Cesec – Centro Estadual de Educação Continuada

Rua Padre Pedro Pinto 775, Venda Nova

Belo Horizonte / M.G.

Matemática

(Módulo III)

Matemática Comercial

Prof. Carlos Roberto Lacerda

 Razões e proporções
Definimos a razão entre dois números, dados numa certa ordem, como o
resultado da divisão do primeiro número pelo segundo ( sendo o segundo número
diferente de zero ). Observe:

A razão entre os números 4 e 14 é 4 = 2

14 7

Logo vemos que a razão entre dois números é obtida dividindo-se o primeiro
número pelo segundo. Assim, num estádio onde existem 5 homens para cada 2
mulheres, a razão é de : 5 .
2

Exemplos:
 razão entre 6 e 3 é 6 = 2
3
 razão entre 7 e 2 é 7
2
 razão entre 4 e 14 é 4 = 2
14 7

A razão entre dois números pode ser um número

inteiro ou um número fracionário.

Vejamos agora alguns conceitos importantes. Para isso, considere a razão

abaixo:
a  antecedente ou 1o termo
b  conseqüente ou 2o termo

1
 O valor de uma razão não se altera se multiplicarmos ou dividirmos seus dois
termos por um mesmo número.
Exemplos:

 9 = 3 ( dividindo-se ambos os termos por 3 )

6 2
 1 = 2 ( multiplicando-se ambos os termos por 2 )
5 10

Já as razões 3 e 7 são ditas razões inversas porque o antecedente de

7 3
uma razão é o conseqüente da outra e vice-versa.

Definição de proporção: dizemos que duas razões

formam uma proporção quando podemos aplicar a estas
razões a propriedade fundamental que diz que o
produto dos meios é igual ao produto dos extremos.
Veja o exemplo a seguir:
meios
4 = 8
6 12
extremos

Na proporção anterior, temos que 4 e 12 são chamados extremos e que 6 e 8

são chamados meios. É uma proporção porque o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos. Veja:
4 = 8  4 . 12 = 6 . 8  48 = 48
6 12
Outro exemplo de proporção: 2 = 4  2 . 6 = 3 . 4  12 = 12
3 6

Agora um exemplo de razões que não representam uma proporção:

4 = 8  4 . 10  6 . 8  40  48
6 10
2
 Logo não é uma proporção.
Exercícios:

1) Verifique se as razões abaixo formam uma proporção:

a) 8 = 6 b) 5 = 20 c) 8 = 3
4 3 2 8 5 2

 Vejamos agora como calcular o termo faltoso de uma proporção:

Seja dada a proporção abaixo com um meio faltoso:
5 = x
7 56

Aplicando a propriedade fundamental, temos que:

5 = x  7 . x = 5 . 56
7 56 7 . x = 280
x = 280
7
x = 40  o meio faltoso é 40

 Vejamos outro exemplo de como calcular o termo faltoso de uma

proporção:
Seja dada a proporção abaixo com um extremo faltoso:
x = 5
4 10

Aplicando a propriedade fundamental, temos que:

x = 5  10 . x = 4 . 5
4 10 10 . x = 20
x = 20
10
x = 2  o extremo faltoso é 2

3
Exercícios:

1) Descubra o termo faltoso:

a) 3 = x b) 21 = x c) x = 2 d) 4 = 6
5 20 14 2 35 7 8 x

e) 2 = 4 f) x = 5
8 x 12 6

Obs.: O termo faltoso também é conhecido como

quarto proporcional.

Números proporcionais

Considere as seguintes razões: 2 = 6 = 10

3 9 15

Estas razões constituem uma sucessão de razões iguais, pois, consideradas

duas a duas separadamente formam proporções. Veja:
2 = 6  2 . 9 = 6 . 3 = 18
3 9
2 = 10  2 . 15 = 3 . 10 = 30
3 15
6 = 10  6 . 15 = 9 . 10 = 90
9 15

4
 Se simplificarmos a razão 6 obteremos 2 ( basta dividir o numerador
9 3 e o denominador por 3 ).

Se simplificarmos a razão 10 obteremos 2 ( basta dividir o numerador

15 3 e o denominador por 5 ).

