EEMTI CASEMIRO BEZERRA DE ARAÚJO

7ª CREDE – CANINDÉ / CE
Professor (a): JORÂM FELIPE Data: / /
Aluno (a): Série: 3º Turma:

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2ª) Comparando os textos 1 e 2, podemos afirmar que
A) em I, ilustra se que há novas formas de comunicação; em II, não há
(0,5 escore por questão) solução para facilitar a comunicação entre os seres humanos diante
das novas tecnologias.
LEIA OS TEXTOS A SEGUIR.
B) em I, há a negação da existência de formas de comunicação através
de desenhos; em II, afirma se que a maneira de se comunicar através
TEXTO I
de desenhos/emojis é uma sofisticação.
C) em I, há a ilustração de que a comunicação através de desenhos
afasta os seres humanos; em II, a comunicação através de desenhos é
colocada como solução para a aproximação dos seres humanos.
D) em I, há indícios, na imagem, de que a humanidade ficará
incomodada com as novas formas de comunicação; em II, há a
afirmação de que é preciso usar a linguagem verbal como única forma
de comunicação.
E) em I, ilustra--se a ideia de que desde a pré--história o homem
comunica--se por meio de imagens; em II, afirma--se que a interação
humana depende da capacidade de adaptação às novas formas de usar
as palavras e as imagens.

O meme a seguir faz uma releitura da frase “Penso, logo existo”, do

famoso filósofo francês René Descartes.

Disponível em: https://www.facebook.com/photo.php?

fbid=592891290735516&set=a.302397109784937.77671.292974040727244&type=1&thea
ter. Acesso em: 07 nov. 2019.

TEXTO II
“Com os emojis voltamos à comunicação da Idade da Pedra”
Ex-diretor da empresa pioneira em tecnologias de voz, Elon Ganor
destaca como voltamos a interagir de maneira visual
“Uma questão de habilidades humanas”

[...] Se antes estávamos acostumados a usar as palavras como principal

meio de interação, progressivamente estamos dando cada vez mais
espaço aos ícones, observa. “O papel dos emojis quando conversamos,
por exemplo, é parecido ao das figuras pintadas pelos humanos
primitivos”, diz.
“É interessante”, continua, “porque isso acontecia há milhares de anos,
mas se olharmos os emojis, vemos algo parecido a essas imagens da
Idade da Pedra. É como se estivéssemos fechando um círculo, para
voltar a interagir entre nós de uma maneira visual e não
necessariamente vocal”.
Ao final, resume, é tudo uma questão de instrumentos. “Posso usar
minha boca, minhas cordas vocais e meu ouvido, ou posso usar os
olhos. É como para os computadores, que podem receber ordens de um
mouse e de um teclado”. Por isso, acha que a evolução dos serviços de Disponível em: https://imagohistoria.blogspot.com/2017/03/memes
comunicação não depende tanto do desenvolvimento tecnológico em si, de humanas penso logo existo.html Acesso em: 09 set. 2019.
e sim de nossas capacidades de nos adaptar a ele. “O limite é a interface
humana. É uma questão de habilidades”, afirma, mas acha que nossa 3ª) Observando os quadros que compõem o texto e associando a
fluidez no entendimento recíproco através de chats e outras novas linguagem verbal e a não verbal, podemos inferir que o
ferramentas está melhorando com o tempo. […] personagem
Disponível em: A) existe apenas se tirar selfies
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/08/05/tecnologia/1565001131_758505.html. Acesso B) tira selfies , mas não gosta de postá-las.
em: 07 nov. 2019.
C) gosta de tirar selfies e postá-las no face.
1ª) A charge e o artigo, embora sejam gêneros bem distintos, D) não gosta de tirar selfies devido a sua roupa.
abordam E) gosta de usar paletó e post ar selfies no face.
A) o uso de emojis na pré-história.
B) o uso exclusivo da linguagem verbal na pré-história. 4ª) A palavra “ logo ”, que aparece no último quadrinho, estabelece
C) o uso exclusivo da linguagem formal em chats online. uma relação de
D) a semelhança entre a linguagem moderna e a pré-histórica. A) adição.
E) a importância das pinturas rupestres na comunicação moderna. B) oposição.
C) proporção.

