PROCESSO SELETIVO – 2022

010. PROVA OBJETIVA

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE

FONOAUDIOLOGIA
(OPÇÕES: 013, 026, 036, 045 E 058)

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 CONHECIMENTOS GERAIS 01. É correto concluir que o artigo

(A) tece considerações acerca da pandemia que nos

Língua Portuguesa atinge intensamente, sugerindo que a ciência aja
para “desfabricar” o vírus.
Leia o texto, para responder às questões de números 01 a 06. (B) apresenta reflexões acerca de sentimentos que po-
dem ser enfrentados de diferentes maneiras, pro-
No dia em que digito esse trabalho, fim de um março chu- pondo ao leitor atitude de soerguimento.
voso em uma tarde de sábado, com certeza vivemos tempos
sombrios gerados pela pandemia. Na esperança, talvez, de (C) indica posturas reativas que podem ajudar a vencer
que mais adiante, lido por um raro leitor, o caos tenha amai- a negatividade e a solidão, permitindo ver o futuro
nado sua fúria nos dando alguma luz para clarear melhor com mais otimismo.
nosso caminho.
(D) estabelece relações entre forças ativas e reativas,
Mas até por isso pensei que, se não fabricamos o vírus,
destacando nestas o elemento revitalizador capaz
temos que ajudar a “desfabricá-lo” e a única forma que acho
de dissipar velhas mágoas.
para isso é a de tentar o fortalecimento interno por meio de ati-
tudes pensadas e sentidas, que possam dar um novo rumo à (E) discorre acerca do ressentimento como uma forma
nossa caminhada em meio à tragédia que zombou do mundo. de levar o leitor a encontrar o meio de combater a
Senti-me refletindo sobre isso, levado pela solidão não epidemia com ações mais efetivas.
consentida, esta solidão que nos põe a sós com nosso pró-
prio íntimo, revendo fatos e pessoas a quem devemos muitas
revisões de atitudes. Pensei, então, no ressentimento. Pen- 02. A oposição entre forças ativas e reativas representa, se-
sei nessa força reativa que impede a criação das coisas lúci- gundo o texto,
das que nos levam ao encontro de uma maior serenidade na (A) o verdadeiro caos que habita o indivíduo e o impede
relação com o outro, o outro que achamos que seja o nosso de ser resiliente diante dos obstáculos da vida.
inferno, quando na verdade em nós mesmos é que habita a
erva daninha do ressentimento. (B) a sensação de estar preso na teia da mágoa, reali-
Eu havia falado, antes, sobre o ressentimento como uma mentando ódios e ressentimentos invencíveis.
poderosa força reativa dentro de nós. É então que me vem
(C) o temor de que o tempo não permita vencer a solidão
o pensamento de Nietzsche, em uma interpretação genial
que nos é imposta pela pandemia.
sobre o que ele chamou de forças ativas e reativas, em per-
manente luta nos puxando de um para outro lado, até que (D) a reação natural ao desejo de isolamento que se im-
possamos atingir um equilíbrio entre elas. põe em períodos de conflito íntimo.
Forças ativas são nossas forças interiores que podem
(E) a luta para vencer a ideia internalizada de que o ou-
criar, recriar, fazer desabrochar para a vida tudo aquilo de
tro é responsável por aquilo que nos atormenta.
que mais gostamos, que seriam interpretadas como uma
necessidade imperiosa de deixarmos de ser aquilo que não
somos, de realizarmos desejos nunca realizados, em vista da 03. É comum que artigos de opinião e textos de base científi-
censura do sistema de qualquer natureza. ca façam citação de autores de renome; trata-se
Seria a vida em expansão, mas então deparamos com as
forças reativas que impedem esse desabrochar para o futuro, (A) da retomada de informações importantes que permi-
que nos mostram como seria difícil sentir a incompreensão tem dar continuidade ao tema, suprindo a deficiência
e estar à margem, como seria mais seguro não contestar o de raciocínio lógico.
sistema e adequar-se a ele para nossa comodidade. Fica-
(B) de dar uma nova abordagem ao assunto, garantindo
mos, então, sempre voltados para o passado, de costas para
que o leitor possa participar da polêmica que envolve
o futuro.
o assunto discutido.
Quando falei em ressentimento, falava justamente de es-
tar preso às amarras do passado, ressentindo algo que não (C) da estratégia de usar um argumento de autoridade,
passa, seja o perdão, seja a aceitação, seja o esquecimento. como forma de dar ancoragem às ideias e argumen-
Ele é uma forte amostra destas forças reativas que impedem tos que apresentam.
a caminhada, nos deixando enredados na teia da inútil má-
(D) do recurso acadêmico de que se lança mão para su-
goa que aprisiona.
prir carências do próprio texto e assegurar uma boa
Nestes tempos de pandemia, em que naturalmente au- recepção.
mentam nosso tédio, nossa raiva e nossa solidão por estar-
mos distantes do que vivíamos antes, penso que seria uma (E) do estabelecimento de um vínculo intelectual com os
boa coisa nos refazermos de velhas e desgastadas atitudes. autores citados, o que permite que estes respondam
A situação caótica em que vivemos vai passar e, quando pas- por eventuais questionamentos.
sar, espero que passemos também com um melhor uso de
nossas forças ativas, que nunca deixarão de existir, mas que
terão sempre pela frente a censura das forças reativas. Mas
a gente chega lá, pois como disse o próprio Nietzsche, “é pre-
ciso que haja o Caos para enxergarmos melhor as estrelas”.
(Wilson Daher, Reflexões nietzschenianas.
Revista Kapiuara, vol. VI. Adaptado)

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04. A adoção de uma expressão linguística que dê destaque 07. Assinale a alternativa que reescreve o trecho destacado
ao assunto e dissipe a presença do enunciador terá como no enunciado – A vida pode ser mais leve, a menos que
reescrita livre, adequada e de acordo com a norma-pa- nos deixemos levar pelo ressentimento. –, preservan-
drão, a contida em: do a relação de sentido nele expressa.
(A) No dia em que este trabalho se digita, ainda se vivem (A) ... contanto que nos deixemos levar pelo ressentimento.
tempos sombrios gerados pela pandemia.
(B) ... exceto se nos deixarmos levar pelo ressentimento.
(B) Mas até por isso foi pensado que, se o vírus não foi
fabricado por nós, ajudar a “desfabricá-lo” é meu de- (C) ... todavia nos deixamos levar pelo ressentimento.
ver também.
(D) ... não obstante nos deixamos levar pelo sentimento.
(C) O assunto ressentimento nos é caro e já foi mencio-
nado; e o tratamos como uma poderosa força reativa. (E) ... conquanto nos deixamos levar pelo ressentimento.
(D) Nestes tempos de pandemia, a situação caótica que
a gente vive vai passar, por certo com melhor uso
Leia a charge, para responder à questão de número 08.
das forças reativas.
(E) Ao falar em ressentimento, eu falava de se estar pre-
so às amarras do passado, situações que permitem
a você ter o ressentimento devidamente revisto.

