SIMULADO FUVEST

2ª Fase – Primeiro Dia

EXEBH28FU99
NOME

NÚMERO DA MATRÍCULA SALA PERÍODO DATA

M T N I

NOTA

ESTA PROVA É UM SIMULADO QUE REPRODUZ AS CARACTERÍSTICAS DE CONTEÚDO E OS ASPECTOS VISUAIS DAS PROVAS OFICIAIS DA FUVEST.

PROVA DE SEGUNDA FASE

1º DIA
A
A
INSTRUÇÕES
1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar.
2. Verifique se seu caderno de questões está completo.
3. Este caderno contém 10 questões de Português e a proposta de Redação.
4. Preencha corretamente a capa do caderno de questões com os dados de sua identificação.
(O item “sala” deverá ser preenchido com o número da sala em que você estuda regularmente).
5. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul.
6. Escreva, com letra legível, tanto as respostas das questões quanto a redação.
7. Se errar, risque a palavra e escreva novamente.
Exemplo: caza casa.
O uso de corretivo não será permitido.
8. A resposta de cada questão deverá ser escrita exclusivamente no quadro a ela destinado. O que estiver fora
desse quadro não será considerado na correção.
9. Redija a redação em 30 linhas.
10. Duração da prova: quatro horas. O candidato deve controlar o tempo disponível, com base no marcador de
tempo e nos avisos do fiscal.
11. Durante a prova será passada a lista de presença, que deverá ser assinada.
12. O candidato poderá retirar-se do local da prova depois de decorrida 1h30min do início da prova.
13. Durante a prova, são vedadas a comunicação entre os candidatos e a utilização de qualquer material de
consulta, eletrônico ou impresso, e de aparelhos de telecomunicação.
14. Ao final da prova, é obrigatória a devolução da folha definitiva de redação acompanhada deste caderno de
questões.

222
01
Considere o excerto da crônica “Lembranças”, de Rubem Braga.
Se me perguntassem se eu havia escrito sobre essa fazenda do velho Coelho eu não saberia responder com
certeza. Lembro-me da emoção que tive ao rever, já desmantelado e em ruínas, o casarão a que não voltava desde
a infância. Eu viajava com meu amigo Carybé, entediadamente solidário, na sua grande paciência, com esta minha
fantasia de uma excursão à infância. Lembro-me de que outra feita procuramos outra fazenda, a de meu tio Cristóvão,
onde passei muitas férias de inverno; e no caminho eu contava para ele que ideia eu fazia da fazenda, as casas,
o moinho, as árvores – e me lembrei, por acaso, de um detalhe mínimo: às vezes, à tardinha, aparecia, descendo
o ribeirão, uma pata com vários patinhos amarelos nadando atrás dela. Esses inocentes animais costumavam fazer
seus ninhos em uma ilha do rio, mais para cima; mas quando os patinhos nasciam, voltavam para a fazenda.
Quando chegamos à Boa Esperança, achei a casa diferente e procurei em vão algumas grandes árvores de que
eu me lembrava. Apenas a grande cerca viva de bambu estava no mesmo lugar. Olhei o porão, os morros, o remanso
do rio onde eu pescava. E já ia me retirando com melancolia quando Carybé me bateu no ombro e me apontou o
ribeirão, naquele instante mesmo, na doçura da tardinha, uma pata branca descia o rio capitaneando sua frota de
patinhos amarelos. E como suas avós há 35 anos atrás, ao passar diante da casa grande ela deixou a correnteza e
aportou, com sua ninhada, no velho quintal da fazenda.
Rubem Braga. Disponível em: <https://cronicabrasileira.org.br>.
Acesso em: 06 abr. 2022.

a) A passagem “inocentes animais”, no final do primeiro parágrafo, está construída com o adjetivo anteposto.
Compare o sentido dessa construção com a que apresenta o adjetivo posposto – “animais inocentes” –,
apontando as diferenças entre elas.
b) No segmento “E como suas avós há 35 anos atrás, ao passar diante da casa grande ela deixou a correnteza e
aportou, com sua ninhada, no velho quintal da fazenda.”, há um vício estilístico. Aponte-o e corrija-o.

02
Leia o poema abaixo.
Poesia
                 Gastei uma hora pensando um verso
                 que a pena não quer escrever.
                 No entanto ele está cá dentro
                 inquieto, vivo.
                 Ele está cá dentro
                 e não quer sair.
                 Mas a poesia deste momento
                 inunda minha vida inteira.
Carlos Drummond de Andrade,
Alguma poesia.

a) Qual é o núcleo temático do poema? Justifique com os versos do poema.

b) Aponte, justificando através do poema, duas características que classificam essa produção como modernista.

