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CONCURSO PÚBLICO
EDITAL N.º 010/2023
INSTRUÇÕES
1- O Caderno de Questões contém 80 (oitenta) questões de múltipla escolha (A, B, C, D, E), sendo 15
(quinze) questões de Língua Portuguesa, 10 (dez) questões de Conhecimentos Gerais e Legislação, 10
(dez) questões de Raciocínio Lógico, 05 (cinco) questões de Noções de Informática e 40 (quarenta)
questões de Conhecimentos Específicos, e uma Folha Intermediária de Respostas.
2- Ao receber o material, confira no Cartão-Resposta, seu nome, número de inscrição, data de nascimento,
RG e cargo. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
3- A prova objetiva terá duração de 4h30min (quatro horas e trinta minutos), incluído, neste tempo, o
preenchimento do Cartão-Resposta.
4- Leia atentamente cada questão e assinale, no Cartão-Resposta, a opção que responde corretamente a
cada uma delas. O Cartão-Resposta será o único documento válido para a correção eletrônica. O pre-
enchimento do Cartão-Resposta e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do candi-
dato. Não haverá substituição do Cartão-Resposta por erro do candidato.
5- Utilize a Folha Intermediária de Respostas para registrar as alternativas escolhidas. É proibido fazer
qualquer outro tipo de anotação. Essa folha ficará em seu poder para conferência com o gabarito a ser
publicado.
6- Observe as seguintes recomendações relativas ao Cartão-Resposta:
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou
preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada.
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do Cartão de Respostas.
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas, ou com falta de nitidez, ou com marcação de
mais de uma opção, bem como emendadas ou rasuradas.
7- O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a
presença do coordenador local.
8- Você poderá se retirar, definitivamente, da sala de realização da prova após transcorridos 60 (sessenta)
minutos contados do seu efetivo início, sem levar o Caderno de Questões e o Cartão-Resposta.
9- É permitido fazer anotações, cálculos, riscos e afins no Caderno de Questões.
10- Após se identificar e se instalar na sala, você não poderá consultar qualquer material enquanto aguarda
o horário de início da prova.
11- Os 3 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último deles entregue o Cartão-
Resposta.
12- Assine no local indicado no Cartão-Resposta e no Caderno de Questões.
13- Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão-Resposta e o Caderno de
Questões.
14- Não se esqueça de pegar seus pertences acondicionados em sala.
BOA PROVA
Realização:
1
Língua Portuguesa
O Texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 15.
Texto 1:
Crise nos programas de licenciatura
Uma medida paliativa vem ocorrendo com frequência cada vez maior em escolas públicas e privadas de
todo o país. Muitos estudantes estão finalizando o ano letivo de 2023 sem ter tido aulas de física ou sociologia com
professores habilitados para ministrar essas disciplinas. Diante da ausência de candidatos para ocupar as docên-
cias, as escolas improvisam e colocam profissionais formados em outras áreas para suprir lacunas no ensino fun-
damental II e no ensino médio. A medida tem se repetido em diferentes estados e municípios brasileiros, como
mostram dados de estudo inédito realizado por pesquisadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Edu-
cacionais (Inep): em Pernambuco, por exemplo, apenas 32,4% das docências em física no ensino médio são minis-
tradas por licenciados na disciplina, enquanto no Tocantins o valor equivalente para a área de sociologia é de 5,4%.
Indicativo da falta de interesse dos jovens em seguir carreira no magistério, o número de concluintes de licenciaturas
em áreas específicas passou de 123 mil em 2010 para 111 mil em 2021. Esse conjunto de dados indica que o país
vivencia um quadro de apagão de professores. Para reverter esse cenário, pesquisadores fazem apelo e defendem
a urgência da criação de políticas de valorização da carreira docente e a adoção de reformulações curriculares.
