CADERNO DE QUESTÕES PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU

SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO

PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO

EDITAL N. 002/2022

CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA

INSTRUÇÕES
1- O Caderno de Questões contém 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, sendo 10 questões de
Língua Portuguesa, 10 questões de Conhecimentos Gerais e Legislação Educacional e 20 questões de
Conhecimentos Específicos. Cada questão com 5 (cinco) opções (A, B, C, D e E) e uma Folha Inter-
mediária de Respostas.

2- Ao receber o material, confira no Cartão de Respostas, seu nome, número de inscrição, data de nas-
cimento, RG e cargo. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão
aceitas reclamações posteriores.
3- A prova objetiva terá duração de 3 (três) horas, incluído, neste tempo, o preenchimento do Cartão de
Respostas.
4- Leia atentamente cada questão e assinale, no Cartão de Respostas, a opção que responde correta-
mente a cada uma delas. O Cartão de Respostas será o único documento válido para a correção
eletrônica. O preenchimento do Cartão de Respostas e a respectiva assinatura serão de inteira res-
ponsabilidade do candidato. Não haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do candidato.
5- Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. É proibido fazer
qualquer outro tipo de anotação. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser
publicado.
6- Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão de Respostas:
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou
preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada.
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do Cartão de Respostas.
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de
mais de uma opção, bem como emendadas ou rasuradas.
7- O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a
presença do coordenador local.

8- Você poderá se retirar, definitivamente, da sala de realização da prova após transcorridos 60 (sessenta)
minutos contados do seu efetivo início, sem levar o Caderno de Questões e o Cartão-Resposta.
9- É permitido fazer anotações, cálculos, riscos e afins no Caderno de Questões.
10- Após se identificar e se instalar na sala, você não poderá consultar qualquer material enquanto aguarda
o horário de início da prova.
11- Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último deles entregue o Cartão de
Respostas.
11- Assine no local indicado no Cartão-Resposta e no Caderno de Questões.
12- Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas e Caderno
de Questões.
Não se esqueça de pegar seus pertences acondicionados em sala.

Blumenau, 16 de outubro de 2022.

BOA PROVA
Realização:

Nº de Inscrição: Nome do candidato:

1
Língua Portuguesa
O texto seguinte servirá de base para responder às
questões de 1 a 10.
Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil
As políticas públicas de incentivo às bibliotecas vêm
sofrendo cortes no Brasil. Segundo especialistas da
Biblioteconomia e da Educação, esses espaços
promovem a divulgação segura de informações, a
cultura, a formação educacional das pessoas e a
preservação da memória histórica. Cada tipo de
biblioteca, pública, escolar ou circulante, atende a
necessidades informacionais e culturais específicas da
sociedade. E é o bibliotecário que deve atuar nesses
locais fornecendo orientação e mediação adequadas
para as pessoas.
Dados do Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas
(SNBP) sugerem que o Brasil perdeu quase 800
bibliotecas públicas entre 2015 e 2020. Especialistas da
biblioteconomia alegam que o número pode ser ainda
maior, devido à fragilidade do SNBP, com a extinção do
Ministério da Cultura e o controle pouco efetivo dos
sistemas estaduais.
Segundo Cibele Araújo, professora do curso de
Biblioteconomia da Escola de Comunicações e Artes
(ECA) da USP, o número de bibliotecas públicas
brasileiras fechadas revela um desinvestimento na
cultura e na educação: "As bibliotecas públicas em
muitos municípios são um elo fundamental da cultura.
Podem ter nessas bibliotecas ações culturais muito
importantes para a formação do indivíduo, para o
desenvolvimento da sua cidadania". Algumas das
atividades promovidas são saraus literários, recitais,
musicais e peças.
Há também falta de políticas públicas voltadas para o
social, já que uma parte da população vulnerável não
consegue ter fácil acesso às livrarias, nem renda para
comprar livros. As bibliotecas públicas seriam um apoio a
essas pessoas, bem como às que moram em
municípios de difícil acesso e locomoção. A professora
conta, ainda, que muitos alunos do curso de
Biblioteconomia desenvolveram interesse por essa área
ao ter contato com as bibliotecas públicas de suas
cidades.
As bibliotecas públicas também são importantes para a
memória brasileira por guardarem a literatura e a
informação e história local a partir dos livros físicos e de
projetos internos para contar e recitar histórias.
Para Cibele, é necessário garantir investimentos e
legislações a favor de manter as bibliotecas públicas
abertas, conservando seus espaços de união social e a
cultura do País: "A gente tem que ter uma pauta de
defesa perante os prefeitos, governadores, vereadores e
deputados. Investimento na cultura não é custo, é
benefício puro para ter uma sociedade mais
desenvolvida."
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
A docente completa afirmando que é uma defesa que
precisa partir de várias instâncias, pelos cursos de
Biblioteconomia nas universidades, pelos conselhos
profissionais e associações e federações. "Um trabalho
quase de formiguinha, de fazer a defesa dessas
instituições, olhando a biblioteca com uma importante
instituição de informação e cultura", afirma.
De acordo com o Anuário Brasileiro de Educação Básica
de 2021, uma ferramenta de consulta sobre o panorama
do ensino no País, infraestruturas essenciais na
aprendizagem, como a biblioteca, ainda não estão
presentes na maioria das escolas brasileiras. As
bibliotecas escolares diferem das públicas por serem um
equipamento intrinsecamente ligado à cultura e ao
processo de ensino e aprendizagem por meio de
recursos educativos para estudo, encontro e lazer.
Apesar da universalização das bibliotecas escolares
decretada na Lei n.º 12244/10, a demora na sua
efetivação preocupa o acesso a esses ambientes: "Em
2010, a gente teve que propor uma lei para exigir a
existência de bibliotecas nas escolas. Isso já é uma coisa
alarmante", reflete Ivete Pieruccini, professora do curso
de Biblioteconomia da ECA-USP. Doze anos depois, o
fechamento desses ambientes sinaliza uma falta de
investimento na relação entre o aluno brasileiro e a
biblioteca.
Além da quantidade, a configuração dos espaços
também é tema de receio. A percepção diluída da
biblioteca como uma instituição de organização, oferta e
distribuição de informação não contempla a
complexidade do papel cumprido por elas em contextos
educativos. Segundo Ivete, no universo da comunidade
escolar, as bibliotecas são responsáveis por autores dos
processos de formação de pensamento da sociedade. "A
responsabilidade dessas instituições não é uma
responsabilidade meramente técnica. Elas têm um
comprometimento social. Bibliotecas são instâncias de
caráter político", comenta.
O interesse de cada população com a biblioteca
determina também a abordagem das estruturas e
ferramentas disponibilizadas aos sujeitos que ocupam
esses espaços. A professora considera que as
particularidades da sensação de pertencimento à
biblioteca e à leitura devem ser interrogadas: "O que ele
vai fazer com aquela leitura? Com quem ele vai
conversar? Onde ele vai desenvolver ideias? Onde ele
vai expandir o pensamento a partir daquela leitura?",
elabora sobre o aluno que visita o ambiente.
Ao contrário de uma ótica reducionista, o papel de
bibliotecas em escolas de comunidades com interesses e
identidades diversificados implica repertórios locais
repassados por gerações por meio da memória. "Quanto
menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive" afirma Valdir Heitor Barzotto, professor e
vice-diretor da Faculdade de Educação (FE) da USP.
Para ele, ao permitir o acesso a conhecimentos distantes
2
em tempo e espaço, as bibliotecas provocam os jovens a
construírem sua própria prática cotidiana.
Com o fechamento das escassas bibliotecas, a biblioteca
como um espaço de acesso público, livre e gratuito é um
princípio a ser defendido, na visão de Barzotto. "Não há
outro espaço mais livre do que a biblioteca. A biblioteca
garante que esse conhecimento seja de acesso ao
público e que não vire mercadoria", reforça ele. Com o
conhecimento acumulado, o jovem encontra a si mesmo
na leitura e como agente na reinvenção de sua prática.
O sumiço desses espaços de educação também tem
como um dos impactos a situação financeira, uma vez
que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural. Sobre a pressuposição
da qualidade ser proporcional ao preço, o professor
declara: "Cada vez mais tem esse investimento do
mercado em transformar um conhecimento em
mercadoria e é importante fechar a biblioteca".
"Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática", conclui.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 01
Assinale a alternativa que apresenta o mais adequado
resumo do texto "Desmonte das bibliotecas públicas no
Brasil":
(A) O texto discute a questão do aumento do número de
bibliotecas escolares e públicas do país,
considerando que esse aumento se deve ao elevado
investimento em políticas públicas na área. Para
discutir o assunto, são convidados professores da
área da Biblioteconomia e da Educação.
(B) O texto discute o impacto das bibliotecas escolares e
públicas na vida de pessoas, seus reflexos na
escolha de suas carreiras e de seu acesso à cultura.
Para tanto, são convidados professores da área da
Biblioteconomia e da Educação que abordam
diferentes argumentos para fundamentar sua
postura.
(C) O texto discute a questão da diminuição do número
de bibliotecas escolares e públicas do país,
considerando que essa diminuição se deve ao baixo
investimento em políticas públicas na área. Para
discutir o assunto, são convidados professores da
área da Biblioteconomia e da Educação que
abordam diferentes argumentos para fundamentar
sua postura.
(D) O texto discute a questão da diminuição do número
de bibliotecas escolares e públicas do país,
considerando que essa diminuição se deve ao baixo
investimento em políticas públicas na área. Para
discutir o assunto, são convidadas autoridades da
área de Investimento na Educação Pública.
(E) O texto discute a questão da diminuição do número
de bibliotecas escolares e públicas do país,
considerando que essa diminuição se deve à
mercadorização do conhecimento, criada em
decorrência do capitalismo. Para discutir o assunto,
são convidados professores da área da
Biblioteconomia e da Educação que abordam
diferentes argumentos para fundamentar sua
postura.
Questão 02
Assinale a função da linguagem que predomina no texto
"Desmonte das bibliotecas públicas no Brasil":
(A) Poética, porque se relaciona à literatura que é,
sempre, cheia de poesia.
(B) Denotativa, pois visa informar o leitor.
(C) Fática, pois apresenta uma conversa entre os
convidados e o leitor.
(D) Metalinguística, porque analisa a questão linguística
dos textos em bibliotecas.
(E) Expressiva, porque apresenta a emoção dos
convidados ao falarem sobre o tema.
3
Questão 03 Questão 04
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira, Assinale a alternativa que apresenta o correto emprego
que relaciona palavras retiradas do texto "Desmonte das do acento grave (crase):
bibliotecas públicas no Brasil" aos seus antônimos:
(A) A biblioteca interage com o professor na busca
incessante à cumprir suas funções: apoiar, relacionar
o conteúdo dos materiais bibliográficos aos dos
docentes como prática do currículo escolar.
Primeira coluna: Palavras do texto
(B) O acervo da biblioteca escolar se baseia no currículo
(1) Alarmante escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares.
(2) Universalização De modo geral, os materiais bibliográficos dão apoio
às atividades culturais, às discussões em sala de
(3) Sumiço aula e às palestras.
(4) Expandir (C) Para que a biblioteca escolar se mantenha ativa e
possa desempenhar um papel estratégico na
formação dos alunos, a presença do bibliotecário é
Segunda coluna: Antônimos essencial. Esse profissional atua de forma
estratégica nas escolas, pois ele contribui tanto para
(__) Estreitar
à gestão do acervo quanto para à função
(__) Eclosão educacional desse espaço.
(__) Exclusividade (D) Para que a biblioteca seja realmente um local de
aprendizado e apresente valor para toda a
(__) Tranquilizador comunidade escolar, é fundamental que o
bibliotecário tenha a disposição boas ferramentas
que ajudem na realização de um trabalho de
Assinale a alternativa que apresenta a correta excelência.
associação entre as colunas:
(E) À busca pelo conhecimento é considerada um triunfo
(A) 1 - 3 - 2 - 4 no seguimento consciente de ser um aluno crítico e
(B) 4 - 2 - 3 - 1 criativo. Nesse sentido, a biblioteca favorece os
alunos à vida acadêmica (sala de aula, aulas teóricas
(C) 4 - 3 - 2 - 1 e práticas), à pesquisa e à extensão, nessa
(D) 3 - 1 - 4 - 2 empreitada rumo ao saber.
(E) 2 - 3 - 1 - 4

PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1 4
Questão 05
A partir da leitura do texto "Desmonte das bibliotecas
públicas no Brasil", analise as afirmações a seguir.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Para além da relação de empréstimo de livros, as
bibliotecas públicas possibilitam acesso a outras
atividades culturais, como saraus, peças de teatro e
recitais.
(__) A mercadorização do conhecimento é a causa de as
bibliotecas públicas e escolares estarem sendo fechadas
desde 2015.
(__) Além das questões culturais, as bibliotecas públicas
também podem incentivar pessoas a buscarem por
formação na área da Biblioteconomia.
(__) A falta de políticas públicas é um dos reflexos do
fechamento das bibliotecas públicas e escolares no
Brasil.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) V - F - F - V
(B) F - V - V - F
(C) V - F - V - F
(D) V - V - V - F
(E) F - F - V - V
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 06
A respeito das relações coesivas e dos efeitos de sentido
criados no texto "Desmonte das bibliotecas públicas no
Brasil", analise as afirmações a seguir:
I-No trecho "As políticas públicas de incentivo às
bibliotecas vêm sofrendo cortes no Brasil. Segundo
especialistas da Biblioteconomia e da Educação, esses
espaços promovem a divulgação segura de
informações, a cultura, a formação educacional das
pessoas e a preservação da memória histórica", a
expressão "esses espaços" está retomando
"Biblioteconomia e Educação".
II-No excerto "Há também falta de políticas públicas
voltadas para o social, já que uma parte da população
vulnerável não consegue ter fácil acesso às livrarias,
nem renda para comprar livros. As bibliotecas públicas
seriam um apoio a essas pessoas, bem como às que
moram em municípios de difícil acesso e locomoção", a
expressão "essas pessoas" se refere à "parte da
população vulnerável [que] não consegue ter fácil acesso
às livrarias, nem renda para comprar livros".
III-No trecho "A professora conta, ainda, que muitos
alunos do curso de Biblioteconomia desenvolveram
interesse por essa área ao ter contato com as
bibliotecas públicas de suas cidades", a expressão "essa
área" se refere à Biblioteconomia.
É correto o que se afirma em:
(A) I e III, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I, II e III.
(D) II e III, apenas.
(E) III, apenas.
Questão 07
Assinale a alternativa que apresenta correção nas
relações de concordância, de acordo com a norma culta
do português brasileiro:
(A) Faz muitos anos desde que li este livro pela primeira
vez, mas ainda me lembro da sensação.
(B) Fazem dez dias que peguei este livro na biblioteca.
Preciso devolvê-lo.
(C) Existe muitos livros a respeito das diferentes
culturas, gostaria de ler todos!
(D) Acredito que esses sete livros é o bastante para a
pesquisa.
(E) Haviam muitos materiais disponíveis sobre literatura,
por isso escolhi textos variados.
5
Questão 08 Questão 09
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira, Leia a tirinha a seguir, do personagem Armandinho,
que relaciona trechos do texto "Desmonte das bibliotecas criado por Alexandre Beck:
públicas no Brasil" com as relações de sentido criadas:

Primeira coluna: relação de sentido

(1) Explicação
(2) Adição
(3) Exemplificação
(4) Proporcionalidade

Reflita a respeito dos sentidos criados pelas palavras na

Segunda coluna: trecho do texto tirinha. A partir dessa reflexão, assinale a alternativa que
(__) Além da quantidade, a configuração dos espaços apresenta a correta explicação da causa do efeito de
também é tema de receio. humor na tirinha:

(__) O sumiço desses espaços de educação também
tem como um dos impactos a situação financeira, uma
vez que, com a falta de acesso ao ambiente, o leitor vai
sendo incitado a suspender ou a pagar pela prática de
atividades de formação cultural.
(__) Quanto menos acesso a essa memória que está no
conhecimento acumulado pela humanidade, quanto
menos acesso [às bibliotecas escolares] a juventude
tem, mais ela se torna desconectada do mundo que ela
vive
(__) Infraestruturas essenciais na aprendizagem, como a
biblioteca, ainda não estão presentes na maioria das
escolas brasileiras
Assinale a alternativa que apresenta a correta
associação entre as colunas:
(A) 2 - 3 - 1 - 4
(B) 3 - 1 - 4 - 2
(C) 1 - 3 - 2 - 4
(D) 4 - 2 - 1 - 3
(E) 2 - 1 - 4 - 3
(A) Armandinho solicitou livros com bastante desenhos.
Isso é engraçado, pois em sua idade, seria de se
esperar que o menino já lesse livros que não fossem
ilustrados.
(B) Armandinho acreditou que, em uma feira de livros,
deveria fazer suas compras da mesma forma como o
faria em uma feira de frutas e vegetais. Isso é
decorrente do fato que a palavra "feira" tem mais de
um significado prático.
(C) O menino solicitou quilos de livros, pois estes são
produtos consumíveis e, como tais, devem ser
pedidos por meio dessa unidade de medida. Essa
possibilidade existe por conta da figura de linguagem
chamada de personificação.
(D) As crianças estão tendo que participar de uma feira
do livro, provavelmente, porque a biblioteca de sua
escola fechou e, assim, seu único acesso a livros é
por meio da compra, o que podemos relacionar à
'mercadorização' do conhecimento.
(E) Todas as crianças ficam observando Armandinho,
enquanto este solicita seus quilos de livros. Pelas
expressões representadas na linguagem não verbal,
elas estão impressionadas pelo fato de o colega ler
tantos quilos de livros.

PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1 6
Questão 10
Analise o trecho a seguir retirado do texto "Desmonte
das bibliotecas públicas evidencia o desinvestimento
cultural e educacional no Brasil"
Essa 'mercadorização' do conhecimento, a
transformação do conhecimento em objeto de consumo
mediante pagamento, faz com que o leitor, agora
transformado em consumidor, não se sinta mais
desafiado a entender a dimensão de uma unidade que
está nele, de se comprometer em deixar um
conhecimento mais avançado para as gerações que
virão, a produção de novos conhecimentos ou de uma
transformação da sua própria prática.
A respeito desse trecho em específico, analise as
afirmações a seguir:
I - Podemos afirmar que "mercadorização" é um
neologismo, que significa processo pelo qual o âmbito
educacional é transformado em nicho de mercado.
II - Por associação, a palavra "consumo" nesse trecho
ganhou um novo significado, para além daquele mais
tradicional com o qual a palavra geralmente é
empregada.
III - O trecho elogia a mercadorização, pois este é o
processo pelo qual o leitor, transformado em consumidor,
prepara-se melhor para a sua construção de
conhecimento.
É correto o que se afirma em:
(A) I, II e III.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I e II, apenas.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Conhecimentos Gerais e Legislação
Educacional
Questão 11
A liberdade de expressão é um tema que anda em
evidência atualmente no Brasil e não há lugar onde ela
faça mais sentido do que nas manifestações culturais.
Porém, o que se vê com frequência nos últimos tempos é
a requisição desse direito para expressar ideologias
políticas questionáveis por alguns, levando ao debate
sobre o que esse direito realmente representa. Ainda
assim, podemos afirmar que, no campo cultural, a
liberdade de expressão significa:
(A) O poder de fazer o que quiser em nome da arte.
(B) A consciência de que tudo o que é produzido precisa
estar em consonância com o que o estado determina
como coerente.
(C) O direito de se expressar por meio de linguagens
artísticas e manifestações culturais, sem
submeter-se à censura ou licença.
(D) A liberdade que o estado concede a todo artista de
criar, sem, contudo, afastar-se dos valores morais e
dos bons costumes.
(E) A liberdade para criar, divulgar e praticar atividades
culturais de qualquer natureza, sem se importar com
seus impactos na sociedade.
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Questão 12 Questão 14
Leia a notícia a seguir: Conforme define o Decreto n.º 7611/2011, integrar a
proposta pedagógica da escola, envolver a participação
da família para garantir pleno acesso e participação dos
O Museu de Arte de Blumenau (MAB) recebeu nos dias estudantes, atender às necessidades específicas das
21 e 22 de setembro equipes dos centros de educação pessoas público-alvo da educação especial, e ser
infantil Bruno Schreiber, Emma Tribess, Hilca Pizera realizado em articulação com as demais políticas
Schnaider, Wilson Gomes Santiago, Hercilia Krug e João públicas são ações inerentes:
Gervaz Neto. Aproximadamente 140 profissionais da
área de educação e 50 alunos do ensino fundamental (A) Ao indivíduo que é do público-alvo da Educação
visitaram as salas expositivas. Os artistas expositores Especial.
Reynaldo Pfau (Blumenau) e Bernardete Merino (B) À prática letiva regular.
(Joinville) mediaram as visitas às suas exposições. A (C) Ao ensino regular.
atividade foi desenvolvida em parceria com a Secretaria
(D) Ao trabalho docente.
Municipal de Educação (Semed).
(E) Ao atendimento educacional especializado.
A gerente do MAB, Mia Ávila, diz que as/o(s)
________________________ são importantes e
fundamentais. "As reuniões realizadas durante o ano Questão 15
letivo têm como objetivo a capacitação das equipes, a "Entendemos que a aprendizagem, para a criança, o
discussão e o acompanhamento dos processos de adolescente e o adulto acontece por meio do processo
ensino-aprendizagem", destaca. "Receber esses reflexivo, da construção de sentidos a partir dos
profissionais em dia tão importante confere ao museu significados historicamente construídos. O professor atua
sua função social e educativa de ser ferramenta na relação entre os sujeitos e o mundo e, para isso,
facilitadora para despertar a capacidade de assimilar organiza propostas pedagógicas intencionalmente
informações e ao mesmo tempo interagir, questionar e planejadas de forma a modificar, alterar, constituir,
formular novas propostas". enfatizar e transformar a relação sujeito-mundo via
linguagem (...)".