05. Com foco em aspectos formais do uso da língua portu-

guesa, assinale a alternativa que substitui as passagens
destacadas no trecho transcrito, obedecendo à norma-
-padrão de regência, colocação pronominal e emprego
do sinal de crase.
Pensei nessa força reativa que impede a criação das
coisas lúcidas que nos levam ao encontro de uma maior
serenidade na relação com o outro, o outro que achamos
que seja o nosso inferno, quando na verdade em nós
mesmos é que habita a erva daninha do ressentimento.
(A) Ponderei a essa … obstrui à … dirigem-nos de en-
contro a … reside a
(B) Considerei acerca dessa … obsta à … transportam-
-nos até à … encontra-se a
(C) Levei em consideração essa … cerceia a … transfe-
rem-nos para … se acha à (Henfil. Disponível em:
https://www.pinturasdoauwe.com.br/. Acesso em: 19.11.21)
(D) Refleti sobre essa … se opõe à … nos conduzem
até … se localiza a
(E) Meditei acerca dessa … limita a … nos carregam 08. O efeito de sentido de humor da tira caracteriza-se como
até a … assenta-se à
(A) comentário irônico da personagem que faz as per-
guntas, diante da declaração da professora, que se
06. Assinale a alternativa em que o trecho entre colchetes escusa de responder objetivamente àquele.
reescreve o destacado, adotando expressão linguística
compatível com a norma-padrão de concordância. (B) falha de comunicação, graças à incompreensão da
resposta dada pela professora, o que gerou a reite-
(A) ... com certeza vivemos tempos sombrios gerados
ração da pergunta para esclarecer os fatos.
pela pandemia. [tempos o mais possível sombrios]
(B) ... espero que passemos também com um melhor (C) crítica implícita à condição de vida associada à pro-
uso de nossas forças ativas, que nunca deixarão fissão declarada pela personagem, com base na ela-
de existir... [que sempre haverão] boração da fala de quem faz as perguntas.

(C) ... uma necessidade imperiosa de deixarmos de ser (D) recriminação explícita à escolha de vida feita pela
aquilo que não somos, de realizarmos desejos nun- personagem feminina, expressa no comentário de-
ca realizados... [desejos que nunca se realizou] sabonador feito pela outra personagem.
(D) Nestes tempos de pandemia, em que naturalmente au- (E) reação de indiferença da personagem que faz as
mentam nosso tédio, nossa raiva e nossa solidão... perguntas, que não ouviu a resposta às perguntas
[nosso tédio, nossa raiva e nossa solidão amplia-se] que dirige à outra.
(E) É então que me vem o pensamento de Nietzsche,
em uma interpretação genial sobre o que ele chamou
de forças ativas e reativas, em permanente luta...
[forças ativas e reativas; tratam-se de forças em per-
manente luta]
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 Matemática e Raciocínio Lógico R A S C U N H O

09. A tabela mostra a quantidade de água e a quantidade de

sal que foram colocadas em cada um de quatro vasilhames.

Quantidade de
Quantidade
sal acrescentada
Vasilhames de água por
em cada
vasilhame, em mL
vasilhame, em g
1 210 6,2
2 360 7,4
3 190 4,3
4 440 10,9

Suponha que todo o sal foi dissolvido na água e que o

conteúdo desses quatro vasilhames foi colocado em um
único vasilhame. Retirando-se 800 mL dessa água com
sal, é correto afirmar que a quantidade de sal, em gra-
mas, que foi retirada corresponde a

(A) 21,4.

(B) 20,9.

(C) 19,2.

(D) 18,9.

(E) 17,6.

10. Um levantamento foi realizado em três comunidades

para a verificação da realidade vacinal dos habitantes. A
tabela a seguir mostra os resultados obtidos.

Número de
Número de
indivíduos que
indivíduos que
Comunidades estavam com
responderam
a vacinação
à enquete
completa
1 380 325
2 420 392
3 535 417

Considerando a porcentagem de indivíduos com a vaci-

nação completa dentre os entrevistados em cada comu-
nidade, a ordenação das comunidades, da maior para a
menor porcentagem, é

(A) 2, 3, 1.

(B) 3, 2, 1.

(C) 1, 3, 2.

(D) 2, 1, 3.

(E) 1, 2, 3.

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11. A aplicação de 300 mL de soro em um paciente é iniciada R A S C U N H O
com a frequência de 20 gotas por minuto. Sabe-se que
1 mL é composto por 20 gotas. Após uma hora e meia,
desde o início da aplicação, o médico responsável quer
que a aplicação do soro termine em mais duas horas e
meia. Para isso acontecer, o número de gotas aplicadas
por minuto deverá aumentar em

(A) 10.

(B) 8.

(C) 6.

(D) 4.

(E) 2.

12. Em um turno fictício de um enfermeiro, ele tem sob sua

responsabilidade 35 pacientes que precisam tomar anti-
térmico, 27 que precisam tomar analgésico, 9 que pre-
cisam tomar antiviral, 12 que precisam tomar apenas
antitérmico e analgésico, 3 que precisam tomar apenas
analgésico e antiviral e 5 que precisam tomar antitérmi-
co, analgésico e antiviral. A diferença entre o número de
pacientes que não tomam analgésico e o número de pa-
cientes que tomam apenas analgésico é igual a

(A) 12.

(B) 11.

(C) 9.

(D) 8.

(E) 5.