“O apagão das licenciaturas é uma realidade que nos preocupa”, afirma Marcia Serra Ferreira, da Universi-
dade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e diretora de Formação de Professores da Educação Básica da Coordena-
ção de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). As licenciaturas em áreas específicas são cursos
superiores que habilitam os concluintes a dar aulas nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio na
área do conhecimento em que se formaram. Dados do último Censo da Educação Superior do Inep, autarquia
vinculada ao Ministério da Educação (MEC), divulgados no ano passado, mostram que desde 2014 a quantidade
de ingressantes em licenciaturas presenciais está caindo, assim como ocorre em cursos a distância desde 2021.
“As áreas mais preocupantes são as de ciências sociais, música, filosofia e artes, que apresentaram as menores
quantidades de matrículas em 2021, e as de física, matemática e química, que registraram as maiores taxas de
desistência acumulada na última década”, assinala Ferreira.
Dados do Inep disponíveis no Painel de Monitoramento do Plano Nacional de Educação (PNE) indicam que,
em 2022, cerca de 59,9% das docências do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e de 67,6% daquelas oferecidas
no ensino médio eram ministradas por professores qualificados na área do conhecimento. Ao analisar os números,
o pedagogo e professor de educação física Marcos Neira, pró-reitor adjunto de Graduação da Universidade de São
Paulo (USP), comenta que a situação é diferente em cada área do conhecimento. “Por um lado, a média nacional
mostra que 85% dos docentes de educação física são licenciados na disciplina, enquanto os percentuais equivalen-
tes para sociologia e línguas estrangeiras são de 40% e 46%, respectivamente. Ou seja, os problemas podem ser
maiores ou menores, conforme a área do conhecimento e também são diferentes em cada estado”, destaca Neira,
que atualmente desenvolve pesquisa com financiamento da FAPESP sobre reorientações curriculares na disciplina
de educação física.
A falta de formação adequada do professor pode causar impactos no processo de aprendizagem dos alunos,
conforme identificou Matheus Monteiro Nascimento, físico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS),
em pesquisa realizada em 2018. De acordo com o pesquisador, na ausência de docentes licenciados em física,
quem acaba oferecendo a disciplina nas escolas, geralmente, são profissionais da área de matemática. “Com isso,
observamos que a abordagem da disciplina tende a privilegiar o formalismo matemático”, comenta. Ou seja, no lugar
de tratar de conhecimentos de mecânica, eletricidade e magnetismo por meio de abordagens fenomenológicas,
conceituais e experimentais, os professores acabam trabalhando os assuntos em sala de aula apenas por meio de
operações matemáticas e equações sem relação direta com a realidade do aluno. “O formalismo matemático é,
justamente, o elemento da disciplina de física que mais prejudica o interesse de estudantes por essa área do co-
nhecimento”, considera Nascimento.
Preocupados em mensurar se as defasagens poderiam ser sanadas com a contratação de profissionais
graduados em licenciaturas no Brasil nos últimos anos, pesquisadores do Inep realizaram, em setembro, estudo no
qual olharam para as carências de escolas públicas e privadas nos anos finais do ensino fundamental e médio. “Se
todos os licenciados de 2010 a 2021 ministrassem aulas na disciplina em que se formaram nos anos finais do ensino
fundamental e no ensino médio em 2022, ainda assim o país teria dificuldades para suprir a demanda por docentes
de artes em 15 estados, física em cinco, sociologia em três, matemática, língua portuguesa, língua estrangeira e
geografia em um”, contabiliza Alvana Bof, uma das autoras da pesquisa. Além disso, o estudo avaliou se a quanti-
dade de licenciados de 2019 a 2021 seria suficiente para suprir todas as docências que, em 2022, estavam sendo
oferecidas por professores sem formação adequada. Foi constatado que faltariam docentes de artes em 18 estados,
física em 16 estados, língua estrangeira em 15, filosofia e sociologia em 11, matemática em 10, biologia, ciências e
geografia em 8, língua portuguesa em 5, história e química em 2 e educação física em um estado. “Os resultados
indicam que já vivemos um apagão de professores em diferentes estados e disciplinas”, reitera Bof, licenciada em
letras e com doutorado em educação.