Fonte: PMB. Atividades no MAB envolvem setor do ensino. Centros de educação infantil e
de escolas municipais promovem visitas educativas às mostras da 4ª Temporada de Ao encontro disso, de acordo com o Currículo da
Exposições. Prefeitura Municipal de Blumenau. Secretaria de Cultura e Relações Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Institucionais. set. 2022. Disponível em < m-setoor-o-nnsin12 Blumenau, essa aprendizagem acontece:
au.sc.gov.br/secretarias/fundacao-cultural/fcblu/atividades-no-mab-envolvem-setor-do-ensino12
> Acesso em 30 set 2022. (A) Na relação entre a Atividade de Ensino e a Atividade
de Estudo.
(B) Somente se o estudante estiver interessado em
A lacuna é corretamente preenchida por: aprender.
(A) Varais Culturais (C) De maneira impositiva.
(B) Arte Educativa (D) Apenas se o que é ensinado for de interesse do
aluno.
(C) Exposições Interativas
(E) Quando o professor sabe ensinar.
(D) Museu em Rede
(E) Paradas Pedagógicas Questão 16
O Plano Municipal de Educação é constituído por 10
Questão 13 diretrizes, dentre as quais podemos citar:
A Lei Orgânica do Município de Blumenau/SC, em seu
art. 105, determina que o município estimulará o ensino (A) Compensação financeira aos profissionais da
técnico-profissional, o desenvolvimento da ciência, da educação que apresentarem melhores resultados.
pesquisa e da tecnologia e: (B) Promoção do princípio de gestão centralizadora da
educação pública.
(A) a oferta de ensino noturno regular.
(C) Formação com foco exclusivo no mercado de
(B) a implantação do 2º Grau na periferia. trabalho.
(C) o atendimento educacional especializado às pessoas (D) Promoção dos princípios do respeito aos direitos
com deficiência. humanos e à sustentabilidade socioambiental.
(D) a efetiva integração social. (E) Melhoria na qualidade de vida do estudante.
(E) o atendimento ao educando, através de programas
suplementares de material didático-escolar.

PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1 8
Questão 17
De acordo com a Constituição Federal, o ensino religioso
constituirá disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental e sua matrícula será:
(A) Automática.
(B) Vinculada.
(C) Obrigatória.
(D) Independente.
(E) Facultativa.
Questão 18
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), a educação básica obrigatória e gratuita
dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade está
organizada em:
(A) Pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
(B) Educação Infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
(C) Ensino fundamental I, ensino fundamental II e ensino
médio.
(D) Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
(E) Ensino fundamental, ensino médio e educação
profissionalizante.
Questão 19
O Estatuto da Criança e do Adolescente determina que
os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental deverão comunicar os casos de maus-tratos
envolvendo seus alunos, reiteração de faltas
injustificadas e de evasão escolar, esgotados os
recursos escolares e elevados níveis de repetência ao:
(A) Ministério Público.
(B) Ministério da Educação.
(C) Responsável.
(D) Conselho Tutelar.
(E) Juizado da Infância e da Juventude.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 20
O Plano Nacional da Educação (PNE) determina que o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica,
coordenado pela União, em colaboração com os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, constituirá:
(A) Fonte de análise do rendimento escolar, a fim de
avaliar as possibilidades de aprovação de cada
aluno.
(B) Fonte de informação para o cálculo dos índices de
desenvolvimento da educação nacional.
(C) Fonte de averiguação da qualidade do ensino
ofertada por cada instituição, em função da verba
nela investida.
(D) Fonte de análise do rendimento escolar, a fim de
mensurar o nível de competência dos profissionais
envolvidos naquele processo de aprendizagem.
(E) Fonte de informação para a avaliação da qualidade
da educação básica e para a orientação das políticas
públicas desse nível de ensino.
Conhecimentos Específicos
Questão 21
Trabalhar em uma entidade pública pode ser mais
complexo do que trabalhar em empresas privadas, pois
os princípios que regem a relação do indivíduo com o
estado possuem particularidades que esta outra não
tem. Assim, assinale qual das alternativas a seguir cita
uma postura ética inerente especificamente ao serviço
público:
(A) Ser assíduo.
(B) Tratar de maneira cuidadosa os bens alheios.
(C) Respeitar as individualidades.
(D) Desempenhar sua função de forma eficiente e
solícita.
(E) Estabelecer critérios para optar entre prestar ou não
um serviço a determinada pessoa.
9
Questão 22
Um importante aspecto da rotina profissional é o das
relações humanas, que devem ser harmoniosas, a fim de
garantir, além de um ambiente de trabalho tranquilo,
relações propícias à colaboração, o que impulsiona a
produtividade. Entre as principais práticas que nos
conduzem a esse tipo de relação está a empatia, que:
(A) É saber entender as pessoas a ponto de identificar
as que realmente merecem ter seu trabalho
valorizado.
(B) É a capacidade de liderar sem se deixar levar pelas
opiniões alheias.
(C) É saber influenciar as pessoas para que façam
exatamente aquilo que você deseja.
(D) É a capacidade de se colocar no lugar do outro, a fim
de compreender o que ele sente em determinadas
situações.
(E) É uma condição de quem não deixa as emoções
influenciarem em suas relações, principalmente as
profissionais.
Questão 23
Analise as afirmações a seguir. Marque V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Assim que os exploradores espanhóis "descobriram"
a América e a encontraram habitada por povos
não-cristãos, surgiram dúvidas sobre a permissibilidade
do uso da força militar para controlar as novas terras e
acelerar a conversão das populações indígenas, o que
impediu que explorassem as terras por cerca de 50 anos.
(__)Em 1503, os espanhóis estabeleceram a
encomienda, um sistema político destinado a oferecer
presentes para os indígenas que aceitavam ajudar os
espanhóis na exploração do território.
(__)A mita era um sistema no qual os indígenas eram
escalados por sorteio para um trabalho compulsório,
cooperando para uma grande diminuição da população
indígena.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
(A) F, V, V.
(B) V, F, V.
(C) V, F, F.
(D) F, F, V.
(E) V, V, F.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 24
De acordo com os quadros organizacionais do
componente curricular de História, fundamentado no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021), "identificar as diferenças
entre os variados ambientes em que vive (doméstico,
escolar e da comunidade), reconhecendo as
especificidades dos hábitos e das regras de convívio"
corresponde a um:
(A) Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para o
1º ano do Ensino Fundamental.
(B) Objeto de conhecimento para o 2º ano do Ensino
Fundamental.
(C) Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento para o
4º ano do Ensino Fundamental.
(D) Objeto de conhecimento para o 5º ano do Ensino
Fundamental.
(E) Objeto de conhecimento para o 6º ano do Ensino
Fundamental.
Questão 25
A Constituição de 1891 foi a primeira criada no período
republicano. Podemos afirmar que essa Constituição:
(A) Conservou a união entre o Estado e a Igreja.
(B) Permitiu que as mulheres pudessem votar.
(C) Manteve o território brasileiro dividido em Províncias.
(D) Garantiu o fim do voto censitário.
(E) Criou a República Federativa Parlamentarista.
Questão 26
"Entre as inúmeras peças abrigadas no Museu Nacional
do Rio de Janeiro, destruído por um incêndio, o crânio de
Luzia e sua reconstituição facial são duas das perdas
mais lamentadas por pesquisadores brasileiros. Paulo
Knauss, diretor do Museu Histórico Nacional, também no
Rio de Janeiro, classificou a perda de Luzia como
'inestimável para todos os interessados em civilização'".
Fonte: auude,7703637/por-queeo--fossi-de-uzaa-eimmporraante-para-a-ciencaashmml
9/03/interna_ciencia_saude,703637/por-que-o-fossil-de-luzia-e-importante-para-a-ciencia.shtml
A importância científica de Luzia se deve ao fato de o
exemplar se tratar:
(A) De um exemplar encontrado em um local onde não
há qualquer vestígio de que um dia tivesse sido
habitado.
(B) Do mais antigo fóssil humano já encontrado no Brasil
e nas Américas.
(C) Do único fóssil neandertal encontrado no Brasil e nas
Américas.
(D) Do fóssil humano pré-histórico mais bem conservado
do Brasil.
(E) De um fóssil feminino, o que é algo muito raro de ser
encontrado.
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Questão 27
Analise as afirmações a seguir. Marque V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A aprendizagem, para a criança, o adolescente e o
adulto, acontece por meio do processo reflexivo, da
construção de sentidos a partir dos significados
historicamente construídos.
(__)O planejamento dos contextos de aprendizagem é
potencializado quando os conhecimentos cotidianos e os
sentidos a eles associados são considerados para a
aprendizagem do conhecimento informal.
(__)O trabalho pedagógico realizado nos espaços de
aprendizagem se constitui de ações intencionalmente
planejadas, constantemente registradas e avaliadas,
considerando o protagonismo de cada sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta:
(A) V, F, V.
(B) F, V, V.
(C) V, V, V.
(D) V, F, F.
(E) F, F, V.
Questão 28
Acerca da Revolta de Beckman, analise as afirmações a
seguir:
I.A Revolta de Beckman foi causada por uma rebelião
quanto à exploração do trabalho africano nos engenhos
de cana-de-açúcar.
II.A Revolta de Beckman ocorreu nas Capitanias de
Pernambuco e Maranhão durante o domínio holandês.
III.Durante a Revolta de Beckman, que durou mais de
um ano, a cidade de São Luís ficou sob o domínio dos
rebeldes Tomás Beckman, João de Sousa de Castro e
Manuel Coutinho que organizaram um governo chamado
de Junta Geral de Governo.
É CORRETO o que se afirma em:
(A) II e III, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) III, apenas.