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 1 de 5
D) conclusão. LEIA A CHARGE ABAIXO.
E) comparação.

S02 - Inferir informação em texto verbal;

LEIA O TEXTO ABAIXO.

Quem é Thanos?
Thanos é o maior vilão dos cinemas na atualidade, especialmente
depois do sucesso de ―Vingadores: Guerra Infinita‖ e ―Vingadores
Ultimato‖. Na primeira etapa da saga idealizada pelos diretores
Anthony e Joe Russo, o que move o vilão é o desafio de reunir as joias
do Infinito. Em ―Vingadores Ultimato‖, a grande luta, aparentemente
inconquistável, é retomada. O próximo filme da Marvel, previsto para
estrear em novembro de 2020, apresentará os Deviantes. Por ser Disponível em: https://www.stoodi.com.br/blog/2016/03/24/5 charges analisadas para voce
oriundo dessa raça, presume-se que a origem de Thanos seja revelada treinar para oenem e vestibulares/. Acesso 20 out. 2019.
na nova aventura no filme: "Os Eternos".
Fonte: GAMA, Victor. ―Os Eternos‖ pode trazer Thanos de volta ao MCU; veja 7ª) A charge acima apresenta como tema
como. UOL/BOL. 21 ago. 2019. Observatório do Cinema. Disponível em: A) a reafirmação da páscoa como uma festa de origem cristã.
https://observatoriodocinema.bol.uol.com.br/artigos/2019/. Acesso em: 24 ago. B) a influência do capitalismo nas datas comemorativas brasileiras.
2019 (adaptado). C) a indiferença a datas comemorativas importantes, como a Páscoa.
D) a insubordinação de datas comemorativas, como a Páscoa, à
5ª) Infere-se a partir da leitura do texto 5 que religião.
A) o poder de mainha com a chinela na mão é bem inferior ao de E) a resistência do espírito de Páscoa ao modelo socioeconômico
Thanos. capitalista.
B) o poder de mainha mesmo com a chinela na mão perde para o de
Thanos. S15 - Identificar a tese de um texto;
C) o poder de mainha com a chinela na mão se aproxima ao poder de LEIA O TEXTO ABAIXO.
Thanos.
D) o poder de mainha com a chinela na mão é tão grande quanto o de Língua
Thanos. Caetano Veloso
E) o poder de mainha com a chinela na mão é maior até que o poder de Gosto de sentir a minha língua roçar a língua de Luís Camões
Thanos. Gosto de ser e de estar.
E quero me dedicar a criar confusões de prosódia.
S01 - Localizar informações explícitas em um texto; E uma profusão de paródias.
LEIA O TEXTO ABAIXO. Que encurtem dores.
E furtem cores como camaleões.
Gosto do Pessoa na pessoa.
Da rosa no Rosa.
E sei que a poesia está para a prosa.
Assim como o amor está para a amizade
e quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua
“Minha pátria é minha língua”
Fala Mangueira! Fala!
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó.
O que quer
O que pode esta língua?
[...]
Disponível em: http://letras.terra.com.br/ caetano-veloso/44738/ Acesso em: 14/05/2012
8ª) A tese defendida pelo autor do texto é que
A) a língua portuguesa está repleta de dificuldades.
B) autores de língua portuguesa têm estilos diferentes.
C) a pátria dos falantes é a língua, superando as fronteiras
geopolíticas.
D) na língua, é fundamental a associação de palavras para criar
efeitos sonoros.
E) Mangueira é uma legítima representante dos falantes da língua
Disponível em:https://www.gazetadopovo.com.br/ Acesso em: 24 ago. 2018.
portuguesa.

6ª) A ideia principal do anúncio é: 9ª) (SAERS). Leia o texto abaixo.