Outro autor do trabalho, o sociólogo do Inep Luiz Carlos Zalaf Caseiro, esclarece que o cenário de falta de
professores não está relacionado com falta de vagas em cursos de licenciaturas. “Em 2021, o país teve 2,8 milhões
de vagas disponíveis, das quais somente 300 mil foram preenchidas. Isso significa que 2,5 milhões de vagas ficaram
ociosas, sendo grande parte no setor privado e na modalidade de ensino a distância”, relata. Licenciaturas
2
oferecidas no ensino público, na modalidade presencial, também tiveram quantidade significativa de vagas ociosas.
“De 2014 a 2019, a taxa de ociosidade de licenciaturas em instituições públicas foi de cerca de 20%, enquanto em
2021 esse percentual subiu para 33%”, informa. Cursos como o de matemática apresentaram situação ainda mais
inquietante. “Licenciaturas de matemática em instituições públicas no formato presencial registraram 38% de vagas
ociosas em 2021”, destaca Caseiro, comentando que muitas vagas, mesmo quando preenchidas, logo são abando-
nadas. Além disso, segundo o sociólogo, somente um terço dos estudantes que finalizam as licenciaturas vai atuar
na docência; o restante opta por outros caminhos profissionais. O estudo foi desenvolvido a partir do cruzamento
de dados relativos a docentes presentes no Censo da Educação Básica e referentes a ingressantes e concluintes
em licenciaturas captados pelo Censo da Educação Superior. Ambas as pesquisas são realizadas anualmente pelo
Inep para analisar a situação de instituições, alunos e docentes da educação básica e do ensino superior.
Retirado e adaptado de: QUEIRÓS, Christina. Crise nos programas de licenciatura. Revista Pesquisa FAPESP. Disponível em: https://revista-
pesquisa.fapesp.br/crise-nos-programas-de-licenciatura/ Acesso em: 02 nov., 2023.
Texto 02
(o primeiro índice é sempre o de maior percentual e o segundo, de menor):
Ensino fundamental II
Ensino médio
Fonte: BOF, A. M et al. Cadernos de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais. 2023, no prelo. Disponível em: https://revistapesquisa.fa-
pesp.br/crise-nos-programas-de-licenciatura/ Acesso em: 02.nov., 2023.
3
Língua Portuguesa Questão 03
Assinale a alternativa que apresenta a correta
Questão 01 concordância, segundo a norma padrão do Português
Partindo da leitura do Texto 2, analise as afirmações a Brasileiro:
seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(A) Somente um terço dos estudantes finaliza as
(__)As regiões Centro-Oeste e Sudeste apresentam os licenciaturas e vai atuar na docência; o restante
maiores índices de professores licenciados em sua área optam por outros caminhos profissionais.
de atuação, tanto no ensino fundamental II quanto no
(B) Somente um terço dos estudantes finalizam as
médio.
licenciaturas e vão atuar na docência; o restante opta
(__)Artes é a disciplina que apresenta a maior por outros caminhos profissionais.
necessidade de professores licenciados, tanto no ensino (C) Somente um terço dos estudantes finaliza as
fundamental II quanto no médio. licenciaturas e vai atuar na docência; o restante opta
(__)O Sergipe apresenta os melhores índices de por outros caminhos profissionais.
professores graduados em humanidades. (D) Somente um terço dos estudantes finaliza as
(__)Em nenhuma disciplina há coincidência do Estado licenciaturas e vão atuar na docência; o restante opta
que apresenta o maior índice de professores licenciados por outros caminhos profissionais.
em sua área de atuação no ensino fundamental II e (E) Somente um terço dos estudantes finalizam as
médio. licenciaturas e vão atuar na docência; o restante
optam por outros caminhos profissionais.
