EXAMESDOSCONCURSOSPÚBLICOSDAEDUCAÇÃO

2018,2019e2022
CHAVES/CORREÇÕES
ESPECI
ALI
DADEDEENSI
NOPRI
MÁRI
O13°
GRAU

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
 PROVARESOLVI
DADEL.
PORTUGUESADOCONCURSOPÚBLI
CODAEDUCAÇÃO
2018

ENSI
NOPRI
MÁRI
O

1-
Tendoem contaosconheci
mentosacer
cadoscr
it
éri
osdedi
vi
sãosi
lábi
ca,
separ
e
assí
labasdassegui
ntespal
avras:

a)
FLUI
DO:
FLUI
-DO;

b)
SUBSTÂNCI
A:SUBS-
T­
N-
CIA;

c)
CONNOSCO:
CON-
NOS-
CO;

d)
DELI
NQUENTE:
DE-
LIN-
QUEN-
TE.

2-
Obser
veaf
rase"
Oir
mãoPEQUENI
NOol
hav
a-Asem sai
rdasuapoucai
dade.
..
"

2.
1-Quef
unçõessi
ntáct
icasdesempenham aspal
avr
asdest
acadas?

R:Apalav
raPEQUENINOéoadj
unt
onomi
nal
ouat
ri
but
o.Eapal
avr
a"A"éo
compl
ementodi
rect
o.

2.
2-Passeaf
rasepar
aodi
scur
sodi
rect
o.

R:
Passandoafrasepar
aodi
scur
sodi
rect
ofi
caassi
m:Ol
hei
ami
nhai
rmãsem sai
rda
minhapoucai
dade.

3-Ouviréumacapacidadequedeveserapr
endi
da(Lugari
ni,
2003).E,
act
ual
mente,
os
al
unosquesepretendem sãoosalunoscom oouv
ircr
íti
co.a)Coment
eaafi
rmação
baseando-
senosníveisdeouvi
r.

R:Oprof
essordevelevaroalunoadesenv
olv
erumaescut
aact
iva(
sercapazde
ouvi
r,
compreendererel
atarainf
ormaçãoapr
endi
da)
.

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
4-Par
alecci
onaradisci
pli
nadeL.
PORTUGUESAnoensinoPri
márionãobast
a
somenteestardot
adodecompetênci
aspedagógi
casedi
dáct
icas.

4.
1-Ar
gument
eaaf
ir
mação.

R:Épreci
sot
ambém asCOMPETÊNCI
ASLI
NGUÍ
STI
CAS:
Espí
ri
todepr
ocur
arnov
os
conheci
ment
ossobr
ealíngua.

COMPETÊNCI ASPSICOLINGUÍSTI
CAS- MOTORAS:Capaci
dadederaciocí
nioe
apli
caçãodosconhecimentosteór
icossobreal
íngua,
navi
dapráti
ca;COMPETÊNCI AS
LINGUÍSTI
CAS-SOCIALAFECTIVA: Capaci
dadedeusaralí
nguacomoum i nst
rumento
fundamental
nacomuni caçãoentr
eoshomens.

5-
Acr
iança,
comoqual
querserhumano,
comuni
ca-
seat
rav
ésdal
inguagem.

5.
1-Queest
rat
égi
asoutécni
casdidáct
icasoprofessort
erádeapl
icarnasaulasde
L.
PORTUGUESAparadesenvol
veracapacidadedecomunicaçãooralaosseusalunos?

R:Apr
oveit
arat endêncianaturaldosalunosparacomuni car;encoraj
arosal
unosa
ser
em part
ici
pantes;permit
irqueosal unosconversem entresi ,
desdequesej
anos
momentosestipuladosparat aldefor
maor dei
ra;esti
mularar el
açãoprof
essor
-al
unoe
al
uno-
aluno;l
evarosal unosaapr enderacomuni carcomuni cando.

