Este documento é uma prova trimestral sobre Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa para alunos da 13a classe de uma escola secundária em Uíge, Angola. A prova contém 4 questões sobre por que a Língua Portuguesa não é uma ciência, a relação entre linguagem e pensamento, qual ramo da Linguística estuda as práticas discursivas e se a gramática é fundamental para o aperfeiçoamento linguístico.
Este documento é uma prova trimestral sobre Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa para alunos da 13a classe de uma escola secundária em Uíge, Angola. A prova contém 4 questões sobre por que a Língua Portuguesa não é uma ciência, a relação entre linguagem e pensamento, qual ramo da Linguística estuda as práticas discursivas e se a gramática é fundamental para o aperfeiçoamento linguístico.
Este documento é uma prova trimestral sobre Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa para alunos da 13a classe de uma escola secundária em Uíge, Angola. A prova contém 4 questões sobre por que a Língua Portuguesa não é uma ciência, a relação entre linguagem e pensamento, qual ramo da Linguística estuda as práticas discursivas e se a gramática é fundamental para o aperfeiçoamento linguístico.
Escola de Magistério Secundário CDTE Pedro Benga Lima “FOGUTÃO” Uíge
Prova Trimestral na disciplina de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa, refere
ao I Trimestre Opção: Língua Portuguesa e E.M.C, 13ª Classe, Turma Única Nome…………………………………………………..……………. ………………….Data……../…………/2022 Leia atentamente as questões e responda com maior clareza e objectividade 1. Por que a Língua Portuguesa não é uma ciência? 4 val. 2. Explique, em poucas palavras, sobre a Linguagem como expressão do pensamento. 5 3. Qual dos ramos da Linguística é responsável pelas práticas discursivas e adequação comunicativa? Justifique. 6 val. 4. A gramática é o elemento fundamental para o aperfeiçoamento linguístico. a) Argumente sobre esta afirmação. 5 val. …………………………………………………………… Respostas………………………………………………………