(E) I, apenas.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 29
Considerando a taxonomia das fontes históricas, é
possível afirmar que:
(A) Uma fonte pode ser apenas direta, pois expressa a
cultura de uma sociedade.
(B) A serialidade não seria uma categoria possível.
(C) Uma fonte pode ser voluntária ou involuntária.
(D) Os historiadores definem a posição de uma fonte
somente com relação à época na qual o documento
foi criado.
(E) As fontes primárias são mais relevantes do que as
fontes secundárias.
Questão 30
Analise as afirmações a seguir. Marque V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O ensino de História no currículo vem passando, ao
longo do tempo, por reflexões e sendo cada vez mais
permeado pelo desenvolvimento do protagonismo dos
estudantes no processo de apropriação e aquisição de
novos conhecimentos.
(__)A composição da turma, com a diversidade de
estudantes, vivências e conhecimentos cotidianos,
permeados pela cultura familiar, é fator relevante para a
abordagem das unidades temáticas no componente de
História.
(__)História é um campo de conhecimento estreitamente
ligado às fontes históricas, cuja análise temporal permite
o levantamento e a compreensão das particularidades do
tempo passado em tempo presente por meio de
processo investigativo.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) F, F, V.
(B) V, F, V.
(C) V, V, V.
(D) V, F, F.
(E) V, V, F.
11
Questão 31
Considerando os quadros organizacionais do
componente curricular de História, fundamentado no
Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021), assinale a alternativa
CORRETA:
(A) "Conceitos de nomadismo e de sedentarismo a partir
dos povos originários do estado de Santa Catarina,
do país e das migrações em diferentes momentos"
corresponde a uma unidade temática.
(B) "O passado e o presente: a noção de permanência e
as lentas transformações sociais e culturais"
corresponde a uma unidade temática.
(C) "As questões históricas relativas às migrações no
Vale do Itajaí" corresponde a um objetivo de
aprendizagem e desenvolvimento.
(D) "A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades
no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura,
escrita, navegações, indústria, entre outras"
corresponde a um objeto de conhecimento.
(E) "Conceito de etnia" corresponde a um objetivo de
aprendizagem e desenvolvimento.
Questão 32
Fernando Henrique Cardoso foi um presidente brasileiro
que governou entre os anos de 1995-1998 e 1999-2003.
De acordo com o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021),
assinale a alternativa que apresenta um conteúdo a ser
abordado pelo(a) professor(a) do 9º ano ao se referir a
esse governo:
(A) A Comissão Nacional da Verdade.
(B) A instabilidade política.
(C) Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) e a
participação do Brasil e os seus objetivos.
(D) O baixo crescimento econômico e o aumento da
inflação.
(E) O Programa de Aceleração do Crescimento (PAC).
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 33
Considere a seguinte situação:
Um(a) professor(a) de História do 9º ano do Ensino
Fundamental está explicando sobre a Segunda Guerra
Mundial e o Holocausto. Ao final da aula, o(a) docente
fez uma importante indicação de leitura para os
estudantes. Assinale a alternativa que apresenta a
melhor obra a ser indicada considerando o assunto
abordado:
(A) Cem Anos de Solidão.
(B) Christiane F., 13 anos, drogada, prostituída.
(C) O Diário de Anne Frank.
(D) Admirável Mundo Novo.
(E) O Estrangeiro.
Questão 34
Entre os anos 1000 e 1300, a população da Europa
praticamente dobrou, refletindo uma notável combinação
de fatores e coincidências que removeram os freios que
desaceleravam os motores do crescimento. Vale
destacar que um dos motores de crescimento, em
particular, foi o das mudanças tecnológicas na
agricultura. Nesse sentido, uma importante invenção na
agricultura medieval foi:
(A) A máquina de ceifar (vallus).
(B) O arado leve.
(C) A rotação de três culturas.
(D) A máquina plantadora de sementes.
(E) O uso de fertilizantes.
Questão 35
"De acordo com _________ (1991), o momento mais
importante no curso do desenvolvimento intelectual
ocorre quando a linguagem e a atividade prática estão
intimamente relacionadas, convergindo entre si, embora
sejam duas linhas completamente independentes de
desenvolvimento. Essa confluência 'dá origem às formas
puramente humanas de inteligência prática e abstrata'".
(Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de
Ensino de Blumenau (2021, p. 17).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna
corretamente:
(A) Paulo Freire
(B) Piaget
(C) Caligari
(D) Vygotsky
(E) Montessori
12
Questão 36
Acerca da Revolução Cubana, analise as afirmações a
seguir:
I.Os Estados Unidos romperam relações diplomáticas
com Cuba no início de 1961 e os anos seguintes foram
marcados por tensões crescentes, incluindo o Plano
Marshall.
II.A Revolução Cubana foi um levante armado liderado
por Fidel Castro que acabou derrubando a ditadura de
Fulgencio Batista.
III.Os Estados Unidos foram um dos primeiros países a
reconhecer o governo de Castro em Cuba, mas as
relações entre os dois países se deterioraram
rapidamente quando Castro implementou um regime
comunista e forjou laços estreitos com a União Soviética,
o inimigo dos EUA na Guerra Fria.
É CORRETO o que se afirma em:
(A) I e III, apenas.
(B) III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II e III.
(E) II, apenas.
Questão 37
Sobre o papel do professor e a prática docente, a partir
do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021), assinale a alternativa
CORRETA:
(A) A criação de vínculos afetivos entre o professor e os
sujeitos podem conduzi-los, essencialmente, a
melhorar os processos avaliativos.
(B) A formação continuada do professor é considerada
uma lacuna a ser preenchida na sua formação que,
muitas vezes, é deficitária.
(C) No contexto de uma educação libertária, o aluno é o
único responsável por organizar a relação entre os
sujeitos e o mundo no processo de
ensino-aprendizagem.
(D) Além de compreender como crianças, adolescentes,
jovens e adultos aprendem, o professor necessita ter
o domínio conceitual de sua área de atuação
específica, bem como dos procedimentos
metodológicos e avaliativos que utiliza.
(E) Quando o professor planeja eficientemente sua
prática docente, ele não tem a necessidade de
replanejar constantemente.
PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1
Questão 38
O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal
de Ensino de Blumenau (2021) indica algumas
sugestões metodológicas a serem adotadas no
componente curricular História para os Anos Finais do
Ensino Fundamentais, entre elas:
(A) Pesquisa com a família sobre o bairro e há quanto
tempo se encontra na comunidade.
(B) Conversar com as pessoas que trabalham há muito
tempo na escola e perceber as mudanças e
permanências desse período.
(C) Elaboração de um mural com fotos das crianças.
(D) Análise de dados: IBGE, gráficos ou tabelas.
(E) Construção de uma linha do tempo: pode ser dos
principais acontecimentos da vida da criança ou do
ano letivo anterior na escola.
Questão 39
Analise o excerto a seguir:
Vivendo na África, este foi o primeiro hominídeo a
manifestar a capacidade de manipular utensílios.
Aprendeu a cortar e lascar pedras e ossos, assim como
transformá-los em armas de caça. Viveu a cerca de 2.2 a
1.6 milhões de anos atrás. Suas características físicas
eram: o fato de ser um pouco mais alto que seu
antecessor e o cérebro 30% maior; braços
proporcionalmente muito mais longos. Explorava novos
territórios e encontrava soluções práticas para todo o tipo
de problema ou ameaça. Manipulava o fogo, o que
proporcionou a diminuição do maxilar e o aumento da
caixa craniana.
Fonte:https://www2.assis.unesp.br/darwinnobrasil/humanev2b.htm
O excerto apresentado faz referência ao chamado:
(A) Homo erectus.
(B) Homo neanderthalensis.
(C) Homo sapiens sapiens.
(D) Homo habilis.
(E) Australopithecus.
13
Questão 40
A Guerra do Peloponeso foi um importante conflito da
Antiguidade. Sobre esse assunto, assinale a alternativa
CORRETA:

(A) É possível observar que, durante a guerra, os

atenienses tinham um exército mais forte, enquanto
os espartanos tinham uma marinha mais poderosa.
(B) Após a primeira batalha, Esparta e Atenas assinaram
um acordo de paz no qual não poderiam mais se
atacar por 10 anos.
(C) A Guerra do Peloponeso permitiu que houvesse uma
transferência de poder de Atenas para Esparta,
tornando Esparta a cidade-estado mais poderosa da
região.
(D) O início da guerra se deu quando o exército
ateniense invadiu algumas terras de Tebas, um
território aliado dos espartanos.
(E) Os espartanos estavam mais bem preparados
financeiramente do que seus inimigos, devido ao
grande baú de guerra que haviam acumulado com o
tributo regular que recebiam de seu império.

PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1 14
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU
SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO

PROCESSO SELETIVO PÚBLICO SIMPLIFICADO

EDITAL N. 002/2022

FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS

Questões RESPOSTAS Questões RESPOSTAS

01 A B C D E 21 A B C D E
02 A B C D E 22 A B C D E
03 A B C D E 23 A B C D E
04 A B C D E 24 A B C D E
05 A B C D E 25 A B C D E
06 A B C D E 26 A B C D E
07 A B C D E 27 A B C D E
08 A B C D E 28 A B C D E
09 A B C D E 29 A B C D E
10 A B C D E 30 A B C D E
11 A B C D E 31 A B C D E
12 A B C D E 32 A B C D E
13 A B C D E 33 A B C D E
14 A B C D E 34 A B C D E
15 A B C D E 35 A B C D E
16 A B C D E 36 A B C D E
17 A B C D E 37 A B C D E
18 A B C D E 38 A B C D E
19 A B C D E 39 A B C D E
20 A B C D E 40 A B C D E

INFORMAÇÕES

O inteiro teor da prova e o gabarito preliminar da Prova Objetiva serão divulgados até às 20h do dia
17 de outubro de 2022, no endereço eletrônico http://concursos.furb.br/, link Prefeitura Municipal de
Blumenau – Processo Seletivo Público Simplificado - Edital N.º 002/2022.

Blumenau, 16 de outubro de 2022.

PROFESSOR DE HISTÓRIA - 1 15