BNCC para concurso

- Estudar para concurso demanda planejamento, organização dos dias e

horários.

- O estudo pode iniciar antes mesmo de sair o edital.

- Separa os temas que costumam cair nas provas.

- Assim que o edital sair é necessário ler minuciosamente cada detalhe do edital.

- Pegar a lista dos materiais que precisam estudar para a prova.

- Conferir a banca responsável pelas provas e pesquisar provas anteriores já

elaboradas por esta banca, conhecendo os estilos das provas, isso ajuda no
direcionamento dos estudos.

- Faça exercícios com as provas da sua banca.

- Treinar as questões é fundamental para conseguir ajustar suas dificuldades.

- Uma questão que você não consiga resolver, é preciso voltar no documento
original da BNCC procurando a resposta correta. Isso ajuda a clarear ainda mais
o conhecimento sobre a BNCC.

- Candidato organizado é candidato aprovado. Por isso a importância do

cronograma com os dias e horários da semana que você irá estudar.

- Ter um método próprio de estudo é a chave do sucesso, estudando bem e na

carga horaria certa é o segredo para o bom aproveitamento.

- É importante estar perto de pessoas com alto astral, animadas, otimistas, e de

pessoas com objetivos semelhantes, evite contato com pessoas que vivem
reclamando de tudo e não queiram nada.

- Tenha clareza dos seus objetivos, de onde quer chegar e foca somente no que
importa, com certeza você alcançara resultados significativos!

Selecionamos 130 Questões sobre a BNCC, todas as questões serão explicadas

com clareza!

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Organização dos Módulos na Plataforma da Hotmart

MÓDULO 01 -> Boas Vindas

 Vídeo Boas Vindas
 Vídeo Introdução
MÓDULO 02 -> 130 Questões BNCC + GABARITO
 130 questões BNCC
 GABARITO - 130 questões BNCC
MÓDULO 03 -> Aulas Explicando TODAS as 130 Questões
 Aula 01: explicando questões 1 ao 30 (29/11/2022 às 19h)
 Aula 02: explicando questões 31 a 60 (30/11/2022 às 19h)
 Aula 03: explicando questões 61 a 90 (01/12/2022 às 19h)
 Aula04: explicando questões 91 a 130 (02/12/2022 às 19h)
MÓDULO 04 -> BÔNUS - E-books + Aulas
 Ebook + Aula - Dez Competências Gerais da BNCC
 Ebook + Aula - Os Campo de Experiência
 Ebook + Aula - Os Seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento

É necessário imprimir as questões e o gabarito do Módulo 02 e ter em mãos

para acompanhar as aulas com as explicações!

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QUESTÕES BNCC CONCURSO:

1 - A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental-

Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagens, aponta
para a necessária articulação:

A - ( ) com as experiências vivenciadas com crianças e adultos.

B - ( ) com as experiências vivenciadas na cultura da comunidade.

C - ( ) com as experiências vivenciadas na educação infantil.

D - ( ) com as experiências vivenciadas no seio familiar.

2 - A aprendizagem da Matemática ocorre de forma independente dos demais

componentes e práticas sociais, pois a natureza dos conhecimentos
matemáticos são complexos e difíceis de serem articulados com outras
habilidades.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

3 - Ao orientar a elaboração dos currículos do ensino fundamental, a Base

Nacional Comum Curricular apresenta os objetos de conhecimento e as
habilidades pretendidas em cada área e etapa, mas não especifica os formatos
de avaliação. Isso reforça o caráter norteador da Base, permitindo que as
escolas e os professores organizem seus currículos e suas propostas
pedagógicas com a devida adequação aos seus contextos.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

3
4 - Conforme a Base Nacional Comum Curricular, as avaliações não devem ser
vistas como uma exigência burocrática das escolas para cumprir com as
orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais. Além do conhecimento
cognitivo construído pelo aluno, as avaliações no ensino fundamental e no
ensino médio também devem observar o desenvolvimento de competências e
habilidades.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

5 - O uso da tecnologia, a promoção de atividades em grupos e a

interdisciplinaridade entre os componentes curriculares são práticas
pedagógicas que estimulam o desenvolvimento das competências e habilidades
dos alunos.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

6 - É competência geral da educação básica valorizar as diversas manifestações

artísticas e culturais, tanto locais quanto mundiais.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

7 - Um projeto de educação infantil precisa levar em consideração os eixos

estruturantes da BNCC e promover experiências concretas de saberes e
conhecimentos, organizadas:

A - ( ) Em 3 campos de experiência: traços, sons, cores e formas, escuta, fala,

pensamento e imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.

4
B - ( ) Em 5 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e
movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

C - ( ) Em 6 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e

movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações, natureza
e sociedade.

D - ( ) Em 4 campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos, traços, sons,

cores e formas, escuta, fala, pensamento e imaginação, espaço, tempo,
quantidades, relações e transformações.

8 - A inserção das dez competências na BNCC tem como uma de suas premissas
assegurar ao estudante o seu desenvolvimento, o direito de exercer a cidadania
e o seu ingresso no mundo do trabalho.

Qual das competências gerais da BNCC traz por princípio a Valorização e

utilização dos conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social e cultural para entender e explicar a realidade (fatos, informações,
fenômenos e processos linguísticos, culturais, sociais, econômicos, científicos,
tecnológicos e naturais), colaborando para a construção de uma sociedade
solidária?

A - ( ) Pensamento científico, crítico e criativo.

B - ( ) Repertório cultural.

C - ( ) Comunicação.

D - ( ) Conhecimento.

5
9 - Para o componente curricular Língua Portuguesa, a BNCC estabelece
quantos eixos organizadores correspondentes às práticas de linguagem?

A - ( ) Três: Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica.

B - ( ) Cinco: Interpretação, Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e

Análise linguística/semiótica.

C - ( ) Dois: Leitura/escuta e Produção de textos.

D - ( ) Quatro: Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise

linguística/semiótica.

10 - Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o

desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a
brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar,
explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação
Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito
dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os
campos de experiências constituem:

A - ( ) Um arranjo curricular que reflete a identidade da escola, sua missão e

seus valores. Construídos por toda a comunidade escolar, os campos de
experiência dão o direcionamento para garantir o aprendizado dos alunos e
como ele será alcançado.

B - ( ) Um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas

da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

C - ( ) Um arranjo curricular elaborado pelo professor para definir o tema da aula

da educação infantil, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a

6
metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser utilizada para analisar a
assimilação do que foi ensinado, dentre outras coisas.

D - ( ) Um arranjo curricular que reúne os objetivos que se deseja alcançar, as

metas a cumprir e os sonhos a realizar na Educação Infantil. O conjunto dessas
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida aos
campos de experiências a serem trabalhados na Educação Infantil.

11 A inserção das dez competências na BNCC tem como uma de suas

premissas assegurar ao estudante o seu desenvolvimento, o direito de exercer
a cidadania e o seu ingresso no mundo do trabalho.

