5

Resumo

Sequência de decrescimento

Numa sequência de decrescimento cada termo, a partir do segundo,

é menor do que o anterior.

Exemplo 1:
 O numerador é sempre 1 .
A sequência com termo geral .  O denominador é a
sequência dos múltiplos de
2 , ou seja, 2n .
Exemplo 2:

 O numerador é sempre 7 .
A sequência com termo geral
 O denominador é a
. sequência dos quadrados
dos números naturais, ou
seja, n2 .

Razão

Uma razão é o quociente de dois números ou o quociente de duas

quantidades comparáveis.

Exemplo:

Antecedente

A razão de 3 para 7 escreve-se 3:7 ou .

Termos
 3 e 7 são os termos da razão
 3 é o antecedente e 7 é o consequente
Consequente

Proporção

Uma proporção é uma igualdade entre duas razões.

Exemplo:

Repara que:

Na proporção :
 Resumo

 2 e 10 são os extremos
 5 e 4 são os meios

Propriedade fundamental das proporções

Em qualquer proporção, o produto dos meios é igual ao
produto dos extremos.

Exemplo:

Na proporção , qual é o valor de x ?

, logo e
Repara que:
O 3 cruza com o 20 multiplicamos
assim . Sobra o 5 dividimos

Proporcionalidade direta

Quando uma grandeza é diretamente proporcional a outra, o

quociente entre a medida da primeira e a medida da segunda é
constante.
Ao valor da constante chama-se constante de proporcionalidade.

A 2 3 5
B 8 12 20

Exemplo:

Repara que:

A grandeza B é diretamente proporcional à grandeza A.

A constante de proporcionalidade é 4 .

Resolução de problemas
5
Exemplo: Num restaurante todas as sobremesas têm o mesmo preço. Se três
Resumo
sobremesas custam 7,50 euros, quanto custam dez sobremesas?

N.º de sobremesas Preço (€)

3 7,5

10
As dez sobremesas custam 25 euros.
 Resumo

Tarefa 1
1 Venda de fruta

Na sexta-feira passada, o primeiro cliente de uma loja gastou 40 € em fruta e,

por coincidência, os cinco clientes seguintes gastaram sempre metade do que
o anterior.
1.1. Completa a tabela.

Ordem do
1.o 2.o 3.o 4.o 5.o 6. o
cliente
Quantia, em € ,
40 20
gasta em fruta
1.2. No total, quanto gastaram os seis primeiros clientes?

2 Observa os exemplos.
+1 +1 +1
, , , , …
, , , , …
+6 +6 +6
Os termos seguintes são: +4 +4 +4
Os termos seguintes são:
+1 +1
, ,

+6 +6
, ,

+4 +4
Para cada sequência, escreve os três termos seguintes.

2.1. , , , ,…

2.2. , , , ,…

3 Escreve os primeiros cinco termos da sequência cujo termo geral é:

Basta substituir n
3.1. 3.2. 3.3. por 1, 2, 3, 4, 5, …
e calcular.

4 Completa.

4.1. , , , 19, 11, 3 4.2. , , , 11, 6, 1

5
 Tarefas inclusivas

Tarefa 2
1 Bolas de bilhar
Observa a sequência de figuras com bolas de bilhar.

Completa a seguinte tabela.

N.º da figura 1 2 3 4 5 6
Número de bolas
1 3 9
de bilhar

2 Primeiros termos de uma sequência

Três primeiros termos da sequência :

Substituir n por 1 :

Substituir n por 2 :

Substituir n por 3 :

Escreve os cinco primeiros termos de cada uma das seguintes sequências, cujo
termo geral é:

2.1. 2.2. 2.3.

3 Sequências com potências

A sequência 2 , 4 , 8 , 16 , … é obtida de:

, , , , …

Assim, o termo geral desta sequência é .

A seguinte sequência foi obtida da sequência 2 , 4 , 8 , 16 , …

5, 7, 11, 19, … é igual à sequência mais 3 unidades.

Assim, o termo geral é .

Descobre a ligação entre cada uma das sequências seguintes com

a sequência dada e escreve o respetivo termo geral.
5
3.1. 3 , 5 , 9 , 17 , … 3.2. 12 , 14 , 18 , 26 , …
 Tarefas inclusivas

Tarefa 3
1 Escrever razões

6 maçãs

5 peras

4 pêssegos

Escreve na forma simplificada a razão:

1.1. do número de maçãs para o número de peras;
1.2. do número de peras para o número de pêssegos;
1.3. do número de pêssegos para o número de peras.

2 Simplificar razões

Uma razão simplifica-se como uma fração. :2 :5

A razão 30:100 (trinta para cem) simplifica-se assim: , ou

seja, 3:10 (três para dez).

Escreve na forma simplificada cada uma das seguintes razões:

2.1. 7:21 2.2. 40:16 2.3. 110:510 2.4. 25:100

3 Razão

No retângulo da figura podes observar o mapa dos Açores.