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 Políticas Públicas de Saúde
13. As doenças e lesões ocupacionais foram responsáveis pela
morte de 1,9 milhão de pessoas no mundo em 2016, sendo
a maioria devido a doenças respiratórias e cardiovascula-
res. O monitoramento da perda de saúde relacionada ao
trabalho deve ser realizado em nível nacional, regional e
global, permitindo intervenções apropriadas para melhorar
a saúde da população trabalhadora e a equidade na saúde.
No Brasil, a Lei Orgânica de Saúde define como atribuições
do Sistema Único de Saúde para a Saúde do Trabalhador
(A) realizar o atendimento dos trabalhadores portadores
de doenças profissionais e do trabalho, mediante
convênio firmado com as empresas.
(B) garantir ao sindicato dos trabalhadores requerer a inter-
dição de máquinas, quando houver exposição a risco
iminente para a vida ou saúde dos trabalhadores.
(C) financiar o subsistema de assistência à saúde do tra-
balhador nos municípios, visando ao atendimento do
trabalhador vítima de acidentes de trabalho ou porta-
dor de doença profissional e do trabalho.
(D) executar procedimentos médicos, de enfermagem, fisio-
terapêuticos, psicológicos e de assistência social, entre
outros necessários ao cuidado integral dos trabalhado-
res em seu domicílio.
(E) subsidiar, por meio de projetos específicos, a insta-
lação e o funcionamento dos serviços de saúde nas
empresas para atendimento dos trabalhadores.
14. O acolhimento de todas as pessoas que procuram os
serviços de saúde, oferecendo fácil acesso e sem dife-
renciações excludentes, visando construir respostas às
demandas e necessidades, corresponde ao princípio da
Atenção Básica denominado:
(A) Equidade.
(B) Integralidade.
(C) Resolutividade.
(D) Universalidade.
(E) Longitudinalidade.
15. Na assistência ao parto, deve ser estabelecida relação
de respeito entre os profissionais de saúde e as mulheres
durante o processo de parturição. Deve haver respeito
aos sentimentos, emoções, necessidades, valores cultu-
rais, disposição dos profissionais para ajudar a mulher
a diminuir a ansiedade, insegurança e outros temores,
promoção e manutenção do bem-estar físico e emocional
ao longo do processo da gestação, do parto e do nasci-
mento, informação e orientação permanente à parturien-
te sobre a evolução do trabalho de parto.
Essas são práticas que correspondem à diretriz da Políti-
ca Nacional de Humanização denominada:
(A) Transversalidade.
(B) Clínica Ampliada.
(C) Acolhimento.
(D) Gestão Participativa.
(E) Protagonismo.
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16. Assinale a alternativa que apresenta um objetivo da Políti-
ca Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher.
(A) Criar centros especializados em todas as Regiões
de Saúde voltados à atenção clínico-ginecológica,
inclusive para as portadoras da infecção pelo HIV e
outras DST.
(B) Construir, em parceria com outros atores, um Pac-
to Nacional para Implantar o Programa de Anemia
Falciforme voltado às mulheres negras.
(C) Controlar e avaliar a qualidade dos serviços e
programas de saúde da mulher, nas instituições e
empresas públicas e privadas.
(D) Articular a atenção à mulher em situação de rua com
ações de prevenção de DST/Aids, câncer de colo
uterino e de mama e saúde mental.
(E) Ampliar o acesso das mulheres às informações
sobre as opções de métodos anticoncepcionais.
17. Intensificar a busca ativa e os tratamentos supervisionados
para o controle de doenças infecciosas, controlar e reduzir
a incidência de tuberculose, DST/Aids e outros agravos e
propor estratégias que garantam o acesso dessa popula-
ção às vacinas disponíveis no SUS, são ações do Plano
Operativo para Implementação de Ações em Saúde da
População em Situação de Rua referentes ao eixo:
(A) Promoção e vigilância em saúde.
(B) Monitoramento e avaliação das ações de saúde.
(C) Fortalecimento da participação e do controle social.
(D) Educação permanente em saúde.
(E) Inclusão da população em situação de rua no escopo
das redes de atenção à saúde.
18. É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e
do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prio-
ridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimen-
tação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao tra-
balho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito
e à convivência familiar e comunitária.
Assinale a alternativa correta.
(A) A prevenção e a manutenção da saúde do idoso se-
rão efetivadas por meio de atendimento geriátrico e
gerontológico na atenção básica e pela busca ativa
de casos de doenças específicas da população idosa.
(B) Os casos de suspeita ou confirmação de violência
praticada contra idosos devem ser notificados pelos
serviços de saúde públicos e privados à autoridade
sanitária.
(C) É assegurado a todo idoso o direito de optar pelo tra-
tamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.
(D) Em todo atendimento de saúde, os maiores de seten-
ta anos terão preferência especial sobre os demais
idosos, exceto em caso de emergência.
(E) Em razão da idade, os planos de saúde podem cobrar
valores diferenciados aos idosos.
7 UFSP2103/010-Fonoaudiologia
19. Constitui(em) objetivo(s) da Política Nacional de Saúde
Integral da População Negra:
(A) sensibilizar os gestores, profissionais de saúde e a
população em geral para reconhecer a população
negra como sujeitos de direitos, envolvendo-os nas
ações e implementando estratégias para aproximá-
-los da temática.
(B) fortalecer a assistência básica no cuidado à saúde
da população negra, facilitando e garantindo o aces-
so e a qualidade da atenção necessária ao enfrenta-
mento dos fatores de risco das doenças e dos agra-
vos à saúde.
(C) fortalecer e articular ações de vigilância em saúde,
identificando os fatores de risco das doenças e agra-
vos à saúde da população negra.
(D) identificar, combater e prevenir situações de abuso,
exploração e violência, incluindo assédio moral, no
ambiente de trabalho.
(E) desenvolver ações básicas de saúde à população
negra em áreas rurais, voltadas para a vacinação,
atendimento odontológico, controle de tuberculose e
outras doenças transmissíveis.
20. Compete ao Ministério da Saúde em relação à Política
Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bisse-
xuais, Travestis e Transexuais:
(A) executar procedimentos para implante de próteses
de silicone para travestis e transexuais.
(B) conduzir os processos de pactuação sobre as ações
de atenção integral à saúde LGBT no âmbito das
Comissões Intergestores Bipartites.
(C) definir estratégias de serviços para a garantia dos
direitos reprodutivos da população LGBT.
(D) executar as ações da Política Nacional de Saúde
Integral LGBT nos Estados e Municípios.
(E) promover ações de vigilância, prevenção e atenção
