Centro de Letras e Artes

RESUMO SIAC 2023

Autoras: Thais Alves Oliveira e Ana Luiza de Franca Monteiro
Orientadora: Veronica Miranda Damasceno

Título: “Educação e Sociedade Hoje”

Este trabalho visa dar continuidade a Pesquisa acerca das relações entre
a Educação e a Sociedade Contemporânea. Nessa Pesquisa, a problemática da
Pandemia de COVID-19 está sendo pensada no contexto educacional e discutida
no âmbito acadêmico. A atual proposta visa adentrar nesse momento da Endemia
ou “Pós-Pandemia", ao qual nossa sociedade foi imposta, e as variáveis que
gravitam no cenário da Educação na Universidade.
A metodologia do trabalho consiste na Pesquisa bibliográfica e iconográfica
temáticas. Os objetivos específicos são, sobretudo, pensar a Universidade
brasileira hoje, no atual contexto social e político, tendo em vista uma
compreensão acerca dos efeitos sofridos pela Universidade. As estudantes
realizam a Pesquisa sob a supervisão da Orientadora.
Durante a Pandemia a comunidade estudantil experimentou uma maior inserção no
que os pensadores franceses, Michel Foucault e Gilles Deleuze,
designam Sociedade de Controle. Hoje, o Ensino Remoto aparece como solução
sedutora para determinadas situações em que a aula presencial parece ser
impossível, dadas as circunstâncias do Prédio Jorge Machado Moreira, ou da
Reitoria, bem como outros prédios da UFRJ. Neste período foram criadas enormes
expectativas para o retorno às aulas presenciais, tanto de novos estudantes, que
ingressaram na Universidade durante o Ensino Remoto, quanto de estudantes que
já conheciam o espaço e as relações com a Universidade Federal do Rio de
Janeiro, principalmente da Escola de Belas Artes. Pode-se dizer que tais
expectativas, não somente por parte dos discentes, como também de docentes,
de técnicos e de todo o corpo universitário, foram postas em cheque quando se viu
a necessidade de lidar novamente com a realidade de uma Educação Pública que
foi cada vez mais negligenciada pelo governo passado.
Após essa experiência remota, nos tornamos ainda mais necessitados de
atualizações virtuais, de informações e da constante vigilância que nos insere em
outro universo de leitura do mundo, onde o tempo de trabalho, estudo e produção
não são mais pré-determinados, e sim misturados. As inúmeras barreiras, as quais
enfrentamos diariamente no Ensino Presencial público, se tornam cada vez mais
difíceis de serem derrubadas, justamente pelo fato de participarmos
dessa sociedade de controle. Tal sociedade é marcada, precisamente, pelo
controle contínuo e pela comunicação instantânea.
Nosso objetivo é, pois, pensar a Sociedade de controle, tal como apresentada
pelos pensadores supracitados, a qual possibilita não somente a comunidade
acadêmica em geral, mas também a sociedade, repensar a atual conjuntura da
Educação, em escala nacional e mundial. Compreendemos que essa problemática
alcança também outras Instituições de Ensino e de produção de conhecimento,
mas que ela se faz presente principalmente no âmbito público. A proposta desse
trabalho nasce de um interesse pessoal em meio a uma Pandemia e parte para um
questionamento coletivo a respeito do futuro da Educação Pública.

Palavras – chave: Filosofia da Educação, Educação Pública, Educação

Artística, Pandemia, Estética, Sociedade de Controle.

Áreas de Conhecimento – CNPq: Ciências Humanas Educação / Fundamentos

da Educação / Filosofia da Educação , Linguística, Letras e Artes Artes /
Educação Artística , Ciências Humanas Ciência Política / Políticas Públicas ,
Ciências Humanas Filosofia

Referências Bibliográficas:
DELEUZE, Gilles. "Conversações". Tradução de Peter Pál Pelbart. Rio de
Janeiro: Ed 34 Letras, 1992.
FOUCAULT, Michel. "Vigiar e punir". Tradução de Lígia M. Pondé Vassalo.
Petrópolis: Vozes, 1977.
GALLO, Sílvio. Deleuze e a educação. Belo Horizonte: Autêntica.