PROJETO:

“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 56 :21 / 07/2020-Terça-feira
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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O SAPO E O BOI
Há muito, muito tempo, existiu um boi imponente. Um dia, o boi
estava dando seu passeio de tarde quando um pobre sapo todo
malvestido olhou para ele e ficou maravilhado. Cheio de inveja
daquele boi que parecia o dono do mundo, o sapo chamou os
amigos. – Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele é elegante,
mas grande coisa: se quisesse também era. Dizendo isso o sapo
começou a estufar a barriga e, em pouco tempo, já estava com o
dobro do seu tamanho natural. – Já estou grande que nem ele? –
perguntou aos outros sapos. – Não, ainda está longe! – responderam
os amigos. O sapo se estufou mais um pouco e repetiu a pergunta.
– Não – disseram de novo os outros sapos –, e é melhor você parar
com isso porque senão vai acabar se machucando. Mas era tanta a
vontade do sapo de imitar o boi que ele continuou se estufando,
estufando, estufando – até estourar. Moral: Seja sempre você
mesmo.
Adaptado de: http://pt.islcollective.com/worksheets/worksheet_page?id=25733 Acesso em 17/04/2020.

Após a leitura do texto, responda as questões.

1-Por que o sapo tentou estufar sua barriga ao máximo?
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2- A quem o sapo tentava imitar?

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3- Que sentimento o sapo teve em relação ao boi? Em qual trecho do texto mostra esse
sentimento?
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4- Os amigos do sapo eram realmente seus amigos? O que você acha? Dê sua opinião.
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5 -A finalidade do texto é:
a) informar sobre a vida do sapo e do boi.
b) mostrar como era a amizade entre o sapo e o boi.
c) transmitir uma lição de moral.
d) divulgar a briga entre eles.
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6- No trecho “Um dia, o boi estava dando seu passeio ...”, a expressão sublinhada dá ideia de:
a) causa. b) explicação. c) lugar. d) tempo.
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 57: 22 / 07/ 2020-Quart-feira
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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1. Leia atentamente o texto e responda as perguntas a seguir.

 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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1- Você conhece a música? Qual é o título?

A. Conhecendo as manhãs. B. É preciso chover.
C. O sabor das maçãs. D. Tocando em frente.
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2- O título:
A. Refere-se apenas à terceira estrofe.
B. Tem relação com todas as estrofes.
C. Reporta-se apenas ao começo da música.
D. Refere-se apenas à primeira estrofe.
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3- Se o autor fosse colocar outro título, qual dos relacionados abaixo poderia ser o mais adequado
ao contexto?
A. Um velho boiadeiro. B. Levando a vida.
C. Não viver. D. O sabor das massas.
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4- Vamos lá para um desafio: crie um título para esta música.______________________________
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5- O que você acha que o autor quis destacar na última estrofe?
“Cada um de nós compõe a sua história
Cada ser em si
Carrega o dom de ser capaz
E ser feliz”
A. Que as pessoas não são capazes de buscar a felicidade.
B. Que conforme as pessoas vivem, menos histórias têm para contar.
C. Que cada pessoa é responsável pelo seu destino e pela sua história.
D. Que não temos nenhuma responsabilidade pelo destino da nossa vida.
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6-Como se chamam os compositores da música?_______________________________________
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 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 58: 23/ 07/2020-Quinta-feira
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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1_Siga as comandas abaixo e resolva os desafios.

A). Assinale as alternativas onde as palavras estão escritas corretamente:

( 1 ) Ansioso; poetisa; análize; burguesa; crise; fraze.

( 2 ) Ansioso; poetisa; análise; burguesa; crise; frase.
( 3 ) Ansioso; poetiza; análise; burguesa; crize; fraze.
( 4 ) Ansioso; poetiza; análise; burguesa; crise; frase.
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B) Assinale as alternativas onde as palavras estão acentuadas corretamente:

a)Invés, árvores; impossível; grátis; açúcar; herói; também;

b)Invés, árvores; impôssível; gratís; açúcar; hêrói; também;
c)Invés, arvôres; impôssível; grátis; açúcar; hêrói; também;
d)Invés, arvôres; impôssível; grátis; açúcar; herói; também;
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C) Assinale as alternativas onde as palavras estão escritas corretamente:

a) misteriozos, carrinhos, borracha, pedaços, possibilidades.

b) misteriosos, carrinhos, borraxa, pedaços, possibilidades.
c) misteriosos, carrinhos, borracha, pedaços, possibilidades.
d) misteriosos, carrinhos, borracha, pedassos, posibilidades.
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 59: 24 /072020-Sexta-feira
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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1) Leia com bastante atenção, reescreva o texto abaixo, pontuando corretamente.

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 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE60 :27/07/2020-Segunda-feira
ALUNO(A): __________________________________________________________________________
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1- Leia a piada abaixo e substitua os símbolos do quadro pelas pontuações correspondente.

TCHAU!!
ATÉ BREVE!
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 32: __/____/2020 12ª SEMANA

ALUNO (A):
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Conteúdo: MULTIPLICAÇÃO
1- Vamos fazer um desafio?
Resolver em menos tempo as multiplicações, sem olhar viu?

2- Observe a roda a seguir. Façam

os cálculos usando a
multiplicação e complete com
os números dentro do círculo:
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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CONTEÚDO: SISTEMA monetário, troco
Fui até a loja e comprei alguns presentes. Calcule corretamente o troco que recebi por
cada compra feita:
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 31: __/____/2020 12ª SEMANA

ALUNO (A):
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CONTEÚDO: tabela
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Conteúdo: sistema monetário

OPERAÇÕES
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
CIÊNCIAS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 9 : __/____/2020

ALUNO (A):
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CIÊNCIAS

1- COMPLETE A CRUZADINHA DA CADEIA ALIMENTAR E FOTOSSÍNTESE:

 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
CIÊNCIAS - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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2- Procure no caça-palavras os NOVE termos relacionados à fotossíntese:
 Reescreva as palavras abaixo:

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______________________ __________________________ _________________________
______________________ ___________________________ ________________________
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
HISTÓRIA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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12ª semana: _______/_________2020

Nome:_________________________________________________________________________

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Pesquisa

Pergunte a mamãe , papai, ou um adulto que more na mesma casa que você.(Não vale sair de casa
para pesquisar viu?)

Responda às perguntas e depois você preenche o quadro de acordo com as respostas.

Nome do entrevistado:_________________________________________________________

1-Quais as brincadeiras do seu tempo de criança? (Qual brincadeira você mais gostava?)
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2- Como era a sua casa?(Grande, pequena...)
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3- A rua da sua casa tinha asfalto?
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4- Como era seu dia, a dia?( Você brincava na rua, ajudava nas tarefas de casa, estudava, tinha
amigos)
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5- Agora preencha o quadro escrevendo quais são as mudanças que ocorreram até os dias de hoje
e o que permaneceu igual:

Mudanças Permanências

Brincaddeiras

Escola

Moradias

Ruas

Rotina, tarefas