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222
 NOTA:
1
Questão 01
    PROVA
FUVEST                 

NOTA:
1

Questão 02
    PROVA
FUVEST                 

SIMULADO FUVEST – 2a Fase – Primeiro Dia PAG 3/12 A

222
03
Leia atentamente o diálogo abaixo entre Cristiano Palha e Rubião.
– Estou com meu plano de liquidar o negócio; convidaram-me aí para uma casa bancária, lugar de diretor, e creio
que aceito.
Rubião respirou.
– Pois sim; liquidar já?
– Não, lá para o fim do ano que vem.
– E é preciso liquidar?
– Cá para mim, é. Se a história do banco não fosse segura, não me animaria a perder o certo pelo duvidoso;
mas é seguríssima.
– Então no fim do ano que vem soltamos os laços que nos prendem…
Palha tossiu.
– Não, antes, no fim deste ano.
Rubião não entendeu; mas o sócio explicou-lhe que era útil desligarem já a sociedade, a fim de que ele sozinho
liquidasse a casa. O banco podia organizar-se mais cedo ou mais tarde; e para que sujeitar o outro às exigências da
ocasião? Demais, o Dr. Camacho afirmava que, em breve, Rubião estaria na câmara, e que a queda do ministério
era certa.
Machado de Assis, Quincas Borba.

a) Explique a intenção de Cristiano Palha em dissolver a sociedade com Rubião.

b) No segmento “– Cá para mim, é. Se a história do banco não fosse segura, não me animaria a perder o certo pelo
duvidoso; mas é seguríssima.”, classifique morfologicamente o termo destacado e aponte um sentido estilístico
para o seu uso.

04
Examine a tirinha.
HAGAR/Dik Browne
ACONTECEU BOM, DEIXA VER... O IMPÉRIO ROMANO CAIU... A IDADE
ALGUMA DAS TREVAS COMEÇOU
COISA EM JUNHO... O REI CLÓVIS
IMPORTANTE CONVERTEU OS FRANCOS...
ENQUANTO EU OS HUNOS SAQUEA-
ESTIVE FORA? RAM A NOSSA
ALDEIA E O TEU
VELHO CACHORRO
TEVE
FILHOTES.

OBA!
FILHOTES!

Dik Browne. O melhor de Hagar, o Horrível.

Porto Alegre: L&PM, 2006. p. 16.

a) Explique como o humor da tirinha é construído.

b) Que formas verbais foram utilizadas para apresentar as situações para Hagar? Qual a função dessas formas verbais?
Justifique.

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222
 NOTA:
1
Questão 03
    PROVA
FUVEST                 

NOTA:
1

Questão 04
    PROVA
FUVEST                 

SIMULADO FUVEST – 2a Fase – Primeiro Dia PAG 5/12 A

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05.
Considere o texto abaixo.
Romance XXIV ou Da bandeira da Inconfidência

  [...]    Atrás de portas fechadas,

   Atrás de portas fechadas,   
   à luz de velas acesas,   
   brilham fardas e casacas,   
   junto com batinas pretas.   
   E há finas mãos pensativas,   
   entre galões, sedas, rendas,   
   e há grossas mãos vigorosas,   
   de unhas fortes, duras veias,   
   e há mãos de púlpito e altares,   
   de Evangelhos, cruzes, bênçãos.   
   Uns são reinóis, uns, mazombos;   
   e pensam de mil maneiras;   
   mas citam Vergílio e Horácio,   
   e refletem, e argumentam,   
   falam de minas e impostos,   
   de lavras e de fazendas,   
   de ministros e rainhas
   e das colônias inglesas.
Cecília Meireles, Romanceiro da Inconfidência.
à luz de velas acesas,
uns sugerem, uns recusam,
uns ouvem, uns aconselham.
Se a derrama for lançada,
há levante, com certeza.
Corre-se por essas ruas?
Corta-se alguma cabeça?
Do cimo de alguma escada,
profere-se alguma arenga?
Que bandeira se desdobra?
Com que figura ou legenda?
Coisas da Maçonaria,
do Paganismo ou da Igreja?
A Santíssima Trindade?
Um gênio a quebrar algemas?
[...]

a) Aponte o sentido do verso que inicia as duas estrofes – “Atrás de portas fechadas” –, relacionando-o com o contexto
político de Minas Gerais à altura da ação do poema.
b) Considerando a totalidade da obra Romanceiro da Inconfidência (1953), bem como os conhecimentos adquiridos
na sua formação, explique o conceito da palavra “derrama”, referida no poema.

06
Leia o texto.
O futebol pode ser visto, analisado, admirado e imaginado de diferentes maneiras. Essa multiplicidade de
olhares, a beleza do jogo e a presença marcante e frequente do imponderável fazem do futebol o esporte mais
popular, mais emocionante e mais surpreendente do mundo.
Pode ser visto como um jogo de habilidade, de criatividade e de fantasia; um jogo técnico, científico, pragmático
e planejado; uma disputa corporal e de força física; um balé; uma metáfora da vida, com seus dramas, dualidades
e emoções; um grande negócio (cada vez mais); um entretenimento; uma catarse para os torcedores; uma manifestação
cultural, política e sociológica; de todas essas formas e de outras que se possa imaginar.
[...]
Desde menino, ouço que o Brasil é o país do futuro, e que o futebol brasileiro é desorganizado fora de campo.
O futuro ainda não chegou, e os clubes continuam desorganizados, administrados por pessoas incompetentes
e oportunistas.
Eduardo Gonçalves Andrade (“Tostão”). “Futebol, metáfora da vida”. In: O goleiro e outros textos de futebol.

a) De que maneira o futebol seria uma catarse? Justifique com o texto.

b) Aponte, no terceiro parágrafo, o uso de uma perífrase, explicando o conceito dessa figura de linguagem.

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 NOTA:
1
Questão 05
    PROVA
FUVEST                 

NOTA:
1

Questão 06
    PROVA
FUVEST                 

SIMULADO FUVEST – 2a Fase – Primeiro Dia PAG 7/12 A

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07
Leia o cartaz.

AFILIE-SE.
0300 789 5652
WWW.WWF.ORG.BR

Disponível em: <http://twittlog.blogspot.com>.

Acesso em: 09 abr. 2022.

a) Estabeleça relações de sentido entre imagem e texto.

b) Explique de que modo o cartaz pode ser considerado persuasivo. Justifique.

08
Leia o excerto de Campo Geral.
Tio Terêz agora estava trabalhando por demais, fez ajuste com mais um enxadeiro, e ia se agenciar de garroteiro,
também. Ele tinha uma roupa inteira de couro, mais bonita do que a do vaqueiro Salúz; dava até inveja. – “Se daqui
a uns meses sua mãe se casar com o Tio Terêz, Miguilim, isso é de teu gosto?” – Mãe indagava. Miguilim não se
importava, aquilo tudo era bobagens. Todo mundo era meio um pouco bôbo. Quando ele ficasse forte são de todo,
ia ter de trabalhar com Tio Terêz na roça? Gostava mais de ofício de vaqueiro. Se o Dito em casa ainda estivesse, o que
era que o Dito achava? O Dito dizia que o certo era a gente estar sempre brabo de alegre, alegre por dentro, mesmo
com tudo de ruim que acontecesse, alegre nas profundas. Podia? Alegre era a gente viver devagarinho, miudinho,
não se importando demais com coisa nenhuma.
João Guimarães Rosa. Campo Geral. p. 84-85.

a) Filosoficamente, como seria possível julgar a visão de mundo do Dito expressa no texto? Justifique com os
seus conhecimentos.
b) Explique os termos destacados, na passagem a seguir, sob aspectos morfológicos e semânticos: “Alegre era
a gente viver devagarinho, miudinho, não se importando demais com coisa nenhuma.”

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 NOTA:
1
Questão 07
    PROVA
FUVEST                 

NOTA:
1

Questão 08
    PROVA
FUVEST                 

SIMULADO FUVEST – 2a Fase – Primeiro Dia PAG 9/12 A

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09
Leia o texto.
De 1922 a 1928, transcorre a fase destrutiva, iconoclasta, representada notadamente pelo “poema-piada”, fase de
nacionalismo primitivista e de repúdio ao passado literário, exceção feita da estética simbolista, cujo perfil parece
delinear-se em Pauliceia Desvairada, livro de poemas que Mário de Andrade publicou no ano da semana de 22.
No “Prefácio Interessantíssimo” com que o abriu, tece uma série de considerações que podem ser aceitas como
o manifesto da sua geração. Diz ele logo à entrada que “está fundado o Desvairismo”, e a seguir explica o caráter
do livro no qual se insere, não sem antes advertir que é “muito difícil nesta prosa saber onde termina a blague,
onde principia a seriedade”.
Massaud Moisés, A Literatura Brasileira Através dos Textos.

a) Por que a literatura produzida de 1922 a 1928 seria iconoclasta? Justifique com os seus conhecimentos sobre
esse período literário.
b) No segmento “muito difícil nesta prosa saber onde termina a blague, onde principia a seriedade”, aponte um
sinônimo para a palavra destacada de modo a manter o sentido do texto.

10
Leia o excerto de notícia abaixo.
Tiroteio em Nova York: 23 pessoas ficam feridas; polícia busca autor
O homem espalhou pânico na manhã desta terça-feira (12), por volta de 8h30, horário de maior movimentação
no metrô de Nova York. Ele ativou duas bombas de fumaça quando o trem chegava à estação 36 Street e depois
efetuou ao menos 33 disparos de pistola 9 milímetros contra a multidão. Uma arma com essas características foi
encontrada no local logo após o tiroteio.
Com isso, segundo informações mais recentes, 23 pessoas ficaram feridas, 10 delas baleadas e o restante
precisou de atendimento por ferimentos causados por estilhaços, pânico ou por terem inalado fumaça. Nenhum
deles corre risco de morte, de acordo com a polícia. “Tivemos sorte por não ter sido muito pior”, declarou Keechant
Sewell, comissária da polícia de Nova York, em entrevista coletiva.
Disponível em: <www.correiobraziliense.com.br>.
Acesso em: 13 abr. 2022.

a) No seguimento “[...] e depois efetuou ao menos 33 disparos de pistola 9 milímetros contra a multidão”,
indique um sinônimo para a expressão destacada.
b) Transponha para a voz passiva o seguinte trecho do texto: “Ele ativou duas bombas de fumaça quando o trem
chegava [...]”.

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222
 NOTA:
1
Questão 09
    PROVA
FUVEST                 

NOTA:
1

Questão 10
    PROVA
FUVEST                 

SIMULADO FUVEST – 2a Fase – Primeiro Dia PAG 11/12 A

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 REDAÇÃO

Leia os textos para fazer sua redação. Texto III:

Texto I: Ainda que continue rendendo discussões na internet
Efeméride sobre sua qualidade, o cuscuz paulista ganhou um fes-
tival gastronômico para chamar de seu. A iguaria é o tema
n. substantivo feminino
do Festival Gastronômico 22+100: Modernismo e Gastro-
1. Rubrica: astronomia. Tábua astronômica que registra,
nomia na Capital Paulista, que homenageia a cultura gas-
em intervalos de tempo regulares, a posição relativa de tronômica de São Paulo nos embalos da comemoração
um astro; do Centenário da Semana de Arte Moderna de 1922. A
2. fato importante ou grato ocorrido em determinada ação é da Secretaria Municipal de Cultura (SMC), em
data; parceria com a Secretaria Municipal de Desenvolvimen-
3. comemoração de um fato importante, de uma data, to Econômico, Trabalho e Turismo (SMDET), por meio
etc. do Observatório da Gastronomia, e conta com a partici-
Dicionário Eletrônico Houaiss pação de 22 restaurantes.
[...]
Texto II: Com diferencial na diversidade de interpretações de
um mesmo prato, o evento é uma oportunidade de rela-
cionar o Modernismo e a gastronomia, além de fazer
referência ao Movimento Antropofágico de Oswald
de Andrade, uma vertente do movimento artístico.
Fonte: <ms-my.facebook.com/facasdechef/
posts/1369453150224377>.

Texto IV:
Ode ao burguês
Eu insulto o burguês! O burguês-níquel,
o burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo!
O homem-curva! O homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
é sempre um cauteloso pouco-a-pouco!
[...]
Ódio e insulto! Ódio e raiva! Ódio e mais ódio!
Morte ao burguês de giolhos,
cheirando religião e que não crê em Deus!
Ódio vermelho! Ódio fecundo! Ódio cíclico!
Ódio fundamento, sem perdão!
Anita Malfatti. O homem amarelo (1915-1916).
Disponível em: <https://g1.globo.com>.
Fora! Fu! Fora o bom burguês!...
Acesso em: 13 abr. 2022. Mário de Andrade. Pauliceia desvairada, 1922.

Considerando as ideias apresentadas nos textos e também outras informações que julgar pertinentes, redija uma
dissertação em prosa, na qual você exponha seu ponto de vista sobre o tema:
A importância da arte do passado para a compreensão do Brasil atual

Instruções:
• A dissertação deve ser redigida de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
• Escreva, no mínimo, 20 linhas, com letra legível e não ultrapasse o espaço de 30 linhas da folha de redação.
• Dê um título a sua redação.

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