Qual das competências gerais da BNCC traz por princípio o exercício a

curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para
investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e
inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas?

A - ( ) Comunicação.

B - ( ) Conhecimento.

C - ( ) Repertório cultural.

D - ( ) Pensamento científico, crítico e criativo.

12 - Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto

comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem
aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas
aprendizagens, portanto, de acordo com a BNCC, constituem-se como:

7
A - ( ) Campos de experiências obrigatórios para a Educação Infantil.

B - ( ) Eixos estruturantes do arranjo curricular.

C - ( ) Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

D - ( ) Direitos de aprendizagens que ultrapassam a primeira etapa da educação

básica.

13 - Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em áreas do

conhecimento, que favorecem a comunicação entre os conhecimentos e
saberes dos diferentes componentes curriculares.

Marque a alternativa CORRETA em relação as áreas do conhecimento:

A - ( ) Linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino

religioso.

B - ( )Português, matemática, história, ciências da natureza e ensino religioso.

C -( ) Artes, matemática, ciências, geografia e enriquecimento pessoal.

D - ( ) Educação física, matemática, ciências da natureza e ensino religioso.

E - ( ) Língua inglesa, matemática, ciências e geografia.

14 - Uma escola, ao incluir no currículo do ensino fundamental conteúdos que

abordam os direitos das crianças e dos adolescentes, deixa de cumprir com o
seu papel na formação básica do cidadão.

A - ( ) Certo
B - ( ) Errado

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15 - Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna sobre a
BNCC. Na Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018) as
intervenções educativas com relação às aprendizagens na Educação
Infantil manifestam a progressão ocorrida no processo de ensino quando
agrupamos “elementos para reorganizar tempos, espaços e situações que
garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças” por
meio___________.

A - ( ) do diálogo com os familiares em reuniões

B - ( ) da atividade utilizada por meio de uma única linguagem a cada bimestre

C - ( ) das observações e perguntas após cada atividade prática

D - ( ) dos diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos

professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias,
desenhos e textos)

16 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as aprendizagens

essenciais a serem desenvolvidas por todos os alunos durante as etapas e
modalidades da Educação Básica. Sobre a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), assinale a alternativa incorreta.

( ) Na BNCC, a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores

para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício
da cidadania e do mundo do trabalho corresponde ao conceito de competência.

( ) Na Educação Infantil, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, na sua

totalidade, a serem garantidos são: conviver e brincar.

9
( ) É um documento normativo norteado pelos princípios éticos, políticos e
estéticos que visa à formação humana integral e à construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.

( ) No Ensino Fundamental, cada área do conhecimento delineia competências

específicas de área as quais evidenciam de que modo as 10 competências
gerais se apresentam nessas áreas.

17 - O componente Língua Portuguesa da Base Nacional Comum Curricular

dialoga com documentos e orientações curriculares produzidos nas últimas
décadas, buscando atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às
transformações das práticas de linguagem ocorridas nesse século, devidas em
grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da informação e
comunicação (TDIC). A Base Nacional Comum Curricular assume a perspectiva
de linguagem:

A ( ) Desempenho linguístico

B ( ) Enunciativo-discursiva

C ( ) Estruturalista

D ( ) Essencialista

E ( ) Gerativista

18 - A Base Nacional Comum Curricular (2018) orienta que devem ser

assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as
crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Quais são esses
direitos?

A ( )Brincar • Alimentar-se • Aprender • Chorar • Expressar • Conviver

B ( )Conviver • Brincar • Participar • Explorar • Expressar • Conhecer-se

C ( )Participar • Explorar • Expressar • Conhecer-se • Viver • Amar

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D ( )Alimentar-se • Aprender • Chorar • Expressar • Conviver • Sorrir

E ( )Explorar • Expressar • Conhecer-se • Aprender • Escolher • Amar

19 - A concepção de criança como: “ser que observa, questiona, levanta

hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói
conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação
e nas interações com o mundo físico e social […] impõe a necessidade de
imprimir................................... às práticas pedagógicas na Educação Infantil,
tanto na creche quanto na pré-escola.” (BNCC, 2018, p. 38). Assinale a
alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A ( ) afeto educativo

B ( ) moral educativa

C ( ) improviso educativo

D ( ) espontaneidade educativa

E ( ) intencionalidade educativa

20 - Assinale a alternativa correta, que apresenta os temas transversais e

contemporâneos da BNCC:

A ( ) Saúde pública, reciclagem, educação para o trânsito, idiomas estrangeiros.

B ( ) Educação feminina, maricultura, sociopolítica e saúde do idoso.

C ( ) Meio ambiente, economia, saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo,

ciência e tecnologia.

D ( ) Educação profissional, defesa pessoal, primeiros socorros e pandemia

covid-19.

11
21 - De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino
fundamental está organizado em:

A ( ) 6 áreas.

B ( ) 4 áreas.

C ( ) 5 áreas

D ( ) 7 áreas.

22 - A Base Nacional Comum Curricular - BNCC 2017, Ensino Fundamental,

está organizada em Áreas do Conhecimento com as respectivas
competências, a saber:

A ( ) Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso.

B ( ) Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ensino Religioso.

C ( ) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino

Religioso.

D ( ) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ensino Religioso.

E ( ) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas.

23 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil

está alicerçada em seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que
buscam assegurar as condições "[...] para que as crianças aprendam em
situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes
que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a
resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e
o mundo social e natural"(BRASIL, 2018, p.37). Sobre esses direitos,
podemos afirmar que as crianças têm direito de:

12
A ( ) Ter um bom ensino, pois o/a professor/a é formado/a para educar crianças
em creches e pré-escolas, ou seja, ele/ela está preparado com as melhores
didáticas para ensinar às crianças sobre o mundo físico e social;

B ( ) Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e

tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e
diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua
imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais,
sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

C ( ) Ter professores/as competentes que participem dos planejamentos da

gestão da escola e sigam as orientações de seus/suas coordenadores/as
pedagógicos/as, que são as pessoas mais indicadas a traçar os planos de aulas
que os professores ministrarão às crianças;

D ( ) Ter bons livros para serem alfabetizados o mais breve possível com a
finalidade de chegarem ao ensino fundamental lendo e escrevendo corretamente
e seguirem seus estudos sem problemas de aprendizagem;

E ( ) Exercitar gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções,

transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na
escola por meio das diversas didáticas e do ensino direto e sistemático dos/as
professores/as, ampliando seus conhecimentos sobre o mundo físico e social.

24 - A BNCC (BRASIL, 2018) afirma que se "[...]impõe a necessidade de

imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação
Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola"(BRASIL, 2018, p.38). Em que
consiste essa intencionalidade educativa da BNCC para a educação
infantil?