(__)Em nenhuma disciplina há coincidência do Estado
que apresenta o menor índice de professores licenciados
em sua área de atuação no ensino fundamental II e Questão 04
médio. Analise o seguinte trecho, retirado do Texto 1: "Crise nos
Assinale a alternativa que apresenta a sequência programas de licenciatura":
correta: Muitos estudantes estão finalizando o ano letivo de
2023 sem ter tido aulas de física ou sociologia com
(A) F - V - V - F - V professores habilitados para ministrar essas disciplinas.
(B) V - F - F - V - V
Agora, analise as afirmações a seguir:
(C) V - F - F - V - F
I.Os termos "com professores habilitados" e "para
(D) F - F - V - V - F
ministrar essas disciplinas" desempenham a mesma
(E) V - V - V - F - F função sintática no período.
II.Podemos afirmar que as duas locuções verbais estão
Questão 02 exprimindo o mesmo tempo verbal.
Analise a colocação pronominal das sentenças a seguir,
III.O termo "o ano letivo de 2023" está desempenhando a
segundo a norma padrão da língua portuguesa do Brasil:
função de complemento verbal.
I.Conforme disse-lhes ontem, não há professores que
IV.O termo "de física ou sociologia" desempenha a
possam lecionar essa disciplina.
função de adjunto na sentença.
II.Quando te informaram sobre a falta de professores?
É correto o que se afirma em:
III.Questiono-me se passaremos por essa crise nas
licenciaturas. (A) I, II, III e IV.
(B) I, III e IV, apenas.
IV.Entreguem-lhe o microfone para que possa falar a
respeito da situação das licenciaturas. (C) II, apenas.
V.Às vezes me pergunto onde está o motivo para o (D) III e IV, apenas.
esvaziamento das licenciaturas. (E) I e II, apenas.
VI.Nunca esperou-se que as licenciaturas sofressem tal
esvaziamento. Questão 05
Está correta a colocação pronominal em: A respeito da relação entre o Texto 1 e o Texto 2, analise
as afirmações a seguir:
(A) II, III, IV e V, apenas. I.Os textos estão relacionados, porque tocam do mesmo
(B) I e VI, apenas. assunto, qual seja: índices de professores graduados ou
(C) I, II, III, IV, V e VI. não atuando na educação básica.
(D) I, III e V, apenas. II.Para compreender o Texto 2, é essencial antes ter lido
(E) II, IV e VI, apenas. o Texto 1, pois este apresenta o contexto no qual se
insere o Texto 2.
IV.Embora estejam relacionados, podemos afirmar que o III.Cursos como Ciências Sociais, Música, Matemática e
Texto 1 e o Texto 2 são textos independentes. Química têm apresentado grandes taxas de evasão.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente a. cerca de 59,9% das docências do 6º ao 9º ano do
preenche as lacunas dos excertos: ensino fundamental e de 67,6% daquelas oferecidas no
ensino médio eram ministradas por professores
(A) I. denotativo. II. denotativo. III. denotativo. IV. qualificados na área do conhecimento.
conotativo.
b. a média nacional mostra que 85% dos docentes de
(B) I. denotativo. II. conotativo; III. denotativo; IV. educação física são licenciados na disciplina, enquanto
denotativo. os percentuais equivalentes para sociologia e línguas
(C) I. denotativo. II. denotativo. III. conotativo. IV. estrangeiras são de 40% e 46%, respectivamente.
conotativo.
II. Para reverter esse cenário, pesquisadores fazem
(D) I. conotativo. II. denotativo. III. conotativo. IV. apelo e defendem a urgência... (primeiro parágrafo):
conotativo.
a. o número de concluintes de licenciaturas em áreas
(E) I. conotativo. II. conotativo. III. denotativo. IV. específicas passou de 123 mil em 2010 para 111 mil em
denotativo. 2021.
A partir da leitura do Texto 1: "Crise nos programas de III. Além disso, segundo o sociólogo, somente um terço
licenciatura", analise as afirmações a seguir: dos estudantes que finalizam as licenciaturas vai atuar
na docência... (último parágrafo):
I.O problema central apontado pela pesquisa é a grande
quantidade de pessoas que se graduam em uma a. Licenciaturas de matemática em instituições públicas
licenciatura e deixam de aturar na área. no formato presencial registraram 38% de vagas ociosas
em 2021.
