, os britânicos conheceram seu novo primeiro-ministro. Filho de imigrantes
indianos, será o primeiro chefe de governo a pertencer a uma minoria étnica. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente o nome de tal político:
(A) Rishi Sunak.
(B) Avdar Emper.
(C) Narendra Modi.
(D) Amit Shah.
(E) Raoul Gandhi.
QUESTÃO 18
Com certa conotação político-militar, o Prêmio Nobel da Paz de 2022 foi concedido a representantes
de três países. Assinale a alternativa que apresenta o nome de tais nações:
(A) Ucrânia, Rússia e Belarus.
(B) Coria do Sul, Coreia do Norte e China.
(C) Ruanda, Nigéria e Camarões.
(D) El Salvador, Nicarágua e Guatemala.
(E) África do Sul, Tanzânia e Namíbia.
QUESTÃO 19
No dia 28 de setembro de 2022, um furacão atingiu o oeste da Flórida nos Estados Unidos. Considerado
de categoria 4 e com ventos de mais de 240 km/h, esse fenômeno causou inúmeros estragos, deixando,
inclusive, mortos. Assinale a alternativa que apresenta o nome de tal furacão.
(A) Marlon.
(B) Kelvin.
(C) Dexter.
(D) Thompson.
(E) Ian.
QUESTÃO 20
No dia 11 de dezembro, uma cápsula da NASA pousou com sucesso no Oceano Pacífico, após
completar sua jornada de 25 dias e orbitar a Lua. Foi a primeira missão não tripulada do programa
Artemis, e teve o objetivo de coletar dados sobre o módulo e testar a segurança de seu escudo térmico.
Tendo em vista a notoriedade desse fato, assinale a o nome dessa cápsula da NASA:
(A) Orion.
(B) Beta.
(C) Taurus.
(D) Batys.
(E) Arcadias.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
QUESTÃO 21
Qual dos programas e aplicativos abaixo é nativo do Windows 7?
(A) Microsoft Word

