CADERNO Prefeitura Municipal de São José

D E PR OVA Edital 004/2017/SME

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Professor

P02 Artes e Atividades Complementares

Artístico-Cultural na Educação Básica

Instruções
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tes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a
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ƒ A interpretação das questões é parte integrante da prova,
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não sendo permitidas perguntas aos fiscais.
ƒ Não destaque folhas da prova.
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completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e
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outubro

22 22 de outubro 30 questões

15 às 18h 3h de duração*

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Legislação e Conhecimentos Gerais 2. Consta no artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases

sobre Educação 10 questões da Educação Nacional (1996), que a educação básica
poderá organizar-se em s ries anuais, períodos semes-

1. Estudos mostram que para avançar na construção
de uma identidade étnico-racial brasileira, os profissio-
nais da educação precisam ter as seguintes premissas:
é
trais, ciclos, alternância regular de períodos de estu-
dos, grupos não seriados, com base na idade, na com-
petência e em outros critérios, ou por forma diversa
de organização, sempre que:

1. Reconhecimento de que historicamente o a. ( )

As famílias exigirem.
racismo e as desigualdades sociais contri- b. ( )
Os estudantes solicitarem.
bu ram e contribuem para a exclus o de
c. ( )
O gestor escolar assim o definir.
í
ã
grande parcela da popula o afrodescen-
d. (X)
O interesse do processo de aprendizagem
çã
dente dos bens constru dos socialmente.
assim o recomendar.
í
2. Compreens o que a cosmovis o africana,
e. ( ) O Conselho Municipal de Educação assim o
ã
ã
reinventada em territórios brasileiros, con-
tribui para o enriquecimento do debate, na recomendar.
comunidade escolar, acerca de quest es
õ
ambientais, tecnológicas, históricas, culturais,
éticas e sociais, e cabe ser inclu da em qual- 3. Analise o texto abaixo:
í
quer proposta que se pense democr tica.
De acordo com a Redação dada pela Lei no 13.415, de
á
3. Percepção que os projetos antirracistas e
2017, consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação
antidiscriminatórios ser o frutos de embates
Nacional (1996), que a carga horária mínima anual será
ã
e di logos.
de 800 horas para ,
á
4. Compromisso relacionado à sensibilização
              
distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo tra-
de nossos educandos quanto à quest o da balho escolar, excluído o tempo reservado aos exames
ã
historicidade das rela ões raciais no Brasil, da finais, quando houver.
ç
importância do estudo sobre a África e da
necessidade de reconhecer a Cultura Negra Assinale a alternativa que completa corretamente a
e suas diversas manifesta es como um lacuna do texto.
çõ
patrimônio histórico, ambiental, econômico,
pol tico e cultural, levando-os a perceber que a. ( ) a educação infantil
í
s o cidad os ativos e que sua postura pol tica
b. ( ) a educação infantil e o ensino fundamental
ã
ã
í
interfere na sociedade.
c. (X) o ensino fundamental e o ensino médio
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas d. ( ) o ensino médio
corretas. e. ( ) o ensino médio e a educação superior

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. 4. Consta no artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. Educação Nacional (1996), na Redação dada pela Lei nº
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. 13.415, de 2017, que o ensino da arte, especialmente
em suas express es regionais, constituirá componente
e. (X) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
õ
curricular:

a. ( )
Facultativo na educação básica.
b. (X)
Obrigat rio da educação básica.
ó
c. ( )
Obrigat rio somente no ensino fundamental.
ó
d. ( )
Obrigat rio na educação infantil e facultativo
ó
no ensino fundamental.
e. ( ) Obrigat rio no ensino fundamental e faculta-
ó
tivo no ensino médio.

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5. Está expresso no artigo 26 da Lei de Diretrizes e 8. O movimento mundial pela educa o inclusiva

çã
Bases da Educação Nacional (1996) que os currículos da é uma a o pol tica, cultural, social e pedagógica,

çã
í
educação infantil, do ensino fundamental e do ensino desencadeada em defesa do direito de todos os alu-
médio devem ter base nacional comum, a ser comple- nos de estarem juntos, aprendendo e participando,
mentada, em cada sistema de ensino e em cada estabe- sem nenhum tipo de discrimina o.

çã
lecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida:
A educa o inclusiva constitui um paradigma educa-

çã
a. ( X ) Pelas características regionais e locais da cional fundamentado na concep o de direitos huma-

çã
sociedade, da cultura, da economia e dos nos, que conjuga

               
educandos. como valores indissoci veis, e que avan a em rela o

á
ç
çã
b. ( ) Pelas secretarias municipais de educação. à id ia de ao con-

é
               
textualizar as circunst ncias históricas da produ o da
c. ( ) Pelos Conselhos Estaduais de Educação.