II.Uma das causas para a regressão no número de
ingresso em licenciaturas presenciais é o número em b. muitas vagas, mesmo quando preenchidas, logo são
constante aumento de ingresso em cursos de abandonadas.
Questão 31 Questão 35
Em uma promoção, uma loja oferece 20% de desconto
Dos 26 funcionários de uma empresa, 10 têm gatos de
no valor total da compra de 3 peças, 30% para 4 peças e
estimação, 16 têm cachorros e 4 têm gato e cachorro.
50% para 5 peças ou mais. Luana foi até essa loja e
Pode-se afirmar que a quantidade de funcionários que
comprou uma calça com valor de R$ 120,00, uma blusa
não têm gato e nem cachorro é de:
com valor de R$ 90,00, um casaco de R$ 230,00 e um
cachecol de R$ 60,00 (valores sem o desconto). Com (A) 4.
essa promoção, o valor total pago por esses produtos,
(B) 0.
depois de aplicado o desconto, foi, em reais, de:
(C) 2.
(A) 400,00. (D) 3.
(B) 500,00.
Questão 36 Questão 38
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
Você provavelmente já recebeu um e-mail solicitando
que relaciona fórmulas do Microsoft Excel 365 e a sua
para atualizar seus dados, fornecer suas credenciais de
função:
usuário e senha, indicando que você ganhou algum
Primeira coluna: Fórmula prêmio ou ainda solicitando que clique no link e faça
download de um arquivo. Esse tipo de ataque consiste
1.=PROCV
em tentativas de fraude para obter ilegalmente
2.=CONCATENAR informações pessoais, senhas bancárias, número de
3.=CONT.SE cartão de crédito, entre outras. É extremamente
importante para a segurança das informações e sistemas
4.=SE que você nunca forneça informações pessoais e
Segunda coluna: Função sigilosas no e-mail ou clique em links duvidosos.
(__)Permite realizar buscas e trazer resultados verticais Assinale a alternativa que corretamente apresenta o
(em colunas) dentro do Excel. nome da técnica utilizada nos ataques descritos no
excerto:
(__)Retorna os valores de várias células em uma única
string, é utilizada para unir duas ou mais cadeias de (A) Spoofing
texto em uma única cadeia. (B) Pishing
(__)Função estatística, que permite contar o número de (C) DDoS
células que atendem a um critério. (D) Falsificação de DNS
(__)Verifica se determinadas condições lógicas são (E) Ransonware
verdadeiras.
Assinale a alternativa que apresenta a correta Questão 39
associação entre as colunas: O Google Workspace possui diversas ferramentas de
produtividade e colaboração para o trabalho. Analise as
(A) 3 − 2 − 1 − 4.
principais ferramentas apresentadas a seguir e a sua
(B) 2 − 4 − 1 − 3. funcionalidade:
(C) 3 − 1 − 4 − 2.
I. Drive: Armazenamento de documentos em nuvem.
(D) 4 − 3 − 2 − 1.
II. Meet: Videoconferência e chamada de voz.
(E) 1 − 2 − 3 − 4.
III. Sharepoint: Espaço dedicado para compartilhar
Questão 37 arquivos, dados, notícias e recursos.
Questão 46
Ao avaliar o campo epistemológico da Educação
Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura das
Musical, as dimensões e funções do conhecimento
formas musicais em sua sequência correta:
pedagógico-musical, Kraemer (2000) lembra que a
(A) Binário composto − bBinário simples − Ternário pedagogia da música "trata sempre do objeto estético
simples - Rondó. 'música'", possuindo "uma peculiaridade que o destaca
da definição de outras disciplinas". Para o educador
(B) Binário simples − Binário composto − Ternário
musical, "a pedagogia da música ocupa-se com as
simples − Ternário composto.
relações entre pessoa(s) e música(s), ela divide seu
(C) Binário simples − Binário composto − Ternário objeto com as disciplinas chamadas ocasionalmente de
composto − Minueto. 'ciências humanas' [...]" (p. 52), isto é, ainda que dotada
(D) Binário simples − Binário composto − Ternário de saberes técnicos e específicos, assume forte caráter
simples − Rondó. interdisciplinar, sobretudo, na perspectiva do ensino.