A ( ) Essa intencionalidade consiste na proposição, pelo/a educador/a e

gestores/as da escola, de atividades didáticas pré-determinadas que ensinem as
crianças a conhecerem a si e ao outro e de conhecerem as relações com a
natureza, com a cultura e com a produção científica;

B ( ) Essa intencionalidade consiste na organização da sala de aula, no

planejamento e no monitoramento das crianças para garantir um bom
13
rendimento escolar das crianças no que se refere à aprendizagem dos conteúdos
trabalhados em sala;

C ( ) Essa intencionalidade consiste na avaliação das aprendizagens das

crianças, realizada a partir de provinhas escritas individuais, para se identificar
suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens;

D ( ) Essa intencionalidade consiste no acompanhamento das ações infantis com

o objetivo de seleção, promoção ou classificação de crianças em "aptas"e "não
aptas", "prontas"ou "não prontas", "maduras"ou "imaturas"para poderem seguir
para o ensino fundamental;

E ( )Essa intencionalidade consiste em organizar tempos, espaços, materiais,

atividades e situações que garantam os direitos de aprendizagem de todas as
crianças por meio das diversas linguagens.

25 - Segundo a BNCC (BRASIL, 2018, p.44), os objetivos de aprendizagem

e desenvolvimento para a educação infantil deve ser:

A ( ) Sequencialmente organizados em cinco (05) grupos por faixa etária, que

correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às
características do desenvolvimento das crianças: berçário, Infantil I, Infantil II,
Infantil III, Infantil IV e Infantil V;

B ( ) Organizados em grupos da seguinte forma: bebês (zero a 1 ano e 6 meses);

crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças
pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses);

C ( ) Organizados por faixa etária de forma rígida, já que as crianças de cada

grupo têm características e ritmos de aprendizagem e desenvolvimento muito
semelhantes, garantindo-se, assim, que todas as crianças sejam tratadas
igualmente;

D ( ) Organizados por habilidades e competências e não por faixa etária, pois é

importante que os bebês e as crianças pequenas convivam com crianças de
idades diferentes e com os que têm características semelhantes às suas;

14
E ( ) Organizados por grupos de interesses iguais, já que as crianças devem
estar juntas das que tem interesses semelhantes aos seus para que consigam
avançar em suas descobertas e ter um bom rendimento escolar.

26 - Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as

competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação
Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações, nas
quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes, que as
convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los,
nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo
social e natural.
Aqui destacamos três direitos de aprendizagem e desenvolvimento:
Conviver, Brincar e Participar. De acordo com eles, marque a alternativa
que completa, na sequência correta, as lacunas a seguir:

1- ___________________ com outras crianças e adultos, em pequenos e

grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o
conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às
diferenças entre as pessoas.
2- ___________________ cotidianamente de diversas formas, em diferentes
espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos),
ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus
conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências
emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e
relacionais.
3- ___________________ ativamente, com adultos e outras crianças, tanto
do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo
educador, quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como
a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo
diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se
posicionando.

15
A ( ) 1- Conviver / 3- Participar / 2- Brincar

B ( ) 2- Brincar / 3- Participar / 1- Conviver

C ( ) 1- Conviver / 2- Brincar / 3- Participar

D ( ) 3- Participar / 1- Conviver / 2- Brincar

27 - Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC

estabelece cinco campos de experiências nos quais as crianças podem aprender
e se desenvolver. Com base nessa informação, analise as afirmações abaixo:
1. O eu, o outro e o nós. 2. Corpo, gestos e movimentos. 3. Traços, sons, cores
e formas. 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 5. Espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas
é:

A ( ) 03

B ( ) 06

C ( ) 10

D ( )12

E ( )15

28 - A respeito dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela

BNCC para a Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Conviver. ( ) Explorar. ( ) Sintetizar. ( ) Concluir. ( ) Comparar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A( )F–F–F–V–F

16
B ( ) V – F – V – F – V.

C ( ) V – V – F – F – F.

D ( ) F – V – V – F – V.

E( )F–V–F–V–V

29 - De acordo com a BNCC da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem

e desenvolvimento estão organizados em três grupos por:

A ( ) Planejamento curricular.

B ( ) Faixa etária das crianças.

C ( ) Habilidades e competências

D ( ) Conteúdos prioritários.

E ( ) Definição prévia do professor.

30 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) divide a Educação Infantil em

quantas faixas etárias?

A ( ) 2 (duas).

B ( ) 3 (três).

C ( ) 4 (quatro).

D ( ) 5 (cinco).

31 - Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC –

Base Nacional Comum Curricular – estabelece cinco ________________
nos(as) quais as crianças podem aprender e se desenvolver.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

17
A ( ) campos de experiências

B ( ) componentes curriculares

C ( ) áreas do conhecimento

D ( ) disciplinas especializadas

32 - De acordo com a BNCC – Base Nacional Comum Curricular –, os eixos

estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são:

A ( ) As interações e a brincadeira.

B ( ) Os conteúdos e os espaços.

C ( ) A escola e os educadores.

D ( ) O planejamento e a avaliação.

33 - De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, qual o nome dado à

competência em que o aluno deve aprender a “valorizar a diversidade de saberes
e vivências culturais, apropriarse de conhecimentos e experiências que lhe
possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer
escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com
liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade”?

A ( ) Trabalho e projeto de vida

B ( ) Cultura digital

C ( ) Repertório cultural.

D ( ) Conhecimento.

34 - A BNCC relata, que na Etapa da Educação Infantil, é na interação com

os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio
de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de

18
vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Conforme vivem
suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na
coletividade), constroem:

A ( ) situações e as experiências concretas da vida cotidiana e seus saberes,

entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

B ( ) percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-

se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.

C ( ) experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura

e no encontro com as pessoas.

D ( ) Nenhuma das alternativas.

35 - A BNCC (Base Nacional Comum Curricular – etapa Educação Infantil)

ressalta sobre uma intencionalidade que reside nas experiências organizadas e
preconizadas pelos educadores que permitem às crianças conhecer-se e
compreender a relação com a natureza, a cultura e a produção científica,
relações essas que se transformam em práticas de cuidado pessoal (comer,
vestir, limpar), brincar, experimentar diversos materiais, entrar em contato com
a literatura e conhecer pessoas. Isso exige que as creches e pré-escolas
transmitam uma:

A ( ) Intencionalidade experimental às práticas pedagógicas na educação

infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.

B ( ) Intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na educação infantil,

tanto na creche quanto na pré-escola.

C ( ) Intencionalidade psicossocial às práticas pedagógicas na educação infantil,

tanto na creche quanto na pré-escola.

D ( ) Intencionalidade tecnológica às práticas pedagógicas na educação infantil,

tanto na creche quanto na pré-escola.

