5

Sequência de decrescimento

Numa sequência de decrescimento cada termo, a partir do

segundo, é menor do que o anterior.

Exemplo 1:
1 1 1 1 1 1  O numerador é sempre 1 .
A sequência , , , , , ... com termo geral .  O denominador é a
2 4 6 8 10 2n
sequência dos múltiplos de
2 , ou seja, 2n .
Exemplo 2:
7 7 7 7 7  O numerador é sempre 7 .
A sequência 7 , , , , , ... com termo geral 2 .
4 9 16 25 n  O denominador é a
sequência dos quadrados
dos números naturais, ou
seja, n2 .
Razão

Uma razão é o quociente de dois números ou o quociente de

duas quantidades comparáveis.

Exemplo:

3 Antecedente
A razão de 3 para 7 escreve-se 3:7 ou .
7
Termos
 3 e 7 são os termos da razão
 3 é o antecedente e 7 é o consequente
Consequente

Proporção

Uma proporção é uma igualdade entre duas razões.

Exemplo:

2 4 Repara que:
Na proporção  : 2  10  5  4
5 10
2 4
 2 e 10 são os extremos 
5 10
 5 e 4 são os meios
 Resumo

Propriedade fundamental das proporções

Em qualquer proporção, o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos.

Exemplo:

3 x
Na proporção  , qual é o valor de x ?
5 20

3 x 3  20
 , logo x  e
5 20 5
60 Repara que:
assim x  4. O 3 cruza com o 20 multiplicamos
15
Sobra o 5 dividimos

Proporcionalidade direta

Quando uma grandeza é diretamente proporcional a outra, o

quociente entre a medida da primeira e a medida da segunda é
constante.
Ao valor da constante chama-se constante de proporcionalidade.

Exemplo:

A 2 3 5 Repara que:
B 8 12 20 8
 8:2  4
2
12
A grandeza B é diretamente proporcional à grandeza A.  12 : 3  4
3
20
A constante de proporcionalidade é 4 .  20 : 5  4
5

Resolução de problemas
Exemplo: Num restaurante todas as sobremesas têm o mesmo preço. Se três
sobremesas custam 7,50 euros, quanto custam dez sobremesas?

N.º de sobremesas Preço (€)

3 7,5 10  7,5 75
x   25
10 x 3 3
As dez sobremesas custam 25 euros.
5
Tarefa 1
1 Venda de fruta
Na sexta-feira passada, o primeiro cliente de uma loja gastou 40 € em fruta e,
por coincidência, os cinco clientes seguintes gastaram sempre metade do que o
anterior.
1.1. Completa a tabela.

Ordem do
1.o 2.o 3.o 4.o 5.o 6. o
cliente
Quantia, em € ,
40 20
gasta em fruta
1.2. No total, quanto gastaram os seis primeiros clientes?

2 Observa os exemplos.
1 1 1 1 +1 +1 +1
, , , , …
6 12 18 24 2 3 4 5
, , , , …
5 9 13 17
+6 +6 +6
Os termos seguintes são: +4 +4 +4
1 1 1 Os termos seguintes são:
, , +1 +1
30 36 42

+6 +6 6 7 8
, ,
21 25 29

+4 +4
Para cada sequência, escreve os três termos seguintes.
7 7 7 7
2.1. , , , ,…
6 12 18 24
2 3 4 5
2.2. , , , ,…
9 18 27 36

3 Escreve os primeiros cinco termos da sequência cujo termo geral é:

3 7 n
3.1. 3.2. 3.3. Basta substituir n
n n n 1 por 1, 2, 3, 4, 5, …
e calcular.
4 Completa.

4.1. , , , 19, 11, 3 4.2. , , , 11, 6, 1

 Tarefas inclusivas

Tarefa 2
1 Bolas de bilhar
Observa a sequência de figuras com bolas de bilhar.

Completa a seguinte tabela.