à saúde nos casos de doenças relacionadas à popu-
lação LGBT.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21. De acordo com a literatura baseada em Furkim, sobre
controle motor neurológico da fase oral da deglutição, os
movimentos da mandíbula são controlados pelo nervo
encefálico denominado
(A) hipoglosso.
(B) facial.
(C) trigêmeo.
(D) glossofaríngeo.
(E) vago.
22. A disfagia orofaríngea iatrogênica é causada por interven-
ções medicamentosas ou cirúrgicas que podem afetar as
fases oral e faríngea da deglutição de diversas formas.
Segundo Furkim, quando se utiliza anestesia de mucosa,
indicado como anestésico tópico para aliviar passagem
de fibra endoscópica ou para o controle da dor dentária,
essa medicação terá como possível efeito:
(A) boca seca e diminuição de apetite.
(B) diminuição de reflexo de tosse e vômito.
(C) sinais de desidratação crônica.
(D) mucosa seca e espessamento de secreções bron-
queais.
(E) estado mental alterado e rigidez muscular.
23. Paciente adulto é submetido à avaliação videofluoros-
cópica da deglutição, que revelou alterações de resíduo
presente em seios piriformes e abertura do segmento
faringoesofágico. Para essa alteração, a fonoaudió­loga
pode indicar uma manobra voluntária de limpeza de
r­ecessos faríngeos, como a de
(A) deglutições múltiplas.
(B) deglutição com esforço.
(C) intercalar deglutição de sólido com a de líquidos.
(D) lateralização da cabeça para ambos os lados.
(E) emissão de fonemas guturais.
24. Na avaliação videofluoroscópica da deglutição, pode ser
observado que a etiologia da aspiração pode ser encon-
trada antes, durante ou após o episódio de deglutição.
Quando ocorre a aspiração após a deglutição, as causas
podem ser
(A) atraso do reflexo de deglutição e redução da inver-
são da epiglote.
(B) redução do controle motor oral e redução do fecha-
mento laríngeo.
(C) redução da contração faríngea e disfunção do
e­sfíncter esofágico superior.
(D) redução da anteriorização laríngea e ausência do
r­eflexo de deglutição.
(E) alterações estruturais e redução do controle motor oral.
8 Confidencial até o momento da aplicação.
25. Na avaliação da mastigação e da deglutição, o fonoau-
diólogo observa as seguintes alterações: hipofunção da
musculatura mastigatória, exagerada atividade de língua,
amassamento do alimento contra o palato e ausência de
vedamento labial. Essas alterações podem ser possíveis
causas de que alteração da mastigação?
(A) Mastigação com ruídos.
(B) Padrão de mastigação unilateral.
(C) Mastigação rápida.
(D) Padrão de mastigação bilateral simultâneo.
(E) Mastigação com movimentos mandibulares limitados.
26. Mulher, 53 anos, com quadro clínico caracterizado por
f­atigabilidade acentuada após atividade muscular contí-
nua, havendo melhora da força muscular após um perío-
do de repouso. A fraqueza muscular é flutuante com piora
no final do dia e com acometimento das musculaturas
ocular, facial e bulbar. Apresenta os seguintes achados
em avaliação fonoaudiológica: aumento da nasalidade,
refluxo nasal, dificuldade em controlar o bolo alimentar
na boca, presença de resíduo em valéculas e hipofarin-
ge após a deglutição e presença de aspiração devido à
fraqueza das estruturas envolvidas. Diante dessas altera-
ções, é possível suspeitar de um quadro de
(A) Esclerose Lateral Amiotrófica.
(B) Síndrome de Guillain-Barré.
(C) Distrofia muscular de Duchenne.
(D) Distrofia de Becker.
(E) Miastenia Gravis Autoimune Adquirida.
27. De acordo com a literatura, a fase faríngea da degluti-
ção em neonatos é considerada complexa e destaca um
músculo que tem papel de protagonista, visto que sua
função está presente em grande parte dos fenômenos
mecânicos que ocorrem nessa fase. Esse músculo é o
(A) tireoioideo.
(B) cricofaríngeo.
(C) constritor médio da faringe.
(D) miloioideo.
(E) palatofaríngeo.
28. O músculo da expressão facial que traciona a pele do
pescoço para cima é o
(A) zigomático.
(B) platisma.
(C) abaixador do ângulo.
(D) bucinador.
(E) mentual.
Confidencial até o momento da aplicação.
29. Para a avaliação fonoaudiológica de paciente com parali-
sia facial periférica, considere a fase flácida como aquela
que aguarda a regeneração do nervo facial e a fase de
sequelas após a regeneração do nervo facial. Na fase de
sequelas, com relação à avaliação dos movimentos de
olhos e lábios, podem ser evidenciados, respectivamente,
(A) fechamento natural sem força; filtro labial desviado
para o lado não afetado.
(B) queda do supercílio; queda da comissura labial para
o lado afetado.
(C) piscadas assincrônicas; protusão desviada para o
lado não afetado, com diminuição do movimento.
(D) lacrimejamento excessivo durante a mastigação;
protusão desviada para o lado comprometido.
(E) fechamento natural sem força e forçado incompleto;
rima labial ausente ou apagada do lado comprometido.
30. Segundo a literatura e a prática clínica fonoaudiológicas,
é possível considerar que, em casos de pacientes com
presença de mordida aberta anterior, ocorram as seguin-
tes alterações de mastigação:
(A) a função mastigatória geralmente é rápida, com redu­
ção do número de ciclos, podendo ocorrer deslize a­nte­
rior da mandíbula para aumentar o espaço intraoral.
(B) a função mastigatória é pouco eficaz, com predomí-
nio de movimentos verticais da mandíbula, com par-
ticipação do dorso da língua para pressionar o ali-
mento contra o palato e fraca ou nenhuma pressão
do músculo bucinador.
(C) a dimensão vertical pode apresentar-se menor do
lado cruzado, facilitando a mastigação desse lado,
com assimetrias musculares decorrentes do maior
trabalho do lado de preferência mastigatória.
(D) notam-se lábios superiores mais estreitos que infe-
riores e a língua encontra-se plana e alargada por
conta da própria conformação óssea e do estado de
contração muscular diminuído, o que faz a mastiga-
ção ter atividade incoordenada.
(E) cansaço ao mastigar alimento na face oclusal dos
dentes, comprometendo o processo de trituração e
pulverização, e pouca participação dos músculos
orbiculares da boca e bucinador, enquanto a língua
apresenta menor movimento de lateralização.
9 UFSP2103/010-Fonoaudiologia
31. Para efeito de diagnóstico diferencial, as alterações da
articulação temporomandibular (ATM), podem ser classi-
ficadas segundo os distúrbios articulares definidos como
problemas nas estruturas articulares associadas ao dis-
co articular ou superfícies articulares caracterizados por
dor articular, limitação dos movimentos, ruídos articula-
res, dor muscular e, eventualmente, edema pré-auricular.
Nesses casos, quando ocorre o deslocamento articular
ou a luxação, tem-se, como consequência,
(A) perda de contato entre as superfícies articulares,
d­evido ao deslocamento do côndilo, o que impossibi-
lita o fechamento da boca.
(B) quando há redução, acontece a recaptura do disco