(E) Binário composto − Binário simples − Ternário Nesse sentido, com relação ao conhecimento
composto − Forma sonata. pedagógico-musical, associe a segunda coluna de
acordo com a primeira, que relaciona a pedagogia da
música ao seu significado pedagógico-musical:
Questão 45
Considere a partitura a seguir, extrato fac-similar do KRAEMER, Rudolf −Dieter. Dimensões e funções do conhecimento
primeiro movimento Adágio da Sonata para Flauta em Fá pedagógico-musical. Tradução de Jusamara Souza. In.: Em Pauta. v.
Maior, Op. 02, do compositor do período barroco 11, nº 16/17. p. 50-73 Porto Alegre, 2000.
Benedetto Marcelo (1686-1739): Primeira coluna: pedagogia da música e disciplinas
correlatas
1.Musicologia.
2.Estética.
3.Sociologia da Música.
4.Teoria Científica.
5.Psicologia da Música.
Segunda coluna: significado pedagógico-musical
(__) "A pedagogia da música deve refletir sobre suas
possibilidades e limites, tarefas especiais e
estruturas[...]" (p. 53).
Agora, analise as afirmações a seguir e marque V, para (__) "Ocupa-se com a percepção, não de conceitos
verdadeiras, e F, para falsas: abstratos, mas de certos modos de conhecimento e com
efeitos e funções da arte" (p. 53).
( ) O pentagrama com a clave de sol apresenta o solo
da peça e será tocado pela flauta. (__) "Ocupa-se com música, com a variedade de suas
formas de manifestação, e analisa as condições do seu
( ) De acordo com as características da partitura, surgimento, difusão e compreensão" (p. 58).
pode-se afirmar que a peça poderá ser tocada por três
instrumentistas. (__) "Investiga o comportamento musical e as vivências
musicais. É analisada [...] a influência do meio social no
( ) O baixo numerado indica a ornamentação que será comportamento musical" (p. 55).
improvisada sobre a linha original.
(__) "Examina as condições sociais e os efeitos da
( ) A realização do baixo cifrado utiliza as leis da música, assim como relações sociais, que estejam
harmonia, baseadas no sistema modal. relacionadas com a música" (p. 57).
( ) O termo Adagio indica o andamento da música, que, Assinale a alternativa que apresenta a correta
portanto, deverá ser executada lentamente. associação entre as colunas:
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(A) 1 − 3 − 5 − 2 − 4.
(A) F − V − F − F − V. (B) 3 − 5 − 4 − 1 − 2.
(A) Tema da Pequena Serenata Noturna, de Wolfgang (__) A educação auditiva e o desenvolvimento da escuta
Amadeus Mozart. se estabelecem por meio de graus pedagógicos que vão
desde uma iniciação musical até um solfejo vivo.
(B) Tema da Primavera − As Quatro Estações, de
Antonio Vivaldi. Assinale a alternativa que apresenta a correta
(C) Tema da 9ª Sinfonia, de Ludwig van Beethoven. associação entre as colunas:
(D) Tema do Bolero, de Maurice Ravel. (A) 3 − 1 − 4 − 2 − 5.
(E) Tema da Jesus, Alegria dos Homens, de Johann (B) 2 − 5 − 4 − 1 − 3.
Sebastian Bach. (C) 2 − 4 − 5 − 1 − 3.
(D) 1 − 2 − 3 − 4 − 5.
Questão 48
(E) 2 − 5 − 4 − 3 − 1.
