Plano de Ensino – Práticas em Fisioterapia I

PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular: Práticas em Carga Horária: 66 Turma: 1º semestre
Fisioterapia I Teórica:33 Prática: 33 Atividade
discente efetiva:
11h

EMENTA
Aborda aspectos legais bem como o contexto histórico da Fisioterapia, discutindo especificidades da
atuação profissional e formas de pesquisa científica em saúde. Além disso, introduz conceitos básicos
profissionais, tais como valores, atitudes e competências. Introduz a terapia manual e oferece a
observação na atuação prática em diferentes áreas da profissão.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS
• Relacionar os fundamentos históricos, metodológicos X
e teóricos ao contexto do exercício da Fisioterapia;
• Conhecer a Legislação da área da fisioterapia e X
interpretá-la de maneira crítica e ética;
• Identificar as áreas de atuação profissional da XII
fisioterapia;
• Reconhecer a importância do trabalho em equipe VIII, IX
multiprofissional e interdisciplinar na saúde;
• Executar técnicas e manobras básicas de terapia I, V, VII
manual.
• Identificar sinais e sintomas de Parada cardio I, V
respiratória;
• Realizar manobras de suporte básico de vida. I, V
Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular
Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas
Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas
0 0 10 30 1 3
TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
• Antecedentes históricos da fisioterapia no mundo e no Brasil;
• Conceito de fisioterapia e fisioterapeuta;
• Habilidades e competências do profissional fisioterapeuta;
• Legislação profissional e órgãos fiscalizadores da profissão: COFFITO e CREFITOS.
Unidade 2
• Especialidades profissionais reconhecidas pelo COFFITO;
• Prática baseada em evidência na saúde;
• Postura profissional na relação terapeuta-paciente versus terapeuta-cliente;
• Higienização da mãos;
• Recursos terapêuticos manuaisbásicos (massagem clássica);
• Suporte básico de vida.
METODOLOGIAS

• Discussão de artigo;
• Gameficacion;
• KWL;
• Lifeline;
 • Mapa Conceitual;
• Snowball;
• Simulação clinica
• Estudo de caso
• Problemtização
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
As atividades que serão desenvolvidas pelos estudantes encontram-se detalhadas no ambiente virtual
de aprendizagem (Blackboard) da Unidade Curricular
PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Somativa
Unidade 1
A avaliação formativa e somativa será por meio de atividades em grupo, avaliação teórica individual e relatório
referente às visitas técnicas externas.
Modelo da Avaliação: X Individual X Grupo Pontuação Geral
Avaliação teórica/ X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação:
Relatório de visita técnica Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO 10 pontos
externa.
Tema(s) da Avaliação
• Antecedentes históricos da fisioterapia no mundo e no Brasil;
• Conceito de fisioterapia e fisioterapêutica;
• Habilidades e competências do profissional fisioterapeuta;
• Órgãos fiscalizadores da profissão, COFFITO e CREFITO;
• Áreas de atuação profissional reconhecidas pelo COFFITO.
Critérios de Avaliação Pontuação
Avaliação do conteúdo teórico apresentado por mapas conceituais, avaliando: sua
forma de apresentação, a ordem do conteúdo apresentado, apresentação visual e a 2,0
contribuição individual no trabalho em grupo.
Prova cognitiva – questões discursivas e objetivas acerca do conteúdo apresentado. 6,0
Serão avaliados os seguintes pontos: coesão com o que foi solicitado pela questão;
ortografia; resposta correta de acordo com referencial teórico disponibilizado.
Avaliação do relatório referente a visita técnica. 2,0
Unidade 2
A avaliação formativa e somativa será por meio da avaliação teórica com questões objetivas e dissertativas e
avaliação prática.
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação Geral
Avaliação Prática - OSPE/ X Disciplinar Interdisciplinar da Avaliação:
Avaliação Teórica Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO 10 pontos
Tema(s) da Avaliação
• Prática baseada em evidência na saúde;
• Postura profissional na relação terapeuta-paciente versus terapeuta-cliente;
• Técnica de Higienização das mãos;
• Recursos terapêuticos manuais básicos (massagem clássica);
• Suporte básico de vida