(B) Mozilla Firefox
(C) Google Chrome
(D) Adobe Photoshop
(E) Windows Media Center
QUESTÃO 22
Qual é o atalho para recortar o item selecionado no Windows 7?
(A)Ctrl+A
(B)Ctrl+P
(C)Ctrl+V
(D)Ctrl+X
(E)Ctrl+Z
QUESTÃO 23
Qual a função do comando "Quebra de Página"?
(A) Inserir uma tabela na página
(B) Inserir uma imagem na página
(C) Inserir uma quebras de seção na página
(D) Inserir uma quebra de página na página
(E) Inserir numeração de página na página
QUESTÃO 24
Qual é a opção correta para inserir legendas no MS-Word 2016?
(A) Inserir > Clip art
(B) Inserir > Figura
(C) Referências > Inserir legenda
(D) Exibir > Legendas
(E) Formatar > Legenda
QUESTÃO 25
Qual fórmula é usada para somar todos os números de uma coluna no MS-EXCEL 2016?
(A) SOMA(COLUNA)
(B) SOMA(LINHA)
(C) SOMA(RANGE)
(D) SOMA(COLUNA:COLUNA)
(E) SOMA(LINHA:LINHA)
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 26
No livro Afinal, o que os bebês fazem no berçário?, Paulo Fochi (2015), registra que os bebês são
capazes de se envolver e se desenvolver em suas atividades diárias; registrando a necessidade dos
professores terem seu trabalho voltado para, ao invés de apenas planejar a atividade que será
<aplicada=, centrarem seu olhar no planejamento de itens que seriam de grande importância para o
desenvolvimento infantil.
Assinale a resposta que apresenta tais itens:
(A) o espaço, o conteúdo, a rotina e o papel do professor.
(B) o tempo, os espaços, os materiais e a organização da intervenção.
(C) a quantidade de crianças, o conteúdo, a rotina e a memorização.
(D) o conteúdo, a quantidade de crianças e a memorização.
(E) o espaço, o conteúdo, a memorizaçãoo e o papel do professor.
QUESTÃO 27
De acordo com a publicação <Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação
pedagógica= do Ministério da Educação (2012), o brinquedo e a brincadeira são constitutivos da
infância, ou seja a criança possui o Direito de brincar.
Com base na importância dada ao brincar na Educação Infantil, analise as proposições e assinale (V)
para verdadeiro e (F) para falso:
( ) A brincadeira na sala de Educação Infantil é de fácil organização, entretanto o jogo simbólico deve
ser evitado no planejamento de crianças de 3 a 5 anos, pois nesta faixa etária as mesmas necessitam do
contato direto com o real.
( ) Para brincar em uma instituição infantil não basta disponibilizar brincadeiras e brinquedos, é preciso
planejamento do espaço fisico e de ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade.
( ) O conhecimento de si e do mundo pode ser explorados na brincadeira de posicionar o bebê diante
de um espelho, possibilitando que ele identifiquesse como distinto de outras crianças e dos objetos.
( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação lnfantil devem ter como
eixos norteadores as intera-ções e a brincadeira, as quais devem ser observadas e registradas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(A) V, F, F, V.
(B) V, V, F, V.
(C) F, V, V, V.
(D) F, V, F, V.
(E) V, F, V, V.
QUESTÃO 28
Os bebês e crianças bem pequenas, possuem Direitos que devem ser garantidos em todas as creches,
desta forma no documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos
fundamentais das crianças do Ministério da Educação (2009), são detalhados critérios relativos à
definição de diretrizes e normas políticas, programas e sistemas de financiamento de creches, tanto
governamentais como não governamentais.
A respeito desta informação, preencha as lacunas na frase:
As creches têm por objetivo ________________ e ___________________ de crianças até 0 a 3 anos
de idade, sendo concebidas como um serviço público que atende ________________ da família e da
criança e que _________________as características culturais da população atendida,
A alternativa que preenche corretamente as lacunas na frase acima é:
(A) educar– cuidar- deveres – contraria.
(B) educar– cuidar- direitos - valoriza.
(C) alimentar– cuidar- direitos - valoriza.
(D) alimentar–envolver - direitos - contraria.
(E) alimentar – tratar - deveres - valoriza.
QUESTÃO 29
<A forma como o professor interage com a criança e seu agrupamento infantil, a relação corporal que
estabelece e que envolve corpo e olhar, pode facilitar ou dificultar o diálogo estabelecido=. (Brinquedos
e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica, Ministério da Educação, p. 16, 2012).
Analise as proposições sobre relação corporal e sua importância na Educação Infantil:
I-Adotar uma postura corporal distante, olhando para a criança "de cima", facilita a criança criar
autonomia e estreita o vínculo de confiança e proximidade, fundamental para processos comu-
nicativos na primeira infância, em especial na faixa etaria de O a 3 anos e 11 meses.
II-A postura do professor irá demonstrar uma atitude de superioridade ou igualdade. É necessário se
preocupar com a linguagem corporal que se utiliza em sala de aula, transmitindo segurança na relação
com a criança.
III-Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado
das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a
submissão.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras:

