Aluno (a):

Turma: Unidade:

med uema
Educação
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Gramática (Fernando Lira) _____________________________________________________________________ 5
Interpretação de textos (Jurema) ______________________________________________________________ 9
Interpretação de textos (Flávio Martins) ______________________________________________________ 13
Literatura (Conceição Neri) ____________________________________________________________________ 67
Redação (Erick Soares) ________________________________________________________________________ 85

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Filosofia/Sociologia (Deydson) ________________________________________________________________ 95
Geografia (Carlos Leite) _______________________________________________________________________ 113
Geografia (Diego Lima) ________________________________________________________________________ 128
História (Michiles) _____________________________________________________________________________ 148
História (Pitágoras) ____________________________________________________________________________ 160
História (Wallyson) ____________________________________________________________________________ 175

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Biologia (Diego Vaz) ___________________________________________________________________________ 196
Biologia (Geraldo Filho) _______________________________________________________________________ 204
Biologia (Guilherme Avelino) __________________________________________________________________ 225
Física (Antônio Júnior) _________________________________________________________________________ 232
Física (Eduardo Cavalcanti) ____________________________________________________________________ 256
Química (Jefferson) ____________________________________________________________________________ 263
Química (Thiago Mário) _______________________________________________________________________ 275

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Matemática (Lucas) ____________________________________________________________________________ 285
Matemática (Lício /Raphael ) __________________________________________________________________ 299

Considerações sobre a loucura
Ferreira Gullar
Ouço frequentemente pessoas opinarem sobre
tratamento psiquiátrico sem na verdade conhecerem o
problema. É bacana ser contra internação. Por isso mesmo
traçam um retrato equivocado de como os pacientes eram
tratados no passado em manicômios infernais por médicos
que só pensavam em torturá-los com choques elétricos,
camisas de força e metê-los em solitárias.
Por isso mesmo exaltam o movimento antimanicomial,
que se opõe à internação dos doentes mentais. Segundo eles,
os pacientes são metidos em hospitais psiquiátricos porque a
família quer se ver livre deles. Só pode fazer tal afirmação
quem nunca teve que conviver com um doente mental e, por
isso, ignora o tormento que tal situação pode implicar.
Nada mais doloroso para uma mãe ou um pai do que
ter de admitir que seu filho é esquizofrênico e ser, por isso,
obrigado a interná-lo. Há certamente pais que se negam a
fazê-lo, mas ao custo de ser por ele agredido ou vê-lo por fim
à própria vida, jogando-se da janela do apartamento.
Como aquelas pessoas não enfrentam tais situações,
inventam que os hospitais psiquiátricos, ainda hoje, são locais
de tortura. Ignoram que as clínicas atuais, em sua maioria,
graças aos remédios neuroléticos, nada têm dos manicômios
do passado.
Recentemente, num desses programas de televisão,
ouvi pessoas afirmarem que o verdadeiro tratamento
psiquiátrico foi inventado pela médica Nise da Silveira, que
curava os doentes com atividades artísticas. Trata-se de um
equívoco. A terapia ocupacional, artística ou não, jamais
curou algum doente.
Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação que lhe dá
prazer e, por mantê-lo ocupado, alivia-lhe as tensões
psíquicas. Quando o doente é, apesar de louco, um artista
talentoso, como Emygdio de Barros ou Arthur Bispo do
Rosário, realiza-se artisticamente e encontra assim um modo
de ser feliz.
Graças à atividade dos internados no Centro
Psiquiátrico Nacional, do Engenho de Dentro, no Estado do
Rio, criou-se o Museu de Imagens do Inconsciente, que muito
contribuiu para o reconhecimento do valor estético dos
artistas doentes mentais. Mas é bom entender que não é a
loucura que torna alguém artista; de fato, ele é artístico
apesar de louco.
Tanto isso é verdade que, das dezenas de pacientes
que trabalharam no ateliê do Centro Psiquiátrico, apenas
quatro ou cinco criaram obras de arte. Deve-se reconhecer,
também, que conforme a personalidade de cada um seu
estado mental compõe a expressão estética que produz.
No tal programa de TV, alguém afirmou que, graças a
Nise da Silveira, o tratamento psiquiátrico tornou-se o que é
hoje. Não é verdade, isso se deve à invenção dos remédios
neurolépticos que possibilitam o controle do surto psíquico.
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REVISÃO UEMA
É também graças a essa medicação que as internações
se tornaram menos frequentes e, quando necessárias, duram
pouco tempo – o tempo necessário ao controle do surto por
medicação mais forte. Superada a crise, o paciente volta para
casa e continua tomando as doses necessárias à manutenção
da estabilidade mental.
GRAMÁTICA
Não pretendo com esses argumentos diminuir a
extraordinária contribuição dada pela médica Nise da Silveira
ao tratamento dos doentes mentais no Brasil. Fui amigo dela
e acompanhei de perto, juntamente com Mário Pedrosa, o
seu trabalho no Centro Psiquiátrico Nacional.
Uma das qualidades dela era o seu afeto pelas pessoas
e particularmente pelo doente mental. Eis um exemplo: como
o Natal se aproximava, ela perguntou aos pacientes o que
queriam de presente. Emygdio respondeu: um guarda-chuva.
Como dentro do hospital naturalmente não chovia, ela
concluiu que ele queria ir embora para casa. E era. Ela
providenciou para que levasse consigo tinta e tela, a fim de
que não parasse de pintar.
Ele se foi, mas, passado algum tempo, alguém toca a
campainha do gabinete da médica. Ela abre a porta, era o
Emygdio, de paletó, gravata e maleta na mão. “Voltei para
continuar pintando, porque lá em casa não dava pé.” E ficou
pintando ali até completar 80 anos, quando, por lei, teve que
deixar o hospital e ir para um abrigo de idosos, onde morreu
anos depois.
(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ferreira-
gullar/2016/02/1741258-consideracoes-sobre-a-loucura.shtml)
QUESTÃO 1
De acordo com o texto,
a) é comum as pessoas que possuem conhecimento sobre
psiquiatria opinarem sobre o assunto.
b) a médica Nise da Silveira descobriu o mais eficaz
tratamento psiquiátrico: as atividades artísticas, que
curavam e curam toda e qualquer doença psiquiátrica.
c) é dado ao paciente que apresenta um surto psíquico uma
medicação forte, e ele não precisará manter algumas doses
para a estabilidade após a crise.
d) apesar de Nise da Silveira ter desenvolvido um trabalho
importante para o tratamento das doenças mentais no
Brasil, esse trabalho não possui grande contribuição para a
ciência psiquiátrica.
e) as pessoas que engrandecem o movimento contra a
internação dos doentes mentais criam em seus
pensamentos e divulgam que os manicômios são locais de
tortura.
QUESTÃO 2
O texto é, essencialmente,
a) narrativo.
b) descritivo.
c) injuntivo.
d) argumentativo.
e) relativo.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3 QUESTÃO 8
No trecho “Voltei para continuar pintando, porque lá em casa Em “...isso se deve à invenção dos remédios neurolépticos...”,
não dava pé.”, a expressão destacada, no contexto em que o uso da crase ocorreu devido à regência do verbo, que
está inserida, remete à figura de linguagem requereu a preposição “a”, somado ao artigo definido “a” que
acompanhou o substantivo “invenção”. Assinale a alternativa
em que deve ocorrer o acento indicativo de crase no termo
a) hipérbole.
destacado pela mesma razão apresentada.
b) personificação.
c) metáfora. a) As vezes precisamos descansar para estudar mais.
d) antítese. b) A medida que foi calculada durante o projeto não foi
e) sinestesia. suficiente.
c) Eles se referiam a ela como se a conhecessem.
QUESTÃO 4 d) Os meninos pediram a minha mãe que trouxesse uma bola
“...por isso, ignora o tormento que tal situação pode implicar.” nova.
O sinônimo mais adequado para substituir o verbo destacado e) Não obedeço a coordenadora de área desta instituição.
é
QUESTÃO 9
“É também graças a essa medicação que as internações se
a) corroborar.
tornaram menos frequentes e, quando necessárias, duram
b) acarretar. pouco tempo – o tempo necessário ao controle do surto por
c) importunar. medicação mais forte.” O “a” empregado após a palavra
d) asseverar. “graças” deveria receber acento indicativo de crase caso a
e) questionar. expressão destacada fosse substituída por

QUESTÃO 5 a) produção desses medicamentos.

Assinale a alternativa em que há um erro ortográfico na b) tal fármaco.
formação dos substantivos apresentados. c) remédios para doentes mentais.
d) esta droga.
e) iniciativas como a de Nise.
a) Admitir → admissão.
b) Agredir → agressão. QUESTÃO 10
c) Pretender → pretenção. É comum na língua portuguesa algumas palavras não
d) Reter → retenção. apresentarem correspondência perfeita entre o número de
e) Inventar → invenção. letras (elemento gráfico) e o número de fonemas (elemento
sonoro). Assinale a alternativa em que ocorre essa
QUESTÃO 6 correspondência.
“...que só pensavam em torturá-los com choques elétricos..”.
Assinale a alternativa em que há uma palavra acentuada pelo a) Hospital.
mesma regra que o vocábulo destacado. b) Chovia.
c) Equivocado.
d) Estabilidade.
a) Médio.
e) Alguém.
b) Lamentável.
c) Invenção. QUESTÃO 11
d) Paletó. “Ouço frequentemente pessoas opinarem sobre tratamento
e) Artístico. psiquiátrico...”. Assinale a alternativa em que o verbo possui
o mesmo tipo de complemento do verbo grifado no contexto
QUESTÃO 7 apresentado.
Assinale a alternativa em que os vocábulos estão de acordo
com as regras de acentuação ortográfica vigentes. a) ...seu filho é esquizofrênico...
b) ... que se opõe à internação dos doentes mentais.
c) ...alguém toca a campainha do gabinete da médica.
a) Idéia – crêem – vôo.
d) ... os hospitais psiquiátricos, ainda hoje, são locais de
b) Assembleia – vêem – enjôo.
tortura...
c) Papeis – reveem - perdoo. e) ...A terapia ocupacional, artística ou não, jamais curou
d) Heroico – descreem - magoo. algum doente.
e) Herói – lêem – abençôo.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 12 QUESTÃO 17
Assinale a alternativa em que a expressão ou termo destacado Em “Eis um exemplo: como o Natal se aproximava, ela
apresenta a mesma função sintática da expressão destacada perguntou aos pacientes o que queriam de presente. Emygdio
a seguir: “...ir para um abrigo de idosos...”. respondeu: um guarda-chuva.

a) ...teve que deixar o hospital... “Como dentro do hospital naturalmente não chovia, ela

GRAMÁTICA
b) ...os pacientes são metidos em hospitais psiquiátricos... concluiu que ele queria ir embora para casa.” Os termos
c) ...o paciente volta para casa... destacados são, respectivamente,
d) ...continua tomando as doses necessárias à manutenção da
estabilidade mental. a) conjunção explicativa e conjunção integrante.
e) ...o tratamento psiquiátrico tornou-se o que é hoje... b) partícula de realce e pronome relativo.
c) pronome adjetivo indefinido e pronome relativo.
QUESTÃO 13 d) conjunção causal e conjunção integrante.
Assinale a alternativa em que NÃO houve a substituição e) pronome relativo e conjunção integrante.
correta da expressão destacada pelo pronome
correspondente. QUESTÃO 18
“Graças à atividade dos internados no Centro Psiquiátrico
a) Exaltam o movimento antimanicomial = exaltam-no. Nacional, do Engenho de Dentro, no Estado do Rio, criou-se o
b) Perguntou aos pacientes = perguntou-os. Museu de Imagens do Inconsciente, que muito contribuiu
c) Deixar o hospital = deixá-lo. para o reconhecimento do valor estético dos artistas doentes
d) Traçam um retrato equivocado = traçam-no. mentais. Mas é bom entender que não é a loucura que torna
e) Curava os doentes = curava-os. alguém artista; de fato, ele é artístico apesar de louco.” Os
termos destacados serão substituídos de modo correto,
QUESTÃO 14 respectivamente, por
“A terapia ocupacional, artística ou não, jamais curou algum
doente.” A transposição desse período para a voz passiva terá a) onde / Uma vez que / mesmo que.
como resultado b) a qual / Porém / embora.
c) o qual / No entanto / ainda que.
a) algum doente jamais teria sido curado pela terapia d) do qual / Além disso / a fim de.
ocupacional, artística ou não. e) em que / Entretanto / quando.
b) algum doente jamais tinha sido curado pela terapia
ocupacional, artística ou não. QUESTÃO 19
c) algum doente jamais foi curado pela terapia ocupacional, “Há certamente pais que se negam a fazê-lo...”
artística ou não. “...realiza-se artisticamente...”
d) algum doente jamais é curado pela terapia ocupacional,
artística ou não. Os advérbios destacados apresentam no contexto em que
e) algum doente jamais pode ser curado pela terapia estão inseridos, respectivamente, circunstância de
ocupacional, artística ou não.
a) afirmação / intensidade.
QUESTÃO 15 b) afirmação / causa.
Assinale a alternativa em que poderia ocorrer a transposição c) modo / intensidade.
para a voz passiva. d) afirmação / modo.
e) modo / afirmação.
a) ... acompanhei de perto, juntamente com Mário Pedrosa,
o seu trabalho no Centro Psiquiátrico Nacional. QUESTÃO 20
b) Uma das qualidades dela era o seu afeto pelas pessoas... Os vocábulos “antimanicomial” e “guarda-chuva” são
c) ... as internações se tornaram menos frequentes... formados, respectivamente, pelos processos de derivação
d) ... jogando-se da janela do apartamento. prefixal e sufixal e composição por justaposição. Assinale a
e) ... onde morreu anos depois. alternativa em que as palavras apresentem os mesmos
processos de formação e na mesma ordem.
QUESTÃO 16
“Deve-se reconhecer, também, que conforme a a) Infelicidade – pontapé.
personalidade de cada um seu estado mental compõe a b) Minissaia – embora.
expressão estética que produz.” A conjunção em destaque c) Amanhecer – guarda-sol.
pode ser corretamente substituída por d) Autoescola – aguardente.
e) Intra-hospitalar – desleal.
a) já que.
b) consoante.
c) devido a.
d) para.
e) não obstante.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 21 QUESTÃO 25
Em relação à concordância verbal, assinale a alternativa em No que se refere às regras de colocação pronominal, assinale
que o verbo em destaque está corretamente conjugado. a alternativa em que a posição do termo destacado pode ser
alterada.
a) Precisa-se de médicos que compreendam as diferenças das
doenças mentais. a) ...que se opõe à internação dos doentes mentais.
b) ... mas ao custo de ser por ele agredido ou vê-lo por fim à
b) Estuda-se novos modos de tratamento psiquiátrico para
própria vida, jogando-se da janela do apartamento...
pacientes em estágio avançado.
c) ... como o Natal se aproximava...
c) Necessitam-se de métodos de internação que visem ao d) ...isso se deve à invenção dos remédios neurolépticos...
atendimento personalizado. e) Trata-se, graças a Nise, de uma ocupação...
d) Constata-se diferentes formas de avaliar o paciente com
doenças mentais.
e) Obedecem-se aos critérios determinados por lei sobre a
organização do hospital psiquiátrico.

QUESTÃO 22
Considerada a substituição do segmento sublinhado pelo que
está entre parênteses, o verbo que permanece no singular
está em qual alternativa?

a) ...o tratamento psiquiátrico tornou-se... (os tratamentos

de psiquiatria)
b) Havia um paciente ou outro... (pacientes)
c) ...um exemplo: como o Natal se aproximava (as festas
natalinas)
d) ... a família quer se ver livre deles. (os familiares mais
próximo do paciente)
e) Existia o tratamento artístico para isso. (as atividades
artísticas)

QUESTÃO 23
Assinale a alternativa que cumpre com as regras de regência
verbal.

a) Muitos pacientes não obedeciam seus médicos.

b) O contato com as diferentes artes, até mesmo quando
assistem filmes, alivia, por vezes, a dor psicológica do
paciente.
c) Alguns pacientes preferiam mais os livros do que as
pinturas.
d) Os estudos de Nise da Silveira visavam à diminuição do
sofrimento do paciente por meio do prazer encontrado na
arte.
e) Os pacientes sempre lembravam dos fatos que criavam.

QUESTÃO 24
Considerando as regras de regência, assinale a alternativa em
que ocorreu um erro quanto ao uso do termo destacado.

a) Os pacientes chegavam no hospital obrigados. GABARITO

b) Muitas vezes, não sabiam os motivos pelos quais estavam
01. E 06. E 11. B 16. B 21. A
lá. 02. D 07. D 12. E 17. E 22. B
c) Eles necessitavam sempre da ajuda de todos. 03. C 08. E 13. B 18. C 23. D
d) Muitos pacientes implicavam com o tratamento. 04. B 09. A 14. C 19. D 24. A
e) O tratamento com atividades artísticas nem sempre 05. C 10. D 15. A 20. A 25. C
agradava a todos.

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 REVISÃO UEMA
Leia um trecho de um artigo do historiador Luís Costa sobre
Darcy Ribeiro, antropólogo, ex-ministro da educação no ano
de 1963, para responder às questões 03 e 04.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Leia com atenção o texto a seguir para responder às questões Darcy Ribeiro orgulhava-se de seus fracassos – e, na
01 e 02. sua própria conta, não foram poucos. Não salvou os indígenas,
não escolarizou as crianças pobres, não fez a reforma agrária.
Graciliano Ramos (1892/1953), jornalista e político, A utopia darcyniana projetou um Brasil em que os povos
exerceu o cargo de prefeito da cidade Palmeiras dos Índios, originários teriam direito à terra e à preservação de seus
interior de Alagoas. Estreou em 1933, com o romance modos de existência, em que todos os brasileiros teriam
“Caetés”. “Vidas Secas” – publicado em 1938 – é o último acesso à escola e à civilização letrada. Seu legado – seus
romance desse autor. Leia um pequeno fragmento dessa fazimentos e sua produção teórica – continua como exemplo
obra. Trata-se de episódio muito importante que caracteriza arquetípico de quem pensa e insiste em fazer do Brasil um país
o protagonista Fabiano. possível.
Revista Cult, nº 286, ano 25, outubro de 2022. (Adaptado).
— Você é um bicho, Fabiano.
QUESTÃO 3
Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um
bicho, capaz de vencer dificuldades. O autor fala da “utopia darcyniana”. A palavra utopia, no
Chegara naquela situação medonha - e ali estava forte, contexto, corresponde a:
até gordo, fumando seu cigarro de palha.
— Um bicho, Fabiano. a) apego.
Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair b) inteligência.
morto, passara uns dias mastigando raízes de imbu e c) exagero.
sementes de mucunã. d) sonho.
Viera a trovoada e, com ela, o fazendeiro, que o e) vaidade.
expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os seus
préstimos, resmungando, coçando os cotovelos, sorrindo QUESTÃO 4
aflito. O jeito que tinha era ficar. E o patrão aceitara-o, O autor do artigo, ao usar o termo “arquetípico”, evidencia o
entregara-lhe as marcas de ferro. antropólogo Darcy Ribeiro como um:
[...]
Às vezes utilizava nas relações com as pessoas a a) modelo de dedicação ao país.
mesma língua com que se dirigia aos brutos - exclamações, b) tradicionalista reacionário.
onomatopeias. Na verdade, falava pouco. Admirava as c) anárquico em seus ideais.
palavras compridas e difíceis da gente da cidade, tentava
d) intelectual conservador
reproduzir algumas, em vão, mas sabia que elas eram inúteis
e) revolucionário excêntrico.
e talvez perigosas.
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2014.
Analise os seguintes trechos para responder à questão 05.
QUESTÃO 1
No trecho “Às vezes utilizava nas relações com as pessoas a “O estado para onde deslizava quando murmurava:
mesma língua com que se dirigia aos brutos - exclamações,
eternidade.” / ”Aprofundava-se magicamente e alargava-se,
onomatopeias.”. A figura de linguagem onomatopeia, usada
sem propriamente um conteúdo e uma forma, mas sem
no trecho acima, significa:
dimensões também.”
a) exagero na expressão de ideias.
b) suavização de um pensamento. QUESTÃO 5
c) imitação de ruídos diversos. Os trechos podem exemplificar a afirmação de críticos
d) repetições para reforçar a mensagem. consagrados sobre uma das surpreendentes marcas
e) mistura de impressões sensoriais. estilísticas de Clarice Lispector. Essa característica se traduz
como:
QUESTÃO 2
“Admirava as palavras compridas e difíceis da gente da cidade, a) escrita de experimentação.
tentava reproduzir algumas, em vão [...]” b) contaminação lírica.
No trecho acima, pode-se inferir que Fabiano, em relação à c) narração hermética.
linguagem da cidade, demonstrava: d) canto elegíaco.
e) temática cômica.
a) alívio.
b) gratidão.
c) desprezo.
d) frustração.
e) indiferença.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
A adjetivação no título da obra de Lispector, "Perto do
Coração Selvagem", apresenta carga semântica que revela:
a) a concepção de uma mulher indomável, diversa e
complexa, com aspectos morais bem definidos, sem se
importar com os questionamentos sociais, embora esteja
sempre se questionando: a personagem mãe.
b) a atitude de engajamento e de protecionismo, de forma
incisiva e questionadora, atento às questões existenciais da
filha, revelando-se diferente do espectro masculino da
época: o personagem pai.
c) a ação de descentralização e fóbica, com traços de
sentimentos de raiva e de outros sentimentos negativos,
que se revela anticristã nas relações extrafamiliares: o
personagem Otávio.
d) a sensação de medo de sermos vítimas da maldade de
outros, marcada, ao mesmo tempo pela sedução por ações
más que causam um suspense e deixam em constante
expectativa: a personagem Lídia.
e) a acepção de um indivíduo mediado por atitudes de
rudeza, um tipo rústico, que não aceita ser doutrinado e
inserido em uma moral, pelo menos não sem antes
questioná-la: a protagonista Joana.
QUESTÃO 7
No trecho, “porque a comadre Conceição bem via que o que
davam no Campo mal chegava para os meninos.”, o advérbio
“mal” expressa uma ideia de
a) finalidade.
b) tempo.
c) modo.
d) consequência.
e) intensidade.
A escritora Raquel de Queiroz nasceu em Fortaleza,
Ceará. Em 1927, além de atuar como professora primária,
começou a colaborar em um jornal com poemas e crônicas.
Apresentamos a seguir uma das crônicas publicadas na época.
Trata-se de uma crônica do livro Cenas Brasileiras.
Leia o texto II com atenção para responder às questões 08, 09,
10 e 11.
TEXTO II
METONÍMIA, OU A VINGANÇA DO ENGANADO
Metonímia – a palavra me ficou na memória desde o ano de
1930, quando publiquei o meu livro de estreia, aquele
romance de seca chamado O Quinze. Um crítico, examinando
a obrinha, censurava-me porque, em certo trecho da história,
eu falava que o galã saíra a andar “com o peito entreaberto
na blusa”. “Que disparate é esse?”, indagava o sensato
homem. “Deve - se dizer é: blusa entreaberta no peito”.
Aceitei a correção com humildade e acanhamento, mas aí o
meu ilustre professor de Latim, Dr. Matos Peixoto, acudiu em
meu consolo. Que estava direito como eu escrevera; que na
minha frase eu utilizara uma figura de retórica, a chamada
metonímia – tropo que consiste em transladar-se a palavra do
seu sentido natural da causa para o efeito, ou do continente
para o conteúdo. E citava o exemplo clássico: “taça
espumante” – continente pelo conteúdo, pois não é a taça
que espuma e sim o vinho. Assim sendo, “peito entreaberto”
estava certo, era um simples emprego de metonímia. E juntos,
numa nota de jornal, meu mestre e eu silenciamos o crítico.
Não sei se o zoilo aprendeu a lição. Eu fui que a não esqueci
mais. Volta e meia lá aplico a metonímia - acho mesmo que é
ela a minha única ligação com a velha retórica.
QUEIROZ, Raquel. Cenas Brasileiras. São Paulo:
Editora Ática, 1998. Volume 17. Crônicas.
QUESTÃO 8
Sabe-se que a crônica pertence a um gênero textual híbrido
que pode se alternar entre a literatura e o jornalismo. O texto
apresenta traços característicos de crônica literária, porque
mostra:
a) uma única personagem ou um narrador em 3ª pessoa com
conteúdos dissertativos.
b) o uso predominante da linguagem coloquial para torná-lo
mais popular e acessível ao leitor.
c) um fato do cotidiano narrado em primeira pessoa com
intervenções direta e indireta de personagens com
expressões de linguagem conotativa.
d) o texto em forma de carta, dirigida a uma outra
personagem, subentendida na trama narrativa.
e) um acontecimento extraído de uma notícia marcada
unicamente por fala individual com intensificações
objetivas.
QUESTÃO 9
No trecho, “a chamada metonímia – tropo que consiste em
transladar-se a palavra do seu sentido natural da causa para o
efeito, ou do continente para o conteúdo”, ao explicar a
linguagem, há predomínio da seguinte função da linguagem:
a) fática
b) emotiva
c) metalinguística
d) conativa
e) poética
QUESTÃO 10
Na construção do texto, predomina o discurso indireto, no
qual as falas dos personagens são apresentadas pelo
narrador. O único trecho em que é reproduzida exatamente a
fala de um personagem é:
a) "Que disparate é esse?", indagava o sensato homem.”
b) “Não sei se o zoilo aprendeu a lição. Eu é que a não esqueci
mais.”
c) “E juntos, numa nota de jornal, meu mestre e eu
silenciamos o crítico.”
d) “acho mesmo que é ela a minha única ligação com a velha
retórica.”
e) “Volta e meia lá aplico a metonímia”
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 11 d)
A autora tacha seu romance O Quinze de “obrinha” - “Um
crítico, examinando minha obrinha”. O emprego da forma

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
diminutiva revela o sarcasmo da escritora em relação:

a) aos romances de seca ou regionalistas.

b) ao uso de figuras de retórica em romances.
c) à extensão da narrativa de seu livro de estreia.
d) ao comentário feito pelo crítico.
e) ao acanhamento diante do professor de Latim.
O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002
QUESTÃO 12
O leitor, para compreender as informações contidas em um e) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no raciocínio dos
texto, pode recorrer a pistas no próprio texto e evocar, por outros. Há duas espécies de humorismo: o trágico e o cômico.
inferência, outras complementações de sentido. Leia a O trágico é o que não consegue fazer rir; o cômico é o que é
sequência em quadrinhos. verdadeiramente trágico para se fazer.”
(Leon Eliachar. www.mercadolivre.com.br <http://www.mercadolivre.com.br>.
acessado em julho de 2005.)

QUESTÃO 14
O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na
linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em
quadrinhos e tirinhas:

Nessa tirinha, a produção do humor decorre da associação

entre a inversão na posição da escrita e a ideia de que o sábio:

a) desaprendeu a própria língua.

b) está com a audição comprometida. O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato
c) prefere a companhia dos morcegos. de a personagem Mafalda:
d) teme contato com humanos. a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo
e) vive na escuridão como os morcegos. indicador.
b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos
patrões.
QUESTÃO 13
c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo
O termo (ou expressão) destacado que está empregado em
sentido ao vocábulo “indicador”.
seu sentido próprio, denotativo, ocorre em:
d) usar corretamente a expressão “indicador de
desemprego”, mesmo sendo criança.
a) “(....) e) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo
É de laço e de nó indicador dos patrões.
De gibeira o jiló
Dessa vida, cumprida a sol (....)” QUESTÃO 15
(Renato Teixeira. Romaria.
Kuarup Discos. setembro de 1992.)

b) “Protegendo os inocentes
é que Deus, sábio demais,
põe cenários diferentes
nas impressões digitais.”
(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)
Entre as finalidades da conotação estão a expressividade e a
afetividade (positiva ou negativa) que transmitem. Analisando
c) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários unilíngues as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha
são os tipos mais comuns de dicionários. Em nossos dias, eles as expressões utilizadas em seu sentido conotativo:
se tornaram um objeto de consumo obrigatório para as
nações civilizadas e desenvolvidas.” a) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”.
(Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão da língua.
b) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer
Alfa (28), 2743, 1974 Supl.) asfalto”.
c) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”.
d) “Ameaça terrorista” e “estou morto”.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 16
Que figura de linguagem está presente neste diálogo entre
mãe e filho:
— Não estou satisfeita com as tuas notas, filho.
— Eu sei, mãe. Não sou bom nessas matérias.
__________________________________________________
__________________________________________________
QUESTÃO 17
Indique a alternativa que apresenta a figura de linguagem
personificação, também chamada de prosopopeia.
a) as pedras humilham
b) o sol brilha mais ao meio-dia
c) os diários contam segredos
d) os copos celebram as alegrias
e) a floresta clama por piedade
QUESTÃO 18
Identifique as figuras de linguagem nas orações abaixo:
QUESTÃO 19
Indique a alternativa correta.
a) Antítese e paradoxo são dois nomes para a mesma figura
de linguagem, a que utiliza ideias contrárias.
b) Aliteração, paronomásia, assonância e onomatopeia são
figuras de sintaxe.
c) As figuras de linguagem são classificadas em: figuras de
palavras, figuras de pensamento, figuras morfológicas e
figuras de som.
d) Aliteração é a repetição de sons vocálicos.
e) Este é um exemplo de metonímia: “Parece que temos um
Pavarotti”.
QUESTÃO 20
Leia.
I. "À custa de muitos trabalhos, de muitas fadigas, e sobretudo
de muita paciência..."
II. "... se se queria que estivesse sério, desatava a rir..."
III. "... parece que uma mola oculta o impelia..."
IV. "... e isto (...) dava em resultado a mais refinada má-criação
que se pode imaginar."

a) O Velho Chico ocupa cerca de 8% do território brasileiro.
__________________________________________________
__________________________________________________
b) Aquele tum-tum do seu coração aumentava cada vez que
se aproximava da pretendente.
__________________________________________________
__________________________________________________
Quanto às figuras de linguagem, há neles, respectivamente,
a) gradação, antítese, comparação e hipérbole
b) hipérbole, paradoxo, metáfora e gradação
c) hipérbole, antítese, comparação e paradoxo
d) gradação, antítese, metáfora e hipérbole
e) gradação, paradoxo, comparação e hipérbole

c) “Chove chuva, chove sem parar.” (Jorge Ben Jor)

__________________________________________________
__________________________________________________

d) A mim me enganou só uma vez.

__________________________________________________
__________________________________________________

e) Sou um passarinho com desejo de voar.

__________________________________________________
__________________________________________________

GABARITO

01. C 02. D 03. D 04. A 05. B

06. E 07. E 08. C 09. C 10. A
11. D 12. E 13. C 14. C 15. A
16. 17. B 18. 19. E 20. D

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 REVISÃO UEMA
A linguagem é todo sistema verbal e não verbal pré-
estabelecido que nos permite a realização da comunicação.
Pode ser percebida pelos diversos órgãos dos sentidos, o que

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
leva a distinguirem-se várias espécies ou tipos: linguagem
visual, corporal, gestual, etc., ou, ainda, outras mais
complexas, constituídas, ao mesmo tempo, de elementos
EDITAL diversos. Os elementos constitutivos da linguagem são, pois,
gestos, sinais, sons, símbolos ou palavras, usados para
● Linguagem, língua e fala. representar conceitos, ideias, significados e pensamentos.
● O signo linguístico.
● Níveis da linguagem. Características do sistema verbal e não-verbal:
● Norma padrão escrita da língua portuguesa e variações
linguísticas.
● Funções da linguagem.
● Sentido das palavras: sinonímia e antonímia; polissemia e
ambiguidade.
● O texto nos processos de compreensão e de produção:
Texto e textualidade.
● Tipologia textual.
● Gênero textual.
● Sequências discursivas: dissertação, argumentação,
narração e descrição.
● Coerência e coesão textuais
Observe alguns exemplos:
LINGUAGEM
Cartão vermelho – falta grave no futebol.
Como estudar língua(gem)?

Para alcançar uma boa

nota na prova de ‘Linguagens,
códigos e suas tecnologias’ o
aluno deve ser conectado com
a sociedade, com a
comunicação com o mundo.
Assim, precisa dominar a língua(gem) e saber aplicá-la na
vivência em eventos sociais. O destaque será a interpretação
textual, atividade que requer muita atenção à leitura, visto
que as questões mesclam apreensão e compreensão texto.
Desse modo, em alguns momentos, nem tudo está explícito
no texto – precisa-se inferir, deduzir, relacionar algumas
informações para resolver as questões. https://www.cafeesporte.com.br/publicacao/24/curiosidades-da-
historia-do-futebol-nao-existiam-cartoes-ate-a-copa-de-1970-

UNIDADE 1 Charge do autor Tacho – exemplo de linguagem verbal

(óxente, polo norte 2100) e não verbal (imagem: sol, cactus,
pinguim).

http://salaladefrutas.blogspot.com/2012/05/oxente.html

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 REVISÃO UEMA
Semáforo – indica ações através das cores Gesto indicativo de “pedir silêncio”

https://www.minutoseguros.com.br/blog/entenda-as-cores-do-semaforo/

Placa de trânsito: passagem sinalizada de pedestre.

https://www.sindiconet.com.br/informese/lei-do-silencio-nem-
sempre-a-noite-e-o-problema-colunistas-maicon-guedes

Mista ou híbrida

Linguagem mista é o uso simultâneo da linguagem verbal e da

linguagem não-verbal, usando palavras escritas e figuras ao
mesmo tempo.
https://doutormultas.com.br/placas-de-sinalizacao-de-transito/

Símbolos que se colocam na porta para indicar “sanitário

masculino e feminino”.

https://www.renoveadesivos.com.br/adesivo-de-porta-placa-de-banheiro-p3585

Língua: é um código, um sistema organizado de signos, que

possibilita a comunicação.

A língua é um código aceito por convenção. Por isso, um

indivíduo, isoladamente, não consegue modificá-la. As
transformações da língua são ocasionadas por alterações
linguísticas surgidas em comunidades ou grupos sociais. Além
disso, a língua é usada tanto na escrita quanto na fala. No
entanto, a fala e a escrita são usos distintos da língua”, pois os
indivíduos não falam e escrevem da mesma forma.

https://www.americanas.com.br/produto/26468213/adesivo-porta-banheiro-ele-e-ela-blabla

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 REVISÃO UEMA
UNIDADE 2

Signo, significante e significado – qual a diferença?

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Na linguística, seguindo a linha estruturalista proposta
por Ferdinand de Saussure, o signo é a unidade fundamental
que nos traz a sensação de que algo faz sentido. É a
representação de um código, é como nos fazemos entender.
Aos signos, atribuímos valor, sentido, representação.
Eles são instrumentos da nossa comunicação e possuem dois
desdobramentos, chamados significante e significado.

EXERCÍCIOS

1.
O Signo Linguístico

A teoria geral do signo foi elaborada pelo filósofo

americano Charles Sanders Peirce (1839 – 1914). De acordo
com Peirce, a significação ocorre pela interação de uma
tríade: o objeto, o representamen e o intepretante.
O objeto é a coisa a ser representada.
O representamen é o veículo da representação, como
a palavra “casa”, que transmite o significado do objeto (ou
ente) no qual pessoas buscam abrigo. Interpretante é o
agente para quem o representamen significa algo.
A pessoa que ouve o som da palavra “casa” e conecta
esse som ao significado de abrigo, lar, edificação, conforme o
A publicidade, de uma forma geral, alia elementos
contexto, é tal agente, o interpretante.
verbais e imagéticos na constituição de seus textos. Nessa
Peirce argumentou que o signo pode ser classificado
peça publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor
em três categorias. São elas o ícone, o índice e o símbolo.
procura convencer o leitor a
A função representativa de um ícone está baseada na
semelhança que este guarda com o objeto. O índice, por sua
a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos
vez, é a categoria de signo que depende do objeto para existir.
naturais.
Por fim, o símbolo é a categoria cuja relação com o objeto é
b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.
totalmente arbitrária.
c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.
d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos
sustentáveis.
e) consumir produtos de modo responsável e ecológico.

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 REVISÃO UEMA
UNIDADE 3 Linguagem grupal

NÍVEIS DE LINGUAGEM

Os níveis de linguagem variam de acordo com o

contexto onde se está emitindo uma comunicação, alguns dos
principais fatores que determinam o nível de linguagem
utilizado podem ser a origem e posição social do falante, o
local e a ocasião em que o interlocutor se encontra, a região
do país onde o mesmo adquiriu sua maneira de falar, e
também se a linguagem utilizada é a falada ou a escrita. Quem
realmente determina os níveis de linguagem a serem
utilizados são os usuários da língua.

Classificação: os níveis de linguagem são classificados

de acordo com o contexto em que se encontram, os principais
exemplos de níveis de linguagem estudados são: a linguagem
coloquial, informal ou popular, a linguagem culta, formal ou
padrão, a linguagem grupal, linguagem vulgar e a linguagem
regional.

Linguagem coloquial, informal: É a expressão mais

espontânea do falante, sai naturalmente e sem policiamento
da fala, por isso mesmo que geralmente não está de acordo
com as normas gramaticais da língua e está sempre carregada
de vícios de linguagem como solecismo (erros de regência,
concordância e colocação), barbarismo (erros na pronúncia
ou grafia), ambiguidade, cacofonia e pleonasmo. Outras
características marcantes da linguagem coloquial são as
expressões vulgares e as gírias.
A linguagem popular é usada geralmente durante as
conversações diárias entre amigos, situações informais e
descontraídas, programas de TV (principalmente nos de
auditório) e novelas. A linguagem informal também se
manifesta na forma escrita, como quando escrevemos um
bilhete, uma carta e principalmente na internet, quando
utilizamos o MSN, Orkut, Twitter, blogs etc.
Linguagem culta, formal ou padrão
A linguagem culta obedece às regras da gramática.
Reflete mais prestígio social e cultural devido ao nível de
instrução exigido para o seu uso. Normalmente dominado por
classes sociais e intelectuais mais prestigiadas. Ela é mais
artificial, mais estável e menos sujeita a variações.
A norma padrão está presente em todo povo civilizado,
pois ela é quem assegura a unidade linguística de uma nação.
Por isso é ensinada nas escolas, devido à sua importância
político-cultural. É regida pelas gramáticas normativas.
A linguagem culta é utilizada pelas pessoas que detém
maior nível de instrução, nivelado pelos estudos e/ou hábito
da leitura. Ela é mais comumente utilizada na linguagem
escrita e literária. A linguagem formal está presente em
sermões, discursos, textos científicos, noticiários de TV,
programas culturais etc.
A linguagem grupal é aquela própria de grupos
fechados, ou seja, apenas quem faz parte do grupo em
questão pode entender com total clareza as mensagens que
estão sendo passadas. A linguagem grupal pode ser de
natureza social ou etária. Elas são classificadas em técnica
(jargão) ou gírias.
A linguagem grupal pode ser encontrada em grupos
sociais, profissionais, culturais etc. Podemos usar como
exemplos as gírias utilizadas pelos surfistas, traficantes dos
morros cariocas, marginais das grandes cidades, prostitutas,
homossexuais, pichadores etc. Além das gírias, temos os
jargões, que são linguagens técnicas que só são entendidas
por quem faz parte do grupo profissional que atua na área, ou
que ao menos seja instruído para isso. Dentre os jargões
podemos exemplificar a linguagem dos hackers, dos geeks,
nerds, o juridiquês, economês etc.
Linguagem inculta
https://www.willcarvalho.com/2017/04/veja-alguns-dos-erros-de-portugues-mais.html
A linguagem inculta infringe quase que totalmente as
convenções gramaticais, ela está ligada a como analfabetos e
pessoas que não tiveram nenhum contato com o sistema de
ensino formal da escola ou alguma orientação prática da
escrita.

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Exercícios
1. Aí, galera
Jogadores de futebol podem ser vítimas de
estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador
de futebol dizendo ‘estereotipação’? E, no entanto, por que
não?
– Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
– Minha saudação aos aficionados do clube aos demais
esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.
– Como é?
– Aí, galera.
– Quais são as instruções do técnico?
– Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de
contenção coordenada, com energia otimizada, na zona de
preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o
esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com
parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da
desestruturação momentânea do sistema oposto,
surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.
– Ahn?
– É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem
calça.
– Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
– Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental,
algo banal, talvez mesmo previsível e piegas, a uma pessoa à
qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?
– Pode.
– Uma saudação para a minha genitora.
– Como é?
– Alô, mamãe!
– Estou vendo que você é um, um...
– Um jogador que confunde o entrevistador, pois não
corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo
primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a
estereotipação?
– Estereoquê?
– Um chato?
– Isso.
(VERISSIMO, Luis Fernando. In: Correio Brasil.)
O texto mostra uma situação em que a linguagem
usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças
entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que
representa também uma inadequação da linguagem usada ao
contexto:
a) “O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito.” (Um
pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro
que vai passando.)
b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” (Um jovem que fala
para um amigo.)
c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma
observação.” (Alguém comenta em um uma reunião de
trabalho.)
d) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao
cargo de secretária executiva desta conceituada
empresa.” (Alguém que escreve uma carta candidatando-
se a um emprego.)
e) “Porque se a gente não resolve as coisas como têm que
ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo,
muito pouca comida nos lares brasileiros.” (Um professor
universitário em um congresso internacional.)
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REVISÃO UEMA
UNIDADE 4
Norma padrão escrita da língua portuguesa e variações
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
linguísticas.
A linguagem é qualquer conjunto de sinais que nos
permite realizar atos de comunicação. Dependendo dos sinais
escolhidos, teremos uma comunicação verbal, visual, auditiva,
etc. Damos o nome de fala à utilização que cada membro da
comunidade faz da língua, tanto na forma oral quanto na
escrita. A forma oral se caracteriza por maior espontaneidade
do que a forma escrita.
Em decorrência do caráter individual da língua,
podemos destacar algumas modalidades:
NORMA CULTA: é a modalidade de linguagem utilizada
em situações formais, principalmente na escrita
– mais planejada e bem elaborada. Caracteriza-se pela
correção da linguagem em diversos aspectos: um cuidado
maior com o vocabulário, obediência às regras estabelecidas
pela gramática, organização rigorosa das orações e dos
períodos etc. Confira no texto abaixo:
“(...) O mais forte e apreciável motivo para um estudo
dos assuntos humanos é a curiosidade. Esse é um dos traços
distintivos da natureza humana. Ao que parece, nenhum ser
humano é dele totalmente destituído, apesar de seu grau de
intensidade variar enormemente de indivíduo para indivíduo.
No campo dos assuntos humanos, a curiosidade nos leva a
buscar uma óptica panorâmica, através da qual se possa
chegar a uma visão da realidade, tão inteligível quanto
possível para a mente humana.”
TOYNBEE, Arnold. Um estudo da história. Brasília:
EdUnB. 1987. p. 47 (com daptações).
LINGUAGEM COLOQUIAL: usada em situações
informais ou familiares. Caracteriza-se pela espontaneidade,
já que não existe uma preocupação com as normas
estabelecidas (aceita o uso de gírias e de palavras
dicionarizadas). Embora seja uma linguagem informal, não é
necessariamente inculta, pois a desobediência a certas
normas gramaticais se deve à liberdade de expressão e à
sensibilidade estilística do falante. É facilmente encontrada na
correspondência pessoal (MSN, e-mail etc.), na literatura,
história em quadrinhos, nos jornais e revistas. Veja o exemplo:
Sei lá! Acho que tudo vai ficar legal. Pra que então ficar
esquentando tanto? Me parece que as coisas no fim sempre
dão certo.
LINGUAGEM TÉCNICA (profissional): é a modalidade
utilizada por alguns profissionais (policiais, vendedores,
advogados, economistas, etc.) no exercício de suas atividades.
Exemplo:
“Vamos direto ao assunto: interface gráfica ou não,
muitas vezes, é preciso trabalhar com o prompt do DOS,
sendo aborrecedor esforçar-se na redigitação de
subdiretórios longos ou comando mal digitados”. Revista PC
World
 REVISÃO UEMA
OBS.: Não se deve confundir vocabulário técnico com
jargão (modalidade coloquial).
LITERÁRIA (artística): é utilizada com finalidade
expressiva, como a que é feita pelos artistas da palavra
(poetas e romancistas, por exemplo). Observe:
“O céu jogava tinas de água sobre o noturno que
devolvia a São Paulo. O comboio brecou, lento, para as ruas
molhadas, furou a gare suntuosa e me jogou nos óculos
menineiros de um grupo negro.
“Sentaram-me num automóvel de pêsames”.
ANDRADE, Oswald de. Memórias Sentimentais de João
Miramar.
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
São as variações que uma língua apresenta, de acordo
com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em
que é utilizada. A língua é um organismo vivo, que se modifica
no tempo, a todo instante. Os tipos de variações mais
cobrados em provas são:
EMPRÉSTIMOS LINGUÍSTICOS: vocábulos
incorporados ao nosso idioma em sua forma original ou
aportuguesados. No português usado hoje no Brasil, existe
influência de várias línguas: do contato com o índio,
incorporamos palavras como cipó, mandioca, peroba, carioca,
etc.; a partir do processo de escravidão no Brasil,
incorporamos inúmeros vocábulos de línguas africanas, tais
como quiabo, macumba, samba, vatapá e muitos outros.
Podemos encontrar também, no português atual,
palavras provenientes de línguas estrangeiras modernas,
principalmente do inglês. Veja alguns exemplos: do italiano
(maestro, pizza, tchau, espaguete); do francês (abajur,
toalete, champanhe); do inglês (recorde, sanduíche, futebol,
bife, gol, clube, e muitos outros mais).
RECRIAÇÕES SEMÂNTICAS: Existem, também, aquelas
palavras que adquirem novos sentidos ao longo do tempo. Por
exemplo: cegonha (carreta que transporta automóvel, desde
as montadoras até as concessionárias), laranja (testa de ferro,
pessoa que empresta o nome para a realização de negócios
ilícitos).
GÍRIAS: São palavras características da linguagem de
um grupo social (os jovens), que, por sua expressividade,
acabam sendo incorporadas á linguagem coloquial de outras
camadas sociais. São exemplos de gírias: véi (velho), mano,
bro (brother), Maneiro! Radical!
OBS.: como as gírias também evoluem (elas surgem e
desaparecem com o passar do tempo) pode ser que os
exemplos dados já tenham caído em desuso!
JARGÕES: São os vocábulos característicos da
linguagem utilizada por alguns grupos profissionais (médicos,
policiais, vendedores, professores, etc.) e que, por sua
expressividade, acabam sendo incorporadas à linguagem de
outras camadas sociais. Exemplos: positivo, bico fino, X9
(policiais); caroço (vendedores) e outros.
REGIONALISMOS: São as variações originadas das
diferenças de região ou de território. Veja o exemplo de uma
variedade regional, também conhecida como “fala caipira”,
própria do interior de alguns estados brasileiros:
“Cheguei na bera do porto onde as onda se espaia.
As garça dá meia vorta, senta na bera da praia;
“E o cuitelinho não gosta que o botão de rosa caia.”
(Milton Nascimento)
Existem duas maneiras de se classificar os textos, quanto ao
conteúdo e à forma:
POESIA é um gênero textual que se caracteriza pela escrita em
versos (o verso é ordenador rítmico e melódico do poema),
que pode apresentar rima e métrica e uma elaboração muito
particular da linguagem. A poesia em geral reflete o
momento, o impacto dos fatos sobre o homem e a criação de
imagens que reflitam esse impacto.
Leia:
Eu canto porque o instante existe
E a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste
Sou poeta.
(...)
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
– mais nada.
Cecília Meireles – Motivo
PROSA é um discurso que reproduz a maneira natural de falar,
sem métrica nem rima. As linhas ocupam quase toda a
extensão horizontal da página, demarcada, fisicamente, pelo
parágrafo – pequeno afastamento em relação à margem
esquerda da folha. O parágrafo é o ordenador lógico da prosa.
São recursos estilísticos utilizados por quem fala ou escreve
para dar maior expressividade, intensidade, força ou beleza à
comunicação. Ocorrem com mais frequência nas obras
literárias, mas, para realçar uma ideia, aparecem também em:
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 REVISÃO UEMA
FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Partindo dos elementos da comunicação, existem as

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
chamadas funções da linguagem, que são muito úteis para a
análise e produção de textos.

As seis funções são:

Função referencial (ou denotativa)

É aquela centralizada no referente, pois o emissor
oferece informações da realidade. Objetiva, direta,
denotativa, prevalecendo a terceira pessoa do singular.
Linguagem usada na ciência, na arte realista, no jornal, no
“campo” do referente e das notícias de jornal e livros
científicos.

Ex:
Numa cesta de vime temos um cacho de uvas, duas
laranjas, dois limões, uma maçã verde, uma maçã vermelha e
uma pera.

Função emotiva (ou expressiva)

É aquela centralizada no emissor, revelando sua
opinião, sua emoção. Nela prevalece a primeira pessoa do
singular, interjeições e exclamações. É a linguagem das
biografias, memórias, poesias líricas e cartas de amor.
Primeira pessoa do singular (eu), Emoções, Interjeições;
Exclamações; Blog; Autobiografia; Cartas de amor.

Ex:
UNIDADE 3 Ah, que coisa boa!
Tenho um pouco de medo...
Funções da Linguagem Nós te amamos!

ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO Função apelativa (ou conativa)

o locutor (aquele que diz algo a alguém)
o interlocutor (aquele com quem o locutor se comunica)
a mensagem (o texto, isto é, o que foi transmitido entre os
falantes)
o código (a língua portuguesa)
o canal (a língua oral, ou seja, o meio físico que conduz a
mensagem até o interlocutor)
o referente (o assunto da mensagem)
Esses elementos podem ser esquematizados:
É aquela que centraliza-se no receptor; o emissor
procura influenciar o comportamento do receptor. Como o
emissor se dirige ao receptor, é comum o uso de tu e você, ou
o nome da pessoa, além de vocativos e imperativos. Usada
nos discursos, sermões e propagandas que se dirigem
diretamente ao consumidor. Segunda pessoa do singular,
Imperativo; Figuras de linguagem, Discursos políticos,
Sermões, Promoção em pontos de venda - Propaganda.

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 REVISÃO UEMA
FUNÇÃO FÁTICA

É aquela centralizada no canal, tendo como objetivo

prolongar ou não o contato com o receptor, ou testar a
eficiência do canal. Linguagem das falas telefônicas,
saudações e similares. Interjeições, Lugar comum, Saudações,
Comentários sobre o clima.
EXERCÍCIOS
Ex: - Olá, como vai, tudo bem? - Alô, quem está falando?
1. A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se
desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores
chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um
deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos
mecanismos que regulam o número de organismos dentro
dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

DUARTE, M.O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras.

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/redacao/funcao-fatica.htm
Predomina no texto a função da linguagem:
Função poética a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
relação à ecologia.
É aquela centralizada na mensagem, revelando recursos b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de
imaginativos criados pelo emissor. Afetiva, sugestiva, comunicação.
conotativa, ela é metafórica. Valorizam-se as palavras, suas
c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos
combinações. É a linguagem figurada apresentada em obras
literárias, letras de música, em algumas propagandas. de linguagem.
Subjetivida de Figuras de linguagem, Brincadeiras com o d) referencial, porque o texto trata de noções e informações
código, Poesia, Letras de música. conceituais.
e) conativa, porque o texto procura orientar
Exemplo: comportamentos do leitor.

"Basta-me um pequeno gesto,

UNIDADE 4
feito de longe e de leve,
para que venhas comigo
e eu para sempre te leve..." Sentido das palavras: sinonímia e antonímia; polissemia e
Cecília Meireles ambiguidade.

Tecendo a manhã SEMÂNTICA

João Cabral de Melo Neto
Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará
A semântica é o estudo da significação das palavras e
sempre se outros galos. De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito que das mudanças de sentido ocasionadas pelo contexto.
um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com O sentido original é a sua própria significação etimológica,
muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de mas este também sofre constantes alterações no decorrer do
galo, para que a manhã, desde uma tela tênue, se vá tecendo, tempo, devido à sua expansão ou generalização. Por exemplo,
entre todos os galos. carrasco era o nome do algoz Belchior Nunes Carrasco e
generalizou-se para todos os algozes. Anfitrião era
metalinguística
É aquela centralizada no código, usando a linguagem personagem de uma comédia de Plauto e se expandiu a todos
para falar dela mesma. A poesia que fala da poesia, da sua aqueles que à sua casa reúnem convidados e amigos.
função e do poeta, um texto que comenta outro texto.
Principalmente os dicionários são repositórios de A palavra (signo linguístico) é uma combinação de conceito
metalinguagem. Referência ao próprio código, Poesia sobre (ideia) e palavra (escrita ou falada), que são:
poesia, Propaganda sobre propaganda, Dicionário.
Significante: é o elemento concreto, material, perceptível: os
Ex: - Não entendi o que é metalinguagem, você poderia
explicar novamente, por favor? - Metalinguagem é usar os sons (fonemas) ou as letras.
recursos da língua para explicar alguma teoria, um conceito,
um filme, um relato, etc.

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 REVISÃO UEMA
Significado: é o elemento inteligível (o conceito) ou a vocábulo minuciosa não somente substitui hemisférica como
imagem mental. As palavras possuem significados que podem também é o mais adequado.
ser:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Literal (denotativo, real): é o sentido convencional, que Veja outros exemplos:
não permite mais de uma interpretação, igual para todos os rival/adversário/ antagonista cara/rosto
falantes da língua. Aparece na linguagem científica, cloreto de sódio/sal unhas/garras
informativa ou técnica. aguardar/esperar pessoa/indivíduo
Contextual (conotativo, figurado): é o sentido íntegro/probo/correto/justo/honesto
diferente do convencional e que raramente se encontra no
dicionário. Só é possível descobri-lo quando se observa o ANTONÍMIA: ocorre quando duas ou mais palavras se
contexto em que aparecem. É apropriado à linguagem opõem quanto ao significado dentro do texto. Veja:
artística ou literária, cujas palavras mais sugerem do que feliz/infeliz bem/mal
informam. rico/pobre amor/ódio
Campo lexical é o emprego de famílias de palavras – ou euforia/melancolia sagrado/profano
de palavras cognatas (aquelas que descendem de um mesmo claro/escuro
radical, de uma mesma raiz). Cognação quer dizer parentesco.
PARONÍMIA: ocorre quando palavras ou expressões
Por exemplo, do latim Stella derivam estrela, estelar, possuem grafia e pronúncia parecidas, com sentidos
estrelar, estrelado. diferentes. Observe os exemplos:
Ir ao encontro de = estar de acordo.
Veja também: Ir de encontro a = chocar-se, opor-se.
Campo lexical de terra: aterrar, terremoto, Na medida em que (Loc. Causal) = tendo em vista que.
desenterrar, aterrissar, desterro, terraplanagem, térreo, À medida que (Loc. Proporcional) = à proporção que.
terrestre, território, terráqueo, terracota, etc. Infração = violação da lei.
Campo lexical de luz: aluno, iluminar, luminosidade, Inflação = desvalorização da moeda.
ilustre, ilustrado, iluminado, etc. Cível = relativo ao direito civil.
Campo semântico é o emprego de palavras que Civil = relativo ao cidadão.
pertencem ao mesmo universo de significação, formando
“famílias ideológicas”. Tais palavras se associam por meio de HOMONÍMIA: ocorre com palavras que possuem grafia
uma espécie de imantação semântica, ou seja, embora não ou pronúncia igual, por casa de sua origem, mas que têm
sejam sinônimas, remetem um às outras em determinado sentidos distintos. As palavras homônimas podem ser:
contexto. Elas se dividem em: Homógrafas (heterófonas): possuem mesma grafia e
Hiperônimos: palavras que possuem um sentido mais pronuncia diferente, com sentidos também diferentes.
genérico. Exemplos: Economia, Direito, futebol, componentes Sede (ê) = vontade de beber.
automotivos, disciplinas escolares, pássaros, etc. Sede (é) = administração de empresa / casa de fazenda.
Hipônimos: palavras que possuem caráter mais Almoço (ô) = substantivo.
específico. Observe os exemplos: Almoço (ó) = verbo.
Hipônimos de Economia: deflação, déficit, superávit, Colher (ê) = verbo.
juros, câmbio, balança, etc. Colher (é) = substantivo
Hipônimos de Direito: mandado, arrolamento, alçada, Homófonas (heterógrafas): possuem mesma
ementa, agravo, etc. pronúncia e grafia diferente, com sentidos também
Hipônimos de Futebol: gol, pênalti, escanteio, etc. diferentes.
Acender = atear fogo.
OBS: A relação entre hipônimos e hiperônimos não é Ascender = subir, elevar-se.
absoluta, pois um mesmo termo pode exercer as duas Coser = costurar
funções, dependendo do contexto: Vertebrado é um Cozer = cozinhar
hipônimo de animal, mas é um hiperônimo de mamífero. Cessão = doação (verbo doar).
Mamífero é um hipônimo de animal e de vertebrado, mas é Seção = repartição / departamento, divisão.
um hiperônimo de roedor, de ruminante, etc. Sessão = duração de um evento.
Relações semânticas entre as palavras Perfeitas: Possuem mesma grafia e mesma pronúncia,
SINONÍMIA: ocorre quando palavras podem ser com sentidos diferentes.
substituías umas pelas outras, sem prejudicar a compreensão
das ideias do texto. OBS: As homônimas perfeitas são também chamadas
Por exemplo, em uma prova de concurso, a banca fez de palavras polissêmicas, polifônicas, plurívocas ou, ainda,
a seguinte assertiva: “pode-se substituir o vocábulo plurissignificativas.
hemisférica por ”minuciosa” sem que isso altere as relações Real: verdadeiro / relativo à realeza / moeda brasileira
de sentido do texto.” A princípio, parece ser impossível Sentença: condenação / frase
estabelecer uma relação de sinonímia entre tais vocábulos, Mente: intelecto / verbo / sufixo
mas o texto trazia o seguinte conteúdo: “Eu me considero um
consumidor tão educado que nunca compra nada sem antes
fazer uma tomada hemisférica de preços”. Neste caso, o

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 REVISÃO UEMA
FORMAS VARIANTES: palavras que, embora tenham
um mesmo sentido, admitem grafia e pronúncia diferentes.
Exemplos:
cota/quota catorze/quatorze
cociente/quociente traslado/translado
aspecto/aspecto assoviar/assobiar
percentual/porcentual necrópsia/necropsia
céptico/cético projétil/projetil
malformação/má-formação conectivos/conetivos
caráter/carácter/caractere (só um plural: caracteres)
aterrissar/aterrizar
POLISSEMIA: consiste no fato de uma mesma palavra
possuir significados diferentes, que se explicam pelo contexto.
Veja exemplos:
Passar uma mão de tinta no portão = uma demão;
Dar uma mão = ajudar;
Passar a mão no dinheiro do outro= roubar;
Abrir mão de= prescindir, dispensar;
Lançar mão de = utilizar;
Abrir a mão = gastar;
Pegar a mão errada da via = sentindo, direção.
Obs.: O antônimo de polissemia é monossemia
(quando uma palavra apresenta apenas um sentindo).
AMBIGUIDADE ou ANFIBOLOGIA: Consiste no fato de
uma frase admitir mais de uma interpretação. É um recurso
linguístico muito utilizado em textos literários e publicitários.
Observe os exemplos:
Anúncio em bancas de revistas: “Aprenda a fazer uma
galinha no ponto!”.
O anuncio dá a ideia de que querem vender livros de
receitas, mas, na verdade, o que será vendido é uma revista
de ponto-cruz. Ou seja, aprenda a fazer uma galinha no
ponto–cruz, para bordar em panos de pratos.
Interpretação do sétimo mandamento, segundo
Bastos Tigres: “
Não furtarás – prega o Decálogo; e cada homem deixa
para amanhã a observância do sétimo mandamento”.
A graça vem do fato de que pelo fato de se utilizar o
verbo no tempo futuro, as pessoas estão sempre prorrogando
o prazo para começar a respeitar o mandamento.
Não se esqueça de que a ambiguidade se transforma
em um vício de linguagem quando comprometem a clareza do
enunciado:
Vende-se leite de cabra em pó/
.Vende-se leite em pó de cabra.
O deputado disse que sempre lutou contra a corrupção
e a ética na política.
UNIDADE 5
FIGURAS DE LINGUAGEM
FIGURAS DE PALAVRAS
Apresentam uma mudança do sentido real para o
sentindo figurado da palavra.
Comparação (Analogia): é uma figura que consiste em
tomar equivalentes coisas diferentes, para realçar uma
possível semelhança entre elas. Em uma construção, quase
sempre utilizamos algumas conjunções entre os termos
comparados: assim como..., tanto..., quanto, como, tal qual,
feito etc.; Exemplos: “Tal qual um dois de paus ela ficou
calada”.
“A sombra das roças é macia e doce, é como uma
carícia”.
Metáfora é o emprego de uma palavra ou expressão
fora de seu sentido normal, por haver semelhança real ou
imaginária entre os seres que ela designa. A metáfora é a mais
importante das figuras de palavras:
Meu pai é um leão quando joga futebol.
Voltou da praia um peru assado.
Eu não acho a chave de mim.
Metonímia ocorre quando empregamos uma palavra em lugar
de outra, com a qual aquela se achava relacionada. Os
principais mecanismos de substituição se dão pelas relações
de:
a) continente pelo conteúdo Passe-me a manteiga.
Só bebi um copo.
b) marca pelo produto Comeu Mc Donalds sozinho. Limpou
com Omo.
c) causa pelo efeito Sócrates tomou a morte.
Cigarro incomoda os vizinhos
d) autor pela obra
Vamos curtir Gilberto Gil.
Ela adora ler Machado de Assis.
e) abstrato pelo concreto
Amanhã irei aos Correios.
Estou com a cabeça em Roma.
f) Símbolo pelo simbolizado
A balança impôs-se à espada.
A cruz é a salvação.
g) instrumento pelo ser
O violão foi a grande atração.
João é um ótimo garfo
A metonímia que estabelece relação entre as palavras do tipo
parte pelo todo recebe denominação específica de sinédoque.
Os faróis apontaram na avenida.
Havia mais de cem cabeças no pasto
Antonomásia (Epíteto) é a substituição de um nome próprio
pela qualidade ou atributo que o distingue. Exemplos:
Os brasileiros já esqueceram o Águia de Haia.
(Rui Barbosa)
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O poeta dos escravos é o autor de célebre poema “O
navio negreiro”. (Castro Alves)
Sinestesia é uma variante de metáfora que consiste em
atribuir, a um ser, sensações que não lhe são próprias,
misturando sensações de sentidos diferentes:
Isso me cheira a confusão.
O sol caía com uma luz pálida e macia.
Catacrese é o emprego de um tempo figurado por falta
de palavra mais apropriada. Não é propriamente uma figura
de estilo, pois ela só existe em razão de um esquecimento
etimológico. Veja os exemplos:
formigueiro humano (Formigueiro = porção de
formigas);
realidade das coisas (Res = coisa);
espalhar dinheiro (espalhar = separa a palha);
péssima caligrafia (caligrafia= boa letra);
embarcar num avião (embarcar = tomar a barca)...
PERSONIFICAÇÃO (PROSOPOPEIA) é a figura que
consiste em atribuir sentimentos ou qualidades humanas a
seres inanimados ou abstratos. Exemplos
“As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado
retumbante de um povo heroico...” (Hino Nacional)
“O cravo brigou com a rosa debaixo de uma sacada...”
(Cantiga Popular)
FIGURAS DE SINTAXE
Caracterizam-se por apresentarem uma mudança na
estrutura da oração.
Elipse consiste na omissão de um termo facilmente
subentendido, ou ainda, que por ser depreendido pelo
contexto. Existe elipse de preposição, conjunção integrante,
de verbo e de outros elementos do texto. Veja os exemplos:
“Ele estava bêbado, (com) a calça rasgada e (com) a
camisa na mão”.
Zeugma consiste em suprimir, ocultar verbos
(expressos anteriormente) para evitar sua repetição. Observe
os exemplos:
As quaresmeiras abriam a flor depois do carnaval, os
ipês (abriam) em Junho.
O rei da brincadeira-ê José
O rei da confusão-ê João
Um trabalhava na feira-ê José
Outro (trabalhava) na construção-ê João.
Pleonasmo (estilístico) é a repetição de um temo já
expresso ou de uma ideia já sugerida, com o objetivo de
realçá-la, torná-la mais expressiva... Pode ser:
Semântico: “E rir meu riso e derrama meu pranto”
(Vinicius de Moraes)
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REVISÃO UEMA
“E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim” (Cartola)
Sintático: A mim, só me resta esperar.
O que você pensa, isso não me interessa.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
CUIDADO! Há o pleonasmo é vicioso, quando a repetição for
considerada desnecessária ou quando a redundância não
trouxer reforço algum à ideia: Acabamento final, Adiar para o
dia seguinte, Agora já Ainda mais, Almirante da Marinha,
Alocução breve, Antecipar para antes, Bonita caligrafia,
Brigadeiro da Aeronáutica, Brisa matinal da manhã, Canja de
galinha, Chutou com os pés, Conclusão final, Consenso geral,
Continuar ainda, Conviver junto, Criar novos, Dar de graça,
Decapitar a cabeça, Demente mental, Descer para baixo,
Efusivos parabéns, Elo de ligação, Emulsão do óleo, Encarar de
frente, Enfrentar de frente, Entrar dentro (ou para dentro),
Erário público, Estrelas do céu, Exultar de alegria, Fato
verídico, Faz muitos anos atrás, Fraternidade humana, Ganhar
grátis (ou de graça), General do Exército, Goteira no teto, Há
muitos anos atrás, Hábitat natural, Hemorragia de sangue,
Hepatite do fígado, Inaugurar novo, Introduzir dentro, Já não
há mais, Labaredas de fogo, Lançar novo, Manter o mesmo,
Metades iguais, Monopólio exclusivo, Novidade inédita,
Panorama geral, Países do mundo, Pequenos detalhes,
Prefeitura Municipal, Protagonista principal, Regra geral,
Relação bilateral entre dois…, Repetir de novo, roeu com os
dentes, Sair fora (ou para fora), Sentidos pêsames, Sorriso nos
lábios, Sua própria autobiografia, Subir para cima, Surpresa
inesperada, Vereadores da Câmara Municipal, Viúva do
falecido.
Silepse ocorre quando efetuamos a concordância não com os
termos expressos, mas com a ideia que associamos, em
nossas mentes. Divide-se em:
Silepse de gênero:
A criança nasceu. Era magnífico.
“Quando a gente é novo, gosta de fazer bonito.”
Silepse de pessoa:
“Todos os sertanejos somos assim”.
“Os cinco estávamos no automóvel”.
Silepse de número:
O pelotão chegou à praça e estavam cansados.
“Coisa curiosa é gente velha. Como comem!”
Polissíndeto repetição da conjunção coordenativa:
“Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua...” (Olavo
Bilac)
“Mãe gentil, mas cruel, mas traiçoeira” (Alberto de
Oliveira)
Assíndeto ausência da conjunção coordenativa:
“Suspira, chora, geme, sofre, sua...” (Olavo Bilac - adaptação)
“Mãe gentil, cruel, traiçoeira” (Alberto de Oliveira -
adaptação)
Hipérbato consiste na inversão da ordem natural das
palavras na frase.
 REVISÃO UEMA
Os bons vi sempre passar
No mundo graves tormentos. (Luis Vaz de Camões)
Gradação consiste na sequência, que se agrava, de
ações.
Balbuciou, sussurrou, falou, gritou,...
A menina sentou-se, os olhos encheram d’água,
chorou.
FIGURAS DE PENSAMENTO
São processos expressivos que introduzem uma ideia
diferente da que a palavra habitualmente exprime.
Antítese (Contraste) é a figura que salienta o confronto
oposto entre si num contexto possível de sentido.
“Toda guerra finaliza por onde devia ter começado: a
Paz!”
“Tristeza não tem fim, felicidade sim!” (Vinícius de
Moraes)
Oxímoro (Paradoxo) é a antítese levada ao extremo
num contexto sem sentido aparentemente impossível.
Exemplos:
“Tem, mas acabou!” (discurso proferido por
vendedores para justificar a ausência de um produto na loja).
Amor é fogo que arde sem se ver
É ferida que dói e não se sente
É um contentamento descontente
É dor que desatina sem doer. (Luís Vaz de Camões)
Hipérbole é uma afirmação exagerada ou uma
deformação da verdade, visando a um efeito expressivo:
Chorar rios de lágrimas, dizer um milhão de vezes, desconfiar
da própria sombra, morrer de rir.
Esotérico
Não adianta nem me abandonar
Porque mistério sempre há de pintar por aí. Pessoas
até muito mais vão lhe amar,
Até muito mais difíceis que eu, pra você.
Que eu, que dois, que dez, que dez milhões.
Todos iguais. (Gilberto Gil)
Ironia é a figura pela qual dizemos o contrário do que
pensamos, quase sempre com intenção sarcástica: O ministro
foi sutil como uma jamanta e delicado como um
hipopótamo...
Poeminha à glória televisiva
Não me contem!
Ele era tão famoso
Antes de ontem! (Millôr Fernandes)
OBS.: A ironia consiste em sugerir pela entonação e
pelo contexto. Por isso, os sinais que mais evidenciam um
pensamento irônico são: ponto de exclamação e reticências.
PERÍFRASE consiste em usar expressões ou frase em
lugar de uma palavra, com o objetivo de destacar uma
característica que a palavra sozinha não evoca. Veja: Pretendo
visitar o país do sol nascente. (O Japão)
EUFEMISMO é a figura que suaviza a expressão de uma
ideia desagradável, por meio da substituição do termo exato
por outro menos ofensivo, menos inconveniente. Observe os
exemplos:
O pobre homem entregou a alma a Deus. (morreu)
Quem faltar com a verdade, será punido. (mentir)
FIGURAS DE SONORIDADE
São processos expressivos que relacionam os sons das
palavras.
Aliteração consiste repetição de sons consonantais
próximos.
“Gil engendra em Gil rouxinol (Caetano Veloso)
Assonância consiste repetição de sons vocálicos
próximos.
Cunhã poranga na manhã louçã.
Onomatopeia consiste na tentativa de imitação de um
som natural ou mecânico.
Coxixo, tique-taque, zum-zum, toc-toc, miau, .
Paranomásia (Trocadilho) consiste no emprego de
palavras parônimas (com sonoridade semelhante) numa
mesma frase.
Contudo ... ele está com tudo.
São alterações defeituosas que sofre a língua em sua
pronúncia e escrita devidas à ignorância do povo ou ao
descaso de alguns escritores. São devidas, em grande parte, à
suposta ideia da afinidade de forma ou pensamento.
Os vícios de linguagem são: barbarismo, anfibologia,
cacofonia, eco, arcaísmo, vulgarismo, estrangeirismo,
solecismo, obscuridade, hiato, colisão, neologismo,
preciosismo, pleonasmo.
AMBIGUIDADE OU ANFIBOLOGIA
É o vício de línguagem que consiste em usar diversas
palavras na frase de maneira a causar duplo sentido na sua
interpretação.
Ex.: Não se convence, enfim, o pai, o filho, amado. O
chefe discutiu com o empregado e estragou seu dia. (nos dois
casos, não se sabe qual dos dois é autor, ou paciente).
CACOFONIA:
Vício de linguagem caracterizado pelo encontro ou repetição
de fonemas ou sílabas que produzem efeito desagradável ao
ouvido. Constituem cacofonias:
A colisão.
Ex.: Meu Deus não seja já.
O eco
Ex.: Vicente mente constantemente.
o hiato
O cacófato
o Ex.: Tem uma mão machucada:
A aliteração - Ex.: Pede o Papa paz ao povo. O antônimo é a
"eufonia".
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 REVISÃO UEMA
NEOLOGISMO:
Palavra, expressão ou construção recentemente

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
criadas ou introduzidas na língua. Costumam-se classificar os
neologismos em:
Extrínsecos: que compreendem os estrangeirismos.
Intrínsecos: (ou vernáculos), que são formados com os
recursos da própria língua. Podem ser de origem culta ou
popular.
Os neologismos de origem culta subdividem-se em: EXERCÍCIOS
Científicos ou técnicos: aeromoça, penicilina,
telespectador, taxímetro (redução: táxi), fonemática, 2. Cidade grande
televisão, comunista, etc...
Iterários ou artísticos: olhicerúleo, sesquiorelhal, Que beleza, Montes Claros.
paredro (= pessoa importante, prócer), vesperal, festival, Como cresceu Montes Claros.
recital, concretismo, modernismo etc...
Quanta indústria em Montes Claros.
OBS.: Os neologismos populares são constituídos pelos
Montes Claros cresceu tanto,
termos de gíria. "Manjar" (entender, saber do assunto), "a
pampa", legal (excelente), Zico, biruta, transa, psicodélico ficou urbe tão notória,
etc... prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
PRECIOSISMO: por enquanto, e mais promete.
Expressão rebuscada. Usa-se com prejuízo da
naturalidade do estilo. É o que o povo chama de "falar difícil", (Carlos Drummond de Andrade)
"estar gastando".
Ex.: "O fulvo e voluptoso Rajá celeste derramará além Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-
os fugitivos esplendores da sua magnificência astral e se a
rendilhara d‟alto e de leve as nuvens da delicadeza,
arquitetural, decorativa, dos estilos manuelinos."
a) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem
referir-se à própria linguagem.
OBS.: O preciosismo também pode ser chamado de
PROLEXIDADE. b) intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora
outros textos.
EXERCÍCIOS c) ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se
pensa, com intenção crítica.
1. S.O.S Português d) denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu
sentido próprio e objetivo.
Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito e) Conotação que busca personificar o comportamentos dos
diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da cidadãos da cidade.
língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala
e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da língua
ao código. Daí vem o entendimento de que a escrita é mais
complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao UNIDADE 6
conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação
com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as Intertextualidade
diferenças como um produto distinto de duas modalidades da
língua: a oral e a escrita. A questão é que nem sempre nos Relação que um texto estabelece – através de
damos conta disso. referência implícita ou explícita – com um ou mais textos
S.O.S Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano XXV, nº- 231
produzidos anteriormente. Entende-se aqui o texto em
O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa sentido amplo: verbal, não verbal, oral, enfim toda forma de
e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre comunicação entre um emissor e um receptor para dizer que
as características próprias desse tipo de texto, identificam-se a intertextualidade parte de um conhecimento de mundo
marcas linguísticas próprias do uso prévio.

a) regional, pela presença de léxico de determinada região Tipos de intertextualidade

do Brasil.
b) literário, pela conformidade com as normas da gramática.
A comunicação entre os textos pode ocorrer de variadas
c) técnico, por meio de expressões próprias de textos
formas. Para observarmos tais tipos, partimos do seguinte
científicos.
d) coloquial, por meio do registro de informalidade. texto:
e) oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.

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 REVISÃO UEMA
Canção do exílio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho, à noite–
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Poesia do poeta romântico Gonçalves Dias. Percebe-se
claramente uma visão ufanista e saudosista da terra natal.
Paráfrase
Termo grego “para-phrasis”, que significa a repetição
de uma sentença. Esse tipo de relação intertextual consiste
em reproduzir um texto ou parte dele explicitamente, com
outras palavras, sem que a ideia original seja alterada.
Nova Canção do Exílio
Carlos Drummond de Andrade
Um sabiá
na palmeira, longe.
Estas aves cantam
um outro canto.
O céu cintila
sobre flores úmidas.
Vozes na mata,
e o maior amor.
Só, na noite,
seria feliz:
um sabiá,
na palmeira, longe.
Onde é tudo belo
e fantástico,
só, na noite,
seria feliz.
(Um sabiá,
na palmeira, longe.)
Ainda um grito de vida e
voltar
para onde é tudo belo
e fantástico:
a palmeira, o sabiá,
o longe.
Paródia: o texto original é retomado, de forma que seu
sentido passa a ser alterado. Normalmente, a paródia
apresenta um tom crítico, muitas vezes, marcado por ironia.
Canção do exílio
Murilo Mendes
Minha terra tem macieiras da Califórnia
onde cantam gaturamos de Veneza.
Os poetas da minha terra
são pretos que vivem em torres de ametista,
os sargentos do exército são monistas, cubistas,
os filósofos são polacos vendendo a prestações.
A gente não pode dormir
com os oradores e os pernilongos.
Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda.
Eu morro sufocado
em terra estrangeira.
Nossas flores são mais bonitas
nossas frutas mais gostosas
mas custam cem mil réis a dúzia.
Ai quem me dera chupar uma carambola de verdade e ouvir
um sabiá com certidão de idade!
Citação acontece quando há uma transcrição de um texto ao
longo de outro, marcada normalmente pelo uso de aspas.
Vejam, na tirinha a seguir, um exemplo de citação:
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 REVISÃO UEMA
EPÍGRAFE Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade,
em relação a Carlos Drummond de Andrade, por
Termo grego “epi = posição superior”; “graphé =

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
escrita”. Esse tipo de intertextualidade ocorre quando um a) reiteração de imagens.
autor recorre a algum trecho de um texto já existente, para b) oposição de ideias.
introduzir o seu texto. É um trecho introdutório para outro c) falta de criatividade.
que venha a ser produzido. A famosa “Canção do exílio” d) negação dos versos.
possui uma epígrafe, com versos de um escritor alemão – e) ausência de recursos.
Wolfgang Goethe:
UNIDADE 7
Kennst du das Land, wo die Citronen bluhen,
Im dunkeln die Gold-Orangen gluhen, O texto nos processos de compreensão e de produção:
Kennst du es wohl? — Dahin, dahin! texto e textualidade.
Möcht ich... ziehn.
Goethe Interpretar é criar sentido, pois toda interpretação
Canção do exílio provoca a criação de “outro texto”. Cada leitor é um sujeito
Minha terra tem palmeiras, singular, que utiliza diferentes estratégias (sua experiência
Onde canta o Sabiá; prévia, suas crenças, seus conflitos, suas expectativas e suas
As aves, que aqui gorjeiam, relações com o mundo) para dar sentido ao que lê, sem, no
Não gorjeiam como lá. entanto, eliminar o sentido original do texto. Cabe, porém,
(...) ressaltar que é quase impossível determinar o grau de
Tradução da epígrafe feita pelo poeta Manuel fidelidade de um leitor em relação ao texto original.
Bandeira: O ato de interpretar possibilita a construção de novos
[Conheces o país onde florescem as laranjeiras? conhecimentos a partir daqueles que existem previamente na
Ardem na escura fronde os frutos de ouro... memória do leitor. Esses conhecimentos são ativados e
Conhecê-lo? Para lá, para lá quisera eu ir!] confrontados com as informações do texto, permitindo-lhe
Goethe atribuir coerência àquilo que está lendo.
Pressupostos e Subentendidos
Exercícios Pressupostos e subentendidos são informações
expressas implicitamente em um texto e não expressas de
1. Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto forma direta. Elas são, geralmente, sugeridas pelo texto,
e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos através do contexto inserido ou por marcas linguísticas.
conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno É o leitor que deverá realizar uma leitura eficiente e
tem a denominação de intertextualidade. ordenada para ir além da informação explícita. Por meio do
Leia os seguintes textos: que é apresentado no texto, ele será capaz pressupor e
subentender ideias implícitas nas entrelinhas.
I. A diferença entre pressupostos e subentendidos se dá
Quando nasci, um anjo torto na identificação. Enquanto pressupostos são sugeridos pelo
Desses que vivem na sombra texto, sob mais fácil identificação, os subentendidos são uma
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida dedução do próprio leitor a partir do texto.
Pressupostos e subentendidos: conceitos e exemplos
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1964)
Para entender pressupostos e subentendidos, um
exemplo inicial pode muito bem auxiliar nas identificações
II. respectivas. Veja:
Quando nasci veio um anjo safado Andreia estava cansada de ser professora.
O chato dum querubim Pressuposto: Andrei ainda é professora;
E decretou que eu tava predestinado Subentendido: Cansada talvez pelo salário baixo ou
A ser errado assim más condições de trabalho;
Já de saída a minha estrada entortou Pressupostos
Mas vou até o fim. Pressupostos são informações que, como o próprio
(BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989)III.
nome diz, se pressupõe de outras informações adicionais. Elas
são facilmente identificadas e compreendidas a partir de
III. expressões ou até mesmo palavras presentes nas orações.
Quando nasci um anjo esbelto Assim, o pressuposto se destaca por permitir que o
Desses que tocam trombeta, anunciou: leitor consiga identificá-la por meio do implícito. O
Vai carregar bandeira. pressuposto, dessa maneira, se torna verdadeiro e irrefutável
Carga muito pesada pra mulher por estar presente na oração.
Esta espécie ainda envergonhada. Exemplos de pressupostos
Decidi parar de comer carne.
(PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986) Pressuposto: A pessoa comia carne antes.

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 REVISÃO UEMA
Finalmente acabei meu livro.
Pressuposto: Demorou um longo tempo para finalizar
o livro.
Alunos que estudam pela manhã têm melhor
rendimento.
Pressuposto: Alguns alunos não estudam pela manhã.
Marcas linguísticas dos pressupostos
Identificar verbos que indicam sentido de fim,
mudança, continuidade: começar, deixar, acabar, continuar e
etc…;
Advérbios dos mais variados tipos: finalmente, já,
depois, felizmente e demais…;
Pronome de introdução: que;
Locuções indicadoras de circunstância: depois que,
visto que, desde que…;
Subentendido
Subentendidos, tal como o próprio nome sugere, é
aquilo que se subentende; insinuações que dependem da
interpretação do leitor. Não possuem marcas linguísticas ou
avaliação de contexto.
Eles podem ser verdadeiros ou não, além de serem
facilmente refutáveis. Isso se deve ao fato de depender única
e exclusivamente de quem interpreta o texto.
Exemplos de subentendidos
Diana virou vegetariana mês passado.
Subentendido: Ela comia carne antes de virar
vegetariana.
Quando sair de casa, pegue o casaco.
Subentendido: Está frio na rua.
Extrapolação – consiste em acrescentar informações
ausentes no texto original ou mesmo aplicá- lo em outros
contextos.
Redução – ocorre quando o leitor diminui as
informações ou a intensidade do texto.
Inversão – acontece quando o leitor perde passagens
do desenvolvimento do texto ou altera a orientação de seu
sentido (fato que pode levá-lo a conclusões opostas às
expressas pelo autor).
COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAIS
Coerência e coesão textuais são dois conceitos
importantes para uma melhor compreensão do texto e para a
melhor escrita de trabalhos de redação de qualquer área.
A coerência diz respeito à ordenação das ideias e dos
argumentos, ou seja, aborda a relação lógica entre ideias,
situações ou acontecimentos, apoiando-se, por vezes, em
mecanismos formais, de natureza gramatical ou lexical, e no
conhecimento compartilhado entre os usuários da língua.
Pode-se dizer que o conceito de coerência está ligado ao
conteúdo, no sentido constituído pelo leitor. A coerência
depende da coesão. Um texto com problemas de coesão terá,
provavelmente, problemas de coerência.
A coesão trata basicamente das articulações
gramaticais existentes entre as palavras, as orações e frases
para garantir uma boa sequenciação de eventos, ou seja, é a
correta ligação entre os elementos de um texto, que ocorre
no interior das frases, entre as próprias frases e entre os vários
parágrafos. Pode-se dizer que um texto é coeso quando
elementos coesivos (conjunções, preposições, advérbios e
pronomes) são empregados corretamente.
UNIDADE 8
Tipologia textual.
Sequências discursivas: dissertação, argumentação,
narração e descrição.
TIPOS TEXTUAIS
Os tipos textuais designam uma sequência definida
pela natureza linguística de sua composição e, para a sua
classificação, são observados aspectos lexicais, sintáticos,
tempos verbais e, principalmente, as relações lógicas. Por sua
estrutura composicional, os textos se dividem em:
NARRATIVO
Texto em que se discorre sobre fatos, sobre fazer
relatos. Consiste na elaboração de um texto que relate
episódios, acontecimentos e histórias (verdadeiras ou
fictícias). São exemplos de textos narrativos: romance, novela,
conto, crônica, anedota e, até, histórias em quadrinhos.
A narrativa é um texto que possui uma sequência de
acontecimentos: começo, meio e fim. No entanto, o escritor
pode alterar essa ordem, começando a contar pelo meio ou
pelo fim, dependendo do efeito que pretende alcançar.
Narrador: é quem conta a história, um ser ficcional a
quem o autor transfere a tarefa de narrar os fatos. Há textos
narrativos quase totalmente – ou totalmente – dialogados.
Nesse caso, o narrador aparece muito pouco, ou fica
subentendido.
Atenção: não confunda o narrador com o autor da
história. Este é um escritor, com uma biografia civil, um ser
humano, que pode construir vários narradores (um para cada
história que desejar contar).
Personagens: são os seres que estão envolvidos com a
história, que vivem os fatos e que são caracterizados física e
psicologicamente. Qualquer tipo de ser – gente, bicho,
criaturas inanimadas – pode ser personagem de uma
narrativa. Classificam-se em:
Principais: quando participam diretamente da trama.
Secundários: quando participam de forma pouco
intensa da história.
Caricaturais: tem os traços de personalidade ou
padrões de comportamento realçados, acentuados (às vezes
beirando o ridículo).
Enredo: e a história em si, o conjunto encadeado dos
fatos, organizado de acordo com a vontade do escritor. Todo
enredo supõe um conflito.
OBS.: Uma narrativa pode apresentar um enredo linear
– quando os fatos vão se desenrolando um depois do
outro, em ordem cronológica de tempo – ou um enredo não-
linear – quando a história é interrompida por uma volta ao
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passado (para algo ser lembrado). E o que chamamos de
flashback, muito comum em filmes.
Espaço: o espaço da narrativa é o local onde se
desenvolve a história, o cenário. A descrição do espaço serve
para criar o clima que envolve o leitor nos acontecimentos. A
descrição do espaço serve, também, para caracterizar, de
forma indireta, um personagem. Pode ser:
Físico: é o cenário por onde circulam os personagens e
onde se desenrola a trama.
Mental: é o retrato de uma época, a ênfase nos
costumes de determinado período da história.
Tempo: o tempo da narrativa é o “quando acontece” a
história.
Cronológico: é o tempo marcado pelo relógio, pelo
calendário ou por outros índices exteriores (momentos do dia,
estações do ano, fatos históricos).
Psicológico: é os tempos subjetivos, variáveis de
indivíduo para indivíduo. Esse tempo marca-se pelas
sensações ou pensamentos do personagem.
Foco narrativo (ou ponto de vista):
Quando o narrador participa do enredo, é personagem
atuante, diz-se que é um narrador- personagem. Isso constitui
o foco narrativo ou ponto de vista da primeira pessoa.
Narrador-observador é o que serve de intermediário
entre o episódio e o leitor – é o foco narrativo de terceira
pessoa.
Ocorrem casos em que o narrador é classificado como
onisciente, pelo fato de dominar o lado psíquico de seus
personagens, antepondo-se às suas ações, percorrendo-lhes a
mente e a alma – também sob o foco narrativo de terceira
pessoa.
Características de uma narrativa:
Encadeamento de ações e fatos.
As frases se organizam em uma progressão temporal
(relação de anterioridade / posterioridade), tanto que não se
pode alterar a sequência sem afetar basicamente o texto.
Texto dinâmico, uma vez que existem muitos verbos
indicando movimento, ação, e, ainda, a passagem do tempo.
Dois textos narrativos bastante comuns em provas de
concursos são:
CRÔNICA – é toda narrativa que obedece à ordem do
tempo (etimologicamente, a palavra vem do grego chrónos,
que significa “tempo”). Modernamente, crônica é um relato
sobre os acontecimentos do cotidiano escrita numa
linguagem leve e normalmente de caráter jornalístico. Ela
difere do conto não apenas no tamanho, mas também na
linguagem. Ela busca a intimidade e o humor da linguagem.
Ela busca a intimidade e o humor da anedota, numa
linguagem cotidiana que encontra receptividade em todos os
leitores.
Ao mesmo tempo em que a crônica tem o caráter
transitório de um jornal – uma vez que nasceu dentro desse
veículo de comunicação de massa -, ela apresenta também
um narrador (que é o próprio autor), personagens que se
aproximam muito das pessoas da vida real, enredo, tempo e
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REVISÃO UEMA
espaço. Na maioria dos casos, todos esses elementos são
trabalhados numa linguagem poética. Muitos cronistas
contemporâneos conseguem captar flashes, circunstâncias do
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
cotidiano, de uma maneira tão lírica que fica difícil dizer que
tais textos não assumem um caráter literário.
híbrido (uma mescla de modalidades), que não
prescinde da reflexão e do comentário.
Leia:
Mas é coisa nossa
Eu ainda estava em jejum quando abri o jornal. Pensei:
quem sabe tomo café primeiro? A foto é tão chamativa que
não dá para desviar a atenção. Todo leitor da Folha deve ter
tido o mesmo choque. Mas eu confesso que resisti. Pra que,
meu Deus, uma foto dessas na primeira página? Posso falar
porque tenho vivido em jornal a vida toda: jornalista tem essa
inclinação para o que é negativo. Há quem diga que é um traço
mórbido. Hoje todo mundo sabe, na teoria e na prática, que o
corriqueiro não é notícia.
Aquele exemplo clássico que já está careca de tanto ser
citado. Se um cão morde um homem, nada a noticiar. Se um
homem morde um cão, está aí a matéria-prima. Cumpre
apurar tudo direitinho. Se homem foi vacinado contra raiva.
Se o cão estava quieto no seu canto ou se partiu dele a
provocação. Nome, cor e idade da vítima. Enfim, um prato
cheio.
Se notícia é o inusitado, o que sai da banalidade e
escapa ao lixo do cotidiano, então por que essa foto na
primeira página? Esse personagem será assim tão insólito?
Imagino que o leitor já esqueceu a foto de ontem e o impacto
que ela nos causou. Esquecer um mecanismo é um ato
confortável. É essencial. É o que nos permite continuar
vivendo na santa paz de nossa consciência. Que diabo, a gente
tem que se defender. Eu, por exemplo, quando dei com a foto,
logo pensei com meus botões: deve ser coisa de Biafra. Você
se lembra de Biafra.
Biafra ou Blangladesh. Lá nos cafundós, onde Judas
perdeu as botas. Nada a ver comigo. E decidi fugir da legenda.
Por via das dúvidas, preferia não saber onde vive, ou
sobrevive, aquela coisinha de olhos fechados. Ainda bem. Se
tivesse os olhos abertos, grampeava o meu olhar e adeus café
da manhã. A mão direita no peito lhe dá um ar contrito. A mão
esquerda segura o pé direito. Segue a firme, a perna direita
cruzada sobre a esquerda. Tem até graça. Uma graça horrível,
mas tem.
E aquela fralda imensa. Branca, farta, não o deixa nu.
Ou nua. Não está dito qual o sexo do top model que posou
para o fotógrafo. Tem quatro meses, diz a legenda. Está
internado na Paraíba, com suspeita de cólera. Como será o
nome do serzinho tão indefeso? Aí me ocorreu que seu nome
é legião. Seu sobrenome? Brasil. Por falar nisso, quando é que
a gente vai tomar vergonha na cara?
RESENDE, Otto Lara. Bom dia para nascer. São Paulo, Companhia das Letras.
FÁBULA é uma narrativa de caráter alegórico, que
trabalha o imaginário e que pretende transmitir alguma lição
de fundo moral, tendo geralmente animais como
personagens. Quando ela utiliza objetos inanimados, recebe o
nome de apólogo. A fábula constitui uma forma simples de
narrativa. Suas raízes remontam à Antiguidade greco-romana,
com Esopo e Fedro. La Fontaine, poeta francês, foi quem
 REVISÃO UEMA
introduziu e aprimorou as fábulas antigas, fazendo com que
chegassem até nós.
No Brasil, coube a monteiro Lobato recriar as fabulas
de La Fontaine. E, mais recentemente, Millôr Fernandes
atualizou algumas histórias clássicas e criou outras de humor
e filosofia, como mostra o exemplo abaixo:
A causa da chuva
Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os
animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo,
outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegava a uma
conclusão.
-Chove só quando a água cai do telhado do meu
galinheiro - esclareceu a galinha.
-Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa.
Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar as
gotinhas.
-Como assim? – disse a lebre. Está visto só que só
chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as
gotas d‟água que têm dentro.
Nesse momento começou a chover.
Viram? – gritou a galinha. O telhado de meu galinheiro
está pingando. Isso é chuva.
– Ora, não vê que a chuva é a água a lagoa
borbulhando? – disse o sapo.
– Mas, como assim? – tomou a lebre. Parecem cegos!
Não vêem que a água cai das folhas das árvores.
Moral: Todas as opiniões estão erradas.
Millôr Fernandes (adaptado)
DESCRITIVO
Texto em que é feito a caracterização de uma pessoa,
um animal, um objeto ou uma situação qualquer, inseridos
num certo momento estático do tempo.
Diferentemente do texto narrativo, que relata as
transformações de estado que vão ocorrendo
progressivamente com pessoas ou coisas, o texto descritivo
põe em relevo as propriedades e aspectos desses elementos
num certo estão, considerado como se estivesse parado.
Nos enunciados descritivos, podem até aparecer
verbos que exprimam ação, movimento, mas os movimentos
são sempre simultâneos, não indicando progressão de um
estado anterior para outro posterior. Se ocorrer essa
progressão, inicia-se um percurso narrativo. O fundamental
na descrição é que não haja progressão temporal.
Características de uma descrição:
Encadeamento de informações. Todos os enunciados
apresentam ocorrências simultâneas.
Riqueza de detalhes e a presença abundante dos
adjetivos.
Não existe temporalidade (datas), tanto que se pode
alterar a sequência, sem afetar basicamente o sentido.
Uso dos cinco sentidos.
Texto estático, pois faz um uso reiterado de verbos de
estado (e não de ação).
A descrição é um processo de caracterização que exige
sensibilidade daquele que descreve, para sensibilizar também
aquele que lê. Sendo assim, ela se baseia na percepção – nos
cincos sentidos: visão, tato, audição, paladar e olfato. Observe
o trecho a seguir:
A Terra
Ao sobrevir das chuvas, a terra (...) transfigura-se em
mutações fantásticas, contrastando com a desolação anterior.
Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cômoros
escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetação recama
de flores, cobrindo-os, os grotões escancelados, e disfarça a
dureza das barracas, e arredonda em colinas os acervos de
blocos disjungidos- de sorte que as chapadas grandes,
intermeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos
tabuleiros altos. Cai a temperatura. Com o desaparecer das
soalheiras anula-se a secura anormal dos ares. Novos tons da
paisagem: a transparência do espaço salienta as linhas mais
ligeiras, em todas as variantes da forma e da cor.
Dilatam-se os horizontes. O firmamento, sem o azul
carregado dos desertos, alteia-se, mais profundo, ante o
expandir revivescente da terra. E o sertão é um vale fértil. É
um pomar vastíssimo, sem dono.
Depois tudo isso acaba. Voltam os dias torturantes; a
atmosfera asfixiadora; o empedramento do solo; a nudez da
flora; e nas ocasiões em que os estios se ligam sem a
intermitência das chuvas - o espasmo assombrador da seca. A
natureza compraz-se em um jogo de antíteses.
CUNHA, Euclides. Os sertões - campanha de Canudos.
Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves. 1982. Pagina 37-38.
A apresentação conjunta de traços físicos e
psicológicos permite que a descrição se torne mais concreta,
mais sensível e mais capaz de fazer o leitor realizar em sua
imaginação o objeto descrito/ ser descrito. Mesmo assim, às
vezes. E possível visualizar a descrição sob dois enfoques:
OBJETIVO – que procura descrever a realidade. De
maneira direta e objetiva, sem acrescentar nenhum juízo de
valor. O autor torna-se impessoal e a linguagem utilizada é
denotativa.
Leia a descrição abaixo e observe que, à medida que
você avança no texto, a imagem do ser descrito vai- se
formando em sua mente:
Era um burrinho pedrês. Miúdo e resignado, vindo de
Passa-Tempo, Conceição do Serro, ou não sei onde no sertão.
Chamava-se de Sete-de-Ouros, e já fora tão bom, como outro
não existiu e nem pode haver igual.
Agora, porém, estava idoso, muito idoso. Tanto, que
nem seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa para espiar os
cantos dos dentes. Era decrépito mesmo a distância: no
algodão bruto do pelo – sementinhas escuras em rama rala e
encardida: nos olhos remelentos, cor de bismuto, com
pálpebras rosadas, quase sempre oclusas, em constante
semissono; e, na linha, fatigada e respeitável – uma horizontal
perfeita, do começo da testa à raiz da cauda em pêndulo
amplo, para cá, para lá, tangendo as moscas.
ROSA, João Guimarães. Sagarana. Rio de Janeiro: Livraria José
Olympio Editora, 1976.
Observe a descrição objetiva de uma personagem
feminina, de Aluísio de Azevedo:
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Rita havia parado no pátio.
Cercavam-na homens, mulheres e crianças; todos
queriam novas dela. Não vinha em traje de domingo; trazia
casaquinho branco, uma saia que lhe deixava ver o pé sem
meia num chinelo de polimento com enfeites de marroquim
de diversas cores. No seu farto cabelo, crespo e reluzente,
puxado sobre a nuca, havia um molho de manjericão e um
pedaço de baunilha espetado por um gancho. E toda ela
respirava o asseio das brasileiras e um odor sensual de trevos
e plantas aromáticas. Irrequieta, saracoteando o atrevido e
rijo quadril baiano, respondia para a direita e para a esquerda,
pondo à mostra um fio de dentes claros e brilhantes que
enriqueciam a sua fisionomia com um realce fascinador.
AZEVEDO, Aluísio de. O Cortiço. São Paulo: Editora Scipione, 1995, p. 37
SUBJETIVO – que busca transmitir o estado de espírito
do autor diante da coisa observada ou sua opinião sobre ela.
Ele faz uma representação particular do objeto, normalmente
usado à linguagem conotativa. Leia o autorretrato da poetisa
Cecília Meirelles, num determinado momento de sua vida:
Eu não tinha esse rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo,
Eu não tinha estas mãos sem força
Tão paradas, e frias, e mortas.
Eu não tinha esse coração que nem se mostra
Eu não dei por essa mudança
Tão simples, tão certa, tão fácil.
Em que espelho ficou perdida a minha face?
Observe a descrição subjetiva de uma personagem
feminina, de Machado de Assis:
Assomado à porta, levantou o reposteiro e deu entrada
a uma mulher, que caminhou para o centro da sala. Não era
uma mulher, era uma sílfide, uma visão de poeta, uma
criatura divina.
Era loura; tinha os olhos azuis, que buscavam o céu ou
pareciam viver dele. Os cabelos, desleixadamente penteados,
faziam-lhe em volta da cabeça, um como resplendor de santa;
santa somente, não mártir, porque o sorriso que lhe
desabrochava os lábios era um sorriso de bem–aventurança,
como raras vezes há de ter tido a terra.
Um vestido ranço, de finíssima cambraia , envolvia-lhe
o corpo, cujas formas, aliás, desenhava, pouco para os olhos,
mas muito para a imaginação.
A chinela turca. In: obra Completa. Rio de Janeiro: Editora Aguilar. 1986 p.301
(adaptado)
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REVISÃO UEMA
DISSERTATIVO
Texto em que se faz uma exposição de opiniões, de
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
pontos de vista, fundamentados em argumentos e raciocínios
baseados na vivência, na leitura, na conclusão a respeito da
vida, dos homens e dos acontecimentos.
O discurso na dissertação:
1° pessoa do singular – imprime extrema subjetividade
no texto e é encontrada com mais frequência nos textos
literários.
São exemplos do uso da 1° pessoa nos textos: Eu acho,
eu acredito, a meu ver, no meu entender, para mim, na minha
opinião, etc.
1° pessoa do plural – também atribui certo grau de
subjetividade ao texto. Autores que optam pela 1° pessoa do
plural buscam maior interatividade com o leitor, no sentido de
incluí-lo como participante das ideias do texto. Exemplo:
Vivenciamos atualmente tempos de globalização da
pobreza... (consenso)
Cuidado! Existe uma 1° pessoa do plural que não inclui
o leitor – é o chamado plural de modéstia. Isso acontece
quando um autor produz e assina, sozinho, um texto no qual
ele expressa “Para citarmos um exemplo...”.
3° pessoa (ideológica) – imprime objetividade no texto,
dano à expressão do pensamento um caráter mais universal.
O uso da 3° pessoa facilita a persuasão, já que confere maior
credibilidade às ideias. Ex: “A política econômica do governo
Lula não promove, de fato, o bem-estar social.”
ARGUMENTATIVO – texto em que o autor quer provar
a veracidade (ou falsidade) de ideias, por meio de uma
argumentação lógica. Nesse tipo de texto, o autor visa a
convencer/persuadir o leitor – por meio de argumentos,
provas evidentes, testemunhos - de forma impessoal e
objetiva, o que confere ao texto um caráter imparcial,
facilitando a aceitação das ideias expostas.
.
EXPOSITIVO – texto que consiste na
ordenação/exposição de ideias sobre um determinado
assunto. Sua característica básica é o cunho reflexivo- teórico.
A dissertação-expositiva segue a mesma estrutura de uma
dissertação argumentativa: introdução, desenvolvimento e
conclusão. A diferença reside no fato de que na introdução,
em lugar da tese, apresenta-se a ideia principal o texto.
Admite essencialmente a linguagem culta – simples ou mais
elaborada. Lembre-se de que linguagem culta não significa
rebuscamento. Leia:
A maioria dos comentários sobre crimes ou se limitam
a pedir de volta o autoritarismo ou a culpar a violência do
cinema e da televisão, por excitar a imaginação criminosa dos
jovens. Poucos pensam que vivemos em uma sociedade que
estimula, de forma sistemática, a passividade, o rancor, a
impotência, a inveja e o sentimento de nulidade nas pessoas.
Não podemos interferir na política, porque nos ensinaram a
perder o gosto pelo bem comum; não podemos tentar mudar
nossas relações afetivas, porque isso é assunto de cientistas;
não podemos, enfim, imaginar modos de viver mais dignos,
mais cooperativos e solidários, porque isso é coisa de
obscurantista, idealista, perdedor ou ideólogo fanático, e
mundo é os fazedores e dinheiro.
 REVISÃO UEMA
Somos uma espécie que possui o poder da imaginação,
da criatividade, da afirmação, e da agressividade. Se isso não
pode aparecer, surge, no lugar, a reação cega ao que nos
impede de criar, de colocar no mundo algo de nossa marca,
de nosso desejo, de nossa vontade de poder. Quem sabe e
pode usar – com firmeza, agressividade, criatividade e
afirmatividade – a sua capacidade de doar e transformar a
vida, raramente precisa matar inocentes de maneira bruta.
Existem mil outras maneiras de nos sentirmos potentes, de
nos sentirmos capazes de imprimir um curso à vida que não
seja pela força das armas, da violência física ou da evasão
pelas drogas, legais ou ilegais, pouco importa.
COSTA, Jurandir Freire. In: Quatro autores em busca do Brasil. Rio de Janeiro: , p.43
(com adaptações).
INJUNTIVO
É um texto instrucional, que indica procedimentos a
serem realizados. A intenção pode ser persuasiva ou apenas
instrutiva. São exemplos de textos injuntivos as receitas, os
manuais de instruções, as bulas de remédios, etc. Neles,
predominam:
Verbos empregados no modo imperativo;
Emprego do padrão culto da língua;
Linguagem clara e acessível a todo tipo de pessoas;
Função referencial da linguagem. A função conativa
também é bastante recorrente.
UNIDADE 9
Caracterização e emprego dos tipos de discurso:
direto, indireto e indireto-livre.
Formas de discurso:
O DISCURSO DIRETO caracteriza-se pela reprodução
fiel da fala do personagem. Estrutura-se normalmente com a
precedência de dois-pontos e inicia- se após travessão. Via de
regra, vem acompanhada por verbos de elocução (dizer, falar,
responder, berrar, retrucar, indagar, etc.). Observe o
exemplo:
“...Botou as mãos na cabeça e a boca no mundo:
- Nossa senhora, meu patrãozinho me mata!”
(Fernando Sabino
O DISCURSO INDIRETO ocorre quando o narrador
utiliza sua própria fala para reproduzir a fala de um
personagem. O tempo verbal, no discurso indireto, será
sempre passado em relação ao tempo verbal do discurso
direto. Confira:
“D. Evarista ficou aterrada. Foi ter com o marido, disse-
lhe que estava com desejos.” (Machado de Assis)
O DISCURSO INDIRETO LIVRE é uma mescla do discurso
direto com o indireto. No discurso indireto livre, a fala do
personagem se insere sutilmente no discurso do narrador,
permitindo-lhe expor aspectos psicológicos do pensamento
do personagem. Compare os dois exemplos: “Achamos o
nome engraçado. Qual o padrinho que pusera o nome de
Milagre naquele afilhado? E o português explicou que não,
que o nome do pretinho era Sebastião. Milagre era apelido”.
(Stanislaw Ponte Preta)
“Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano franziu a testa,
achando a frase extravagante. Aves matarem bois e cavalos,
que lembrança! Olhou a mulher, desconfiado, julgou que ela
estivesse tresvariando”. (Graciliano Ramos)
CARACTERÍSTICAS DE ALGUNS DISCURSOS (VOZ
IDEOLÓGICA)
Discurso é prática social de produção de textos. Todo
discurso é uma construção social (e não individual), que só
pode ser analisada considerando-se o seu contexto histórico-
social, suas condições de produção e, essencialmente, a visão
e mundo vinculados ao autor do texto e á sociedade em que
ele vive. Os discursos que podem aparecer, frequentemente,
em provas de concursos são:
Acadêmico é um discurso que tem a finalidade de
expor a investigação de um fato, de um acontecimento ou de
uma experiência científica, com bastante rigor nos conceitos
e informações utilizados. Tem como característica:
• Geralmente explica ou fundamenta as
afirmações com base em dados objetivos, cientificamente
comprovadas;
• Pode servir-se de descrições, de enumerações,
de exposições narrativas, de relatos de fatos, de gráficos,
de estatísticas, etc.
• Normalmente segue um roteiro
preestabelecido: apresenta, normalmente, introdução,
desenvolvimento e conclusão. Em alguns casos, pode
apresentar outras partes, como folha de rosto, anexos,
sumário, etc.
• Linguagem objetiva e impessoal, de acordo com
o padrão culto da língua.
Científico é um discurso de natureza expositiva e tem
por finalidade expor um assunto de cunho científico. Possui
uma estrutura relativamente simples: apresentação de uma
tese (explicação sobre o objeto de estudo) a ser desenvolvida
por meio de “provas” (exemplos, comparações, relações de
causa e efeito, resultados de testes, dados estatísticos, etc.).
Nesse tipo de texto, a conclusão é facultativa. Este domínio
discursivo aparece em artigos e relatórios científicos, teses,
dissertações, monografias, verbetes de enciclopédias, artigos
de divulgação científica, etc.
Tem como característica:
• O máximo de precisão e rigor nos conceitos e
informações utilizados;
• Presença obrigatória de terminologia científica
de uma ou mais áreas do conhecimento;
• Verbos empregados predominantemente no
presente do indicativo;
• Linguagem clara, objetiva e impessoal, de
acordo com o padrão culto da língua.
Literário (ficcional) é um discurso que tem função
estética, no qual o escritor busca não apenas traduzir o
mundo, mas recriá-lo nas palavras, de modo que nele importe
não apenas o que se diz, mas o modo como se diz. Este
domínio discursivo aparece em: contos, fábulas, lendas,
poemas, peças de teatro, crônicas, roteiros de filmes, histórias
em quadrinhos, etc.
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Tem como característica:
• Predomínio da linguagem conotativa, já que, por sua
função estética, o autor sempre atribui novos sentidos às
palavras.
• Utiliza múltiplos recursos estilísticos: ritmos, sonoridades,
repetição de palavras ou de sons, repetição de situações
ou descrições.
Jornalístico é um texto que tem função utilitária, pois visa
informar o leitor. Nesse caso, o plano da expressão não tem
muita importância, já que sua finalidade é apenas veicular
conteúdo. Este domínio discursivo aparece em editoriais,
notícias, reportagens, artigos de opinião, comentários, cartas
ao leitor, crônica policial, crônica esportiva, entrevistas
jornalísticas, expediente, boletim do tempo, erratas e
charges.
Temo com característica:
• Predomínio da narração, com a presença dos elementos
essenciais de um texto narrativo: fato, pessoas envolvias,
tempo em que ocorreu o fato, o lugar onde ocorreu, como
e por que ocorreu o fato.
• Normalmente apresenta um título.
• Predomínio da função referencial, na qual se privilegia a
linguagem denotativa e as construções gramaticais em
ordem direta e clara.
Publicitário é um discurso de natureza dissertativa que tem
por finalidade apresentar argumentos (diretos ou indiretos)
para persuadir o interlocutor sobre as eventuais “vantagens”
de um produto: quantitativos (rende mais, é mais barato);
qualitativos (o melhor, o mais saboroso, o mais nutritivo) e
ideológicos (mais moderno, mais arrojado, mais exclusivo).
Este domínio discursivo aparece em propagandas, anúncios
classificados, cartazes, folhetos, outdoors, inscrições em
muros, placas, front lights, logomarcas, publicidade em geral.
Tem como característica:
• É quase sempre constituído por imagem e texto.
• O nível de linguagem utilizado varia de acordo com o
público que se quer atingir.
• Utiliza verbos geralmente no modo imperativo ou no
presente do indicativo.
• Faz uso de recursos tais como: figuras de linguagem,
ambiguidades, jogos de palavras (trocadilhos), provérbios,
etc.
• A estrutura pode variar, mas é geralmente composta por:
título (que chame a atenção sobre o produto); texto (que
amplie o argumento do título) e a assinatura (logotipo ou
marca do anunciante).
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REVISÃO UEMA
UNIDADE 10
GÊNEROS TEXTUAIS
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Os gêneros textuais também estão ligados às práticas sociais
e, portanto, são inúmeros – textos orais ou escritos
produzidos por falantes de uma língua em determinado
momento histórico. Podem ser definidos de acordo com o
estilo, a função, a composição e, principalmente, o conteúdo.
Vale lembrar que muitos gêneros são comuns a vários
domínios discursivos. Alguns gêneros utilizados em provas de
concurso:
EDITORIAL
É um texto dissertativo, que manifesta a opinião do
jornal ou da revista a respeito de um assunto da atualidade,
quase sempre polêmico, com a intenção de esclarecer ou
alterar pontos de vista dos leitores, alertar a sociedade e, as
vezes, até mobilizá-la.
O editorial, como texto argumentativo que é, tem por
finalidade persuadir o leitor e, por isso, precisa dar a
impressão de que detém a verdade, evitando opiniões
pessoais, afirmações generalizantes e sem fundamento. No
desenvolvimento das ideias de um editorial, os recursos
empregados para dar maior consistência ao texto e aproximá-
lo da verdade são exemplos, depoimentos, dados estatísticos,
pesquisas, comparações ou relações de causa e efeito.
Semelhante a outros textos argumentativos, o editorial
normalmente apresenta uma estrutura organizada em torno
de três partes: introdução, em que se anuncia a tese a serem
defendidas pelo jornal; o desenvolvimento, em que são
apresentados os argumentos que fundamentam essa tese; e
a conclusão, em que se faz uma síntese das ideias expostas.
Leia o editorial abaixo, extraído da revista GAZETA DO
POVO, de 22 de janeiro de 2022.
A comunidade ocidental ainda está incerta sobre os
reais planos de Vladimir Putin; as possibilidades vão desde
uma pressão sobre o ocidente sem uma verdadeira intenção
de invadir a Ucrânia, até um cenário já mencionado por
autoridades segundo o qual a Rússia avançaria suas tropas até
Kiev para derrubar o governo ucraniano. Entre esses
extremos, há a hipótese de uma invasão apenas no leste do
país para estabelecer uma ligação terrestre entre a Rússia e a
península da Crimeia, anexada por Putin em 2014. Há uma
semana, surgiu a informação, levantada pela inteligência
norte-americana, de que os russos preparavam uma ação
para simular um falso ataque ucraniano, que seria usado
como justificativa para a invasão.
O ocidente precisaria estar disposto a responder sem
hesitação com sanções drásticas – e isso inclui as potências
europeias que dependem das commodities russas para suprir
sua demanda de energia
Putin sabe que muitas de suas exigências não têm
como ser atendidas. O autocrata russo gostaria de ver a Otan
bem longe não apenas de suas fronteiras, mas também de
qualquer país sobre o qual a Rússia queira exercer influência.
A Otan já deixou claro que não retirará tropas da Romênia e
da Bulgária, que integram a aliança militar há quase 15 anos,
e que não há como se comprometer em não incluir outros
países, entre os quais a própria Ucrânia. Quando invadiu e
anexou a Crimeia, Putin gerou comoção internacional, mas no
fim das contas conseguiu escapar relativamente impune da
 REVISÃO UEMA
agressão. Estaria ele convencido de que poderia fazer o ESTRUTURA TEXTUAL
mesmo com um pedaço de terra ainda maior?
A resposta depende da real disposição das Lead é um resumo do fato em poucas linhas e compreende
democracias ocidentais em responder às agressões e normalmente o primeiro parágrafo da notícia. Contém as
defender as populações atacadas. O sírio Bashar al-Assad informações mais importantes e deve fornecer ao leitor a
cruzou várias “linhas vermelhas” estabelecidas pela maior parte das respostas às perguntas formuladas
administração Obama durante a guerra civil síria, inclusive anteriormente.
com o uso de armas químicas contra sua população, e recebeu
em troca apenas ataques pontuais. A China desrespeita
abertamente o acordo feito com o Reino Unido quando da
devolução de Hong Kong, elimina as liberdades democráticas
na região, e segue impune. Esses precedentes, que também
incluem a desastrada retirada norte-americana do
Afeganistão, poderiam levar Putin a acreditar que, mais uma
vez, a comunidade internacional reagiria com indignação, mas
não muito mais que isso.
Por isso, o ocidente precisaria estar disposto a
responder sem hesitação – e isso inclui as potências europeias
que dependem das commodities russas para suprir sua
demanda de energia. Um confronto aberto entre tropas
russas e norte-americanas ou europeias teria consequências
inimagináveis, e nem a Otan trabalha com essa possibilidade,
preferindo ajudar os ucranianos com armas e inteligência. Por
isso, a aplicação imediata de sanções drásticas aparece como
a primeira alternativa em caso de invasão; se houver a menor
hesitação da parte de algum dos parceiros ocidentais, Putin
farejará a fraqueza.
Leia mais em: https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/
editoriais/a-ucrania-a-beira-da-guerra/

NOTÍCIA DE JORNAL
É um texto narrativo, que expressa um fato novo,
buscando despertar o interesse do público a que o jornal se
destina. Gênero tipicamente jornalístico, a notícia pode ser
veiculada em jornais, escritos ou falados, e em revistas.
Uma notícia deve ser imparcial e objetiva, ou seja, deve
expor fatos e não opiniões, em linguagem clara, direta e
bastante precisa. É encabeçado por um título (anuncia o
assunto a ser desenvolvido), no qual são empregadas palavras
curtas e de uso comum.
Elementos que compõem a notícia: são a resposta a
estas seis perguntas básicas.
O quê? - os fatos;
Quem? – os personagens, as pessoas; REPORTAGEM
Quando? – em que tempo;
Onde? – em que lugar; É uma modalidade de caráter opinativo, que
Como? – de que maneira, por meio de quê; estabelece uma conexão entre o fato central e os fatos
Por quê? – por que motivo(s). paralelos, questiona causas e efeitos desses fatos,
interpretando-os e orientando o leitor sobre eles.
Não possui uma estrutura rígida: de modo geral, é
introduzida por um lead e é sempre encabeçada por um título
(que anuncia o fato em si) e pode ou não apresentar subtítulo.
Na reportagem, o autor desenvolve a narrativa
pormenorizada dos fatos, compondo-a por meio de
entrevistas, depoimentos, dados estatísticos, pequenos
resumos e textos de opinião e depois emite sua opinião a
respeito do assunto.
Embora seja um texto de linguagem clara, dinâmica e
objetiva (de acordo com o padrão culto), a maioria dos jornais
e revistas brasileiros costuma empregar uma linguagem mais
informal, dependendo do público a que esses veículos se
destinem.

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Leia o excerto abaixo:
Enquanto a notícia nos diz no mesmo dia ou no
seguinte se o acontecimento entrou para a história, a
reportagem nos mostra como é que isso se deu. Tomada
como método de registro, a notícia se esgota no anúncio; a
reportagem, porém, só se esgota no desdobramento, na
pormenorização, no amplo relato dos fatos.
O salto da notícia para a reportagem se dá no
momento em que é preciso ir além da notificação – em que a
notícia deixa de ser sinônimo de nota - e se situa no
detalhamento, no questionamento de causa e efeito, na
interpretação e no impacto, adquirindo uma nova dimensão
narrativa e ética. Porque, com essa ampliação de âmbito, a
reportagem atribui à notícia um conteúdo que privilegia a
versão. Se a nota é geralmente a história de uma só versão
[...], a reportagem é, por dever e método, a soma das
diferentes versões de um mesmo acontecimento.
[...]É fundamental ouvir todas as versões de um fato
para que a verdade apurada não seja apenas a verdade que se
pensa que é e, sim, a verdade que se demonstra e tanto que
possível se comprova.
Jornal, história e técnica: as técnicas do jornalismo. São Paulo: Ática.
ARTIGO DE OPINIÃO
É um texto jornalístico de caráter dissertativo, com
assinatura do autor, no qual ele expressa uma opinião ou
comenta um assunto a partir de determinada posição. É uma
modalidade na qual o articulista geralmente apresenta
opiniões, que refletem apenas a forma como ele compreende
e interpreta os fatos.
EPISTOLAR
É um texto narrativo, escrito sob a forma de carta, que
se caracteriza por apresentar opiniões, manifestos e
discussões, as quais vão muito além dos meros interesses
pessoais ou utilitários. Texto que combina paixões e apelos
subjetivos com o debate de temas abrangentes e abstratos.
A partir o renascimento, antes do surgimento da
imprensa jornalística, as cartas exerciam a função de informar
sobre fatos que ocorriam no mundo. Por isso, as epistolas de
um autor, reunidas, poderiam vir a ser publicadas devido a seu
interesse histórico, literário ou documental, como no caso das
Epístolas de São Paulo (na Bíblia), destinadas às comunidades
cristãs e das cartas do padre Antonio Vieira e de Pero Vaz de
Caminha.
Na modernidade, com difusão dos meios eletrônicos
de escrita, o gênero epistolar tende a se reinventar – em
outros moldes e estilos, como mensagens de e-mail, por
exemplo.
. Ao ligarem os termos, as preposições podem
EQUIVALÊNCIA E TRANSFORMAÇÃO DE ESTRUTURAS
PARÁFRASE: consiste no desenvolvimento explicativo (ou
interpretativo) de um texto. A paráfrase é uma espécie de
“tradução” (com palavras da própria língua) das ideias de um
texto, sem comentários marginais, sem nada acrescentar e
sem nada omitir sobre aquilo que está no original. A paródia,
por exemplo, é um tipo de paráfrase satírica, com intenção
crítica, que tem por características a caricatura, a jocosidade
e a fuga à intenção primeira do autor.
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REVISÃO UEMA
PERÍFRASE (ou amplificação): consiste no emprego de um
rodeio de palavras – e outros adornos de linguagem – para
exprimir, ampliar uma ideia, às vezes, uma parte de um texto.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
A perífrase textual é útil ao escritor porque o leva a tentativas
de dizer a mesma coisa de maneiras diferentes, o que
contribui para o enriquecimento de seu vocabulário.
RESUMO: é uma condensação fiel das ideias ou dos fatos
contidos no texto original. É reduzi-lo ao seu esqueleto
essencial sem perder de vista três elementos: captar cada
uma as ideias relevantes, obedecer à progressão em que elas
se sucedem o encadeamento (correlação) que o texto
estabelece entre cada uma das partes.
SÍNTESE: consiste em reunir em um todo coerente,
estruturado e homogêneo, conhecimentos referentes a um
domínio particular. Na síntese, é importante agrupar os fatos
particulares em um todo, dando-lhes uma visão geral.
UNIDADE 10
MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL
A coesão de um texto é decorrente das relações de sentindo
que se operam entre os seus elementos. Muitas vezes, a
compreensão de um termo depende da interpretação de
outro ao qual ele faz referência.
Os elementos de que a língua dispõe para relacionar
termos ou segmentos na construção de um texto são os
recursos vocabulares, sintáticos e semânticos – chamados de
conectivos, coesivos ou conectores.
Os principais mecanismos de coesão textual são:
PREPOSIÇÕES – palavras invariáveis que ligam outras
palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de
sentindo e de dependência.
estabelecer relações de:
Assunto: O ministro falou sobre Educação.
Causa: Ele vibrava de entusiasmo.
Companhia: Estava com o secretário particular.
Direção/sentido: Depois seguiu para o Sul.
Especialidade: Ele é especialista em Sociologia.
Instrumento: Atrapalhou-se com o microfone. Lugar: Ele mora
em Brasília.
Matéria: Aqui comprou uma bota de avião.
 REVISÃO UEMA
Meio: Certamente voltará de avião.
Oposição: Mostrou-se contra a estatização do ensino.
Origem: Na verdade, é natural de Maceió.
Posse: Em Brasília, hospeda-se na casa de Erundina.
Entre outras...
Uma mesma preposição pode atribuir ideias distintas a
um texto. Portanto, desista de decliná-las apenas e atente
para os possíveis sentidos que podem trazer ao contexto.
Observe:
Ficar de pé (modo); morrer de fome (causa); pulseira
de ouro (material); maço de cigarros (conteúdo); casa de Luís
(posse); falar de futebol (assunto); descendente de alemães
(origem); viajar de avião (meio); atitude de imbecil
(semelhança), etc.
CONJUNÇÕES – palavras invariáveis que ligam duas
orações ou duas palavras de mesma função em que oração.
Podem ser:
Coordenativas ligam orações, estabelecendo entre elas
apenas dependência semântica. São elas: aditivas,
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.
Subordinadas ligam orações, estabelecendo relação de
dependência semântica e gramatical, ou seja, uma oração é
termo de outra. São elas: integrantes, causais, comparativas,
concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas,
temporais, finais e proporcionais.
As orações se apresentam como elementos capazes de
estabelecer relações de significado ao texto. A troca de uma
conjunção por outra muda completamente a relação
semântica o período. Observe:
a) Todos os seres humanos são iguais e nenhum é
superior ou inferior aos outros. (e = adição entre as
orações)
b) Todos os seres humanos são iguais, portanto
nenhum é superior ou inferior aos outros. (portanto =
relação de conclusão)
c) Todos os seres humanos são iguais, porque
nenhum é superior ou inferior aos outros. (porque =
relação de causa e feito)
Observe as ideias atribuías por determinas conjunções
e expressões
O conectivo “e” anuncia o desenvolvimento do
discurso e não a repetição do que foi dito antes; indica uma
progressão semântica que adiciona, que acrescenta um dado
novo. É necessário tomar cuidado na análise dessa conjunção,
pois em alguns casos, seu uso se constitui apenas um recurso
estilístico: serve para enfatizar uma ideia!
O mecanismo Ainda serve para introduzir mais um
argumento a favor de determinada conclusão ou incluir um
elemento a mais dentro de um conjunto qualquer. Exemplo:
“o nível de vida dos brasileiros é baixo porque os salários são
pequenos. Convém lembrar ainda que os serviços públicos são
extremamente deficientes”.
Alguns termos servem para introduzir um argumento
decisivo (Aliás, além do mais, além de tudo, além disso),
apresentado como acréscimo, como se fosse desnecessário,
justamente para dar o golpe final no argumento contrário.
Exemplo: “Os salários estão cada vez mais baixos porque o
processo inflacionário diminui consideravelmente seu poder
de compra. Além de tudo, são considerados como renda e
taxados com impostos”.
Algumas expressões (isto é, quer dizer, ou seja, em
outras palavras) introduzem esclarecimentos, retificações,
desenvolvimento ou desdobramento da ideia anterior.
Exemplo: “Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade
em relação aos fatos, isto é, de seu não comprometimento
com nenhuma as forças em ação no interior a sociedade”.
Alguns conectivos adversativos (mas, todavia, porém,
contudo, entretanto) marcam oposição entre dois enunciados
ou dois segmentos do texto. Não é possível ligar, por meio
desses conectivos, segmentos que não se oponham.
Certos elementos de coesão servem para estabelecer
gradação entre os componentes de uma escala. Alguns
(mesmo, até, até mesmo) situam a ideia no topo da escala;
outros (ao menos, pelo menos, no mínimo) situam-na no
plano mais baixo. Exemplos:
“O homem é ambicioso, quer ser dono de bens
materiais, da ciência, o próprio semelhante; até mesmo o
futuro e da morte”.
“É preciso garantir ao homem seu bem-estar: o lazer, a
cultura, a liberdade, ou, no mínimo, a moradia, o alimento e a
saúde”.
Os conectivos que estabelecem ao mesmo tempo uma
relação de contradição e de concessão (embora, ainda que,
mesmo que) servem para admitir um dado contrário e depois
negar seu valor e argumento. É preciso ficar atento ao seu uso,
pois se essa relação não for apropriada, deixará o enunciado
descabido. Veja:
“Embora o Brasil possua um solo fértil e imensas áreas
de terras plantáveis, vamos resolver o problema da fome”.
PRONOMES RELATIVOS – pronomes que retomam um
termo já citado numa oração, substituindo- o no início da
oração seguinte. Veja:
Eu trouxe os lápis. Você precisará desses lápis. Eu
trouxe os lápis de que você precisará.
Os pronomes relativos podem ser:
Variáveis: o/a qual, os/as quais; cujo(s), cuja(s);
quantos(s), quantas(s).
Invariáveis: que, quem, onde, como, quando.
1°) O relativo que:
a) Pode retornar palavras que nomeiam pessoas ou
coisas.
Ex: O rapaz que chegou é meu vizinho. (o qual)
Pode se referir aos demonstrativos o, a, os, as.
Ex: Sei o que você faz neste lugar! (o = aquilo)
2°) O relativo quem só é usado para retomar palavras
que designam pessoas.
Ex: Ela é a pessoa com quem você conversava.
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5°) Os relativos cujo(a), cujos (as) são usados entre dois
substantivos, estabelecendo entre eles uma ideia de posse.
Discutiremos um assunto cujas causas são complexas.
(cujas causas = as causas do assunto)
3°) Os relativos onde, aonde: essas duas formas
sempre indicam lugar e têm empregos diferentes.
Onde – indica “lugar em que”. Exemplo:
Fui à cidade onde você nasceu. (quem nasce, nasce
em).
Aonde – indica “lugar a que”. Exemplo:
Conheço a cidade aonde você vai. (quem vai, vai a ).
MECANISMOS DE ARTICULAÇÃO TEXTUAL
(Têm função anafórica e catafórica) – servem para
situar elementos no contexto linguístico.
Esse, essa, isso, nesse, nessa, nisso, desse, dessa e
disso são termos anafóricos (retomam o que foi mencionado).
Este, esta, isto, neste, nesta, nisto, deste, desta e isto
são termos catafóricos (referem-se ao que será mencionado).
Aquele(s), aquela(s), aquilo são usados –
conjuntamente com os pronomes este(s), esta(s) – para fazer
referência a elementos já citados. Sendo assim:
Aquele (e variações) – refere-se ao elemento citado
primeiro;
Este (e variações) – refere-se ao elemento citado por
último.
Exemplo: Brasil e Uruguai são dois países sul-
americanos. Aquele foi colonizado pelos portugueses; este,
pelos espanhóis.
Aquele – Brasil (citado primeiro);
Este – Uruguai (citado por último).
MECANISMOS DE REFERÊNCIA NO ESPAÇO
(Têm função dêitica) – localizam seres ou coisas no
espaço.
Usa-se este, esta, isto, deste, desta, disto, neste, nesta
e nisto para o que está próximo da pessoa que fala.
Usa-se esse, essa desse, dessa, nesse e nessa para o
que está próximo da pessoa com quem se fala.
Aquele, aquela, aquilo, naquele, naquela, naquilo,
daquele, daquela e daquilo indicam o que está longe de quem
fala e também longe de quem ouve.
Exemplo: “O que é aquilo que está lá no fim da rua?”
FATORES LINGUÍSTICOS DE COESÃO TEXTUAL:
PARALELISMOS E DÊIXIS
Paralelismo sintático é a combinação de palavras em
estruturas sintáticas que se repetem ao longo o texto. Nesse
caso, não se repetem as palavras, mas a mesma construção
sintática (o mesmo tipo de sujeito, seguido do mesmo tipo de
verbo com o mesmo tipo de complemento, etc.). O
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REVISÃO UEMA
paralelismo sintático serve para mostrar que os sentidos
transmitidos pelas construções paralelas mantêm entre si
algum tipo de simetria ou de assimetria. Exemplos:
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Nas ondas da praia quero ser feliz / Nas ondas do mar
quero me afogar.
Os amores (estão) na mente / As flores (estão) no chão
/ A certeza (está) na frente / A história (está) na mão.
Paralelismo semântico é a relação de semelhança
(correspondência de sentidos) quanto ao sentido das orações.
Observe os exemplos:
1) Nas ondas da praia quero ser feliz
Nas ondas do mar quero me afogar (Manuel Bandeira)
(Nesse caso, o paralelismo ocorre pela correspondência do
desejo, da atração pelo mar e pela morte).
2) A semente que tu semeias, outro colhe;
A riqueza que tu achas, outro guarda;
As roupas que tu teces, outro veste;
As armas que tu forjas, outro empunha. (Shelley)
(Nesse caso, o paralelismo põe em relevo o mesmo tema:
quem faz alguma coisa não a faz para si; ou ainda, ninguém
usufrui dos bens que produz).
Anúncio de uma exposição das obras de Salvador Dali,
no MASP:
“Quem viu, viu. Quem não viu, ainda pode ver”.
Nesse caso, houve uma quebra intencional do
paralelismo, que seria algo como “Quem não viu, não viu ou
“quem não viu, não vai ver mais”. Por meio dessa quebra, o
anunciante procura atrair a atenção do leitor e persuadi-lo a
ver a exposição enquanto há tempo.
DÊIXIS
Os elementos dêiticos têm a função de localizar
entidades no contexto espaço-temporal, social ou discursivo,
já que eles apontam para elementos exteriores ao texto e
mudam de sentido conforme o contexto, isto é, não possuem
valor semântico em si mesmos, podendo variar a cada nova
enunciação. Observe o exemplo da manchete de um jornal:
ONTEM, AQUI, CAIU UM TEMPORAL
(A compreensão que se terá da ideia expressa pelos
advérbios “ontem” e “aqui somente será possível pela
situação do texto, ou seja, necessito saber em que cidade e
em que data tal texto foi publicado).
Dêixis pessoal indica as pessoas do discurso, permitindo
selecionar os participantes na interação comunicativa.
 REVISÃO UEMA
INDICAÇÕES ON-LINE
Linguagem Mista – Linguagem das histórias em quadrinhos.
@ O que são quadrinhos?
https://www.youtube.com/watch?v=kPBLNUS6w8U
@ Letreiramento.
https://www.youtube.com/watch?v=JakP73WhwO0
@ Enquadramento
https://www.youtube.com/watch?v=IXWvkD3ue1U
@Indução e Publicidade
https://www.youtube.com/watch?v=SCeba6pREbk
@Os 4 perigos das Redes Sociais
https://www.youtube.com/watch?v=ovTRs0Cjx7E
Implícitos e Explícitos.
@Cenas Improváveis - Melhores Piadas/
Referências Nerds
https://www.youtube.com/watch?v=iLAufNZCbQw&t=181s
COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA.
A variação linguística diatópica
@4 competências comunicativas que compõem a
nossa comunicação.
https://www.youtube.com/watch?v=ja5XWcDpapc
@As marcas do português brasileiro
https://www.youtube.com/watch?v=0sDuGRKwguY
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DIASTRÁTICA.
@Norma Culta
https://www.youtube.com/watch?v=vSK_UsgakQA
@D-17_Norma culta e variedade linguística
Parte 1 PGM 3
https://www.youtube.com/watch?v=r9zGogVg8kA
@D-17_Norma culta e variedade linguística
Parte 2 PGM 3
https://www.youtube.com/watch?v=nNrbstqDkKA
@Oralidade: um processo vivo
https://www.youtube.com/watch?v=hioTkSqFg3E
@JARGÕES CORPORATIVOS - 1ª Parte
https://www.youtube.com/watch?v=sqM2xFa9zgc
INTRODUÇÃO À SEMÂNTICA
@TEXTO E CONTEXTO - PROF. PASQUALE EXPLICA!
https://www.youtube.com/watch?v=h8XgdSDSbzU
@ Palavras homônimas, homófonas, homógrafas e
parônimas Profº Pasquale explica
https://www.youtube.com/watch?v=fJeP0QERFfs
@PRONOMES RELATIVOS - QUE, QUEM, CUJO,
ONDE - Aula Completa I Português On-line
https://www.youtube.com/watch?v=esUT4ERlfxo&list=PLXfc
WcG04MzS6MkSei9qjo5lGGabQ_C-0&index=21
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DIAFÁSICA
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO.
@VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - Você vai APRENDER I
Português On-line
https://www.youtube.com/watch?v=2h26Wt4tbJE
@PREPARA ENEM
Adequação de Linguagem
https://www.youtube.com/watch?v=PMeWbBRq2N4
@Variação Social
https://www.youtube.com/watch?v=FLLqnh8ejTc
@NTERPRETAÇÃO DE TEXTO
"DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO"
https://www.youtube.com/watch?v=5RQTAmrKgs8
@DIREÇÃO DE ARTE E IMAGEM - CONOTAÇÃO E
DENOTAÇÃO - JOB #95
https://www.youtube.com/watch?v=WwfiupgUnB8
A Estilística da Língua
@Pergunte! - O que são características estilísticas?
https://www.youtube.com/watch?v=g8hiKyuTFhY
@O que é um Estilo de Época? - Extensivo Português
| Descomplica
https://www.youtube.com/watch?v=6P_d6YnKsTw
INTERTEXTUALIDADE
@ INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
"INTERTEXTUALIDADE"
https://www.youtube.com/watch?v=PE2Hl8AzeZs
@PARÓDIA E INTERTEXTUALIDADE NO ENEM.
https://www.youtube.com/watch?v=QsBDH0z73Ho
@INTERTEXTUALIDADE - LITERATURA
Linguagens com Fabrício
https://www.youtube.com/watch?v=LaqsEcLHIzA
#objetivopi |objetivopi.com.br
 REVISÃO UEMA
@VOCÊ SABE ESCREVER? OU PENSA QUE SABE? |
INTERDISCURSIVIDADE Vivian Rio Stella
https://www.youtube.com/watch?v=aRGZD7fUy1w

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
@ANÁLISE DO DISCURSO
https://www.youtube.com/watch?v=gLlDf1gEPxc COESÃO TEXTUAL

@Coesão Textual no Enem: Coesão por Elipse - Brasil

@COMO FAZER UMA ANÁLISE DO DISCURSO Escola
https://www.youtube.com/watch?v=QDVs5f7ytK8 https://www.youtube.com/watch?v=QzvC8vtWeuY

@Coesão Textual no Enem: Substituição - Brasil

@Análise de Discurso e Análise de Conteúdo Escola
https://www.youtube.com/watch?v=34_gi0d0Bj4 https://www.youtube.com/watch?v=q3IcIE-fMc4

A ESTILÍSTICA FÔNICA. @Coesão Textual no Enem: Conjunção - Brasil Escola

@Nossa Língua Portuguesa • ARIANO SUASSUNA https://www.youtube.com/watch?v=i3Yh2uSBMSw

https://www.youtube.com/watch?v=W4xzbq9lxsM COERÊNCIA TEXTUAL

@Coerência – Português
https://www.youtube.com/watch?v=l4WLDrN_5k0
https://www.youtube.com/watch?v=kHw-wWPpj8g

A ESTILÍSTICA LEXICAL @COERÊNCIA TEXTUAL | COMO FAZER UMA

REDAÇÃO COERENTE?
@Português 12 Léxico e Semântica https://www.youtube.com/watch?v=Kod1oAngK7A

https://www.youtube.com/watch?v=6Ex4H2QDYSM&t=168s @REDAÇÃO - COERÊNCIA TEXTUAL

https://www.youtube.com/watch?v=aKtKvGAYK5k
@Semântica lexical
https://www.youtube.com/watch?v=8f-7S8jgwIc @Coerência textual - O que é ?
https://www.youtube.com/watch?v=3Si5dAxDSrU

@Significação contextual de palavras e expressões – Figuras elípticas, de ordem inversa, de contraste e de

Significação das palavras comparação.
https://www.youtube.com/watch?v=FRm4ZQMhJyU
@FIGURAS DE LINGUAGEM PARA O ENEM | QUER
COMPARAÇÃO ENTRE TEXTOS QUE DESENHE? | DESCOMPLICA

(dentro desta aula estude apenas as figuras de constrtução)

@Videocast Enem 2011 - Aula 11
https://www.youtube.com/watch?v=xfjSzZf6JA4&t=157s
Aprendendo a comparar textos
https://www.youtube.com/watch?v=2zsB1m79fPI
@JDicas PAS 1 - 2016 - Texto - Figuras de Linguagem
- Elipse, Zeugma e Silepse
@Saber Mais - Texto que tratam do mesmo tema
https://www.youtube.com/watch?v=TBpasG0yEjI https://www.youtube.com/watch?v=pE_heUnBf6I&pbjreloa
d=101
@Argumentos no texto dissertativo: comparação O TEXTO POÉTICO
https://www.youtube.com/watch?v=jb0u6jDskns
A COERÊNCIA NO TEXTO POÉTICO
@Saber Mais - Inferência de sentidos de palavras e
@A professora explica! TEXTO POÉTICO
expressões
https://www.youtube.com/watch?v=-aOSZmb2AF4
https://www.youtube.com/watch?v=3yxtRcV1grw
@03 Leitura de textos poéticos - Poesia visual
https://www.youtube.com/watch?v=_IMx9tnAJgI
A ESTILÍSTICA SINTÁTICA
@Prosa poética, ensaio e crônica
@SINTAXE: ORGANIZAÇÃO E ELEGÂNCIA DO TEXTO
https://www.youtube.com/watch?v=Mtf4d7-3BA0
Diogo Arrais
https://www.youtube.com/watch?v=aYrhHndnr4s&t=21s @Gênero Lirico - O Texto Poético
https://www.youtube.com/watch?v=keuqqHFKLNE

#objetivopi |objetivopi.com.br
 REVISÃO UEMA
Introdução ao cinema.. @Profissão Repórter 15/11/2017
Estudantes de Jornalismo - Completo
@DE ONDE VEIO O CINEMA? https://www.youtube.com/watch?v=bRWFWKpGc2k
Explicando
https://www.youtube.com/watch?v=7MoTQxm31TM A ARTE E DISCURSO
A QUESTÃO DO GÊNERO
INFERÊNCIAS DISCURSIVAS A QUESTÃO ÉTNICA

@ Indução x Dedução @Arte: os discursos das linguagens

https://www.youtube.com/watch?v=shO-TDgcqvg&t=80s
@Sherlock – Como Pensar Como Sherlock Holmes
https://www.youtube.com/watch?v=skdJlKWfHE4
https://www.youtube.com/watch?v=erDluYvm2Zc
Linguagem figurada: Figuras pleonásticas.
@ Pleonasmo Vicioso e Literário qual a diferença?
https://www.youtube.com/watch?v=GLRVE12Fp4g

O TEXTO NARRATIVO @Pleonasmo vicioso

https://www.youtube.com/watch?v=CnZnWGZXts0

@Memorias Postumas Bras Cubas dublado 2001 @TV UVA - Letras & etc. - Pleonasmo
https://www.youtube.com/watch?v=PoAlwJAJQZs&t=141s https://www.youtube.com/watch?v=Ch7PTCl4u-Y

@George Orwell | 1984 | Revolução dos Bichos | @Nós Na Fita NNF Redundância, Pleonasmo,
Filosofia e Literatura Tautologia Cena 10 (video engraçado)
https://www.youtube.com/watch?v=ewOLU3CYaPw
https://www.youtube.com/watch?v=3h-GuKAXqcc&t=2s
@PIONEIROS DO CINEMA |
A HISTÓRIA DO CINEMA - EP. 01
https://www.youtube.com/watch?v=7QbyYpLpnaQ

O QUE É DISCURSO? (SIGNIFICADO E ANÁLISE CRÍTICA )

DISCURSO DIRETO E INDIRETO
DISCURSO INDIRETO LIVRE

@ Discurso direto, indireto e indireto livre

https://www.youtube.com/watch?v=l8q8qKwqleM

@ Diferentes Vozes da Narração - Brasil Escola

https://www.youtube.com/watch?v=yl00d2646rM

@ Estilo indireto livre. Que que é isso?

https://www.youtube.com/watch?v=DptPFSny0Qw

TEXTO PUBLICITÁRIO,
@ LINGUAGENS NO ENEM: COMO INTERPRETAR
UM ANÚNCIO PUBLICITÁRIO
https://www.youtube.com/watch?v=xsttl2_1I-U

@ AS MARCAS TE MANIPULAM | Nerdologia

https://www.youtube.com/watch?v=4YwPyZf-DDI

O TEXTO JORNALÍSTICO

@Texto jornalístico
https://www.youtube.com/watch?v=h2txe1KDIz4

@Editorial | Gêneros textuais - Brasil Escola

https://www.youtube.com/watch?v=49IGKUS2uRQ

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

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ATIVIDADES I

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1. O título da crônica faz uma síntese poética de como o narrador se sentia em um período de sua vida. Para elaborar essa
síntese, foi utilizada a figura de linguagem denominada:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) Antítese
b) Metonímia
c) Eufemismo
d) Personificação
e) Perífrase

2. Quando o colégio em que eu estudava se mudou para a avenida Paraná, no meio do caminho havia um livreiro, havia um
livreiro no meio do caminho. (l.18-20) Neste fragmento, o narrador remete aos seguintes versos do poema “No meio do
caminho”, de Carlos Drummond de Andrade: “No meio do caminho tinha uma pedra / tinha uma pedra no meio do caminho”.

Esse procedimento observado no texto é denominado

a) anáfora
b) catáfora
c) comparação
d) metalinguagem
e) intertextualidade

3. Algumas passagens do texto caracterizam a época em que o autor viveu sua infância. Uma dessas passagens está presente
em:

a) uma livraria que ficava bem no caminho entre o ponto final do meu bonde e o colégio. (l. 1-2)
b) Daí passei para os de espadachins, sempre da mesma vitrina: (l. 12)
c) Amadeu, brancão, magro, alto, tinha um jeito meio de lado na hora de botar preço nos livros (l. 21)
d) No começo parecia desconcertado quando eu comecei a recusar os livros policiais que sempre levava. (l.34-35)
e) Mas isso fica para outra crônica. (l. 42)

4. O texto 1 retrata uma situação distinta daquela verificada no texto 2, no que diz respeito à relação entre leitor e livro.

Um fragmento do texto 1 que exemplifica essa diferença é:

a) lembro-me dos dias, dos anos que passei por lá, e do demorado namoro com cada livro. (l. 3-4)
b) Amadeu vendia e comprava livros usados. (l. 20)
c) Passamos alguns anos negociando aventuras. (l.29)
d) No começo parecia desconcertado quando eu comecei a recusar os livros policiais (l. 34-35)
e) olhava os títulos, talvez tentasse lembrar que tipo de leitor os vendera. (l. 37-38)

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5. Com essa frase, o autor apresenta uma opinião sobre a prática da leitura. Trata-se de uma opinião que permite definir o ato
de ler como:

a) busca de descanso
b) desejo de liberdade
c) sinal de inteligência
d) Ato de obrigatoriedade.
e) prova de responsabilidade

6. Considerando a sequência do diálogo entre as cobras, na fala Dois centavos, no segundo quadrinho, identifica-se a seguinte
figura de linguagem:

a) Eufemismo
b) Metonímia
c) Hipérbole
d) Antítese
e) Catacrese

7. A palavra também, no último quadrinho, possui o seguinte valor:

a) Aditivo
b) Opositivo
c) Conclusivo
d) Alternativo
e) Explicativo

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8. Mais do que conceituar, Marina Colasanti procura reproduzir, por meio da linguagem, o que considera rotina. Um exemplo
de reprodução de ações rotineiras é identificado em:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) Começam na segunda-feira e desfilam seus sete dias na mesma idêntica sequência, para terminarem à meia-noite de
domingo. (l. 1-2)
b) Café tomado, há que trabalhar, comer, trabalhar mais, voltar do trabalho, comer novamente – se for possível –, (l. 9-10)
c) Mas, quando interrogados pelas pesquisas de comportamento, costumamos responder que somos felizes. (l. 14-15)
d) O encontro que mudará nossa vida está a caminho, a pessoa que deixará um cão na nossa casa já separou o filhote, (l. 22-
23)
e) E porque tudo pode acontecer, seguramos firme a alça da rotina, daquela rotina aparentemente monótona (l. 24-25)

Aqui, como em qualquer lugar, como no Japão, do outro lado do globo, em linha reta debaixo dos nossos pés. (l. 2-3)

9. Há palavras cujo referente só pode ser delimitado em função de quem as enuncia. Um exemplo de palavra desse tipo,
presente na citação, é:

a) pés
b) aqui
c) lado
d) debaixo
e) qualquer

A partir daí, a rotina dos dias é de uma monotonia espantosa. (l. 8-9)

10. O conteúdo da frase citada e o do restante do segundo parágrafo constituem, respectivamente, os seguintes processos na
argumentação da autora:

a) indução-conclusão
b) descrição-gradação
c) comparação-dedução
d) generalização – exemplificação
e) autoridade – indução

11. A palavra “que” apresenta diferentes usos, dentre eles a referenciação anafórica, estabelecendo conexão no interior dos
enunciados e contribuindo para a coesão textual.

Um exemplo desse uso da palavra “que” se encontra em:

a) pensar que vai ser preciso levantar. (l. 8)

b) Café tomado, há que trabalhar, comer, (l. 9)
c) sabendo que no dia seguinte abriremos os olhos (l. 11-12)
d) Todos os dias temos algo de que nos lamentar. (l. 14)
e) Crer que tudo será como ontem, que a vida continuará sendo como a conhecemos, que nada de ruim nos aguarda, que, pelo
menos por hoje, estamos salvos.(l25-27)

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12. Os textos 1 e 2 abordam a rotina cotidiana. Um fragmento do texto de Marina Colasanti que descreve a sequência do que
se apresenta nos quadrinhos de Caulos é:

a) Sempre a mesma coisa, uma semana atrás da outra e na frente também, sete dias em fila indiana (l. 3-4)
b) Também os dias são todos iguais, menos os dois do fim de semana que são iguais entre si como irmãos gêmeos, (l. 6-7)
c) Os dias, as semanas, os meses somados formam os anos. Os anos somados formam a vida. (l. 15-16)
d) O menu do dia anterior passa pela cabeça no tempo de duas piscadelas, seguido pelo cardápio do dia que começa. (l. 19-20)

TRECHO PARA AS QUESTÕES 13 E 14.

13. É no cinema e na literatura que nos enternecemos e derrubamos nossas lágrimas ao testemunhar as sutilezas que
esquecemos de enxergar ou não somos capazes de enxergar nos nossos dias de autômatos. (l. 31-32)

Essa declaração se baseia no pressuposto de que a apreciação do cinema e da literatura resulta em:

a) um desejo de alienação
b) um afastamento dos hábitos
c) uma aprendizagem sobre arte
d) uma conscientização sobre valores
e) Uma relação onírica com a realidade

14. No penúltimo parágrafo, “autorregistro” retoma a palavra selfie por meio de um processo definido como:

a) paródia
b) paráfrase
c) sinonímia
d) polissemia
e) termos cognatos

15. As três falas do personagem visualizado nos quadrinhos apresentam a seguinte sequência de ideias:

a) causa – efeito
b) condição – finalidade
c) concessão – contradição
d) constatação – explicação
e) conformidade - oposição

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16. Há modalização na fala de personagem no seguinte trecho:

a) É uma multidão de solitários.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
b) Ainda bem que temos a internet.
c) É uma tecnologia que combate a solidão...
d) ...mantendo todo mundo solitário.

Cada língua é um conjunto heterogêneo de falares, cujas variações ocorrem em todos os níveis. “Saudosa maloca” é um exemplo
de variação. Adoniran Barbosa, autor da letra da música “Saudosa maloca”, é conhecido por criar composições inspiradas nas
suas próprias vivências. Leia o fragmento seguinte:

Saudosa maloca

“[...]
Mas um dia
Nóis nem pode se alembrá
Veio os homes com as ferramenta
E o dono mandô derrubá
Peguemo todas nossas coisa
E fumo pro meio da rua
Apreciá a demolição
Que tristeza que nóis sentia
Cada tauba que caía
Doía no coração
Matogrosso quis gritá
Mas em cima eu falei
Os homes tá cá razão
Nóis arranja outro lugá
Só se conformemo
Quando o Joca falou
Deus dá o frio conforme o cobertô.
[...]”

www.vagalume.com.br

17. O verso que exemplifica variação no nível morfossintático e no fonológico é

a) “Cada tauba que caía”.

b) “Matogrosso quis gritá”.
c) “E o dono mandô derrubá”.
d) “Nóis nem pode se alembrá”.
e) “Deus dá o frio conforme o cobertô”.

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O fragmento de texto a seguir foi retirado do romance Tropical sol da liberdade, de Ana Maria Machado, publicado em 1988.
Nele, a jornalista Lena decide se afastar da cidade grande onde mora para se recuperar, na casa da mãe, de uma fratura. Esse
afastamento e esse convívio a levarão a refletir sobre sua vida.

18. Até estabelecer diálogo com a mãe no final do texto, a personagem central encontra-se envolvida em seus pensamentos,
em um uso do tempo que, na sequência da narrativa, pode ser definido como:

a) Digressão
b) Antecipação
c) Anacronismo
d) Simultaneidade
e) Sincronismo

19. Urecurso que valoriza a apresentação do envolvimento da personagem com os próprios pensamentos é o uso do discurso
indireto livre pelo narrador, como se observa em:

a) algum mato que se intrometia num canteiro, o mar se mostrando ao fundo, (l. 1-2)
b) olhava a mãe à distância, quase espiando, disfarçada, e imaginava: (l. 9)
c) E ela ia ficando muito sensível às coisas ditas e ouvidas, (l. 28)
d) Muito complicado. Melhor cultivar o jardim. (l. 31)
e) Além disso, Lena sabia que não podia ir cultivar seu jardim nesse momento. (l.36)

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20. Gostaria de aprender a envelhecer com a mãe. (l. 5-6)

Em relação à frase citada acima, aquela que a sucede indica circunstância de:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) Modo
b) Tempo
c) Finalidade
d) Intensidade
e) Comparação

21. talvez um dia fizesse um personagem parecido com sua mãe. (l. 12-13)

O trecho acima, como se constata no parágrafo que o sucede, anuncia um ponto de tensão nos projetos da personagem Lena.
Um aspecto que configura essa tensão está relacionado com:

a) preservação do espaço privado

b) aceitação dos problemas emocionais
c) reconhecimento da realidade adversa
d) ocultamento das verdades incontestáveis
e) projeção da realidade da qual faz parte.

22. No quinto parágrafo (l. 24-30), está em foco uma discussão sobre o papel da linguagem.

Da perspectiva da personagem, a natureza da linguagem deve ser caracterizada como:

a) Lúdica
b) Antitética
c) denotativa
d) Pragmática
e) Polissêmica

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Imagine que estamos falando não de amigos on-line, conexões on-line, compartilhamento on-line, mas sim de conexões off-
line, conexões de verdade, frente a frente, corpo a corpo, olho no olho. (l. 8-9)

23. Para delimitar o sentido de um termo, observa-se, no trecho acima, o emprego do seguinte procedimento:

a) Dedução
b) Gradação
c) Reformulação
d) Generalização
e) Referenciação

Os laços humanos são uma mistura de bênção e maldição. (l. 15)

24. Em parágrafo subsequente, a perspectiva de maldição apontada pelo autor pode ser justificada pelo seguinte contexto:

a) simultaneidade das ações

b) culpabilidade das pessoas
c) responsabilidade dos internautas
d) imprevisibilidade dos acontecimentos
e) consequência esperada dos eventos.

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(i) Mas sobretudo a biologia me ajudou a repensar-me como pessoa solidária (l. 3)
(ii) (ii) Hoje em nenhum lugar me sinto uma criatura solitária. (l. 6)

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
25. Na resposta à pergunta 1, o trecho (ii) expressa em relação ao trecho (i) ideia de:

a) Condição
b) Concessão
c) Conclusão
d) Comparação
e) Conformidade

26. Na resposta à pergunta 2, Mia Couto formula uma crítica que se fundamenta no seguinte ponto de vista acerca das
terminologias:

a) requerem aval dos cientistas

b) refletem valores da sociedade
c) valorizam progressos da tecnologia
d) ignoram necessidades dos consumidores
e) externam relações não registradas na língua

Sugere-se que os biólogos sejam espécies de fiéis de armazém no controle desses recursos. (l. 16-17)

27. A estrutura da frase acima, na qual é observado o uso da palavra se, produz o seguinte efeito sobre a ação expressa pelo
verbo sugerir:

a) realçar injunção
b) apagar o agente
c) indicar reflexividade
d) indeterminar o tempo
e) expressar reciprocidade

Não podemos abdicar do direito (e sobretudo do prazer) de sermos coprodutores desse corpo social. (l. 31-32)

28. No ponto de vista apresentado na frase, o conteúdo entre parênteses constitui um recurso de:

a) Dedução
b) Indução
c) Gradação
d) Generalização
e) Exemplificação

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29. Com base na leitura do texto, pode-se concluir que, para distinguir entre realidade e narrativa ficcional, é necessária uma
atitude de:

a) Negação
b) Indiferença
c) Insatisfação
d) Desconfiança
e) Desaprovação

30. No texto, abordam-se as dimensões “estética” e “alética” como perspectivas que afetam o modo de interferir no mundo.

Pode-se observar no texto o seguinte ponto de vista acerca dessas perspectivas:

a) ambas são válidas

b) ambas são enganosas
c) a alética é superior à estética
d) a estética é superior à alética

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31. Pelo recurso ao intertexto, o autor pode retomar as próprias palavras ou as de um outro. Observam-se esses tipos de
intertexto, respectivamente, nos seguintes parágrafos:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) primeiro e segundo
b) segundo e terceiro
c) terceiro e quarto
d) quarto e quinto
e) terceiro e quinto

A linguagem da propaganda enfrenta o desafio de prender a atenção do destinatário e, por isso, dentre outros recursos, vale-se
de meios estilísticos.

32. Para convencer o receptor, observa-se a combinação entre as figuras

a) sinestesia e sinédoque, trazendo percepções de diferentes sentidos na parte/todo de uma expressão adverbial.
b) onomatopeia e hipérbole, explorando uma reprodução natural com intensificação na expressão interjetiva.
c) polissíndeto e paralelismo, favorecendo a fluidez da estrutura sintática de uma locução substantiva.
d) ironia e prosopopeia, chamando atenção pelo fingir do não dizer na expressão adjetiva.
e) eufemismo e disfemismo, agregando ideias de impacto a uma expressão verbal.

GABARITO

01.B 02.E 03.A 04.A 05.B 06.A 07.B 08.A

09.B 10.D 11.D 12.B 13.B 14.B 15.D 16.B
17.D 18.A 19.D 20.A 21.A 22.E 23.C 24.D
25.C 26.B 27.B 28.C 29.D 30.B 31.A 32.C

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ATIVIDADES II

1. Com essas linhas, o menino Cazuza inicia o relato de sua infância, que há mais de 60 anos vem sendo contada em livro
homônimo de Viriato Corrêa. Na esteira da tradição dos romances de formação, Cazuza ou a história verdadeira de um menino
de escola, como o autor afirma ter pensado em chamá-lo, disseca, a obra em cunho

a) sincrético
b) onisciente
c) digressivo
d) introspectivo
e) reminiscente

A educação é um tema sobre o qual o autor se debruçou com cuidado – e nem poderia
ser diferente, uma vez que a obra Cazuza retrata a vida de um escolar – contemplando, principalmente, a instituição escolar,
seus professores e a metodologia por eles empregada, num constante contraste entre a inovação e a tradição. É ainda num
pequeno povoado, Pirapemas, onde nascera e vivera seus primeiros anos, que Cazuza se interessa pela primeira vez por
frequentar a escola. O menino recorda-se de que Pirapemas “era um dos lugarejos mais pobres e mais humildes do mundo.
Ficava à margem do Itapirucu, no Maranhão, no alto da ribanceira do rio. Uma ruazinha apenas com vinte ou trinta casas,
algumas palhoças espalhadas pelos arredores e nada mais. Nem igreja, nem farmácia, nem vigário. De civilização – a escola
apenas”.

2. No trecho, a tipologia descritiva é comprovada pela

a) caracterização de onde se localizava a escola com uso de elementos de coesão temporal.

b) tempo psicológico ligado às lembranças da infância de como era a escola no momento de sua infância.
c) uso do pretérito perfeito como forma de atribuir detalhes do espaço da escola com riquezas de detalhes.
d) organização linguística voltada para o tempo estático dos verbos e detalhamento do lugar em que ficava a escola.
e) verbos no pretérito imperfeito que revelam a dinamicidade do texto possibilitando a criação de uma imagem mental da cena
descrita.

A primeira motivação para o menino Cazuza ir à escola foi a possibilidade de passar a usar “calcinhas de menino”, como
ele confessa logo no início do livro, a segunda, certamente, foi o seu primeiro contato com a escola, ainda em Pirapemas, que
aconteceu num dia de festa – a festa da palmatória. Vale lembrar que as festas de encerramento escolar visavam estimular as
crianças e suscitar no povo o interesse pela escola, por isso o capricho da decoração, a solenidade dos discursos e a alegria das
crianças desfilando pelas ruas. A escola estava enfeitada com flores e bandeirinhas, as crianças contentes ouviam o discurso do
mestre que “começava desejando que os alunos fossem felizes durante as férias e terminava lembrando-lhes que não se
esquecessem das lições aprendidas e de nenhum dos deveres de moral e disciplina”.

3. Considerando a organização linguístico-textual do trecho acima de forma sintático-semântica, é possível afirmar que

a) os termos sublinhados introduzem orações de valor adjetivo restritivo.

b) o pronome lhes corresponde à função sintática de objeto direto do verbo lembrar.
c) o advérbio felizes assume o valor de adjunto adverbial de modo de fossem.
d) o uso da ênclise em “não se esquecessem” se deve ao uso de uma partícula de valor semântico negativo.
e) os verbos lembrar e esquecer são usados com a mesma regência verbal de transitividade indireta.

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Porém, mais que momentos alegres e festivos, o menino ansiava por sua mudança de status: a entrada na escola excitava-lhe
orgulho, pois lhe conferia uma posição diferenciada entre as crianças que ainda não a frequentavam, a começar pela exigência
de um novo guarda-roupa, que foi confeccionado pela mãe:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Os sapatos novos, as calcinhas de menino e a camisa “igualzinha” à que vestia seu pai evidenciam o “abandono” do mundo
infantil de brincadeiras e poucas responsabilidades. Até então o papel social de Cazuza consistia
em ser um bom filho, obedecer a seus pais e amar sua família. Uma vez na escola, aprenderia a portar-se como um cidadão.
Alargar-se- iam os limites de sua casa: o respeito deveria ser voltado à coletividade e o amor e
a obediência que devotava a sua família deveriam ser devotados também e, principalmente, à sua pátria, como prescrevia o
ideário estadonovista.

4. Neste sentido, a entrada na escola constitui-se um rito de passagem para o mundo adulto, simbolizado, no livro, pela
concessão de um direito a Cazuza: o de se desfazer de sua vestimenta infantil.

a) uma atitude de respeito à pátria como forma de obediência às exigências de um cenário político da época.
b) uma saída de infância para a adolescência marcada pela mudança da forma de se vestir e pelo comportamento esperado na
escola.
c) uma forma de respeito aos pais e à família diante dos valores sociais e morais vigentes o que era refletido no modo como
passaria a se vestir.
d) um momento de crescimento e principalmente de autopercepção como adulto devido ao início de sua formação escolar.

Ao final deste primeiro dia de aula Cazuza estava “murcho, mole, fatigado e triste”. Sentia-se logrado em suas expectativas, e,
como ele, as outras crianças, em cujos rostos Cazuza buscava, em vão, algum consolo: “Os meninos pareciam condenados: olhos
baixos, voz assustada e dolorosa expressão de terror na fisionomia”. Não podia acreditar que esperara tanto por isso…

5. Na descrição da escola, o narrador usa-se de recursos estilísticos próprios da

a) literalidade
b) objetividade
c) literariedade
d) denotatividade
e) imparcialidade

Apresentado como um grupo escolar, a escola dirigida por Dona Janoca, era bem diferente da escola do povoado:

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6. Em vista das expressões linguísticas usadas na descrição da escola, é perceptível a presença de

a) oração substantiva como ideia explicativa “que devia ter mais de meio século”.
b) adjuntos adnominais como “amplos e claros” como especificações de “os salões”.
c) prosopopeia em “as paredes, por si só, faziam as delícias da pequenada”
d) metonímia como “...uma infinidade de quadros, bandeiras e mapas...”
e) comparação explícita “E tudo aquilo me encantava de tal maneira que eu, às vezes, deixava de brincar”.

A extrema e constante valorização da escola em Cazuza evidencia-se ainda neste diálogo travado entre a professora e o pai de
um menino muito “vivo, dócil, inteligente e trabalhador” que, apesar de seus doze anos, nunca havia frequentado a escola. Seu
pai, mostrado como um homem rude, acreditava que não havia a necessidade de um homem instruir-se, – portanto, criara seus
filhos todos analfabetos. O menino trabalhava com o pai, lenhador, por isso não podia frequentar a escola. A professora,
inconformada, insistia:

7. Nesse diálogo o autor faz uso da estilística do discurso direto como forma de

a) dar voz à consciência dos personagens.

b) gerar reflexão por meio do narrador onisciente.
c) transcrever a fala dos personagens o que confere maior expressividade.
d) reproduzir o diálogo entre o pai de Cazuza e a professora com uso de verbos de elocução.
e) parafrasear as vozes dos personagens com o emprego dos travessões.

O livro Cazuza foi gerado pelos ideais e pelas idéias do Brasil dos anos de 1930 e, por isso, está comprometido com as tendências
estéticas e literárias momento, cuja tônica era o nacionalismo ufano daquela década. Viriato Corrêa preocupava-se, em suas
obras, principalmente naquelas dedicadas à infância, com “as ‘coisas e gentes brasileiras’ e com a formação da conduta ‘moral
e cívica’ das crianças”, desvelando aos olhos infantis um Brasil que precisava ser construído como nação.

8. Ao escrever Cazuza, o autor transformou em literatura os impulsos que estavam no cerne de um movimento nacional, então
em processo, “que pode ser sintetizado na nova palavra de ordem:

a) a busca por uma identidade nacional cultural aliada aos movimentos artísticos no atual cenário literário.
b) o êxodo rural como forma de realização do sonho de crescimento na vida metaforizada na vida urbana.
c) a diáspora de um povo em consequência de preconceito ou perseguição política, religiosa ou étnica.
d) o encantamento pela educação promovida pela nova visão nacionalista de amor à pátria e principalmente crescimento
econômico da nação.
e) o deslocamento das populações do interior para as capitais, a fim de impulsionarem, com sua força de trabalho, a
modernização do país.

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O livro insere-se perfeitamente no amplo projeto que estava empenhado em construir o Estado Nacional e o novo
cidadão que a ele convinha, projeto civilizador que já começara a ser esboçado logo nos primórdios da República. O país
modernizava-se e equipava-se para ingressar numa nova era do desenvolvimento do capitalismo, e a educação do povo revelava-

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
se de fundamental importância para que esse projeto fosse levado a cabo com sucesso. Embora a ação da narrativa transcorra
no entresséculos, são claramente perceptíveis os traços do ideário estadonovista, que repaginou muitos dos ideais dos primeiros
republicanos como, por exemplo, a visão da educação como a redentora de uma nação ainda atada à ignorância e que, só através
da escola, poderia o país alinhar-se nos trilhos do progresso, pois de lá é que sairia formado o cidadão produtivo e ciente de
seus deveres para com a coletividade e para o engrandecimento da Pátria.

9. É nesse contexto político e ideológico que o livro Cazuza é gestado. Direcionada às crianças, a obra traz, num tom fortemente
didático, salvo:

a) questões que envolvem a moral, o enaltecimento de virtudes que devem a todo custo ser seguidas – tais como a tolerância,
a generosidade, a obediência, o respeito e a piedade.
b) o repúdio aos vícios, como a mentira, a soberba, o autoritarismo, questões essas entremeadas com noções de higiene e de
saúde.
c) a exaltação do amor à família, como célula a ser mantida, pois é no seu seio que se enceta a formação do cidadão, que será
posteriormente lapidado pela escola.
d) uma escola desestimulante, tosca e sem atrativos, onde o professor grita e aterroriza as crianças com sua aliada pedagógica,
a palmatória; no grupo escolar.
e) a escola – revelados como espaço de aprender – proporcionam-lhe o conhecimento necessário que orientará a formação de
sua conduta ética.

Viriato Corrêa introduz suas personagens, principalmente as infantis, apresentando-as por meio de traços distintivos,
fortemente marcados, o que as tornam fácil e rapidamente identificáveis pelo leitor. Estes traços aderem de tal modo a cada
uma delas, que não seria exagero afirmar terem sido construídas num processo quase caricatural. Portadoras de uma única
característica, revelada desde logo, elas desfilam pela narrativa encarnando virtudes e vícios.

10. Tal maneira dualística se alia a uma visão filosófica reconhecida como

a) helenismo.
b) hedonismo.
c) sincretismo.
d) gnosticismo
e) maniqueísmo.

11. As inúmeras microlições que povoam o cotidiano de Cazuza e de seus colegas vão sendo sorvidas pelos leitores à medida
que avançam em suas páginas. São ensinamentos transmitidos didaticamente, ora de modo mais objetivo, como no discurso de
um mestre, ora de modo mais velado, através de

a) fábulas
b) epitáfios
c) citações
d) apólogos
e) parábolas

12. Em Cazuza, Corrêa também procura resgatar o passado histórico, com o intuito de reforçar o sentimento nacionalista. Assim,
o professor, durante as aulas, não poupa os alunos de uma rememoração incansável sobre os feitos de nossos heróis, arrolando
desde nossos primeiros patriotas, os defensores do solo brasileiro, afora

a) Estácio de Sá.
b) Mem de Sá
c) Araribóia
d) Jerônimo de Albuquerque
e) Joé da Cunha Fidié.

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13. Considerando o tema ou conteúdo da passagem, é pertinente adotá-lo de um saber moral próximo do seguinte aforismo

a) O feitiço virou contra o feiticeiro.

b) Tudo vale a pena se a alma não é pequena.
c) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
d) Faça o que eu digo, não faça o que eu faça.
e) Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.

O livro enfatiza, em variadas situações, a ideia de que o trabalho honesto dignifica e enobrece o homem, e isso diz
respeito tanto àquele que executa a atividade quanto ao que a contrata; afinal, o contratante, ou seja, o patrão, é aquele quem
propicia ao empregado construir sua própria riqueza. Exemplar é o episódio que narra a briga, no recreio, entre dois colegas de
classe, um rico e um pobre. Desnecessário dizer que o rico é apresentado como “pretensioso”, pois “olhava os companheiros
por cima dos ombros”, e egoísta, aquele para quem “não existia a camaradagem”, ao passo que o pobre tem de seu apenas o
“brio de cumprir seu dever de estudante”. A contenda acirra-se e logo se desvia para a questão da suposta superioridade do
garoto rico:

14. A expressão da segunda fala consiste em uma comparação implícita entre elementos que possuem características em
comum, mesmo que de forma subentendida. Em outras palavras, provoca a transferência do sentido literal (denotativo) de um
termo ou expressão para o figurado e simbólico. Essa figura de linguagem consiste numa:

a) metonímia
b) metáfora
c) anáfora
d) catacrese
e) elipse

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INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
15. Viriato Corrêa, em Cazuza, provoca o senso de reflexão sobre o comportamento humano à luz de uma necessidade moral
provinda da sociedade da época. Para construir seu estilo na escrita, o autor se utiliza de marcas de pontuações, a exemplo:

a) O trabalho honesto não diminui ninguém. Eleva (o ponto marca a ênfase dada ao conteúdo de moral)
b) Um precisa de serviço; o outro, de dinheiro. (a vírgula indica a elipse de uma expressão anterior)
c) Seu pai dá o dinheiro de que o pai de Custódio necessita; o pai de Custódio faz o serviço de que seu pai tem necessidade.
(ponto e vírgula separa estruturas sintáticas de sujeitos iguais
d) Seu pai, como prefeito, não recebe um pequeno ordenado a que chamamos subsídio? (as vírgulas isolam aposto
especificativo)
e) Ele dá o seu trabalho ao povo; o povo dá-lhe uma determinada quantia pelo seu trabalho. ( o ponto e vírgula separa orações
de sujeitos indeterminados)

Fonte: Ana Elisa de Arruda Penteado, mestra em Literatura, UNICAMP

GABARITO

01.E 02.D 03.E 04.A 05.C

06.C 07.C 08.E 09.D 10.E
11. 12.E 13.A 14. 15.B

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ATIVIDADESII

UMA IDEIA TODA AZUL

Um dia o Rei teve uma ideia.

Era a primeira da vida toda, e tão maravilhado ficou com aquela ideia azul, que não quis saber de contar aos ministros.
Desceu com ela para o jardim, correu com ela nos gramados, brincou com ela de esconder entre outros pensamentos,
encontrando-a sempre com igual alegria, linda ideia dele toda azul.
Brincaram até o Rei adormecer encostado numa árvore.
Foi acordar tateando a coroa e procurando a ideia, para perceber o perigo. Sozinha no seu sono, solta e tão bonita, a
ideia poderia ter chamado a atenção de alguém. Bastaria esse alguém pegá-la e levar. É tão fácil roubar uma ideia. Quem jamais
saberia que já tinha dono?
Com a ideia escondida debaixo do manto, o Rei voltou para o castelo. Esperou a noite. Quando todos os olhos se
fecharam, saiu dos seus aposentos, atravessou salões, desceu escadas, subiu degraus, até chegar ao Corredor das Salas do
Tempo.
Portas fechadas, e o silêncio.
Que sala escolher?
Diante de cada porta o Rei parava, pensava, e seguia adiante. Até chegar à Sala do Sono.
Abriu. Na sala acolchoada, os pés do Rei afundavam até o tornozelo, o olhar se embaraçava em gazes, cortinas e véus
pendurados como teias. Sala de quase escuro, sempre igual. O Rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o
cortinado, saiu e trancou a porta.
A chave prendeu no pescoço em grossa corrente. E nunca mais mexeu nela.
O tempo correu seus anos. Ideias o Rei não teve mais, nem sentiu falta, tão ocupado estava em governar. Envelhecia sem
perceber, diante dos educados espelhos reais que mentiam a verdade. Apenas, sentia-se mais triste e mais só, sem que nunca
mais tivesse tido vontade de brincar nos jardins.
Só os ministros viam a velhice do Rei. Quando a cabeça ficou toda branca, disseram-lhe que já podia descansar e o
libertaram do manto.
Posta a coroa sobre a almofada, o Rei logo levou a mão à corrente.
– Ninguém mais se ocupa de mim – dizia atravessando salões e descendo escadas a caminho das Salas do Tempo –
ninguém mais me olha. Agora posso buscar minha linda ideia e guardá-la só para mim.
Abriu a porta, levantou o cortinado.
Na cama de marfim, a ideia dormia azul como naquele dia. E linda. Mas o Rei não era mais o Rei daquele dia. Entre ele e
a ideia estava todo o tempo passado lá fora, o tempo todo parado na Sala do Sono. Seus olhos não viam na ideia a mesma graça.
Brincar não queria, nem rir. Que fazer com ela? Nunca mais saberiam estar juntos como naquele dia.
Sentado na beira da cama o Rei chorou suas duas últimas lágrimas, as que tinha guardado para a maior tristeza.
Depois baixou o cortinado, e deixando a ideia adormecida, fechou para sempre a porta.

(COLASANTI, Marina. Uma ideia toda azul. São Paulo, Global, 2005.)

O texto “Uma ideia toda azul” pode ser dividido em cinco partes:

I. O Rei governa, a ideia azul dorme.

II. Não adianta mais acordar a ideia azul.
III. O Rei adormece a ideia azul.
IV. O Rei tem uma ideia azul.
V. O Rei vai, enfim, acordar a ideia azul.

1. Considerando o enredo como um dos elementos que compõem a tipologia narrativa, verifique a alternativa que traz as partes
do texto apresentadas acima, organizadas de acordo com a ordem dos acontecimentos na história.

a) III – I – IV – II – III
b) IV – III – V – I – II
c) IV – III – I – V – II
d) I – V – II – IV – III
e) IV – I – III – V – II

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2. O texto faz entender que aquele rei não costumava ter ideias, dos fragmentos a seguir, identifica-se essa ideia pressuposta
em

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
a) [...] tão maravilhado ficou com aquela ideia azul...
b) Era a primeira da vida toda.
c) Brincaram até o Rei adormecer encostado numa árvore.
d) [...] brincou com ela de esconder entre outros pensamentos...
e) Foi acordar tateando a coroa e procurando a ideia, para perceber o perigo.

O Rei deitou a ideia adormecida na cama de marfim, baixou o cortinado, saiu e trancou a porta. A chave prendeu no
pescoço em grossa corrente. E nunca mais mexeu nela.

3. Considerando a organização linguístico-textual do trecho acima de forma sintática, semânticae morfológica, é possível admitir
que

a) baixou o cortinado possui sujeito determinado anafórico.

b) Nela corresponde a uma combinação de preposição em com o pronome pessoal ela.
c) Adormecida na cama é exemplo de uma figura de linguagem que combina sensações diferentes numa só impressão.
d) O período saiu e trancou a porta é estruturado com verbos de sentido completo devido sua intransitividade.
e) O termo chave ,na oração em que se encontra, funciona sintaticamente como núcleo do sujeito do verbo prender.

4. A classe gramatical a que pertencem os termos sublinhados nas orações abaixo foi indicada corretamente em todas as
alternativas, exceto em:

a) Quando a cabeça ficou toda branca, disseram-lhe que já podia descansar. (conjunção integrante)
b) Entre ele e a ideia estava todo o tempo passado lá fora. (pronome substantivo)
c) Apenas, sentia-se mais triste e mais só. (advérbio)
d) Ideias o rei não teve mais. (substantivo
e) Brincaram até o Rei adormecer encostado numa árvore.(verbo)

Leia atentamente as frases a seguir.

A. Vossa Majestade, nosso líder, partiu em longa viagem pelo reino.

B. Vossa Majestade, nosso líder partiu em longa viagem pelo reino.

5. Ao relacionar o uso da pontuação como forma de expressividade e a mensagem que se deseja transmitir ao leitor, não se
pode admitir

a) Na frase A, entende-se que Vossa Majestade é o nosso líder

b) Na frase B, Vossa Majestade é a pessoa a quem se dirige a palavra, a pessoa chamada.
c) Na frase B, entende-se que Vossa Majestade e nosso líder são a mesma pessoa
d) Na frase B, entende-se que quem partiu em uma longa viagem foi o nosso líder e não Vossa Majestade.
e) Na frase A, entende-se que nosso líder e Vossa Majestade são a mesma pessoa.

No início do primeiro parágrafo do conto O último rei, escrito por Mariana Colasanti, a autora sobressai a personificação:
“... último rei da dinastia Mogul, subia no alto da muralha da sua fortaleza para encontrar-se com o vento” (p.10).
O rei da dinastia Mogul conversa com o vento. O vento, o ar em movimento, traduzido no texto de Marina significa também a
natureza. Kublai-Khan fala com a natureza na pessoa do vento, como:
“ouvia as palavras do vento e aprendia” (p.10).

6. Em outro momento do mesmo conto, usa-se a seguinte expressão “...gelou o vento ao pé do ouvido do rei” (p.10) como uma
metáfora desgastada para realçar determinada ação de gelar. Tal figura de linguagem é nomeada especificamente como

a) Sinestesia
b) Catacrese
c) Hipérbole
d) Gradação
e) Antonomásia

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7. No fragmento do desfecho do conto O último rei “... eixou-se levar pela corda branca, último rei Mogul, longe no céu, lá onde
ele se tinge de mar” (p.12), a autora revela, por meio de uma figura de linguagem, a passagem da morte “ a corda branca” que
remete à paz interior, caracterizada pela subida do rei ao paraíso, ao céu infinito como a imensidão do azul dos mares. Essa
forma amena da morte é vista pelo uso de

a) Perífrase
b) hipérbole
c) sinédoque
d) eufemismo
e) Paranomásia

Além do bastidor é um conto breve, como a maioria dos contos de fadas de Marina Colasanti. O bastidor é o espaço em que
ocorrem os acontecimentos com suas transformações, adquirindo vida no bordado da menina. A agulha humaniza os elementos
da natureza por meio da personificação.
“Foi isso que apareceu depois dos primeiros pontos. Um capim alto, com as pontas dobradas como se olhasse para alguma
coisa” (p.14).

8. Quanto ao gênero textual pelo uso da agulha (objeto) como personagem na composição da narrativa, o trecho aproxima-se
de um (a)

a) Fábula
b) Crônica
c) Apólogo
d) Parábola
e) aforismo

GABARITO

01.C 02.B 03.A 04.C 05.A 06.B 07.D 08.C

ATIVIDADES IV

Leia o texto abaixo, retirado do livro Perto do Coração Selvagem, de Clarice Lispector, para responder à questão

(...) Viver em sociedade é um desafio porque às vezes ficamos presos a determinadas normas que nos obrigam a seguir
regras limitadoras do nosso ser ou do nosso não-ser... Quero dizer com isso que nós temos, no mínimo, duas personalidades: a
objetiva, que todos ao nosso redor conhecem; e a subjetiva... Em alguns momentos, esta se mostra tão misteriosa que se
perguntarmos – Quem somos? Não saberemos dizer ao certo! Agora de uma coisa eu tenho certeza: sempre devemos ser
autênticos, as pessoas precisam nos aceitar pelo que somos e não pelo que parecemos ser... Aqui reside o eterno conflito da
aparência x essência. E você... O que pensa disso? (...) Nunca sofra por não ser uma coisa ou por sê-la...

1. De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) temos personalidades diferentes quando estamos sozinhos e quando estamos em sociedade.

b) agimos diante da sociedade como queremos, sem nos importarmos com regras.
c) a sociedade nos conhece melhor do que nós mesmos nos conhecemos.
d) as pessoas nos aceitam como somos.
e) viver em sociedade não é difícil.

2. A respeito da obra da escritora Clarice Lispector, é correto afirmar:

I. Apresentou poucas inovações em relação à linguagem, revelando ainda uma grande preocupação em dar continuidade às
transformações literárias oriundas do Movimento Modernista.
II. Embora nunca tenha aceitado o rótulo de “escritora feminista”, Clarice explorava em seus contos e romances o universo
feminino através de personagens quase sempre urbanas.
III. Clarice destacou-se por sua poesia sensual e social, mostrando o sensualismo da vida cotidiana nos diversos poemas sobre
o amor e a mulher.
IV. Um dos aspectos inovadores da prosa de Clarice Lispector é o fluxo de consciência, técnica que rompe com os limites espaço-
temporais responsáveis por garantir a verossimilhança em uma narrativa.
V. Clarice foi responsável por introduzir em nossa Literatura técnicas de expressões novas, subvertendo a estrutura dos gêneros
narrativos tradicionais.

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Assinale a alternativa correta:

a) Apenas I e III estão corretas.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas II e V estão corretas.
d) Apenas I, II e IV estão corretas.
e) Apenas II, IV e V estão corretas.

Sobretudo um dia virá em que todo meu movimento será criação, nascimento, eu romperei todos os nãos que existem
dentro de mim, provarei a mim mesma que nada há a temer, que tudo o que eu for será sempre onde haja uma mulher com
meu princípio, erguerei dentro de mim o que sou um dia, a um gesto meu minhas vagas se levantarão poderosas, água pura
submergindo a dúvida, a consciência, eu serei forte como a alma de um animal e quando eu falar serão palavras não pensadas
e lentas, não levemente sentidas, não cheias de vontade de humanidade, não o passado corroendo o futuro! O que eu disser
soará fatal e inteiro!

LISPECTOR, Clarice. Perto do Coração Selvagem. Disponível em: <http://www.olhardireto.com.br/conceito/colunas>. Acesso em: jan. 2017.

3. No fragmento da obra “Perto do Coração Selvagem”, de Clarice Lispector, o uso do futuro, nas formas verbais que dão
progressão ao texto, tem como principal objetivo

a) problematizar o porvir como o tempo da hesitação, da insegurança, mas também da força e da satisfação.
b) idealizar um futuro marcado pela delicadeza, fragilidade e sensibilidade, características próprias do perfil feminino.
c) evidenciar o decidir-se da locutora pelo devir na afirmação positiva à vida, rejeitando os limites do eu, o medo, a dúvida, o
atual modo estagnado de viver.
d) comparar experiências favoráveis experimentadas no presente narrativo com a instabilidade e a incerteza do que poderá ser
vivenciado mais adiante.
e) convidar o leitor a refletir sobre as escolhas feitas no momento vivido e as consequências que elas podem acarretar logo a
seguir.

Para um professor de Medicina, como é o meu caso, trazer o médico de volta ao que realmente importa – o paciente – é
um desafio diário. Mas o cinema tem-se mostrado um recurso eficaz para promover essa reflexão.
Lembro-me de uma ocasião, em um congresso de universitários, quando projetávamos a cena da batalha em O Último
Samurai. Aqueles homens medievais, valentes, enfrentam as modernas metralhadoras, com a coragem e a espada. A atitude de
servir e chegar até o fim, que parece ser a motivação dos samurais, arranca do inimigo o reconhecimento, a veneração e até a
vitória moral. Quando acabou a conferência e os comentários das cenas, antes de sair, um aluno veio até a frente, me segurou
pelo braço e me disse com os olhos brilhando: “Professor, eu quero ser um samurai!”. O cinema é também um modo de
entender, de exprimir aquilo que a racionalidade levaria muito tempo para explicitar, e acabaria resultando até enfadonho.
Vale esclarecer que a educação através da estética, que atinge as emoções e a sensibilidade, não é uma tentativa de
apoiar a educação do jovem na emotividade. Trata-se de suscitar uma reflexão sobre valores e atitudes. É possível incorporar
um conhecimento técnico ou mesmo treinar uma habilidade sem refletir sobre eles; mas é impossível adquirir valores, progredir
em virtudes, incorporar atitudes, sem um prévio processo de reflexão. Esse processo requer tato, habilidade, evitar
precipitações, promovendo um aprendizado que respeite, de alguma maneira, o ritmo quase fisiológico da emotividade. Não se
pode obrigar a ninguém a sentir o que não sente. Pode-se simplesmente mostrar, e o tempo e a reflexão sobre as emoções se
encarregarão de aprimorar o paladar afetivo.

BLASCO, Pablo González. A sétima arte e humanização da Medicina. Disponível em: <http://
www. cremesp.org.br/?siteAcao=Revista&id=893>. Acesso em: fev. 2017. Adaptado.

4. Para o articulista, a formação do futuro médico através da estética tem como objetivo

a) desenvolver a prática da reflexão para que se adquiram valores e se incorporem atitudes que promovam o exercício de
virtudes ao longo do processo formativo desse profissional.
b) estimular o hábito de servir ao próximo com dedicação, reverência e respeito à diversidade, sendo sempre sensível ao
sofrimento do outro.
c) garantir a humanização nas relações cotidianas, permitindo que a emotividade conduza a aquisição dos conhecimentos
necessários à sua atuação posterior.
d) esclarecer temas e conteúdos que a racionalidade não dá conta nem fornece explicação plausível para o esclarecimento de
possíveis dúvidas.
e) tornar menos enfadonha a aprendizagem de algum assunto específico ou o treinamento de habilidades em alguma área do
saber caracterizado pela razão.

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Texto para as questões 5 e 6.

5. A análise da relação entre os elementos verbais e não verbais

dessa campanha institucional permite afirmar que

a) o pronome indefinido “Nada”, em “Nada substitui o olhar”,

faz referência ao contato físico explicitado no raio-X,
insinuando que nem mesmo as gentilezas devem suplantar a
importância dos diagnósticos no processo de cura do
enfermo.
b) os instrumentos de trabalho do profissional de saúde,
somados à frase “Nada substitui o olhar, o toque, a
conversa.”, possibilitam inferir que, embora o cuidado com o
paciente seja importante, a prioridade de uma consulta
médica ainda precisa ser atribuída aos fundamentos
tecnológicos.
c) a imagem da radiografia, revelando o contato da mão do
médico com a do paciente, reforçada pela ideia de inclusão
expressa por “também”, sugere que a atenção para com as
pessoas, somada ao apoio dado pelas técnicas diagnósticas, é
inigualável para a recuperação de uma moléstia.
d) o adjetivo “humano”, em “calor humano”, ratifica-se, no contexto em que está inserido, na representação radiográfica,
comprovando que o zelo e a humanização da medicina prescindem da evolução tecnológica e do suporte que ela dá ao fazer
médico.
e) a forma verbal “cura”, em “O calor humano também cura.”, transmite a satisfação causada por um efeito buscado, o que se
reitera através do sorriso explícito das personagens presentes na foto, evidenciando uma crítica a profissionais que só
valorizam a tecnologia.

6. A análise dos aspectos coesivos que dão progressão e sentido às ideias desenvolvidas no texto está correta em

a) O elemento de coesão textual “O”, em “O que temos de mais humano”, é um pronome que faz uma referência anafórica,
especificando os substantivos “valores” e “sentimentos”.
b) O vocábulo “mais”, no texto da campanha, em todas as ocorrências, é um advérbio que intensifica a ideia expressa por
termos qualificadores.
c) A preposição “para”, em “para os médicos”, denota uma finalidade em relação à prática de humanização da medicina.
d) A conjunção “mas”, em “mas o fundamental é algo imaterial”, adiciona nova informação às enunciadas anteriormente.
e) A expressão “por isso” apresenta a consequência resultante de uma afirmação apresentada na oração anterior.

7. Alguns aspectos linguísticos, nessa campanha institucional, têm papel essencial para a
constituição da função apelativa, e, por isso, o uso

a) de todos os adjetivos que compõem a face do homem evidencia as qualidades que não
podem faltar naquele que zela regularmente por seu bem-estar.
b) do pronome de tratamento “você” direciona o discurso para o perfil do colocutor, que é
criticado pela campanha.
c) da forma verbal no imperativo “Seja” é um recurso utilizado, dentre outros, para
persuadir o interlocutor, convencendo-o da necessidade de cuidar da saúde.
d) do substantivo “tipo”, repetido na segunda frase escrita com letras maiúsculas, visa
reforçar a principal informação dessa publicidade.
e) da oração adjetiva “que cuida da saúde” restringe a mensagem que veicula ao próprio
locutor do texto.
NÃO IMPORTA o tipo de homem que você é. Disponível em: <http://www.arari.ma.gov.br/images/saude/imghomem.jpg> Acesso em: fev. 2017.

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 REVISÃO UEMA

A importância da educação em ética médica na formação do profissional de Medicina, no Brasil, é reconhecida há muito

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
tempo. As transformações tecnológicas, sociais, legais, econômicas e morais ocorridas de forma acelerada, nas últimas décadas,
incentivaram o surgimento de uma comunidade global mais integrada e esclarecida, com impacto no exercício das profissões
de saúde. Na Medicina, novas questões éticas são constantemente incorporadas à reflexão, levando a uma contínua necessidade
de renovação e atualização de seu ensino. O surgimento da bioética, em 1971, despertou a atenção para a necessidade de uma
abordagem transdisciplinar e holística sobre os aspectos éticos em saúde, ampliando o escopo das disciplinas de deontologia e
ética médica para a consideração de outras questões que extrapolam simples aplicações práticas de conceitos éticos no campo
profissional, além de abrir pontes para a reflexão sobre o futuro da humanidade.

DANTAS, Flávio; SOUSA, Evandro Guimarães de. Ensino da Deontologia, Ética Médica e Bioética nas Escolas Médicas
Brasileiras: uma Revisão Sistemática. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: abr. 2018.

8. Considerando-se o gênero discursivo do texto, é correto afirmar que se trata de

a) crônica, caracterizada por uma breve narrativa de um acontecimento cotidiano, escrita na terceira pessoa, gerando no
locutor a necessidade de se posicionar criticamente, a partir de uma tese e de uma argumentação consistente.
b) artigo científico, por ser uma publicação com autoria declarada, apresentando e discutindo ideias relacionadas com
resultados provenientes de estudos realizados, visando torná-las conhecidas pela sociedade.
c) resenha crítica, uma vez que apresenta, de maneira breve, uma avaliação sobre o assunto por meio de uma descrição
minuciosa que compreende certo número de fatos sobre os quais se emite um juízo de valor.
d) editorial, por ter caráter opinativo, escrito de forma impessoal, tendo em vista informar à coletividade o conteúdo que
aborda, mas sem obrigação de ser indiferente ou neutro.
e) notícia, porque tem como objetivo principal anunciar determinada ocorrência do interesse do público em geral, de modo
preciso e imparcial.

LAVADO, Joaquín Salvador (QUINO). Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 75.

9. Na tira apresentada, o autor explora alguns recursos da língua portuguesa, a fim de conseguir efeitos estéticos ou de sentido.
No primeiro balão, o autor utiliza uma figura de sintaxe, a fim de atribuir maior expressividade ao significado da fala de Filipe,
personagem que dialoga com Mafalda, que é denominada de

a) elipse, por haver a omissão de um termo na oração facilmente identificado, não prejudicando, assim, a clareza do enunciado.
b) zeugma, pela supressão de um elemento oracional, já mencionado anteriormente, com o objetivo de evitar repetição.
c) anacoluto, devido a uma quebra da estrutura sintática da frase por meio de uma pausa que altera a lógica do discurso.
d) hipérbato, em virtude da existência de uma inversão da ordem direta dos constituintes da sentença expressa pelo locutor.
e) silepse, pois existe um desvio de concordância pelo fato de o verbo estar em consonância, nesse caso, com a pessoa que
está inscrita no sujeito.

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 REVISÃO UEMA
Quando você for se embora,
moça branca como a neve,
me leve.
Se acaso você não possa
me carregar pela mão,
menina branca de neve,
me leve no coração.
Se no coração não possa
por acaso me levar,
moça de sonho e de neve,
me leve no seu lembrar.
E se aí também não possa
por tanta coisa que leve
já viva em seu pensamento,
menina branca de neve,
me leve no esquecimento.

GULLAR, Ferreira. Cantiga para não morrer. Disponível em: <http://www. revistabula.com/12068-os-
10-melhores-poemas-de-ferreira-gullar/>. Acesso em: abr. 2018.

10. A metáfora é a figura de linguagem identificada pela comparação subjetiva, pela semelhança ou analogia entre elementos.
Esse recurso estilístico utilizado pelo eu lírico está presente no verso transcrito em

a) “moça branca como a neve”.

b) “menina branca de neve”.
c) “E aí também não possa”.
d) “me leve no seu lembrar”.
e) “me leve no esquecimento”.

GABARITO

01.A 02.E 03.C 04.A 05.C 06.B 07.C 08.B 09. 10.

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PRIMEIROS CANTOS (1846), GONÇALVES DIAS
“Embora a obra de Gonçalves Dias inclua teatro,
historiografia e tentativa de romance, é como poeta que ele
vai realizar a melhor e maior parte de seu trabalho. Já nos
“Primeiros Cantos” estão presentes as linhas temáticas que
marcam a produção gonçalvina: saudosismo, indianismo e
lirismo amoroso. É nessa obra, também que a sensibilidade
lírica do poeta, inteiramente sintonizada com a sensibilidade
do público da época, encontra na
liberdade de formas e no virtuosismo
rítmico, a medida exata entre à
expressão e a construção. Esse, o
motivo do imediato e retumbante
sucesso, que o crítico Antônio Cândido
resume da seguinte maneira: “...o que
era tema – saudade, melancolia,
natureza, índio – tornou-se algo novo e
fascinante, graças à superioridade da
inspiração e dos recursos formais”.
I – AUTOR:
Gonçalves Dias (Antônio G. D.), poeta, professor, crítico de história, etnólogo, nasceu em Caxias, MA,
em 10 de agosto de 1823, e faleceu em naufrágio, no baixio dos Atins,
MA, em 3 de novembro de 1864.
Era filho de João Manuel Gonçalves Dias, comerciante
português, natural de Trás-os-Montes, e de Vicência Ferreira,
mestiça. Perseguido pelas exaltações nativistas, o pai
refugiara-se com a companheira perto de Caxias, onde nasceu
o futuro poeta. Casado em 1825 com outra mulher, o pai
levou-o consigo, deu-lhe instrução e trabalho e matriculou-o
no curso de latim, francês e filosofia do prof. Ricardo Leão
Sabino. Em 1838 Gonçalves Dias embarcaria para Portugal,
para prosseguir nos estudos, quando faleceu seu pai. Com a
ajuda da madrasta pode viajar e matricular-se no curso de
Direito em Coimbra. A situação financeira da família tornou-
se difícil em Caxias, por efeito da Balaiada, e a madrasta pediu-
lhe que voltasse, mas ele prosseguiu nos estudos graças ao
auxílio de colegas, formando-se em 1845. Em Coimbra, ligou-
se ao grupo dos poetas que Fidelino de Figueiredo chamou de
“medievalistas”. À influência dos portugueses virá juntar-se a
dos românticos franceses, ingleses, espanhóis e alemães. Em
1843 surge a “Canção do exílio”, um das mais conhecidas
poesias da língua portuguesa.
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REVISÃO UEMA
Regressando ao Brasil em 1845, passou rapidamente
pelo Maranhão e, em meados de 1846, transferiu-se para o
Rio de Janeiro, onde morou até 1854, fazendo apenas uma
rápida viagem ao norte em 1851. Em 46, havia composto o
drama “Leonor de Mendonça”, que o Conservatório do Rio de
Janeiro impediu de representar a pretexto de ser incorreto na
LITERATURA
linguagem; em 47 saíram os “Primeiros Cantos”, com as
“Poesias Americanas”, que mereceram artigo encomiástico de
Alexandre Herculano; no ano seguinte, publicou os “Segundos
Cantos” e, para vingar-se dos seus gratuitos censores,
conforme registram os historiadores, escreveu as “Sextilhas
de frei Antão”, em que a intenção aparente de demonstrar
conhecimento da língua o levou a escrever um “ensaio
filológico”, num poema escrito em idioma misto de todas as
épocas por que passara a língua portuguesa até então. Em
1849, foi nomeado professor de Latim e História do Colégio
Pedro II e fundou a revista Guanabara, com Macedo e Porto
Alegre. Em 51, publicou os “Últimos Cantos”, encerrando a
fase mais importante de sua poesia.
A melhor parte da lírica dos “Cantos” inspira-se ora da
natureza, ora da religião, mas, sobretudo, de seu caráter e
temperamento. Sua poesia é eminentemente autobiográfica.
A consciência da inferioridade de origem, a saúde precária,
tudo lhe era motivo de tristezas. Foram elas atribuídas ao
infortúnio amoroso pelos críticos, esquecidos estes de que a
grande paixão do poeta ocorreu depois da publicação dos
“Últimos Cantos”. Em 1851, partiu Gonçalves Dias para o
Norte em missão oficial e no intuito de desposar Ana Amélia
Ferreira do Vale, de 14 anos, o grande amor de sua vida, cuja
mãe não concordou por motivos de sua origem bastarda e
mestiça. Frustrado, casou-se no Rio, em 1852, com Olímpia
Carolina da Costa. Foi um casamento de conveniência, origem
de grandes desventuras para o poeta, devidas ao gênio da
esposa, da qual se separou em 1856. Tiveram uma filha,
falecida na primeira infância.
Nomeado para a Secretaria dos Negócios Estrangeiros,
permaneceu na Europa de 1854 a 1858, em missão oficial de
estudos e pesquisa. Em 56, viajou para a Alemanha e, na
passagem por Leipzig, em 57, o livreiro-editor Brockhaus
editou os “Cantos”, os primeiros quatro cantos de “Os
Timbiras”, compostos dez anos antes, e o Dicionário da língua
tupi. Voltou ao Brasil e, em 1861 e 62, viajou pelo Norte, pelos
rios Madeira e Negro, como membro da Comissão Científica
de Exploração. Voltou ao Rio de Janeiro em 1862, seguindo
logo para a Europa, em tratamento de saúde, bastante
abalada, e buscando estações de cura em várias cidades
européias. Em 25 de outubro de 63, embarcou em Bordéus
para Lisboa, onde concluiu a tradução de “A noiva de
Messina”, de Schiller. Voltando a Paris, passou em estações
de cura em Aix-les-Bains, Allevard e Ems. Em 10 de setembro
de 1864, embarcou para o Brasil no Havre no navio Ville de
Boulogne, que naufragou, no baixio de Atins, nas costas do
Maranhão, tendo o poeta perecido no camarote, sendo a
única vítima do desastre, aos 41 anos de idade.
Todas as suas obras literárias, compreendendo os
“Cantos”, as “Sextilhas”, a “Meditação” e as peças de teatro
(“Patkul”, “Beatriz Cenci” e “Leonor de Mendonça”), foram
escritas até 1854, de maneira que, seguindo Sílvio Romero, se
tivesse desaparecido naquele ano, aos 31 anos, “teríamos o
nosso Gonçalves Dias completo”.
 REVISÃO UEMA
O período final, em que dominam os pendores eruditos
favorecidos pelas comissões oficiais e as viagens à Europa,
compreendem o Dicionário da língua tupi, os relatórios
científicos, as traduções do alemão, a epopeia “Os Timbiras”,
cujos trechos iniciais, que são os melhores, datam do período
anterior.
II – CARACTERÍSTICAS DO AUTOR:
Sua obra poética, lírica ou épica, enquadrou-se na
temática “americana”, isto é, de incorporação dos assuntos e
paisagens brasileiros na literatura nacional, fazendo-a voltar-
se para a terra natal, marcando assim a nossa independência
em relação a Portugal. Ao lado da natureza local, recorreu aos
temas em torno do indígena, o homem americano primitivo,
tomado como o protótipo de brasileiro, desenvolvendo, com
José de Alencar na ficção, o movimento do “Indianismo”, que
conferiu caráter nacional à literatura brasileira.
Os indígenas, com suas lendas e mitos, seus dramas e
conflitos, suas lutas e amores, sua fusão com o branco,
ofereceram-lhe um mundo rico de significação simbólica.
Embora não tenha sido o primeiro a buscar na temática
indígena recursos para o abrasileiramento da literatura,
Gonçalves Dias foi o que mais alto elevou o Indianismo.
III – OBRAS:
“Primeiros cantos”, poesia (1846); “Leonor de
Mendonça”, teatro (1847); “Segundos cantos” e “Sextilhas de
Frei Antão”, poesia (1848); “Últimos cantos” (1851); “Cantos”,
poesia (1857); “Os Timbiras”, poesia (1857); “Dicionário da
língua tupi” (1858); “Obras póstumas, poesia e teatro” (1868-
69); “Obras poéticas”, org. de Manuel Bandeira (1944);
“Poesias completas e prosa escolhida”, org. de Antonio
Houaiss (1959); “Teatro completo” (1979).
* IV – “PRIMEIROS CANTOS”:
A obra “Primeiros Cantos” foi recebida com
entusiasmo pela crítica e fez grande sucesso junto ao público
ledor de poesia. Alexandre Herculano renomado e recatado
escritor romântico de Portugal e o imperador D. Pedro II
registram rasgados elogios ao livro e tecem palavras de
simpatia e incentivo ao poeta maranhense.
"Os primeiros cantos são um belo livro; são inspirações
de um grande poeta. A terra de Santa Cruz, que já conta
outros no seu seio, pode abençoar mais um ilustre filho. O
autor, não o conhecemos; mas deve ser muito jovem. Tem os
defeitos do escritos ainda pouco amestrado pela experiência:
imperfeições de língua, de metrificação, de estilo. Que
importa? O tempo apagará essas máculas, e ficarão as nobres
inspirações estampadas nas páginas deste formoso livro.”
(Alexandre Herculano)
Gonçalves Dias foi o primeiro poeta autenticamente
brasileiro, na sensibilidade e na temática, e das mais altas
vozes de nosso lirismo. Embora haja, em “Primeiros Cantos”,
alguns poemas episódicos, em que existe uma narrativa,
predomina no livro o gênero lírico – um lirismo fácil e
espontâneo, perpassando das emoções do poeta. Ao
contrário do lirismo racional dos clássicos nascido da
inteligência, o de Gonçalves Dias brota do coração e expressa
bem o sentimentalismo romântico.
Alguns dos poemas dos “Primeiros Cantos”,
porventura os melhores, repunham em nossa poesia o índio
nela primeiro introduzido por Basílio da Gama e Santa Rita
Durão. No entanto, nos poemas desses poetas não entrava o
índio senão como elemento da ação ou de episódios, sem lhes
interessar mais do que o pediam o assunto ou as condições do
gênero. Nos “Cantos” de Gonçalves Dias, ao contrário, é ele
de fato a personagem principal, o herói e a ele vão claramente
as simpatias do poeta, transformando-o em uma imagem
poética, representativa das tradições brasileiras.
As notas predominantes de sua poesia são o
nacionalismo e o indianismo. Sua obra poética apresenta três
aspectos: o lírico, o indianista e o clássico.
A sua poesia lírica traduz um amor infeliz e insatisfeito.
Sua produção dramática tem fundo histórico e emotividade.
Enfim, dada a espontaneidade de seus versos e a sua
inspiração natural, tornou-se um dos nossos maiores poetas.
V - ESTILO DE ÉPOCA:
Como se vê no “Prólogo aos Primeiros Cantos”, o
próprio Gonçalves Dias, traça o perfil da sua poesia, que é bem
a concepção romântica de poetar, na qual se destaca a
liberdade formal, a imaginação criadora e valorização do
indivíduo, de suas contradições e das emoções particulares e
circunstanciais.
“Dei o nome de Primeiros Cantos às poesias que agora
publico, porque espero que não serão as últimas.
Muitas delas não têm uniformidade nas estrofes,
porque menosprezo regras de mera convenção; adotei todos
os ritmos da metrificação portuguesa, e usei deles como me
pareceram quadrar melhor com o que eu pretendia exprimir.
Não têm unidade de pensamento entre si, porque
foram compostas em épocas diversas – debaixo de céu
diverso – e sob a influência de expressões momentâneas.
Foram compostas nas margens viçosas do Mondego e nos
píncaros enegrecidos do Gerez – no Doiro e no Tejo – sobre as
vagas do Atlântico, e nas florestas virgens da América (...)
Com a vida isolada que vivo, gosto de afastar os olhos
de sobre a nossa arena política para ler em minha alma,
reduzindo à linguagem harmoniosa e cadente o pensamento
que me vem de improviso, e as ideias que em mim desperta a
vista de uma paisagem ou do oceano – aspecto enfim da
natureza. Casar assim o pensamento com o sentimento – o
coração com o entendimento – a ideia com a paixão – colorir
tudo isto com a imaginação, fundir tudo isto com a vida e com
a natureza, purificar tudo com o sentimento da religião e da
divindade, eis a Poesia – a Poesia grande e santa – a Poesia
como eu a compreendo sem a poder definir, como eu a sinto
sem a poder traduzir.
O esforço - ainda vão - para chegar a tal resultado é
sempre digno de louvor; talvez seja este o só merecimento
deste volume. O Público o julgará; tanto melhor se ele o
despreza, porque o Autor interessa em acabar com essa vida
desgraçada, que se diz de Poeta.”
Rio de Janeiro, julho de 1846.
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Como se pode ver, no “Prólogo” de Gonçalves Dias, não só se
revela a sua postura em face do fazer poético como também
nele sobressaem as principais características do ideário
romântico:
• o culto e exaltação da natureza, vista quase sempre como
reflexo de Deus;
• a tendência para a solidão, em contato com a natureza,
longe da sociedade;
• o derramamento lírico, em que o poeta extravasa as
emoções e sentimentos de forma livre e espontânea;
• a necessidade de perpassar a produção poética do
sentimento cristão e religioso;
• a metrificação variada e livre, sem o rigor formalista da
poesia clássica.
Em “Primeiros Cantos”, obra concebida inteiramente ao gosto
do figurino romântico, além desses aspectos alistados,
destaca-se ainda como característica do Romantismo:
• o nacionalismo expresso por meio da temática indianista e
também do sentimento da pátria;
• a concepção amorosa a partir de sentimentos puros e castos
e como paixão avassaladora na linha do “amor e morte”;
• o uso frequente de reticências e interjeições como recurso
que expressa bem os estados da alma.
Como se vê, surgido na esteira do liberalismo da Revolução
Francesa, o Romantismo faz uma verdade revolução na
literatura rompendo com a concepção clássica de fazer poesia
e libertando o coração da tirania do reinado da razão.
VI – RECURSOS POÉTICOS:
Na época, a concepção artística do Romantismo ainda
não tinha evoluído no verdadeiro sentido da técnica.
Entretanto, em Gonçalves Dias, nota-se uma consciência
maior. Como vimos, os “Primeiros Cantos” vêm prefaciado
pelo autor que se autodetermina a menosprezar "regras de
mera convenção", a adotar "todos os ritmos da metrificação
portuguesa", usando deles "como me pareceram quadrar com
o que eu pretendia exprimir", de tal modo que compreende a
Poesia como o casamento do "pensamento" com o
"sentimento". Portanto, não se pode negar o alto grau de
conscientização artística que existia em Gonçalves Dias.
Destacam-se, em “Primeiros Cantos”, alguns aspectos
de métrica e linguagem que configuram bem o estilo de
Gonçalves Dias:
1. “Menosprezando regras de mera convenção”, o
poeta sempre procura ajustar a métrica, sem a obsessão de
rimas ao assunto, numa sintonia perfeita entre forma e
conteúdo. Na sua poesia, destaca-se a musicalidade, como se
vê, por exemplo, no ritmo leve e saltitante de “Seus olhos”,
que se associa bem à ideia de inocência e pureza:
“Seus olhos tão negros, tão belos, tão puros,
De vivo luzir.
São meigos infantes, gentis, engraçados
Brincando a sorrir.”
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REVISÃO UEMA
Por outro lado, nos “hinos” à natureza, como se vê, por
exemplo, em “A tarde” e “O Mar”, usa um verso mais lento
caudaloso, o que confere a essas poesias um tom solene e
grandioso que combina bem com o caráter reflexivo e o
sentimento da divindade que os perpassa, na descrição dos
movimentos da natureza magistralmente captados enquanto
LITERATURA
cores, sons, perfumes, a passagem para a ideia de Deus.
“Oh tarde, oh bela tarde, oh meus amores,
Mãe da meditação, meu doce encanto!
Os rogos da minha alma enfim ouviste,
E grato refrigério vens trazer-lhe
No teu remansear prenhe de enlevos!”
“Ó mar, o teu rugido é um eco incerto
Da criadora voz, de que surgiste:
Seja, disse; e tu foste, e contra as rochas
As vagas compeliste.”
2. À primeira vista, destaca-se a feição acadêmica de
sua linguagem, bem ao gosto lusitano, com construções
tipicamente portuguesas, como a colação opossinclítica do
pronome átono e inversões sintáticas que lembram os estilos
clássicos:
“Enquanto a morte me não rouba a vida”.
“Da morte o passo glorioso afronta”.
3. Outro aspecto que chama a atenção é o uso de
palavras de sabor arcaico, que ocorrem com alguma
frequência: soidão (solidão); i (aí); al (algo); imigo (inimigo);
pego (pélago), mi (mim), frauta (flauta), imo (íntimo), o que se
explica, quase sempre, pela necessidade métrica.
“A corda do prazer que ainda inteira
Que virgem de emoção inda conservo.”
4. Com alguma frequência igualmente ocorre a
síncope, que é um recurso métrico para reduzir a sílaba, e a
ectlipse (fusão de com + a):
“Suspenderei minha harpa dalgum tronco
Em of'renda à fortuna; - ali sozinha,
Tangida pelo sopro só do vento,
Há de mistérios conversar co’a noite.”
5. Constante também, como expressivo recurso
estilístico, é a repetição de palavras que reforça a ideia que se
quer transmitir:
“Gentil, engraçado infante
Nos teus jogos inconstante,
Que tens tão belo semblante,
Que vives sempre a brincar,
- Dos teus brinquedos te esqueces
À noitinha, - e te entristeces...
Como a bonina, - e adormeces,
Adormeces a sonhar!”
 REVISÃO UEMA
6. Outro aspecto que se destaca na linguagem de
Gonçalves Dias é o gosto por imagens expressas por meio de
comparação, como nesta passagem de “Quadras da minha
vida”:
“Minha alma é como a flor que pende murcha;
É qual profundo abismo; - embala estrelas
Brilham no azul dos céus, embalde a noite
Estende sobre a terra o negro manto:
Não pode a luz chegar ao fundo abismo,
Nem pode a noite enegrecer-lhe a face;
Não pode a luz à flor prestar maior brilho,
Nem viço e nem frescor prestar-lhe a noite!”
7. O emprego frequente de epígrafes (citação no início
da maioria dos poemas do livro) é outra marca de Gonçalves
Dias, embora outros autores também façam uso desse
modismo.
Conforme se pode ver, a epígrafe (expressa em
francês, inglês, alemão, italiano, espanhol, latim e também
português), além de revelar a espantosa cultura do poeta e
suas influências literárias está sempre relacionada com o
tema dominante no poema, como introduz “Canção do
Exílio”, expressa em alemão e traduzido assim por Manuel
Bandeira:
“Conhecer o país onde florescem as laranjeiras?
Ardem na escura fronde os frutos de ouro...
Conhecê-lo? – Para lá quisera eu ir!”
VII - ESTRUTURA:
Os poemas de “Primeiros Cantos” estão reunidos em
três partes: “Poesias Americanas”, “Poesias Diversas” e
“Hinos”.
A primeira parte da obra, intitulada “Poesias
Americanas”, abre-se com a “Canção do Exílio” e, além de
outros poemas sem grande significado, reúne quatro cantos
fundamentais para a compreensão do indianismo na
literatura brasileira e, especialmente, na poesia de Gonçalves
Dias:
“O Canto do Guerreiro”; “O Canto do Piaga”; “O Canto
do Índio” e “Deprecação”.
As primeiras poesias indianistas têm um enredo muito
simples, ritmos bem acentuados e imagens originais.
No “Canto do Guerreiro”, um índio canta orgulhoso,
sua força, sua destreza e sua autoridade nas artes da caça, da
pesca e da guerra.
No “Canto do Piaga”, o pajé da tribo relata a seus
guerreiros a visão que tivera em sua caverna, identificando,
profeticamente, os brancos a fantasmas que viriam destruir
sua gente.
No “Canto do Índio”, um recurso novo: um prisioneiro
canta a desventura de ter visto uma virgem loura, despida, a
banhar-se, que desperta sua paixão e o faz aceitar a condição
de escravo do branco em troca de seu amor.
Em “Deprecação”, os filhos de Tupã reclamam contra a
vingança que esse deus lhes impingiu, deixando-os entregues
à violência do branco.
O que se nota nesses poemas, e que está presente
também no restante das “Poesias Americanas”, incluídas em
“Últimos Cantos”, é que o poeta procura dar uma visão do
índio integrado na tribo, nos costumes e, principalmente,
adequado a um sentimento de honra tipicamente ocidental,
cultuado pelos românticos. Se os europeus podiam encontrar
na Idade Média as origens da nacionalidade, o mesmo não
acontecia com os brasileiros. Provavelmente por essa razão, a
volta ao passado, mesclada ao culto do “bom selvagem”,
encontra na figura do indígena o símbolo exato e adequado
para a realização da pesquisa lírica e heroica do passado.
O índio, reduzido aos padrões da cavalaria, acaba
sendo um recurso estético e ideológico, parente muito
próximo do medievismo coimbrão, que ele cultivou
principalmente nas “Sextilhas”, embora sua recriação poética
dê ideia da redescoberta de uma raça, que estava adormecida
pela tradição e que foi revivida pelo poeta.
O idealismo, a etnografia fantasiada, as situações
desenvolvidas como episódios da grande gesta heroica e
trágica da civilização indígena brasileira, a qual sofre a
degradação do branco conquistador e colonizador, têm na sua
forma e na sua concepção reflexos da epopeia, da tragédia
clássica e dos romances de gesta da Idade Média.
“Ah! Que eu não morra sem provar ao menos
Sequer por um instante, nesta vida
Amor igual ao meu!”
(Gonçalves Dias)
“Na poesia indianista o poeta soube manejar com
habilidade numerosos ritmos, vários tipos de versos e diversas
formas de composição. Já no lirismo sentimental conseguiu
não apenas descrever com eloquência os encantos da mulher
amada, mas também particularizar um modo de ver a
natureza em profundidade, tratar os dissabores da vida, dos
sofrimentos e da morte, bem como traduzir o gosto e o
sentimento da solidão. O aspecto novo deste lirismo não pode
ser buscado nos temas, todos eles muito explorados pela
tradição literária. O novo está em, ao manter a disciplina
clássica do manejo e do domínio da linguagem e ao assimilar
as influências dos românticos europeus, poetizar uma visão
particular da realidade.
A natureza, presente nos poemas indianistas, na
poesia de cunho reflexivo e também na produção lírica, é um
exemplo de sensibilidade que difere o estilo gonçalvino do de
outros poetas românticos menores. Registro do ambiente,
ponto de partida para a reflexão, projeção de sentimentos,
recurso imagético e, principalmente, retratação de um mundo
visível que leva a imaginação a criar e a refletir a respeito de
uma realidade oculta, inacessível aos sentidos, a natureza
assume nos versos de Gonçalves Dias um tom poético
raramente encontrado no Romantismo brasileiro.
(...) É preciso notar ainda que, modelada nas canções,
baladas, hinos, elegias, cantos, sátiras, motes glosados e
outras formas exploradas pelo poeta em toda sua obra, a
linguagem gonçalvina consegue conferir aos temas
românticos um tom bem distante do lamento choroso e
exagerado dos poetas conhecidos como ultrarromânticos.
Comedido no uso de adjetivos, cuidadoso no uso de imagens,
disciplinado na busca da expressão exata para a tradução de
realidades exteriores e interiores, Gonçalves Dias coloca em
xeque a ideia de que os românticos eram movidos unicamente
pela inspiração. Seus textos revelam o aproveitamento da
disciplina clássica, que ele não chegou a abandonar
inteiramente, somada a uma concepção romântica do mundo;
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dois pólos perfeitamente combinados por um tratamento
hábil e personificado da linguagem. Sem que desfrute os primores
Se alguns leitores insistem em ver nesse maranhense Que não encontro por cá;
apenas o idealizado de um paraíso cheio de palmeiras, amores Sem qu'inda aviste as palmeiras,
frustrados e índios meio-irmãos de Tarzan, é porque não Onde canta o Sabiá.
(Coimbra – Julho 1843).
prestaram muita atenção à magia que atravessa o tempo e

permanece instalada em alguns de seus poemas.”
Beth Brait, in “Literatura Comentada”
VIII - “POESIAS AMERICANAS”:
Em “Poesias Americanas”, o autor valoriza a terra e o índio
locais.
“Canção do Exílio”
LITERATURA
“A Canção do Exílio” é o poema que abre o livro
“Primeiros Cantos”, e o mais conhecido de nossa literatura.
Há dezenas de outras canções do exílio; algumas são
recriações da de Gonçalves Dias, outras são paródias satíricas,
especialmente modernistas. Dotado de um ritmo envolvente
e interiorizando-se fundo no imaginário popular brasileiro, o
poema inaugurou um modo particular de representação da
natureza tropical, contribuindo decisivamente para
transformá-la numa espécie de metáfora nacional.
O poema pode ser visto como elemento essencial no
processo de idealização da imagem do nosso país, de tal modo
que Machado de Assis, ao discursar na inauguração do busto
de Gonçalves Dias no Rio de Janeiro, em junho de 1901, não
teve dúvidas ao afirmar que a “Canção está em todos nós”.
A epígrafe retirada do romance de formação, “Os anos
de aprendizagem de Wilhem Meister, de Goethe, acomoda-se
perfeitamente ao espírito de “Canção do Exílio”. Ao escolher
o fragmento da “Balada de Mignon” e traduzido por Manuel
Bandeira:

“Tu conheces a terra onde as limoeiras florescem?

Laranjas douradas brilham no verde-escuro da folhagem? (...)
Conheces bem? Nesse lugar eu desejava estar.”

Gonçalves Dias retira do poema original a expressão de

um desejo de voltar à Pátria. A figura de Mignon e de seu
Kennst du das Land, wo die Citronen blühen, melancólico desejo transparecem algumas vezes no contexto
Im dunkeln die Gold-Orangen glühen, do romance de Goethe: por exemplo, no final do livro,
Kennst du es wohl? - Dahin, dahin! observa-se a moça agonizando e o seu médico, vendo a sós
Möcht ich... ziehn. com Wilhem, afirma a este que existem duas coisas que fazem
(Goethe)
a menina viver: “ A natureza estranha dessa boa criança, de
Minha terra tem palmeiras, quem falamos agora, consiste exclusivamente numa profunda
Onde canta o sabiá; nostalgia: o desejo louco de rever sua pátria (...) Predominam,
As aves, que aqui gorjeiam, assim, no poema gonçalvino, ou seja, a incômoda sensação do
Não gorjeiam como lá. sentir-se fora de lugar e a consequente melancolia que
reveste a consciência do distanciamento da terra natal.”
Nosso céu tem mais estrelas, Representante máximo do ufanismo brasileiro, o
Nossas várzeas tem mais flores, poema é composto por 24 versos distribuídos ao longo de
Nossos bosques tem mais vida, suas cinco estrofes. Estas, por sua vez, são divididas em três
Nossa vida mais amores. quadras e duas sextilhas com cada verso possuindo sete
sílabas poéticas, redondilhas maiores ou heptassílabo, metro
Em cismar, sozinho, à noite, ligado à tradição medieval-trovadoresca. Essa preferência
Mais prazer encontro eu lá; talvez se explique pelo fato de que tanto a redondilha quanto
Minha terra tem palmeiras, a canção tenham as suas raízes na cultura popular e,
Onde canta o sabiá. enquanto, preceito romântico, havia por parte dos autores a
preocupação generalizada com o resgate de formas e motivos
Minha terra tem primores, populares, como elementos da nacionalidade, em oposição
Que tais não encontro eu cá; aos motivos clássicos.
Em cismar - sozinho, à noite - Em relação ao aspecto rímico da “Canção do Exílio”,
Mais prazer encontro eu lá; pode-se afirmar que este é construído de modo a realçar,
através da sucessão obsessiva, a predominância da rima
Minha terra tem palmeiras, aguda (oxítona) em “a” (Sabiá, lá e cá). É curioso notar que
Onde canta o Sabiá. existe uma visível articulação entre elas que provoca, também
Não permita Deus que eu morra, no nível rímico, uma valorização da terra natal em detrimento
Sem que eu volte para lá; do exílio. Como facilmente se constata, as rimas agudas se

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reduzem a três e comutam de lugar de estrofe para estrofe:
na 1ª e na 3ª, Sabiá e lá, na 4ª e na 5ª , as duas anteriores e o
cá. Observa-se que duas das rimas – cá e lá – constituem um
par antitético clássico e se opõem diretamente nas duas
últimas estrofes. Entretanto, o terceiro elemento rímico –
Sabiá que é algo particular à terra natal – provoca um
desequilíbrio natural na tensão instalada entre as duas
anteriores, acentuando sonoramente, no nível rímico, a
predominância de elementos ligados à terra natal. Além disso,
há nas duas últimas estrofes o aparecimento de uma rima
muito sutil, e observada inicialmente por Manuel Bandeira,
entre as palavras “primores” e “palmeiras”, com a primeira
letra de cada sílaba coincidindo entre si.
A estrutura rítmica da “Canção do Exílio” apresenta,
atrás da simplicidade do heptassílabo, alguns diálogos
importantes.
Como se sabe, o ritmo clássico da redondilha maior é o
ritmo alternante, ou seja, aquele em que os versos se
apresentam com acentuações na 1ª, 3º, 5º e 7º sílabas.
Vejam-se estes dois exemplos:
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá
Entretanto, no poema de Gonçalves Dias, cinco versos
(3, 14, 21, 22 e 23) não tem um comportamento uniforme, ao
que parece propositais, na acentuação de alguns versos e,
consequentemente, produzindo modificações importantes no
andamento melódico do poema e podem ser divididos em
dois grupos distintos: o primeiro, formado pelos versos 3, 14
e 22, com acentuação recaindo na 2ª sílaba; e o segundo,
formados pelos versos 21 e 23, com a acentuação recaindo na
4ª sílaba.
De acordo com Adélia B. de Menezes, a referência
explícita do poeta à terra alheia suscita a construção de um
ritmo diferente. Ou seja, ao se aludir diretamente ao exílio, e
denotando com isso uma intencionalidade em si, o poeta
provoca uma mudança significativa no ritmo da canção.
Inicialmente, a interpretação do poema será feita
através da montagem de um esquema comparativo que é
possível inferir a partir de características levantadas junto às
duas primeiras estrofes e que estabelecem um confronto
direto entre um cá menosprezado e um lá altamente
valorizado.
Nas três estrofes seguintes, a “Canção” é marcada pela
reiteração obsessiva dos termos exclusivos ao lá. A estes,
associa-se a solidão, que é assimilada aqui como um meio
através do qual o eu-lírico se apoia para reafirmar, a todo
instante, a superioridade de sua terra em contraponto ao
exílio. Essa reafirmação é embalada por um componente
imprescindível da cisma romântica: a saudade, sentimento
motriz que reveste o poema de uma dor nostálgica contida e,
por isso, mais pungente.
Se, inicialmente, a preocupação era a de identificar e
nomear os campos de atributos, agora, esta se desloca no
sentido de se ater mais demoradamente na análise de cada
um.
No campo de atributos exclusivos existem apenas dois
elementos restritos ao lá: palmeira e sabiá. Tanto o primeiro
com o segundo aparecem do ponto de vista numérico, quatro
vezes no poema, confirmando a também mencionada
reiteração obsessiva. Além da igualdade numérica, os dois
termos se equivalem somente no plano físico e enquanto
elementos exóticos e exclusivos à natureza do lá. Uma vez que
o termo Sabiá não se restringe apenas à representação física
da ave, ele a transcende. Grafado na “Canção do Exílio” em
maiúscula, e por isso colocado, no contexto do poema, no
mesmo plano de Deus, o Sabiá transita do espaço físico para
o simbólico e vice-versa, de maneira a representar a ave em
si, aproximando-se de palmeiras, ora a voz superior da
natureza brasileira, imagem simbólica da individuação
nacional.
O uso simbólico da figura do Sabiá, por parte de
Gonçalves Dias, não era propriamente uma novidade na
literatura brasileira. Mas foi com seu poema que a ave ganhou
uma significação especial, assumindo, enquanto dado
poético, uma posição semelhante à ocupada pelo rouxinol na
literatura europeia. Entretanto, no caso brasileiro, o sabiá
tornou-se marca de brasilidade.
No campo dos atributos comuns instaura-se um
esquema comparativo, marcado pela presença do “mais”,
entre elementos comuns tanto ao cá quanto ao lá. No
entanto, os atributos da terra natal do eu-lírico: estrelas,
flores, bosques etc. são apresentados de forma diferenciada,
justificada apenas por sua localização espacial. O simples fato
de pertencerem ao “lá” lhes dá um caráter aurático que
encontra a sua justa representação em primores. Além da
própria significação etimológica de primores – o que ocupa o
primeiro lugar. Partindo da perspectiva em que os atributos
comuns se abrigam sob a sombra sintética de primores,
chega-se à articulação derradeira, cujo ponto decisivo
consiste no desvendamento da intensa relação que existe
entre primores e palmeiras. Há, aí, uma correspondência
velada que ofusca a completa idealidade do lá. No limite das
significações, ocorre a fusão simbólica entre os dois termos,
transformando, dessa feita, os atributos, sintetizados em
primores, e que pareciam comuns ao “cá”, em atributos
idealizados e exclusivos ao “lá”.
Configurando-se a intensidade que envolve a ligação
entre primores e palmeiras, pode-se se reafirmar que, no
limite, todos os atributos do lá são não somente exclusivos
como também idealizados, remete a “Canção” e a sua
celebração do Brasil ao mito do paraíso terrestre.
É importante ressaltar que apesar de poeticamente
muito sugestivo (a palmeira simbolizando a imponência e o
Sabiá, a graça), o verso é ecologicamente falso. Ocorre que o
sabiá, que tem por habitat a palmeira (sabiapioca), não canta.
Vale lembrar que os românticos não tinham compromisso
com a verdade, mas com a imaginação, com a fantasia.
A imagem da natureza edênica ganha com o poema
uma significação maior na medida em que o poeta lança mão
da sua condição de exilado para melhor conhecer o país. O
distanciamento da terra permite ao poeta se colocar num
lugar privilegiado que facilita a escolha de parâmetros de
comparação, já que este pode, para melhor representá-la,
lançar de fora, um olhar idealizado sobre sua terra natal. É
constante a atitude panteísta, de contemplação da natureza
como manifestação de Deus. A natureza é também refúgio e
confidente do poeta, nos momentos de saudade, solidão e
desalento.
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 REVISÃO UEMA
“Canção do exílio” ao também se apoiar em Quem tanto imigos
sentimentos universais como a dor do exílio, não somente se Em guerras preou?
tornou um referencial paradigmático de louvor à brasilidade Quem canta seus feitos
através da perpetuação da imagem da natureza edênica, mas, Com mais energia?
sobretudo, fundou por si uma tradição na literatura brasileira Quem golpes daria
que, ainda hoje, encontra ecos. Fatais, como dou?

LITERATURA
Em sequência, encontram-se quatro poemas que — Guerreiros, ouvi-me.
destacam a temática indianista: “O canto do guerreiro”, em — Quem há, como eu sou?
que se exaltam as qualidades do índio; “O canto do Piaga” e
“Deprecação”, nos quais paira sobre as tribos a ameaça do V
invasor branco, que chegava, como agente de Anhangá (deus
do mal), para dizimá-los em busca de riquezas; e “O canto do Na caça ou na lide,
índio”, em que um guerreiro aprisionado se deixa cativar por Quem há que me afronte?!
uma virgem loura: A onça raivosa
Meus passos conhece,
“O Canto do Guerreiro” O imigo estremece,
E a ave medrosa
Se esconde no céu.
— Quem há mais valente,
— Mais destro do que eu?

VI

Se as matas estrujo
Co’ os sons do Boré.
Mil arcos se encurvam,
I Mil setas lá voam,
Mil gritos reboam,
"Aqui na floresta Mil homens de pé
Dos ventos batida, Eis surgem, respondem
Façanhas de bravos Aos sons do Boré!
Não geram escravos, — Quem é mais valente,
Que estime a vida — Mais forte quem é?
Sem guerra e lidar.
— Ouvi-me, Guerreiros. VII
— Ouvi meu cantar.
Lá vão pelas matas;
II Não fazem ruído:
O vento gemendo
Valente na guerra E as matas tremendo
Quem há, como eu sou? E o triste carpido
Quem vibra o tacape Duma ave a cantar
Com mais valentia? São eles — guerreiros,
Quem golpes daria Que faço avançar.
Fatais, como eu dou?
— Guerreiros, ouvi-me; VIII
— Quem há, como eu sou?
E ao Piaga se ruge
III No seu Maracá,
A morte lá paira
Quem guia nos ares Nos ares frechados,
A flecha implumada, Os campos juncados
Ferindo uma presa, De mortos são já:
Com tanta certeza, Mil homens viveram
Na altura arrojada, Mil homens são lá.
Onde eu a mandar?
— Guerreiros, ouvi-me, IX
— Ouvi meu cantar.
E então se de novo
IV Eu toco o Boré;
Qual fonte que salta

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 REVISÃO UEMA
De rocha empinada, I
Que vai marulhosa,
Fremente e queixosa, Ó Guerreiros da Taba sagrada,
Que a raiva apagada Ó Guerreiros da Tribo Tupi,
De todo não é, Falam Deuses nos cantos do Piaga,
Tal eles se escoam Ó Guerreiros, meus cantos ouvi.
Aos sons do Boré,
— Guerreiros, dizei-me, Esta noite — era a lua já morta —
— Tão forte quem é?" Anhangá me vedava sonhar;
Eis na horrível caverna, que habito,
"O Canto do Guerreiro", primeiro poema indianista de Rouca voz começou-me a chamar.
“Primeiros Cantos”, é composto por nove estrofes, com
métrica regular de cinco sílabas, redondilhas menores. A Abro os olhos, inquieto, medroso,
narração é conduzida pelo índio, cujos versos afirmam uma Manitôs! que prodígios que vi!
concepção de valor da condição indígena que irá distinguir o Arde o pau de resina fumosa,
traço determinante da personalidade desses povos e se Não fui eu, não fui eu, que o acendi!
constituir em marca de toda a representação do índio na
poesia de Gonçalves Dias: a dignidade da condição de homem Eis rebenta a meus pés um fantasma,
livre, que só se desfaz com a destruição e a morte: Um fantasma d'imensa extensão;
O índio se deixa enganar, mas não escravizar, resiste. Sua Liso crânio repousa a meu lado,
resposta à tentativa de escravização é a luta, ainda que esta Feia cobra se enrosca no chão.
lhe custe á destruição e a morte. A luta é condição maior, fator
de dignidade e justificativa da existência da nação indígena. O meu sangue gelou-se nas veias,
Portanto, a vida é uma epopeia constante, na qual só há lugar Todo inteiro — ossos, carnes — tremi,
para os fortes, única condição de sobrevivência das nações Frio horror me coou pelos membros,
indígenas. O uso da forma épica, adaptada às novas Frio vento no rosto senti.
condições, revela a grande preocupação de Gonçalves Dias:
não deixar que se percam no esquecimento as grandes Era feio, medonho, tremendo,
tradições dos nossos índios, as raízes nativas da pátria. O Ó Guerreiros, o espectro que eu vi.
objetivo central da epopeia é perpetuar na memória das Falam Deuses nos cantos do Piaga,
gerações futuras a imagem do passado heroico nacional, no Ó Guerreiros, meus cantos ouvi!
qual (como nos mostra Mikhail Bakhtin) estão os ancestrais,
os pais, os fundadores, os primeiros, os melhores. E, isto só é II
possível, por meio da atualização daquelas imagens elevadas
na memória do presente, e como tais imagens se construíram Porque dormes, ó Piaga divino?
na vida-combate, na luta, impõe-se enaltecê-la, pois o Começou-me a Visão a falar,
combate só exalta os bravos, expandindo sua imagem e Porque dormes? O sacro instrumento
perpetuando-a na memória das gerações futuras. De per si já começa a vibrar.
Eis a estratégia do poeta: perpetuar na lembrança da nação,
na voz do porvir, aqueles feitos que, elevados, têm qualidade Tu não viste nos céus um negrume
épica, porque corresponde a continuidade do código de Toda a face do sol ofuscar;
valores dos ancestrais e fundadores de uma nação. Não ouviste a coruja, de dia,
Seus estrídulos torva soltar?
“O canto do Piaga”
Tu não viste dos bosques a coma
Sem aragem – vergar-se a gemer,
Nem a lua de fogo entre nuvens,
Qual em vestes de sangue, nascer?

E tu dormes, ó Piaga divino!

E Anhangá te proíbe sonhar!
E tu dormes, ó Piaga, e não sabes,
E não podes augúrios cantar?!

Ouve o anúncio do horrendo fantasma,

Ouve os sons do fiel Maracá;
Manitôs já fugiram da Taba!
Ó desgraça! ó ruína! ó Tupá!

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III
Pelas ondas do mar sem limites
Basta selva, sem folhas, i vem;
Hartos troncos, robustos, gigantes;
Vossas matas tais monstros contêm.
Traz embira dos cimos pendente
– Brenha espessa de vário cipó –
Dessas brenhas contêm vossas matas,
Tais e quais, mas com folhas; e só!
Negro monstro os sustenta por baixo,
Brancas asas abrindo ao tufão,
Como um bando de cândidas garças,
Que nos ares pairando – lá vão.
Oh! quem foi das entranhas das águas,
O marinho arcabouço arrancar?
Nossas terras demanda, fareja...
Esse monstro... – o que vem cá buscar?
Não sabeis o que o monstro procura?
Não sabeis a que vem, o que quer?
Vem matar vossos bravos guerreiros,
Vem roubar-vos a filha, a mulher!
Vem trazer-vos crueza, impiedade —
Dons cruéis do cruel Anhangá;
Vem quebrar-vos a maça valente,
Profanar Manitôs, Maracás.
Vem trazer-vos algemas pesadas,
Com que a tribo Tupi vai gemer;
Hão de os velhos servirem de escravos,
Mesmo o Piaga inda escravo há de ser!
Fugireis procurando um asilo,
Triste asilo por ínvio sertão;
Anhangá de prazer há de rir-se,
Vendo os vossos quão poucos serão.
Vossos Deuses, ó Piaga, conjura,
Susta as iras do fero Anhangá.
Manitôs já fugiram da Taba,
Ó desgraça! ó ruína! ó Tupã!
Gonçalves Dias foi muito influenciado, assim como grande
parte dos escritores românticos, pelas ideias de Montaigne e
daqueles que as desenvolveram, como Rousseau,
Chateaubriand (na França) e Fenimore Cooper, nos Estados
Unidos.
“O canto do Piaga” exalta o índio heroico, virtuoso, morador
de um paraíso que seria destruído pelos invasores europeus.
O protagonista do poema, o Piaga - que quer dizer pajé - é
representado nesse poema como herói incompreendido, que
prega resistência e luta contra os europeus invasores, já que
pressente a dominação que virá. Na fala do Piaga o homem
branco é o "monstro" que vem roubar terras, violar mulheres
e profanar sua religião. Mas de nada adiantam suas
previsões, nem o incitamento à luta.
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REVISÃO UEMA
O poema é composto por 80 versos divididos em 3 partes e
20 quartetos. Na intenção de fugir da tradição clássica, ele
mistura versos octossílabos, decassílabos e, principalmente,
os incomuns nonassílabos. Inicialmente, deixa uma ideia de
que a sua rima será alternada, mas, logo na segunda estrofe,
já manifesta o seu descompromisso com tal ordem e
LITERATURA
constrói, com liberdade, o ritmo e a musicalidade do poema.
Tal sonoridade atrai até o leitor menos interessado em
versificação, contudo, não é ela o motivo principal do
brilhantismo do texto, pois este está realmente é no “Canto
do Piaga”, que traduz a visão épica do mundo, através do
indianismo heroico, idealizado, fruto da imaginação do
autor.
Há uma preocupação com seres sobrenaturais, fantasmas,
seres capazes de arruinar a vida do índio, capazes, inclusive,
de lhe tirar o bem maior, "a liberdade". Piaga, o pajé, o líder,
conclama os seus guerreiros a ficarem alertas, pois ele prevê
a aproximação do perigo. Na 4ª estrofe, percebe-se que o
índio teme a cobra, que é traiçoeira e inimiga deles. A forma
apresentada aos fantasmas é de uma cobra.
Em meio ao canto, percebe-se a pergunta do índio: "Esse
monstro... - o que vem cá buscar?" ao que responde: "Vem
matar nossos bravos guerreiros, Vem roubar-vos a filha, a
mulher!". Há de se notar, também, que todas essas
desgraças só ocorrem quando “Manitôs já fugiram da Taba!”,
ou seja, estão em perigo porque com os seus guardiões
ausentes, a presença do mal (Anhangá) é facilitada, mal este,
que por diversas vezes, já foi interpretada como a invasão
dos portugueses.
Nesse caso, deve-se entender a sua poesia indianista como
antevisão lírica e épica das nossas origens, revigorando as
intenções nacionalistas do romantismo.
Em “Primeiros Cantos” encontram-se ainda, os poemas
“Caxias”, homenagem à terra natal, e o drama amoroso “O
soldado espanhol”, poema longo em sete partes, que tem
seu assunto tirado dos romances de cavalaria: o cavaleiro
despede-se da esposa, parte para a guerra e volta depois de
muitos anos. Durante sua ausência, um fidalgo namora a
esposa e, exatamente no dia do casamento, o guerreiro volta
e assassina o amante e a mulher.
“Ferve dentro o prazer, reina o sorriso,
E fora a tiritar, fria, medonha,
Marcha a vingança pressurosa e torva:
Traz na destra o punhal, no peito a raiva,
Nas faces palidez, nos olhos morte.”
Abordando um tema bem ao gosto romântico – amor e morte,
o poema é bem o retrato da alma fragilizada do poeta, na sua
busca frustrada do amor: o amor puro e casto como uma flor:
“Careço de ti, me anjo,
Careço do teu amor
Como da gota d’orvalho
Carece no prado a flor.”
 REVISÃO UEMA
II – “POESIAS DIVERSAS”: “Hoje ainda és tu donzela
Pura e bela
Cheia de meigo pudor;
Amanhã menos ardente
De repente
Talvez sintas meu amor.”

(“Inocência”)

Não obstante, predomina, nesta parte, o desejo de

amar, que não se concretiza, infelicidade, desengano, solidão,
sempre entrelaçados com a ideia de morte, como se vê nas
passagens abaixo:

“Podes ir, que é desfeito o nosso laço,

Podes ir, que o teu nome nos meus lábios
Nunca mais soará!
“Abstenho-me de outras citações, que ocupariam Sim, vai; - mas este amor que me atormenta
demasiado espaço, não posso resistir à tentação de Que tão grato me foi, que me é tão duro,
transcrever das “Poesias Diversas” uma das mais mimosas Comigo morrerá!”
composições líricas que tenho lido na minha vida. (Aqui vinha
transcrita a poesia “Seus Olhos”.) Se estas poucas linhas, (“O desengano”)
escritas de abundância de coração, passarem, os mares,
receba o autor dos “Primeiros Cantos” testemunho sincero de “Amar-me! – Eu que sou?
simpatia, que não costuma nem dirigir aos outros elogios Meus olhos enxergam, enquanto duvida
encomendados nem pedi-los para si." Minha alma sem crença, de força exaurida,
ALENCAR, José de, "Futuro Literário de Portugal e do Brasil" em Revista
Já farta da vida,
Universal Lisbonense, t.7, pág. 7 ano de 1847-1848. Que amor não doirou.”

No poema “Minha musa”, de linha programática, (“Minha vida e meus amores”)

Gonçalves Dias dá o tom que predomina nesta segunda parte,
já entrevisto em “O soldado espanhol”: lirismo amoroso e
derramado, marcado pelo sentimentalismo lamuriante e “Meu Deus, foi bom assim! No imenso pego
lacrimoso, como se vê nestas estrofes: Mais uma gota d’amargor que importa?
Que importa o fel na taça do absinto,
“É triste a minha Musa, como é triste Ou uma dor de mais onde outras reinam?”
O sincero verter d’amargo pranto
D’orfã singela (“Tristeza”)
É triste como o som que a brisa espalha,
Que cicia nas folhas do arvoredo Entretanto, a presença da morte é mais marcante em
Por noite bela.” “Epicédio”, “Visões”, “À morte prematura” e “Ao Dr. João
Duarte Lisboa Serra”, como se vê nas passagens abaixo:
“Ela ama a solidão, ama o silêncio,
Ama o prado florido, a selva umbrosa “Seu rosto pálido e belo
E da rola o carpir. Já não tem vida nem cor!
Ela ama a viração da tarde amena, Sobre ele a morte descansa,
O sussurro das águas, os acentos Envolta em baço palor.”
De profundo sentir.”
(“Epicédio”)
Embora esteja presente também a ideia de desventura
amorosa, em “A leviana”; “Seus olhos”, “Inocência” e em “E ela morreu no viço de seus anos!...
outros, vazados num ritmo leve e suave, sobressai o amor E a lajem fria e muda dos sepulcros
idílico, puro e casto: Se fechou sobre o ente esmorecido
Ao despontar de vida
“Tu és vária e melindrosa Tão rica de esperanças e tão cheia
Qual formosa De formosura e graças!...”
Borboleta num jardim,
Que as flores todas afaga, (“À morte prematura”)
E divaga
Em devaneio sem fim.”

(“A leviana”)

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Embora apareçam, nos poemas, lampejos de felicidade
e algum entusiasmo, prevalecem neles a ideia de que a vida é
um “vale de lágrimas”, que culmina com a morte infalível,
como se vê em “Sofrimento”, “O pirata” e outros:
“Meu Deus, Senhor meu Deus, o que há no mundo
Que não seja sofrer?
O homem nasce, e vive um só instante,
E sofre até morrer!”
(“Sofrimento”)
Em meio a tudo, está sempre presente o sentimento
religioso, que impregna os poemas da presença de Deus. É o
que se vê sobretudo em “O vate”, além de “O cometa”, “O
oiro” e “A vila maldita, cidade de Deus”:
"E hoje...em nosso exílio erramos tristes,
Mimosa esp’rança ao infeliz legando,
Maldizendo a soberba, o crime, os vícios;
E o infeliz se consola, e o grande treme.
Damos ao infante aqui do pão que temos,
E o manto além ao mísero raquítico;
Somos hoje Cristãos.”
(“O vate”)
“Então do meu Senhor me calam n’alma
D’amor ardente enlevos indizíveis;
Se tendo às gentes redizer seu nome,
Queimadoras palavras se atropelam
Nos meus lábios; - profética harmonia
Meu peito anseia, e em borbotões se expande.
Grandes, Senhor, são tuas obras, grandes
Teus prodígios, teu poder imenso:
O pai ao filho o diz, um séc’lo a outro,
A terra ao céu, o tempo à eternidade!”
(“O oiro”)
Presente em muitos poemas, a natureza é a tônica em
“Quadras da minha vida”, como se vê logo no início do poema:
“Houve tempo em que os meus olhos
Gostavam do sol brilhante,
E do negro véu da noite,
E da aurora cintilante.
Gostavam da branca nuvem
Em céu de azul espraiada.
Do terno gemer da fonte
Sobre pedras despenhada.
Gostavam das vivas cores
De bela flor vicejante,
E da voz imensa e forte
Do verde bosque ondeante.”
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REVISÃO UEMA
Como já se viu em “Soldado espanhol” e mesmo em “O
trovador”, o romântico gosta de abordar temas que comovem
verdadeiros apelos ao coração. Nesse sentido, estão “O
desterro de um pobre velho” e “A um menino”, poemas em
que sobressaem o mito da pureza infantil e o respeito ao
idoso, aspectos que também estão presentes em “Quadras da
LITERATURA
minha vida”, como se vê nesta passagem:
“Houve tempo em que os meus olhos
Gostavam de lindo infante,
Com a candura e sorriso
Que adorna infantil semblante.
Gostavam do grave aspecto
De majestoso ancião,
Tendo nos lábios conselhos,
Tendo amor no coração.
Um representa a inocência,
Outro a verdade sem véu;
Ambos tão puros, tão graves,
Ambos tão perto do céu!
Infante e velho! Princípio e fim da vida! –
Um entra neste mundo, outro sai dele,
Gozando ambos da aurora; - um sobre a terra,
E o outro lá nos céus. – Ó Deus, que é grande,
Do pobre velho compensando as dores,
O chama para si; o Deus clemente
Sobre a inocência de contínuo vela.”
Ainda nessa linha de apelo ao coração, em “A
mendiga”, o poeta aborda timidamente as diferenças sociais,
tema que será frequente no Realismo, e o problema da
escravidão, em “A escrava”, poema em que se contrapõe a
vida livre no Congo distante à dura realidade do cativeiro:
“Do ríspido Senhor a voz irada,
Rábida soa,
Sem o pranto enxugar a triste escrava
Pávida voa.
Mas era em mora por cismar na terra,
Onde nascera,
Onde vivera tão ditosa, e onde
Morrer devera!
Sofreu tormentos, porque tinha um peito,
Qu’inda sentia;
Mísera escrava! No sofrer cruento,
Congo! dizia.”
Presença marcante nos poemas e responsável direto
pelo lirismo amoroso do poeta, a mulher, de acordo com a
concepção romântica, está sempre numa dimensão
inatingível, constituindo uma “etérea visão”, que se confunde
com os “anjos”, como se vê em “O delírio” e outros. É de se
vê, a esse propósito, que a “impossibilidade da realização
amorosa encontra no sonho um artifício para contrastar os
aspectos físicos e idealizados do amor”:
 REVISÃO UEMA
“À noite quando durmo, esclarecendo “Homem que sente dor folga contigo,
As trevas do meu sono, Homem que tem prazer folga de ver-te!
Uma etérea visão vem assentar-se Contigo simpatizam, porque é bela,
Junto ao meu leito aflito!
Qu’és mãe de merencórios pensamentos,
Anjo ou mulher? Não sei. – Ah! Se não fosse
Um qual véu transparente, Entre os céus e a terra êxtases doce,
Como que a alma pura ali se pinta Entre dor e prazer celeste arroubo.”
Ao través do semblante,
Eu a crera mulher...- E tentas, louco, Evocados pelos próprios títulos, a divindade é uma
Recordar o passado, presença marcante em “Ideia de Deus”, “Te Deum” e “O
Transformando o prazer, que desfrutaste, templo”:
Em lentas agonias?!”

(“O delírio”) “Oh! Como é grande o Senhor Deus, que rege

A máquina estrelada,
III – “HINOS”: Que ao triste dá prazer; descanso e vida
Á mente atribulada!”

(“Ideia de Deus”)

“Estou só neste mudo santuário,

Eu só, com minha dor, com minhas penas!
E o pranto nos meus olhos represado,
Que nunca viu correr humana vista,
Livremente o derramo aos pés de Cristo,
Integram esta parte os poemas “O mar”, “A tarde”, Que também suspirou, gemeu sozinho,
“Ideia de Deus”, “O romper d’alva”, “O tempo”, “Te Deum” e
Que também padeceu sem ter conforto,
“Adeus aos meus amigos do Maranhão”. Marcados por um
ritmo que bem combina com o tom reflexivo que deles Com eu padeço, e sofro, e gemo, e choro.”
emana, sobressai nesses poemas, o tema da natureza, que se
funde com a ideia de Deus, como se vê sobretudo em “O mar” (“O templo”)
e “O romper d’alva”, nos quais se destaca a visão panteísta,
em que tudo evoca Deus: “Senhor Deus Sabaó, três vezes santo,
Imenso é o teu poder, tua força imensa,
“Por entre as ramas ocultas,
Teus prodígios sem conta; - e os céus e a terra
Docemente a gorjear,
Acordam trinando as aves, Teu ser e nome e glória preconizam.”
Alegres, no seu trinar.
(“Te Deum”)
O arvoredo nessa língua
Que diz, porque assim sussurra? Redimido das agruras terrenas e em paz com Deus, o poeta,
Que diz o cantar das aves?
certo de que a morte chega para arrebatá-lo, despede-se dos
Que diz o mar que murmura?
amigos, fechando o livro de uma forma bem romântica:
- Dizem um nome sublime,
O nome do que é Senhor, “Meus Amigos, Adeus! Já no horizonte
Um nome que os anjos dizem, O fulgor da manhã se empurpurece:
O nome do Criador. É puro e branco o céu, - as ondas mansas,
- Favorável a brisa; - irei de novo
Também eu, Senhor, direi
Sorver o ar puríssimo das ondas,
Teu nome – do coração.
E ajuntarei o meu hino E na vasta amplidão dos céus e mares
Ao hino da criação.” De vago imaginar embriagar-me.”

(“O romper d’alva”) Como se sabe, entretanto, embora tenha morrido jovem, isso
só vai acontecer muito tempo depois, em 1864.
Além desse aspecto, em “A tarde”, a natureza também
sobressai como confidente, mãe, companheira de solidão,
consolo e refrigério para a alma triste do poeta:

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 REVISÃO UEMA
EXERCÍCIOS d) O procedimento de persuasão do inimigo acerca do valor
do índio.
Releia os cantos seguintes do “Canto do Guerreiro”, para e) A vibrante e violenta ação dos índios no combate ao
responder às questões de 01 a 04. inimigo atroz.

VI QUESTÃO 2

LITERATURA
Se as matas estrujo No canto VII, a ação da ave e do vento apresenta a natureza
Co’ os sons do Boré. em
Mil arcos se encurvam,
Mil setas lá voam, a) contraponto ao sofrimento dos índios.
Mil gritos reboam, b) comunhão com a cena violenta que se desencadeia.
Mil homens de pé c) confronto com o índio e a favor do inimigo avassalador.
Eis surgem, respondem d) harmonia com o índio, impassível ao terror que o circunda.
Aos sons do Boré! e) indiferente aos apelos do índio, no embate com o inimigo.
— Quem é mais valente,
— Mais forte quem é? QUESTÃO 3
No canto IX, o movimento da rocha e da cachoeira se
VII manifestam de forma
Lá vão pelas matas; a) calma.
Não fazem ruído: b) bravia.
O vento gemendo c) agitada.
E as matas tremendo d) apática.
E o triste carpido e) silenciosa.
Duma ave a cantar
São eles — guerreiros, QUESTÃO 4
Que faço avançar. Os dois últimos versos do canto IX exprimem, bem ao gosto
da poesia indianista do autor, um tom marcadamente:
VIII
E ao Piaga se ruge a) Emotivo e hiperbólico.
No seu Maracá, b) Poético e hiperbólico.
A morte lá paira c) Apelativo e pleonástico.
Nos ares frechados, d) Apelativo e apostrófico.
Os campos juncados e) Referencial e eufemístico.
De mortos são já:
Mil homens viveram Releia o Canto II do Canto do Piaga, para responder às
Mil homens são lá. questões de 05 a 10.
II
IX Porque dormes, ó Piaga divino?
Começou-me a Visão a falar,
E então se de novo Porque dormes? O sacro instrumento
Eu toco o Boré; De per si já começa a vibrar.
Qual fonte que salta
De rocha empinada, Tu não viste nos céus um negrume
Que vai marulhosa, Toda a face do sol ofuscar;
Fremente e queixosa, Não ouviste a coruja, de dia,
Que a raiva apagada Seus estrídulos torva soltar?
De todo não é,
Tal eles se escoam Tu não viste dos bosques a coma
Aos sons do Boré, Sem aragem – vergar-se a gemer,
— Guerreiros, dizei-me, Nem a lua de fogo entre nuvens,
— Tão forte quem é?" Qual em vestes de sangue, nascer?
QUESTÃO 1
E tu dormes, ó Piaga divino!
Os versos sublinhados no canto VI têm efeito anafórico e E Anhangá te proíbe sonhar!
hiperbólico que ressaltam E tu dormes, ó Piaga, e não sabes,
E não podes augúrios cantar?!
a) A luta vã dos índios na tentativa de manter sua dignidade.
b) A aleivosia dos índios diante dos inimigos dotados de Ouve o anúncio do horrendo fantasma,
destreza. Ouve os sons do fiel Maracá;
c) A ênfase na figura do índio como valoroso e honrado Manitôs já fugiram da Taba!
guerreiro. Ó desgraça! ó ruína! ó Tupá!

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 5 QUESTÃO 9
Nesse canto, a voz poética pertence ao Piaga. O poeta Na penúltima estrofe desse canto, o poeta emprega a figura
recorrerá, também, à voz do espectro, o que confere ao texto
de linguagem________________, que transmite um efeito de
uma dimensão
sentido de ___________________.
a) Lírica.
b) Épica. a) Assíndeto e adição.
c) Irônica. b) Assíndeto e pausa.
d) Ilógica
c) Polissíndeto e adição.
e) Dramática.
d) Polissíndeto e pausa.
QUESTÃO 6 e) Hipérbato e monotonia.
O termo Visão, grafado com a inicial maiúscula, confere ao
poema um tom de
QUESTÃO 10

a) Medo, pois o Espírito do mal não deixava o Piaga dormir. Ouve o anúncio do horrendo fantasma,
b) Magia, pois os acontecimentos independem da ação Ouve os sons do fiel Maracá;
humana Manitôs já fugiram da Taba!
c) Mistério, pois o Piaga se acovarda diante do inimigo Ó desgraça, ó ruína, ó Tupá!
desconhecido.
d) Misticismo, pois o Piaga sucumbe ao medonho fantasma
que o ameaça. III
e) Morte, pois o Piaga não consegue lutar contra o inimigo,
venerado pelos índios. Pelas ondas do mar sem limites
Basta selva, sem folhas, i vem;
QUESTÃO 7
No 3º verso da 1ª estrofe, “O sacro instrumento” constitui Hartos troncos, robustos, gigantes;
uma Vossas matas tais monstros contêm.

a) Ironia. O FANTASMA
b) Metáfora.
c) Catacrese.
d) Sinestesia. Sou o sonho de tua esperança,
e) Metonímia. Tua febre que nunca descansa,
O delírio que te há de matar!...
QUESTÃO 8
No último verso da 3ª estrofe: AZEVEDO, Álvares de. Lia dos vinte anos. Rio de Janeiro / Belo Horizonte: Garnier, 1994. p. 153-4.

I
“Tu não viste dos bosques a coma Nos versos de Gonçalves Dias e nos versos de Álvares de
Sem aragem – vergar-se e gemer, Azevedo, o termo fantasma têm sentido
Nem a lua de fogo entre nuvens,
Qual em vestes de sangue nascer?” a) Equivalente, pois os dois significam delírio, devaneio vão
do eu-lírico.
II
b) Equiparado, pois assumem feição surrealista ,onírica e
Ó mar salgado, quanto do teu sal transcendente.
São lágrimas de Portugal! c) Distinto, pois no 1º representa um enigma e no 2º alude às
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, caravelas.
Quantos filhos em vão rezaram!
d) Ilógico, pois as duas gerações românticas apresentam a
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar! mesma temática.
e) Macabro, pois a natureza é tomada como vilã e agente de
Os termos “sangue” (último verso do excerto I) e lágrimas (2º toda a tragédia.
verso do excerto II), equivalem à ideia de

a) agrura.
b) aleivosia.
c) sacrifício
d) amargura.
e) sofrimento.

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Texto para as questões de 11 a 16. QUESTÃO 11
Na 1ª estrofe, para ressaltara graciosidade de sua amada, o eu-
A Leviana lírico emprega as figuras de linguagem

Souvent femme varie, a) Anáfora e metáfora.

b) Anáfora e comparação.
Bien fol est qui s'y fie.

LITERATURA
c) Metáfora e hipérbole.
-- Francisco I d) Metáfora e eufemismo.
e) Metonímia e hipérbole.
És engraçada e formosa
Como a rosa, QUESTÃO 12
Como a rosa em mês d'Abril; Na 3ª estrofe, o adjetivo atribuído pelo eu-lírico ao luar no
És como a nuvem doirada último verso, apresenta o mesmo sentido da amada presente
Deslizada, na palavra
Deslizada em céus d'anil.
a) Pura.
b) Estrela.
Tu és vária e melindrosa,
c) Doce.
Qual formosa d) Bela.
Borboleta num jardim, e) Terna.
Que as flores todas afaga,
E divaga QUESTÃO 13
Em devaneio sem fim. No 1º verso da 4ª estrofe, “donosas” significa:

És pura, como uma estrela a) Vis.

Doce e bela,
Que treme incerta no mar:
Mostras nos olhos tua alma
Terna e calma,
Como a luz d'almo luar.
Tuas formas tão donosas,
Tão airosas,
Formas da terra não são;
Pareces anjo formoso,
Vaporoso,
Vindo da etérea mansão.
Assim, beijar-te receio,
Contra o seio
Eu tremo de te apertar:
Pois me parece que um beijo
É sobejo
Para o teu corpo quebrar.
Mas não digas que és só minha!
Passa asinha
A vida, como a ventura;
Que te não vejam brincando,
E folgando
Sobre a minha sepultura.
Tal os sepulcros colora
Bela aurora
De fulgores radiante;
Tal a vaga mariposa
Brinca e pousa
Dum cadáver no semblante.
b) Ciosas.
c) Donosas.
d) Galantes.
e) Medrosas.
QUESTÃO 14
Na estrofe sublinhada, o receio do eu-lírico de tocar o corpo da
amada, assemelha-se à atitude do poeta Casimiro de Abreu,
pertencente à 2ª Geração romântica, presente nos versos:
a) A primavera é a estação dos risos,
Deus fita o mundo com celeste afago,
Tremem as folhas e palpita o lago
Da brisa louca aos amorosos frisos.
b) Quando eu te fujo e me desvio cauto
Da luz de fogo que te cerca, oh! bela,
Contigo dizes, suspirando amores:
“Meu Deus! que gelo, que frieza aquela!”
c) Simpatia — é o sentimento
Que nasce num só momento,
Sincero, no coração;
São dois olhares acesos
Bem juntos, unidos, presos
Numa mágica atração.
d) A flor mimosa que abrilhanta o prado
Ao sol nascente vai pedir fulgor;
E o sol, abrindo da açucena as folhas,
Dá-lhe perfumes — e não nega amor.
e) Doce filha da lânguida tristeza,
Ergue a fronte pendida — o sol fulgura!
Quando a terra sorri-se e o mar suspira
Por que te banha o rosto essa amargura?!

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15 Que era traído - por fim;
Na última estrofe, a comparação estabelecida pelo eu-lírico Pôs-se a andar, e só se ouvia
assinala Nos seus lábios: ai de mim!

a) o tom de mistério do eu –lírico, bem distinto da carnalidade Enlutou de negro fumo

exacerbada de sua amada. A rosa de seu amor,
b) a fugacidade dos sentimentos do eu-lírico, em detrimento Que meia oculta se via
da seriedade e pessimismo de sua amada. Na gorra do Trovador;
c) a espiritualidade do eu-lírico em detrimento da vulgaridade
e efemeridade de sensações de sua amada. Como virgem bela, morta
d) a melancolia do eu-lírico, associada ao cadáver e à Da idade na linda flor,
sepultura, enquanto a amada é leviana como a aurora e Que parece, o dó trajando,
mariposa. Inda sorrir-se de amor.
e) o pessimismo mórbido do eu-lírico, em contraponto à
vulnerabilidade e medo de amar de sua amada. No meio do seu caminho
Gentil donzela encontrou:
QUESTÃO 16 Canta - disse; e as cordas d'oiro
Os versos de Francisco I, situados acima do poema “Leviana”, Vibrando, o triste cantou.
constituem um tipo de intertextualidade denominado de
"Teu rosto engraçado e belo
a) alusão. "Tem a lindeza da flor;
b) citação. "Mas é risonho o teu rosto:.
c) paródia. "Não tens de sentir amor!
d) paráfrase.
e) epígrafe. "Mas tão bem por esse dia
"Que viverás, como a flor,
Texto para as questões de 17 a 20. "Mimosa, engraçada e bela,
"Não tens de sentir amor!
O Trovador
Ele cantava tudo o que merece de ser cantado; "Oh! não queiras, por Deus, homem que tenha
o que há na terra de grande e de santo – o amor e a virtude. "Tingida a larga testa de palor;
"Sente fundo a paixão, - e tu no mundo
Numa terra antigamente "Não tens de sentir amor!
Existia um Trovador;
Na Lira sua inocente "Sorriso jovial te enfeita os lábios,
Só cantava o seu amor. "Nas faces de jasmim tens rósea cor;
"Fundo amor não se ri, não é corado...
Nenhum sarau se acabava "Não tens de sentir amor;
Sem a Lira de marfim,
Pois cantar tão alto e doce "Mas se queres amar, eu te aconselho,
Nunca alguém ouvira assim. "Que não guerreiro, escolhe um trovador,
"Que não tem um punhal, quando é traído,
E quer donzela, quer dona, "Que vingue o seu amor."
Que sentira comoção
Pular-lhe n'alma, escutando Do Trovador pelo rosto
Do Trovador a canção; Torva raiva se espalhou,
E a Lira sua, tremendo,
De jasmins e de açucenas Sem cordas d'oiro ficou.
A fronte sua adornou;
Mas só a rosa da amada Mais além no seu caminho
Na Lira amante poisou. Donzel garboso encontrou:
Canta - disse: e argênteas cordas
E o Trovador conheceu Pulsando, o triste cantou.

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"Aos homens da mulher enganam sempre
O sorriso, o amor;
É este breve, como é breve aquele
Sorriso enganador.
Teu peito por amor, Donzel, suspira,
Que é de jovens amar a formosura;
Mas sabe que a mulher, que amor te jura,
Dos lindos lábios seus cospe a mentira!
Já frenético amor cantei na lira,
Delícias já sorvi num seu sorriso,
Já venturas fruí do paraíso,
Em terna voz de amor, que era mentira!
O amor é como a aragem que murmura
Da tarde no cair - pela folhagem;
Não volta o mesmo amor à formosura
Bem como nunca volta a mesma - aragem.
Não queiras amar, não; pois que a'sperança
Se arroja além do amor por largo espaço.
Tens, brilhando ao sol, a forte lança,
Tens longa espada cintilante d'aço.
Tens a fina armadura de Milão,
Tens luzente e brilhante capacete,
Tens adaga e punhal e bracelete
E, qual lúcido espelho, o morrião.
Tens fogoso corcel todo arreiado,
Que mais veloz que os ventos sorve a terra;
Tens duelos, tens justas, tens torneios,
Que os fracos corações de medo cerro;
tens pajens, tens valetes e escudeiros
E a marcha afoita, apercebida em guerra
Do luzido esquadrão de mil guerreiros.
Oh! não queiras amar! - Como entre a neve
O gigante vulcão borbulha e ferve
E sulfúrea chama pelos ares lança,
Que após o seu cair torna-se fria;
Assim tu acharás petrificada,
Bem como a lava ardente do vulcão,
A lava que teu peito consumia
No peito da mulher - ou cinza ou nada -
Não frio, mas gelado o coração!"
E o Trovador despeitoso
De prata as cordas quebrou,
E nas de chumbo seu fado
A lastimar começou.
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REVISÃO UEMA
Que triste que é neste mundo
O fado dum Trovador! ,
Que triste que é! - bem que tenha ,
Sua Lira e seu amor,
LITERATURA
Quando em festejos descanta,
Rasgado o peito com dor,
Mimoso tem de cantar
Na sua Lira - o amor!
Como a um servo vil ordena
Um orgulhoso Senhor,
Canta, diz-lhe; quero ouvir-te:
Quero descantes de amor!
Diz-lhe o guerreiro, que apenas
Lidou em justas de amor:
- Minha dama quer ouvir-te,
Canta, truão trovador! -
Manda a mulher que nos deixa
De beijos murchada flor:
- Canta, truão, quero ouvir-te,
Um terno canto de amor!
Mas se a mulher, que ele adora
Atraiçoa o seu amor;
Embalde busca a seu lado
Um punhal - o Trovador!
Se escuta palavras dela, -
Que a outros juram amor;
Embalde busca a seu lado
Um punhal - o Trovador!
Se vê luzir de alguns lábios
Um sorriso mofador;
Embalde busca a seu lado
Um punhal - o Trovador!
Que triste que é neste mundo
O fado dum Trovador!
Pesar lhe dá sua Lira,
Dá-lhe pesar seu amor!"
E o Trovador neste ponto
A corda extrema arrancou;
E num marco do caminho
A Lira sua quebrou:
Ninguém mais a voz sentida
Do Trovador escutou!
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 17
A idealização do amaor e da amada nas três primeiras estrofes
do poema remetem às

a) cantigas líricas de amor trovadorescas.

b) cantigas líricas de amigo trovadorescas.
c) novelas de cavalaria trovadorescas.
d) sátiras vicentinas do período humanista.
e) poesias palacianas do peírodo humanista.

QUESTÃO 18
O poema O Trovador apresenta características do gênero
lírico e forte teor

a) descritivo. b) narrativo. c) apelativo.

d) exortativo. e) dissertativo.

QUESTÃO 19
Nos versos:

“O amor é como a aragem que murmura

Da tarde no cair – pela folhagem;
Não volta o mesmo amor à formosura
Bem como nunca volta a mesma aragem.”

As comparações estabelecidas pelo eu-lírico no 1º e no

último versos dessa estrofe, confere ao sentimento amoroso
um caráter

a) fútil.
b) eterno.
c) arredio.
d) suspeito.
e) efêmero.

QUESTÃO 20
Nos versos:

“Que triste que é neste mundo

O fado dum Trovador!
Que triste que é! – bem que tenha,
Sua Lira e seu amor.

Sobressai uma característica marcante das cantigas de amor

trovadorescas:

a) coita d’ amor.
b) idealização do amor.
c) idealização da amada. GABARITO:
d) presença da natureza.
01 C 02 B 03 C 04 D 05 E
e) presença de diálogo. 06 A 07 E 08 E 09 C 10 C
11 B 12 A 13 D 14 B 15 D
16 E 17 A 18 B 19 E 20 A.

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REDAÇÃO
MATERIAL UEMA 2023
➢ EDITAL PAES

• b) produção textual – serão realizadas duas correções independentes sob coordenação de equipe indicada pela Comissão do
PAES 2021.
• 2.3.2 A produção textual valerá de 0 (zero) a 10 (dez) pontos, considerando a variação de 0,5 (meio) ponto na grade de
correção.
• 12.4 Será corrigida a produção textual do PAES 2021 somente dos candidatos que obtiverem acerto igual ou superior a 11
(onze) nas questões objetivas de múltipla escolha e que forem incluídos até o quádruplo do número de vagas oferecidas por
turno, curso e campus.
• 12.5.1 O texto produzido pelo candidato na produção textual deverá ser, obrigatoriamente, um texto do tipo dissertativo-
argumentativo.
• 12.5.2 Espera-se que o candidato demonstre capacidade de escrita em língua portuguesa, em registro culto padrão,
demonstre conhecimentos sobre o tema proposto e apresente argumentos pertinentes e coerentes ao seu projeto de texto,
adequados ao tema, articulados com eficiência às partes do texto produzido e apresente seu texto escrito de modo claro,
correto e adequado ao solicitado.
• 12.5.3 A nota final de produção textual será a média aritmética das notas atribuídas pelos dois avaliadores, podendo haver
variação de 0,25 (vinte e cinco centésimos) na média final.
• 12.5.4 A média aritmética das notas atribuídas pelos dois avaliadores somente será calculada se a diferença entre elas for de
até 1,0 (um) ponto.
• 12.5.5 A diferença superior a 1,0 (um) ponto, referente às duas correções, será considerada discrepância.
• 12.5.5.1 A diferença de que trata o subitem
• 12.5.5 deste Edital será objeto de uma terceira avaliação cuja nota final da produção textual será aquela atribuída pelo
terceiro avaliador.

• 12.5.6 A avaliação da produção textual considera os seguintes critérios para a correção:

a) atendimento ao tema proposto (0 a 2,0 pontos);
b) coesão entre as partes do texto (0 a 2,0 pontos);
c) coerência dos argumentos (0 a 2,0 pontos);
d) atendimento ao tipo de texto proposto (0 a 2,0 pontos);
e) domínio do padrão culto escrito da língua (0 a 2,0 pontos).

• 12.6 Será atribuída nota zero à produção textual do candidato que:

a) identificar a folha destinada a sua produção textual;
b) desenvolver o texto em forma de verso;
c) desenvolver o texto sob forma não articulada verbalmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas);
d) fugir à temática proposta na prova de produção textual;
e) fugir à tipologia textual proposta na prova de produção textual;
f) escrever de forma ilegível;
g) escrever a lápis;
h) escrever menos de 15 (quinze) linhas;
i) deixar a folha destinada a sua produção textual em branco.

• 12.7 Na produção textual, o candidato deverá, obrigatoriamente, desenvolver o texto a caneta esferográfica de corpo
transparente de tinta azul ou preta, escrita grossa, no espaço indicado.
• 12.8 Na hipótese de ser anulada qualquer questão, o seu valor em pontos será atribuído para todos os candidatos.
• 12.9 Após a realização da prova, caso seja constatado, eletrônica, estatística, visual, grafologicamente ou por qualquer outro
meio, que o candidato utilizou o processo ilícito para facilitar a sua aprovação, sua prova será anulada, sendo esse
automaticamente eliminado do PAES 2021.

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➢ PLANEJANDO O TEXTO

Macunaíma elogia (ironicamente) nossos políticos:

Enfim, senhoras Amazonas, heis de saber ainda que a estes progressos e luzida civilização, hão elevado esta grande cidade
(São Paulo) os seus maiores, também chamados de políticos. Com este apelativo se designa uma raça refinadíssima de doutores,
tão desconhecidos de vós, que os diríeis monstros. Monstros são, na verdade, mas na grandiosidade incomparável da audácia,
da sapiência, da honestidade e da moral; e embora algo com os homens se pareçam, originam- se eles dos reais uirauaçus e
muito pouco têm de humanos. Obedecem todos a um imperador, chamado Papai Grande na gíria familiar, e que demora na
oceánica cidade do Rio de Janeiro – a mais bela do mundo na opinião de todos os estrangeiros poetas, e que por meus olhos
verifiquei.

Perfeição

Vamos celebrar a estupidez humana

A estupidez de todas as nações
O meu país e sua corja de assassinos
Covardes, estupradores e ladrões
Vamos celebrar a estupidez do povo
Nossa polícia e televisão
Vamos celebrar nosso governo
E nosso Estado, que não é nação
Celebrar a juventude sem escola
As crianças mortas
Celebrar nossa desunião
Vamos celebrar Eros e Thanatos
Persephone e Hades
Vamos celebrar nossa tristeza
Vamos celebrar nossa vaidade
Renato Russo

O perigo de que o Brasil considere normal sua atual crise política

Nada pode ser pior para um país do que quando se acostuma a não perceber que há algo de podre dentro dos palácios
do poder
O dramaturgo e poeta Bertolt Brecht, conhecido por sua famosa frase: “Tristes os povos que precisam de heróis”,
escreveu também algo que pode ser de atualidade no Brasil convulsionado de hoje: “Suplicamos expressamente”, escreve, “que
não aceitem o que é de hábito, como algo normal, porque em tempos de desordem, de confusão organizada, de arbitrariedade
consciente, de humanidade desumanizada, nada deve parecer normal”.

El País

A letra de Renato Russo e o trecho de Mário de Andrade refletem, em diferentes momentos, sobre o problema da
corrupção no Brasil, uma questão muito debatida em uma sociedade marcada historicamente pela dificuldade de superar as
mazelas de uma administração pública ineficaz e, muitas vezes, corrupta. Corroborada pela matéria do El País, esse contexto
parece ainda ser uma questão longe de ser superada, seja pela impunidade recorrente, seja pela passividade do povo diante de
tal cenário. Com base na leitura dos textos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, com clareza e argumentação
pertinente, em prosa, de, no mínimo, 15 linhas, acerca do tema

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A luta por um país melhor passa pela consciência política.

REDAÇÃO

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REDAÇÃO
Analisando o texto nota 10:

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 REVISÃO UEMA

Os textos – o do filósofo grego, o da revista Cult, o do poema de Manuel Bandeira e a da letra da música de Milton Nascimento
– dialogam entre si. Conforme se depreende da leitura desses textos, a brincadeira, o lazer, o entretenimento sugerem o direito
de privilegiar atividades lúdicas (caráter de divertimento) que estimulem a criatividade e uma saudável diversão, “uma espécie
de relaxamento porque não podemos trabalhar continuamente” e perder de vista o sentido do prazer e quais são suas
consequências.

Com base na leitura dos textos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, com clareza e argumentação pertinente, em prosa,
de, no mínimo, 15 linhas, acerca do tema
A importância do brincar e do divertir-se para o pleno desenvolvimento humano

REDAÇÃO NOTA 10

Viver é uma doce comédia e existir, apenas, uma amarga tragédia

O teatro surgiu na Grécia antiga, este espetáculo reunia as pessoas para elas assistirem as cenas de tragédias e comédias
helenísticas que proporcionavam um espaço de lazer, diversão e reflexão. Hodiernamente, apesar de o ser humano dispor de
variadas formas para se divertir e brincar, além do teatro e do cinema, algumas pessoas ignoram a importância de tais atividades
para um desenvolvimento pleno e humano. Neste sentido, faz-se mister analisar a importância do brincar e do divertir-se para
viver bem e as consequências desta lacuna.
Primeiramente, é importante destacar o pensamento da escritora americana Ellen White, a qual diz, no livro A Ciência do
Bom Viver, que a recreação sadia, as brincadeiras e atividades físicas são de fundamental importância para o pleno
desenvolvimento das faculdades intelectuais, físicas e morais das crianças e adolescentes. De forma que tais atividades
estimulam a criticidade, fomentam a consciência quanto aos deveres e obrigações e se tornam bem-humoradas e felizes. Além
de que elas se tornam excelentes adultos para a sociedade. Desse modo, é evidente a contribuição moral, emocional e social
das atividades recreativas.
No entanto, muitas pessoas deixam de viver para apenas existir. Visto que num mundo mais globalizado e capitalista as
relações tornam-se superficiais e digitais; somado a isto, o trabalho excessivo, o estresse e o cansaço são inversamente
proporcionais a qualidade no tempo para brincar, sorrir, se divertir e compartilhar momentos de alegria e realização afetiva com
a família e os amigos. Logo, tais indivíduos escolhem apenas existir, pois deixam de viver de forma plena e feliz.
Portanto, infere-se a importância do brincar e do divertir-se como fontes vitais para o desenvolvimento humano, pois
contribuem com a formação de pessoas mais alegres, felizes, bem-humoradas e cidadãos mais éticos e morais. Assim, as pessoas
poderão compartilhar uma vida real com seus familiares e amigos numa “comédia” em que sorrir é viver bem e apenas existir
sem aproveitar o real sentido é apenas uma “tragédia” a ser evitada.
O texto a seguir é indispensável à sua reflexão, antes de escrever sobre o tema proposto para sua redação. Trata-se de
uma fala do diálogo que Milkau e Lentz travam quando caminhavam em direção à Santa Teresa, afastando-se do Porto do
Cachoeiro. Ficam embevecidos pela floresta tropical que avistam, afirmando que a sensação que a natureza brasileira deixa é
muito diferente do que deixa a paisagem europeia. Nesse diálogo, Milkau afirma que todo o alvo humano é o aumento da
solidariedade, é a ligação do homem ao homem e que “no princípio era a força, no fim será o amor”, ao que Lentz responde:

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 REVISÃO UEMA

REDAÇÃO
Considerando a leitura dos livros indicados, o contexto da resposta de Lentz a Milkau e os conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, escreva um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, que, apresente, necessariamente, como um
dos argumentos válidos para a sustentação, relação de causa/consequência, comprovando seu ponto de vista acerca do tema:
“Que importam a solidariedade e o amor? Viver a vida na igualdade é apodrecer num charco.” Lentz – Não, Milkau, a força é
eterna e não desaparecerá; cada dia ela subjugará o escravo. Essa civilização, que é o sonho da democracia, da fraternidade, é
uma triste negação de toda a arte, de toda a liberdade e da própria vida. O homem deve ser forte e querer viver, e aquele que
um dia atinge a consciência de sua personalidade, que se entrega a uma livre expressão de seus desejos, aquele que na opulência
de uma poesia mágica cria para si um mundo e o goza, aquele que faz tremer o solo, e que é ele próprio uma floração da força
e da beleza, esse é homem e senhor. O fim de toda a sua vida não é a ligação vulgar e mesquinha entre os homens; o que ele
busca no mundo é realizar as expressões, as inspirações da Arte, as nobres, as indomáveis energias, os sonhos e as visões do
poeta, para conduzir como chefe, como pastor, o rebanho.

Que importam a solidariedade e o amor? Viver a vida na igualdade é apodrecer num charco.

• Vocabulário: Charco - água parada, rasa, suja e lodacenta, que se espalha no chão. Poça de líquido orgânico e com detritos.

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 REVISÃO UEMA

DIRECIONAMENTO DO TEXTO UEMA:

TÍTULO:

Máxima [REFERÊNCIA A UM REPERTÓRIO]

[REFERÊNCIA LITERÁRIA]. Fora do universo literário, percebe-se que [APRESENTAÇÃO DO TEMA] assemelha-
se/distancia-se da narrativa. Notadamente, esse contexto está relacionado não só a [ARGUMENTO 1], mas também a
[ARGUMENTO 2].
DESENVOLVIMENTO 1:
Sob essa perspectiva, segundo [REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL]. Nesse sentido, constata-se, não raro, a influência
[ARGUMENTO 1] no [REFERÊNCIA AO TEMA], a exemplo, [EXEMPLOS DE CAUSAS]. Por conseguinte, nota-se, ainda, [EXEMPLO
DE CONSEQUÊNCIA]. Desse modo, é notório [REAFIRMAÇÃO DO ARGUMENTO 1].
DESENVOLVIMENTO 2:
Ademais, conforme [REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL]. Todavia/ De modo análogo, [RELAÇÃO COM O TEMA], visto que se
observa [ARGUMENTO 2]; a exemplo de [EXEMPLOS DE CAUSAS], à conta disso, [RATIFICAÇÃO DO TEMA]. Em decorrência
disso, maximiza-se [EXEMPLOS DE CONSEQUÊNCIAS]. Assim, é perceptível [RATIFICAÇÃO DO ARGUMENTO 2].
CONCLUSÃO:
Portanto, impende salientar [RETOMADA DA TESE]. Imerso nesse panorama, convém ressaltar [TÓPICO FRASAL 1 –
REPERTÓRIO 1]. Outrossim, ratifica-se [TÓPICO FRASAL 2 – REPERTÓRIO 2]. Logo, infere-se que [RETOMADA DO REPERTÓRIO
INICIAL].

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 REVISÃO UEMA

Máxima Freyriana

Da aclamada escritora maranhense Maria Firmina dos Reis, a obra "A Escrava”, retrata o cenário de opressão e de
violência vivenciado pelos escravos durante o regime escravocrata. Fora do universo literário, apesar de movimentos como a Lei
Áurea de 1838, percebe-se a conjuntura desafiadora de garantir condições iguais de vida a todos os cidadãos no Brasil.

REDAÇÃO
Notadamente, esse entrave permanece não só em função não só da formação socia cultural, mas também da negligência estatal
diante do combate às desigualdades sociais.
Sob essa perspectiva, segundo o sociólogo brasileiro Gilberto Freyre, no livro "Casa Grande e Senzala", a sociedade atual
reflexo dos padrões culturais do Período Colonial. Nesse sentido, constata-se, não raro, a influência da formação sociocultural
na persistência da falta de empatia e de acolhimento das diferenças, a exemplo, da perpetuação do racismo e da xenofobia,
sobretudo, em áreas periféricas. Por conseguinte, nota-se, ainda, a estigmatização de diversas manifestações artísticas ou
religiosas, como a capoeira e a Umbanda, bem como a exclusão e o isolamento de etnias minoritárias. Desse modo, é notório o
caráter preconceito e discriminatório do setor social advindo de uma herança passadista
Ademais, conforme a Constituição Federal de 1988, no artigo 5°, todo indivíduo é igual perante a lei. Todavia, rompe-se
essa premissa constitucional, visto que se observa a omissão governamental no que se refere à oferta de oportunidades
semelhantes entre os cidadãos; a exemplo da diferença salarial entre homens e mulheres no exercício de um mesmo cargo e do
predomínio de negros em cargos manuais com pouca qualificação, à conta disso, o comprometimento da efetiva cidadania. Em
decorrência disso, maximiza-se a violência física e psicológica enfrentada pelas minorias e a intolerância no âmbito de convívio,
fato comprometedor do princípio de isonomia. Assim, é perceptível a incapacidade de provimento estatal referente à redução
das disparidades socioeconômicas, de gênero e étnicas dentro do País.
Portanto, impende salientar a dificuldade na garantia da igualdade e das benesses sociais para todos os indivíduos;
mormente, em áreas marginalizadas. Imerso nesse panorama, convém ressaltar a formação da sociedade brasileira, sobretudo,
no aspecto cultural como uma das causas para a permanência do preconceito e da discriminação contra seres diferentes.
Outrossim, ratifica-se a negligência do Estado em assegurar o princípio da isonomia aos cidadãos, situação exemplificada pelas
disparidades socioeconômicas de população. Logo, infere-se que a conjuntura de opressão social, abordada por Firmina, ainda
se faz presente.

DIRECIONAMENTO DO TEXTO UEMA:

• INTRODUÇÃO:

(CONTEXTUALIZAÇÃO ENVOLVENDO A OBRA LITERÁRIA). Para além da ficção, quando se observa a [TESE], verifica-se
que (RETOMADA DA INFORMAÇÃO INICIAL). Dessa forma, é válido analisar não só a importância de [ARG. 1], mas também os
efeitos da ausência de [ARG. 2].

• DESENVOLVIMENTO 01:

Primeiramente, cabe destacar a essencialidade de [REFERÊNCIA AO ARGUMENTO 1]. Acerca disso, [FUNDAMENTAÇÃO
TEÓRICA]. Imerso nessa conjuntura, pode-se entender [REFERÊNCIA AO TEMA]. Isso pode ser comprovado por
[APROFUNDAMENTO (exemplos ou causa e consequência). Logo, [REAFIRMAÇÃO DA TESE (não esqueça de reafirmar os
núcleos temáticos)].

• DESENVOLVIMENTO 02:

Por outro lado, quando não há [REFERÊNCIA AO ARG. 2]. Nesse viés, [FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA]. Nesse sentido,
percebe-se que [TEMA] encontra um forte alicerce na [REFERÊNCIA À FUNDAMENTAÇÃO UTILIZADA]. Isso pode ser
exemplificado por [EXEMPLOS DE QUESTÕES RELACIOADAS AO TEMA] o que, por conseguinte, provoca [CONSEQUÊNCIAS DO
TEMA]. Desse modo, evidencia-se o efeito da ausência de [RATIFICAÇÃO DAS LACUNAS DO TEMA].

• CONCLUSÃO:

Portanto, é possível enfatizar que, [REAFIRMAÇÃO DA TESE]. Tendo isso em vista, ressalta-se [RETOMADA DO
REPERTÓRIO DO DESENVOLVIMENTO 1], como também [RETOMADA DO REPERTÓRIO DO DESENVOLVIMENTO 2]. Com isso,
[RETOMADA DO REPERTÓRIO INICIAL, COM A RATIFICAÇÃO DOS NÚCLEOS TEMÁTICOS].

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 REVISÃO UEMA

APLICAÇÃO

• INTRODUÇÃO:

“Só sei que nada sei”. O celebre aforismo do filósofo grego Sócrates expõe a importância do reconhecimento da
ignorância humana. Para além dos princípios filosóficos, quando se observa a atual conjuntura de individualismo vivenciada
na atualidade, verifica-se que o quão uma postura autossuficiente pode impulsionar a ignorância. Dessa forma, é válido
analisar não só a importância de busca pelo conhecimento plural, mas também os efeitos do desenvolvimento de uma
sociedade marcada por bolhas socias.

• DESENVOLVIMENTO 01:

Primeiramente, cabe destacar a essencialidade de uma visão holística de mundo. Acerca disso, pode-se destacar o
avanço dos meios virtuais, principalmente com a universalização da internet, no final do século XX, como fato que dificulta
tal perspectiva. Imerso nessa conjuntura, pode-se entender que, mesmo com o amplo acesso a informações, o século XXI é
marcado, principalmente por conta do controle de dados na internet, pelo direcionamento de informações específicas. Isso
pode ser comprovado por pelo uso de algoritmos que restringem o pensamento e amplia a sensação, por vezes arrogante, de
razão absoluta. Logo, tal sentimento de saber absoluto acaba por expor a importância de superar essa condição paradoxal de
ignorância.

• DESENVOLVIMENTO 02:

Por outro lado, quando não há a atenção para consciência da necessidade de reverter a arrogância na busca pelo
conhecimento, os efeitos podem ser irreversíveis. Nesse viés, cabe aludir ao pensamento do sociólogo polonês Zygmunt
Bauman, o qual classifica a pós-modernidade como período patologicamente marcado pelo individualismo, como
comprovação das consequências da ignorância moderna. Nesse sentido, percebe-se que a arrogância promovida,
essencialmente pelo isolamento social encontra um forte alicerce na formação de bolhas sociais. Isso pode ser exemplificado
pela facilidade na disseminação de fake News, em que, por agradarem a determinado público, ocasionam a aceitação, sem
questionamento das mais absolutas inverdades, o que, por conseguinte, provoca o avanço da ignorância social. Desse modo,
evidencia-se o efeito da ausência de uma visão de humildade, semelhante à proposta por Sócrates.

• CONCLUSÃO:

Portanto, é possível enfatizar que, a arrogância trabalha como forte fator de ampliação da ignorância. Tendo isso em
vista, ressalta-se a importância do reconhecimento das minúcias, por vezes patológicas, do desenvolvimento virtual, como
também a consciência dos efeitos de uma ignorância promovida pelo individualismo. Com isso, ratifica-se a sabedoria de
Sócrates ao despir-se da arrogância em prol da valorização do saber.

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QUESTÃO 1
(Unesp 2023) Human beings are relentlessly capable of
reflecting on themselves. We might do something out of
habit, but then we can begin to reflect on the habit. We can
habitually think things, and then reflect on what we are
thinking. We can ask ourselves (or sometimes we get asked by
other people) whether we know what we are talking about.
To answer that we need to reflect on our own positions, our
own understanding of what we are saying, our own sources of
authority. Cosmologists have to pause from solving
mathematical equations with the letter t in them, and ask
what is meant, for instance, by the flow of time or the
direction of time or the beginning of time. But at that point,
whether they recognize it or not, they become philosophers.
(Simon Blackburn.Think: A compelling introduction to philosophy, 1999. Adaptado.)
No texto, o autor explicita a presença da atitude filosófica a
partir
a) do estudo da relevância das sensações.
b) da identificação de regras da argumentação.
c) da avaliação da moralidade dos indivíduos.
d) da análise de formas de governo.
e) do questionamento das bases do conhecimento.
QUESTÃO 2
(Unesp 2023) A necessária redução do tempo é melhor
alcançada se os consumidores não puderem prestar atenção
ou concentrar o desejo por muito tempo em qualquer objeto;
isto é, se forem impacientes, impetuosos, indóceis e, acima de
tudo, facilmente instigáveis e também se facilmente
perderem o interesse. […] A relação tradicional entre
necessidades e sua satisfação é revertida: a promessa e a
esperança de satisfação precedem a necessidade que se
promete satisfazer e serão sempre mais intensas e atraentes
que as necessidades efetivas.
(Zygmunt Bauman. Globalização, 2021.)
A argumentação apresentada no excerto sobre o tempo do
consumo expressa ações características
a) dos Estados e das empresas transnacionais, organizações
interessadas em acordos supranacionais pró-economia.
b) da publicidade e do marketing, estratégias corporativas que
influenciam a nossa organização social.
c) das instituições financeiras e das ONGs, agentes
corporativos pautados pela socialização de capitais.
d) da didática e da neurociência, elementos empregados pelas
empresas para criação de novos produtos.
e) da ciência e da tecnologia, campos de estudo dedicados à
erradicação das diferenças socioeconômicas.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
(Unicamp 2021) Como justificar que somos uma humanidade,
se mais de 70% estão totalmente alienados do mínimo
exercício de ser? A modernização jogou essa gente do campo
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
e da floresta para viver em favelas e em periferias, para virar
mão de obra em centros urbanos. Essas pessoas foram
arrancadas de seus coletivos, de seus lugares de origem, e
jogadas nesse liquidificador chamado humanidade. Se as
pessoas não tiverem vínculos profundos com sua memória
ancestral, com as referências que dão sustentação a uma
identidade, vão ficar loucas neste mundo maluco que
compartilhamos.
(Adaptado de Ailton Krenak, Ideias para adiar o fim do mundo.
Apple Books, 2018, p. 10.)
Com base no texto e em seus conhecimentos, assinale a
alternativa que apresenta corretamente os conceitos de
“alienação” e “identidade”, respectivamente,
a) dissociação dos seres humanos de algum aspecto essencial
de sua natureza; interações coletivas construídas sobre
heranças espaciais e temporalidades vividas.
b) associação dos seres humanos com a natureza
fundamental das sociedades; enraizamentos em espaços e
temporalidades herdados que constroem nexos coletivos.
c) falta de controle sobre processos sociais capitais para a
vida das pessoas; apagamento dos tempos e
temporalidades precedentes como forma de vínculo
coletivo.
d) consciência e controle plenos das transformações nas
relações sociais; estranhamento com relação aos espaços
herdados e projetos de futuro das coletividades.
QUESTÃO 4
(Unesp 2021) Aquele que ousa empreender a instituição de
um povo deve sentir-se com capacidade para, por assim dizer,
mudar a natureza humana, transformar cada indivíduo, que
por si mesmo é um todo perfeito e solitário, em parte de um
todo maior, do qual de certo modo esse indivíduo recebe sua
vida e seu ser; alterar a constituição do homem para fortificá-
la; substituir a existência física e independente, que todos nós
recebemos da natureza, por uma existência parcial e moral.
Em uma palavra, é preciso que destitua o homem de suas
próprias forças para lhe dar outras […] das quais não possa
fazer uso sem socorro alheio.
(Jean-Jacques Rousseau. Do contrato social, 1978.)
De acordo com a teoria contratualista de Rousseau, é
necessário superar a natureza humana para
a) assegurar a integridade do soberano.
b) conservar as desigualdades sociais.
c) evitar a guerra de todos contra todos.
d) promover a efetivação da vontade geral.
e) garantir a preservação da vida.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 5
(Unesp 2023) Leia o excerto, baseado num documento maia
do século XVI.
Este é o princípio da concepção dos humanos, de
quando se buscou o que devia compor a carne do homem. [...]
De Paxil (Lugar da Fenda), Cayalá (de Água Amarga),
esse é seu nome, vieram as espigas de milho amarelo e as
espigas de milho branco.
E estes são os nomes dos animais, dos que trouxeram
a comida: Yac (Raposa Cinzenta), Utiú (Coiote), Quel
(Periquito) e Hoh (Corvo). Esses quatro animais lhes deram a
notícia das espigas de milho amarelo e das espigas de milho
branco. [...]
Foi assim que eles encontraram o milho — milho que
compôs a carne da gente criada, da gente formada —, e a
água, que se tornou o sangue, a linfa do ser humano. [...]
E então puseram em palavras a criação, a formação de
nossas primeiras mães, de nossos primeiros pais. De milho
amarelo e de milho branco se fez sua carne; apenas de
alimento se fizeram os braços e as pernas do ser humano.
(Popol Vuh, 2019.)
O excerto expõe
a) uma visão estereotipada da criação humana, que contraria
os preceitos básicos do pensamento científico da época.
b) um reconhecimento das limitações alimentares locais e a
incorporação de valores e princípios do catolicismo
europeu.
c) um lamento dos nativos diante da dominação europeia e a
reafirmação dos valores originais da comunidade indígena.
d) uma representação mítica das origens do homem, que
associa o processo da criação humana a elementos do
mundo natural.
e) uma interpretação mitológica da criação da fauna nativa e
a preocupação com a carência alimentar do período.
QUESTÃO 6
(Unesp 2023) Texto 1
Quantas vezes ocorreu-me sonhar, durante a noite,
que estava neste lugar, que estava vestido, que estava junto
ao fogo, embora estivesse inteiramente nu dentro de meu
leito? […] Pensando cuidadosamente nisso, lembro-me de ter
sido muitas vezes enganado, quando dormia, por
semelhantes ilusões. E, detendo-me neste pensamento, vejo
tão manifestamente que não há quaisquer indícios
concludentes, nem marcas assaz certas por onde se possa
distinguir nitidamente a vigília do sono, que me sinto
inteiramente pasmado: e meu pasmo é tal que é quase capaz
de me persuadir de que estou dormindo.
(René Descartes. Obra escolhida, 1973.)
Texto 2
O cientista Jeremy Bailenson, diretor-fundador do
laboratório que estuda realidade virtual na Universidade
Stanford, nos Estados Unidos, disse, em 2018, que o tempo
passado com óculos de realidade virtual “é psicologicamente
muito mais poderoso do que qualquer mídia já inventada e se
prepara para transformar dramaticamente as nossas vidas.
Nosso cérebro fica confuso o suficiente para entender esses
sinais como realidade? Eu posso te garantir: a realidade virtual
influência. Para algumas pessoas, a ilusão é tão poderosa que
o sistema límbico [região do cérebro envolvida com emoções
e memória] delas entra em um estado de atividade intensa”.
(Shin Suzuki. “Vida no metaverso: como a realidade virtual poderá afetar a percepção
do mundo ao redor”. www.bbc.com, 28.11.2021. Adaptado.)
Nesses dois textos, observa-se a problematização de uma
questão clássica em filosofia, a qual corresponde à
a) relação entre sensação e razão.
b) evolução das descobertas científicas.
c) estruturação do raciocínio lógico.
d) fundamentação do conhecimento comum.
e) combinação entre progresso e tecnologia.
QUESTÃO 7
(Fuvest 2023) O filósofo David Hume apresenta a seguinte
relação entre sensações (ou, em suas palavras, sentimentos)
e ideias:
“Em suma, todos os materiais do pensamento são derivados
do nosso sentimento externo e interno. Apenas a mistura e
composição destes materiais compete à mente e à vontade.
Ou, para me expressar em linguagem filosófica, todas as
nossas ideias ou percepções mais fracas são cópias das nossas
impressões, ou percepções mais vívidas”.
HUME, David. Investigação sobre o entendimento humano.
Lisboa: Imprensa Nacional / Casa da Moeda, 2002.
É possível tornar mais clara a concepção de Hume vinculando-
a a fatos cotidianos. Qual situação confirma a relação
proposta no excerto?
a) Algumas pessoas não sabem de onde vêm os seus sonhos.
b) Uma pessoa com boa memória pode se lembrar mais
facilmente das suas ideias.
c) Uma pessoa que nunca experimentou guaraná não pode ter
ideia do seu sabor.
d) É possível manter a ideia de um cavalo alado por muito
tempo na mente.
e) Comer uma maçã envolve experiências sensoriais
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8 QUESTÃO 10
(Unesp 2023) Também conhecidas como Organizações (Unesp 2023) Texto 1
Intergovernamentais, essas instituições são criadas por países

FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
(Estados soberanos), regidas por tratados, que buscam por
meio da cooperação a melhoria das condições econômicas,
políticas e sociais dos associados. Buscam soluções em
comum para resolver conflitos de interesses entre os Estados
membros. A Organização das Nações Unidas (ONU), fundada
em 1945, é a maior organização internacional do mundo. Tem
como objetivos principais a manutenção da paz mundial, o
respeito aos direitos humanos e o progresso social da
humanidade.

(Benigno Núñez Novo. “Organizações internacionais”.

www.direitonet.com.br, 08.02.2018. Adaptado.)

A organização política intergovernamental mencionada no

excerto assemelha-se à concepção de Estado da abordagem
contratualista de Hobbes, caracterizada pelo dever do
soberano de

a) proteger a vida humana.

b) garantir o direito natural.
c) superar a desigualdade social.
d) ampliar a liberdade individual.
e) assegurar a propriedade privada.
QUESTÃO 9
(Unicamp 2023) De que se trata essa biopolítica, esse
biopoder? A nova tecnologia do poder que se instala se dirige
à multiplicidade dos homens, não na medida em que eles se
resumem em corpos, mas na medida em que ela forma, ao
contrário, uma massa global, afetada por processos de
conjunto que são próprios da vida, que são processos como o
nascimento, a morte, a produção, a doença etc. É com o
nascimento da biopolítica que se lança mão da medição
Texto 2
A concepção de real e virtual pensados como um
contínuo se vê reforçada pela percepção de que um registro
afeta o outro. Tal ideia é sustentada por autores que
concebem a internet como uma ferramenta para veicular as
subjetividades de nossa época, mas não só. […] Segundo
Viganò, “o advento da internet contribui potencialmente para
fazer da assim dita realidade virtual um elemento constitutivo
da realidade social”.
(Flávia Hasky e Isabel Fortes. “Desconstruindo polarizações acerca da internet:
entrelaçamentos entre os universos on-line e off-line”.Psicologia em Pesquisa, 2022.)

estatística desses fenômenos para fins de regulamentação e

O contraste entre esses textos permite retomar, na
de intervenção. Um novo tipo de poder que consiste em fazer
atualidade, uma clássica questão filosófica, “o que é real?”,
viver e em deixar morrer.
pois a
(Adaptado de FOUCAULT, Michel.
Em defesa da sociedade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010, p. 204.)
a) análise das relações virtuais ocorre dissociada das relações
Como tecnologia de poder, a biopolítica se inscreve no corpo presenciais.
b) ação individual segue inalterada ao longo do tempo.
a) do indivíduo como problema existencial. c) invenção de novas tecnologias reformula o conceito de
b) da família como problema reprodutivo. realidade.
c) da escola como problema disciplinar. d) disponibilidade de conexão à internet amplia o
d) da população como problema político. conhecimento humano.
e) criação de mídias digitais estimula a imaginação.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 11 QUESTÃO 14
(Uema 2021) Tradicionalmente, costuma-se definir (Uema 2021) O silogismo determina um argumento, formado
conhecimento como o modo pelo qual o sujeito se apropria por três proposições que estão interligadas. Na filosofia, o
do objeto pelos sentidos e pela razão. E para compreender o silogismo é uma doutrina pertencente à lógica aristotélica e
mundo, a razão vai além das informações concretas e que organiza a forma de pensar. Aristóteles (384 a.C.–322
imediatas dos sentidos. a.C.) utilizou esse método nos estudos da argumentação
lógica.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando:
introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2013,
Vejamos exemplo de um silogismo.
Sentidos e razão se apoderam dos objetos, respectivamente, - Todo brasileiro é sul-americano.
por - Todo nordestino é brasileiro.
- Logo, todo nordestino é sul-americano.
a) intuição e imagens. https://www.todamateria.com.br/silogismo
b) imagens e conceitos.
c) imaginação e experiências. Como é classificado esse tipo de silogismo?
d) experiências e imagens. a) Indução
e) opinião e intuição. b) Dedução
c) Conjunção
QUESTÃO 12
d) Disjunção
(Uema 2021) O século XVIII da história humana foi marcado e) Bicondicional
por grandes revoluções, entre elas a francesa. Foi um século
QUESTÃO 15
de muitas dúvidas e novas conquistas para o conhecimento
humano. Nesse período, duas correntes de pensamento sobre (Uema 2021) Analise o seguinte argumento.
o conhecimento, denominadas racionalismo e empirismo, se
colocavam como detentoras da verdade sobre o Se um grande número de As foi observado sob ampla
conhecimento, o que levou os pensadores a refletirem sobre variedade de condições, e se todos esses As observados
o problema. possuíam, sem exceção, a propriedade B, então todos os As
têm a propriedade B.
Essa teoria do século XVIII que juntou racionalismo e Tome-se como exemplo para o enunciado acima o
empirismo é conhecida como ponto de ebulição da água. Sempre que observamos a água
ferver (A), isso aconteceu a 100 graus centígrados
a) Ceticismo. (propriedade B). Portanto, pode-se concluir que a água (A), e,
b) Dogmatismo. qualquer água encontrada na terra, ferve a 100 graus
c) Idealismo. centígrados (propriedade B).
d) Criticismo. https://filosofianaescola.com/logica/argumento-indutivo
e) Iluminismo.
Como é classificado esse tipo de argumento?
QUESTÃO 13 a) Dedução
(Unesp 2021) Pode acontecer que, para a educação do b) Bicondicional
verdadeiro filósofo, seja preciso que ele percorra todas as c) Indução
gradações nas quais os “trabalhadores da filosofia” estão d) Conjuntivo
instalados e devem permanecer firmes: ele deve ter sido e) Disjuntivo
crítico, cético, dogmático e histórico e, ademais, poeta,
viajante, moralista e vidente e “espírito livre”, tudo enfim para QUESTÃO 16
poder percorrer o círculo dos valores humanos, dos (Uema 2021) A naturalização da vida moral ocorre quando
sentimentos de valor, e poder lançar um olhar de múltiplos não notamos a origem cultural dos valores morais, do senso
olhos e múltiplas consciências, da mais sublime altitude aos moral e da consciência moral porque somos educados para
abismos, dos baixios para o alto. Mas tudo isso é apenas uma eles e neles, como se fossem naturais ou fáticos existentes em
condição preliminar da sua incumbência. Seu destino exige si por si mesmo. Isso acontece porque, para garantir a
outra coisa: a criação de valores. manutenção dos padrões morais através do tempo e sua
(Friedrich Nietzsche. Além do bem e do mal, 2001. Adaptado.) continuidade de geração a geração, as sociedades tendem a
naturalizá-la, isto é, a fazer com que sejam seguidos e
No texto, Nietzsche propõe que a formação do filósofo deve respeitados como se fosse uma segunda natureza.
a) assegurar e manter os poderes políticos do governante.
https://brainly.com.br/tarefa/1416322
b) conhecer e extrapolar as práticas de vida, os sentimentos e
os valores presentes na sociedade. Quando os valores são naturalizados em uma sociedade e
c) privilegiar e fortalecer o papel da religião nas atitudes perdemos a origem deles, temos dificuldade para
críticas perante a vida e os humanos. a) manter o status quo.
d) restringir-se ao terreno da reflexão na busca por uma b) regimentar o corpo político.
verdade absoluta. c) justificar a ordem estabelecida.
e) retomar a origem una e indivisível dos humanos, na busca d) desenvolver a ciência.
de sua liberdade de natureza. e) fundamentar as classes existentes.

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QUESTÃO 17
(Unesp 2021) Texto 1
Só reconhecerei um sistema como empírico ou
científico se ele for passível de comprovação pela experiência.
Essas considerações sugerem que deve ser tomada como
critério de demarcação […] a falseabilidade de um sistema. Em
outras palavras, não exigirei que um sistema científico seja
suscetível de ser dado como válido, de uma vez por todas, em
sentido positivo; exigirei, porém, que sua forma lógica seja tal
que se torne possível validá-lo por meio de recurso a provas
empíricas, em sentido negativo: deve ser possível refutar, pela
experiência, um sistema científico empírico.
(Karl Popper. A lógica da pesquisa científica, 2001.)
Texto 2
Imagine um dia em que a humanidade soubesse de
tudo. Todos os detalhes do surgimento e da evolução do
Universo, da vida e da inteligência fossem conhecidos. E aí, o
que fariam os cientistas nesse dia? […] “Essa noção de que
existe uma resposta final empobrece o conhecimento em vez
de enriquecê-lo”, afirma o físico Marcelo Gleiser. “Porque é
justamente o não saber, a ideia de estar sempre buscando,
que nutre nossa curiosidade”.
(Salvador Nogueira. “Não há respostas finais na ciência, diz Marcelo Gleiser”.
www.folha.uol.com.br, 11.08.2014.)
De acordo com os textos, para assegurar a validade do
conhecimento produzido, é necessário que a ciência
a) valorize os aspectos culturais presentes nos experimentos.
b) divulgue e defenda o conhecimento e a sabedoria
absolutos obtidos com a investigação.
c) relacione os dados sensíveis e intuitivos identificados nos
experimentos.
d) duvide e verifique continuamente os resultados obtidos.
e) recorra ao senso comum no processo metódico de
investigação.
QUESTÃO 18
(Unesp 2021) É relativamente consensual que uma era
biotecnológica se aproxima. Em um futuro cenário de
desenvolvimento biotecnológico, que será instaurado com o
progresso tecnológico no século XXI, alterar-se-á um dos mais
tradicionais dilemas da moralidade. Em vez de enfrentarmos
a questão de que atitudes e deveres morais temos para com
os seres compreendidos atualmente como animais não
humanos (por exemplo, gato, cachorro, cavalo etc.), a questão
será que obrigações teremos com outro tipo de não humano,
isto é, os chamados pós-humanos. A pós-humanidade seria
alcançada por meio da aplicação de técnicas de manipulação,
instrumentalização e artificialização da vida, do patrimônio
biológico do humano. O humano, por iniciativa própria e com
vistas ao melhoramento da sua natureza, deixaria de ser
humano.
(Murilo Mariano Vilaça e Maria Clara Marques Dias. “Transumanismo e o futuro
(pós-)humano”. Physis – Revista de Saúde Coletiva, 2014. Adaptado.)
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REVISÃO UEMA
Ao tratar de aspectos da bioética, o texto propõe uma
reflexão sobre
a) os conflitos atuais entre os humanos e os seres pós-
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
humanos.
b) a procedência de recursos empregados nas pesquisas
tecnológicas.
c) os limites técnicos das pesquisas em biotecnologia.
d) a amoralidade do esforço de imaginar e prever o futuro
humano.
e) a necessidade futura de redefinição do conceito de
humanidade.
QUESTÃO 19
(Uema 2021) Leia esta breve reflexão conceitual.
O que é cultura? Cultura tem vários significados, como
cultura da terra ou cultura de uma pessoa letrada, “culta”. Em
antropologia, cultura significa tudo o que o ser humano
produz ao construir sua existência: as práticas, as teorias, as
instituições, os valores materiais e espirituais. Se o contato
com o mundo é intermediado pelo símbolo, a cultura é o
conjunto de símbolos elaborados por um povo.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando:
introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2013, p. 37
Considerando a definição de cultura da perspectiva
antropológica, não se pode naturalizá-la porque a cultura é
a) construída.
b) inata.
c) transcendente.
d) imanente.
e) inspirada.
QUESTÃO 20
(Unesp 2020) Em 4 de julho de 2012, foi detectada uma nova
partícula, que pode ser o bóson de Higgs. Trata-se de uma
partícula elementar proposta pelo físico teórico Peter Higgs, e
que validaria a teoria do modelo padrão, segundo a qual o
bóson de Higgs seria a partícula elementar responsável pela
origem da massa de todas as outras partículas elementares.
(Jean Júnio M. Pimenta et al. “O bóson de Higgs”. In: Revista brasileira de ensino de
física, vol. 35, no 2, 2013. Adaptado.)
O que se descreve no texto possui relação com o conceito de
arqué, desenvolvido pelos primeiros pensadores pré-
socráticos da Jônia. A arqué diz respeito
a) à retórica utilizada pelos sofistas para convencimento dos
cidadãos na pólis.
b) a uma explicação da origem do cosmos fundamentada em
pressupostos mitológicos.
c) à investigação sobre a constituição do cosmos por meio de
um princípio fundamental da natureza.
d) ao desenvolvimento da lógica formal como habilidade de
raciocínio.
e) à justificação ética das ações na busca pelo entendimento
sobre o bem.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 21
(Uema 2020) A sociedade de uma forma geral, em cada
tempo, produz conceitos ou amplia os já existentes para que
possamos pensar em determinadas condições vigentes e
entender determinados processos nas relações humanas
vividas no momento. Um exemplo disso pode ser visto no
texto abaixo sobre Kant e sua ideia relativa ao tutelamento.
Dizem os historiadores que no século XVIII para se
entender certo fenômeno que ocorria na Europa, conhecido
como Iluminismo, perguntaram ao Filósofo Kant o que seria
esse movimento. O referido filósofo explicou que seria como
um processo de esclarecimento, a partir do qual o ser humano
sairia de sua menoridade graças ao uso da razão e ao exercício
da liberdade de pensamento. Escreveu o filósofo em sua
resposta o seguinte: “O iluminismo representa a saída dos
seres humanos de uma tutela que estes mesmos se
impuseram a si. Tutelados são aqueles que se encontram
incapazes de fazer uso da própria razão independentemente
da direção de outrem. É-se culpado da própria tutela quando
esta resulta não de uma deficiência do entendimento, mas de
falta de resolução e coragem para fazer uso do entendimento
independentemente da direção de outrem. Tenha coragem
para fazer uso da tua própria razão!”
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria de Helena. Filosofando: introdução à
filosofia. São Paulo: Moderna, 2016.
Hoje, em pleno século XXI, onde há um amplo uso das redes
sociais tais como Facebook, Instagram, Youtube, Whatsapp, é
apropriado retomar esse conceito kantiano acima exposto,
para que se possa entender a condição de tutela a que os
homens se encontram.
A relação que exemplifica o conceito de tutela de Kant
aplicado aos dias de hoje é o seguinte:
a) os designers gráficos e suas novas produções no Youtube.
b) os adolescentes e o desejo de nova realidade nos jogos on
line.
c) as novas profissões e as oportunidades de trabalho no
Instagram.
d) os estudantes e as pesquisas de artigos nos sites
acadêmicos.
e) os internautas e a manipulação de informações nas mídias
sociais.
QUESTÃO 22
(Unicamp 2020) Em 1516, Thomas Morus criou a ideia de
utopia, ao descrever uma ilha imaginária. Surgia um gênero
literário, associado à história, à filosofia e à política. A lógica
dessa ideia levou à construção de critérios universalmente
válidos para cada atividade, com normas e códigos. Surgiram
assim os tratados sobre o perfeito cortesão, sobre o perfeito
homem do mundo, sobre a cidade perfeita.
(Adaptado de Carlos Eduardo O. Berriel, “Cidades Utópicas do Renascimento”. Ciência e
Cultura, São Paulo, v. 56, n. 2. abr./jun. 2004. Disponível em
http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0009-
67252004000200021.)
Considerando o texto acima e seus conhecimentos, assinale a
alternativa correta.
a) A obra de Morus, escrita na Inglaterra, baseou-se na
experiência de soberanos da Itália e da Alemanha que
construíram novas cidades no século XV, planejadas
geometricamente.
b) Grão-chanceler da Inglaterra, Morus exerceu uma ação
humanista em um mundo renascentista de crises e
instabilidades contínuas. Neste contexto publicou sua obra
Utopia.
c) A partir do princípio filosófico da utopia, foram escritos
vários tratados renascentistas. O Príncipe, de Maquiavel,
ilustra a melhor versão do cortesão atuante no mundo
utópico.
d) A ilha da Utopia, perfeitamente racionalizada, marcou o
urbanismo renascentista na Europa e no Novo Mundo. O
esgotamento dessa ideia de utopia ocorreu com a ideia de
distopia, no século XX.
QUESTÃO 23
(Uema 2020) Analise o seguinte caso:
O filósofo e psicólogo Lawrence Kohlberg em suas
pesquisas expôs o seguinte problema para ser pensado: “A
esposa de Heinz estava gravemente enferma, o remédio que
a salvaria custava muito caro, e, Heinz não tinha condições
financeiras para comprá-lo do farmacêutico que tinha a
fórmula. Após esgotadas as tentativas de conseguir o remédio
de modo transparente, ele roubou”.
Então Kohlberg pergunta aos entrevistados se o
marido fizera bem ou não em ter roubado. As respostas são
várias, entre elas têm: “Não devia roubar, pois poderia ser
preso”; “Deve roubar porque ela é sua mulher, é da sua
família”.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando: introdução à
filosofia. São Paulo: Moderna, 2016.
A situação retratada nos defronta com um dilema porque
trata de problema cujas possibilidades de soluções são
a) duvidosas.
b) inválidas.
c) amorais.
d) obsoletas.
e) inconciliáveis.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 24 QUESTÃO 26
(Uema 2015) Leia a letra da canção a seguir. (Uema 2015) Leia “Quem é você”, poema de Os Detonautas.

Você trabalha feito um burro de carga

FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
Nada do que foi será
Puxando um sistema podre que é bancado com o seu suor
De novo do jeito que já foi um dia
E sexta-feira vai pra igreja comungar com sua família
Tudo passa A voz sagrada, Jesus Cristo é o Senhor
Tudo sempre passará E deixa parte do salário em retribuição
A vida vem em ondas À dádiva divina da palavra do pastor
Como um mar É melhor garantir um lugar no céu
Num indo e vindo infinito Aqui nesse inferno tenta sobreviver
Tudo que se vê não é E o que salva é a cervejinha no fim de semana
Igual ao que a gente Assistindo o jogo do seu time preferido na tv
Segunda-feira o seu filho tá em casa
Viu há um segundo
Porque a escola onde estuda não tem nenhum professor
Tudo muda o tempo todo
E o professor está na rua apanhando da polícia
No mundo [...] Tá cobrando seu salário do governo
Fonte: SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson.
Enquanto isso numa casa confortável
Como uma onda. In: Álbum MTV ao vivo. Rio de Janeiro: Sony-BMG, 2004. Uma família abastada reunida assiste televisão
E pragueja fala mal de quem
Da mesma forma como canta o poeta contemporâneo, que vê Tá na rua enfrentando e dando a cara
a realidade passando como uma onda, assim também Pra lutar contra a situação
pensaram os primeiros filósofos conhecidos como Pré- Fonte: CRUZ, Tico Santa. Quem é você.
socráticos que denominavam a realidade de physis. A In: Detonautas a saga continua. Rio de Janeiro: Coqueiro Verde Records, 2014.

característica dessa realidade representada, também, na A realidade social brasileira é caracterizada nesse poema
música de Lulu Santos é o(a) como

a) fluxo.
b) estática.
c) infinitude.
d) desordem.
e) multiplicidade.
QUESTÃO 25
(Uema 2015) Para Thomas Hobbes, os seres humanos são
livres em seu estado natural, competindo e lutando entre si,
por terem relativamente a mesma força. Nesse estado, o
conflito se perpetua através de gerações, criando um
ambiente de tensão e medo permanente. Para esse filósofo,
a criação de uma sociedade submetida à Lei, na qual os seres
humanos vivam em paz e deixem de guerrear entre si,
pressupõe que todos renunciem à sua liberdade original.
Nessa sociedade, a liberdade individual é delegada a um só
dos homens que detém o poder inquestionável, o soberano.
Fonte: MALMESBURY, Thomas Hobbes de. Leviatã ou matéria, forma e poder de um
estado eclesiástico e civil. Trad. João Paulo Monteiro; Maria Beatriz Nizza da Silva. São
Paulo: Editora NOVA Cultural, 1997.
A teoria política de Thomas Hobbes teve papel fundamental
na construção dos sistemas políticos contemporâneos que
consolidou a (o)
a) pacífica.
b) justa.
c) equitativa.
d) pagã.
e) desigual.
QUESTÃO 27
(Uema 2015) Gilberto Cotrim (2006. p. 212), ao tratar da pós-
modernidade, comenta as ideias de Michel Foucault, nas
quais “[...] as sociedades modernas apresentam uma nova
organização do poder que se desenvolveu a partir do século
XVIII. Nessa nova organização, o poder não se concentra
apenas no setor político e nas suas formas de repressão, pois
está disseminado pelos vários âmbitos da vida social [...] [e] o
poder fragmentou-se em micropoderes e tornou-se muito
mais eficaz. Assim, em vez de se deter apenas no macropoder
concentrado no Estado, [os] micropoderes se espalham pelas
mais diversas instituições da vida social. Isto é, os poderes
exercidos por uma rede imensa de pessoas, por exemplo: os
pais, os porteiros, os enfermeiros, os professores, as
secretarias, os guardas, os fiscais etc.”
Fonte: COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. São
Paulo: Saraiva, 2006. (adaptado)
Pelo exposto por Gilberto Cotrim sobre as ideias de Foucault,
a principal função dos micropoderes no corpo social é
interiorizar e fazer cumprir

a) Monarquia Paritária. a) o ideal de igualdade entre os homens.

b) Despotismo Soberano. b) o total direito político de acordo com as etnias.
c) Monarquia Republicana. c) as normas estabelecidas pela disciplina social.
d) Monarquia Absolutista. d) a repressão exercida pelos menos instruídos.
e) Despotismo Esclarecido. e) o ideal de liberdade individual.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
(Uece 2023) Da mesma forma que a Filosofia, a História surgiu
na época clássica da Grécia. Seu mais antigo escrito que
chegou aos nossos dias é a História, de Heródoto. No começo
de sua narrativa, esse autor diz:
“São apresentados aqui os resultados das
investigações de Heródoto de Halicarnassos, para que a
memória dos acontecimentos não se apague entre os homens
com o passar do tempo; e para que os feitos maravilhosos e
admiráveis dos gregos e dos bárbaros não deixem de ser
lembrados, inclusive as razões pelas quais eles guerrearam
uns contra os outros”.
HERÓDOTO. História, I, 1. – 3ª ed. Brasília, DF:
Editora Universidade de Brasília, 1988, p. 20 (Texto adaptado).
Assim como a Filosofia, a narrativa de Heródoto testemunha
a transição do mito ao logos porque
a) pretende salvaguardar na memória os feitos e os
acontecimentos.
b) escreve sobre os feitos humanos que são maravilhosos e
admiráveis.
c) expõe investigações sobre as causas das ações e dos
acontecimentos.
d) considera que as guerras de gregos e bárbaros não têm
razão de ser.
QUESTÃO 29
(Upe-ssa 3 2022) Leia o texto a seguir:
A ciência sagrada pode, sim, receber alguma coisa das
disciplinas filosóficas, não porque delas tenha necessidade,
mas para melhor esclarecer seus ensinamentos. Seus
princípios, com efeito, não os tornam delas, mas
imediatamente de Deus por revelação. E por isso não
empresta das outras ciências como se fossem superiores, mas
delas se serve como de inferiores e servas [...]. E o uso que a
ciência sagrada delas faz não em razão de sua fraqueza ou
insuficiência, mas unicamente por causa da fraqueza de nosso
intelecto, este, das coisas conhecidas pelo natural lume da
razão (da qual derivam as outras ciências), é mais facilmente
conduzido, como pela mão, à cognição das coisas
sobrenaturais, que ensinam esta ciência.
(Tomás de Aquino, Ente e Essência)
Conforme Tomás de Aquino, é CORRETO afirmar:
a) A fé é superior à razão, portanto aquele que crê não pode
seguir a ciência.
b) A razão não pode ser compatível com a fé, pois esta última
se dedica às coisas sobrenaturais.
c) As ciências somente poderão almejar a verdade se usarem
a fé com o fundamento.
d) É possível conciliar perfeitamente fé e razão.
e) A filosofia é uma ciência com base na cognição ensinada
pela fé.
QUESTÃO 30
(Uece 2022) Atente para o seguinte diálogo entre Agostinho
de Hipona e Evódio, seu amigo e conterrâneo:
“Agostinho – Mas se julgamos com razão ser feliz o
homem de boa vontade, não se deveria também, com boa
razão, declarar ser infeliz aquele que possui vontade contrária
a essa?
Evódio – Com muito boa razão.
Agostinho – Logo, que motivo existe para crer que
devemos duvidar – mesmo se até o presente nunca tenhamos
possuído aquela sabedoria – que é pela vontade que
merecemos ser e levamos uma vida louvável e feliz; e pela
mesma vontade, que levamos uma vida vergonhosa e infeliz?
Evódio – Constato que chegamos a essa conclusão
fundamentando-nos em razões certas e inegáveis”.
AGOSTINHO. O livre arbítrio, III, 13, 28.
Trad. bras. Assis Oliveira. São Paulo: Paulus, 1995.
Com base no diálogo acima e no que se sabe sobre o
pensamento de Agostinho de Hipona, assinale a opção que
completa corretamente o seguinte enunciado:
Que seja pela vontade que o homem se torne virtuoso e feliz
e, igualmente, pela vontade que caia no vício e na infelicidade,
isso significa que o homem
a) nasce ou com boa vontade ou com má vontade, tendo
determinado um destino feliz ou infeliz.
b) está condenado, após o pecado original, a agir sempre no
vício, portanto, a ser infeliz.
c) mantém a liberdade, apesar do pecado original, de ser
virtuoso, podendo, por si só, ser feliz.
d) pode decidir sua ação, mas deve contar com a Graça divina
para ser virtuoso e feliz.
QUESTÃO 31
(Ufu 2022) O intelecto humano não é ato de algum órgão,
mas é uma certa capacidade da alma, que é forma do corpo.
Por isso, é próprio dela conhecer a forma existente
individualmente na matéria corporal, não porém na medida
em que está em tal matéria. Ora, conhecer o que está na
matéria individual, não na medida em que está em tal
matéria, é abstrair a forma da matéria individual, que as
fantasias representam. Por isso, é necessário dizer que o
nosso intelecto intelige o que é material abstraindo das
fantasias; e, através do que é material, assim considerado,
chegamos a algum conhecimento do que é imaterial, assim
como, pelo contrário, os anjos conhecem o que é material
através do imaterial.
AQUINO, Tomás de. Suma de Teologia. Primeira Parte, questões 84-89. Tradução de
Carlos A. R. Nascimento. Uberlândia: EDUFU, 2005. p. 133.
Sobre o modo como conhecemos as coisas materiais, é
correto afirmar que, segundo Tomás de Aquino (1224-1274),
a) conhecemos a natureza das coisas por rememoração, com
base nas ideias eternas, que estão em nosso intelecto
desde o nascimento.
b) conhecemos a natureza das coisas do mesmo modo que os
anjos, ou seja, por iluminação divina, sem utilizarmos os
nossos sentidos.
c) não conhecemos a natureza das coisas materiais pelo nosso
intelecto, e sim pelos sentidos, pelo intelecto conhecemos
apenas as coisas imateriais.
d) não conhecemos a natureza das coisas materiais
diretamente, e sim por meio de uma cooperação entre os
sentidos e o intelecto, chamada de abstração.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 32 d) O logos encanta por dizer respeito ao irracional e, contrário
(Uece 2020) O trecho que se apresenta a seguir trata da ao mito, persuade revelando os desejos humanos.
compreensão de Agostinho de Hipona sobre a origem do mal e) O mito e o logos não buscam revelar a verdade sobre as
e do pecado: coisas do mundo, mas convencem pela fantasia.

“Logo só me resta concluir: tudo o que é igual ou
superior à mente que exerce seu natural senhorio e acha-se
dotada de virtude não pode fazer dela escrava da paixão. Não
há nenhuma outra realidade que torne a mente cúmplice da
paixão a não ser a própria vontade e o livre-arbítrio”.
Santo Agostinho. O livre-arbítrio. São Paulo: Paulus, 1995. P.52.
No que diz respeito ao conceito de livre-arbítrio e à origem do
mal na obra filosófica de Agostinho de Hipona, considere as
seguintes afirmações:
I. Para Agostinho, o livre-arbítrio é sempre um bem concedido
ao homem por Deus, mesmo que o homem utilize-o de
forma errônea, o que provoca o mal.
II. Em concordância com a tradição dos pensamentos
maniqueísta e neoplatônico, Santo Agostinho defendia a
visão dualista de um mundo em perpétua luta entre o Bem
e o Mal.
III. Segundo o bispo de Hipona, o mal não possui ser, não
pertence à ordem, ele é a corrupção do ser e é de inteira
responsabilidade do homem, enquanto ser livre.
É correto o que se afirma em
a) II e III apenas.
b) I e II apenas.
c) I e III apenas.
d) I, II e III.
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
QUESTÃO 34
(Ufpr 2022) No diálogo Hípias Maior, de Platão, Sócrates
declara: “Recentemente, alguém me pôs em grande apuro,
numa discussão em que eu rejeitava determinadas coisas
como feias e elogiava outras por serem belas, havendo me
perguntado em tom sarcástico, o interlocutor: qual é o
critério, Sócrates, para reconheceres o que é belo e o que é
feio? Vejamos, poderás dizer-me o que seja o belo?”.
Considerando a passagem acima e a obra de que foi extraída,
é correto afirmar que, de acordo com Sócrates:
a) só é possível dizer o que é o belo depois de se ter
identificado determinadas coisas como belas.
b) a dificuldade se coloca para os juízos sobre a beleza, mas
não para os juízos de verdade, tais como “isto é uma mesa”.
c) para identificar algo como belo, é preciso antes conhecer o
que é o belo.
d) o critério para distinguir entre o belo e o feio varia segundo
as pessoas.
e) não há distinção entre o belo e as coisas belas.
QUESTÃO 35
(Uece 2023) No Discurso do método (1637), o filósofo
racionalista René Descartes (1596-1650) estabelece para si o
seguinte critério.

QUESTÃO 33 “[...] jamais acolher alguma coisa como verdadeira que

(Uel 2023) Leia o texto a seguir.
O mito opõe-se ao logos, como a fantasia opõe-se à razão e a
palavra que relata à que demonstra. Logos e mythos são as
duas metades da linguagem, duas funções igualmente
fundamentais da vida do espírito. O logos, sendo um
raciocínio, pretende convencer; ele provoca em quem ouve a
necessidade de fazer um julgamento. O logos é verdadeiro se
for correto e conforme à “lógica”; é falso se dissimular algum
embuste secreto (um “sofisma”). Mas o “mito” não tem outro
fim senão ele mesmo. Quer se acredite nele ou não, ao bel-
prazer, por um ato de fé, quer seja considerado “belo” ou
verossímil, ou simplesmente porque se deseja acreditar nele.
O mito se vê, assim, atraindo a sua volta toda a parte irracional
do pensamento humano: ele é, pela própria natureza,
aparentado da arte em todas as suas criações.
GRIMAL, Pierre. Mitologia Grega.
Trad. de Rejane Janowitzer. Porto Alegre, RS: L&PM, 2013. p. 8.
eu não conhecesse evidentemente como tal; isto é, de evitar
cuidadosamente a precipitação e a prevenção, e de nada
incluir em meus juízos que não se apresentasse tão clara e tão
distintamente a meu espírito, que eu não tivesse nenhuma
ocasião de pô-lo em dúvida”.
DESCARTES, René. Discurso do método, II, 7. São Paulo: Abril Cultural, 1973.
Em se tratando de um filósofo racionalista, podemos
entender que os critérios de evidência, clareza e distinção
a) devem ocorrer na mente, eliminada qualquer dúvida.
b) significam que os fatos não deixam dúvidas aos sentidos.
c) exigem uma síntese entre as ideias inatas e as sensações.
d) não são possíveis, donde a impossibilidade da ciência.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o surgimento

da Filosofia na Grécia Antiga, assinale a alternativa correta.
a) O logos e o mito são expressões humanas: o primeiro busca GABARITO:
explicar e convencer, já o segundo procura encantar. 01: [E] 08: [A] 15: [C] 22: [B] 29: [D]
02: [B] 09: [D] 16: [D] 23: [E] 30: [D]
b) O logos e o mito são duas formas de fundamentar 03: [A] 10: [C] 17: [D] 24: [A] 31: [D]
argumentos verdadeiros, usando método bem 04: [D] 11: [B] 18: [E] 25: [D] 32: [C]
05: [D] 12: [D] 19: [A] 26: [E] 33: [A]
estruturado. 06: [A] 13: [B] 20: [C] 27: [C] 34: [C]
c) O mito é belo e verossímil por incitar o raciocínio a descobrir 07: [C] 14: [B] 21: [E] 28: [C] 35: [A]
as relações que explicam certos fenômenos naturais.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 1
(Unesp 2021) A classificação das raças em “superiores” e
“inferiores”, recorrente desde o século XVII, ganha uma falsa
legitimidade baseada no mito iluminista do saber científico,
coincidindo com a necessária justificativa de que a dominação
e a exploração da África, mais do que “naturais” e inevitáveis,
eram “necessárias” para desenvolver os “selvagens”
africanos, de acordo com as normas e os valores da civilização
ocidental.
QUESTÃO 3
(Unesp 2023) Nenhum grupo de mulheres brancas conheceu
melhor a diferença entre seu próprio status e o status das
mulheres negras do que o grupo de mulheres brancas
politicamente conscientes e ativistas na luta pelos direitos
civis. Ainda assim, várias dessas mulheres deslocaram-se das
lutas pelos direitos civis para as lutas pela libertação da
mulher e lideraram um movimento feminista em que
suprimiram e negaram a consciência sobre as diferenças que
viram e ouviram.
Elas entraram para o movimento feminista apagando e
negando a diferença, sem pensar em raça e gênero juntos,
mas eliminando raça do cenário.
(bell hooks. O feminismo é para todo mundo: políticas arrebatadoras, 2018. Adaptado.)

(Leila Leite Hernandez. A África na sala de aula: visita à história contemporânea, 2005.) Ao abordar aspectos do Movimento pelos Direitos Civis nos
Estados Unidos da década de 1960, o excerto
As teorias raciais utilizadas durante o processo de colonização
da África no século XIX eram a) aponta o insucesso das reivindicações de igualdade de raça
e gênero e a persistência de padrões históricos de
a) desdobramentos do pensamento ilustrado, que valorizava desigualdade na sociedade norte-americana.
a liberdade e a igualdade social e de natureza. b) lamenta a ausência de uma história de mobilizações
b) manifestações ideológicas que buscavam justificar a feministas e negras e de uma disposição das mulheres
exploração e o domínio europeus sobre o continente brancas para atuar em defesa das conquistas de direitos
africano. sociais.
c) baseadas no pensamento lamarckista, que explicava a c) identifica a ocorrência em paralelo de ações afirmativas das
transmissão genética de características fisiológicas e mulheres e dos negros e a falta de conexão entre esses dois
intelectuais adquiridas. campos de reivindicação de direitos.
d) validadas pela defesa darwinista do direito dos superiores d) caracteriza a mudança radical por que passou a sociedade
se imporem aos demais seres vivos. norte-americana no período e o nascimento de
e) sustentadas pelo pensamento antropológico, que tratava interconexões entre os movimentos negro e feminista.
as diferenças culturais dos diversos povos como positivas e e) enfatiza a importância da estratégia política do ativismo
necessárias. feminista e sua influência sobre as mobilizações
posteriores de reivindicação de direitos da população
QUESTÃO 2 negra.
(Famema 2023) Em todo o planeta, observam-se as mesmas
paisagens urbanas. Por toda parte, estabelecem-se as QUESTÃO 4
mesmas franquias comerciais, homogeneizando os modelos (Uema 2021) Leia a letra da canção do grupo Titãs.
dos shoppings centers, dos loteamentos, cadeias de hotéis,
rodoviárias, bairros residenciais, balneários, aeroportos: de Família
leste a oeste, de norte a sul, tem-se a sensação de que aqui é
como em qualquer outro lugar. Família
(Gilles Lipovetsky e Jean Serroy. A estetização do mundo: Família, família
viver na era do capitalismo artista, 2015. Adaptado.) Papai, mamãe, titia
Família, família
O excerto descreve um fenômeno da história contemporânea,
Almoça junto todo dia
caracterizado
Nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
a) pelo efeito dos processos econômicos e tecnológicos
Precisa descolar um ganha pão
transnacionais.
Filha de família se não casa
b) pela abolição da concepção de relações de exploração
Papai, mamãe não dão nenhum tostão
econômica e social entre as nações.
Família êh!
c) pela emergência de uma governança global e democrática
Família ah!
nas economias capitalistas.
Família
d) pelo nivelamento das condições sociais e de vida em escala
Família, família
transnacional.
Vovô, vovó, sobrinha
e) pela difusão da noção de responsabilidade social e fiscal no
Família, família
mundo globalizado.
Janta junto todo dia
Nunca perde essa mania
[...]
https://www.letras.mus.br/titas/48973/

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 REVISÃO UEMA
Analise as categorias sociológicas a seguir e relacione-as com Estão corretas, apenas, as assertivas
as características de família, apresentadas na canção.
a) II e IV.
I. Ocupações sociais - referem-se às posições ocupadas na b) III e IV.

FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
sociedade, associadas a diferentes graus de prestígio, c) I e II.
poder, direitos e deveres, definindo as responsabilidades e d) I e IV.
os privilégios de cada pessoa. e) II e III.
II. Instituições sociais - compõem o conjunto relativamente
estável de padrões culturais sancionados coletivamente QUESTÃO 6
para moldar os indivíduos, regulando a vida humana. (Uema 2021) A sequência em quadrinhos retrata o cotidiano
III. Ações sociais - dizem respeito à expectativa da maneira da expressão de racismo manifestado, sociologicamente, sob
como os indivíduos devem agir e se comportar, orientando duas formas. Leia a seguir.
os relacionamentos sociais e afetivos.
IV. Grupos sociais - constituem como um grupo de pessoas
que compartilham certos valores, crenças, costumes,
pautados em relações pessoais ou impessoais, segundo o
tipo de grupo, criando laços sociais.

A relação correta está contemplada, apenas, em

a) I e II.
b) II e III. Analise as assertivas, considerando a leitura.
c) III e IV.
d) I e III. I. Trata-se de racismo estrutural, dado que, historicamente,
e) II e IV. um grupo étnico foi relegado à subalternidade,
perpetuando a estrutura desigual da sociedade brasileira,
QUESTÃO 5 que exclui indivíduos e grupos em função das suas
(Uema 2021) Leia a charge a seguir. características físicas.
II. Revela-se em racismo científico, uma vez que a tese da
eugenia procurou associar características físicas herdadas
biologicamente com traços intelectuais e morais,
defendendo existir seres humanos superiores e inferiores.
III. Demonstra o racismo institucional, visto que há
tratamento diferenciado para as pessoas conforme seu
fenótipo por parte de agentes públicos e privados que
trabalham em organizações, em empresas e em
instituições.
IV. Exprime o racismo criminal, na medida em que o critério
racial se tornou elemento explicativo das diferenças de
aptidões profissionais e das tendências criminosas,
associando habilidades e tendências à ideia do
determinismo genético.
Analise as assertivas quanto aos preconceitos exteriorizados
As formas de racismo explicitadas na sequência em
na charge.
quadrinhos estão nomeadas e explicadas, sociologicamente,
apenas, nas assertivas
I. opinião fixamente formada sobre uma pessoa, grupo ou
cultura, sem levar em conta os fatos que a contestam,
a) I e II.
sendo um julgamento prévio baseado em estereótipos
b) II e IV.
depreciativos.
c) I e IV.
II. classificação dos seres humanos conforme suas
d) II e III.
características físicas, econômicas e sociais, destacando
e) I e III.
negativamente aqueles que se apresentam mais próximos
aos padrões impostos pela sociedade.
III. generalização das diferenças individuais, visando à
construção de uma identidade coletiva homogeneizadora,
pautada em caracteres representativos das maiorias
sociais.
IV. naturalização de estigmas construídos socialmente,
difundidos nos processos de socialização, sendo
interiorizados, enraizados e repetidos de forma acrítica
por aqueles que se acham superiores.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 7
(Uema 2021) No Brasil, os direitos humanos são garantidos
na Constituição Federal de 1988, o que pode ser considerado
um grande avanço jurídico, já que o país conta com uma
história marcada por episódios de graves desrespeitos a esses
direitos, sobretudo no período do Regime Militar.
A mais recente constituição garante os direitos civis,
políticos, econômicos, sociais e culturais dos nossos cidadãos.
Essas garantias aparecem, por exemplo, logo no primeiro
artigo, onde é estabelecido o princípio da cidadania, da
dignidade da pessoa humana e os valores sociais do trabalho.
Já, no artigo 5º, é estabelecido o direito à vida, à privacidade,
à igualdade, à liberdade e a outros importantes direitos
fundamentais, sejam eles individuais ou coletivos.
https://www.politize.com.br/direitos-humanos-no-brasil/
Ter legitimidade de direitos não significa ter ausência de
conflitos sociais. Entre os regimes políticos, aquele que
considera o conflito social como legítimo é conhecido como
a) oligárquico.
b) aristocrático.
c) tirânico.
d) monárquico.
e) democrático.
QUESTÃO 8
(Uema 2020) Analise a tirinha.
O diálogo entre as personagens revela percepções diferentes
sobre determinadas situações cotidianas.
Esse diálogo expressa a noção de ideologia na perspectiva de
a) concepções variadas da realidade social, moldadas por
ideias e valores que orientam o modo como os indivíduos
interpretam e representam tal realidade.
b) associações reflexivas da vida em comunidade, definidas
em contraposição às mensagens transmitidas pelos
veículos de comunicação.
c) construções do mundo ideal que norteiam o
desenvolvimento da consciência e da razão humana.
d) compreensões humanas que buscam garantir a
manutenção da saúde física e da psíquica.
e) reuniões de práticas individualistas que descrevem a vida
social cotidiana e a instrumentalizam.
QUESTÃO 9
(Uema 2020) A carteira de trabalho é o documento em que
fica registrado o contrato de trabalho no Brasil.
Analise a charge a seguir publicada recentemente sobre as
novas relações de trabalho.
A cena da charge apresenta uma crítica à
a) terceirização do trabalho que garante autonomia aos
trabalhadores contratados.
b) reestruturação produtiva que transfere para os sindicatos
os custos com os trabalhadores.
c) informalidade do emprego que aumenta a insegurança do
trabalhador frente ao capital.
d) individualidade do trabalho, com a qual o trabalhador
desenvolve uma atividade específica.
e) concentração do processo produtivo em um único espaço,
o que possibilita um rígido controle das tarefas.
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QUESTÃO 10
(Unesp 2023) Leia os fragmentos.
Mas como nenhuma sociedade política pode existir ou
subsistir sem ter em si o poder de preservar a propriedade, e,
para isso, punir as ofensas de todos os membros daquela
sociedade, só existe uma sociedade política onde cada um dos
membros renunciou ao seu poder natural e o depositou nas
mãos da comunidade.
(Segundo tratado sobre o governo civil, 1994.)
Exploração e governo, o primeiro dando os meios de
governar e constituindo a base necessária assim como o
objetivo de todo governo, que por sua vez garante e legaliza
o poder de explorar, são os dois termos inseparáveis de tudo
que se chama política. Desde o início da história, eles
constituíram a vida real dos Estados: teocráticos,
monárquicos, aristocráticos e até mesmo democráticos.
(Deus e o Estado, 2008.)
Esses fragmentos associam-se, respectivamente,
a) ao socialismo utópico e ao marxismo.
b) ao marxismo e ao iluminismo.
c) ao iluminismo e ao anarquismo.
d) ao leninismo e ao socialismo utópico.
e) ao anarquismo e ao leninismo.
QUESTÃO 11
(Unesp 2022) Na história do Estado moderno, duas liberdades
são estreitamente ligadas e interconectadas, tanto que,
quando uma desaparece, também desaparece a outra. Mais
precisamente: sem liberdades civis, como a liberdade de
imprensa e de opinião, como a liberdade de associação e de
reunião, a participação popular no poder político é um
engano; mas, sem participação popular no poder, as
liberdades civis têm bem pouca probabilidade de durar.
(Norberto Bobbio. Igualdade e liberdade, 1997. Adaptado.)
O cenário retratado no texto gera uma prática política
conceituada por Norberto Bobbio como democracia, na qual
a) o modelo político antigo é restaurado para a organização
da sociedade.
b) são garantidas igualdades social e econômica à população.
c) os cidadãos são geridos apenas por seu próprio sistema de
regras locais.
d) apenas a elite participa ativamente das decisões
governamentais.
e) existem mecanismos para participação dos indivíduos no
poder estatal.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 12
(Uece 2023) A estratificação social diz sobre a divisão como
indivíduos e grupos de uma sociedade se estruturam: seja em
classes, sejam castas, estamentos e, mesmo, partidos, para
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
expor apenas os exemplos trabalhados por Max Weber. A
estruturação que ordena a estratificação social de uma
sociedade é dada pelo modo como se distribui o poder entre
esses diferentes tipos de agrupamentos, poder que pode ser
do tipo econômico, religioso ou de outros tipos. Na
perspectiva weberiana, as classes se organizam em torno do
poder econômico; as castas indianas e os estamentos do
medievo europeu, por poderes religiosos, morais, honrarias e
tradições; os partidos, pelo grau de poder político que
conseguem acumular e deter. Em síntese, existe, na
estratificação social de cada sociedade, uma estruturação a
partir do tipo de poder (econômico, religioso, moral,
tradicional, político) que divide, separa e conforma a estrutura
social e seus agrupamentos coletivos.
Partindo do exposto, marque a alternativa correta.
a) As classes sociais nas sociedades modernas são
estratificadas de acordo com suas relações com o
aprendizado e a aquisição de posturas virtuosas.
b) Os partidos políticos se organizam em torno do status e das
honras distribuídas e, assim, se estratificam e concedem
distinção aos seus integrantes.
c) A situação de divisão dos estamentos é definida pelo tipo
de propriedade privada que possuem para a obtenção do
lucro pelo que oferecem ao mercado.
d) O sistema de castas tradicional indiano organiza a
estratificação social por preceitos religiosos e hierarquiza o
meio social em castas superiores e inferiores.
QUESTÃO 13
(Uepg-pss 2 2023) Considerando o conceito de ideologia
como falsa consciência, assinale o que for correto.
01) A ideologia seria necessária para a superação das
desigualdades sociais.
02) É a concepção de Karl Marx e Friedrich Engels que diverge
do sentido mais comum de ideologia.
04) A ideologia dominante é, em cada época histórica,
formada pelas ideias da classe dominante.
08) De forma geral, a ideologia serve para conformar as
pessoas à sua condição de exploradas.
QUESTÃO 14
(Uem-pas 2023) Sobre os conceitos de preconceito e de
discriminação, assinale o que for correto.
01) Os diferentes tipos de preconceito servem de base a
diferentes formas de discriminação.
02) Preconceitos e discriminações são ferramentas utilizadas
por grupos dominantes para equilibrar e fomentar a
igualdade na sociedade.
04) Preconceitos são fundamentados em generalizações
superficiais e depreciadoras do outro e de grupos.
08) A discriminação é a negação da igualdade de tratamento
convertida em ação concreta que prejudica uma das
partes envolvida.
16) Preconceito e discriminação são termos sociologicamente
semelhantes.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15
(Ufpr 2023) Considere o trecho a seguir:
Os problemas de diversidade e pluralismo colocados
em pauta pelas sociedades multiculturais, a partir da década
de 1980, obrigaram-nos a uma nova reflexão sobre o
reconhecimento universalista proposto pela Modernidade. Os
movimentos sociais organizados por homossexuais, negros,
mulheres, entre outros grupos, passaram a reivindicar a
efetiva realização da igualdade de oportunidades e o fim dos
princípios discriminatórios. Deu-se, então, o estabelecimento
de políticas públicas que ficaram conhecidas como políticas de
ação afirmativa.
(O’DONNEL, Julia et al. Tempos modernos, tempos de sociologia.
Rio de Janeiro: Editora do Brasil, 2018.)
Com base na argumentação das autoras, pode-se afirmar que:
a) em termos práticos, a defesa desse novo tipo de
reconhecimento social estimula diferentes ações de
inclusão social, com exceção da “política de cotas”.
b) as políticas de ação afirmativa constituem uma estratégia
ideológica pouco eficaz, correspondendo a uma agenda
globalista.
c) movimentos sociais organizados por homossexuais, negros
e negras (entre outras minorias) estão hiper-representados
na sociedade em virtude das recentes políticas públicas de
ação afirmativa, gerando grandes distorções e privilégios
para estes grupos favorecidos.
d) é necessário amplo debate sobre os temas da diversidade
e representação social, atitude imperativa para atualização
de categorias fundamentadas em pressupostos pré-
modernistas.
e) ações afirmativas se baseiam em um pressuposto que leva
em conta as condições desiguais de determinados grupos
sociais para acesso às oportunidades sociais.
QUESTÃO 16
(Uema 2020) Políticas públicas e a questão ambiental no
Brasil
A relação do ser humano com o meio ambiente varia
conforme o contexto social, político, econômico e cultural.
Entre os anos de 1988 e 2008, cerca de 370 mil Km2 da
Floresta Amazônica foram desmatados, segundo os dados do
Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Diante da
pressão de organizações nacionais e internacionais para a
reversão dessa situação, o governo brasileiro, em 2008,
definiu uma política de controle das ações humanas sobre a
chamada Amazônia Legal. Para tal, criou o Fundo Amazônia
que tem por finalidade captar doações para investimentos em
ações de preservação, de monitoramento e de combate ao
desmatamento, incentivando atividades econômicas de
manejo florestal sustentável.
PEREIRA, Thaís Helena Miguel. Filosofia e Sociologia: 1ª série. Fortaleza: Sistema Ari de
Sá de Ensino, 2018. (Adaptado).
A política pública de controle das ações humanas sobre a
chamada Amazônia Legal, explicitada no texto, enquadra-se
em uma relação entre sociedade e meio ambiente que visa a
a) divulgar a insustentável situação do meio ambiente.
b) manter os recursos naturais intocáveis.
c) promover a redução do consumo de bens e de serviços.
d) combater a lucratividade das empresas sobre o meio
ambiente.
e) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio
ambiente.
QUESTÃO 17
(Uema 2016) A Sociologia, tradicionalmente, é a ciência que
estuda a sociedade. Expressão abstrata, visto que não há uma
definição precisa. Mas, a literatura indica que toda sociedade
deriva de grupos sociais, compreendidos como “um agregado
de seres humanos no qual (1) existem relações específicas
entre indivíduos que o compreendem e (2) cada indivíduo tem
consciência do próprio grupo e de seus símbolos”. É
necessário, portanto, que haja interação e identidade entre os
membros do grupo.
OUTHWAITE, William; BOTTOMORE, Tom (editores). Dicionário do pensamento social
do século XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 2008.
Um exemplo de grupo social é (são)
a) multidão em um domingo na praia.
b) pessoas em uma fila de cinema.
c) alunos em uma sala de aula.
d) jovens em festival de música.
e) indivíduos lendo jornal.
QUESTÃO 18
(Uema 2016) (...) Uma opinião diversa da minha, um modo de
se comportar oposto ao meu, obriga-me a refletir. Eu me
questiono, o que enriquece minha maneira de ver, de pensar
e de agir. Enfim, o outro me faz progredir e ajuda-me na
construção de minha personalidade. Não se trata de aceitar,
sem refletir, os modismos ou de ser um cata-vento girando
aos quatro ventos. Trata-se, somente, de se abrir ao mundo
exterior, de ficar atento aos outros; ou seja, de estar pronto a
compreender, reagir, construir. O racismo somente será
vencido quando nós soubermos dizer ao outro um “muito
obrigado”, tanto maior quanto maiores forem as diferenças
entre nós.
JACQUARD, Albert. Todos semelhantes, todos diferentes.
São Paulo: Augustos, 1993.
Os seres humanos se percebem na relação social com o outro
e esse outro, dentro de um possível, nos leva a refletir sobre
o nosso modo de ser, de pensar e de agir. Na relação do eu –
outro constrói-se
a) idiolatricidade.
b) identidade.
c) igualdade.
d) idealidade.
e) idealismo.
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QUESTÃO 19
(Uema 2016) Até meados de 1970, mais de dois terços de
todas as sociedades do mundo poderiam ser consideradas
autoritárias. Atualmente menos de um terço das sociedades é
de natureza autoritária. A democracia não está mais
concentrada nos países ocidentais, ela agora é defendida, ao
menos em princípio, em muitas regiões do mundo.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.
Um exemplo de situação vivenciada em países democráticos
é das famílias nos espaços urbanos modernos.
a) a disseminação das expressões artísticas, literárias e
musicais, para que a população se adeque às
estratificações sociais.
b) a possibilidade de consulta popular, em forma de
plebiscito, para que o povo expresse suas opiniões a
respeito de uma questão específica.
c) a redução de oportunidades, para que o cidadão possa
intervir em aspectos da vida pública, junto com o Governo.
d) a concentração de riquezas nas mãos do Estado, para que
o governo possa aumentar as igualdades sociais.
e) o grande número de partidos políticos, para que os
políticos usem, de forma ilimitada, o poder.
QUESTÃO 20
(Uem 2014) A noção de “classe social” tornou-se uma
ferramenta conceitual importante para o desenvolvimento
das Ciências Sociais na medida em que permitiu a descrição e
a análise de diferentes relações sociais nas sociedades
modernas. Considerando as variadas perspectivas
sociológicas sobre as “classes sociais”, assinale o que for
correto.
01) O termo “classe social” é equivalente ao termo “classe de
consumo”, pois a Sociologia entende que a posição social
das pessoas deve ser explicada pela sua capacidade de
comprar ou de consumir bens.
02) A ideia de “classes sociais” refere-se a uma forma de
classificar e de descrever as relações sociais, pois remete
às diferentes posições ou estratificações sociais que os
indivíduos e os grupos ocupam em uma sociedade.
04) O conceito de “classes sociais” não sugere apenas a
existência de diferenças ou de variações individuais entre
as pessoas, mas principalmente a produção de
desigualdades entre as posições sociais que elas ocupam.
08) O termo “luta de classes” está ligado ao reconhecimento
de desigualdades e de hierarquias na formação e na
organização das sociedades que podem levar a conflitos e
a disputas entre os distintos grupos que as compõem.
16) Quando o conceito de “classe social” é utilizado para
descrever um grupo de indivíduos, o seu uso indica que
essas pessoas possuem algumas características em
comum que podem identificá-las enquanto parte de um
grupo social.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 21
(Uem 2014) Considerando as análises sociológicas sobre a
família, é correto afirmar que
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
01) a família, em nossa sociedade, é responsável pelos
processos iniciais e informais de socialização.
02) a informalidade social da família em nossa sociedade está
relacionada à possibilidade de exercício da intimidade e
do afeto bem como do aprendizado das regras sociais.
04) a família nuclear é o modo predominante de organização
08) a família é uma instituição social rígida que não está
submetida a transformações históricas ou sociais.
16) a diversidade social, as políticas sociais de proteção às
famílias e as lutas por direitos civis, verificadas no Brasil e
no mundo nas últimas décadas, têm favorecido a
proteção de organizações familiares que não se encaixam
perfeitamente nos moldes tradicionalmente associados
aos papéis de pai, de mãe e de filhos.
QUESTÃO 22
(Uema 2014) Os preconceitos fazem parte da vida em
sociedade e resistem às mudanças, muitas vezes alimentando
as desigualdades e a exclusão social, conforme trecho da
música A carne dos compositores Seu Jorge, Marcelo Yuca e
Wilson Capellette.
A carne mais barata do mercado é a carne negra que vai de
graça ‘pro’ presídio
E para debaixo de plástico que vai de graça ‘pro’ subemprego
E ‘pros’ hospitais psiquiátricos
A carne mais barata do mercado é a carne negra
Que fez e faz história
Segurando esse país no braço
O cabra aqui não se sente revoltado
Porque o revólver já está engatilhado
E o vingador é lento
Mas, muito bem intencionado
E esse país vai deixando todo mundo preto e o cabelo
esticado...
Seu Jorge; Marcelo Yuca e Ulisses Cappelletti. “A Carne”. In: Farofa Carioca, Moro no
Brasil. Rio de Janeiro: independente, 1998.
Os conceitos sociológicos apresentados no trecho da
composição A carne são os seguintes:
a) acomodação, discriminação racial, exploração do trabalho.
b) institucionalização, igualdade social, politização.
c) marginalização, industrialização, socialização.
d) democracia, cidadania, desigualdade social.
e) estigma, flexibilização, modernização.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 23 QUESTÃO 25
(Acervo 2014) É exemplar a resposta que recebi de mulher (Uema 2015) “O sociólogo Zygmunt Bauman, em seu livro
sofrida, em São Francisco, Califórnia, numa instituição católica Globalização: as consequências humanas, afirma que a
de assistência aos pobres. Falava com dificuldade do
‘globalização‘ tem sido apresentada como o destino
problema que a afligia e eu, quase sem ter o que dizer, afirmei
indagando: Você é norte-americana, não é? "Não. Sou pobre", irremediável do mundo, mas que, no fenômeno da
respondeu como se estivesse pedindo desculpas à "norte- globalização, há mais coisas do que pode o olho apreender,
americanidade" por seu insucesso na vida. Me lembro de seus pois o fenômeno da globalização tanto divide como une.”
olhos azuis marejados de lágrimas expressando seu
Fonte: BAUMAN, Zygmunt. Globalização: as consequências
sofrimento e a assunção da cultura pelo seu "fracasso" no
humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. (adaptado)
mundo. Pessoas assim fazem parte das legiões de ofendidos
que não percebem a razão de ser de sua dor na perversidade Essa crítica do autor é, também, expressa em outras
do sistema social, econômico, político em que vivem, mas na
linguagens como na charge abaixo.
sua incompetência. Enquanto sentirem assim, pensarem
assim e agirem assim, reforçam o poder do sistema. Se tornam
coniventes da ordem desumanizante.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à prática educativa. 1996, p. 50.
Disponível em: <http://www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_autonomia_-
_paulofreire.pdf> Acesso em 31 jan. 2014.

O tipo de sentimento de fracasso vivido pela mulher em

questão, segundo Marx, é um efeito da:

a) Consciência de classe.
b) Luta de classe.
c) Ideologia burguesa.
d) Opressão vivida pela burguesia.
e) Alienação política.

QUESTÃO 24
(Uema 2015) O texto a seguir aborda a troca de incentivos
fiscais, característica dos acordos contratuais realizados pela
Comissão Europeia e os Estados membros da União Europeia.
“Também conhecidos pelo nome de instrumentos de Com base na charge e nas ideias de Zygmunt Bauman, pode-
convergência e competitividade (ICC), os acordos contratuais
se afirmar que o fenômeno da globalização
assentam sobre um princípio simples: em troca de incentivos
financeiros, os Estados europeus seriam convidados a assinar
contratos de reforma macroeconômicas com a comissão. a) seleciona povos, países e setores que serão inseridos no
Esses compromissos abrangeriam a área social, econômica ou processo, determinando a forma da inserção.
fiscal, independentemente das competências das instituições b) uniformiza todos os países e atinge a todos da mesma
europeias. Assim, dadas as prioridades atuais da Comissão maneira, sem distinção de etnia, credo e ideologia.
Europeia, podemos facilmente imaginar que a concessão de
c) distribui igualmente entre povos e países os produtos
‘benefícios financeiros‘ possa estar condicionada à supressão
advindos do desenvolvimento econômico e tecnológico.
de medidas de proteção ao emprego, cortes nas despesas
sociais ou presentes fiscais para as empresas”. d) transforma as nações em uma só, criando uma verdadeira
“aldeia global”, na qual todos os povos são iguais.
Fonte: PANIER, Frédéric. Um golpe mortal no bem-estar social. In: Le Monde
Diplomatique Brasil, n. 82. São Paulo: Instituto Polis, 2014. e) padroniza o mundo social, cultural, política e
economicamente, reduzindo as desigualdades entre as
Os acordos referidos no texto são feitos entre a Comissão
nações.
Europeia e os Estados-Membros da União Europeia. Esses
acordos contratuais desestruturam o Estado de Bem-Estar
Social porque, na perspectiva neoliberal,
a) as relações de trabalho são flexibilizadas e os direitos
conquistados, reduzidos.
b) os governos empoderam-se em detrimento da força das
empresas privadas transnacionais.
c) os movimentos sociais são protagonistas nas decisões sobre
a política econômica nacional.
d) as empresas nacionais são fortalecidas frente às
multinacionais e estas, enfraquecidas.
e) o mercado financeiro é enfraquecido e suas transações
passam a ser controladas pelo governo.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 26 QUESTÃO 28
(Uema 2014) Leia o fragmento do poema Traduzir-se, de (Uema 2014) Cidadania diz respeito a direitos e a deveres dos
Ferreira Gullar, pseudônimo de José de Ribamar Ferreira, membros do Estado. É um termo polissêmico, perceptível nos
ludovicense, poeta, crítico de arte, biógrafo, memorialista e

FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
ensaista. fragmentos da letra da música “Pacato cidadão”.

Uma parte mim Oh! Pacato cidadão!

é todo mundo: Eu te chamei atenção
outra parte é ninguém: Não foi à toa, não
fundo sem fundo.
Uma parte de mim C’est fini la utopia
é multidão: Mas a guerra todo dia
outra parte estranheza Dia a dia, não...
e solidão. [...]
Uma parte de mim Pra que tanta TV
pesa, pondera:
outra parte delira... Tanto tempo pra perder
Qualquer coisa que se queira
GULLAR, Ferreira. “Traduzir-te”. In: Ferreira Gullar,
Na vertigem do dia (1975-1980). Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. Saber querer
Tudo bem, dissipação...
Com relação às mudanças ocorridas na sociedade
contemporânea, notam-se as contradições entre as relações [...]
indivíduo x sociedade, conforme o fragmento do poema. As Pacato cidadão!
causas dessas contradições, do ponto de vista sociológico, são É o pacato da civilização
as seguintes: Pacato cidadão!
É o pacato da civilização [...]
a) Alienação, associação, capitalismo, consumismo.
b) Assimilação, consumismo, democracia, conscientização. Samuel Rosa e Chico Amaral. “Pacato cidadão”. In: Calango, Skank. Brasil: SM
c) Sociedade industrial, alienação, sociedade de massa, Publishing-Edições Musicais Ltda, 1994.
mercantilização.
d) Estratificação, homogeneização, hiper-realidade, Estes fragmentos expressam a cidadania como um dos vários
altruísmo. direitos civis, os quais têm seus sentidos e seus significados
e) Socialismo, solidarismo, homogeneização, individualismo. interpretados, de acordo com o contexto em que se aplica.

QUESTÃO 27
(Uema 2014) Historicamente, pode-se dizer que toda O conceito de Cidadania é
sociedade elabora sua própria cultura, mas as culturas estão
interligadas, a não ser que o grupo social esteja em condições a) identidades pessoal e civil que possibilitam o
de isolamento e não sofra influência de outras culturas. autodesenvolvimento em relação ao mundo circundante.
Ressalta-se que o conceito de cultura é recente e plástico.
b) processo humano e seus múltiplos valores que permeiam
Geertz (1978) afirma que “[...] a cultura não é um poder, algo
ao qual podem ser atribuídos casualmente os acontecimentos o modo de vida característico de um determinado grupo
sociais, os comportamentos, as instituições ou os processos; social.
ela é um contexto, algo dentro do qual eles (os símbolos) c) Status concedido àqueles que são membros integrais de
podem ser descritos de forma inteligível – isto é, descritos uma comunidade. Todos são iguais com respeito aos
com densidade.”
direitos e às obrigações pertinentes ao status.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
d) classe social que assegura direitos especiais a seus
Essa flexibilidade no sistema capitalista manifestada na membros constituintes e não admite pertencimento a
indústria cultural apresenta as seguintes características: qualquer outro indivíduo de outra estirpe.
e) categoria política que expressa as singularidades de um
a) Marketing, comercialização de bens culturais, cidade-
determinado grupo social identificado a partir de seu
mercadoria, publicidade.
b) Tradição, genocídio cultural, nacionalismos, grandes nascimento.
narrativas.
c) Homogeneização cultural, erudição, urbanização,
subcultura.
d) Memória, identidade cultural, fetiche, etnocentrismo.
e) Folk, aculturação, xenofobia, tribalismo.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 29
(Uema 2012) Aponte a opção correta referente à instituição
da primeira modernidade, encarregada de ser o centro
organizador da vida política e social.

a) O Sufrágio Universal.
b) O Mercado.
c) A Moeda.
d) As Nações Unidas.
e) O Estado.

QUESTÃO 30
(Uema 2008) A Sociologia constitui em certa medida uma
resposta intelectual às novas situações colocadas pela
revolução industrial. Boa parte de seus temas de análise e de
reflexão foi retirada das novas situações, como exemplo, a
situação da classe trabalhadora, o surgimento da cidade
industrial, as transformações tecnológicas, a organização do
trabalho na fábrica etc.

MARTINS, Carlos B. O que é sociologia.

São Paulo: Brasiliense, 1982. Coleção Primeiros Passos.

Do texto, depreende-se que

a) a Sociologia surge para resolver os problemas advindos

com as grandes revoluções ocorridas no século XVIII e
manter o status quo da classe dominante.
b) os temas tratados pela Sociologia voltam-se para a solução
de conflitos de classe e visam à transformação do status
quo da classe dominante no capitalismo.
c) a sociedade industrial coloca questões como a organização
do trabalho, as inovações tecnológicas e o conflito de
classes, objetos de estudo da Sociologia funcionalista.
d) o pensamento sociológico volta-se, de maneira divergente,
para a análise do social como problema fruto da situação
vivida no contexto do século XVIII.
e) as consequências sociais decorrentes das grandes
revoluções ocorridas no século XVIII no mundo europeu
são analisadas unilateralmente pela Sociologia.

GABARITO:

01: [B] 09: [C] 17: [C] 25: [A]

02: [A] 10: [C] 18: [B] 26: [C]
03: [C] 11: [E] 19: [B] 27: [A]
04: [E] 12: [D] 20: 02 + 04 + 08 + 16 = 30. 28: [C]
05: [D] 13: 02 + 04 + 08 = 14. 21: 01 + 02 + 04 + 16 = 23. 29: [E]
06: [E] 14: 01 + 04 + 08 = 13. 22: [A] 30: [D]
07: [E] 15: [E] 23: [C]
08: [A] 16: [E] 24: [A]

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QUESTÃO 1
(Uema) Observe no mapa os maiores deslocamentos da
produção de commodities do globo.
Considerando esses deslocamentos, o oceano que assume,
atualmente, o papel comercial das grandes rotas econômicas
pelas dinâmicas que nele se aglutinam é
a) o Atlântico, pela sua extensa área e intensa rota comercial,
pelo crescimento das economias da Europa, da África e da
América.
b) o Ártico, por fazer parte de acordos econômicos
internacionais, alcançando a Federação Russa, a América e
a Península Escandinava.
c) o Antártico, por constituir a base econômica no
prolongamento meridional do oceano Atlântico,
influenciando na América e na Ásia.
d) o Índico, por ser receptor dos rios mais importantes para a
economia do globo, influenciada pela ocorrência das
monções na Europa e na América.
e) o Pacífico, pelo crescimento das economias da Ásia,
especialmente o Japão e a China, somando-se à economia
dos Estados Unidos.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 2
(Uema) O mapa representa as sete maiores economias do
mundo.
GEOGRAFIA
O Grupo dos Sete foi criado em 1975, para ser um fórum de
discussões econômicas, políticas, ambientais e sociais. Em
1998, o grupo passou a ser o G8, pois houve a inserção de um
país que recentemente tem sido excluído das reuniões do
grupo por questões de ordem geopolítica. Este país é a
a) China.
b) Rússia.
c) Ucrânia.
d) Croácia.
e) Sérvia.
QUESTÃO 3
(Uema) A imagem a seguir apresenta um dos estágios da
transição demográfica no Brasil, ou seja, o processo de
passagem de altas taxas para o de baixas taxas de natalidade
e de mortalidade, iniciado no período pós II Guerra Mundial.
A transição demográfica é um fenômeno que pode ser
explicado pelas seguintes características:
a) inserção de estrangeiros no mercado de trabalho,
introdução de programas de vacinação em massa, difusão
geral do saneamento básico.
b) aumento do fluxo de saída de homens para o exterior,
elevada produtividade da economia e avanços na
tecnologia médica.
c) urbanização, entrada da mulher no mercado de trabalho e
uso de métodos contraceptivos.
d) redução da desigualdade social, melhores condições de
saneamento no campo, urbanização com igualitária
distribuição de renda.
e) urbanização, revolução médico-sanitária no campo, oferta
abundante de emprego.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4
(Uema) Analise o texto verbal e a imagem que o acompanha.
O fator fundamental para que a economia globalizada
pudesse existir é a grande novidade da nova ordem mundial
(...) Podemos assistir aos acontecimentos e acompanhá-los de
qualquer parte da Terra no exato momento em que estão
ocorrendo, seja uma corrida de fórmula 1, um jogo da copa do
mundo ou conflitos no Oriente Médio. É possível comprar
produtos fabricados em vários países, em luxuosos shoppings
ou mesmo na barraquinha do ambulante da esquina.
RIGOLIN, Tércio Barbosa; ALMEIDA, Lúcia Marina Alves. Fronteiras da Globalização:
Geografia Geral e do Brasil. 1ª Ed. São Paulo: Editora Ática.
Os fatores relacionados ao fenômeno da Globalização são os
seguintes:
a) equilíbrio fiscal e desestímulo ao consumo nos países
centrais, custo de mão de obra adequada à competição
internacional nos mercados emergentes.
b) novas tecnologias, implantação da modernização do
campo e crescimento da indústria artesanal.
c) revolução industrial, revolução técnico-científica e
expansão das empresas transnacionais.
d) consolidação dos blocos econômicos, intensificação das
relações comerciais e nacionalização da mão de obra.
e) regionalização do espaço mundial em blocos,
esvaziamento econômico do setor de serviços e facilidades
de deslocamentos de informações.
QUESTÃO 5
(Uema) O gráfico a seguir mostra a variação acumulada real
da renda média nos contextos pré-crise e pós-crise econômica
no Brasil, conforme dois grupos sociais distintos: os 10% mais
ricos e os 40% mais pobres.
Os dados apresentados na pesquisa realizada pelo Instituto
Brasileiro de Economia da Fundação Getúlio Vargas (FGV
IBRE), em 2019, revelam que
a) os dois grupos empobreceram significativamente no
período pós-crise.
b) a rentabilidade dos mais pobres no período pré-crise
acentuou a injustiça social.
c) a desigualdade socioeconômica entre os dois grupos
aumentou no período pós-crise.
d) a equidade entre ricos e pobres se efetivou no período pré-
crise.
e) a lucratividade dos mais ricos no período pós-crise
equilibrou a estratificação social.
QUESTÃO 6
(Uema) Leia os textos I e II para responder à questão.
Texto I
O Maranhão [...] tornou-se o maior exportador de
gente do país. Na primeira década do século 21, você
encontraria maranhense nos lugares mais improváveis: nos
garimpos da fronteira com a Venezuela, no corte de cana do
interior paulista, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, na lavoura
do Tocantins, no Amapá, nas Guianas, até em Florianópolis –
que jamais havia visto um maranhense ao vivo, salvo turista.
A maioria dos passageiros que, partindo de São Luís, seguia no
trem da ferrovia Carajás em direção ao Pará, era de
maranhenses que possivelmente nunca mais voltariam.
Espalhavam-se pela Amazônia como formiguinhas sem rumo
em busca de migalhas. No sul do Pará, um em cada quatro
habitantes já era maranhense. Dos 19 sem-terra assassinados
em 1996 pela PM do Pará em Eldorado dos Carajás, 11 tinham
vindo do Maranhão.
DÓRIA, P. Honoráveis Bandidos: um retrato do Brasil na era Sarney.
São Paulo: Geração, 2009.
Texto II
As precárias condições socioeconômicas,
principalmente no campo, têm sido um forte aliado a atitudes
desumanas e desrespeitosas contra o trabalhador rural,
principalmente quanto à exploração dos lavradores, tornando
o Estado do Maranhão campeão de exportação de mão de
obra principalmente para o sul do Pará, para onde são
convidados a trabalhar com garantias financeiras capazes de
mantê-los e ainda mandar dinheiro para sua família. No
entanto, a realidade é outra.
RIOS, L. Geografia do Maranhão. 4.ed. São Luís: Central dos Livros, 2005.
Considerando o exposto sobre as migrações e as relações de
trabalho, pode-se afirmar que ambas estão relacionadas
a) às condições sociais e econômicas que tornam a população
maranhense vulnerável à mão de obra análoga ao trabalho
escravo.
b) às opções de trabalho em outros estados do país que têm
permitido a ascensão social de todas as suas famílias.
c) às exposições da fragilidade social e ao avanço nas políticas
públicas do estado que têm evitado a ocorrência de
migração de trabalhadores para o trabalho escravo.
d) às políticas públicas nacionais de combate ao trabalho
escravo que contribuíram para sua erradicação no estado
do Maranhão.
e) às oportunidades de trabalho fora do Maranhão, em geral,
maiores, com vínculos que sempre cumprem com a
legislação trabalhista.
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QUESTÃO 7
(Uema) Considerando que, em uma anamorfose geográfica,
os elementos representados não aparecem em escala
cartográfica e não há fidelidade nas formas, mas uma
distorção no fenômeno representado, leia os mapas a seguir.
REVISÃO UEMA
As três unidades econômicas regionais em que o território
chinês pode ser dividido são as seguintes:
a) China Ocidental, China Central e China Meridional
b) Regiões Autônomas, Região Sudeste e Região de Chingai
c) Províncias da China, Região do Gansu e Região de Macau

GEOGRAFIA
d) Região de Pequim, China Oriental e Região de Hong Kong
e) China Marítima, China Agrícola e China Periférica

QUESTÃO 9
(Uema) As rotas do narcotráfico organizaram-se,
essencialmente, em torno de eixos centro-americanos e
caribenhos, buscando os vastos mercados norte-americano e
europeu. Leia os textos a seguir:

TEXTO I

No Brasil, existe uma profunda desigualdade regional Nos anos 70, a queda dos preços internacionais dos bens
expressa em indicadores econômicos e sociais. Com base nos agrícolas tropicais estimulou a substituição dos cultivos
mapas I e II, respectivamente, é possível concluir que tradicionais pela implantação de coca e de maconha. O Peru,
a Bolívia, a Colômbia e o México tornaram-se grandes
produtores de entorpecentes. O narcotráfico é uma
a) a região Sudeste apresenta crescimento econômico
importante fonte de renda e de trabalho para parte das
superior à média nacional. Contudo, possui elevada taxa de
populações desses países. Em Medellín e Cali, foram criados
mortalidade infantil superior à do Nordeste.
grandes cartéis de produção e refino de cocaína. Nos anos 80,
b) as regiões Centro Oeste e Sudeste, respectivamente,
estabeleceu-se uma aliança entre os narcotraficantes e os
apresentam os PIB regionais mais elevados do que as guerrilheiros de esquerda do Sendero Luminoso (peruano) e
demais regiões brasileiras. No entanto, apresentam altas o M-19 (colombiano). Mais do que nunca ficava evidente a
taxas de mortalidade infantil. fraqueza dos governos latino-americanos, o que estimulou os
c) as regiões Sudeste e Sul, respectivamente, são as regiões EUA a enviar assessores militares para o subcontinente.
que apresentam os maiores PIB, no entanto, o Nordeste e
o Norte apresentam as mais elevadas taxas de mortalidade TEXTO II
infantil.
d) as regiões Norte e Nordeste, respectivamente, apresentam
alto PIB em relação às demais regiões, bem como as
maiores taxas de mortalidade infantil do país.
e) as regiões Sudeste e Nordeste, respectivamente,
apresentam maiores PIB regionais. As regiões Norte e
Sudeste, as maiores taxas de mortalidade infantil.

QUESTÃO 8
(Uema) Trajetória política e econômica

(...) com a morte de Mão Tse-tung, em 1976, a China

inaugurou uma nova fase de relações com o mundo. As rédeas
do regime ficaram nas mãos de Deng Xiaoping, líder da
corrente moderada do Partido Comunista do país, com o
Programa das Quatro Modernizações, que, entre outras
ações, extinguiu comunas populares, criou mercados livres
para produtos agrícolas e, ao mesmo tempo, estimulou os
investimentos estrangeiros, com a implantação das Zonas
Econômicas Especiais (ZEEs) e os intercâmbios com Hong Kong
e Taiwan. Desde então, o regime chinês vem procurando fazer
a combinação de abertura econômica com centralização
política (socialismo de mercado), o que tem promovido um
crescimento econômico sem paralelo no mundo atual.
SILVA, A. C; OLIC, N.B. e LOZANO, R. Geografia: Contextos e redes.
São Paulo: Moderna, 2013.

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 REVISÃO UEMA
De acordo com os textos I e II, uma das causas da expansão do QUESTÃO 11
narcotráfico está relacionada à (às) Em pleno século XXI ainda é possível observar no mundo
novas formas de colonização.
a) organizações diversificadas de novas rotas a partir da
Argentina.
b) expansão da produção de maconha na América Central.
c) mudanças sofridas pelo sistema financeiro internacional.
d) economias produtivas dos principais países latino-
americanos.
e) gerência das FARCs na disseminação das drogas nas
américas.

QUESTÃO 10
(Uema)

A leitura dos mapas e o conhecimento do contexto

socioeconômico mundial permitem afirmar que

a) a presença chinesa tornou-se, em um curto período de

tempo, hegemônica em inúmeros países africanos.
b) o predomínio econômico da China ocorreu,
prioritariamente, em países com políticas internas estáveis.
c) as áreas onde houve intensa presença colonial europeia até
final do século XX têm mantido resistência à presença
chinesa.
Comparando as pirâmides etárias do Brasil, verifica-se d) a África tornou-se a principal parceira comercial da China,
abandonando as antigas metrópoles europeias.
a) o aumento da expectativa de vida no ápice da pirâmide, ao e) a expansão comercial chinesa é seletiva porque deixa de
mesmo tempo em que ocorre o estreitamento do centro, ocorrer onde há desrespeito aos direitos humanos.
decorrente das taxas de longevidade dos estados com IDH
QUESTÃO 12
elevado.
b) o saliente estreitamento do centro da pirâmide, ao mesmo
tempo em que o ápice se amplia, decorrente do
envelhecimento da população de estado com IDH baixo.
c) o estreitamento da base, ao mesmo tempo em que o ápice
se torna cada vez mais largo, decorrente da contínua
diminuição dos níveis de fecundidade no Brasil.
d) o alargamento da base decorrente do aumento da
participação dos jovens no conjunto da população
brasileira, enquanto as pessoas com mais de 70 anos
diminuem, estreitando o centro da pirâmide.
e) o estreitamento do ápice da pirâmide, decorrente do
crescimento da população de crianças e de adolescentes,
ao mesmo tempo em que diminui a faixa etária de 50 a 60
anos no Brasil.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Nos países de formação colonial a dimensão espacial adquire

considerável potência na explicação de suas dinâmicas
históricas, pois a colonização é em si mesma um processo de A charge expressa uma crítica às novas relações de trabalho
relação entre a sociedade e o espaço. A colonização envolve no mundo contemporâneo. Essa crítica tem como alvo a:
uma sociedade que se expande e os espaços onde se realiza
tal expansão, implicando apropriação da terra e submissão a) exaltação da jornada flexível
das populações autóctones defrontadas. b) elitização da inovação material
(MORAES, Antonio Carlos R. Território e história no Brasil. São Paulo:
c) fetichização da tecnologia avançada
Annablume/Hucitec, 2002, p. 112) d) glamourização da precariedade laboral

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QUESTÃO 13
A pandemia que assola o mundo, entre outras lições, nos
mostra o grau de conexão que há entre todos aqueles que
habitam o planeta Terra.
Diante dessa afirmação, constata-se, em geral, que a
globalização é
a) um mito e que a aparente dependência entre os habitantes
do planeta se deu em função da necessidade de recursos
médicos e tecnológicos, mostrando como, de certo modo,
estamos vivendo uma realidade muito próxima à do
período da Guerra Fria, que se desenvolvia entre os países
capitalistas.
b) a realidade histórica ganhando consistência na medida em
que podemos dizer que há paralelismo entre o momento
atual e o período do final do século XIX, marcado, como
hoje, por políticas imperialistas sustentadas por potências
como a Inglaterra.
c) cada vez mais crescente e ativa, em especial pelo
desenvolvimento tecnológico através das redes sociais,
mostrando como dependemos, ainda mais, uns dos outros,
superando barreiras e preconceitos como possibilidade de
um futuro sustentável do planeta.
d) a vivência e a experiência dos desajustes provocados pelas
crises econômicas, como a de 1929, a primeira de caráter
mundial, mostrando que estamos vivendo situações muito
paralelas às da década de 1930, como a do fechamento de
empreendimentos e do revigoramento da política do New
Deal.
e) o resultado da perda de sentido do Estado-Nação e da
integração em escala planetária, mostrando como a
política dos anos do Entreguerras se repete com o avanço
de intervenções estatais e a liderança mundial dos países
da zona do Euro e do Mercosul.
QUESTÃO 14
As práticas econômicas mercantilistas são frequentemente
relacionadas aos Estados modernos e representam
a) uma concentração de capitais, alcançada principalmente
por meio da exploração colonial e de mecanismos de
proteção comercial.
b) uma difusão do comércio em escala mundial, obtida com a
globalização da economia e a multipolaridade
geoestratégica.
c) uma redução profunda no grau de intervenção do Estado
na economia, que passou a ser gerida pelos movimentos do
mercado.
d) o resultado da concentração do poder político nas mãos
de governantes que defendiam, sobretudo, os valores e
interesses da burguesia industrial.
e) o combate sistemático às formas compulsórias de trabalho,
que impediam o crescimento dos mercados consumidores
internos nos países europeus.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15
O que precisamos, agora, não é apertar fortemente os coletes,
mas adotar um humor de expansão, de atividades – fazer
coisas, comprar coisas, produzir. [...] O mesmo é verdadeiro,
e até mais, em relação ao trabalho da autoridade local. Este é
o tempo de as municipalidades serem empenhadas e ativas
GEOGRAFIA
em todos os tipos de melhoramentos importantes. [...]
podemos, de qualquer forma, fazer algo por nós mesmos, e
que esse algo deve assumir a forma de atividade, de
realizações, de gastos, de lançamento de grandes
empreendimentos.
(John M. Keynes. Ensaios econômicos, 1976.)
O excerto foi tirado de uma palestra radiofônica feita pelo
economista britânico John Maynard Keynes, em janeiro de
1931. Sua posição sobre a economia era
a) estatista e propunha o controle governamental dos
investimentos bancários na produção de mercadorias.
b) crítica à globalização dos capitais e sugeria a formação de
um mercado comum entre as economias europeias.
c) anticapitalista e defendia a divisão dos lucros das
corporações industriais com os operários.
d) contrária ao liberalismo econômico e visava encaminhar
soluções para a crise econômica.
e) monetarista e considerava a inflação dos preços das
mercadorias como a causa principal da depreciação dos
salários.
QUESTÃO 16
O dia 6 de janeiro de 2021 entrou para a história. O Congresso
dos Estados Unidos, a maior democracia do mundo, foi
invadido. Manifestantes forçaram a passagem até que os
policiais do Capitólio não deram conta de segurar a multidão.
Nos corredores, o confronto acontecia. A polícia usou bombas
de gás lacrimogêneo; houve luta corporal. Do lado de fora, a
escadaria também foi tomada por apoiadores de Donald
Trump, com bandeiras dos Estados Unidos e de apoio ao
presidente derrotado nas eleições. Horas depois de o
Capitólio ser invadido, Trump divulgou um vídeo repetindo
que as eleições foram roubadas e pediu para que seus
eleitores deixassem o prédio. Milhares de pessoas marcharam
pela capital americana entoando frases que o presidente tem
repetido, sem apresentar provas: “Parem com o roubo! A
eleição foi roubada”.
NÚRIA SALDANHA
Adaptado de cnnbrasil.com.br, 07/01/2021.
O episódio descrito na reportagem causou perplexidade
mundial, por ter acontecido em uma das mais antigas
democracias do mundo.
Ao longo das últimas décadas na sociedade estadunidense,
ocorreu a seguinte transformação fundamental para a
compreensão desse episódio:
a) crescimento da polarização política
b) esgotamento do regime republicano
c) enfraquecimento do poder judiciário
d) incremento da fragmentação partidária
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 17
Considere o texto sobre eventos ambientais na Europa,
decorrentes das mudanças climáticas.
A onda de calor que castiga a Grécia e a Turquia
ganhou força nesta quarta-feira (4), levando os termômetros
a marcarem 47,1°C. O governo grego fechou a Acrópole e
outros locais de visitação até o fim desta semana. Segundo o
corpo de bombeiros da Grécia, somente nas últimas 24 horas
foram registrados 78 focos de incêndio de grande proporção.
Na costa da Turquia, resorts repletos de turistas tiveram de
ser evacuados às pressas devido à aproximação das chamas.
Além da Turquia, Bósnia-Herzegovina, Bulgária, Itália,
Romênia e Sérvia também tentam conter o avanço das
chamas.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/mundo/apos-termometros-cravarem-47oc-
grecia-eturquia- tem-onda-de-incendios/>. Acesso em: 4 ago. 2021. Adaptado.
d) O conflito se agravou em 2014 quando a União Europeia
anexou o território da Criméia a esta comunidade de
nações provocando o descontentamento da Rússia que
reagiu invadindo parte do território ucraniano.
e) A importância da Ucrânia está no fato de possuir um
poderoso arsenal de armas nucleares herdado da URSS e
por seu litoral abranger áreas do mar Báltico, pelo qual
passa o gasoduto que leva o gás alemão para a Rússia.
QUESTÃO 19
Observe dois cartazes de propaganda, lançados após o ano de
1947.

A onda de calor e os focos de incêndio mencionados são

agravados pelo fator geográfico:

a) Urbanização precária dos países setentrionais

b) Turistificação massiva dos países do Leste Europeu
c) Transição demográfica dos países da Europa Oriental
d) Maritimidade dos países insulares no Norte da Europa
e) Vulnerabilidade da Europa Meridional a secas frequentes

QUESTÃO 18

Assinale a opção CORRETA que explique esse conflito.
a) A Ucrânia é alvo da disputa entre os EUA e União Europeia
unidos militarmente na Organização do Tratado do
Atlântico Norte (OTAN) por um lado e pela Federação
Russa por outro devido a sua posição geográfica
estratégica entre esses dois oponentes.
b) A Ucrânia historicamente pertence à Rússia mesmo antes
da URSS. Por este fato se justificam as pretensões desse
país em anexar este território na Federação Russa criando
assim uma grande federação eslava.
c) O avanço do Imperialismo dos EUA e União Europeia sobre
a Ucrânia diz respeito a uma histórica reivindicação
desses países sobre os territórios da Europa Oriental por
terem em suas populações um grande contingente de
imigrantes daquela região.
Os cartazes fazem referência ao contexto europeu de
a) reformulação agrária, que apresentou como objetivo a
defesa da propriedade privada da terra.
b) reunificação de países, que apresentou como resultado a
definição de novas fronteiras estatais.
c) recuperação econômica, que apresentou como resultado a
diversificação da indústria de bens de consumo duráveis.
d) regulamentação do comércio, que apresentou como
resultado a intensificação das trocas de produtos
primários.
e) fortalecimento do capitalismo, que apresentou como
objetivo a adoção do padrão dólar-ouro.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 20 QUESTÃO 21
Como o Brexit mergulhou o Reino Unido em uma crise de
abastecimento

“Ao que tudo indica, o Brexit parece ter causado

GEOGRAFIA
algumas consequências indesejáveis ao Estado e à sociedade
britânica. Em setembro de 2021, a escassez de alimentos e a
falta de combustíveis se intensificaram nos supermercados,
postos e estabelecimentos de todo o Reino Unido desde a
saída definitiva da União Europeia, em janeiro. A inflação
tem subido a níveis impensáveis para o Reino Unido até
então.
Dados da RHA (Associação Rodoviária de Transporte)
mostram que há 100 mil motoristas a menos do que os 600
mil atuantes antes da pandemia. (...). Um relatório (3 MB)
“A Nova Roda da Seda (BRI) foi oficialmente
lançado no começo de agosto pela União Nacional dos
anunciada pelo presidente chinês Xi Jinping no ano de 2013.
Agricultores estimou que mais de 400 mil vagas não foram
(...) Inspirada na antiga Rota da Seda - por onde os chineses
preenchidas no setor alimentício – incluindo agroindústrias,
transportavam mercadorias e inclusive o tecido que dá
fábricas de processamento de carnes e cozinhas de
nome à rota -, uma nova ideia de revitalizar esse caminho
restaurantes.”
está em curso.
Adaptado de: https://www.poder360.com.br/internacional/como-o-brexit- A BRI consiste em um vasto plano de integração
mergulhou-o-reino-unido-em-uma-crise-de-abastecimento/ econômica e de infraestrutura que engloba em torno de 65
países, compreendendo aproximadamente 62% da
A partir da leitura do texto acima, marque a opção que
população global e 30% do PIB mundial.
explica CORRETAMENTE a relação entre o Brexit e a recente
(...) A América Latina foi incluída nos planos
crise de abastecimento no Reino Unido:
recentemente. As projeções apontam para US$ 1,3 trilhão
em investimentos.”
a) A pandemia fez com que a produção de alimentos e
combustíveis diminuísse no Reino Unido e a União
Após observar a imagem e ler o texto acima, assinale a
Europeia não pode mais socorrê-lo.
afirmativa CORRETA sobre a Nova Rota da Seda:
b) A pandemia fez com que os investimentos na economia
inglesa diminuíssem, fato que se agravou após a saída
a) A Nova Rota da Seda pretende restabelecer o comércio de
definitiva do Reino Unido da UE.
produtos tradicionais da economia e da cultura chinesa,
c) Com a proximidade do fim do Brexit, trabalhadores
tais como a própria seda, a cerâmica, a porcelana e os
ingleses migraram para outros países da UE e deixaram
artefatos feitos em jade, em ouro e em prata.
desfalcado o mercado de trabalho do Reino Unido.
b) A Nova Rota da Seda pretende reconstruir uma histórica
d) O Brexit dificultou a entrada de imigrantes, fato que tem
rota de transportes de produtos chineses por via terrestre
causado a falta de trabalhadores para o setor de
através da construção de ferrovias e rodovias conectando
transportes e agroindústria.
um vasto território à China, terceiro maior país do mundo.
e) A pandemia afetou a produção de alimentos e
c) A Nova Rota da Seda é uma estratégia do governo chinês
combustíveis na UE que abastecia o Reino Unido; após a
para aumentar a sua área de influência geopolítica e o
saída definitiva, houve falta de suprimentos à economia
crescimento do comércio de sua produção industrial com
britânica.
outros países de vários continentes.
d) A Nova Rota da Seda não inclui a África e nem a América
Latina em seu traçado, pois ambos, além de ambos não
fazerem parte da rota da seda “tradicional” ou
“histórica”, não possuem forte poder de consumo.
e) A Nova Rota da Seda é uma estratégia do governo
comunista, ao promover os valores e tradições culturais
chineses, buscando um olhar diferenciado do mundo à
China, que tem sido alvo de críticas por diversos países.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 22
Assinale a opção CORRETA que explique as causas e
repercussões desse conflito.
a) A Ilha de Taiwan é um país independente amplamente
reconhecido pela Comunidade Internacional e protegido
pelos EUA devido às pretensões expansionistas
territoriais da China.
b) A República Popular da China não reconhece a
independência de Taiwan assim como a maior parte da
Comunidade Internacional e reivindica seu território
como parte integrante da China Continental.
c) O governo de Washington reconhece oficialmente a total
independência de Taiwan e por isso fornece ajuda militar
para a Ilha se defender das pretensões territoriais da
China Continental.
d) As pretensões da China Continental sobre Taiwan são
inexplicáveis pois estes dois países não têm passado nem
cultura em comum que justifique uma união territorial e
política entre os dois.
e) Os EUA não podem ser acusados de uma Ação Imperialista
na Ásia na defesa de Taiwan pois esse país tem grandes
laços históricos e culturais com o Ocidente e pouca
relação com a China Continental.
QUESTÃO 23
A queda no preço do minério de ferro em julho e agosto de
2021 está ligada à expectativa de diminuição da demanda
chinesa pelo produto. Há duas frentes que explicam isso. Por
um lado, a China colocou em abril de 2021 a meta de
desacelerar o setor de siderurgia para tentar conter as
emissões de gases poluentes no país. Por outro lado, há
também os efeitos ligados aos sinais de desaceleração da
economia chinesa como um todo. Em julho de 2021, diversos
indicadores econômicos vieram abaixo da expectativa —
incluindo a produção industrial.
(Marcelo Roubicek. www.nexojornal.com.br, 26.08.2021. Adaptado.)
Em uma economia globalizada, a menor demanda chinesa por
minério de ferro é capaz de provocar
a) o colapso do modo de produção capitalista.
b) a queda da rentabilidade de empresas mineradoras
brasileiras.
c) a redução das sanções comerciais impostas pelos EUA.
d) o fim da guerra fiscal com os países-membros da União
Europeia.
e) a valorização das commodities ligadas à atividade industrial.
QUESTÃO 24
Considerando a atual invasão da Ucrânia pelas forças militares
da Rússia e a guerra resultante, assinale a opção que
apresenta os conceitos geográficos essenciais para a
compreensão do conflito, levando em conta os fatores
geográficos que explicam o motivo pelo qual “a Ucrânia é
importante” para a Rússia.
a) Região, cultura, idiomas e religião comuns.
b) Rede urbana, infraestrutura, logística e agricultura.
c) Território, poder, fronteira e expansão territorial.
d) Espaço, economia, ideologia e recursos.
QUESTÃO 25
A obtenção da liberdade não significou o fim da história na
África, muito pelo contrário. A partir de então, as diferentes
nações africanas tiveram de lidar com o desafio de construir
estados nacionais que abarcavam povos, línguas e costumes
diversos.
(Ynaê Lopes dos Santos. História da África e do Brasil afrodescendente, 2017.)
O “desafio” mencionado no excerto pode ser exemplificado
a) pela ausência de investimentos estrangeiros e pela
ausência de espírito liberal e democrático no continente.
b) pelas constantes guerras civis e, mais recentemente, pela
ação violenta de grupos armados, como o Boko Haram.
c) pela opção da maior parte dos países de adotar regimes
socialistas e pela falta de ajuda econômica das
superpotências.
d) pela interferência política das organizações não
governamentais e pelas frequentes intervenções militares
da ONU.
e) pelas violentas disputas étnicas e, mais recentemente, pela
guinada muçulmana no sul do continente, liderada pelo
Estado Islâmico.
QUESTÃO 26
Desde a década de 1990, alguns países passaram a ter
destaque no ritmo de crescimento, em seu desempenho
como exportadores, na sua elevada competitividade nos
principais mercados para produtos com algum grau de
elaboração industrial, sobretudo nas notáveis taxas de
crescimento do seu produto agregado, o que alterou sua
participação no produto global. Destacam-se do grupo maior
das economias não industriais por apresentarem, em geral,
grandes dimensões geográficas e demográficas, elevado ritmo
de crescimento do produto nacional, expressivo grau de
industrialização e melhoria acentuada nos indicadores de
desenvolvimento econômico e social.
(Texto extraído e adaptado da revista Radar | 45 | jun. 2016. Autor: Renato Baumann).
O texto está abordando especificamente o seguinte tema:
a) Economias Ecodesenvolvimentistas.
b) Países de Base Agrária.
c) Países de Base Industrial do Hemisfério Boreal.
d) Economias Emergentes.
e) Países Economicamente Sustentáveis.
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QUESTÃO 27
Após semanas de tensão em Jerusalém Oriental, confrontos
entre palestinos e a polícia israelense eclodiram no início de
maio na Esplanada das Mesquitas, um local sagrado para
judeus e muçulmanos. Diante da dura repressão israelense
que deixou centenas de feridos palestinos, ocorreu o
lançamento em massa de foguetes que partiram da Faixa de
Gaza contra Israel. As forças militares israelenses
responderam com bombardeios em Gaza.
(“Conflito entre Israel e palestinos: as dezenas de crianças que morreram nos
confrontos”. www.bbc.com, 20.05.2021. Adaptado.)
De acordo com o excerto e conhecimentos sobre a geopolítica
do Oriente Médio, afirma-se que
a) a cidade de Jerusalém é um importante centro religioso e
declarado centro econômico e financeiro do Estado de
Israel.
b) a zona de conflito é um local sagrado para os judeus e
mulçumanos e integra uma zona internacional
administrada pelas Nações Unidas.
c) a Faixa de Gaza é dominada pelo grupo armado do Hamas
e compõe, juntamente com a Cisjordânia, o território da
Palestina.
d) a divisão da cidade de Jerusalém é resultado do Plano de
Partilha das Nações Unidas para a Palestina e ocorreu após
a Guerra do Yom Kippur, em 1967.
e) o exército de Israel é formado por soldados da OTAN e
recebe apoio bélico de seus aliados na região.
QUESTÃO 28
Cadê Palestina no Google Maps?
Polêmica antiga ressurge nas redes sociais
A reportagem acessou o Maps e verificou os nomes dos
territórios da Cisjordânia e Gaza, ambos demarcados com
uma linha tracejada, usada pela plataforma para indicar
limites territoriais em disputa. Quando se trata de áreas não
disputadas, a linha é cinza e sólida. Ao aproximar a imagem,
aparece no contorno da linha a frase “1950 – linha do acordo
de armistício”.
(www.uol.com.br, 16.07.2020.)
A representação espacial questionada no título da
reportagem reflete
a) conflitos entre muçulmanos e hindus pelo controle
territorial.
b) embates entre sírios e libaneses pela hegemonia política
local.
c) desacordos entre sírios e judeus pela posse de áreas
agrícolas.
d) guerras entre árabes e muçulmanos pelo direito à
descolonização.
e) disputas entre árabes e judeus pela criação de seus
Estados.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 29
O Oriente Médio é a região do mundo atual onde se travam
as disputas mais intensas por território, motivadas por
questões religiosas, étnicas e de controle sobre recursos
estratégicos, como petróleo e água.
GEOGRAFIA
Sobre os conflitos no Oriente Médio, assinale a alternativa
correta.
a) O sunismo é a vertente fundamentalista do islamismo, e os
xiitas correspondem a cerca de metade da população do
Oriente Médio, situação que gera conflitos religiosos em
diversos países da região.
b) A soberania sobre Jerusalém é um dos pivôs dos conflitos
no Oriente Médio devido à posição estratégica dessa
cidade para o controle das áreas de extração de petróleo
que ficam entre o rio Jordão e o mar Mediterrâneo.
c) A intensidade dos conflitos entre árabes e judeus foi
reduzida após a assinatura do Tratado de Oslo, no qual os
palestinos reconheceram a soberania de Israel sobre os
territórios de Gaza e da Cisjordânia.
d) A separação entre Estado e religião é uma característica da
cultura ocidental que não pode ser reproduzida no Oriente
Médio devido às tradições culturais da região e aos
preceitos do judaísmo e do islamismo.
e) Em 1947, a ONU estabeleceu a divisão da Palestina em um
Estado Árabe e um Estado Israelense, sendo que os
palestinos declararam guerra aos israelenses por não
concordarem com essa forma de partilha.
QUESTÃO 30
Considere o texto a seguir.
A morte do saudita Osama Bin Laden, numa impressionante
operação militar americana em solo paquistanês, em maio de
2011, espalhou uma sensação de alívio nos países que vinham
sofrendo ataques organizados pelo grupo terrorista sob seu
comando. O responsável pelo 11 de Setembro, e tantos outros
atentados, não podia mais espalhar sua campanha de
violência e terror pelo mundo. No entanto, não muito longe
dali, no ainda instável e violento Iraque, estava ganhando
força uma ameaça potencialmente grave.
BBC News, Brasil. 16/05/2021. Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-55379503.
Acesso em: 21 jul.2021. Adaptado.
Essa ameaça, a que o texto se refere, ampliada no eixo Iraque-
Síria após a morte de Osama Bin Laden, é o grupo terrorista
a) Talibã
b) Boko Haram
c) Hezbollah
d) ISIS
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 31 ( ) Guerra violenta que se arrasta há oito anos,
Considere o texto sobre o início da guerra civil na Síria: resultando em um dos piores desastres humanitários
do mundo, com centenas de milhares de mortos e
A Guerra na Síria foi deflagrada quando um grupo de milhões de desabrigados famintos, vítimas de um
cidadãos se indignou com as denúncias de corrupção no processo político interno fracassado, originário da
governo. Em março de 2011 são realizados protestos ao sul de atmosfera política da “Primavera Árabe”. O país
Derra em favor da democracia. A população revoltou-se encontra-se dilacerado nos conflitos entre as facções
contra a prisão de adolescentes que escreveram palavras xiitas rebeldes e sunitas, fazendo com que potências
revolucionárias nas paredes de uma escola. Como resposta ao regionais rivais, como Irã e Arábia Saudita, interviessem
protesto, o governo ordenou às forças de segurança que em lados opostos do conflito.
abrissem fogo contra os manifestantes causando várias ( ) Na esteira da Primavera Árabe, protestos inicialmente
mortes. A população revoltou-se contra a repressão e exigiu a pacíficos contra o presidente, em 2011, se
renúncia do presidente Bashar al-Assad. transformaram em uma complexa guerra civil de
grande escala entre três forças opostas. As mortes já se
Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/guerra-na-siria/>.
Acesso em: 31 jul. 2021. aproximam dos 400 mil. Os conflitos armados e os
bombardeios, nos quais se envolveram potências
A deflagração da guerra civil síria decorre diretamente do militares estrangeiras, arrasaram cidades inteiras. Mais
seguinte episódio: de 200 mil pessoas estão desaparecidas, ou
possivelmente morreram. É uma das guerras mais
a) Criação do Estado Islâmico sangrentas do planeta, levando mais da metade da
b) Difusão da Primavera Árabe população do país a buscar refúgio em outros países.
c) Ofensiva militar da Liga Árabe ( ) O grupo armado radical islâmico, um dos maiores da
d) Extinção do Exército Livre da Síria atualidade, combate, com atos terroristas, a influência
e) Intervenção institucional da ONU ocidental no país, enquanto defende a implantação
radical da lei islâmica, a sharia, e a construção de uma
QUESTÃO 32 república fundamentalista islâmica. Estima- se que o
Examine o mapa. grupo já́ tenha executado mais de trinta mil pessoas e
obrigado outras duas milhões a deixarem suas casas,
expandindo suas ações em outros países africanos
( ) O país vive uma nova espiral de violência desde que o
presidente foi brutalmente assassinado por
mercenários estrangeiros. O primeiro-ministro assumiu
interinamente o país, mas novas eleições ainda não
foram realizadas, posto que as gangues, financiadas a
partir do sequestro de pessoas, promovem violência em
muitas cidades pelo país. Um terremoto, em 2021,
provocado pelo movimento das placas do Caribe e da
América do Norte, agravou ainda mais a situação,
causando a morte de mais de duas mil pessoas e
destruindo milhares de residências.
O mapa apresenta uma regionalização do espaço mundial ( ) País que enfrenta tensões políticas há anos,
baseada em organizações intensificadas por um golpe militar em 2021, que já
resultou na morte de milhares de pessoas e que depôs
a) ambientais. o presidente eleito. Os conflitos se espalharam por todo
b) geopolíticas. o país desde que os militares tomaram o poder,
c) comerciais. mergulhando o país em uma guerra civil, deslocando
d) industriais. mais de 220 mil pessoas em 2021, segundo
e) econômicas. organizações não governamentais que atuam na região.

QUESTÃO 33 A sequência correta, de cima para baixo, é:

A partir de uma análise da conjuntura geopolítica global
recente, analise os cinco casos de conflitos armados a) 4, 1, 2, 5, 3.
apresentados a seguir e relacione-os com os respectivos b) 3, 1, 2, 5, 4.
países onde ocorrem, numerando os parênteses de acordo c) 1, 4, 5, 3, 2.
com a seguinte indicação: d) 2, 5, 4, 3, 1.

1. Iêmen;
2. Mianmar;
3. Haiti;
4. Síria;
5. Nigéria

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QUESTÃO 34
Nos últimos dois séculos, houve uma forte redução da taxa de
extrema pobreza em escala mundial, sendo considerada como
linha de pobreza a renda per capita de US$ 1,90 por dia (valor
ajustado pela inflação e pelo poder de compra do dólar em
cada país). Por esse critério, no ano de 1800, a população
classificada como extremamente pobre abrangia 85% da
população mundial, ao passo que, em 2017, essa taxa havia
caído para 9%. E esse processo se acelerou a partir de 1950,
ano em que a população extremamente pobre abrangia
pouco mais de 60% da população total, o que implica dizer
que a redução da pobreza ocorrida nos últimos 67 anos do
período analisado foi muito maior do que a redução ocorrida
ao longo dos 150 anos precedentes.
(ROSLING, H. Factfulness: o hábito libertador de só ter opiniões baseadas em fatos. 2.
ed. Rio de Janeiro: Record, 2019.)
Com base no enunciado e nos conhecimentos de geografia
geral, assinale a alternativa correta.
a) A diminuição do percentual de pobres se acelera após 1949
devido à instituição da Lei do Filho Único na China, tendo
em vista a grande participação desse país no total da
população pobre do mundo até aquele ano.
b) A redução da proporção de pobres não fez a pobreza
extrema diminuir em termos absolutos porque a população
mundial passou de 1 para 7,8 bilhões entre 1800 e 2017, o
que fez o número de pobres crescer.
c) A elevação da renda per capita em um país não melhora as
condições de saúde, educação e de saneamento básico se
não houver diminuição da concentração de renda.
d) A queda do percentual de pessoas extremamente pobres
se acelera no período marcado pela intensificação dos
processos de industrialização, modernização da agricultura
e urbanização.
e) A pobreza extrema diminui a partir de 1800 porque esse
período histórico se caracteriza pelo processo de
descolonização, o qual permitiu a generalização da
democracia e do modelo de Estado do Bem-Estar.
QUESTÃO 35
“A partir da segunda metade do século XVIII, ocorreu uma
mudança radical na forma de produção, iniciada na Inglaterra
e depois em outros países, como a França, a Bélgica, a
Holanda, a Alemanha e os Estados Unidos da América,
chamada de Primeira Revolução Industrial. No entanto, é
somente a partir do século XX que surge o processo de
alienação do trabalho, resultante das mudanças radicais na
organização da produção fabril. Essa nova forma de produzir
foi criada pelo norte-americano Henry Ford e por isso mesmo
chamada de fordismo”.
(Fonte: BOLIGIAN, L.; ALVES, A. 2009, p.149. Adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta as principais
características do fordismo.
a) Sua organização se dava por linhas de montagem ou
produção, em que os trabalhadores operavam de maneira
fixa e quem se deslocavam eram as esteiras rolantes,
exigindo que o trabalho humano se adaptasse ao ritmo das
máquinas. Por isso, era considerado de alta produtividade,
com baixo uso de tempo para a produção.
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REVISÃO UEMA
b) Era considerado um modo fabril caracterizado pela
produção de acordo com a necessidade de demanda, a
redução de estoques e a diversificação dos produtos
fabricados.
c) Tinha como base a acumulação flexível, ou seja, a produção
passava a ser feita sob demanda, com foco na redução de
GEOGRAFIA
estoques e no aproveitamento máximo dos recursos que a
empresa possuía.
d) Era o sistema de organização do trabalho com o qual se
pretendia alcançar o máximo de produção e rendimento
com o mínimo de tempo e de esforço.
e) Era uma forma de trabalho extremamente ágil, que exigia
pouco dos trabalhadores, uma vez que, devido à
padronização dos produtos fabricados, não existiam
movimentos repetitivos e alienação dos operários.
QUESTÃO 36
A localização geográfica é faceta importante da política
externa. O mundo é composto de regiões, e o sistema
internacional global as impacta de distintas maneiras. O
entorno geográfico é sempre relevante. É a primeira
circunstância da ação diplomática. É nele que se colocam os
desafios das fronteiras que almejam relacionamentos
amistosos, favoráveis à consecução de objetivos nacionais
valiosos. A passagem de situações nacionais de localização
numa região em oportunidades de cooperação ampliadoras é
o mote de sua existência.
(https://internacional.estadao.com.br, 18.09.2021. Adaptado.)
O excerto apresenta elementos característicos
a) dos conglomerados liberais.
b) das colônias de exploração.
c) dos órgãos reguladores internacionais.
d) das zonas francas.
e) dos blocos econômicos.
QUESTÃO 37
Leia um trecho da entrevista do professor Giorgio Romano
acerca do bloqueio do canal de Suez, no Egito, ocorrido no
mês de março de 2021.
Sobre o bloqueio que durou seis dias e fez parar mais de 400
navios com milhares de contêineres, as consequências não
foram as piores possíveis, segundo o professor. “Foi um
episódio superado relativamente rápido. Poderia ter
demorado duas semanas ou quem sabe até mais, mas vai
demorar ainda algumas semanas até normalizar. Porque o
comércio é planejado com um determinado ritmo e fluxo. E
isso acontece num momento em que o mundo está impactado
pela pandemia. E a própria pandemia já mostra como o
mundo está dependente de cadeias de suprimento com
pouquíssima flexibilidade”, analisa o professor, que explica
que 12% do comércio mundial passa pela rota.
Fonte: https://www.metro1.com.br/noticias/mundo/105438,professor-de-
relacoesinternacionais-explica-consequencias-de-bloqueio-do-canal-de-suez
 REVISÃO UEMA
De acordo com o texto, fica evidente que os impactos gerados QUESTÃO 39
pelo bloqueio do canal de Suez são desdobramentos causados Analise o mapa que se refere a um índice medido no ano de
2017.
a) pela formação de Holdings como modelo de gestão fabril.
b) pelo emprego do Just in Time como modelo de gestão
fabril.
c) pela formação de Holdings como modelo de articulação
internacional.
d) pelo emprego do Just in Time como modelo de articulação
internacional.

QUESTÃO 38
Uma das características mais importantes do final do século
XX foi o chamado processo de “globalização”, que, embora
tivesse como eixo a integração mundial da economia, não
ficou restrito a ela, envolvendo também mudanças culturais,
políticas, sociais e até ambientais. O início do século XXI foi,
Considerando a espacialização dos dados e conhecimentos
assim, marcado pelas principais consequências desse
sobre a globalização, o índice medido em 2017 e um dos
processo ainda em curso.
fatores mensurados por ele em cada país são,
respectivamente:
Sobre isso, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as
a) competitividade global e produtividade.
afirmações.
b) desenvolvimento humano e distribuição de renda.
c) desenvolvimento sustentável e biodiversidade.
( ) O processo de globalização econômica correspondeu
d) Gini e concentração de renda.
a uma ampla integração dos mercados, com
e) consumo de recursos naturais e padrões de consumo.
equivalente liberdade legal de circulação de capital, de
mercadorias e de trabalhadores.
QUESTÃO 40
( ) Uma das heranças da globalização é a maior difusão
A ascensão do capitalismo foi impulsionada pela expansão
de movimentos sociais e culturais, como a repercussão
marítimo-comercial da Europa nos séculos XV e XVI,
mundial de protestos políticos que iniciam em um país
resultando no descobrimento de novas rotas de comércio
e rapidamente se espalham pelo planeta, como o Black
para o Oriente e na conquista e colonização da América.
Lives Matter (EUA/2020).
( ) A globalização tem como um dos seus efeitos a (VIEIRA, José Daniel et al. Uma breve história sobre o surgimento e desenvolvimento do
virtualização das relações sociais e interpessoais, Capitalismo. Cadernos de Graduação, v. 2, nº 3, 2015)

possibilitando a uma pessoa estabelecer redes de

relações mundiais pela internet, ainda que desconheça
Identifique as principais características desse sistema
os indivíduos que moram fisicamente próximos.
econômico:
( ) A globalização do conhecimento faz com que os
procedimentos tecnológicos na área da saúde se
1. Divisão da sociedade entre classes sociais.
difundam rapidamente pelo mundo, possibilitando, de
2. Propriedade estatal dos meios de produção.
forma homogênea, o combate de problemas como a
3. Economia de mercado.
pandemia de Covid 19.
4. Predomínio da propriedade privada.
5. Forte intervenção estatal no mercado.
O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo,
é
Estão CORRETAS

a) V – F – F – F
a) 1 e 5, apenas.
b) V – F – F – V
b) 2 e 3, apenas.
c) F – V – V – V
c) 1, 3 e 4, apenas.
d) F – V – V – F
d) 2, 4 e 5, apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

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QUESTÃO 41
Publicações especializadas costumam divulgar rankings das
maiores empresas globais, classificadas segundo critérios
diversos, normalmente uma média entre a receita, o lucro, os
ativos e o valor de mercado. A tabela seguinte, com as quinze
maiores empresas, ordenadas segundo essa média, e com
destaque para dois fatores, é exemplo disso.
Forbes, Global 2000, maio de 2020. Disponível em:
https://www.forbes.com/global2000/.
Com base nesses dados e em seus conhecimentos sobre a
geopolítica e a economia globais, é correto afirmar:
a) O posicionamento das empresas e o poder que estas
representam para os países em nada refletem a pandemia
de COVID-19, decretada pela OMS pouco antes da
publicação dessa tabela.
b) Conglomerados financeiros, empresas de petróleo e
automobilísticas estão perdendo seus postos entre as
grandes, em função da presença de empresas de
tecnologia.
c) Embora as empresas de tecnologia não estejam entre as 15
primeiras colocadas no ranking, os valores de mercado que
atingiram indicam, no entanto, que estão galgando poder
econômico semelhante ao dos conglomerados financeiros
e petrolíferos.
d) Estados Unidos seguem sendo a potência incontestável do
mundo capitalista, conforme indicam as maiores empresas
sediadas naquele país, ao passo que a China desponta
apenas como potência do mundo comunista.
e) Empresas automobilísticas e petrolíferas,
comparativamente com as empresas de tecnologia e
conglomerados financeiros, representam hoje setor
desprezível da economia mundial.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 42
A escassez global de semicondutores continua a ter estranhas
repercussões, sobretudo do ponto de vista geopolítico. Há um
ano as indústrias lutam para se abastecer com chips
eletrônicos que equipam aparelhos do dia a dia, de
computadores a torradeiras, passando pelas máquinas de
GEOGRAFIA
lavar e consoles de videogames. O episódio atual, no entanto,
surge em um contexto marcado por um questionamento geral
a respeito dos benefícios da globalização e do declínio da
atividade industrial no Ocidente.
Evgeny Morzorov. “Devemos temer um colapso eletrônico?”. Le Monde Diplomatique
Brasil, agosto/2021. Adaptado.
O texto refere-se a uma questão geopolítica contemporânea:
a disputa pelos semicondutores na indústria mundial. Sobre
esse assunto, indique a alternativa correta:
a) A produção de semicondutores está concentrada no
sudeste asiático, nos países da 1ª e 2ª geração dos Tigres
Asiáticos, tais como Taiwan, Coreia do Sul, Cingapura e
Indonésia.
b) Nos últimos 20 anos, EUA e Europa vêm perdendo
destaque na produção de semicondutores em decorrência
da queda acentuada de investimentos em pesquisa e
inovação.
c) A crise da falta de semicondutores revela um dos efeitos
negativos da globalização: a independência da cadeia
produtiva em escala mundial, pouco suscetível a
desequilíbrios de oferta e demanda.
d) A Nova Divisão Internacional do Trabalho indica o
predomínio geoeconômico dos países do sudeste asiático,
principais produtores de semicondutores, que têm
ampliado, através da China, sua participação nesse setor
desde sua democratização.
e) A escassez de semicondutores é resultado de uma
interrupção momentânea da produção, em especial no
sudeste asiático, devido à falta de matéria-prima, que é o
início da cadeia produtiva.
QUESTÃO 43
O esquema apresenta a linha de urbanização da sociedade,
que vai do 0 ao 100%. Considerando os referenciais trazidos
no esquema, fazem parte do contexto identificado na
chamada “zona crítica”:
a) Monetarismo; Revolução Industrial; lei BilI Aberdeen.
b) Comunismo; centralização do poder; New Deal.
c) Neoliberalismo; elevada urbanização; crise hipotecária de
2008.
d) Neocolonialismo; Revolução Agrária; quebra da Bolsa de
Nova lorque.
e) Mercantilismo; financeirização da economia; Acordo de
Vestfália.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 44
“Enfim, ele se move! Após dias de tentativas, o enorme navio
de contêineres que estava encalhado no Canal de Suez, cujo
nome, Ever Given, se tornou conhecido no mundo todo, pôde
finalmente voltar a navegar. [...]. E a conexão mais curta para
a troca de bens entre os países da Ásia e da Europa. Mas
também é — como ficou ainda mais claro nos últimos dias —
como o buraco de uma agulha (assim como o Estreito de
Ormuz, no Golfo Pérsico, ou o estreito de Malaca, no Sudeste
Asiático). [...]. Nos portos de destino dos navios, toma-se
necessário fazer considerações diferentes, uma vez que tudo
é calculado em questão de minutos [...]. “Just in time” (em
cima da hora) se tomou a palavra mágica da logística, por
exemplo, nas fábricas de automóveis, onde as peças só são
entregues quando necessárias. Isso economiza custos de
armazenamento, com a transferência dos estoques para trens
e caminhões. E exatamente assim que funciona em escala
global, mas algo que a pandemia de Covid-19 deixou ainda
mais claro é que tudo é muito frágil, e as cadeias de
abastecimento podem ser facilmente rompidas.”
Henrik Böhme é repórter de economia da DW. http://bit.Iy/bloqueio-canal-de-suez-
DW. Acesso em: 24 abr. 2021 (adaptado).
Sobre "Just in time" observe as afirmativas abaixo.
I. A expressão é uma das bases do modelo de produção
desenvolvido no Fordismo.
II. Está relacionada ao Taylorismo, especialização de mão de
obra e aumento da produção.
III. É o abastecimento da produção no tempo, quantidade e
hora certa, produzindo somente o necessário conforme a
demanda.
IV. A pioneira na abordagem Just in time é a Ford na segunda
metade do século XIX.
V. A Toyota, montadora de carro japonesa, foi a precursora no
uso da abordagem Just in time.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
c) Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
d) Somente as afirmativas III e V estão corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 45
Os anos de 2020 e 2021 foram marcados pela pandemia da
COVID-19 (do inglês Coronavirus disease 2019). O SARS-CoV-
2, que fora identificado primeiramente na cidade de Wuhan
(província de Hubei, na China), rapidamente se alastrou,
evolundo para uma pandemia. Neste contexto, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) A propagação da COVID-19 é decorrente do fluxo de
matérias primas produzidas na cidade de Wuhan, que
abastece os principais centros urbanos e industriais do
mundo.
b) Uma das formas utilizadas para a divulgação de
informações da COVID-19 se dá com os painéis visuais
(também denominados dashboards) que apresentava
indicadores, métricas e mapas da pandemia.
c) A globalização, os diferentes tipos de fluxos, a formação
das redes, temas amplamente abordados na geografia,
auxiliam no entendimento de como a COVID-19 se alastrou
pelo mundo.
d) Os Sistemas de Informações Geográficas contribui para o
mapeamento da COVID-19 e fornecem informações que
ajudam as instituições e órgãos públicos na tomada de
decisões.
e) A evolução dos meios de transporte favoreceu a
hipermobilidade de pessoas e mercadorias no mundo
globalizado. Contudo, revelou a dificuldade de impor
barreiras a elementos invisíveis, como por exemplo, os
vírus.
QUESTÃO 46
O geógrafo Milton Santos define a globalização da seguinte
forma:
“A globalização é o estágio supremo da
internacionalização. O processo de intercâmbio entre países,
que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o
período mercantil dos séculos 17 e 18, expande-se com a
industrialização, ganha novas bases com a grande indústria,
nos fins do século 19, e, agora, adquire mais intensidade, mais
amplitude e novas feições. O mundo inteiro torna-se
envolvido em todo tipo de troca: técnica, comercial,
financeira, cultural.”
Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/351805-leia-por-uma-
globalizacao-mais-humana-texto-do-geografo-milton-santos.shtml
Sobre as bases ou os desdobramentos da globalização, afirma-
se:
I. Vivemos um novo período na história da humanidade. A
base dessa verdadeira revolução é o progresso técnico,
obtido em razão do desenvolvimento científico e baseado
na importância obtida pela tecnologia, a chamada ciência
da produção.
II. Todo o planeta é praticamente coberto por um sistema
técnico, indispensável à produção e ao intercâmbio, que se
constitui como fundamento do consumo em suas novas
formas.
III. A velocidade com que as tecnologias são distribuídas
derrubaram fronteiras políticas e territoriais, o que
permitiu o fim da hierarquia na divisão territorial do
trabalho.
IV. Graças às novas técnicas, a informação pode se difundir
instantaneamente pelo planeta.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
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QUESTÃO 47
Com o fim da Guerra Fria, cientistas políticos embarcaram na
ilusão de que os muros que separavam países iriam cair um a
um; Berlim era só o começo. A globalização, no entanto, teve
o efeito oposto.
REVISÃO UEMA
Em relação ao processo neoliberal no Brasil, assinale a opção
correta.
a) Logo após a criação do Real corno nova moeda, os produtos
brasileiros ficaram mais baratos no mercado externo,
fazendo com que várias indústrias instaladas no Brasil
ganhassem mercados no exterior.

(Patrícia C. Mello. www1.folha.uol.com.br, 17.09.2017.)
Considerando o processo de globalização, a manutenção de
muros e até mesmo a construção de outros caracterizam
a) ações para a legitimação de blocos econômicos firmados
ao longo do século XX.
b) estratégias de defesa de economias nacionais para a
correta cobrança de impostos.
c) respostas à insegurança socioeconômica em um mundo
pretensamente homogêneo.
d) iniciativas de resistência para redesenhar fronteiras
segundo heranças socioculturais.
e) entraves à plena circulação de pessoas impostos por
grupos civis antidemocráticos.
QUESTÃO 48
O ano de 2008 assistiu ao início de uma crise capitalista
mundial que se prolonga até os dias atuais. É uma crise similar,
em sua amplitude, à Grande Depressão de 1929. Contudo,
apesar de receber a mesma designação (crise), essa crise
capitalista prolongada difere em seu contexto mundial e em
traços específicos daquela de 1929, sobretudo pelo processo
de financeirização que emergiu ao final do século XX e que
permite imensas acumulações de capitais.
Sobre essa crise capitalista financeirizada é correto afirmar
que
GEOGRAFIA
b) O Estado se tomou mais atuante a partir do final dos anos
1980, tendo o seu apogeu nos anos 1990, quando a
necessidade de geração de infraestrutura fez surgir novas
empresas estatais, as quais controlariam as indústrias de
bens de consumo duráveis.
c) A abertura do mercado financeiro: nacional foi paralisada
nesse período, exatamente para que o Estado pudesse se
reorganizar e mitigar a entrada do capital transnacional, o
qual era mais competitivo e poderia colocar em risco a
manutenção do mercado interno.
d) No governo de Fernando Henrique Cardoso, a adoção de
políticas neoliberais foi associada ao grande êxito no
controle do processo inflacionário conquistado pelo Plano
Real, baseado na valorização da moeda brasileira.
e) A balança comercial nacional se tornou favorável nesse
período, uma vez que a valorização da moeda brasileira no
mercado financeiro internacional aumentou as
exportações e inibiu as importações.
QUESTÃO 50
“O mundo cada vez ‘menor’ ou globalizado – algo que
implica o surgimento ou a expansão de problemas comuns da
humanidade e leva de fato a uma perda relativa das
soberanias nacionais – deve (re)construir um sistema
internacional de regras para a coexistência democrática entre
os povos. E, como em qualquer sistema jurídico, ele não será
eletivo se não houver a possibilidade de sanções a alguém que
estiver deliberadamente infringindo essas regras”.
Vesentini, José W. Novas Geopolíticas, p. 74.

Considera-se que a geopolítica da nova ordem mundial se

a) é derivada da superprodução de bens manufaturados,
diferencia do cenário bipolar configurado no âmbito da velha
especialmente ligados à indústria de base, em crise com a
ordem em função da
expansão dos financiamentos.
b) é produzida pela alta demanda do consumo nos países a) relativização e/ou questionamento das soberanias
pobres, o que tem levado a uma ampliação dos nacionais por organismos supranacionais quando das
financiamentos para a compra de bens. infrações deliberadas às regras democráticas da
c) resulta de especulações financeiras que, sem passarem coexistência entre os povos por parte de um Estado-nação.
pelos sistemas produtivos, propiciam acumulações em b) multiplicação dos centros de disputa global, o que faz com
capitais fictícios. que, na nova ordem mundial, não exista mais apenas um
d) procede de especulação financeira, gerando excedentes na epicentro do poder global, mas muitos epicentros
indústria de bens de capital e exigindo maiores somas em distribuídos em todos os continentes do globo.
financiamentos. c) proliferação dos conflitos armados de grande porte por
todo o globo.
d) alteração dos núcleos de poder, da eliminação das
QUESTÃO 49
barreiras do comércio mundial e da plena integração
Leia o trecho abaixo.
política entre as nações.
A ascensão de uma administração neoliberal no Brasil não GABARITO:
01: [E] 11: [A] 21: [C] 31: [B] 41: [C]
pode ser considerada como um caso isolado. A Expansão 02: [B] 12: [D] 22: [B] 32: [B] 42: [A]
neoliberal na década de 1990 por todo o mundo é um 03: [C] 13: [C] 23: [B] 33: [C] 43: [C]
04: [C] 14: [A] 24: [C] 34: [D] 44: [D]
fenômeno compreendido a partir dos fatos históricos que 05: [C] 15: [D] 25: [B] 35: [A] 45: [A]
marcaram essa época. 06: [A] 16: [A] 26: [D] 36: [E] 46: [B]
07: [C] 17: [E] 27: [C] 37: [B] 47: [C]
08: [E] 18: [A] 28: [E] 38: [D] 48: [C]
Martini, Alice de; Gaudio, R.S.D. Geografia Ação e Transformação - 1. ed. - São Paulo:
09: [C] 19: [C] 29: [E] 39: [A] 49: [D]
Escala Educacional, 2016, p.150. 10: [C] 20: [D] 30: [D] 40: [C] 50: [A]

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 2
(Uema 2021) Leia a seguinte definição.

O mapa é a construção mais lógica e rigorosa do

QUESTÃO 1
(Uema 2021) Considere as informações dos textos I e II sobre
frente fria, para responder à questão.
TEXTO I
Seja no inverno ou no verão, as previsões do tempo
frequentemente anunciam a chegada ou a aproximação de
uma ‘frente fria’, preparando-nos para enfrentar alguns dias
com temperaturas mais baixas e, de vez em quando,
acompanhados de chuva. (...) Segundo especialista, a frente
fria é uma zona de transição entre uma massa de ar quente e
outra de ar frio, que, geralmente, se forma em regiões de
grande contraste térmico. Quando a massa de ar se desloca,
leva as condições de temperatura, de pressão e de umidade
com as características de sua área de origem. Essas frentes
alteram as condições climáticas dos lugares alcançados por
elas em sua trajetória.
mundo das imagens. Há, contudo, quem pense que ele é obra,
apenas, de especialistas e de acesso restrito a poucas pessoas.
Por isso, ao longo da história, tem sido objeto de usos dos
mais diversos, sobretudo, no campo político e militar. Não é,
portanto, de estranhar que o mapa, também, serve para fazer
a guerra. Porém, sua maior utilidade é para promover a paz,
diminuir a discórdia e informar a todos os cidadãos
indistintamente sobre a especificidade do território em que
eles habitam. O mapa tem, portanto, várias dimensões e,
entre elas, a que mais inibe as pessoas quanto ao seu uso e a
sua leitura, é a sua dimensão técnica.
TEIXEIRA NETO, A. Cartografia, território e poder: dimensão técnica e política na
utilização de mapas Boletim Goiano de Geografia, v. 26, n. 2, jul./dez., 2006.
A correta relação entre tipo de mapa, sua característica e sua
utilização está, respectivamente, indicada em

TEXTO II: Frente Fria

Pode-se afirmar que a frente fria é uma consequência do(a)

a) choque entre uma massa de ar frio e uma massa de ar

quente, em que a primeira avança, fazendo a segunda
recuar.
b) encontro de duas massas de ar frio, em que a de menor
altitude avança sobre a de maior altitude, proporcionando
um equilíbrio entre elas.
c) incidência de uma massa de ar seca e uma massa de ar frio,
em que a primeira se sobrepõe à segunda, invertendo o
recuo da segunda.
d) convergência de uma massa de ar úmida e uma massa de
ar semiúmida frio, na qual a primeira aumenta a pressão e
a segunda, a temperatura.
e) divergência de uma massa de ar frio e uma massa de ar
quente, em que a segunda faz a primeira recuar a partir da
variaçăo da umidade.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3 b)
(Uema 2020) O ciclo da água é um ciclo biogeoquímico que
garante que a água circule pelo meio físico e pelos seres vivos.
Esse processo depende da luz solar, que garante a evaporação
da água, dando início ao ciclo. O vapor de água sobe para
camadas mais altas da atmosfera e condensa-se, formando
c)

GEOGRAFIA
nuvens, pequenas gotículas de água no estado líquido.
Quando essas nuvens ficam carregadas, ocorre a precipitação
(chuva), ou na forma líquida ou nas formas de granizo e de
neve. A água da chuva, então, retorna para a Terra, podendo
seguir diferentes caminhos, como voltar para lagos e rios ou
infiltrar-se no solo, conforme a imagem a seguir. d)

e)

QUESTÃO 5
Tempo e clima não possuem o mesmo significado e por vezes,
são usados de forma errônea. O tempo corresponde ao
estado momentâneo da atmosfera, enquanto o clima é a
SANTOS, Vanessa dos. Ciclo da água, 2019. Disponível: variável do tempo, de pelo menos 30 anos. Cada região possui
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclo-agua.htm (Adaptado).
um clima próprio que é influenciado pelos fatores climáticos
Os fenômenos expressos em A, B e C são, respectivamente, que determinarão as características de cada clima.
conhecidos como
Analise o mapa de tipos climáticos e os climogramas a seguir.
a) fluxo superficial, evaporação e condensação.
b) infiltração, escoamento de neve derretida e transporte.
c) fluxo da água subterrânea, absorção das plantas e fluxo na
superfície.
d) transpiração, sublimação e infiltração.
e) evaporação, precipitação e transpiração.

QUESTÃO 4
(Uema 2016) A degradação dos solos por diferentes fatores
antrópicos tem provocado dois processos distintos, porém
ambos têm deixado a base de sustentação dos biomas, os
solos, sem condições suficientes à vegetação. Esses processos
situam-se em biomas diferentes, distantes 2.200
quilômetros no sentido Norte-Sul.
Amazônia - http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Amazonia/; Caatinga
- <http://blogs.diariodonordeste.com.br/gestaoambiental/tag/associacao-caatinga/>;
Cerrado - <http://pt.slideshare.net/davicante/o-cerrado>; Mata Atlântica -
<http://www.ra-bugio.org.br/neutralizacaodecarbono.php>. Pampa – MMA. Campos
Sulinos, conservação e uso sustentável da biodiversidade. Brasília: MMA, 2009.

Os processos de desertificação e de arenização ocorrem em As cidades Manaus, Denver, Cairo e Mumbai, demarcadas no
determinados biomas, climas, regiões, devido a fatores mapa, correspondem, respectivamente, aos climogramas
antropogênicos que concorrem para sua ocorrência. Esses
processos podem ser expressos, respectivamente, por a) I, VI, IV e V.
b) II, VI, V, IV.
a) c) III, V, VI, IV.
d) I, III, V, IV.
e) I, VI, V e IV.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
Para a delimitação de áreas geográficas com diferentes
índices de precipitação durante determinado período, são
utilizadas isolinhas denominadas
a) isóbaras
b) isoietas
c) isóbatas
d) isoípsas
e) isotermas
QUESTÃO 7
No dia 15 de fevereiro de 2022, a serra do Rio de Janeiro,
especialmente a cidade de Petrópolis, foi afetada pela
formação de áreas de instabilidade a partir da passagem de
uma massa de ar fria pelo estado, potencializada pelas
características do relevo da região. As características da serra
forçaram a elevação dos ventos úmidos, o que leva a um
encontro com temperaturas mais baixas e a consequente
precipitação.
(https://brasil.estadao.com.br, 16.02.2022. Adaptado.)
Segundo o excerto, o fenômeno atmosférico que afetou a
cidade de Petrópolis é denominado
a) chuva frontal.
b) brisa marítima.
c) inversão térmica.
d) chuva orográfica.
e) tornado extratropical.
QUESTÃO 8
O domínio climático subtropical úmido ocorre entre as
latitudes de 25° a 30° Norte e Sul. As precipitações nesse tipo
de clima ocorrem durante todo o ano e têm seus maiores
volumes pluviométricos durante o verão. Também são
características desse domínio climático
a) o avanço frequente de massas polares e perturbações
ciclônicas durante o inverno, que podem provocar
temperaturas baixas na região sul do Brasil e sudeste da
África, onde predomina essa tipologia climática.
b) a forte ação da Zona de Convergência Intertropical, através
da atuação das massas de ar equatoriais e das massas de ar
tropicais marítimas quentes e úmidas, que provocam
precipitações abundantes, fato que justifica a intensa
pedogênese nos solos afetados por esse tipo de clima.
c) a sua ocorrência na América Central, em Madagascar, nas
Filipinas e no nordeste da Austrália, onde a precipitação
média anual fica em torno de 2000 mm, apresentando,
também, uma pequena estação seca e temperaturas
constantemente elevadas.
d) a sua predominância nas regiões setentrionais da América
do Norte e da Eurásia, com uma amplitude térmica
significativa, precipitações elevadas e controladas pela
atuação de massas de ar de origem continental e oceânica.
QUESTÃO 9
Considere o segmento abaixo.
É um tipo de clima caracterizado pela grande influência da
maritimidade, pelos verões quentes e secos com
temperaturas médias nessa estação em torno de 20 ºC, e
pelos invernos com muitas chuvas e temperaturas amenas,
cujas médias são próximas a 10 ºC. A vegetação das regiões
desse clima é bem peculiar: consiste em plantas xerófilas, que
se adaptam às condições de aridez, e ficam separadas uma das
outras. Em relação à agricultura, nas áreas desse tipo
climático, o trigo, as videiras e as oliveiras desenvolvem-se
adequadamente.
Assinale a alternativa que identifica o clima e o local de
ocorrência, apresentados no segmento.
a) Equatorial – norte da América do Sul
b) Tropical – centro e oeste da África
c) Semiárido – Ásia central
d) Temperado – leste da Ásia
e) Mediterrâneo – sul da Europa
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas
do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
O __________ refere-se à quantidade de radiação solar sobre
a superfície terrestre que é refletida de volta para a
atmosfera. Os valores variam entre 0% e 100%, e as áreas de
__________ estão relacionadas às superfícies de incidência,
pois possuem os maiores valores percentuais do planeta.
a) efeito estufa – planícies de inundação com plantio de arroz
b) albedo – gelo e neve
c) espectro eletromagnético – oceanos
d) fluxo de calor latente – florestas
e) índice de inversão térmica – asfaltos secos
QUESTÃO 11
Bacias hidrográficas são formadas por porções delimitadas de
áreas drenadas por um rio principal e seus afluentes. Estes
escoam na direção à porção mais baixa da área topográfica
das bacias, seguindo o padrão do relevo onde são delimitadas.
O que separa uma bacia hidrográfica de outra são os divisores
de água, como as formas de relevo exibidas a seguir, EXCETO
a) morros
b) serras
c) taludes
d) chapadas
e) planaltos
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QUESTÃO 12
Embora a desembocadura de um rio em forma de “delta”
tenha sido inicialmente definida por geometria triangular, que
relembra a letra grega da qual tomou seu nome, sua
morfologia é variável e provê informações valiosas sobre os
processos que dominam sua evolução.
FISHER et al.,1969; GALLLOWAY,1975.
Considerando as variáveis formas de classificação dos deltas,
assinale a opção que apresenta a característica que é comum
a todas elas.
a) Deltas representam ambientes mais de erosão do que de
deposição.
b) Com forte influência fluvial, os deltas caracterizam-se por
baixo influxo fluvial e por processos bacinais de alta
energia.
c) À medida que a progradação prossegue, a superfície do
delta geralmente torna-se mais aplainada.
d) Deltas, principalmente com domínios de onda são
característicos por linhas de costa marcadas por praias
pouco desenvolvidas.
QUESTÃO 13
Considere o excerto e a imagem.
Com as chuvas, o solo é lavado, ou seja, sua camada
superficial é removida, e os sedimentos (partículas de solo e
rochas) são transportados por escoamento em direção aos
rios, onde são depositados no fundo das redes de drenagem.
(https://saae.sp.gov.br. Adaptado.)
O processo descrito no excerto e uma de suas consequências
são, respectivamente:
a) calagem e formação de curvas de nível.
b) dessalinização e controle da escassez hídrica.
c) diastrofismo e proliferação de algas no rio.
d) eutrofização e carência de oxigênio no rio.
e) assoreamento e obstrução parcial do curso do rio.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 14
Nas bacias hidrográficas, os canais fluviais podem apresentar
aspectos fisiográficos diferentes em virtude da inter-relação
entre fatores como carga sedimentar, declividade, velocidade
do fluxo, precipitação, rugosidade do leito, vazão, entre
outros. Sobre os canais fluviais, é correto afirmar que
GEOGRAFIA
a) os canais retilíneos são muito frequentes nos cursos fluviais
localizados em áreas de planícies e de restinga. Sua origem
está associada à grande disponibilidade de sedimentos que
formam barras arenosas em forma de delta.
b) os canais meandrantes descrevem curvas sinuosas
harmônicas, podem transportar grandes quantidades de
sedimentos finos como silte e argila, e são frequentemente
encontrados em regiões úmidas.
c) canais anastomosados apresentam grande quantidade de
carga detrítica grosseira e heterogênea. Sua origem está
relacionada à variabilidade climática e ao controle
tectônico em linhas de falha ou fratura.
d) canais entrelaçados ocorrem em regiões de clima tropical
superúmido e apresentam um único leito fluvial dividido
em diversos cursos d’água em ambientes de alta energia
com a predominância de sedimentos finos e pequena carga
de fundo.
QUESTÃO 15
O Sistema Aquífero Guarani abrange parte dos territórios da
Argentina, do Brasil, do Paraguai e do Uruguai. Possui um
volume acumulado de 37.000 km3 e área estimada de
1.087.000 km2 . Na parte brasileira estende-se por oito
Estados: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas
Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.
Disponível em https://www.mma.gov.br/.
Sobre os aquíferos e seus usos para atividades humanas, é
correto afirmar:
a) Ocorrem em formações geológicas que contêm água em
quantidades significativas que se movimentam no seu
interior em condições naturais, permitindo seu uso para
abastecimento público e estâncias turísticas de águas
minerais e termais.
b) Consistem em reservatórios de águas superficiais formados
a partir de processos de vulcanismo e tectonismo em áreas
de intensa atividade sísmica; seus fluxos são passíveis de
uso na produção de energia geotérmica obtida por meio do
calor proveniente do interior do planeta Terra.
c) Os aquíferos apresentam volume de proporções, contudo,
os custos de tratamento inviabilizam sua utilização
atividades humanas, limitando-se dessedentação animal.
d) Os aquíferos são formados pela ação dos ventos que
acumulam areia na superfície, facilitando a infiltração e
acúmulo de água nas camadas mais profundas; seus usos
para atividades humanas dependem da escavação de
poços muito profundos com uso de tecnologia indisponível
no pais.
e) Os aquíferos estão em profundidades que impossibilitam
seu uso para atividades humanas, incluindo aqueles usos
destinados a fins menos nobres, como lavagem de calçadas
e praças.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 16
A imagem apresenta um conjunto de canais fluviais em uma
bacia hidrográfica. Esses canais fluviais são do tipo
a) anastomosados.
b) entrelaçados.
c) retilíneos.
d) dentríticos.
e) meandrantes.
QUESTÃO 17
Observe a imagem abaixo:
Com base no esquema apresentado do ciclo da água, assinale
a alternativa incorreta:
a) O Sol aquece a superfície da Terra, fazendo com que a água
dos lagos, dos rios, dos mares, do solo e de outros lugares
suba em forma de vapor, formando as nuvens e retornando
à superfície sob a forma de precipitação. Esse processo é
infinito e cíclico.
b) Jusante e Montante são direções de uma corrente fluvial.
Jusante significa em direção à nascente, enquanto que
montante significa em direção à foz.
c) As águas subterrâneas, ou seja, presentes no subsolo da
Terra, acumulam-se principalmente nos espaços vazios
entre as rochas, formando aquíferos que alimentam muitos
rios e lagos.
d) A transpiração é um dos processos que compõem o ciclo da
água, correspondendo à eliminação da água dos seres vivos
em forma de vapor.
QUESTÃO 18
Sobre a Zona Econômica Exclusiva (ZEE) conforme delimitado
na figura, é CORRETO afirmar que:
a) A ZEE é uma área exclusiva para livre circulação de
embarcações, públicas ou privadas, priorizando os
cruzeiros marítimos.
b) É uma linha imaginária na qual as embarcações têm direito
somente à pesca de peixes e crustáceos sem autorização
necessária dos órgãos fiscalizadores.
c) A ZEE é uma faixa que se estende por 200 milhas marítimas
(370,4 km) a partir do mar territorial, na qual os recursos
disponíveis podem ser explorados pelo país
d) É uma faixa limite, determinada de acordo com os limites
dos municípios litorâneos para a exploração de recursos
marítimos com vistas à exportação para os países do
Mercosul.
QUESTÃO 19
Com um clima de predominância úmida, o Brasil possui uma
extensa e densa rede hidrográfica. Os rios são usados para
diversos fins, como: irrigação, lazer, consumo humano e
transporte fluvial.
Sobre a hidrografia do Brasil, pode-se afirmar que:
I. Predominam os rios de planície, muitos dos quais escoam
por áreas de elevado índice pluviométrico.
II. Os rios perenes predominam no Brasil, e rios de regimes
intermitentes encontram-se em locais de clima semiárido.
III. Os rios da Região Norte, como o Amazonas, o Madeira e o
Tapajós, são de grande importância no transporte fluvial.
IV. Todos os rios brasileiros possuem regime simples pluvial.
Das afirmações acima, estão corretas apenas:
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) I e II.
d) I e III.
e) II e III.
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QUESTÃO 20
Examine a imagem.
O Monte Roraima, localizado no Planalto Norte-Amazônico, é
formado por relevos residuais interpenetrados pela
depressão marginal norte-amazônica. Essa configuração, de
terrenos altos, como montes e serras, e de terrenos baixos,
como a depressão, é explicada pela
a) movimentação horizontal de placas tectônicas com a
ruptura do material rochoso.
b) existência de formações rochosas com diferentes
constituições.
c) zona de metamorfismo promotora da dissolução das
rochas.
d) zona de expansão geradora de fissuras nas rochas.
e) movimentação vertical das zonas de contato entre as
placas tectônicas.
QUESTÃO 21
Em 1958, o professor Aziz Ab’Saber (USP-SP) publicou um
trabalho propondo uma alteração nos critérios de definição
dos compartimentos de relevo brasileiro. Adotando-se a
classificação desse importante geógrafo, o Brasil apresenta
não oito, mas dez compartimentos.
Considerando a definição de Ab’Saber, é correto afirmar que
a) a compartimentação entre planaltos e planícies
correspondem respectivamente a 75% e 25% do território
Brasileiro.
b) planalto é uma área em que os processos de erosão não
superam os de sedimentação.
c) planície é uma área em que os processos de sedimentação
não superam os de erosão.
d) depressão é um relevo escarpado, soerguido em relação ao
seu entorno.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 22
Considere a imagem abaixo encontrada no Nordeste
brasileiro.
GEOGRAFIA
Trata-se de um inselberg que ocorre em áreas
a) de terrenos recentes e pouco resistentes que sofrem
constante erosão fluvial.
b) próximas ao litoral e que recebe constantes ventos úmidos
que facilitam a erosão.
c) sedimentares semelhantes àquelas onde estão as
chapadas com topos planos.
d) de terrenos cristalinos sob clima semiárido e resulta de
forte processo erosivo.
e) banhadas por pequenos rios que durante as chuvas
inundam as margens e provocam erosão.
QUESTÃO 23
Novo terremoto sacode a Cidade do México. Magnitude
atingiu 6,8 e estremeceu prédios na Cidade do México. 1
morte foi reportada até o momento.
Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/09/22/novo-terremoto-sacode-o-
mexico.ghtml. Acesso em 23/10/2022.
Sobre terremotos e temáticas associadas, assinale a
alternativa CORRETA.
a) A Escala Richter é o nome dado ao encontro de diferentes
placas tectônicas e configura um local com a ocorrência de
terremotos de grande magnitude.
b) Quando o mar fica agitado e as águas do litoral recuam, de
forma semelhante a uma maré baixa e, em seguida, surge
uma grande onda devastadora, configura-se um tufão ou
furacão.
c) Os sismos no México são explicados por seu território estar
localizado sobre a Placa de Nazca e próximo da Placa de San
Andreas.
d) Hipocentro é o local ou ponto da superfície terrestre mais
próximo onde mais se sente o abalo sísmico.
e) Os terremotos podem causar tsunamis (ondas gigantes),
vibração do solo, deslizamentos de terra, reativação ou
abertura de falhas geológicas, e até a alteração na rotação
da Terra.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 24
A partir da figura, pode-se afirmar que as áreas com as
condições naturais mais favoráveis à ocupação humana são:
a) Os topos mais aplainados dos morros ou a área de terraços
fluviais, partes mais planas do relevo; no entanto, variações
nas cheias dos rios podem atingir as áreas de terraços, e a
ocupação dos topos pode comprometer as áreas de
nascentes.
b) Entre os morros e a planície, áreas de maior declividade
sujeitas a desabamentos; também deve evitar os terraços
fluviais por possuírem sedimentos consolidados,
propensos à erosão.
c) O sopé das encostas dos morros ou a área da planície
fluvial, partes planas do relevo sem risco de deslizamentos
de terra; além disso, a captação das águas para
abastecimento público pode ser aproveitada pela
proximidade do canal fluvial.
d) As áreas de planície com sedimentos inconsolidados
resultantes das rochas cristalinas friáveis; além disso, o
desmatamento e acúmulo de lixo nas inundações podem
soterrar o curso fluvial retilíneo.
e) Os morros com encostas mais inclinadas, suscetíveis a
deslizamentos e assoreamentos; estes acabam por
prejudicar a conservação das áreas de nascentes que estão
a jusante dos setores mais elevados.
QUESTÃO 25
A investigação de algumas partes da estrutura interna da
Terra ainda é desafiadora em virtude de fatores como as
elevadas pressões e temperaturas. Sobre a estrutura interna
da Terra, analise as informações.
I. A astenosfera é a camada que se situa logo acima da crosta
oceânica e possui um comportamento viscoso, de modo a
permitir compensação isostática.
II. A descontinuidade entre a crosta e o manto é chamada de
Moho e uma de suas características é a mudança brusca de
velocidade das ondas sísmicas.
III. A crosta, camada mais superficial da Terra, possui uma
espessura que varia de 25 a 50 km nos continentes e de 5
a 10 km nos oceanos.
Está correto o que se afirma em
a) III, apenas. b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas. d) II, apenas.
QUESTÃO 26
O basalto, o arenito e o quartzito são, respectivamente,
exemplos de rochas
a) magmática extrusiva, metamórfica e magmática intrusiva.
b) magmática extrusiva, sedimentar e metamórfica.
c) metamórfica, sedimentar e plutônica.
d) sedimentar, plutônica e metamórfica.
e) sedimentar, metamórfica e plutônica.
QUESTÃO 27
A Terra possui cerca de 4,6 bilhões de anos. Nosso planeta
passou e continua passando por diversas transformações.
Agentes endógenos e exógenos agiram ao longo das eras
geológicas e determinaram as formas da superfície terrestre.
As estruturas geológicas emersas da Terra são caracterizadas
pela origem e idade das rochas, que podem ser classificadas
em escudos cristalinos, dobramentos modernos e bacias
sedimentares.
Sobre as estruturas geológicas é correto afirmar que:
I. Escudos cristalinos, também denominados de crátons, são
encontrados nas áreas de consolidação da crosta terrestre
na formação mais recente do tempo geológico. São
constituídos de minerais metálicos e não metálicos.
II. Dobramentos modernos apresentam elevadas altitudes e
forte instabilidade tectônica, possuem formação
relativamente recente no tempo geológico, como por
exemplo as Cordilheiras dos Andes e do Himalaia.
III. Bacias sedimentares são áreas de depressão formadas por
fragmentos minerais e sedimentos orgânicos. Nestes
locais podem ser encontradas jazidas de petróleo e de gás
natural.
Das afirmações acima está(ão) correta(s) apenas
a) I.
b) I e III.
c) III.
d) II e III.
e) I e II.
QUESTÃO 28
Um dos agentes responsáveis pela configuração da superfície
dos continentes são os processos endógenos. A atuação
desses agentes é representada na figura a seguir.
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 REVISÃO UEMA
A partir da leitura da figura e de seus conhecimentos sobre os temperaturas mínimas altas e pouca
c) tropical
agentes de formação do relevo, é correto afirmar que, nos chuva nos meses mais quentes
processos endógenos, ocorre a atuação de movimento temperaturas mínimas baixas e
d) temperado
pouca chuva nos meses mais frios
a) divergente de placas tectônicas, originando o fenômeno do temperaturas mínimas baixas e
vulcanismo e a formação de cordilheiras. e) equatorial muita chuva nos meses mais

GEOGRAFIA
b) divergente de placas tectônicas, originando terremotos e a quentes
formação de formas de relevos aplainados.
c) convergente de placas tectônicas, o que dá origem ao QUESTÃO 31
fenômeno do vulcanismo e à formação de cordilheiras. Os grandes ecossistemas terrestres são denominados biomas,
d) convergente de placas tectônicas, originando terremotos e conjuntos dinâmicos de ampla extensão geográfica que
a formação de relevos aplainados. possuem certo nível de homogeneidade em suas
características naturais, com destaque para a fauna e a flora.
QUESTÃO 29 Com base nos conhecimentos sobre grandes biomas
Embora crescendo em ambiente de transição, o manguezal terrestres, relacione o bioma, na coluna da esquerda, com
não é um ecossistema de transição, não é um ecótono, pois suas características, na coluna da direita.
apresenta unidade e características próprias. Há quem (I) Tundra (A) Suas espécies animais e vegetais são
entenda o manguezal como um ecossistema dentro de outro extremamente abundantes, com
maior, o ecossistema estuarino. vegetação densa, árvores e arbustos de
(Arthur Soffiati. https://oeco.org.br, 22.09.2005. Adaptado.) tamanhos muito variados e maior número
de espécies entre os biomas terrestres. A
As áreas onde se desenvolvem os manguezais possuem fauna compreende grande diversidade de
espécies de mamíferos, aves, anfíbios e
a) reduzida presença de matéria orgânica. insetos.
b) vegetação adaptada à água salobra. (II) Florestas (B) Ocorrem em regiões de clima tropical,
c) drenagem hidrográfica endorreica. Temperadas com chuvas concentradas e longos
d) extensa floresta latifoliada. períodos de estiagem. São compostas
e) clima temperado continental. basicamente de gramíneas e capim, com
árvores e arbustos dispostos de forma
QUESTÃO 30 esparsa na paisagem. Abrigam uma fauna
O gráfico mostra a variação no número de folhas de uma muito rica, na qual se destacam os
espécie de árvore ao longo do ano, bem como a variação da mamíferos e as aves de grande porte.
temperatura mínima e da pluviosidade no local em que há (III) Florestas (C) Ocorrem em regiões de clima temperado
presença dessa planta. Tropicais continental, onde predominam as
gramíneas e outras plantas herbáceas,
com poucos arbustos e praticamente sem
a presença de árvores. Antigamente
constituíam pastagens naturais para o
gado. A fauna original é composta de
inúmeras aves, búfalos, antílopes, coiotes
etc.
(IV) Savanas (D) Predomínio de plantas baixas, como
musgos e liquens, além de plantas
herbáceas. As espécies de animais
características desse bioma são as aves e
os insetos, mais abundantes no verão.
(V) Pradarias (E) Podem ser de dois tipos: a taiga, que
recobre as regiões setentrionais do
hemisfério norte, com inverno rigoroso e
predominância de coníferas, e a floresta
Com base na variação no número de folhas, essa planta é decídua, que ocorre no inverno mais
característica de clima _____I_____, e tal variação está brando, com árvores e arbustos que
relacionada a _____II_____. perdem as folhas nas estações frias.
Ambas são ricas em espécies animais,
As lacunas I e II são corretamente preenchidas por abrigando aves, anfíbios e insetos.
I II
temperaturas mínimas altas e muita Assinale a alternativa que contém a associação correta.
a) tropical
chuva nos meses mais frios a) I-A, II-E, III-B, IV-C, V-D. d) I-D, II-B, III-C, IV-A, V-E.
temperaturas mínimas baixas e b) I-A, II-D, III-E, IV-B, V-C. e) I-E, II-C, III-D, IV-A, V-B.
b) temperado pouca chuva nos meses mais c) I-D, II-E, III-A, IV-B, V-C.
quentes

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 32
A imagem mostra uma área que sofreu intensa ação
antrópica.
A ação antrópica nessa área pode resultar em
a) afloramento de rochas do fundo do rio.
b) acúmulo de sedimentos no leito do rio.
c) redução da taxa de luminosidade no leito do rio.
d) redução da lixiviação nas margens do rio.
e) aumento da profundidade do rio.
QUESTÃO 33
Relatório publicado pelo MapBiomas apresentou dados
referentes à área de mineração –garimpo e mineração
industrial – no Brasil. Os dados indicam um crescimento de 31
mil para 206 mil hectares entre 1985 e 2020.
O mapa a seguir representa os biomas brasileiros e as
respectivas áreas de mineração em 2020.
Considerando as informações apresentadas e seus
conhecimentos, é correto afirmar que o bioma
a) Mata Atlântica tem área de mineração industrial maior do
que de garimpo. Nesse bioma, ocorre exploração de
minério de ferro, causando o cinturão do desmatamento e
o assoreamento dos rios da maior bacia hidrográfica do
país.
b) Amazônia tem área de garimpo maior do que a de
mineração industrial. Nesse bioma, ocorre exploração de
ouro e grande desmatamento nas unidades de
conservação e territórios indígenas, com contaminação do
rio Tapajós.
c) Cerrado tem área de garimpo maior do que a de mineração
industrial. Nesse bioma, ocorre exploração de minério de
ferro, causando o soterramento de nascentes e
comprometendo o potencial hidroelétrico na região.
d) Caatinga tem área de mineração industrial maior do que a
de garimpo. Nesse bioma, ocorre exploração de níquel,
causando a escassez de água na região, água essa utilizada
para lavar o metal, o que contamina o rio Tocantins
QUESTÃO 34
Dentre os domínios morfoclimáticos brasileiros, o domínio
dos mares de morros é um domínio florestado, localizado ao
longo da faixa litorânea brasileira, com extensão aproximada
de 650 mil quilômetros quadrados. A forma como ocorreu o
processo de ocupação do território brasileiro, a partir do
litoral, somada à expansão do pau-brasil, da cana-de-açúcar e
do café, são fatores que contribuíram para que a floresta fosse
dizimada progressivamente. Contudo, essa exploração foi
associada, também, às condições geomorfológicas, climáticas
e vegetativa desse domínio. Nesse sentido, com o auxílio da
figura a seguir, é possível identificar algumas das principais
características do domínio dos mares de morros.
A partir do exposto, com relação às características do domínio
dos mares de morros, julgue as afirmações a seguir.
I. A estrutura geológica de escudos cristalinos, associada a um
intenso intemperismo e erosão e um clima úmido, formou,
ao longo do tempo, um relevo mamelonar, característica
específica desse domínio.
II. O clima que influencia esse domínio é o equatorial
atlântico, com preeminente presença das massas Polar e
Equatorial Atlântica, tornando a área úmida e coberta
naturalmente pela Mata Atlântica.
III. O substrato geológico de rochas ígneas, como o basalto,
granito e diabásio, contribuiu de forma direta na formação
de solos naturalmente férteis e bem desenvolvidos, como
latossolo vermelho, massapé e terra roxa.
É correto o que se afirma em
a) III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas.
e) I, II e III.
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QUESTÃO 35
“O termo Campos Sulinos é utilizado para denominar as
regiões campestres nos três estados da região Sul do Brasil,
Rio Grande do Sul (RS), Santa Catariana (SC) e Paraná (PR).
Apesar de ocupar menos de 7% da superfície terrestre do
Brasil, essa região é bastante heterogênea, tanto em suas
REVISÃO UEMA
Com base no mapa, a diversidade de aves mostra-se
a) mais alta nas regiões onde predominam florestas e mais
baixa nas regiões onde predomina vegetação mais aberta.
b) igualmente alta nas regiões tropicais e mais baixa nas
regiões subtropicais.

GEOGRAFIA
condições climáticas e de solo, quanto em relação às suas c) igualmente baixa nas regiões mais orientais e mais alta nas
fisionomias vegetais, e a contribuição da vegetação regiões ocidentais.
campestre em termos de área.” d) mais alta nas regiões mais quentes e mais baixa nas regiões
mais frias.
Overbeck, G. E. et al. Fisionomia dos Campos. Capítulo 3. In:
Os Campos do Sul/Editores: Valério De Patta Pillar e e) mais alta nas regiões que se situam mais próximas ao mar
Omara Lange. Porto Alegre: Rede Campos Sulinos – UFRGS, 2015. e mais baixa nas regiões mais interiores.
Sobre os Campos Sulinos, suas características e correlações
QUESTÃO 37
ambientais, analise as afirmações a seguir.
Analise o mapa a seguir.
I. A diversidade dos Campos Sulinos é evidenciada quando se
observa a sua ocorrência em outros biomas, como o Pampa
na metade sul e oeste do Rio Grande do Sul, e na vegetação
campestre do Planalto Sul-Brasileiro, onde faz parte do
bioma Mata Atlântica.
II. O termo “estepe” é utilizado para designar campos sob a
ação do clima onde a baixa precipitação durante a estação
quente impede o crescimento de vegetação florestal, o que
não é o caso no Sul do Brasil.
III. A aparência geral dos Campos, ou seja, sua fisionomia, é
determinada, em grande parte, pela estrutura da
vegetação e, de modo particular, pelo grau de cobertura,
pela altura do estrato arbóreo e pela presença de espécies
lenhosas.

Está correto o que se afirma em

a) I, II e III.
b) II e III apenas.
c) I e III apenas.
d) I e II apenas.
Sobre os biomas brasileiros, assinale a afirmativa incorreta.
QUESTÃO 36
O mapa mostra a variação do número de espécies de aves no a) O bioma Caatinga mostra uma estreita correlação com o
território brasileiro, com as linhas indicando os limites dos clima semiárido, sendo constituído por espécies lenhosas
biomas. que apresentam acentuado caráter xerófilo.
b) O bioma Cerrado ocorre em regiões em que predomina o
clima tropical com chuvas bem distribuídas ao longo do
ano, apresentando um estrato arbóreo e outro, inferior,
formado por gramíneas.
c) O bioma Mata Atlântica, que ocupava a parte leste do país,
foi reduzido pela intervenção humana a menos de 10% da
sua área original, estando, hoje, seriamente ameaçado de
extinção.
d) O bioma Marinho Costeiro reúne os ecossistemas que
existem ao longo do litoral, sendo os manguezais – área de
transição entre o ambiente terrestre e o marinho -, o mais
característico.
e) A característica do bioma Amazônia é a presença de uma
grande variedade de espécies latifoliadas perenes que se
agrupam de forma densa, em diferentes sinusais arbóreas,
com espesso sub-bosque.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 38 QUESTÃO 41
Examine a tabela com datas e horários em que os jogos da A Linha Internacional de Data é uma convenção que delimita
seleção brasileira pela Copa do Mundo 2022 do Catar serão a mudança de data civil no planeta. Sobre ela, assinale a
transmitidos no Brasil.
alternativa INCORRETA:
Horário de
Jogo Data do jogo a) Diminui-se um dia quando se passa na Linha Internacional
Brasília
1 de Data de Oeste para Leste.
Brasil x Sérvia 24 de novembro 16h
2 Brasil x Suíça 28 de novembro 13h b) A longitude da Linha Internacional de Data é 180 graus.
c) Também conhecida como Antimeridiano, a Linha
(Vinícius Tadeu. www.cnnbrasil.com.br, 25.08.2022. Adaptado.)
Internacional de Data está delimitada de maneira oposta
Sabendo que o Catar está no fuso GMT+3, os jogos 1 e 2 nesse ao meridiano de Greenwich.
país árabe ocorrerão, respectivamente, d) A Linha Internacional de Data é a convenção mundial
utilizada para definir os hemisférios Norte e Sul.
a) às 2h do dia 25 de novembro e às 23h do dia 28 de
novembro.
b) às 20h do dia 24 de novembro e às 17h do dia 28 de QUESTÃO 42
novembro. Examine a tirinha da cartunista Laerte, publicada em sua
c) às 3h do dia 25 de novembro e à 1h do dia 29 de novembro. conta do Instagram em 28.03.2022.
d) às 21h do dia 24 de novembro e às 18h do dia 28 de
novembro.
e) às 22h do dia 24 de novembro e às 19h do dia 28 de
novembro.

QUESTÃO 39
Um filme teve sessão de lançamento no dia 17 de abril de
2022, às 18h00, em Tóquio (GMT+9). Considerando que
houve transmissão simultânea desse filme em diversos países,
os fãs brasileiros puderam acompanhar seu lançamento na
cidade de São Paulo (GMT-3) às:

a) 8h00 do dia 17 de abril.

b) 10h00 do dia 16 de abril.
c) 6h00 do dia 17 de abril.
A se acreditar na narrativa do sapo,
d) 6h00 do dia 18 de abril.
e) 18h00 do dia 16 de abril.
a) os solstícios e os equinócios seriam consequência de uma
QUESTÃO 40 espécie de disputa entre o pai e a mãe da Terra.
Trajeto São Paulo — Rio Quente (Goiás) b) a Lua permaneceria imóvel no céu, quando vista da
superfície da Terra.
c) o dia e a noite seriam consequência de uma espécie de
disputa entre o pai e a mãe da Terra.
d) as quatro estações seriam consequência de uma espécie de
disputa entre o pai e a mãe da Terra.
e) o Sol permaneceria imóvel no céu, quando visto da
superfície da Terra.

Uma família paulistana pretende realizar uma viagem de carro

com destino ao Rio Quente, município do Estado de Goiás.
Considerando a distância linear no mapa ser de 9 cm e a escala
indicada de 1: 8.500.000, quantos quilômetros,
aproximadamente, essa família terá que percorrer?

a) 750 km. b) 850 km. c) 765 km.

d) 76 km. e) 85 km.

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QUESTÃO 43
Se um observador, ao longo do ano, sempre no mesmo
horário e local, fotografar a posição do Sol na esfera celeste,
a sobreposição das imagens formará uma figura chamada
analema. Por isso, apesar de ser comum nos referirmos que o
sol nasce no ponto cardeal Leste, só podemos ver isso
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 45
“Em um mapa produzido com a técnica da anamorfose
geográfica, cada país é redesenhado de forma que seu
polígono tenha uma deformação proporcional a um tema de
interesse. Com essa técnica, é possível visualizá-lo de uma
forma mais direta e clara”.

GEOGRAFIA
acontecer com precisão nos equinócios.
Disponível em https://educa.ibge.gov.br/. Adaptado. Observe o mapa com dados de
2015: Observe o mapa com dados de 2015:

Os dois fatores que explicam o fenômeno representado no

texto e na figura são: Os dados representados no mapa são condizentes com:
a) Os movimentos de rotação e precessão do planeta Terra.
b) A inclinação do eixo terrestre e a excentricidade da órbita a) Número de nascimentos vivos.
da Terra. b) Produto Interno Bruto.
c) O movimento de nutação do planeta associado à velocidade c) Total de população urbana.
de rotação da Terra. d) Produção de petróleo.
d) A translação do planeta ao redor do sol e a rotação e) Refugiados conforme o país de origem.
galáctica.
e) Os movimentos de translação e rotação da Terra.

QUESTÃO 44
Analise a figura abaixo e complete as lacunas no texto a seguir.

A velocidade da Terra no movimento de translação altera-se à

medida que o planeta encontra-se mais próximo ou distante
do Sol. Denomina-se _______ o ponto da órbita em que um
planeta está mais próximo do Sol e _______ o ponto da órbita
em que um planeta está mais afastado do Sol.

Pelo movimento de translação, tem-se as estações do ano,

GABARITO:
determinadas pela posição da Terra em relação ao Sol. Os dias
que determinam a maneira e a intensidade que os raios 01: [A] 10: [B] 19: [E] 28: [C] 37: [B]
solares atingem o nosso Planeta denominam-se _______ e 02: [A] 11: [C] 20: [B] 29: [B] 38: [E]
_______. 03: [E] 12: [C] 21: [A] 30: [D] 39: [C]
04: [A] 13: [E] 22: [D] 31: [C] 40: [C]
05: [E] 14: [B] 23: [E] 32: [B] 41: [D]
A sequência correta que completa as lacunas é:
06: [B] 15: [A] 24: [A] 33: [B] 42: [C]
a) afélio – equinócio – periélio – solstício.
07: [D] 16: [E] 25: [B] 34: [C] 43: [B]
b) afélio – periélio – solstício – equinócio.
08: [A] 17: [B] 26: [B] 35: [D] 44: [D]
c) equinócio – periélio – afélio – solstício.
09: [E] 18: [C] 27: [D] 36: [A] 45: [E]
d) periélio – afélio – equinócio – solstício.
e) solstício – equinócio – periélio – afélio.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 1
No Estado do Maranhão, os biomas Cerrado (64% do Estado),
Amazônia (35%) e Caatinga (1%) compõem um mosaico de
paisagens ricas em biodiversidade.
Avalie se as afirmativas a seguir, acerca desses biomas, são
falsas (F) ou verdadeiras (V):
( ) O Bioma Amazônia ocupa cerca de 49% do território
brasileiro. A Amazônia possui a maior floresta tropical
do mundo, equivalente a 1/3 das reservas de florestas
tropicais úmidas que abrigam a maior quantidade de
espécies da flora e da fauna. Contém 20% da
disponibilidade mundial de água e grandes reservas
minerais. O delicado equilíbrio de suas formas de vida é
muito sensível à interferência humana.
( ) O Bioma Cerrado está presente, principalmente, no
Planalto Central brasileiro e ocupa aproximadamente
24% do território brasileiro. O Cerrado é reconhecido
como a Savana mais rica do mundo em biodiversidade.
Até a década de 1950, os Cerrados mantiveram-se quase
inalterados. A partir da década de 1960, com a
transferência da Capital Federal, do Rio de Janeiro para
Brasília, e a abertura de uma nova rede rodoviária, a
cobertura vegetal natural deu lugar à pecuária e à
agricultura empresarial.
( ) O Bioma Caatinga ocupa uma área aproximada de 10%
do território nacional. Embora esteja localizado em área
de clima semiárido, apresenta grande variedade de
paisagens, relativa riqueza biológica e espécies que só
ocorrem nesse bioma. Os tipos de vegetação do Bioma
Caatinga encontram-se bastante alterados, com a
substituição de espécies vegetais nativas por pastagens
e agricultura. O desmatamento e as queimadas são
práticas comuns no preparo da terra para a
agropecuária. Essa prática, além de destruir a cobertura
vegetal, também prejudica a manutenção de animais
silvestres, a qualidade da água e o equilíbrio do clima e
do solo.
As afirmativas são, respectivamente,
a) V – V – V.
b) V – F – F.
c) F – V – V.
d) F – F – F.
e) V – F – V.
QUESTÃO 2
Situado a 90 km de São Luís, no estado do Maranhão, o Centro
de Lançamento de Alcântara (CLA) é um complexo de 20 mil
hectares com uma infraestrutura que existe em poucos
países. Ao encontro disso, analise as afirmativas abaixo e
identifique as corretas:
I- O CLA é uma base de foguetes brasileira que fica no
município de Alcântara.
II- O CLA é mantido exclusivamente por recursos estaduais,
mas, à manutenção da base, Santa Catarina contribui,
financeiramente, de modo significativo.
III- O CLA permite uma economia de combustível de,
aproximadamente, 30% para lançamentos em órbitas
equatoriais, em decorrência da base estar próxima à linha
do Equador.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) III, apenas.
d) I, II e III.
e) I e III, apenas.
QUESTÃO 3
PARQUE NACIONAL DOS LENÇÓIS MARANHENSES
O Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses (PNLM) foi
criado em junho de 1981. Sua área é de 155 mil hectares, dos
quais 90 mil são constituídos de dunas livres e lagoas
interdunares, e abrange três municípios maranhenses:
Barreirinhas, Santo Amaro e Primeira Cruz. O Parque está
inserido em uma zona de transição dos biomas Cerrado,
Caatinga e Amazônia e é composto de áreas de restinga,
campos de dunas livres e costa oceânica.
Fonte: www.icmbio.gov.br, acesso em 02 jan. 2020.
Unidade de Conservação (UC) é a denominação atribuída pelo
Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza
(SNUC) às áreas naturais passíveis de proteção por suas
características especiais. De acordo com o SNUC, os Parques
Nacionais
a) têm como objetivo básico a preservação de ecossistemas
naturais de grande relevância ecológica e beleza cênica,
possibilitando a realização de pesquisas científicas e o
desenvolvimento de atividades de educação e
interpretação ambiental, de recreação em contato com a
natureza e de turismo ecológico.
b) visam à preservação integral da biota e demais atributos
naturais existentes em seus limites, sem interferência
humana direta ou modificações ambientais, excetuando-se
as ações de recuperação de seus ecossistemas alterados e
as ações de manejo necessárias para recuperar e preservar
o equilíbrio natural.
c) possuem características naturais extraordinárias ou que
abrigam exemplares raros da biota regional, tendo como
objetivo manter os ecossistemas naturais de importância
regional ou local e regular o uso admissível dessas áreas, de
modo a compatibilizá-lo com os objetivos de conservação
da natureza.
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 REVISÃO UEMA
d) abrigam populações tradicionais, cuja existência se baseia QUESTÃO 6
em sistemas sustentáveis de exploração dos recursos (Professor Diego Lima) Observe o mapa
naturais, desenvolvidos ao longo de gerações, adaptados
às condições ecológicas locais, que desempenham um
papel fundamental na proteção da natureza e na
manutenção da diversidade biológica.

GEOGRAFIA
e) são de posse e domínio público e servem à preservação da
natureza e à realização de pesquisas científicas, sendo,
porém, proibida a visitação pública, exceto aquelas que
têm objetivo educacional ou de pesquisas científicas, que
são permitidas mediante autorização prévia do órgão
responsável.

QUESTÃO 4
A Província Parnaíba consiste em quatro sítios deposicionais
separados por discordâncias: Bacia do Parnaíba propriamente
dita, Bacia das Alpercatas, Bacia do Grajaú e Bacia do Espigão-
Mestre.
Observe no mapa:
O mapa acima ilustra umas das bacias hidrográficas do
Maranhão, que é considerada a maior do estado. A bacia
hidrográfica em questão é:
a) A bacia hidrográfica do rio Maracaçumé.
b) A bacia hidrográfica do rio Itapecuru.
c) A bacia hidrográfica do rio Mearim.
d) A bacia hidrográfica do rio Turiaçú.

QUESTÃO 7
(Professor Diego Lima) Ameaça real à segurança de milhares
de pessoas de Buriticupu, as voçorocas, que levaram à
decretação, no dia 28 de março de 2023, de estado de
calamidade pública no município maranhense foram
vistoriadas por órgãos de segurança pública e por várias
autoridades das três esferas de governo. Durante a vistoria da
erosão, que já mede quase 3 quilômetros de extensão, foi
confirmada a liberação de recursos visando paralisar o
processo degradante. Há registros de, pelo menos, 26
enormes fendas avançando sobre Buriticupu, algumas delas
com até 600 metros de comprimento e 70 metros de
profundidade.
A Bacia do Grajaú está localizada ao norte da Bacia das
Alpercatas, separada da Bacia de São Luís pelo Arco Ferrer–
Urbano Santos, sendo composta pelas formações geológicas

a) Pastos Bons, Codó e Corda.

b) Barreiras, Grajaú e Urucuia.
c) Pastos Bons, Sambaíba e Grajaú.
d) Itapecuru, Corda e Balsas.
O fenômeno notificado, sobre a área urbana de Buriticupu
e) Codó, Grajaú e Itapecuru.
(MA), em sua origem explicada pela
QUESTÃO 5 a) fraca cobertura vegetal e composição do solo, resultado da
Dentre as manifestações da cultura maranhense, destacam-se ação erosiva natural das chuvas.
algumas reconhecidas como patrimônio imaterial do b) relação entre o declive do terreno e da força erosiva da
Maranhão pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e água, resultado da evolução do relevo.
Artístico Nacional): c) declividade do terreno e intensidade das chuvas, resultado
do escoamento superficial das águas pluviais.
a) as Rodas de Capoeira e o Cavalo Marinho. d) degradação ambiental e deficiência na drenagem de águas
b) o Tambor de Crioula e o Bumba meu Boi. pluviais, resultado da ocupação e uso inadequado do
c) a Renda de Bilros e o Tambor de Mina. solo.
d) a Marujada e o Maculelê. e) decomposição e transporte de sedimentos por escoamento
e) a Festa Junina e a Cavalhada. superficial, resultado de processos erosivos naturais às
encostas.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8
(UEMA-PAES, 2011)
O mapa em destaque apresenta áreas onde empresas
empreendem projetos de plantio com Eucalipto (Eucaliptus
ssp) numa extensão de 400 mil hectares nas regiões oeste e
sudoeste, dos Cocais e do Baixo Parnaíba, no Maranhão.
Assinale a alternativa que especifica quais produtos advêm do
eucalipto.
a) Coque, celulose, lenha e carvão.
b) Celulose, açúcar, etanol e carvão.
c) Etanol, coco babaçu, carvão e lenha.
d) Papel, celulose, lenha e carvão.
e) Carvão, lenha, celulose e coque.
QUESTÃO 9
(UEMA-PAES, 2012) O Maranhão encontra-se entre os
grandes polos pesqueiros nacionais, embora essa atividade
ainda seja praticada de forma bastante primitiva com o uso de
instrumentos artesanais. O litoral maranhense é bastante
favorável à pesca devido
a) à existência de grandes berçários (mangues), à extensão de
mais de 1200 quilômetros de litoral, à afluência de rios que
trazem nutrientes da bacia amazônica.
b) à pouca população que mantém estoques pesqueiros
significativos, aos nutrientes trazidos pelos rios, às grandes
áreas de dunas e mangues.
c) à extensão, à grande plataforma continental, aos estuários
fluviais, às marés e correntes marinhas.
d) à grande quantidade de manguezais, à abundância de mão-
de-obra tradicional altamente especializada e à facilidade
em transportes favoráveis aos grandes centros
consumidores do Centro-Sul.
e) à facilidade de escoamento da produção para o Centro-Sul,
à existência de grande litoral, ao grande número de barcos
e a investimentos em alta tecnologia de pesca.
QUESTÃO 10
(UEMA-PAES, 2014) Na Sub-bacia hidrográfica do Rio
Maracanã, na Ilha do Maranhão, existem duas Unidades de
Conservação (UCs). São elas, o Parque Estadual do Bacanga e
a Área de Proteção Ambiental (APA) do Maracanã que sofrem
impactos ambientais, apesar dos objetivos de proteção que as
norteiam.
Fonte: SÂO LUÍS (Prefeitura). Projeto Recuperação das águas degradadas de recarga e
descarga do Aquífero Barreiras da Sub-bacia do Rio Maracanã –
Nº 574484/2008. São Luís, 2011.
As Unidades de Conservação (UC's) foram criadas para
a) utilizar os seus recursos sob quaisquer formas e processos.
b) expressar esforços do homem para alterar as condições do
ambiente.
c) diminuir a degradação ambiental, explorando os recursos
da natureza.
d) conservar o estado de equilíbrio do ambiente e dos
recursos naturais.
e) racionalizar as intervenções em determinado lugar com
foco na satisfação do homem.
QUESTÃO 11
(UEMA-PAES, 2015) Leia o fragmento a seguir.
A soja vem ocupando nos últimos anos a posição de primeiro
produto de exportação do agronegócio no Brasil. É também o
cultivo que ocupa no País a maior área plantada. Sua
produção, em maior escala, teve início no Brasil nos anos
1950, no estado do Rio Grande do Sul. Da década de 1970 em
diante, expandiu-se por todas as regiões do Brasil.
Nos dias de hoje, seu crescimento se dá de forma acelerada
nas regiões Centro-Oeste, Norte e Nordeste.
Fonte: SCHLESINGER, Sergio; NUNES, Sidemar Presotto; CARNEIRO, Marcelo Sampaio.
Agricultura familiar da soja na região sul e o monocultivo no Maranhão: duas faces do
cultivo da soja no Brasil. Rio de Janeiro: Fase, p. 148, 2008.
Considerando o crescimento do cultivo de soja no Nordeste,
os estados dessa região vistos como maiores produtores,
atualmente, são, além do Maranhão,
a) Bahia e Rio Grande do Norte.
b) Pernambuco e Ceará.
c) Alagoas e Bahia.
d) Piauí e Paraíba.
e) Bahia e Piauí.
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QUESTÃO 12
(UEMA-PAES, 2015) Considere o mapa a seguir para
responder à questão.
Observa-se que os índices pluviométricos anuais dos climas do
Estado do Maranhão variam entre 800 e 2.800mm. Sendo o
extremo Noroeste a região com índices que vão de 2400 a
2.800mm, a explicação para a concentração de chuvas nessa
região é a seguinte:
a) Temperaturas elevadas, presença de rios temporários e
domínio de manguezais.
b) Temperaturas elevadas e contiguidade entre Floresta
Amazônica e Oceano Atlântico.
c) Temperaturas médias e convergência da Massa Equatorial
Continental e Massa Tropical Atlântica.
d) Temperaturas médias anuais e contiguidade entre Cerrado
e Caatinga.
e) Temperaturas médias, fatores orográficos e presença de
Cerrado.
QUESTÃO 13
(UEMA-PAES, 2016) Leia o mapa apresentado sobre as frentes
de ocupação e de expansão da região Sul do Estado do
Maranhão.
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REVISÃO UEMA
O território que, na atualidade, constitui o Estado do
Maranhão apresenta meios e modos de ocupação distintos ao
longo do seu processo histórico, resultando em diferentes
características socioeconômicas e identidades regionais.
GEOGRAFIA
É possível identificar que as transformações ocorridas nas
bases socioeconômicas dessa área do Maranhão, nos séculos
XIX e XX, ocorreram, respectivamente, pela
a) pecuária intensiva, advinda do leste de criadores
nordestinos e pela agricultura moderna de fazendeiros do
centro-oeste do país.
b) agricultura de subsistência, advinda do leste de migrantes
da seca e pela pecuária moderna de fazendeiros do sul do
país.
c) pecuária, advinda do leste de criadores nordestinos e pela
agricultura moderna de fazendeiros do centro-sul do país.
d) agricultura, advinda do leste de fazendeiros nordestinos e
pela atividade pastoril de pecuaristas do norte do estado.
e) agricultura de subsistência, advinda do leste de migrantes
da seca e pela agricultura familiar vinda do sul do país.
QUESTÃO 14
(UEMA-PAES, 2017) Leia o texto a seguir.
São formados por uma série de fisionomias vegetais
resistentes ao fluxo das marés - e, portanto, ao sal -, desde
árvores e outras espécies arbustivas, passando por bancos de
lama e de sal, salinas e pântanos salinos. Segundo o
mapeamento realizado pelo MMA em 2009, abrangem cerca
de 1.225.444 hectares em quase todo o litoral brasileiro,
desde o Oiapoque, no Amapá, até a Laguna em Santa
Catarina, constituindo zonas de elevada produtividade
biológica, uma vez que acolhem representantes de todos os
elos da cadeia alimentar. Estão morfologicamente associados
a costas de baixa energia ou a áreas estuarinas, lagunares,
baías e enseadas que fornecem a proteção necessária ao seu
estabelecimento.
O texto descreve o/a (s)
a) Cocais.
b) Cerrados.
c) Amazônia.
d) Manguezais.
e) Mata Atlântica.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15
(UEMA-PAES, 2019) Com crescimento real de 3,9% em 2014,
o Maranhão obteve desempenho econômico maior que o
nacional (0,5%), no mesmo período. O Maranhão obteve a 8ª
posição entre os Estados com maior crescimento no país. O
desempenho da economia maranhense foi resultado do
crescimento real nos setores da Agropecuária (9,6%), da
Indústria (7,4%) e de Serviços (1,4%), segundo o Instituto
Maranhense de Estudos Socioeconômicos e Cartográficos-
IMESC. Segundo o IBGE, na safra 2015, a área plantada no
Maranhão foi de 1.829.731 hectares, com área colhida de
1.829.354 e o valor da produção agrícola foi de R$ 3, bilhões.
IMESC, 2016.

Considerando exposto no texto, o crescimento da economia

maranhense real supera a média nacional. As duas principais
culturas que contribuíram para esse crescimento foram
a) arroz e feijão.
b) algodão e mandioca.
c) soja e milho.
d) abacaxi e melancia.
e) banana e cana-de-açúcar.

QUESTÃO 16
(Professor Diego Lima) O clima quente e úmido do estado do
Maranhão deve-se à
a) proximidade com o Equador, o que garante a expressiva
incidência solar durante todo o ano e, consequentemente,
altas temperaturas e influência das massas de ar, como a
(mEa).
b) alta latitude em que o estado se situa, o que facilita a
entrada de ventos alísios, carregados de umidade e
responsáveis pelas chuvas.
c) faixa litorânea maranhense, que impede a presença de
clima seco.
d) topografia do estado, que favorece o aquecimento
adiabático e a evaporação da umidade do ar, o que
promove altos índices pluviométricos.
e) presença da floresta tropical amazônica, que recobre a
maior parte do estado e é responsável pelas chuvas
abundantes.
QUESTÃO 17
(PAES-UEMA-2019)
QUESTÃO 18
(Professor Diego Lima) Marque a alternativa correta acerca
do relevo maranhense:
a) é constituído por extenso planalto cristalino que apresenta
maiores altitudes na região central do estado.
b) caracteriza-se pela presença de uma estreita planície
circundada por serras e chapadas cristalinas.
c) apresenta maiores altitudes na porção norte do estado,
onde a ação das águas fluviais é maior.
d) compõe-se de uma sucessão de mares de morros,
entrecortados por vales fluviais bastante profundos.
e) tem como base terrenos sedimentares e maiores altitudes
situadas ao sul do estado.
QUESTÃO 19
Considere as seguintes afirmações sobre a hidrografia
maranhense.
I - Quase toda drenagem se faz do sul para o norte do estado.
II- Os rios que desembocam no Golfão maranhense têm seu
baixo curso com grande número de corredeiras, devido ao
relevo movimentado.
III- A sudoeste do estado aparecem pequenos rios afluentes
da margem direita do Tocantins.
IV- Dos rios que desembocam no Golfão maranhense somente
o Itapecuru e o Grajaú são perenes.

Está correto o que se afirma APENAS em

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) III e IV.

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QUESTÃO 20
(PAES-UEMA, 2020) O texto a seguir mostra que a latitude
constitui um dos fatores que fazem de Alcântara um local
privilegiado para lançamento de foguetes e de satélites.
A posição geográfica do Centro de Lançamento de
REVISÃO UEMA
e plantio de roças de subsistência, provocando alterações
climáticas que afetam as palmeiras.
c) exploração desordenada das palmeiras de babaçu para
extração da amêndoa a fim de atender o mercado
capitalista de produção de oleaginosa e demais derivados
do fruto dessa planta nativa do Sul do Maranhão.

Alcântara faz dele uma das bases mais estrategicamente
privilegiadas do mundo. E essa vantagem se reflete no aspecto
financeiro. Mandar algo para o espaço a partir de Alcântara
pode significar uma economia de combustível de até 30%. A
explicação para isso é relativamente simples: a velocidade de
rotação da Terra é maior nas áreas próximas ao Equador do
que no restante do planeta, o que serve para dar um impulso
extra ao satélite ou foguete que será lançado. E a base de
Alcântara, distante 32 km de São Luís, capital maranhense,
está numa latitude ao 2º18’ ao sul da linha imaginária que
divide o planeta ao meio.
ELER, G. Por que Alcântara é um lugar estratégico para lançar foguetes e satélites.
In:https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-alcantara-e-um-lugarestrategico-para-
lancar-foguetes-e-satelites/
GEOGRAFIA
d) contaminação do solo pela atividade agrícola de produção
de arroz no cerrado maranhense, realizada pelas
comunidades camponesas com uso de agrotóxicos e de
maquinário que destroem os palmeirais.
e) formação de grandes propriedades agrícolas de imigrantes
nordestinos, retirantes da seca, os quais destroem os
palmeirais para a produção de eucalipto na região
conhecida como Cocais Maranhenses.
QUESTÃO 22
A figura abaixo mostra o Mapa de Setorização Costeira do
Estado do Maranhão.

Dois outros fatores geográficos a serem considerados, o que

torna Alcântara um lugar mais privilegiado ainda são

a) o regime climático com chuvas bem definidas e a

estabilidade geológica.
b) a ocorrência de alta pressão atmosférica e a ausência de
correntes marinhas.
c) a alta altitude e a baixa umidade relativa do ar.
d) as baixas variações de marés e os ventos de oeste.
e) a longitude e a inclinação do eixo da terra.

QUESTÃO 21
(PAES-UEMA, 2020) Leia o seguinte trecho do poema Canção
do Exílio O Setor 4 é denominado

Minha terra tem palmeiras, a) litoral ocidental.

Onde canta o Sabiá; b) golfão maranhense.
As aves, que aqui gorjeiam, c) litoral oriental.
Não gorjeiam como lá. d) baixada maranhense.
[…] e) Parcel Manuel Luís.

Não permita Deus que eu morra,

Sem que eu volte para lá;
Sem que eu disfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
(Primeiros Cantos, 1847. Gonçalves Dias)

O poema saudosista do poeta Gonçalves Dias, no século XIX,

se refere a uma característica geográfica marcante de parte
do território maranhense, coberto por extensas matas de
palmeirais.

Na atualidade, essa paisagem tem sofrido profundas

modificações em razão da
a) devastação dos palmeirais para o estabelecimento de
campos para a criação de bovinos, na lógica da produção
agropecuária do capitalismo contemporâneo.
b) ocupação das áreas de florestas de babaçuais por
pequenos produtores para a criação de animais domésticos

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 23
(CESPE/CEBRASPE) A região denominada MATOPIBA, da qual
o Maranhão faz parte, tornou-se alvo de investimentos nos
últimos anos. Com relação à dinâmica socioeconômica dessa
região, assinale a opção correta.
a) Devido à predominância da agricultura familiar em
MATOPIBA, tradicional no Maranhão, grandes agricultores
deixaram de encontrar terras para investir na implantação
de monoculturas na região.
b) Essa região compreende parte do território do Maranhão
em que se notam excelentes índices de desenvolvimento
humano (IDH), dado o crescimento econômico verificado.
c) Os investimentos agrícolas em MATOPIBA garantiram
sucesso na produção, com destaque, por exemplo, para o
cultivo do feijão e soja.
d) Os estados da região de MATOPIBA colaboram como
fornecedores de insumos tecnológicos, beneficiando-se do
crescimento das atividades econômicas implantadas na
região.
e) No Maranhão, observa-se a instauração de um fluxo
migratório em função da oferta de emprego na região de
MATOPIBA, o que tem provocado decréscimo populacional
na capital do estado.
QUESTÃO 24
Considere o mapa e os textos a seguir.
I. Com 52 municípios, produziu 21,1% do PIB do estado em
2015, concentrando 17,4% do mercado de trabalho formal
estadual. Revela maior predominância nas atividades
econômicas da indústria, com peso da construção civil e da
indústria de transformação, agregada à produção de papel e
celulose. Cabe notar o destaque da formação de riqueza
gerada no município que participa com 7,6% do PIB Estadual,
sediando o parque fabril da empresa Suzano Papel e Celulose.
II. A Mesorregião participou com 8,7% do PIB estadual em
2015. Embora composta por 19 municípios e com pouco mais
de 5,3% do emprego formal do estado, a Mesorregião
apresenta o maior PIB per capita maranhense, influenciado
pelo complexo soja-milho e algodão, e o menor contingente
populacional, com 4,7% da população do estado.
Os textos I e II descrevem, respectivamente, as mesorregiões
a) 4 e 3.
b) 2 e 1.
c) 1 e 5.
d) 4 e 5.
e) 2 e 4.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 25
(PAES-UEMA-2018) A imagem e o texto a seguir devem ser
utilizados para responder à questão:

GEOGRAFIA
Considerando as estrofes da canção de João do Vale e a
reprodução do mapa, compreende-se que o percurso do trem
Teresina - São Luís ocorre pelas seguintes regiões ecológicas
maranhenses:

a) chapadões e cocais
b) cerrado e litoral
c) baixada e pré-amazônia
d) litoral e planalto
e) cocais e baixada

GABARITO
01. A 06. C 11. E 16. A 21. A
02. E 07. C 12. B 17. C 22. D
03. A 08. D 13. C 18. E 23. C
04. E 09. C 14. D 19. B 24. D
05. B 10. D 15. C 20. A 25. B

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 REVISÃO UEMA
PARTE 1: ANTIGUIDADE ORIENTAL
QUESTÃO 1
(Uece 2023) “O Egito voltou à moda. O mais interessante é
que nem todos os livros, filmes e exposições são suficientes
para louvar a história egípcia e sua influência no mundo atual”
SIMONETTI, Eliana. O Egito está na moda, Veja, São Paulo, 27/10/1999.
A civilização do Antigo Egito até hoje provoca fascínio e
encantamento, principalmente no que diz respeito às ruínas
das grandes pirâmides. Sobre a civilização do Antigo Egito,
podemos afirmar corretamente que
a) A maioria dos trabalhadores do Egito era composta de
escravos, que eram, geralmente, estrangeiros e
prisioneiros de guerra.
b) no Antigo Egito, os sacerdotes eram responsáveis pela
organização das leis, fiscalização das atividades
econômicas e outras importantes funções públicas.
c) a sociedade do Egito Antigo atribuía a condição de deuses
e deusas às forças da natureza.
d) os deuses egípcios eram representados de forma
zoomórfica, ou seja, em forma de animais, como o gato e o
falcão.
QUESTÃO 2
(Uece 1996) Considerando a arte egípcia e grega, na
Antiguidade, especialmente a escultura, podemos afirmar
corretamente:
a) O Mediterrâneo, situado entre a Europa e a Ásia, impediu
qualquer influência artística entre essas sociedades.
b) a escultura egípcia configurava uma visão idealizada do
homem.
c) Os egípcios, assim como os gregos, rejeitaram associar a
arte às concepções religiosas e ao poder.
d) Os egípcios foram professores dos gregos na arte da
escultura, fornecendo-lhes a inspiração e, mais importante,
a técnica.
QUESTÃO 3
(Uece 2022) A respeito da civilização egípcia, uma das mais
antigas civilizações do Oriente próximo, o historiador grego
Heródoto afirmou ser o Egito um presente do Nilo.
Considerando alguns aspectos da sociedade egípcia, é correto
afirmar que
a) o regime de produção predominante no antigo Egito era o
de servidão coletiva e todas as terras pertenciam ao
Estado.
b) o processo de mumificação dos mortos era feito por toda a
população egípcia como uma forma de manter sua
imortalidade.
c) as grandes pirâmides do Egito foram construídas por
milhares de trabalhadores escravos.
d) os egípcios, por serem politeístas, adoravam vários deuses,
mas havia um deus, cujo nome era Amon, que se sobressai
de todos os outros.
QUESTÃO 4
(Uece 2022) Nas vastas planícies cobertas de areia dos rios
Tigre e Eufrates, a população da antiga Mesopotâmia
construiu as primeiras cidades e impérios. No que diz respeito
a essas primeiras civilizações, assinale a afirmação verdadeira.
a) A primeira civilização que surgiu no vale dos rios Tigres e
Eufrates foi a dos Assírios, conhecidos por sua ferocidade
na guerra e pelo poderio de sua capital, a cidade de Nínive.
b) Os Sumérios foram o último povo a se estabelecer na
Mesopotâmia e foram responsáveis pela implantação do
famoso Código de Hamurabi.
c) O Portal de Ishtar, um dos monumentos mais famosos do
mundo antigo, era dedicado a uma das deusas mais
importantes da cidade da Babilônia.
d) Da mesma forma que no Egito Antigo, os Reis na
Mesopotâmia também eram considerados como Deuses
vivos.
QUESTÃO 5
(Uece 2021) Considerando as características das sociedades
do antigo oriente próximo, numere os parênteses abaixo de
acordo com a seguinte indicação:
1. Egípcios;
2. Mesopotâmicos;
3. Hebreus;
4. Fenícios.
( ) Viviam em cidades-estados que tinham nas atividades
comerciais marítimas sua principal base econômica.
( ) Desenvolveram a escrita cuneiforme, o calendário
anual dividido em 12 meses e os princípios da
astronomia e da astrologia.
( ) Organizaram seu reino a partir de suas tribos
tradicionais e originaram uma religião monoteísta.
( ) Desenvolveram uma avançada cultura com grandes
desenvolvimentos na arquitetura, na engenharia e na
medicina.
A sequência correta, de cima para baixo,
a) 4, 2, 3, 1.
b) 4, 3, 1, 2.
c) 2, 4, 1, 3.
d) 2, 1, 3, 4.
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QUESTÃO 6
(Uece 2020) Associe corretamente os povos da mesopotâmia,
apresentados a seguir, com suas respectivas características
e/ou realizações, numerando a Coluna II de acordo com a
Coluna I:
Coluna I
1. Sumérios
2. Babilônios
3. Assírios
4. Caldeus
Coluna II
( ) Atingiram seu apogeu em 587 a.C., quando
Nabucodonosor conquistou Jerusalém.
( ) Eram excelentes construtores de canais de irrigação e
desenvolveram a escrita cuneiforme.
( ) Desenvolveram um calendário preciso e registraram
um código de leis.
( ) Consideravam a guerra a principal força social e
desenvolveram uma cultura militar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 2, 3, 4, 1.
b) 1, 2, 3, 4.
c) 3, 4, 1, 2.
d) 4, 1, 2, 3.
QUESTÃO 7
(Uece 2020) O papiro, que é considerado uma invenção do
Egito, foi extremamente importante no decorrer de toda a
antiguidade, tanto que o naturalista romano Plínio, em sua
obra História Natural, enalteceu as qualidades dessa planta
que deu origem ao material semelhante ao papel. Segundo
Plínio, a utilização do papiro estrutura boa parte da civilização
humana e, possivelmente, até mesmo a sua existência,
porque dele depende a memória da humanidade. Essa
memória é preservada pelo fato de o papiro
a) dar origem à invenção de diversos instrumentos de
navegação para embarcações.
b) possuir propriedades medicinais e ser o principal elemento
utilizado na produção da fórmula para o embalsamento de
corpos.
c) ter possibilitado uma revolução no campo da escrita.
d) representar o faraó, a vida eterna e todo o Egito como
divindade solar e centro do mundo.
QUESTÃO 8
(Uece 2019) No século VIII a.C. os fenícios protagonizaram
uma intensa movimentação no Mar Mediterrâneo ao
lançarem seus navios para o alto mar, implementando uma
rede de comercialização de ferro, vinho, azeite, ouro,
cerâmica e escravos. Os fenícios também são os responsáveis
pela criação da
a) literatura.
b) escrita alfabética.
c) roda.
d) matemática.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9
(Uece 2018) O Egito antigo ainda fascina o mundo graças a
sua arte e escrita. Desde a Antiguidade, os estrangeiros
notavam a variação entre a escrita esculpida ou pintada nos
monumentos e a forma simplificada, cursiva. As diferentes
escritas no Egito antigo eram as seguintes:
HISTÓRIA
a) siríaca, bérbere, babilônica e púnica.
b) cuneiforme, hieroglífica, elamita e ugarítica.
c) protossinaítica, cananéia, persa e luviana.
d) hieroglífica, hierática, demótica e copta.
QUESTÃO 10
(Uece 2018) O código de Hamurabi é o mais famoso e
orgânico código de leis existente, cujo significado não é o de
uma medida legislativa, visto conter dúvidas a respeito da
aplicação concreta de suas disposições nos veredictos
judiciais.
No que diz respeito a esse código, é correto afirmar que
a) buscava demonstrar quão bem organizado e bem
governado seria o reino sob o comando do monarca.
b) precedia os veredictos judiciais, buscando promulgar novas
disposições.
c) tornava o rei dependente da tradição inaugurada por Ur-
Nammu, fundador da terceira dinastia de Ur.
d) considerava a possibilidade de uma medida legislativa ser
um instrumento de debilidade da realeza.
QUESTÃO 11
(Uece 2017) Atente ao seguinte enunciado:
“Dividido em várias Satrápias, controladas pelo Sátrapa
– um representante do imperador –, esperava-se, assim, um
maior controle das vastas áreas do império, a adoção de uma
moeda comum, assim como um sistema próprio de pesos e
medidas deveria uniformizar o comércio na região, apoiado
por uma vasta malha de estradas que conectavam as
principais cidades”.
Esse enunciado descreve características do Império
a) Macedônio, que teve seu apogeu no governo de Alexandre,
O Grande, e tinha sua capital na cidade de Babilônia.
b) Romano, que no governo de Adriano estabeleceu suas
fronteiras finais que iam da Jordânia até a ilha da Bretanha.
c) Han, que controlou a China e expandiu suas terras da
Indochina até a península da Coreia.
d) Persa ou Aquemênida, que em seu apogeu, sob o reinado
de Dario I, dominou territórios na Ásia, África e Europa.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 12
(Uece 2015) O rei Sargão foi um conquistador cuja memória
permaneceu nas lendas e narrativas dos povos
mesopotâmicos. Dizia-se que ele havia sido abandonado pela
mãe nas águas do Rio Eufrates em um cesto de juncos, e foi
salvo pela deusa Ishtar e assim tornou-se o iniciador de um
grande império. Sobre o rei Sargão é correto afirmar que
a) destruiu a cidade de Ebla em 2300 a.C.
b) inventou um tipo de escrita muito sofisticada.
c) foi derrotado por Gilgamesh rei de Uruk.
d) fez de Acádia a capital do seu império.
QUESTÃO 13
(Uece 2014) Atente para o que é dito sobre a religiosidade
nas sociedades do antigo oriente próximo. Em seguida,
assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as
afirmações falsas.
QUESTÃO 15
(Uece 2007) As relações entre o Estado e a religião, existentes
entre os povos da Antiguidade, caracterizaram diferentes
formas de organização político-social. Sobre essas relações, é
correto afirmar que
a) o politeísmo implantado pelas monarquias hebraicas
restringia a concepção do rei como ser humano, tornando-
o, ungido de Deus.
b) a teocracia egípcia, concepção divina de poder,
personificada no faraó como próprio Deus, limitou-se ao
período do Novo Império.
c) a monarquia teocrática, no Egito antigo, ocorria através da
personificação de Deus e do Estado na figura do faraó.
d) o Código de Hamurábi era um manual de orientação
espiritual, que autorizava os fiéis a fazer justiça com as
próprias mãos.

( ) Entre os persas, desenvolveu-se uma religião dualista,

criada por Zoroastro, em que Aura-Mazda, deus do bem,
e Ahriman, deus do mal, lutavam pelo domínio das ações
humanas.
( ) Os egípcios acreditavam que, após a morte, a alma
seria julgada por Anúbis e iria para o céu ou para o
inferno, de acordo com suas ações na Terra.
( ) O faraó Amenófis IV promoveu uma revolução religiosa
no Egito, estabelecendo o culto a um só deus, Aton,
simbolizado pelo disco solar.
( ) A mumificação garantia a preservação do corpo após a
morte, para o eventual retorno da alma após o
julgamento no tribunal de Osíris.
( ) Os hebreus evoluíram de um monoteísmo ético para
um panteísmo religioso.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V – V – F – V – F.
b) F – V – F – F – V.
c) V – F – V – V – F.
d) F – F – V – V – V.

QUESTÃO 14
(Uece 2008) "A estada dos filhos de Israel no Egito durou
quatrocentos e trinta anos. No mesmo dia que findavam os
quatrocentos e trinta anos, os exércitos de Iahweh saíram do
país do Egito". (Ex. 12,40). Sobre o "exílio" dos hebreus no
Egito, assinale o correto.

a) Algumas tribos hebraicas deslocaram-se para a zona do

delta do Rio Nilo, para fugir da grave carestia que assolou a
Palestina em meados de 1.700 a.C.
b) O povo hebreu, após inúmeros combates e disputas, foi
derrotado pelos egípcios e conduzido em regime de GABARITO:

escravidão para a terra dos faraós. 01: [C] 06: [D] 11: [D]
c) Os hebreus se organizaram como mercenários e em 02: [D] 07: [C] 12: [D]
atividades comerciais, ocupando as vias das caravanas no 03: [A] 08: [B] 13: [C]
deserto, a serviço do faraó egípcio. 04: [C] 09: [D] 14: [A]
d) Quando os "hyksos" invadiram o Egito levaram consigo 05: [A] 10: [A] 15: [C]
algumas tribos hebraicas e arregimentaram os homens
como soldados mercenários em seus exércitos.

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PARTE 2: GRÉCIA E ROMA
QUESTÃO 1
(Uece 2023) Os antigos gregos alcançaram notável
desenvolvimento cultural e artístico. A cultura grega tornou-
se tão rica e fecunda que ultrapassou os limites do tempo e
do espaço geográfico, influenciando toda a cultura ocidental.
Sobre a cultura produzida pelos gregos podemos afirmar
corretamente que
a) a religião teve grande importância na formação da cultura
grega. Era politeísta, com deuses dotados de poderes
sobrenaturais e elevado padrão ético.
b) uma das principais expressões da cultura grega, o teatro,
tem suas origens ligadas às dionisíacas, festas em
homenagem a Dionísio, Deus do vinho.
c) os sofistas defendiam que a reflexão e a virtude eram
fundamentais para a vida e buscavam conhecimentos úteis
através da retórica.
d) o culto ao corpo era reforçado pela prática de exercícios.
Cada vila ou cidade contava com um ginásio ao ar livre
onde homens e mulheres podiam praticar exercícios.
QUESTÃO 2
(Uece 2023) A História da Grécia se divide em vários períodos:
Pré-Homérico, Homérico,
a) Arcaico, Clássico e Helenístico. Sobre esses períodos, é
correto afirmar que
b) a formação da pólis e o movimento de colonização grega
ocorreram durante o período Clássico.
c) as Guerras Médicas e a expansão econômica com um maior
desenvolvimento do comércio e do artesanato ocorreram
durante o período Arcaico.
d) a bipolarização entre Atenas e Esparta, assim como a
guerra do Peloponeso, ocorreram durante o período
Clássico.
e) a ruralização, a ausência de escrita e a formação dos genos
são características do período Pré-Homérico.
QUESTÃO 3
(Uece 2022) Os gregos produziram uma civilização notável e
muitas conquistas dessa civilização ajudaram a formar a
sociedade do Ocidente Cristão, da qual somos herdeiros.
Relacione corretamente os períodos da história grega com as
respectivas características, numerando a Coluna II de acordo
com a Coluna I.
Coluna I Coluna II
1. Período pré-helênico ( ) formação da pólis
2. Período homérico ( ) estabelecimento da
democracia
3. Período arcaico ( ) regime gentílico
4. Período clássico ( ) governo de reis
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 4, 2, 1, 3.
b) 1, 3, 2, 4.
c) 4, 1, 3, 2.
d) 3, 4, 2, 1.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4
(Uece 2022) O Período Republicano da História Romana foi
marcado por lutas intensas entre patrícios e plebeus. Como
resultado dessas lutas, várias leis foram aprovadas para tentar
resolver os diferentes conflitos. Relacione corretamente essas
leis, que modificaram a sociedade romana no período
HISTÓRIA
republicano, com suas respectivas finalidades, numerando a
coluna II de acordo com a coluna
Coluna I Coluna II
( ) Regulamentou a exploração
1. Lei das doze Tábuas
das terras públicas
( ) Autorizou a exploração das leis
2. Lei Canuleia
escritas
( ) Regulamentou o rebaixamento
3. Lei Licínia
do preço do trigo
( ) Permitiu o casamento entre
4. Lei Frumentária
patrícios e plebeus.
A sequência correta, de cima para baixo, é: a) 3,1,4,2.
b) 4,3,2,1.
c) 2,1,3,4.
d) 1,2,4,3.
QUESTÃO 5
(Uece 2022) História de Roma se divide em três grandes
períodos: a Monarquia, a República e o Império. Sobre o
período da República Romana, é correto afirmar que
a) a escravidão dos cidadãos romanos por dívidas foi abolida
logo depois da instalação da República.
b) a desintegração da comunidade gentílica romana ocorreu
durante o período Republicano.
c) o fim da Monarquia em Roma significou a vitória da plebe
romana sobre a aristocracia patrícia.
d) a expansão comercial de Roma possibilitou várias vitórias
da plebe contra os patrícios.
QUESTÃO 6
(Uece 2021) Eclésia, Bulé, Areópago e Helieu eram
a) órgãos da administração da República romana, anteriores
à instituição do império por Otávio Augusto.
b) formas de organização do exército romano, que contavam
ainda com as centúrias e as legiões.
c) órgãos responsáveis pela democracia ateniense, nos quais
os eupátridas exerciam o seu poder.
d) formas de organização do governo espartano, nas quais os
esparciatas controlavam as funções públicas.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 7 QUESTÃO 9
(Uece 2021) “[...]os banhos públicos eram uma verdadeira (Uece 2020) Desde a Antiguidade, o norte da África tem
instituição na Roma antiga. Ruínas romanas espalhadas pela relevância comercial, o que o tornou alvo de disputa
Europa guardam ainda hoje resquícios das termas, espécie expansionista. A cidade de Cartago, por exemplo, ocupou
embrionária de sauna. Por um período, havia banhos posição predominante durante muito tempo, mas, após
separados para homens e mulheres. Na época imperial,
vários combates, foi derrotada em 146 a.C. no episódio que
porém, surgiram os banhos mistos. [...] A prática era
condenada. Segundo o Código de Justiniano, elaborado no ficou conhecido como
século VI, bastava que uma mulher casada frequentasse as
termas para que pudesse ser repudiada”. a) Guerras Púnicas, que culminaram na supremacia de Roma
no Mediterrâneo.
BOLOGNE, Jean-Claude. A intimidade compartilhada.
Revista História Viva, Ano III, N. 27,São Paulo: Duetto. b) Guerras Mercenárias, que possibilitaram a fuga de
africanos em massa para a Ibéria.
A partir do excerto acima, é correto afirmar que c) Guerras Médicas, que permitiram aos persas adentrar a
África.
a) a nudez, a sexualidade e outros aspectos dos valores
morais romanos foram alterados com a conversão ao d) Guerras da Mauritânia, que culminaram na vitória de
cristianismo. reinos berberes no norte da África.
b) apesar de a moral cristã ser diferente da moral dos povos
cristianizados, como o romano, ela não alterou traços QUESTÃO 10
característicos de suas culturas. (Uece 2019) Com a morte de Alexandre, o Grande, iniciou-se
c) o cristianismo, ao chegar em Roma, transformou apenas a a fase conhecida como Helenismo. Considerando os valores e
religiosidade pagã, não tendo nenhuma influência na ideais desse período, atente para os seguintes itens:
moralidade romana.
d) a sociedade romana era muito moralista, proibia a fruição I. favorecimento da unificação entre a cultura superior e a
dos prazeres, o que tornou fácil e rápida a assimilação do
cultura popular;
cristianismo.
II. reforço dos elos entre o indivíduo e a comunidade,
QUESTÃO 8 repudiando o individualismo;
(Uece 2020) Considerando o mundo grego do século V ao IV III. destaque para os ideais filosóficos do epicurismo e do
a.C, assinale a opção que completa, correta e estoicismo.
respectivamente, as lacunas do seguinte enunciado:
É correto somente o que consta em
“No mundo grego do século V a.C. ao século IV a.C., as
cidades Atenas e Esparta exerceram poder e liderança sobre a) II e III.
as demais cidades-Estados. Uniram-se para vencer os 1 _, b) III.
porém, uma vez vitoriosas, tornaram-se forças rivais. Esparta
c) I e II.
formou aliança com várias cidades: essa aliança levou o nome
de _2 ; e Atenas impôs seu domínio liderando a união da d) I.
3_ , através da qual se fortaleceu militar e
culturalmente, atraindo muitos pensadores e artistas de QUESTÃO 11
vários pontos da Grécia. As duas enfrentaram-se (Uece 2018) As Guerras Púnicas, que se constituíram por uma
mutuamente, enfraqueceram-se e permitiram o surgimento série de combates entre Roma e Cartago no período entre o
de outras lideranças, como a da cidade de 4 _, por um século III e o século II a.C., assinalaram uma mudança radical
curto período”. na história de Roma e do mundo antigo, porque

a) Dórios1, Força Espartana2, Polis Ateniense3, Troia4
b) Troianos1, Aliança de Salamina2, Coalizão de Delos3,
Plateia4
c) Persas1, Liga do Peloponeso2, Confederação de Delos3,
Tebas4
d) Macedônios1, União Espartíata2, Assembleia Demos3,
Micenas4
a) mesmo tendo Roma sofrido algumas derrotas, triunfou
com as vitórias de Aníbal.
b) os conflitos entre Roma e Cartago duraram mais de um
século.
c) após o fim do conflito, Roma se aproximou de uma
civilização mais avançada e rica.
d) redesenhou toda a organização do mundo antigo e Roma
transformou-se na grande potência do Mediterrâneo.

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QUESTÃO 12
(Uece 2017) Apesar de surgir em torno do século VIII a.C., as
poleis gregas atingiram seu apogeu nos séculos VI e V a.C.
Havia muitas delas: Corinto, Tebas, Argos, Mileto, Mégara,
etc. Contudo, foram Atenas e Esparta que se destacaram pelo
seu predomínio.
Atente ao que se diz a respeito das cidades de Atenas e
Esparta do período clássico grego, e assinale com V o que for
verdadeiro e com F o que for falso.
( ) Em Esparta prevaleciam os valores ligados ao “estatismo”
(já que os lotes de terras doados às famílias eram
propriedades estatais e não privadas) e a “militarização”
que garantia a coesão e a solidariedade entre os cidadãos.
( ) Atenas vivenciou uma variedade de organizações políticas
até se tornar uma “democracia”, foi inicialmente uma
“monarquia” e depois uma “aristocracia”.
( ) O governo democrático de Atenas era pleno, uma vez que
todos os seus habitantes tinham direitos políticos e
participavam ativamente das decisões sobre a cidade.
( ) As mulheres espartanas eram mais livres que as
atenienses, praticavam ginástica, tinham vida familiar
reduzida (o Estado educava as crianças) e administravam
os recursos familiares e o comércio, já que os maridos eram
soldados.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, V.
d) F, F, V, V.
QUESTÃO 13
(Uece 2014) Tucídides relata em sua obra “História da Guerra
do Peloponeso”, que Péricles teria dito, em um discurso a
respeito da Democracia ateniense, o seguinte:
"Vivemos sob a forma de governo que não se baseia
nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de
modelo a alguns ao invés de imitar os outros. Seu nome, como
tudo o que depende não de poucos, mas da maioria, é
democracia. Quando se trata de resolver disputas privadas,
todos são iguais perante a lei. Ninguém, na medida em que é
passível de servir o Estado, é mantido à margem da política
por conta da pobreza.”
TUCIDIDES (c.460-c. 400 a.C.) História da Guerra do Peloponeso, Livro II, 37. Brasília;
Editora Universidade de Brasília, 2001. p.109.
Sobre a Democracia ateniense, aclamada por seus
contemporâneos e por estudiosos de outras épocas, pode-se
afirmar corretamente que
a) era representativa, uma vez que os cidadãos escolhiam
representantes que falavam por eles nas decisões políticas.
b) não apresentava caráter excludente, pois nenhum
habitante de Atenas ficava fora da participação nas
decisões políticas.
c) a representação era direta; cada cidadão se representava
independentemente de sua condição econômica.
d) foi um modelo copiado de Esparta, cidade irmã de Atenas,
onde floresciam a filosofia, o conceito de liberdade
individual e a participação popular.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 14
(Uece 2014) “Todas as pessoas frequentavam o mercado e o
teatro. Já a assembleia era reservada apenas aos que eram
cidadãos – ou seja, homens livres descendentes de pessoas
nascidas na cidade. O conselho e os tribunais eram reservados
aos eleitos para suas funções, embora todo cidadão pudesse
sê-lo. O estádio era frequentado por homens adultos e jovens
HISTÓRIA
com mais de doze anos que tivessem tempo livre para praticar
esportes. Todos esses lugares ficavam na parte baixa da
cidade, a ágora.”
VAN ACKER, Maria Teresa. Grécia: a vida cotidiana na cidade-Estado. São Paulo, Atual, 1994, p. 17.
De acordo com o excerto acima, assinale V (verdadeiro) ou F
(falso) para o que se afirma nos itens a seguir.
( ) Na sociedade grega, todos os espaços da cidade-Estado –
Pólis – eram de livre acesso a todos os seus cidadãos, não
havendo restrição de participação deles nas instituições
públicas.
( ) Apesar da proibição de frequentar o estádio, às mulheres
era permitido participar da assembleia, do conselho e dos
tribunais.
( ) O direito à cidadania era excludente, pois impedia que
estrangeiros e seus descendentes, além das mulheres e
escravos, participassem dos espaços de decisão da Pólis.
( ) Somente aos cidadãos era permitido usufruir das
diversões, como ir ao estádio praticar esportes e assistir a
espetáculos no teatro.
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
a) V – V – F – F.
b) F – V – F – V.
c) V – F – V – F.
d) F – V – V – F.
QUESTÃO 15
(Uece 2014) Era costume submeter o acusado de cometer um
crime a um perigo, para ver se era ou não culpado. Por
exemplo, colocar sua mão em água fervendo, ou fazê-lo
segurar um ferro em brasa dentre outras atrocidades.
Acreditava-se que, se inocente, Deus produziria um milagre,
não deixando que algum mal acontecesse ao presumível
culpado.
A Igreja Católica lutou contra e procurou extinguir esse
costume que era
a) herança do Direito Romano, no qual os acusados não
tinham direito a uma defesa baseada em fatos
fundamentados.
b) uma prática originária dos primeiros cristãos que, apoiados
pela Igreja Católica, acreditavam na intervenção divina
como única forma de justiça.
c) proveniente da tradição bárbara dos povos germânicos,
que tinham uma cultura monoteísta desde antes da
chegada do cristianismo na Europa.
d) uma tradição que, mesmo rejeitada pela Igreja Católica,
perdurou na Europa e em outras regiões do mundo até
mesmo depois da Idade Média.
GABARITO:
01:[B] 02:[C] 03:[D] 04:[A] 05:[D]
06:[C] 07:[A] 08:[C] 09:[A] 10:[B]
11:[D] 12:[C] 13:[C] 14: [C] 15: [D]
 REVISÃO UEMA
PARTE 3: TEÓRICOS ABSOLUTISTAS E ILUMINISTAS
QUESTÃO 1
(Uece 2023) O Iluminismo foi um movimento de ideias que
teve origem no século XVII e prosseguiu no século XVIII. Seu
nome adveio do fato de os filósofos iluministas verem a si
mesmos como militantes da luta da razão, a “luz” contra a
tradição cultural, “as trevas”. Sobre o movimento iluminista
analise as afirmativas a seguir e assinale V para o que for
verdadeiro e F para o que for falso.
( ) Universalidade, individualidade e autonomia eram o lema
desse projeto civilizatório proposto pelos filósofos.
( ) A defesa da liberdade feita pelos iluministas dizia respeito,
sobretudo, ao problema da escravidão dos seres humanos
para fins de exploração da mão de obra.
( ) Voltaire defendia a ideia de que a bondade natural dos
homens foi pervertida pela civilização.
( ) “Deixai fazer, deixai passar e o mundo marcha sozinho” é
a expressão que designa o ideário liberal contra a política
intervencionista do mercantilismo.
A sequência correta de cima para baixo e
a) V, F, F, F.
b) F, V, V, F.
c) V, F, F, V.
d) F, V, V, F.
QUESTÃO 2
(Uece 2022) Atente para o seguinte excerto da obra de
Maquiavel: “O Príncipe não precisa ser piedoso, fiel, humano,
íntegro e religioso, bastando que aparente possuir tais
qualidades. [...] Um príncipe não pode observar todas as
coisas a que são obrigados os homens considerados bons,
sendo frequentemente forçado, para manter o governo a agir
contra a caridade, a fé, a humanidade, a religião”.
Maquiavel, Nicolau. O Príncipe. In Maquiavel; Os Pensadores.
São Paulo, Nova Cultural. 1986.
O trecho acima ilustra como os pensadores da época
teorizaram sobre a formação dos Estados Modernos. No que
concerne às teorias que embasaram a constituição das
Monarquias Nacionais, assinale a proposição verdadeira.
a) Uma das correntes que fundamentaram a formação das
monarquias nacionais era a do Direito Divino dos Reis, que
tinha como um de seus expoentes o filósofo John Locke.
b) Jean Bodin foi um dos expoentes da Teoria do Contrato
Social, que defendia que o Estado seria um mal necessário,
porém capacitado para assegurar um comportamento mais
pacífico da sociedade.
c) Para Nicolau Maquiavel, adepto da Teoria do Direito Divino
dos Reis, um bom governante seria aquele que soubesse
combinar Virtude e Fortuna.
d) Thomas Hobbes defendia que a sociedade civil se
organizasse politicamente para sair do estado de natureza
que, para ele, era sinônimo do caos.
QUESTÃO 3
(Uece 1999) A descoberta de novas terras por navegadores
portugueses e espanhóis alimentou a imaginação dos
europeus e fomentou uma visão paradisíaca do novo mundo.
Com respeito a esta "visão do paraíso" nos trópicos, é correto
afirmar:
a) os europeus esperavam encontrar monstros e outras
entidades mitológicas, o que se confirmou na presença de
animais pré-históricos e seres humanos estranhos.
b) os temores com relação ao inesperado levavam muitas
vezes os europeus a demonstrar uma violência desumana
contra os nativos do chamado Novo Mundo.
c) as descrições dos novos territórios, com suas florestas
exuberantes e seus pássaros exóticos, vinham confirmar as
expectativas de descoberta do Paraíso na Terra.
d) o encontro com seres de uma nova cultura, em um
ambiente natural diferente, criou um clima propício ao
entendimento mútuo e ao respeito pela vida humana,
como era pregado pelos religiosos europeus.
QUESTÃO 4
(Uece 1999) "A superioridade das Monarquias sobre os
senhores feudais acentuou-se: os castelos feudais deixaram
de ser invulneráveis com o desenvolvimento da artilharia; a
criação de exércitos profissionais, convertidos em poderosos
sustentáculos das monarquias, libertaram-nas da até então
imprescindível ajuda da nobreza feudal, cuja principal
instituição militar - a cavalaria - tornou-se inútil diante da
infantaria com arcabuzes e mosquetes."
(AQUINO, Rubim Leão et alli. HISTÓRIA DAS SOCIEDADES. DAS SOCIEDADES MODERNAS
ÀS SOCIEDADES ATUAIS. 2 ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1983. p. 24.)
O estabelecimento das monarquias absolutas, como enfatiza
o texto citado, deu-se em conformidade com uma
centralização política cada vez mais acentuada. Com relação a
esta centralização política, assinale a alternativa certa.
a) a concentração de poderes nas mãos dos Reis não
significou prejuízo político ou econômico para os senhores
feudais.
b) acordos entre setores burgueses e aristocráticos levaram
ao Absolutismo monárquico, cujo objetivo maior era
reprimir as sublevações de servos e camponeses pobres.
c) financiados pelos burgueses e idolatrados pelos nobres, os
Reis europeus exerciam um poder absoluto, especialmente
depois da Revolução Francesa.
d) a concentração de poderes nas mãos dos Reis, em prejuízo
dos senhores feudais, levou à instituição do Absolutismo
monárquico.
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QUESTÃO 5
(Uece 2015) François-Marie Arouet, conhecido como Voltaire,
afirma que “a história não é mais que um quadro de delitos e
desventuras”. Interessado nos aspectos sociais, culturais e
econômicos de diferentes povos, é considerado um dos
precursores da ideia da história como ciência autônoma da
teologia, da moral, e capaz de desfazer o mito da
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9
(Uece 2019) Os pensadores iluministas do século XVIII
difundiram ideias liberais que ganharam força com a
Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos, e
firmaram-se com as Revoluções de 1848. No século XIX, o
liberalismo defendia os interesses da

HISTÓRIA
superioridade dos antigos. Voltaire representa uma corrente a) classe operária.
cultural denominada de b) imprensa.
c) elite industrial.
a) Cartesianismo. d) burguesia.
b) Evolucionismo.
c) Iluminismo. QUESTÃO 10
d) Racionalismo. (Uece 2019) Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso
o que se afirma a seguir sobre o Mali:
QUESTÃO 6
(Uece 2015) Assinale a opção que apresenta corretamente ( ) Há abundante documentação escrita sobre o Império
ações atribuídas ao Marquês de Pombal na Colônia Brasileira. Mali.
( ) Há poucos vestígios arqueológicos da civilização Mali.
a) Extinção do sistema de capitanias hereditárias e ( ) Os relatos do viajante Ibn Battuta registram o Império
transferência da sede do governo colonial de Salvador para Mali.
o Rio de Janeiro. ( ) Os griots são fontes orais e ajudam a conhecer melhor a
b) Criação das Companhias Comerciais do Grão Pará e do história Mali.
Maranhão, e a organização da Universidade de Coimbra.
c) Extinção da Mesa de Inspeção dos Portos e da cobrança do A sequência correta, de cima para baixo, é:
quinto na região das minas.
d) Expulsão dos Jesuítas do Brasil e incentivo à criação das a) V, F, F, V.
indústrias de manufaturas. b) V, F, V, F.
c) F, V, F, F.
QUESTÃO 7 d) F, V, V, V.
(Uece 2016) Após a expulsão árabe da Península Ibérica,
restaram reinos independentes: Castela, Aragão, Leão, QUESTÃO 11
Navarra e Galícia. Na Península, esses reinos eram conhecidos (Uece 2020) Atente para as seguintes afirmações a respeito
como reinos do Tratado de Tordesilhas, assinado em 7 de junho de 1494:

a) ibéricos. I. Seu objetivo foi demarcar os direitos de exploração dos

b) hispanos. países ibéricos, tendo como elemento propulsor o
c) cruzados. desenvolvimento da expansão comercial marítima.
d) aragoneses. II. Estabelecendo uma linha demarcatória de 370 léguas a
oeste das ilhas de Cabo Verde, o acordo atribuía a
QUESTÃO 8 Portugal e Espanha não apenas as terras já descobertas,
(Uece 2019) Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso mas também as por se descobrirem.
o que se afirma nos itens abaixo sobre as monarquias ibéricas. III. Como se tratava da criação de um sistema de monopólio,
impunha uma reserva de mercado metropolitano que
( ) A formação das monarquias ibéricas está ligada ao atingia todas as riquezas coloniais.
processo de reconquista cristã.
( ) As monarquias nacionais ibéricas se formaram antes das É correto o que se afirma somente em
monarquias francesa e inglesa. ( ) O reino de Castela foi o
único domínio espanhol que não contou com minorias a) III.
étnicas e religiosas. b) I e III.
( ) Defenderam tolerância e respeito, não obstante a maioria c) II.
dos reinos cristãos. d) I e II.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V, F, F, F.
b) V, F, V, V.
c) F, V, V, F.
d) F, V, F, V.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 12
(Uece 2020) Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso
o que se afirma a seguir sobre a expansão marítima
portuguesa no litoral africano.
( ) Iniciou-se com a tomada e ocupação de Ceuta, localizada
no estreito de Gibraltar, norte da África, no ano de 1415.
( ) As expedições portuguesas para África resultaram do
tratado com a Espanha sobre ocupação territorial.
( ) Os portugueses chegaram à Ilha da Madeira em 1425, ao
Açores em 1427 e Cabo do Bojador em 1434.
( ) Portugal enviou Fernão de Magalhães para ocupar o rio
Douro em 1436 e a ilha do Arguim em 1443.
QUESTÃO 15
(Uece 1996) Dentre as principais características dos Tempos
Modernos, do ponto de vista político, podemos assinalar:
a) fortalecimento das cruzadas e, com elas, o enriquecimento
da burguesia.
b) fortalecimento dos partidos políticos nos estados
modernos.
c) concentração do poder nas mãos dos grandes proprietários
de terra, com a formação de exércitos nacionais
permanentes.
d) centralização do poder nas mãos dos monarcas e a
formação do Estado Absolutista.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) F, V, F, V.
b) V, F, V, F.
c) V, V, V, V.
d) F, F, V, F.

QUESTÃO 13
(Uece 2020) A formação das comunidades da diáspora
sefardita foi um processo longo e complexo que durou quase
dois séculos, estendendo-se da área mediterrânea do norte
da África até os portos comerciais da Europa e para as colônias
portuguesas, holandesas e inglesas do continente americano.
A diáspora sefardita teve seu início

a) durante o período das navegações fenícias, especialmente

depois das sucessivas destruições do templo de Jerusalém.
b) entre os séculos XIII e XIV, na França e Inglaterra, com a
migração massiva dos judeus.
c) com o decreto que impunha aos vários membros da elite
judaica a escolha entre a conversão ao cristianismo e o
exílio da Europa.
d) quando os reis católicos, Isabela de Castela e Fernando de
Aragão, decretaram a expulsão dos judeus de seus
territórios.

QUESTÃO 14
(Uece 2021) O século XVIII ficou marcado como o período do
Iluminismo, movimento cultural e filosófico que

a) fortaleceu a união entre Estado e Igreja, sobretudo a partir

das transformações realizadas pela contrarreforma
católica.
b) era fundado na razão e defendia os ideais da liberdade, do
progresso, da fraternidade, do governo constitucional e da
separação Igreja e Estado.
c) defendeu a monarquia absoluta através das obras de
pensadores como Jacques Bossuet, Jean Bodin e
Montesquieu.
d) pregava a submissão do cidadão ao absolutismo real GABARITO:
através das obras de Jean-Jacques Rousseau e de Voltaire.
01: [C] 02: [D] 03: [C] 04: [D] 05: [C]
06: [A] 07: [B] 08: [A] 09: [D] 10: [D]
11: [D] 12: [B] 13: [D] 14: [B] 15: [D]

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PARTE 4: REVOLUÇÃO INGLESA E INDUSTRIALIZAÇÃO
QUESTÃO 1
(Uece 2023) A segunda metade do século XIX foi palco do
movimento que ficou conhecido como a segunda revolução
industrial. Sobre a sociedade derivada desse processo,
podemos afirmar corretamente que
a) a grande caraterística desse movimento foi a primazia do
setor têxtil sobre os outros setores da economia.
b) as invenções técnicas do período, apesar de terem
provocado uma revolução na produção, foram bastante
modestas.
c) os movimentos luditas eclodiram exatamente nesse
período como uma reação a introdução das máquinas no
processo de produção.
d) a classe média, formada por profissionais liberais,
pequenos proprietários e funcionários públicos, cresceu e
prosperou.
QUESTÃO 2
(Uece 2022) Nas últimas décadas do século XVIII, a Inglaterra
foi palco de um movimento econômico novo, conhecido como
Revolução Industrial, que produziu uma profunda mudança
não só no sistema econômico, mas em toda a sociedade da
época. Considerando esse movimento econômico, analise as
seguintes afirmações:
I. O primeiro setor que aderiu à Revolução Industrial foi a
indústria têxtil, principalmente a indústria do algodão.
II. A Revolução Industrial provocou o surgimento do trabalho
livre porque libertou os trabalhadores dos laços de
servidão.
III. A Lei dos cercamentos favoreceu o processo da Revolução
Industrial ao fornecer mão de obra para as fábricas.
É correto o que se afirma em
a) I e III apenas.
b) I e II apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
QUESTÃO 3
(Uece 1996) Reagindo à economia clássica, o socialismo se
corporifica com as teorias de Karl Marx e Friedrich Engels. A
teoria desses dois pensadores:
a) resulta da observação crítica das realidades sócio-
econômicas da Europa na fase da Revolução Industrial e no
período imediatamente posterior
b) defende a propriedade privada como instrumento
indispensável para a superação das desigualdades sociais
c) prega a diminuição do Estado (Estado mínimo) e mais
espaço para a iniciativa privada
d) apresenta a síntese mais acabada do chamado "socialismo
utópico"
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4
(Uece 1996) "Na manufatura e nos ofícios, o trabalhador
serve-se dos instrumentos; na fábrica, ele serve a máquina.
No primeiro caso, ele é quem move o meio de trabalho; no
segundo, ele só tem que acompanhar o movimento. Na
manufatura, os trabalhadores são membros de um
HISTÓRIA
mecanismo vivo; na fábrica são apenas os complementos
vivos de um mecanismo morto que existe independente
deles."
(Karl Marx, "O Capital".)
Estas críticas de Marx ao sistema industrial nos revelam
algumas das transformações por que passava a economia
capitalista na metade do século XIX. Sobre estas
transformações, é correto afirmar que:
a) a manufatura e a fábrica permitiam um enorme aumento
da produtividade industrial, o qual se beneficiaram os
trabalhadores, pois passaram a trabalhar menos com
maiores ganhos salariais.
b) o desenvolvimento do sistema fabril, com a introdução de
máquinas sofisticadas e o aprofundamento da divisão do
trabalho, permitiu um incrível aumento de produtividade
às custas da desqualificação dos ofícios manuais.
c) o aumento da produtividade industrial só foi possível pelo
aumento da carga de trabalho (mais quantidade e maior
intensidade) imposta aos operários pelos sindicatos, na
tentativa de obter salários maiores.
d) a fábrica dispensa o trabalho manual, executando todas as
tarefas através de máquinas e o trabalhador passa a ganhar
seu salário sem trabalhar.
QUESTÃO 5
(Uece 1999) No processo de transformações sociais ocorridas
no interior das formas fabris de produção - o que chamamos
de REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - as relações entre os
trabalhadores e as máquinas se alteraram significativamente.
A respeito dessas alterações, assinale a opção certa.
a) as novas máquinas eram resultado apenas do progresso
tecnológico, sendo imediatamente aceitas pelos
trabalhadores fabris.
b) as novas máquinas promoviam a desqualificação dos
artesãos e geravam o desemprego, pois podiam realizar o
trabalho de vários homens.
c) a ordem e a hierarquia no interior das novas fábricas eram
impostas pelos próprios sindicatos operários, empenhados
na garantia do emprego de seus associados.
d) os trabalhadores revoltaram-se contra as novas máquinas
através de uma luta contínua e organizada pelos sindicatos
e partidos operários que foram criados no início do século
XIX.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
(Uece 2007) O aumento populacional, a Revolução Industrial
e o crescimento das cidades proporcionaram novos estilos de
vida, tanto para a classe média urbana quanto para a classe
trabalhadora urbana. Sobre essas mudanças, é correto
afirmar:
a) o principal investimento da maioria da classe trabalhadora
era a educação dos filhos, pois garantia a mobilidade social.
b) as moradias da classe média, localizadas nas proximidades
das indústrias, simbolizavam lucro e prosperidade.
c) a facilidade de ingresso das mulheres, nas instituições de
ensino superior, garantindo-lhes a ocupação de
importantes cargos administrativos.
d) a contratação de mulheres e crianças, em lugar dos
homens, provocava desagregação no sistema de vida
familiar.
QUESTÃO 7
(Uece 2008) Sobre as Revoluções Burguesas, são feitas as
seguintes afirmações:
I. Consolidam o liberalismo e marcam mudanças nas
estruturas econômicas, políticas e sociais de suas
respectivas sociedades.
II. Têm como base a defesa do Antigo Regime e iniciam a
transição do feudalismo para o capitalismo.
III. Seus exemplos mais expressivos são: Revolução Inglesa
(1644), Revolução Americana (1776) e Revolução Francesa
(1789).
Assinale o correto.
a) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
b) Apenas as afirmações I e III são falsas.
c) Apenas as afirmações II e III são falsas.
d) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
QUESTÃO 8
(Uece 2010) Leia com atenção o texto a seguir.
“Os homens fazem sua própria história, mas não a
fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua
escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente,
legadas e transmitidas pelo passado”.
MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006.
Baseado no texto, assinale a afirmação verdadeira.
a) A história não é construída pelos homens porque ela é pré-
definida pelo destino.
b) A história permite perceber que a realidade depende
unicamente das escolhas dos homens.
c) A história é feita pelos homens dentro de
condicionamentos herdados do passado.
d) A história não é feita pelo passado e sim pelas
circunstâncias das escolhas.
QUESTÃO 9
(Uece 2014) O século XIX foi marcado pelo surgimento de
correntes de pensamento que contestavam o modelo
capitalista de produção e propunham novas formas de
organizar os meios de produção e a distribuição de bens e
riquezas, buscando uma sociedade que se caracterizasse pela
igualdade de oportunidades.
No que diz respeito a essas correntes, assinale a afirmação
verdadeira.
a) O socialismo cristão buscava aplicar os ensinamentos de
Cristo sobre amor e respeito ao próximo aos problemas
sociais gerados pela industrialização, mas apesar de vários
teóricos importantes o defenderem, a Igreja o rejeitou
através da Encíclica Rerum Novarum, lançada pelo Papa
Leão XIII.
b) No socialismo utópico, a doutrina defendida por Robert
Owen e Charles Fourrier, prevaleciam as ideias de
transformar a realidade por meio da luta de classes, da
superação da mais valia e da revolução socialista.
c) O socialismo científico proposto por Karl Marx e Friedrich
Engels, através do manifesto Comunista de 1848, defendia
uma interpretação socioeconômica da história dos povos,
denominada materialismo histórico.
d) O anarquismo do russo Mikhail Bakunin defendia a
formação de cooperativas, mas não negava a importância
e a necessidade do Estado para a eliminação das
desigualdades.
QUESTÃO 10
(Uece 2016) Atente ao seguinte excerto:
“De 1815 a 1847, F. Gaillot arrola uma quinzena de
casos ocorridos e outros tantos de tentativas abortadas. O
ludismo é mais importante em 1848, quando assume feições
particularmente graves, à imagem da duração da crise e da
esperança despertada pela nova República”.
(PERROT, M. Os excluídos da História. Operários, mulheres, prisioneiros. Trad. Denise
Bottmann. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p.37.)
Sobre o ludismo, é correto afirmar que
a) é um ramo da psicologia voltado para casos extremos de
crise política.
b) constituiu um partido político na Inglaterra.
c) foi um movimento operário de protesto contra a produção
industrial.
d) foi uma manifestação de rebeldes franceses a favor da
produção fabril.
QUESTÃO 11
(Uece 2017) Atente ao que se diz a respeito do fenômeno
conhecido como Revolução Industrial.
I. Trouxe uma série de consequências para os trabalhadores
ao redimensionar drasticamente o antigo modo de
produção e proporcionar salários dignos.
II. No decorrer do processo de industrialização,
naturalmente decidiu-se por criar os sindicatos, para
reduzir tarifas alfandegárias para os industriais.
III. Novos problemas sociais surgiram, como greves,
manifestações populares, criminalidade, alcoolismo e
prostituição, frutos da exploração de homens, mulheres e
crianças.
É correto o que se afirma somente em
a) II e III.
b) I.
c) I e II.
d) III.
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QUESTÃO 12
(Uece 2017) Atente ao seguinte excerto:
“O crime [...] consistiu em herdar as piores feições do
sistema doméstico num contexto em que inexistiam as
compensações do lar: ‘ele sistematizou o trabalho das
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 14
(Uece 2021) Atente para o seguinte excerto: “Nas fábricas
onde a disciplina do operariado era mais urgente, descobriu-
se que era mais conveniente empregar as dóceis (e mais
baratas) mulheres e crianças: de todos os trabalhadores nos
engenhos de algodão ingleses em 1834- 47, cerca de um-

crianças pobres e desocupadas, explorando-o com uma
brutalidade tenaz...’ [...] Na fábrica a máquina ditava as
condições, a disciplina, a velocidade e a regularidade da
jornada de trabalho, tornando-as equivalentes para o mais
delicado e o mais forte”.
HISTÓRIA
quarto eram homens adultos, mais da metade era de
mulheres e meninas, e o restante de rapazes abaixo dos 18
anos”.
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções 1789-1848.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003, p. 58.

Edward P. Thompson. A Formação da Classe Operária Inglesa. Vol. II: A maldição de

Adão. Rio de Janeiro, Paz e Terra. 1987. p. 207.
Considerando os processos de transformação ocorridos na
sociedade ocidental, é correto afirmar que esse trecho da
obra do historiador inglês Edward P. Thompson se refere à
a) Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra entre 1688 e
1689, que garantiu o fim do absolutismo na Inglaterra e
possibilitou o desenvolvimento social e econômico daquele
país.
b) Revolução Francesa, que no final do século XVIII criou um
novo modelo social e econômico para o mundo ocidental.
c) Revolução Industrial, que, principiando no século XVIII,
estabeleceu novas formas de organização do trabalho na
sociedade capitalista.
d) Revolução Haitiana, que teve início em 1791 e marcou a
independência do país caribenho do domínio francês, mas
colocou-o sob o controle do capital industrial inglês.
QUESTÃO 13
(Uece 2020) Utopia é uma visão de sociedade imaginária,
construída a partir da crítica de uma sociedade existente. Essa
ideia foi inaugurada por meio da obra “Utopia” de Thomas
More, publicada em 1516, que se constituiu em uma crítica
profunda a determinadas atitudes das classes dominantes da
Inglaterra, dentre as quais encontravam-se os chamados
cercamentos (Enclosure Acts) que, na prática,
a) expulsaram os camponeses de terras comuns, criando
direitos legais de propriedade.
b) legalizaram a exigência, da nobreza e do clero, de
contribuição com produtos e colheitas.
c) legitimaram os antigos contratos de arrendamentos,
fortalecendo os criadores de ovelhas.
d) fortaleceram as fazendas comunitárias, originando o
capitalismo agrário inglês.
A descrição da organização do trabalho, citada no excerto
acima, reflete
a) o nível de exploração do trabalho do proletariado, o que
resultou na organização desses trabalhadores em
sindicatos.
b) o avanço na luta das mulheres por igualdade, já que antes
da Revolução Industrial as mulheres eram proibidas de
trabalhar.
c) a democracia burguesa, para a qual importava a idade e o
gênero do trabalhador da indústria, independente do fato
de esse trabalhador ser produtivo.
d) a justiça social praticada pelo capitalismo industrial que
oportuniza emprego para todos os tipos de indivíduos.
QUESTÃO 15
(Uece 2022) A segunda metade do século XIX foi marcada por
uma série de mudanças econômicas, políticas e culturais na
Europa Ocidental. No que diz respeito a essas mudanças,
assinale a afirmação verdadeira.
a) O Darwinismo social foi uma corrente de pensamento que
aplicava, de forma literal, as ideias de Charles Darwin à
sociedade.
b) A ascensão da burguesia, enquanto classe, ao comando do
poder político possibilitou uma maior democratização das
relações, principalmente no seio da família.
c) A Revolução microbiana, ocorrida na segunda metade do
século XIX, levou à elaboração das normas de higiene como
as conhecemos hoje.
d) Apesar de a tecnologia ser muito utilizada na segunda
revolução industrial, esse recurso não modificou os níveis
de analfabetismo da classe trabalhadora.