6-Naelabor
açãodoplanodeauladeL.PORTUGUESA,quandoosubt emaest
iver
rel
aci
onadoaum aspectogramati
cal
,aosel
ecci
onarosexercí
cios,
oprof
essordeve
terem cont
aaalgunspri
ncí
piosdi
dácti
cos.

6.
1Menci
one-
os.

R:Asseguraral
igaçãodapal avr
aaoobj ectoouasuar epresent
ação;
part
ir
­­­­ de
exer
cíciosdeobservaçãodemat ér
iasdeensi nooudeacont eci
mentos
obser
v ados;
par
ti
rdef rasessimpl
es;par
tirdeexper
iênciasdosalunos

CHAVEDEMATEMÁTICADAPROVADOCONCURSOPÚBLI
CODAEDUCAÇÃOEM
2018(
ENSI
NOPRIMÁRIO)
.

1-Escr
eveporext
ensãoossegui
ntesnúmer
os:

a)5020-Ci
ncomi
leVi
nteuni
dades.

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
b)769,
14-Set
ent
aesei
smi
leNov
ecent
oseCat
orzecent
ési
mas.

c)
874,
2-Oi
tomi
leSet
ecent
aseQuar
ent
aeduasdéci
mas.

d)2,
1250-Vi
nteeum mi
leduzent
oseci
nquent
adéci
mosmi
l
ési
mos.

2-Repr
esent
esobaf
ormadenúmer
omi
stoassegui
ntesf
racções:

a)9/
8--
--
--Oseunúmer
omi
stoé[
(1)1/
8]

b)
10/
7--
--Oseunúmer
omi
stoé[
(1)3/
7]

3-
Efect
ueassegui
ntescompar
ações,
uti
li
zandoossi
nai
sde<;
>ou=.

a)
0,25e25/
100-
--
-0,
25=25/
100

b)
924/
1000e0,
924-
—--
924/
1000=0,
­ 924.

c)
2/10e1/
10-
--
--
2/10>1/
10.

4-
Resol
veassegui
ntesequaçõesev
eri
fi
que-
as:

a)3(
X-1)
=4

Sol
:

3X-
3=4

3X=4+3

3X=7

X=7/
3.

VERI
FICAÇÃO3(
X-1)
=4

3(
7/3-
1)=4

21/
3-3=4

7-
3=4

4=4

S={
7/3}
…

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
b)2X=4^
2

2X=16

X=16/
2

X=8,
,

VERI
FICAÇÃO

2X=4^
2

2.
8=4^
2

16=16

S={
8}…

5-Um al
gor
it
moéumasequênci
adepassosl
ógi
cosqueper
mit
em ar
esol
uçãodeum
probl
ema.

5.
1Expl
iquer
esumi
dament
ecomoseel
abor
aum pr
ocedi
ment
odecar
áct
eral
gor
it
mo.

R:Elaborarum algor
it
mopar ar
esolv
erum exercí
cio,
exi
gedoprof
essorconheci
ment
o
doassunt o(casospart
icul
aresegerais)
,cri
ati
vi
dade­ econheci
mentodas
caracter
ísti
casdeaprendizagem dosalunos.

5.2-El
abor
eum al
gori
tmoparaoensinodaequaçãoD+10=7.1°passo:I
solaro
tr
iângul
odosnúmerospassandoonúmero10paraoladodir
eit
odai gualdade
mudandoosinal
.

2°passo:
Real
i
zarasubt
racçãodosnúmer
os;

3•passo:
Escr
everov
alordet
ri
ângul
odent
rodel
e;

4°passo:
Ver
if
icaror
esul
tado.Resumi
ndot
odosospassosf
ica:

D+10=7

D=7-
10

D=-
3

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
VERI
FICAÇÃO

D+10=7

-
3+10=7

7=7

S={
-3}
…

OBS:
Ondecol
oquei
alet
raD,
noenunci
adoest
áDELTAout
ri
ângul
o.