(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) II e III, apenas.
QUESTÃO 30
De acordo com Parecer CNE/CEB n. º20/2009, de11/11/2009 – Revisão das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, “a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico
e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e
por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos
quais se insere=. De acordo com este Parecer, assinale a alternativa correta:
(A) O período de vida atendido pela Educação Infantil caracteriza-se por marcantes aquisições: a
marcha, o controle esfincteriano e, ainda as constituições universais biologicamente determinadas
como: a percepção de cores, memorizar poemas, representar uma paisagem através de um desenho.
(B) A criança como sujeito do processo de Educação, experimenta, deseja, aprende, observa, conversa,
experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva,
produzindo cultura.
(C) A motricidade, a linguagem, o pensamento, a afetividade e a sociabilidade são aspectos integrados
e se desenvolvem por meio de constituições universais biologicamente determinadas.
(D) Cada criança apresenta um ritmo igual ao do seu grupo de colocar-se nos relacionamentos e nas
interações, de manifestar emoções e curiosidade.
(E) As crianças aprendem coisas que lhes são muito significativas, entretanto este processo é
interrompido quando interagem com companheiros da infância, principalmente no contato com os
adultos ou com crianças mais velhas.
QUESTÃO 31
De acordo com a publicação ALK, Judit (org). Educar os três primeiros anos: a experiência de Lóczy,
(…) <Compreender como acontece o processo de formação em cada ser humano das qualidades
humanas produzidas 8no decurso do desenvolvimento histórico da sociedade9 é condição necessária,
ainda que não suficiente, para realizar na educação infantil uma docência humanizadora= (p. 881, 2011).
Nesta perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
<Nesse processo de transformação da natureza, portanto, o ser humano também transforma a si próprio=
(p. 881, 2011).
Assim,
<O entorno natural vai se transformando em entorno cultural que guarda em repouso as forças humanas
essenciais – as qualidades humanas, o corpo inorgânico do homem – criadas no mesmo processo em
que se cria a cultura, isto é, a natureza transformada= (p. 882, 2011).
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma exemplificação da I.
C) a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) as asserções I e II são proposições falsas.
QUESTÃO 32
Na publicação GOBBI,MarciaAparecida; PINAZZA,MônicaAppezzato. Infância e suas linguagens, as
autoras defendem uma educação para as infâncias que valorize o imaginário, o lúdico e a expressão
das crianças como sujeitos sociais e produtoras de cultura.
Com base na importância da citação, analise as proposições a seguir:
I- A criança é um ser ativo e sujeito de direitos, capaz de se expressar de diversas maneiras, premissa
para pensarmos e garantirmos políticas públicas capazes de nortear a formação dos profissionais que
atuam nas instituições de ensino infantil.
II - É preciso oportunizar a criança uma educação com amplas experiências e estímulo à imaginação e
à criatividade, considerando, na sua formação a importância da brincadeira, da música, da poesia e do
movimento.
III- A partir dos 6 anos de idade dá-se importância à linguagem poética e a literatura para a criança, a
qual, consegue, nesta idade ser capaz de ir além da racionalidade.
(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II, apenas.
(E) II e III, apenas.
QUESTÃO 33
Segundo Piaget (2015), os tipos de conhecimento são: Físico, Lógico-matemático e Social, os quais
são predominantes de forma diferente ao longo dos estágios do desenvolvimento cognitivo.
A respeito desta informação, preencha as lacunas na frase a seguir:
O Conhecimento ___________, que se origina do meio _______________, não pode ser extraído
apenas da ____________ sobre o ambiente, necessita de interação com pessoas. Esse tipo de
conhecimento só pode ser adquirido por transmissão e é totalmente arbitrário, exigindo, por isso
mesmo, _______________.
(A) Físico– sociocultural - memória – compromisso.
(B) Físico– cuidar- memória - compromisso.
(C) Lógico-matemático– físico- memória - compromisso.
(D) Social– sociocultural - ação - memorização
(E) Social – físico - ação - memorização.
QUESTÃO 34
A Professora Clara desenvolveu em sua turma de Educação Infantil – Creche um projeto sobre leitura,
pois entendeu que esta estratégia é de extrema importância para o desenvolvimento de seus alunos,
favorecendo as relações intergrupais e incrementando a socialização e a autoestima.
Assinale a afirmativa que reforça a importância do trabalho com projetos na Creche:
(A) O trabalho com projetos promove a inserção de temas escolhidos pelo professor, independente do
interesse da turma.
(B) Os projetos podem ser apenas anuais e mensais.
(C) Os estudos da infância apontam uma perspectiva onde a transmissão e construção do
conhecimento se dá unicamente pela ação do professor.
(D) Os projetos na Educação Infantil trazem uma sequência repetitiva de atividades, que
facilitará a memorização do tema.
(E) A EI possui características e objetivos próprios; a organização de trabalho em projetos
favorece o espaço de socialização, de convivência e de trocas, em que as crianças partilham
situações, experiências, descobertas, etc.
QUESTÃO 35
A BNCC registra seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram na Educação
Infantil, condições para que as crianças se desenvolvam podendo ser ativas e tendo ambientes que as
possibilitem vivenciar desafios e serem provocadas a resolvê-los, construindo significados sobre si
mesma, os outros e o mundo social e natural.
A partir dos pressupostos da BNCC (p. 38, 2018), analise a relação descrita nas alternativas e assinale
a que relaciona corretamente o Direito de Aprendizagem a sua descrição de acordo com a BNCC?
(A) O direito de Aprendizagem III - PARTICIPAR, se refere a <construir sua identidade pessoal, social
e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas
experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em
seu contexto familiar e comunitário=.
(B) O direito de Aprendizagem II - BRINCAR, se refere a <Tanto do planejamento da gestão da escola
e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana,
ativamente, com adultos e outras crianças, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos
ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se
posicionando=.
(C) O direito de Aprendizagem IV – CONHECER, se refere <a movimentos, gestos, sons, formas,
texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da
natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades:
as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia=.
(D) O direito de Aprendizagem I - CONVIVER, se refere a <Crianças e adultos, em pequenos e grandes
grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em
relação à cultura e às diferenças entre as pessoas=.
(E) O direito de Aprendizagem V – EXPLORAR, se refere ao que <Traz o sujeito como dialógico,
criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões,
questionamentos, por meio de diferentes linguagens=.
QUESTÃO 36
Os espaços e tempos na Educação Infantil, devem favorecer as interações e brincadeiras, pois as
crianças estão envolvidas em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais que
devemos nos atentar ao planejar as atividades.
I - Na Educação Infantil devemos estimular experiências onde as crianças estejam envolvidas em criar,
fazer observações, manipular objetos, investigar seu entorno, levantar hipóteses, e buscarem
informação para obter respostas às suas indagações.
Sendo assim,
II - As instituições infantis deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de
materiais, espaços e tempos que assegurem a indivisibilidade das dimensões expressivo motora,
afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança (DCNI, p. 19, 2010).

A) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma contradição da I.
B) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I.
QUESTÃO 37
De acordo com a publicação Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (MEC, 2010)
deve ser <garantida a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas
crianças de 0 a 5 anos de idade=. (DCNI, p. 23, 2010).
Com base na importância da citação, e pensando em uma Proposta Pedagógica que atenda a estas
premissas, analise as proposições a seguir:
I- Proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e as
memórias de seu povo.
II - Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas
socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade.
III - Seguir calendário já instituído pela escola, prever agrupamentos etários, propondo
atividades e ambientes já organizados previamente na proposta da escola.

(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I e II, apenas.
QUESTÃO 38
No livro Afinal, o que os bebês fazem no berçário? Paulo Fochi (2015), registra que a educação de
crianças em espaços coletivos era vista até 1988, como um direito de família, opção dos pais e, com a
Constituição promulgada, configurou-se como Direito da criança e Dever do Estado. Fochi estabelece
três funções para a Creche: política, pedagógica e social. Este pensamento reflete grandes mudanças
no olhar ao desenvolvimento dos bebês e da primeira etapa da Educação Básica.
Analise as afirmativas abaixo, assinalando apenas aquela que traz a definição correta da função, de
acordo com Fochi:
(A) As creches passam a ter uma FUNÇÃO PEDAGÓGICA, contribuindo para que meninos e meninas
usufruam de seus direitos sociais e políticos e exerçam seu direito de participação, tendo em vista sua
formação para a cidadania.
(B) As creches passam a ter uma FUNÇÃO SOCIAL, a qual consiste em acolher para educar e cuidar.
(C) As creches passam a ter uma FUNÇÃO POLÍTICA, sendo um lugar privilegiado de convivência e
ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas entre crianças e adultos
(D) As alternativas B e C são falsas.
(E)As alternativas A, B e C são verdadeiras.
QUESTÃO 39
Sabemos que a Didática auxilia o professor a desenvolver métodos que favoreçam o desenvolvimento
de habilidades cognoscitivas tornando mais fácil o processo de aprendizagem dos indivíduos. De
acordo com Roberto Valdés Puentes, PPGED – UFU, 2010, a organização didática do processo de
ensino-aprendizagem envolve três grandes momentos.
Assinale a alternativa que registra quais são eles:
(A) o tema, a execução e o público alvo.
(B) o planejamento, a execução e a avaliação.
(C) o tema, a execução e o registro.
(D) o planejamento, o objetivo e o registro.
(E) o planejamento, o registro e a avaliação.
QUESTÃO 40
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil definem <criança como um sujeito social
e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura= (PCN, p.
13, 2006).
A respeito desta informação, preencha as lacunas na frase a seguir:
<Embora dependente do adulto para sobreviver, a criança é um ser capaz de ______________ num
meio natural, social e ______________ desde bebê. (…) No que diz respeito às
___________________sociais, ressalta-se que a _______________ de parceiros e experiências
potencializa o desenvolvimento infantil= (PCN, vol. 1, p. 14, 2006).

