UNILASALLE

PÓS-GRADUAÇÃO
Especialização em
Atendimento Educacional Especializado: espaço de aprendizagem e práticas
inclusivas

Disciplina: SEMINÁRIO DE PESQUISA E PRÁTICAS INTEGRADAS I

Docente: Profa Dra Denise Inazacki Rangel
Proponente: Jéssica Buttenbender

Área de estudo: Jogos e tecnologias Assistivas no AEE

Temática de estudo: Inserção da Tecnologia Assistiva e Jogos Adaptados como uma

proposta para o processo do desenvolvimento cognitivo de estudantes com TEA no
Município de Canoas em uma Escola de Educação Infantil.

Objetivo Geral: Investigar como os jogos e tecnologias assistivas podem contribuir com a
aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e socialização das crianças com TEA

Objetivos específicos:
Qual é o papel dos educadores diante dessa realidade?
Como conseguir ensinar de forma que os estudantes consigam aprender?
Quais estratégias mais adequadas para se ensinar um estudante com TEA?

Metodologia: A metodologia será através de pesquisas e entrevista com educadores da

sala de recursos. Levantamento bibliográfico de recursos utilizados para a criação de jogos
e materiais estruturados ou não. O interesse sobre o estudo se deu por entender que cada
Ser é único e que existem diversas possibilidades de aprendizagens, para tanto incluir o
lúdico nas atividades, permite que as crianças interajam com os colegas, professores e,
também, com os jogos e tecnologias assistivas, constituintes da relevância do
aprimoramento de suas aprendizagens, capacidades e potencialidades, possibilitando ao
professor, entender os aspectos cognitivos, intelectuais, físicos e sociais do aluno.
Referencial Teórico:
Bersch, Rita. Assistiva Tecnologia e Educação. Porto Alegre. RS, 2013.

Conexões assistivas: tecnologias assistivas e materiais didáticos acessiveis/organização André

Poletto Sonza…(et al.) 1ed. Erechim, RS: Graffoluz Editora, 2020

Galvão Filho, T. A. A Tecnologia Assistiva: de que se trata? In: Machado, G. J. C.;

Sobral, M. N. (Orgs.). Conexões: educação, comunicação, inclusão e interculturalidade.

1 ed. Porto Alegre: Redes Editora, p. 207-235, 2009.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS