6º ANO FUNDAMENTAL II

QUESTÃO 01: Leia a tirinha a seguir:

Levando em conta que a professora está fazendo uma pergunta ao aluno, no

primeiro quadrinho, o sinal de pontuação que deve ser utilizado ao final de sua
fala é o de

(A) exclamação.
(B) interrogação.
(C) dois pontos.
(D) ponto final.

QUESTÃO 02: Leia o texto a seguir:

A frase dita pelo menino, no primeiro quadrinho, é uma frase

(A) interrogativa.
(B) verbal.
(C) nominal.
(D) imperativa.

QUESTÃO 03: Assinale a alternativa que ilustra um exemplo de frase

IMPERATIVA.

(A) Eu sou estudioso.

(B) Ufa! Que alívio!
(C) Quantos anos você tem?
(D) Devolva meu lápis agora!

QUESTÃO 04: Observe a imagem a seguir:

Analisando, de forma detalhada, a frase da foto acima, pode-se perceber que é
uma frase

(A) nominal porque não possui verbo.

(B) verbal porque possui verbo.
(C) interrogativa porque se trata de uma pergunta.
(D) imperativa porque indica uma ordem.

QUESTÃO 05: Observe a frase a seguir:

A frase ilustrada acima é

(A) declarativa.
(B) interrogativa.
(C) exclamativa.
(D) imperativa.

QUESTÃO 06: Assinale a ÚNICA alternativa VERDADEIRA.

(A) Frase declarativa expressa um pedido.

(B) Frase interrogativa expressa surpresa.
(C) Frase é todo enunciado de sentido completo.
(D) O sinal ( ! ) é utilizado em perguntas.

QUESTÃO 07: A frase “Meninos, olhem para frente.” é um exemplo de frase.

(A) imperativa.
(B) interrogativa.
(C) declarativa.
(D) nominal.

QUESTÃO 08: Classifique as frases de acordo com a legenda.

(A) Frase afirmativa

(N) Frase negativa
(I) Frase interrogativa
(E) Frase exclamativa

( ) O carro é vermelho.
( ) Onde está o meu caderno?
( ) Que biscoito delicioso!
( ) Esta caneta não é minha.
( ) De quem é este lápis?
( ) Mamãe fez um bolo de chocolate.

QUESTÃO 09: Pontue as frases corretamente.

a) De quem é este livro

b) Que desenho lindo
c) Eu moro na casa verde
d) Quem faltou à aula ontem
e) Juliana faltou à aula ontem porque estava doente

QUESTÃO 10: Faça a correspondência corretamente.

(1) Frase interrogativa.

(2) Frase declarativa.
(3) Frase exclamativa.
(4) Frase imperativa.

( ) Exprime-se um sentimento (admiração, surpresa, etc).

( ) Faz uma pergunta.
( ) Dá-se uma ordem ou faz-se um pedido.
( ) Dá-se uma informação.
QUESTÃO 01: Leia o texto a seguir.

TALITA

Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa,

e tinham de ser nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa,
para Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó Gordona, o armário
era o Doutor Mário. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia
Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graça e topavam a brincadeira.
Então, podiam-se ouvir conversas como essa:
- Filhinha, quer trazer o jornal que está em cima da Tia
Sinhazinha?!
- É pra já, papai. Espere sentado na Vó Gordona, que eu vou
num pé e volto noutro.
Ou então:
- Que amolação, Prima Dora está entupida, não lava nada!
Precisa chamar o mecânico.
- Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mário, né
Mamãe?
 E todos riam.

BELINKY, Tatiana. A operação do tio Onofre: uma história policial. São Paulo.
Ática, 1985.

A mania de Talita de dar nome de gente aos objetos da casa

demonstra que ela é uma menina

(A) curiosa.
(B) exagerada.
(C) estudiosa.
(D) criativa.

Leia o texto a seguir para responder às questões 02 a 04.

O LEÃO E O RATINHO

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de

uma árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão
prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e
implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou
que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede
de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a
floresta inteira tremer com seus urros de raiva.
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes
afiados, roeu as cordas e soltou o leão.
MORAL: uma boa ação ganha outra.

Fonte: Ler e escrever: livro de textos do aluno, FDE. São Paulo: FDE, 2008.