GABARITO:

01:[D] 02:[A] 03:[A] 04:[B] 05:[B]

06:[D] 07:[D] 08:[C] 09:[C] 10:[C]
11:[D] 12:[C] 13:[A] 14:[A] 15:[C]

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 1
(Unicamp 2020) Na América Portuguesa do século XVI, a
política europeia para os indígenas pressupunha também a
existência de uma política indígena frente aos europeus, já
que os Tamoios e os Tupiniquins tinham seus próprios
motivos para se aliarem aos franceses ou aos portugueses.
(Adaptado de Manuela Carneiro da Cunha, Introdução a uma história indígena.
São Paulo: Companhia das Letras/Fapesp, 1992, p. 18.)
Com base no excerto e nos seus conhecimentos sobre os
primeiros contatos entre europeus e indígenas no Brasil,
assinale a alternativa correta.
a) A população ameríndia era heterogênea e os conflitos
entre diferentes grupos étnicos ajudaram a definir, de
acordo com suas próprias lógicas e interesses, a dinâmica
dos seus contatos com os europeus.
b) O fato de Tamoios e Tupiniquins serem grupos aliados
contribuiu para neutralizar as disputas entre franceses e
portugueses pelo controle do Brasil, pelo papel mediador
que os nativos exerciam.
c) Os indígenas, agentes de sua história, desde cedo
souberam explorar as rivalidades entre os europeus e
mantê-los afastados dos seus conflitos interétnicos,
anulando o impacto da presença portuguesa.
d) As etnias indígenas viviam em harmonia umas com as
outras e em equilíbrio com a natureza. Esse quadro foi
alterado com a chegada dos europeus, que passaram a
incentivar os conflitos interétnicos para estabelecer o
domínio colonial.
QUESTÃO 2
(Unesp 2019) O dia em que o capitão-mor Pedro Álvares
Cabral levantou a cruz [...] era a 3 de maio, quando se celebra
a invenção da Santa Cruz em que Cristo Nosso Redentor
morreu por nós, e por esta causa pôs nome à terra que se
encontrava descoberta de Santa Cruz e por este nome foi
conhecida muitos anos. Porém, como o demônio com o sinal
da cruz perdeu todo o domínio que tinha sobre os homens,
receando perder também o muito que tinha em os desta
terra, trabalhou que se esquecesse o primeiro nome e lhe
ficasse o de Brasil, por causa de um pau assim chamado de cor
abrasada e vermelha com que tingem panos [...].
(Frei Vicente do Salvador, 1627. Apud Laura de Mello e Souza.
O Diabo e a Terra de Santa Cruz, 1986. Adaptado.)
O texto revela que
a) a Igreja católica defendeu a prática do extrativismo
durante o processo de conquista e colonização do Brasil.
b) um esforço amplo de salvação dos povos nativos do Brasil
orientou as ações dos mercadores portugueses.
c) os nomes atribuídos pelos colonizadores às terras do Novo
Mundo sempre respeitaram motivações e princípios
religiosos.
d) o objetivo primordial da colonização portuguesa do Brasil
foi impedir o avanço do protestantismo nas terras do Novo
Mundo.
e) uma visão mística da colonização acompanhou a
exploração dos recursos naturais existentes nas terras
conquistadas.
QUESTÃO 3
(Integrado - Medicina 2023) No período colonial brasileiro,
denomina-se Ciclo da Cana-de-Açúcar o período
compreendido entre os séculos XVI a XVIII, quando o produto
foi o principal elemento de exportação do Brasil. O cultivo teve
início a partir da fixação do colono português no litoral
brasileiro, em 1530, quando foram criadas as capitanias
hereditárias como forma de organização política e territorial.
A empresa açucareira brasileira foi uma das maiores
atividades econômicas agrícolas do mundo ocidental.
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que contêm
informações verdadeiras sobre o contexto açucareiro.
a) Os holandeses auxiliaram na montagem dos engenhos no
Brasil colônia, tornaram-se parceiros dos portugueses,
comprando o açúcar luso-brasileiro para refinar e
revender na Europa.
b) Nos engenhos, no cenário das grandes propriedades
produtoras de açúcar, existia uma mistura de trabalho
livre e trabalho escravo, predominando a mão de obra
livre e assalariada, responsável pela alta produtividade
açucareira.
c) A sociedade originada do ciclo da cana, é caracterizada por
uma vida tipicamente rural, baseada no patriarcalismo e
escravidão, havendo grande possibilidade de mobilidade
social.
d) Originalmente, o cultivo da cana foi realizado na área da
Zona da Mata, numa faixa entre o Rio Grande do Norte ao
Recôncavo Baiano; posteriormente, as mudas de cana
foram levadas para o interior nordestino, nas margens dos
rios São Francisco e Parnaíba.
e) Os escravizados que trabalhavam nos engenhos eram
apenas africanos, pois não se utilizavam, no período
colonial brasileiro, escravizados indígenas devido à
proibição imposta pela Igreja Católica em toda a colônia
portuguesa
QUESTÃO 4
(Albert Einstein - Medicina 2022) Nos dois primeiros séculos
de colonização, a empresa colonial giraria em torno da cana:
a formação de vilas e cidades, a defesa de territórios, a divisão
de propriedades, as relações com diferentes grupos sociais e
até a escolha da capital.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018. Adaptado.)
O excerto apresenta o avanço da produção de cana-de-açúcar
no Brasil colonial como
a) a adoção de uma sociedade de modelo feudal, que
determinou a forte dependência da economia brasileira
em relação às grandes potências europeias do período.
b) a definição de um perfil para a ação portuguesa na
América, que incluiu a produção voltada ao mercado
externo e a consolidação da ocupação territorial.
c) o estabelecimento de mecanismos reguladores da relação
colônia-metrópole, que passava a funcionar a partir do
princípio da liberdade comercial.
d) a conformação de uma economia diversificada, que
assegurava a expansão territorial e uma distribuição
equilibrada dos recursos metropolitanos nas áreas de
colonização.
e) o deslocamento do eixo econômico da colônia, que
avançou para o centro do território e passou a privilegiar
a agricultura extensiva baseada em mão de obra indígena.
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QUESTÃO 5
(Espcex (Aman) 2022) Em 1580, o rei de Portugal morreu sem
deixar herdeiros diretos e, na disputa pelo trono que se
seguiu, saiu-se vencedor Filipe II, então rei da Espanha. Com
isso, teve início o período conhecido como “União Ibérica”,
que se estendeu por 60 anos e no qual, dentre outras
consequências, os inimigos da Espanha passaram a ser,
também, de Portugal. A respeito desse período, é correto
afirmar que
a) Portugal manteve certa autonomia na gestão de suas
colônias, inclusive no tocante às relações comerciais que
já possuía.
b) a ocupação territorial pelos colonos portugueses foi
temporariamente freada, em função da ocupação
holandesa do Nordeste brasileiro, quando os esforços
foram concentrados em recuperar a área invadida.
c) durante um certo período os holandeses assumiram o
controle do tráfico negreiro no Atlântico Sul, mas isso não
modificou o fluxo de escravos africanos para o Brasil, pois,
dada a elevada lucratividade do negócio, seguiram
suprindo a demanda por escravos em toda a colônia.
d) foram enviados ao Brasil visitadores do Tribunal do Santo
Ofício, com a missão de apurar o que essas autoridades
consideravam “desvios”, como as chamadas práticas
judaizantes (relacionadas aos costumes da religião
judaica).
e) a Insurreição Pernambucana foi marcada por duas vitórias
surpreendentes sobre os holandeses, nas Batalhas de
Guararapes (1648 e 1649). Com a vitória brasileira na
Segunda Batalha de Guararapes, os batavos deixaram o
Brasil.
QUESTÃO 6
(Espm 2019) Antonio Felipe Camarão, ou simplesmente Poti
(camarão), na língua tupi, era índio potiguar nascido no Rio
Grande do Norte, em 1601. Foi uma das principais lideranças
potiguares do nordeste, havia estudado com os jesuítas,
conhecia latim. Lutou ao lado dos portugueses e participou da
famosa batalha de Porto Calvo ao lado dos terços de Henrique
Dias, enfrentando tropas comandadas pelo próprio Maurício
de Nassau. Teve reconhecida sua lealdade pelo rei de Portugal
que lhe concedeu o hábito de Cavaleiro da Ordem de Cristo, o
direito de usar o título de dom e brasão de armas, com soldo
de capitão-mor dos índios.
Ronaldo Vainfas – direção. Dicionário do Brasil Colonial.
Felipe Camarão se distinguiu atuando ao lado dos
portugueses:
a) contra os invasores franceses do Rio de Janeiro, que
tentavam criar a França Antártica;
b) na luta contra o corsário Duguay-Trouin que saqueou o Rio
de Janeiro;
c) no combate que desalojou os invasores franceses do
Maranhão;
d) na guerrilha contra os holandeses que invadiram a Bahia;
e) no combate aos holandeses, que haviam atacado o
nordeste do Brasil, com destaque na Insurreição
Pernambucana.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 7
(Espcex (Aman) 2023) No período da União Ibérica (1580-
1640), os limites estabelecidos no Tratado de Tordesilhas
(1494), foram ignorados tanto por portugueses quanto por
espanhóis, uma vez que Portugal estava integrado ao reino
espanhol. Ao término da União, foi necessário negociar e fixar
novas fronteiras coloniais. A respeito do assunto, é correto
HISTÓRIA
afirmar que
a) o desrespeito aos limites estabelecidos no Tratado de
Tordesilhas restringiu-se à região da América do Sul.
b) o Tratado de Madri foi cumprido integralmente por ambas
as partes, até sua revogação.
c) o Tratado de Santo Ildefonso (1777) levou à Guerra
Guaranítica, violenta luta armada envolvendo
portugueses, espanhóis e indígenas.
d) as fronteiras constantes no Tratado de Badajós (1801)
confirmavam aquelas que, basicamente, tinham sido
definidas pelo Tratado de Madrid (1750).
e) os Sete Povos das Missões, hoje solo gaúcho, foram
fundados pelos portugueses, em consequência da
fundação da Colônia de Sacramento, hoje solo uruguaio,
pelos espanhóis.
QUESTÃO 8
(Unesp 2022) Estátuas famosas da cidade de São Paulo como
a do bandeirante Borba Gato, em Santo Amaro, na Zona Sul,
e a de Bartolomeu Bueno da Silva, no Parque Trianon, na
Avenida Paulista, ganharam um “adereço macabro” nas
últimas semanas.
Com o objetivo de ressignificar a história das figuras que elas
representam, um grupo de manifestantes colocou caveiras
em frente a essas estátuas e as fotografou. As fotos
viralizaram nas redes sociais.
Bandeirantes como Borba Gato desbravaram territórios no
interior do país e capturaram e escravizaram indígenas e
negros. Isso quando não os matavam em confrontos que
acabaram por dizimar etnias, segundo historiadores.
(Bárbara Muniz Vieira. “Crânios são colocados ao lado de monumentos de bandeirantes para
ressignificar história de SP”. g1.globo.com, 27.10.2020. Adaptado.)
Do ponto de vista histórico, a proposta de “ressignificar
monumentos”, realizada pelo grupo,
a) é uma transferência para a história e a historiografia da
prática de cancelamento de pessoas nas redes sociais.
b) entende a função da história como celebração dos mitos e
heróis do passado.
c) representa uma análise crítica e um esforço de revisão da
memória histórica.
d) demonstra uma percepção otimista e ufanista da
identidade e do passado brasileiros.
e) mostra clara descrença na história e a valorização do
trabalho de artistas consagrados.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9 QUESTÃO 11
(Fuvest-Ete 2023) "Pelos portos brasileiros entraram cerca de (Ufjf-pism 1 2021) Analise as informações abaixo e marque a
38% do total de escravos que vieram para a América Até alternativa CORRETA sobre a economia colonial no Brasil:
meados do século XVIII, Costa da Mina e Angola eram as
principais fontes abastecedoras de Salvador, Recife, Rio de
Janeiro e São Luís (...). Se, desde o início da colonização, Bahia
e Pernambuco concentraram grandes volumes de importação
de africanos, a partir do início das atividades mineradoras no
Centro-Sul do país, o Rio de Janeiro ampliou seu peso (...). Em
todas as estimativas numéricas do tráfico para o Brasil emerge
a relação comercial privilegiada do Rio de Janeiro com os
portos de Angola entre a segunda metade do século XVIII e a
primeira metade do XIX."

Jaime Rodrigues. De costa a Costa. São Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 29.

Sobre as razões das mudanças apontadas pelo texto, é correto

afirmar:

a) Os movimentos abolicionistas frearam o Tráfico de

escravizados para o Norte e Nordeste da América
portuguesa em meados do século XVIII.
b) O índice de escravizados trazidos a portos brasileiros
revela o menor peso da escravidão no Brasil relativamente
ao conjunto da América.
c) A crescente relevância dos portos de Angola resultou de
acordo firmado entre o governo geral brasileiro e a colônia
portuguesa na África.
d) O lugar ocupado pelo Rio de Janeiro nas rotas do Tráfico a
partir de meados do século XVIII relaciona-se às dinâmicas
econômicas da colônia.
e) Bahia e Pernambuco monopolizaram a importação de
africanos escravizados por cerca de dois séculos como
consequência do poder político da capital Salvador.

QUESTÃO 10
(Unesp 2022) A liberdade pouco valia para o indivíduo pobre
que o mundo da produção e os aparelhos de poder
esmagavam sem trégua, e no entanto ele era homem livre
numa sociedade escravista. Aproveitado de modo
intermitente mas regular pelo Estado e pelos homens bons, a
sua utilidade real e empiricamente detectável era revestida
por um ônus que o deixava sem razão de ser. A formulação
dessa inutilidade justificava o sistema escravista, e o atributo
da vadiagem passava a englobar toda uma camada social,
desclassificando-a: no meio fluido dos homens livres pobres,
todos passavam a ser vadios para a óptica dominante. Vadios
e inúteis, era como se não existissem, como se o país não
tivesse povo — pois, cativo, o escravo não era cidadão. E
assim, inexistindo ou sendo identificado à animalidade, o
homem livre pobre permaneceu esquecido através do século.

(Laura de Mello e Souza. Desclassificados do ouro: a

pobreza mineira no século XVIII, 2015. Adaptado.)

Ao tratar dos “desclassificados” na sociedade das Minas

Gerais do século XVIII, o texto caracteriza-os como

a) uma camada marcada pela ambiguidade e que revelava os

mecanismos de exclusão sociopolíticos do período.
b) uma classe potencialmente rebelde, que recorria a ações
clandestinas e ilegais para subverter a ordem social.
c) um setor improdutivo da economia local, que gerava
gastos para os governantes, mas sem produzir ganhos e
rendimentos.
d) um grupo à margem da sociedade, que conseguia escapar
dos tributos e dos rigores do trabalho.
e) um segmento de técnicos e profissionais liberais, que era
socialmente desprezado, mas fundamental na exploração
de ouro.

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a) Com o declínio das bandeiras e as guerras indígenas nas
matas do interior, a lavoura açucareira pôde manter os
seus padrões produtivos e a colonização portuguesa
concentrou-se nas áreas da plantation escravista até o
final do período colonial.
b) A diminuição no número de trabalhadores africanos
traficados para as regiões do Nordeste açucareiro fez com
que os colonizadores portugueses adentrassem ao interior
capturando indígenas para substituir os africanos no
trabalho da lavoura açucareira.
c) Após o período da ocupação holandesa, a região do
Nordeste açucareiro abandonou o tráfico de escravizados
e promoveu a expansão da rede urbana ao interior do
território, processo histórico que se desenvolveu sem
interferência do tráfico de africanos escravizados na
economia colonial.
d) A navegação do Rio Amazonas foi concluída no contexto
de busca pelas “drogas do sertão”, porém, terra inóspita,
nunca atraiu os colonizadores portugueses para
empreendimentos duradouros que fundassem ali bases
urbanas para o povoamento europeu da região.
e) A descoberta do ouro reorganizou a economia e o
território no Brasil colonial, pois, além do grande
contingente populacional que migrou para a região
mineradora, o crescente tráfico transatlântico de
escravizados transformou aquele espaço no centro da
economia portuguesa.
QUESTÃO 12
(Famema 2022) A respeito dos movimentos de rebelião e
protesto que marcaram o período colonial, relacione os
conflitos listados às respectivas descrições.
1. Confederação dos Tamoios (1554-1567)
2. Guerra dos Bárbaros (1683-1713)
3. Guerra dos Mascates (1710-1711)
( ) O conflito girou em torno da disputa dos cargos da
câmara de Olinda e da criação da câmara do Recife
opondo senhores de engenho de Olinda e os
comerciantes do Recife a respeito da nova
municipalidade.
( ) O embate envolveu portugueses, franceses e as tribos
tupinambá, guaianazes, aimorés e termiminós em um
conjunto de lutas e conflitos que se estenderam por mais
de uma década, até a expulsão dos franceses e de seus
aliados indígenas do Rio de Janeiro.
( ) A rebelião dos tapuias contra colonos luso-brasileiros no
nordeste da América portuguesa decorreu da expansão
de plantações e criações de gado de colonos em
território dos nativos.
Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a
ordem apresentada.
a) 1, 2 e 3.
b) 2, 3 e 1.
c) 3, 1 e 2.
d) 2, 1 e 3.
e) 1, 3 e 2.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13
(Upe-ssa 2 2022) A restauração de Pernambuco à Coroa
portuguesa afetou a organização socioeconômica da
capitania, que dará sinais de instabilidade em fins do século
XVII e início do seguinte, retratada no conflito que ficou
conhecido como a “guerra dos mascates”.
HISTÓRIA
Referência: DA SILVA, Daniel. O Tráfico Transatlântico de Escravos de Pernambuco
(1576-1851): Notas de Pesquisa. In: anpec.org.br. p. 03.
As principais motivações desse conflito foram
respectivamente
a) o sentimento antilusitano e a disputa política pelo
território da Paraíba.
b) a União Ibérica e o sentimento antirrepublicano na
capitania de Olinda.
c) o declínio do comércio do Recife e a escassez de mão de
obra escrava.
d) a crise econômica de Olinda e o crescimento
socioeconômico do Recife.
e) a dominação holandesa e a unificação da capitania sob o
governo de Nassau.
QUESTÃO 14
(Uscs - Medicina 2022) A transferência da família real tornou
realidade não apenas o propósito político de alguns
inconfidentes de Minas, como também contemplou um de
seus objetivos econômicos, comum aos inconfidentes da
Bahia.
(Luiz Carlos Villalta. 1789-1808: o império luso-brasileiro
e os brasis, 2000. Adaptado.)
No texto, exemplificam o “propósito político” e um dos
“objetivos econômicos”, respectivamente,
a) o Brasil como sede do império português e o fim do
monopólio comercial.
b) a extinção do absolutismo monárquico e o aumento dos
salários em geral.
c) a independência em relação à metrópole e a abolição do
escravismo.
d) a instalação de uma república e a adoção de medidas
industrializantes.
e) o processo de unificação do Brasil e a diminuição de
impostos e taxas.
QUESTÃO 15
(Unesp 2021) O quilombo significou uma alternativa concreta
à ordem escravista – e, por isso, tornou-se um problema real
e bastante amedrontador para a sociedade colonial e para as
autoridades, que precisavam combatê-lo de modo
sistemático. Mas, ao mesmo tempo, o quilombo era parte da
sociedade que o reprimia, em função dos diversos vínculos
que tinha com os diferentes setores desta. Tais vínculos, de
natureza muito variada, incluíam a criação de toda sorte de
relações comerciais com as populações vizinhas, a formação
de redes mais ou menos complexas para obtenção de
informações e, como não poderia deixar de ser, o cultivo de
um sem-número de laços afetivos e amorosos que se
entrecruzavam nas periferias urbanas e nas fazendas.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2018.)
 REVISÃO UEMA
Os quilombos existentes no Brasil colonial podem ser
caracterizados como espaços
a) de permanência provisória, a que os fugitivos recorriam
até que conseguissem alforria ou pudessem escapar para
países vizinhos, onde a escravidão já havia sido abolida.
b) tolerados pelos organismos policiais e repressivos da
colônia, pois continham áreas importantes de produção
de alimentos, que contribuíam para alimentação dos
escravizados.
c) articulados à ordem estabelecida da sociedade colonial,
pois resultavam da lógica do escravismo e, ao mesmo
tempo, mantinham conexões regulares com comunidades
e cidades próximas.
d) de refúgio, que conseguiam sustentar-se e garantir a
sobrevivência daqueles que neles se abrigavam, a partir da
autossuficiência econômica e do completo isolamento.
e) de extrema violência, cujos moradores sofriam tanto com
os ataques sistemáticos de bandeirantes quanto com a
tirania dos chefes, que reproduziam internamente a lógica
escravista da sociedade.
QUESTÃO 16
(Ufgd 2023) Nenhuma região brasileira sentiu mais a chegada
da Corte do que o Rio de Janeiro, sede do vice-reino desde
1763, escolhida para ser a capital provisória do Império luso-
brasileiro. Para se ter uma ideia, a população cresceu de
sessenta mil habitantes em 1808 para cento e doze mil em
1821, quando a família real regressou a Portugal.
MALERBA, Jurandir. O Brasil Imperial (1808-1889): Panorama da História do
Brasil no século XIX. Maringá: Eduem, 1992, p. 9.
Na chegada da família real portuguesa no Brasil, muitas foram
as transformações que marcaram a sociedade naquele
momento. Assinale a alternativa que demonstra
corretamente uma dessas mudanças.
a) Abertura dos portos, tendo como única nação beneficiária
a França.
b) Assinatura da Lei Áurea, pondo fim à escravidão no
território.
c) Desapropriação de dezenas de imóveis para alojar os
cortesãos.
d) Queda nos valores de aluguéis devido à alta oferta de
imóveis.
e) Independência política do Brasil em relação a Portugal.
QUESTÃO 17
(Fmj 2023) A maioria portuguesa na Constituinte da
Revolução do Porto queria suprimir empregos públicos
criados no Rio a partir de 1808, além de reduzir ao máximo o
comércio direto entre o Brasil e outros países, recuperando
receitas alfandegárias perdidas em 1808, com a abertura dos
portos brasileiros às nações amigas.
(Diego Viana. “Cofres do Império”. Revista Pesquisa FAPESP,
março de 2022. Adaptado.)
A Revolução Liberal portuguesa, de 1820, convocou uma
Constituinte, que contava também com a participação de
representantes brasileiros. Conhecido como Revolução do
Porto, o movimento
a) ampliava o número de funcionários no governo português
e estimulava a oposição ao Príncipe Regente no Brasil.
b) restabelecia a política mercantilista na economia
metropolitana e estimulava a instalação de manufaturas
no Brasil.
c) combatia o poder absolutista e procurava reequilibrar o
poder decisório do Estado em benefício da metrópole.
d) opunha-se às ideias iluministas francesas e proibia a
circulação de jornais no conjunto do mundo português.
e) fortalecia a monarquia portuguesa e suspendia os tratados
comerciais favoráveis à industrialização inglesa.
QUESTÃO 18
(Fgv 2023) Leia o fragmento abaixo escrito por José Bonifácio
no século XIX.
"O imperador tinha só dois caminhos a seguir, ou ser
verdadeiramente constitucional, ou absoluto; no primeiro
caso nada tinha que temer dos brasileiros, no segundo corria
grandes azares, mas com juízo e constância poderia obter seu
fim; mas hesitando constantemente, seguindo as
circunstâncias, decerto há de vir a ser vítima sem falta."
DOLHNIKOFF, Miriam (org.) José Bonifácio de Andrada e Silva Projetos para o Brasil. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998, m 225.
Assinale a alternativa correta:
a) D. Pedro l, diante das ameaças separatistas da oligarquia
paulista, optou por impor um regime centralizado, em
1824, inspirado no absolutismo monárquico.
b) A monarquia constitucional foi instaurada no Brasil com a
emancipação política em 1822 e caracterizou-se pela
estabilidade política.
c) D. Pedro l, com a dissolução da Assembleia Constituinte
em 1823, contrariou os interesses de parcela importante
das oligarquias brasileiras.
d) A adoção do Poder Moderador, em 1824, foi sugerida por
setores da elite brasileira influenciados pelo liberalismo
político estadunidense.
e) A implementação do parlamentarismo monárquico no
Brasil, em 1824, foi estimulada pelas boas relações
diplomáticas mantidas com a Inglaterra.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 19 A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de
(Fuvest-Ete 2023) cima para baixo, é

a) F – F – F – V.
b) V – F – F – V.
c) F – V – V – F.
d) V – V – F – V.

HISTÓRIA
e) V – V – V – F.

QUESTÃO 21
(Fgv 2022) Beneficiados pela aquisição de capacidade
tributária, legislativa e coercitiva, os grupos regionais
acabaram por aceitar, em certo grau, os novos padrões de
comportamento político impostos pelo Estado. Fosse para
atender a demandas específicas da região como, por exemplo,
a necessidade de estradas, fosse para satisfazer anseios
"Não era mais possível contemporizar. E, inspirado pelo gênio
generalizados, [...] os grupos regionais acabaram envolvendo-
da glória (...) não tardou nem mais um instante: e passou a
se de fato na construção do Estado nacional.
lançar, dessa mesma província que depois conceituava de
'agradável e encantadora', dali mesmo, do meio daquelas (Miriam Dolhnikoff. “Elites regionais e a construção do Estado nacional”. In: István Jancsó (org.).
Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003.)
virgens campinas, vizinhas da primitiva Piratininga de João
Ramalho, o brado resoluto de ´Independência ou morte´".
O texto menciona as relações entre os grupos sociais das
Francisco Adolfo de Varnhagen. História da independência do Brasil. províncias com o poder monárquico brasileiro ao longo do
Edição fac-similar da segunda edição da IHGB, 1938.
século XIX, acentuando
Os documentos apresentados foram produzidos no século
a) a distribuição conveniente de poderes entre membros de
XIX. Em comum, expressam:
uma elite escravista.
b) a natureza opressiva do poder central sobre os políticos
a) O testemunho objetivo dos acontecimentos de 7 de
provinciais.
setembro de 1822 em Piratininga.
c) a manutenção do equilíbrio político devido ao uso
b) A construção de narrativas centradas no protagonismo do
comedido do poder moderador.
príncipe regente.
d) a predominância do direito costumeiro nos vínculos
c) O clamor dos setores populares por um gesto heroico de
políticos interprovinciais.
libertação do Brasil.
e) a extensão às províncias do direito de constituição de
d) O papel inspirador da paisagem serena na tomada de
governos autônomos.
decisão de D. Pedro.
e) A comunhão entre o "gênio da glória" do príncipe e os
QUESTÃO 22
exércitos revolucionários.
(Ufjf-pism 2 2022) Observe o quadro abaixo:
QUESTÃO 20 Principais Revoltas Regenciais
(Ufrgs 2023) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as Participantes
Duração Localização
afirmações abaixo, sobre o contexto de elaboração da Principais
Constituição, outorgada pelo Império Brasileiro em 1824, e as Setembrizada 1831 Recife Tropa
suas características. Novembrada 1831 Recife Tropa
Abrilada 1832 Pernambuco Tropa
( ) D. Pedro I, em meio aos debates da Assembleia Pequenos
Pernambuco/
Cabanos 1832-35 proprietários,
Constituinte, dissolveu a Assembleia e ordenou a prisão Alagoas
camponeses e índios
de diversos deputados, instituindo um Conselho de Sedição de Ouro
1833 Ouro Preto Tropa
Estado que passou a ser responsável pela elaboração do Preto
texto constitucional. Camponeses, índios e
Cabanagem 1835-40 Pará
escravos
( ) A constituição de 1824 estabeleceu um sistema de voto
1835- Estanceiros e
que permitia a participação de todos os homens livres Farroupilha R.G. do Sul
1845 charqueiros
nas eleições, porém nada falava acerca do voto 1837-
Sabinada Salvador Tropa e povo
feminino. 1838
( ) A constituição, influenciada pelos debates abolicionistas, Proprietários,
Balaiada 1838-41 Maranhão camponeses,
definiu o fim do tráfico internacional de escravos e a escravos
abolição gradual da escravidão no Império, garantindo Praieira 1848-49 Pernambuco Proprietários
indenizações aos proprietários. Fonte: Carvalho, José Murilo de. Teatro de Sombras: a política imperial.
Rio de Janeiro: IUPERJ, 1988. p. 15.
( ) A nova constituição notabilizou-se pela centralização
política e administrativa nas mãos do Imperador,
principalmente através da criação do Poder Moderador.

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 REVISÃO UEMA
As Revoltas Regenciais se espalharam por várias partes do A respeito do Movimento Abolicionista brasileiro, é correto
Brasil. Ocorreram num período histórico marcado pela afirmar:
instabilidade política, o Período da Regência, que começou
quando D. Pedro I abdicou do trono imperial, 1831, e se a) O processo que levou à aprovação da Lei Áurea pela
Princesa Isabel em 1888 não envolveu mobilização
estendeu pela década de 1840.
popular, tendo sido o resultado direto de conflitos
internos ao governo.
É CORRETO afirmar que estes movimentos sociais, conflitos b) Além da edição de jornais como "O abolicionista", uma das
armados e levantes populares expressavam a insatisfação: principais estratégias de propaganda adotadas pelo
movimento abolicionista foi a organização de espetáculos
a) Dos trabalhadores com as condições de trabalho no teatrais, em especial as chamadas conferências-concerto.
processo de industrialização. c) O movimento abolicionista envolveu a emergência de um
b) Da Coroa com a intervenção da Inglaterra no tráfico de tipo novo de associativismo no Brasil com o
escravos. desenvolvimento de centenas de associações
antiescravistas atuando exclusivamente na esfera
c) Das elites regionais com a política institucional
parlamentar e adotando somente estratégias legais de
centralizada na Corte imperial. atuação.
d) Do Brasil com o domínio colonial exercido pelos d) Uma das maiores associações existentes no período de
portugueses. mobilização popular pró-abolição, a Confederação
e) Dos imigrantes com as condições de vida e trabalho nas Abolicionista, foi criada por José de Alencar, um dos
lavouras de café. grandes nomes do movimento abolicionista.
e) Composto por membros conservadores das elites
QUESTÃO 23 brasileiras, o movimento abolicionista promoveu
(Famema 2021) Foram os próprios liberais que defenderam a mobilizações populares em favor da manutenção do
regime escravista e contribuiu para que a abolição da
nomeação do presidente da província pelo governo central,
escravatura fosse uma conquista tardia no Brasil.
de modo que garantisse a articulação das partes em um todo
dirigido pelo governo do Rio de Janeiro. O que a experiência
QUESTÃO 25
em 1831 ensinou à elite brasileira é que a autonomia regional (Unisc 2022) “A escravidão mercantil africana do período
tinha de conviver com um controle mais rígido do governo moderno é um sistema que se enraizou cruelmente na história
central para manter a ordem interna. brasileira, e que guarda marcas profundas no nosso cotidiano.
O país não só foi o último a abolir essa forma perversa de mão
(Miriam Dolhnikoff. “Elites regionais e a construção do Estado Nacional”. In: István Jancsón (org.).
Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003. Adaptado.)
de Obra nas Américas, como aquele que mais recebeu
africanos saídos de seu continente de maneira compulsória,
além de ter contado com escravos em todo o território. Com
O excerto refere-se às consequências da experiência política
as primeiras levas chegando em 1550 e as últimas décadas de
inaugurada na história brasileira em 1831 e que resultou em 1860, já que existem registros de envio ilegal de africanos
entre 1858 e 1862, estima-se que milhões de africanos
a) fechamento do Poder Legislativo e adoção do Poder tenham desembarcado no Brasil.”
Moderador.
b) projetos de recolonização do Brasil e imposição do SCHWARCZ, L. M.; GOMES, F. S. (Orgs). Dicionário da escravidão da liberdade: 50 textos críticos.

absolutismo monárquico. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2018, p.21.

c) rivalidades entre grupos dominantes e rebeliões

populares. Sobre a escravidão africana no Brasil, todas as alternativas
estão corretas, exceto:
d) dissolução do poder central e consolidação de repúblicas
regionais. a) Os castigos físicos exemplares, entre os quais a
e) enfraquecimento militar do Estado e início da propaganda imobilização em troncos ou os açoites em pelourinhos,
abolicionista. faziam parte do cotidiano da escravidão no Brasil.
b) As mulheres africanas ou afro-brasileiras atuaram no
QUESTÃO 24 interior das casas-grandes e nos sobrados urbanos desde
(Fuvest-Ete 2023) "O movimento abolicionista demorou a se a implantação da escravidão no Brasil.
configurar no Brasil. Sempre houve gente de inclinação c) A maior parte dos escravizados afro-brasileiros no período
antiescravista, mas pensamento é diferente de ação. Para imperial residia nos centros urbanos e trabalhava como
existir, um movimento social precisa organizar associações e empregados domésticos nas moradias da burguesia
industrial.
eventos públicos, materializar-se como mobilização coletiva, d) Os afro-brasileiros escravizados desenvolveram diversas
o que só ocorre em conjunturas políticas que facilitam o uso formas de resistência à escravidão no Brasil, entre as quais
do espaço público para exprimir reivindicações. Tal situação a fuga e a formação de quilombos.
se configurou no Brasil nos anos 1860 e) Os saberes, as cosmovisões e práticas culturais trazidos
pelos africanos ao Brasil foram muito diversos e
Angela Alonso. Flores, votos e balas: o movimento abolicionista brasileiro (1868-1888).
São Paulo: Companhia das Letras. 2015. 529
experimentaram contínuas transformações até se
organizarem nas religiões “afro-brasileiras”. Como
características regionais, destacam-se o candomblé, na
Bahia, a macumba, no Rio de Janeiro, o xângo, em
Pernambuco, e o batuque, no Rio Grande do Sul.

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QUESTÃO 26
(Ufjf-pism 2 2022) Leia os textos.
I. “A lei de 1871 foi feita para ser a lei definitiva da extinção da
escravidão. Dizia-se dela uma lei emancipacionista que,
gradativamente, previa que não seria mais possível ter
escravos e, aos poucos, a escravidão acabaria", afirma a
historiadora Wlamyra Albuquerque, professora na
Universidade Federal da Bahia e a autora do livro Um Jogo de
Dissimulação: Abolição e Cidadania Negra no Brasil.
DW Brasil. Há 150 anos era promulgada a Lei do Ventre Livre, 2021. https://www.dw.com/pt-
br/h%C3%A1-150-anos-era-promulgada-a-lei-do- ventre-livre/a-59334359
II. “Em maio de 2020, o menino João Pedro Mattos, de 14
anos, foi morto durante operação policial em São Gonçalo
(RJ). Oito meses antes, em setembro de 2019, a garota Ágatha
Vitória Sales Félix, de 8 anos, foi morta dentro de uma Kombi
no Complexo do Alemão. [...] A desproporção entre os perfis
das vítimas [de violência] chama a atenção, especialmente em
relação à raça. Os negros representam 75% das crianças e
adolescentes [...] vítimas de mortes violentas intencionais no
Brasil. Em todas as faixas etárias, o número de vítimas negras
é maior que o número de vítimas brancas. ‘A chance de um
menino negro morrer no Brasil é muito alta’, diz Sofia Reinach,
pesquisadora do Fórum Brasileiro de Segurança Pública”.
Cintia Acayaba e Thiago Reis. Brasil teve quase 5 mil mortes violentas de crianças e adolescentes em
2019; 75% eram negros, revela Anuário, 18/10/2020. https://g1.globo.com/sp/sao-
paulo/noticia/2020/10/18/brasil-teve-quase-5-mil-mortes-violentas-de-criancas-e-adolescentes-em-
2019-75percent-eram-negros-revela-anuario.ghtml).
Sobre a Lei do Ventre Livre e seus impactos nas relações
étnico-raciais hoje, assinale a alternativa CORRETA:
a) Mesmo livres, os descendentes de africanos escravizados
continuam a sofrer com a violência e a desproteção estatal
em seus corpos e vidas.
b) A democracia racial se consolidou no Brasil a partir da
promulgação da lei de 1871 e do progressivo fim da
escravidão.
c) A lei de 1871 pretendia dar fim abrupto a escravidão,
contudo a assinatura da Lei Áurea redefiniu os rumos do
debate abolicionista no Brasil.
d) Os descendentes de africanos escravizados usufruem de
plenos direitos de cidadania graças à promulgação da Lei
do Ventre Livre.
e) A lei de 1871 garantia aos escravizados maiores de 65 anos
o pleno direito à liberdade sem indenização aos senhores.
QUESTÃO 27
(Espcex (Aman) 2022) A Guerra da Tríplice Aliança, também
conhecida como Guerra do Paraguai, envolveu os aliados
Argentina, Brasil e Uruguai contra o Paraguai. Foi o conflito
mais sangrento ocorrido na América do Sul no século XIX.
Relativamente a esse assunto, é correto afirmar que
a) o primeiro avanço das forças paraguaias foi a invasão da
província argentina de Corrientes, em 1865.
b) as tropas paraguaias, após a vitória na Batalha do
Riachuelo, seguiram na sua ofensiva rumo ao Uruguai,
com o objetivo de recolocar Aguirre no poder.
c) dentre as causas da guerra, pode-se destacar a invasão
brasileira ao Uruguai e deposição de Aguirre.
d) sob o comando de Caxias, as forças aliadas venceram uma
série de importantes batalhas, chamadas de
“dezembradas” ou “Dezembrada”, com a tomada de
Assunção e a morte de Solano López na Batalha de Cerro
Corá.
e) um dos efeitos da guerra foi o aumento da dívida externa
brasileira, quando o Brasil passou a depender cada vez
mais de empréstimos obtidos com banqueiros norte-
americanos.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
(Unichristus - Medicina 2022) A Proclamação da República,
ocorrida no dia 15 de novembro de 1889, foi um
acontecimento de grande envergadura na história no Brasil,
em que, por meio de um Golpe Civil-Militar, chefiado pelo
Marechal Deodoro da Fonseca (chefe do Exército brasileiro à
época), destituiu-se Dom Pedro II do governo monárquico
HISTÓRIA
Constitucional Parlamentarista e instituiu-se o governo
provisório da República presidencialista, do qual Marechal foi
destacado como presidente, ordenando ao imperador que se
retirasse do Brasil. Importante analisar não só o evento que
pôs fim ao regime político-monárquico, mas, sobretudo, o
contexto político e econômico de administração do sistema
colonial, que deu origem ao golpe e aos seus desdobramentos
posteriores.
Disponível em: https://mst.org.br/2020/11/18/proclamacao-da-republica-
brasileira-um-golpe-sobre-o-golpe/ Acesso em: 3 abr. 2022.
Entre os fatores que influenciaram o evento abordado no
texto, destaca(m)-se:
a) incidentes que levaram a um choque entre Igreja Católica,
Exército e Monarquia brasileira.
b) queda da exportação do café e rápida ascensão do
industrialismo no Brasil durante o século XIX.
c) promulgação de uma nova Constituição, que retirou o
poder Moderador de D. Pedro II, e adoção da monarquia
parlamentarista através de um plebiscito.
d) derrota da Tríplice Aliança na Guerra da Cisplatina, que
gerou grande ônus para os cofres públicos, e falta de apoio
político da classe média nas eleições parlamentares.
e) defesa ideológica do escravismo por parte da Família Real,
além da decadência do Movimento Positivista do Brasil
que defendia a manutenção da Monarquia.
QUESTÃO 29
(Fmj 2023) O federalismo de 1891 deixou as funções policiais
a cargo dos Estados e cada um deles organizou livremente seu
aparelhamento policial. Foi adotado, em regra, o princípio da
livre nomeação dos chefes de polícia, delegados e
subdelegados, o qual permaneceu no governo discricionário
de 1930, na Segunda República, no Estado Novo e ainda
prevalece nos dias de hoje.
(Victor Nunes Leal. Coronelismo, enxada e voto, 1976.)
A primeira edição do livro Coronelismo, enxada e voto foi
publicada em 1948. O excerto alude
a) à militarização dos corpos policiais, que resultou na
submissão das polícias às forças armadas nacionais.
b) à ruptura com o centralismo monárquico, que implicou a
desregulamentação constitucional das unidades policiais.
c) à organização institucional de grande duração, que
favoreceu a instrumentalização política das ações policiais.
d) ao predomínio dos poderes locais sobre o poder central,
que enfraqueceu o aparato policial em escala nacional.
e) ao processo crescente de elitização social da hierarquia
policial, que levou ao controle oligárquico dos órgãos de
segurança.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 30
(Albert Einstein - Medicina 2022) Analise a imagem, publicada
na Revista Illustrada, em 16 de novembro de 1889.
Na homenagem feita pela revista à então recente
proclamação da República, destacam-se:
a) a identificação da República como inspirada em valores da
Antiguidade clássica e o gesto de despedida do Imperador
e de seus ministros.
b) a explicitação do caráter popular do novo regime e o
reconhecimento da subordinação dos demais poderes ao
executivo.
c) a personificação da República a partir de célebre imagem
francesa e a identificação da presença militar no novo
regime.
d) a associação da República à coroa como símbolo do poder
supremo e a evocação do sucesso da luta armada para sua
implantação.
e) a caracterização da implantação do novo regime como
influência norte-americana e a criação de bandeira alusiva
às riquezas nacionais.
QUESTÃO 31
(Albert Einstein - Medicina 2023) Durante o governo Campos
Salles (1898 - 1902) [...] foi adotada a “política dos
governadores”. Sob essa orientação, os governos das
províncias ganharam ampla autonomia.
(Isabel Lustosa. A História do Brasil explicada aos meus filhos, 2012.)
A política dos governadores implicou
a) a centralização administrativa e o reforço do poder
legislativo.
b) o fortalecimento das oligarquias locais e o aumento do
poder dos coronéis.
c) a consolidação da democracia nos estados e a convocação
de eleições diretas.
d) a queda da monarquia e a implantação do modelo
republicano.
e) o equilíbrio econômico entre as províncias e o estímulo à
cafeicultura.
QUESTÃO 32
(Uemg 2023) Leia o fragmento, analise os itens e assinale a
alternativa correta.
“A famosa frase a ‘questão social é um caso de polícia’,
atribuída a Washington Luís quando ainda era candidato ao
governo de São Paulo em 1920, aparece como uma espécie de
slogan da Primeira República no trato dos conflitos sociais
mais sérios.”
(NAPOLITANO, M. História do Brasil República. São Paulo: Contexto, 2018, p. 75).
Analise os enunciados:
I. Durante a Primeira República, o movimento operário se
tornou significativo, mas sofreu a repressão do Estado.
II. Greves, manifestações e revoltas, urbanas e rurais foram
frequentes ao longo da Primeira República.
III. O voto era a principal ferramenta de mobilização popular
na Primeira República e foi largamente aproveitado pelo
movimento operário para escapar da repressão policial.
IV. O Estado de São Paulo era o mais eficiente na resolução
dos problemas sociais da Primeira República, devido ao
aparato das forças policiais nas greves operárias.
a) Somente os itens I e II estão corretos.
b) Somente os itens I e III estão corretos.
c) Somente os itens II e III estão corretos.
d) Somente os itens II e IV estão corretos.
QUESTÃO 33
(Fuvest-Ete 2023) Observe a fotografia da Avenida Paulista,
na cidade de São Paulo, em 1902, entre os atuais bairros do
Paraíso e rua da Consolação.
A imagem produzida pelo fotógrafo expressa:
a) Uma paisagem desordenada, aglomerada e confusa.
b) Um ambiente característico das fazendas cafeicultoras.
c) Marcas da modernização em curso na cidade.
d) Tensões e assimetrias sociais próprias da Revolução
Industrial.
e) A ausência da Mata Atlântica no processo de expansão
urbana.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 34 QUESTÃO 35
(Ucs 2023) 100 anos da Semana de Arte Moderna: (Enem PPL 2022)
celebração ou reflexão?

Motivados por uma série de turbulências políticas,

sociais, econômicas e culturais, alguns artistas brasileiros se
reuniram para repensar a função da arte e de sua

HISTÓRIA
possibilidade de provocação, de criação de sentidos. É nesse
contexto que nasce a Semana de Arte Moderna de 1922 que
envolveu, direta e/ou indiretamente, artistas e intelectuais.
Embora, à época, não tenha tido recepção positiva pelos
intelectuais conservadores de São Paulo, a Semana de 22 deu
origem a um novo marco artístico-literário nacional.
Candido Portinari é uma figura-chave do modernismo
brasileiro e sua tela “Lavrador de café” é uma de suas pinturas
mais emblemáticas. As muitas simbologias e leituras que
revestem a representação são dicotômicas: se, por um lado, o
negro está ligado ao universo do trabalho manual, da força
física, da terra e da agricultura, por outro, ele também surge
como potência do trabalho, de transformação da terra. É
deste trabalhador toda a obra que se vê ao fundo, no A charge, publicada em 1907, concorda com a ação do Estado
horizonte da pintura, a plantação de café que, em 1930, era o ao considerar, preconceituosamente, determinada ocupação
principal produto de exportação brasileiro – a despeito de ele do espaço urbano como um
não ser o proprietário dela. Suas mãos e pés agigantados
expressam a força de sua potência, em uma figura masculina a) risco à saúde e à moral pública.
digna, forte, viril, tornando‑se um emblema da identidade b) foco de instabilidade e agitação política.
nacional, embora o seja através de uma arte moderna, de uma c) perigo à segurança e à unidade nacional.
visão estereotipada do negro e das mãos de um pintor branco d) abrigo de escravos e condenados foragidos.
de origem italiana. e) reduto de intolerância e perseguição religiosa.

Disponível em: https://masp.org.br/acervo/obra/o-lavrador-de-cafe. QUESTÃO 36

Acesso em: 2 ago. 2022. (Parcial e adaptado.)
(Fgv 2021) Com a queda de 97% das áreas produtoras
asiáticas nas mãos dos japoneses, os Estados Unidos, através
de acordos com o governo brasileiro, desencadearam uma
operação em larga escala na Amazônia: a Batalha da Borracha.

(Márcio Souza. História da Amazônia: do período pré-colombiano

aos desafios do século XXI, 2019.)

A “Batalha da Borracha” contou com

a) o controle do comércio exterior do produto pelas

Sobre a economia e a sociedade cafeeiras, é correto afirmar
que
a) os governos republicanos, controlados pela oligarquia do
café, estabeleciam medidas de proteção à indústria
nacional.
b) os investimentos públicos nas plantações de café
atenuavam o endividamento do Estado brasileiro com o
capitalismo internacional, favorecendo a entrada de
capital estrangeiro.
c) a monocultura do café consolidou a exploração da mão de
obra escrava, garantindo trabalhadores para a indústria.
d) a política de proteção do preço do café, através da
desvalorização cambial, incentivava a economia de
substituição de importações.
e) a economia do período não dependia do afluxo de capitais
internacionais e trabalhava com um grau reduzido de
endividamento externo.
empresas norte-americanas e a estatização dos seringais
às margens dos principais rios amazônicos.
b) o planejamento do Estado e o deslocamento de mão de
obra de regiões do semiárido para a Amazônia.
c) a rede de produção local de gêneros alimentícios e a
existência de capitais previamente acumulados na
economia amazônica.
d) a racionalização empresarial do cultivo de espécies nativas
da floresta e a dispersão das cidades no amplo espaço
amazônico.
e) a extensão de leis trabalhistas aos seringueiros e a
concessão de terras amazônicas aos trabalhadores
imigrantes.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 37 QUESTÃO 38
(Fuvest-Ete 2023) "Estarei fazendo o papel de um sociólogo (Fmp 2023) Em 1932, o governo provisório de Getúlio Vargas
típico se começar dizendo que pretendo dividir o conceito de criou o Decreto nº 21.076, estabelecendo novas regras
cidadania em três partes. Mas a análise é, neste caso, ditada eleitorais e, com elas, a previsão do voto feminino. Sobre esse
mais pela história do que pela lógica. Chamarei estas três tema, considere a reportagem a seguir:
partes, ou elementos, de civil, política e social. O elemento
civil é composto dos direitos necessários à liberdade
individual — liberdade de ir e vir, liberdade de imprensa,
pensamento e fé, direito à propriedade e de concluir
contratos válidos e o direito à justiça (...). Por elemento
político se deve entender o direito de participar no exercício
do poder político, como um membro de um organismo
investido da autoridade política ou como um eleitor dos
membros de tal organismo. (...) O elemento social se refere a
tudo o que vai desde o direito a um mínimo de bem-estar
econômico e segurança ao direito de participar, por completo,
na herança social e levar a vida de um ser civilizado de acordo
com os padrões que prevalecem na sociedade. (...) é possível,
sem distorcer os fatos históricos, atribuir o período de
formação da vida de cada um a um século diferente — os
A conquista do voto feminino teve participação decisiva da
direitos civis ao século XVIII, os políticos ao XIX e os sociais ao
zoóloga Bertha Lutz (1894 – 1976). Ela fundou a Federação
século XX".
Brasileira pelo Progresso Feminino, em 1922, iniciativa
Thomas Humphrey Marshall. Cidadania, classe social e vinculada ao movimento sufragista internacional, principal
Status. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
tendência do feminismo no início do século 20. As outras
reivindicações eram igualdade entre os sexos e independência
Na citação, T. H. Marshall propõe uma tipologia dos da mulher. Em 1932, Bertha foi uma das duas mulheres
elementos que compõem os direitos da cidadania e vincula a nomeadas para integrar a comissão para elaborar o
formação de cada um deles na Inglaterra a um período anteprojeto da nova Constituição – a outra foi a advogada
histórico diferente. Com relação ao desenvolvimento dos Natércia da Cunha Silveira (1905 – 1993). Em 1936, Bertha
direitos da cidadania no Brasil, é correto afirmar: (que era suplente) assumiu o mandato na Câmara dos
Deputados.
a) Os direitos políticos se consolidaram no Brasil no período
da quarta república (1946-1964), com inclusão de Disponível em: https://www.camara.leg.br/noticias/704329-voto-feminino-foi-conquistado-depois-
de-uma-luta-de-100-anos/. Acesso em: 20 jul. 2022. Adaptado.
mulheres e analfabetos entre os eleitores na Constituição
de 1946 e conquista do sufrágio universal.
Considerando-se a busca de legitimidade por parte do
b) A formação dos direitos sociais no Brasil, com a aprovação
governo provisório de Vargas, é nítido que o ponto de vista da
das primeiras legislações trabalhistas e consolidação de
reportagem ressalta o voto feminino como uma
direitos como salário mínimo, carteira de trabalho,
jornada de oito horas, ocorreu durante o período da
a) conquista do movimento sufragista
Ditadura Militar de 1964.
b) vitória resultante de pressões dos comunistas
c) A Constituição de 1937, conhecida como "constituição
cidadã", envolveu ampla mobilização popular e debate c) dádiva virtuosa do presidente Vargas
público, estabelecendo um conjunto amplo de direitos d) consequência do avanço liberal dos anos 1930
e) decorrência da aliança com o integralismo
fundamentais a todos os cidadãos brasileiros.
d) O Estado Novo foi um período em que houve um grande
QUESTÃO 39
avanço na consolidação dos direitos civis da população
(Fatec 2023) Entre 1930 e 1960, o rádio foi o grande veículo
brasileira com garantia das liberdades de ir e vir, de
de comunicação. Quando começou a ser fabricado no país, o
imprensa, de expressão e de manifestação.
rádio ampliou o mercado das gravadoras de discos e das
e) No período da Ditadura de Getúlio Vargas (1937-1945),
apesar do ataque aos direitos civis e políticos, houve um emissoras radiofônicas.
A televisão, inaugurada em 1950 com a TV Tupi de São Paulo,
avanço na formação de direitos sociais com a aprovação
começou a se popularizar em finais dessa década. Em 1964,
das primeiras legislações trabalhistas.
existiam 31 estações de TV, que cobriam parte do território
nacional.
O rádio, a televisão, o cinema e a imprensa introduziram a
cultura de massa no Brasil e foram importantes veículos de
informação e de formação da opinião pública.

DOMINGUES, Joelza Esther. História em documento.

Imagem em texto. 8. São Paulo: FTD, 2015. p.220. Adaptado.

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Segundo o texto,
a) o rádio desempenhou um papel inexpressivo como veículo
de comunicação entre 1930 e 1960.
b) as tecnologias de comunicação se popularizaram somente
a partir da inauguração da televisão em 1950.
c) o rádio, inventado no Brasil, modernizou o país,
juntamente com as emissoras radiofônicas estrangeiras.
d) as novelas de rádio se popularizaram em 1950 e são a
grande fonte de informação da opinião pública desde
1964.
e) as tecnologias da comunicação introduziram a cultura de
massa no Brasil, e impactaram o acesso à informação.
QUESTÃO 40
(Fcmscsp 2022) O setor público passou a expandir
sistematicamente sua participação na atividade econômica,
com significativa participação não apenas em investimentos
em infraestrutura, particularmente no transporte, mas
também na produção de insumos básicos.
(Francisco Vidal Luna e Herbert S. Klein. História econômica e social do
Brasil: o Brasil desde a república, 2016.)
Pode-se identificar, como o ato inaugural da presença
governamental no setor de “insumos básicos”,
a) a aplicação de capital estatal nas indústrias de base por
ocasião da aplicação do plano de metas.
b) a necessidade de fornecer chapas de aço em grande
quantidade para as montadoras de automóveis de São
Paulo.
c) a estatização de grandes conglomerados da indústria
pesada estrangeira durante o governo getulista.
d) a imposição governamental do monopólio estatal da
exploração de toda a cadeia econômica do petróleo.
e) a construção da siderurgia nacional a partir da concessão
de empréstimo norte-americano.
QUESTÃO 41
(Uemg 2022) O panorama político no Brasil, durante o ano de
1937, foi dominado pela expectativa da eleição do sucessor de
Vargas, prevista para janeiro do ano seguinte. Em setembro
do mesmo ano, realizou-se uma reunião da alta cúpula militar
do país, na qual foi apresentado o Plano Cohen. Participaram
dessa reunião, entre outros, o general Eurico Dutra, ministro
da Guerra; o general Góes Monteiro, chefe do Estado-Maior
do Exército (EME); e Filinto Müller, chefe de Polícia do Distrito
Federal. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
a) O Plano Cohen constituiu-se em um plano de estabilização
econômica com cortes de gastos no setor público.
b) O Plano Cohen foi um documento em defesa das
liberdades democráticas, das eleições livres e da defesa do
Estado de bem-estar social.
c) O Plano Cohen expressou a aproximação do Brasil com as
nações do Terceiro Mundo e a defesa da
autodeterminação dos povos.
d) Segundo a farsa promovida pelo Governo Vargas, o plano
teria sido elaborado pela Internacional Comunista, no qual
os comunistas estariam se organizando para tomar o
poder no Brasil. Com a divulgação do suposto plano em
setembro de 1937, Getúlio Vargas, com o apoio das Forças
Armadas, justificou a instauração de uma ditadura em
novembro de 1937.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 42
(Ufgd 2023) [...] o anticomunismo tocava menos as
convicções políticas e mais a moralidade e a religiosidade. A
opinião conservadora via o regime político comandado pelos
militares como garantia da defesa da ordem moral, por isso
apoiava (e cobrava) ações como a censura dos meios de
comunicação e a punição dos corruptos.
HISTÓRIA
MOTTA, Rodrigo Patto Sá. Passados presentes: o golpe de 1964 e a ditadura militar.
Rio de Janeiro: Zahar, 2021, p. 154 (fragmento).
O excerto apresentado aborda a ditadura militar brasileira
(1964-1985) e identifica o apoio
a) ao regime autoritário por grupos políticos de esquerda,
que não aceitavam as reformas de base implantadas no
governo de João Goulart.
b) de setores conservadores que defendiam o liberalismo, a
liberdade de expressão e religiosa.
c) de setores progressistas que não admitiam o comunismo
e a implantação de um regime democrático de direito.
d) de igrejas neopentecostais que defendiam a ordem moral
e a política social implantada no governo de João
Figueiredo.
e) de setores conservadores, por temerem o avanço do
comunismo, tendo suas convicções de teor religioso e
moralista.
QUESTÃO 43
(Fuvest-Ete 2023) "As ligas falavam em nome de uma ampla
e diversificada categoria de trabalhadores que incluía foreiros,
meeiros, arrendatários e pequenos proprietários, que
produziam uma cultura de subsistência e comercializavam os
excedentes produzidos em terra própria ou em terra alheia.
(...) Sendo as camadas representadas basicamente
dependentes da produção direta em terra cedida, alugada ou
própria (minifúndios), podemos compreender porque se
aglutinaram em torno de reivindicações ligadas à posse e ao
usufruto imediato da terra. O processo de politização global
ocorrido nesse período, sobretudo a partir de 1960,
facilmente converteu demandas individuais ou localizadas
pela posse da terra, tais como o Código Civil o previa, em
reivindicações mais abrangentes, estimuladas pelas
lideranças, de reforma agrária radical. (...)"
Disponível em http://www.fgv.br/cpdoc/acervo/dicionarios/
verbete-tematico/ligas-camponesas
O texto refere-se às ligas camponesas que se formaram no
Brasil nos anos 1950 e 1960. Considerando o excerto, é
correto afirmar que as origens do movimento remontam
a) à polarização política dos anos de Guerra Fria e
globalização.
b) à reação ao golpe cívico-militar que destituiu João Goulart
em 1964.
c) ao engajamento de grupos social e ideologicamente
homogéneos.
d) ao impacto do Código Civil, que reservava a posse da terra
aos latifundiários.
e) a demandas sociais relacionadas à terra que ganharam
novo alcance político.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 44
(Ucpel 2023) “O Sr. Getúlio Vargas, Senador, não deve ser
candidato à presidência. Candidato, não deve ser eleito.
Eleito, não deve tomar posse. Empossado, devemos recorrer
à revolução para impedi-lo de governar.” (Carlos Lacerda)
O radicalismo e a intolerância política, longe de serem marcas
inovadoras da sociedade brasileira, caracterizam a forma
como o cidadão enxerga o poder, através da qual a imposição
dos interesses e pensamentos pessoais ao coletivo representa
a vitória da democracia, e a chegada ao poder de
agrupamentos políticos com visões contrárias ao que o
cidadão defende gera a acusação de que a democracia está
ameaçada pelo fascismo ou pela ignorância.
O Brasil, nas décadas que antecederam o golpe civil-militar de
1964, esteve imerso num clima de disputas políticas e de
visões de Estado e de economia que levaram a declarações
como a emitida pelo jornalista e político Carlos Lacerda,
mencionada no início da questão. Sobre a referida afirmação
de Lacerda e seu contexto político é correto afirmar que:
a) a declaração de Carlos Lacerda, emitida no jornal Tribuna
da Imprensa, representava os interesses atrelados aos
Estados Unidos no contexto da Guerra Fria e liberais na
relação do Estado com a economia e que se opunham à
candidatura de Getúlio Vargas à Presidência da República,
em 1950.
b) Carlos Lacerda, ao se manifestar contra a candidatura do
gaúcho Getúlio Vargas, representava o clima de oposição
da elite cafeicultora e dos setores urbanos atrelados ao
café em São Paulo às bases eleitorais da chapa Getúlio
Vargas/João Pessoa, que defendiam a adoção de uma
política voltada para o operariado e para a diversificação
da economia nacional.
c) Getúlio Vargas, após chegar ao poder através de um
movimento armado e ter reprimido a oposição paulista em
1932, buscava se consolidar na Presidência da República
através das eleições indiretas de 1934, situação que
despertou a oposição dos setores atrelados à elite
cafeicultora paulista, aglutinados em torno do jornalista
Carlos Lacerda.
d) acusado de comunista por causa da concessão dos direitos
trabalhistas aos trabalhadores rurais e urbanos, e pela
oposição à aliança econômica com as multinacionais
estadunidenses, Getúlio Vargas viu em Carlos Lacerda a
corporificação da oposição à sua visão social e econômica,
principalmente quando Vargas, após a saída da
Presidência e a eleição como Senador pretendia, através
do Queremismo, se perpetuar no poder.
e) mediante a intolerância política dos anos 1960 no Brasil,
Getúlio Vargas personificava uma política nacionalista que
sofria a oposição de empresários baseados nas
exportações, que não queriam o fortalecimento do
consumidor brasileiro, e sim a queda dos salários para
tornar seus produtos mais atrativos ao mercado
internacional pelos custos menores, e que financiavam
jornalistas como Carlos Lacerda e Samuel Wainer para
fazerem oposição a Vargas.
QUESTÃO 45
(Uemg 2023) Leia o fragmento:
“Com a vitória do plebiscito, Goulart recebeu os plenos
poderes da Presidência da República, acirrando os ânimos de
seus inimigos políticos. Na verdade, desde que tomou posse,
Jango foi vítima de intensa campanha de desestabilização por
meio da ampla propaganda política financiada com recursos
de empresários e do governo norte-americano. Em 1962, por
exemplo, houve eleições no país e os candidatos que faziam
oposição a Goulart tiveram suas campanhas financiadas pelo
governo dos EUA. Segundo confessaria anos depois, o
embaixador dos Estados Unidos, Lincoln Gordon, o montante
chegou a US$ 5 milhões. [...] Segundo um relatório norte-
americano de 1964, foram gastos, apenas neste ano, US$ 2
milhões com propaganda em rádio, jornais e unidades móveis
de exibição de filmes.”
(FICO, C. História do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Contexto, 2019, p. 45).
O texto refere-se:
a) Ao contexto político no Brasil, impactado pelas tensões da
Guerra Fria e do anticomunismo no plano interno e no
plano externo, que culminou no Golpe Civil-Militar de
1964.
b) Ao contexto político da América Latina, influenciado pelas
intervenções norte-americanas, que resultaram nas
Revoluções Populares da década de 1960.
c) Ao contexto de instabilidade política após a renúncia de
Jânio Quadros, que resultou no financiamento norte-
americano da Campanha pela Legalidade, em meados de
1960.
d) Ao contexto após plebiscito, que consolidou o poder de
João Goulart e atraiu investimentos norte-americanos na
campanha contra Jango e a favor do Parlamentarismo no
Brasil.
QUESTÃO 46
(Albert Einstein - Medicina 2022) A política econômica
desenvolvida no Brasil na segunda metade da década de 1950,
durante o governo de Juscelino Kubitschek, é caracterizada
como nacional-desenvolvimentista. Essa política
a) acelerou a industrialização por meio do aprimoramento da
infraestrutura e da associação de recursos nacionais com
capitais estrangeiros.
b) implantou medidas estatizantes de caráter socialista,
atreladas ao controle da liberdade de atuação da iniciativa
privada.
c) ampliou o volume de investimentos externos no país e
manteve o controle nacional sobre setores estratégicos,
como os transportes e a indústria.
d) preservou a disposição nacionalista dos governos
anteriores e o anseio de alcançar autonomia financeira no
plano internacional.
e) estimulou a busca do lucro pelos empresários nacionais e
criou mecanismos eficazes de melhoria da distribuição de
renda.
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QUESTÃO 47
(Integrado - Medicina 2023) Em 31 de março de 1964, um
levante militar no Brasil foi responsável pela deposição do
presidente João Goulart, implantando, deste modo, um
regime autoritário que durou 21 anos, o qual estabeleceu-se a
censura à imprensa, restrição aos direitos civis e políticos,
perseguição policial aos opositores do regime, prisões, exílio
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 49
(Acafe 2022) A ditadura civil-militar, no Brasil, instaurada pelo
golpe de Estado de 31 de março de 1964, durou 21 anos e foi
marcada pela ruptura do regime democrático, por forte
centralismo e autoritarismo, pela cassação dos direitos
políticos de opositores e pela violação das liberdades

HISTÓRIA
de muitos brasileiros etc. individuais.
Sobre o regime militar implantado no Brasil, assinale a única
alternativa verdadeira sobre o assunto. Com base nos conhecimentos relacionados ao tema, analise
as afirmações a seguir:
a) Durante a vigência do regime militar, ocorreram eleições
presidenciais; porém, tal sistema de votação era indireto,
ou seja, não eram os cidadãos que escolhiam o I. O Ato Institucional nº 2 (AI-2) estabeleceu a extinção de
governante, mas sim os representes políticos dos cidadãos todos os partidos políticos, eleições indiretas para
que participavam de tal pleito eleitoral. presidente e permitiu ao Executivo a cassação de
b) No campo econômico, o regime militar alcançou um
extraordinário crescimento da economia do país entre os mandatos.
anos 1969 a 1973; foi o chamado “milagre econômico II. Conhecido como “anos de chumbo”, o mandato do
brasileiro”, responsável por obras de grande porte no país General João Figueiredo foi caracterizado pelo
e também por uma melhor distribuição de renda no Brasil.
crescimento das acusações de tortura e desaparecimento
c) A censura foi uma das formas do regime militar para
controlar a sociedade, e, graças a tal prática, não se de opositores.
registra, durante o período, o desenvolvimento de artes, III. Durante este período, a União Nacional dos Estudantes
em especial de músicas que questionavam ou (UNE) organizou uma manifestação em apoio ao regime
denunciavam o regime de exceção.
d) Após a edição do AI-5 (13/12/1968), uma das únicas ditatorial, que ficou conhecida como “Marcha da Família
formas possíveis de oposição foi a luta armada, a qual se com Deus pela Liberdade”.
desenvolveu exclusivamente nas cidades através de IV. Em 1965 foi instituído, no Brasil, o bipartidarismo, com a
assaltos a bancos, ataques a delegacias e quartéis, consequente formação da Aliança Renovadora Nacional
sequestro de embaixadores para trocá-los por presos
políticos etc. (Arena) e do Movimento Democrático Brasileiro (MDB).
e) No final do regime militar, ocorreram grandes
manifestações suprapartidárias exigindo a aprovação da Todas as afirmações estão CORRETAS em:
“Emenda Dante de Oliveira”, a qual foi exitosa, garantindo
a vitória eleitoral da oposição através da Aliança
Democrática dos candidatos Tancredo Neves e José a) II e III.
Sarney. b) I e IV.
c) I e III.
QUESTÃO 48
d) II e IV.
(Fmj 2023) As diferenças entre o regime representativo,
vigente entre 1945 e 1964, e o regime militar são claras. Quem
manda agora não são os políticos tradicionais, nem o
Congresso é uma instância decisória importante. Mandam a
alta cúpula militar, os órgãos de informação e repressão, a
burocracia técnica de Estado.

(Boris Fausto. História do Brasil, 2012.)

Com base no excerto e na organização do Congresso durante

o regime militar no Brasil (1964-1985), o Poder Legislativo
Federal

a) usufruiu de imunidades parlamentares, apesar da

fiscalização governamental.
b) manteve-se permanentemente aberto, apesar do controle
militar.
c) foi substituído por um conselho político, apesar da
oposição internacional.
d) funcionou ao longo do período, apesar de intervenções
estatais arbitrárias.
e) impediu o autoritarismo do Estado, apesar da fragilidade
dos partidos.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 50
(Ufgd 2022) A campanha das Diretas Já tinha dimensão cívica,
natureza republicana e jeito de festa. [...] O palanque dos
comícios reunia as principais lideranças da frente
suprapartidária – Ulysses Guimarães, Leonel Brizola, Lula,
Tancredo Neves, Fernando Henrique Cardoso, Franco
Montoro –, e os discursos eram acompanhados por uma
multidão eufórica e comovida. Por outro lado, o engajamento
de intelectuais do porte de Antônio Cândido, Lygia Fagundes
Telles e Celso Furtado, de jogadores de futebol, como
Sócrates e Reinaldo, e de artistas, como Chico Buarque, Maria
Bethânia, Paulinho da Viola, Juca de Oliveira, Fernanda
Montenegro e Fafá de Belém, foi decisivo para difundir as
representações e os ideais de um projeto democrático. A
campanha era tão grandiosa que acendeu na população a
esperança de vitória.

SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia.

São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 484 (fragmento).

Nos anos iniciais da década de 1980, o processo de

redemocratização do Brasil marcou-se pela campanha das
Diretas Já. Sobre esse movimento popular, assinale a
alternativa correta.

a) Por meio da aprovação, no Congresso Nacional, da

Emenda Constitucional Dante de Oliveira foi conquistado
o direito de eleições presidenciais diretas em 1985.
b) Esse movimento foi inserido na abertura política
controlada pelos militares e buscou defender eleições
presidenciais diretas em 1985, porém, não se conseguiu
aprovar no Congresso Nacional a Emenda Constitucional
Dante de Oliveira.
c) Os governos militares apoiaram a Emenda Constitucional
Dante de Oliveira, que garantiu eleições presidenciais
diretas em 1985.
d) Esse movimento defendeu direitos civis, humanos,
políticos e sociais na Assembleia Constituinte, o que
diminuiu desigualdades sociais e extremismos políticos.
e) Esse movimento foi amparado na lei de anistia política,
acabando com as divergências entre opositores e
defensores do regime militar, dando condições para a
realização de eleições presidenciais diretas em 1985.

GABARITO

01.A 02.E 03.A 04.B 05.D

06.E 07.D 08.C 09.D 10.A
11.E 12.C 13.D 14.A 15.C
16.C 17.C 18.C 19.B 20.B
21.A 22.C 23.C 24.B 25.C
26.A 27.C 28.A 29.C 30.C
31.B 32.A 33.C 34.D 35.A
36.B 37.E 38.A 39.E 40.E
41.D 42.E 43.E 44.A 45.A
46.A 47.A 48.D 49.B 50.B

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MARANHÃO
ETIMOLOGIA
Não há uma hipótese consensual para a origem do
nome do estado do Maranhão. As teorias mais aceitas são:
referência à expressão em língua tupi, "Mar'Anhan", que
significa "O mar que corre"; Maranhão era o nome dado ao
Rio Amazona pelos nativos da região antes da chegada dos
navegantes europeus (nos países Andinos é chamado de rio
Maranhão, ao entrar no Brasil muda para rio Solimões, na
confluência com o rio Negro muda para rio Amazonas);
relação com Rio Marañon, no Peru; o estado ter um
"emaranhado" de rios.
Em 1720, o jesuíta Domingos de Araújo, publicou a
obra "Crônica da Companhia de Jesus da Missão do
Maranhão", na qual sustentou que o nome foi dado por uma
expedição enviada por Cristóvão Jacques, que ao ver o Rio
Amazonas o descreveu como "Maranhão" (grande mar).
No contexto da história do Brasil, a primeira referência
à região como sendo o Maranhão ocorreu na época antes da
criação das Capitanias Hereditárias, chamada de Conquista do
Maranhão, em seguida foram criadas as duas seções da
Capitania do Maranhão, em 1534.
PERÍODO PRÉ – CABRALINO
Na época do Descobrimento do Brasil, o atual Estado
do Maranhão era povoado por diferentes tribos indígenas. Os
primeiros habitantes do Maranhão faziam parte de dois
grupos indígenas: os Tupis e os Jês. Os tupis habitavam o
litoral. Já os jês habitavam o interior. Os dois povos indígenas
que pertencem ao grupo tupi são os Guajajaras e os Urubus.
Os Guajajaras e os Urubus apenas foram pacificados em pleno
século XX. Os dois povos indígenas do grupo Jê são os Timbiras
e os Sacamecras. Diversas tribos do Piauí entraram no
Maranhão. Isso ocorreu no século XVIII. Naquela época, esses
povos indígenas piauienses escaparam para evitar que os
brancos os caçassem.
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REVISÃO UEMA
PERÍODO PRÉ-COLONIAL DO MARANHÃO (1500-1612)
Podemos considerar o período Pré-Colonial do
Maranhão, o momento compreendido entre a chegada de
Cabral no Brasil, em 1500, e a invasão francesa no Maranhão
em 1612. São poucas as informações que dispomos desse
período. Mas é sabido que a costa norte do Brasil foi alvo de
HISTÓRIA
algumas incursões no século XVI.
Em 1534, o governo português dividiu o Brasil em
vários lotes, as capitanias hereditárias. A Capitania do
Maranhão foi divida em duas seções, a primeira estava
localizada no extremo leste da ilha de Marajó (PA) à foz do rio
Gurupi (PA/MA) cedida aos donatários Joao de Barros e Aires
da Cunha, a segunda seção situava-se à foz do rio Gurupi
(PA/MA) a Parnaíba (PI) e era cuidada por Fernão Alvares de
Andrade. João de Barros, Álvares de Andrade e Aires da Cunha
juntaram suas fortunas e esforções enviando uma frota de dez
navios, 900 pessoas e aproximadamente 100 cavalos para
colonizar o Maranhão. A empresa terminou em desgraça:
Aires da Cunha morreu em um naufrágio e, depois de três
anos de lutas com os nativos, apenas 200 sobreviventes
retornaram a Portugal. Em 1554, Luis de Melo tentou
colonizar a região, mas acabou naufragando.
FRANÇA EQUINOCIAL (1612-1615)
Antecedentes: No final do século XVI, Jacques Riffault
e Charles desVaux chegam ao Maranhão na ilha de Upaon-Açu
(Ilha Grande) São Luís, e mantém contatos com os índios.
Entusiasmado, desVaux retorna à França e revela ao rei
Henrique IV o potencial do Maranhão. O rei envia
imediatamente uma expedição de reconhecimento para
confirmar as informações de desVaux. O assassinato de
Henrique IV, na França projetou a ascensão de Maria de
Médicis, que deu continuidade ao projeto, já que Luis XIII,
herdeiro do trono, contava com pouca idade para governar o
país.
A empresa marítima desperta interesse de particulares
calvinistas como o banqueiro Nicolau de Harley e de François
de Rasilly que, em conjunto com a coroa francesa,
disponibilizaram recursos necessários ao êxito do
empreendimento, cujo objetivo central era fundar uma
colônia francesa na “linha equinocial”.
 REVISÃO UEMA
Motivos para a invasão:
• Vulnerabilidade da costa norte; ausência de colonização
luso-espanhola.
• Boa posição geográfica em relação à Europa;
• Potencial econômico da região;
• Desejo de um domínio colonial na América do Sul.
Líder da esquadra: Daniel de La Touche. Em julho de
1612, os franceses desembarcam na ilha de Upaon-Mirim
(Hoje ilha de Santana), transferindo-se a seguir para Upaon-
Açu, onde fundam o forte de São Luís, em homenagem ao rei
francês Luís XIII. O forte ficava estrategicamente entre os rios
Anil e Bacanga, de frente ao Golfão Maranhense, mantendo
uma visão privilegiada e estratégica de parte do litoral da ilha.
O governador-geral Gaspar de Sousa enviou ao
Maranhão uma expedição comandada por Jerônimo de
Albuquerque, com o objetivo de expulsar os franceses.
Obs: Batalha de Guaxenduba (“Jornada Milagrosa”)-1614. Os
franceses que tinham mais homens e melhor infraestrutura
foram derrotados pelos portugueses. Alguns historiadores
mencionam a intervenção de uma santa, que teria garantido
a vitória dos portuguesa.
Local: Cidade de Icatu (MA).
Portugueses+Tabajaras X Franceses+Tupinambás
MARANHÃO NO PERÍODO COLONIAL
A expulsão dos franceses do Maranhão demonstrou
que era necessária e urgente a colonização do Maranhão. A
primeira intervenção foi transformar a capitania do Maranhão
em capitania Real, ou seja, subordinada diretamente à Coroa
portuguesa. A elevação do Maranhão a capitania não resolveu
a problemática da colonização. Em 1618, por documento
régio, o governo decidiu-se pela criação do Estado Colonial do
Maranhão, mas seu estabelecimento só ocorreu em 1621.
Jerônimo de Albuquerque foi o primeiro capitão-mor.
Grão-Pará e Rio Negro e o Estado do Maranhão e Piauí. Esses
estado foram extintos em 1777.
COLONIZAÇÃO DO SÉCULO XVII - CARACTERÍSTICAS
A exploração econômica no século XVII girou em torno:
economia totalmente atrelada ao setor primário (caça, pesca,
coleta, agricultura de subsistência, etc.
• pequena lavoura;
• pouco comércio; frágil comércio com a metrópole.
• extrativismo vegetal; drogas do sertão (guaraná,
salsaparrilha, anil, cravo, pimenta, cacau, urucu, andiroba,
etc.)
• caça e pesca.
A agromanufatura açucareira não alcançou no
Maranhão o mesmo êxito que em Pernambuco e Bahia,
embora alguns engenhos tenham sido erguidos na região.
Obs: os verdadeiros elementos da povoação e
colonização encontram-se nas expedições militares, nas
remessas de tropas, casais de colonos açorianos e
degredados.
A ocupação não foi imediata, ao contrário foi muito
lenta. É válido lembrar que inúmeros fortes foram fundados
no Maranhão (Sardinha, São José do Itapari, Santa Maria,
Calvário).
Instalou-se a Câmara Municipal de São Luis, a 4ª mais
antiga do Brasil, em 1619.
O Maior problema do Maranhão no século XVII foi a
falta de braços escravos africanos para a lavoura, pois além da
oferta ser irregular, era pouca e os preços eram altíssimos.
Nessas condições os colonos buscaram os índios, o que levou
ao acirramento dos conflitos com os jesuítas.
INVASÕES HOLANDESAS (1641 A 1644)

Razões para a sua criação:

• Grande extensão territorial da costa norte; o que tornava

a região vulnerável para o corso francês, holandês e inglês.
• Desejo de uma saída fluvial para a região do Potosí;
• Impossibilidade de colonização do norte pela Bahia;
isolamento em relação ao centro-sul da colônia.
• Necessidade de colonização para efetivar a exploração
econômica da região. Região rica em drogas do sertão e
com abundância de rios, bom clima e boa terra , o que
possibilitava a montagem de uma exploração agrícola.

O Estado do Maranhão era independente do estado do

Brasil, possuindo estrutura própria de funcionamento. A
extensão do Estado Colonial do Maranhão compreendia
terras que ia do Rio Grande do Norte ao vale Amazônico.
Em 1751, mudança da nomenclatura, passou a ser o
estado do Grão-Pará e Maranhão, com capital em Belém.
Em 1772, a região recebeu uma nova organização
administrativa, repartindo-se em dois estados: Estado do

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 REVISÃO UEMA
Em novembro de 1641, 18 navios e 2 mil holandeses PROCESSO DE OCUPAÇÃO DO MARANHÃO
desembarcam na praia do Desterro, onde não encontram
qualquer resistência dos portugueses.
Após desembarcarem, os holandeses saquearam a
igreja, o comércio e as casas, obrigando a população a
entregar dinheiro e mantimentos. Muitos fogem da cidade.
Em seguida os holandeses conquistam os engenhos do

HISTÓRIA
Itapecuru e Mearim. Depois Tapuytapera (Alcântara).
O domínio holandês no Maranhão foi curto (1641-
1644). Os colonos organizaram-se contra o domínio holandês,
o que foi possibilitado pela união de colonos e jesuítas.
Comandados por Teixeira de Melo e Antônio Muniz Barreiros,
os flamengos foram derrotados nas batalhas do Convento do
Carmo e Outeiro da Cruz. Sendo expulsos definitivamente em
1644.

REVOLTA DE BECKMAN (1684) Linhas da colonização do Maranhão:

• Frente Litorânea: a partir do século XVII, alcançando os

rios Pindaré, Mearim, Itapecuru e Munim. Estimulada pelo
Estado português.
• Frente Pastoril: por volta de 1730, através dos Pastos
Bons. Iniciativa privada.

O Maranhão se articula com o Nordeste açucareiro

Em 1625 é fundada a missão jesuítica do Maranhão
com a chegada do padre Luis Figueira e consolidada a missão
com o padre Antônio Vieira., iniciando um longo conflito em
torno da escravidão e tutela dos índios que envolveu colonos
e os padres jesuítas e se arrastou pelo século XVII e XVIII.
A escravidão dos indígenas foi largamente utilizada, na
medida em que o braço africano era insuficiente, ou mesmo
nas regiões onde praticamente não havia escravos, como é o
caso do Maranhão, até a primeira metade do século XVIII. O
isolamento da regiãocom o centro colonizador tornaram o
Maranhão carente de mão-de-obra negra, daí a necessidade
da escravidão indígena pelo colono.
através da pecuária. Até a metade do século XIX, o centro-sul
do Maranhão era mais articulado com a Bahia e Goiás do que
a São Luís. No final do século XVIII, há registros de 203
fazendas de gado no Maranhão. 44 estavam em Pastos Bons.
Houve o desenvolvimento de alguns centros de
comércio devido a pecuária; além de Pastos Bons, Carolina e
Balsas.
Passada a euforia da expansão do gado, entre o século
XVIII e XIX, a pecuária maranhense enfrentará uma grave crise
no segundo quartel do século XIX.
POLÍTICA POMBALINA NO MARANHÃO.

Causas:

• a ausência de escravos africanos;

• os conflitos entre colonos e jesuítas;
• o estanco colonial exercido pela Companhia de Comércio
do Estado do Maranhão.
• desmandos e abusos cometidos pelas autoridades locais.
O governador Francisco de Sá Menezes governava o
Maranhãoe residia em Belém.
Líderes: Manuel Beckman, Tomás Beckman, Jorge
Sampaio, Eugênio Maranhão, Francisco Deiró.
Ações: deposição do governador, expulsão dos
jesuítas, fechamento dos armazés da companhia de comércio,
formaram uma Junta Governativa e envio de Tomás Beckman
a Metrópole.
Execuções: Manuel Beckman e Jorge Sampaio.
A segunda metade do século XVIII será identificada
como a fase da história responsável pela projeção do
Maranhão no cenário nacional e internacional. Tudo isso é
consequênciaimediata do período pombalino, cuja política
efetivada pelo Marquês de Pombal retirou o Maranhão da
situação de pobreza e o colocou como uma área importante
da economia colonial, a partir de uma nova reorientação
mercantilista, cujo eixo central gravitava em torno da oferta
de escravos para dinamizar a lavoura de exportação.

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 REVISÃO UEMA
• Segunda Metade do século XVIII: Projeção do Maranhão
no cenário nacional e internacional.
• Estado do Grão-Pará e Maranhão Transferência da capital
para Belém (1751)
• Criação da Companhia de Comércio do Grão Pará e
Maranhão (1755-1758). visava dinamizar a área norte da
colônia; ampliação do tráfico negreiro (“O algodão, que
era branco, tornou-se negro”. Introduziu navios,
ferramentas, aplicou capitais, fomentou a economia,
investiu maciçamente na “plantation” algodoeira e
introduziu o arroz da Carolina (desenvolvimento da
rizicultura).
Exportações de arroz de São Luís para
Lisboa
Ano Arrobas
1767 225
1769 555
1771 8.133
1773 57.465
1775 109.599
1777 144.845
A Expansão da economia algodoeira se insere no
contexto da expansão capitalista europeia, na sua fase
industrial. Mas um dos motivos do êxito do algodão
maranhense vincula-se à entrada maciça de escravos
africanos na plantation algodoeira. Somando-se a isso, a
guerra de independência dos EUA que paralisou
momentaneamente a economia norte-americana, projetando
o Maranhão no mercado internacional.
Produção de Algodão
Ano Arrobas
1760 6.510
1777 40.553
O progresso continuou até o segundo decênio do
século XIX. Nessa época o Maranhão era o segundo maior
produtorde algodão do Brasil, ficando abaixo apenas da Bahia.
Na época da independência, o algodão, segundo produto de
exportação, declina consideravelmente em virtude da
produção estadunidense.
O MARANHÃO NAS LUTAS DE INDEPENDÊNCIA
No Maranhão, as elites agrícolas e pecuaristas eram
muito ligadas à Metrópole e a exemplo de outras províncias
se recusaram a aderir à Independência do Brasil. À época, o
Maranhão era uma das mais ricas regiões do Brasil.
O intenso tráfego marítimo com a Metrópole,
justificado pela maior proximidade com a Europa, tornava
mais fácil o acesso e as trocas comerciais com Lisboa do que
com o sul do país. Os filhos dos comerciantes ricos estudavam
em Portugal.
A região era conservadora e avessa aos comandos
vindos do Rio de Janeiro. Foi da Junta Governativa da Capital,
São Luís, que partiu a iniciativa da repressão ao movimento da
Independência no Piauí.
A Junta controlava ainda a região produtora do vale do
rio Itapecuru, onde o principal centro era a vila de Caxias. Esta
foi a localidade escolhida pelo Major Fidié para se fortificar
após a Batalha do Jenipapo, no Piauí.
Fidié teve que capitular, sendo preso em Caxias e
depois mandado para Portugal, onde foi recebido como herói.
São Luís, a bela capital e tradicional reduto português, foi
finalmente bloqueada por mar e ameaçada de bombardeio
pela esquadra do Lord Cochrane, sendo obrigada a aderir à
Independência em 28 de julho de 1823.
Os anos imperiais que seguiram foram vingativos com
o Maranhão; o abandono e descaso com a rica região levaram
a um empobrecimento secular, ainda hoje não rompido.
A BALAIADA
Antecedentes da Balaiada
Com a abdicação do trono do império por Dom Pedro
I, em 1831, o Brasil foi governado por regentes. O Período
Regencial, que se iniciou com a saída do primeiro imperador
brasileiro e se encerrou com a coroação de dom Pedro II, em
1840, foi marcado por revoltas provinciais e grande
instabilidade, ameaçando a unidade territorial do Brasil. Além
dos ideais republicanos rapidamente se espalharem do norte
ao sul do império, questões locais motivaram as revoltas nas
províncias.
Em 1834, foi publicado o Ato Adicional, que alterava a
Constituição de 1824 e concedia às províncias relativa
autonomia. As Assembleias provinciais puderam fazer suas
leis. Isso provocou disputa de poder local, o que também
motivou as revoltas no Período Regencial. No Nordeste,
concentrou-se as principais revoltas, e, em muitas delas, a
questão social foi uma das pautas das reivindicações dos
revoltosos.
A crise socioeconômica atingia a região desde o final
do século XVIII, quando a cana-de-açúcar produzida no Brasil
não conseguiu superar a concorrência do açúcar produzido
pelos holandeses nas Antilhas. O preço do produto produzido
nos engenhos nordestinos caiu significativamente,
provocando o empobrecimento da população,
principalmente os mais pobres.
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O algodão norte-americano foi outro concorrente do
algodão produzido no Nordeste, arruinando qualquer
tentativa de se reerguer a economia nordestina. Sem apoio do
Rio de Janeiro, os provincianos, influenciados pelos ideais
republicanos, começaram a organizar revoltas contra o
governo geral e seus representantes nos comandos das
províncias, exigindo melhores condições de vida.
Até a coroação de Dom Pedro II, em 1840, com apenas
13 anos de idade, as províncias entrariam em conflitos,
ameaçando a unidade do império brasileiro.
Objetivos da Balaiada
Os objetivos da Revolta da Balaiada foram:
• melhorar as condições de vida da população mais pobre
do Maranhão;
• acabar com as injustiças e as perseguições cometidas pelo
governo maranhense.
Causas da Balaiada
Por conta do Ato Adicional de 1834, as províncias
tiveram mais autonomia para governar, o que motivou a
disputa de poder entre grupos regionais. Quem estava no
poder usou de todos os meios autoritários disponíveis para se
manter no governo, enquanto os grupos rivais pegaram em
armas para assumir o comando provincial. Além disso, os
graves problemas sociais enfrentados pela população mais
pobre fizeram com que o movimento ganhasse apoio popular.
O Nordeste brasileiro foi diretamente afetado pela
crise do açúcar, no final do século XVIII, quando os holandeses
se tornaram grandes concorrentes da produção açucareira
produzida na região. A descoberta das primeiras minas de
ouro nas regiões de Minas Gerais e Goiás transferiu para o
centro-sul da colônia o eixo econômico. Além disso, a capital
do Brasil foi transferida de Salvador, na Bahia, para o Rio de
Janeiro, ou seja, a sede administrativa da colônia ficou mais
distante das províncias nordestinas.
Logo após a independência do Brasil, o algodão se
tornou uma atividade econômica de destaque no Nordeste,
porém a concorrência da produção algodoeira dos Estados
Unidos fez com que o preço do produto brasileiro
despencasse no mercado externo. Com a crise do açúcar, a
desvalorização do algodão brasileiro aprofundou a crise
econômica nas províncias nordestinas, tal como no
Maranhão.
A crise econômica veio atrelada à crise social, pois não
havia investimentos no Maranhão, o que agravou a
desigualdade social bem como a pobreza entre a população
mais carente. A publicação do Ato Adicional de 1834
concedeu mais autonomia para as províncias, acirrando as
disputas dos grupos sociais pelo poder nos governos
provinciais.
• Bem-te-vis e Conservadores:O poder na província do
Maranhão foi dividido em dois grupos:
• Bem-te-vis: cujo nome foi inspirado no jornal que
representava os anseios da população urbana; eram
liberais e apoiaram a fase inicial da Balaiada.
• Conservadores: lutaram contra a revolta.
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REVISÃO UEMA
Os dois grupos entraram em confronto, extrapolando
a luta pelo poder para o conflito armado. Além disso, a
imprensa se tornou um meio de comunicação importante no
Brasil desde as vésperas da sua independência, em 1822.
Além das notícias, os jornais se tornaram meio de propagação
de ideias republicanas, de críticas ao governo imperial e de
censura por parte do imperador. A existência de um grupo
HISTÓRIA
maranhense com o nome de um jornal que circulava na época
era uma amostra de que a imprensa teve um papel de
destaque nas revoltas provinciais.
• Lei dos Prefeitos
A Lei dos Prefeitos determinava que o governador da
província poderia nomear os prefeitos das cidades. Isso
gerou revolta porque era um meio de o governador avançar
seu poder para o interior provinciano e desbaratar qualquer
organização contrária a quem estava no poder. Essa escolha
só foi possível por conta do Ato Adicional de 1834, que
garantiu maior autonomia para os governos provinciais.
Líderes da Balaiada
Os líderes da Balaiada se destacaram por adotarem
táticas de guerrilha durante os conflitos. Como as tropas do
governo não tinham conhecimento da região, os ataques
empreendidos pelos revoltosos colaboraram na derrota de
algumas tropas e no fortalecimento do movimento. Os
principais líderes da revolta foram:
• Raimundo Gomes: vaqueiro conhecido como “Cara
Preta”, teve participação no começo da Balaiada, em
dezembro de 1838, quando invadiu a cadeia de Vila
Manga, no interior do Maranhão, para libertar seu irmão
e outras pessoas que estavam presas.
• Manoel dos Anjos Ferreira: fabricante de balaios, decidiu
se vingar do soldado que havia desonrado uma de suas
filhas.
• Cosme Bento de Chagas: negro líder de um quilombo,
juntou-se a Manoel dos Anjos Ferreira e outros negros
para fazerem a referida vingança.
Revolta da Balaiada
A princípio, o movimento estava concentrado nas
classes dominantes, mas, com o agravamento da crise social,
os mais pobres aderiram à revolta e se uniram às tropas
rebeldes para derrubar o governo provincial. As disputas
internas e a participação da população carente acirraram o
embate entre os grupos opostos. Além disso, a forma
autoritária com que a província do Maranhão era governada
motivou o embate armado.
A Balaiada começou em dezembro de 1838, quando o
vaqueiro Raimundo Gomes invadiu a cadeia da cidade
maranhense de Vila da Manga para libertar seu irmão,
acusado de assassinato, e outros presos que cumpriam pena.
 REVISÃO UEMA
Os guardas não reagiram ao ataque e aderiram ao
movimento. Raimundo procurou mais aliados para formar
uma tropa de rebeldes contra o governo provincial. Negros
fugidos que moravam nos quilombos seguiram os revoltosos
sob a liderança de Cosme Bento, que chefiava um dos
quilombos no Maranhão.
Manoel dos Anjos Ferreira era um fabricante de
balaios, por isso o nome da revolta, e se revoltou contra um
soldado que havia desonrado uma de suas filhas.
Determinado a se vingar, Ferreira saiu em busca de apoio por
onde passava e organizou um grupo armado que atacava vilas
e fazendas da região.
Em 1839, os revoltosos dominaram Vila de Caxias e
Vargem Grande, formando uma junta provisória para
governar o território conquistado. Apesar das vitórias obtidas
no começo da revolta, os balaios começaram a perder força
logo após a morte de Manoel dos Anjos Ferreira, alvejado em
um dos conflitos contra as tropas imperiais.
ECONOMIA DO MARANHÃO NO SÉCULO XIX
A estrutura econômica do Maranhão até ao século XIX
esteve sob forte influência da Companhia Geral de Comércio
do Grão-Pará e Maranhão calcado no modelo pombalino,
onde o espaço maranhense deveria voltar-se para a
monocultura algodoeira ou canavieira, ambas voltadas para a
exportação. A primeira foi superada pela produção e
qualidade Norte Americana, no entanto, foi matéria prima de
ponta na indústria maranhense do século XIX, a segunda, que
ocupou o lugar do algodão, também sofreu concorrência,
desta vez, das Antilhas, particularmente a Cubana que
superou os arcaicos e despreparadas engenhos do vale do
Itapecuru e Pindaré.
A produção agroindustrial maranhense do século XIX
alternava-se em concorrências, sendo superada pelo mercado
internacional que era um grande entrave para os focos do
progresso de pouca durabilidade, articulado pela transição do
escravismo para o trabalho assalariado, onde o Maranhão
gradativamente perdia posições no contexto brasileiro.
O declínio da economia maranhense no final do século
XIX acarretará em último momento a formação do parque
industrial, visto que a aristocracia rural necessita
urgentemente de uma nova atividade que se somasse a ela,
pois a crise ocasionada pela falência em massa dos engenhos
e fazendas algodoeiras fez com que isso acontecesse. O
investimento na transferência de atividade impulsionou um
crescimento periódico baseado nas indústrias de pequeno e
médio porte voltados para a produção de bens de consumo:
calçados, produtos têxteis, fósforo, pregos, etc.
A inexistência do setor agrícola forte, principalmente
algodoeiro, assim como a falta de indústria de base, o
frequente êxodo rural e a venda de grandes propriedades
rurais a preços baixos, o parque fabril entra em crise, pois a
euforia da indústria, além de passageira, impulsionou o
aumento da dependência econômica do Estado, assim como,
sua decadência frente ao restante do pais, pois muitas
fábricas, não saíram da planificação deixando assim uma
parcela da indústria têxtil como responsável pela manutenção
da economia local, ainda que de forma frágil e debilitada,
dependendo exclusivamente das flutuações do mercado
internacional e das pequenas quedas dos seus concorrentes,
acarretando a falência gradativa do setor que sobrevive até a
metade do século XX.
Passado o período em que se deu o auge da indústria
têxtil no Maranhão, que foi superada pela precariedade de
tecnologia, o extrativismo vegetal e a agricultura de
subsistência ocupam a ponta da economia maranhense, no
entanto, nos últimos anos vem ocorrendo transformações na
agricultura e na indústria, a partir do momento em que o
Estado vem se posicionando como corredor de minérios,
produtos, agrícolas e industriais.
Com a decadência têxtil nos meados do século XX, a
industrialização maranhense passa para a de gêneros
alimentícios, utilizando como matéria-prima os produtos de
extração vegetal e principalmente os produtos oriundos da
agropecuária.
Iniciando um processo de infraestrutura na década de
1960 com construção de portos do Itaqui e a Hidrelétrica de
Boa Esperança, o Maranhão não espera sua vocação
industrial, despontando como um dos mais importantes polos
industrial do futuro do Brasil. Tal vocação foi alimentada na
década de 1980 com a construção da Estrada de Ferro Carajás,
do terminal da Companhia Vale do Rio Doce e do complexo de
produção de Alumina e Alumínio do Consórcio ALUMAR.
O Maranhão aguarda a implantação da ZPE-MA (Zona
de Processamento de Exportação), ou espécie de zona de livre
comércio, que oferece a melhor infraestrutura portuária e de
transporte rodoferroviário do país além de incentivos fiscais,
beneficiando empresas nacionais e estrangeiras que se
habilitem a produzir bens destinados ao mercado externo.
Enquanto a espera pela ZPE-MA, os incentivos
momentâneos são oriundos do Governo Estadual através do
PRODEIN (Programa de Desenvolvimento Industrial) e do FDIT
(Fundo Estadual de Desenvolvimento Industrial) e Turístico e
de âmbito federal através do BNDES, BB, CEF, SUDENE e
SUDAM com recurso do FINOR e FINAM respectivamente.
O Maranhão conta 7 distritos industriais, das quais 3
(São Luis, Imperatriz e Balsas), e estão implantados e os
restantes (Rosário, Santa Inês, Bacabal e Açailândia), em fase
de implantação, todos localizados às margens ou em áreas
que sofrem influência da Estrada de Ferro Carajás.
O Distrito Industrial mais importante do Estado é o de
São Luís, situado a sudoeste da Ilha, onde estão instaladas as
fábricas de da ALUMAR (considerado uma das maiores do
mundo), duas cervejarias (BRAHMA e ANTARCTICA) e
aproximadamente 40 outras empresas que atuam nos setores
Químicos, Têxtil, Gráfico, Imobiliário, Metalúrgicos, Metal
Mecânico, Alimentos, Oleaginosas, Fertilizantes, Cerâmicos e
Artefatos de Borracha e Cimento entro outros.
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REPÚBLICA VELHA
URBANO SANTOS – OLIGARCA DO MARANHÃO
SANTOS, Urbano *dep. fed. MA 1897-1905; sen. MA 1906-
1914; vice-pres. Rep. 1914-1918; pres. MA 1918; min. Just.
Neg. Int. 1918-1919; pres. MA 1919-1922; vice-pres. Rep.
1922.
Urbano Santos da Costa Araújo nasceu na comarca dos
Guimarães (MA) no dia 3 de fevereiro de 1859, filho de
Antônio Brício de Araújo. Seu irmão, homônimo do pai, foi
vice-presidente do Maranhão de 1914 a 1917, presidente de
1917 a 1918, e senador de 1929 a 1930.
Cursou a Faculdade de Direito do Recife, foi redator da
Gazeta Acadêmica de Ciências e Letras e bacharelou-se em
1882. De volta ao Maranhão, foi promotor público em Baixo
Mearim (atual Vitória de Mearim), Mirador e Rosário, e juiz
municipal em Coroatá, São Vicente Ferrer e São Bento. Foi
ainda juiz de casamentos e do comércio na capital do estado,
além de juiz de direito de Campos Novos (SC). Em 1897 foi
eleito deputado federal pelo Maranhão para a legislatura
1897-1899. Reeleito para as duas legislaturas seguintes,
exerceu o mandato até dezembro de 1905.
Na Câmara dos Deputados foi primeiro-vice-presidente
da casa e membro da Comissão de Finanças. Em seguida foi
eleito senador e permaneceu no Senado de 1906 a 1914. No
Congresso Nacional destacou-se por seus pareceres e
discursos parlamentares. Em março de 1914 foi eleito vice-
presidente da República ao lado de Venceslau Brás (1914-
1918), e nessa condição foi também presidente do Senado
Federal.
Exerceu interinamente a presidência da República no
período de 8 de setembro a 9 de outubro de 1917, quando o
titular esteve afastado para tratamento de saúde. Já no
governo de Delfim Moreira – que fora eleito vice-presidente
ao lado de Rodrigues Alves, e em 15 de novembro de 1918
tomou posse devido à doença do presidente eleito, que viria
a falecer –, foi nomeado ministro da Justiça e Negócios
Interiores. Ocupou o cargo de 21 de novembro de 1918 a 28
de julho de 1919, e durante sua gestão dinamizou todos os
departamentos do ministério, principalmente o de saúde
pública.
Promoveu o serviço de profilaxia urbana e rural,
instalou o Instituto Oswaldo Cruz em São Luís e firmou
contrato com a Fundação Rockefeller para o combate à
malária. Embora tenha sido eleito por três vezes presidente
do Maranhão (em 1898, 1913 e 1918), só aceitou assumir o
cargo da última vez, no quadriênio que seguiu ao de
Herculano Nina Parga, o qual, por sua vez, foi completado por
seu próprio irmão Antônio Brício de Araújo. Ainda assim, não
tomou posse de imeadiato. No início do quadriênio, em 1º de
março de 1918, foi substituído pelo primeiro vice-presidente,
José Joaquim Marques, que faleceu no dia 9 de outubro
seguinte. Assumiu então o governo o segundo vice Raul da
Cunha Machado, até 21 de outubro. Só então Urbano Santos
assumiu a presidência do estado, para um mês depois se
licenciar e tomar posse no Ministério da Justiça.
Ao deixar o ministério em 28 de julho de 1919,
retornou o Maranhão e reassumiu o governo. Nesse período,
desenvolveu o setor de transportes, com a inauguração em
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REVISÃO UEMA
1921 da Estrada de Ferro São Luís–Teresina. Firmou também
contrato com a Cia. Nacional de Navegação Costeira para a
operação de uma linha de cabotagem entre os pequenos
portos do estado. No setor de obras públicas, garantiu a
regularidade do abastecimento de água da capital
maranhense, construiu a Escola Modelo Benedito Leite,
reformou a penitenciária, adquiriu o prédio do Convento dos
HISTÓRIA
Mercedários (Convento das Mercês) para a ampliação do
quartel da Polícia Militar, e construiu o cais do porto do
Guarapiranga e o Aprendizado Agrícola Cristino Cruz, que
daria origem à Escola Agrícola Federal do Maranhão.
Construiu também o teatro que passou a se chamar Artur
Azevedo, o mais importante do estado.
Em 25 de fevereiro de 1922 transferiu mais uma vez o
governo a Raul da Cunha Machado. Eleito vice-presidente da
República em março de 1922 ao lado de Artur Bernardes,
faleceu a bordo do navio Minas Gerais, do Llóide Brasileiro, no
dia 7 de maio seguinte, quando se dirigia para o Rio de Janeiro,
então capital federal, a fim de tomar posse.
Publicou “Impostos sobre a transmissão de apólices e
embarcações: direitos da União aos terrenos de marinhas”, na
Revista de Legislação, Doutrina e Jurisprudência, (1905). No
Maranhão há um município, e em sua cidade natal, uma rua e
uma escola que levam seu nome, o mesmo ocorrendo em
outras cidades do estado. Seu busto encontra-se na praça do
Panteão, em São Luís, em frente à Biblioteca Pública.
Alan Carneiro
FONTES: FUND. BIB. NAC. Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/verbetes/primeira-
republica/SANTOS,%20Urbano.pdf. Acesso em 07.08.2019.
ExtrativismodebabaçugaranteosustentodefamíliasemCidelândia
Maranhão produz 90% da safra de coco babaçu do país. Em
Cidelândia, 186 famílias extrativistas vivem e trabalham no
babaçual.
As florestas de Babaçu, no Vale do Tocantins, são um
ambiente de transição entre o cerrado e a Amazônia brasileira.
Uma relíquia natural cheia de vida e riquezas. A conservação
desses palmeirais em Cidelândia, no sudoeste maranhense, se
tornou essencial tanto para a manutenção do ecossistema como
para a conservação do modo de vida das populações tradicionais
da região.
As quebradeiras de coco como dona Maria de Fátima, mãe
de dez filhos, aproveitam bem toda a generosidade dos
babaçuais. “Nunca um filho meu sofreu dizendo 'mãe hoje eu tô
passando fome, hoje não tem uma roupa para eu vestir, um
calçado'”, disse Maria de Fátima Ribeiro.
Os palmeirais de Ciriaco estiveram durante anos no centro
de uma disputa e muitos conflitos entre extrativistas e fazendeiros
que reivindicavam a posse da terra. A solução foi encontrada há
23 anos: uma área com oito mil hectares do bioma amazônico foi
declarada pelo Governo Federal unidade de conservação comum
dos extrativistas.
As florestas de babaçu eram um território proibido para os
extrativistas de ciriaco. A criação da reserva deu para as
quebradeiras liberdade nas matas.
A lida nos babaçuais garante a Dona Maria Helena Gomes
uma fonte de renda todo dia e ficou bem mais fácil alimentar a
família. “Toda reserva, tudo melhorou. Todo mundo tem seu
pedacinho para plantar seu feijão para comer”, disse.
 REVISÃO UEMA
O Maranhão é o maior produtor de coco babaçu do país.
O estado é responsável por 90% da safra. Em Ciriaco, 186 famílias
extrativistas vivem e trabalham no babaçual. Dona Maria Faustina
aproveita as amêndoas tanto na fabricação de leite como na
produção de carvão. Elas também fornecem amêndoas para
indústrias de óleo da região.
A luta pela valorização da amêndoa é antiga na reserva.
Um sonho que alimenta as esperanças da quebradeira de coco.
“Espero que melhore o valor dele e que a nova geração não
desista e deixe essa tradição se perder. Hoje a nova geração não
quer quebrar coco. E que ele tenha o valor que merece”, Maria
Faustina dos Santos, quebradeira de coco.
Conquistar um valor justo para o babaçu é um desafio tão
grande quanto a defesa desse imenso patrimônio natural.“Nosso
principal objetivo é preservar essa área não derrubando, não
colocando fogo e preservando a área, pois é uma cultura do povo,
dos nossos ancestrais”, disse Antônio dos Santos, coordenador da
associação das quebradeiras da Resex Ciriaco.
Disponível em: http://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2015/06/extrativismo-de-babacu-garante-
o-sustento-de-familias-em-cidelandia.html. Acesso em 07.08.2019
A ERA VITORINO FREIRE.
Victorino Freire nasceu em Pernambuco, onde, na
condição de tenente, apoiou o golpe de 1930. No Maranhão,
sua história começa mais precisamente em 1933, quando
chega àquele Estado, advindo de Pernambuco para assumir a
chefia do gabinete do interventor Martins de Almeida,
cumprindo funções burocráticas. Depois de uma fracassada
tentativa de eleger parlamentares, no âmbito federal e
estadual, viaja para o Rio de Janeiro, a convite do presidente
Getúlio Vargas, para assumir um cargo na Câmara Federal e
exercer o posto de Ministro da Viação e Obras Públicas. A
influência de Victorino torna-se patente. Ele remete verbas ao
Estado e nomeia aliados para cargos estratégicos. Victorino
Freire, retorna ao Maranhão na década de 40, a fim de
articular a campanha do candidato a presidente, Eurico
Gaspar Dutra, seu amigo pessoal.
No Estado, passa a dirigir a política, em torno da qual é
ele o maior nome. É nessa década que Victorino monta a sua
trajetória rumo ao poder, exercido até meados da década de
60, quando José Sarney assumiu o controle do Estado. A
ascensão de Victorino está vinculada às benesses que recebe
do governo federal; a ausência de um grupo político que lhe
fizesse oposição; bem como a sua articulação política em
torno do principal partido nacional, o PSD.
Estratégico, ele obteve uma consagradora vitória em
1945, elegendo os dois senadores do Estado e a quase
totalidade da bancada federal, dando mostras do poder que
exercia. Controlava inclusive, os poderes público e privado,
como a justiça, a política, as repartições. Nomeava delegados
de polícia, procuradores; elegia governadores, parlamentares.
Exerceu tutela sobre políticos como Renato Archer, Saturnino
Belo, Matos Carvalho e Eugênio de Barros. Dessa forma,
exercia a “chefia” do Estado.
Tinha influência junto ao presidente Eurico Gaspar
Dutra, possuindo uma forte articulação com o centro da
política nacional, além de manter aliança com chefes políticos
locais, e de realizar frequentes mediações entre os interesses
econômicos do empresariado e do Estado. Foi responsável
direto pela organização do PSD no Maranhão. É dele a frase
“vou ao Maranhão apertar as cangalhas”, que demonstra, de
um lado, o desprezo pela população que o acolheu, e do
outro, o poder de coronel, chefe autoritário, cacique,
características imanentes ao vitorinismo .além de influenciar
na distribuição dos cargos públicos; de exercer o clientelismo;
a cooptação política; o controle dos partidos e perseguir a
oposição, Victorino usava as verbas públicas em benefício
próprio. Veja o que diz Carlos Lima sobre o tema:
“O vitorinismo caracterizou-se graças ao prestígio
pessoal de Victorino nas altas esferas administrativas e junto
aos figurões do país (prestígio que se conservou em alta e
efetivo, passando de presidente a presidente, até sua morte e
além dela) como uma época de grandes vantagens para o
Estado, com o carreamento de vultosas verbas, que, se bem
aplicadas, teriam dado ao Maranhão um grande progresso.
Desviadas, porém, pelos amigos e correligionários, aos quais
se garantia todas as imunidades e fornecia meio para
aniquilamento dos contrários. Os próprios órgãos federais
foram manipulados como instrumentos de vingança política e
suborno, os inimigos do governo tendo fechadas todas as
portas, suspensos os créditos nos bancos oficiais, contra si
todas as pressões da máquina administrativa, enquanto aos
apaniguados era dispensado tratamento inverso e especial
com todas as facilidades para todo tipo de fraudes e
corrupções, desde as eleitorais até o escândalo da verba
aplicada em hipotética ponte, que não passou de três ou
quatro sapatas, tão mal assentadas que a maré deslocou. Mas
os esfaimados gatunos tiveram ainda a desfaçatez de pleitear
novos recursos para pintar a ponte, instruindo o processo com
fotografias da obra”.
Victorino Freire nasceu em Pernambuco, onde, na
condição de tenente, apoiou o golpe de 1930. No Maranhão,
sua história começa mais precisamente em 1933, quando
chega àquele Estado, advindo de Pernambuco para assumir a
chefia do gabinete do interventor Martins de Almeida,
cumprindo funções burocráticas. Depois de uma fracassada
tentativa de eleger parlamentares, no âmbito federal e
estadual, viaja para o Rio de Janeiro, a convite do presidente
Getúlio Vargas, para assumir um cargo na Câmara Federal e
exercer o posto de Ministro da Viação e Obras Públicas.
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A influência de Victorino torna-se patente. Ele remete
verbas ao Estado e nomeia aliados para cargos estratégicos.
Victorino Freire, retorna ao Maranhão na década de 40, a fim
de articular a campanha do candidato a presidente, Eurico
Gaspar Dutra, seu amigo pessoal.
No Estado, passa a dirigir a política, em torno da qual é
ele o maior nome. É nessa década que Victorino monta a sua
trajetória rumo ao poder, exercido até meados da década de
60, quando José Sarney assumiu o controle do Estado. A
ascensão de Victorino está vinculada às benesses que recebe
do governo federal; a ausência de um grupo político que lhe
fizesse oposição; bem como a sua articulação política em
torno do principal partido nacional, o PSD.
Estratégico, ele obteve uma consagradora vitória em
1945, elegendo os dois senadores do Estado e a quase
totalidade da bancada federal, dando mostras do poder que
exercia. Controlava inclusive, os poderes público e privado,
como a justiça, a política, as repartições. Nomeava delegados
de polícia, procuradores; elegia governadores, parlamentares.
Exerceu tutela sobre políticos como Renato Archer, Saturnino
Belo, Matos Carvalho e Eugênio de Barros. Dessa forma,
exercia a “chefia” do Estado.
Tinha influência junto ao presidente Eurico Gaspar
Dutra, possuindo uma forte articulação com o centro da
política nacional, além de manter aliança com chefes políticos
locais, e de realizar frequentes mediações entre os interesses
econômicos do empresariado e do Estado. Foi responsável
direto pela organização do PSD no Maranhão. É dele a frase
“vou ao Maranhão apertar as cangalhas”, que demonstra, de
um lado, o desprezo pela população que o acolheu, e do
outro, o poder de coronel, chefe autoritário, cacique,
características imanentes ao vitorinismo .além de influenciar
na distribuição dos cargos públicos; de exercer o clientelismo;
a cooptação política; o controle dos partidos e perseguir a
oposição, Victorino usava as verbas públicas em benefício
próprio. Veja o que diz Carlos Lima sobre o tema:
“O vitorinismo caracterizou-se graças ao prestígio
pessoal de Victorino nas altas esferas administrativas e junto
aos figurões do país (prestígio que se conservou em alta e
efetivo, passando de presidente a presidente, até sua morte e
além dela) como uma época de grandes vantagens para o
Estado, com o carreamento de vultosas verbas, que, se bem
aplicadas, teriam dado ao Maranhão um grande progresso.
Desviadas, porém, pelos amigos e correligionários, aos quais
se garantia todas as imunidades e fornecia meio para
aniquilamento dos contrários. Os próprios órgãos federais
foram manipulados como instrumentos de vingança política e
suborno, os inimigos do governo tendo fechadas todas as
portas, suspensos os créditos nos bancos oficiais, contra si
todas as pressões da máquina administrativa, enquanto aos
apaniguados era dispensado tratamento inverso e especial
com todas as facilidades para todo tipo de fraudes e
corrupções, desde as eleitorais até o escândalo da verba
aplicada em hipotética ponte, que não passou de três ou
quatro sapatas, tão mal assentadas que a maré deslocou. Mas
os esfaimados gatunos tiveram ainda a desfaçatez de pleitear
novos recursos para pintar a ponte, instruindo o processo com
fotografias da obra”.
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REVISÃO UEMA
A GREVE DE 1951: O POVO CONTRA AS FRAUDES
A “Balaiada de São Luís”, como ficou conhecida, a
greve de 1951, foi o mais formidável movimento urbano da
história do Maranhão. Representou movimento popular
amplo, radical e heterogêneo que mobilizou a “massa urbana”
revoltada com as práticas fraudulentas e coronelescas de
HISTÓRIA
Victorino Freire, cujas consequências foram marcantes.
A greve de 1951 ocorreu num cenário de acirramento
intraoligárquico e girou em torno do poder exercido por
Victorino Freire que havia corrompido o processo eleitoral
garantindo a vitória de seu candidato, Eugênio Barros. O pano
de fundo que ensejou a greve de 1951, foi a disputa dos
grupos políticos pelo controle do Estado, numa época de
ascensão de novas lideranças políticas no Maranhão,
ameaçando o poder de Victorino Freire.
Uma dessas lideranças era de Saturnino Belo, ex
interventor e vice-governador, até então, aliado de Victorino.
Ele apresenta a sua candidatura às eleições de 1951, contra o
candidato vitorinista. Saturnino Belo era candidato das classes
empresariais, conseguiu aglutinar no pleito, as siglas: PSD, PR,
PSP, PL, UDN e o PTB, formando uma grande aliança
partidária, em torno de sua candidatura, além de compor as
“Oposições Coligadas”. Foi um dos principais protagonistas da
greve de 1951. No entanto, desde 1950 tinha sido preterido
pelo oligarca maior do Estado, quando, uniu-se às “Oposições
Coligadas”.
Por outro lado, o candidato vitorinista ao cargo de
governador do Maranhão era o ex-prefeito de Caxias Eugênio
Barros, que disputou a eleição pelo Partido Social Trabalhista
– PST. O pleito foi cercado de expectativas e de denúncias de
fraudes. Estava em jogo o poder de Victorino Freire no Estado.
Aberta as urnas, o candidato das “Oposições Coligadas”,
Saturnino Belo, saiu na frente, principalmente em São Luís.
Estava ameaçada a vitória do candidato da oligarquia.
Victorino Freire preocupado com o quadro eleitoral
desvantajoso entra em cena: conseguiu anular via TER, 31
seções eleitorais, algo em torno de 16.000 votos, o suficiente
para garantir a ultrapassagem de Eugênio Barros sobre
Saturnino Belo e “vencer” o pleito com uma margem mínima
de 6.000 votos.
A declaração do resultado pelo TRE, acirrou os ânimos.
A população de São Luís reagiu de forma violenta à posse de
Eugênio Barros. Passeatas foram organizadas; piquetes e
discursos inflamados foram feitos em praça pública; jornais
foram empastelados; casas de juízes foram depredadas; até
mesmo o prédio do TRE foi queimado pelos rebeldes. Os
“soldados da liberdade” agora iam à forra contra o poder
fraudulento. Assim, o povo radicalizou suas ações,
influenciado pelos oposicionistas. Dentre eles estava, Neiva
Moreira, fluente jornalista, líder do movimento, acusado
injustamente de incendiar vários bairros como Caratatiua,
Goiabal e Cavaco, provocando o desabrigo de centenas de
pessoas, levando-as ao desespero. Este líder da greve de 51,
era chamado de “Caramuru: Deus do fogo”.
 REVISÃO UEMA
Durante o desfecho do movimento, como estratégia,
os rebeldes fecharam o porto de São Luís, diminuindo a oferta
de alimentos no Estado. São Luís ficou totalmente paralisada
por uma greve geral nos meses de fevereiro e março e
posteriormente setembro e outubro. A morte do candidato
das “Oposições Coligadas”, Saturnino Belo, ampliou os
conflitos. Seu funeral foi acompanhado por aproximadamente
40 mil pessoas o que equivalia a 33% da população da capital.
Os ânimos se alteraram e as posições de ambos os
lados tornaram-se radicais. Através da violência, as forças
militares tentavam calar a multidão incontida. O conflito foi
inevitável: houve mortos e feridos em praça pública
demonstrando o despreparo policial e o desespero da
oligarquia em abafar o movimento. Nem a vinda do Ministro
Negrão de Lima e de tropas federais a São Luís, arrefeceram
os ânimos.
Em meio à crise, o deputado César Aboud, assume o
cargo de governador até o julgamento do mérito pelo TSE.
Apesar da forte reação popular, foi confirmado e diplomado o
candidato vitorinista Eugênio Barros. Em consequência disso,
houve uma ampla mobilização popular contra a posse de
Eugênio Barros, o que possibilitou uma intervenção federal do
governo Vargas, através do Ministro Negrão de Lima
acompanhado de perto por populares numa atitude de
pressão de denuncismo. A intervenção promoveu inclusive o
controle militar da capital, que foi ocupada por tropas do
Ceará, Piauí, Pará e aviões da FAB, sob o comando geral do
general Edgardino, comandante da 10ª Região Militar, que em
represália ao movimento, impôs as seguintes determinações:
1. “Permitir reuniões públicas somente das 8 às 10h e
das 17 às 19h, exclusivamente na Praça João Lisboa.
2. Proibir agrupamentos fora da Praça João Lisboa.
3. Proibir porte de armas mesmo as licenciadas.
4. Considerar como condição de hostilidade o porte de
cassetetes, canos, pedras e outros objetos que possam servir
para depredação.
5. Considerar desacato às suas ordens a propagação de
boatos tendenciosos ou pregação de desordens, motins ou
violências contra pessoas ou propriedades.
6. Proibir aos militares da ativa o uso de trajes civis
durante o período de prontidão da tropa”.
A estratégia adotada pelas oposições era o
acirramento do conflito, com o apoio das camadas populares
urbanas. A greve de 1951 tinha o apoio de trabalhadores,
estudantes, classe média, políticos e até empresários, parte
expressiva da população da capital que votará no candidato
de oposição.
Nesse contexto, o movimento alcançara grande
repercussão nacional e internacional, transformando-se
numa campanha de libertação contra o jugo vitorinista: era a
“Balaiada Urbana”. São Luís, passa então, a ser considerada a
“Ilha Rebelde”, jargão que virou mito, bastante alardeado nas
campanhas políticas da atualidade. Além de São Luís, houve
atos de rebeldia em cidades como São João dos Patos, Coroatá
e Grajaú.
É importante ressaltar, além da presença do
trabalhador urbano, a grande contribuição das mulheres que
tiveram participação expressiva no movimento, denunciando
a fraude e coletando alimentos e dinheiro para minorar o
sofrimento das vítimas dos incêndios, contribuindo inclusive,
para garantir a permanência da população no processo de
mobilização. O saldo mais triste da greve de 1951 foi o
assassinato, pelas forças militares, de vários jovens
sonhadores, dentre eles: João Moreno, João Evangelista de
Sousa e José de Ribamar Prado, este último de apenas 17
anos.
A ERA SARNEY (1966-2006)
• Eleito deputado federal em 1958, pela UDN, iniciou sua
trajetória política. o golpe de 1964, forneceu-lhe as
condições materiais para a formação da nova oligarquia
maranhense (Governo patrimonialista).
• 1966: Eleito governador do Maranhão, vencendo Renato
Archer e Costa Rodrigues.
• Processo de modernização e desenvolvimento:
“Maranhão Novo”.
• Recebeu apoio financeiro dos militares.
• Criação da TVE, SUDEMA, Hidrelétrica de Boa Esperança,
Escolas de Agricultura, Administração e Engenharia,
Rodovias, Porto de Itaqui, Ponte sobre o Rio Anil, Projeto
ALUMAR.
• Criação da Lei de Terras do Maranhão (regulamentação
das terras públicas estaduais) – favorecimento de
particulares e grupos estrangeiros
• Ruptura: José Reinaldo Tavares
• Jackson Lago e Flavio Dino
Fontes:
http://www.infoescola.com/historia/historia-do-maranhao/
https://www.achetudoeregiao.com.br/ma/historia.htm
http://www.cursoavancos.com.br/downloads/exercicios/histpaula.pdf
http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/1980410:BlogPost:45210
https://pt.wikipedia.org/wiki/Economia_do_Maranh%C3%A3o
ATIVIDADES
QUESTÃO 1
(UEMA/PAES) Sobre o longo processo de ocupação territorial
maranhense, no período colonial, é possível afirmar que
I. ocorreu a preponderância da livre iniciativa privada, sem a
participação do estado na forma e intensidade da
ocupação, preponderando o consenso, estabelecido a
partir de acordo entre estado e colonos.
II. o território extenso era de fácil acesso e não exigiu grandes
esforços e investimentos continuados para vencer as
barreiras naturais.
III. a ocupação do território maranhense obedeceu a dois
vetores iniciais de ocupação: a frente litorânea,
capitaneada por São Luís, e a frente da pecuária, oriunda
do sul do Estado.
IV. A ocupação foi de caráter comercial e predatório dos
recursos naturais, baixa monetarização e pouca agregação
de valor às exportações.
V. São Luís se tornou o polo centralizador frágil. O conjunto
dos novos investimentos ao longo do período colonial não
fortaleceu São Luís com outras áreas do Estado.
Estão corretas apenas as alternativas
a) IV e V. b) I, II, e V. c) II, IV e V.
d) III, IV e V. e) V.
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QUESTÃO 2
(UFMA) Sobre a França Equinocial podemos salientar que:
a) foi uma empresa que visava inscrever a França na
competição colonial em territórios considerados
portugueses, no norte do Brasil.
b) foi uma empresa colonial cujo objetivo maior era a
instalação de missões de religiosos capuchinhos.
c) visava garantir a mão-de-obra africana abundante na
região, para suas atividades de coleta de drogas do sertão.
d) visava contribuir para a instalação definitiva do estilo de
colonização denominado “luso-gaulês”.
e) visava povoar as regiões ribeirinhas para interromper as
constantes investidas dos indígenas da região.
QUESTÃO 3
(FACEMA) Governava o Maranhão Bento Maciel Parente
quando em 25 de novembro de 1641 chega à barra, poderosa
esquadra que desembarcou com cerca de dois mil homens e
pilhando as casas. Estamos falando dos:
a) Portugueses.
b) Holandeses.
c) Franceses.
d) Espanhóis.
e) Ingleses.
QUESTÃO 4
A invasão holandesa ocorreu em 25 de novembro de 1641.
Seu interesse em ocupar o Maranhão está relacionado com:
a) Acabar com o monopólio português.
b) Mercado consumidor.
c) Acabar com o tratado de Tordesilhas.
d) As barreiras imposta pela Espanha à participação
holandesa no comércio açucareiro.
e) Atender convite da elite brasileira.
QUESTÃO 5
De Pernambuco o domínio holandês se estendeu para outras
capitanias. Em 1641, uma frota holandesa, comandada por
Pieter Boas, tomou a cidade de São Luís. Houve vários
tumultos e saques, como o da Igreja do Desterro. Mas antes
de completar um ano de dominação holandesa,
a) os lavradores de origem portuguesa, aliados com os
negros e ajudados por alguns grupos indígenas, lutaram
para expulsar os franceses do Maranhão.
b) os lavradores de origem basca, aliados com os índios e
ajudados por alguns holandeses, lutaram para expulsar os
ingleses do Maranhão.
c) os lavradores de origem portuguesa, aliados com jesuítas
e ajudados por alguns grupos indígenas, lutaram para
expulsar os holandeses do Maranhão.
d) os lavradores de origem espanhola, aliados com os judeus
e ajudados por alguns grupos palestinos, lutaram para
expulsar os mouros do Maranhão.
e) os lavradores de origem portuguesa, aliados com ingleses
e ajudados por alguns grupos indígenas, lutaram para
expulsar os franceses e holandeses do Maranhão.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
No processo de colonização do Brasil, a participação da Igreja
Católica destacou-se pela
a) preservação da cultura dos diversos grupos indígenas
através da organização das missões, que asseguravam os
direitos e costumes indígenas.
HISTÓRIA
b) sucessão de atritos com o governo português que
intervinha na ação catequética das ordens religiosas,
querendo direcioná-las para a escravidão.
c) integração com os interesses da coroa e dos colonos na
catequização dos indígenas, visando torná-los cidadãos
católicos portugueses.
d) intensa ação catequética realizada, especialmente, pelos
jesuítas, ocasionando confronto com os colonos
exploradores da mão de obra indígena.
QUESTÃO 7
Em 1684, eclodiu uma revolta de proprietários de terra no
Maranhão, conhecida por Revolta de Bequimão. Os
revoltosos posicionaram-se
a) contra o monopólio da companhia de comércio e contra
os jesuítas.
b) contra a escravidão dos africanos e dos indígenas
maranhenses.
c) a favor da catequização dos indígenas realizada pelos
jesuítas.
d) a favor do monopólio real sobre a exploração dos
produtos da região.
e) contra a expulsão dos jesuítas determinada pela coroa
portuguesa.
QUESTÃO 8
(UEMA/PAES) O conflito de interesses entre jesuítas e colonos
foi bem retratado no filme “A Missão”, do diretor Roland Joffé
(1986). No Maranhão colonial, a atividade missionária dos
jesuítas também gerou conflitos de interesses. Sobre a
questão jesuítica no Maranhão, nesse período, marque a
alternativa correta.
a) Os jesuítas não se apossavam do trabalho dos índios em
benefício próprio e condenavam o uso dessa força de
trabalho para fins econômicos.
b) A ordem dos jesuítas se sobressaiu pouco na catequese
dos índios porque se dedicou mais à obra educacional dos
colonos.
c) O Pe. Antônio Vieira, membro dos jesuítas, foi criticado
por defender arduamente a liberdade dos escravos
indígenas e africanos.
d) A expulsão dos jesuítas por ocasião da Revolta de Beckman
(1684) ocorreu devido a conflitos de caráter religioso.
e) A força da missão jesuíta chocou-se com os interesses
econômicos da Coroa e dos colonos, o que resultou na
expulsão dessa ordem religiosa.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9
A chamada Revolta de Beckman, no Maranhão (1684), ilustra
uma realidade produzida pelas peculiaridades do sistema
colonial no Brasil. Sustenta-se, nesse sentido, que:
a) o movimento revelou os sérios problemas de mão-de-obra
enfrentados pelo Maranhão, à época, limitando as
próprias possibilidades econômicas da capitania.
b) tratou-se de um movimento nascido no interior da crise da
política pombalina para o Brasil, traduzida, no caso, pelo
fechamento da Companhia de Comércio do Grão-Pará e
Maranhão.
c) a revolta revelou o descontentamento das elites locais
diante da proibição, estabelecida pelo governo de D. João
IV, para o funcionamento das manufaturas no Maranhão.
d) o movimento buscou, contrariando os interesses de
Portugal, o concurso de capitais holandeses para a
agricultura maranhense, recursos esses não
proporcionados por Lisboa.
e) o contexto da revolta foi o da marginalização econômica
do Maranhão, produzida pela decadência da sua
mineração, o que afastou Portugal da capitania.
QUESTÃO 10
Foram elas uma tentativa do Estado português para
“modernizar” seu sistema de monopólios comerciais após a
Restauração (1640), atingindo o apogeu no período
pombalino (1750-77). A criação de companhias de comércio
no âmbito dos países europeus, quer as de capitais privados,
quer as que combinavam recursos particulares e estatais,
objetivava a constituição de fundos para os empreendimentos
mercantis no mundo colonial. Os privilégios das companhias
iam desde o monopólio do comércio, da navegação e dos
direitos fiscais até o “direito de senhoria”, ou seja, a
organização política dos territórios ocupados (...).
Dicionário do Brasil Colonial (1500-1822). Ronaldo Vainfas (direção).
Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. p. 127-128.
O texto faz alusão às companhias criadas por Portugal para
otimizar as ações colonizadora, exploratória e militar nas suas
colônias ultramar. Entretanto, houve exemplos de reações
contrárias a essas companhias lusitanas nas áreas coloniais,
como
a) a Cabanagem, uma explosiva insurreição popular contra os
privilégios da Companhia do Grão-Pará e Maranhão.
b) a Guerra dos Mascates, que colocou em lados opostos os
senhores de engenho de Olinda e os comerciantes reinóis
de Recife.
c) a Insurreição Pernambucana, que se configurou numa
clara oposição dos pernambucanos ao monopólio
mercantil da Companhia das Índias Ocidentais.
d) o movimento ocorrido no Maranhão, liderado por Manuel
Beckman, que se opôs aos abusos da Companhia de
Comercio do Estado do Maranhão, que havia sido criada
para abastecer os senhores locais com escravos africanos.
e) o movimento liberal de 1817 em Pernambuco, que se
constituiu numa ação armada dos habitantes daquela
capitania contra os prejuízos provocados pela Companhia
de Pernambuco e Paraíba, criada pelo Marquês de
Pombal.
QUESTÃO 11
Sobre o estabelecimento do Estado Colonial do Maranhão,
julgue os itens a seguir:
( ) A ocupação da costa norte, a posição geográfica e as
constantes incursões estrangeiras foram fundamentais
para a criação desse Estado.
( ) Os domínios luso-espanhóis ficaram divididos em Estado
do Brasil e Estado do Maranhão, este último
compreendendo todo o norte e parte do atual nordeste.
( ) A criação desse Estado não foi suficiente para dinamizar
a colonização. No século XVII o Estado enfrentava
obstáculos: sua colonização era lenta e a população
pequena.
( ) A primeira capital do Estado foi São Luís, depois
transferiu-se para Belém; posteriormente o Estado foi
desmembrado e extinto no final do século XVIII.
QUESTÃO 12
Nas terras férteis do vale do Rio Itapecuru, os colonizadores
plantaram lavouras de algodão. O cultivo e o comércio de
algodão contribuiu para a prosperidade de uma povoação que
deu origem à cidade de Caxias. Várias fábricas de tecido foram
instaladas no município e a cidade cresceu tanto que, no final
do século XIX e início do século XX, chegou a competir com a
capital, São Luís em importância econômica e poder político.
Foi também nas margens do Itapecuru que, ainda no século
XVII, foram instalados os primeiros engenhos no atual
território do Maranhão. Essa atividade também foi
importante para a formação de núcleos de povoamento.
Outra atividade importante no processo de colonização do
Maranhão foi
a) a metalurgia que serviu para a fabricação de armas para a
Europa.
b) a farinha de mandioca que serviu de base para à ocupação
de uma extensa área, em rápido espaço de tempo e com
um reduzido número de pessoas.
c) a pecuária que serviu de base à ocupação de uma extensa
área ,em rápido espaço de tempo e com reduzido número
de pessoas.
d) a produção de drogas de sertão que trouxe o interesse de
muitos holandeses de ocuparam as terras do maranhense.
e) a produção de arroz que trouxe uma disputa com o Rio
Grande do Sul.
QUESTÃO 13
Julgue as assertivas relativas ao processo de escravidão
predominante no Maranhão entre o final do século XVIII e
início do XIX.
I. Em 1755, com o estabelecimento da Companhia de
Comércio, incentivou-se a entrada de escravos no
Maranhão em larga escala, como forma de dinamizar as
rotas mercantilistas, garantindo assim a inserção da
província no contexto do comércio asiático.
II. O governo português proibiu a escravização do índio, o
que possibilitou a dinâmica da escravidão negra,
monopólio que era da Companhia. Chegava regularmente
escravos no porto de São Luís para o trabalho na
agricultura e, sobretudo, na cultura de arroz e do algodão.
III. No século XIX a entrada de escravos no Maranhão
continuou crescente, até o início da década de 1820. Em
1822, os escravos no Maranhão compunham 55% da
população. A partir de então a escravidão sofreu grande
baixa, como resultado da instabilidade política que atingiu
de frente a economia maranhense nesse período.
a) I, II e III estão corretas.
b) Somente II e III estão corretas.
c) Somente I e III estão corretas.
d) Somente I e II estão corretas.
e) Somente III está correta.
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QUESTÃO 14
Leia, com atenção, a correspondência do governador do
Estado do Grão-Pará e Maranhão, Fernando da Costa de
Ataíde Teive, enviada ao Ministro Mendonça Furtado, em
1767. Depois, analise as proposições apresentadas, utilizando
seus conhecimentos sobre história colonial da Amazônia e
assinale a alternativa correta de acordo com o código abaixo.
“Ilmo. e Exmo. Senhor. Em 22 de janeiro do ano presente, deu
fundo neste porto o Navio Nossa Senhora do Cabo da
Companhia Geral de Comércio desse Estado com 125 pretos
dos quais se venderam a dinheiro, e efeitos a vista 60, e 8 parte
a dinheiro e o restos a crédito, fiados 42, existem por vender
4, morreram nesta cidade 2, na viagem 35, e no levante que
fizeram ainda em Bissau 34. Deus g. a V. Exª. Pará a 17 de
março de 1767. Fernando da Costa de Ataíde Teive a Franc°.
Xavier de Mendonça Furtado.”
Arquivo Nacional, Códice 99.
Em 1755, como parte das reformas pombalinas, foi criada a
Companhia Geral de Comércio do Grão-Pará e Maranhão.
Sobre esta empresa, é correto afirmar:
a) A Companhia de Comércio do Grão-Pará e Maranhão tinha
atuação alargada no litoral brasileiro, incluindo atividades
como pesca de baleia e comercialização de sal no
Pernambuco;
b) Devido à irregularidade na introdução de africanos e em
razão do intenso contrabando nas fronteiras com Espanha,
a companhia enfrentou fortes críticas dos jesuítas por sua
ineficácia na oferta de trabalhadores escravos;
c) De caráter monopolista, a companhia funcionou até 1778
e introduziu mais de 14 mil escravos de origem africana no
Maranhão, Pará e Mato Grosso, além de incrementar o
cultivo de arroz e algodão;
d) A Companhia de Comércio estimulou a agricultura de
alimentos e forneceu crédito aos produtores locais,
assegurando uma oferta regular de gêneros alimentícios
que passaram a integrar os carregamentos de suas frotas
atlânticas;
e) Com a oferta regular de crédito e o incentivo à melhoria
dos cultivos, a companhia fomentou a indústria de
transformação local, reduzindo a demanda por escravos
africanos;
QUESTÃO 15
(UEMA) A adesão do Maranhão à independência do Brasil
somente aconteceu em 1823. Contudo, no interior do estado
houve um movimento de apoio à independência que, tendo
êxito, conseguiu aclamar D. Pedro I Imperador do Brasil. Esse
movimento teve início em:
a) Caxias e Catanhede;
b) Caxias e Codó;
c) Codó e Matões;
d) Caxias e Matões;
e) Caxias e Timon.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 16
No Maranhão, a Independência proclamada por D. Pedro não
foi imediatamente acatada. Desde o início de sua colonização
(com a divisão do Brasil em dois estados em 1621), o
Maranhão teve a sua administração ligada diretamente a
Portugal. Em 1822, quando D. Pedro proclamou a
Independência ,os portugueses residentes no Maranhão não
HISTÓRIA
aceitaram a decisão. Os maranhenses, entretanto, queriam a
Independência. Para controlar a reação portuguesa, D. Pedro
I, então, enviou ao Maranhão
a) mercenários como Fidié para garantir a luta.
b) mercenários como Manoel de Sousa Martins para garantir
a luta.
c) mercenários como o inglês Lord Cochrane, que deu fim à
luta.
d) independentes como o conde D`Eu para garantir a luta.
e) liberais apoiados pelos bem-te-vis para garantir a luta.
QUESTÃO 17
Sobre a Setembrada, movimento ocorrido no Maranhão em
1831, julgue as assertivas abaixo e aponte a opção correta.
I. A Setembrada foi um típico movimento antilusitano que
eclodiu no Maranhão no início da década de 30 do século
XIX, a partir da sublevação das tropas de linha do quartel
Campo D’Ourique.
II. O movimento exigia a demissão dos portugueses dos
postos militares e que fossem expulsos dos empregos civis
da Fazenda e Justiça inclusive todos os brasileiros
adotivos.
III. Em novembro de 1831, o movimento expandiu-se para o
interior, unindo-se às tropas comandadas pelo líder
popular João Damasceno, que marchou por várias cidades
e vilas da província impondo-lhes combate.
a) Apenas I é verdadeiro.
b) Apenas II é verdadeiro.
c) Apenas III é verdadeiro.
d) I, II e III são verdadeiros.
e) Apenas II e III são verdadeiros.
QUESTÃO 18
A Balaiada, revolta que eclodiu no sertão maranhense, na
primeira metade do século XIX (1838 a 1841) foi, segundo
Astolfo Serra (1946, p. 148), “uma rebelião que originou-se de
uma massa agitada e rebelada, um aglutinado inquieto de
vaqueiros, artesãos e até abastados fazendeiros”. Essas
agitações e revoltas, ocorridas no contexto de crise da
Regência, “são movimentos que eclodem em diversos pontos
do país, estavam ligados à situação econômica do país, que
medeia para a vida autônoma sem o mínimo de recursos para
atender às suas necessidades (SODRÉ, 1973, p. 145).”
http://www.outrostempos.uema.br/anais/pdf/santos2.pdf
 REVISÃO UEMA
O movimento de rebelião, em meados do século XIX, QUESTÃO 21
reconhecido historicamente como a Balaiada (F. Coelho) Imagem registrada em Caxias, no Maranhão.

a) foi um levante contra o poder central que, como tantos

outros, não teve participação popular, sendo liderado por
membros da burguesia.
b) fez parte do rol dos conflitos liderados pelo governo e que,
no Maranhão, exterminou a população nativa.
c) foi um movimento de grande participação popular, de
cunho republicano, ocorrido no Maranhão durante o
Segundo Reinado.
d) contou com grande participação da população
maranhense, inserindo o Maranhão no quadro das
chamadas rebeliões contra o poder central no período da
Regência.
e) foi um movimento de caráter antiescravista, promovido
por negros escravos de origem Ioruba.