6-Comopr
ofessordoensi
noPr
imár
io,
comoexpl
icar
iaaoper
ação210-
179?

R:Comopr ofessordoensi
noPr i
mári
o,expli
cari
aaoper
ação210-
179comosubt
racção
denúmer osintei
ros.Aor
esolv
erest
aoper açãodev
emosfazeraoper
açãoar
madada
subt
racção,subtraí
ndodecimaparabaixo.

Aof azerasubtracçãov
erei
quenãopossot i
rar9no0(zero)
,porissodevopôrem
frentedozero,onúmero1eassimterei
10-9=1.Seacrescenteionúmero1,entãoest
e
um dev erásomarcom onúmeroaseguirdebaixo.Aofi
m det udoencontr
arei
o
resultado31.

OBS:
Arespost
aér
elat
iva,
masdesdequev
áaoencont
rodar
eal
i
dade.Se

PROVADEADMI
SSÃOAOCONCURSOPÚBLICOPARAPROFESSORESDOENSI
NO
PRIMÁRI
O.2019

I
-LÍ
NGUAPORTUGUESA

1.At
ent
eaosegui
nteexcer
to:

Er
aumaVESumacasabr ancanasdunas,
vol
tadaparaomar.Ti
nhaumapor t
a,CETE
j
anel
aseumav ar
andadeMADERApi nt
adadeverde.Em r
odadacasaAVIAum jar
dim
dear
eiaondeCRESSI
AM l
ír
iosbr
ancoseumapl ant
aquedavafl
oresbr
ancas,amarel
as
eROCHAS.

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
Nessacasamoravaum RAPASI
TOquePASAVAosdiasabri
ncarnaprai
a.Er
auma
pr
aiamuitogr
andeeQUAZEDEZERTAondehavi
arochedosmaravi
l
hosos.

1.
1-I
dent
if
iqueoser
rosecor
ri
ja-
os:

R:
*ves.
..
..
..
..
..
vez

*
cet
e..
..
..
..
..
set
e

*
mader
a..
..
.madei
ra

*
avi
a..
..
..
..
..
..
hav
­­­i
a

*
cressi
am.
..
.cr
esci
a­­­m

*
rochas.
..
..
..
.r
oxas

*
rapasi
to.
..
..
.r
apaz
­­­i
to

*
pasav
a..
..
..
..
passa­­­v
a

*
quaze.
..
..
..
..
.quas­­­e

*
dezer
ta.
..
..
.deser
t­­­a

2-Complet
easfrases,part
indodapalavraouexpressãoi
ndi
cada,uti
li
zandoov
erbo
queest
áentreparênteses,
nopretér
it
oi mperf
eit
odoconjunti
vo.Tomecomoexemplo:
Tal
vez(cor
rer
).Talvezcorr
esseparaalcançasotaxienãoperderoexame.

2.
1-Embor
aeu(
quer
er)qui
zesse.

2.
2-Euf
alav
acom quem querque(
ser
)fosse.

2.
3-Seeu(
ir
)fosse.

2.
4-Mesmosev
ós(
est
ar)est
ivéssei
s.

2.
5-Eut
eri
adi
toav
erdade,
mesmoque(
doer
)doesse.

3-Veri
fi
queasfr
asesabai
xo;
Reescr
eva-
aspr
onomi
nal
izandoasexpr
essões
subl
inhadas:

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
3.
1-Um di
amost
rar
eiAVOCÊSAMI
NHACASA.
..Um di
amost
rar
-l
ha-
ei.

3.
2-Nãoquer
oAKATANHAnest
asal
a..
.Nãoaquer
onest
asal
a.

3.
3-Nãof
uieuquem deuOLI
VROAONGUNGA.
..Nãof
uieuquem l
hodeu.

4-Em cadafr
aseháum er
rodeconst
ruçãosi
ntáct
ica/
­
semânt
ica,
ident
if
ique-
o,cor
ri
ja
-oereescr
eva-
ascor
rect
amente:

4.
1-Pr
efi
romaçadoqueaper
a..
.Pr
efi
romaçÃapÉr
a.