â
çã
exclus o .
d. ( ) Pelas demandas do corpo docente.

ã
               
e. ( ) Pelo perfil do coletivo docente. Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.

6. De acordo com as discuss es relacionadas diver- a. ( ) tica e est tica • segregação • fora da escola

é
é
õ
à
sidade tnico-racial, pode-se dizer que a escola tem o b. ( X ) igualdade e diferen a • equidade formal •
é
ç
papel de: dentro e fora da escola
c. ( ) semelhança e diferença • segregação •
1. Reconhecer e resgatar a hist ria e cultura afro- dentro da escola
ó
-brasileira e africana como condição para a cons-
d. ( ) igualdade e justiça • homogeneização •
trução da identidade étnico-racial brasileira.
na sociedade
2. Combater as relaç es preconceituosas e
e. ( ) moral e igualdade • equidade informal •
õ
discriminat rias.
dentro e fora da escola
ó
3. Ser um espaço de apropriação de saberes e
desconstrução das hierarquias entre as culturas.
9. De acordo com a Proposta Curricular de São Jos ,
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas

é
uma pol tica pública de educa o precisa assumir um
corretas.
í
çã
car ter amplo, complexo e envolver questões e enca-
á
minhamentos que contemplem:
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 1. Acesso, perman ncia e sucesso das crian as,
ê
ç
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. adolescentes, jovens e adultos na escola.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. 2. Gest o democr tica do sistema de ensino.
ã
á
e. (X) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. 3. Qualidade de ensino.
4. Meritocracia escolar.

7. Das teorias de aprendizagem indicadas abaixo, Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
qual delas defende o pressuposto de que a cultura é corretas.
um fator fundamental na constituição dos sujeitos?
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
a. ( ) O Behaviorismo b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
b. ( ) O Estruturalismo c. (X) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. ( ) A Teoria Existencialista d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. (X) Teoria Hist rico-Cultural e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
ó
e. ( ) Teoria Inatista

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10. A proposta curricular do município de São Jos 12. Analise a imagem abaixo:

é
está pautada numa concep o de escola que tem

çã
como fun o social o compromisso de garantir que
çã
cada aluno que por ela passe:

a. ( X ) Se aproprie do conhecimento histórico e

socialmente produzido e sistematizado.
b. ( ) Aprenda e se desenvolva tendo como base os
princípios da meritocracia escolar.
c. ( ) Aprenda a importância de adquirir conheci-
mentos técnicos para poder competir no mer-
cado de trabalho.
d. ( ) Reconheça a importância de uma escola vol-
tada conformação dos sujeitos.
à
e. ( ) Possa ser educado a partir dos princípios da Fonte: Diário Catarinense, segunda-feira, 11 de setembro de 2017.
disciplina e da moral.
A partir da imagem, é correto afirmar:

Conhecimentos Específicos 20 questões a. ( X ) criada pelo chargista Z Dassilva, expressa a

é
tristeza diante do adeus mãe do Mundo Ovo.

à
b. ( ) enaltece a cultura artística catarinense ao
11. Relacione os elementos formais e as linguagens relacionar a pintura com a arquitetura local.
artísticas correspondentes.
c. ( ) fez parte da exposição Parto Colorido efetu-
ada no Museu de Arte de Santa Catarina para
Coluna Elementos formais
celebrar 85 anos de vida e obra do artista.
1. altura, timbre, densidade d. ( ) de autoria da artista plástica Eli Heil, natural
2. linha, superfície, volume de Palhoça, destaca-se como forte representa-
3. movimento corporal, tempo, espaço ção das artes plásticas catarinense .
4. personagem, ação, espaço
e. ( ) representa a dor da criatura, criada por Zé
Coluna 2 Linguagens artísticas Dassilva, diante da escuridão.

( ) Teatro
( ) Música 13. Analise o texto abaixo:
( ) Artes Visuais
“O ensino da arte constituirá componente curricular
( ) Dança
obrigat rio, nos diversos níveis da educação básica,
ó
de forma a promover o desenvolvimento cultural
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
dos alunos”.
de cima para baixo.
Esta afirmação encontra-se estabelecida na Lei de
a. ( ) 1•4•2•3
Diretrizes e Bases da Educação Nacional no:
b. ( ) 3•1•2•4
c. (X) 4•1•2•3 a. ( ) 5.692/1971
d. ( ) 4•1•3•2 b. (X) 9.394/1996
e. ( ) 4•2•1•3 c. ( ) 9.394/2008
d. ( ) 11.645/2008
e. ( ) 11.768/2008

