HABILIDADE ESPECÍFICA - Arquitetura e Urbanismo

1. INTRODUÇÃO

As provas de habilidades específicas do curso de Arquitetura e Urbanismo foram concebidas com o intuito
de observar a capacidade dos candidatos em representar diversas experiências espaciais a partir das
técnicas de representação. Trata-se de um exame que busca evidenciar a habilidade dos candidatos em
refletir pelo desenho a apreensão e percepção espacial em escalas variadas.

Espera-se que o aluno ingressante do curso de Arquitetura e Urbanismo possua condições mínimas de
estabelecer uma conexão entre pensamento espacial abstrato e sua configuração em termos construtivos.

2. PROGRAMA
A prova de Habilidades Específicas para Arquitetura e Urbanismo vale 48 pontos. A nota é composta pela
soma das notas das três partes. Cada uma das partes vale 16 pontos.

Parte 1 (16 pontos) - Domínio espacial e abstrato

Habilidades avaliadas:
● Noções de elementos (planos e tridimensionais) e relações espaciais;
● Noções de operações bidimensionais e tridimensionais: adição, subtração, espelhamento, clonagem,
redução e ampliação, dobra, intersecção, torção, recursão;
● Noções de representação dos objetos no espaço;
● Noções de incidência de luz sobre objetos, sombra, reflexão;
● Noções de projeções e vistas.

Parte 2 (16 pontos) - Observação da paisagem da cidade

Habilidades avaliadas:
● Capacidade de observação, compreensão e retenção na memória da paisagem e de seus elementos;
● Noções de proporção, perspectiva e ângulo de visão;
● Diagramação e enquadramento

Parte 3 (16 pontos) - Desenho e expressão gráfica

Habilidades avaliadas:
● Noções de cores, materiais, texturas, sombra e reflexão;
● Noções de forma, figura e linguagem visual.

3. OBJETIVO E CONCEPÇÃO DA PROVA

A primeira parte tem como objetivo avaliar o domínio espacial e abstrato. O enunciado apresenta uma
obra do artista Waldemar Cordeiro. Ela é formada por formas de geometria elementar. Os estudantes
deveriam fazer uma pequena maquete tridimensional com as formas da ilustração e desenhar vistas do
modelo em perspectiva.
A segunda parte avalia a expressão em desenhos livres. Há uma citação do arquiteto britânico Simon
Unwin sobre a importância das preexistências. A partir dela, a questão pede dois desenhos: no primeiro,
imaginar uma casa na árvore com elementos vindos de sua memória de infância. No segundo, fazer a vista
a partir dessa casa.

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Os exercícios têm um apelo à criatividade, por meio da provocação sobre a obra de Cordeiro e pelas
requisições de imaginar – e ampliar – memórias acerca de espaços e objetos.

4. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
Parte 1: Domínio espacial e abstrato:
● Entendimento da proposta: respeito às exigências e uso correto do material;
● Organização visual no plano e espaço;
● Proporções;
● Volumetria;
● Perspectiva;
● Escala;
● Luz e sombra;
● Domínio do campo de trabalho (papel);
● Limpeza do trabalho;
● Expressão gráfica: clareza e criatividade.

As demais questões, devido às suas especificidades, foram complementadas com os seguintes critérios:

Parte 2: Memória (paisagem e elementos)

● Capacidade de observação, compreensão e memória;
● Noção de enquadramento;
● Noção de ângulo de visão;
● Capacidade de representação da paisagem e seus elementos;
● Capacidade de análise, crítica e síntese da paisagem e seus elementos.

Parte 3: Observação e expressão gráfica

● Noção de materiais;
● Noção de texturas;
● Noção de sombra e reflexão;
● Noção de forma e figura;
● Relações espaciais: simetria, equilíbrio, ritmo, hierarquia, contraste, tensão, poluição, distribuição,
limite.

5. ENUNCIADO DA PROVA

PARTE 1 – DOMÍNIO ESPACIAL E ABSTRATO (16 pontos)

A imagem abaixo (Fig. 1) corresponde a uma reprodução da obra Estrutura Determinada e Determinante,
1958,1 do paisagista e artista modernista brasileiro Waldemar Cordeiro. A composição 2D, formada por
quadrados e triângulos, sugere possibilidades tridimensionais.

