Você está na página 1de 91

2021

2º DIA

GABARITOS E
RESOLUÇÕES
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 91 a 135

QUESTÃO 91
_ 21_ENEM_FIS_BB_L5_Q09
A difração é um fenômeno que pode ser facilmente
observado em ondas mecânicas, como ocorre nas ondas
do mar. A foto apresentada é uma imagem de satélite que
mostra o fenômeno da difração que ocorreu em uma praia
no litoral da Itália, local conhecido como Campo di Mare,
Brindisi.

Nessa praia, foram construídas barreiras de proteção


(note que as ondas do mar conseguem contorná-las
perfeitamente), e, por meio dessas imagens de satélite, é
possível verificar o fenômeno de difração ocorrendo.
Disponível em: <http://www2.ufac.br>. Acesso em: 6 abr. 2021. (Adaptado)

Os pontos observados na imagem são banhistas. Sabendo


disso, conclui-se que não é possível observar o fenômeno
tratado no texto para a luz azul (velocidade de propagação
no ar igual a 3 ⋅ 108 m/s e frequência igual a 6,25 ⋅ 1014 Hz)
porque esse tipo de onda
A é uma onda mecânica.
B não é longitudinal, como as ondas sonoras.
C tem velocidade de propagação muito maior que a do
som.
D tem frequência muito baixa, se comparada às ondas
sonoras.
E tem comprimento de onda muito menor que a distância
entre as barreiras.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C1H1

Para que o fenômeno da difração seja pronunciado, o


tamanho da abertura entre as barreiras deve ter ordem de
grandeza igual à do comprimento de onda. O comprimento
de onda desse tipo de onda (luz azul) é dado por:
v 3 ⋅ 108
v = λf ⇒ λ = = = 4, 8 ⋅ 10 −7 m
f 6, 3 ⋅ 1014
Pela imagem, nota-se que a abertura entre as barreiras
é muito maior que esse comprimento, pois toma-se como
referência a presença de pessoas na imagem próximas
à ocorrência do fenômeno da difração. Portanto, nessas
condições, o efeito da difração não é pronunciado.

Alternativa A: incorreta. A onda de luz azul é uma onda


eletromagnética, no entanto o fenômeno da difração ocorre
tanto para ondas mecânicas como para eletromagnéticas.
Alternativa B: incorreta. O fenômeno da difração ocorre
para ondas longitudinais ou transversais.
Alternativa C: incorreta. O fenômeno da difração ocorre
para ondas com diversas velocidades de propagação e
é pronunciado apenas quando a ordem de grandeza do
comprimento de onda é igual à da abertura entre barreiras.
Alternativa D: incorreta. A frequência de ondas sonoras é
muito menor que a de ondas do espectro visível.
QUESTÃO 92
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q01
O crescimento microbiano é normalmente definido
como o crescimento de uma população de células de
um determinado microrganismo ao longo do tempo. Esse
crescimento é normalmente quantificado em termos de
aumento do número de células, densidade ótica da cultura
ou massa celular (biomassa). A maioria das bactérias
multiplica-se por fissão binária, quando uma célula dá
origem a duas ao fim de um certo tempo. No processo de
fissão binária, ocorre a replicação do genoma da célula
para formar duas cópias de DNA iguais, seguindo-se o
alongamento da célula. Por fim, as duas células iguais de
DNA são separadas, formando duas células-filhas idênticas.
ASSUNÇÃO, A. R. C. Revestimentos à base de cobre e a sua influência no comportamento
das bactérias. Dissertação (Mestrado em Bioengenharia) – Universidade da Beira Interior,
Covilhã, 2018. (Adaptado)

De acordo com o texto, o crescimento de uma cultura


microbiana envolve
A uma única divisão mitótica, com segregação de genes.
B uma única divisão reducional, levando à variabilidade
genética.
C sucessivas divisões meióticas, resultando em redução
da carga genética.
D sucessivas divisões equacionais, garantindo a
manutenção do genoma celular.
E sucessivas divisões meióticas contínuas, duplicando
os cromossomos das células-filhas.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H13

O crescimento microbiano por fissão binária envolve


diversas divisões mitóticas, nas quais as células-mães
duplicam seu material genético, se alongam e se dividem
gerando duas células-filhas cada. Por resultar em células-
-filhas geneticamente idênticas à célula-mãe, a mitose leva
o nome de divisão equacional e tem como finalidade garantir
a manutenção do genoma celular nas células geradas.