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14. Analise o texto abaixo: 16. Relacione as tendências pedag gicas na educa-

ó
ção em arte, listadas na coluna 1, com as respectivas
Preocupada com a democratização do conhecimento aulas de arte, listadas na coluna 2.
da arte e percebendo a relevância de conhecer o pro-
cesso hist rico do ensino de arte e nele saber interferir Coluna 1 Tendências Pedag gicas
ó
ó
com consciência, (1) apresenta-nos importantes
1. Pedagogia Tradicional
análises e sínteses nessa área em seus diversos livros,
2. Pedagogia Nova
dentre eles: (2) e (3) .
3. Pedagogia Tecnicista
4. Pedagogia Hist rico-Crítica
Assinale a alternativa que completa corretamente as

ó
lacunas numeradas do texto.
Coluna 2 Aulas de Arte
a. ( ) (1) Analice Pillar • (2) O vídeo e a metodologia ( ) Encaminhamentos dos conteúdos através de
triangular no ensino da arte • atividades fixadas pela repetição, tendo por
(3) Arte-educação finalidade exercitar a vista, a mão, a inteligên-
b. ( ) (1) Rosa Iavelberg • cia, a memorização, o gosto e o senso moral.
(2) Hist ria da arte-educação • ( ) Planos centrados apenas nos objetivos, sendo
ó
(3) Arte-educação: conflitos e acertos operacionalizados de forma minuciosa com
c. ( ) (1) Ana Mae Barbosa • uso abundante de recursos tecnol gicos e

ó
(2) A imagem no ensino da arte • audiovisuais.
(3) A educação do olhar no ensino das artes ( ) Ênfase na expressão como um dado subjetivo
d. ( X ) (1) Ana Mae Barbosa • e individual em todas as atividades.
(2) Arte-educação no Brasil • ( ) Assumem o ensino do conhecimento em arte
(3) O ensino da arte e sua hist ria acumulado e em produção pela humanidade,
ó
e. ( ) (1) Analice Pillar • valorizando o diálogo, o exercício da cidada-
(2) Arte na Educação Escolar • nia, crítica e participante.
(3) Recorte e colagem no ensino da arte no
Brasil Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.

a. (X) 1•3•2•4
15. Manifestaç es artísticas de cada cultura refletem-
b. ( ) 1•3•4•2
õ
-se nas diferentes formas de pensar a arte.
c. ( ) 1•4•2•3
Nas práticas escolares a preservação da cultura indí- d. ( ) 3•1•2•4
gena dos estudantes pode ocorrer mediante a reali-
e. ( ) 4•1•2•3
zação de projetos específicos com a participação da
comunidade, através de:

a. ( ) mostra com reproduções de Rugendas e roda 17. A pesquisa sobre a apreciação artística efetuada
de copoeira. por Michael Parsons (1992) tem contribuído para um
maior entendimento sobre a leitura de imagens na
b. ( ) oficina de pintura corporal e espetáculo de
escola.
poemas de Cruz e Souza.
c. ( ) apresentação musical com efeitos sonoros de Assinale o t pico estético que, de acordo com o autor,
ó
agogô e recital de Drumond. prevalece na leitura no segundo estágio.
d. ( ) roda de samba e exposição de máscaras
Kayap . a. ( ) A cor
ó
e. ( X ) exposição de bichinhos guarani mbyá e ofi- b. (X) O tema
cina de ritmos do caboclinho. c. ( ) O juízo
d. ( ) A expressão
e. ( ) O aspecto formal

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18. Dentre as mais relevantes interferências sociais e
culturais que marcam o ensino de arte brasileiro pode-
mos destacar:
1. A discussão e a luta para inclusão da obrigato-
20. O trabalho educativo em arte nas várias lingua-
gens expressivas (visual, sonora, dramática, corporal,
audiovisual, verbal, poética) implicam o estudo sobre
arte e a convivência com grande variedade de traba-
lhos e aç es artística do patrimônio cultural.