A) mostrar que é preferível deixar de olhar para baixo e acompanhar o
filho.
B) comprovar que deixar de olhar para os filhos potencializa o excesso
de conexão.
C) confirmar que o excesso de vida online interfere no
acompanhamento dos filhos.
D) propor que é mais importante desconectar se a passar uma vida
sem acompanhar o filho.
E) enfatizar que olhar para baixo faz a pessoa desconectar-se da
realidade dos filhos em sua volta.
S05 - Identificar o tema ou assunto de um texto;
VÍNCULOS
Outro dia recebi pela internet aquele filmezinho que já rodou
muito por aí, “Filtro solar”. A versão original até hoje me emociona. É
tudo bastante simples, mas a voz segura do locutor americano, a ótima
edição de imagens e a música vibrante — nada a ver com as músicas
cafonas dos abomináveis power points — fazem com que o texto cresça
também. Gosto especialmente da parte que diz que quanto mais você
envelhece, mais precisa das pessoas que o conheceram na juventude.
Ainda estou a uma distância segura da decrepitude, mas já não
sou garota e cada vez tenho mais consciência da importância do meu
passado na construção de quem sou hoje, e portanto carrego minha
folha corrida sempre comigo, não importa o quanto pese — e o passado
sempre pesa.

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 2 de 5
 Mas sem ele, quem somos? Valem nada nossas conquistas se não
temos ao lado aqueles que testemunharam o quanto a gente batalhou
pra chegar até aqui. E nossas derrotas só merecem ser choradas nos
ombros daqueles que nos conhecem tão profundamente que sabem mais
do que nós as razões da nossa dor. Quem nos conheceu ontem, não
consegue perceber a verdadeira dimensão do que nos comove.
Amigos novos são bem-vindos, trazem frescor à nossa vida, mas
há certos momentos em que precisamos de um espelho humano,
alguém em quem possamos nos refletir e avalizar nossa origem e
identidade. Estes espelhos geralmente são nossos pais, irmãos e os
"velhos amigos", mas pode ser também uma fruta que você colhia no
pátio da casa da sua infância, pode ser um fusca que você não tem
coragem de vender, pode ser um anel que foi da sua avó e que hoje está
no dedo da sua filha. Pode ser qualquer coisa que te leve pra trás e te
traga de volta, assegurando quem você é — e sempre foi.
Apesar deste papo meio poético, tudo isso me veio à cabeça não
por causa de uma lembrança terna, mas de uma lembrança selvagem:
foi escutando o novo disco dos Rolling Stones que cheguei até este
tema. Os velhinhos continuam possantes, parece que as últimas décadas
não passaram pra ninguém, me vi ainda solteira, no meu quarto,
escutando “Tatoo You”, disco de 1981, e agora ouço o vigoroso “A
bigger bang” e parece que foi ontem, e é hoje, e seguimos os mesmos.
Vínculos. Um conforto para o que nos amedronta tanto, que é a
passagem do tempo.
http://www.velhosamigos.com.br/Colaboradores/Diversos/marthamedeiros.html
Qual é a tese defendida pela autora desse texto?
A) a lembrança de uma fruta colhida no quintal pode remeter ao
passado.
B) As relações antigas nos ligam aos fatos que vivemos no passado.
C) O envelhecimento necessita dos amigos da juventude.
D) Os amigos novos são o frescor do envelhecimento.
S18 - Reconhecer o sentido do texto e suas partes sem a presença de