articular durante o movimento e, sem redução, ocor-
re o reposicionamento do disco.
(C) ocorrência de lesões articulares de diferentes ori-
gens, além de irregularidades ou alterações dos teci-
dos duros e moles intracapsulares.
(D) inflamação articular, dor, diminuição da mobilidade,
crepitação e edema quando associado a trauma ou
infecção.
(E) contração muscular involuntária e repentina, decor-
rente de distensão ou solicitação extrema.
32. De acordo com a literatura, a classificação de Spina para
as fissuras labiopalatinas toma como ponto de referência
o forame incisivo, portanto, quando a fissura localiza-se
posteriormente ao forame incisivo atingindo o palato duro
parcialmente, o palato mole e a úvula, é chamada de
(A) fissura transforame incisivo.
(B) fissura pós-forame incisivo completa.
(C) fissura pós-forame incisivo incompleta.
(D) fissura pré-forame incisivo.
(E) fissura pré-forame incisivo bilateral.
33. Dados de literatura referendados em Di Francesco (2003)
apontam que a respiração oral é um fator de desestabili-
zação das vias aéreas superiores durante o sono, sendo
a apneia do sono comum em crianças, que, por terem o
sono desconfortável, apresentam sintomas e característi-
cas diurnos, tais como:
(A) sonolência, hipoatividade, respiração mista, baixa
performance escolar e cefaleia noturna.
(B) infecções de vias aéreas, desempenho escolar ade-
quado, deficit de memória e respiração nasal.
(C) hiperatividade, rinorreia aguda, distúrbios da deglu-
tição, otite média e cefaleia constante.
(D) respiração oral, hipersonolência, deficit de atenção,
infecções de vias aéreas e rinorreia crônica.
(E) despertares noturnos frequentes, respiração mista,
cefaleia matinal e desempenho escolar adequado.
UFSP2103/010-Fonoaudiologia
34. Em relação à função nasal, Di Francesco (2003), men-
ciona que as cavidades nasais e paranasais apresentam
uma anatomia peculiar, que permite resistência à passa-
gem do ar, ideal para a realização das funções primor-
diais do nariz. Segundo a autora, há resistência à passa-
gem do ar tanto na respiração nasal quanto na respiração
oral em porcentagens diferentes, sendo que
(A) 50 a 60% da resistência total da respiração encontra-se
no nariz.
(B) 70 a 80 % da resistência total da respiração encon-
tra-se no nariz.
(C) 80 a 90 % da resistência total da respiração encon-
tra-se no nariz.
(D) a respiração oral confere apenas 10% da resistência.
(E) a respiração oral confere 40% da resistência.
35. Na avaliação fonoaudiológica, paciente com 53 anos,
homem, com histórico de acidente vascular cerebral em
tronco encefálico apresentou as seguintes características
de fala e voz: imprecisão na articulação das consoantes,
voz rouca, qualidade vocal tensa-estrangulada, monoto-
nia, hipernasalidade e musculatura de fala comprometida
nos níveis fonatório, ressonantal e articulatório. Diante
dessas características, o fonoaudiólogo pode inferir que
esse paciente tem uma disartria
(A) hipocinética.
(B) atáxica.
(C) espástica.
(D) hipercinética.
(E) flácida.
36. As características vocais dos pacientes com disartrias
podem ser variáveis dependendo do nervo craniano
l­esado, de forma que, quando há comprometimento no
componente funcional de ressonância afetando o funcio-
namento do músculo elevador do esfíncter velofaríngeo,
pode-se afirmar que o nervo craniano comprometido é o
(A) hipoglosso.
(B) abducente.
(C) trigêmeo.
(D) glossofaríngeo.
(E) vago.
10 Confidencial até o momento da aplicação.
37. Na avaliação clínica da fala de indivíduos com fissura
labiopalatina, a literatura aponta testes complementa-
res de avaliação de ressonância, como o teste em que
é s­olicitada ao paciente a emissão de uma vogal susten-
tada, sendo utilizadas duas emissões das vogais /i/ e /u/
e de vocábulos dissílabos com o fonema /b/ variando a
tonicidade da sílaba. A primeira emissão é realizada nor-
malmente e, na segunda, o fonoaudiólogo pinça as nari-
nas do paciente com o polegar e indicador, fechando-as.
Esse teste complementar é chamado de
(A) teste de emissão de ar nasal.
(B) avaliação da função velofaríngea.
(C) teste de inteligibilidade de fala.
(D) teste de hipernasalidade.
(E) teste de hiponasalidade.
38. Para a terapia fonoaudiológica nas alterações de fala
por disartrias, a literatura, segundo Ortiz (2010), consi-
dera como pontos fundamentais para o tratamento os
processos motores de respiração, fonação, ressonância,
articulação e prosódia. No que diz respeito à respiração,
a avaliação fonoaudiológica para determinar condutas
deve considerar que alterações na amplitude da respira-
ção podem gerar
(A) aumento do tempo de pausa entre as palavras e
e­scape de ar durante a fonação.
(B) inspiração frequente, emissão e frases curtas e fona-
ção por curto período.
(C) hipernasalidade associada à ausência de movimen-
tação de véu palatino.
(D) diminuição da amplitude dos movimentos de arti­
culação.
(E) o aumento da velocidade de fala e dos movimentos
de articulação.
39. Segundo Ortiz (2010), os dois tipos principais de apraxia
são a ideatória e a ideomotora. É correto afirmar que a
apraxia ideatória consiste em
(A) um deficit na habilidade de sequencializar comandos
motores necessários ao posicionamento correto dos
articuladores durante a produção voluntária da fala.
(B) um distúrbio na performance dos movimentos neces-
sários para o uso de objetos.
(C) uma inabilidade para sequencializar os movimentos
dos braços, pernas, mãos e pés durante uma ação
voluntária.
(D) um deficit na habilidade de sequencializar movimen-
tos voluntários não verbais da língua, lábios, mandí-
bula e outras estruturas orais associadas.
(E) uma inabilidade de fazer uso de um objeto ou gesto,
devido à perda do conhecimento de suas funções.
Confidencial até o momento da aplicação.
40. Segundo Ortiz (2010), na avaliação de um paciente com
apraxia de fala como sequela neurológica, em relação
aos aspectos sequenciais da fala, uma análise revela
três tipos fundamentais de erros: antecipação, reiteração
e metátese. Assinale a alternativa que explica o erro e
apresenta um exemplo de metátese.
(A) Substituição de um fonema que apareceria na c­adeia
da fala, por exemplo, o paciente fala “lanela” em vez
de “panela”.
(B) Inversão sequencial dos fonemas dentro da palavra,
por exemplo, o paciente falou “lapena” para “panela”.
(C) Repetição de um fonema que já apareceu na cadeia
da fala, por exemplo, o paciente emitiu “panepa” em
vez de “panela”.
(D) Troca de fonemas na sequência normal de apareci-
mento, por exemplo, o paciente falou “panepa” em
vez de “panela”.
(E) Emissão repetitiva de um fonema que já ocorreu na
cadeia da fala, por exemplo, o paciente falou “napela”
em vez de “panela.
41. A literatura pautada em Ortiz (2010) descreve que há
certo consenso no que tange às especializações hemis-