Números diretamente proporcionais

Considere as razões: 2 = 3 = 4 = 5
4 6 8 10

Se você simplificar cada uma destas frações ( divida o numerador e o

denominador da primeira por 2 ; divida o numerador e o denominador da segunda
por 3 ; divida o numerador e o denominador da terceira por 4 ; divida o numerador
e o denominador da quarta por 5 ), todas estas frações se reduzirão à razão 1 , que
é chamada de coeficiente de proporcionalidade. 2

Exemplos:

1) Determine x e y nas seguintes sucessões, sabendo que elas são diretamente

proporcionais:

( 2 , 3 , x ) e ( 6 , y , 15 )

Considere as seguintes razões: 2 = 3 = x

6 y 15

Pegamos a razão completa ( que não tem letra ) com uma das razões
incompletas de cada vez. Veja o cálculo de y :
2 = 3
6 y

5
Pela propriedade fundamental, vem:

2.y = 6.3
2 . y = 18
y = 18
2
y = 9

Agora é a vez de calcular x :

2 = x
6 15

Pela propriedade fundamental, vem:

6 . x = 2 . 15
6 . x = 30
x = 30
6
x = 5

2) Divida o número 96 em partes que sejam diretamente proporcionais aos

números 4, 12 e 16.

Chamaremos de N o número 96.

Chamaremos de a o número 4.
Chamaremos de b o número 12.
Chamaremos de c o número 16.

Então teremos: N = 96 = 96 = 3
a + b + c 4 + 12 + 16 32

Logo a razão de proporcionalidade é 3 e as partes serão:

3 . a = 3 . 4 = 12
3 . b = 3 . 12 = 36
3 . c = 3 . 16 = 48

6
 Resposta: 12, 36 e 48
Exercícios:

1) Determine x e y nas seguintes sucessões, sabendo que elas são diretamente

proporcionais:

( x , 4 , 8 ) e ( 40 , 10 , y )

2) Divida o número 169 em partes que sejam diretamente proporcionais aos

números 3, 4 e 6.

Exemplo prático de grandezas diretamente proporcionais

 Analise a seguinte situação:

Cláudia compra livros que custam R$ 20,00 cada.
Comprando 1 livro pagará R$ 20,00
Comprando 2 livros pagará R$ 40,00
Comprando 3 livros pagará R$ 60,00
Comprando 4 livros pagará R$ 80,00

Concluímos que à medida que Cláudia aumenta a quantidade de discos

comprados, o preço aumenta sempre em uma mesma proporção ( para cada
livro a mais, o preço aumenta R$ 20,00 ). Então dizemos que discos e preço
neste caso representam um par de grandezas diretamente proporcionais.

 Duas grandezas são diretamente proporcionais quando aumentando-

se uma delas, a outra aumenta também e sempre na mesma razão.

7
Exemplo prático de grandezas inversamente proporcionais

 Analise a seguinte situação:

Um automóvel faz uma viagem de B.H. à Juiz de Fora.
Se sua velocidade média é de 60 Km/h ele gasta 6 horas de viagem.
Se sua velocidade média é de 90 Km/h ele gasta 4 horas de viagem.
Se sua velocidade média é de 120 Km/h ele gasta 3 horas de viagem.

Concluímos que à medida que se aumenta a velocidade do automóvel,

diminui-se o tempo da viagem. Então enquanto uma das grandezas aumenta,
a outra diminui. Neste caso, dizemos que velocidade e tempo são grandezas
inversamente proporcionais.

 Duas grandezas são inversamente proporcionais quando

aumentando-se uma delas, a outra diminui e sempre na mesma razão.

Médias

Média aritmética : para calcular a média aritmética de vários números, somamos

todos eles e dividimos pela quantidade de números considerados.

Exemplo: Calcule a média aritmética dos números 3, 4, 5, 6 e 7

m a = 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 25
5 5

 ma = 5

8
Média ponderada : para calcular a média ponderada de vários números,
multiplicamos os números considerados por seus respectivos pesos, somamos os
resultados e depois dividimos pela soma dos pesos. O peso é um valor atribuído a
um determinado número e exprime a maior ou menor importância deste número
para a média calculada.

Exemplo: Calcule a média ponderada de um aluno que tirou nota 7 em Português,

nota 8 em História e nota 9 em Matemática. Considere que os pesos das provas são
4 em Português, 2 em História e 4 em Matemática.

m p = ( 7 . 4 ) + ( 8 . 2 ) + ( 9 . 4 ) = 28 + 16 + 36 = 80 = 8
4+2+4 10 10

 mp = 8

Exercícios:

1) Calcule a média aritmética dos números 10, 16, 20 e 24.