Critérios de Avaliação Pontuação

Avaliação prática parcial (OSPE)- Avaliação de habilidades (postura, técnica, iniciativa)
Realizar técnica de massoterapia ( trabalhada em sala de aula) e/ou manobra de RCP
(completa ou parcial) – Rubrica no plano de aula. (5,0) 6,0
Resumo dos artigos científicos (1,0)

Prova cognitiva – questões discursivas (caso clínico) e objetivas acerca do conteúdo 4,0
apresentado.
Serão avaliados os seguintes pontos: coesão com o que foi solicitado pela questão;
ortografia; resposta correta de acordo com referencial teórico disponibilizado.
 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• CARVALHO, Valéria Conceição Passos; LIMA, Ana Karolina Pontes de; BRITO, Cristina Mª Macedo;
UCHÔA, Érica Patrícia Borba Lira. Fundamentos da Fisioterapia, 1 ed. Medbook, 2014.
• LUCIO, C. I. S.; Baungarth, H.M.C.; Fisioterapia. Legislação aplicada- leis decretos e resoluções. Rio de
Janeiro: Autografia, 2015
• PINHEIRO, Gisele Braga (Org). Introdução à fisioterapia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
• AMADO-JOÃO, S M. Métodos de avaliação clinica e funcional em fisioterapia. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006, 362p.
• GAVA, Marcus Vinícius. Fisioterapia: História, reflexões e perspectivas. São Paulo, Metodista, 2004.
• O’SULLIVAN, Susan B. SCHMITZ, Thomas J. Fisioterapia: avaliação e tratamento. São Paulo: Manole,
2010, XVII, 1506 p.
• PEREZ,Erika OLIVEIRA, Paola Uliana de. Técnicas clássicas e modernas de massoterapia. São Paulo:
Èrika, 2015
• REBELATTO, J. R.; BOTOMÉ, S. P. Fisioterapia no Brasil: fundamentos para uma ação preventiva e
perspectivas profissionais. 2. ed. São Paulo: Manole, 2004.

ATUALIDADES
• Site oficial do Crefito (regional) e Coffito: https://www.coffito.gov.br/nsite/
• Artigo sobre a poliomielite e a fisioterapia no Brasil: - BARROS, Fabio Batalha Monteiro. Poliomielite,
filantropia e fisioterapia: o nascimento da profissão de fisioterapeuta no Rio de Janeiro dos anos 1950.
Ciência & Saúde Coletiva, 13(3):941-954, 2008.
• Artigo: BADARÓ, AFV, Guilhem D. Perfil sociodemográfico e profissional de fisioterapeutas e origem
das suas concepções sobre ética. Fisioterapia Mov. 2011 jul/set;24(3):445-54.
Artigo: JUNIOR, José Patrício Bispo. Formação em fisioterapia no Brasil: reflexões sobre a expansão do
ensino e os modelos de formação. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, RJ. v.16, n.3, jul.-set. 2009,
p.655-668.
• American Heart Association. Guidelines 2015CPR e ECC. Disponível em
https://eccguidelines.heart.org/wp-content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-
Portuguese.pdf.
• Filme: O Escafandro e a borboleta, 1h52min. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=sex6LWH_0lU.
• Artigo sobre a postura profissional e a relação entre o corpo e a mente e a relação entre o
fisioterapeuta e o paciente. Referência: CANTO, Clóris Regina Elias de Moraes; SIMÃO, Lívia Mathias.
Relação Fisioterapeuta-Paciente e a Integração Corpo-mente: um Estudo de Caso. PSICOLOGIA CIÊNCIA
E PROFISSÃO, 2009, 29 (2), 306-317.
• Vídeos do youtube sobre Manobras Básicas de Massagem:
https://www.youtube.com/watch?v=pHaaaWheX1c e
https://www.youtube.com/watch?v=WOVWvwbLyZ8
• Bases de dados para pesquisa científica disponível na instituição:
www.aacd.org.br
www.bireme.br
www.scielo.br
www.cochrane.com.br
www.cchs.usyd.edu.au-pedro
www.ptjournal.org
www.scielo.br
www.evidencias.com
www.evidence.org
www.periodicos.capes.gov.br