19
36 - Sobre as sínteses das aprendizagens na educação infantil que a BNCC
(Base Nacional Comum Curricular – etapa Educação Infantil) fala, e
considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
esperadas em cada campo de experiências, em seu eixo: espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações. Qual das alternativas NÃO condiz com
esse eixo:

A ( ) Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos

objetos, estabelecendo relações entre eles.

B ( ) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais,

demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

C ( ) Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual

etc.), espaço (dentro e fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio
de comunicação de suas experiências.

D ( ) Contar e registrar quantidades pelo meio de representação (computador,

notebook, tablet, celular, etc.).

37 - Com referência na Base Nacional Comum Curricular a respeito do

Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica assinale a
alternativa INCORRETA:

A ( ) Nesta etapa os alunos se deparam com uma variedade de situações que

envolvem conceitos e fazeres científicos, desenvolvendo observações, análises,
argumentações e potencializando descobertas.

B ( ) Nesta etapa parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar,

planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a
pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.

C ( ) As características dessa faixa etária demandam um trabalho no ambiente

escolar que se organize em torno dos interesses manifestos pelas crianças, de
suas vivências mais imediatas para que, com base nessas vivências, elas
possam, progressivamente, ampliar essa compreensão, o que se dá pela

20
mobilização de operações cognitivas cada vez mais complexas e pela
sensibilidade para apreender o mundo, expressar-se sobre ele e nele atuar.

D ( ) No ensino fundamental a progressão do conhecimento ocorre pela

consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de
linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando
tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam
aprender.

38 - A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental-

Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagens, aponta
para a necessária articulação:

A ( ) com as experiências vivenciadas com crianças e adultos.

B ( ) com as experiências vivenciadas na cultura da comunidade.

C ( ) com as experiências vivenciadas na educação infantil.

D ( ) com as experiências vivenciadas no seio familiar.

39 - A BNCC para a Educação Infantil está estruturada em Campos de

Experiências. Cada campo apresenta objetivos de aprendizagem e saberes e
conhecimentos e estão divididos por faixa etária. São eles: “O eu, o outro e o
nós”, “Corpo, gestos e movimentos”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta,
fala, pensamento e imaginação” e “Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações”.

A ( ) Certo
B ( ) Errado

21
40 - No que se refere ao uso das tecnologias digitais de informação e
comunicação, aplicadas ao ensino da Língua Portuguesa, os gêneros textuais
impressos e/ou textos em suportes físicos, cedem lugar para os novos gêneros
e textos multissemióticos e multimidiáticos, visto que os estudantes do século
XXI são nativos digitais.

A ( ) Certo
B ( ) Errado
41 - O uso da tecnologia, a promoção de atividades em grupos e a
interdisciplinaridade entre os componentes curriculares são práticas
pedagógicas que estimulam o desenvolvimento das competências e habilidades
dos alunos.

A ( ) Certo
B ( ) Errado

42 - As diferentes linguagens previstas pela BNCC são: a verbal; a corporal; a

sonora; e a visual. A língua brasileira de sinais (LIBRAS) também está prevista
nas Competências Especiais de Linguagens para o Ensino Fundamental e se
relaciona com as Competências Gerais da BNCC.

A ( ) Certo
B ( ) Errado

43 - Um projeto de educação infantil precisa levar em consideração os eixos

estruturantes da BNCC e promover experiências concretas de saberes e
conhecimentos, organizadas:

A ( ) Em 3 campos de experiência: traços, sons, cores e formas, escuta, fala,

pensamento e imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.

22
B ( ) Em 5 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e
movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

C ( ) Em 6 campos de experiência: O eu, o outro e o nós, corpo, gestos e

movimentos, traços, sons, cores e formas, escuta, fala, pensamento e
imaginação, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações, natureza
e sociedade.

D ( ) Em 4 campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos, traços, sons,

cores e formas, escuta, fala, pensamento e imaginação, espaço, tempo,
quantidades, relações e transformações.

44 - A BNCC do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, ao valorizar as situações

lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as
experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever
tanto a progressiva _________________ dessas experiências quanto o
_____________________, pelos alunos, de novas formas de relação com o
mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos,
de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na
construção de conhecimentos.

Assinale a alternativa que preenche, na sequência, as lacunas no excerto.

A ( ) desvinculação, desenvolvimento

B ( ) sistematização, desenvolvimento

C ( ) sistematização, deslocamento

D ( ) desvinculação, deslocamento

23
45 - Para o componente curricular Língua Portuguesa, a BNCC estabelece
quantos eixos organizadores correspondentes às práticas de linguagem?

A ( ) Três: Leitura/escuta, Produção de textos e Análise linguística/semiótica.

B ( ) Cinco: Interpretação, Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e

Análise linguística/semiótica.

C ( ) Dois: Leitura/escuta e Produção de textos.

D ( ) Quatro: Oralidade, Leitura/escuta, Produção de textos e Análise

linguística/semiótica.

46 - De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, as práticas de produção

de textos no ensino da Língua Estrangeira propostas no eixo "Escrita":

A ( ) Envolvem movimentos apenas coletivos, nunca individuais.

B ( ) Englobam somente o estudo do léxico e da gramática.

C ( ) Envolvem a prática de uma escrita autoral, que se inicia com textos que
utilizam poucos recursos verbais e se desenvolve para textos mais elaborados.

D ( ) Concebem o ato de escrever apenas como prática social.

47 - Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o

desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a
brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar,
explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação
Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito
dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os
campos de experiências constituem:

24
A ( ) Um arranjo curricular que reflete a identidade da escola, sua missão e seus
valores. Construídos por toda a comunidade escolar, os campos de experiência
dão o direcionamento para garantir o aprendizado dos alunos e como ele será
alcançado.

B ( ) Um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas

da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

C ( ) Um arranjo curricular elaborado pelo professor para definir o tema da aula

da educação infantil, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a
metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser utilizada para analisar a
assimilação do que foi ensinado, dentre outras coisas.

D ( ) Um arranjo curricular que reúne os objetivos que se deseja alcançar, as

metas a cumprir e os sonhos a realizar na Educação Infantil. O conjunto dessas
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida aos
campos de experiências a serem trabalhados na Educação Infantil.

48 - Qual das competências gerais da BNCC traz por princípio o exercício a

curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para
investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e
inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas?

A ( ) Comunicação.

B ( ) Conhecimento.

C ( ) Repertório cultural.

25
D ( ) Pensamento científico, crítico e criativo.

49 - Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto

comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem
aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas
aprendizagens, portanto, de acordo com a BNCC, constituem-se como:

A ( ) Campos de experiências obrigatórios para a Educação Infantil.

B ( ) Eixos estruturantes do arranjo curricular.

C ( ) Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

D ( ) Direitos de aprendizagens que ultrapassam a primeira etapa da educação

básica.

50 - Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna sobre a

BNCC. Na Base Nacional Comum Curricular (BRASÍLIA, 2018) as
intervenções educativas com relação às aprendizagens na Educação
Infantil manifestam a progressão ocorrida no processo de ensino quando
agrupamos “elementos para reorganizar tempos, espaços e situações que
garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças” por
meio___________.