4.2-Osnívei
sal
armant
esdodesempregoem Angol
atem hav
ercom acr
ise
económica..
.Osní
vei
salar
mantesDEdesempregoem Angol
atem AVERcom acr
ise
económica.

4.3-Esperoqueel
eHAJAdeacor
doOcombi
nado.
..Esper
oqueel
eAJAdeacor
doAO
combi nado.

4.
4-OTESTEMUNHOdoacident
edecl
arout udooquev
iuàpol
í
cia.
..ATESTEMUNHA
doaci
dent
edecl
arout
udooquev i
uàpolí
cia.

I
I-
METODOLOGI
A2019

1.Actualmente,um dosmai oresdesaf i

osqueospr of
essor esenf rentam noProcesso
deEnsi no-
Aprendizagem édeensi naraquelequenãoquerapr ender .Porconseguinte,
nadiscipli
nadeLínguaPor tuguesav ári
osproblemassãoapr esentadospel osalunos,
entr
easquai saescr i
taincorrectadepal avras,di
ficul
dadesnai nterpretaçãodet extos,
construçãoincorr
ect adef r
ases, usodescont extuali
zadodecer tasexpr essõese
empregoi ncorr
ectodrf ormasv erbais.Destasorte,oensinocor r
ectodaor t
ografia
apart
irdasclassesi nici
aistorna-sei mportanteparaasfut urascl asses.

1.1-Di
antedestasit
uação,apr
esent
e,defor
maresumida,
ospr ocedi
ment
os
di
dácti
coscorrectosparaumaauladedit
adodetext
o,par
tindododesenv
olv
iment
oà
consol
idação/
­concl
usão.

R:Osprocedi
ment
osdidácti
coscorr
ect
osparaumaaul
adedi
tadodet
ext
o,par
ti
ndodo
desenv
olvi
mentoàconsol
idação/
concl
­ usão,
são:

-Ot
ext
odi
tadodev
edepr
efer
ênci
aserext
raí
dodal
i
çãododi
a;

-Oexer
cíci
ododi
tadodev
eserant
ecedi
doporact
ivi
dadesdel
eit
ura,
int
erpr
etaçãode

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
t
ext
oeexpl
oraçãov
ocabul
ar;

-Odi
tadodev
eseref
ect
uadoem v
ozal
taecl
ara;

-Édesej
ável
queseaj
ust
eav
eloci
dadedodi
tadoaor
ít
modat
urma;

-Opr
ofessordev
erádi
tarnum l
ugareposi
çãoem queser
ávi
stoport
odososal
unos.

2.At
ent
eàsegui
ntesi
tuação:

-Opr ofessorAnt ónioKalufel

e(6aclasse)chegouàsal adeaul as, cumpr i
ucom os
procedimentosi ntrodutór
iose,passandopar aodesenv olv
imento, orient
ouar eal
i
zação
der edacçãosobr eot ema: Ahigi
enecorporal.Osalunoscumpr i
ram, masdev i
doao
tempoi nsufi
cientepar aacorrecção,oprofessorpediuaoal unomai sdestacadoda
turmapar alerasuar edacçãoe,destemodo, deuport erminadaaaul a.Nodiaseguint
e,
em cumpr imentodopr ograma,proceguiuasuaact i
vidade,todavia,com outrosubtema.

2.1-Sabendo-sequeopontocr
uci
aldaacti
vi
dadedepr
oduçãoescrit
aéasua
correcção,al
ém dagr
afi
a,queout
rosaspect
osdevem-
seterem cont
anacor
recção
dar edacção?

R:Além dagr
afi
a,osout
rosaspect
osquedev
em-
set
erem cont
anacor
recçãoda
redacção,
são:

-Or
gani
zaçãogr
áfi
cadot
ext
o;

-
Est
rut
uradaf
raseeconcor
dânci
aent
reosseusel
ement
os;

-Encadeament
ológi
codasi
dei
as;

-Adequaçãodov
ocabul
ári
o;

-Cal
i
graf
ia,
ort
ogr
afi
aepont
uação.