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(Fig. 1 – Estrutura Determinada e Determinante, 1958, de Waldemar Cordeiro)

Utilizando a imagem fornecida na folha de papel canson em separado:
1. Recorte todas as figuras (5 quadrados e 16 triângulos).
2. Utilizando cola ou fita adesiva, organize todas as figuras em uma construção tridimensional de sua livre
criação.
3. A construção pode ser apoiada em uma base quadrada de tamanho livre, feita a partir da sobra da
folha de canson.
4. Com a composição terminada, desenhe, na folha de resposta, (2) duas vistas em perspectiva da sua
composição. Utilize para isso grafite, valorizando os efeitos de luz e sombra.
5. Entregue apenas a folha de resposta com as (2) perspectivas. O modelo 3D você deve levar consigo.

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PARTE 2 – OBSERVAÇÃO DA PAISAGEM E ELEMENTOS DA PAISAGEM

PARTE 3 – DESENHO E EXPRESSÃO GRÁFICA

“A arquitetura sempre depende de coisas preexistentes. Praticamente toda a

arquitetura terrestre depende do terreno usado como base, algo que costumamos
considerar como inevitável. [...] Na paisagem virgem, a arquitetura pode envolver a
utilização de colinas, árvores, rios, cavernas, penhascos e da brisa do mar – coisas que
dizemos serem ‘fornecidas pela natureza’. [...] São inúmeros os exemplos das formas
como as características ou elementos naturais contribuem para a arquitetura. Eles
podem ser estéticos ou intelectualmente interessantes devido à maneira como
simbolizam uma relação simbiótica entre as pessoas e suas condições. [...] Diz-se que os
primeiros hominídeos desceram das árvores para o chão; pois as pessoas ainda
constroem casas em árvores. Além disso, desde a antiguidade, as pessoas usam as
paredes das cavernas e as faces dos penhascos como lugares para a exibição de
imagens – pinturas e gravuras nas paredes. Ao longo da história, as pessoas encontram
maneiras de refrescar e secar suas moradias usando a brisa natural, bem como o sol
para aquecê-las.”1
O aproveitamento das coisas preexistentes citado por Simon Unwin evidencia a memória dos lugares que
vivenciamos. A partir da citação acima são propostas as duas questões para o período da tarde:

QUESTÃO 2 (vale 16 pontos)

Desenhe, à mão livre, em grafite, uma casa na árvore, utilizando elementos revisitados por sua memória da
infância. O espaço pode ser um ambiente aberto ou fechado, mas deve ter alguma abertura para o
exterior.
Técnica: grafite

QUESTÃO 3 (vale 16 pontos)

Desenhe, à mão livre, em perspectiva e em cores, a vista a partir desta casa na árvore. Pode ser uma cena
natural, urbana ou mista.
Técnica: lápis de cor e/ou canetas hidrográficas

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6. EXEMPLOS DE RESOLUÇÃO

6.1 Parte 1 (16 pontos)

Domínio Espacial e abstrato

6.1.1 Exemplo de Nota Acima da Média

Esse trabalho é considerado acima da média pela sua composição tridimensional acertada e boa técnica
de representação. As escolhas na produção da maquete expressaram de modo claro cheios e vazios,
dando espaço para a leitura de todas as formas geométricas presentes no trabalho original de Waldemar
Cordeiro. Isso foi reforçado pela escolha dos ângulos dos desenhos, com altura suficiente para a leitura de
todo o modelo, mas não tão alto a ponto de perder a noção de perspectiva – algo que dá ao desenho
apelo espacial.

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A técnica de luzes e sombra qualificou zonas claras e escuras em meio à maquete, definindo a excelência
na resposta ao enunciado.

6.1.2 Exemplo de Nota na Média

Esse trabalho cumpriu todas as questões requeridas e foi avaliado dentro da média. Ele tem como méritos
uma composição interessante, com grandes formas se sobressaindo e criando uma expressiva massa de
cheios. A técnica de desenho também é satisfatória, com boa representação de perspectiva e efeitos de
luzes e sombras que mostram sulcos e aberturas na peça.
No entanto, a articulação das formas geométricas poderia ter maior permeabilidade, o que ganharia leitura
na composição. A primeira perspectiva tem um ângulo visto de cima que não favorece a leitura espacial,

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dando uma impressão de achatamento das formas. A luz e sombra é eficiente, porém poderia ser um
pouco mais precisa.

2 Parte 2 (16 pontos)

Observação da Paisagem e Elementos da Paisagem

6.2.1 Exemplo de Nota Acima da Média

O trabalho apresenta um domínio da técnica monocromática aliado a um excelente senso de composição

na folha. A escolha de desenhar a casa na árvore vista de baixo para cima apresenta um desafio de
perspectiva interessante e realça dois aspectos de sua espacialidade: primeiro, a relação de sustentação da
casa sobre a árvore e, segundo, a sugestão de um percurso pela frente, pelas escadas, no tronco,
indicando um caminho de subida.

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A corda para escalada, a copa da árvore e as marcas da madeira dão textura e reforçam a ambientação.

6.3.2 Exemplo de Nota na Média

O trabalho é eloquente, sobretudo na representação tortuosa da árvore. A plataforma de madeira tem até
mesmo escalas humanas que conferiram, neste caso, um senso interessante de ocupação e uso da casa. A
composição dirige o olhar para a massa do centro da folha, e a presença da figura mais uma vez colabora
com a montagem do desenho no papel. As plataformas de madeira interligadas têm uma textura feita com
hachuras em lápis grosso e a perspectiva, embora bastante distorcida, permite a compreensão espacial do
desenho.
Trata-se de um desenho satisfatório que cumpre a média. A cobertura da casa tem uma forma estranha e
o desenho como um todo têm traços justapostos pouco precisos e as luzes e sombra menos do que
realçar as formas, poluem a cena. A altura do ponto de vista não aumenta a expressão do desenho,
reduzindo sua perspectiva e dando-lhe uma impressão quase bidimensional.

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6.4. Parte 03 (16 Pontos)

Desenho e Expressão Gráfica

6.4.1 Exemplo de Nota Acima da Média

A perspectiva mostra em primeiro plano, à direita, que o observador está na casa na árvore, em uma
sacada, seguindo o exercício. A cena urbana foi trabalhada com elementos interessantes e em vários
planos, ainda que parcialmente truncados pelo telhado da própria casa, o que aumenta o sentido de
realidade da cena. O plano seguinte sugere a existência de um largo espaço, ou canal, que separa da
cidade ao fundo. A cidade foi representada por volumes imprecisos e janelas acesas, o que, com o sol se
pondo, mostra claramente o lusco-fusco do fim de tarde. Muito bem executados os efeitos de perspectiva,
texturas, luzes e sombras.

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6.4.2 Exemplo de Nota na Média

O desenho alcança a média pelo uso expressivo de cores e a cena cheia de texturas. A vista do assoalho da
casa e de seu guarda-corpo conseguem tornar visível o ponto de origem do observador.
Entretanto, a ausência de perspectivas marcadas e o ângulo das casas empobrecem a espacialidade do
trabalho. A vista do alto é legível por uma massa muito grande e não qualificada de massa verde, ocupando
dois terços da composição e nem mesmo as texturas do gramado conseguem reverter a sensação de um
quadro muito pouco detalhado na sua maior área.

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6.4.3 Exemplo de Nota abaixo da Média

A expressão desse desenho não possui qualidades espaciais. As árvores e o lago estão preenchidos sem
destaques, a composição não dá a leitura da origem do observador, de sua posição elevada e a perspectiva
está ausente. Mesmo a linha do horizonte é truncada pela topografia fantasiosa das colinas.
A copa das árvores é formada por manchas chapadas e não colaboram para um entendimento do
desenho. Elementos de ambientação, como o balanço e a vara de pescar, são igualmente desenhados sem
maior precisão, dificultando, ao invés de auxiliar, a compreensão do exercício, definindo a nota como
"abaixo da média" para este trabalho.

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