(A) sobreviver– acolhedor - interações - diversidade.
(B) interagir – acolhedor - definições - carência.
(C) sobreviver – cultural - políticas - carência.
(D) interagir – cultural - interações - diversidade.
(E)sobreviver – cultural - políticas - negação.
QUESTÃO 41
Para propor Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil, deve-se considerar que as crianças
desde que nascem são cidadãos de Direitos e, <(…) para que o cuidar/educar sejam efetivados, é
necessário que sejam oferecidas às crianças dessa faixa etária condições de usufruírem plenamente
suas possibilidades de apropriação e de produção de significados no mundo da natureza e da cultura=.
(PCN, vol. 1, p. 18 e 19, 2006)
Assinale a alternativa que registra em que as crianças precisam ter apoio para garantia de qualidade em
seu atendimento:
(A) possibilidade de memorizar – explorar espaços amplos – expressar desejos - desenvolver a
imaginação e a curiosidade.
(B) brincar – restringir-se aos espaços da sala de aula– quantidade de atendimento - desenvolver a
(C) brincar – explorar espaços amplos – expressar sentimentos e pensamentos - desenvolver a
(D) possibilidade de memorizar – explorar espaços amplos – quantidade de atendimento – desenvolver
a contagem.
(E) brincar – restringir-se aos espaços da sala de aula – expressar desejos - desenvolver a contagem.
QUESTÃO 42
A professora da turma de maternal I da Creche Antonieta, preparou uma atividade onde teve como
objetivo, observar e registrar a expressão da reação das crianças na convivência com os colegas, em
atividades com cantinhos que representavam situações do jogo simbólico.
Assinale a alternativa que registre o Direito fundamental da criança que mais se destaca nesta atividade
proposta:
(A) Direito à brincadeira.
(B) Direito à atenção individual.
(C) Direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante.
(D) Direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e cristã.
(E) Direito a expressar seus sentimentos.
QUESTÃO 43
Jussara Hoffmann afirma que <avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança,
durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo
possível seu desenvolvimento= (p. 13, 2012).
Neste sentido avalie as proposições a seguir:
I- Cabe ao professor ter ação provocativa e confiança, acreditando que seus alunos podem construir
suas próprias verdades, valorizando as suas manifestações e interesses.
II- Numa concepção de avaliação mediadora, as atividades avaliativas devem ser problematizadoras,
proporcionando o diálogo e momentos de troca de ideias entre os alunos.
III - É critério de uma avaliação mediadora, considerar os instrumentos de avaliação com um
caráter de terminalidade e finalização de um processo.
Assinale a alternativa correta:
(A) Apenas o item I é verdadeiro.
(B) Apenas o item II é verdadeiro.
(C) Apenas o item III é falso.
(D) Apenas o item III é verdadeiro
(E) Todos os itens são falsos.
QUESTÃO 44
A avaliação de acordo com o texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), na seção II, artigo
31, item 1, deve ocorrer <mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento=.
De acordo com a afirmação assinale a alternativa correta:
(A) Os registros em portfólios não demonstram o desenvolvimento dos alunos frente as atividades
propostas na Educação Infantil.
(B) A avaliação na Educação Infantil registra as oportunidades de desenvolvimento de aprendizagens
que é oferecida aos alunos com objetivo de aperfeiçoar suas práticas, acompanhar seus avanços e
auxiliá-los em suas construções e criações.
(C) Nessa primeira etapa da Educação Básica, o professor avalia com o sentido de promoção e preparo
dos seus alunos para o Ensino Fundamental.
(D) A avaliação na Educação Infantil se dá a partir das situações vivenciadas pelo aluno, sendo
organizadas em provas pelo professor.
(E) Neste processo avaliativo, cabe ao professor da Educação Infantil o compromisso de estimular e
proporcionar situações que promovam o desenvolvimento da criança, através de questões elaborados
e em avaliações bimestrais.
QUESTÃO 45
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação descreve que a Educação Básica tem por finalidade
desenvolver o educando, assegurando-lhe formação comum indispensável para o exercício da
cidadania, fornecendo meios para que ele possa progredir no trabalho e em estudos posteriores:
A respeito desta informação sobre a função da escola, preencha as lacunas na frase a seguir:
<A educação abrange os processos _________________ que se desenvolvem na vida familiar, na
___________________ humana, no trabalho, nas instituições de ensino e ____________________,
nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas _____________________culturais=.
(LDB, Título I – Da Educação, art. 1º)
(A) globais – aversão - pesquisa - manifestações.
(B) globais – convivência - pesquisa - provas.
(C) formativos – aversão - pesquisa - provas.
(D) globais – convivência - pesquisa - definições.
(E) formativos – convivência - pesquisa - manifestações.