MATEMÁTI
CA2019

1.Ecr
eveal
eit
uradossegui
ntesnúmer
osdeci
mai
s:

a)0,
6=sei
sdeci
mas.

b)0,
05=ci
ncocent
ési
mas.

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
C)2,
125=duasuni
dadesecent
oev
int
ieci
ncomi
l
ési
mas.

2.Sendoum dosângul
oddeum t
ri
ângul
oiguala90°deampl
it
ude:

a)Quet
ipodet
ri
ângul
osepoder
ácont
rui
r?

R:
Com est
aampl
i
tudesepoder
áconst
rui
rum t
ri
ângul
oret
ângul
o.

3.Aprof
essoraIsabelr
ecebeu5caixasdelápi
s,cont
endoem cadacai
xa1dezena.
Nasal
adeaulahá40al unos.Apr
ofessor
aIsabeldi
str
ibuí
uum l
ápisacadaum del
es.
Quant
ossobraram?

5cai
xas

1caxa=1dezena

1dezena=10l
ápi
s

40al
unos

Ent
ão:
5×10=50.

40al
unos×1l
ápi
s=40

50-
40=10

R:
Sobr
aram 10l
ápi
s(ou1dezenadel
ápi
s,ouai
ndaumacai
xasel
ápi
s).

4.Vi
ri
fi
queseassegui
ntespr
eposi
çõessãov
erdadei
ras:

R:
3\4÷1=1.
1\2÷2

3\
4×1\
1=1+2\
2÷2

3\
4=3\
2×1\
2

3\
4=3\
4

.
..
..v
erdadei
ra

b)1\
3=3\
9

1\
3=1\
3

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
.
..
..v
erdadei
ra

I
IMet
odol
ogi
a2019

1.Aidei
adar epr
esent
açãodonadat
em si
dov
ári
asv
ezesum mot
ivodeconf
usão
par
aascr i
anças.

a)Comoéqueopr
ofessordoensi
nopr
imár
iodev
edaroconcei
todezer
o?

R:Par adaroconceit
odezerooprofesdordev econst
it
uirconjuntoseescrev
eroseu
cardinal
,entr
eestesconj
untosdeveestarpresent
eoconj untov azi
oparaa
represent
açãodonadae, porfi
m,escreverosímboloquer epresenteonadaem
mat emática<<0>>.

2.Sobr
eoensi
nodacont
agem dosnúmer
osnat
urai
s,sãof
eit
asquat
roaf
ir
mações
segui
ntes:

I
-Ensinarascr
iançasacont
arpodeserf
áci
lseopr
ofessorapr
ovei
tarashabi
l
idades
i
ndi
viduaisdecadacri
ança.

II
-Oprofessordevef
azerum di
agnóst
icopar
aper
ceberahabi
l
idadedecont
agem que
cadacri
ançatraz.

I
II
-Ashabi
li
dadesdever
ãoserapr
ovei
tadaspar
asupr
irasl
acunasqueopr
ofessor
not
ouem cadacri
ança.

I
V-Mui
tascr
iançasv
êm àescol
acont
andocor
rect
ament
e.

2.
2-Dent
reessasaf
ir
mações,
trêsest
ãocor
rect
as.I
dent
if
ique-
as.

R:
Ast
rêsaf
ir
maçõescor
rect
as,
são:

I
-Ensinarascr
iançasacont
arpodeserf
áci
lseopr
ofessorapr
ovei
tarashabi
l
idades
i
ndi
viduaisdecadacri
ança.

II
-Oprofessordevef
azerum di
agnóst
icopar
aper
ceberahabi
l
idadedecont
agem que
cadacri
ançatraz.