QUESTÃO 19 A construção do Memorial da Balaiada

“Movimento social envolvendo grande parte da população
das províncias do Piauí e Maranhão, com repercussões em a) remete-nos ao período regencial, quando vários
outras províncias vizinhas, como Ceará, Pará, Bahia e Goiás. movimentos armados se levantaram contra o Imperador
De um lado, os grandes proprietários de terras; de outro, a Pedro II e o poder central no Rio de Janeiro.
massa de trabalhadores – vaqueiros, escravos, artesãos, b) trata-se da valorização da cultura afro no Brasil,
lavradores, nativos (índios) e pequenos fazendeiros.” construindo monumentos que remetam às lutas pela
emancipação dos negros, como o Monumento da
(DIAS, Claudete M. Miranda. Balaios e bem-te-vis. A guerrilha sertaneja. Balaiada, em Caxias (MA).
Teresina: Instituo Dom Barreto, 2002. p.13.)
c) refere-se ao movimento insurgente contra o governo
regencial do padre Feijó, que envolveu senhores de
O texto acima refere-se, respectivamente, ao embate entre
engenho em busca da autonomia política da Província do
Pernambuco.
a) os tenentes e a população, na Cabanagem.
d) valoriza o movimento em que sertanejos se sublevaram
b) os potentados e a população pobre, na Sabinada.
contra a situação de miséria e exploração, quando o negro
c) as oligarquias locais e a massa da população, na Balaiada.
Cosme comandou a tomada de Caxias (MA), numa
d) a população pobre e os oligarcas, na Sabinada.
insurreição popular.
e) a população explorada e as oligarquias, na Balaiada.
e) tem como finalidade tornar conhecido do público e
informar sobre a Balaiada, movimento popular ocorrido
QUESTÃO 20
em Caxias (MA), que levou a separação desta província do
A Balaiada, movimento popular ocorrido nas províncias do
governo central no Rio de janeiro.
Piauí, Maranhão e Ceará (1838-1841), teve na “Lei dos
Prefeitos” um de seus motivadores. A esse respeito, podemos
QUESTÃO 22
afirmar:
(UEMA) Podem ser apontadas como causas da Balaiada:
a) A Lei dos Prefeitos previa que os Juízes de Paz assumiriam
a) Rivalidades políticas e desonestidade dos dirigentes da
as funções do executivo local.
Companhia do Comércio do Maranhão;
b) A Lei criava os cargos de Prefeitos que, ao serem
b) Abuso das autoridades, prisão de homens empregados do
escolhidos pelos Presidentes de Província, feria interesses
padre Inácio Mendes e rivalidades políticas;
de grupos locais.
c) Devido ao fracasso do comércio com as Índias;
c) A Lei retirava a maior parte das prerrogativas e as delegava
d) O livre comércio com outras nações;
aos Juízes de Fora, diretamente ligados ao Gabinete
e) O não cumprimento das obrigações da Companhia do
Regencial.
Comércio do Brasil.
d) Representou um abuso do Barão da Parnaíba ao dissolver
as Câmaras Municipais e concentrar toda administração
local nas mãos dos Delegados de Polícia, que assumiram
os cargos de Prefeitos.
e) Como consequência do Ato Adicional de 1834, extinguia o
cargo de Prefeito Municipal e transferia suas atribuições
às Câmaras.

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QUESTÃO 23
A segunda metade do século XIX foi marcada no Maranhão
por um desenvolvimento da produção e exportação do
algodão que, por um curto espaço de tempo, recuperou-se da
crise vivenciada no período pós-independência. É possível
afirmarmos que este fenômeno possui ligações com:
I. O crescimento da demanda por matéria-prima para a
indústria de tecidos, em franca ascensão no sudeste do
Brasil.
II. Os incentivos fiscais concedidos pelo governo de José
Antônio Saraiva (1850-1854), do Piauí, aos produtores de
algodão da região do Vale do Itapecuru, sobretudo Caxias,
fato que acabou estimulando a produção.
III. A ocorrência da Guerra de Secessão nos Estados Unidos
(1861-1865) e o comprometimento da produção
algodoeira da região sul daquele país, favorecendo assim
outras regiões produtoras da matéria-prima.
Estão corretas:
a) Todas as afirmativas
b) Somente as afirmativas I e II
c) Somente as afirmativas I e III
d) Somente a afirmativa II
e) Somente a afirmativa III
QUESTÃO 24
O colapso do sistema agroexportador, adicionado á
decadência da escravaria, no final do século XIX, projetaram
um novo investimento no Maranhão: a indústria têxtil. Sobre
este empreendimento, julgue os itens a seguir.
( ) Essas fábricas foram implantadas nos principais núcleos
urbanos da época: São Luís, Caxias e Codó.
( ) Grande parte dos equipamentos usados na instalação da
indústria têxtil, veio da Inglaterra, bem como parte da
mão de obra especializada utilizada no trabalho das
máquinas.
( ) Os operários utilizados no setor têxtil eram recrutados
nos bairros pobres da periferia das cidades-pólo. Eram
homens e, principalmente, mulheres e adolescentes.
( ) A produção têxtil avançou significativamente. Além das
exigências do mercado externo, voltou-se para o
mercado regional pouco exigente, mas disposto a
conseguir seus produtos: fios, punhos, tecidos de brim e
riscados grosseiros.
QUESTÃO 25
Dantes, os escravos tinham o que fazer! Mal serviam a janta,
iam aprontar e atender os candeeiros, dar-lhes novo azeite e
coloca-los no seu lugar ... E hoje? É só chegar o paitinho de
fogo à bruxaria do bico de gás e cala-se em pândega. Já há
cativeiro! É por isso que eles andam tão descarados! Chicote!
Chicote, até dizer basta que é o que eles precisam.
Aluísio Azevedo. O Mulato.
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REVISÃO UEMA
O processo de transição do trabalho escravo para o trabalho
livre, no Maranhão, enfrentou problemas tais como:
a) a ausência de trabalhos que interessassem aos libertos e
dessem tranquilidade aos ex-proprietários de escravos de
que estariam fazendo um trabalho justo.
b) a preocupação da elite maranhense em libertar seus
HISTÓRIA
escravos para o trabalho livre por não saber se estes
estariam preparados para o exercício da liberdade e para
receberem salários.
c) a defesa do direito de propriedade dos senhores (capital
investido), a inserção do liberto ao trabalho livre, a
permanência da mentalidade escravocrata na elite
maranhense.
d) a mentalidade escravocrata maranhense que não
conseguia se desvencilhar da dependência do trabalho
escravo e não queria deixar os escravos sem emprego.
e) a falta de escravos para acender os candeeiros em São
Luís, ficando a cidade às escuras, aumentando os índices
de criminalidade.
QUESTÃO 26
O título de Atenas Brasileira, atribuído a São Luís no século
XIX, derivou fundamentalmente do sucesso nacional
alcançado pelo grupo maranhense do Romantismo literário
brasileiro. Para muitos autores, a constituição desse grupo de
intelectuais foi beneficiada pela riqueza gerada através do (a)
a) exploração das drogas do sertão.
b) exploração pecuarista.
c) parque fabril têxtil.
d) sistema agroexportador.
e) mercado interno.
QUESTÃO 27
“Os chamados "republicanos de 16 de novembro" acabaram
roubando a cena política dos republicanos históricos na maior
parte dos estados brasileiros. O "festival" adesionista foi
tamanho que deixou incomodado um conjunto de
republicanos idealistas. O editorial de 18 de novembro de 1891
do jornal “Pacotilha", ao fazer a avaliação dos dois primeiros
anos de República afirma que tão logo fora nomeada a Junta
Govemativa, em 18 de novembro de 1889, tornou-se difícil
encontrar monarquistas no Maranhão”.
(Luis Alberto Ferreira. In: www.outrostempos.uema.br)
A análise do texto permite afirmar que
a) não havia políticos monarquistas na província do
Maranhão antes do novo regime.
b) os "republicanos de 16 de novembro" proclamaram a
República no Maranhão.
c) os maranhenses republicanos demitiram os monarquistas
dos cargos políticos.
d) os republicanos maranhenses condenaram os
monarquistas ao exílio político.
e) os monarquistas maranhenses não tiveram receio em
aderir ao novo regime.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
No final do século XIX, o município de Grajaú e quase todo
sertão maranhense viveu uma rebelião política. Para o
governo do Estado, o estopim foi o assassinato do promotor
público Estolano Polary. Para os sertanejos, era uma disputa
pelo controle político da região. Benedito Leite enviou forte
contingente policial que praticou desmandos e atrocidades
contra a população.
CABRAL, M. do S. Caminhos do gado: conquista e ocupação do sul
do Maranhão, 1992 (adaptado).
O texto é uma referência a conflitos vividos no interior do
Maranhão e conhecidos como
a) Balaiada.
b) Guerra do Léda.
c) Rebelião do padre João de Boa Vista.
d) República de Pastos Bons.
e) Setembrada.
QUESTÃO 29
No início do período republicano, o Maranhão “se deixou levar
pela vertigem das fábricas, empregando nela o dinheiro
apurado. Foi vítima da loucura da época – transformar o
Maranhão agrícola em maranhão industrial”.
(Jerônimo de Viveiros – História do Comércio do Maranhão)
O surto industrial mencionado no texto não levou à
industrialização do Maranhão, porque
a) os estabelecimentos industriais não conseguiam matéria-
prima com regularidade.
b) o parque industrial implantado não se ampliou,
continuando a economia a ser predominantemente
agrícola.
c) O operariado industrial era formado por escravos,
incompatíveis com a disciplina fabril.
d) os altos preços da produção industrial local deixavam-na
sem condições de competir com os artigos importados.
e) o parque fabril aqui instalado visava o mercado externo,
inacessível devido aos altos impostos de exportação.
QUESTÃO 30
O coronelismo articulado, à estrutura de poder central esteve
no Maranhão no decorrer da República Velha. Sobre a
inserção deste modelo político no Estado da época, aponte a
alternativa incorreta:
a) o fenômeno coronelismo foi gerado para sustentar o
sistema republicano; sua importância era fundamental
para as articulações nos processos políticos do país; ele se
fez presente principalmente nas regiões norte e nordeste,
exercendo funções do poder público.
b) no Maranhão esse fenômeno esteve fortemente presente
pois, além de desempenhar as funções de chefe político,
meramente eleitoreira, de aliciar votos para o governo,
serviu de instrumento de punição, vingança e repressão;
constitui-se uma forma particular de fazer política,
sobretudo no interior do Estado.
c) o coronelismo maranhense estava em sintonia com o
poder federal, cuja articulação definia-se através da
Política dos Governadores.
d) o coronelismo no Maranhão teve como principais
representantes Benedito Leite e Urbano Santos, figuras
que controlavam a política local.
e) o coronelismo na República Velha teve como principal
representante Victorino Freire, político que substituiu
Benedito Leite.
QUESTÃO 31
“... e então surge um novo produto em nossa história
econômica na época da Primeira Guerra Mundial, e permite
um primeiro reequilíbrio das finanças estaduais (...) e oferece
ao nosso comércio, com sua exportação, um relativo desafogo
que cria um clima de recuperação, cujo processo de
desenvolvimento, entretanto, ressente-se da carência de
capitais.”
O novo produto que passa a fazer parte da economia
maranhense a partir da Primeira Guerra Mundial é:
a) a amêndoa do coco babaçu
b) o coco da praia
c) a cana-de-açúcar
d) o algodão
e) farinha de mandioca
QUESTÃO 32
Elaborado pelo engenheiro Fróes Abreu, em 1929, o mapa
Principaes vias de comunicação do Maranhão (à direita)
apresenta as vias de comunicação do Maranhão e os projetos
em andamento. Com base em sua leitura, observa-se, para
aquele momento, que a navegação fluvial
a) subsidiava o transporte rodoviário.
b) integrava distintas regiões do Estado.
c) impedia o desenvolvimento de ferrovias.
d) comprometia os deslocamentos, por ser sazonal.
e) compunha um sistema de transportes articulado.
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QUESTÃO 33
Uma das mais tradicionais oligarquias predominantes no
Brasil nas décadas de 1940 a 1960, foi o vitorinismo. Aponte a
assertiva correta sobre o poder de mando de Victorino Freire
no Maranhão.
I. Victorino Freire veio ao Maranhão em 1933, quando foi
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 36
A oligarquização do poder tem sido uma característica da
política maranhense desde o século XIX. Aponte a alternativa
que não corresponde a esse processo:
a) Após a adesão à Independência (1823), iniciou-se um
conturbado período de conflitos entre facções cujos

HISTÓRIA
nomeado secretário do governo do interventor Martins
episódios marcantes foram a Setembrada (1831) e a
Almeida.
Balaiada (1838-1841).
II. Victorino obteve consagrada vitória em 1945, elegendo 2
b) Com o Segundo Reinado, os partidos Conservador e Liberal
senadores e 6 dos 9 deputados federais do Maranhão,
se consolidaram, adquirindo consciência ideológica e
além de influenciar na indicação do novo interventor,
programática, conforme afirmou João Francisco Lisboa no
Saturnino Belo.
Jornal de Timon.
III. Ardiloso, usava máquina púbica para beneficiar políticos
c) O advento da República (1889) reforçou as tendências no
da situação. Gozava de influência junto ao governo
sentido da monopolização do governo em mãos de grupo
federal, ao mesmo tempo em que alijava da política e
da elite. Assim, observou-se a ascensão de bacharéis como
perseguia seus opositores.
Benedito Leite e Urbano Santos.
IV. Victorino esteve no centro da greve de 51. Saturnino Belo
d) Com o fim do Estado Novo (1945), as relações de Victorino
rompera com a oligarquia, aliando-se às Oposições
Freirecom o governo federa e o principal partido nacional,
Coligadas. Ganhou as eleições mas não levou, pois as
o PSD, possibilitaram-lhe atingir o posto de principal
influências de Victorino “deram diplomação” a Eugênio
cacique político do Maranhão.
Barros, o que causou uma revolta geral da população de
e) A reformulação conservadora da política brasileira,
São Luís.
efetuada pela ditadura militar (pós-1964), garantiu as
condições de vitória das Oposições Coligadas, através do
a) se somente I e II forem corretas.
udenista José Sarney.
b) se somente I e IV forem corretas.
c) se somente II, III e IV forem corretas.
QUESTÃO 37
d) se somente III e IV forem corretas.
Nos primórdios de sua ocupação, o território correspondente
e) se todas forem corretas.
ao sertão maranhense teve sua organização produtiva
baseada em latifúndios e na pecuária extensiva. Contudo,
QUESTÃO 34
desde 1990, boa parte de sua espacialidade é ocupada com a
A greve de 1951 em São Luís:
produção sojícola em detrimento da agricultura familiar. Os
a) foi um movimento que visou a obtenção de vantagens produtores de soja foram atraídos para a região conhecida por
trabalhistas. Gerais de Balsas.
b) foi um movimento popular instigado por alguns líderes das
Oposições Coligadas contra a posse de Eugênio de Barros Um desses fatores de atração foi
no Governo do Maranhão.
c) gerou uma crise política que marcou o fim imediato do a) escoamento facilitado pela proximidade dos portos.
domínio vitorinista no Maranhão. b) a oferta de mão-de-obra qualificada na região.
d) levou a uma decretação de intervenção federal no c) a produtividade, sem uso de fertilizantes.
Maranhão. d) a localização geográfica privilegiada.
e) foi um movimento contra a corrupção eleitoral do e) acesso a terras baratas.
vitorinismo e que contou com o apoio do governo federal.
QUESTÃO 38
QUESTÃO 35 (NUCEPE) Os primeiros habitantes do Maranhão foram os
Analise as seguintes afirmações sobre a Greve de 1951 em São indígenas Tupinambás, a Ilha de São Luís era denominada por
Luís: estes de “UPAON-AÇU”, que tem uma tradução na linguagem
dos Tupinambás de Ilha Grande. Esta população, ao longo do
( ) Foi um movimento da classe trabalhadora urbana em
processo de colonização do Maranhão, sofreu uma redução
defesa do aumento de 100% do salário mínimo,
populacional. Assinale a alternativa que contém elementos
decretado pelo ministro João Goulart.
que justifique tal redução.
( ) O movimento ocorreu numa conjuntura de acirramento
do conflito intra-oligárquico, em virtude da contestação
a) Condução para região Norte da Amazônia.
ao domínio do senador Victorino Freire.
b) Descolamento natural para outras áreas do Brasil.
( ) Foi um amplo e heterogêneo movimento da população
c) A utilização em grande escala no trabalho escravo.
citadida contra as práticas de fraude eleitoral que
d) Deslocamento para cultura do açúcar em regiões de
caracterizavam a política estadual.
Pernambuco e Bahia.
( ) Em virtude da magnitude da participação popular, a
e) Conflito com o homem branco, extermínio de tribos
capital foi apelidada de Ilha Rebelde, por ser um centro
inteiras e por contágio das doenças infecciosas.
de oposição ao domínio oligárquico.
São verdadeiras as afirmações:

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 39
(NUCEPE) Desde 1594 Jacques Riffault estabelecera em
Upaon-açu (ilha de São Luís) uma feitoria, deixando-a a cargo
de seu compatriota Charles dês Vaux, que havia conquistado
a amizade dos silvícolas, e tinha inclusive o domínio da língua
nativa. Mas foi em 8 de setembro de 1612 que, dando
continuidade à política de colonização, foi fundada dentro do
atual Estado do Maranhão a:
a) Nova Maurícia.
b) França Antártica.
c) Holanda Tropical.
d) França Equinocial
e) Brasil Flamengo.
QUESTÃO 40
A batalha de Guaxentuba inscreve-se entre os embates
ocorridos no litoral do Maranhão colonial (século XVII), com
reflexos na própria colonização do Brasil por Portugal. Essa
batalha assinalou
a) a histórica decisão de Jerônimo de Albuquerque de
render-se a La Ravardière para preservar a vida de seus
combatentes.
b) a inferioridade bélica francesa, agravada pela inexistência
de qualquer aliança com índios da região.
c) a vitória definitiva dos portugueses sobre os franceses pela
posse da costa norte do Brasil.
d) o fim das incursões de países europeus sobre o território
americano colonizado por Portugal.
e) o extermínio dos povos indígenas que, vindos de
Pernambuco, ocuparam o litoral maranhense.
QUESTÃO 41
(CESPE) As invasões holandesas no Maranhão ocorreram no
contexto da
a) derrota dos franceses da França Equicional em disputa
com os holandeses pelo território maranhense.
b) formação da União Ibérica, que uniu as coroas de Portugal
e Espanha e fez dos holandeses rivais de Portugal.
c) proibição imposta por Portugal aos holandeses de
comercializar e refinar o açúcar brasileiro.
d) instituição da Companhia das Índias Orientais,
exploradora e exportadora holandesa de algodão.
e) expulsão dos holandeses de Pernambuco, que buscaram
outras regiões para ocupação no Brasil.
QUESTÃO 42
(UEMS-2011) Sobre o longo processo de ocupação territorial
maranhense, no período colonial, é possível afirmar que
( ) ocorreu a preponderância da livre iniciativa privada, sem
a participação do estado na forma e intensidade da
ocupação, preponderando o consenso, estabelecido a
partir de acordo entre estado e colonos.
( ) o território extenso era de fácil acesso e não exigiu
grandes esforços e investimentos continuados para
vencer as barreiras naturais.
( ) a ocupação do território maranhense obedeceu a dois
vetores iniciais de ocupação: a frente litorânea,
capitaneada por São Luís, e a frente da pecuária, oriunda
do sul do Estado.
( ) A ocupação foi de caráter comercial e predatório dos
recursos naturais, baixa monetarização e pouca
agregação de valor às exportações.
( ) São Luís se tornou o polo centralizador frágil. O conjunto
dos novos investimentos ao longo do período colonial
não fortaleceu São Luís com outras áreas do Estado.
QUESTÃO 43
(UFMA) A revolta de Beckman, movimento ocorrido no
Maranhão na segunda metade do século XVII, teve dentre
outras causas:
a) o ódio de todos os brasileiros contra os portugueses.
b) a participação de elementos marginalizados, pela defesa
de princípios democráticos.
c) o descontentamento diante das leis de Pombal, que
propiciavam total liberdade aos indígenas.
d) a revolta dos colonos contra o monopólio da Companhia
de Comércio do Estado do Maranhão.
e) a apoio dado pelo imperador à Companhia de Comércio,
contrariando os interesses da burguesia.
QUESTÃO 44
Entre as mudanças operadas no Brasil pela intervenção do
Marquês de Pombal estão a/o:
a) criação da Companhia Geral do Grão-Pará e Maranhão, a
exploração direta das minas de diamante e o incentivo à
ampliação dos colégios jesuíticos.
b) expulsão da Companhia de Jesus, a extinção das Capitanias
Hereditárias e a redução dos impostos coloniais.
c) exploração direta das minas de diamante, a extinção da
Companhia Geral do Grão-Pará e Maranhão e a criação do
Estado do Maranhão.
d) apoio e financiamento da Companhia de Jesus, a redução
de impostos coloniais e a extinção da Companhia Geral do
Grão-Pará e Maranhão.
e) incentivo às instalações manufatureiras na Colônia, a
expulsão da Companhia de Jesus e a criação da Companhia
Geral do Grão-Pará e Maranhão.
QUESTÃO 45
(UFMA-2006) “Configuram-se duas conjunturas diferenciadas
na região, uma fortemente ligada à pecuária extensiva...
atividade basicamente voltada para o mercado interno. Esta
situação se altera na segunda metade do século por conta das
iniciativas do Ministério Pombalino, quando são
implementadas politicas no sentido da implantação do
sistema agro-exportador”.
Sobre o Maranhão no século XVIII, identifique V ou F.
( ) A frente pastoril possibilitou a ocupação de uma extensa
área no sul maranhense, a qual se ligava
economicamente ás zonas de fronteiras do império
português na Amazônia, voltadas para o extrativismo.
( ) No início do século XVIII, a sociedade era pouco
diferenciada, havendo o predomínio de funcionários e
militares nos centros urbanos, além de uma extensa
miscigenação, pois eram raras as mulheres brancas
vindas da metrópole.
( ) A transição do trabalho indígena para o africano foi um
processo bastante conflituoso envolvendo as disputas
entre colonos e jesuítas, até chegar a lei de Libertação
dos Indígenas e seus descendentes (1755).
( ) As políticas pombalinas modificaram o status da capital
da colônia, pois São luís transformou-se no centro
político-administrativo de uma vasta região que
abrangia do Piauí aos limites amazônicos do império
colonial.
( ) Ao final do século XVIII, a sociedade passava por
profundas mudanças, relacionadas com a chegada
crescente de portugueses e de escravos africanos, ao
aumento das fortunas e a um maior controle social sobre
a organização familiar.
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QUESTÃO 46
(CESPE) O britânico cuja ousadia nas guerras napoleônicas lhe
valeu a alcunha de “lobo do mar” e que, no Brasil, atuou
decisivamente nas guerras pela independência, tendo sido
agraciado com o título de marquês do Maranhão após sua
vitória sobre as tropas portuguesas, foi
a) Thomas Cochrane.
b) Robert Southey.
c) Henry Koster.
d) Robert Walsh.
e) John Armitage.
QUESTÃO 47
(WSON) A organização do Maranhão em Capitania Hereditária
foi estabelecida pelos portugueses em 1534, mas assim como
outras 11 capitanias, a empreitada maranhense faliu. O
fracasso de empreendimento maranhense deveu-se
a) a ausência dos capitães na região.
b) a falta de rentabilidade do investimento
c) a falta de recursos de João de Barros, Aires da Cunha e
Álvares de Andrade
d) aos ataques dos nativos da região
e) à presença francesa no litoral
QUESTÃO 48
(WSON) Em 1612, a esquadra francesa comandada por Daniel
de La Touche, desembarca no litoral maranhense, fundando o
Forte de São Luís. O objetivo da invasão Francesa no litoral
maranhense era
a) domínio da área de produção de açúcar do Brasil.
b) domínio da área de produção de metais preciosos do Brasil.
c) domínio da área de extração de drogas do sertão
d) domínio econômico da região norte da América do Sul.
e) domínio da área de produção de algodão do Brasil.
QUESTÃO 49
(WSON) Após a expulsão dos franceses do Brasil, o território
maranhense iniciou o seu processo de povoamento e
expansão, baseado na
a) Frente Pastoril, partindo de Pastos Bons que ajudou na
colonização do interior no século XVII, através da Iniciativa
Privada e Estatal.
b) Frente Pastoril, partindo de Pastos Bons que ajudou na
colonização do interior no século XVII, através da iniciativa
do Estado Português
c) Frente Litorânea (século XVII) estimulada pelo Estado
Português e a Frente Pastoril (século XVIII) partindo de
Pastos Bons, estimulada por iniciativa privada.
d) Frente Litorânea (século XVII), partindo de São Luís e
estimulada por iniciativa privada, colonizando a região dos
rios Pindaré, Mearim, Itapecuru e Munim
e) Frente Litorânea (século XVIII), partindo de São Luís e
estimulada pelo Estado Português, alcançando os rios
Parnaíba e Poty.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 50
(WSON) A atividade econômica que dinamizou a economia
maranhense e a integrou com o restante do Nordeste
açucareiro foi:
a) Pecuária
b) Arroz
HISTÓRIA
c) Drogas do sertão
d) Minério de ferro
e) Algodão
QUESTÃO 51
(WSON) Em 1684, latifundiários maranhenses comandados
pelos irmãos Beckman, insatisfeitos com a dinâmica e os
rumos políticos e econômicos da capitania do Maranhão,
explodiram uma revolta nativista denominada de Revolta de
Beckman, que teve como causas a(o)
a) miséria do povo e o recrutamento militar obrigatório
b) recrutamento militar obrigatório e a Lei dos Prefeitos
c) ausência de escravos africanos e os conflitos entre colonos
e jesuítas
d) ausência de escravos e a Lei dos Prefeitos
e) Conflitos entre colonos e jesuítas e recrutamento militar
obrigatório
QUESTÃO 52
(WSON) No contexto da independência do Brasil e do
Maranhão, a formação da Legião Cívica de São Luís tem como
objetivo
a) acelerar a independência dos Estados do Norte do Brasil.
b) auxiliar as tropas piauienses na Batalha do Jenipapo.
c) proteger a capital dos independentes e manifestações
pró-independência.
d) Auxiliar as tropas rebeldes na expulsão dos franceses de
São Luís
e) organizar motins contra o governo da Província do
Maranhão.
QUESTÃO 53
(WSON) Em 1831, A Noite das Garrafadas, determinou o fim
do Primeiro Reinado e a abdicação de D.Pedro I ao trono
brasileiro. No Maranhão a Setembrada foi
a) movimento antilusitano que exigia a expulsão dos
portugueses do Brasil.
b) movimento nacionalista que exigia o retorno de D. Pedro
I.
c) movimento separatista que exigia a demissão dos
portugueses dos altos cargos administrativos do
Maranhão.
d) movimento nativista que exigia o retorno de D. Pedro I ao
poder.
e) movimento regencial que exigia a antecipação da
maioridade de D. Pedro II.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 54
(WSON) Em 1838, explodiu no Maranhão mais uma rebelião
regencial, denominada de Balaiada. O surgimento deste
movimento demonstrou o grau de instabilidade do Brasil
naquele período. A Balaiada foi um movimento que foi gerado
devido à (o)
a) retorno de D.Pedro I ao poder no Brasil.
b) antecipação da Maioridade de D.Pedro II
c) ausência de mão de obra africana na região
d) disputas entre a elite local e a miséria do povo.
e) conflito colonos e jesuítas e recrutamento militar
obrigatório
QUESTÃO 55
(WSON) A Sociedade ludovicense do final do século XIX, nos
legou uma série de personalidades que tornaram-se símbolos
da história do Maranhão e do Brasil. São Luís passou a ser
denominada de a “Atenas Brasileira”, esta denominação foi
uma referência
a) ao auge da Democracia brasileira.
b) ao ápice do domínio oligárquico das elites maranhenses.
c) ao declício da região devido à guerra contra os franceses.
d) à intensa atividade literária de São Luís.
e) à intensa atividade econômica de São Luís.
QUESTÃO 56
(WSON) Durante a República Oligárquica, estourou no
Maranhão um movimento denominado de Revolta do Leda
(1888-1909), que demonstrou a instabilidade no Estado e a
divisão das elites políticas do Estado. A Revolta teve como
objetivo
a) a transferência da capital de São Luís para Alcântara
b) a quebra do monopólio literário de São Luís
c) a união entre as oligarquias para a manutenção da ordem
local
d) a queda de Vitorino Freire e de seus pares oligarcas.
e) a independência do sertão e formação da “República de
Pastos Bons”
QUESTÃO 57
(WSON) A Balaiada Urbana, ocorrida em São Luís em 1951 é
considerado a maior revolta urbana do Maranhão. O motivo
da deste movimento foi
a) a eleição de Getúlio Vargas à presidência do Brasil.
b) as fraudes eleitorais que elegeram Eugênio de Barros.
c) à crise econômica do Estado do Maranhão
d) à paralisação do porto de São Luís.
e) à queda da produção de alimentos no sertão maranhense.
QUESTÃO 58
(F. Coelho) “Durante estes anos, Benedito Leite exerceu ao
mesmo tempo, os mandatos de Deputado Estadual e Federal,
controlando bancadas, exercendo uma verdadeira tutela
sobre o governo em exercício e estabelecendo-se como líder
da política maranhense. Em 1897 foi eleito Senador, mas não
abandonou a cadeira de Deputado Estadual até 1899 e, nos
quadriênios governamentais seguintes, foi, de fato, o
verdadeiro comandante do Estado, por trás da posição oficial
de João Gualberto T. Costa e Lopes da Cunha.”
(Flávio Reis. In: Martins: Barricadas no Palácio dos Leões, 1998. P.20)
As origens do poder oligárquico no Maranhão remetem ao
período Imperial. Na República Velha, novas oligarquias se
projetaram, corporificadas por Benedito Leite e Urbano
Santos, bacharéis que exerceram o poder de mando no
Estado. As oligarquias perseguiam e alijaram politicamente a
oposição. Pode-se citar como outras práticas no Maranhão
associadas a essa oligarquia:
a) liberdade política, eleições fraudulentas, coronelismo,
divisão de poderes.
b) manipulação política, disputas partidárias, rompimento
com o poder Central.
c) beneficiamento de correligionários, liberdade partidária,
eleições livres e concorridas.
d) intensas disputas políticas, domínio dos currais eleitorais,
voto de cabresto, moralização política.
e) acúmulo de cargos, uso de verbas públicas, favorecimento
de aliados, nepotismo e manipulação eleitoral.
QUESTÃO 59
(F. Coelho) O Relatório da Associação Comercial do Estado, no
ano de 1889, dizia, entre outras coisas:
“safra do açucar foi muito diminuta devido ao abandono da
maior parte dos engenhos não só por falta de braços como
também por não disporem os seus possuidores de meios
necessários para o devido custeio. Outro assunto digno de
sérias ponderações se nos depara ao encararmos a
desorganização sofrida pela lavoura com a extinção do
elemento servil. Os libertos apenas decretada a patriótica Lei
de 13 de maio tornaram-se rebeldes a todo e qualquer ramo
de lavoura abandonando-se á inteira ociosidade. Quase todos
os sistemas que então apareciam de contrato para regular o
trabalho da lavoura foram sem proveito aplicados pelos
fazendeiros."
Disponível em: https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Economia-Maranhense-Na-
Republica/43022272.html. Acesso em 06.08.2019.
O relatório atesta que um dos fatores contribuintes à crise
agrícola do Maranhão na passagem da Monarquia para a
República, relaciona-se:
a) à falta de direitos sociais à classe trabalhadora do
Maranhão.
b) incapacidade do maranhense de adaptar-se ao trabalho
livre.
c) à crise de mão de obra potencializada pela abolição da
escravidão.
d) ao incremento produtivo de outros gêneros, a exemplo da
carnaúba.
e) à perca de mercados devido à concorrência com outras
praças produtoras.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 60
(F. Coelho) [...] o presidente Jair Bolsonaro deveria deixar as
querelas político-partidárias de lado e se voltar a administrar
o Brasil. Não o país de seus eleitores. O país de todos os
brasileiros, e isso inclui o Maranhão. Que essa guerra
ideológica dos dois gestores eleitos para administrar o estado
brasileiro e o Maranhão chegue ao fim e que a população

HISTÓRIA
receba de volta a sua escolha nas urnas.

Disponível em: https://gilbertoleda.com.br/2019/07/24/flavio-dino-x-bolsonaro-

guerra-sem-sentido-para-o-maranhao/. Acesso em 06.08.2019

As recentes farpas políticas entre o Presidente Jair Bolsonaro

e o Governador do Maranhão, Flávio Dino, atestam uma
realidade na vida política do Brasil: a constante intromissão e
intervenção do Poder Federal na esfera Estadual. Essa
constância atual não se fazia presente na República Velha, na
medida em que

a) o “esquema café com leite” impedia a participação dos

Estados na esfera Federal.
b) a “política dos Estados” transformava o governo federal
refém dos governadores estaduais.
c) o federalismo e a “política dos governadores” garantia
certa autonomia política aos Estados.
d) o “coronelismo” garantia o poder político dos
governadores, impedindo a intervenção federal.
e) a “degola política” dificultava a oposição de parlamentares
esquerdistas no Congresso Nacional.

GABARITO

01.D 02.A 03.B 04.B 05.C

06.D 07.A 08.E 09.A 10.D
11.V.V.V.F 12.C 13.E 14.B 15.D
16.C 17.D 18.D 19.C 20.B
21.D 22.B 23.E 24.V.V.V.V 25.B
26.D 27.E 28.B 29.B 30.E
31.A 32.B 33.E 34.B 35.F.V.V.F
36.B 37.E 38.E 39.D 40.C
41.B 42.F.F.V.V.F 43.D 44.E 45.V.V.V.F.V
46.A 47.B 48.D 49.C 50.A
51.C 52.C 53.C 54.D 55.D
56.E 57.B 58.E 59.C 60.C

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 REVISÃO UEMA
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
QUESTÃO 1
A frase “Vida é Código e Combinação”, destacada em uma das
Exposições no Museu do Amanhã no Rio de Janeiro, resume
muito bem a “vida” do ponto de vista científico. Durante a
evolução química, compostos simples se combinaram em face
de suas reatividades químicas e das condições adequadas
para formar moléculas mais complexas e polímeros, levando
à formação dos primeiros micro-organismos.
Com base nas combinações de substâncias químicas e seus
efeitos na manutenção da vida, considere as afirmativas a
seguir.
I. A síntese de proteínas ocorre por meio de reação de adição
entre aminoácidos que possuem grupo funcional amida,
formando ligação peptídica.
II. A estrutura do RNA, quando comparada à do DNA, é
formada por duas cadeias de proteínas, desoxirriboses e
por moléculas de uracila, em vez de timina.
III. A hemoglobina é um complexo metálico que contém cátion
ferro coordenado com átomos de nitrogênio. Nesse caso,
os átomos de nitrogênio são considerados base de Lewis, e
o cátion ferro, ácido de Lewis.
IV. A sequência de nucleotídeos do DNA, em linhas gerais,
determina a sequência de nucleotídeos do RNA que, por
sua vez, especifica a ordem dos aminoácidos em uma
proteína.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
QUESTÃO 2
A determinação do sexo em embriões de tartaruga-de-couro
depende da temperatura a que o ovo foi exposto. Isso está
relacionado à ação da enzima aromatase, que converte a
testosterona em estradiol. A expressão gênica e a atividade
dessa enzima nas gônadas são dependentes da temperatura,
conforme indicado na figura.
Sobre a determinação do sexo em tartarugas-de-couro, é
correto afirmar:
a) A atividade máxima da aromatase determina diferenciação
sexual masculina
b) O maior nível de transcrição do gene da aromatase coincide
com a menor atividade da enzima.
c) Em temperaturas entre 28 e 30°C, a maioria dos embriões
diferenciam-se em fêmeas.
d) Há equilíbrio no nascimento de machos e fêmeas a 26°C.
e) A atividade da aromatase depende da quantidade de
estradiol disponível.
QUESTÃO 3
“Bico de viúva” é uma expressão
usada para a linha de cabelo que
algumas pessoas apresentam em
forma de “V” na parte frontal
superior da testa, como
mostrado na figura abaixo.
Essa característica é condicionada por um gene autossômico
e pode estar presente em homens e em mulheres.
Sobre tal característica, considere o heredograma abaixo, no
qual apenas o indivíduo 5 apresenta a linha de cabelo
conhecida como “bico de viúva”.
Os genótipos dos indivíduos 1 e 5 são, respectivamente,
a) heterozigoto e homozigoto recessivo
b) homozigoto dominante e heterozigoto
c) homozigoto dominante e homozigoto recessivo
d) homozigoto recessivo e heterozigoto
e) heterozigoto e homozigoto dominante
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4 QUESTÃO 6
Há vários tipos de interação gênica, e dentre os exemplos mais A genealogia a seguir representa uma família em que
conhecidos está o da forma da crista em algumas raças de aparecem pessoas afetadas por adrenoleucodistrofia. A
galinha, dos experimentos de Bateson e Punnett. Eles
mulher III.2 está grávida e ainda não sabe o sexo do bebê.
observaram quatro tipos básicos de crista (noz, ervilha, rosa e
simples), e verificaram que o cruzamento entre galos e
galinhas com crista rosa e com crista ervilha produziam outro

BIOLOGIA
tipo de crista, que eles chamaram de “noz”. Perceberam assim
que não havia dominância entre a crista rosa e a crista ervilha.
Neste exemplo, a interação entre os genes ocorre, mas em
nenhum momento um gene impede a expressão de outro.

Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA

que se refere a este tipo de interação gênica.

a) Interação não epistática. A relação correta entre o padrão de herança desta forma de
b) Epistasia dominante. adrenoleucodistrofia e a probabilidade de que a criança seja
c) Epistasia recessiva. afetada é:
d) Herança poligênica.
e) Pleiotropia. Padrão de herança Probabilidade de ser
afetada
QUESTÃO 5
Na genealogia a seguir, Valmir apresenta uma doença rara a) Ligado ao X Recessivo 50% caso seja menino
determinada por um alelo cuja herança é ligada ao sexo. b) Ligado ao X recessivo 25% caso seja menino
c) Ligado ao Y 100% caso seja menino
d) Autossômico recessivo 75% em qualquer caso
e) Autossômico recessivo 12,5% em qualquer caso

QUESTÃO 7
A modificaēćo genética da bactéria Escherichia coli foi um
marco do inķcio da Engenharia Genética hį mais de 40 anos.
Desde essa data até agora houve um extraordinįrio avanēo
das técnicas de manipulaēćo genética. O primeiro transplante
de genes bem sucedido entre animais de duas espécies
diferentes foi feito em 1981, quando fragmentos de DNA de
um coelho, contendo o gene para hemoglobina, foram
injetados em células-ovo de camundongo, resultando em um
organismo que, por aēćo humana, tinha sequźncia de DNA de
outra espécie inserida em seu genoma. O ser vivo que resulta
desse tipo de técnica recebe o nome de:

a) Clone.
As probabilidades de Cíntia, Alana e Eva serem portadoras do b) Triploide.
mesmo alelo que determina a doença de Valmir são, c) Híbrido.
respectivamente, d) Transgênico.
e) Aneuploide.
a) 25%, 0% e 50%.
b) 12,5%, 25% e 50%.
c) 50%, 0% e 25%.
d) 50%, 50% e 25%.
e) 25%, 25% e 12,5%.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8
Suponha um indivíduo heterozigoto para quatro locus
gênicos, distribuídos conforme a imagem. O mecanismo de
herança desses genes segue princípios básicos já
estabelecidos e está relacionado ao comportamento dos
cromossomos durante a meiose.
d) os códons subsequentes no trecho do RNA mensageiro
correspondente serão alterados.
e) parte da sequência de aminoácidos da proteína a ser
sintetizada será modificada.
QUESTÃO 10
A genealogia ilustra uma família em que as pessoas
destacadas apresentam uma doença autossômica
monogênica.

Sobre o processo de meiose dos genes representados acima,

é CORRETO afirmar que A análise dessa genealogia permite concluir que a
probabilidade de
a) os pares de genes Aa e Bb estão em ligação, em posição a) os indivíduos I-2, II-5 e III-1 serem heterozigotos é de 2 3.
trans. b) os indivíduos I-1 e II-4 apresentarem um alelo para a
b) os pares de genes Aa, Bb, Cc e Dd possuem segregação doença é de 1 2.
independente entre eles. c) o próximo filho do casal I-3 e I-4 ser uma criança doente é
c) os pares Aa e Cc podem participar do crossing-over, de 1 6.
gerando novas combinações. d) o próximo filho do casal II-3 e II-4 ser uma menina doente é
d) se não houver crossing-over entre eles, serão formados de 1 8.
apenas dois tipos de gametas. e) os indivíduos II-1 e III-3 apresentarem um alelo para a
e) todos os genes representados obedecem à Primeira Lei de doença é de 1 4.
Mendel.
QUESTÃO 11
QUESTÃO 9 O albinismo é uma característica genética caracterizada pela
Considere a seguinte cadeia de DNA: ausência total ou parcial de melanina, fazendo com que os
indivíduos apresentem pele muito clara e rosada, cabelos
TACTAGAATGCGTCC. brancos ou amarelados e olhos azuis ou avermelhados. Essa
característica é uma anomalia genética recessiva. Um homem
A tabela a seguir apresenta cinco aminoácidos e seus albino se casa com uma mulher com cor de pele normal e tem
respectivos códons: quatro filhos, conforme o heredograma abaixo.

Aminoácido Códons
Metionina AUG
Isoleucina AUU, AUC, AUA
Valina GUU, GUC, GUA, GUG
Leucina UUA, UUG, CUU, CUC, CUA, CUG
Arginina CGU, CGC, CGA, CGG, AGA, AGG

Agora, considere o seguinte evento: uma mutação sobre as

duas bases sublinhadas (A e T) na cadeia de DNA promoveu a
substituição de cada uma delas pela base nitrogenada
guanina.
Com base nesse evento, é correto afirmar que:
a) será produzida uma proteína diferente da original.
b) os nucleotídeos do RNA mensageiro correspondente não
serão modificados.
c) não haverá alteração na sequência de aminoácidos da
proteína a ser sintetizada.
Com base no heredograma, é correto afirmar que:
a) todos os filhos do indivíduo II.3 receberão o gene para
albinismo.
b) o genótipo do indivíduo II.1 é totalmente dominante AA.
c) o indivíduo II.1 doará sempre um gene dominante para seu
descendente.
d) todos os filhos do indivíduo II.4 terão cor de pele albina.
e) o indivíduo II.2 possui genótipo homozigoto dominante.

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QUESTÃO 12
Na espécie de abóbora Cucurbita pepo, a forma do fruto pode
ser esférica ou discoide e pode também ocorrer uma variação
na cor, apresentando cor de abóbora ou branco-amarelada. O
cruzamento de plantas que têm frutos de forma esférica e cor
de abóbora, com plantas de frutos de forma discoide e cor
branco-amarelada, resultou em uma F1 com o fenótipo
discoide e cor de abóbora.
O cruzamento das plantas da geração F1 produziu uma F2
com 224 indivíduos, com os seguintes fenótipos: 126
discoides e cor-de-abóbora; 42 discoides e cor branco-
amarelada; 40 esféricas e cor-de-abóbora; 16 esféricas e
branco-amarelada.
Considerando a proporção fenotípica em F2, é correto
afirmar que
a) as proporções de cor e de forma dos frutos obtidos indicam
que existem alelos múltiplos para cada uma das
características no genoma da planta.
b) os resultados demonstram um tipo de herança
condicionada por alelos codominantes.
c) os alelos que condicionam a forma do fruto segregam de
forma independente daqueles que condicionam a cor do
fruto.
d) os indivíduos da F1 eram homozigotos dominantes.
e) cada um dos alelos apresenta expressividade gênica
variável.
QUESTÃO 13
Considere o cruzamento parental entre dois indivíduos de
linhagens puras e contrastantes para duas características:
pelos pretos e longos x pelos brancos e curtos. A geração F1
era constituída por 100% de indivíduos com pelos pretos e
longos. Considerando que as características de cor e
comprimento dos pelos são condicionadas cada uma por um
gene e que esses genes têm segregação independente, a
proporção esperada entre 240 indivíduos da F2 é:
a) 135 pelos pretos e longos – 45 pelos pretos e curtos – 45
pelos brancos e curtos – 15 pelos brancos e longos.
b) 180 pelos pretos e longos – 60 pelos brancos e curtos.
c) 135 pelos pretos e longos – 45 pelos pretos e curtos – 45
pelos brancos e longos – 15 pelos brancos e curtos.
d) 180 pelos pretos e curtos – 60 pelos pretos e longos.
e) 135 pelos pretos e curtos – 105 pelos brancos e longos.
QUESTÃO 14
O cruzamento teste, usado em genética, é uma maneira de
verificar se um indivíduo com um fenótipo dominante
apresenta homozigose ou heterozigose para essa
característica. Em um cruzamento teste, o indivíduo com
fenótipo dominante é cruzado com um indivíduo com
fenótipo recessivo.
Se o indivíduo testado apresenta heterozigose, a proporção
fenotípica dos indivíduos resultantes do cruzamento teste é
a) 100% fenótipo dominante
b) 75% fenótipo dominante e 25% fenótipo recessivo
c) 25% fenótipo dominante e 75% fenótipo recessivo
d) 100% fenótipo recessivo
e) 50% fenótipo dominante e 50% fenótipo recessivo
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15
Genética é uma área da Biologia que estuda os mecanismos
da hereditariedade, ou seja, como ocorre a transmissão de
características de um indivíduo aos seus descendentes.
Em relação aos conceitos básicos de genética, relacione as
colunas.
BIOLOGIA
(1) Gene alelo (4) Aneuploidia
(2) Epistasia (5) Polialelia
(3) Euploidia
( ) Alteração cromossômica numérica em que todo o
conjunto cromossômico é alterado.
( ) Condição em que um alelo de um gene bloqueia a
expressão dos alelos de outro gene.
( ) Alteração cromossômica numérica que afeta, na maioria
das vezes, um único par de cromossomos.
( ) Forma alternativa de um mesmo gene que ocupa o
mesmo loco em cromossomos homólogos.
( ) Três ou mais formas alélicas diferentes para um mesmo
locos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
b) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
c) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
d) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
QUESTÃO 16
Comportamento do casal pode definir sexo do bebê, dizem
pesquisadores
Muitas pessoas sonham não só com o nascimento de
um bebê, mas com o sexo dele. Não é possível escolher se
você vai gerar uma menina ou um menino, mas alguns
pesquisadores sugerem que alguns fatores, como fazer sexo
exatamente no dia da ovulação, ou a frequência das relações
sexuais, aumentariam a chance de ter uma criança de
determinado sexo.
(Ivonete Lucirio. https://universa.uol.com.br, 06.08.2012. Adaptado.)
A notícia traz hipóteses ainda em discussão entre
especialistas, mas o que o conhecimento biológico tem como
certo é que, na espécie humana, o sexo da prole é definido no
momento da fecundação e depende da constituição
cromossômica do
a) espermatozoide, que é definida na meiose I da
gametogênese do pai e a mãe não tem participação na
determinação do sexo da prole.
b) óvulo, que é definida na meiose II da gametogênese da mãe
e o pai não tem participação na determinação do sexo da
prole.
c) espermatozoide, que é definida na meiose II da
gametogênese do pai e a mãe não tem participação na
determinação do sexo da prole.
d) óvulo e do espermatozoide, que são definidas na meiose II
da gametogênese de ambos os genitores e o pai e a mãe
participam, conjuntamente, da determinação do sexo da
prole.
e) óvulo, que é definida na meiose I da gametogênese da mãe
e o pai não tem participação na determinação do sexo da
prole.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 17
O daltonismo é um tipo de cegueira nos seres humanos,
referente às cores e condicionado por herança ligada ao X. O
lobo solto da orelha, herança autossômica, é um fenótipo
dominante em relação ao lobo aderido.
No heredograma a seguir, estão representados os indivíduos
com as respectivas características.
Considerando a genealogia apresentada e considerando que
o indivíduo II-4 é heterozigoto para daltonismo, a
probabilidade de os indivíduos III-1, III-2 e III-3 serem
daltônicos e terem lobo da orelha solto, respectivamente, é
a) 12,5%, 0% e 25%.
b) 0%, 12,5% e 25%.
c) 12,5%, 12,5% e 50%.
d) 25%, 0% e 50%.
e) 12,5%, 50% e 75%.
QUESTÃO 18
Analise a seguinte genealogia de uma doença:
Foi levantada a hipótese de que a doença possui padrão de
herança dominante ligada ao cromossomo X. O que levou a
tal conclusão foi a
a) incidência da doença em mulheres e homens.
b) transmissão do alelo mutante apenas às filhas de um
homem afetado.
c) presença de pessoas afetadas em todas as gerações.
d) transmissão do alelo mutante às filhas e aos filhos de uma
mulher afetada.
e) presença de pelo menos um dos genitores afetados.
QUESTÃO 19
Considere uma sequência de DNA com 100 pares de bases de
comprimento contendo 32 timinas.
Quantas citosinas, guaninas e adeninas essa sequência terá,
respectivamente?
a) 32, 68, 68.
b) 68, 32, 68.
c) 68, 68, 32.
d) 32, 18, 18.
e) 18, 32, 18.
QUESTÃO 20
Pesquisa genética revela que DNA de índios botocudos é da
Polinésia.
Descoberta reforça tese de que os polinésios participaram do
povoamento da América e desembarcaram no continente
séculos antes do que os europeus [...] Um artigo publicado na
última quinta-feira (23/10), na revista Current Biology revelou
os resultados obtidos a partir de testes genéticos realizados
nos crânios de dois índios botocudos, que viveram por volta
de 1800. Os pesquisadores não encontraram no DNA nenhum
traço de ancestralidade de americanos nativos, mas, sim, de
grupos originários da Polinésia [...]
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Biologia/noticia/2014/10/
Acessado em 10/10/2019.
O resultado do teste, representado a seguir, contém padrões
do DNA de indivíduos da Polinésia, índios botocudos e de três
outros indivíduos.
Com base no resultado da comparação de DNA, representado
acima, assinale a alternativa correta:
a) I apresenta material genético de polinésios e botocudos.
b) II pode ser considerado como o ancestral dos botocudos.
c) III apresenta alto grau de parentesco com os polinésios.
d) I, II e III podem ser considerados o mesmo indivíduo.
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QUESTÃO 21
O sarampo é uma doença infecciosa grave que foi erradicada
no Brasil em 2016, graças a bem-sucedidas campanhas de
vacinação massiva da população. A primeira dose da vacina do
sarampo deve ser aplicada às crianças com 1 ano de idade, e
aos 15 meses as crianças recebem uma dose de reforço.
Segundo dados do Programa Nacional de Imunizações do
Ministério da Saúde, nos últimos dois anos a meta de ter 95%
da população-alvo vacinada não foi alcançada. Em 2018
ocorreram novos casos de sarampo em 11 estados brasileiros.
Atualmente, o Brasil não é mais considerado um país livre do
vírus do sarampo.
A respeito da vacina do sarampo, é correto afirmar:
a) A vacina do sarampo promove uma imunização passiva
artificial nas pessoas que receberam as duas doses.
b) As taxas de incidência e de transmissão do sarampo
diminuem juntamente com a imunidade de grupo.
c) A vacinação contra o sarampo, que não era mais necessária
a partir de 2016, torna-se novamente importante com os
novos casos identificados a partir de 2018.
d) A queda na cobertura vacinal diminui a imunidade de
grupo, o que aumenta a incidência e a taxa de transmissão
do sarampo na população.
e) A primeira dose da vacina de sarampo introduz anticorpos
específicos, e a segunda dose, antígenos, caracterizando a
imunização ativa.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Utilize as informações abaixo para responder à(s)
questão(ões) a seguir.
As duas cadeias carbônicas que formam a molécula de DNA
são unidas por meio de ligações de hidrogênio entre bases
nitrogenadas. Há quatro tipos de bases nitrogenadas:
adenina, citosina, guanina e timina.
Nas estruturas a seguir, estão representadas, em pontilhado,
as ligações de hidrogênio existentes nos pareamentos entre
as bases timina e adenina, e citosina e guanina, na formação
da molécula de DNA.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 22
Considere que uma molécula de DNA com todas as citosinas
marcadas radioativamente foi transferida para uma célula
sem qualquer substância radioativa. Após esse procedimento,
a célula sofreu duas divisões mitóticas, originando quatro
células-filhas.
BIOLOGIA
Ao final das divisões mitóticas, a quantidade de células-filhas
com radioatividade é:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
QUESTÃO 23
O ônibus chega, Júlia embarca. Ela senta do lado da janela e
vê o coletivo deslizando em sua faixa preferencial enquanto
os carros ficam retidos pelo engarrafamento tão comum
naquele horário. Na rádio, Nando Reis canta “Espatódea” (que
ele compôs para sua filha Zoé). Júlia sorri. Ela acha fofinho o
relacionamento do cantor com os filhos. Além de
“Espatódea”, ele compôs uma música para o seu filho
Sebastião (“O mundo é bão Sebastião”).
Além das músicas, Nando Reis compartilha com os filhos
algumas informações genéticas. Sabendo disso, é correto
afirmar que
a) as mitocôndrias de Sebastião são da mesma linhagem
genética das mitocôndrias do cantor. Já as mitocôndrias de
Zoé são da mesma linhagem genética das mitocôndrias da
mãe.
b) se o músico possuir um alelo recessivo para um gene que
se encontra em seu cromossomo X, obrigatoriamente seu
filho Sebastião possui aquele alelo recessivo.
c) as mitocôndrias de Zoé e Sebastião são da mesma linhagem
genética das mitocôndrias do cantor.
d) as mitocôndrias de Zoé são da mesma linhagem genética
das mitocôndrias do cantor. Já as mitocôndrias do
Sebastião são da mesma linhagem genética das
mitocôndrias da mãe.
e) se o músico possuir um alelo recessivo para um gene que
se encontra em seu cromossomo X, obrigatoriamente sua
filha Zoé possui aquele alelo recessivo.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 24
Os cromossomos são os portadores do material genético – o
DNA. São geralmente alongados apresentam-se com
“constantes” bem definidas: forma, tamanho e número. Só
que essas chamadas “constantes” cromossômicas não são
realmente constantes; se o fossem não haveria evolução.
Texto extraído de: Teoria da Evolução: De Darwin à Teoria Sintética; Freire-Maia,
Newton; 1988; São Paulo; p.415, Editora da Universidade de São Paulo.
Com base no texto, analise as proposições.
QUESTÃO 27
Sabe-se que, na espécie humana, o formato do lóbulo da
orelha é uma característica hereditária determinada por um
par de alelos, do qual o alelo recessivo é responsável pelo
lóbulo preso ou aderente. A hemofilia é um distúrbio da
coagulação sanguínea, o qual é condicionado por um alelo
recessivo localizado no cromossomo X. Analise o
heredograma abaixo e responda qual é a probabilidade do
segundo filho homem do casal 9  10 nascer com o lóbulo da
orelha preso e ser hemofílico.

I. Alterações cromossômicas como translocações, deleções,

duplicações, entre outras, são mecanismos evolutivos das
espécies.
II. Alterações no número de cromossomos, como as
monossomias ou as trissomias, podem resultar em
síndromes.
III. Poliploidias podem resultar em espécies viáveis.
IV. Os cromossomos aparecem por ocasião da divisão celular
e são o resultado da compactação do DNA com proteínas
específicas.
V. O aumento ou a diminuição do tamanho dos cromossomos,
resultantes de deleções ou translocações, podem
ocasionar doenças ou mesmo a morte dos indivíduos.
a) 1 4
Assinale a alternativa correta. b) 1 8
c) 2 3
a) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. d) 3 4
c) Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras. e) 1 2
d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. QUESTÃO 28
O alelo dominante K é autossômico e condiciona pelagem
QUESTÃO 25 amarela nos ratos, sendo letal ainda na fase embrionária
A mutação conhecida como 35delG que ocorre no gene quando em homozigose. Já o alelo recessivo k condiciona
conexina 26, encontrado no braço longo do cromossomo 13, pelagem selvagem (marrom).
é responsável pela surdez congênita. Esse locus é conhecido
como hot spot (ponto quente) do gene, um lugar suscetível a Considerando um cruzamento entre parentais amarelos, a
alterações, provavelmente por causa da repetição da base probabilidade de nascimento de uma fêmea marrom é de 3
guanina.
a) 1 8.
A base nitrogenada que se repete no gene conexina 26 é b) 1 3.
a) exclusiva do ácido desoxirribonucleico c) 1 4.
b) presa ao fosfato do DNA por ligações fosfodiéster d) 1 9.
c) classificada como púrica ou purina e) 1 6.
d) unida à base adenina por duas ligações de hidrogênio
e) complementar à base uracila

QUESTÃO 26
Sabe-se que 20 tipos de aminoácidos podem ser utilizados
durante o processo de tradução gênica e que cada códon é
composto por três nucleotídeos, o que resulta na existência
de um total de 64 códons possíveis de existir. Portanto,
existem mais códons do que aminoácidos, esta é a razão de
chamarmos o código genético de “degenerado”.
No entanto, se cada códon fosse composto por apenas 2
nucleotídeos, o número de códons possíveis de existir, seria:

a) 12 b) 32 c) 48
d) 16 e) 24

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 29
No heredograma, os símbolos preenchidos representam
pessoas afetadas por uma doença hereditária. Os homens são
representados pelos quadrados e as mulheres, pelos círculos.

BIOLOGIA
O padrão de herança observado por essa doença é

a) recessivo autossômico, porque pais (II–4 e II–5) tiveram

filhas normais.
b) recessivo ligado ao cromossomo X, porque a filha (II–2) do
homem afetado (I–1) não é afetada.
c) recessivo ligado ao cromossomo Y, pois a doença se
manifesta apenas nos indivíduos do sexo masculino.
d) dominante autossômica, porque os pais afetados (I–1 e I–
2) tiveram uma filha normal (II–2).
e) dominante ligado ao cromossomo X, pois todas as filhas de
homens afetados também apresentam a doença.

QUESTÃO 30
Acromatopsia é uma doença autossômica recessiva rara
determinada por um par de alelos. Pessoas com essa doença
pouco distinguem cores ou não as distinguem, podendo
enxergar uma só cor. No heredograma, o avô de Renan e
Bárbara apresenta a acromatopsia.

A probabilidade de Renan e Bárbara gerarem um menino com GABARITO:

a acromatopsia será de 01: [C] 07: [D] 13: [C] 19: [C] 25: [C]
a) 1 16. 02: [C] 08: [E] 14: [E] 20: [A] 26: [D]
b) 1 8. 03: [A] 09: [C] 15: [B] 21: [D] 27: [B]
04: [A] 10: [D] 16: [A] 22: [B] 28: [E]
c) 1 32.
05: [C] 11: [A] 17: [A] 23: [E] 29: [D]
d) 1 64. 06: [B] 12: [C] 18: [B] 24: [E] 30: [C]
e) 1 4.

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 REVISÃO UEMA
LISTA 1
QUESTÃO 1
A pandemia de COVID-19 é um surto global de uma variante
de CORONAVÍRUS, cujos primeiros casos ocorreram na China
em meados do mês de dezembro de 2019, vindo a espalhar-
se pelo mundo. O vírus foi identificado como SARS CoV-2 e os
sintomas da doença são o aparecimento repentino de febre,
tosse, dor de cabeça intensa, dores musculares e nas
articulações, irritação de garganta, dentre outros. No tocante
ao tema, podemos afirmar que:
a) Os vírus causadores da covid, são ribovírus envelopados de
cadeia positiva e com proteínas de contato denominadas
de ACE 2.
b) Os vírus SARS CoV-2 contêm, no interior do capsídeo, DNA
e RNA. O conjunto formado pelo capsídeo e pelo ácido
nucleico é denominado de cápsula proteica.
c) A reprodução desses vírus ocorre no interior da célula
hospedeira; fora desta não possuem metabolismo, muito
embora já tenham sido encontrados em ciclo lítico no muco
nasal.
d) A ômicron, também denominada B.1.1.529, é uma variante
do vírus SARS-CoV-2, causador da covid-19. Foi identificada
pela primeira vez na África do Sul, em novembro de 2021.
e) A variante ômicron se destaca ainda por sua grande
capacidade de transmissão, ser capaz de escapar
do sistema imunológico e possuir, de acordo com estudos
preliminares, um risco reduzido de reinfecção.
QUESTÃO 2
Muita gente está preocupada com o aumento de casos de
Influenza H3N2, um dos subtipos do vírus Influenza A
(responsável pela gripe comum). Os vírus de Influenza A são
classificados em dois subtipos, a H1N1 — que ocasionou uma
pandemia mundial em 2009, matando quase 300 mil pessoas
— e o H3N2. Sobre estes vírus, observe a figura abaixo e
considere as afirmações que se seguem.
a) Os vírus Influenza se ligam às células alvo por meio de
espículas lipídicas (1), que também são utilizadas para
diferenciar os tipos de Influenza.
b) Após a sua entrada na célula, o envelope viral deposita no
núcleo celular o material genético de RNA (2), que é
replicado (3) e transcrito em RNAm (4).
c) O RNAm é traduzido (5) em proteínas das espículas (6) e
enzimas, dentre estas, a transcriptase reversa que volta ao
núcleo celular (7) para sintetizar DNA viral.
d) A vacina produzida contra o vírus H1N1 são geralmente
muito eficientes no combate ao H3N2 devido à variação
antigênica das espículas H (hemaglutinina) e N
(neuraminidase), o que facilita o reconhecimento dos vírus
pelos anticorpos.
e) O H3N2 trata-se de um subtipo do vírus influenza A, que
pode ser classificado de acordo com suas características em
diferentes hemaglutininas (H) e neuraminidases (N)
– H1N1, H3N2, H7N1 e outros.
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QUESTÃO 3
Atenção: Para responder esta questão considere o texto
apresentado abaixo.
Esferas minúsculas podem se tornar uma arma contra a
leishmaniose visceral, doença causada pelo
protozoário Leishmania chagasi que, sem tratamento, é fatal
em 90% dos casos. A principal terapia disponível emprega
antimônio, um metal bastante tóxico para o paciente. Agora
um grupo coordenado pelo farmacologista André Gustavo
Tampone, do Instituto Adolfo Lutz, testou com sucesso a
furazolidona, um medicamento usado contra a giardíase, uma
parasitose intestinal, e contra a Helicobacter pylori, bactéria
causadora da úlcera gástrica.
(Revista Pesquisa Fapesp, junho de 2020, p. 42)
Segundo certas classificações biológicas, toda a
biodiversidade poderia ser dividida em 3 domínios: Bacteria,
Eukarya e Archaea. A seguir, estão listadas algumas
características e exemplos de seres classificados em cada
domínio.
I. Archaea: organismos unicelulares procarióticos e habitantes
de ambientes extremos.
II. Bacteria: organismos unicelulares procarióticos.
III. Eukarya: inclui todos os organismos eucarióticos.
Assinale a alternativa que apresenta e justifica corretamente
a classificação de Leishmania em um desses domínios.
a) Em Eukarya, pois todos os protozoários possuem núcleo
celular organizado.
b) Em Bacteria, pois a capacidade de causar patologias
humanas é exclusiva desse grupo.
c) Em Archaea, pois vivem em um ambiente extremo onde há
excesso de água e sais minerais.
d) Em Bacteria, pois aí estão todos os seres unicelulares e com
núcleo celular.
e) Em Eukarya, pois os protozoários são animais, ainda que
microscópicos.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4
A taxonomia fornece meios para esclarecer a evolução dos
organismos, assim como suas inter-relações. Novos
organismos são descobertos com frequência e a função dos
taxonomistas é classificá-los de forma que reflitam as relações
filogenéticas. A principal missão do taxonomista é conhecer a
variabilidade e separá-la em intra e interpopulacional.
BIOLOGIA
Sabendo-se que as características morfológicas têm auxiliado
os taxonomistas na classificação dos seres vivos, pode-se
afirmar que:
a) Canis familiaris e Canis lupus, são dois animais
que pertencem a famílias diferentes.
b) A inexistência de órgãos ou de tecidos bem definidos,
justifica a classificação das esponjas no sub-reino
Eumetazoa.
c) Na moderna classificação, os seres vivos foram agrupados
em cinco reinos: protista, alga, protozoário, animal e
vegetal.
d) Diferenças de tamanho entre duas moscas (Musca
domestica) não pode ser atribuída à diversidade de
espécies.
e) O nome científico do grande gorila africano é Gorilla gorilla
beringei. As palavras Gorilla e beringei são referentes,
respectivamente, a gênero e espécie.
QUESTÃO 5
Embora as bactérias não apresentem reprodução sexuada
típica, algumas espécies são capazes de promover
recombinação genética, capaz de modificar seu genótipo. Essa
recombinação consiste, em última análise, na interação de
duas moléculas de DNA que são religadas entre si, num
arranjo diferente do que existia anteriormente. As figuras
abaixo ilustram esses fenômenos, analise-os e a seguir,
marque a alternativa correta.
FIGURA 01
FIGURA 02
FIGURA 03
 REVISÃO UEMA
a) Na figura 03, temos uma transdução bacteriana, que é a
transferência indireta e horizontal de segmentos da
molécula de DNA de uma bactéria (doadora) para outra
(receptora) por meio de um bacteriófago ou fago (vírus
bacteriano), que funciona como um vetor.
b) A figura 03, ilustra uma conjugação bacteriana. Nela,
percebe-se que uma bactéria doadora (F–) incorpora
material genético de uma receptora (F+).
c) A ocorrência de transformação ilustrado na figura 02,
requer, necessariamente, que as cepas participantes sejam
da mesma espécie, podendo em princípio, ocorrer apenas
entre bactérias da mesma espécie.
d) A transdução observada em 01, promove a formação de
bactérias resistentes a ação de qualquer linhagem de
antibióticos.
e) Na figura 03, temos a formação de pili, através do qual
ocorre a transferência de plasmídio.
QUESTÃO 6
Sobre sistema imune e imunização, marque a alternativa
incorreta.
a) As vacinas têm o objetivo de desencadear, no organismo,
um mecanismo de imunização ativa pela introdução das
formas atenuadas das toxinas ou dos próprios
microrganismos causadores das doenças.
b) Os microrganismos causadores das doenças no nosso
corpo, irão atuar como antígenos ou elementos estranhos,
estimulando o nosso sistema imunológico a produzir
proteínas especiais – os anticorpos.
c) O anticorpo é uma molécula de proteína de papel
defensivo, que reage com outras moléculas estranhas ao
organismos, e os glóbulos brancos são células de defesa
que podem englobar outras células por fagocitose.
d) A anatoxina, quando inoculada no organismo, força a
produção de anticorpos contra a toxina produzida por um
microrganismo, protegendo o indivíduo dos efeitos de uma
determinada doença.
e) Na imunização ativa, o anticorpo é fabricado fora do corpo
a ser imunizado e introduzido pronto e tem efeito lento e
duradouro, uma vez que o sistema imunológico guarda, na
memória, o anticorpo especifico.
QUESTÃO 7
Identifique a associação correta entre os elementos que
compõem as colunas abaixo.
QUESTÃO 8
A malária é uma doença tropical com ampla ocorrência no
Brasil. Sobre essa parasitose, assinale a alternativa correta.
a) O agente etiológico da doença é um protozoário
esporozoário do gênero Plasmodium. O transmissor é o
mosquito prego, flebótomo pertencente ao gênero Culex.
b) Medidas profiláticas da doença incluem: combate ao
percevejo barbeiro adulto através de inseticidas e das
larvas por uso de larvicidas e controle biológico por peixes,
drenagem de áreas alagadas, uso de mosquiteiros e telas.
c) É uma doença epidêmica que pode se tornar edêmica, caso
haja interrupção dos programas de combate. A ausência de
campanhas educativas e de projetos de preservação das
matas, habitat natural do inseto transmissor, acelera sua
disseminação.
d) A febre alta é um sintoma marcante. Os parasitas penetram
nas hemácias, rompendo-as e liberando toxinas no plasma
sanguíneo. Os surtos de febre estão associados à
destruição destas “células”, obedecendo ao ciclo de vida do
parasita.
e) As três espécies de parasitas P. vivax, P. falciparum e P.
malariae, pertencentes a categorias taxonômicas distintas,
desenvolvem no hospedeiro surtos de febre com duração
de 48 horas.
QUESTÃO 9
Sobre as parasitoses causadas por bactérias e protozoários,
marque a alternativa correta.
a) A tuberculose, o tétano e a coqueluche são doenças
causadas pelas bactérias Mycobacterium tuberculosis,
Clostridium tetani e Corynebacterium diphteriae,
respectivamente.
b) A febre tifoide tem como agente etiológico a
bactéria Salmonella typhi, que é transmitida pela ingestão
de água e alimentos contaminados. Os sintomas mais
comuns são: febre alta, dor de cabeça, redução dos
batimentos cardíacos, aumento do baço e manchas
vermelhas no corpo.
c) A sífilis é causada pela bactéria denominada Treponema
pallidum, sendo transmitida geralmente por contato
sexual; um sinal característico dessa doença são verrugas
nas regiões genital e anal, podendo levar, nas mulheres, ao
câncer de colo uterino.
d) A toxoplasmose é uma grave doença provocada pela
bactéria Toxoplasma gondii, que pode afetar o sistema
nervoso, levando a pessoa à cegueira. É transmitida ao
homem pelo contato com as fezes e a urina de gatos
contaminados.
e) A escarlatina é provocada pela bactéria Streptococcus
pyogenes. É uma doença típica da infância, apresentando
como sintomas uma tosse persistente e seca,
acompanhada de febre e dificuldade para falar e engolir. A
medida profilática mais importante é aplicação, nas
crianças, da vacina tríplice.
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QUESTÃO 10
As doenças sexualmente transmissíveis são conhecidas desde
os primórdios da civilização humana. Na primeira coluna,
estão listadas algumas dessas doenças; na segunda coluna,
seus respectivos agentes etiológicos e, na terceira coluna,
seus principais sintomas. Estabeleça a associação entre as
colunas.
REVISÃO UEMA
c) A leishmaniose tegumentar é uma doença que ataca pele e
mucosas. Na pele atingida pelas picadas do mosquito-
palha, do gênero Anopheles, manifestam-se feridas
ulcerosas com bordas elevadas e fundo granuloso.
d) As principais medidas preventivas no combate à
leishmaniose são: controle da proliferação dos mosquitos
transmissores através do uso de inseticidas, de

BIOLOGIA
mosquiteiros e de telas sobre portas e janelas das casas.
e) O tratamento da doença é feito pela administração
prolongada de antibióticos por se tratar de uma doença de
origem bacteriana.

QUESTÃO 13
“Se nadou e depois coçou, é porque pegou.” Este ditado
popular faz uma alusão à contaminação por cercárias comuns
nas chamadas lagoas de coceiras, que servem de abrigo aos
caramujos, hospedeiros intermediários dos vermes
Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta
causadores da Esquistossomose, doença muito comum no
entre as colunas.
Brasil. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo e marque a
incorreta.
a) A-3-I / B-2-II / C-1-III.
b) A-3-II / B-1-III / C-2-I.
a) A postura dos ovos ocorre nos capilares do intestino do
c) A-2-II / B-3-III / C-1-I.
hospedeiro. Eles são dotados de pequeno espinho, que
d) A-1-II / B-3-I / C-2-III.
perfura os vasos capilares e permite sua passagem para
e) A-2-III / B-1-II / C-3-I.
cavidade intestinal, de onde são eliminados junto com as
fezes.
QUESTÃO 11
b) Na água, os ovos eclodem e libertam os miracídios, larvas
A água é um importante meio de transmissão de doenças,
ciliadas, que ao encontrarem o caramujo da família dos
especialmente as do sistema digestório. Os agentes
Planorbídeos, que lhes serve de hospedeiro intermediário,
etiológicos atingem a água juntamente com os excrementos
nele penetram, perdem os cílios e transformam-se no
de pessoas ou animais infectados. Assinale a alternativa que
esporocisto primário.
apresenta corretamente o patógeno e as respectivas
c) O esporocisto primário gera o esporocisto secundário e
“doenças de transmissão hídrica”.
este, as cercárias, que atravessam os tecidos do caramujo,
saindo para a água. Se uma pessoa entrar em contato com
a) Vírus: difteria e poliomielite.
a água, as cercárias podem penetrar pela sua pele, por ação
b) Bactérias: leptospirose e cólera.
de enzimas, que elas produzem, gerando uma coceira
c) Protozoários: disenteria amebiana e disenteria bacilar.
característica.
d) Platelmintos: ascaridíase e giardíase.
d) Ao penetrarem no corpo humano, as cercárias perdem a
e) Nematelmintos: esquistossomíase e ancilostomíase.
cauda, são esquistosômulos, que passam para os vasos
sanguíneos ou linfáticos, migrando para o fígado. O ciclo se
QUESTÃO 12
completa com a migração dos vermes adultos para os vasos
A leishmaniose cutânea é uma parasitose restrita à pele e às
mesentéricos do hospedeiro, iniciando a postura de ovos.
mucosas; é provocada pela Leishmania brasiliensis, que tem
e) Na fase aguda da doença, os sintomas são coceiras,
como hospedeiro intermediário o inseto conhecido como
dermatites, febre, vômito e emagrecimento, sendo a fase
mosquito-palha e como hospedeiro definitivo, o homem.
crônica, assintomática. A doença pode evoluir para
Neste, no local da picada, onde as leishmanias se multiplicam,
quadros mais graves com o aumento do baço e do fígado.
surgem feridas arredondadas em forma de moeda. Existem
As medidas profiláticas mais eficazes no combate à doença
duas outras formas de leishmaniose: a botão-do-oriente,
são: uso de calçados, construção de instalações sanitárias
leishmaniose cutânea típica de países orientais, causada
e ingestão de carnes cozidas, para evitar a ingestão de ovos
pela Leishmania tropica, e a leishmaniose visceral ou calazar,
do parasita.
causada pela Leishmania chagasi.

Sobre a doença, as medidas profiláticas e as formas de

contaminação, assinale a alternativa correta.

a) Na leishmaniose visceral ou calazar, a bactéria ataca o

fígado e o baço; a doença provoca febre contínua, perda de
apetite, inchaço do fígado, anemia e lesões na pele.
b) A leishmaniose visceral ou calazar é transmitida aos seres
humanos pela picada do mosquito-palha, Lutzomyia
longipalpis ou através da mordida dos cães.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 14
Estabeleça a correta associação entre as colunas I, que
contém protozoários causadores de doenças, a coluna II, que
contém as doenças por eles causadas, a coluna III, o vetor ou
modo de transmissão da doença e, enfim, a coluna IV, os
sintomas.
QUESTÃO 15
Muitos microrganismos são agentes etiológicos de diversas
doenças infecciosas e parasitárias em humanos. Observe o
quadro a seguir e identifique seus respectivos agentes
etiológicos.

Assinale a alternativa que contém a associação correta.

a) 1 b IV B / 2 e II A / 3 a V E / 4 d III C / 5 c I D.
b) 1 b I B / 2 e II E / 3 d V C / 4 a IV D / 5 c III A.
c) 1 e IV D / 2 a I A / 3 d III E / 4 b II C / 5 c V.B.
d) 1 a II E / 2 b III C / 3 e V A / 4 c I B / 5 d IV D.
e) 1 c III A / 2 d IV B / 3 b II D / 4 e I E / 5 a V C.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos
agentes etiológicos.
a) I – Vibrio cholerae; II – Toxoplasma gondii; III – Clostridium
tetani; IV – Vírus da Raiva.
b) I – Balantidium coli; II – Clostridium tetani; III – Toxoplasma
gondii; IV – HPV.
c) I – Giardia lamblia; II – Trypanosoma cruzi; III – Leishmania
chagasi; IV – Neisseria meningitidis.
d) I – Entamoeba histolytica; II – Rickettsia rickettsii; III – Vírus
da hepatite A; IV – Vírus da raiva.
e) I – Esquerichia coli; II – Leishmania chagasi; III – Neisseria
meningitidis; IV – Vírus herpes.

GABARITO

01. D 02. E 03. A 04. D 05. E

06. E 07. B 08. D 09. B 10. B
11. B 12. D 13. E 14. A 15. A

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 REVISÃO UEMA
Estão corretas as seguintes afirmativas:
a) I e II, apenas.
b) I, II e III.
c) I e III, apenas
d) II e III, apenas.
LISTA 2
e) III, apenas.

BIOLOGIA
QUESTÃO 1
(UEMA 2021) Especialistas temem que doença erradicada QUESTÃO 3
volte a circular por conta de cobertura vacinal. A proteção (UEMA 2021) O nitrogênio é um elemento químico
vacinal da poliomielite, no Brasil, está sofrendo queda brusca. fundamental para o ser vivo, pois entra na constituição das
De janeiro a julho de 2020, a cobertura atingiu 60% do proteínas e dos ácidos nucleicos. Apesar de 78% da atmosfera
público-alvo, muito abaixo dos 95% preconizados pela ser constituída por nitrogênio, a maioria dos seres vivos não
Organização Mundial da Saúde (OMS). O distanciamento pode utilizar diretamente essa imensa reserva porque o
social e o medo causado pela pandemia da Covid-19 são nitrogênio do ar encontra-se na forma de N2, com pouca
listados como as causas do declínio. Os números preocupam tendência a reagir com outros elementos. Analise o ciclo a
médicos que temem um novo surto da doença já erradicada seguir.
no país. A integrante do Departamento de Infectologia da
Sociedade Brasileira de Pediatria afirma que, atualmente, há
mais de 1 milhão de crianças inadequadamente vacinadas. A
poliomielite é uma doença grave que pode causar paralisia e
atrofia dos membros e sua evolução pode levar à morte.
Apesar de ser predominante entre as crianças com até 5 anos
de idade, ela também pode afetar adultos.
https://www.metropoles.com/
saude/poliomielite-volta-a-preocupar-em-cenario-de-queda-na-vacinacao

Em relação à poliomielite, é correto afirmar que se trata de

uma patologia
a) infectada, unicamente, pelo vírus Epstein-Barr.
b) transmitida, principalmente, por via fecal-oral.
c) inflamatória, predominantemente, das parótidas e
glândulas salivares.
d) disseminada, prevalentemente, ao filho durante a gravidez LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia. V. 3. São Paulo: Ática, 2014.
e a amamentação.
e) parasitária que agride, preponderantemente, veias do Durante as etapas do ciclo do nitrogênio ocorre
intestino e do fígado do paciente.
a) a fixação dos nitratos feita por fungos que utilizam o
QUESTÃO 2 nitrogênio atmosférico, fazendo-o reagir com o hidrogênio,
(UEMA 2021) Os insetos reúnem o maior número de espécies produzindo amônia.
animais conhecidas. Assim, é o grupo mais diversificado de b) a decomposição das proteínas, ácidos nucleicos e resíduos
artrópodes, e consequentemente, entre todos os animais. O nitrogenados presentes em cadáveres e excretas
grande sucesso desse grupo no meio terrestre é atribuído conhecida como nitrificação.
especialmente a seu exoesqueleto quitinoso e à evolução do c) a oxidação de grande parte da amônia não absorvida pelas
voo, características que permitiram deslocamento eficiente e plantas, sendo convertida em nitrato pelas cianobactérias
rápido, fuga de predadores e busca de novas formas de quimiossintéticas.
alimento. Além disso, os insetos têm sexos separados, sua d) a nitratação sendo caracterizada pela transformação dos
fecundação é interna e são ovíparos. nitratos que são liberados no solo e oxidados, originando
LOPES, Sônia; ROSSO, Sérgio. BIO: volume único. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
os nitritos.
Pode-se afirmar que os insetos têm desenvolvimento e) a transformação do gás nitrogênio em outras substâncias,
I. ametábolo, direto, sem metamorfose. Do ovo eclode um como amônia e nitrato, conhecida como processo de
indivíduo jovem semelhante ao adulto. Exemplo: traça- fixação.
dos-livros.
II. hemimetábulo, indireto, com metamorfose incompleta. Do
ovo eclode uma ninfa semelhante ao adulto, mas não tem
asas desenvolvidas. A ninfa origina o adulto. Exemplo:
percevejo.
III. holometábulo, indireto, com metamorfose completa. Do
ovo eclode uma larva distinta do adulto, passa por uma fase
de pupa, podendo formar casulo. Daí ocorre a
metamorfose onde a larva se transforma no jovem que
emerge completamente formado e origina o adulto.
Exemplo: moscas.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 4
(UEMA 2020) Do pequeno microrganismo, invisível ao olho
nu, às imensas árvores com mais de cem metros de altura,
todos os seres vivos dependem não apenas da água, do solo e
do ar, mas também dos outros seres vivos. A Ciência que
estuda as relações entre os seres vivos, e entre eles e o meio
em que vivem, é a Ecologia. Ao adentrar o terreno dessa
ciência, há uma sequência natural que obedece a sucessivos
níveis de organização da vida.
Analise a imagem para responder à questão.
LOPES, Sônia; ROSSO, Sérgio. Biologia. Volume único, 1 ed.,
São Paulo: Saraiva, 2005. (Adaptado)
Quanto aos níveis de organização dos seres vivos, os nomes
dados aos elementos da sequência, ordenados do nível mais
simples para o nível mais complexo, respectivamente, são os
seguintes:
a) ecossistema, comunidade, população, biosfera, organismo.
b) biosfera, ecossistema, organismo, população, comunidade.
c) comunidade, biosfera, ecossistema, organismo, população.
d) população, organismo, biosfera, comunidade, ecossistema.
e) organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera.
QUESTÃO 5
(UEMA 2020) As autoridades tentam evitar o aumento de
combustão em nossa sociedade. Leia o trecho acerca de
algumas medidas tomadas a esse respeito.
Conforme determina o Código de Trânsito Brasileiro, as
autoridades de trânsito são responsáveis pela fiscalização de
veículos, aplicando penalidades cabíveis aos proprietários de
veículos com emissão de poluentes acima dos níveis previstos
pela legislação. Desse modo, são utilizados aparelhos para
aferir as emissões de poluentes dos veículos, os quais
acoplados ao seu escapamento, em funcionamento, medem
concentrações dos principais gases resultantes da combustão
(CO2).
BRASIL – Código de Trânsito Brasileiro. LEI Nº 9.503, de 23 de setembro de 1997.
O acréscimo de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera
terrestre potencializa o fenômeno natural denominado
a) efeito estufa.
b) eutrofização.
c) inversão térmica.
d) assoreamento.
e) desmatamento.
QUESTÃO 6
(UEMA 2020) As campanhas de vacinação são muito
importantes para manter a população livre de surtos de
doenças. O sarampo foi considerado uma doença erradicada
no Brasil desde 2016, quando a Organização Mundial da
Saúde (OMS) identificou que o país estava há anos sem
registro de casos do vírus do sarampo. A partir de 2018 isso
mudou, pois os boletins da OMS advertiram que houve um
surto da doença. A volta do sarampo e de outras viroses como
a poliomielite está associada à falta de vacinação das crianças
em período determinado.
www.g1.globo.com/bemestar/noticia/sarampo-polio-difteria-e-rubeola-voltam-a-
ameacar-apos-erradicacao-no-brasil.
A vacinação é considerada a forma mais eficiente de prevenir
as viroses. Uma das razões dessa prevenção é o fato de os
vírus serem
a) unicelulares. b) acelulares. c) pluricelulares.
d) eucariontes. e) procariontes.
QUESTÃO 7
(UEMA 2020) A Baixada Maranhense é formada por planícies
baixas que alagam no período das chuvas, criando enormes
lagoas.
As principais atividades econômicas da área apoiam-se
nos recursos pesqueiros abundantes nos lagos, nos rios da
região e na pecuária extensiva. Neste setor, a maior
concentração de gado é empregada na bubalinocultura, em
razão de os búfalos serem os animais mais bem adaptados às
condições da região. Na região da Baixada Maranhense, os
búfalos alimentam-se de partes das plantas, não chegando a
matá-las. Esta é uma importante relação ecológica, visto que,
ao comer plantas, os animais assimilam a energia captada da
luz solar, que é transferida aos demais níveis tróficos. Em
contrapartida, há pássaros (normalmente pequenas garças)
que se alimentam de carrapatos e outros parasitas que vivem
no dorso dos búfalos, com isso livrando o animal desses
hóspedes indesejáveis.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9
A tecnologia do DNA recombinante permitiu a criação do
milho Bt, resistente ao ataque de determinados tipos de
insetos. Considerando que foi introduzido um gene da
bactéria Bacillus thuringiensis, que promove na planta a
produção de uma proteína tóxica aos insetos, mas inofensiva
aos mamíferos, é correto afirmar que o milho Bt é resultado

BIOLOGIA
de técnica de:

a) clonagem gênica.
b) transgênese.
c) terapia gênica.
d) eletroforese.
e) cruzamento interespecífico.

http://batista-ma.org.br/ baixada-maranhense
Os tipos de relações ecológicas entre os búfalos e as plantas,
de um lado, e entre as garças e os búfalos, de outro, são,
respectivamente, chamados de
a) predatismo e comensalismo.
b) comensalismo e parasitismo.
c) protocooperação e amensalismo.
d) herbivoria e protocooperação.
e) parasitismo e predatismo.
QUESTÃO 8
(UEMA 2020) A produção de bebidas alcoólicas é realizada por
meio da fermentação de diferentes ingredientes. O vinho, por
exemplo, é fabricado a partir da fermentação da uva; já a
cerveja é produzida pela fermentação da cevada. Tal processo
se dá devido ao fato de alguns organismos obterem energia
pela quebra do açúcar, produzindo gás carbônico (CO 2) e
álcool etílico (C2H5OH), na ausência de oxigênio (O2). Esses
seres vivos preferem se desenvolver em ambientes úmidos,
podem apresentar quitina em sua parede celular, glicogênio
como produto de reserva, são eucariontes, heterotróficos e
contêm o maior potencial enzimático encontrado no planeta.
QUESTÃO 10
Muitas doenças humanas resultam da deficiência de certas
proteínas. Como fonte terapêutica para curar determinada
doença, um pesquisador necessita clonar uma proteína de
origem humana, utilizando a tecnologia do DNA
recombinante. Para isso, um segmento de DNA que
determina a produção dessa proteína pode ser incorporado
ao material genético de bactérias, que passa a produzi-la de
forma mais eficiente e segura que a obtida de outras fontes
animais, por exemplo, o porco. De acordo com essa técnica,
analise atentamente as seguintes afirmações:
I. Enzimas de restrição funcionam como tesouras químicas.
II. Plasmídios são porções circulares de DNA dispersas no
citoplasma de bactérias.
III. Animais como cabras, camundongos e vacas não são
usados na biotecnologia para produção de substâncias de
interesse na área médica.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas III está correta.
b) Apenas I e III estão corretas.
c) Apenas I e II estão corretas.
d) I, II e III estão corretas.
e) Apenas II e III estão corretas.

AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia em contexto. 1. Ed. São
Paulo: Moderna, 2013.

Pelas caraterísticas descritas, conclui-se que esses organismos

são denominados

a) bactérias.
b) protozoários.
c) leveduras.
d) cianobactérias.
e) dinoflagelados.

GABARITO
01. B 02. B 03. E 04. E 05. A
06. B 07. D 08. C 09. B 10. C

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 REVISÃO UEMA

QUESTÃO 2
A classe Chondrichthyes abriga representantes cujos
ancestrais apareceram neste planeta há mais de 400 milhões
de anos. Sobre este grupo é correto afirmar que:
LISTA 3
QUESTÃO 1
RESPONDA ESTA QUESTÃO COM BASE NO TEXTO ABAIXO
Darwin, empolgado com as maravilhas da natureza tropical,
em Salvador e no Rio, registrou: A viagem do Beagle foi sem
dúvida o acontecimento mais importante de minha vida e
determinou toda a minha carreira. As maravilhas das
vegetações dos trópicos erguem-se hoje em minha lembrança
de maneira mais vívida do que qualquer outra coisa.

(Adaptado de: MOREIRA, I. C. Darwin, Wallace e o Brasil. In Jornal da Ciência, Ano XXII,
n. 625, p. 6.)

a) Todos os representantes são ovíparos.

b) Todos os representantes são marinhos.
c) A fecundação no grupo é exclusivamente externa.
d) A bexiga natatória assume importância fundamental na
flutuação dos representantes deste grupo.
e) Uma grande “Família” de elasmobrânquios está
representada pelas arraias amazônicas.

De acordo com o texto acima, Darwin mostrou-se empolgado
com a natureza tropical, em Salvador e no Rio de Janeiro.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o
ecossistema comum às duas localidades e suas características.
QUESTÃO 3
As relações ecológicas desarmônicas são importantes para o
controle populacional, pois afetam diretamente o tamanho
das populações das espécies envolvidas na relação. São
relações ecológicas desse tipo:

a) A Caatinga caracteriza-se pela presença de árvores com

troncos retorcidos, de casca espessa e folhas coriáceas, em
áreas com índices pluviométricos entre 1.100 e 2.000 mm
por ano, e sua vegetação é determinada pelas
características do solo.
b) A Floresta Pluvial Costeira caracteriza-se pela presença de
árvores com folhas largas e perenes, alta diversidade de
epífitas, com a altura média do andar superior entre 30 e
35 m, com a maior densidade da vegetação no andar
arbustivo. a) Competição, comensalismo e mutualismo.
c) Os Manguezais são muito afetados pelo clima, estão b) Predatismo, parasitismo e competição.
ligados à existência de um ciclo de marés, têm solo rico em c) Protocooperação, competição e predatismo.
oxigênio e apresentam alta diversidade de espécies d) Parasitismo, inquilinismo e herbivorismo.
vegetais. e) Parasitismo, comensalismo e inquilinismo.
d) O Cerrado caracteriza-se pela presença de árvores que
perdem suas folhas periodicamente e de plantas
suculentas com folhas transformadas em espinhos, em
áreas com índices pluviométricos baixos, entre 500 e 700
mm anuais.
e) A Floresta de Cocais ou Babaçual tem baixo índice de
precipitação e temperatura média anual acima dos 30 °C,
com lençol freático profundo; seu solo permanece seco a
maior parte do ano.

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QUESTÃO 4
O processo de eutrofização, também
conhecido como eutroficação ou
enriquecimento por acréscimo de
nutrientes, ocorre de forma natural
ou induzida pelas ações humanas.
Muitos corpos d’água no Brasil e no
mundo encontram-se atualmente em diferentes estágios de
eutrofização. Acerca desse processo, foram feitas as seguintes
afirmações:
I. Entre as substâncias que levam à eutrofização encontram-
se os compostos à base de nitrogênio e fósforo, tais como
nitratos e fosfatos.
II. Corpos d’água com grande quantidade de compostos
orgânicos são denominados oligotróficos e geralmente
não trazem maiores problemas às teias alimentares
aquáticas.
III. Ocorre diminuição do oxigênio dissolvido na água à
medida que aumenta a biomassa de organismos em
decorrência do acúmulo de nutrientes durante o processo
de eutrofização.
IV. Somente as cianobactérias conseguem crescer em um
ambiente hipereutrófico em que há predominância de
compostos nitrogenados e sulfatadas.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas as afirmações I e III são corretas.
b) Apenas a afirmação II é correta.
c) Apenas as afirmações II e IV são corretas.
d) Todas as afirmações são corretas.
e) Nenhuma afirmação é correta.
QUESTÃO 5
Os Testudines são um grupo de animais com hábitos
terrestres e aquáticos. São caracterizados por terem um casco
duro, ausência de dentes nos adultos, e a presença de um bico
córneo. Dentro desse grupo são encontradas espécies
predadoras, herbívoras e onívoras. Quais dos animais abaixo
fazem parte desse grupo de animais?
a) Tartaruga da Amazônia, Jabuti e a Iaçá.
b) Tartaruga da Amazônia, Jabuti e Jiboia.
c) Jacaré, sapo e tartaruga.
d) Salamandra, sapo e cobras-cegas.
e) Jabuti, Iaçá e jacaré.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
A descoberta de uma
grande jazida de petróleo e
gás natural na camada pré-
sal tem sido comemorada
pelo governo brasileiro e
pela Petrobras, que estima
BIOLOGIA
uma reserva de cerca de
100 bilhões de barris do
óleo.
Sobre este assunto, podemos afirmar corretamente que:
a) Motores de automóveis que empregam gasolina, liberam
na atmosfera gases do efeito estufa, como monóxido de
carbono, dióxido de enxofre e clorofluocarbono.
b) A produção de biodiesel, a partir de plantas como o
girassol e a soja, fornece uma alternativa energética
renovável, mas pouco viável no Brasil, uma vez que a
maioria das espécies oleaginosas são consumidas na
alimentação.
c) A prospecção do gás natural, um bem renovável, permitirá
a independência energética do Brasil em relação à Bolívia,
principal fornecedor brasileiro deste produto.
d) A queima do óleo diesel libera dióxido de nitrogênio que,
ao reagir com o vapor d’água atmosférico, produz ácido
sulfúrico, que precipita nas chamadas chuvas ácidas.
e) O petróleo encontrado é derivado de organismos
marinhos mortos que se depositaram ao longo de milhões
de anos no fundo do oceano e se fossilizaram.
QUESTÃO 7
No interior da Reserva Indígena Raposa Serra do Sol, em
Roraima, índios da etnia Macuxi aguardam a segunda maior
chuva do inverno para reproduzir um hábito milenar: comer a
arari’, uma lagarta da maniva. O inseto é ingrediente único de
um prato exótico saboreado por dezenas de gerações de
índios. Sobre os insetos, pode-se afirmar que:
a) As lagartas são insetos adultos que diferenciam da
maioria, por não apresentar seis patas nem asas.
b) Os insetos pertencem ao mesmo filo que as aranhas,
minhocas, caramujos e crustáceos.
c) Os insetos apresentam desenvolvimento direto,
fecundação externa e sistema digestório completo.
d) As lagartas, fase temporária da vida de muitos insetos,
chamados de hemimetábolos.
e) A fase larval, lagarta, está presente em insetos
holometábolos, que apresentam metamorfose.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8 QUESTÃO 10
Com relação à poluição e desequilíbrio ecológico, é correto O Carbono é o elemento vital na constituição da matéria
afirmar que: orgânica e é reciclado na biosfera através de vários processos.
Sobre os caminhos do ciclo do carbono envolvendo diferentes
organismos na biosfera, é correto afirmar que:

a) O monóxido de carbono (CO) é um poluente atmosférico

que, quando combinado com a hemoglobina (sangue),
impede o transporte de CO2.
b) O dióxido de carbono (CO2) pode reter a radiação
ultravioleta e provocar efeito estufa.
c) O dióxido de enxofre (SO2) pode combinar-se com vapores
de água e causar a inversão térmica.
d) Nitratos e fosfatos não interferem na eutrofização,
fenômeno que não provoca alteração do consumo de
O2 pelos seres vivos.
e) Poluidores radiativos podem ampliar as taxas de
mutações, provocar anomalias genéticas e doenças como
câncer.
QUESTÃO 9
O blastóporo, orifício que se forma no embrião durante o
estágio de gástrula, pode dar origem à boca ou ao ânus.
Quando dá origem à boca, os animais são chamados de
protostômios. Quando o blastóporo dá origem ao ânus, os
animais são chamados de deuterostômios. Considerando essa
classificação, protostômios e deuterostômios são,
respectivamente:
a) Os decompositores utilizam o CO2 para sintetizar
moléculas orgânicas complexas.
b) Os produtores quebram moléculas orgânicas complexas
para disponibilizar CO2 para os heterótrofos.
c) Os consumidores obtêm carbono orgânico sintetizado
pelos produtores a partir do CO2.
d) As moléculas de CO2 são incorporadas pelos autótrofos no
processo de respiração celular.
e) Através da fotossíntese, os produtores fixam o O2 para
formar moléculas complexas de carbono.
QUESTÃO 11
Os peixes possuem ancestrais antigos, que se originaram de
um protocordado livre natante desconhecido. Os vertebrados
semelhantes a peixes eram um conjunto parafilético de peixes
agnatos, os ostracodermes. Um grupo de ostracodermes deu
origem aos gnatostomados. Em relação às classes basais
de Gnathostomata, considere as afirmativas a seguir.

I. A classe Actinopterygii caracteriza-se por apresentar

esqueleto ósseo, com nadadeiras sustentadas por raios
ósseos; a pele é revestida por escamas de origem dérmica,
a) Anelídeos e mamíferos. revestidas por epiderme.
b) Anelídeos e poríferos. II. A classe Actinistia caracteriza-se por ser desprovida de
c) Artrópodes e moluscos. mandíbula; apresenta esqueleto fibroso e cartilaginoso;
d) Equinodermos e mamíferos. tem uma ou duas nadadeiras medianas, sem apêndices
e) Mamíferos e moluscos. pares; seus representantes são filtradores.
III. Os representantes da classe Dipnoi são caracterizados por
crânio cartilaginoso, corpo alongado e sem apêndices
pares; são desprovidos de coluna vertebral e secretam
uma espessa camada de muco protetor sobre a pele.
IV. Os representantes da classe Chondricthyes são dotados de
mandíbula, esqueleto cartilaginoso e nadadeiras pares;
têm o corpo revestido por escamas placoides e dentes não
fundidos aos maxilares, que são substituídos
continuamente.

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Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
QUESTÃO 12
Na natureza, átomos como os de nitrogênio, hidrogênio,
carbono e oxigênio não são criados ou destruídos, nem
transformados uns nos outros. A matéria que constitui os
componentes dos ecossistemas é constantemente reciclada.
Fala-se então de ciclo da matéria ou ciclos biogeoquímicos.
Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
a) Nos ciclos biogeoquímicos, a atividade dos produtores é
fundamental. Eles degradam os restos dos animais e
vegetais, devolvendo ao solo, a água e ao ar, os materiais
que constituem esses restos, que podem então ser
reutilizados.
b) Quatro categorias de bactérias participam do ciclo de
nitrogênio: fixadoras, decompositoras, nitrificantes e
desnitrificantes.
c) As leguminosas são capazes de absorver, pelas folhas,
nitrogênio atmosférico, a partir do qual sintetizam
nitratos.
d) Todas as moléculas inorgânicas dos seres vivos –
carboidratos, proteínas, lipídios e ácidos nucleicos –
apresentam átomos de carbono em sua composição.
e) O cloro, um dos elementos que circulam nos ecossistemas,
é de grande importância para a vida. Ele faz parte dos
ácidos nucleicos, do ATP e dos fosfolipídios, além de
constituir, nos animais, um componente mineral dos ossos
e dos dentes.
QUESTÃO 13
Para responder esta questão, analise o cladograma abaixo.
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REVISÃO UEMA
Com base no cladograma, é correto afirmar que o _________
corresponde à presença de _________.
a) ponto 1 – células nervosas.
b) ponto 2 – pseudoceloma.
c) ponto 3 – simetria bilateral.
d) ponto 4 – exoesqueleto.
e) ponto 5 – tubo digestório completo.
BIOLOGIA
QUESTÃO 14
Compostos tóxicos não biodegradáveis, como organoclorados
e metais pesados descartados continuamente, nos corpos de
água, sobretudo pelas indústrias, vão se depositando no
ambiente, podendo causar problemas de saúde nos
organismos. Como consequência desse fenômeno, espera-se:
a) Maior concentração desses compostos no fitoplâncton,
porque serão diretamente atingidos por essa
contaminação, do que no zooplâncton.
b) Menor concentração desses compostos nas plantas
aquáticas do que nas semiaquáticas, por estas últimas
viverem mais tempo (durante anos).
c) Maior concentração desses compostos nos peixes
herbívoros, que se alimentam de folhas e frutos das
plantas ribeirinhas, do que nos girinos, que se alimentam
do fitoplâncton.
d) Maior concentração desses compostos nos peixes
carnívoros, que se alimentam de girinos e de peixes
menores, do que no fitoplâncton.
e) Concentrações semelhantes desses compostos em todos
os organismos citados, independentemente da sua
posição na cadeia alimentar.
QUESTÃO 15
Os artrópodes são animais triblásticos, celomados, com
simetria bilateral e corpo segmentado. Podemos agrupá-los
em insetos, crustáceos, aracnídeos e miriápodes. Sobre o
tema, analise as afirmativas.
I. O corpo dos insetos é dividido em cabeça, tórax e abdome.
II. A respiração dos crustáceos é branquial.
III. As aranhas possuem um par de antenas.
IV. As borboletas e os ácaros são insetos.
Estão corretas apenas:
a) I. b) I e II. c) I, II e III.
d) I, II e IV. e) II, III e IV.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 16
As figuras apresentam pirâmides ecológicas que expressam,
graficamente, a estrutura dos níveis tróficos de uma cadeia
alimentar em termos de energia, biomassa ou número de
indivíduos. A base das pirâmides representa os produtores, no
primeiro nível trófico.
Das quatro figuras apresentadas, pode-se dizer corretamente
que:
a) As figuras 1 e 4 podem representar pirâmides de energia.
b) A figura 1 é a única que pode representar uma pirâmide de
biomassa.
c) A figura 2 pode representar uma pirâmide de biomassa na
cadeia alimentar fitoplâncton → zooplâncton.
d) A figura 3 é característica de uma
pirâmide → macacos → piolhos.
e) A figura 4 pode representar uma pirâmide de energia na
cadeia alimentar capim → ratos → cobras.
QUESTÃO 17
Com relação a algumas das adaptações dos diferentes tipos
de vertebrados, assinale a alternativa correta.
a) O surgimento das maxilas foi uma importante adaptação
das lampreias, pois com sua parte móvel, permitiram a
captura de presas maiores, aumentando a variedade de
alimento disponível.
b) Uma das principais adaptações ao voo dos morcegos são os
chamados ossos pneumáticos, os quais possuem no seu
interior os sacos aéreos.
c) Nas aves, embora leve, o esqueleto adaptado ao voo
fornece boa sustentação ao corpo, graças a várias soldaduras
entre os ossos, fenômeno chamado ancilose.
d) Nos anfíbios, o ovo amniótico foi uma adaptação
importante no sucesso de colonização ao ambiente terrestre.
e) O diafragma surgiu nas aves e é uma adaptação importante
no bombeamento do ar nos pulmões.
QUESTÃO 18
Abaixo estão representados três exemplos de cadeias
alimentares na coluna 2 e, na coluna 1, três pirâmides que
expressam o número relativo de indivíduos em cada nível,
numa situação de equilíbrio ecológico. Relacione as cadeias
alimentares (coluna 2) com as pirâmides (coluna 1).
COLUNA 1
COLUNA 2
1. Árvore → preguiças → pulgas
2. Árvore → cotias → jaguatiricas
3. Milho → roedores → cobras
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta
da coluna 1, de cima para baixo.
a) 1 – 2 – 3.
b) 1 – 3 – 2.
c) 3 – 1 – 2.
d) 2 – 1 – 3.
e) 3 – 2 – 1.
QUESTÃO 19
Vários eventos caracterizam a evolução de uma comunidade
biológica durante uma sucessão ecologia. Assina a alternativa
que contém o conjunto correto desses eventos.
a) Modificações no microclima de uma comunidade em
sucessão causam diminuição da diversidade biológica a
aumento da biomassa.
b) O aumento da biodiversidade biológica de uma
comunidade em sucessão leva ao aumento da biomassa e,
à medida que as novas comunidades se sucedem, ocorrem
modificações no microclima.
c) O aumento da biomassa da comunidade em sucessão leva
ao aumento da diversidade biológica e à estabilização do
microclima.
d) O aumento da diversidade biológica causa modificações
no microclima de uma comunidade em sucessão, o que
determina a diminuição da sua biomassa.
e) A estabilização do microclima e da biomassa determina o
aumento da diversidade biológica de uma comunidade em
sucessão.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 20
Uma pessoa que vive na zona rural, foi ao posto médico da
cidade. O médico observou que este paciente se encontrava
descalço e mal vestido, apresentava magreza, palidez e seu
intestino estava repleto de vermes. Dado esse contexto,
identifique os vermes intestinais responsáveis pelo estado
LISTA 4
desse rapaz e identifique o que ele deve fazer para não

BIOLOGIA
adquiri-los:
QUESTÃO 1
As plantas produzem muitos compostos que atuam na
estimulação, na inibição e na regulação de importantes
processos como o crescimento e a floração. Essas substâncias
endógenas, que atuam em pequenas doses em diferentes
órgãos das plantas, são os fitormônios. A respeito desse
assunto, assinale o que for correto.

a) Lombrigas; e andar sempre calçado.

b) Ancilóstomo; e vestir-se bem.
c) Lombrigas; e lavar bem as verduras.
d) Tênias; e comer carne bem cozida.
e) Ancilóstomo; e andar sempre calçado.

a) As giberelinas produzidas pela gema apical (meristema)

inibem a atividade das gemas axilares mais próximas;
quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as
gemas axilares saem do estado de dormência, formando
ramos laterais, folhas e flores.
b) As auxinas ocorrem em doses muito pequenas em órgãos
novos, sementes em germinação e meristemas. Elas
atuam na quebra da dormência de sementes, ativando a
produção de enzimas que permitem a utilização das
substâncias de reserva, como o amido.
c) As citocininas são substâncias que estimulam a elongação
celular.
d) O fitocromo é um hormônio inibidor que pode agir como
antagonista de outros hormônios, impedindo, por
exemplo, o alongamento de raízes, o brotamento de
gemas e a germinação. Ele também possui uma
importante participação no mecanismo de movimento dos
estômatos.
e) O etileno é um hormônio que pode ser produzido por
diferentes tecidos de vários órgãos das plantas. Ele é
gasoso e atua como importante regulador natural de
processos fisiológicos normais, como: a indução da
abscisão, a indução da floração e a estimulação da
GABARITO
maturação dos frutos.

01:B 02:E 03:B 04:A 05:A

06:E 07:E 08:E 09:A 10:C
11:B 12:B 13:E 14:D 15:B
16:C 17:C 18:C 19:B 20:E

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 2
Formado geralmente após a fecundação, o fruto é o ovário
maduro, o qual pode incluir ou não algumas partes florais. No
interior dos frutos geralmente estão localizadas as sementes,
porém em algumas espécies o ovário pode originar frutos
mesmo quando não há fecundação, levando a formação de
frutos sem sementes. Assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, frutos considerados do tipo baga, drupa e seco,
respectivamente.
a) Laranja – goiaba – milho.
b) Pêssego – abacate – noz.
c) Castanha-portuguesa – morango – soja.
d) Uva – manga – feijão.
e) Abacaxi – maçã – arroz.
QUESTÃO 3
Nos vegetais podem ser encontrados dois grandes grupos de
tecidos. Os meristemas ou tecidos embrionários,
indiferenciados, com capacidade de efetuar mitoses; e os
tecidos permanentes, já especializados em diversas funções.
Sobre o assunto, correlacione os itens a seguir.
1. Aerênquima
2. Floema
3. Xilema
4. Epiderme
5. Esclerênquima
( ) Parênquima representado por grandes lacunas ou
câmaras entre suas células. Comum em órgãos
flutuantes. Garantem a fácil difusão de gases no interior
da planta.
( ) Revestindo as folhas, apresentam os estômatos que
realizam a transpiração e as trocas gasosas entre a planta
e o meio.
( ) Tecido de sustentação que apresenta células grandes e
alongadas conhecidas como fibras, ou pequenas e de
formato variado.
( ) Tecido condutor da seiva bruta ou mineral; solução de
água e sais absorvida pelas raízes.
( ) Tecido condutor da seiva elaborada ou orgânica; com
produtos da fotossíntese e outras substâncias que são
distribuídas para nutrir toda planta.
Assinale a opção que determina a sequência correta.
a) 1 – 4 – 5 – 3 – 2.
b) 1 – 5 – 4 – 2 – 3.
c) 4 – 1 – 5 – 3 – 2.
d) 4 – 5 – 1 – 2 – 3.
e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
QUESTÃO 4
Os artrópodes são animais dotados de esqueleto externo e
patas articuladas. Este filo inclui um grande número de
animais, sendo crustáceos, insetos e aracnídeos os grupos
mais conhecidos. Sobre esses animais, é correto afirmar que:
a) Os Crustacea são animais predominantemente aquáticos,
caracterizados pela presença de um par de antenas. São
exemplos de Crustacea os camarões, os caranguejos e os
tatuzinhos de jardim.
b) Os Insecta caracterizam-se por apresentar um par de
antenas, três pares de pernas e, quando alados, dois pares
de asas, embora um dos pares possa se apresentar
reduzido. São exemplos de insetos abelhas, besouros,
mosquitos e ácaros.
c) Os Diplopoda caracterizam-se pelo corpo alongado e pelo
número elevado de pares de pernas, com duas patas por
segmento aparente. São conhecidos popularmente como
piolhos-de-cobra.
d) Os Chilopoda são conhecidos por lacraias ou centopeias.
Da mesma forma que os Diplopoda, também são
alongados e têm número elevado de pernas. Entretanto,
apresentam apenas dis pares de pernas por segmento.
e) Os Arachnida são representados por aranhas e escorpiões.
Apresentam um par de quelíceras, um par de pedipalpos e
quatro pares de pernas.
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QUESTÃO 5
Na história evolutiva dos animais, destaca-se o aparecimento
das seguintes características: simetria bilateral, presença de
três folhetos germinativos, cavidade digestória completa com
boca e ânus, cavidade corporal e metameria. Com relação à
ocorrência destas características entre os diversosgrupos
animais, assinale a alternativa correta.
a) Todos os animais com três folhetos germinativos
apresentam cavidade digestória completa e cavidade
corporal.
b) Todos os animais com simetria bilateral apresentam
metameria e três folhetos germinativos.
c) Todos os animais com cavidade corporal apresentam três
folhetos germinativos e metameria.
d) Todos os animais com cavidade digestória completa
apresentam simetria bilateral e metameria.
e) Todos os animais com metameria apresentam cavidade
corporal e simetria bilateral.
QUESTÃO 6
Os estudos sobre as formas de replicação dos vírus
intensificaram-se nos últimos anos, objetivando encontrar
meios mais eficientes de prevenção e tratamento de doenças
virais nos seres humanos. Tais estudos têm demonstrado que
existem diferentes tipos de vírus e diferentes formas de
replicação. Os vírus de RNA de cadeia simples podem ser
divididos em três tipos básicos, conhecidos como vírus de
cadeia positiva, vírus de cadeia negativa e como retrovírus.
Com relação aos diferentes tipos de replicação dos vírus,
analise as afirmativas abaixo.
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REVISÃO UEMA
I. Os retrovírus contêm cadeias simples de RNA, enzima
transcriptase reversa e produzem DNA tendo como
modelo o RNA viral.
II. Os vírus de cadeia negativa possuem RNA genômico com
as mesmas sequências de bases nitrogenadas dos RNA
mensageiros (RNAm) formados. Dessa maneira, moléculas
de RNA servem de modelo para a síntese de moléculas de
BIOLOGIA
RNA complementares à cadeia molde.
III. Os vírus de cadeia positiva possuem RNA genômico com
sequências de bases nitrogenadas complementares às dos
RNAm formados. Desta maneira, moléculas de RNA
servem de modelo para a síntese do RNAm.
IV. Os retrovírus contêm uma cadeia de RNA dupla hélice que
serve de base para a transcrição do DNA necessário à
replicação.
Marque a alternativa correta.
a) Somente II e III são corretas.
b) Somente IV é correta.
c) Somente I é correta.
d) Somente I, II e III são corretas.
e) Somente II é correta.
QUESTÃO 7
Leia o texto a seguir.
Cidades menores, quando não organizadas, podem
apresentar problemas sérios de saúde pública, como é o caso
de epidemias de dengue. Esforços têm sido dedicados à
descoberta de novos métodos para controle da dengue. A
curcumina, uma substância presente no açafrão-da-terra,
pode matar as larvas do Aedes aegypti. Basta colocar o pó em
locais onde o mosquito da dengue costuma se reproduzir,
como pratos e vasos de plantas. Além de ser eficaz, a
substância não agride o meio ambiente.
De acordo com o texto acima, a curcumina mata a larva
de Aedes aegypti; portanto, pode-se inferir que a curcumina
é também eficiente na destruição de outras larvas de insetos
transmissores de doenças. Assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, a associação entre o inseto
transmissor, que pode ser suscetível à curcumina, e a doença
correspondente.
a) Anopheles – Doença de Chagas.
b) Culex – Malária.
c) Glossina – Filariose.
d) Lutzomya – Leishmaniose.
e) Triatoma – Febre Amarela.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8
O uso de mercúrio nos garimpos , para separar o ouro do
cascalho, tem provocado graves problemas ao ambiente,
porque grandes quantidades de mercúrio são lançadas nas
águas dos rios, envenenando e matando diversas formas de
vida, podendo atingir até o ser humano. Esse fato é
decorrente do (da):
a) Diminuição de oxigênio na água.
b) Competição entre as espécies de peixes.
c) Aumento da proliferação de peixes e algas.
d) Introdução desse metal nas cadeias alimentares.
e) Proliferação de algas tóxicas na superfície dos rios.
LISTA 5
QUESTÃO 1
Apesar de não possuírem sistema nervoso, os vegetais são
capazes de controlar seu desenvolvimento e crescimento,
de acordo com as condições ambientais, e de reagir a
estímulos, como luz, gravidade e contato. Essa reação é
comandada por hormônios vegetais ou fitohormônios
cujas ações podem acelerar o crescimento, tornando as
plantas anormalmente altas e descoloridas, com tendência
a tombar, retardar seu envelhecimento, além de bloquear
seu crescimento no inverno em resposta às condições
adversas. Os fitohormônios atuantes em cada uma das
atividades resultantes de suas ações são,
respectivamente,
a) citocininas, giberilinas, auxinas.
b) citocininas, auxinas, giberilinas.
c) auxinas, ácido abscísico, giberilinas.
d) ácido abscísico, auxinas, citocininas.
e) giberilinas, citocininas, ácido abscísico.

QUESTÃO 2
Segundo um estudo recente, paleontólogos britânicos e
canadenses rastrearam as origens dos seres humanos e de
outros vertebrados, a partir do fóssil que nadava nos
oceanos há 500 milhões de anos. Uma nova análise de
fósseis determinou que o extinto “Pikaia gracilens” é o
membro conhecido mais primitivo dos cordados, que
inclui os descendentes atuais, conhecidos como peixes,
anfíbios, aves, répteis e mamíferos.

Disponível em: <http://www.em.com.br/pp/noticia/tecnologia>. (adaptado).

Com relação a esse grupo de animais atuais, as

características típicas, durante o desenvolvimento
embrionário, são as seguintes:

a) tubo nervoso apical, notocorda, fendas laringianas e

cauda pós-anal.
b) tubo nervoso lateral, notocorda, fendas branquiais e
cauda pós-anal.
c) tubo nervoso dorsal, notocorda, fendas faringianas e
cauda pós-anal.
d) tubo nervoso apical, coluna vertebral, fendas
laringianas e cauda anal.
GABARITO e) tubo nervoso dorsal, coluna vertebral, fendas
01.E 02.D 03.A 04.E faringianas e cauda anal.
05.E 06.C 07.D 08.D

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3 QUESTÃO 6
Plantas que vivem preferencialmente em lugares úmidos e
sombreados e que dependem da água para fecundação
são conhecidas como briófitas e pteridófitas. Quanto aos
vasos condutores, quanto à presença ou ausência de
sementes e de frutos, esses vegetais caracterizam-se por
serem, respectivamente,

BIOLOGIA
a) avasculares, sem sementes e sem frutos; vasculares,
sem sementes e sem frutos.
b) vasculares, sem sementes e sem frutos; avasculares,
sem sementes e sem frutos.
c) avasculares, com sementes e sem frutos; vasculares,
sem sementes e com frutos.
d) vasculares, com sementes e com frutos; avasculares,
com sementes e com frutos.
e) avasculares, sem sementes e com frutos; vasculares,
com sementes e sem frutos.

QUESTÃO 4
O documento Zero da ONU para a Rio+20 é ainda refém do
velho paradigma da dominação da natureza para extrair
dela os maiores benefícios possíveis para os negócios e
para o mercado. Através dele e nele, o ser humano deve
buscar os meios de sua vida e de subsistência. A economia
verde radicaliza esta tendência, pois, como escreveu o
QUESTÃO 7
diplomata e ecologista boliviano Pablo Sólon, ela busca
Considere a seguinte sugestão de cardápio de dieta para um
não apenas mercantilizar a madeira das florestas, mas
também sua capacidade de absorção de dióxido de jantar:
carbono. Tudo isso pode se transformar em bônus
negociáveis pelo mercado e pelos bancos. JANTAR – SALMÃO COM FRUTAS E LEGUMES
Disponível em: <http://www.jb.com.br/leonardo -boff/noticias>. (adaptado).

Com base na afirmação de Pablo Sólon, a economia verde, ALIMENTOS 1200 CALORIAS 1600 CALORIAS
além do desmatamento, tem forte preocupação com a Salmão 60 gramas 85 gramas
1,5 colher de
a) contaminação por fosforados. Óleo vegetal 1,5 colher de sopa
b) contaminação por mercúrio. sopa
c) contaminação das águas. (I) Batata doce cozida 3/4 média 3/4 média
d) poluição do solo. Margarina 1 colher de sopa 1 colher de sopa
e) poluição do ar.
(II) Cebola 1/2 xícara 1/2 xícara
QUESTÃO 5 (III) Morango 1 1
O Nitrogênio é fundamental para a sobrevivência dos seres (IV) Abacaxi 1 pequeno 1 médio
vivos, pois faz parte da composição de substâncias Chá sem açúcar 1 xícara 1 xícara
importantes como os ácidos nucleicos. Como esse
elemento químico está presente na atmosfera na forma Leite — 1/2 copo
N2, não pode ser usado diretamente, devendo ser Água 2 copos 2 copos
convertido à amônia (NH3).
LINHARES, S.; GEWANDSNAJDER, F. Biologia hoje. v. 3. São Paulo: Áti ca, 2011. Os alimentos I, II, III e IV são exemplos de:
A formação da amônia presente no solo, processo
conhecido por amonificação, é feita a partir da a) Rizoma; tubérculo; fruto apocárpico e infrutescência.
b) Caule; bulbo, fruto sincárpico e infrutescência.
a) oxidação de nitrito por bactérias nitrosas.
c) Tubérculo; rizoma; fruto múltiplo e fruto apocárpico.
b) redução de resíduos líquidos por fermentação.
c) decomposição de matéria orgânica por fungos e d) Raiz; bulbo; fruto apocárpico e infrutescência.
bactérias. e) Raiz; rizoma; infrutescência e fruto múltiplo.
d) decomposição de glicídios com liberação de N2.
e) fermentação anaeróbia de nitratos por bactérias
nítricas.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8 QUESTÃO 12
No reino vegetal, há plantas que apresentam, entre outras Analise as proposições sobre fisiologia de vegetais superiores,
características, folhas com nervuras paralelas, frutos com relacionando-as, quando for o caso, às figuras apresentadas e
número de lojas igual ou múltiplo de três e sistema radicular marque a alternativa correta.
fasciculado. São exemplos desse tipo de planta:
a) Após a entrada de íons potássio e de água nas células-
a) Alho, trigo e arroz.
guarda ou estomáticas (1), dá-se o fechamento do ostíolo
b) Arroz, cebola e feijão.
(2).
c) Feijão, grama e cana-de-açúcar.
d) Cana-de-açúcar, ervilha e café.
e) Café, alho e trigo.

QUESTÃO 9
Quando o grão-de-pólen atinge o estigma, forma-se o tubo
polínico que cresce em direção ao óvulo. Este crescimento dá-
se pelo mecanismo do:
a) Quimiotropismo.
b) Tigmotropismo. b) Após algum tempo da retirada de um anel completo do
c) Sismonastismo. caule – anel de Malpighi- (1), observa-se um
d) Quimiotactismo. intumescimento na área logo acima do corte, devido à
e) Tigmonastismo. retirada dos vasos lenhosos do xilema.

QUESTÃO 10
Observe a figura abaixo.

Na formação das estruturas

reprodutivas presentes na flor e
apontadas pelas setas na figura, é
correto afirmar:
a) Não ocorre meiose em nenhuma delas.
b) Ocorre meiose apenas no interior do ovário.
c) Ocorre meiose apenas no interior da antera.
d) Ocorre meiose no interior do ovário e da antera.
e) Ocorre meiose apenas depois da fecundação da oosfera.
QUESTÃO 11
Uma planta de dia curto foi submetida a um período de luz
como ilustrado abaixo. O retângulo inteiro corresponde a um
período de 24 horas.
c) Uma planta como o cipó-chumbo, que tem raízes
sugadoras, ou haustórios, é capaz de parasitar uma outra
planta, posto que os haustórios alcançam o xilema da
planta parasitada.
d) A gema apical de uma planta produz auxinas que migram
em direção à base e inibem o crescimento de gemas
laterais mais próximas; com a remoção da gema apical, o
crescimento das gemas laterais deixa de ser inibido.
e) A curvatura dos órgãos vegetais mostrados na figura
deve-se ao aumento da concentração de auxinas no lado
menos iluminado e ao consequente aumento do
crescimento celular desse lado, tanto no caule (1) quanto
na raiz (2).

Após esse tratamento, espera-se que essa planta:

a) Floresça normalmente, porque a luz durante o período de
escuro estimula a síntese de florígeno.
b) Floresça parcialmente, porque o tempo de luz durante o
período de escuro deveria ser maior.
c) Floresça normalmente, porém desidrate à noite, porque
os seus estômatos não se fecharam durante a noite.
d) Não floresça e também não cresça, porque a planta não
consegue realizar a fotossíntese adequadamente.
e) Não floresça, porque o tempo mínimo de luz, durante o
período de escuro, inibirá a floração.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13 E) Proteção
A transpiração das plantas é controlada pelo grau de abertura contra a
evaporação, Formado por células
dos estômatos e também ocorre passivamente através da V. isolamento vivas e alongadas e) Desde a raiz
cutícula foliar. Para se avaliar a taxa de transpiração foliar de Súber térmico e defesa com paredes ricas em até as folhas.
uma planta, realizou-se, durante um determinado intervalo de partes celulose e pectina.
de tempo, a pesagem de uma folha recém retirada. Os delicadas do
caule e raízes.
resultados obtidos permitiram construir o gráfico abaixo.

BIOLOGIA
Compare os pontos 1, 2 e 3 assinalados no gráfico com os a) I D 3 c; II A 3 b; III C 2 a.
estádios A, B e C de abertura dos estômatos da mesma folha. b) II B 2 b; IV A 1 d; V E 3 a.
c) I D 5 c; II B 4 e; III A 2 d.
d) III C 2 e; IV A 4 d; V E 1 a.
e) I A 5 c; IV C 1 d; V D 2 a.

QUESTÃO 15
Com relação a hormônios vegetais, é correto afirmar que:
Assim, pode-se dizer que: a) Dentre as auxinas, a mais comum é o AIA (Ácido
Indolilacético), cuja síntese é sempre realizada apenas nos
a) Nos pontos 1 e 2, os estômatos se encontravam nos meristemas da planta e tem transporte polarizado no
estádios A e B, respectivamente. sentido ápice-base dos centros de produção.
b) A partir do ponto 2, todos os estômatos se encontravam b) O AIA nem sempre estimula o crescimento vegetal e,
no estádio A. dependendo de sua concentração e do órgão onde atua,
c) Nos pontos 1 e 3, os estômatos se encontravam nos pode também inibi-lo.
estádios C e B, respectivamente, deixando de perder água c) A chamada “Poda de Produção” dos fruticultores, com a
após o ponto 3. finalidade de aumentar o número de ramos e,
d) Durante todas as pesagens, predominou o estádio C. consequentemente, o de flores e de frutos, fundamenta-
e) No ponto 3, todos os estômatos se encontravam no se na remoção da gemas laterais dessas plantas, para que
estádio A, mas a folha continuou perdendo água. seja cessada a ação inibidora do AIA sobre o crescimento
da gema apical.
QUESTÃO 14 d) A quantidade de AIA numa folha é diretamente
Observe o quadro sobre os tecidos vegetais e identifique 3 proporcional a sua idade, e, quando esta concentração
associações corretas entre função, morfologia das células e a atinge um valor maior do que o existente no caule, no
sua ocorrência na planta. ponto de inserção no pecíolo, a folha cai.
e) O etileno é um hormônio vegetal que induz a abscisão de
TECIDO FUNÇÃO
MORFOLOGIA DAS
OCORRÊNCIA
folhas, flores e frutos, sendo a abscisão foliar mais
CÉLULAS acentuada em folhas mais vermelhas, ricas em auxinas.
1) Formado por
camadas de células QUESTÃO 16
I.
A) Assimilação e mortas e ocas a) Caules e raízes A figura abaixo representa o ciclo de vida de uma planta, no
armazenamento reduzidas a uma de plantas qual os números I, II, III e IV indicam um tipo de divisão celular.
Colênquima
de substâncias. parede reforçada por lenhosas.
uma substância
impermeável.
2) Formado por
células vivas e
B) Sustentação de alongadas ligadas
b) Cascas e
partes da planta e umas às outras pela
II. sementes
proteção a extremidade,
Esclerênquima (caroço) de
algumas formando um tubo;
alguns frutos.
sementes. no ponto de união
suas paredes têm
crivos.
Sobre a reprodução de plantas e com base no ciclo de vida
Formado por células
mortas de paredes c) Caules jovens,
apresentado, é correto afirmar que:
III. C) Condução da celulares espessas, pecíolos das a) O ciclo de vida representado corresponde apenas ao das
Líber seiva elaborada. ricas em lignina. As folhas e plantas sem sementes.
células são as fibras e nervuras. b) Em plantas avasculares e em plantas vasculares sem
os esclereídeos.
sementes, o anterozoide (gameta masculino) necessita de
4) Formado por
células vivas com
água para se locomover em direção à oosfera (gameta
D) Confere d) Tecido de feminino).
pouco citoplasma e
resistência e preenchimento
IV.
flexibilidade aos
grandes vacúolos,
encontrado em
c) Na divisão celular, representada por IV, ocorre a meiose,
Parênquima paredes com fina que forma os gametas haploides.
órgãos das todos os órgãos
lamela média de
plantas.
pectina e espessa de
vegetais. d) O esporófito (fase “A”) e o gametófito (fase “B”) são
celulose. organismos haploide e diploide, respectivamente.
e) Em angiospermas, não existe a fase “A”.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 17 QUESTÃO 19
Proposta em meados do século XIX pelo botânico alemão Analise a figura abaixo, relativa ao tema crescimento das
Mathias Jakob Schleiden (1804-1881) e pelo zoólogo, também populações biológicas, correlacionando-a com as proposições
alemão, Theodor Schwann (1810-1882), a Teoria Celular dadas.
estabeleceu que a célula é a unidade fundamental da vida.
Com o avanço tecnológico e científico, essa teoria vem sendo
atualizada. Considere as informações acima e os
conhecimentos relacionados ao tema e assinale a alternativa
correta.

a) Os lisossomos são vesículas que contêm enzimas capazes

de digerir substâncias provenientes do meio externo
através da fagocitose ou da pinocitose, degradar organelas
envelhecidas através da autólise ou destruir a própria
a) A curva A ilustra o crescimento de uma população
célula através da autofagia. biológica avaliado em ambiente que impõe restrições ao
b) As mitocôndrias são organelas celulares presentes desenvolvimento da mesma.
exclusivamente no interior das células animais. Nelas b) A curva mostrada em B, ilustra o potencial biótico de uma
ocorrem duas etapas da respiração celular: ciclo de Krebs população biológica.
e cadeia respiratória (fosforilação oxidativa). c) C indica o tamanho mínimo populacional que o ambiente
c) O centríolo, estrutura constituída por nove trincas de suporta.
d) A curva B ilustra o crescimento real de uma população
microtúbulos, possui grande importância no processo de
biológica, considerando a resistência ambiental.
divisão celular, visto que participa da organização do fuso e) A curva B é resultado da ação exclusiva de um predatismo.
mitótico.
d) A membrana plasmática, também denominada
plasmalema, consiste em um envoltório composto
basicamente por fosfolipídios e proteínas, na forma de
mosaico fluido.

QUESTÃO 18
Os casos de dengue no Brasil aumentaram 240% em 2015. O
país tem 460,5 mil infectados e as mortes pela doença
aumentaram 29% entre 2014 e 2015, segundo dados
divulgados no dia 13/04/2015, pelo Ministério da Saúde. Do
número total de ocorrências no país, Goiás ocupa a terceira
posição no ranking, com 129.082 registros de janeiro até o dia
29 de agosto de 2015, sendo que as maiores incidências
ocorreram nos meses de março e abril. Mesmo com as
campanhas contra a dengue, vemos que os números de casos
aumentaram e são alarmantes. Mas parece que a população
não se dá conta do problema e continua com hábitos que
permitem a proliferação da doença, lembrando-se dela
somente quando ficam doentes e debilitados ou algum
familiar morre. Sobre a dengue, assinale a afirmativa correta.

a) Uma das medidas para evitar a dengue é manter objetos

com água acumulada.
b) É causada pelo Aedes aegypti.
c) É causada por uma bactéria.
d) O agente etiológico é um vírus e seu vetor o díptero Aedes
aegypti. GABARITO

e) É causada pelo protozoário ciliado Paramecium sp. 01.E 02.C 03.A 04.E 05.C
06.B 07.D 08.A 09.A 10.D
11.E 12.D 13.E 14.D 15.B
16.B 17.C 18. 19.D

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa correta quanto ao resultado da carência
das vitaminas K, D, B1, C e A, respectivamente.

a) Beribéri - dificuldade na coagulação sanguínea - raquitismo

QUESTÃO 1
- escorbuto e cegueira noturna.
A origem da vida é explicada por diferentes teorias. Vários

BIOLOGIA
cientistas buscavam explicar da maneira mais coerente, em b) Raquitismo - dificuldade na coagulação sanguínea -
seus pontos de vistas, como surgiram os primeiros seres vivos. cegueira noturna - beribéri e escorbuto.
Sobre esses cientistas bem como as teorias, analise os itens a c) Cegueira noturna - dificuldade na coagulação sanguínea -
seguir: raquitismo - escorbuto e beribéri.
d) Dificuldade na coagulação sanguínea - raquitismo - beribéri
I.Segundo os abiogenéticos, a força vital era fundamental - escorbuto e cegueira noturna.
para impor a vida a matéria bruta. e) Escorbuto - beribéri - dificuldade na coagulação sanguínea
II.Para Francesco Redi, defensor da biogênese, as larvas - raquitismo e cegueira noturna.
presentes no meio de cultura era oriundas de insetos
presentes.
QUESTÃO 4
III.De acordo com a teoria da Evolução Gradual, ribozimas
eram moléculas proteicas fundamentais na fotossintese Como toda fronteira entre cidades, estados e paises tem que
dos seres autotróficos. haver uma vigília, as mediações de uma célula não é diferente.
A membrana plasmática é bem guarnecida apesar de bem fina
Após a análise pode-se afirmar que com cerca de 7,5 nanometros (nm) de espessura. Varias
doenças carenciais ou fisiológicas estão relacionadas a falta de
a) Apenas I e II estão corretas. proteínas existentes na membrana plasmática ficando assim
b) Apenas I e III estão corretas. difícil de tais substancias entrarem nas células. Em relação aos
c) Apenas II e III estão corretas. vários tipos de transportes exercidos por esta estrutura é
d) Todas estão corretas.
correto afirmar:
e) Todas estão incorretas.