2) Calcule a média ponderada dos números 3, 5, 7 e 9 atribuindo-lhes os seguintes

pesos 1, 2, 3 e 4 respectivamente.

3) Calcule a média ponderada de 5, 20 e 10 sendo 4, 2 e 3 os respectivos pesos.

9
 Regra de três
Definimos como regra de três a um conjunto de operações que nos permite
calcular um valor desconhecido entre grandezas proporcionais. A regra de três é
simples quando apresenta apenas 2 grandezas relacionadas e será uma regra de três
composta quando apresentar 3 ou mais grandezas.
Veja os exemplos a seguir:

 Problemas com regra de três simples

1) Para fazer 50 vestidos iguais foram gastos 120 metros de tecido. Quanto se
gastará de tecido para fazer 1200 vestidos do mesmo tipo ?

Resolução:
Vestidos tecido
50 120 m
1200 x

 analisando o problema vemos que aumentando o número de vestidos,

aumentamos a quantidade de tecidos. Logo, as grandezas são diretamente
proporcionais e não invertemos nenhuma delas.
50 = 120 m  50 . x = 120 . 1200
1200 x 50 . x = 144000
x = 144000
50
x = 2880

Resposta: Para se fazer 1200 vestidos

precisaremos de 2880 metros de tecido.

10
2) Se 15 operários levam 10 dias para fazer uma casa, quantos operários serão
necessários para fazer esta mesma casa em 6 dias ?

Resolução:
operários dias
15 10
x 6

 analisando o problema vemos que aumentando o número de operários,

diminuímos a quantidade de dias trabalhados. Logo, as grandezas são
inversamente proporcionais e invertemos uma das grandezas.
15 = 6  6 . x = 15 . 10
x 10 6 . x = 150
x = 150
6
x = 25

Resposta: Para se fazer a casa em 6 dias serão

necessários 25 operários.

 Problemas com regra de três composta

3) Se 35 operários fazem uma casa em 24 dias trabalhando 8 horas por dia, quantos
operários serão necessários para fazer a mesma obra em 14 dias trabalhando 10
horas por dia ?

Resolução:
operários dias horas
35 24 8
x 14 10

 analisando o problema vemos que aumentando o número de dias

trabalhados, diminuímos a quantidade de operários. Logo, as grandezas são
inversamente proporcionais e invertemos a grandeza dias.

11
  analisando novamente o problema vemos que aumentando o número de
horas trabalhadas por dia, também diminuímos a quantidade de operários. Logo, as
grandezas são inversamente e invertemos a grandeza horas.

35 = 14 = 10  35 = 14 . 10  35 = 140
x 24 8 x 24 . 8 x 192

 140 . x = 35 . 192
140 . x = 6720
x = 6720
140
x = 48

Resposta: Para se fazer a casa em 14 dias trabalhando

10 horas por dia precisaremos de 48 operários.

4) Para alimentar 50 coelhos durante 15 dias são necessários 90 Kg de ração.

Quantos coelhos é possível alimentar por 20 dias com 240 Kg de ração ?

Resolução:
coelhos dias ração
50 15 90
x 20 240

 analisando o problema vemos que aumentando o número de dias para

alimentar os coelhos, diminuímos a quantidade de coelhos que poderemos
alimentar. Logo, as grandezas são inversamente proporcionais e invertemos a
grandeza dias.

 analisando novamente o problema vemos que aumentando o número de

ração, também aumentamos a quantidade de coelhos que poderemos alimentar.
Logo, as grandezas são diretamente proporcionais e não invertemos a grandeza
ração.

12
 50 = 20 = 90  50 = 20 . 90  50 = 1800
x 15 240 x 15 . 240 x 3600

 1800 . x = 50 . 3600
1800 . x = 180000
x = 180000
1800
x = 100

Resposta: Será possível alimentar 100 coelhos

durante 20 dias com 240 Kg de ração.

Exercícios:

1) Se 3 pedreiros levaram 90 dias para construir uma casa. Quantos dias levariam 5
pedreiros para construir uma casa igual à primeira ?

2) Se com 12 toneladas de cana são fabricados 840 litros de álcool, quantos litros
de álcool produzirão 23 toneladas de cana ?

3) Se 5 máquinas fizeram 2000 peças num certo tempo. Quantas peças seriam
feitas neste mesmo tempo por 8 máquinas ?

4) 100 gramas de leite integral contém 5 gramas de carboidratos. Que quantidade

de leite conterá 450 gramas de carboidratos ?