féricas de diferentes funções cognitivas, de forma que o
hemisfério direito está relacionado a funções como per-
cepção visuoespacial, reconhecimento de expressões
faciais, bem como
(A) ao funcionamento da memória verbal, às inteligên-
cias social e emocional e ao raciocínio analítico.
(B) aos demais aspectos formais da linguagem como a
fonologia, morfologia e sintaxe.
(C) às inteligências social e emocional e aos atos comu-
nicativos, ou seja, à pragmática.
(D) à organização estrutural do sistema linguístico e aos
aspectos funcionais da linguagem.
(E) ao raciocínio analítico, aos aspectos da expressão e
à recepção de linguagem.
42. Assinale a alternativa que apresenta possíveis manifes-
tações da afasia do tipo Broca, segundo Ortiz (2010).
(A) Alteração leve da compreensão oral e da compreen-
são gráfica, emissão oral com redução e estereoti-
pias, leitura em voz alta com estereotipia, disgrafia.
(B) Emissão gráfica com paragrafias literais e grafêmi-
cas, alteração da emissão oral com parafasias fonê-
micas e semânticas, repetição ruim e alteração leve
da compreensão oral.
(C) Alteração leve da compreensão gráfica para textos e
alteração leve da compreensão oral, anomias, para-
fasias fonêmicas esporádicas e semânticas.
(D) Emissão gráfica com paragrafias literais, alteração da
emissão oral com parafasias fonêmicas e agramatismo.
(E) Alteração da compreensão oral para ironias, metáfo-
ras e ambiguidades, alteração da emissão oral com
anomias, parafasias semânticas e paráfrases.
11 UFSP2103/010-Fonoaudiologia
43. Com base em Ortiz (2010), a compreensão da fala ini-
cia-se pela recepção e pela análise acústica do som, de
forma que o estímulo sonoro é captado na área auditiva
primária, área de Heschl, situada no giro
(A) frontal inferior.
(B) pré-frontal.
(C) temporal médio.
(D) temporal superior.
(E) pós-central.
44. Paciente de sexo masculino, de 45 anos com pós-AVCi,
apresentou na avaliação fonoaudiológica as seguintes
manifestações: foi capaz de realizar muito bem as provas
de repetição sem, necessariamente, compreender o que
repetiu; emissão oral fluente com presença de parafasias
semânticas, anomias e circunlóquios; compreensão da
escrita alterada, embora a leitura em voz alta é boa com
a presença de algumas parafasias, mas não foi capaz
de compreender o que leu; teve melhor desempenho no
ditado do que nas provas de escrita espontânea. Diante
de tais manifestações, o fonoaudiólogo pode inferir que
se trata de uma afasia do tipo
(A) amnéstica/anômica.
(B) transcortical sensorial.
(C) transcortical motora.
(D) transcortical mista.
(E) condução.
45. Considere o processamento de linguagem escrita em
uma abordagem que leva em conta quatro processa-
dores, interligados e conectados entre si: ortográfico;
fonológico; semântico e contextual. Nesses conceitos,
quando um leitor, ao ler em um texto a palavra batida, o
significado relacionado à bebida preparada com cacha-
ça, água e açúcar ou à colisão entre automóveis será
dado por um processador e pela análise do texto, ao ati-
var outro processador, apenas um desses significados
será ativado. Nesse exemplo, são ativados dois proces-
sadores, a saber:
(A) fonológico e ortográfico.
(B) fonológico e semântico.
(C) semântico e contextual.
(D) ortográfico e contextual.
(E) semântico e ortográfico.
UFSP2103/010-Fonoaudiologia
46. Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento do
sistema fonológico, considerando a idade de 1 a 3 anos,
segundo literatura de Fernandes, Mendes e Nava, (2010).
(A) Entre 12 e 18 meses, o inventário fonético é peque-
no, consistindo plosivas, nasais e semivogais com
um vocabulário de 50 palavras.
(B) Entre 12 e 24 meses, o inventário fonético é de
200 palavras com estruturas silábicas ainda sim-
ples como vogal-consoante ou consoante-vogal ou
consoante-vogal-consoante.
(C) Aos 12 meses, é a fase de maior expansão do inventá-
rio fonético, mas ainda com omissões e substituições.
(D) Aos 36 meses, a criança adquire sons mais comple-
xos, começa a usar palavras mais longas e o siste-
ma fonológico começa a estabilizar-se.
(E) Dos 24 aos 36 meses, a criança possui um voca-
bulário que lhe permite expressar suas necessida-
des e as estruturas silábicas ainda são simples com
consoante-vogal-consoante-vogal.
47. Os músculos da respiração são didaticamente divididos
em torácicos e abdominais. Assinale a alternativa que
apresenta dois músculos torácicos (MT) e dois músculos
abdominais (MA), respectivamente.
(A) Diafragma e peitoral maior (MT); quadrado lombar e
escaleno (MA).
(B) Escaleno e quadrado lombar (MT); oblíquo interno e
oblíquo externo (MA).
(C) Peitoral maior e peitoral menor (MT); diafragma e
quadrado lombar (MA).
(D) Oblíquo externo e oblíquo interno (MT); quadrado
lombar e diafragma (MA).
(E) Quadrado lombar e diagrama (MT); escaleno e oblí-
quo externo.
48. Em pacientes após a ressecção da laringe e, consequen-
temente, comprometimento vocal, a utilização da voz
traqueoesofágica é uma possibilidade de comunicação e
devem ser informadas ao paciente as vantagens e des-
vantagens do uso dessa prótese. São consideradas duas
desvantagens da voz traqueoesofágica:
(A) aprendizado lento por parte do paciente e qualidade
vocal metálica.
(B) custo das próteses e aprendizado lento.
(C) qualidade vocal muitas vezes imprecisa e não per-
mite variações de pitch e loudness.
(D) tamanho do estoma para oclusão digital e necessi-
dade de destreza manual do paciente.
(E) realização de cirurgia para colocação da prótese e
emissão fisiológica.
12 Confidencial até o momento da aplicação.
49. Considerada pela literatura como causa de disfonias
o­rganofuncionais, o edema de Reinke ocorre por reação
natural do tecido ao trauma fonatório associado ao con-
sumo de tabaco por longo tempo. Tem sido descrito como
qualidade vocal de um paciente com edema de Reinke,
(A) voz predominantemente rouca, por vezes fluída e
crepitante, com pitch grave e modulação restrita, e
pode ocorrer ataque vocal brusco.
(B) voz áspera, crepitante, comprimida e de intensidade
reduzida, emissão grave, tensa, com ataques vocais
bruscos.
(C) voz levemente rouca ou soprosa, a frequência é gra-
ve ou muito grave com intensidade excessiva, modu-
lação vocal restrita e ataques vocais extremamente
bruscos.
(D) a rouquidão e soprosidade como principais sinais
perceptivo-auditivos, dor na laringe ou pescoço, per-
da da potência da voz e fadiga vocal.
(E) uma disfonia silente com voz grave, crepitante, com
dor na fonação, intensidade reduzida e algumas síla-
bas com ênfase fortemente marcada e ataque vocal
brusco frequente.
50. Na residência multiprofissional, o fonoaudiólogo residen-
te observou a seguinte avaliação: mulher de 35 anos com
queixa de disfonia com relatório sobre as características
da lesão laríngea apontando lesão grande de coloração