N.º da figura 1 2 3 4 5 6
Número de bolas
1 3 9
de bilhar

2 Primeiros termos de uma sequência

Três primeiros termos da sequência n 2  2 :

Substituir n por 1 : 12  2  1  2  3
Substituir n por 2 : 22  2  4  2  6
Substituir n por 3 : 32  2  9  2  11

Escreve os cinco primeiros termos de cada uma das seguintes sequências, cujo
termo geral é:

2.1. n2  1 2.2. n2  1 2.3. n2  n

3 Sequências com potências

A sequência 2 , 4 , 8 , 16 , … é obtida de:

21  2 , 22  4 , 23  8 , 24  16 , …
Assim, o termo geral desta sequência é 2n .
A seguinte sequência foi obtida da sequência 2 , 4 , 8 , 16 , …

5, 7, 11, 19, … é igual à sequência 2n mais 3 unidades.

Assim, o termo geral é 2n  3 .

Descobre a ligação entre cada uma das sequências seguintes com

a sequência dada e escreve o respetivo termo geral.
3.1. 3 , 5 , 9 , 17 , … 3.2. 12 , 14 , 18 , 26 , …
5
Tarefa 3
1 Escrever razões

6 maçãs

5 peras

4 pêssegos

Escreve na forma simplificada a razão:

1.1. do número de maçãs para o número de peras;
1.2. do número de peras para o número de pêssegos;
1.3. do número de pêssegos para o número de peras.

2 Simplificar razões

Uma razão simplifica-se como uma fração. :2 :5

A razão 30:100 (trinta para cem) simplifica-se assim: 30  15  3 ,

100 50 10
ou seja, 3:10 (três para dez).

Escreve na forma simplificada cada uma das seguintes razões:

2.1. 7:21 2.2. 40:16 2.3. 110:510 2.4. 25:100

3 Razão
No retângulo da figura podes observar o mapa dos Açores.
Escreve, na forma simplificada, a razão entre:
3.1. o comprimento e a largura do
retângulo;
3.2. o perímetro e o comprimento do
retângulo.
 Tarefas inclusivas

Tarefa 4
1 Observa a proporção

 Lê-se: "2 está para 5 assim como 6 está para 15"

2 6  2 e 15 são os extremos

5 15  5 e 6 são os meios

 2 x 15 = 6 x 5 (propriedade fundamental das proporções)

Para a proporção 3  6 :
1 2
1.1. Indica:
a) os meios;
b) os extremos.
1.2. Escreve a leitura da proporção.
1.3. Aplica a propriedade fundamental das proporções.

2 Formar proporções
Indica, para cada caso, justificando, se os pares de razões formam uma
proporção.

3 6 1 6 5 2
2.1. e 2.2. e  Como 5  10  25  2 , então
4 12 6 36 25 10
é proporção.

2.3. 12 e 24 2.4. 2 e 1 3

5
Como 3  10  12  5 , então
3 6 25 10 12 10
não é proporção.

3 Determinar o valor desconhecido

Determina x .

3 x 4 20 2 x
3.1.  3.2.  
6 18 5 x 7 21

2  21 42
x 10 0,2 10 x , logo x  6
3.3.  3.4.  7 7
1,2 6 x 100
5
Tarefa 5 Divide os números da
segunda linha pelos da
primeira linha.
1 Poderá existir proporcionalidade direta?
6 15 30
3 ; 3; 3;
2 5 10
2 4 5 8 10 12 24
3 ; 3
6 12 15 24 30 4 8
Existe proporcionalidade direta.
A constante de proporcionalidade é 3 .
Para cada situação a seguir apresentada, diz, justificando, se existe
proporcionalidade direta.
Em caso afirmativo explica qual é a constante de proporcionalidade e o seu
significado.
1.1. 1.2.
Número Número de
1 2 3 6
de bonés cartões de 1 2 6
Natal
Preço (€) 0,50 1,00 1,50 3,00
Preço (€) 0,40 0,80 2,00

1.3. 1.4.
Lado do Volume de
1 2 3 1 2 3 6
quadrado (m) tinta (L)
Área do Área
1 4 9 5 10 15 30
quadrado (m2) pintada (m2)

2 Pontuação
Observa duas capturas de ecrã de um jogo de um smartphone.

A pontuação é diretamente proporcional ao número de emojis?