5) Um automóvel gasta 3 horas para fazer um percurso com a velocidade média de

60 Km/h. Para fazer o mesmo trajeto em 2 horas que velocidade média deverá
desenvolver ?

6) Se 3 torneiras enchem um tanque em 12 horas, quantas torneiras serão

necessárias para encher o mesmo tanque em 9 horas ?

13
 Porcentagem
O símbolo % quer nos dizer em 100 partes ou por cento. Assim, se dissermos
que 60% dos alunos são do sexo feminino, significa dizer que em cada 100 alunos
teremos 60 do sexo feminino. Se no supermercado você vê escrito 30% de desconto
no preço da mercadoria, isto significa que para cada R$ 100,00 do preço você terá
R$ 30,00 de abatimento. Assim:

30% = 30 e 60% = 60
100 100

Resumindo : 30% e 60% indicam taxas centesimais ou porcentagens, pois

expressam a razão entre um dado número e o número de referência 100.

As porcentagens podem ser calculadas usando a regra de três simples. Veja nos
exemplos a seguir:

1) Em um hospital, 2 dos funcionários são enfermeiros. Qual é a taxa centesimal

5
de enfermeiros ?

Resolução: procuremos a razão equivalente à fração dada cujo denominador

seja 100.
2 = x  5 . x = 2 . 100
5 100% 5 . x = 200
x = 200
5
x = 40%

Resposta: A taxa centesimal de enfermeiros é de 40%.

14
2) Em uma cidade, 1 dos habitantes são estrangeiros. Qual é a taxa centesimal dos
25
estrangeiros ?

Resolução: procuremos a razão equivalente à fração dada cujo denominador

seja 100.
1 = x  25 . x = 1 . 100
25 100% 25 . x = 100
x = 100
25
x = 4%

Resposta: A taxa centesimal dos estrangeiros é de 4%

3) Uma cidade tem uma população de 30.000 habitantes. Se neste ano a cidade terá
um aumento de 10% em sua população, quantos habitantes terá após esta
aumento ?
Resolução:
30.000 = 100%  100 . x = 30000 . 110
x 110 % 100 . x = 3300000
x = 3300000
100
x = 33000

Resposta: A população será de 33000 habitantes.

15
4) Uma motocicleta foi vendida com um lucro de 20% por R$ 3.000,00 . Calcule o
preço de custo desta motocicleta ?

Resolução:
3.000,00 = 120% ( custo + lucro )
x 100% ( custo )

 120 . x = 100 . 3000,00

120 . x = 300000
x = 300000
120
x = 2.500,00

Resposta: O preço de custo da motocicleta foi de R$ 2.500,00

5) Uma roda de carro foi vendida por R$ 40,00 com prejuízo de 20%. Qual foi o
preço de custo da roda ?

Resolução: preço porcentagem

40,00 = 80% ( custo – prejuízo )
x 100% ( custo )

 80 . x = 40,00 . 100
80 . x = 4000
x = 4000
80
x = 50,00

Resposta: O preço de custo da roda foi de R$ 50,00

16
6) Um objeto foi vendido por R$ 600,00 com um lucro de 20%. Qual é o valor de
custo do objeto ?

Resolução: preço porcentagem

600,00 = 120% ( custo + lucro )
x 100% ( custo )

 120 . x = 100 . 600,00

120 . x = 60000,00
x = 60000
120
x = 500,00

Resposta: O lucro obtido foi de R$ 500,00

Exercícios:

 Resolva os problemas que se seguem

1) No ano passado a população de uma cidade era de 18.000 habitantes.

Considerando que a taxa de crescimento foi de 40 % ao ano, quantos habitantes
terá essa cidade no final deste ano ?

2) Um alfaiate vendeu um corte de fazenda por R$ 36,80 com um prejuízo de

20%. Qual era o preço de custo do corte ?

3) Uma mercadoria foi vendida à vista com um desconto de 15% por R$ 46,15.
Qual era o preço normal de venda desta mercadoria ?

4) Na compra de um televisor à vista, Sérgio pagou R$ 200,00 obtendo com este

valor um desconto de 20% . Qual é o preço do televisor sem desconto ?

5) Uma geladeira foi vendida por R$ 935,00 obtendo-se 10% de lucro nesta
transação. Qual é o preço de custo desta geladeira ?

6) Um carro usado foi vendido com 20% de desconto por R$ 1.480,00. Sem o
desconto, qual seria o preço do carro ?
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