A ( ) do diálogo com os familiares em reuniões

B ( ) da atividade utilizada por meio de uma única linguagem a cada bimestre

C ( ) das observações e perguntas após cada atividade prática

26
D ( ) dos diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos
professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias,
desenhos e textos)

51) O que significa a sigla BNCC?

A ( ) Base Nacional Curricular

B ( ) Base Comum Curricular

C ( ) Base Nacional Curricular Comum

D ( ) Base Nacional Comum Curricular

52 ) Qual a Estrutura da BNCC?

A ( ) BNCC, Currículo, Plano de Aula e Cinco Campos de Experiência

B ( ) PPP, Plano de Aula, As Dez Competências gerais e Os Cinco Campos de

Experiência

C ( ) BNCC, Currículo, PPP e Plano de Aula

D ( ) PPP, Currículo, Plano de Aula e As Dez Competências Gerais da BNCC

53) Quantas Competências Gerais a BNCC possui?!

A( )3

B( )5

C( )6

D ( ) 10

54) Quantos Campos de Experiência a BNCC possui?

A( )3

B( )5

C( )6
27
D ( ) 10

55) Quantos Direitos de Aprendizagem a BNCC possui?!

A( )3

B( )5

C( )6

D ( ) 10

56) A BNCC apresenta os objetivos de aprendizagem organizados por campos

de experiências em três grupos etários.

A ( ) verdadeiro

B ( ) falsa

57) A BNCC organizou o Ensino Fundamental por Áreas do Conhecimento, que

são:

A ( ) Português, Matemática, História, Artes, Ciências da Natureza, e Religião.

B ( ) Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e

Ensino Religioso.

58) A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto

orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo da Educação Básica.

A ( ) Verdadeiro

B ( ) Falso

59) Qual está opção está correta?

28
A ( ) Na Educação Infantil, a BNCC prioriza o letramento, em detrimento ao
brincar.

B ( ) A BNCC traz o brincar como eixo estruturante das atividades pedagógicas.

60) O Componente Curricular Educação Física pertence a qual Área do

Conhecimento?

A ( ) Ciências da Natureza

B ( ) Ciências Humanas

C ( ) Linguagens

61) Quais são os seis Direitos de Aprendizagem e desenvolvimento da Educação

Infantil?

A ( ) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Explicar e Conhecer.

B ( ) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Interagir e Conectar-se.

C ( ) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

62) Qual resposta é um Campo de Experiências da Educação Infantil de acordo

com a BNCC?

A ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

B ( ) Espaços, tempos, quantidades, interações e brincadeiras.

C ( ) Espaços, tempos, qualidades, pensamentos e imaginação.

63) Qual a Competência que diz para “criar oportunidades para que os
estudantes tenham acesso as artes, aos bens culturais, a dança, a música,
exposições, desenvolvendo a capacidade de apreciar a arte e também serem
produtores de arte e cultura. ”

29
A ( ) Autoconhecimento e Autocuidado

B ( ) Repertório Cultural

C ( ) Conhecimento

64) Quais das opções abaixo é um código alfanumérico correto da BNCC?

A ( ) E102MA01

B ( ) EF01E002

C ( ) EF15LPO3

D ( ) E103GE04

65) Quais das opções abaixo não é um código alfanumérico da BNCC?

A ( ) EF02MA01

B ( ) EI01E002

C ( ) EF15LP03

D ( ) EI03GE04

66) O que a BNCC definiu como aprendizagens essenciais?

A ( ) Campos de experiências e as Habilidades.

B ( ) Competências e Currículo

C ( ) Habilidades e Competências

D ( ) PPP e Plano de aula

67) Qual é a faixa etária da ETAPA 03 da Educação Infantil?

A ( ) 1 ano a 3 anos e 11 meses

30
B ( ) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

C ( ) 4 anos a 5 anos e 11 meses

D ( ) 4 anos e meio a 6 anos e meio

68) Quais das opções abaixo NÃO é uma Área do conhecimento?

A ( ) Ciências Humanas

B ( ) Ensino Religioso

C ( ) Linguagens

D ( ) Educação Física

69) O que a Professora da Educação Infantil precisa entender e ter em mãos

para trabalhar alinhada a BNCC?

A ( ) os seis Direitos de Aprendizagem, os cinco Campos de Experiência, os

Objetivos de Aprendizagem e as Dez competências gerais da BNCC

B ( ) os Direitos de Aprendizagem, os Campos de Experiência, os Componentes

Curriculares e as Dez competências gerais da BNCC

70) Quais são os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento de toda

Educação Básica?

A ( ) As Interações e Brincadeiras que devem ser realizadas.

B ( ) As Aprendizagens essenciais que são as Habilidades e Competências.

C ( ) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se

71) ARTE é um componente curricular que pertence a Área do Conhecimento

Linguagens?

A ( ) Sim

31
B ( ) Não

C ( ) Depende do Currículo

D ( ) O PPP da escola decide

72) Qual das opções abaixo NÃO é uma Competência geral da BNCC?

A ( ) Repertório Cultural

B ( ) Autoconhecimento e Autocuidado

C ( ) Projeto de Vida

D ( ) Responsabilidade e cooperação

73) Qual das opções abaixo é uma Competência geral da BNCC?

A ( ) O Eu, o outro e o nós

B ( ) Traços, sons, cores e formas

C ( ) Empatia e Cooperação

D ( ) Responsabilidade e envolvimento

74) As Dez Competências gerais da BNCC são desenvolvidas em qual etapa da

Educação Básica?

A ( ) Educação Infantil

B ( ) Ensino Fundamental

C ( ) Ensino Médio

D ( ) Todas as etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino

Fundamental e Ensino Médio).

75) Quantas áreas do conhecimento tem no Ensino Fundamental?

32
A ( ) seis áreas do conhecimento

B ( ) dez áreas do conhecimento

C ( ) cinco áreas do conhecimento

D ( ) nove áreas do conhecimento

76) Quantos componentes curriculares pertencem a área do conhecimento

CIÊNCIAS HUMANAS?

A ( ) dois componentes curriculares

B ( ) um componentes curriculares

C ( ) cinco componentes curriculares

D ( ) quatro componentes curriculares

77) Quantos componentes curriculares pertencem a área do conhecimento

MATEMÁTICA?

A ( ) dois componentes curriculares

B ( ) um componente curricular

C ( ) cinco componentes curriculares

D ( ) quatro componentes curriculares

78) Qual das opções abaixo é uma Competência Geral da BNCC?

A ( ) O Eu, o outro e o nós

B ( ) Traços, sons, cores e formas

C ( ) Empatia e Envolvimento

D ( ) Responsabilidade e Cidadania

79) Qual é a faixa etária da ETAPA 01 da Educação Infantil?