Escreve, na forma simplificada, a razão entre:
3.1. o comprimento e a largura do
retângulo;
3.2. o perímetro e o comprimento do
retângulo.
5
Tarefa 4
1 Observa a proporção

 Lê-se: "2 está para 5 assim como 6 está para 15"

 2 e 15 são os extremos

 5 e 6 são os meios

 2 x 15 = 6 x 5 (propriedade fundamental das proporções)

Para a proporção :

1.1. Indica:
a) os meios;
b) os extremos.
1.2. Escreve a leitura da proporção.
1.3. Aplica a propriedade fundamental das proporções.

2 Formar proporções
Indica, para cada caso, justificando, se os pares de razões formam uma proporção.

2.1. e 2.2. e
Como , então
é proporção.
2.3. e 2.4. e

Como , então
não é proporção.

3 Determinar o valor desconhecido

Determina x .

3.1. 3.2.
, logo

3.3. 3.4.
 Tarefas inclusivas

Tarefa 5 Divide os números da

segunda linha pelos da
1 primeira linha.
Poderá existir proporcionalidade direta?
2 4 5 8 10
6 12 15 24 30

Existe proporcionalidade direta.

A constante de proporcionalidade é 3 .
Para cada situação a seguir apresentada, diz, justificando, se existe
proporcionalidade direta.
Em caso afirmativo explica qual é a constante de proporcionalidade e o seu
significado.
1.1. 1.2.
Número Número de
1 2 3 6
de bonés cartões de 1 2 6
Preço Natal
0,50 1,00 1,50 3,00
(€)
Preço (€) 0,40 0,80 2,00

1.3. 1.4.
Lado do Volume de
1 2 3 1 2 3 6
quadrado (m) tinta (L)
Área do Área
1 4 9 5 10 15 30
quadrado (m2) pintada (m2)

2 Pontuação

Observa duas capturas de ecrã de um jogo de um smartphone.

A pontuação é diretamente proporcional ao número de emojis?

3 Observa as seguintes figuras.

Verifica se o preço do bolo é diretamente proporcional à quantidade de bolo.

5
Tarefa 6

1 Os bolinhos de chocolate Para 20 bolinhos

Observa a informação ao lado.  300 g de farinha

 240 g de açúcar
Calcula a quantidade de ingredientes necessários para  100 g de manteiga
fazer 35 bolinhos.  100 g de chocolate
 4 ovos
Observa o exemplo para o caso da farinha.

Farinha:
Quantidade (g) N.º de bolinhos
300 20
x 35

2 Preço das maçãs

2.1. Qual é o preço de:

a) 2,5 kg de maçãs;
b) 800 g de maçãs?

2.2. A Clara pagou 11,50 € . Qual é a

quantidade de maçãs, em quilogramas,
que a Clara comprou?

3 Pintar uma parede

Duas latas de tinta chegam para pintar as paredes de três salas.

Quantas latas são necessárias para pintar as paredes de cinco salas?

4 Almoço na cantina

Numa cantina todas as refeições

têm o mesmo preço.
Sabendo que três refeições
custaram 12,90 € ,
quanto custam 7 refeições?
 Avaliação inclusiva

Avaliação inclusiva
1 Numa sequência o primeiro termo é 80 e cada termo, a partir do
primeiro, é metade do termo anterior.
Qual é o quinto termo da sequência?

(A) 10 (B) (C) (D) 5

2
O termo geral de uma sequência é .

Qual é o quarto termo da sequência?

(A) (B) (C) (D)

3 Observa a seguinte figura.

Qual é a razão do número de relógios vermelhos para o número de relógios

azuis?
(A) 4:3 (B) 1:3 (C) 5:3 (D) 3:5

4 Fotografia

Na fotografia ao lado, com a forma de um

retângulo com 6 cm de comprimento e 4 cm
de largura, podes observar um quiosque
situado na praia da Foz do Arelho, Caldas da
Rainha.
Qual é a razão da largura para o perímetro do
retângulo?

5 Razões
Uma turma tem 16 raparigas e 10 rapazes.
Escreve a razão:
5.1. do número de raparigas para o número de rapazes;
5.2. do número de rapazes para o número total de alunos da turma.
6 Iogurtes
Um iogurte contém 20 g de hidratos de carbono por cada 100 g .

A Inês comeu 60 g desse iogurte.

Qual é a quantidade de hidratos de carbono que a
Inês ingeriu?

7 Proporcionalidade direta

Na tabela seguinte está representada uma situação de proporcionalidade

direta.
Número de cadernos 2 6
Preço (€) x 7,20

Determina o valor desconhecido x .

Sugestão: Utiliza uma regra de três simples.

8 Pimentos recheados

A Helena vai confecionar o jantar para 10 pessoas e

pretende servir pimentos recheados como entrada.

Eu já utilizei a receita. Misturei

os ingredientes e coloquei-os
nos pimentos limpos. Levei ao
forno e ficou uma delícia!

Escreve a lista de ingredientes para a Helena

utilizar.

9 Diz se é verdadeiro ou falso.

A. As razões e formam uma

proporção.
 Avaliação inclusiva

B. Na proporção , o valor de x é 15 .

C. A sequência com termo geral é uma sequência de crescimento.

D. O quinto termo da sequência é 1.