esbranquiçada com limites bem definidos localizados na
metade da porção vibratória e observou-se fenda glóti-
ca em ampulheta; já a avaliação vocal revelou qualidade
v­ocal rouca-áspera e bitonal com frequência fundamental
grave; ataque vocal brusco com degrau de sonoridade;
incoordenação pneumofonoarticulatória e, quando solici-
tado à paciente a manobra vocal de fonação inspiratória,
não se evidenciou o ligamento vocal. Pela análise desses
dados, o fonoaudiólogo residente pode inferir que essa
paciente tem como causa da disfonia:
(A) nódulos vocais.
(B) granulomas.
(C) pólipos vocais.
(D) cistos intracordais.
(E) leucoplasia.
Confidencial até o momento da aplicação.
51. A literatura com base em Behlau relata que, nas dis-
fonias congênitas por alterações laríngeas, o primeiro
sintoma cardinal a ser observado é a obstrução respira-
tória em que fase é mais evidente e qual é a caracterís-
tica auditiva do e­stridor. Nessa observação, quando um
bebê apresenta estridor inspiratório hiperagudo, combi-
nado com uma prolongada fase expiratória, em frequên-
cia grave, sugere obstrução
(A) intratorácica, com característica asmatoide podendo
ser em broncomalácia.
(B) abaixo da laringe, por compressão externa da traqueia.
(C) na faringe ou no trato respiratório inferior.
(D) alveolar comum em laringomalácia ou paralisia bila-
teral de pregas vocais.
(E) no brônquio menor ou alveolar.
52. Nas disfonias neurológicas, os achados da avaliação clí-
nica fonoaudiológica podem sugerir indícios de compro-
metimentos neurológicos. De acordo com Behlau, quan-
do um paciente neurológico apresenta uma voz muito
grave, pode ser indício de
(A) perda do controle de variação de intensidade pela
r­
esistência glótica que pode acontecer em altera-
ções extrapiramidais.
(B) perda do controle fino de frequência e intensidade,
que pode acontecer em alteração central cerebelar.
(C) comprometimento de regime vibratório duplo e dife-
rença de tensão entre as pregas vocais, por exem-
plo, em casos de desnervação.
(D) incapacidade de encurtar as pregas vocais com pre-
domínio da ação do cricotireóideo, geralmente com-
pensatória à paralisia de nervo recorrente.
(E) incapacidade de alongar as pregas vocais, geral-
mente por paralisia de nervos laríngeos superiores.
53. Paciente submetido a um procedimento cirúrgico na
l­aringe teve o nervo laríngeo inferior seccionado no lado
direito. Para esse paciente, pode ser indicado um exercí-
cio para a reabilitação que consiste em realizar o trabalho
vocal
(A) com a cabeça preferencialmente voltada para o lado
direito, a fim de estimular a prega vocal seccionada.
(B) com a cabeça voltada para o lado esquerdo, pois
não há como retomar a função da prega vocal do
lado seccionado.
(C) preferencialmente com a cabeça deslocada para o
lado direito, a fim de estimular a prega vocal sadia.
(D) preferencialmente com a cabeça rodada para o lado
esquerdo, na tentativa de estimular a prega vocal s­adia.
(E) com a cabeça tombada para o lado direito, porque é
necessário estímulo para retomar alguma função da
prega vocal seccionada.
13 UFSP2103/010-Fonoaudiologia
54. Paciente adulto, comparece para avaliação audiológica
com queixa de que não ouve bem e que tende a falar
em voz alta, porque tem dificuldades em controlar a pró-
pria voz. A média dos limiares obtidos constam no quadro
a seguir.
Limiares médios entre 500, 1 000 e 4 000 Hz
Orelha direita Orelha esquerda
Via aérea 50 60
Via óssea 35 45
Ausência de reflexos acústicos.
Além dos limiares apresentados, o teste Weber laterali-
zou para a orelha direita. O teste Bing audiométrico reve-
lou que não há mudanças no limiar ósseo, nas frequên-
cias de 500 e 1 000 Hz, nas condições óssea absoluta e
óssea relativa.
A partir dos dados constantes no quadro, o fonoaudiólogo
pode deduzir que houve provável perda auditiva
(A) condutiva bilateral.
(B) mista bilateral.
(C) mista à direita e condutiva à esquerda.
(D) sensorioneural bilateral.
(E) sensorioneural moderada à direita e severa à
e­squerda.
55. Quando comparado aos limiares auditivos na audiome-
tria tonal, o limiar do reflexo acústico em pacientes com
perda auditiva neurossensorial pode sugerir a presença
de recrutamento auditivo que corresponde à diferença
igual ou inferior à
(A) 30 dB entre os limiares do reflexo acústico contrala-
teral e o limiar tonal da mesma frequência.
(B) 40 dB entre os limiares do reflexo acústico contrala-
teral e o limiar tonal da mesma frequência.
(C) 50 dB entre os limiares do reflexo acústico contrala-
teral e o limiar tonal da mesma frequência.
(D) 60 dB entre os limiares do reflexo acústico contrala-
teral e o limiar tonal da mesma frequência.
(E) 70 dB entre os limiares do reflexo acústico contrala-
teral e o limiar tonal da mesma frequência.
UFSP2103/010-Fonoaudiologia
56. Na avaliação processamento auditivo central, os testes
comportamentais dicóticos caracterizam-se por apre-
sentarem estímulos de fala diferentes às duas orelhas
simultaneamente ou de maneira sobrepost­ a. O teste
dicótico de dígito (TDD) avalia a habilidade auditiva de
(A) figura-fundo para sons não verbais.
(B) figura-fundo para sons verbais.
(C) fechamento.
(D) ordenação temporal.
(E) localização.
57. A avaliação das respostas comportamentais a estímulos
sonoros auditivos de crianças, descrito pela literatura,
utiliza níveis de referência das respostas auditivas da-
quelas sem perda auditiva como parâmetros de avalia-
ção das habilidades auditivas. Portanto, com base nes-
ses níveis de referência, são esperados para crianças de
3 a 6 meses de idade, os seguintes padrões de respostas
a sons instrumentais (PR) e os seguintes níveis mínimos
de resposta na avaliação de reforço visual com tons pu-
ros dBNA (NMR)
(A) localização lateral direita/esquerda, localização dire-
ta para baixo e para cima (PR) de 40 a 60 dB (NMR).
(B) localização lateral direita/esquerda, localização
indireta para baixo e indireta para cima (PR); de 60
a 80 dB (NMR).
(C) atenção, sobressalto, procura da fonte sonora (PR);
de 40 a 60 dB (NMR).
(D) atenção, sobressalto, localização lateral direita/esquer-
da (PR); de 60 a 80 dB (NMR).
(E) atenção, procura da fonte sonora e localização late-
ral direita/esquerda (PR); de 60 a 80 dB (NMR).
58. Quando, na avaliação audiológica de um paciente, regis-
tram-se variações dos limiares como piora e melhora do
limiar tonal de, pelo menos, 15 dB entre audiometrias em
uma ou mais frequências, sem diferenças no limiar tonal,
e de, pelo menos, 15 dB entre a primeira e a última audio-
metria, essa perda auditiva é considerada
(A) estável.
(B) ascendente.
(C) flutuante.
(D) progressiva.
(E) flutuante/progressiva.
14 Confidencial até o momento da aplicação.
59. Dentre as estruturas do sistema auditivo central, o lem-
nisco lateral é