QUESTÃO 46
<O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural,
artístico, científico e tecnológico=. (PCEB nº 20, p. 6, 2009)
I – <O currículo, pode ser entendido como as práticas educacionais organizadas em torno do
conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e que afetam a
construção das identidades das crianças=. (PCEB nº 20, p. 6, 2009)
Sendo assim,
II - <O combate ao racismo e às discriminações de gênero, sócio-econômicas, étnico-raciais e religiosas
deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil=. (PCEB nº 20,
p. 6, 2009)
A) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é consoante a I.
B) as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma contradição da I.
QUESTÃO 47
De acordo com a publicação Interações: onde está a arte na infância? de Stela Barbieri (2012) a
imaginação e a curiosidade das crianças não têm limites, o que contribui para o desenvolvimento das
potencialidades, na exploração e na apropriação de suas múltiplas linguagens, ampliando assim, suas
formas de se expressar.
Com base na importância dada a Arte na Educação Infantil, analise as proposições e assinale (V) para
verdadeiro e (F) para falso:
( ) O trabalho com arte na Educação Infantil é um dos passos para cultivar a vitalidade natural das
crianças.
( ) Para o trabalho com Arte em uma instituição infantil não basta disponibilizar materiais
aleatoriamente, pois estes devem ser pensados para que contribuam com o desenvolvimento da
aprendizagem.
( ) O corpo e a natureza são recursos indispensáveis a serem observados e considerados no trabalho
com Arte na Educação Infantil.
( ) As obras de Arte falam por si mesmas, mas na Educação Infantil são complexas e trazem angústia
para a criança, que tenta observar seus detalhes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(A) V, F, F, V.
(B) V, V, V, F.
(C) F, V, V, V.
(D) F, V, F, V.
(E) V, F, V, V.
QUESTÃO 48
<A aprendizagem da leitura e da escrita deve ser vista como um processo dinâmico, que se faz por duas
vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que diz respeito ao uso social (letramento).
Alfabetização e letramento se somam, e para atender à mudança ocorrida no processo de ensino e
aprendizagem da língua escrita deverão ser considerados aspectos importantes ao processo de
alfabetização.=
(Caderno do educador: alfabetização e letramento 1 / Janine Ramos Lopes, Maria Celeste Matos de
Abreu, Maria Célia Elias Mattos. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010).
Assinale a alternativa que registra os fatores que são necessários para facilitar a alfabetização e o
letramento:
(A) grafar e reconhecer letras - memorização – rigidez na postura docente - intervenções.
(B) memorização - inflexibilidade docente – autoestima – tom de voz elevado.
(C) memorização - capacitação docente – tom de voz elevado - intervenções.
(D) ambiente alfabetizador - capacitação docente – autoestima - intervenções.
(E) grafar e reconhecer letras - inflexibilidade docente – autoestima - ausência de leitura.
QUESTÃO 49
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma lei brasileira que rege a proteção integral à
infância e à adolescência. Em seu Capítulo IV, são descritos os direitos relativos à Educação, Cultura,
Esporte e Lazer.
Neste sentido avalie as proposições:
I - Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de
ensino.
II - Os Estados e a União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para
programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude, mesmo não sendo
opção do governo municipal.
III – Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I e III, apenas.
QUESTÃO 50
No Brasil, a literatura infantil deu os primeiros passos com as obras de autores que acreditavam no
poder da leitura para crianças, afinal é na infância que começa a formação do indivíduo, tanto como
leitor quanto como cidadão.
Considerando que as obras adaptadas literárias eram, antigamente, de origem europeia, o primeiro
registro de literatura infantil brasileira ocorreu em 1920, e o precursor da Literatura Infantil no Brasil
foi:
(A) Olavo Bilac.
(B) Monteiro Lobato.
(C) Tales de Andrade.
(D) Ziraldo.
(E) Vinícius de Morais.

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MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO

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(A) Microsoft Word

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Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras:

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A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

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A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras:

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A alternativa que preenche corretamente as lacunas na frase acima é:

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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras:

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