3 Observa as seguintes figuras.

Verifica se o preço do bolo é diretamente proporcional à quantidade de bolo.

 Tarefas inclusivas

Tarefa 6
1 Os bolinhos de chocolate
Para 20 bolinhos
Observa a informação ao lado.  300 g de farinha
 240 g de açúcar
Calcula a quantidade de ingredientes necessários para  100 g de manteiga
fazer 35 bolinhos.  100 g de chocolate
 4 ovos
Observa o exemplo para o caso da farinha.

Farinha:
Quantidade (g) N.º de bolinhos
300 20
x 35

300  35
x  525 g
20

2 Preço das maçãs

2.1. Qual é o preço de:

a) 2,5 kg de maçãs;
b) 800 g de maçãs?

2.2. A Clara pagou 11,50 € . Qual é a

quantidade de maçãs, em quilogramas,
que a Clara comprou?

3 Pintar uma parede

Duas latas de tinta chegam para pintar as paredes de três salas.

Quantas latas são necessárias para pintar as paredes de cinco salas?

4 Almoço na cantina

Numa cantina todas as refeições

têm o mesmo preço.
Sabendo que três refeições
custaram 12,90 € ,
quanto custam 7 refeições?
 Avaliação inclusiva
1 Numa sequência o primeiro termo é 80 e cada termo, a partir do
primeiro, é metade do termo anterior.
Qual é o quinto termo da sequência?
(A) 10 (B) 2,5 (C) 25 (D) 5

1
2 O termo geral de uma sequência é .
n2
Qual é o quarto termo da sequência?
5 1 4 1
(A) (B) (C) (D)
25 6 25 4

3 Observa a seguinte figura.

Qual é a razão do número de relógios vermelhos para o número de relógios

azuis?
(A) 4:3 (B) 1:3 (C) 5:3 (D) 3:5

4 Fotografia
Na fotografia ao lado, com a forma de um
retângulo com 6 cm de comprimento e 4 cm
de largura, podes observar um quiosque
situado na praia da Foz do Arelho, Caldas da
Rainha.
Qual é a razão da largura para o perímetro do
retângulo?

5 Razões
Uma turma tem 16 raparigas e 10 rapazes.
Escreve a razão:
5.1. do número de raparigas para o número de rapazes;
5.2. do número de rapazes para o número total de alunos da turma.
 Avaliação inclusiva

6 Iogurtes
Um iogurte contém 20 g de hidratos de carbono
por cada 100 g .
A Inês comeu 60 g desse iogurte.
Qual é a quantidade de hidratos de carbono que a
Inês ingeriu?

7 Proporcionalidade direta

Na tabela seguinte está representada uma

situação de proporcionalidade direta.
Número de cadernos 2 6
Preço (€) x 7,20

Determina o valor desconhecido x .

Sugestão: Utiliza uma regra de três simples.

8 Pimentos recheados

A Helena vai confecionar o jantar para 10 pessoas e

pretende servir pimentos recheados como entrada.

Eu já utilizei a receita. Misturei

os ingredientes e coloquei-os
nos pimentos limpos. Levei ao
forno e ficou uma delícia!

Escreve a lista de ingredientes para a Helena utilizar.

9 Diz se é verdadeiro ou falso.

5 14
A. As razões e formam uma proporção.
3 8
10 x
B. Na proporção  , o valor de x é 15 .
12 18
1
C. A sequência com termo geral é uma sequência de
n
crescimento.
6
D. O quinto termo da sequência é 1.
n 1