33
A ( ) 1 ano a 3 anos e 11 meses

B ( ) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

C ( ) 0 a 1 ano e meio

D ( ) 0 a 2 anos e 11 meses

80) Qual é a faixa etária da ETAPA 02 da Educação Infantil?

A ( ) 1 ano a 3 anos e 11 meses

B ( ) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

C ( ) 2 anos a 5 anos e 11 meses

D ( ) 4 anos e meio a 6 anos e meio

81) De acordo com a BNCC, o componente curricular Língua inglesa é

trabalhado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

A ( ) Sim, tem Língua Inglesa em todo Ensino Fundamental.

B ( ) Não, Língua Inglesa é trabalhada somente nos Anos Finais do Ensino

Fundamental.

82) Qual das opções abaixo é um Direito de Aprendizagem da Educação Infantil?

A ( ) Interagir

B ( ) Explorar

C ( ) Pular

D ( ) Conversar

83) Qual opção abaixo não é uma Área do Conhecimento?

A ( ) Ciências Humanas

34
B ( ) Ensino Religioso

C ( ) Geografia

D ( ) Linguagens

84) Nos códigos alfanuméricos dos Objetivos de Aprendizagem da

Educação Infantil, vem as iniciais dos componentes curriculares no segundo par

de letras?

A ( ) SIM

B ( ) NÃO

85) O Componente Curricular Educação Física pertence a qual área do

conhecimento?

A ( ) Ciências da Natureza

B ( ) Linguagens

C ( ) Ciências Humanas

86) De acordo com a BNCC quais são os Eixos Estruturantes que integram a
Educação Infantil?

A ( ) Cuidar e Brincar

B ( ) Explorar e Expressar

C ( ) Brincadeiras e Convivência

D ( ) Interações e Brincadeiras

87) Nos códigos alfanuméricos os Campos de Experiência são indicados no:

A ( ) Primeiro par de letras

35
B ( ) Primeiro par de números

C ( ) Segundo par de letras

D ( ) Segundo par de números

88) Nos códigos alfanuméricos a Sequência Numérica é indicada no:

A ( ) Primeiro par de letras

B ( ) Primeiro par de números

C ( ) Segundo par de letras

D ( x ) Segundo par de números

89) O que significa o primeiro par de números do Código Alfanumérico abaixo?

EI01CG02

A ( ) Habilidade

B ( ) Etapa (faixa etária)

C ( ) Sequência alfanumérico

D ( ) O Campo de Experiência

90) A BNCC não determina como ensinar, mas o que ensinar.

A ( ) VERDADEIRO

B ( ) FALSO

91) O Componente curricular História pertence a qual Área do Conhecimento?

A ( ) Linguagens

B ( ) Ciências Humana

36
C ( ) Ciências da Natureza

D ( ) Ensino Religioso

92) O Componente curricular Geografia pertence a qual Área do Conhecimento?

A ( ) Linguagens

B ( ) Ciências da Natureza

C ( ) Ciências da Humanas

D ( ) Ensino Religioso

93) A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental-Anos

Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagens, aponta para a
necessária articulação:

A ( ) com as experiências vivenciadas com crianças trabalhando a ludicidade

B ( ) com as experiências vivenciadas na cultura da comunidade.

C ( ) com as experiências vivenciadas na educação infantil.

D ( ) com as experiências vivenciadas no seio familiar.

94) "Corpo, gestos e movimentos" é uma competência geral da BNCC ou Campo

de Experiência?

A ( ) Competência Geral da BNCC

B ( ) Campo de Experiência

C ( ) Nenhuma das duas opções

95) "Empatia e Cooperação" é uma competência geral da BNCC ou Campo de

Experiência?
37
A ( ) Competência Geral da BNCC

B ( ) Campo de Experiência

C ( ) Nenhuma das duas opções

96) O que significa o segundo par de números do Código Alfanumérico abaixo?

EI01CG02

A ( ) Habilidade

B ( ) Etapa

C ( ) Campo de Experiência

D ( ) Sequência Alfanumérica

97) Como a Educação Infantil é organizada de acordo com a BNCC?!

A ( ) Jardim I

B ( ) Maternal II

C ( ) Etapas (três faixa etárias)

D ( ) Jardim III

98) A BNCC orienta a ação pedagógica das Instituições de Educação Infantil?!

A ( ) Sim

B ( ) Depende da Instituição

C ( ) Só as instituições que atuam na Etapa 01

D ( ) Não

99) A BNCC se distância da tradicional organização do Planejamento das

Práticas Pedagógicas?

38
A ( ) Ela tem uma nova proposta, porém segue o original

B ( x ) Sim, ela traz um novo olhar ao Currículo

C ( ) Não, ela ainda se ancora em datas comemorativas

D ( ) Depende, pois ela diz que a proposta antiga deve ser analisada

100) O Ensino Fundamental estrutura-se em Áreas do Conhecimento?

A ( ) Não, ele se divide em Componentes Curriculares

B ( ) Não, ele se divide em Objetivos de Aprendizagem

C ( ) Depende da região

D ( ) Sim

101) Dentro das Áreas de Conhecimento tem os Componentes Curriculares?

A ( ) Depende do currículo do Estado

B ( ) Nem sempre, precisa alinhar ao PPP da escola

C ( ) Não

D ( ) Sim

102) Existe o Currículo Referência de Cada Estado?

A ( ) Não, o Currículo é nacional

B ( ) Não, cada escola tem o seu

C ( ) Sim

D ( ) Depende do Estado

103) Para elaborar o Plano de Aula de acordo com a BNCC, o professor precisa
compreender bem:

39
A ( ) As Dez Competências Gerais da BNCC somente

B ( ) BNCC, Currículo, PPP e Plano de Aula (Habilidades e Competências)

C ( ) As Habilidades, os eixos estruturantes e os objetivos de aprendizagem

D ( ) Currículo, PPP e Habilidades, (Campos de atuação)

104) O que os Professores do Ensino Fundamental precisam ENTENDER para

elaborar o Plano de Aula?

A ( ) As Habilidades e o PPP

B ( ) As Dez Competências e Os Cinco Campos

C ( ) As Habilidades e as Competências

D ( ) As Habilidades e os Cinco Campos

105) A proposta da BNCC requer dos profissionais da Educação:

A ( ) adaptar as formas de ensino já utilizadas

B ( ) não perder o costume de ensinar da maneira "antiga"

C ( ) propor novas formas de planejar o trabalho pedagógico

D ( ) ensinar de maneira nova, porém baseando no antigo

106) A BNCC requer dos Professores:

A ( ) Organizar didaticamente as Habilidades e Competências

B ( ) Somente fazer planos de aula de acordo com a BNCC

C ( ) Aplicar as Dez Competências, somente

D ( ) Organizar didaticamente o Currículo Referência e o PPP

40
107) A BNCC diz que é necessário o processo de FORMAÇÃO CONTINUADA
DOS PROFESSORES.