Maura Penna, ao discutir "a função dos métodos e o
papel do professor" de música no livro Pedagogias em
Educação Musical, lembra que os métodos "configuram
Questão 49
propostas de como desenvolver uma prática de Após a Segunda Guerra Mundial, a utilização de novas
educação musical, estruturando-se sobre princípios, sonoridades e texturas marcaram o aparecimento de
finalidades e orientações gerais explicitados em maior ou novas linguagens composicionais, em um movimento de
menor grau. São propostas que re?etem as respostas música moderna que seguiria reagindo ao
pessoais de seus criadores ao contexto − social, impressionismo musical, buscando a expressão de
histórico, cultural (educacional e musical) − em que sentimentos de modo mais vigoroso e pessoal. Nesse
viviam, mas que também trazem contribuições capazes contexto, analise as asserções a seguir e a relação
de transcender as condições particulares em que foram proposta entre elas:
criadas, com seus limites, fornecendo indicações que se I. O processo de execução acusmática da música
mostram válidas e pertinentes e que podem enriquecer a concreta se estabelece mediante a dispensa da figura do
nossa prática" (Penna, 2012, p. 17). Nesse sentido, intérprete.
associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que
relaciona importantes pedagogos em educação musical PORQUE
aos princípios músico-pedagógicos, na Educação II. O material sonoro de uma composição de música
Musical do século XX: concreta é marcado pelo registro de sons naturais em fita
Fonte: PENNA, Maura. A função dos métodos e o papel do professor: magnética que são posteriormente manipulados
em questão, 'como' ensinar música. In: MATEIRO, Teresa; ILARI, eletronicamente em estúdio.
Beatriz (Org.). Pedagogias em Educação Musical. Curitiba:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
InterSaberes, 2012.
(A) Currículo.
(B) Conselho escolar.
(C) Plano de ensino.
(D) Projeto Político Pedagógico - PPP.
(E) Contrato didático.
Questão 66
Analise as asserções a seguir:
I.A Educação das Relações Étnico Raciais não é uma
política somente para os negros ou para sujeito nenhum,
se os negros não estiverem fisicamente presentes.
PORQUE
II.A Educação das Relações Étnico Raciais é para todos
e traz centralidade em torno de um sujeito e seus
conteúdos como forma de equilibrar as relações sociais e
étnicas na escola e, sobretudo, como forma de
potencializar a formação de sujeitos que se
compreendam iguais nas suas identidades específicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão 67
No novo cenário mundial, reconhecer-se em seu
contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo,
analítico-crítico, participativo, aberto ao novo,
colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer
muito mais do que o acúmulo de informações. Requer o
desenvolvimento de competências para aprender a
aprender, saber lidar com a informação cada vez mais
disponível, atuar com discernimento e responsabilidade
nos contextos das culturas digitais, aplicar
Questão 72
Conforme as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para
Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis
(2010), à luz do que indicam os estudos de Vygotsky,
para que se compreenda o desenvolvimento e a
aprendizagem, é preciso considerar dois níveis de
desenvolvimento:
Questão 75
No ano de 2021, a 34ª Bienal de São Paulo, cujo tema
era "Faz escuro, mas eu canto", foi marcada pela
presença de diversas obras e produções artísticas de
artistas indígenas de todo o Brasil. Dentre eles,
podemos citar o artista Jaider Esbell (in memorian),
nascido na região hoje demarcada como a Terra
CONCURSO PÚBLICO
EDITAL N.° 010/2023
INFORMAÇÕES
O inteiro teor da prova e o gabarito preliminar da prova objetiva serão divulgados até as 20h do dia
27 de novembro de 2023, no endereço eletrônico http://concursos.furb.br/, na página da Prefeitura
Municipal de Florianópolis - Concurso Público - Edital n.º 010/2023.
O candidato que tiver qualquer discordância em relação às questões da Prova Objetiva ou ao gabarito
preliminar divulgado poderá interpor recurso no período compreendido entre 8h do dia 28 de novem-
bro de 2023 e 23h59min do dia 29 de novembro de 2023.