marcas coesivas;
LEIA OS TEXTOS ABAIXO.
A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço
10ª) Mesmo com a ausência de marcas coesivas, percebe-se, no final
da imagem do texto I, que a irrigação feita por uma das garotas
gerou
a) tristeza profunda.
b) sentimentos de dor e sofrimento.
c) o florescimento da amabilidade.
d) o encharcamento do coração da garota.
e) o descontentamento da garota do coração de pedra.
A seguir, você vai ler uma crônica de Clarice Lispector para responder
às próximas questões.
Carta ao ministro da Educação
De: Clarice Lispector Para: Tarso Dutra
[Rio de Janeiro], 17 de fevereiro de 1968
Em primeiro lugar queríamos saber se as verbas destinadas para a
educação são distribuídas pelo senhor. Se não, esta carta deveria se
dirigir ao presidente da República. A este não me dirijo por uma espécie
de pudor, enquanto sinto me com mais direito de falar com o ministro
da Educação por já ter sido estudante. [...]
O MEC, visando evitar o problema do grande número de candidatos
para poucas vagas, resolveu fazer constar nos editais de vestibular que
os concursos seriam classificatórios, considerando aprovados apenas os
primeiros colocados dentro do número de vagas existentes. [...]
Só deixar entrar nas Faculdades os que tirarem melhores notas é fugir
completamente ao problema. O senhor já foi estudante e sabe que nem
sempre os alunos que tiraram as melhores notas terminam sendo os
melhores profissionais, os mais capacitados para resolverem na vida
real os grandes problemas que existem. E nem sempre quem tira as
melhores notas e ocupa uma vaga tem pleno direito a ela. Eu mesma fui
universitária e no vestibular classificaram--me entre os primeiros
candidatos. No entanto, por motivos que aqui não importam, nem
sequer segui a profissão. Na verdade, eu não tinha direito à vaga. [...]
Ser estudante é algo muito sério. É quando os ideais se formam, é
quando mais se pensa num meio de ajudar o Brasil. Senhor ministro ou
presidente da República, impedir que jovens entrem em universidades é
um crime. Perdoe a violência da palavra. Mas é a palavra certa. [...]
Clarice Lispector. Todas as crônicas. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2018, pp. 77--78.
11ª) No texto lido, temos uma crônica de Clarice Lispector em que a
autora, em carta ao Ministro da Educação, defende a ideia de que
A) ser estudante é muito divertido.
B) as verbas da educação devem ser melhor distribuídas.
C) todos deveriam ter oportunidade de entrar na universidade.
D) aos primeiros colocados sempre são os melhores profissionais.
E) apenas os estudantes mais ricos devem entrar na universidade.
12ª) O argumento que sustenta a ideia defendida pela autora da
crônica lida está representada no seguinte trecho:
A) “nem sequer segui a profissão”.
B) “esta carta deveria se dirigir ao presidente da República”.
C) “resolveu fazer constar nos editais de vestibular que os concursos
seriam classificatórios”.
D) “considerando aprovados apenas os primeiros colocados dentro do
número de vagas existentes.”
E) “nem sempre os alunos que tiraram as melhores notas terminam
sendo os melhores profissionais.”
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S03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