A ( ) VERDADEIRO

B ( ) FALSO

108) A BNCC é um documento normativo, obrigatório em todas as escolas

públicas e particulares do Brasil.

A ( ) VERDADEIRO

B ( ) FALSO

109) A Finalidade da BNCC é orientar a construção dos Currículos, orientar a

elaboração do Projeto Político pedagógico e estabelecer as Competências e as
Habilidades que serão desenvolvidas pelos estudantes ano a ano.

A ( ) verdadeiro

B ( ) falso

110) A BNCC assegura a Formação Humana Integral e os Direitos de

Aprendizagem. É um documento obrigatório que define as aprendizagens
essenciais que são as habilidades e competências.

A ( ) verdadeiro

B ( ) falso

41
111) Educação Infantil - Pref. Campo Grande/MS - SEMED/SEGES
Mato Grosso do Sul - Provas MSCONCURSOS 2022

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação

Infantil, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é
identificado por um código alfanumérico.
Exemplo: (EI01EO01 – Bebês de zero a 1 ano e 6 meses) /
(EI02EO01 - Crianças bem pequenas de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
/ (EI03EO01- Crianças pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses).

Sobre isso, identifique a alternativa incorreta.

a) O primeiro par de letras indica a etapa de Educação Infantil.
b) O primeiro par de números indica o grupo por faixa etária.
c) O segundo par de letras indica o campo de experiências.
d) O último par de números indica a posição da habilidade na numeração
sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
e) A numeração sequencial dos códigos alfanuméricos estabelece ordem

ou hierarquia entre os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento .

112) Educação Infantil - Pref. Campo Grande/MS - SEMED/SEGES

Mato Grosso do Sul - Provas MSCONCURSOS 2022

Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna do seguinte texto.

Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra
___________________________________________.
a) as Diretrizes Nacionais da Educação Básica
b) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
c) a Política Nacional da Educação Básica
d) os Parâmetros Curriculares Nacionais

42
e) as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

113) Educação Infantil - Pref. Campo Grande/MS - SEMED/SEGES

Mato Grosso do Sul - Provas MSCONCURSOS 2022
No documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC) cada área de
conhecimento explicita seu papel na formação integral dos alunos do Ensino
Fundamental e destaca particularidades para o Ensino Fundamental – Anos
Iniciais e o Ensino Fundamental – Anos Finais, considerando tanto as
características do alunado quanto as especificidades e demandas pedagógicas
dessas fases da escolarização. Como indica esse documento, o Ensino
Fundamental está organizado em:
a) Seis áreas do conhecimento e sete componentes curriculares.
b) Sete áreas do conhecimento.
c) Quatro áreas do conhecimento e sete componentes curriculares.
d) Cinco componentes curriculares.
e) Cinco áreas do conhecimento.

114) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP
Considerando os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
homologada em dezembro de 2017, analise as afirmações a seguir.
I. No processo de implementação da BNCC, é importante cada escola adequá-
la a sua realidade e identidade, verificando as diversidades culturais e
regionais.
II. A (re)elaboração do Projeto Pedagógico da escola é uma forma de garantir a
apropriação das novas orientações da BNCC.
III. Cabe somente aos gestores, coordenadores e professores, os atores que
estão diretamente ligados à rotina escolar, apropriar-se das novas orientações
da BNCC e refletir sobre como utilizá-las em sala de aula.

43
IV. A BNCC deve ser vista como uma normatização, um currículo pronto que
deverá ser seguido sem adequações em todas as escolas do país, tanto da
rede pública quanto das redes particulares.
Estão corretas as afirmações:
A) Apenas I e II.
B) Apenas I, II e III.
C) Apenas III e IV.
D) I, II, III e IV.

115) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”. (BNCC, 2017, p. 7). Esse
documento:
A) aplica-se a todos os contextos de educação, em situações formais e/ou não
formais.
B) é orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática
e inclusiva.
C) é referência obrigatória para a formulação dos currículos dos sistemas e das
redes escolares dos Estados, excetuando-se os Municípios que podem
elaborar seus próprios currículos.
D) determina o que as redes e as escolas devem ensinar e como ensinar,
desconsiderando-se as especificidades locais e regionais.

116) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP

44
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na
BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Na BNCC, “competência” é
definida como:
A) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
B) o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (conjunto de
capacidades humanas) que justificam um alto desempenho, acreditando-se
que os melhores desempenhos estão fundamentados na inteligência e
personalidade das pessoas.
C) um mecanismo para orientar professores e gestores se os alunos estão se
desenvolvendo, ou seja, desempenho fraco é sempre sinônimo de falta de
competência.
D) um constructo teórico que se supõe como uma construção pessoal, singular,
específica de cada um, portanto, é única e pertence, exclusivamente, à pessoa,
exprimindo-se pela adequação de um indivíduo a uma situação.

117) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP
A BNCC assume, de maneira explícita, o seu compromisso com a “educação
integral”, considerada no documento:
A) de forma associada à escola de tempo integral, como uma possibilidade de
criar novos espaços e oportunidades, fomentando maior envolvimento de
outros profissionais da escola, dos familiares e demais setores sociais.
B) na perspectiva de um currículo integrado para a escola em tempo integral,
no qual o estudante tem acesso à experimentação científica, cultura, artes,

45
esporte, lazer, tecnologias de comunicação, direitos humanos, preservação do
meio ambiente, saúde, entre outros componentes.
C) de uma perspectiva compensatória, como uma forma de aproximação da
educação com atividades diversificadas da vida real, voltadas para a formação
mais completa da criança, a partir da qual se pretende uma relação intrínseca
entre o trabalho e a educação.
D) independentemente da duração da jornada escolar, como uma construção
intencional de processos educativos que promovam aprendizagens
sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos
estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.

118) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP

“Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita: ao

ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que
circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua
concepção de língua escrita, reconhecendo diferentes usos sociais da escrita,
dos gêneros, suportes e portadores.” (BNCC, 2017, p. 42). Na Educação
Infantil, de acordo com a BNCC, a imersão na cultura escrita deve:
A) iniciar pela sonorização das letras, seguida de cópias de letras, de sílabas e
de palavras.
B) partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que deixam
transparecer.
C) envolver habilidades de coordenação motora, discriminação visual,
discriminação auditiva, associação de ideias, análise e síntese.
D) partir da conscientização fonológica, da habilidade de manipular sons que
compõem uma palavra.

46
119) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.
Botucatu/SP – Banca CAIP

De acordo com a BNCC, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a

ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas
oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita
alfabética:
I. de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de
escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
II. primeiramente pela codificação e decodificação dos sons da língua
(fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras) para que depois possam
participar de práticas de leitura e escrita na perspectiva do letramento.
III. iniciando pelo conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus
vários formatos, pois sem esse domínio o aluno não é capaz de participar de
práticas de letramento.
IV. desenvolvendo primeiramente a capacidade de reconhecimento global de
palavras, para depois envolver-se em práticas de leitura e produção escrita.
A) Apenas I está correta.
B) Apenas I, III e IV estão corretas.
C) Apenas IV está correta.
D) I, II, III e IV estão corretas.

120) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP
O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e
orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, como os Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN), buscando atualizá-los em relação às pesquisas
recentes da área e às transformações das práticas de linguagem ocorridas
neste século, devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias
digitais da informação e comunicação (TDIC).

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A BNCC considera que, nas aulas de língua portuguesa no Ensino
Fundamental, é essencial:
I. Desenvolver no aluno capacidades de interpretação e produção de textos
que circulam na sociedade atual.
II. Propiciar aos alunos o conhecimento de gêneros de textos diversos, para
que possam agir adequadamente com a linguagem em diferentes situações
sociais.
III. Priorizar textos que caracterizam os usos escolarizados da linguagem, em
detrimento daqueles que circulam em diversas mídias.
IV. Deixa em segundo plano os textos escritos/impressos, bem como os
gêneros e práticas consagrados pela escola.
A) Apenas III está correta.
B) Apenas I e II estão corretas.
C) Apenas I e IV estão corretas.
D) Apenas I, II e III estão corretas

121) Professor de Educação Básica Fundamental_1 ao 5 ano - Pref.

Botucatu/SP – Banca CAIP

Os eixos do ensino de Língua Portuguesa já consagrados em documentos

curriculares da área correspondem às “práticas de linguagem”. Na BNCC, as
práticas de linguagem consideradas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
são:
A) Leitura e Produção de textos; Oralidade; Gramática; Análise
Linguística/Semiótica.
B) Escuta; Leitura e Produção de textos orais e escritos; Multiletramentos;
Análise Linguística/Semiótica.
C) Oralidade; Leitura/Escuta; Produção de textos; Análise
Linguística/Semiótica.
D) Alfabetização/Letramento; Leitura/Produção de textos; Análise
Linguística/Semiótica.

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122) Professor de Educação Infantil - Pref. Flores da Cunha/RS - Banca
FUNDATEC

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o

desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as
_____________ e a brincadeira, assegurando-lhes os _____________ de
conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a
organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em
cinco _____________ de experiências, no âmbito dos quais são definidos os
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) crianças – momentos – campos

B) experiências – objetivos – momentos
C) interações – direitos – campos
D) famílias – objetivos – aulas
E) interações – eixos – currículos

123) Banca IESES Professor de Educação Infantil - Pref. Palhoça/SC

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as

competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos
de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as
condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar
desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir
significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. Assinale a
alternativa que corresponde a esses seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento:
a) 1. Desenhar; 2. Pintar; 3. Escrever; 4. Ler; 5. Soletrar; 6. Descrever.
b) 1. Conviver; 2. Brincar; 3. Participar; 4. Explorar; 5. Expressar; 6. Conhecer-
se.
c) 1. Compreender; 2. Refletir; 3. Pensar; 4. Dialogar; 5. Criticar; 6. Ser criativo.
d) 1. Sonhar; 2. Sorrir; 3. Chorar; 4. Liberar; 5. Falar; 6. Ocultar

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124) Professor de Educação Infantil - Pref. Siderópolis/SC
Banca PS CONCURSOS

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino

Fundamental, os conhecimentos curriculares por área de conhecimento são:

Assinale a alternativa correta e que contemple todos os conhecimentos:

A) Linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e artes.
B) Língua portuguesa, matemática, ciências e história.
C) Ciências, matemática, língua portuguesa, história e geografia.
D) Matemática, língua portuguesa, ciências, artes e ensino religioso.
E) Linguagem, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino
religioso.

125) Professor de Educação Infantil - Pref. Siderópolis/SC

Banca PS CONCURSOS

As práticas pedagógicas da proposta curricular da Educação Infantil devem ter

como eixos norteadores:
A) Interações e brincadeiras.
B) Vivências e brincadeiras.
C) Experiências e interações.
D) Brincadeiras e sustentabilidade.
E) Interações e linguagens.

126) Professor de Educação Infantil - PEI I - Pref. Rialma/GO Banca UFG

A Base Nacional Comum Curricular é uma exigência colocada para o Sistema

Educacional Brasileiro. Na educação infantil, a organização curricular está
estruturada em campos de experiências, que são:
(A) corpo, gesto e movimento; música; artes visuais; linguagem oral e escrita;
natureza e sociedade.
(B) corpo, gesto e movimento; o eu, o outro e o nós; linguagem oral e escrita;
natureza e sociedade; conhecimento lógico matemático.

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(C) movimento; música; artes visuais; linguagem oral e escrita; espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações.
(D) corpo, gesto e movimento; o eu, o outro e o nós; traços, sons, cores e
formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.

127) Professor Pedagogo - Educação Infantil - Pref. Pinhalzinho/SC

Banca FEPESE A respeito do planejamento na educação infantil sua

dinâmica e processos, consta na Base Nacional Comum Curricular

(BNCC) que as instituições de Educação Infantil precisam garantir
momentos em que as crianças possam:
1. Conviver
2. Conformar-se
3. Participar
4. Explorar
5. Brincar

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

b. São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
c. São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
d. São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
e. São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

128) Profissional de Educação II - Pedagogia - Pref. Goiânia/GO

Banca UFG
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a referência nacional para a
formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios e das propostas pedagógicas das instituições
escolares. Na BNCC, o Ensino Fundamental, nos anos iniciais e anos finais,

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está organizado em cinco áreas do conhecimento, a saber: as linguagens, a
matemática, as ciências da natureza, as ciências humanas e
(A) as artes e a língua estrangeira.
(B) o ensino religioso.
(C) a física e a química.
(D) as ciências da terra.

129) Professor de Desenvolvimento Infantil - PDI - Pref. Itatiba/SP Banca

AVANÇA SP

De acordo com o documento “Base Nacional Comum”, mais precisamente

sobre as competências gerais da educação básica, analise os itens a seguir e,
ao final, assinale a alternativa correta:

I – Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.

II – Valorizar os conhecimentos historicamente construídos.
III – Exercitar a ociosidade intelectual.

(A) Apenas o item I é verdadeiro.

(B) Apenas o item II é verdadeiro.
(C) Apenas o item III é verdadeiro.
(D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
(E) Todos os itens são verdadeiros.

130) Professor – Supervisor Escolar – Pref. Cachoeira do Sul/ RS Banca

FUNDATEC

Ao afirmar o seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional

Comum Curricular (BNCC) reconhece que a Educação Básica deve visar:

I O desenvolvimento humano global.

II. A dimensão cognitiva em detrimento da afetiva.

III. Uma visão plural e singular dos sujeitos envolvidos no processo educativo.

Quais estão corretas?

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A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas I e III.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

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