I
II
-Ashabi
li
dadesdever
ãoserapr
ovei
tadaspar
asupr
irasl
acunasqueopr
ofessor
not
ouem cadacri
ança.

TOTAL:
20v
alor
es.

DESCONTAM-
SE:

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
-0.
25Vacadaer
roor
togr
áfi
co.

-0.
25Vacadaer
rodeconcor
dânci
a.

-1Vàcal
i
graf
iai
l
egí
vel
/mágr
afi
a

-1Vaomauest
adodehi
gienedapr
ova(
bor
rões,

PROVADEADMI
SSÃOPARAPROFESSORESDOENSI
NOPRI
MÁRI
O13°GRAU

LÍ
NGUAPORTUGUESA

1-Umadascar
act
erí
sti
casdaor
ali
dadeéof
atodev
ocêest
ari
nter
agi
ndo,

conv
ersandocom al
guém ei
ssonãopode

acont
ecernadi
sser
tação.Ev
ite,
por
tant
o,

usarpal
avr
ascomo:
“você”
,“né”
,“t
á”e

ev
itet
ambém v
erbosnoi
mper
ati
voe/
ou

quai
squerout
rost
iposdei
nter
açãocom o

l
eit
or.

Bom dia,av
il
o!t
át udobem,né?Querovocêquemimf
azum f av
or.Meespr
estasos
teusl
ivrodeMatemát i
caok,par
amim meprepar
apar
aapr ov
adeedmissão.Opá,
pret
endoserprofessor,
assi
mi r
eideaj
udaroPaí
saacrescer
.

a)Sel
ecci
oneasmar
casdaor
ali
dadenopar
ágr
afoaci
ma.

R:
Avi
l
o,t
á,v
ocê,
ok,
opá.(
0,5v
alor
)

b)Reescr
evaotexto,
cor
ri
jaasf
rasesquenãoest
ãodeacor
docom anor
maeel
i
mine
oserr
osortogr
áfi
cos.

R:
Bom di
a,ami
go!Est
átudobem,
nãoé?Quer
oquemef
açasum f
avor
!Empr
est
a-me

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
osteusli
vrosdeMatemática,
par
ameprepar
arparaaprovadeadmi
ssão.Pr
etendoser
pr
ofessor,
assim hei
-deaj
udaroPaí
sacr
escer.(
1,5v
alor
)

.2-Osmanuai
sescol
aresdev
em ser"
bem"cui
dados.

a)I
ndi
queosuj
eit
odaf
rase.

R.
:Osmanuai
sescol
ares.(
0,5v
alor
)

b)
-Façaacl
assi
fi
caçãomor
fol
ógi
cado

v
ocábul
oem v
írgul
asal
tas.

R.
:"Bem"=Adv
érbi
odemodo.(
0,5v
alor
)

3-serassíduo,
pont
ual,humil
de,paci
ent
eei
ntel
i
gent
esãoqual
i
dadesque
engrandecem obom pr
ofessor.

a)Em 15l
i
nhascoment
eaaf
ir
mação.

Per
gunt
aaber
ta(
Respost
asubj
eti
va)(
5val
ores)

MATEMÁTI
CA2022

1-Escr
eveporext
ensoossegui
ntesnúmer
os:

R.
:

a)134,
02kz:
cent
oet
ri
ntaequat
rokwanzasedoi
scênt
imos.(
0,25v
alor
)

b)8667kz
:Oi
tomi
lsei
scent
osesessent
aeset
ekwanzas.(
0,25v
alor
)

c)7421000,10kz:
set
emi
l
hõesquat
rocent
osev
int
eeum mi
lkwanzasedezcent
imos.
(0,
25val
or)

d)10555,61kz:
dezmi lqui
nhent
oseci
nquent
aeci
ncokwanzasesessent
aeum
cênt
imos.(0,
25v al
or)

2-Col
oqueum dossi
nai
s>,
<ou=def
ormaaobt
eraf
ir
maçõesv
erdadei
ras:

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
R.
:

a)1/
3<1/
2

(
0,25v
alor
)

b)1/
4<1¾

(
0,25v
alor
)

c)
5³>30(
0,25v
alor
)

d)2³
=8(
0,25v
alor
)

3-OsalunosdaescolaPri
máriaDr.Ant
ónioAgost
inhoNet
oresol
ver
am pl
antarár
vor
es
noperí
met r
oescol
ar.Adquir
ir
am na1ªfase3dezenasdepal
meir
as,na2ªfaseduas
cent
enas

deacáci
asena3ªf
aset
rêsdúzi
asde

eucal
i
ptos.Depoi
sdepl
ant
adas,
sobr
aram 10acáci
as.

a)Quant
asár
vor
esf
oram pl
ant
adas?

R.
:

3x
10=30

2x
100=200

3x
12=36

30+200+36=266

266-
10=256

For
am pl
ant
adas256ár
vor
es.(
1val
or)

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
 METODOLOGI
ASDEENSI
NO2022

1-Par
alecci
onaradisci
pli
nadeLínguaPortuguesanoensi
noprimári
onãobast
a
somenteest
ardotadodecompetênciaspedagógicasedi
dáct
icas.Ar
gument
e.

R.:
Além dascompetênci
aspedagógi
casedi
dácticas,
par
alecci
onaradisci
pli
nade
Lí
nguaPor t
uguesanoEnsinoPr
imári
o,oPr
ofessordeveabar
carasseguint
es
competênci
as:

-COMPETÊNCI
ASLI
NGUÍ
STI
CAS:
Espí
ri
todepr
ocur
arnov
osconheci
ment
ossobr
ea
l
íngua.

-COMPETÊNCI ASPSICOLI
NGUÍSTI
CAS-MOTORAS:Capaci
dadederaci
ocí
nioe
apl
icaçãodosconheci
mentost
eóri
cossobr
ealí
ngua,navi
daprát
ica.

-COMPETÊNCIALI
NGUÍSTI
CAS-SOCIAI
S-AFECTIVAS:Capaci
dadedeusaralí
ngua
comoum i
nst
rumentof
undamental
decomuni caçãoentr
eoshomens.(2,
5val
ores)

2-Umaaul
adeMat
emát
icaexi
geo

conheci
ment
odasf
asesdi
dáct
icas,
oque

possi
bil
i
taamel
horcompr
eensãodoscont
eúdos

pel
osal
unos.

2.
1-Assi
nal
ecom Vaaf
ir
maçãoVer
dadei
raeFaf
alsa:

a)Amanipul
açãodeobj
ect
osésempr eapr
imei
raf
asemet
odol
ógi
capar
aumaaul
ade
Matemát
icaem t
odasascl
asses.(
F)(0,
5val
or)

b)Em Mat
emát
ica,
paraelaborarconcei
tosésempr
ebom queopr
ofessorpar
ta
daqui
l
oqueoal
unoj áconhece.(V)(0,
5v al
or)

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120
c)oact
odeav
ali
arasapr
endi
zagensdos

al
unos,
apr
ovaescr
it
aéoi
nst
rument
omai
simpor
tant
e.(0,
5val
or)

3-Éfr
equent
ehavert
rocadeobj
ect
osent
reosal
unos,
oqueporv
ezescausa
conf
li
tosent
reel
es.

a)Tendoem contaoactual
context
odepandemi
aquev
ivemos,
digaqueest
rat
égi
as
uti
l
izar
iapar
aev i
tarquei
ssovenhaasuceder
.

b)Dequemodor
esol
ver
iaum conf
li
toent
real
unosdur
ant
easaul
as.

a)per
gunt
aaber
ta(
respost
asubj
ect
iva)(
2,5v
alor
es)

b)per
gunt
aaber
ta(
respost
asubj
ect
iva)(2,
5val
ores)

SóPedagogi
aeDi
dát
ica,
Lubango938147120