QUESTÃO 2
Considerando os aspectos bioquímicos, precisamente o
glicídio glicose, podemos afirmar que

a) As proteínas carregadoras interagem de forma específica

a) ao ser degradada pelo organismo, produz energia que
pode ser usada para movimentar o corpo.
b) ao sofrer hidrólise nas células, libera energia e carboidratos
bem menores.
c) será absorvida diretamente pelas celulas da mesma forma
que a maltose.
d) é insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líquidos
pelo organismo.
e) de sabor adocicado que por não sofrer hidrólise não libera
energia.
com certas moléculas afim de adentrarem a célula, um
exemplo é a insulina.
b) Ao mergulharmos qualquer célula de nosso corpo num
meio o qual a pressão osmótica seja bem maior certamente
a célula estouraria.
c) Para que ocorra a passagem de gases como o oxigênio e o
carbônico deve haver uma diferença de concentração
dentro e fora da célula e um gasto energético.
d) As células sanguineas são mergulhadas num meio liquido
conhecido por plasma cujo a pressão osmótica é inferior a
das células.
e) A manutenção das diferenças de concentração dos íons K e
Na dentro e fora da célula é fundamental, pois só assim a
parte externa de um neurônio ficará negativa durante o
potencial de repouso.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 5 a) Os nucléolos representam o material genético contido no
O desenho a seguir mostra uma célula animal, vista ao núcleo, sendo resultantes da associação entre proteínas e
microscópio com algumas estruturas em destaque. Analise as moléculas de DNA.
proposições. b) Cromossomos homólogos são os dois representantes de
cada par cromossômico presente em células diploides,
provenientes originalmente do par de gametas.
c) Um trecho da molécula de DNA cromossômico que contém
informações para sintetizar a cadeia de monossacarídeos
de uma proteína é definido como gene.
d) A principal função da carioteca é manter o conteúdo
nuclear separado do meio citoplasmático, impedindo o
intercâmbio de substâncias entre o núcleo e o citoplasma.
e) A análise do cariótipo de um feto revela a forma, o número
e o tamanho dos cromossomos, não sendo possível a
detecção do sexo do mesmo.

QUESTÃO 7
Na figura abaixo, está ilustrada uma
célula de um organismo numa fase da
divisão celular.

I.Os lisossomos são organoides que contribuem com a A partir das informações contidas
eliminação de estruturas defeituosas. nesta célula, é correto afirmar:
II.O reticulo endoplasmático liso além de transportar
substancias, sintetiza esteroides e fosfolipídios sendo a) A célula está na metáfase II.
abundantes em células dos testículos, ovários e hepatócitos. b) A fase sucessora direta é a telófase I.
III.Os ribossomos, organelas responsáveis pela síntese de c) Está explícita a separação das cromátides irmãs.
moléculas orgânicas plásticas, são oriundos do complexo d) A célula inicial contém 8 cromossomos, portanto 2n=8.
golgiense. e) No final da primeira divisão meiótica serão formadas 2
células cada uma com 1 cromossomo.
A alternativa que contém as proposições corretas é:
QUESTÃO 8
a) Somente I. A sequência abaixo mostra os cortes embrionários num ovo
b) Somente II. de um vertebrado. A partir das informações e do esquema é
c) Somente I e II. correto:
d) Somente II e III.
e) I, II e III.

QUESTÃO 6
O núcleo é considerado portador dos fatores hereditários e
controlador das atividades metabólicas da célula animal. É
correto afirmar:

a) O ovo é classificado como heterolécito.

b) O vertebrado em destaque é um mamífero.
c) Normalmente observado em repteis e aves.
d) O vitelo se concentra no polo animal.
e) É desprovido de deutoplasma.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9 QUESTÃO 11
A figura abaixo mostra a fecundação e o desenvolvimento As alternativas a seguir caracterizam de forma correta a
embrionário humano nos primeiros dias de vida. Levando em morfofisiologia do sarcômero, exceto:
consideração esses fenômenos e características
embriológicas é correto afirmar:

BIOLOGIA
a) A fase embrionária que contém o embrioblasto é a mórula.
b) O trofoblasto, parte externa do blastocisto, formará toda a
placenta.
c) O embrioblasto, também conhecido por botão
embrionário, formará apenas o feto.
d) O ovulo por ser bem maior que o espermatozoide contém
um maior número de cromossomos.
e) A medida que o embrião cresce tanto o número de células
quanto a diferenciação celular aumentam. a) Durante a contração ocorre o deslizamento das fibras de
actina sobre as miosina.
QUESTÃO 10
b) Para que ocorra atividade contrátil, há necessidade de íons
O tecido cartilaginoso pode ser encontrado na orelha, no
nariz, na traqueia e nas articulações e possui algumas de cálcio e ATP.
características que são comuns aos demais tecidos c) A zona H vai desaparecendo à medida que a contração
conjuntivos. Analise as proposições abaixo, quanto ao tecido muscular ocorre.
cartilaginoso. d) O sarcômero é o espaço existente entre duas linhas Z.
e) Durante o relaxamento a faixa I diminui de tamanho.
I. As células jovens do tecido cartilaginoso são chamadas de
condroblastos e as células adultas de condrócitos.
QUESTÃO 12
II. As fibras colágenas e as fibras elásticas, em associação com
Considerando as regras de nomenclatura propostas por Lineu,
proteínas e carboidratos, conferem consistência e
flexibilidade ao tecido. é correto afirmar:
III. O tecido cartilaginoso adulto é calcificado e apresenta os
canais de Havers, responsáveis pela nutrição das células. a) Canis Familiaris é o nome cientifico do cão.
IV. A abundância de glândulas mucosas, nervos e vasos b) Hienidae certamente indica uma família em zoologia.
sanguíneos permite a fácil regeneração deste tecido. c) Crotalus terrificus terrificus representa um subgênero de
serpente.
Assinale a alternativa correta.
d) trypanosoma Cruzi pode ser escrito dessa forma uma vez
a) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras. que faz uma alusão a um cientista.
b) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. e) O gênero e o epíteto especifico nunca podem ser escritos
c) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. com a mesma grafia, como por exemplo, Gorilla gorilla.
d) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13
O reino Protoctista compreende os protozoários, algas e
mixomicetos. É o reino com a sistemática mais controversa
em virtude da grande diversidade existentes em critérios
como evidencias moleculares e morfológicas. Muitos biólogos
defendem a ideia de separar os Protoctistas em vários reinos.
Um dos filos de maior destaque é o Apicomplexa, também
conhecido por esporozoário, que reúne aqueles desprovidos
de estruturas locomotivas e dotados pelo em algum estágio
do ciclo vital, o complexo apical. Considerando o plasmódio e
a doença malária é correto afirmar que
a) O sarampo é causado por bactéria, diferentemente da
polio que é por virus.
b) Embora não considerados retrovírus, ambas doenças são
causadas por virus de RNA.
c) A imunização proposta nessa campanha corresponde a um
mecanismo passivo embora duradouro.
d) As vacinas são compostas por agentes patogênicos
atenuados, toxinas ou ainda anticorpos, tendo uma eficácia
plena.
e) Em casos de pessoas contaminadas com ambas as doenças,
faz-se necessário o uso de antibióticos afim de inibir a
sintese proteíca viral.

QUESTÃO 15
Assim como nos animais, as células vegetais associam-se
umas às outras formando tecidos, ou seja, unidades com
estruturas e funções específicas. Associando as colunas abaixo
tem-se a sequência:

a) 2, 4, 5, 1 e 3
b) 1, 2, 3, 4 e 5
c) 4, 2, 3, 1 e 5
a) A malária é uma doença transmitida pela picada da fêmea d) 2, 3, 5, 1 e 4
do mosquito do gênero Anopheles, família Culicidae, e) 1, 5, 4, 3 e 2
infectada pelo protozoário Plasmodium sp.
b) O agente causativo da malária, o inseto, é classificado QUESTÃO 16
como digenético uma vez que necessita de dois hospedeiro O caule é um importante órgão vegetal relacionado, entre
para completar o ciclo reprodutivo. outras funções, com o alongamento e orientação da parte
c) Ao ser infectada, a fêmea do Anófeles irá procurar um aérea. Algumas plantas possuem caule com função de
repasto sanguíneo no hospedeiro definitivo, introduzindo armazenamento de nutrientes. Nas plantas juçara (Euterpe
as formas infectantes conhecidas por gametócitos. edulis) e açaí (Euterpe oleracea), observa-se o caule do tipo
d) Os merozoítos são formações celulares oriundas do
processo de reprodução assexuada que ocorre no interior
do hospedeiro definitivo.
e) Em termos terapêuticos faz-se necessário o combate aos
mosquitos por meio de inseticida ou peixes larvífugos,
repelentes, uso de telas, cortinados e controlar o
desmatamento.

QUESTÃO 14
“Toda criança de 1 a menos de 5 anos deve se vacinar contra
sarampo (-) e pólio (+)” a) bulbo.
b) rizoma.
A campanha de vacinação iniciada neste segundo c) colmo.
semestre em todo o país, visa dar um basta nos surtos de d) estipe.
sarampo bem como reduzir ao mínimo o risco da reintrodução e) tubérculo.
da pólio. Sobre os mecanismos de defesa do organismo e os
agentes patogênicos referentes as doenças supracitadas,
podemos afirmar:

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 17 QUESTÃO 20
Considere os animais destacados em seguida aponte a O esquema abaixo ilustra a circulação humana.
alternativa correta:

BIOLOGIA
Schistosoma Taenia Sépia

a) Dois são parasitas mas apenas um deles é digenético.

b) Todos são dotados de mesoderma e cavidade corporal.
c) São metazoários triblásticos, bilatérios com clivagem
espiral.
d) O controle osmótico em todos é mantido pelos
protonefridios.
e) Além de enterocelomado, a sépia possui um sistema
circulatório fechado.
QUESTÃO 18
Assim como as plantas, os animais também tiveram
dificuldades para conquistar o ambiente terrestre. Os desafios
eram muitos e os animais precisavam enfrentar problemas.
Das características mencionadas, aponte aquela que
dificultou a conquista:
A respeito do esquema e da fisiologia cardiovascular, foram
feitas as seguintes afirmações:
I. O átrio esquerdo recebe sangue proveniente dos pulmões
por meio das veias pulmonares e o átrio direito recebe
sangue proveniente das veias cavas.
II. O sangue presente nos vasos 1 e 2 é rico em oxiemoglobina
e nos vasos 3 e 4 existe sangue rico em carboemoglobina.
III. Todas as veias transportam sangue venoso e todas as
artérias transportam sangue arterial.
IV. A sístole do ventrículo esquerdo, apontado pelo número 5,
possibilita que o sangue venoso atinja os pulmões.
É correto o que se afirma apenas em:
a) I.
b) I e II.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

QUESTÃO 21
A teoria sintética ou teoria moderna da
evolução é a mais consistente do que a
teoria da evolução elaborada por Darwin,
principalmente porque ele não teve
condições, em sua época, de explicar a
a) Ovo amniótico.
ocorrência da:
b) Excreção amoniotélica.
c) Pele bem queratinizada. a) Seleção natural.
d) Pulmões parenquimatosos.
b) Adaptação ao meio.
e) Formação do zigoto internamente ao corpo. c) Variabilidade genética.
d) Movimentos migratórios.
QUESTÃO 19
e) Transmissão fenotípica à descendência.
Uma pessoa fez uma refeição da qual constavam as
substâncias 1,2,3. Durante a digestão ocorreram os seguintes QUESTÃO 22
processos, na boca iniciou a digestão da 2, e no estomago Na espécie humana, o albinismo é determinado por um alelo
começou a digestão da 1 e interrompeu da segunda, não
autossômico recessivo. Se em uma dada população em
podendo ocorrer a digestão da 3. Com base nesses dados, é
equilíbrio de Hardy-Weinberg 4% dos indivíduos são albinos,
possível afirmar que 1, 2 e 3 são, respectivamente: a frequência de indivíduos normais homozigotos é
a) Proteína, carboidrato, lipídio.
a) 2%
b) Carboidrato, proteína, lipídio. b) 8%
c) Carboidrato, lipídio e proteína. c) 16%
d) Proteína, lipídio, carboidrato.
d) 64%
e) lipídio, carboidrato, proteína.
e) 96%

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 23 Diferentemente da energia que não é cíclica a matéria é
Para se determinar o tipo sangüíneo de uma mulher, foram trocada a todo momento entre os fatores bióticos e abióticos.
colocadas três gotas de seu sangue sobre uma lâmina de Considerando os termos percolação, guano e azoto, estamos
vidro, adicionando-se, a cada uma, soros anti-A, anti-D e anti- nos referindo aos ciclos biogeoquímicos, respectivamente:
B, conforme o esquema adiante. Após alguns segundos,
notou-se aglomeração de hemácias apenas no local onde
havia soros anti-B e anti-A como mostrado no esquema
abaixo.

A probabilidade desta mulher, casada com um homem de

iguais genótipos sanguíneos, gerar uma criança com sangue A
negativo, é: a) da agua, do carbono e do fosforo.
b) do fósforo, do nitrogênio e do fosforo.
a) 12,5% c) da agua, do fosforo e do nitrogênio.
b) 25% d) do carbono, do fosforo, do nitrogênio.
c) 50% e) do oxigênio, do fosforo e do nitrogênio.
d) 75%
e) 100% QUESTÃO 25
Embora a maioria das baratas seja animais onívoros, existem
QUESTÃO 24 certas espécies que se alimentam de madeira e, de forma
O esquema a seguir mostra os cromossomos sexuais ou análoga aos cupins, têm no intestino determinados
heterocromossomos ou alossomos responsáveis pela microrganismos que possibilitam a digestão da celulose. Que
diferenciação sexual entre alguns indivíduos. Observe que relação ecológica abaixo tem os mesmos princípios da
cada região dos cromossomos é indicado por uma letra. descrita no enunciado?

a) Hienas x leão.
b) Carrapatos x cão.
Após a análise é correto afirmar que c) Carrapicho x cavalo.
d) Pássaro palito x crocodilo.
a) uma herança ligada ao sexo diz respeito a região “B”. e) Lactobacilos x intestino humano.
b) uma herança relacionada a região “A” é tida como
autossômica.
c) os genes responsáveis por uma herança restrita ao sexo
estão na região “C”
d) caso o indivíduo acima seja hemofílico, obrigatoriamente
seu pai também será.
e) caso o cidadão acima seja daltônico, no mínimo sua mãe
será portadora do gene.

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QUESTÃO 26
Os sais minerais são fundamentais não apenas para constituir
os esqueletos de muitos animais como também participar de
uma série de reações químicas para manter a homeostase
orgânica. Observe algumas importantes funções dos íons:
1. Participa da formação do pigmento respiratório dos
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
Quando ocorre defeito no fluxo do humor aquoso por
obstrução dos canais presentes no ângulo iridiano,
aumentando assim a pressão intraocular com risco de causar
lesões no nervo optico pode levar a perda da visão. A essa
ametropia dá-se o nome de

BIOLOGIA
crustáceos e moluscos.
2. Contribui com a contração muscular.
3. Fundamental na atividade gástrica.
4. Importante na constituição da clorofila.

Levando em consideração as funções destacadas, os sais

minerais que poderiam se relacionar, respectivamente, são

a) Ferro, cálcio, iodo e magnésio.

b) Cobre, potássio, cloro e sódio.
c) Cobre, cálcio, cloro e magnésio.
d) Ferro, magnésio, iodo e potássio.
e) Zinco, potássio, magnésio e cloro.
a) catarata.
QUESTÃO 27 b) astigmatismo.
A Capininga (Trachemys adiutrix) ou pininga ou cágado do c) hordéolo.
Maranhão, é uma espécie de tartaruga semiaquática d) daltonismo.
da Família Emydidae. Seu nome, adiutrix, significa "ajudante" e) glaucoma.
em latim nome dado em homenagem a Dr. Maria do Socorro
Pinheiro, companheira de campo do zoólogo Paulo Vanzolini.
Trachemys adiutrix é endêmica do nordeste Brasil. Apesar de
ser conhecida como Cágado do Maranhão, sua distribuição
geográfica Incluí também o estado do Piauí. Habita áreas de
vegetação de restinga, entre dunas ou em área de campos
abertos, nas regiões dos Lençóis Maranhenses, Pequenos
Lençóis Maranhenses e ilhas do Delta do Parnaíba, que
apresentam áreas desérticas com predomínio de formações
arenosas, pouca cobertura vegetal e inúmeras lagoas sazonais
de água doce entre as dunas.

Considerando a evolução e filogenia, esse vertebrado está

mais próximo dos (as):

a) aves. GABARITO
b) jacarés.
01. A 02. A 03. D 04. A 05. C
c) iguanas. 06. B 07. B 08. C 09. E 10. C
d) serpentes. 11. E 12. E 13. A 14. B 15. A
e) matamatás. 16. D 17. C 18. B 19. A 20. B
21. C 22. D 23. B 24. E 25. C
26. E 27. C 28. E 29. E

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 1
(Uel 2023) Durante a crise da Covid-19, muitas famílias se
encontraram com dificuldade orçamentária. A família de Darci
foi uma dessas. Ele está reformando um dos quartos e
gostaria de instalar um espelho plano em uma parede
perpendicular ao chão com a possibilidade de conseguir
observar todo seu corpo ereto (da cabeça aos pés).
Supondo que Darci tem 165 cm de altura e a sua distância
horizontal em relação ao espelho é de 40 cm, assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, a menor altura do
espelho plano que deverá ser instalado.
a) 80,0 cm
b) 82,5 cm
c) 85,0 cm
d) 87,5 cm
e) 90,0 cm
QUESTÃO 2
(Uema 2015) [...] Ainda existem discordâncias sobre o local
ideal para mensurar a temperatura corporal. Pode ser axilar,
bucal, timpânico, esofágico, nasofaringeano, vesical e retal.
Os locais habitualmente mensurados são
- Axilar: temperatura normal encontra-se entre 35,5 a
37,0C, com média de 36,0 a 36,5C.
- Bucal: temperatura normal encontra-se entre 36,0 a
37,4C.
- Retal: temperatura normal encontra-se entre 36,0 a
37,5C.
Fonte: Disponível em: <http://fisiologia.med.up.pt/Textos_Apoio/outros/
Termorreg.pdf>. Acesso em: 10 jun. 2014. (adaptado)
Transformando esses valores para escala Kelvin,
temperatura normal, na região bucal, encontra-se entre:
a) 308,0 a 311,5
b) 308,5 a 310,0
c) 309,0 a 310,4
d) 309,0 a 310,5
e) 310,2 a 310,4
QUESTÃO 3
(Ueg 2023) Vários sites de divulgação científica publicaram
recentemente a notícia: "Cientistas alcançam a temperatura
de –273 °C, a mais baixa já registrada no Universo."
Essa notícia indica que
a) os cientistas alcançaram o zero absoluto na escala Kelvin.
b) a temperatura chegou perto do zero absoluto na escala
Kelvin.
c) nessa temperatura os átomos estão perfeitamente parados
e literalmente congelados.
d) no próximo experimento os cientistas podem conseguir um
valor de temperatura abaixo do zero na escala Kelvin.
e) mesmo com esse valor baixo de temperatura, os átomos
vibram com mesma frequência daqueles que estão à
temperatura ambiente.
QUESTÃO 4
(Uerj 2023) A temperatura de ebulição dos líquidos está
associada à altitude. Admita que, na altitude de 9.000 m, a
água entre em ebulição a 70 °C.
Com um termômetro graduado na escala Fahrenheit, o valor
obtido da temperatura de ebulição da água será igual a:
a) 86
b) 94
c) 112
d) 158
QUESTÃO 5
(Uece 2022) Em virtude de um acordo firmado pelo Brasil e
outros 140 países na convenção de Minamata em 2013, o uso
de mercúrio na fabricação de vários produtos está sendo
eliminado, pois oferece riscos à saúde e ao meio ambiente.
Desde o dia primeiro de janeiro de 2019, a importação,
fabricação e comercialização de termômetros que utilizam
mercúrio está proibida no Brasil. Para quem possui um
termômetro desses em casa, o uso doméstico poderá ser feito
desde que o usuário mantenha os devidos cuidados para que
não ocorra a quebra desse instrumento. Ao fazer uso de um
termômetro de mercúrio defeituoso, o proprietário notou
que o mesmo indicava 5 °C para o ponto de fusão do gelo e 99
°C para o ponto de vapor.
Quando esse termômetro defeituoso aferir a temperatura de
52 °C, a temperatura correta, em °C, corresponderá a
a) 47.
b) 50.
c) 57.
a
d) 55.
QUESTÃO 6
(Uema 2021) Torre Eiffel
Ela foi construída em 1889, em Paris, como parte das
comemorações do centenário da Revolução Francesa.
Inaugurada, em março de 1889, a torre Eiffel, ou “Dama de
Ferro”, como ficou conhecida na época, comparada às
pirâmides do Egito por seu idealizador, possui 7 mil toneladas
de ferro e 3 mil toneladas de materiais variados, e levou só
dois anos para ficar pronta. A construção foi um enorme
desafio para a engenharia da época porque possui 300 m de
altura e fica 15 cm mais alta no verão, devido à dilatação
térmica do ferro. No seu topo, tem várias antenas de rádio
cuja esfera de aço de cada antena tem raio de 10 m para
garantir estabilidade contra ventos fortes. No verão
parisiense, essas esferas sofrem uma variação de 5,04 m3
quando a temperatura chega a 30 °C.
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/
como-foi-construida-a-torre-eiffel/(Adaptada)
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Uma das esferas da antena de transmissão no topo da torre
precisa ser substituída por outra, de mesmo material, cujo
volume é 250 m3 a 2 °C. Qual a variação de volume, em m3 ,
dessa esfera quando a temperatura chegar a 42 °C? Considere
π = 3.
a) 3  106
7
b) 4  10
c) 1  105
d) 56  10−1
e) 42  10−2
QUESTÃO 7
(Uea 2023) Uma viola com cordas de aço foi perfeitamente
afinada pelo violeiro em uma noite fria. Na tarde do dia
seguinte, com uma temperatura mais elevada em relação à
noite passada, o violeiro percebeu que todas as cordas de sua
viola estavam desafinadas em tons de frequências mais altas.
A constatação do violeiro decorre do fato de que, em
temperaturas mais elevadas, as cordas da viola ficam mais
tensionadas. Considerando que o restante dos componentes
da viola é feito de uma madeira uniforme, que não há
empenamento de nenhuma de suas partes e que a umidade
manteve-se constante, verificou-se que
a) as cordas da viola, ao serem aquecidas, tendem a diminuir
de tamanho.
b) as cordas da viola dilataram, já a madeira não, pois é um
isolante térmico.
c) a madeira dos componentes da viola, ao ser aquecida,
diminui de tamanho.
d) o coeficiente de dilatação térmica superficial do aço é maior
do que o da madeira.
e) o coeficiente de dilatação térmica linear da madeira é maior
do que o do aço.
QUESTÃO 8
(Ufrgs 2023) Sejam dois bastões, A e B, feitos de metais
diferentes. Seus coeficientes de dilatação térmica linear são
tais que o coeficiente de A vale o dobro do coeficiente de B.
Inicialmente, A e B têm o mesmo comprimento.
Após sofrerem, simultaneamente, o mesmo aumento de
temperatura, a razão entre o novo comprimento de A e o
novo comprimento de B será
a) igual a 2.
b) igual a 0,5.
c) igual a 1.
d) dependente do comprimento inicial dos dois bastões.
e) maior do que 1 e menor do que 2.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 9
(Uece 2023) Em um laboratório industrial, existe um
recipiente de vidro que está completamente cheio com um
volume V de mercúrio a 20°C. Determine, aproximadamente,
o percentual do volume de mercúrio que extravasa, em
função de V, quando o conjunto é aquecido a 140°C.
FÍSICA
Dados: Coeficiente de dilatação linear do mercúrio
= 61,0  10−6 C−1
Coeficiente de dilatação linear do vidro = 9,0  10−6 C−1
a) 3%V
b) 2%V
c) 2,5%V
d) 3,5%V
QUESTÃO 10
(Uerj 2022) Em um instituto de análises físicas, uma placa de
determinado material passa por um teste que verifica o
percentual de variação de sua área ao ser submetida a
aumento de temperatura. Antes do teste, a placa, que tem
área igual a 3,0  103 cm2 , encontra-se a 20 °C; ao ser
colocada no forno, sua temperatura atinge 60 °C. Sabe-se que
o coeficiente de dilatação linear do material que a constitui é
igual a 1,5  10−5 C−1.
Nesse teste, o percentual de variação da área da placa foi de:
a) 0,16%
b) 0,12%
c) 0,8%
d) 0,6%
QUESTÃO 11
(Uema 2021) Recentemente um incêndio em uma subestação
de energia elétrica no estado do Amapá provocou um apagão
na capital e deixou cerca de 765 mil pessoas sem luz. Os
principais impactos do apagão para a população foram a falta
de água encanada, de água mineral e de gelo. Como não havia
como utilizar a geladeira, a procura de gelo por toda cidade
foi muito grande.
Uma moradora com necessidade de resfriar 3000 g de água
em um recipiente, inicialmente a uma temperatura de 30 °C,
adiciona gelo a – 20 °C. Considere que todo gelo se funde e
que o calor específico do recipiente pode ser desprezado.
Dados: calor específico da água = 1 cal g C; calor específico
do gelo = 0,5 cal g C; calor latente de fusão do gelo
= 80 cal g.
A quantidade de gelo, em g, para que a temperatura final seja
igual a 0 °C é
a) 1286
b) 9000
c) 1125
d) 1000
e) 3000
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 12
(Uema 2015) Um técnico de laboratório de química, para
destilar certa massa de água, usou um aquecedor elétrico
para colocar em ebulição 80% dessa massa, pois o mesmo
não pode funcionar a seco. Considere que essa massa estava
a 20C e que levou 5min para ferver a 100C.
Adotando-se um regime estacionário e sem perda de energia,
o calor de vaporização igual a 540 cal / g e o calor específico
igual a 1 cal / gC, calcule o tempo total programado pelo
técnico para o desligamento do temporizador do aquecedor,
considerando que o mesmo não tenha sofrido qualquer
danificação.
QUESTÃO 13
(Uece 2023) A garrafa térmica foi inventada por Sir James
Dewar em 1892 e tornou-se uma ferramenta de uso
fundamental em laboratório. Após seu aprimoramento pelos
fabricantes de vidro alemães Reinhold Burger e Albert
Aschenbrenner, seu uso doméstico se tornou essencial na
manutenção de bebidas quentes ou frias. Um cozinheiro tem
à sua disposição duas garrafas térmicas idênticas de
capacidade térmica desconhecida e mantidas a uma
temperatura ambiente de 20°C. Uma das garrafas térmicas
recebe 180 g de água a uma temperatura de 60°C. Antes do
preparo de um chá com água dessa garrafa, o cozinheiro
verifica que a água está a 56°C, temperatura de equilíbrio.
A segunda garrafa recebe 180 g de água a 2°C, que será
utilizada no preparo de um suco. Após equilíbrio térmico, a
água na segunda garrafa estará a uma temperatura, em °C, de
a) 5,4.
b) 7,6.
c) 3,8.
d) 4,2.
QUESTÃO 14
(Fcmscsp 2023) O sistema de controle de temperatura da
água de um aquário está regulado para, quando necessário,
elevá-la em 2,0 °C, com um aquecedor de 42 W. Nesse
aquário, há 36 litros de água, cuja densidade é 1,0 kg/L e cujo
calor específico é 4,2  103 J (kg C). Considerando que todo
calor gerado pelo aquecedor é transferido para a água e
desprezando as perdas de calor, o intervalo de tempo que
esse aquecedor deve permanecer ligado para aquecer, em 2,0
°C, a água desse aquário é de
a) 30 min.
b) 90 min.
c) 60 min.
d) 75 min.
e) 120 min.
QUESTÃO 15
(Fmj 2023) Ondas ultrassônicas, quando aplicadas em
tratamentos de fisioterapia, são absorvidas pelos tecidos do
corpo, o que provoca aumento da temperatura desses
tecidos. Considere que um feixe de ondas ultrassônicas de
potência 20 W seja absorvido por 400 g de um músculo do
corpo do paciente; que a temperatura dessa massa de
músculos aumente em 3,0 °C após 10 minutos de aplicação do
ultrassom; e que o calor específico desse tecido muscular seja
4,0  103 J (kg C). Desprezando a transferência de calor
entre os tecidos do corpo, a porcentagem da energia
transportada pelas ondas ultrassônicas que foi absorvida por
essa massa de músculos é de
a) 10%. b) 60%. c) 15%.
d) 30%. e) 40%.
QUESTÃO 16
(Uema 2016) Eis o funcionamento de uma máquina
frigorífica:
Em uma máquina frigorífica, em cada ciclo da substância
trabalhante, é retirada uma quantidade de calor "Q 2 " da
fonte fria (o congelador em uma geladeira) que, juntamente
com o trabalho externo " τ " (trabalho do compressor nas
geladeiras), é rejeitado para a fonte quente (ar atmosférico),
na forma de quantidade de calor "Q1 ".
CALÇADA, Caio Sérgio, SAMPAIO, José Luís. Física Clássica. Termologia, Óptica e Ondas.
São Paulo: Atual Editora LTDA.
a) Analise que tipo de conversão ocorre numa máquina
frigorífica.
b) Justifique qual a lei natural que sustenta o funcionamento
da mesma.
c) Demonstre, considerando as informações fornecidas no
comando da questão, qual a expressão que calcula a
eficiência “e” de uma máquina frigorífica.
d) Se Q 2 = 200J e τ = 400J, quanto vale a eficiência da
mesma?
QUESTÃO 17
(Uema 2015) No controle de qualidade de produção de
seringa, para aplicação de injeção, fez-se o seguinte teste:
escolheu-se uma amostra da seringa fabricada e colocou-se
3,0  10−6 m3 de determinado gás. Em seguida, levou-se o
sistema para uma estufa em que o volume passou para
3,5  10−6 m3 ao atingir o equilíbrio térmico.
Considerando que esse processo ocorreu sobre pressão
constante de 1,5  105 Pa, calcule, em joule, o trabalho
realizado pelo sistema.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 18 QUESTÃO 20
(Upf 2021) Sobre o comportamento dos gases ideais, são (Uema 2020) No ano de 2019, comemora-se centenário do
feitas as afirmativas a seguir: Eclipse de Sobral (interior do Ceará). Esse evento foi
importante para Física, pois marca a primeira comprovação
I. A energia interna de um gás ideal depende unicamente da experimental da teoria da Relatividade Geral. Segundo as
temperatura. previsões teóricas, quando a luz passa próxima a um corpo

II. Quando um gás ideal efetua trabalho de expansão, sua
energia interna aumenta.
III. Durante uma expansão isotérmica, a pressão do gás
aumenta.
IV. Quando um gás ideal passa por uma transformação
isobárica, o trabalho efetuado é necessariamente nulo.
V. Durante uma expansão adiabática, o gás perde calor para o
ambiente.
FÍSICA
maciço, a mesma se curva. Esse fenômeno é conhecido como
lente gravitacional.
A imagem a seguir lembra os princípios da Óptica geométrica,
onde a galáxia Andrômeda representa uma lente convergente
com distância focal de 0,5 anos-luz e a estrela Alfa Centauro
se encontra a 3,0 anos-luz de distância da galáxia Andrômeda.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I, II e V.
b) I.
c) III e V.
d) I e IV.
e) III.

QUESTÃO 19 a) A que distância, aproximadamente da galáxia, está situada

(Eear 2021) Uma amostra de um gás ideal realiza uma a imagem da estrela Alfa Centauro em anos-luz?
sequência de transformações termodinâmicas (AB, BC, CD e
DA) conforme o gráfico pressão (P) em função do volume (V)
a seguir.
b) Calcule o aumento linear transversal.

QUESTÃO 21
(Uema 2015) O edifício Monumental, localizado em um
shopping de São Luís-MA, iluminado pelos raios solares,
projeta uma sombra de comprimento L = 80m.
Simultaneamente, um homem de 1,80m de altura, que está
próximo ao edifício, projeta uma sombra de = 3,20 m.

O valor correspondente, em metros, à altura do prédio é igual

a
Assinale a alternativa que indica corretamente as
transformações termodinâmicas pelas quais a energia interna a) 50,00
da amostra aumentou. b) 47,50
c) 45,00
a) DA e CD
d) 42,50
b) AB e BC
e) 40,00
c) AB e DA
d) BC e CD

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 22
(Uece 2023) Espelhos esféricos são amplamente utilizados
em nosso cotidiano. Como exemplo, é possível citar o espelho
retrovisor de um carro ou, mesmo, o espelho utilizado pelo
dentista ao examinar os dentes de um paciente. Um
estudante deseja montar um sistema óptico para uma feira de
ciências. Tal sistema consiste em dois cilindros metálicos
idênticos (objetos), porém de cores diferentes sendo um deles
preto, e o outro branco, que serão colocados um sobre o
outro perpendicularmente ao eixo principal de um espelho
esférico côncavo, em uma sala iluminada apenas com luz
monocromática verde. Sobre a imagem dos cilindros formada
pelo espelho côncavo, podemos afirmar que
a) pode ser direita, menor que a soma das alturas dos cilindros
e vista nas cores verde e branco.
b) caso os cilindros estejam posicionados no centro de
curvatura do espelho, a imagem também estará
posicionada no centro de curvatura, mas será invertida em
relação ao objeto e vista nas cores preto e branco.
c) pode ser invertida, menor que a soma das alturas dos
cilindros e observada nas cores preto e verde.
d) existe a possibilidade de a imagem ser virtual e menor que
a soma das alturas dos cilindros.
QUESTÃO 23
(Unip - Medicina 2023) Ao entrar em uma loja de espelhos,
uma pessoa parou em frente a um espelho esférico e viu sua
imagem formada por ele. Uma funcionária da loja informou à
pessoa que, para um objeto real colocado diante daquele
espelho, ele só formava imagens virtuais, direitas e menores
do que o objeto. Sabendo que a pessoa parou a 2 m do vértice
do espelho, cujo módulo da distância focal era 0,5 m, a
distância entre a imagem da pessoa e o vértice do espelho era
de
a) 33 cm. b) 40 cm. c) 67 cm.
d) 50 cm. e) 24 cm.
QUESTÃO 24
(Uft 2023) Um forno elétrico funciona a partir do
aquecimento de uma resistência, localizada na parte superior
acima da bandeja em que se deposita os alimentos. Neste
eletrodoméstico ocorrem condução térmica, irradiação e
convecção. Alguns destes fornos posicionam a resistência
responsável pelo aquecimento abaixo de uma cavidade
semicircular de superfície metálica refletora, como indicado
na imagem da esquerda.
Para garantir esta condição de aquecimento, a que distância
do ponto V deve-se posicionar a seção reta da resistência?
R
a)
2
b) R
3R
c)
2
d) 2R
QUESTÃO 25
(Famema 2020) Ao entrar no banheiro de um shopping, uma
pessoa se depara com uma parede onde se encontra afixado
um grande espelho plano. Enquanto caminha com velocidade
de 1 m s em uma direção perpendicular a esse espelho e no
sentido de aproximar-se dele, essa pessoa observa que,
relativamente a seu corpo, sua imagem
a) se afasta com velocidade 1 m s.
b) se aproxima com velocidade 2 m s.
c) se aproxima com velocidade 4 m s.
d) se aproxima com velocidade 1 m s.
e) se afasta com velocidade 2 m s.
QUESTÃO 26
(Ufrgs 2023) Um instrumento óptico muito simples e comum
é a lupa, também conhecida como lente de aumento, utilizada
para visualização de, por exemplo, textos grafados em letras
muito pequenas.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do
enunciado abaixo, na ordem em que
aparecem.
A lupa é um instrumento óptico que
consiste de uma lente __________
que conjuga com eficiência uma
imagem direita e __________ de um
objeto colocado entre o foco e o
centro óptico.

a) convexa – virtual
b) convexa – real
c) côncava – virtual
d) côncava – real
e) côncava – ampliada

A imagem da direita ilustra a seção reta do perfil da cavidade

metálica (linha contínua), onde C é o centro da circunferência
(linha tracejada) de raio R, da qual a cavidade se origina. O
ponto V é o ponto médio do perfil da cavidade. Deseja-se
posicionar a resistência ao longo da linha que passa pelos
pontos V e C a fim de promover o aquecimento uniforme ao
longo da bandeja do forno.

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QUESTÃO 27
(Uece 2023) Lentes são instrumentos ópticos muito comuns
em nosso cotidiano, podemos encontrá-las em microscópios,
telescópios, óculos, câmeras fotográficas etc. Dentre os tipos
de lentes, existem as lentes esféricas, que podem ser
convergentes ou divergentes. Sobre as propriedades das
lentes esféricas são feitas as seguintes afirmações:
I. Lentes de bordas finas são sempre convergentes.
II. Lentes de bordas espessas podem produzir imagens reais e
virtuais.
III. A convergência ou divergência das lentes são
características determinadas pela relação entre seu índice
de refração e o índice de refração do meio onde estão
inseridas.
É correto o que se afirma em
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
QUESTÃO 28
(Integrado - Medicina 2023) Com relação as lentes esféricas e
o funcionamento do olho humano (na visão da Física),
podemos afirmar:
a) A retina, que é uma lente biconvexa, é a lente natural do
olho humano.
b) A lente plano-convexa feita de vidro que está imersa no ar,
funciona como uma lente divergente.
c) A miopia é um defeito visual que se dá devido a um
encurtamento do olho. Para a correção usamos lentes
divergentes.
d) Em um olho com hipermetropia, a imagem formada
encontra-se antes da retina.
e) Em um olho emetrope (normal) a imagem formada na
retina será real, invertida e menor que o objeto.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 29
(Uema 2020) “As ondas de rádio são ondas eletromagnéticas
que se propagam de forma similar às ondas formadas na
superfície da água quando uma gota cai sobre ela, mas,
diferentemente das ondas mecânicas, estas ocorrem no
vácuo”.
https://www.coladaweb.com/fisica/ondas/ondas-de-radio-fm-e-tv (Adaptado).
FÍSICA
A seguir, apresenta-se uma antena transmissora de ondas de
rádio em operação. As linhas circulares correspondem ao
corte das frentes esféricas irradiadas pela antena com
comprimento de onda de 300 m.
a) Qual a frequência emitida pela antena transmissora de
rádio da figura acima, sabendo que, no ar, a velocidade da
onda é 300.000 km s?
b) Sabendo que as emissoras de rádio emitem ondas com
velocidade de 300.000 km s e com frequência que varia de
uma estação para a outra, qual seria, aproximadamente, o
comprimento de onda da rádio FM UEMA cuja frequência
é de 99,9 MHz?
QUESTÃO 30
(Uema 2015) Um bombeiro, ao desenrolar uma mangueira
homogênea, leve, de comprimento "L", na operação de
combate a um incêndio, aplica na extremidade dessa
mangueira um pulso que se propaga no sentido dos valores
crescentes de "x", conforme a figura a seguir.
O fenômeno físico observado,
após o pulso atingir o extremo
x = L (fixo), é a
a) reflexão com inversão de fase.
b) refração com inversão de fase.
c) propagação finalizada.
d) refração com manutenção de fase.
e) reflexão com manutenção de fase.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 31 QUESTÃO 33
(Pucrs Medicina 2023) O gráfico a seguir representa a forma (Upf 2023) A figura a seguir ilustra o movimento de uma onda
de uma onda com frequência constante. eletromagnética que se propaga com velocidade de 72 km/h.
De acordo com a figura, podemos afirmar que a frequência,
em Hz, dessa onda é:

Sendo o comprimento de onda igual a 20 m, o período e a

velocidade de propagação da onda valem, respectivamente, a) 500
_______ e _______. b) 250
c) 2.000
a) 10 s – 1,0 m/s d) 1.000
b) 10 s – 2,0 m/s e) 3.600
c) 20 s – 1,0 m/s
d) 20 s – 2,0 m/s QUESTÃO 34
(Ufu 2022) Duas pessoas conversam dentro de uma sala,
QUESTÃO 32 enquanto uma terceira está no corredor, posicionada de
(Uea 2023) Sonorizadores, como o da imagem, são forma que não pode vê-las, mas pode ouvi-las. Em relação a
dispositivos utilizados para causar vibrações nos veículos que essa situação e à diferença entre percepção visual e auditiva,
trafegam em rodovias, de forma a alertar os condutores de é correto afirmar que
que há uma situação atípica à frente.
a) o som é uma onda de pressão que se propaga sem sofrer
refração nem atenuação.
b) a luz se propaga em linha reta, mas o som se propaga ao
longo de arcos de circunferência.
c) o comprimento de onda do som é muito maior do que o da
luz e a onda sonora sofre mais difração.
d) a intensidade da onda sonora é muito maior do que a
intensidade da onda luminosa.

Um sonorizador, que foi construído em formato ondulado,
possui uma distância de 20 cm entre duas saliências
consecutivas, conforme ilustrado.
QUESTÃO 35
(Unioeste 2023) Em filmes de faroeste, principalmente
naqueles envolvendo assaltos a trens em movimento,
acontece uma cena bem comum: um personagem se abaixa e
encosta seu ouvido no trilho, conforme mostra a figura
abaixo. Desta forma, ele consegue perceber a aproximação do
trem muito antes que seus comparsas que estão em pé
consigam enxergar o trem ou mesmo ouvir o som produzido
pelo mesmo, dando assim, mais tempo para que todos se
preparem para a emboscada.

Se as rodas dianteiras de um veículo passarem,

simultaneamente, por esse sonorizador com velocidade de 72
km/h, a frequência das vibrações experimentada pelo
condutor será de

a) 400 Hz. b) 100 Hz. c) 200 Hz.

d) 40 Hz. e) 10 Hz.

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Considere as seguintes afirmativas sobre esta cena:
I. O som é uma onda longitudinal produzida por uma vibração
e que precisa de um meio para se propagar. No caso, o
personagem percebe as vibrações produzidas pelo
movimento do trem que se propagam pelo material que
compõe o trilho metálico.
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 38
(Unioeste 2021) Um home teather é um sistema de som
multicanal no qual várias fontes sonoras são posicionadas ao
redor do observador, proporcionando uma sensação mais
imersiva e realista daquilo que é visto na TV. Testando seu
home teather recém comprado, uma pessoa liga somente as

FÍSICA
II. Pelo fato de o trem estar em movimento, as ondas sonoras caixas de som A e B, que estão posicionadas a uma distância
que se propagam pelo ar são mais lentas do que aquelas de 3,0 m e 2,0 m respectivamente, em relação ao
que se propagam pelos trilhos, devido ao Efeito Doppler. observador, conforme mostra a figura abaixo. As duas caixas
III. O personagem consegue ouvir o trem através do trilho são idênticas e emitem ondas sonoras em fase, com mesma
antes de seus comparsas porque a velocidade de
intensidade e com frequência de 0,85kHz. Sabendo que a
propagação do som em sólidos é maior do que a
velocidade de propagação do som no ar. velocidade de propagação do som no ar é de 340 m s,
IV. Se o som que o movimento do trem produz tem frequência indique a alternativa CORRETA.
de 320 Hz quando o maquinista aciona o apito do trem,
que produz um som com frequência de 480 Hz, o som do
apito chegará antes aos comparsas devido a sua maior
velocidade de propagação no ar.
Estão CORRETAS as afirmativas:

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV.

QUESTÃO 36
(Mackenzie 2023) Um carro de polícia se move em uma
estrada com uma velocidade de 40 m/s, se aproximando de
um observador em repouso, enquanto a sirene da viatura
emite um som com uma frequência de 1.200 Hz. Sabendo que
a velocidade do som no ar é de 340 m/s, determine a
frequência aparente detectada pelo observador.

a) 1.520 Hz b) 1.360 Hz c) 1.200 Hz

d) 1.080 Hz e) 940 Hz
QUESTÃO 37
(Famerp 2023) Dois pulsos se propagam em sentidos opostos
em uma corda homogênea, conforme mostra a figura.
Antes de se superporem, os valores da velocidade de
propagação e da amplitude do pulso à esquerda na figura são,
respectivamente, vA e AA. Depois do intervalo de tempo em
que ocorre a superposição, esse mesmo pulso estará se
propagando com velocidade vD e amplitude AD, tais que
a) O comprimento das ondas sonoras emitidas que chegam no
observador é de 0,5 m.
b) As ondas sonoras provenientes de A e B chegam no
observador com velocidades diferentes.
c) A interferência construtiva das ondas sonoras, emitidas por
A e B, no observador somente seria possível se as distâncias
entre as caixas e o observador fossem iguais.
d) O volume do som produzido pelas caixas A e B, está
diretamente relacionado com valor da frequência da onda
sonora.
e) Na posição do observador a interferência das ondas
emitidas por A e B é destrutiva.

a) v A = vD e A A  AD
b) v A  vD e A A = A D
c) v A = vD e A A = A D
d) v A  vD e A A  A D
e) v A  vD e A A  A D

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 39
(G1 - ifsul 2017) Considerando o estudo sobre Ondas e os
fenômenos ondulatórios, analise as afirmações abaixo.
I. No fenômeno da reflexão das ondas, o ângulo formado
entre o raio de onda incidente e a reta normal à superfície,
é sempre igual ao ângulo formado entre o raio de onda
refletido e a reta normal à superfície.
II. No fenômeno da refração, a onda passa de um meio para
outro, mas a sua velocidade não se altera, o que faz com
que o seu comprimento de onda permaneça o mesmo.
III. No fenômeno da difração, as ondas têm a capacidade de
contornar obstáculos ou fendas.
IV. No fenômeno da polarização das ondas, a direção de
vibração é perpendicular à direção de propagação e ocorre
com ondas longitudinais.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II. b) II, III e IV.
c) I e III. d) I, II e IV.
QUESTÃO 40
(Integrado - Medicina 2023) Sobre a Física das ondas sonoras,
podemos afirmar:
a) O som se propaga no vácuo com uma velocidade
aproximadamente igual a 3  108 m s.
b) Quanto maior a frequência do som, mais grave ele será.
c) A intensidade sonora é uma qualidade fisiológica que
diferencia sons graves de agudos.
d) Um piano e um violão emitem sons com a mesma
frequência e mesma amplitude. O ouvido humano
consegue diferenciar estes sons devido a qualidade
fisiológica conhecida como timbre.
e) Uma onda sonora possui frequência de 440 Hz e a sua
velocidade no ar é de 340 m/s. O comprimento de onda da
onda sonora é de aproximadamente 1,29 m.
QUESTÃO 41
(Fgv 2022) O diretor de prova de uma corrida de F1 está
parado ao lado da pista de um autódromo, quando um carro
se aproxima dele, em alta velocidade, para receber a
bandeirada de chegada.
Devido ao efeito Doppler, quanto ao som do motor do carro
percebido pelo diretor de prova e pelo piloto do carro, nessa
aproximação, pode-se afirmar que
a) o diretor de prova e o piloto percebem sons de mesma
frequência, mas de diferentes comprimentos de onda.
b) o som percebido pelo diretor de prova se propaga mais
rápido pelo ar do que o percebido pelo piloto.
c) o diretor de prova e o piloto percebem sons de mesmo
comprimento de onda, mas de diferentes frequências.
d) o diretor de prova percebe um som cuja altura é maior do
que a do som percebido pelo piloto.
e) o som percebido pelo piloto é mais agudo do que o
percebido pelo diretor de prova.
QUESTÃO 42
(Mackenzie 2023) Utilizando conceitos sobre óptica e
ondulatória, assinale a alternativa correta.
a) a reflexão de ondas eletromagnéticas acontece
exclusivamente no vácuo.
b) na refração de uma onda luminosa, pode-se sempre
observar um desvio sofrido pelo raio de luz na passagem de
um meio A para um meio B.
c) tanto na refração quanto na reflexão, a velocidade de
propagação da onda não é alterada enquanto o ângulo de
chegada e saída é alterado.
d) ressonância, batimento e polarização são fenômenos
observados nas ondas sonoras.
e) no fenômeno da refração, a velocidade e o comprimento
de onda sofrem variações, mas a frequência da onda
permanece inalterada, pois essa depende apenas da fonte.
QUESTÃO 43
(Pucgo Medicina 2023) Leia o fragmento da reportagem
intitulada Fenômeno raro, nuvens multicoloridas são
registradas em Goiás, publicada em janeiro de 2022:
Nuvens coloridas tomaram o céu de Goiânia. O fenômeno
considerado raro despertou a atenção de moradores de
diversas regiões do estado. Nêuda Mendes, que mora em
Barro Alto (GO), registrou o momento no último sábado (22).
Além de Barro Alto, o fenômeno teria aparecido em Goiânia,
Anápolis, Aparecida de Goiânia, Quirinópolis e outras cidades.
Nas redes sociais, um morador de Brasília também disse ter
visto nuvens coloridas no céu.
De acordo com meteorologistas, o fenômeno, também
chamado de “arco-íris de fogo”, ocorre quando a “luz
contorna um obstáculo” e acaba se separando em cores.
(FENÔMENO raro, nuvens multicoloridas são registradas em Goiás. Itatiaia. Disponível
em: https://www.itatiaia.com.br/noticia/fenomeno-raro-nuvens-multicoloridas-sao-
registradas-em-goias. Acesso em: 15 ago. 2022. Adaptado.)
Marque a alternativa que denomina corretamente o
fenômeno ótico observado em Goiás em janeiro de 2022:
a) Refração.
b) Difração.
c) Polarização.
d) Reflexão.
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 44 QUESTÃO 46
(Albert Einstein - Medicina 2023) A velocidade de propagação (Enem 2021) O sino dos ventos é composto por várias barras
de uma onda em uma corda pode ser calculada pela expressão metálicas de mesmo material e espessura, mas de
T comprimentos diferentes, conforme a figura.
v= , em que T é a intensidade da força com que a corda
μ
é tracionada e µ é sua densidade linear de massa. Considere
que uma corda tenha massa de 120 g, 3 m de comprimento e

FÍSICA
que se pretenda estabelecer ondas estacionárias nessa corda,
como representado na figura.

Para que a frequência de oscilação das ondas nessa corda seja

Considere f1 e v1, respectivamente, como a frequência
de 30 Hz, deve-se submetê-la a uma força de tração de
fundamental e a velocidade de propagação do som emitido
intensidade
pela barra de menor comprimento, e f2 e v2 são essas mesmas
grandezas para o som emitido pela barra de maior
a) 108 N. b) 144 N. c) 216 N.
comprimento.
d) 180 N. e) 72 N.
As relações entre as frequências fundamentais e entre as
QUESTÃO 45
velocidades de propagação são, respectivamente,
(Fmj 2022) Observe a figura, que mostra parte do sistema
auditivo humano, e analise o texto.
a) f1 < f2 e v1 < v2
b) f1 < f2 e v1 = v2
c) f1 < f2 e v1 > v2
d) f1 > f2 e v1 = v2
e) f1 > f2 e v1 > v2

QUESTÃO 47
(Upf 2022) Uma análise na história da ciência nos permite
verificar a existência de um debate relativo à natureza da luz.
James Clerk Maxwell, físico e matemático britânico, que viveu
no século XIX, defendeu que a luz é uma onda
eletromagnética que surge de uma combinação de campos
elétrico e magnético variáveis. Sobre as ondas
eletromagnéticas, são feitas as afirmações a seguir.

I. As ondas eletromagnéticas são ondas transversais.

II. Todos os tipos de ondas eletromagnéticas se propagam
com a mesma velocidade no vácuo.
O meato acústico se comporta como um tubo sonoro fechado. III. As ondas eletromagnéticas não podem ser polarizadas.
Supondo-se que seu comprimento seja de 2 a 3 cm e IV. A frequência de todos os tipos de ondas eletromagnéticas
considerando-se que a velocidade de propagação do som no é a mesma no vácuo.
ar a 27 °C e sob pressão de 1 atm seja igual a __________,
pode-se concluir que a frequência fundamental de Está correto apenas o que se afirma em:
ressonância do meato acústico está entre 2.900 Hz e 4.350 Hz.
(Eduardo A. C. Garcia. Biofísica, 1997. Adaptado.) a) I e III.
b) II, III e IV.
O valor da velocidade de propagação do som no ar c) I e IV.
considerado pelo autor do texto foi d) III e IV.
a) 330 m/s. e) I e II.
b) 348 m/s.
c) 336 m/s.
d) 342 m/s.
e) 366 m/s.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 48
(Uel 2022) Na obra de Moacyr Scliar, “Histórias que os jornais
não contam”, aparece, em uma das crônicas, o Rádio
Apaixonado. Nela, a ouvinte afirma que o rádio do carro
aumentou o volume sozinho até pifar. Em um dos trechos, ele
diz que tem sentimentos e emoções e que, em nome destes,
vai lhe falar tanto em AM quanto em FM. Em suas últimas
palavras, ele suspira e diz para sua dona não brincar com seus
sentimentos.
Com base nos conhecimentos sobre ondas e de um observador em movimento contrário com velocidade
eletromagnetismo, assinale a alternativa correta.
Dado: c = 3,00  108 m s
a) Supondo que a estação de rádio transmita numa frequência
de 60 MHz, o período associado será de 2,00  10−8 s e o
comprimento de onda será de 1,6 m.
b) As ondas FM e AM são assim denominadas justamente por
serem ondas médias, ou seja, são frequências e amplitudes
médias.
c) Quando uma onda de rádio é produzida, os vetores campo
elétrico e campo magnético se comportam como ondas
longitudinais.
d) A pressão da radiação gerada por uma onda
eletromagnética no Sistema Internacional de unidade é o
bar.
e) As ondas de rádio, assim como as ondas geradas por um
aparelho de micro-ondas, são consideradas ondas
eletromagnéticas.
QUESTÃO 49
(Uece 2022) Para afinar seu instrumento musical, um músico
poderá recorrer a um diapasão, que é um dispositivo metálico
capaz de vibrar em uma frequência bem definida, 440 Hz por
exemplo. Enquanto o diapasão emite o som, o músico começa
a tocar a corda de seu instrumento simultaneamente. Ao
ajustar a tensão da corda, este altera a afinação de seu
instrumento com o intuito de tentar aproximar as duas
frequências. Durante o processo inicial de afinação, a
diferença verificada entre as frequências está associada ao
fenômeno de
a) interferência. b) batimento.
c) ressonância. d) difração.
QUESTÃO 50
Com relação às propriedades das ondas mecânicas, julgue os
itens abaixo e marque a opção correta.
I. O fenômeno de difração é observado quando o
comprimento de onda ligeiramente maior que as
dimensões de um obstáculo com o qual a onda interage.
II. A reflexão de um pulso de onda em uma extremidade fixa
de um fio ou corda ocorre sem a inversão de fase desse
pulso.
III. Durante o fenômeno de refração de uma onda, ao se
passar de um meio material para outro, a frequência
original da onda não se altera.
Das afirmações feitas, pode-se dizer que:
a) Somente I e II são verdadeiras.
b) Somente I e III são verdadeiras.
c) Somente II e III são verdadeiras.
d) Somente I é verdadeira.
e) Somente II é verdadeira.
QUESTÃO 51
(Acafe 2022 - Adaptada) Uma fonte com velocidade
VF1 = 40 m s emite uma frequência fF = 1000 Hz na direção
VO1 = 20 m s. Após se cruzarem continuam a se afastar com
diferentes velocidades. A fonte com velocidades: a fonte
VF2 = 60 m s , o observador VO2 = 40 m s. Determine em
módulo a variação de frequência (Δf ') entre a aproximação
(f1 ') e o afastamento (f2 '). (velocidade do som
VS = 340 m s).
a) |124| Hz
b) |515| Hz
c) |450| Hz
d) |116| Hz
QUESTÃO 52
(Ufu 2021) Qualquer corpo que esteja a uma temperatura
acima do zero absoluto emite energia por meio de radiação
eletromagnética em diferentes frequências, sendo que,
dependendo de sua temperatura, uma frequência de pico se
destaca e apenas uma parte do espectro de frequência é
visível ao olho humano, conforme mostra o gráfico a seguir.
A partir da análise de tais informações, assinale a alternativa
que explica como se comportam as ondas eletromagnéticas
irradiadas pelo corpo em função de sua temperatura.
a) Quanto mais quente o corpo, menor será a frequência de
pico irradiada, tendendo para o infravermelho.
b) Quanto mais frio o corpo, menores serão os comprimentos
de onda mais irradiados, tendendo para o infravermelho.
c) Quanto mais quente o corpo, menores serão os
comprimentos de onda mais irradiados, tendendo para o
ultravioleta.
d) Quanto mais frio o corpo, menor será a frequência de pico
irradiada, tendendo para o ultravioleta.
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QUESTÃO 53
(Ucpel 2021) Ondas retilíneas
geradas na superfície da água
podem transformar-se em
ondas circulares após passarem
por uma pequena abertura em
um anteparo, como mostra a
figura abaixo.
Esse fenômeno é denominado
a) Polarização e pode ser explicado pelo princípio de Huygens.
b) Interferência e pode ser explicado pelo princípio de
Huygens.
c) Difração e pode ser explicado pelo princípio da
superposição.
d) Polarização e pode ser explicado pelo princípio da
superposição.
e) Difração e pode ser explicado pelo princípio de Huygens.
QUESTÃO 54
(Uece 2021) A qualidade do som percebida numa sala de
concerto está relacionada à intensidade e à relação entre os
sons que chegam aos ouvintes de forma direta e indireta, a
partir da reflexão nas paredes. Um som pode ser considerado
acusticamente agradável quando a diferença entre sua
percepção direta e indireta possibilita uma sensação de
continuidade. Esse fenômeno acústico é denominado de
a) difração. b) polarização.
c) reverberação. d) ressonância.
QUESTÃO 55
(G1 - ifsul 2020) O efeito Doppler é caracterizado pela
mudança da frequência de uma onda percebida por um
observador, em virtude do movimento relativo, de
aproximação ou de afastamento, entre a fonte e esse
observador. Tal efeito apresenta muitas aplicações práticas,
dentre elas a determinação da velocidade de rotação de um
tornado por uma antena de radar. Para isso, a antena pode
medir a velocidade das gotas de água que se movem em
direção à antena de um lado e que se afastam da antena de
outro lado, resultando em um cálculo para determinação da
velocidade.
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REVISÃO UEMA
Levando em consideração o texto e os conhecimentos
científicos sobre o efeito Doppler, qual é a alternativa que
apresenta a explicação correta para a determinação da
velocidade de rotação do tornado?
a) Na região A, a frequência da onda refletida é maior do que
na região B. Isso ocorre porque, na aproximação entre as
FÍSICA
gotas de água do tornado e a antena do radar, a frequência
da onda aumenta.
b) Na região A, a frequência da onda refletida é menor do que
na região B. Isso ocorre porque, na aproximação entre as
gotas de água do tornado e a antena do radar, a frequência
da onda diminui.
c) Nas regiões A e B, a frequência da onda refletida aumenta,
e o comprimento de onda diminui, em virtude do
movimento de rotação do tornado.
d) Nas regiões A e B, a frequência da onda não se altera. A
velocidade de rotação do tornado é determinada a partir
da variação do comprimento de onda entre a onda
incidente e a refletida.
QUESTÃO 56
(Enem PPL 2020) Alguns cinemas apresentam uma tecnologia
em que as imagens dos filmes parecem tridimensionais,
baseada na utilização de óculos 3D. Após atravessar cada
lente dos óculos, as ondas luminosas, que compõem as
imagens do filme, emergem vibrando apenas na direção
vertical ou apenas na direção horizontal.
Com base nessas informações, o funcionamento dos óculos
3D ocorre por meio do fenômeno ondulatório de
a) difração.
b) dispersão.
c) reflexão.
d) refração.
e) polarização.
QUESTÃO 57
(Enem digital 2020) Para se deslocar e obter alimentos, alguns
mamíferos, como morcegos e golfinhos, contam com a
sofisticada capacidade biológica de detectar a posição de
objetos e animais pela emissão e recepção de ondas
ultrassônicas.
O fenômeno ondulatório que permite o uso dessa capacidade
biológica é a
a) reflexão.
b) difração.
c) refração.
d) dispersão.
e) polarização.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 58 d) ambas as ondas são eletromagnéticas, mas, por vibrarem
(Espcex (Aman) 2019) Com relação às ondas, são feitas as com frequências diferentes, viajam no ar a velocidades
seguintes afirmações: diferentes, mesmo sendo ambas refletidas pela ionosfera.
e) as ondas de rádio são mecânicas e viajam no ar mais
I. As ondas mecânicas propagam-se somente em meios devagar do que as de TV, que são eletromagnéticas,
materiais. embora ambas sejam refletidas pela ionosfera.
II. As ondas eletromagnéticas propagam-se somente no
Gabarito:
vácuo.
III. As micro-ondas são ondas que se propagam somente em 1: [B] 2: [C] 3: [B] 4: [D] 5: [B] 6: [E] 7: [E] 8: [E] 9: [B] 10: [B]
11: [D] 12: 32 minutos 13: [C] 14: [E] 15: [E]
meios materiais.
16:
a) Numa máquina frigorífica, existe aplicação de trabalho externo sobre o sistema de forma forçada
Das afirmações acima está(ão) correta(s) apenas a(s) para que se consiga remover calor da fonte fria e rejeitá-lo na fonte quente juntamente com o
trabalho aplicado ao sistema.

b) A 2ª Lei da Termodinâmica diz: “É impossível uma máquina térmica, sem ajuda de um agente externo,
a) I. b) II. c) I e III. conduzir calor de um sistema para outro que esteja a uma temperatura maior”. Isto é,
d) I e II. e) II e III. espontaneamente o calor flui de uma fonte quente para a fonte fria, mas a máquina frigorífica faz
justamente o contrário, devido ao trabalho aplicado ao sistema pelo compressor, revertendo a
transferência de calor no sentido contrário, ou seja, da fonte fria para a fonte quente.
QUESTÃO 59 c) A eficiência”e” de uma máquina frigorífica é dada pela relação entre o módulo do calor retirado da
(G1 - ifsul 2019) Uma onda propaga-se em um meio A com fonte fria “Q2” e o módulo do trabalho externo "τ" realizado sobre o sistema.
uma velocidade de 100 m s e um comprimento de onda igual e=
Q2
τ
a 50 cm. A partir de um certo instante, a onda passa a se
d) A eficiência será:
propagar em um meio B com uma velocidade de 150 m s. e=
Q2
e=
200 J
 e = 0,5 ou 50%
τ 400 J

É correto afirmar que o comprimento de onda no meio B é 17:

Sabe-se que o trabalho realizado por um gás a pressão constante é dado por:
igual a
τ = p  ΔV

a) 150 cm. b) 75 cm. c) 100 cm. d) 50 cm. Sabendo-se os valores de volume inicial e final, pode-se calcular a variação de volume.

τ = p  ( Vf − Vi )
QUESTÃO 60 ( ) ( ) (
τ = 1,5  105   3,5  10−6 − 3,0  10 −6 
  )
(Insper 2018) Algumas pessoas apreciam assistir a eventos
τ = (1,5  10 )  ( 0,5  10 )
5 −6
esportivos pela TV enquanto ouvem sua narração pelo rádio.
τ = 0,075 J

18: [B] 19: [C]

20:
a) Usando a equação de Gauss para as lentes, obtemos:

1 1 1
= +
f di do

Onde:
f= distância focal
di = distância da imagem
do= distância do objeto

1 1 1 1 1 1 1 1 1
= +  = +  = −  di = 0,6 anos-luz
f di do 0,5 di 3 di 0,5 3

b) o aumento transversal é dado pela razão entre o tamanho da imagem e o tamanho do objeto ou a
distância da imagem e a distância do objeto em módulo.
Entretanto, ocorre uma defasagem entre as recepções da i di 0,6
A= =− A=−  A = −0,2
o do 3
imagem gerada pela TV e o som emitido pelo rádio. Essa
defasagem ocorre porque O sinal negativo significa que a imagem é invertida e o valor indica que é menor, sendo 20% do objeto.

a) as ondas de rádio são mecânicas, e as de TV são 21: [C] 22: [C] 23: [B] 24: [A] 25: [B] 26: [A]
27: [C] 28: [E]
eletromagnéticas, mas ambas viajam à mesma velocidade 29:
no ar; as ondas de rádio são refletidas pela ionosfera, a) A equação fundamental da onda relaciona sua velocidade com o comprimento de onda e frequência,
assim, tem-se
enquanto as de TV são refletidas por satélites artificiais v = λ f
mais distantes da superfície terrestre.
Usando os dados fornecidos tanto da velocidade quanto do comprimento de onda, determina-se
b) ambas as ondas são eletromagnéticas, vibram com a a frequência.
mesma frequência diferindo pelos seus comprimentos de f=
v 300000 km s
=  f = 1000 kHz
onda e pelas velocidades de propagação no ar; ambas são λ 300 m

refletidas apenas por satélites artificiais. b) Usando-se a mesma expressão anterior, mas agora explicitando o comprimento de onda, e passando
a velocidade para megametros/segundo temos:
c) ambas são eletromagnéticas e, apesar de vibrarem com
frequências diferentes, viajam no ar com a mesma λ=
v 300000 km s
= λ 
300 Mm s
 λ  3m
f 99,9 MHz 100 MHz
velocidade; as de rádio são refletidas pela ionosfera,
enquanto as de TV são refletidas por satélites artificiais 30: [A] 31: [B] 32: [B] 33: [B] 34: [C] 35: [B] 36: [B] 37: [C] 38: [E] 39: [C] 40: [D]
41: [D] 42: [E] 43: [A] 44: [B] 45: [B] 46: [D] 47: [E] 48: [E] 49: [B] 50: [B] 51: [C]
mais distantes da superfície terrestre. 52: [C] 53: [E] 54: [C] 55: [A] 56: [E] 57: [A] 58: [A] 59: [B] 60: [C]

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QUESTÃO 1
Um dos objetivos da Agenda para o Desenvolvimento
Sustentável 2030 é sobre segurança no trânsito, que prevê
reduzir pela metade o número global de mortes e de lesões
causadas por acidentes de trânsito, considerando o número
de vítimas até 2020. Esses acidentes são causados pelo uso do
celular, pelo excesso de velocidade, pela ingestão de álcool e
por outras imprudências, caracterizadas como principais
causas de acidentes de trânsito. De acordo com a Organização
Mundial da Saúde (OMS), cerca de 1,25 milhões de pessoas
morrem no mundo por ano em acidentes de trânsito, e desse
total, metade das vítimas são pedestres, ciclistas e
motociclistas. Analise a seguinte situação problema: Suponha
que um motorista, dirigindo um carro, com massa de 800 kg e
com uma velocidade de 108 km/h, resolve atender ao celular.
Distraindo-se, colide com outro carro, com massa de 1
tonelada, que estava parado. A colisão entre os carros foi
perfeitamente inelástica e a força que deforma os carros
atuou durante o intervalo de tempo de 0,1s. Determine a
velocidade dos carros, em km/h, imediatamente após a
colisão.
a) 30
b) 108
c) 48
d) 96
e) 86,4
QUESTÃO 2
As escadas do tipo Multifuncional cuja estrutura é de
alumínio, compacta, de fácil manuseio, com capacidade de
até 120Kg, podem ser utilizadas para tarefas domésticas.
Atendendo às normas técnicas da ABNT, possuem
características com especificações. Observe uma escada,
conforme figura abaixo.
Onde:
• C = Comprimento da escada de acordo com o número de
degraus;
• H = altura de alcance da escada (Considerando uma pessoa
de estatura 1,70m);
• P = peso unitário da escada.
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REVISÃO UEMA
Analise o quadro a seguir, considerando C, H e P
Considere que o comprimento (C) da escada atingirá a altura
FÍSICA
de alcance (H), tendo o peso (P). Essas grandezas estão
relacionadas. O peso (P), em quilogramas, é igual a
a) 2,37 b) 2,78 c) 2,86
d) 3,04 e) 2,91
QUESTÃO 3
Durante longos períodos de quarentena, isolamento,
distanciamento social e lockdown, com o objetivo de impedir
ou amenizar a contaminação pelo COVID-19 (SARS-CoV-2), as
centrais telefônicas se tornaram ainda mais importantes com
o uso PABX VIRTUAL, pois as pessoas de cada Estado ou
Cidade utilizam seus serviços para agendamento de consultas
e de exames, sem saírem de casa. Analise a seguinte situação-
problema. Uma Central de Marcação deixa em espera os
clientes, à medida em que vai atendendo às ligações
telefônicas. O tempo de atendimento de cada cliente dura 3
minutos. Considere que o último cliente ocupa a posição 40º
(quadragésimo). Essa posição vai decrescendo, até atingir a
posição da origem (zero), que representa o cliente que está
sendo atendido. Considerando as condições da situação-
problema, o total de tempo gasto, em notação de horas e de
minutos, para que todos os clientes sejam atendidos é de:
a) 2 horas e 03 minutos.
b) 1 hora e 23 minutos.
c) 2 horas e 05 minutos.
d) 2 horas e 23 minutos.
e) 1 hora e 25 minutos.
QUESTÃO 4
Como habitante do planeta Terra, sabemos que o Sol é de
suma importância para a manutenção da vida em nosso
planeta. Esse axioma é cantado também pelos cancioneiros
populares. A letra da canção do Bumba meu Boi, da Maioba,
Se não existisse o Sol, tem o seguinte trecho:
Se não existisse o Sol Como seria pra Terra se aquecer
E se não existisse o mar Como seria pra natureza sobreviver
[...]
Na realidade, na perspectiva da Física, se não existisse
o Sol, a Terra seria totalmente congelada e, sem a massa do
Sol, não haveria a força gravitacional para manter todos os
planetas “presos” em órbitas. Tanto a Terra quanto a lua e os
demais planetas sairiam “voando” espaço afora.
Sabe-se que a força de atração entre a Terra e o Sol é
vinte vezes maior que a força de atração entre Marte e o Sol.
Por sua vez, a massa da Terra é nove vezes maior que a massa
de Marte. Utilizando o Sol como referencial, a razão entre os
quadrados dos raios das órbitas de Marte e da Terra é
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 5
por uma rampa íngreme e saltar o mais longe possível. A
eslovena Ursa Bogataj foi a medalhista de ouro nas
Olimpíadas de Pequim 2022, saltando 108 m. A distância
alcançada pela desportista, nesse salto, é equivalente ao
gramado do famoso estádio do Maracanã, no Rio de Janeiro,
de uma ponta a outra.
Imagine que a eslovena recebe um novo desafio: saltar
numa pista de esqui que liga dois picos, com as seguintes
medidas da pista: comprimento de 800 m; inclinação θ = 30°;
H = 100 m; h = 82 m. A desportista eslovena parte do repouso
do pico mais alto, sem usar os bastões, em direção ao pico
mais baixo, conforme mostra a imagem.
Qual o valor do coeficiente de atrito dinâmico entre a neve e
os esquis, para que a esquiadora pare, exatamente, no pico
mais baixo? Considere cos 30° = 0,9
a) 18
b) 0,5
c) 0,12
d) 20
e) 0,025
QUESTÃO 6
A Teoria da Relatividade e seu criador Albert Einstein são
protagonistas de diversas produções de Ficção Científica,
junto com buracos negros, viagens no tempo, entre outras
ideias, que fascinam as produções científicas em f ilmes e em
seriados. No filme O Planeta dos Macacos, astronautas, após
entrarem em modo de hibernação, viajam para o futuro. Em
dado momento, dois relógios são mostrados: um marcando o
tempo, na Terra; outro, marcando o tempo na nave. Na
narrativa, a missão falha, levando os astronautas para um
planeta habitado por uma sociedade de macacos. Ao saírem
da nave, os relógios são novamente mostrados, quantificando
os efeitos da Teoria da Relatividade Restrita, permitindo o
cálculo da velocidade da nave e a duração total da viagem.
https://publicacoes.ifc.edu.br/a teoria da relatividade presente na ficção científica (adaptada).
Ao considerar que os astronautas viajaram em velocidade
constante de 80% da velocidade da luz, em relação à Terra,
determine quantos anos os astronautas viajariam, no
referencial da Terra, se dormissem durante 120 anos, de
acordo com o referencial da espaçonave.
a) 200 anos
b) 192 anos
c) 216 anos
d) 240 anos
e) 150 anos
QUESTÃO 7
Como você sabe, quando um corpo se movimenta sobre um
fluido, surge uma força que se opõe ao seu movimento. Da
mesma forma, existe uma força opositora, quando um corpo
se movimenta no ar. Nesse caso, essa força é conhecida como
força de resistência do ar.
Imaginemos uma situação com um paraquedista, em queda
livre. Nessa situação, há duas forças atuando: a força peso e a
força da resistência do ar. A força de resistência do ar é
expressa por Far = k.v², sendo Far , o valor da força de
resistência do ar; k, uma constante e v, a velocidade do
paraquedista. Determine a unidade da constante k no Sistema
Internacional (SI).
QUESTÃO 8
São Luís tem uma média mensal de 550 acidentes de trânsito
segundo dados da Secretaria Municipal de Trânsito e
Transportes (SMTT). A capital maranhense tem como
principais causas de acidentes o excesso de velocidade e a
falta de obediência às normas de trânsito. A maioria dos
acidentes ocorrem nos grandes corredores de trânsito da
capital maranhense. Foi o que aconteceu em um cruzamento,
conforme imagem abaixo.
Um carro com massa de 1600 kg que se deslocava de oeste
para leste, com uma velocidade de módulo igual a 72 km/h,
colidiu com uma caminhonete de massa igual a 2400 kg que
se deslocava do sul para o norte, com uma velocidade em
módulo de 36 km/h. Em virtude da colisão, os dois veículos
seguiram engavetados como um único corpo, na direção
nordeste.
https://imirante.com/oestadoma/noticias/2015/07/09/550-acidentes de-transito-
ocorrem-por-são-em-avenidas-de-são-luis/ (Adaptada)
https://earth.google.com/web/search(Adaptada)
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Considerando a situação descrita acima e que, no momento
da colisão, estava chovendo muito e, por isso, o atrito entre
os veículos e a estrada pode ser desprezado, o módulo da
velocidade, no momento em que os dois veículos movem-se
juntos, na direção nordeste, em m/s, é igual a:
a) 14 b) 22 c) 30
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 10
“O Shopping São Luís passou por um processo de expansão,
com um investimento da ordem de 100 milhões de reais”. A
obra foi entregue ao público em abril de 2014.
Na parte interna do shopping, para controle do
trânsito, foi instalado um semáforo que pesa 80N, conforme

FÍSICA
d) 15 e) 10 figura ao lado.

QUESTÃO 9 Fonte: REVISTA FECOMÉRCIO. 60 anos o Estado do Maranhão.

São Luís: Fecomércio, 2013. (adaptado)
Um turista que chega à capital São Luís – MA e pretende visitar
o Parque Nacional dos Lençóis Maranhenses, em Barreirinhas,
ao fazer uma busca na internet, constata que a distância entre
as duas cidades é de 250 km. O passeio para o parque dos
lençóis tem saída – de Barreirinha – às 11h15min da manhã.

Ao chegar ao aeroporto da capital, alugou um carro e planejou

sair às 8h da manhã e dirigir a 90 km/h para ter algum tempo
de sobra. O turista conseguiu manter os primeiros 90 km com
a velocidade planejada. Próximo à cidade de Rosário – MA,
encontrou um trecho da estrada em obras, o que o fez reduzir
sua velocidade para 40 km/h por 40 km. Considere a figura para responder às perguntas.

a) Para o caso em que α = 30 e β = 60, determine as

tensões sofridas pelos cabos 1, 2 e 3, sendo sen30 = 1/ 2,
sen60 = ( 3) / 2, cos30 = ( 3) / 2 e cos60 = 1/ 2.
b) Calcule em qual situação as tensões nos cabos 1 e 2 podem
ser iguais.

QUESTÃO 11
Um bloco de massa específica ρ = 800 kg / m3 flutua em um
fluido de massa específica ρf = 1200 kg / m3, ficando parte
de seu volume submerso. O bloco tem uma altura H = 6 cm.

Qual a altura, h, da parte submersa do bloco?

Qual a menor velocidade, km/h, que o turista deve manter no

restante da viagem para chegar a tempo de fazer o passeio? QUESTÃO 12
[...] A panela de pressão é comumente usada para cozinhar
mais rapidamente alimentos que em recipientes abertos
a) 96
demorariam muito para ficar prontos. Para o seu bom
b) 200
funcionamento, há três fatores físicos coexistentes, a saber:
c) 104
pressão interna, ponto de ebulição e energia térmica.
d) 125
e) 130 Fonte: Brasil Escola. Funcionamento do planeta. Disponível em:
<http://www.brasilescola.com>. Acesso em: 15 mai. 2014. (adaptado)

No funcionamento desse utensílio doméstico, ocorre

Gasto de
Pressão Ponto de
247aúde247o
interna ebulição
térmica
a) diminuição aumento maior
b) aumento diminuição maior
c) diminuição aumento maior
d) aumento aumento menor
e) diminuição diminuição maior

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 REVISÃO UEMA

QUESTÃO 13 QUESTÃO 16
“Jovem de 22 anos dirigindo um Corolla prata atropela e mata (Uema) Um carro deverá ser
uma criança de 13 anos e a tia de 43 anos no canteiro central projetado a pedido de um cliente
da Avenida Litorânea, no início da noite de ontem”. com necessidades especiais que
consegue exercer uma força de
Fonte: O ESTADO DO MARANHÃO. Ed. 05 nov. 2011. São Luís, Grupo Mirante.
200 N com os dois braços.
A perícia foi chamada para determinar qual a velocidade do
veículo na hora da colisão. De posse das informações técnicas A chave de roda deverá ser do tipo
aferidas, foi demonstrado que o veículo cruzou a barreira “L”, por motivo de segurança. Cada
eletrônica com velocidade de 36 km / h e gastou 10 s até a parafuso das rodas deverá ter um
aperto de 120 N  m.
colisão. A massa total do veículo foi de 1000 kg com potência
média considerada do motor de 80 Hp (onde 1Hp = 750W ).
a) Considerando a chave colocada na posição horizontal na
retirada do pneu, esboce o diagrama de forças aplicadas à
a) Considerando os dados acima, qual a velocidade chave, desprezando sua massa.
encontrada pela perícia? b) Considerando o campo gravitacional e a massa da chave,
esboce o diagrama de forças aplicadas à chave.
b) Se a velocidade média permitida na avenida é de c) Considerando o campo gravitacional e a massa, “m”, do
60 km / h, qual o percentual de acréscimo que braço de alavanca, “b”, desenvolva uma expressão para
estabeleceu o condutor infrator? calcular “b”.
d) Desprezando a massa da chave, qual deverá ser o braço de
alavanca, de tal modo que se tenha um menor esforço?
QUESTÃO 14
(Uema) Um estudante analisou uma criança brincando em um
QUESTÃO 17
escorregador o qual tem uma leve inclinação.
(Uema) Em uma feira cultural escolar, foi apresentada a figura
a seguir, que representa um elevador hidráulico usado em
A velocidade foi constante em determinado trecho do
postos de lavagem de carros. Seu funcionamento se baseia no
escorregador em razão de o(a) princípio de Pascal.

a) aceleração ter sido maior que zero.

b) atrito estático ter sido igual a zero.
c) atrito estático ter sido menor que o atrito cinético.
d) atrito estático ter sido igual ao atrito cinético.
e) aceleração ter sido igual a zero.

QUESTÃO 15
(Uema) “[...] A distância que um atleta de futebol percorre
durante uma partida é, em média, 12 km para os homens e
10 km para as mulheres.”

Fonte: Disponível em: <http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/>.

Acesso em: 30 jun. 2014. (adaptado)

As velocidades médias, para homens e mulheres, no decorrer Os alunos expositores tiveram de explicar aos visitantes o
dos 90 min, em um jogo de futebol, são, respectivamente, funcionamento físico do elevador hidráulico. Considerando
que F1 e F2 são forças e A1 e A 2 são áreas, a expressão
a) 114,3 m / min e 95,2 m / min matemática que embasou a explicação dos expositores é
b) 8,0 km / h e 6,7 km / h
a) F1 = (A1  F2 ) A 2
c) 266,70 m / min e 222,2 m / min
b) F1 = (A 2  F2 ) A1
d) 8,0 m / h e 6,7 m / h
c) F1 = (A1  A 2 ) F2
e) 16,0 m / h e 13,4 m / h
d) F1 = A1 (A 2F2 )
e) F1 = A 2 (A1F2 )

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QUESTÃO 18
(Uema) Leia a seguinte manchete recentemente veiculada
em emissora de televisão nacional.
“Combustível é uma substância que em contato com outra
provoca uma reação química, produzindo energia que é
liberada na forma de calor”.
PETROBRAS. Peça publicitária veiculada na TV Globo.
Não é simples definir energia, mas é fácil perceber sua
existência. Nesse contexto, pode-se inferir que energia é a
a) grandeza que se manifesta apenas na forma de luz.
b) grandeza que se manifesta apenas na forma de calor.
c) grandeza que avalia a capacidade de um sistema realizar
trabalho.
d) matéria que tem massa e ocupa lugar em dado espaço do
sistema.
e) forma do calor fluir espontaneamente entre corpos com
mesma temperatura.
QUESTÃO 19
(Uema) Os professores de História e de Física lançaram um
desafio a uma turma de terceiro ano do Ensino Médio, para
que compreendessem alguns métodos de combate em larga
escala. O Professor de História descreveu alguns combates
medievais, onde eram feitos cercos a castelos de grandes
muralhas. Com o objetivo de causar maior dano aos castelos,
e assim 249aúd-los à rendição, os exércitos invasores faziam
uso de grandes catapultas, capazes de atirar enormes
projéteis para dentro das muralhas dos castelos.
O professor de Física forneceu o seguinte diagrama
esquemático:
A partir dele, explicou que os projéteis eram lançados com
uma velocidade inicial v 0 e um ângulo θ em relação ao
plano. Considerando que o projétil parte da origem do
sistema de coordenadas, os deslocamentos serão dados em
função do tempo (em segundos) por
1 2
x(t) = v 0 cos(θ)t e y(t) = v 0 sen(θ)t − gt
2
www.fisica.ufpb.br/prolicen/Cursos/Curso!/mr35Ip.html.
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REVISÃO UEMA
a) Esboce o gráfico do deslocamento de y em função do
tempo.
b) Qual valor mínimo da velocidade inicial v 0 deve ser
imposto ao projétil para que, ao ser lançado com ângulo
θ = 45, ultrapasse a muralha de 18 metros de altura com
2 metros de folga? Use g = 10 m s2 e 2 = 1,41.
FÍSICA
c) A que distância da muralha a catapulta se encontra, ou seja,
qual o valor de d ?
QUESTÃO 20
(Uema) Para os jogos olímpicos que serão realizados no Brasil,
em 2016, espera-se bater o recorde na prova de nado
borboleta em piscina de 50 m, alcançada no campeonato
brasileiro, de 2012, no Rio de Janeiro. Naquela oportunidade,
a prova foi realizada em 22,76 segundos, quando César Cielo
desenvolveu uma velocidade de, aproximadamente,
2,00 m s.
HTTP://tribunadonorte.com.br.
A velocidade empreendida pelo atleta na prova corresponde,
em km/h, a
a) 1,64. b) 7,20. c) 8,00.
d) 11,38. e) 25,00.
QUESTÃO 21
(Uema) Leia o texto sobre problema de circulação sanguínea
que atinge muitas pessoas.
A má circulação do sangue é uma das causas mais comum de
inchaço nas pernas, nos pés e nos tornozelos e, geralmente,
surge no final do dia em adultos, em idosos ou em grávidas.
Embora não provoque dor, pode causar um ligeiro
desconforto, semelhante a ter os pés mais pesados ou cheios
de líquido. A má circulação é um processo natural que surge
devido ao envelhecimento das veias, que se tornam menos
capazes de empurrar o sangue de volta para o coração e, por
isso, o líquido vai se acumulando em excesso nos pés e nas
pernas.
https://www.metropoles.com/249aúde/pes-e-pernas-inchadas-confira-quais-podem-
ser-as-causas-e-o-que-fazer. (Adaptado).
De acordo com o texto, a assertiva que justifica, considerando
os princípios da Física, o que acontece com a circulação
humana é:
a) As veias não exercem influência na pressão sanguínea
durante o trabalho de trazer o sangue de volta ao coração.
b) O sangue empurrado de volta para o coração se refere à
incapacidade de vencer o campo elétrico e a força elástica.
c) O sangue, ao realizar o caminho de volta para o coração,
não sofre resistência da gravidade e nem da energia
mecânica.
d) As veias não proporcionam pressão ao sangue para vencer
a força peso e para adquirir energia cinética e potencial
gravitacional.
e) As veias envelhecidas proporcionam força ao sangue
porque descrevem movimento periódico em torno de um
ponto de equilíbrio.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 22
(Uema) O movimento pendular está presente na natureza,
sendo, também, empregado em vários ambientes. O relógio
de pêndulo marcou uma época e foi importante na medição
do tempo. O mesmo movimento é usado em trens de alta
velocidade ou trens pendulares, que apresentam um
mecanismo reclinável que lhes possibilita desenvolverem
altas velocidades, uma vez que se inclinam em média oito
graus, ao realizarem as curvas.
Analise a seguinte situação:
Um objeto de massa M está pendurado no teto de um trem
por uma corda de comprimento L que possui massa
desprezível. Ao sair do repouso e adquirir uma aceleração
constante, é observado que ele faz um ângulo θ com a
vertical, conforme a figura a seguir.
A aceleração do trem em termos de θ, M, L e g é
a) M  g  L  senθ
b) M  g  senθ
c) g  tgθ
d) g  sec θ
e) M  g  co sec θ
QUESTÃO 23
(Uema) Uma lenda na História da Física é a da queda da maçã.
Na década de 1660, quando Newton estava sentado sob uma
macieira em um jardim viu uma maçã caindo de uma árvore.
Veio à sua mente um pensamento de que devia haver alguma
razão para a maçã cair no chão e não ir para cima. Assim ele
chegou à conclusão de que existe uma força exercida pela
Terra que puxa (atrai) todos os objetos para baixo em sua
direção. Depois ele deu a essa força o nome de gravidade.
COMMONWEALTH SECRETARIAT. Training of trainers in science and technology
education (Ásia Edition). London: Commonwealth Secretariat, 1996.
Uma maçã de 50g em queda livre, toca o solo a uma
velocidade de 8 m s. Considerando g = 10 m s2 e,
desprezando as forças de resistência do ar, determine
a) a altura que estava a maçã ao se desprender da macieira.
b) a altura que estava a maçã quando sua energia cinética era
1,4 J.
QUESTÃO 24
(Uem-pas) Uma partícula A de massa m A é lançada
verticalmente para cima (y + ) a partir da origem com módulo
de velocidade v0A = 16 m s. Simultaneamente, uma
partícula B de massa mB é solta de uma altura de 12 m. As
trajetórias de ambas são paralelas, mas não coincidentes. Os
intervalos de tempo a serem considerados se referem ao
intervalo no qual as partículas estão se movimentando.
Despreze o efeito da resistência do ar.
Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01) A função horária y A (t) é injetora no intervalo de tempo
considerado para a partícula A .
02) O valor absoluto da velocidade da partícula B é uma
função crescente do tempo no intervalo considerado.
04) Quando as partículas se cruzam, possuem a mesma
velocidade em módulo.
08) A altura máxima que a partícula A atinge é 12,8 m.
A
16) As energias mecânicas de A e B, EM e EB
M, são
grandezas que dependem do tempo.
QUESTÃO 25
(Uem-pas) Um pequeno bloco desliza sem atrito em uma
semiesfera de raio R, conforme mostra a figura.
Considerando que o bloco parte inicialmente do repouso do
ponto mais alto da trajetória, assinale o que for correto.
Dado: aceleração da gravidade g = 10 m s2 .
01) O bloco nunca está em equilíbrio.
02) No ponto mais alto da trajetória, a massa está
instantaneamente em repouso e em equilíbrio.
04) No ponto mais baixo da trajetória, a força normal e a força
peso são iguais em módulo.
08) O bloco está continuamente transformando energia
cinética em energia potencial e vice-versa.
16) No ponto mais baixo da trajetória a velocidade do bloco é
máxima e sua aceleração é nula.
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QUESTÃO 26
(Uem-pas) Uma das extremidades de uma mola está fixa ao
teto. Um estudante coloca e retira algumas vezes uma massa
de 0,5 kg na extremidade livre dessa mola. A massa é solta
lentamente até atingir o equilíbrio. Para cada vez, ele registra
a distensão sofrida pela mola, (xi ), como mostram os dados
a seguir:
x1 = 9,9 cm; x 2 = 10,2 cm; x3 = 9,8 cm; x 4 = 10,3 cm; x5 = 9,8 cm.
Considere a aceleração da gravidade de 10 m s2 . Sobre a
experiência acima, assinale o que for correto.
01) O valor médio dessas distensões é 10,1 cm.
02) A constante elástica da mola vale 5 N m.
04) Se o estudante deixar essa massa realizar movimento
harmônico simples vertical, o período de oscilação é de
aproximadamente 1,25 s.
08) Independentemente da amplitude inicial, o período é
sempre o mesmo no movimento harmônico simples.
2
16) A energia mecânica desse oscilador é 25 A J, onde A é
a amplitude desse movimento harmônico simples.
QUESTÃO 27
(Uem-pas) Sabemos que os exercícios físicos promovem o
aumento da musculatura estriada esquelética. Iniciando um
exercício, com o braço na posição vertical junto a seu corpo,
um atleta segura em sua mão uma massa de 5 kg. Mantendo
seu antebraço na vertical, ele eleva essa massa em velocidade
constante até seu braço atingir a posição horizontal e parar.
Assinale o que for correto.
01) Na posição inicial, a força que o atleta exerce sobre a
massa é de 50 N.
02) Enquanto o atleta ergue a massa ocorre o deslizamento
das fibras da proteína actina sobre as moléculas de
miosina.
04) A contração muscular ao levantar a massa ocorre devido
ao encurtamento das fibras musculares estriadas
esqueléticas.
08) No indivíduo adulto, as células da musculatura estriada
esquelética estão em constante divisão celular,
favorecida pela intensidade da atividade física.
16) Se o braço do atleta mede 0,35 m, o trabalho realizado
por ele sobre a massa foi de 17,5 J.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
(Uem-pas) Considere uma motocicleta cuja massa é 200 kg,
que se move sob a ação de uma força resultante, em uma
trajetória retilínea. O gráfico da força resultante, em newton
(N), no sentido do movimento, em função da distância (d),
em metros (m), percorrida pela motocicleta, está
FÍSICA
representado na figura a seguir.
Sabendo-se que a medida do segmento OA é
numericamente igual a 1.200, a medida do segmento OD é
numericamente igual a 1.300, a distância do ponto B até o
segmento CP é numericamente igual a 300, e que ABCD
representa um quadrado, é correto afirmar que:
01) Até o ponto A, a força é variável e a aceleração que
produz também é variável.
02) Para d = 1.500 m, F = 500 N.
04) A aceleração em d = 1.600 m é 1m s2 .
08) A medida do segmento CP é numericamente igual a
625.
16) O trabalho total, realizado pela força, de O a P, é
675.000 J.
QUESTÃO 29
(Uem-pas) A respeito das forças fictícias, é correto afirmar
que
01) não existem, independentemente do referencial adotado.
02) recebem este nome porque, de acordo com a mecânica
newtoniana, apesar de produzirem efeitos mensuráveis,
não é possível saber o agente causador dessas forças.
04) se um recipiente com água em seu interior, suspenso por
uma corda, for colocado para girar em torno de seu eixo,
a água não tenderá a se afastar do eixo de rotação, visto
que as forças envolvidas são fictícias.
08) costuma-se utilizar uma máquina centrífuga para agilizar
o processo de decantação, pois em referenciais em
rotação surgem forças fictícias que auxiliam nesse
processo.
16) são responsáveis pelo “empurrão” que um motorista sofre
ao frear um carro em movimento, quando se adota o
carro como referencial.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 30 QUESTÃO 32
(Uem-pas) Dois carros, A e B, viajam em estradas retilíneas e (Uem-pas) Uma partícula de massa m se move com uma
paralelas. A equação horária do carro A é expressa por velocidade tangencial ν em torno de um corpo esférico, de
SA (t) = 4 + 2 t, e a do carro B é dada por SB (t) = 2 + 10 t. O massa M, em repouso em relação a um referencial inercial. A
comprimento é expresso em quilômetros; o tempo é expresso origem do sistema de referência é colocada no centro de M, e
em horas. Assinale o que for correto. o raio da trajetória da partícula é igual a R. Sobre esse sistema
de dois corpos, assinale o que for correto.
01) Os carros estarão lado a lado após quinze minutos do
acionamento da contagem do tempo. 01) Se o módulo da velocidade tangencial for constante, a
aceleração tangencial da partícula será nula, mas haverá
02) O determinante da matriz dos coeficientes das equações uma aceleração resultante devido à mudança da direção
S νA  de ν.
horárias, isto é, M =  0A , em que
 S0B νB  02) Nesse sistema, a velocidade angular ω da partícula de
ν A , νB ,S0A e S0B são as velocidades e as posições massa m será nula.
iniciais dos carros A e B, respectivamente, é igual a 36. 04) No modelo atômico de Bohr, um elétron, em um átomo,
move-se em uma órbita circular estável, e o movimento
04) A velocidade do carro B é exatamente 5% maior do que a está de acordo com as leis de Newton na mecânica
velocidade do carro A. clássica.
08) Mantendo-se o módulo da velocidade tangencial
constante, a força necessária para manter a trajetória
S νA 
08) Sendo M =  0A  matriz dos coeficientes das circular do corpo de massa m, em torno do corpo de
 S0B νB  massa M, diminuirá com o aumento do raio da trajetória.
equações horárias em que ν A , νB ,S0A e S0B são as 16) No átomo de hidrogênio, de acordo com o modelo
velocidades e as posições iniciais dos carros A e B, atômico de Bohr, se o elétron se encontra no estado
respectivamente, a sua matriz inversa será fundamental, a órbita do movimento é estável.
 1 5 
 − 18 18  QUESTÃO 33
M−1 =  
 1 1 (Uem-pas) Um objeto de massa m é preso a uma das
 −  extremidades de uma mola, M1, com constante elástica K1.
 9 18 
Uma segunda mola, M2, com constante elástica K2, é presa à
16) Após duas horas do início da contagem do tempo, a outra extremidade de M1. As massas das molas M1 e M2 são
distância relativa entre os carros será de 14.000m. desprezíveis em comparação a m. O sistema formado pela
massa m e pelas duas molas ligadas em série é colocado
QUESTÃO 31 verticalmente no campo gravitacional terrestre. Assinale o
(Uem-pas) Uma fonte de pulsos instantâneos (flashes) de luz que for correto.

laser dispara um pulso de luz a cada 5  10−3 s, no sentido

x  0. Essa fonte de pulsos fica a 3  105 m de distância de
um detector de luz, sem qualquer obstáculo entre eles.
Considerando que a velocidade da luz no ar e no vácuo seja
aproximadamente de 300.000km/s, assinale o que for
correto.
01) Um pulso de luz atingirá o detector em 1 10−3 s.
02) Diminuindo-se o intervalo de tempo entre os pulsos para
1 10−3 s, o pulso chegará ao detector em 0,2  10−3 s.
04) Em 1s, o detector detectará mais de 500 pulsos.
08) Em três minutos, um pulso de luz viajando sem obstáculos
percorrerá uma distância de 54 milhões de quilômetros.
16) No Sistema Internacional de Unidades (SI), a velocidade da
luz no vácuo é da ordem de 108m/s.
01) A constante elástica equivalente do sistema será
KK
K eq = 1 2 .
K1 + K 2
02) Ao se deslocar a massa da sua posição de equilíbrio e soltá-
la, o seu centro de massa oscilará em torno da posição de
equilíbrio, desprezando o atrito, em um movimento
harmônico simples.
04) Para K 2  K1, na condição de equilíbrio, a deformação da
mola M2 será maior do que a deformação da mola M 1.
08) Colocando-se as molas M1 e M2 em paralelo, a constante
elástica equivalente do sistema será menor do que a
constante elástica equivalente de M 1 e M2 associadas em
série.
16) A constante elástica é uma grandeza adimensional.

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QUESTÃO 34
(Uem-pas) Um objeto de massa M é colocado para oscilar,
sem atrito, na direção horizontal. O movimento de seu centro
de massa em função do tempo é descrito pela equação
x(t) = 0,2cos(2t + π), com as unidades no Sistema
Internacional de Unidades (SI). Assinale o que for correto.
01) No instante inicial, esse objeto de massa M está 20cm à
esquerda da origem do sistema de coordenadas.
02) O valor da velocidade angular de M é igual ao
determinante de uma matriz identidade de ordem 2.
04) O gráfico da posição x em função do tempo é de uma
parábola.
π
08) Após t = s do instante inicial, esse objeto de massa M
4
passará pela origem do sistema de coordenadas.
16) O período do movimento é igual a πs.
QUESTÃO 35
(Uem-pas) Uma partícula em movimento circular uniforme
descreve uma circunferência de raio 20cm, levando 12s para
completar uma volta. Denote por O o centro da circunferência
e por A, B e C os pontos correspondentes à posição da
partícula nos instantes t = 0s, t = 3s e t = 4s, respectivamente.
Assinale o que for correto.
01) A frequência do movimento descrito é maior do que
0,1Hz.
02) A área do triângulo OAB é igual a 200cm2.
04) A aceleração centrípeta é nula.
08) A área do setor circular OAC é maior do que 400cm2.
16) O comprimento do segmento de reta AB é maior do que
30cm.
QUESTÃO 36
(Uem-pas) Considere um canhão posicionado na superfície
terrestre, o qual consegue transferir 100Kj a um projétil (com
massa de 20kg) instantaneamente na forma de energia
mecânica. Considere, também, a ausência de forças
dissipativas e g = 10m s2 . Assinale o que for correto.
01) O lançamento na vertical, ou seja, na direção a 90° com a
superfície, é o único lançamento desse projétil em que há
um instante de tempo no qual a energia mecânica é
totalmente definida pela energia potencial do projétil.
02) Caso esse projétil seja lançado por esse canhão a uma
direção a 30° com relação superfície terrestre
(horizontal), sua velocidade escalar máxima será de
10 5 m s.
04) O alcance máximo de lançamento ocorre quando a
direção de lançamento do projétil está a 45° com o plano
terrestre, em que o ponto de lançamento e o ponto de
contato pertencem ao mesmo plano horizontal.
08) Caso esse projétil seja lançado em uma direção a 30° com
relação a superfície terrestre (horizontal), ele apresentará
uma energia cinética mínima de 75Kj.
16) Comparando lançamentos na mesma direção, quanto
maior a massa do projétil, maior será o intervalo de
tempo necessário para que a força da gravidade consiga
frear completamente o movimento desse projétil na
direção vertical.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 37
(Uem-pas) Considere o gráfico a seguir, de velocidade (cm/s)
versus o tempo (s) em que um objeto se encontra em
movimento retilíneo. Assinale o que for correto.
FÍSICA
01) O objeto se encontra em movimento retilíneo uniforme
entre os instantes de tempo t = 2s e t = 6s.
02) O objeto percorre metade do seu deslocamento total após
o instante de tempo t = 5s.
04) A velocidade escalar média de todo o percurso foi de
5 cm s.
08) O objeto possui as acelerações escalares a1 = 5 cm s2 ,
no intervalo de tempo 0s < t < 2s e a2 = − 2,5 cm s2 ,
no intervalo de tempo 7s < t < 9s.
16) Entre os instantes de tempo t = 0s e t = 10s, o objeto
apresenta uma aceleração escalar média de
a = 0 cm s2 .
QUESTÃO 38
(Uem-pas) Considere um oscilador harmônico simples,
constituído por um bloco de massa m = 4kg preso em uma
extremidade a uma mola de constante elástica k = 400N/m
fixada ao teto (despreze o atrito e a massa da mola).
Considere a origem do sistema de coordenadas no teto com
movimento vertical no eixo y crescente para baixo. O sistema
bloco/mola é lentamente colocado em sua posição de
equilíbrio vertical, até estar em repouso. Nessa posição, o
bloco é puxado 5cm para baixo e liberado, iniciando o
movimento de oscilação. Considere a aceleração da gravidade
g = 10m/s2. Sobre o movimento de oscilação do sistema
massa/mola, assinale o que for correto.
01) A mola é distendida 10cm pela ação da força peso do
bloco.
02) A posição de deslocamento máximo do bloco é y = 15cm.
04) A velocidade do bloco é sempre nula ao passar pela
posição de equilíbrio do bloco.
08) A aceleração do bloco é nula nas posições de
deslocamento máximo e de deslocamento mínimo do
bloco.
16) Se no tempo t = 0s o bloco está na posição de máximo
 π
deslocamento, a equação y(t) = 10 + 5 sen  10t + 
 2
descreve a posição vertical y (dada em centímetros) do
bloco em função do tempo t (dado em segundos).
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 39 GABARITO

(Uem-pas) No instante t = 0 s, uma partícula de massa M é 01: [C] 02: [E] 03: [A] 04: [A] 05: [E]
06: [A] 07: [A] 08: [E] 09: [A] 10:
lançada de uma superfície plana, horizontal e infinita, a uma 11: 12: 13: [D] 14: [E] 15: [B]
velocidade v 0 que faz um ângulo θ com a horizontal.
16:
Desprezando os atritos e considerando θ menor que 90, a) O esboço do diagrama de forças aplicadas à chave desprezando a massa da chave é:
assinale o que for correto.
01) A equação que descreve a velocidade da partícula na
vertical é uma função quadrática.
02) Na altura máxima alcançada pela partícula, sua energia
cinética é nula.
04) A trajetória da partícula é uma parábola.
08) As velocidades horizontais da partícula no ponto de
lançamento e no ponto que ela voltar a tocar a superfície
são iguais.
b) Ao considerar a massa da chave, o seu peso atua no seu centro de massa, logo o
v sen θ
16) No instante t = 0 a partícula está em sua altura diagrama de forças sobre a chave fica:
g
máxima.

QUESTÃO 40
(Uem-pas) Assinale o que for correto.

01) Quando um corpo é mergulhado em um líquido, esse

líquido exerce pressão em todos os pontos desse corpo.
c) Considerando a massa da chave e o seu centro de massa localizado na metade de seu
02) A densidade ou massa específica de um corpo é dada pela comprimento, podemos desenvolver uma expressão para o cálculo do braço de
razão entre a massa e o volume desse corpo. alavanca b :
04) A pressão que uma força exerce sobre uma área é  b τ τ 2τ
τ = F  b − P    b = b= b =
 2 P mg 2F − mg
diretamente proporcional a essa área. F− F−
2 2
08) O módulo do empuxo exercido sobre um corpo
d) Com o torque e a força aplicada, temos como saber o comprimento mínimo do braço
mergulhado em um líquido é igual ao volume do líquido de alavanca b desconsiderando a massa da chave:
deslocado por esse corpo. τ = Fb  b =
τ
b =
120 N  m
 b = 0,6 m
16) A variação da pressão entre dois pontos no interior de um F 200 N

líquido é proporcional ao produto da densidade do líquido 17: [A] 18: [C]

pela aceleração gravitacional e pela diferença de
19:
profundidade entre esses dois pontos.
a) O gráfico da altura em função do tempo será uma parábola com a sua concavidade
voltada para baixo.

b) Na altura máxima, o projétil estaria passando sobre o muro com a velocidade inicial
mínima:
( v y ) = ( v0y ) (vy )
2 2 2
+ 2gy  v 0y = − 2gy

Como na altura máxima a velocidade vertical (em y) é nula:

( )
v0y = 0 − 2gy  v0y = 0 − 2  −10 m s2  20 m  v0y = 20 m s

E a velocidade inicial de lançamento é:

v 0y 20 m s
v0 =  v0 =  v0 = 20 2 m s  28,2 m s
sen 45 2
2

c) Para achar a distância do muro, precisamos saber o tempo necessário para que o
projétil atinja a altura máxima.

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 REVISÃO UEMA
v y − v 0y
v y = v 0y + gt  t =
g
Lembrando que na altura máxima a velocidade vertical é nula:
0 − 20 m s
t= t = 2 s
−10 m s2

Assim, a distância horizontal da muralha será:

2
x(t) = v 0 cos(θ)t  x ( 2 s ) = d = 28,2 m s   2 s  d = 40 m

FÍSICA
2

20: [B] 21: [D] 22: [C]

23:
a) Como foi fornecida a velocidade que a maçã doca o solo, pode-se determinar a altura
de onde caiu a fruta utilizando a equação de Torricelli:

v 2 = v02 + 2gΔs

Neste caso, o deslocamento Δ s coincide com a altura h do solo e isolando-se da

equação obtém-se:
v 2 − v 02
Δs = h =
2g

Substituindo-se os valores e sabendo que a velocidade inicial é nula, tem-se:

(8 m s)2 − 02
Δs = h =  Δs = h = 3,2 m
2  10 m s2

b) para determinar a altura que a maçã estava quando a sua energia cinética era 1,4 J,
deve-se, primeiramente obter-se a velocidade neste momento usando-se, para
tanto, a expressão da Energia cinética.

1
Ec =  m  v2
2
Assim, a velocidade será:

2  Ec 2  Ec 2  1,4 J
v2 = v= = =
m m 50  10 −3 kg

56  v  7,48 m s

Com a equação de Torricelli, novamente, determina-se a distância percorrida em

queda livre pela fruta até esse momento.

v 2 − v 0 2 56 − 0
Δs = =  Δs = 2,8 m
2g 20

Observa-se que, neste caso, a distância percorrida não é igual à altura, então tem-se
que realizar a diferença entre a altura determinada anteriormente e a distância
percorrida, para ter-se a altura que a fruta estaria neste momento.

Então a altura que a maçã se encontra do solo é:

h = 3,2 m − 2,8 mh = 0,4 m = 40 cm

24: 02 + 08 = 10.
25: 01 + 08 = 09.
26: 08 + 16 = 24.
27: 01 + 02 + 04 + 16 = 23.
28: 01 + 02 + 08 = 11.
29: 02 + 08 + 16 = 26.
30: 01 + 02 + 16 = 19.

31: 01 + 08 + 16 = 25.

[08] Verdadeira. A distância percorrida pelo pulso será de:

Δs = cΔt = 3  105  3  60  Δs = 54  106 km

[16] Verdadeira. A ordem de grandeza da velocidade da luz no vácuo é de 108 m /s no SI.

32: 01 + 04 + 08 + 16 = 29.
33: 01 + 02 = 03.
34: 01 + 08 + 16 = 25.
35: 02 + 08 = 10.
36: 01 + 04 + 08 = 13.
37: 01 + 08 + 16 = 25.
38: 01 + 02 + 16 = 19.
39: 04 + 08 + 16 = 28.
40: 01 + 02 + 16 = 19.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 1
(Uema 2021) A ressonância magnética é um equipamento
utilizado na medicina para fazer imagem não invasiva. A
obtenção da imagem é a partir do hidrogênio que se encontra
amplamente distribuído nos tecidos biológicos e por suas
características em responder a campos magnéticos externos
como se fosse um pequeno ímã. Esse campo magnético é
produzido por um tubo que, no seu interior, possui um
enrolamento de fios, colocado em um dispositivo isolado,
formando um solenoide em cujo centro o paciente é
colocado.
Para um exame do tórax, o campo magnético necessário é 1,5
T produzido por uma corrente elétrica de 20 A. Qual é o
número de espira, por centímetro, nesse tubo para a
realização desse exame? Considere μ = 1,25  10−6 T  m A
a) 6  104
b) 6  102
c) 120  103
d) 8,3  10−3
e) 12  102
QUESTÃO 2
(Uema 2021) Quando uma onda luminosa incide em uma
superfície metálica, a interação entre os fótons e os elétrons
do metal pode fazer com que elétrons sejam emitidos da
superfície.
A figura a seguir representa a emissão fotoelétrica em uma
placa de césio com função trabalho de 2,14 eV, iluminada pela
radiação violeta, com comprimento de onda igual a 400 nm.
hf é a energia dos fótons; Ec é a energia cinética máxima dos
elétrons emitidos e W é a função trabalho do material de que
é feito o alvo, ou seja, a energia mínima que um elétron deve
adquirir para poder escapar do material.
Considerando a constante de Planck 4,2  10−15 eVs e a
velocidade da luz no vácuo de 3,0  108 m s, a energia
cinética, em eV do elétron ejetado, é igual a
a) 3,15
b) –2,13
c) 3,15  10−9
d) 1,01
e) 5,29
QUESTÃO 3
(Uema 2021) Com a pandemia do COVID-19, o mundo tem
utilizado a luz ultravioleta (UV) para desinfetar ambientes
públicos e hospitalares. Foram encontradas evidências da
eficácia do UV quanto à área irradiada, ao ângulo de
exposição, à intensidade e à dose de radiação sobre
superfícies. Mas, essas não são as únicas alternativas.
A alta dose de radiação tem a função de promover várias
mutações no DNA e/ou RNA dos vírus, levando-o à morte ou
impedindo que ele se reproduza. A luz UV é eficaz para
inativar bactérias e vírus nas faixas de UV-B e UV-C com onda
de comprimento entre 200 a 310 nm (nanômetros).
https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2020/08/07/para-anvisa-nao-ha-
certeza-de-que-raios-ultravioleta-destroem-coronavirus.htm (Adaptada)
Sabe-se que a radiação eletromagnética (ou simplesmente, a
luz) é quantizada, segundo Einstein, e a quantidade elementar
de luz, hoje, recebe o nome de fóton. Por isso, para eliminar
o vírus sobre a superfície, uma rede de supermercado instalou
cabines UV para descontaminar os carrinhos de compras. A
cabine contém luz ultravioleta com comprimento de onda de
300 nm.
Qual a energia desse fóton em elétrons-volts?
Adote a constante de Planck = 4,14  10−15 eV  s e a
velocidade da luz de 3,0  108 m s
a) 4,14  106
b) 12,42  10−13
c) 4,14  10−3
d) 372,6
e) 4,14
QUESTÃO 4
(Uema 2020) A bateria de um celular e seu carregador têm as
seguintes especificações:
Quando a bateria está sendo carregada em uma tensão de
220 V, a potência máxima de saída no carregador e sua carga
máxima de armazenamento na bateria são, respectivamente,
iguais a
a) 3,41 W e 5940 C
b) 7,75 W e 5940 C
c) 7,75 W e 5900 C
d) 7,75 W e 1650 C
e) 3,22 W e 5840 C
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QUESTÃO 5
(Uema 2020) A charge a seguir está representando três
grandezas elétricas da Física: Diferença de Potencial Elétrico
(VOLT), Intensidade da Corrente Elétrica (AMP = AMPÈRE) e
Resistência Elétrica (OHM). Analise a representação para
responder à questão.
REVISÃO UEMA
a) Qual a intensidade total de corrente elétrica no filtro após
todos os equipamentos estarem ligados?
b) A tabela a seguir traz os valores das correntes elétricas em
miliampère (mA), seguidos dos efeitos causados sobre o corpo
humano.

FÍSICA
Qual o dano biológico que essa intensidade de corrente obtida
no item anterior poderia provocar sobre o indivíduo?

c) Na residência universitária, os equipamentos são ligados

Tendo em vista as grandezas elétricas da Física, a
interpretação adequada para a charge é a seguinte:
a) A corrente elétrica flui livremente no interior de um
condutor ôhmico quando submetida a uma diferença de
potencial.
b) A resistência elétrica opõe-se à passagem de corrente
elétrica quando submetida a uma diferença de potencial.
c) As grandezas físicas diferença de potencial, potência e
corrente elétrica não se relacionam entre si.
d) O amperímetro pode substituir a imagem do Ohm para
determinar a resistência no ponto entre Amp e Ohm.
e) As grandezas físicas representadas estabelecem a segunda
lei de Ohm.
QUESTÃO 6
(Uema 2020) Dependendo da região, a tensão das instalações
elétricas no Brasil é de 110 V ou 220 V. Por isso é comum o
uso de um sistema de proteção para os aparelhos elétricos, as
conhecidas réguas, filtros de linhas, que possuem dispositivos
de segurança que evitam a passagem de altas correntes para
os aparelhos neles conectados.
Em uma residência, os equipamentos elétricos têm as
seguintes características, descritas conforme a tabela de
tensão e de potência. Os aparelhos estão ligados ao filtro de
linha, todos associados em paralelo.
Tabela I
em um filtro de linha com um fusível que suporta 20 A com
tolerância de 10%. Certo dia, todos os “cinco primeiros”
equipamentos da tabela de tensão e potência (tabela I), já
estavam ligados, quando a estudante Maria ligou o secador de
cabelo.
O que aconteceu com o fusível: queimou ou não queimou?
Justifique sua resposta com o cálculo.
d) Qual seria, aproximadamente, o gasto mensal (30 dias) de
consumo, considerando apenas os “três aparelhos” de maior
potência da residência ligados durante meia hora todos os
dias? Considere R$ 0,65 o preço do kWh.
QUESTÃO 7
(Uema 2020) Em 1905, Einstein propõe que a luz, muitas
vezes, se comporta como se fosse uma corrente de pacotes,
mais tarde denominados fótons, que carregam energia de
forma discreta denominados quanta de luz. Em sua proposta,
a energia de um único fóton é calculada por E = h  f onde f é
a frequência de oscilação e h, a constante de Planck. Esta
constante já havia sido introduzida na Física anos antes por
Max Planck. O seu valor é: h = 6,63  10−34 J  s ou
−15
h = 4,14  10 eV  s.
O elétron-volt (eV) e Joule (J) são unidades de energia e a
conversão é dada pela relação 1 eV = 1,6  10−19 J.
a) Determine a energia aproximada do fóton, em joules e em
elétron-volt, para uma onda eletromagnética na faixa da rádio
FM, com a frequência de 98 MHz.

Aparelhos Tensã Potência Aproximada

o (W - WATTS )
b) Calcule, aproximadamente, o comprimento de onda de um
Cafeteira Elétrica 220 V 660
fóton cuja energia vale 2,06 eV.
Liquidificador 220 V 220
Máquina de Lavar 220 V 1100
Torradeira Elétrica 220 V 2200
Ventilador 220 V 110
Secador de Cabelo 220 V 990

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 8
(Uema 2016) Poraquê é o nome popular do peixe elétrico da
Amazônia. Seu nome vem da língua tupi e significa “o que
coloca pra dormir”. Ele é comparado com uma pilha e pode
produzir descarga de até 1500 volts, a denominação não
podia ser mais apropriada.
Caso uma pessoa mergulhe a uma distância de 20 cm desse
peixe, considerando uma descarga elétrica de 1500 V, calcule
a intensidade
a) do campo elétrico produzido por esse peixe para essa
distância.
b) da corrente elétrica, considerando a resistência elétrica da
água desse local de 120 Ω.
QUESTÃO 9
(Uema 2016) Uma das aplicações dos capacitores é no
circuito eletrônico de um flash de máquina fotográfica. O
capacitor acumula carga elétrica por um determinado tempo
(alguns segundos) e, quando o botão para tirar a foto é
acionado, toda carga acumulada é “despejada” sobre a
lâmpada do flash, daí o seu brilho intenso, porém de curta
duração.
Se nesse circuito houver um capacitor de dados nominais
315 V e 100 μF, corresponderá a uma carga, em coulomb,
máxima, acumulada de
a) 3,1500. b) 0,3175. c) 0,3150.
d) 0,0315. e) 3,1750.
QUESTÃO 10
(Uema 2016) A formação de imagem em um tubo de uma
televisão é uma importante aplicação da força magnética que
atua sobre uma carga elétrica em movimento. Suponha que
uma partícula carregada penetre num tubo de imagem em
que existe um campo magnético uniforme com velocidade
"v", perpendicular às linhas de campo. A partir daí, realiza
um movimento circular uniforme de raio R = 1,0 cm, cujo
período é T = 3,14  10−6 s.
a) Ilustre por meio de um desenho “esquema” o fenômeno
descrito acima.
b) Explique o por quê de a carga descrever um MCU.
c) Determine a intensidade do campo, considerando a carga
da partícula q = 2,0  10−15 C e sua massa m = 6,0  10−25 kg.
d) Calcule o módulo da velocidade da partícula para os valores
de: q = 4,0  10−15 C, B = 4  10−4 T e m = 8,0  10−25 kg.
QUESTÃO 11
(Uema 2015) A lâmpada com internet
Ela é do tipo LED, mas funciona nos soquetes comuns que
você tem em casa e emite luz equivalente à de uma lâmpada
convencional de 50 watts (mas gasta apenas 8,5W ). É preciso
conectar um adaptador – que já vem com o produto – à rede
Wi-Fi da sua casa, e instalar um app no seu iPad ou iPhone.
Fonte: BADÔ, Fernando; GARATTONI, Bruno. Lâmpada com Internet. In: Revista
Superinteressante. v. 229. São Paulo: Abril, 2013.
A grandeza física que está relacionada aos números citados é
denominada
a) tensão elétrica.
b) resistência elétrica.
c) intensidade de corrente elétrica.
d) energia elétrica.
e) potência elétrica.
QUESTÃO 12
(Uema 2015) A Copa do Mundo de 2014, no Brasil, pôde ser
vista por milhões de pessoas pelos aparelhos de televisão que
transmitiram sons e imagens por meio de novas tecnologias
desenvolvidas com base nos conhecimentos de ondas e de
campos magnéticos.
A expressão para calcular a intensidade de campo magnético
é a razão entre o(a)
a) intensidade de corrente pelo produto da força pelo
comprimento.
b) força pelo produto da carga pela velocidade.
c) carga pelo produto da força pela velocidade.
d) velocidade pelo produto da força pela carga.
e) comprimento pelo produto da força pela intensidade de
corrente.
QUESTÃO 13
(Uema 2015) Um professor de física, para construir um
eletroímã, montou um circuito com as seguintes
características: valor da resistência R = 15Ω, solenoide com
8π  10−2 m de comprimento, 5.000 espiras e resistência
r = 85Ω, conforme ilustrado:
Determine o módulo do vetor indução magnética no interior
do solenoide quando a d.d.p. for de 60V, considerando
μ0 = 4π  10−7 T.m / A
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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 14 A resistência elétrica do componente na região em que ele se
(Uema 2015) “Um dos físicos mais populares do mundo, comporta como um resistor ôhmico vale aproximadamente:
Stephen Hawking, sugere que os buracos negros não são tão
vorazes. Eles devoram tudo, mas regurgitam alguma coisa”. O a) 0,4 Ω
artigo foi divulgado numa palestra, durante uma reunião, no b) 0,6 Ω
Instituto Kavli de Física Teórica, nos Estados Unidos, em c) 0,8 Ω
agosto de 2012. Seu modelo ainda não foi demonstrado
d) 1,0 Ω

FÍSICA
matematicamente nem aprovado por outros físicos. Por
enquanto, sabe-se, apenas, que se sustenta também em e) 1,2 Ω
equações já conhecidas da física moderna.
QUESTÃO 17
Fonte: Revista Época. Ed. 818, fevereiro de 2014. Rio de No circuito mostrado na figura abaixo, a força eletromotriz
Janeiro: Editora Globo. vale e ε = 10 V, a resistência interna vale r = 1,0  e o
capacitor tem capacitância C = 2,0 μF. Sabendo-se que o
capacitor encontra-se totalmente carregado, possuindo
Com base na equação de energia de Einstein e da energia de 16 μC de carga, qual é o valor da resistência R, em ohms?
um fóton, portanto da equação c = λ  f, demonstre a
expressão que determinará o comprimento de onda, λ, de
uma partícula em função da constante de Planck (h), massa
(m), e velocidade (c) da mesma.

QUESTÃO 15
(Uema 2021) Os aceleradores de partículas são utilizados em
estudos para explicar como o Universo era constituído antes
do Big Bang. Essas máquinas são capazes de quebrar os
componentes mais íntimos da matéria, como as partículas
elementares do átomo. Por meio de campos magnéticos, o a) 4
equipamento acelera as partículas e os sensores registram b) 2
seus movimentos, de acordo com a velocidade e trajetória, c) 1
entre outros dados, tornando-se possível identificar cada d) 0,5
corpo estudado. e) 0,1
https://novaescola.org.br/conteudo/1084/o-que-e-e-como-funciona-um-acelerador-
de-particulas (Adaptado) QUESTÃO 18
Fuvest 2018) Atualmente são usados LEDs (Light Emitting
Cientistas, em um experimento, colocam uma partícula Diode) na iluminação doméstica. LEDs são dispositivos
positiva de massa 2  10−17 kg carga elétrica 2 μC que se semicondutores que conduzem a corrente elétrica apenas em
mantém em uma trajetória circular de raio 5 cm, graças ao um sentido. Na figura, há um circuito de alimentação de um
LED (L) de 8 W, que opera com 4 V, sendo alimentado por
campo magnético de 8,0  10−5 T, perpendicular à trajetória
uma fonte (F) de 6 V.
da partícula. A velocidade da partícula, em m/s, é igual a

a) 4  105 b) 4  1013 c) 4  1011

d) 4  108 e) 4  107

QUESTÃO 16
(Fuvest 2022) Um componente eletrônico tem curva
característica mostrada no gráfico a seguir:

O valor da resistência do resistor (R), em , necessário para

que o LED opere com seus valores nominais é,
aproximadamente,
a) 1,0.
b) 2,0.
c) 3,0.
d) 4,0.
e) 5,0.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 19 QUESTÃO 21
Podemos dizer que a Terra e a agulha de uma bússola Determine o valor em μF da capacitância equivalente entre
comportam-se como barras de ímãs, que possuem polos os pontos a e b da associação de capacitores abaixo:
magnéticos Norte e Sul. Na figura a seguir, o Polo Norte
magnético da agulha da bússola aponta de forma aproximada
para o Polo Norte geográfico terrestre.

Obs.: C = 30μF
a) 0
b) 10
c) 30
d) 90

Desta forma, podemos concluir que:
a) o Polo Sul magnético da agulha da bússola aponta para o
Polo Norte geográfico terrestre, aproximadamente.
b) o Polo Sul magnético da agulha da bússola é atraído pelo
Polo Sul magnético da Terra.
c) o Polo Sul magnético da agulha da bússola aponta para o
Polo Sul geográfico terrestre, aproximadamente.
d) o Polo Norte magnético da agulha da bússola aponta para
o Polo Sul geográfico terrestre, aproximadamente.
e) os Polos magnéticos da agulha são atraídos pelos Polos
magnéticos terrestres de mesma denominação.
QUESTÃO 22
A figura a seguir representa dois condutores longos, retilíneos
e de diâmetros desprezíveis que estão no vácuo e percorridos
por correntes elétricas de mesma intensidade e sentidos
contrários, adotando o sentido convencional da corrente
elétrica.
Partículas alfa (α ), compostas de dois prótons e dois
nêutrons, são arremessadas com velocidade inicial não nula
em uma trajetória, inicialmente retilínea, equidistante e
coplanar aos condutores, conforme a figura.

QUESTÃO 20
Suponha que um capacitor de placas paralelas, com ar entre
as placas, em princípio descarregado, seja carregado por uma
bateria durante um certo tempo. Verifica-se (de algum modo)
que os valores do potencial e da carga elétrica em uma das
placas estão relacionados conforme mostra a figura abaixo.
Em seguida, insere-se um dielétrico de constante dielétrica
κ = 2 entre as placas do capacitor carregado.

Qual é a energia armazenada entre as placas do capacitor com

o dielétrico?

Nessas condições, a força magnética sobre as partículas, logo

após essas saírem da fonte, terá direção perpendicular a
trajetória retilínea inicial de V e em sentido

F
a) ao condutor 1 (⎯
⎯)
a) 4,0  10−9 J F
b) ao condutor 2 ( ⎯⎯
→)
b) 0,5  10−8 J c) para baixo ( F)

c) 1,0  10−8 J d) para cima ( F)

d) 2,0  10−8 J
e) 4,0  10−8 J

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 REVISÃO UEMA
06.
QUESTÃO 23
a) A intensidade da corrente elétrica é dada pela razão entre a potência elétrica de cada aparelho e a
O LDR (Light Dependent Resistor – Resistor Dependente de tensão. Usando-se a tabela fornecida e calculando a corrente para cada equipamento e depois
somando-as tem-se:
Luz) é um resistor cuja resistência varia com a intensidade
luminosa incidente, permitindo a variação da intensidade da Potência Corrente em cada
Aparelhos Tensão Aproximada equipamento
corrente em um circuito. A resistência de um LDR varia desde (W - WATTS ) (A - Ampères)
40Ω até 1MΩ. Quando submetido a uma tensão constante, Cafeteira
220 V 660 i1 =
660
i1 = 3 A
Elétrica 220
esse LDR dissipa uma potência máxima de 100 mW, cuja 220

FÍSICA
Liquidificador 220 V 220 i2 = i2 = 1A
corrente que o atravessa corresponde ao valor de 220
Máquina de 1100
220 V 1100 i3 =  i3 = 5 A
Lavar 220
a) 2,5 mA. Torradeira 2200
220 V 2200 i4 = i4 = 10 A
b) 50 mA. Elétrica 220
c) 100 mA. Ventilador 220 V 110 i5 =
110
i5 = 0,5 A
220
d) 10 mA. Secador de 990
220 V 990 i6 = i6 = 4,5 A
Cabelo 220

QUESTÃO 24 itotal = 3 + 1+ 5 + 10 + 0,5 + 4,5 itotal = 24 A

Um fio cilíndrico de 2 m de comprimento e 2 mm de diâmetro,
quando submetido a uma tensão constante, dissipa uma
potência de 200 W. Considerando a resistividade invariante, é
correto dizer que a potência dissipada, em watts, por um
segundo fio de mesmo material, que apresenta mesmo
comprimento e metade do diâmetro do primeiro, quando
submetido ao dobro da voltagem é igual a
Para todos os equipamentos acima ligados em paralelo ao mesmo tempo, teríamos uma corrente total
de 24 A que é a soma das correntes em cada equipamento.
b) Um choque elétrico dessa corrente total provocaria parada cardíaca e queimaduras graves de acordo
com a tabela fornecida.
c) O fusível resiste sem queimar a 20 A de corrente com uma tolerância de 10%, isto é, mais 2 A,
totalizando a capacidade de resistir até 22 A. A utilização do secador de cabelo provocará a queima do
fusível, pois, como visto no item a) todos os equipamentos consomem um total de 24 A quando
ligados simultaneamente.

d) A tabela abaixo mostra o resumo do cálculo de cada aparelho, realizado da seguinte forma:
a) 1600. potência ( W ) 30 dias R$ 0,65
gasto R$ =  tempo _ diário ( h )  
b) 200. 1000 W kW mês kWh
c) 800.
Gasto
d) 400. Tempo
Tempo Consumo com a
Potência de
de de conta
Aparelhos Aproximada consumo
consumo energia em
(kW) mensal
diário (h) (kWh) reais
(h)
(R$)
QUESTÃO 25 Máquina de
1,100 0,5 15 16,5 10,72
Lavar
No laboratório de eletricidade e magnetismo da Universidade Torradeira
2,200 0,5 15 33,0 21,45
Elétrica
Estadual do Ceará, um estudante de Física dispõe de dois Secador de
0,990 0,5 15 14,85 9,65
resistores R1 e R2 que podem ser conectados em série ou em Cabelo

paralelo a uma bateria. O estudante, através de um
experimento que envolvia o aquecimento de um líquido,
observou que a dissipação gerada por efeito Joule na
associação dos resistores em paralelo é quatro vezes maior do
que aquela obtida na associação em série dos mesmos
resistores. Se o valor da resistência R1 for de 200 Ω, a
Com isso, para os “três aparelhos” de maior potência da residência ligados durante meia hora todos os
dias, tem-se um gasto mensal de:
gasto_ total = 10,72 + 21,45 + 9,65 gasto_ total = R$ 41,82
07.
a) Usando-se a expressão para a energia para o fóton da onda de rádio, tem-se, em joules:
E = h  f  E = h = 6,63  10−34 J  s  98  106 Hz E = 6,4974  10−26 J

resistência R2 será Transformando essa energia em elétrons-volt, temos:

1eV
E = 6,4974  10 −26 J   E = 4,060875  10 −7 eV
1,6  10−19 J
a) 50 Ω.
b) 100 Ω. b) Das equações relacionando a velocidade da onda em função do comprimento de onda e da energia
em função da frequência, obtemos uma expressão para o comprimento de onda em relação a uma
c) 200 Ω. dada energia.
E
E = h f  f =
d) 800 Ω. h
v
v = λf  f =
λ

Assim, juntando as duas expressões, ficamos com:

v E v h 3  108 m s  4,14  10 −15 eV  s
= λ= λ=  λ = 6,03  10−7 m = 603 nm
λ h E 2,06 eV

08.

a) O módulo do campo elétrico E em função da distância d e da diferença de potencial U, será:

U 1500 V
U = Ed  E = E =  E = 7500 V m
d 0,2 m

b) Pela Primeira Lei de Ohm, calculamos a intensidade da corrente elétrica:

GABARITO
U 1500 V
01. B i= i=  i = 12,5 A
02. D R 120 Ω
03. E
04. B
05. B

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 REVISÃO UEMA
Essa corrente é suficiente para derreter uma tomada de 10 A e suficientemente grande para superar E = hf
E
em muito o limite para um ser humano que fica em torno de 0,1 A, com risco de parada cardíaca e f=
h
queimaduras.
Substituindo, tem-se que,
09. D
E
c = λ
10. h
c h
a) Esquema de uma partícula de carga q negativa entrando com velocidade v perpendicularmente λ=
E
em uma região onde o campo magnético B é de intensidade constante, sofrendo mudança de
trajetória devido à ação de uma força magnética Fm. Sabendo que a quantidade de movimento de um fóton é

E
Q= = m v
c

Pode-se chegar a equação final pedida na questão.

c h
λ=
E
h
λ=
Q
h
λ=
mv

15. A
16. C
17. A
b) O motivo para a partícula descrever um MCU (movimento circular uniforme) é que, nestas condições, 18. A
há a presença de uma força magnética constante atuando perpendicularmente à velocidade e ao 19. C
campo magnético, no caso para a esquerda da partícula, causando uma mudança de trajetória para o 20. E
MCU pela presença de uma aceleração centrípeta constante que aponta para o centro da curva que é 21. D
a força magnética. 22. B
23. B
c) A intensidade do campo magnético está relacionada com o módulo da força magnética, que está 24. B
pareada com a força centrípeta do MCU, então: 25. C
m  v2 mv
Fm = Fc p  q  v  B = B = (1)
R qR

Por outro lado, desconhecemos o valor da velocidade, mas podemos relacioná-la com o período no
movimento circular:
2  π R
v= ( 2)
T

Substituindo a equação (2) na equação (1), ficamos com uma expressão para o cálculo da intensidade
do campo sem depender da velocidade.
m 2 π R 2 π m 2  π  6  10−25
B= B = B =  B = 6  10−4 T
q R T qT 2  10−15  3,14  10−6

d) Isolando v da equação (1) e substituindo os valores fornecidos, temos:

B  qR 4  10−4  4  10 −15  1 10 −2
v= v=  v = 2  10 4 m s
m 8  10−25
11. E
12. B

13.

O campo magnético no interior do solenoide é dado por:

n
B =  μ0  i
L

Para ser possível calculá-lo, é necessário achar o valor da corrente que está circulando por ele. Para
isto, é necessário utilizar os conhecimentos acerca de circuitos elétricos.

Foi dado que a resistência do solenoide (r) tem o valor de 85Ω e que existe uma outra resistência em
série com ela de valor R = 15 Ω. Assim, a resistência equivalente do circuito é:
Re q = r + R
Re q = 85 + 15
Re q = 100 Ω

Como o circuito é alimentado por uma fonte de tensão de 60 Volts, pela Primeira Lei de Ohm tem-se
que:
U
i=
R
60
i=
100
i = 0,6 A

Com o valor da corrente que circula no solenoide, podemos voltar à equação do campo magnético.

B=
5000
(
 4 π  10−7  0,6)
(
8 π  10−2 )
B = 0,015 T

14.