(A) a maior estrutura do tronco encefálico com duas

divisões, o núcleo central e o núcleo pericentral, e
possui organização tonotópica, além de alto nível de
resolução de frequência.

(B) a única estrutura do tronco encefálico com informa-

ção auditiva ipsolateral originada na cóclea através
do nervo auditivo e tem representação tonotópica.

(C) a estrutura que possui neurônios sensíveis às modi-

ficações espaciais e de tempo e neurônios sensíveis
à estimulação binaural que permitem a localização
da fonte sonora.

(D) A primeira estação binaural, ou seja, é a primeira a

receber informações ipso e contra laterais e integra
as diferenças de tempo e intensidade em ambas as
orelhas.

(E) a via primária pela qual trafegam informações auditi-

vas ascendentes e descendentes e é uma das estru-
turas que define a organização tonotópica.

60. Assinale a alternativa correta sobre os tipos de curvas

timpanométricas descritas para medidas em admitância,
com sonda grave de 220 ou 226 Hz.

(A) Curvas com pico centrado em pressão mais negati-

va do que – 100 daPa correspondem à alteração na
orelha média, provável disfunção da tuba auditiva.

(B) Pico de máxima admitância à baixa pressão, mas

com amplitude reduzida, é compatível com disjunção
da cadeia ossicular.

(C) Curva plana caracterizada por ausência de pico

de máxima admitância é encontrada em casos de
a­umento de rigidez do sistema.

(D) Curva aberta é encontrada nas alterações da orelha

média, em casos de disfunção da tuba auditiva.

(E) Pico de máxima admitância deslocado para pressão

negativa é compatível com o aumento da rigidez do
sistema.

Confidencial até o momento da aplicação. 15 UFSP2103/010-Fonoaudiologia

Confidencial até o momento da aplicação.