UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE.

FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SICIAIS – FAFIC.

DISCENTE: SEDNA MARIA DUTRA DE LIMA.
RESENHA DO ARTIGO: SILVA, Aracéli Girardi da. Tendências pedagógicas:
perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira. In: Unoesc
& Ciência - ACHS Joaçaba, v. 9, n. 1, jan./jun. 2018, p. 97-106.

O texto "Tendências Pedagógicas: Perspectivas Históricas e Reflexões para a

Educação Brasileira" aborda as tendências pedagógicas que surgiram a partir
dos movimentos sociopolíticos, representando diferentes percepções sobre o
ser humano e a sociedade. A autora, Aracéli Girardi mda Silva, graduada em
Pedagogia na Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc e
Doutoranda em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina ,
apresenta as principais perspectivas históricas da educação no Brasil, desde
séculos atrás até os dias atuais. O artigo é composto por quatro seções, que
abordam as tendências pedagógicas no Brasil, a educação liberal e outros
tópicos abrangentes.
Acredita-se que as diversas tendências pedagógicas desempenham um papel
fundamental na construção da prática educativa. Dentro desse contexto, o
artigo explora a tendência liberal tradicional, que se baseia em uma abordagem
de aprendizagem mecânica, sem considerar a singularidade dos alunos.
Também é discutida a tendência liberal renovadora, que busca facilitar a
aprendizagem, e a tendência liberal tecnicista, que utiliza metodologias
específicas para moldar o comportamento humano. Além disso, são
apresentadas a tendência progressista libertadora, que busca a transformação
social e a conscientização dos indivíduos, e a tendência progressista libertária,
que enfatiza a participação dos alunos no processo educacional. A abordagem
crítica social, que estabelece uma relação entre a experiência dos alunos e o
conhecimento sistematizado, também é explorada. Por fim, a tendência
histórico-crítica é discutida, enfatizando o uso da prática social como ponto de
partida para a prática educativa.
Portanto, o artigo é direto e abrangente, oferecendo uma visão completa das
mudanças na educação brasileira atual. A linguagem utilizada é de fácil
entendimento e compreensão. Um ótimo texto para qualquer pessoa
interessada na prática educacional.