Da equação fornecida no enunciado,

c = λf

Do estudo do efeito fotoelétrico, a energia de um fóton é dada por:

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QUESTÃO 1
(UEMA) Os alimentos de origem vegetal produzidos sem
agroquímicos industriais têm recebido uma maior procura,
por estarem associados à ausência de pesticidas. Um modo
eficiente de controlar o ataque de pragas sem o uso de
inseticidas industrializados consiste na utilização do fumo de
rolo diluído em água que é aspergido sobre as plantas. A
nicotina (extraída das folhas secas da planta Nicotiana
tabacum) é um dos princípios ativos desse inseticida natural,
representada na fórmula a seguir.
De acordo com essas informações, a
afirmação correta, em relação a essa
estrutura, é:
a) Cada carbono sp3 é classificado como primário e
secundário, enquanto as cadeias heterocíclicas contêm os
grupos funcionais amina e imina, na fórmula simplificada
da nicotina.
b) carbono terciário apresenta ângulo de 109º28’ com os seus
ligantes imediatos devido à hibridação sp2.
c) O número de hidrogênios na fórmula da nicotina é 13 e o
de carbonos é 10.
d) As valências dos átomos de nitrogênios coincidem com as
do carbono terciário.
e) A nicotina é considerada um alcalóide porque é
semelhante a um ácido de Lewis devido ao 15N poder
receber um par de elétrons.
QUESTÃO 2
(UEMA) GLP (Gás Liquefeito de Petróleo), também conhecido
popularmente como gás de cozinha, é um combustível fóssil
não renovável que pode se esgotar de um dia para o outro,
caso não seja utilizado com planejamento e sem excesso. Ele
é composto, dentre outros gases, por propano (C3H8), butano
(C4H10) e pequenas quantidades de propeno (C3H6) e buteno
(C4H8). Esses compostos orgânicos são classificados como
hidrocarbonetos que apresentam semelhanças e diferenças
entre si. Com base no tipo de ligação entre carbonos e na
classificação da cadeia carbônica dos compostos acima, pode-
se afirmar que
a) os compostos insaturados são propano e butano.
b) os compostos insaturados são propeno e buteno.
c) os compostos insaturados são propeno e butano.
d) os compostos apresentam cadeias homocíclicas.
e) os compostos possuem cadeias heterocíclicas.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
Em 2007, alguns casos de “doping”
foram detectados no futebol
brasileiro pelo uso da substância
representada abaixo. Utilizada
normalmente como moderador de
apetite, mas considerada um
QUÍMICA
estimulante impróprio para a prática
do esporte, ela apresenta em sua
estrutura:
a) seis átomos de carbono sp.
b) três carbonos assimétricos.
c) dois anéis aromáticos.
d) quatro carbonos quaternários.
e) cinco ligações do tipo “pi”.
QUESTÃO 4
O Gás Liquefeito do Petróleo (GLP) e o Gás Natural Veicular
(GNV) são combustíveis de grandes aplicações econômicas.
Em relação a estes produtos, é coreto afirmar que:
a) o GNV é rico em hidrocarbonetos insaturados.
b) o principal constituinte do GNV é o hidrocarboneto n-
butano.
c) o GNV é um dos derivados mais pesados do refino do
petróleo.
d) o GLP é caracterizado por apresentar metano e n-butano
como principais constituintes.
e) a queima do GLP produz menores emissões de CO e de SOx,
quando comparada com a queima da gasolina ou a do óleo
diesel.
QUESTÃO 5
O processo de formulação de medicamentos requer, além
da espécie farmacologicamente ativa, a participação de
compostos carreadores de fármacos, tais como as
ciclodextrinas e , representadas abaixo.
Quanto às ciclodextrinas e é correto afirmar:
a) apresentam unidades homocíclicas unidas por ligações C–
O–C.
b) apresentam ligações polarizadas do tipo C–C, C–O e O–H.
c) são solúveis em água através de interações covalentes.
d) são moléculas cíclicas, saturadas e heterogêneas.
e) são moléculas homólogas entre si.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6 QUESTÃO 9
(UEMA) Identifique corretamente a opção abaixo que contém Para um melhor aproveitamento dos recursos naturais,
um composto que apresente ao mesmo tempo carbono algumas das frações do petróleo podem sofrer
terciário, cadeia carbônica insaturada e carbono com transformações em outros tipos de compostos químicos.
hibridação sp. Sobre essas transformações assinale a alternativa correta.

a) 3- metil- 2- penteno. a) A isomerização transforma alcanos de cadeia ramificada

b) 4- isopropil- 2- penteno. em alcanos de cadeia normal.
c) 3- metil- 3- etil ciclobutano. b) O craqueamento pode converter hidrocarbonetos de
d) 1,3- dietilbenzeno. pontos de ebulição mais altos em gasolina.
e) 4 -metil -2,3- hexadieno. c) A diminuição da ramificação nos alcanos melhora o
desempenho da gasolina.
QUESTÃO 7 d) A polimerização pode levar à formação de compostos
(UEMA) Antes da adoção da nomenclatura oficial, utilizava-se halogenados.
na Química Orgânica a nomenclatura comercial ou usual que e) O craqueamento térmico, realizado na ausência de um
também é utilizada até hoje. Assim, etino é acetileno, etanol catalisador, produz, principalmente, hidrocarbonetos com
é espírito do vinho, ácido metanóico é ácido fórmico etc. cadeias ramificadas.
Indique a opção abaixo que contém respectivamente os
nomes oficiais dos compostos comercialmente conhecidos QUESTÃO 10
por álcool amílico, acroleína e ácido fênico. A cadeia carbônica acíclica, ramificada, homogênea e
insaturada é:
a) butanol, butenal, diidroxibenzeno.
b) pentanol, propenal, hidroxibenzeno. a) CH3 CH2 CH CHCH3
c) hexanol, hexanal, hidroximetanóico.
d) propanol, etanal, propanóico.
e) heptanol, heptanal, heptanóico. b) CH2

QUESTÃO 8
A análise de três amostras de gasolinas (G1, G2 e G3),
coletadas em diferentes postos de abastecimento, mostrou
que elas eram constituídas da misturas dos hidrocarbonetos, HC CH2
conforme especificado abaixo.

O
b) CH3 CHCH2 C
OH
CH3

d) CH3 CH2 C CH CH O CH3

CH3 CH3

O
Assinale a alternativa correta.
C C
e) H3 C C H
A) A gasolina G1 é de melhor qualidade que as gasolinas G2 e CH3
G3. CH2 CH2 CH C
B) A gasolina G1 é uma gasolina de menor octanagem que G2 CH3
e G3.
C) Os componentes da gasolina G2 são mais voláteis que os
da gasolina G1.
D) A gasolina G3 é constituída de compostos mais ramificados
que os da G1.
E) Os componentes da gasolina G2 possuem menor ponto de
ebulição que os da G1.

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QUESTÃO 11
Os Nanokids pertencem a um grupo de nanomoléculas
chamadas Nanoputians, construídas de forma que suas
estruturas se assemelhem aos seres humanos. Acerca da
estrutura do Nanokid representada abaixo, desconsiderando
rotação em torno de ligação simples, é correto afirmar que:
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13
Recentemente, o Governo Federal lançou um programa que
incentiva a produção de biodiesel para geração de energia
elétrica. Sabendo que o biodiesel pode ser obtido, a partir de
óleos vegetais, os quais são compostos por triglicerídeos,
assinale a alternativa correta.

QUÍMICA
O O
O
H2C O R1 H2C OH
O
catalisador
HC O R2 + CH3CH2OH Biodiesel + HC OH
O co-catalisador

H2C O R3 H2C OH
glicerol
triglicerídeo

a) O biodiesel é uma mistura de ésteres etílicos de cadeia

longa.
b) O triglicerídeo é um alquil éter de cadeia longa derivado do
glicerol.
c) O etanol atua como um eletrófilo na reação de formação
do biodiesel.
d) A substituição do EtOH por metanol forma éteres metílicos
como o biodiesel.
a) os braços encontram-se entre si em posição orto. e) A reação de formação do biodiesel é classificada como
b) o tronco apresenta sete ligações pi conjugadas. substituição eletrofílica.
c) as pernas são formadas por carbonos sp3 e sp2.
d) a cabeça é formada por um anel homocíclico.
e) as mãos contêm seis átomos de carbono. QUESTÃO 14
A figura mostra esquematicamente o equipamento utilizado
QUESTÃO 12 nas refinarias para efetuar a destilação fracionada do
Na produção de biogás podem ser usados resíduos orgânicos petróleo.
diversos, tais como: bagaços de cana, sobras de comida,
cascas de frutas e outros, os quais podem ser considerados
biomassa. Dessa forma, boa parte do lixo urbano, e até
mesmo do esgoto residencial, pode ser aproveitada na
produção de biogás. Após a liberação do biogás, sobrarão
dentro do biodigestor os resíduos da decomposição que
podem ser utilizados como fertilizantes.

Biogás
CH4 , H2S , CO2 Combustível
Decomposição
Biomassa
em biodegestor
Os produtos recolhidos em I, II, III e IV são, respectivamente:
Resíduo Fertilizante

a) gás de cozinha, gasolina, óleo diesel e asfalto.

b) álcool, asfalto, óleo diesel e gasolina.
Entre os constituintes do biogás, o gás que justifica sua
utilização como combustível e o que se caracteriza pelo seu c) asfalto, gasolina, óleo diesel e acetona.
odor típico são, respectivamente, d) gasolina, óleo diesel, gás de cozinha, asfalto.
e) querosene, gasolina, óleo diesel e gás de cozinha.
a) CH4 e CO2 .
b) H2S e CO2 .
c) H2S e CH4 .
d) CO2 e CH4 .
e) CH4 e H2S .

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15 QUESTÃO 17
Associando corretamente a coluna da direita com a da Considerando os compostos citados no texto como
esquerda. componentes dos diversos óleos oriundos da destilação
fracionada do alcatrão da hulha, os que apresentam oito
1. Sal de cozinha átomos de hidrogênio na fórmula molecular são
2. Gasolina
3. Gás de cozinha a) o tolueno, o naftaleno e os cresóis.
4. Acetona para remover esmalte b) o benzeno, o tolueno e os xilenos.
5. Álcool combustível de automóvel c) o fenol, o naftaleno e o antraceno.
6. Um dos componentes do suco gástrico d) o tolueno, os xilenos e os cresóis.
7. Produto orgânico presente no vinagre e) o benzeno, o antraceno e o fenol.

( ) Ácido clorídrico QUESTÃO 18

( ) Mistura de n-heptano e isoctano O acebutolol pertence a uma classe de fármacos utilizada no
( ) Propanona tratamento da hipertensão.
( ) Ácido acético
( ) Mistura de propano e butano O CH3
OH
( ) Etanol
( ) Cloreto de sódio O N CH3
O
H
CH3
e lendo os algarismos de cima para baixo, aparec erá o H3C N
numeral: H
Acebutolol
a) 6247315
b) 6243571 Estão presentes na estrutura do acebutolol as seguintes
c) 7351624 funções:
d) 1537426
e) 6247351 a) éster, álcool, amina, amida, alqueno.
b) amida, alqueno, álcool, amina, fenol.
QUESTÃO 16 c) amina, fenol, aldeído, éter, álcool.
Os combustíveis são propulsores energéticos usados nos mais d) cetona, álcool, amida, amina, alqueno.
diversos setores, sobretudo no setor automotivo. Faça a e) amida, cetona, éter, álcool, amina.
associação correta.
QUESTÃO 19
( ) Gasolina O ácido pteroil-monoglutâmico é um ácido fólico, substância
( ) Hidrogênio bastante utilizada no tratamento de vários tipos de anemia.
( ) Petróleo Recebeu este nome comum por ter sido originalmente isolado
( ) Hulha das folhas do espinafre.
( ) Metanol
O
1. Combustível que, durante a queima, não libera substâncias C-NH-CHCH2CH2COOH
|
nocivas à saúde do homem. COOH
2. Variedade de carvão natural ou mineral, resultante da
fossilização da madeira em ausência de ar.
3. Líquido viscoso e escuro, constituído por uma mistura
extremamente complexa de milhares de compostos
orgânicos. HNCH2
4. Combustível de alta toxicidade, cuja combustão produz OH
chama incolor, tornando-se muito perigoso. N
5. Fração mais importante do petróleo; não é possível N
representar sua fórmula molecular.
H2N N N
Marque a alternativa que corresponde a seqüência de
números correta: São funções presentes no ácido fólico:

a) 5, 4, 1, 2, 4 a) amina, alqueno, éter

b) 1, 5, 4, 2, 3 b) cetona, ácido carboxílico, amida
c) 4, 3, 1, 5, 2 c) amina, éster, ácido carboxílico
d) 1, 2, 3, 4, 5 d) ácido carboxílico, amina, amida
e) 5, 1, 3, 2, 4 e) amina, fenol, ácido carboxílico

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 20 QUESTÃO 22
Assinale a opção que contém a afirmação CORRETA relativa às A vitamina C atua como antioxidante.
funções orgânicas representadas abaixo, onde R, R’ e R’’ são Pode ser encontrada nas frutas cítricas,
grupos alquila e Ar um grupo aromático. framboesa, tomate, pimenta, etc. De
acordo com sua fórmula estrutural
O O , abaixo, assinale a alternativa correta.
Ar _ C _ R_ O _ R
_
_ R_ Mg Cl
_

QUÍMICA
R C_ NH2
( I ) Cl ( II ) ( III ) ( IV )
a) É praticamente insolúvel em água.
O O b) Apresenta as funções álcool, cetona e éter.
R_ _
Ar _ C N
_
Ar _ C _ R_ C _
_
_ N H
_ c) Forma ligações de hidrogênio.
R ( VIII )OH
( V ) OR ( VI ) ( VII ) d) Não possui carbono assimétrico.
,, e) É mais solúvel em compostos apolares.
O R O O
,
_
_ _ , _ SH

_
_

R_ CH_ C _ R C O C _R
_ _ _
_
R N R R
OH
_

NH2 (X) ( XI ) ( XII ) QUESTÃO 23

( IX ) Dados os compostos:

a) IV-éter; X-amida; XI-tioálcool; IX-aminoácido.

b) VII-amina primária; II-composto de Grignard; V-éster; VIII-
ácido carboxílico.
c) II-haleto de alquila; V-éster; IX-aminoácido; XI-tioálcool.
d) XII-ácido dicarboxílico; V-éster; IV-éter; VIII-ácido
carboxílico.
e) III-amida; VI-nitrila; XII-anidrído; I-haleto de acila.
Assinale a alternativa em que eles estão enumerados em
QUESTÃO 21 ordem decrescente de ponto de ebulição:
Compostos que exibem atividades antissépticas e apresentam
elevadas solubilidades em água são facilmente removidos e, a) I, II, III,
portanto, têm suas atividades comprometidas nos locais de b) II, I, III
aplicação. Desta forma, podemos correlacionar a solubilidade c) II, III, I,
destes compostos em água com a eficácia das atividades d) III I, II
antissépticas. Observe os compostos I, II e III abaixo e, e) III, II, I
somente com base nas informações dadas, assinale a
alternativa correta. QUESTÃO 24
Considere os seguintes ácidos:

I- CH3COOH
II- CH3CH2COOH
III- CH2ClCH2COOH
IV- CHCl2CH2COOH
V- CCl3CH2COOH

Assinale a opção que contém a sequência CORRETA para a

ordem crescente de caráter ácido:

a) I tem menor atividade antisséptica que II.

a) I < II < III < IV < V.
b) I tem menor atividade antisséptica que III.
b) II < I < III < IV < V.
c) II tem maior atividade antisséptica que I e menor que III.
c) II < I < V < IV < III.
d) I tem maior atividade antisséptica que II e maior que III.
d) III < IV < V < II < I.
e) I tem maior atividade antisséptica que II e menor que III.
e) V < IV < III < II < I.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 25 QUESTÃO 29
Entre os pares de substâncias abaixo:
MAU CHEIRO DO CORPO TEM CAUSA HEREDITÁRIA
I – 1-butanol e 2-butanol
O cheiro desagradável que algumas pessoas exalam II – propanona e propanal
pode ter origem numa deficiência metabólica hereditária,
III – acetato de metila e metanoato de etila
segundo artigo publicado no British Medical Journal.
(Jornal do Brasil, 11/09/93) Podemos afirmar que:
O distúrbio a que se refere o artigo acima é chamado de
trimetilaminúria ou sindrome do cheiro de peixe, que ocorre a) Os pares I e II são isômeros de posição e de cadeia
quando o organismo não consegue metabolizar a respectivamente;
trimetilamina presente no processo de digestão. Das b) Os pares I e III são isômeros de compensação;
substâncias abaixo, aquela que em água possui caráter básico c) Os pares I e II são isômeros de função;
mais acentuado que a trimetilamina é: d) Os pares I e III são isômeros geométricos;
e) Os pares I e II são isômeros de posição e de função
a) fenol respectivamente
b) etanol
c) etanonitrila
QUESTÃO 30
d) etanoamida
e) dimetilamina Observe o composto orgânico abaixo e
as afirmações a seu respeito.
QUESTÃO 26
Uma mistura de anilina, β-naftol, xileno e ácido benzóico, em I. É um álcool insaturado.
éter, foi extraída com solução aquosa de ácido clorídrico II. É um isômero cis-trans.
(solução 1), separando-se a fração aquosa no recipiente 1. A III. Apresenta 18 hidrogênios.
seguir a mistura remanescente (fase etérea) foi extraída com IV. Apresenta 3 ramificações.
solução aquosa de bicarbonato de sódio (solução 2)
separando-se essa fração aquosa no recipiente 2. As
substâncias extraídas da mistura pelas soluções 1 e 2, foram,
respectivamente: O número de afirmação(ões) correta(s) é igual a

a) anilina e xileno a) 1
b) anilina e β-naftol b) 2
c) xileno e β-naftol c) 3
d) anilina e ácido benzóico d) 4
e) xileno e ácido benzóico
QUESTÃO 31
QUESTÃO 27
Em 1848, Louis Pasteur (cientista francês) estudou o ácido
Os representantes dos compostos dessa função orgânica são
tartárico racêmico (da uva) ou acidum racemicum (do latim,
oxigenados. Têm caráter relativamente ácido, porém, menos
ácido que os ácidos carboxílicos. Em geral, eles são pouco racemus = cacho de uva). Sobre este ácido, podemos afirmar
solúveis ou insolúveis em água, mas os seus sais são bem mais que:
solúveis. Alguns são utilizados como desinfetantes e na
produção de resinas. As características apontadas a) desvia o plano de luz polarizada para a direita.
anteriormente estão associadas à função: b) apresenta poder rotatório nulo, podendo ser chamado
também de ácido meso-tartárico.
a) álcool c) forma o tartarato “duplo” de sódio e potássio, conhecido
b) aldeído como reativo de Tollens.
c) cetona d) apresenta as funções ácido carboxílico, álcool e amina.
d) éter
e) é uma mistura em partes iguais de um par de
e) fenol
enantiômeros.
QUESTÃO 28
Com a fórmula molecular C7H8O, existem compostos
aromáticos pertencentes às funções álcool, éter e fenol. O
número de isômeros funcionais e de isômeros de posição,
com a fórmula molecular acima, é, respectivamente,

a) 2 e 3. b) 3 e 3 c) 3 e 4 d) 2 e 4 e) 4 e 2

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QUESTÃO 32
Alguns países já consideram a liberação da maconha
(Cannabis sativa), para fins medicinais. Dada estrutura do
princípio ativo da maconha, o tetrahidrocanabino
(THC),escolha a opção CORRETA.
a) O THC possui um carbono assimétrico, portanto deve ser
opticamente ativo.
b) O THC possui dois carbonos assimétricos, portanto deve ser
opticamente ativo.
c) O THC possui três carbonos assimétricos, portanto deve ser
opticamente ativo.
d) O THC possui quatro carbonos assimétricos, portanto deve
ser opticamente ativo.
e) O THC não possui qualquer carbono assimétrico, portanto
deve ser opticamente inativo.
QUESTÃO 33
A presença de uma ligação dupla em hidrocarbonetos com
mais de três carbonos por molécula leva à ocorrência de
isômeros. Por exemplo, existem 3 butenos: (I) but-1-eno, (II)
cis-but-2-eno e (III) trans-but-2- eno.
a) (I) e (II) são isômeros geométricos, (II) e (III) são
diastereoisômeros
b) (I) e (II) são isômeros constitucionais, (II) e (III) são
enantiômeros
c) (I) e (II) são isômeros constitucionais, (II) e (III) são
diastereoisômeros
d) (I) e (II) são diastereoisômeros, (II) e (III) são isômeros
geométricos
e) (I) e (II) são enantiômeros, (II) e (III) são isômeros
geométricos
QUESTÃO 34
Considere os seguintes pares de compostos orgânicos.
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REVISÃO UEMA
Os pares 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a:
a) isômeros ópticos, compostos idênticos e isômeros de
função.
b) isômeros de posição, enantiômeros e isômeros de cadeia.
c) isômeros de função, diastereoisômeros e isômeros de
posição.
QUÍMICA
d) isômeros de cadeia, compostos idênticos e isômeros de
função.
e) isômeros geométricos, enantiômeros e isômeros de
posição.
QUESTÃO 35
O metano é um composto que reage sob condições vigorosas
com halogênios. Observando-se o comportamento de reações
entre moléculas de metano com moléculas de um tipo de
halogênio - bromo, cloro, flúor e iodo, respectivamente – sob
aquecimento e na presença de luz, é correto afirmar que:
a) O I2 é o que possui maior tendência para reagir.
b) Ocorrem reações de adição nucleofílica.
c) O meio reacional ficará mais ácido com o andamento das
reações.
d) O alcano será transformado em alceno.
e) Serão formados haloalcanos isoméricos.
QUESTÃO 36
O etanoato de isopentila, um constitunte presente na banana,
pode ser obtido através de reação entre um ácido carboxílico
e um álcool. Assinale alternativa que indica qual ácido
carboxílico e qual álcool foram usados na obtenção do
etanoato de isopentila.
a) Ácido etanóico e 3-pentanol.
b) Ácido 3-metil-butanóico e etanol.
c) Ácido etanóico e 3-metil-1-butanol.
d) Ácido 4-metil-pentanóico e metanol.
e) Ácido etanóico e 2-metil-1-propanol.
QUESTÃO 37
Os ésteres são compostos orgânicos que apresentam o grupo
funcional R’COOR”, são empregados como aditivos de
alimentos e conferem sabor e aroma artificiais aos produtos
industrializados, imitam o sabor de frutas em sucos, chicletes
e balas. Os compostos orgânicos que podem reagir para
produzir o seguinte éster, por meio de uma reação de
esterificação são, respectivamente,
a) ácido benzoico e etanol.
b) ácido butanoico e etanol.
c) ácido etanoico e butanol.
d) ácido metanoico e butanol.
e) ácido etanoico e etanol.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 38
Os processos sintéticos podem utilizar variadas estratégias
para a obtenção de compostos químicos de interesse
comercial. Quais os tipos de reações químicas que ocorrem,
respectivamente, na hidrogenação catalítica de óleos vegetais
para a produção de margarinas e na produção do acetato de
etila, a partir de ácido acético e etanol em meio ácido?
QUESTÃO 41
Detergentes são produtos de limpeza que, invariavelmente,
possuem uma longa parte apolar (solúvel em gorduras) e uma
extremidade polar (solúvel em água). Compare as estruturas
dos detergentes I e II, abaixo.

a) Adição e fermentação.
b) Adição e substituição nucleofílica.
c) Eliminação e adição.
d) Eliminação e substituição eletrofílica.
e) Substituição nucleofílica e substituição eletrofílica.

QUESTÃO 39
A substância A pode sofrer reação química conforme a
equação química representada abaixo:
Assinale a alternativa correta.

a) I é um detergente aniônico.
b) II é um detergente catiônico.
c) I é um detergente não iônico.
d) I e II possuem igual solubilidade em água.
e) I é um detergente mais solúvel em água que II.

QUESTÃO 42
Sobre as estruturas acima, julgue as afirmativas abaixo. Observe, abaixo, a representação parcial de um determinado
polímero.
I. A reação segue a regra de Markovnikov.
II. O produto da reação é o propenal.
III. A substância C é o 1-hidroxi-propanal.
IV. O intermediário de reação é um carbocátion.

De acordo com as afirmativas acima, a alternativa correta é:

a) I, III e IV Assinale a alternativa que classifica corretamente o tipo desse

b) II, III e IV polímero.
c) I e IV
d) I e III a) Poliéster.
e) III b) Poliamida.
c) Polissacarídeo.
QUESTÃO 40 d) Poliacrilonitrila.
Dentre as reações que podem ocorrer com o etanol, está a e) Polimetacrilato de metila.
reação de eliminação intramolecular. Nela o produto orgânico
formado é QUESTÃO 43
A natureza é uma grande fonte de substâncias para o
a) um éter. metabolismo animal e para preparação de diferentes
b) um éster. materiais. As afirmativas abaixo são referentes a três
c) um alceno. compostos e/ou produtos obtidos a partir de fontes naturais.
d) uma cetona.
e) um ácido carboxílico. 1) A sua constituição deriva de ligações β-glicosídicas.
2) A sua produção é decorrente de reações dos triglicerídeos.
3) A sua ocorrência natural é verificada na forma D.
Pode-se dizer que 1, 2 e 3 representam, respectivamente:

a) amido, sabão e frutose.

b) celulose, biodiesel e glicose.
c) albumina, glicerina e alanina.
d) sacarose, ácido graxo e glicina.
e) galactose, glicogênio e tirosina.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 44 III
Correlacione as duas colunas e assinale a alternativa correta. O O
C (C
H ) C

|
|
24
Produto C
l C
l

I. gordura animal I
V
II. mel de abelha

QUÍMICA
O O
III. óleo de oliva
CC
H C
H2 C
HCH
2 C

|
|
|
|
IV. sabão em barra 2
C
l C
l
Principais constituintes químicos C
OO
H

pode-se afirmar que originaram o polímero, os monômeros

(a) carboidratos
representados como:
(b)sais de ácidos graxos
(c) triésteres de ácido graxo insaturado
a) I e II.
(d)triésteres de ácido graxo saturados
b) I e III.
c) I e IV.
a) I-a; II-c; III-d; IV-b
d) II e III.
b) I-a; II-d; III-b; IV-c
e) II e IV.
c) I-c; II-a; III-d; IV-b
d) I-d; II-c; III-b; IV-a
QUESTÃO 47
e) I-d; II-a; III-c; IV-b
Os plásticos são responsáveis por um dos maiores problemas
do homem moderno. Toneladas de materiais plásticos são
QUESTÃO 45
descartadas no meio ambiente a cada minuto, promovendo
Os sabões em pó são detergentes sólidos que eliminam
sérios desequilíbrios ambientais. Para reduzir esse problema,
sujeiras apolares fazendo com que se dissolvam em água.
têm sido desenvolvidos polímeros que podem ser degradados
Certos materiais que sujam os tecidos são, no entanto, mais
sob condições adequadas. Um exemplo desse tipo de material
difíceis de eliminar porque se unem as fibras dos tecidos, e os
é o poli-( hidroxibutirato-co- -hidroxi-valerato) (PHBV), cuja
detergentes comuns não são eficientes na sua remoção.
estrutura química está representada a seguir:
Alguns sabões em pó contêm substâncias especiais que
facilitam a remoção desse tipo de sujeira. São as proteases e
lipases que aceleram a hidrólise das proteínas, removendo-as
sob a forma de aminoácidos solúveis, e catalisam a hidrólise
de óleos e gorduras, produzindo compostos solúveis.
Proteases e lipases, são:

a) hidrocarbonetos;
b) ácidos carboxílicos;
c) enzimas;
d) carboidratos;
e) aminas. Os monômeros do PHBV são:

QUESTÃO 46 a) 3-hidroxi-butanóico e 3-hidroxi-pentanóico.

A unidade de repetição de um polímero de condensação é b) 2-butanol e 3-hidroxi-pentanóico.
assim representada. c) 3-pentanol e 3-hidroxi-butanóico.
d) 2-hidroxi-butanóico e 2-hidroxi-pentanóico.
H H O O e) ácido butanóico e ácido pentanóico.
| | |
| |
|
-
-
--N CC (
CH)
2
4
N C (
CH)
24
C--
-
-
| | | |
H H C
H O
2H H

Dentre os monômeros, cujas estruturas são dadas a seguir

I
H
N C
H C
H(CH
) N
H
|

|
|

2 2 24 2

C
HO
2H
I
I
HN(
CH)
4 N
H
|

2 2 2

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 48
Os polímeros são macromoléculas sintéticas ou naturais
formados por unidades estruturais menores denominadas
monômeros. O processo de polimerização pode ocorrer por
adição ou condensação, sendo que os polímeros de adição são
formados a partir de um mesmo monômero que possui uma
ou mais insaturações em sua estrutura. Os polímeros diênicos,
como o poliisopreno, sofrem preferencialmente uma reação
de polimerização de adição 1,4. Assim, analisando as fórmulas
estruturais dadas, o monômero alcadiênico que sofre reação
de polimerização por adição 1,4 é:
QUESTÃO 51
Relacione as radiações naturais alfa, beta e gama com suas
respectivas características:
1. alfa. 2. beta. 3. gama.
( ) Possui alto poder de penetração, podendo causar
danos irreparáveis ao ser humano.
( ) São partículas leves, com carga elétrica negativa e
massa desprezível.
( ) São radiações eletromagnéticas semelhantes aos raios
X, não possuem carga elétrica nem massa.
( ) São partículas pesadas de carga elétrica positiva que,
ao incidirem sobre o corpo humano, causam apenas
queimaduras leves.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

a) 1, 2, 3, 2.
b) 2, 1, 2, 3.
c) 1, 3, 1, 2.
d) 3, 2, 3, 1.
QUESTÃO 49 e) 3, 1, 2, 1.
O ano de 2017 marca o trigésimo aniversário de um grave
acidente de contaminação radioativa, ocorrido em Goiânia QUESTÃO 52
em 1987. Na ocasião, uma fonte radioativa, utilizada em um O isótopo de potássio-37 é instável e transforma-se em
equipamento de radioterapia, foi retirada do prédio argônio-37 conforme a equação:
abandonado de um hospital e, posteriormente, aberta no
ferro-velho para onde fora levada. O brilho azulado do pó de
césio-137 fascinou o dono do ferro-velho, que compartilhou
porções do material altamente radioativo com sua família e
amigos, o que teve consequências trágicas. O tempo
necessário para que metade da quantidade de césio-137
O processo acima é denominado de:
existente em uma fonte se transforme no elemento não
radioativo bário-137 é trinta anos.
a) fusão nuclear
b) fissão nuclear
Em relação a 1987, a fração de césio-137, em %, que existirá
c) captura de pósitron
na fonte radioativa 120 anos após o acidente, será,
d) captura eletrônica
aproximadamente,
e) desintegração beta
a) 3,1 b) 6,3 c) 12,5
QUESTÃO 53
d) 25,0 e) 50,0
Considere as seguintes equações relativas a processos
nucleares:
QUESTÃO 50
A primeira observação da transmutação de um núcleo em
outro foi feita por Ernest Rutherford, em 1919, a qual,
correspondeu à conversão de nitrogênio-14 em oxigênio-17,
provocada pela ação de partículas alfas emitidas pelo rádio.
As reações de transmutação nuclear são representadas por
uma equação onde são mencionados, nesta ordem, o núcleo
alvo, a partícula projétil, o núcleo remanescente e a partícula
ejetada.

Na transmutação de alumínio-27 em magnésio-24, as Ao completar as equações dadas, as partículas X, Y, Z e W são,

partículas projétil e ejetada são, respectivamente: respectivamente:

a) um nêutron e uma partícula alfa a) pósitron, alfa, elétron e elétron.

b) uma partícula beta e uma partícula alfa b) elétron, alfa, elétron e pósitron
c) uma partícula alfa e uma partícula beta c) alfa, elétron, elétron e pósitron
d) um próton e uma partícula alfa d) elétron, elétron, pósitron e elétron
e) um próton e uma partícula beta e) elétron, elétron, próton e nêutron.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 54 QUESTÃO 56
Sabendo-se que a meia-vida do cobalto-60, um isótopo Uma célula eletroquímica construída com eletrodos de zinco
radioativo vastamente utilizado em medicina nuclear, é de 5,3 e de cromo em soluções de seus respectivos íons é
anos; pode-se afirmar que a massa que restará após 15,9 apresentada na figura.
anos, de uma amostra de 1,200 mg deste isótopo, será:

QUÍMICA
a) 0,01 mg
b) 0,015 mg
c) 0,1 mg
d) 0,15 mg
e) 0,3 mg

QUESTÃO 55
O termo “combustível nuclear” é comumente empregado
para designar o material que pode sofrer fissão nuclear. O
processo de fissão nuclear, empregado na detonação de
bombas atômicas como as que foram lançadas sobre as Dados os potenciais padrão de redução:
cidades de Hiroshima e de Nagasaki, durante a II Guerra
Mundial, pode também ter uso pacífico na geração de energia Zn 2+ (aq) + 2e − → Zn(s) Eº = −0,76V
nas usinas nucleares.
Cr 3+ (aq) + 3e − → Cr (s) Eº = −0,74V

Alguns processos nucleares utilizados na obtenção de energia

Sobre essa célula eletroquímica, foram feitas as seguintes
estão representados nas reações a seguir:
afirmações:

I. A leitura no voltímetro indica o valor de 0,80 V.

II. O eletrodo de zinco é o pólo positivo da bateria.
III. Os elétrons fluem do eletrodo de zinco para o eletrodo de
cromo.
De posse dessas informações e de outros conceitos relativos
IV. O compartimento catódico da pilha contém o eletrodo de
à radioatividade, julgue os itens a seguir e assinale a
zinco.
alternativa INCORRETA:
V. O processo realizado é espontâneo.

a) A energia desprendida na reação II é maior que na reação

São corretas somente as afirmações
I.
b) As reações representadas acima indicam processos de
a) I, II, III e IV.
fissão nuclear e de fusão nuclear, respectivamente.
b) I, II, IV e V.
c) A reação II é um dos processos que ocorre nas estrelas,
c) I, III e V.
como o sol, sendo responsável pela liberação de enormes
d) II e IV.
quantidades de energia.
e) III e V.
d) Os isótopos 56Ba142 e 36Kr91 são alguns dos constituintes do
lixo radioativo produzido nas usinas nucleares.
e) A reação I acima, independente das condições em que
ocorra, sempre resultará em uma reação em cadeia de
forma descontrolada, como a que ocorre nas bombas
atômicas.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 57
Para a proteção contra corrosão de tubos metálicos, é comum QUESTÃO 59
o uso de eletrodos de sacrifício (blocos metálicos conectados O alumínio metálico pode ser obtido por processo
à tubulação). Esses blocos metálicos formam com a tubulação eletroquímico, no qual o íon A3+ é convertido a alumínio
uma célula eletroquímica que atua como ânodo de sacrifício,
metálico. Se uma unidade montada com esta finalidade opera
fornecendo elétrons aos tubos metálicos para impedir sua
a 100.000 A e 4 V, qual será a massa do metal obtida após 50
corrosão, conforme representado na figura abaixo.
minutos de operação?

Semi - reação de redução Eº (V) (Dados: constante de Faraday: 96.500 C mol−1, Al = 27g mol−1).
Zn 2 + (aq) + 2e − → Zn(s) − 0,76
Fe 2 + (aq) + 2e − → Fe(s) − 0,44 a) 3,0  108 g
Cu 2 + (aq) + 2e − → Cu (s) + 0,34 b) 2,8  104 g
Ag+ (aq) + e − → Ag(s) + 0,80 c) 27,0 g
d) 8.100 g
e) 8,1  106 g

QUESTÃO 60
Uma solução aquosa de NiSO4 é eletrolisada numa célula com
eletrodos de platina, mediante a passagem de uma corrente
elétrica constante de 268 mA, durante 1,0 hora. No cátodo,
Usando a tabela de potenciais-padrão de redução, considere além da eletrodeposição de níquel, foi observada a formação
as seguintes afirmativas: de 11,2 mL (CNTP) de um certo gás. Assinale a opção que
representa a razão percentual CORRETA entre a carga elétrica
1. A reação química que ocorre no ânodo de sacrifício é a utilizada para a eletrodeposição de níquel e a carga elétrica
reação de oxidação. total que circulou pelo sistema:
2. Se a tubulação (metal 1) for de ferro, o ânodo de sacrifício
(metal 2) pode ser feito de zinco. a) 10
3. Se a tubulação (metal 1) for de cobre, o ânodo de sacrifício b) 25
(metal 2) pode ser feito de prata. c) 50
4. O metal usado no eletrodo de sacrifício será o agente d) 75
redutor na reação eletroquímica. e) 90

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

b) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
c) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

QUESTÃO 58
A partir do experimento abaixo (numa solução aquosa de
Na2SO4), foram feitas as seguintes afirmações:

I. A e B são respectivamente O2(g) e H2(g).

II. A e B são respectivamente H2O(g) e H2S(g).
III. Forma-se 2 vezes mais B do que A.
IV. B é um gás inflamável.
V. O gás A é muito tóxico. GABARITO

01. A 02. B 03. B 04. E 05. D

Assinale a alternativa que retrata as 06. E 07. B 08. A 09. B 10. E
afirmações incorretas. 11. B 12. E 13. A 14. A 15. E
16. E 17. A 18. E 19. D 20. E
21. D 22. C 23. B 24. B 25. E
a) I e III.
26. D 27. E 28. B 29. E 30. A
b) I e IV. 31. E 32. B 33. C 34. E 35. C
c) II e V. 36. C 37. B 38. B 39. C 40. C
d) IV e V. 41. C 42. C 43. B 44. E 45. C
46. B 47. A 48. E 49. B 50. D
51. D 52. D 53. E 54. D 55. E
56. E 57. E 58. C 59. B 60. E

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
(Fempar (Fepar) 2023) O titânio é um elemento químico de
símbolo Ti, número atômico 22 e massa atômica 47,90 u.
Trata-se de um metal de transição leve, forte, de cor branca e
aspecto metálico e lustroso, resistente à corrosão e sólido na
QUESTÃO 1 temperatura ambiente. O titânio é muito utilizado em ligas
(Famerp 2023) O radioisótopo estrôncio-90 (90Sr) é leves e no pigmento muito branco.

QUÍMICA
subproduto importante da fissão nuclear do 235U, fazendo
parte do resíduo nuclear de reatores de usinas Sobre o elemento titânio, assinale a afirmativa correta,
termonucleares. Esse isótopo foi um dos responsáveis pela
contaminação do solo e da água nos arredores das usinas de a) A configuração eletrônica do titânio é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Chemobyl e Fukushima, após os acidentes nucleares ocorridos 3d4.
em 1986 e 2011, respectivamente. b) O isótopo de massa 48 apresenta 26 prótons.
c) Apresenta raio atômico menor que o zircônio (Zr, Z = 40).
Dado: Sr (Z = 38). d) Apresenta eletronegatividade maior que o oxigênio
(O, Z = 8).
O cátion 90Sr2+, encontrado no solo nessas ocasiões, apresenta e) Apresenta energia de ionização menor que o césio
(Cs, Z = 55).
a) 40 prótons, 50 nêutrons e 38 elétrons.
b) 38 prótons, 90 nêutrons e 40 elétrons. QUESTÃO 4
c) 45 prуtons, 45 nкutrons e 43 elйtrons. (UEMA) O fenômeno da alotropia ocorre para boa parte dos
d) 38 prótons, 52 nêutrons e 36 elétrons. elementos químicos, a exemplo de carbono, de fósforo, de
e) 90 prótons, 90 nêutrons e 92 elétrons. oxigênio e de enxofre. Esse - o enxofre - é o que apresenta
uma maior variedade que pode ser encontrada na natureza.
QUESTÃO 2 Como se sabe, as formas mais conhecidas para o enxofre são
(Unifor - Medicina 2023) A tabela abaixo apresenta o número S2, S4, S6 e S8.
atômico e o número de elétrons das seguintes espécies.
A variedade alotrópica do S ocorre quando são apresentadas
Número Número de Número de substâncias de
Espécie
atômico elétrons massa
A 11 10 23 a) elementos químicos ligados ionicamente entre si.
B 20 18 40 b) tipo composta diferente.
C 20 20 42 c) tipo simples diferente.
D 20 22 42 d) arranjos espaciais iguais.
e) elementos químicos não ligados entre si.
E 11 11 23
QUESTÃO 5
Com base nos dados projetados, considere as seguintes
(Fempar (Fepar) 2023) Retardantes de chama são materiais
afirmativas:
que dificultam a iniciação, bem como a propagação de fogo.
São importantes em aplicações na construção civil, na qual
I. A é ânion de E.
riscos de incêndios devem ser minimizados. Haletos de boro
II. B é cátion de C.
são compostos que podem atuar como eficientes retardantes
III. C e D são isóbaros.
de chama.
IV. D e E são isótonos.
V. A e E são isoeletrônicos.
Dado: B (Z = 5)
É correto o que se afirma apenas em
Com relação aos haletos de boro, analise os itens a seguir.
a) I e II.
I. A hibridação do boro nesses compostos é sp 3.
b) II e III.
II. Apresentam fórmula estrutural, BX3 onde X é um halogênio.
c) I e IV.
III. São compostos apolares.
d) III e V.
e) IV e V
Está correto o que se afirma em

a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I e III, apenas.
e) II, apenas.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6 QUESTÃO 8
(Albert Einstein - Medicina 2023) O polímero conhecido como (UEMA) Um noticiário de veiculação nacional apresentou uma
“plástico verde” é o polietileno produzido a partir do eteno matéria sobre racionamento de água. Na ocasião, o
proveniente do etanol, um recurso renovável, em vez do Governador Geraldo Alckmin deu a seguinte declaração: ―Na
eteno proveniente do petróleo, um material fóssil. maior estação de tratamento de São Paulo, a água do volume
morto do sistema Cantareira começa a passar por uma série
A reação de obtenção do eteno a partir do etanol se dá pelo de processos químicos até se transformar em água potável‖.
seguinte mecanismo:
Sabe-se que o completo tratamento de água compreende
diferentes etapas que incluem processos químicos e físicos,
Etapa 1: C2H5OH + H+ ⎯⎯→ C2H5OH2+ conforme a ilustração a seguir.
Etapa 2: C2H5OH2+ ⎯⎯→ C2H4 + H2O + H+
Fonte: Racionamento de água no sistema Cantareira. Jornal Nacional. São Paulo. TV Globo, 15 mai.
Reação global: C2H5OH ⎯⎯→ C2H4 + H2O 2014. Programa de TV. (adaptado)

Essa reação é um exemplo de desidratação, __________ em

que a espécie química representada por __________ atua
como catalisador.

As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:

a) intramolecular e C2H5OH2+
b) intermolecular e H+
c) intermolecular e C2H5OH2+
d) intramolecular e H+
e) intramolecular e H2O

QUESTÃO 7
(UEMA) O gelo seco é gás carbônico (CO2) congelado a uma
temperatura superbaixa: -78,5°C. O gás carbônico faz parte do
ar que respiramos, além de também ser o ar que soltamos ao
expirar. Em quantidades normais, ele não faz mal a nós nem à
natureza, muito pelo contrário: ele é responsável por manter
a temperatura do planeta, já que, sem ele, seria tudo muito,
muito frio. Um fato curioso sobre o gelo seco é que, quando
ele derrete, ele não vira líquido: ele vira um gás. Isso mesmo: Fonte: HARTWIG, D. R.; SOUZA, E.; MOTA, R. N. Química Geral e Inorgânica.
ele vai direto do estado sólido para o estado gasoso. Além São Paulo: Scipione, 1999.
disso, depois que ele derreteu, você não consegue dizer que
ele estava lá: ele não deixa nenhum cheiro ou resíduo. Com base nas informações contidas no texto e na ilustração,
Mágico, né? as etapas em que são adicionadas substâncias químicas
correspondem às representadas em
https://blog.tudogostoso.com.br/estilo-de-vida/gelo-seco-como-funciona/

Uma substância pode passar de uma fase para outra, por meio a) A e B.
do recebimento ou do fornecimento de calor. b) A e C.
c) A e D.
A passagem direta da fase sólida para a gasosa é denominada d) B e C.
e) C e D.
a) Fusão.
b) Sublimação.
c) Solidificação.
d) Condensação.
e) Vaporização.

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QUESTÃO 9
(Famerp 2023) O estudo científico de determinado processo
químico permitiu a construção de coordenadas de reação
como a ilustrada no gráfico.
De acordo com a análise do gráfico, verifica-se que:
a) a reação ocorre pelo caminho II devido à presença de um
catalisador liberando energia, diferentemente do caminho
I, que é endotérmico.
b) quando a reação ocorre pelo caminho I, o reagente A 2 é
consumido mais rapidamente do que quando ocorre pelo
caminho II.
c) a reação é endotérmica, sendo absorvida a energia dada
por (x – z) por mol de A2 consumido.
d) devido à atuação do catalisador, o caminho II apresenta
menor energia de ativação, igual a y, do que o caminho I,
cuja energia de ativação é dada por x.
e) a reação é exotérmica e libera energia dada por (x + z) por
mol de A2 consumido.
QUESTÃO 10
(Unicentro 2023) Analise os diagramas de energia potencial
(ΔH em Kcal mol), pelas coordenadas de reação, a seguir.
Com base nesses diagramas, considere as afirmativas a seguir.
I. O diagrama A representa uma reação endotérmica, pois a
entalpia dos produtos é maior que a entalpia dos
reagentes.
II. Ambos os diagramas de energia potencial B e D
representam reações exotérmicas, ou seja, aquelas com
ΔH  0.
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REVISÃO UEMA
III. No diagrama de energia potencial A, está representada
uma reação com menor energia de ativação que no
diagrama C.
IV. O diagrama de energia D apresenta duas energias de
ativação correspondentes a uma mesma reação com e sem
a presença de um catalisador.
QUÍMICA
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
QUESTÃO 11
(Unicentro 2023) A reação entre um ácido e uma base é
chamada de neutralização, resultando na formação de sal e
água. Considere a equação química não balanceada entre
HC (aq) e A (OH)3(aq) a seguir.
HC (aq) + A (OH)3(aq) ⎯⎯→ A C 3(aq) + H2O( )
Com base nessa equação química, assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, o volume de ácido HC (aq)
(concentração molar de 0,30 mol/L) que deve ser adicionado
para neutralizar 16,00 mL de uma solução de A (OH)3(aq) a
uma concentração molar de 0,25 mol/L.
a) 4,44 mL
b) 13,30 mL
c) 25,50 mL
d) 32,00 mL
e) 40,00 mL
QUESTÃO 12
(UEMA) O vidro colorido, utilizado na produção de
recipientes, é obtido por meio de agentes químicos
adicionados durante o processo de fabricação, em que as
diversas cores conduzem às características de transmissão de
luzes diferentes. Os elementos químicos, cobalto, de número
atômico 27, e o selênio de número atômico 34, são
responsáveis pela cor azul e vermelha, respectivamente.
A afirmativa correta em relação ao cobalto e ao selênio é a
seguinte:
a) Suas respectivas configurações eletrônicas para os cátions
bivalentes são 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 e 1s2 2s2 2p6 3s2
3p6 4s2 3d10 4p6.
b) Suas respectivas configurações eletrônicas para a camada
de valência no estado fundamental são 4s 2 e 4s2 4p4.
c) Seus números quânticos principais do elétron mais
energético são iguais.
d) O elétron mais energético é, também, o mais externo em
ambos os elementos.
e) O íon Se2- é isoeletrônico com o íon Co2-.
 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13
(Fcmscsp 2023) A nitroglicerina (C3H5N3O9) é uma medicação Considere densidade da solução 0,5% igual a 1,0 g mL.
empregada na forma injetável em diversas terapias
cardiológicas. Ela é disponibilizada para uso hospitalar em Dados: H = 1; N = 14; O = 16.
ampolas de 10 mL, em solução com concentração 5 mg/mL. a) 0,0079 mol L e cerca de 7,0 mL de água.
b) 0,05 mol L e cerca de 993 mL de água.
Para uso intravenoso, deve-se preparar uma infusão com
c) 0,079 mol L e cerca de 993 mL de água.
diluição de uma ampola de nitroglicerina em soro fisiológico
d) 0,0079 mol L e cerca de 993 mL de água.
até o volume final de 500 mL.
e) 0,079 mol L e cerca de 7,0 mL de água.
Nessa solução para infusão, a concentração de nitroglicerina
é igual a QUESTÃO 16
a) 1 g/L. (Uea 2023) Fertilizantes utilizados na agricultura têm em sua
b) 0,1 g/L. composição o nitrato de amônio (NH4NO3). Esse composto
c) 0,05 g/L. possui elevada solubilidade em água e oferece às plantas o
nitrogênio, um nutriente essencial para o crescimento, o
d) 0,5 g/L.
desenvolvimento e a produção dos vegetais.
e) 0,01 g/L.
O gráfico representa a curva de solubilidade do nitrato de
QUESTÃO 14 amônio em água em função da temperatura.
(Ufgd 2023) Um estudante deseja preparar uma solução de
cloreto de sódio (NaC ) com concentração final de 1,00
mol/L. Para essa preparação, o estudante pretende diluir com
água destilada outra solução contendo 10 gramas de NaC ,
conforme mostrado na figura a seguir.

Sabendo-se que a densidade da

água é de aproximadamente 1,0
g/mL a 25 °C, e que a massa molar
do sal NaC é igual a 58,5 g/mol,
qual volume aproximado de água
deve ser adicionado para o preparo
da referida solução?

a) 50 mL.
b) 70 mL.
c) 100 mL.
d) 170 mL.
e) 270 mL.

QUESTÃO 15 A massa do nitrato de amônio que restará na fase sólida

(Fac. Pequeno Príncipe - Medici 2020) O ácido nítrico quando forem adicionados 10.600 g desse sal em 1.000 g de
(HNO3 ) é um ácido forte que possui inúmeras aplicações. Os água, a 80 °C, é de
usos mais comuns das soluções de ácido nítrico estão
a) 580 g.
relacionados a produção de compostos orgânicos b) 15.820 g.
nitrogenados, pólvora e produtos agrícolas. Geralmente c) 4.800 g.
vendido como solução 70% em massa de ácido nítrico, é d) 27.840 g.
comum que a concentração para atuar como defensivo e) 16.400 g.
agrícola esteja na faixa de 0,5%, dessa forma os agrônomos
sugerem diluições das bombas compradas concentradas.
Assinale a alternativa que indica a concentração molar da
solução 0,5% em massa de ácido nítrico e o volume de água
necessário para a preparação de 1,0 L de solução 0,5% a
partir da solução concentrada 70%.

Harris, D. C. Análise Química Quantitativa, Editora LTC, 5ª edição, 2001. Skoog, D. A,

West, D. M., Holler, F. J., Crouch, S. R. Fundamentos de Química Analítica, Editora
Thomson, tradução da 8ª edição, 2006.

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QUESTÃO 17
(UEMA) Em presença de ar úmido ou de água contendo
oxigênio dissolvido, alguns metais sofrem o fenômeno de
corrosão, que é a disponibilização dos mesmos sob a forma
iônica. O exemplo mais conhecido desse processo é a
corrosão do ferro. Geralmente, o produto desta reação é
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 19
(Ufgd 2023) A charge a seguir ilustra o conflito geopolítico,
instaurado pela guerra na Ucrânia, que opõe interesses de
grandes potências econômicas e nucleares. Nesse conflito
emerge, como nova e crescente preocupação internacional, a

representado por Fe2O3.3H2O (ferrugem).
Marque a alternativa que contém somente afirmações
corretas.
QUÍMICA
segurança das usinas nucleares, devido ao potencial
catastrófico de um eventual ataque militar a tais instalações.

a) A corrosão é um fenômeno físico, o ferro é reduzido, o

produto da reação é uma substância composta, a reação é
de oxidação-redução.
b) A corrosão é um fenômeno químico, o ferro é oxidado, o
produto da reação é uma substância composta, a reação é
de oxidação-redução.
c) O ferro enferruja no deserto, o produto da reação é uma
substância simples, a reação é de neutralização, a corrosão
é um fenômeno físico.
d) O ferro apresenta estado de oxidação +2, a corrosão é um
fenômeno químico, a reação ocorre com liberação de gás,
o produto da reação é uma substância pura.
e) A corrosão é um fenômeno químico, a reação é de
precipitação, a água do produto é liberada na forma de
vapor, o ferro é reduzido.

QUESTÃO 18
(Unesp 2022) A tabela mostra valores de solubilidades em
água, expressas em g de soluto por 100 g de solvente, em duas
temperaturas, de dois compostos iônicos empregados como Sabe-se que, no processo de geração de energia elétrica por
fertilizantes agrícolas. meio de usinas nucleares, utiliza-se, em geral, o combustível
nuclear físsil isótopo de Urânio-235. Considerando-se que
Solubilidade em água
Composto (em gsoluto/100 gsolvente) esse isótopo sofre fissão de acordo com a seguinte equação:
25 °C 80 °C
(NH4 )2 SO4 76 94 235 1 94
+ ZA X + 3 10n
92 U + 0n ⎯⎯→ 38 Sr
KC 36 51

A = massa atômica | Z = número atômico | n = nêutron

Uma mistura foi preparada pela dissolução de 400 g de sulfato
de amônio e 400 g de cloreto de potássio em 1 kg de água à
temperatura de 80 °C, originando uma mistura homogênea A
Qual o número de nêutrons do nuclídeo Z X?
límpida e insaturada. Ao ser resfriada à temperatura ambiente
de 25 °C, observou-se que a mistura resultante
a) 235 nêutrons.
a) continuou homogênea e insaturada. b) 141 nêutrons.
b) continuou homogênea, porém saturada.
c) 92 nêutrons.
c) passou a ser heterogênea, com corpo de fundo formado
d) 85 nêutrons.
apenas por KC .
d) passou a ser heterogênea, com corpo de fundo formado e) 54 nêutrons.
apenas por (NH4 )2 SO4 .
e) passou a ser heterogênea, com corpo de fundo formado
por KC e (NH4 )2 SO4 .

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 20 QUESTÃO 23
(Eear 2022) Átomos radioativos tendem a apresentar (Enem PPL 2022) Detectores de fumaça baseados em
instabilidade, podendo emitir partículas alfa (α ), beta (β) e ionização funcionam como se fossem um “nariz eletrônico”,
raios gama ( γ ). Existem determinados átomos que podem acusando a presença de moléculas incomuns (fumaça) em seu
interior. Dentro do aparelho, conforme esquematizado na
apresentar decaimentos em duas etapas, como é o caso do
figura, existe uma câmara de ionização aberta para o ar (1) e
césio-137, que se transforma em bário-137 da seguinte forma:
preenchida com íons (2) formados pelos choques das
137
moléculas do ar com as partículas emitidas pelo elemento
55 Cs → [?] + 137 137
56Ba(instável) → [?] + 56Ba(estável)
químico amerício 243
95 Am(3). O amerício expele, no interior
da câmara, pequenas partículas radioativas, chamadas
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que,
respectivamente, completa corretamente os espaços partículas alfa, que são núcleos de átomos de 42 He. Com o
indicados pelo símbolo de interrogação (?) que representam choque, são formados cátions e elétrons, que transitam em
duas etapas do decaimento do césio-137. direções opostas entre dois eletrodos. Enquanto houver
cátions e elétrons se movendo no interior da câmara, uma
a) 24α ; −−14 γ corrente se estabelece entre os eletrodos no circuito (4) e, por
se considerar que tudo está bem, o alarme (5) permanece em
0 0
b) +1β ; 0γ silêncio.
0 0
c) −1β; 0γ
Entretanto, se um incêndio acontecer, partículas de fumaça
d) 10 γ; 00β entram no detector e começam a obstruir a câmara de
ionização (6). As partículas de fumaça se prendem aos íons, e
QUESTÃO 21 o circuito no detector acusa essa mudança imediatamente (7),
(UEMA) Toda história começa com o carbono acionando o alarme (8). Assim que o incêndio é controlado, e
Juntando todas as estruturas em cadeias a fumaça é removida, a câmara de detecção fica limpa, os íons
Nada que pudesse tirar mais o sono voltam a se deslocar entre os eletrodos como antes, o circuito
Mesmo tudo ainda se juntando como teias”. é desligado e o alarme para de tocar.
[...] Soneto da Família Nobre. Autor desconhecido.
http://www.quimica.ufc.br/?q=node/126.

Neste trecho de Soneto da Família Nobre, é possível ser

identificada uma propriedade do elemento químico carbono.
Trata-se de

a) catenação.
b) raio atômico.
c) energia de ionização.
d) eletronegatividade.
e) eletroafnidade.

QUESTÃO 22
(UEMA) A Tabela Periódica atualizada apresenta 118
elementos químicos (92 naturais e 26 artificiais), devidamente
identificados. Os elementos estão organizados em ordem
crescente de número atômico e, assim, consegue-se agrupá-
los de modo a reunirem propriedades químicas e
características semelhantes.
https://www.todamateria.com.br/tabela-periodica. Acessado em 12/10/2020.

Considerando os metais alcalinos terrosos (grupo 2 A da

Tabela Periódica), é possível afirmar que seus elétrons da
camada de valência estão

a) no mesmo nível para todos os elementos. O sensor percebe a fumaça quando ela interrompe o(a)
b) no subnível s do seu respectivo nível.
c) desemparelhados com menor energia. a) fissão nuclear do gás hélio.
d) impossibilitados de formar ligação química. b) passagem de corrente elétrica.
e) no subnível p do seu respectivo nível. c) transmutação das moléculas do ar.
d) decaimento radioativo do amerício.
e) fusão nuclear entre o hélio e o amerício.

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 REVISÃO UEMA
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: QUESTÃO 26
(UEMA) A análise do princípio ativo de quatro formulações
O tecnécio (Tc, Z=43) é um elemento químico artificial encontradas num kit de primeiros-socorros possibilitou
muito empregado na medicina nuclear, na forma do isótopo explorar alguns conceitos químicos. No quadro abaixo, são
99m
Tc, em exames de imagens. Na cintilografia do miocárdio, observadas as substâncias analisadas associadas,
esse isótopo é administrado ao paciente, e imagens do respectivamente, às suas aplicações e às características

QUÍMICA
coração são obtidas a partir da emissão radioativa desse químicas.
radioisótopo. Uma das grandes vantagens desse 99mTc é sua
meia-vida de 6 horas, que permite o paciente voltar ao
convívio com outras pessoas pouco tempo após o exame. Esse
baixo tempo de meia-vida também faz que o 99mTc tenha que
ser obtido no ambiente hospitalar. Isso ocorre a partir do
isótopo 99 do molibdênio (Mo, Z=42), cuja série de
decaimentos radioativos está representada no quadro abaixo.
No caso da cintilografia, o paciente é liberado quando as
emissões são iguais ou inferiores a 12,5% daquelas
observadas quando o radiofármaco contendo 99mTc foi
administrado ao paciente. O princípio ativo das substâncias contidas no quadro são
representantes, respectivamente, das funções químicas
Sério de decaimentos radioativos a partir do denominadas
99 99 99m 99 99
42 Mo: 42 Mo → 43 Tc →43 Tc →44Ru a) óxido, ácido, base e sal.
b) ácido, sal, óxido e base.
QUESTÃO 24 c) base, óxido, ácido e sal.
(Upe-ssa 3 2022) Assinale a alternativa que apresenta o d) sal, base, óxido e ácido.
tempo mínimo que o paciente deve ficar afastado do convívio e) base, ácido, sal e óxido.
com outras pessoas desde o momento que o radiofármaco de
99m
Tc foi administrado em um exame de cintilografia do QUESTÃO 27
miocárdio. (Unioeste 2023) Dentre os saneantes comuns recomendados
pela ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) para
a) 3 horas serem usados contra o novo coronavírus, tem-se o hipoclorito
b) 6 horas de sódio, NaOC , encontrado na água sanitária.
c) 9 horas Industrialmente, o hipoclorito de sódio é preparado por meio
d) 12 horas da reação química mostrada abaixo. Com relação a esta
e) 18 horas reação, assinale a alternativa INCORRETA.

QUESTÃO 25
2NaOH(aq) + C 2(g) ⎯⎯→NaC (aq) + NaOC (aq) + H2O( )
(Ufrgs 2023) O gesso (do grego: gypsos) é um material
inorgânico produzido a partir da gipsita, um mineral
abundante na natureza, constituído majoritariamente pelo a) O hidróxido de sódio é considerado uma monobase forte,
sulfato de cálcio di-hidratado. solúvel em água.
b) O cloro gasoso é uma substância simples que possui Nox
Sobre o sulfato de cálcio di-hidratado, são feitas as seguintes igual a zero.
afirmações. c) Para produzir 1,50 mol de hipoclorito são necessários
106,35 g de C 2 .
I. É uma substância composta. d) O cloreto de sódio é classificado como um sal normal,
II. É um oxiácido. binário e não-oxigenado.
III. Apresenta ligações iônica e covalente em sua estrutura. e) O hipoclorito de sódio é um sal ternário que apresenta Nox
igual a –1 para o cloro.
Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 28
(Uea 2023) A água deve ser tratada para eliminar qualquer
tipo de contaminação e evitar a transmissão de doenças, o
que a torna potável. O tratamento da água consiste em um
conjunto de procedimentos químicos, por exemplo, a adição
de alcalinizantes (correção do pH), como o carbonato de
sódio, e de coagulantes (remoção de sólidos suspensos),
como o FeC 3 . São realizados também procedimentos
físicos para que a água fique em condições adequadas para
ser consumida.
A fórmula química do carbonato de sódio, o alcalinizante, e o
nome do FeC 3 , o coagulante, citados no excerto para o
tratamento da água são, respectivamente,
a) Na2 CO3 e tricloreto de ferro(III).
b) Na2 CO3 e cloreto férrico.
c) Na3 CO2 e cloreto de ferro(III).
d) Na2 CO3 e cloreto ferroso.
e) NaCO2 e tricloreto férrico.
QUESTÃO 29
(Ufrgs 2023) O BaO2 é um sólido branco acinzentado que é
utilizado na pigmentação de fogos de artifício e como agente
oxidante e alvejante.
Sobre esse composto, são feitas as seguintes afirmações.
I. É denominado peróxido de bário.
II. Reage com ácido sulfúrico, produzindo água oxigenada e
sulfato de bário.
III. Possui, na fórmula molecular, o número de oxidação do
oxigênio igual a -2.
Quais estão corretas?
a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III. e) I, II e III.
QUESTÃO 30
(Uece 2022) Os quatro tipos principais de funções inorgânicas
são: ácido, base, sal e óxido. Eì comum a classificação dessas
funções pelo tipo de íons que se formam quando o composto
eì dissolvido em água. Atente para os seguintes compostos:
HF A (OH)3 KNaSO4 Mg3(BO3)2
I II III IV
Considerando os compostos acima apresentados, assinale a
afirmação verdadeira.
a) O composto I é um ácido formado pela ligação de caráter
iônico entre o hidrogênio e o flúor.
b) O composto II é uma base, porque não se dissocia na água
para liberar íons, mas pode ionizar.
c) O composto III é um óxido, porque contém o oxigênio como
mais eletronegativo.
d) O composto IV é um sal que pode ser formado pela reação
de neutralização entre um ácido e uma base.
QUESTÃO 31
(UEMA) Ao observarmos a capacidade de condução de
corrente elétrica de certas amostras, foram identificadas
características, conforme o estado físico da matéria,
resumidas no quadro abaixo:
Com base nas informações contidas no quadro, essas
amostras podem ser classificadas, quanto ao tipo de ligação
química, respectivamente, em
a) covalente, metálica, iônica e covalente.
b) covalente, iônica, covalente e metálica.
c) iônica, iônica, covalente e metálica.
d) iônica, covalente, metálica e iônica.
e) iônica, covalente, iônica e metálica.
QUESTÃO 32
(Unichristus - Medicina 2023) O ácido acetilsalicílico (AAS) é
um fármaco analgésico não esteroide de grande relevância
mundial, sendo o composto orgânico mais produzido na
indústria farmacêutica no mundo inteiro. Em escala industrial,
esse composto pode ser obtido por meio da reação de
acetilação do ácido salicílico (AS) com anidrido acético,
catalisada por piridina, com rendimento de 50%, conforme
representado a seguir.
Para a obtenção do referido ácido, em uma indústria, durante
o primeiro trimestre, foram utilizadas 276 toneladas de ácido
salicílico com 90% de pureza.
Considerando o mesmo desempenho industrial em todos os
demais períodos do ano, a quantidade de ácido acetilsalicílico,
em toneladas, produzida durante o período de um ano por
essa indústria é de
Dados: massas molares: AS = 138 g/mol; AAS = 180 g/mol
a) 486.
b) 81.
c) 162.
d) 648.
e) 324.
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QUESTÃO 33
(Ufrgs 2023) Vários métodos têm sido empregados para a
captura de CO2 na atmosfera, com o objetivo de diminuir os
danos causados pelo efeito estufa, como, por exemplo, a
produção de ácido oxálico, o qual pode ser utilizado
posteriormente para obtenção de compostos de alto valor
agregado. Uma das rotas possíveis é a de um processo
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 35
(Ufgd 2023) O paracetamol (C8H9NO2, massa molar: 151,16
g/mol) foi sintetizado pela primeira vez em 1878 pelo químico
americano Harmon Northrop Morse; em 1887 esse fármaco
foi usado como medicamento pelo médico alemão Joseph von
Mering para tratamento de febre e de dores leve e moderada.

QUÍMICA
eletroquímico cuja reação total é O paracetamol é sintetizado através do p-aminofenol
(C6H7NO, massa molar: 109,13 g/mol) e do anidrido acético
2CO2(g) + H2O( ) ⎯⎯→H2C2O4(aq) + 1 2 O2(g) (C4H6O3, massa molar: 102, 09 g/mol) com um rendimento de
65%.
Considerando que o CO2 se comporta como um gás ideal nas
CNTP, a quantidade de CO2 nessas condições, retirado da
atmosfera para produção de 900 g de ácido oxálico, é, em L,
aproximadamente de

Dados: H = 1; C = 12; O = 16.

a) 44.
b) 88.
c) 224.
d) 448.
e) 880.

QUESTÃO 34
(Acafe 2023) Uma explosão devastadora em um porto de
Beirute, na terça-feira, 4 de agosto de 2020, matou mais de
100 pessoas e feriu pelo menos 5.000. De acordo com relatos
da imprensa local, o acidente parece ter ocorrido como
resultado da combustão de uma substância denominada
nitrato de amônio. As autoridades libanesas informaram que
havia 2,7 mil toneladas de nitrato de amônio estocadas em
uma unidade de armazenamento na região portuária da
cidade.
Bertotti, Mauro. Jornal da USP. 06/08/2020, disponível em:
https://jornal.usp.br/?p=344069.
Considerando que uma indústria farmacêutica precisa
O nitrato de amônio utilizado na fabricação de fertilizantes é preparar um lote com 1 milhão de comprimidos com 750 mg
obtido a partir da reação a seguir, com 90% de rendimento.
de paracetamol, qual é a massa de p-aminofenol, em kg, que
deve ser utilizada para a produção dessa quantidade de
(NH4 )2 SO4(aq) + Ca(NO3 )2(aq) ⎯⎯→NH4NO3(aq) + CaSO4(s)
comprimidos?

Determine a massa aproximada de nitrato de cálcio, com 75%

a) 633,02 kg.
de pureza, necessária para produzir a quantidade de sal que
estava armazenada na região portuária de Beirute. b) 733,02 kg.
c) 833,02 kg.
Dados: d) 933,02 kg.
(NH4 )2 SO4 = 132 g  mol−1; Ca(NO3 )2 = e) 1.033,02 kg.

164 g  mol−1; NH4NO3 =

80 g  mol−1; CaSO4 = 136 g  mol−1

a) 2.768 toneladas
b) 4.100 toneladas
c) 3.075 toneladas
d) 1.912 toneladas

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 36
(Fmp 2023) A bauxita é um minério utilizado na extração do
alumínio, obtido através de processos metalúrgicos como a
eletrólise ígnea. Antigamente, o alumínio era um metal muito
raro, devido ao método ineficiente de sua extração, feita a
partir da reação da alumina, óxido de alumínio, com o ácido
clorídrico, seguido da adição de potássio, conforme descrito
abaixo.

A 2O3(s) + 6 HC (aq) ⎯⎯→ 2 A C 3(aq) + 3 H2O( )

A C 3(aq) + 3 K(s) ⎯⎯→ 3 KC (s) + A (s)

Dispondo do método antigo para comparação de resultados,

uma metalúrgica verificou que nesse processo havia 75% de
rendimento, ao empregar 330,0 kg de alumina.

Sendo assim, a massa de alumínio extraída, em kg, é de,

aproximadamente,

Dado
A = 27 g mol
O = 16 g/mol
a) 65,0
b) 87,0
c) 120,5
d) 131,0
e) 145,3

QUESTÃO 37
(Famerp 2023) A combustão completa do acetileno (C2H2)
gera exclusivamente gás carbônico (CO2) e água (H2O),
conforme a reação representada:

2C2H2 (g) + 5O2 (g) ⎯⎯→ 4CO2 (g) + 2H2O( )

Devido ao grande desprendimento de energia nesse processo,

o acetileno é utilizado como combustível em maçaricos para
corte de metais ou fabricação de objetos de vidro (solda
oxiacetilênica).

Considere 14,0 L de mistura em quantidades

estequiométricas dos gases acetileno e oxigênio armazenada GABARITO

a 20 ºC e 1,5 atm. Após a completa combustão, o volume

01. D 02. B 03. C 04. C 05. C
máximo de gás carbônico recolhido nessa mesma condição de
06. D 07. B 08. C 09. D 10. C
temperatura e pressão será
11. E 12. B 13. B 14. B 15. C
16. C 17. B 18. C 19. D 20. C
a) 14,0 L.
21. A 22. B 23. B 24. E 25. C
b) 12,0 L.
26. B 27. E 28. B 29. C 30. D
c) 4,0 L. 31. E 32. D 33. D 34. B 35. C
d) 28,0 L. 36. D 37. E
e) 8,0 L.

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QUESTÃO 1
(Uema 2020) O uso da notação científica e de prefixo é muito
comum para facilitar a leitura dos números muito grandes ou
muito pequenos. A seguir temos duas instituições que
simplificaram o seu número de seguidores na rede social,
utilizando o prefixo k (quilo).
De acordo com as figuras A e B, é correto afirmar que
a) o número de seguidores do Banco do Brasil representa 1 2
dos seguidores da Revista Galileu.
b) o número de seguidores da Revista Galileu não supera em
3 mil os seguidores do Banco do Brasil.
c) a soma do número de seguidores do Banco do Brasil e da
Revista Galileu é menor que 800 mil.
d) o número de seguidores da Revista Galileu representa duas
vezes os seguidores do Banco do Brasil.
e) a diferença entre o número de seguidores da Revista Galileu
e do Banco do Brasil é de 505 mil.
QUESTÃO 2
(Uema 2015) O proprietário de uma oficina mecânica presta
serviços de manutenção e de recuperação de carros de
passeio, além de troca e de reposição de óleos em geral. Ao
analisar por um ano a troca regular de óleo do motor em 45
carros de passeio de seus clientes com fidelidade, verificou
que ela é efetuada em um período médio de quatro meses e
que são utilizados 3 litros de óleo em cada troca.
Com base nessas informações, pode-se concluir que o
consumo de litros de óleo nos carros de passeio dessa oficina
dos clientes com fidelidade, em um semestre, é igual a
a) 250,0
b) 225,0
c) 222,5
d) 205,0
e) 202,5
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
(Fgv 2023) Em certa rua, há dois semáforos, um no início e
outro no final da rua. O semáforo do início, a cada ciclo de 120
segundos, fica verde nos primeiros 110 segundos e vermelho
nos 10 segundos seguintes. O semáforo do final, a cada ciclo
de 180 segundos, fica verde nos primeiros 160 segundos e
MATEMÁTICA
vermelho nos 20 segundos seguintes.
Ambos ficaram verdes ao mesmo tempo, exatamente ao
meio-dia. Por quanto tempo, no período de 24 horas até o
meio-dia do dia seguinte, os semáforos estarão
simultaneamente vermelhos?
a) 30 minutos
b) 40minutos
c) 1 hora
d) 70 minutos
e) 1 hora e meia
QUESTÃO 4
(Unifor - Medicina 2022) As consequências da pandemia para
o corpo são visíveis e, como tudo está interligado, o aspecto
emocional impacta diretamente na saúde física.
Levantamento do Ipsos Global Advisor aponta que o brasileiro
foi o que mais ganhou peso ao longo da pandemia, na
comparação com outros países. Enquanto na média global
31% dos indivíduos engordaram, no Brasil, esse índice chega
a 52% da população.
(fonte: https://www.em.com.br/app/noticia/bem-
viver/2021/09/19/interna_bem_viver,1305962).
A pandemia não acabou, mas, por conta do avanço da
vacinação, aos poucos, a vida que se levava antes de 2020
começa a ser retomada. Com a liberação para práticas de
atividades físicas em Fortaleza, Paulo decidiu nadar no clube,
regularmente, de quatro em quatro dias. Começou a nadar
em um sábado; nadou pela segunda vez na quarta-feira
seguinte, depois no domingo e assim por diante. Nesse caso,
na centésima vez em que Paulo for nadar, será
a) segunda-feira.
b) terça-feira.
c) quarta-feira.
d) quinta-feira.
e) sexta-feira.
QUESTÃO 5
(Uerj 2022)
 REVISÃO UEMA
A Wiphala é uma bandeira com sete cores, símbolo não só dos O número de rodadas necessárias para que as duas equipes
povos originários da região da Cordilheira dos Andes, como disponham da mesma quantidade total de livros nas estantes
também de sua filosofia. A simetria observada na bandeira é
representa a igualdade dentro do sistema comunitário
andino. a) 05.
b) 06.
Adaptado de jornalistaslivres.org, 23/11/2019.
c) 09.
Considere uma bandeira retangular, com 272 cm de altura e d) 10.
416 cm de largura, que também foi confeccionada com e) 11.
pequenos quadrados congruentes, de modo que não ocorre
sobreposição ou espaço entre eles. QUESTÃO 9
(Uema 2014) Considere a seguinte situação sobre taxas de
O número inteiro que representa a medida do maior lado que juros no mercado financeiro, em que o cálculo é efetuado por
esses pequenos quadrados podem ter, em centímetros, é: uma composição de juros determinado pelo coeficiente
(1 + i)n , sendo i a taxa de juros e n o período (tempo). Este
a) 12
b) 14 coeficiente é multiplicado ou dividido, de acordo com a
c) 16 natureza da operação, do empréstimo ou da aplicação. O Sr.
d) 18 Borilo Penteado tomou um empréstimo de a R$800,00 juros
de 5% ao mês. Dois meses depois, pagou R$400,00 e, um
QUESTÃO 6 mês após o último pagamento, liquidou o débito. O valor do
(Pucpr Medicina 2021) Coincidentemente, no dia doze de último pagamento, em reais, é de
fevereiro do ano passado, Luiz e Laura foram, pela primeira
vez, ao mesmo shopping e desde então eles passaram a visitar a) 1.282,00.
esse shopping com certa frequência. Se Luiz passou a b) 926,10.
frequentá-lo a cada doze dias e Laura, a cada nove dias, c) 882,00
regularmente, em exatamente quantas datas daquele ano d) 526,10.
coincidiu de ambos terem ido àquele shopping? e) 506,10.

a) 10 b) 9 c) 11 d) 8 e) 36 QUESTÃO 10
(Uema 2015) Os planetas do sistema solar, do qual nosso
QUESTÃO 7 planeta Terra faz parte, realizam órbitas em torno do sol,
(Pucpr Medicina 2019) Dos números naturais que deixam mantendo determinada distância, conforme mostra a figura a
resto 22 quando divididos por 72 e resto 34 quando divididos seguir.
por 84, N é o menor cujos algarismos que o compõem são
todos distintos. Determine a soma dos algarismos de N.

a) 9 b) 12 c) 13 d) 22 e) 34

QUESTÃO 8
(Uema 2016) As equipes A e B de uma gincana escolar devem
recolher livros na vizinhança para montar uma biblioteca
comunitária. O juiz da competição começou a fazer anotações
das quantidades de livros trazidos a cada rodada pelas duas
equipes e verificou um padrão de crescimento, conforme a
tabela 1. A cada rodada, o juiz também avalia o total de livros
colocados nas estantes de cada equipe, como mostrado na
tabela 2, a seguir.
O valor, em metros, da distância da Terra ao Sol em potência
Tabela 1 Tabela 2 é
ARRECADAÇÃO TOTAL NA ESTANTE
Equipe Equipe Equipe a) 14,96  10−11
Rodada Equipe B
A B A b) 1,496  1010
1 06 16 06 16
2 10 18 16 34 c) 14,96  10−10
3 14 20 30 54 d) 1,496  1011
4 e) 14,96  1011

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QUESTÃO 11
(Uema 2020) Os equipamentos elétricos vêm com um selo do
INMETRO que indica o consumo de energia elétrica. Analise a
imagem do selo a seguir.
Nesse selo, afirma-se que o aparelho elétrico consome, em
média, 57 kWh mês (Quilowatt-hora por mês), ao funcionar
1 hora por dia.
Um condicionador de ar funciona 4 horas por dia, todos os
dias do mês, em um laboratório no Colégio Universitário em
São Luís-MA.
O valor pago, por kWh, é de R$ 0,65. Ao final do mês, o custo,
em reais, do consumo de energia desse aparelho será igual a
a) R$ 228,00
b) R$ 456,00
c) R$ 339,00
d) R$ 148,20
e) R$ 84,00
QUESTÃO 12
(Uema 2020) A razão entre a massa de um material e o
volume por ele ocupado é chamada de densidade. A unidade
de medida da densidade, no Sistema Internacional de
Unidades, é o quilograma por metro cúbico (kg m ). Em 3
determinadas condições, a água potável possui a densidade
de 1.000 kg m3 e o Etanol (Álcool), sob as mesmas
condições, possui densidade de 810 kg m3 . Essa carreta
bitrem, representada na imagem a seguir, quando em carga
completa, tem capacidade para transportar 45.000 litros de
produto por viagem.
O dono dessa carreta foi
contratado para fazer três
viagens com carga completa
de etanol para um posto de
combustível.
Calcule a massa, em kg, de produto Etanol, ao final das três
viagens.
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REVISÃO UEMA
QUESTÃO 13
(Uema 2020) O gráfico mostra os valores em bilhões de reais
que o Brasil investiu em saneamento básico (2010 a 2017), de
acordo com os dados da Confederação Nacional da Indústria.
Mostra, ainda, os valores do gasto ideal, numa projeção por
ano, para o período de 2018 a 2033, visando a acelerar os
MATEMÁTICA
investimentos do setor para levar a coleta e o tratamento de
esgoto a toda a população.
De um modo geral, tem sido amplamente divulgado pela
mídia que, no ano de 2018, os investimentos foram
aproximadamente 32% menores que os considerados como
gasto ideal, de acordo com o gráfico.
Calcule
a) o valor que teria sido necessário para atingir o gasto ideal
nos investimentos, em 2018, no setor.
b) a média aritmética de investimento, em bilhões, referente
aos anos de 2013 a 2016.
QUESTÃO 14
(Uema 2020) O quadro a seguir representa o custo médio
mensal de ração para cães em um hotel.
Custo médio mensal
RAÇAS
(R$)
Yorkshire R$ 14,00
Boxer R$ 78,00
Um casal adulto da raça Boxer e uma cadela adulta da raça
Yorkshire ficarão dois meses no hotel para cães. O custo
médio das rações consumidas pelos cães representa 34% da
mensalidade a ser paga.
 REVISÃO UEMA
O gasto total, em reais, por um período de dois meses, será QUESTÃO 17
de (Uema 2015) Em algumas atividades financeiras, o cálculo da
a) R$ 500,00 porcentagem não é feito sobre o valor inicial, mas sobre o
b) R$ 800,00 valor final. Esse cálculo é denominado porcentagem por
c) R$ 1.000,00 dentro. O valor dos encargos da conta de luz é calculado por
d) R$ 971,42 dentro, segundo a expressão:
e) R$ 790,70
Valor da Valor da Tarifa Definida pela ANEEL
QUESTÃO 15 conta do =
1 − (PIS + COFINS + ICMS)
(Uema 2016) Com a crescente preocupação de oferecer consumidor
acesso a serviços de saúde à população, uma empresa
Fonte: ANEEL. Por dentro da conta de luz. Brasília: ANEEL, 2014.
comercializa, por meio de seus corretores, planos de saúde
com cobertura diferenciada, conforme tabela de preços Nessa expressão, o valor da tarifa é publicado pela Agência
apresentada abaixo. Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), de acordo com o
consumo, além dos tributos federais e estaduais recolhidos
FAIXA ETÁRIA PLANO REGIONAL PLANO NACIONAL pela concessionária, respectivamente: Programa de
00 a 18 R$ 130,71 R$ 169,75 Integração Social (PIS) com alíquota 1,65% e a Contribuição
19 a 23 R$ 154,86 R$ 200,19 para Financiamento da Seguridade Social (CONFINS) com
24 a 28 R$ 167,05 R$ 215,45 alíquota 7,6%; Imposto sobre Circulação de Mercadorias e
Serviços (ICMS), com alíquota distinta para cada Estado.
29 a 33 R$ 171,40 R$ 220,88
34 a 38 R$ 196,38 R$ 253,17 Considerando o valor da tarifa definida pela ANEEL a um certo
39 a 43 R$ 225,71 R$ 291,25 cliente em R$ 85,00, residente em um Estado com alíquota
44 a 48 R$ 314,35 R$ 406,39 de ICMS regulamentada em 22,75%, o valor, em reais, dessa
49 a 53 R$ 412,57 R$ 533,93 conta de luz ao consumidor, utilizando as alíquotas citadas e
a fórmula da ANEEL, é igual a
54 a 58 R$ 463,21 R$ 299,69
59 ou mais R$ 758,05 R$ 982,60 a) 110,00
Tabela de preços adaptada de www.igmsaude.com.br
b) 112,20
Um corretor está tentando fechar negócio com um casal de c) 117,00
idades entre 34 e 38 anos que tem três dependentes na faixa d) 120,00
etária de zero a dezoito. e) 125,00

O desconto percentual que o corretor deverá oferecer sobre QUESTÃO 18

o custo do Plano Nacional, para que este se iguale ao (Uema 2014) Analise o gasto de três usuários de ônibus da
equivalente Regional, é de ilha de São Luís – MA. O Sr. Pandolfo vai ao trabalho no ônibus
a) 19,07%. da linha de Ribamar, paga R$2,30 por passagem e percorre
b) 21,47%. 11,5km de sua casa ao trabalho. A Sra. Jaulina vai à aula de
c) 22,72%. hidroginástica no ônibus da linha do Maiobão, paga R$2,10
d) 28,96%. por passagem e percorre 14km. Dona Ambrosina vai ao
e) 33,66%. teatro no ônibus do Caratatiua, paga R$1,70 e percorre 5km.
A afirmação correta, considerando o valor pago por cada
QUESTÃO 16
usuário de ônibus e o quilômetro percorrido, é a seguinte:
(Uema 2015) Uma empresa fabricante de suco que envasava
o produto em frascos de vidro passou a fazer o envasamento
a) Dona Jaulina paga R$ 0,20 por quilômetro percorrido.
2
em um novo vasilhame plástico com capacidade de do b) o Sr. Pandolfo paga o menor valor por quilômetro
3 percorrido.
frasco anterior. c) Dona Ambrosina paga maior valor por quilômetro
A lanchonete revendedora enche de suco um copo com percorrido.
1 d) Dona Jaulina e o Sr. Pandolfo pagam juntos R$0,45 por
capacidade de do frasco de vidro.
5 quilômetro percorrido.
A quantidade de copos de suco (inteiro + fração) que a e) Dona Ambrosina e o Sr. Pandolfo pagam juntos R$0,60 por
lanchonete obtém com um frasco do novo vasilhame é igual a
quilômetro percorrido.
a) 1 copo e 2 / 3
b) 2 copos e 1 / 3
c) 2 copos e 2 / 3
d) 3 copos e 1 / 3
e) 3 copos e 2 / 3

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QUESTÃO 19
(Uema 2014) Para participar do torneio Copa Norte de
Natação, na cidade de Belém do Pará, nos dias 18,19 e 20 de
abril de 2013, uma equipe do Maranhão analisou duas
propostas de viagens, apresentadas no quadro a seguir com
REVISÃO UEMA
Em relação à imagem, é correto afirmar que
a) a intersecção das coberturas dos satélites 2, 3 e 4
compreende as cidades de Picos, Juazeiro do Norte e
Petrolina.
b) a diferença entre os conjuntos das coberturas dos satélites

MATEMÁTICA
seus respectivos hotéis:
1 e 4 compreende as cidades de Petrolina, Aracaju e
Juazeiro do Norte.
Valor total R$4.200,00 (ida e volta) c) a união das coberturas dos satélites 3 e 4 compreende as
AVIÃO cidades de Picos, Juazeiro do Norte, Petrolina, Aracaju e
Hotel A – diária R$125,00 por pessoa
Salvador.
Valor total R$4.500,00 (ida e volta) d) a diferença entre os conjuntos das coberturas dos satélites
ÔNIBUS-FRETE 2 e 3 compreende as cidades de Caxias, Teresina, Picos e
Hotel B – diária R$115,00 por pessoa
Juazeiro do Norte.
e) a união das coberturas dos satélites 1, 2 e 3 compreende as
Considere que o valor total de cada plano será dividido cidades de Caxias, Picos, João Pessoa, Juazeiro do Norte,
igualmente entre os vinte participantes desta equipe e que foi Natal, Petrolina, Recife, Teresina e Mossoró.
escolhido o plano mais barato. Nessas condições, o preço
pago por Dona Maria e seus dois filhos, em passagens e em QUESTÃO 21
diárias nos dias considerados, em reais, foi de (Unifor - Medicina 2023) Como parte do trabalho de
conclusão de curso, um aluno do curso de Comunicação Social
entrevistou 100 pessoas no campus onde estuda. As pessoas
a) 1775.
foram perguntadas se usavam a rede social A, a rede social B
b) 1710.
ou nenhuma delas. As respostas colhidas foram dispostas na
c) 1500. seguinte tabela.
d) 1380.
e) 1365. Total de pessoas

QUESTÃO 20 Usa a rede social A 87

(Uema 2020) A rede de satélites destinados para função GPS Usa a rede social B 73
é de aproximadamente 30 satélites que circulam a Terra em Nenhuma delas 12
seis diferentes órbitas pré-estabelecidas e distribuídas de uma
maneira que, a qualquer momento e em qualquer ponto da
A porcentagem das pessoas entrevistadas que usam ambas as
terra, estão visíveis aos satélites. A área circular de cobertura
redes sociais A e B é de
de cada satélite cobre um conjunto de cidades. Em
matemática, trabalhamos as operações de intersecção, de a) 25%. b) 43%. c) 57%. d) 65%. e) 72%.
união, de diferença de conjuntos entre outras.
QUESTÃO 22
https://www.youtube.com/watch?v=H-VhzCEGp8k. (Adaptado).
(Espcex (Aman) 2022) Foi realizada em uma escola uma
Analise a imagem a seguir, considerando que os círculos são pesquisa que gerou as seguintes informações:
conjuntos e as cidades indicadas são elementos.
- 30 alunos leem os livros A, B e C;
- 60 alunos leem os livros A e C;
- 40 alunos leem os livros B e C;
- 40 alunos leem os livros A e B;
- 150 alunos leem o livro A;
- 60 alunos leem somente o livro B;
- 90 alunos leem o livro C; e
- 120 alunos não leem livro nenhum.

De posse dessas informações, o número total de alunos que

responderam a pesquisa é igual a

a) 310. b) 350. c) 360. d) 390. e) 420.

QUESTÃO 23
(Uepg 2022) Considerando os conjuntos A = {1, 2} e B = {1, {1},
2}, assinale o que for correto.

01) A  B. 02) {1}  A. 04) 1A.

08) {1}  B. 16) A = B.

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 24 QUESTÃO 26
(Unifor - Medicina 2022) (Uema 2021) Numa concessionária de caminhões zero, o
vendedor informou ao comprador que a lei matemática que
permite estimar a depreciação do veículo comprado é
v(t) = 65000  4 −0,04t , em que v(t) é o valor, em reais, do
caminhão, t anos após a aquisição como zero na
concessionária.

Segundo a lei da depreciação indicada, o caminhão valerá um

oitavo do valor de aquisição com

A temática da tirinha são os números racionais e os números a) 37,5 anos.

irracionais, sobre os quais podemos afirmar que
a) existem números que são racionais e irracionais ao mesmo
tempo, chamados números perfeitos.
b) tanto dízimas periódicas quanto dízimas não periódicas
podem ser representadas na forma de fração.
c) somente os números racionais podem ser escritos na
forma de fração ou de dízimas periódicas.
d) a soma de dois números irracionais é sempre um número
irracional.
e) os números irracionais não fazem parte do conjunto dos
números reais.
QUESTÃO 25
(Fuvest 2021)
b) 7,5 anos.
c) 25 anos.
d) 8 anos.
e) 27,5 anos.
QUESTÃO 27
(Unichristus - Medicina 2023) Interpolação é a estimativa de
um valor ou conjunto de valores com base em seu contexto.
A interpolação linear, uma forma muito simples de
interpolação, é basicamente a utilização de uma linha reta
entre dois ou mais pontos, ou seja, é usada uma função do
tipo y = ax + b, para relacionar as grandezas envolvidas.

A tabela a seguir traz alguns valores de um experimento que

consiste em prender uma massa na extremidade de uma mola
para medir a deformação.

Medida Deformação (cm) Massa (g)

1 0 0
2 0,60 10,1
3 3,40 59,7
4 6,20 109,7
5 9,00 159,3

Usando-se a interpolação linear entre os dois valores mais

próximos, estima-se que a massa que causa uma deformação
de 0,50 cm é de, aproximadamente,

a) 8,41 g.
b) 2,04 g.
O quadrinho aborda o tema de números primos, sobre os c) 4,12 g.
quais é correto afirmar:
d) 9,13 g.
a) Todos os números primos são ímpares. e) 6,36 g.
b) Existem, no máximo, 7 trilhões de números primos.
c) Todo número da forma 2n + 1, n  , é primo.
d) Entre 24 e 36, existem somente 2 números primos.
e) O número do quadrinho, 143, é um número primo.

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QUESTÃO 28
(Unesp 2023) Em um município, a conta de água residencial é
composta por um valor fixo de R$ 4,00 somado a um valor
variável, de acordo com o consumo de água da residência. O
valor variável é composto da seguinte forma: M reais por m 3
de água até o consumo de 12 m3 e N reais por m3 de água que
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 31
(Enem 2022) Em jogos de voleibol, um saque é invalidado se
a bola atingir o teto do ginásio onde ocorre o jogo. Um jogador
de uma equipe tem um saque que atinge uma grande altura.
Seu recorde foi quando a batida do saque se iniciou a uma
altura de 1,5 m do piso da quadra, e a trajetória da bola foi

MATEMÁTICA
exceda 12 m3. O gráfico descreve a composição do valor da x2 7x
conta de água residencial nesse município. descrita pela parábola y=− − + 12, em que y
6 3
representa a altura da bola em relação ao eixo x (das
abscissas) que está localizado a 1,5 m do piso da quadra, como
representado na figura. Suponha que em todas as partidas
algum saque desse jogador atinja a mesma altura do seu
recorde.

A análise dessas informações permite concluir que os valores, A equipe desse jogador participou de um torneio de voleibol
em reais, de M e N são, respectivamente, no qual jogou cinco partidas, cada uma delas em um ginásio
diferente. As alturas dos tetos desses ginásios, em relação aos
a) 2 e 10. b) 3 e 9. c) 3 e 8. pisos das quadras, são:
d) 2 e 8. e) 3 e 10.
- ginásio l: 17 m;
QUESTÃO 29 - ginásio II: 18 m;
(Unifor - Medicina 2023) O gerente de uma padaria observou - ginásio III: 19 m;
que o gráfico da relação entre a quantidade de fatias de bolo - ginásio IV: 21 m;
de chocolate vendidas por dia e o preço cobrado por cada uma - ginásio V: 40 m.
delas era uma reta. Ele notou que quando cobrava R$ 6,00 por
fatia eram vendidas 55 fatias e quando cobrava R$ 8,00 por O saque desse atleta foi invalidado
fatia eram vendidas apenas 25. Certo dia, ele resolveu fazer a) apenas no ginásio I.
uma promoção, vendendo cada fatia por R$ 5,00. A b) apenas nos ginásios I e II.
quantidade de fatias de bolo de chocolate vendidas naquele c) apenas nos ginásios I, II e III.
dia foi de d) apenas nos ginásios I, II, III e IV.
e) em todos os ginásios.
a) 70. b) 75. c) 80.
QUESTÃO 32
d) 85. e) 90.
(Enem 2017) Viveiros de lagostas são construídos, por
QUESTÃO 30
cooperativas locais de pescadores, em formato de prismas
(Ufjf-pism 1 2023) Na produção de um determinado gênero reto-retangulares, fixados ao solo e com telas flexíveis de
alimentício, utiliza-se um processo de conservação que mesma altura, capazes de suportar a corrosão marinha. Para
envolve o resfriamento intenso do alimento seguido de um cada viveiro a ser construído, a cooperativa utiliza
aquecimento até que o mesmo volte à temperatura que tinha integralmente 100 metros lineares dessa tela, que é usada
antes do início do resfriamento. O processo de conservação é apenas nas laterais.
descrito pela função f(t) = t2 − 13t + 22, em que t é o tempo Quais devem ser os valores de X e de Y, em metro, para que
decorrido em minutos desde o início do processo de a área da base do viveiro seja máxima?
conservação e f(t) é a temperatura do é a temperatura do
alimento em graus Celsius. Nesse processo de conservação, a) 1 e 49
por quantos minutos o alimento é mantido sob temperatura b) 1 e 99
não-positiva?
c) 10 e 10
d) 25 e 25
a) 2 minutos b) 9 minutos c) 11 minutos
e) 50 e 50
d) 13 minutos e) 22 minutos

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 33 QUESTÃO 36
(Enem PPL 2021) Considere que o modelo matemático (Enem PPL 2009) Uma empresa vendia, por mês, 200
utilizado no estudo da velocidade V, de uma partícula de um unidades de certo produto ao preço de R$ 40,00 a unidade.
fluido escoando em um tubo, seja diretamente proporcional A empresa passou a conceder desconto na venda desse
à diferença dos quadrados do raio R da secção transversal do produto e verificou-se que a cada real de desconto concedido
tubo e da distância x da partícula ao centro da secção que a por unidade do produto implicava na venda de 10 unidades a
contém. Isto é, V(x) = K2 (R2 − x2 ), em que K é uma constante mais por mês.
positiva.
Para obter o faturamento máximo em um mês, o valor do
O valor de x, em função de R, para que a velocidade de desconto, por unidade do produto, deve ser igual a
escoamento de uma partícula seja máxima é de
a) R$ 5,00.
a) 0. b) R$ 10,00.
b) R. c) R$ 12,00.
c) 2R.
d) R$ 15,00.
d) KR.
e) K2R2. e) R$ 20,00.

QUESTÃO 34 QUESTÃO 37
(Enem PPL 2019) No desenvolvimento de um novo remédio, (Fcmscsp 2023) O decaimento radioativo de uma substância
pesquisadores monitoram a quantidade Q de uma se dá de acordo com a fórmula r(t) = C  3−6t , com C sendo
substância circulando na corrente sanguínea de um paciente, uma constante diferente de zero e r(t) a quantidade de
ao longo do tempo t. Esses pesquisadores controlam o radioatividade presente na substância após t segundos desde
processo, observando que Q é uma função quadrática de t. o início do decaimento. O valor de t, em segundos, para que a
Os dados coletados nas duas primeiras horas foram: substância fique com a terça parte da radioatividade que tinha
inicialmente é igual a
t (hora) 0 1 2
Q (miligrama) 1 4 6 1
a)
4
Para decidir se devem interromper o processo, evitando riscos 1
ao paciente, os pesquisadores querem saber, b)
5
antecipadamente, a quantidade da substância que estará
circulando na corrente sanguínea desse paciente após uma 1
c)
hora do último dado coletado. 3
1
d)
Nas condições expostas, essa quantidade (em miligrama) será 6
igual a 2
e)
5
a) 4.
b) 7. QUESTÃO 38
c) 8. (Uemg 2023) Muitos vírus e bactérias têm crescimento
d) 9. exponencial, isso é uma das causas que os torna tão
e) 10. perigosos.

QUESTÃO 35 Supondo o surgimento de um novo vírus com um crescimento

(Enem PPL 2013) Uma pequena fábrica vende seus bonés em exponencial de acordo com a seguinte lei de formação
pacotes com quantidades de unidades variáveis. O lucro
Q(t) = 25  32t−7 , na qual Q é a quantidade de vírus e t é o
obtido é dado pela expressão L(x) = −x2 + 12x − 20, onde x
representa a quantidade de bonés contidos no pacote. A tempo em dias. Analisando uma cultura desse vírus, quanto
empresa pretende fazer um único tipo de empacotamento, tempo demora para que ele alcance a quantidade de 54.675?
obtendo um lucro máximo. Para obter o lucro máximo nas
vendas, os pacotes devem conter uma quantidade de bonés a) 6 dias.
igual a b) 7 dias.
c) 8 dias.
a) 4. d) 9 dias.
b) 6.
c) 9.
d) 10.
e) 14.

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QUESTÃO 39
(Enem PPL 2019) Um jardineiro cultiva plantas ornamentais e
as coloca à venda quando estas atingem 30 centímetros de
altura. Esse jardineiro estudou o crescimento de suas plantas,
em função do tempo, e deduziu uma fórmula que calcula a
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 41
(Uema 2015) Uma função consiste na associação de dois
conjuntos A e B de números reais, por meio de uma lei f. O
subconjunto dos elementos de A que corresponde a um, e
somente um, elemento de B é denominado domínio da
função D(f).

MATEMÁTICA
altura em função do tempo, a partir do momento em que a
planta brota do solo até o momento em que ela atinge sua Considerando que a expressão
altura máxima de 40 centímetros. A fórmula é
h = 5  log2 (t + 1), em que t é o tempo contado em dia e h, a
(2x2 − 8)(x2 + x − 6)
altura da planta em centímetro. f(X) =
x2 + 2x − 3

A partir do momento em que uma dessas plantas é colocada é uma função, determine o domínio de f(x).
à venda, em quanto tempo, em dia, ela alcançará sua altura
máxima? a) D = {x  |x  1;x  −2 e x  −3}
b) D = {x  |x  1;x  −2 e x  −3}
a) 63 c) D = {x  |x  1;x  −2 e x = −3}
b) 96 d) D = {x  |x  1;x  −2 e x = 3}
c) 128 e) D = {x  |x  1;x  −2 e x  3}
d) 192
e) 255 QUESTÃO 42
(Uema 2020) Dentre as funções de um profissional de
QUESTÃO 40 topografia está o reconhecimento de áreas, a relação dessas
áreas com polígonos, a localização de seus vértices e o cálculo
(Enem 2020) A Lei de Zipf, batizada com o nome do linguista
de área.
americano George Zipf, é uma lei empírica que relaciona a
frequência (f) de uma palavra em um dado texto com o seu A figura, a seguir, representa um esboço que um topógrafo fez
ranking (r). Ela é dada por de um terreno, representado por um quadrilátero, com
vértices A(3, 2), B(5, 6), C(11, 5) e D(12, 2) em coordenadas
A cartesianas.
f=
rB

O ranking da palavra é a sua posição ao ordenar as palavras

por ordem de frequência. Ou seja, r = 1 para a palavra mais
frequente, r = 2 para a segunda palavra mais frequente e
assim sucessivamente. A e B são constantes positivas.

Disponível em: http://klein.sbm.org.br.

Com base nas informações dadas,
Acesso em: 12 ago. 2020 (adaptado).

Com base nos valores de X = log(r) e Y = log(f), é possível a) faça o esboço do quadrilátero ABCD que representa
formato do terreno. O esboço deve ser feito em um sistema
estimar valores para A e B.
de coordenadas no plano cartesiano.

No caso hipotético em que a lei é verificada exatamente, a

relação entre Y e X é

a) Y = log(A) − B  X
b) calcule a área total do terreno.
log(A)
b) Y =
X + log(B)
log(A)
c) Y = −X
B
log(A)
d) Y =
BX
log(A)
e) Y =
XB

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 43
(Uema 2020) O Porto do Itaqui, porto brasileiro localizado na
cidade de São Luís do estado do Maranhão, é nacionalmente
conhecido por ter uma das maiores amplitudes de maré do
Brasil, podendo ultrapassar 7 metros.
QUESTÃO 45
(Uema 2014) A figura abaixo representa uma quadra de
futebol de salão com a bola localizada no ponto P, conforme
descrito na figura de vértice ABCD. No ponto C, há um jogador
que receberá a bola chutada a partir de onde ele está.

O Itaqui é o 11º no ranking geral e o 6º entre os portos

públicos em movimentação de cargas.

A profundidade de seu canal de acesso é de 23 metros.

Frequentemente, existem navios atracando, descarregando,
desatracando e à espera na baía de São Marcos.

Analise a imagem a seguir.

Determine a distância x do jogador (ponto C) à bola (ponto P)

em unidade de comprimento.

QUESTÃO 46
(Uema 2014) Analise a situação a seguir: Um arquiteto foi
contratado para decorar a entrada de um templo religioso, no
formato de um triângulo equilátero, com uma porta de
madeira, cujas dimensões medem 1,05m por 2,5m, inserida
neste triângulo. Sabe-se ainda que a altura do triângulo mede
4,25m e que a área da porta não receberá decoração. A área,
em metros quadrados, a ser decorada é igual a (use 3 = 1,7).

a) 10,0.
b) 9,5.
c) 8,5.
ˆ = 60, a distância AC igual
Considere a medida do ângulo ACB d) 8,0.
a 5km e a distância CB igual a 8 km. Nessas condições: (Use: e) 7,0.
cos60 = 0,5), calcule a distância do navio A até o navio B, em
QUESTÃO 47
km. (Uema 2021) Suponha que um carrinho de mão possui as
dimensões de um tronco de pirâmide, conforme a figura a
seguir.

QUESTÃO 44
(Uema 2015) Gabrielle e sua família mudaram-se para uma
casa nova. Ao saber que teria seu próprio quarto, Gabrielle
tratou de decorar, com papel de parede, o lado em que fica a
janela. Pesquisou, na planta, as dimensões do quarto e
observou que essa parede possui 2,50 m  2,80 m.

Sabendo-se que a janela mede 1m  1,20 m, a quantidade de

papel de parede, em metros quadrados, a ser utilizada para a
decoração é de Quantos volumes desse carrinho de mão, completamente
cheios de terra, serão necessários para transportar 1,90 m3
a) 5,5 de areia?
b) 5,8 a) 17
b) 40
c) 6,3
c) 9
d) 7,0 d) 25
e) 8,2 e) 13

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QUESTÃO 48
(Uema 2021) O fabricante de uma das melhores bolas de
basquete do país está colocando à venda uma embalagem
cúbica, contendo 8 unidades, conforme a figura a seguir.
Considerando que cada bola de basquete tem raio igual a
REVISÃO UEMA
(Uema 2016) Um marceneiro tem como seu principal produto
bancos de madeira, os quais são envernizados, antes da sua
montagem, para melhor acabamento. Tais bancos são
compostos pelo assento circular e quatro pernas de seção
quadrada. O assento tem raio de 30 cm e espessura de 5 cm,
enquanto as pernas têm 3 cm de lado e 40 cm de altura.

MATEMÁTICA
"r" cm e que tangenciam todos os lados internos das faces da Sabe-se que o verniz utilizado pelo marceneiro tem
embalagem cúbica, o valor, em cm3 , do espaço vazio dentro rendimento de 8 m2 , por litro, e é vendido, apenas, em latas
da caixa, ou seja, o espaço não preenchido pelas bolas de de um litro.
basquete é
Para envernizar toda a sua produção mensal, 40 (quarenta)
32r3 (6 − π) bancos, a quantidade de latas de verniz a ser adquirida é de
a)
3
4r3 (48 − π) Considere 1m2 = 10.000 cm2 e π  3,14
b)
3
a) 3.
8r3 (3 − 4 π)
c) b) 4.
3 c) 5.
4r3 (6 − π) d) 6.
d)
3 e) 7.
32r3 (3 − π)
e) QUESTÃO 51
3 (Uema 2015) A bola de futebol evoluiu ao longo do tempo e,
atualmente, é um icosaedro truncado, formado por 32 peças,
QUESTÃO 49 denominadas de gomos e, geometricamente, de faces. Nessa
(Uema 2020) O Complexo Deodoro, que engloba as praças bola, 12 faces são pentágonos regulares, e as outras,
Deodoro, Pantheon e as alamedas Gomes de Castro e Silva hexágonos, também regulares. Os lados dos pentágonos e dos
Maia, no Centro de São Luís, passou por uma grande reforma. hexágonos são iguais e costurados. Ao unirem-se os dois lados
Foram colocadas esferas como objeto de decoração, costurados das faces, formam-se as arestas. O encontro das
conforme imagem a seguir. arestas formam os vértices. Quando cheio, o poliedro é similar
a uma esfera.

Em matemática, chamamos de esfera de centro O e raio R o O número de arestas e o número de vértices existentes nessa
conjunto de pontos do espaço cuja distância ao centro é bola de futebol são, respectivamente,
menor ou igual ao raio R e ainda que seu volume é calculado
como sendo quatro terços do valor de π multiplicado pelo Pode ser utilizado o Teorema de Descartes-Euler,
cubo do raio da esfera. (use π = 3,14). A +2 = V +F

O raio de uma das esferas é de, aproximadamente, 20 cm e a) 80 e 60

todas as esferas são iguais. O volume, em centímetros b) 80 e 50
cúbicos, correspondente a 10 dessas esferas, é igual a, c) 70 e 40
aproximadamente, d) 90 e 60
e) 90 e 50
a) 33.933,34
b) 16.746,67
c) 334.933,33
d) 188.400,00
e) 18.840,00
QUESTÃO 50

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 52
(Enem PPL 2017) O hábito cristalino é um termo utilizado por
mineralogistas para descrever a aparência típica de um cristal
em termos de tamanho e forma. A granada é um mineral cujo
hábito cristalino é um poliedro com 30 arestas e 20 vértices.
Um mineralogista construiu um modelo ilustrativo de um
cristal de granada pela junção dos polígonos correspondentes
às faces.
QUESTÃO 55
(Enem PPL 2015) A figura é uma representação simplificada
do carrossel de um parque de diversões, visto de cima. Nessa
representação, os cavalos estão identificados pelos pontos
escuros, e ocupam circunferências de raios 3 m e 4 m,
respectivamente, ambas centradas no ponto O. Em cada
sessão de funcionamento, o carrossel efetua 10 voltas.

Supondo que o poliedro ilustrativo de um cristal de granada é

convexo, então a quantidade de faces utilizadas na montagem
do modelo ilustrativo desse cristal é igual a

a) 10.
b) 12.
c) 25.
d) 42.
e) 50.

QUESTÃO 53
(Enem PPL 2016) Os sólidos de Platão são poliedros convexos
cujas faces são todas congruentes a um único polígono
regular, todos os vértices têm o mesmo número de arestas
incidentes e cada aresta é compartilhada por apenas duas
faces. Eles são importantes, por exemplo, na classificação das Quantos metros uma criança sentada no cavalo C1 percorrerá
formas dos cristais minerais e no desenvolvimento de diversos a mais do que uma criança no cavalo C2 , em uma sessão? Use
objetos. Como todo poliedro convexo, os sólidos de Platão
3,0 como aproximação para π.
respeitam a relação de Euler V − A + F = 2, em que V, A e F
são os números de vértices, arestas e faces do poliedro, a) 55,5
respectivamente. b) 60,0
c) 175,5
Em um cristal, cuja forma é a de um poliedro de Platão de d) 235,5
faces triangulares, qual é a relação entre o número de vértices e) 240,0
e o número de faces?
QUESTÃO 56
a) 2V − 4F = 4 (Enem PPL 2009) A empresa SWED celulose faz o transporte
b) 2V − 2F = 4 de seus rolos em contêineres num formato de um cilindro. Em
c) 2V − F = 4 cada um deles são transportados três rolos de celulose de raio
d) 2V + F = 4 igual a 1m, tangentes entre si dois a dois e os três tangentes
e) 2V + 5F = 4
ao cilindro que os contém. Contudo, a empresa está
interessada em descobrir o espaço que fica vago entre os rolos
QUESTÃO 54
de celulose e o contêiner que os contém, para preenchê-lo
(Enem PPL 2016 - Adaptada) No projeto de arborização de
com resíduos de papel.
uma praça está prevista a construção de um canteiro circular.
Esse canteiro será constituído de uma área central e de uma
Para conhecer o espaço vago, é necessário determinar o raio
faixa circular ao seu redor, conforme ilustra a figura.
do cilindro que contém os três cilindros pequenos. Esse raio é
igual a
Deseja-se que a área central seja igual a metade da área da
faixa circular sombreada.
a) 3 m.
A relação entre os raios do b) 3 + 1 m.
canteiro (R) e da área central
2 3
(r) deverá ser c) m.
3
a) R = 2r
d) 3 + 2 m.
b) R = r 2
2 3 +3
c) R = r 3 e) m.
3
d) R = r2 + 2r
3
e) R = r
2

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 57
(Enem 2018) Os guindastes são fundamentais em canteiros
de obras, no manejo de materiais pesados como vigas de aço.
A figura ilustra uma sequência de estágios em que um
guindaste iça uma viga de aço que se encontra inicial mente
no solo.

MATEMÁTICA
d)

e)

QUESTÃO 58
(Enem PPL 2021) Um inseto percorreu sobre a superfície de
um objeto, em formato de um prisma reto ABCDEFGH, com
base retangular, uma trajetória poligonal, com vértices nos
pontos: A - X - Y - G - F - E - X - G - E, na ordem em que foram
apresentados.

É necessário representar a projeção

ortogonal do trajeto percorrido pelo
inseto sobre o plano determinado
Na figura, o ponto O representa a projeção ortogonal do cabo pela base do prisma.
de aço sobre o plano do chão e este se mantém na vertical
durante todo o movimento de içamento da viga, que se inicia A representação da projeção
no tempo t = 0 (estágio 1) e finaliza no tempo t f (estágio 3). ortogonal do trajeto percorrido pelo
Uma das extremidades da viga é içada verticalmente a partir inseto é
do ponto O, enquanto que a outra extremidade desliza sobre
o solo em direção ao ponto O. Considere que o cabo de aço a)
utilizado pelo guindaste para içar a viga fique sempre na
posição vertical. Na figura, o ponto M representa o ponto
médio do segmento que representa a viga.

O gráfico que descreve a distância do ponto M ao ponto O,

em função do tempo, entre t = 0 e t f , é b)

c)

a)

d)

b)
e)

c)

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 59 QUESTÃO 60
(Enem PPL 2020) Uma formiga move-se sobre um castiçal de (Enem PPL 2018) Uma fábrica comercializa chocolates em
vidro transparente, do ponto A para B em linha reta, percorre uma caixa de madeira, como na figura.
o arco circular BCD, sendo C localizado na parte da frente do
castiçal, e desce o arco DE, como representado na figura.

A caixa de madeira tem a forma de um paralelepípedo reto-

Os pontos A, B, D e E estão sobre um mesmo plano retângulo cujas dimensões externas, em centímetro, estão
perpendicular à mesa sobre a qual se encontra o castiçal. indicadas na figura. Sabe-se também que a espessura da
madeira, em todas as suas faces, é de 0,5 cm.
A projeção ortogonal, sobre o plano da mesa, do trajeto
percorrido pela formiga, do ponto A até o ponto E, é melhor Qual é o volume de madeira utilizado, em centímetro cúbico,
representada por na construção de uma caixa de madeira como a descrita para
embalar os chocolates?
a)
a) 654.
b) 666.
c) 673.
d) 681.
e) 693.

b)

c)

GABARITO:
d)
1: [E] 2: [E] 3: [B] 4: [C] 5: [C]
6: [B] 7: [D] 8: [E] 9: [E] 10: [D]
e)
12:109350 kg
13: a) 7,04 BILHÕES DE REAIS.b) 13,75 BILHÕES DE REAIS.

14: [C] 15: [C] 16: [D] 18: [C] 19: [B]
20: [E] 21: [E] 22: [C] 23: 01 + 04 + 08 = 13.
24: [C] 25: [D] 26: [A] 27: [A] 28: [E]
29: [A] 30: [B] 31: [D] 32: [D] 33: [A]
34: [B] 35: [B] 36: [B] 37: [D] 38: [B]
39: [D] 40: [A] 41: [A]

42:
a) Esboço do quadrilátero ABCD num sistema de coordenadas cartesianas:
b) Podemos calcular a área do quadrilátero como: 26,5 u.a.

43:7 KM 44: [B] 45:√𝟑𝟕 u.a. 46: [D] 47: [D]

48: [A] 49: [C] 50: [C] 51: [D 52: [B]
53: [C] 54: [C] 55: [B] 56: [E] 57: [A]
58: [D] 59: [C] 60: [C]

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
ABD é um triângulo retângulo com ângulo de medida a no
vértice B, e ABC é um triângulo retângulo com ângulo de
medida 2α no vértice C, como indica a figura.

MATEMÁTICA
LISTA 1

QUESTÃO 1
Na figura abaixo, a circunferência possui raio 1, e os pontos A,
B e C estão sobre ela. Os segmentos AB e BC são paralelos aos
eixos x e y, respectivamente.

2 tg x
Sabendo que tg(2x) = e que AB = CD = 6 cm, o
1 − tg2 x
perímetro do triângulo BCD é igual a

a) (8 + 10) cm
b) 4(2 + 10) cm
c) 8(2 + 10) cm
d) 2(8 + 10) cm
e) 2(4 + 10) cm

QUESTÃO 4
Para medir a altura da estátua do Cristo Redentor em Três
Lagoas, uma pessoa, a uma distância de 20 m da estátua,
observa o topo sob um ângulo θ . Caminhando em direção à
Em função de α, qual é o valor da área do triângulo ABC? estátua, quando o observador está a 5 m da estátua, ele
observa o topo sob um ângulo 2θ.
a) sen(2α )
b) sen(2α )  cos(2α )
c) sen(α )
d) 1− cos2 (2α)

QUESTÃO 2
Um lava a jato, visando a aumentar o número de clientes,
propõe lavagem completa de automóvel em menos de 50
minutos. Um cliente deixou o carro às 15 horas, portanto esse
veículo deve ser limpo antes das 15h50min. No momento da
entrega do carro já limpo, o ponteiro das horas e o ponteiro
dos minutos formavam um ângulo exato de 130° em um Desprezando a altura do pedestal, a altura da estátua em
relógio. Sabendo disso, em que horário o cliente recebeu o metros é:
carro?
a) 5 2.
b) 10 2.
a) 15h36min c) 15 2.
b) 15h40min
d) 20 2.
c) 15h26min
d) 15h30min e) 25 2.
e) 15h34min

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 5 QUESTÃO 7
3 A figura a seguir representa uma circunferência de centro O e
Se α é um arco do primeiro quadrante tal que sen(α ) = , raio 1. Considere AC, BD e PQ diâmetros, com AC e BD
5
perpendiculares. Observe-se ainda, que o ponto P pertence ao
então sen(2α ) é igual a
arco BC e o ponto R, ao raio OD; o segmento QR é paralelo a
ˆ
AC; e α é a medida do ângulo COP.
3
a) .
5
4
b) .
5
6
c) .
5
24
d) .
25
25
e) .
24

QUESTÃO 6
A imagem descreve o içamento de uma caixa por meio de uma Sabendo que sen2α = 2sen α  cos α, a área do triângulo
corda fixada a ela e a uma roda circular de raio r = 30 cm. PQR é igual a:
sen2α
a)
2
cos 2α
b)
2
c) sen 2α
d) cos 2α

Considerando desprezível a espessura da corda durante todo

12π
o içamento, que foi concluído após um giro de
radianos
5
da roda, o deslocamento vertical da caixa foi de,
aproximadamente,

a) 7,85 m.
b) 7,54 m.
c) 2,26 m.
d) 3,77 m.
e) 2,51 m.

GABARITO:

1: [A] 2: [B] 3: [D] 4: [B]

5: [D] 6: [C] 7: [A]

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
LISTA 2 O Mundo Unifor é o maior evento de disseminação científica,
cultural, artística e de humanidades da região Nordeste
QUESTÃO 1 promovido pela Universidade de Fortaleza. De 18 a 23 de
“Professor de Matemática nunca falta!” outubro, a Universidade de Fortaleza realizou a 10ª edição do
Mundo Unifor. O tradicional evento reuniu arte, ciência e

Você provavelmente já escutou isso alguma vez sobre algum
professor de Matemática.
MATEMÁTICA
inovação com programação gratuita aberta ao público.
Suponha que os códigos de inscrição de uma parcela dos
inscritos no evento sejam números inteiros de três algarismos
que satisfazem simultaneamente as seguintes condições:
• menor que 800;
• maior que 199;
• possuir todos os dígitos distintos;
• ser par.
A quantidade de inscritos cujos códigos de inscrição
satisfazem as condições acima é

Um professor de Matemática leciona de segunda-feira a

sábado. Para seu deslocamento diário, ele dispõe de algumas
opções de meios de transporte, que são bicicleta, carro a) 200.
próprio, metrô, aplicativo de transporte e transporte público. b) 216.
Sabendo que, efetivamente, ele nunca falta, de quantas c) 232.
maneiras diferentes ele pode se deslocar para o trabalho, d) 300.
levando em consideração que ele usa bicicleta, somente, às e) 320.
quartas-feiras?
QUESTÃO 4
a) 256 Oito amigos, dentre os quais dois são cegos, resolvem fazer
b) 512 uma caminhada em dupla.
c) 576
d) 768 Sabendo que nenhuma dupla pode ser formada por dois
e) 1024 amigos cegos, marque a única alternativa que corretamente
responde de quantas maneiras eles poderão se organizar para
QUESTÃO 2 realizar a caminhada:
As carteiras em uma sala de aula são todas iguais e estão a) 105.
dispostas em 5 filas e 5 colunas, de maneira que cada coluna b) 100.
contém 5 carteiras. Um professor vai escolher 5 das carteiras c) 95.
para a realização de um exame, de maneira que em cada d) 90.
coluna só 1 carteira seja escolhida e em cada fila só 1 carteira
seja escolhida. O número de maneiras diferentes de esse QUESTÃO 5
professor escolher as carteiras é A papelaria Rei do Caderno decidiu fazer doações de estojos
para os alunos da escola municipal do bairro no qual está
a) 80. localizada. Cada estojo deve ter 5 itens distintos, os quais
b) 50. serão selecionados entre 8 tipos de canetas e 6 tipos de lápis.
c) 120. Cada estojo deve conter pelo menos uma caneta e pelo menos
d) 25. um lápis. Quantos estojos diferentes poderão ser montados?
e) 125. a) 2.020
b) 1.990
c) 1.960
d) 1.940

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 6
Em uma classe há 9 alunos, dos quais 3 são meninos e 6
são meninas. Os alunos dessa classe deverão formar 3 grupos
com 3 integrantes em cada grupo, de modo que em cada um
dos grupos haja um menino. O número de maneiras que esses
grupos podem ser formados é
a) 30.
b) 60.
c) 120.
d) 90.
e) 15.
QUESTÃO 7
Uma pessoa quer criar uma playlist de músicas favoritas para
ouvir e tem a seu dispor uma biblioteca contendo 50
músicas, divididas em 5 grandes gêneros: rock, dance, pop,
blues e clássica. Há 10 músicas em cada gênero. Hoje ela fará
uma playlist em que vai escutar 25 músicas da seguinte
forma: 5 músicas de cada de um dos 5 gêneros, sendo que
músicas de um mesmo gênero devem ser tocadas em seguida
até se esgotarem as músicas daquele gênero. Em uma playlist,
nenhuma música pode se repetir e a ordem com a qual elas
são tocadas faz diferença. É CORRETO afirmar que o número
total de playlists possíveis será de
a) 2500
b) 6048
c) 30240
d) 30240 5 para identificar bens materiais adquiridos por uma das 8
e) 120  302405
QUESTÃO 8
Considere um tabuleiro quadrado 4  4 conforme figura I a
seguir. Um jogador deseja deslocar uma peça de jogo de dama
do quadrado preto esquerdo superior para o quadrado preto
direito inferior. Entretanto somente alguns movimentos são
permitidos, por exemplo, deslocamento de uma casa na
horizontal (H) e deslocamento de uma casa na vertical, (V)
como descrito na figura II. O número de maneiras em que isso
é possível é
QUESTÃO 9
Um grupo de seis amigos, sendo dois meninos e quatro
meninas, estão comemorando a formatura do Ensino Médio.
O fotógrafo solicitou ao grupo que se sentasse em um banco
de seis lugares e que os meninos se sentassem nas
extremidades do banco. Com essa configuração, o número de
maneiras distintas que o grupo pode se sentar é de:
a) 720
b) 24
c) 48
d) 120
QUESTÃO 10
Determinado curso universitário oferece aos alunos 7
disciplinas opcionais, entre elas as disciplinas A e B, que só
poderão ser cursadas juntas. Todo aluno desse curso tem que
escolher pelo menos uma e no máximo duas disciplinas
opcionais por ano. Assim, o número de maneiras distintas de
um aluno escolher uma ou mais de uma disciplina opcional
para cursar é
a) 18.
b) 13.
c) 16.
d) 11.
e) 21.
QUESTÃO 11
O almoxarifado de uma prefeitura utiliza chapas metálicas
secretarias municipais. Nas chapas são gravados códigos com
10 dígitos numéricos, a fim de identificar o bem em questão.
O esquema apresenta um exemplo dessas chapas.
Dado que o número sequencial de entrada é composto por 4
dígitos e iniciado em 0001 para cada uma das secretarias, o
sistema de codificação permite a essa prefeitura,
considerando as 8 secretarias, ao longo de um ano, a
codificação de, no máximo,

a) 8.000 bens.
b) 7.992 bens.
c) 80.000 bens.
d) 989.901 bens.
a) 10.
b) 16. e) 79.992 bens.
c) 20.
d) 30.
e) 36.

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QUESTÃO 12
Desenvolvido em 1835, pelo pintor e inventor Samuel Finley
Breese Morse, o Código Morse é um sistema binário de
representação a distância de números, letras e sinais gráficos,
utilizando-se de sons curtos e longos, além de pontos e traços
para transmitir mensagens. Esse sistema é composto por
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 15
Três amigos, André, Bernardo e Carlos, moram em um
condomínio fechado de uma cidade. O quadriculado
representa a localização das ruas paralelas e perpendiculares,
delimitando quadras de mesmo tamanho nesse condomínio,
em que nos pontos A, B e C estão localizadas as casas de

MATEMÁTICA
todas as letras do alfabeto e todos os números. Os caracteres André, Bernardo e Carlos, respectivamente.
são representados por uma combinação específica de pontos
e traços [...]
Fonte: FRANCISCO, Wagner de Cerqueria e. “Código Morse”; Brasil Escola.
Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/geografia/codigo-morse.htm>. Acesso
em 03 de outubro de 2017.

Considerando o exposto no texto e um conjunto de sinais

composto de 2 traços e 3 pontos, quantas mensagens
podem ser representadas usando todos os elementos do
conjunto?
André deseja deslocar-se da sua casa até a casa de Bernardo,
a) 120 mensagens sem passar pela casa de Carlos, seguindo ao longo das ruas do
b) 10 mensagens condomínio, fazendo sempre deslocamentos para a direita
c) 20 mensagens (→) ou para cima (), segundo o esquema da figura.
d) 200 mensagens
e) 30 mensagens O número de diferentes caminhos que André poderá utilizar
para realizar o deslocamento nas condições propostas é
QUESTÃO 13
Uma pessoa produzirá uma fantasia utilizando como a) 4.
materiais: 2 tipos de tecidos diferentes e 5 tipos distintos de b) 14.
pedras ornamentais. Essa pessoa tem à sua disposição 6 c) 17.
tecidos diferentes e 15 pedras ornamentais distintas. d) 35.
e) 48.
A quantidade de fantasias com materiais diferentes que
podem ser produzidas é representada pela expressão QUESTÃO 16
Um determinado campeonato de futebol, composto por 20
6! 15! times, é disputado no sistema de pontos corridos. Nesse
a) 
4!2! 10!5! sistema, cada time joga contra todos os demais times em dois
6! 15! turnos, isto é, cada time joga duas partidas com cada um dos
b) + outros times, sendo que cada jogo pode terminar empatado
4!2! 10!5!
6! 15! ou haver um vencedor.
c) +
2! 5! Sabendo-se que, nesse campeonato, ocorreram 126 empates,
6! 15! o número de jogos em que houve ganhador é igual a
d) 
2! 5!
21! a) 64. b) 74. c) 254. d) 274. e) 634.
e)
7!14!
QUESTÃO 17
QUESTÃO 14 Hugo deseja pintar as faces de um tetraedro regular com uma
Um diretor esportivo organiza um campeonato no qual haverá face de cada cor, todas diferentes, e possui tintas de 8 cores
disputa de times em turno e returno, isto é, cada time jogará diferentes.
duas vezes com todos os outros, totalizando 380 partidas a
serem disputadas. O número de maneiras que esse tetraedro pode ser pintado é

A quantidade de times (x) que faz parte desse campeonato a) 64. b) 70. c) 140. d) 210 e) 420.
pode ser calculada pela equação

a) x = 380 – x2 GABARITO:
b) x2 – x = 380
c) x2 = 380 01: [E] 02: [C] 03: [B] 04: [D] 05: [D]
d) 2x – x = 380 06: [D] 07: [E] 08: [C] 09: [C] 10: [C]
11: [E] 12: [B] 13: [A] 14: [B] 15: [C]
e) 2x = 380
16: [C] 17: [C]

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3
LISTA 3 O gerente de uma concessionária apresentou a seguinte
tabela em uma reunião de dirigentes. Sabe-se que ao final da
QUESTÃO 1 reunião, a fim de elaborar metas e planos para o próximo ano,
O quadro apresenta o número de terremotos de magnitude o administrador avaliará as vendas, com base na mediana do
maior ou igual a 7, na escala Richter, ocorridos em nosso número de automóveis vendidos no período de janeiro a
planeta nos anos de 2000 a 2011. dezembro.

Número de automóveis
Mês
vendidos
Janeiro 25
Fevereiro 20
Março 30
Disponível em: https://earthquake.usgs.gov/earthquakes/browse/m7-world.php.
Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).
Abril 35
Maio 40
Um pesquisador acredita que a mediana representa bem o Junho 50
número anual típico de terremotos em um período. Julho 45
Agosto 35
Segundo esse pesquisador, o número anual típico de Setembro 60
terremotos de magnitude maior ou igual a 7 é Outubro 55
Novembro 70
a) 11. Dezembro 65
b) 15.
c) 15,5.
Qual foi a mediana dos dados apresentados?
d) 15,7.
e) 17,5.
a) 40,0 b) 42,5 c) 45,0
d) 47,5 e) 50,0
QUESTÃO 2
Até a Copa de 2010, apenas sete jogadores haviam
QUESTÃO 4
conseguido o feito de marcar 8 ou mais gols em uma mesma
Os gráficos representam a produção de peças em uma
edição da Copa do Mundo. O quadro apresenta os anos das
indústria e as horas trabalhadas dos funcionários no período
edições da copa nas quais ocorreram esses feitos, quais foram
de cinco dias. Em cada dia, o gerente de produção aplica uma
os jogadores que os realizaram e os respectivos números de
metodologia diferente de trabalho. Seu objetivo é avaliar a
gols marcados por cada um deles.
metodologia mais eficiente para utilizá-la como modelo nos
próximos períodos. Sabe-se que, neste caso, quanto maior for
Número de gols a razão entre o número de peças produzidas e o número de
Ano Nome do jogador
marcados horas trabalhadas, maior será a eficiência da metodologia.
1930 Guillermo Stábile 8
1950 Ademir de Menezes 9
1954 Sandor Kocsis 11
1958 Just Fontaine 13
1966 Eusébio 9
1970 Gerd Müller 10
2002 Ronaldo Nazário 8

Para facilitar a análise sobre a quantidade de gols marcados

por esses artilheiros nas referidas copas, foi calculada a
mediana da distribuição dos números de gols marcados por
eles nas sete copas especificadas no quadro.

A mediana dessa distribuição é igual a

a) 9,0.
b) 9,7.
c) 10,0.
d) 10,2.
e) 13,0.
Em qual dia foi aplicada a metodologia mais eficiente?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

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QUESTÃO 5
Um zootecnista pretende testar se uma nova ração para
coelhos é mais eficiente do que a que ele vem utilizando
atualmente. A ração atual proporciona uma massa média de
10 kg por coelho, com um desvio padrão de 1 kg, alimentado
com essa ração durante um período de três meses.
REVISÃO UEMA
QUESTÃO 7
Considere um aplicativo de transporte privado que dá ao
cliente, após cada corrida, a opção de avaliar o serviço com
uma, e apenas uma, das notas 3, 4 ou 5. Imediatamente após
cada nota recebida, o aplicativo calcula e informa a nota
média do motorista (média aritmética simples). Uberson, um

O zootecnista selecionou uma amostra de coelhos e os
alimentou com a nova ração pelo mesmo período de tempo.
Ao final, anotou a massa de cada coelho, obtendo um desvio
padrão de 1,5 kg para a distribuição das massas dos coelhos
dessa amostra.
Para avaliar a eficiência dessa ração, ele utilizará o
coeficiente de variação (CV) que é uma medida de dispersão
s b) 50
definida por CV = , em que s representa o desvio padrão e
x
x, a média das massas dos coelhos que foram alimentados
com uma determinada ração.
O zootecnista substituirá a ração que vinha utilizando
pela nova, caso o coeficiente de variação da distribuição das
massas dos coelhos que foram alimentados com a nova ração
for menor do que o coeficiente de variação da distribuição das
massas dos coelhos que foram alimentados com a ração atual.
A substituição da ração ocorrerá se a média da distribuição
das massas dos coelhos da amostra, em quilograma, for
superior a
MATEMÁTICA
dos motoristas desse aplicativo, ficou com nota média igual a
4,94 após receber nota 4 em sua centésima corrida avaliada.
Qual a quantidade mínima de notas 5 consecutivas Uberson
deverá receber, após sua centésima avaliação, para que
consiga obter nota média superior a 4,96?
a) 47
c) 1
d) 51
e) 45
QUESTÃO 8
O gráfico indica o número de vítimas fatais no trânsito de uma
grande cidade em 2017. Os dados estão distribuídos por
quatro faixas etárias e por três categorias de locomoção
dessas vítimas: pedestres, ciclistas e motociclistas.

a) 5,0.
b) 9,5.
c) 10,0.
d) 10,5.
e) 15,0.

QUESTÃO 6
Uma escola, para melhor avaliar o número médio de filhos por
família, decidiu analisar estatisticamente uma turma. O
gráfico mostra a distribuição do número de filhos nas famílias
dos alunos da turma do Infantil II.
Nesse ano, a porcentagem de vítimas fatais que se
deslocavam de bicicleta e tinham menos de 30 anos, em
relação ao total de vítimas das quatro faixas etárias e das três
categorias de locomoção, foi de

a) 15,6%.
b) 21,6%.
c) 30%.
d) 12,5%.
e) 27,2%.

QUESTÃO 9
A partir dos dados do gráfico, conclui-se que a mediana do x x x
número de crianças, por família, para essa distribuição é Considerando que a média aritmética dos números , e
3 6 9
é igual a sua mediana somada de 1 e que x  , o valor de
a) 1.
x é um número
b) 2.
c) 3. a) ímpar.
d) 4. b) primo.
e) 5. c) irracional.
d) divisível por 6.

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QUESTÃO 10
Em um colégio, para que o aluno seja aprovado, ele deve QUESTÃO 1
obter, como média aritmética simples das notas dos 4 Uma peça triangular, medindo 10 m, 8 m e 6 m, feita de
bimestres, um valor igual ou superior a 60 pontos. Para chapa uniforme, será içada por um guindaste por apenas um
compor a nota bimestral, são realizados dois trabalhos, cada único ponto de contato, conforme a figura a seguir.
um valendo T pontos, três provas, cada uma valendo P pontos,
e um seminário valendo S pontos, totalizando 100 pontos
essas seis avaliações. As notas obtidas por um aluno nos três
primeiros bimestres estão indicadas no quadro.

Notas bimestrais
Bimestre 1º 2º 3º 4º
Nota (pontos) 55 53 52

Esse aluno calculou a nota mínima necessária para que seja

aprovado.

A expressão algébrica que relaciona os valores a serem

obtidos nas avaliações do 4º bimestre, de forma a garantir a
nota mínima necessária para que esse aluno seja aprovado, é

a) T + P + S = 60
b) 2T + 3P + S = 60
c) 2T + 3P + S = 80 As distâncias d1 e d2 , em metros, do ponto de içamento em
d) 2T + 3P + S = 100 relação aos menores lados desse triângulo para que a peça
seja içada exatamente pelo ponto de encontro das três
medianas são iguais a

a) 8 3 e 2 b) 5 3 e 2 3 c) 8 45 e 16 45
d) 10 3 e 3 e) 5 e 13 3

QUESTÃO 2
A escala de temperatura Delisle (°D), inventada no século XVIII
pelo astrônomo francês Joseph-Nicholas Delisle, a partir da
construção de um termômetro, foi utilizada na Rússia no
século XIX. A relação entre as temperaturas na escala Celsius
(°C) e na escala Delisle está representada no gráfico pela reta
que passa pelos pontos A e B.

Qual é a relação algébrica entre as temperaturas nessas duas

escalas?
Gabarito:
a) 2D + C = 100 b) 2D + 3C = 150
01: [C] 02: [A] 03: [B] 04: [C] 05: [E]
06: [D] 07: [D] 08: [A] 09: [A] 10: [C]
c) 3D + 2C = 300 d) 2D + 3C = 300
e) 3D + 2C = 450
LISTA 4

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 REVISÃO UEMA
QUESTÃO 3 Com base no gráfico e nas afirmações anteriores, em qual bar
Dentre as funções de um profissional de topografia está o o usuário P teria a possibilidade de um match com os
reconhecimento de áreas, a relação dessas áreas com usuários Q, R e S, simultaneamente?
polígonos, a localização de seus vértices e o cálculo de área. a) I
b) II
A figura, a seguir, representa um esboço que um topógrafo fez c) III

MATEMÁTICA
de um terreno, representado por um quadrilátero, com d) IV
vértices A(3, 2), B(5, 6), C(11, 5) e D(12, 2) em e) V
coordenadas cartesianas.
QUESTÃO 5
Para criar um logotipo, um profissional da área de design
gráfico deseja construí-lo utilizando o conjunto de pontos do
plano na forma de um triângulo, exatamente como mostra a
imagem.

Com base nas informações dadas,

a) faça o esboço do quadrilátero ABCD que representa

formato do terreno. O esboço deve ser feito em um sistema
de coordenadas no plano cartesiano.

b) calcule a área total do terreno.

QUESTÃO 4
Um aplicativo de relacionamentos funciona da seguinte
forma: o usuário cria um perfil com foto e informações
pessoais, indica as características dos usuários com quem
deseja estabelecer contato e determina um raio de
abrangência a partir da sua localização. O aplicativo identifica
as pessoas que se encaixam no perfil desejado e que estão a
uma distância do usuário menor ou igual ao raio de
abrangência. Caso dois usuários tenham perfis compatíveis e
estejam numa região de abrangência comum a ambos, o Para construir tal imagem utilizando uma ferramenta gráfica,
aplicativo promove o contato entre os usuários, o que é será necessário escrever algebricamente o conjunto que
chamado de match. representa os pontos desse gráfico.

O usuário P define um raio de abrangência com medida de Esse conjunto é dado pelos pares ordenados (x; y)   ,
3 km e busca ampliar a possibilidade de obter um match se tais que
deslocando para a região central da cidade, que concentra um
maior número de usuários. O gráfico ilustra alguns bares que a) 0  x  y  10
o usuário P costuma frequentar para ativar o aplicativo, b) 0  y  x  10
indicados por I, II, III, IV e V. Sabe-se que os usuários Q, R e
c) 0  x  10, 0  y  10
S, cujas posições estão descritas pelo gráfico, são
d) 0  x + y  10
compatíveis com o usuário P, e que estes definiram raios de
e) 0  x + y  20
abrangência respectivamente iguais a 3 km, 2 km e 5 km.

GABARITO:
01: [A] 02: [D] 03: 04: [A] 05: [B]

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