õ
riedade de Arte na escola e redação da Nova
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Em São Jos , o professor, ao realizar propostas artísti-

é
ap s a Constituição Brasileira de 1988. cas em cerâmica, música e teatro, neste ano de 2017,
ó
2. A retomada das investigaç es e experiências poderia ter realizado expediç es culturais ou incenti-

õ
pedag gicas no campo da arte; sistematiza-
ó
ções de cursos de p s-graduação.
ó
3. As concepções estéticas e tendências da arte
indígena brasileira.
4. Os movimentos de organização de educado-
res, associações de arte-educadores.
5. Os debates sobre conceitos e metodologias
do ensino de arte, realizados em caráter
nacional e internacional, a partir dos anos 80.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
õ
vado seus alunos a visitarem (1) , assistirem uma
peça dos participantes das Oficinas do (2) e a
participarem do (3) .
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas numeradas do texto.
a. ( ) (1) a Feira da Freguesia •
(2) Centro Integrado de Cultura •
(3) Festival da Canção
b. ( ) (1) a Casa Joaquim Antônio de Medeiro •
(2) Vento Forte •
(3) Concerto de M sica de Potecas

ú
c. ( X ) (1) a Escola de Oleiros •
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.
(2) Teatro Adolpho Mello •
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5. (3) Festival Catarinense de M sica Estudantil

ú
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. d. ( ) (1) o Centro Hist rico de São Jos •

ó
é
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. (2) Teatro Joaquim Medeiros •
e. (X) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5. (3) Festival de M sica de São Jos
ú
é
e. ( ) (1) o Sobrado Ferreira de Mello •
(2) Teatro Álvaro de Carvalho •
19. Neste ano de 2017, o Dia do Folclore em São Jos (3) Coral Maricota
é
foi comemorado no Centro Hist rico da cidade com
ó
diversas atividades artísticas e culturais, dentre as
quais a dança do Boi de Mamão, que não pode ficar 21. Integrar os jogos, as brincadeiras e as atividades
de fora, sendo muito conhecida em quase todo o lúdicas e imaginativas passa a ser fundamental nas
litoral catarinense. aulas de arte para a apreensão dos conhecimentos
artísticos e est ticos das crianças.
é
Dentre as figuras tradicionais do boi de mamão, a que
aparece assim cantada pelo coro: Olé, olé, olé, óle, olá,/ Entre os jogos e as brincadeiras que passam de gera-
Arreada do caminho … , é: ção para geração, sendo preservadas e consideradas
do folclore, estão as apontadas como sendo coletivas
a. ( ) o Mateus. com músicas, desafios, rimas e interação, dentre elas:
b. ( ) a Maricota.
a. ( ) Bola de gude, pique-bandeira e arapuca.
c. ( ) a Cabrinha.
b. ( ) Pirulito que bate-bate, pião e pega-pega.
d. (X) a Bernunça.
c. ( ) Chap u de três pontas, esconde-esconde e
e. ( ) o Cavalinho.
é
estilingue.
d. ( ) Soltar pipa, boneca de pano e batata quente.
e. ( X ) Passa anel, escravos de j e boca de forno.
ó
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22. Um dos movimentos intelectuais mais radicais 25. Analise a frase abaixo:
que impulsionou muitas outras tendências ao longo
de todo o s culo XX. Caracteriza-se pela desordem, No momento do planejamento, o professor
é
pela d vida, pela improvisação e oposição ao equilí- pensa nas maneiras mais apropriadas de agir e
ú
brio, buscando fugir s normas da comunicação. nos que vai compartilhar

         
à
com os alunos.
Estamos falando do:
Assinale a alternativa que completa corretamente a
a. ( ) Futurismo. lacuna do texto.
b. ( ) Muralismo.
a. ( ) avaliação
c. (X) Dadaísmo.
b. ( ) objetivos
d. ( ) Surrealismo.
c. ( ) métodos
e. ( ) Abstracionismo.
d. (X) conteúdos
e. ( ) estratégias
23. Relacione os artistas as suas respectivas obras.

Coluna 1 Artistas Coluna 2 Obras 26. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )

e as falsas ( F ) com relação s identidades que confi-
1. Heitor Villa-Lobos ( ) O ovo

à
guram o sujeito da Educação de Jovens e Adultos.
2. Marcel Duchamp ( ) O trenzinho do
3. Hermeto Pascoal caipira ( ) Migrantes que chegam s grandes cidades,

à
4. Plinio Verani J nior ( ) Ar de Paris com baixo nível de instrução escolar, frequen-
temente analfabetos ou com passagem curta
ú
( ) Memorial da coloni-
zação açoriana e não sistemática pela escola.
( ) Jovens e adultos que por dificuldades cogni-
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, tivas apresentam uma escolaridade marcada
de cima para baixo. pelo fracasso escolar.
( ) Trabalhadores em ocupações urbanas não
a. ( ) 1•4•2•3 qualificadas, que buscam tardiamente a
b. (X) 3•1•2•4 escola, almejando melhores empregos.
c. ( ) 3•2•1•4 ( ) Jovens que por fatores emocionais, socioeco-
d. ( ) 4•1•2•3 n micos e familiares apresentam uma escola-
ô
e. ( ) 4•1•3•2 ridade marcada pelo fracasso escolar.
( ) Mulheres e homens analfabetos que nunca
tiveram oportunidade de frequentar a escola.
24. A avaliação em arte requer olhar para as aprendi-
zagens, para os trajetos, exercitando várias formas de Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
análise e de relato de si e do outro. de cima para baixo.