Alternativa A: incorreta. O crescimento da população


envolve diversas divisões mitóticas consecutivas.
Segregação dos genes ocorre na meiose.
Alternativa B: incorreta. A divisão reducional é o nome
dado à meiose, o que pode levar à variabilidade genética,
mas o crescimento microbiano envolve diversas mitoses
consecutivas.
Alternativa C: incorreta. O crescimento microbiano envolve
sucessivas mitoses, com manutenção da carga genética.
Alternativa E: incorreta. A meiose ocorre para a produção
de gametas e esporos, e o crescimento microbiano envolve
divisões mitóticas. A duplicação dos cromossomos ocorre
na intérfase de ambas as divisões.
QUESTÃO 93
_ 21_ENEM_QUI_LS_L5_Q04
Dois fatores que têm influência sobre a velocidade de
corrosão de metais são a concentração do agente corrosivo
(oxigênio, por exemplo) e a condutividade do meio no qual
o metal está inserido. Se a condutividade desse meio
for pequena, ocorrerá uma diminuição na velocidade
dos processos eletroquímicos, dificultando o processo
corrosivo. Um exemplo bem conhecido é observado em
ambientes próximos ao litoral, pois, devido à elevada
umidade e concentração de íons na atmosfera marítima,
há maior corrosão de metais.
TICIANELLI, E. A.; GONZALEZ, E. R. Eletroquímica: princípios e aplicações.
São Paulo: Edusp, 2005. (Adaptado)

Com base no texto, meios com elevada condutividade


atuam como
A reagentes limitantes para a ocorrência de reações de
corrosão.
B agentes redutores, que facilitam as reações de redução
dos metais.
C inibidores de reações de corrosão, pois dificultam a
transferência de elétrons.
D catalisadores de reações de corrosão metálica, pois
facilitam as reações de oxirredução.
E reguladores do pH do meio ao qual o metal está
submetido, favorecendo as reações de corrosão.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H20

Como mencionado no texto, a condutividade do meio


influencia a velocidade de corrosão de metais, de modo
que, em um meio pouco condutivo, a transferência de
elétrons diminui, o que dificulta o processo de corrosão,
reduzindo a sua velocidade.
Durante o processo de corrosão, o metal sofre oxidação
e perde elétrons. Esses elétrons são transferidos para
a solução por espécies iônicas que atuam somente no
transporte deles (não participam da reação, não são
consumidas, e a sua concentração permanece constante).
Portanto, meios com condutividade elevada catalisam as
reações de corrosão metálica, pois favorecem a maior
condução de elétrons e facilitam as reações de oxirredução.

Alternativa A: incorreta. O reagente limitante é aquele que


limita uma reação, sem o qual ela não ocorre. No caso de
meios muito condutivos, eles apenas contribuem para uma
melhor difusão dos elétrons pela solução, mas não limitam
a ocorrência da reação. Quem faz isso são as espécies que
sofrem oxidação ou redução no meio.
Alternativa B: incorreta. O principal agente redutor em uma
reação de corrosão é o metal, que faz com que o oxigênio
sofra redução, formando óxidos de ferro.
Alternativa C: incorreta. Meios muito condutivos aumentam
a velocidade da reação de corrosão, logo catalisam essas
reações, e não as inibem.
Alternativa E: incorreta. A condutividade atua como
catalisadora das reações de corrosão, e os íons presentes
no meio não necessariamente regulam o pH para que a
reação ocorra.
QUESTÃO 94
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q02
Guindastes de pórtico completo são frequentemente
encontrados em estaleiros, onde são utilizados para mover
grandes componentes de navios, como motores. O Taisun,
apresentado na imagem, está instalado na China e é o
guindaste mais forte do mundo, pois consegue levantar do
solo uma carga de trabalho segura de 20 mil toneladas em
instantes.

WikimediaCommons

“8 dos maiores guindastes do mundo”. Disponível em: <https://www.tecmundo.com.br>.


Acesso em: 1o fev. 2021. (Adaptado)

Ao submeter a carga máxima de trabalho do Taisun a


uma força constante, igualmente distribuída em 96 cabos
de aço, suspendendo do repouso até uma velocidade de
1,6 m/s, em 20 s, qual é a força realizada por cada cabo
de aço, aproximadamente, sabendo que a aceleração da
gravidade local vale g = 10 m/s2?
A 2,1 ⋅ 103 N
B 2,0 ⋅ 105 N
C 2,1 ⋅ 106 N
D 4,2 ⋅ 106 N
E 2,0 ⋅ 108 N

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C1H2

A força em cada cabo de aço é dada pela força de tensão.