QUESTÃO 02: O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores

porque

(A) prendeu o ratinho com a pata.

(B) desistiu de esmagar o ratinho.
(C) deixou o ratinho ir embora.
(D) o ratinho roeu as cordas.

QUESTÃO 03: A fábula O leão e o ratinho quer

(A) ensinar o leitor, com diferentes situações.
(B) descrever as relações dos animais na floresta.
(C) revelar grandes segredos ao leitor.
(D) contar sobre a fuga do leão.

QUESTÃO 04: A expressão que apresenta uma qualidade, revelando

a opinião do narrador na fábula O leão e o ratinho é:

(A) “fazia a floresta inteira tremer”.

(B) “todos conseguiram fugir”.
(C) “cansado de tanto caçar”.
(D) “dormia espichado”.

QUESTÃO 05: Leia o trecho do texto a seguir.

Avião sem asa, fogueira sem brasa

Sou eu assim sem você
Futebol sem bola,
Piu-piu sem Frajola
Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim [...]

Adriana Calcanhoto. Fico assim sem você.

O texto que você acabou de ler é uma canção. Sobre esse gênero
textual, podemos afirmar que:

(A) é uma composição escrita em prosa e de tamanho muito variado.

(B) apresenta maior liberdade quanto às regras gramaticais.
(C) é uma narrativa curta, escrita em uma sequência linear.
(D) apresenta conteúdos ou assuntos que pertencem ao campo das
ciências em geral.

Leia o quadrinho a seguir para responder às questões 06 e 07.


QUESTÃO 06: No trecho “Caso
a vassoura não preste, ela
poderá ter outras utilidades”,
no último quadro, refere-se à:
(A) altura do voo.
(B) vassoura mágica.
(C) bruxa machucada.
(D) bengala da bruxa.
QUESTÃO 07: O texto é
divertido, principalmente,
porque
(A) dá instruções sobre como
fabricar uma vassoura.
(B) ensina como a bruxa deve
limpar a sua casa.
(C) apresenta uma bruxa
trapalhona e medrosa.
(D) trata de como fazer uma
vassoura e usá-la no fogão.
Leia o texto a seguir para
responder às questões 08 a
12.
APAGÃO EM ESCALA
PLANETÁRIA FESTEJARÁ O
BRILHO DAS ESTRELAS
Pouca gente ouviu falar de
poluição luminosa, mas tal coisa
existe e é um pesadelo na vida
de astrônomo, pois rouba a
beleza do céu estrelado. Não
foram os astros que perderam o
frescor, a humanidade é que
iluminou intensamente a Terra e
ofuscou a noite. A poluição
luminosa é causada pelo
excesso de iluminação urbana.
[...] Para chamar a atenção para
o problema, astrônomos de
diversos países começaram a
organizar algo como o dia QUESTÃO 10: A finalidade
mundial do céu escuro. A ideia desse texto é:
é que as luzes das cidades
fossem apagadas por alguns
instantes. Isso em 18 de abril de (A) informar a preocupação dos
2005, quando seriam lembrados astrônomos.
aos 50 anos da morte de Albert (B) denunciar os perigos de um
Einstein. apagão.
(C) alertar sobre o consumo de
energia.
Revista O Globo, Rio de Janeiro, (D) valorizar o excesso de
3/10/2004.
iluminação urbana.

QUESTÃO 08: Da leitura do QUESTÃO 11: O texto lido

texto, pode-se entender que a trata-se de uma:
poluição luminosa é provocada

(A) crônica.
(A) pelo intenso brilho das (B) carta ao leitor.
estrelas. (C) notícia.
(B) pela perda do frescor dos (D) entrevista.
astros.
(C) pela pouca iluminação de
algumas cidades. QUESTÃO 12: A questão
(D) pelo excesso de iluminação central tratada no texto é a:
urbana.

(A) beleza das estrelas.

QUESTÃO 09: De acordo com (B) poluição luminosa.
o texto, o excesso de (C) estrelas iluminadas.
iluminação é uma preocupação (D) pesquisa dos astros.
para os astrônomos porque

(A) dificulta a iluminação

urbana.
(B) ilumina excessivamente a
cidade.
(C) impede a plena observação
das estrelas.
(D) torna a noite ainda mais
escura.