Dentre os instrumentos de avaliação, assinale o que vem a. ( ) V•V•V•F•F

sendo destacado como um local que conta a hist ria de b. (X) V•F•V•V•V
ó
um percurso, no fluxo da vida, do ensinar e aprender. c. ( ) V•F•F•V•F
d. ( ) F•V•F•F•F
a. (X) Portf lio
e. ( ) F•V•V•F•V
ó
b. ( ) Autoavaliação
c. ( ) Relato de experiência
d. ( ) Diário de bordo
e. ( ) Livro de artista

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27. Sobre o professor propositor, é correto afirmar: 29. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) com relação s propostas de ensino de

à
1. Abre espaço para ouvir o outro, escolhendo arte discutidas no Brasil.
caminhos para que os alunos possam ser pro-
tagonistas de seus processos. ( ) A Abordagem Triangular para o ensino de
2. Pensa e permite que o aluno pense ao per- Arte, proposta por Ivone Ritcher, explora três
guntar e provocar o pensamento. eixos de aprendizagem para construir saberes
em arte: ler, contextualizar e fazer.
3. Convida construção de vários percursos
( ) Rudolf Laban enfatizou a importância da
à
poéticos, estéticos e criativos.
dança na escola, sugerindo que fossem reali-
4. Vivencia diferentes situações de aprendiza-
zadas atividades que reforçassem as faculda-
gens, olha, experimenta, pesquisa, anota, dia-
des naturais de expressão e preservassem a
loga, compartilha experiências.
espontaneidade do movimento.
5. Conhece e explica bem os conte dos artísticos,
( ) Murray Schafer (2012) propõe a percepção
ú
não passando por angústias e dificuldades.
da paisagem sonora, explorando a percepção
de sons em diversas situações e locais na
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
ampliação de repert rio e desenvolvimento
corretas.

ó
de escuta sensível.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. ( ) A proposição dos territórios de arte & cultura:
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. mediação cultural, proposta pelas educadoras
Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque (2010),
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. é marcada pela ideia de currículo-mapa, em
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5. que o professor escolhe caminhos e é autor
e. (X) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. de seu pr prio trabalho.
ó
( ) O jogo e a improvisação teatral são a forma
e o caminho da metodologia de Viola Spolin
28. Na arte contemporânea muitas linguagens ino- (2000) que concebe que no trabalho teatral
vam na forma de criar arte e na maneira de encontrar devemos considerar três noç es específicas:

õ
o público. Procurar interagir com o público e surpre- onde, o quê e quem.
endê-lo através de performances, happenings, teatro
de rua, entre outras manifestações, criando formas de Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
provocação para que as pessoas reflitam sobre a arte e de cima para baixo.
a sociedade é o que procura fazer este tipo de arte.
a. ( ) V•V•F•V•F
Estamos falando de: b. ( ) V•F•V•F•V
c. (X) F•V•V•V•V
a. ( ) Instalação.
d. ( ) F•V•F•V•V
b. ( ) Multimídias.
e. ( ) F•F•V•V•V
c. ( ) Improvisação.
d. (X) Intervenção urbana.
e. ( ) Arte conceitual.

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30. Observe a imagem seguir:

Registro fotográfico: O que é arte¿ Para que serve¿, 1978.

Disponível em: <http://www.exa.art.br/dialogos>,
acesso em 29 set. 2017.

Com relação imagem, assinale a alternativa correta.

à
Coluna
a. ( X ) Performance de Paulo Bruscky, efetuada com
a intenção de provocar a reflexão sobre os
critérios escolhidos por galerias e museus ao
determinar o que era e o que não era arte.

em Branco.
b. ( ) Ação efetuada por Cildo Meireles, com o obje-
tivo de questionar o regime político autoritá-
rio em vigor, o qual monitorava os meios de
comunicação e as express es artísticas.

(rascunho)
õ
c. ( ) “Homem-sanduiche”, criado pelo artista
Nelson Leirner, no esforço de tirar a arte dos
espaços confinados de museus e galerias.
d. ( ) Ação cênica proposta por Algusto Boal, no
intuito de mostrar a efemeridade da ação
acontecimento.
e. ( ) Obra criada por Artur Barrio, no contexto de
censura do regime militar.

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