15ª) De acordo com a tirinha, é possível afirmar que o texto quer

expressar que
a) somos indivíduos iguais na aparência.
b) temos as mesmas oportunidades na vida.
c) já nascemos livres e com igualdade de direitos.
13ª) Segundo o texto,: “SÓ SE VÊ BEM COM O CORAÇÃO!” a d) devemos lutar pela liberdade de ser quem somos.
palavra destacada tem um sentido de e) a liberdade é algo que já temos desde o nascimento.
A) órgão externo a visão.
B) órgão que não enxerga o essencial.
C) órgão que representa os sentimentos e emoções.
D) órgão cheio de egoísmo que esmaga os olhos. 16ª) Assinale a opção em que todos os movimentos artísticos
E) órgão torácico que funciona como o motor central da circulação do listados, façam parte da Vanguarda Europeia.
sangue. ( ) a) Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Realismo.
( ) b) Realismo, Cubismo, Simbolismo, Impressionismo e Futurismo.
( ) c) Surrealismo, Cubismo, Naturalismo, Expressionismo e
Leia o texto. Futurismo..
O cavalo e o burro ( ) d) Surrealismo, Romantismo, Realismo, Expressionismo e
O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da Futurismo.
vida, folgando com uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro – ( ) e) Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Futurismo.
coitado! gemendo sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e
disse:
– Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é 17ª) Centrando-se, assim, no moderno, [...] faziam apologia da
repartirmos o peso irmãmente, seis arrobas para cada um. velocidade, da máquina, do automóvel (“um automóvel é mais belo que
O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada. a Vitória de Samotrácia”, dizia Marinetti no seu primeiro manifesto),
– Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso tão da agressividade, do esporte, da guerra, do patriotismo, do militarismo,
bem continuar com as quatro? Tenho cara de tolo? das fábricas, das estações ferroviárias, das multidões, das locomotivas,
O burro gemeu: dos aviões, enfim, de tudo quanto exprimisse o moderno nas suas
– Egoísta, lembre-se que se eu morrer você terá que seguir com a carga formas avançadas e imprevistas. (Massaud Moisés, Dicionário de
de quatro arrobas e mais a minha. Termos Literários, Cultrix, p.234)
O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante,
porém, o burro tropica, vem ao chão e rebenta. Chegam os tropeiros O texto acima define um dos primeiros “ismos” das vanguardas
[...] e sem demora arrumam com as oito arrobas do burro sobre as artísticas europeias que sacudiram o século XX. Trata-se do:
quatro do cavalo egoísta. [...]
– Bem feito! exclamou o papagaio. Quem mandou ser mais burro que oa) A) Dadaísmo B) Expressionismo C) Futurismo D)
pobre burro e não compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá-lo Surrealismo E) Cubismo
da carga em excesso?
LOBATO, Monteiro. Disponível em: https://peregrinacultural.wordpress.com/. Acesso em:
12 ago. 2014. Leia o texto, observe a imagem e assinale a opção CORRETA:
Um sonho
14ª) No trecho “O burro gemeu: – Egoísta, lembre-se que se eu Eu tive um sonho esta noite que não quero esquecer,
morrer você terá que seguir com a carga de quatro arrobas e mais a por isso o escrevo tal qual se deu:
minha”. era que me arrumava para uma festa onde eu ia falar.
O meu cabelo limpo refletia vermelhos,
Os dois-pontos foram utilizados para o meu vestido era num tom de azul, cheio de panos, lindo,
a) anunciar a fala do burro. o meu corpo era jovem, as minhas pernas gostavam
b) inserir um comentário do narrador. do contato da seda. Falava-se, ria-se, preparava-se.
c) ironizar o sofrimento do burro. Todo movimento era de espera e aguardos, sendo
d) oferecer uma explicação. que depois de vestida, vesti por cima um casaco
e) enfatizar expressão estrangeira. e colhi do próprio sonho, pois de parte alguma
eu a vira brotar, uma sempre-viva amarela,
Observe a tirinha abaixo. que me encantou por seu miolo azul, um azul
de céu limpo sem as reverberações, de um azul
sem o ‘z’, que o ‘z’ nesta palavra tisna.
Não digo azul, digo bleu, a ideia exata
de sua seca maciez. Pus a flor no casaco
que só para isto existiu, assim como o sonho inteiro.
Eu sonhei uma cor.
Agora, sei.
PRADO, Adélia. Bagagem. 26. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 75.

A mais bela coragem é a confiança que devemos ter na capacidade do nosso esforço Página 4 de 5
 A médica parece cansada.

a) predicado verbal - predicativo do sujeito: cansada

b) predicado verbal - predicativo do sujeito: parece
c) predicado nominal - predicativo do sujeito: cansada
d) predicado nominal - predicativo do sujeito: parece
e) predicado verbo-nominal - predicativo do sujeito: doutora

III) Correlacione as frases com os tipos de predicado:

18ª) O poema de Adélia Prado é modernista, ao passo que a pintura
de Salvador Dalí é:
A) Dadaísmo B) Expressionismo C) Futurismo D)
Surrealismo E) Cubismo
19ª) “Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer
supremo: o de ser Salvador Dalí.” (NÉRET, G. Salvador Dalí.
Taschen, 1996).
Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em
chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general
Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi
afastado do movimento surrealista por seu líder, André́ Breton. Dessa
forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos
sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de
interpretação paranoico”.
Esse método era constituído por textos visuais que demonstram
imagens
a) do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que
a busca pela emoção e pela dramaticidade desenvolveram um estilo
incomparável.
b) do onírico, que misturava sonho com realidade e inconsciente como
um universo único ou pessoal.
c) da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma de produção
despojada no traço, na temática e nas formas vinculadas ao real.
d) do reflexo que, apesar do termo "paranoico", possui sobriedade e
elegância advindas de uma técnica de cores discretas e desenhos
precisos.
e) da expressão e intensidade entre o consciente e a liberdade,
declarando o amor pela forma de conduzir o enredo histórico dos
personagens retratados.
20ª) Sobre os termos essenciais da oração, resolva os itens abaixo.
I) Escreva nos parênteses:
a) Predicado nominal
b) Predicado verbal
c) Predicado verbo-nominal
( ) Cheguei atrasada à festa.
( ) Cristina está quieta.
( ) Camila continua cansada.
( ) Meus filhos saíram do parque maravilhados.
( ) Lúcia fala muito alto.
( ) Os meninos já abriram os presentes.
IV) Classifique em: (PS) Período Simples ou (PC) Período Composto.
Grife os verbos.
a) ( ) Neste ano elegeremos nosso presidente.
b) ( ) O vira-lata latiu e espantou o quero-quero.
c) ( ) Poucas pessoas concordaram com nossa proposta.
d) ( ) Vocês falam muito e agem pouco.
e) ( ) Confie em você, brigue por suas ideias, seja persistente!
f) ( ) Os políticos ganham muito e o povo ganha pouco.
g) ( ) Ficou descontente com o resultado.
h) ( ) Aproximou-se do telefone, iniciou a ligação, mas desistiu.
i) ( ) Eu soube tudo antecipadamente.
j) ( ) Não escreverei nada nem darei entrevista.
k) ( ) Criança tem idade, faz aniversário, apaga velinhas.
l) ( ) O piloto crê muito em sua possibilidade de vitória.
m) ( ) Todos insistem, protestam, gesticulam.
n) ( ) Se tu a amasses, serias feliz.
o) ( ) A primeira folha do caderno estava amassada.
p) ( ) Ontem, meu amigo obteve um desconto nesta loja.
q) ( ) Ela deseja conversar, mas tem medo.
r) ( ) A simpática jovem é atriz.
s) ( ) Muitos confiaram em sua pesquisa.
t) ( ) Estudarei muito e passarei de ano.
u) ( ) Falou sobre suas viagens.
v) ( ) Vibramos, quando soubemos o resultado.

OSS - para oração sem sujeito V) Relacione as colunas de acordo com a transitividade dos verbos
SC - para sujeito composto destacados.
SS - para sujeito simples I.Verbo transitivo direto.
SI - para sujeito indeterminado II. Verbo transitivo indireto.
SO - para sujeito oculto III. Verbo transtivo direto e indireto.
IV. Verbo intransitivo.
( ) Ontem fomos ao cinema a) ( ) Gosto de pessoas que são otimistas.
( ) Faz três anos ... b) ( ) Deram-me uma notícia muito triste.
( ) São cinco horas. c) ( ) Meu amigo morreu ontem.
( ) Vende-se casas. d) ( ) Cecília ganhou o prêmio.
( ) Pai e filho estão com dengue. e) ( ) Os viajantes chegaram de manhã
( ) Falaram mal de você.
( ) Júlia foi bem no ENEM.
( ) Os rapazes devem ser mais educados.
( ) Chovia muito.
( ) Amanheceu antes do horário previsto.

II) Identifique a alternativa que apresenta um predicado verbo-nominal:

a) Luan é muito inteligente.

b) As crianças estão felizes.
c) Maria chegou cansada.
d) O professor de matemática faltou.

III) Observe a frase abaixo, classifique o tipo de predicado e identifique

o predicativo do sujeito.

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