UNIDADE ESCOLAR SÃO BENEDITO

“RESSIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO,
PORQUE ELA É UM DIREITO DE TODOS”
ATIVIDADE COMPLEMENTAR DATA ____/ 09/ 2023 TURMA: 9º ( ) A ( ) B
SAEB/SAEPI
ALUNO (A): Nº
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA PROFESSOR(A)

DESCRITORES COM MAIOR PESO EM MATEMÁTICA SAEB 9º ANO

A seguir, trago algumas informações importantes com relação ao SAEB DE

MATEMÁTICA: descritores que têm maior peso na proficiência, no componente curricular de
MATEMÁTICA, dos estudantes.

Vamos fazer um trabalho mais árduo nas interferências da aplicação destes descritores, não
deixando, porém, o trabalho com os demais.

QUESTÃO 1
 QUESTÃO 2

QUESTÃO 3 Observe a circunferência de centro em P.

A medida do raio dessa circunferência é

(A) 36 cm
(B) 6 cm
(C) 3 cm
(D) 2 cm

QUESTÃO 4 Na figura abaixo, a circunferência maior tem centro A e 4,3 cm de raio e a

circunferência menor tem centro B, passa por A, e tem 1,5 cm de raio.

O comprimento do segmento CD é igual a

(A) 1,3 cm
(B) 1,5 cm
(C) 2,8 cm
(D) 3,0 cm
 QUESTÃO 5

QUESTÃO 6
A Construtora Flores construiu um residencial popular para ligar a energia
elétrica para cada residência. A distância do porte até o ponto será calculada pela expressão:

Sabendo – se que
.
Qual quantidade aproximada de fios será utilizada pela
Construtora Flores?
(A) 60,2 m.
(B) 61,8 m.
(C) 59,3 m.
(D) 61,6 m.

QUESTÃO 7 Observe a expressão abaixo.

O valor aproximado dessa expressão é

(A) 49 (B) 24,5 (C) 9,9 (D) 7

Pode – se avaliar por meio deste descritor, a habilidade que o
estudante tem de formular e resolver uma equação do segundo
grau a partir de um problema.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

QUESTÃO 10
Dada a equação x² + 4x – 5 = 0, podemos afirmar que o conjunto de
soluções dessa equação é

(A) x’ = 2 e x” = – 1.
(B) x’ = – 5 e x” = 1.
(C) x’ = 6 e x” = – 6.
(D) x’ = 5 e x” = 1.
QUESTÃO 11