A carga máxima de trabalho tem uma aceleração para cima
(suspensão) e, portanto, uma força resultante para cima.
Essa força resultante é dada pela subtração entre a tensão
total (tensão dos 96 cabos) e a força peso da carga:
FR = T – P
m⋅a=T–P
T = m ⋅ a + (m ⋅ g) = m ⋅ (a + g)

A aceleração da carga é dada por:


v − v i 1, 6
a= f = = 8 ⋅ 10 −2 m/s2
t f − ti 20
A massa da carga é dada por m = 2 ⋅ 104 toneladas =
= 2 ⋅ 107 kg.

Portanto, a tensão total é dada por:


T = 2 ⋅ 107 ⋅ (8 ⋅ 10–2 + 10)
T = 2 ⋅ 107 ⋅ (10,08) = 20,16 ⋅ 107

Assim, o valor da tensão em cada cabo é dado por:


20,16 ⋅ 107
T= = 0, 21⋅ 107 = 2,1⋅ 106 N
96

Alternativa A: incorreta. O valor da massa não foi


transformado de toneladas para kg.
Alternativa B: incorreta. O valor da massa não foi
transformado de toneladas para kg, e o resultado final não
foi dividido pelos 96 cabos de aço.
Alternativa D: incorreta. Na etapa final, a tensão foi dividida
por 48.
Alternativa E: incorreta. O resultado final não foi dividido
pelos 96 cabos de aço.
QUESTÃO 95
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q03
A imagem apresentada ilustra a célula de alguns
protistas de água doce. Nesse meio, ocorre a entrada de
água nesses organismos, e uma organela denominada
vacúolo contrátil, ou vacúolo pulsátil, tem como principal
função eliminar o excesso de água que entra.

“Vacúolos”. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br>.


Acesso em: 23 jan. 2021. (Adaptado)

A entrada de água nesses organismos ocorre por


A osmose, uma vez que a célula é hipertônica em relação
ao meio externo.
B difusão simples, uma vez que a célula é hipotônica em
relação ao meio externo.
C difusão facilitada, uma vez que a célula é hipotônica em
relação ao meio externo.
D transporte ativo, uma vez que a célula é hipertônica em
relação ao meio externo.
E transporte passivo, uma vez que a célula é isotônica
em relação ao meio externo.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

Osmose é um processo de transporte passivo de


substâncias através da membrana celular. Esse
mecanismo envolve a passagem de solvente, normalmente
a água, através da membrana plasmática. A passagem
ocorre de um meio menos concentrado para um meio
mais concentrado, ou seja, a favor de um gradiente de
concentração. Assim, o protista de água doce tem uma
célula hipertônica (mais concentrada) em relação ao meio
externo, o que promove a entrada de água por osmose.

Alternativa B: incorreta. A difusão simples é um processo


que envolve o transporte de soluto através da membrana
plasmática. Na água doce, a célula é hipertônica em
relação ao meio externo.
Alternativa C: incorreta. Na difusão facilitada, ocorre o
transporte de substâncias, como a glicose, pela membrana
celular por meio de uma proteína transportadora. Na água
doce, a célula é hipertônica em relação ao meio externo.
Alternativa D: incorreta. O transporte ativo é um transporte
através da membrana que envolve gasto de energia, pois
acontece contra um gradiente de concentração.
Alternativa E: incorreta. O transporte passivo é um
transporte que não envolve gasto de energia e ocorre a
favor de um gradiente de concentração. Nos protistas de
água doce, a entrada de água ocorre por osmose, que é
um tipo de transporte passivo, pois a célula é hipertônica
em relação ao meio.
QUESTÃO 96
_ 21_ENEM_QUI_LS_L5_Q02
A lagoa termal denominada Blue Lagoon foi
gradualmente formada a partir de efluentes provenientes
da usina de energia geotermal de Svartsengi, localizada no
sudoeste da Islândia. Quando esse efluente aquoso deixa
a usina geotermal, a 70 °C, e entra na lagoa, a maioria
da sílica nesse efluente precipita como uma pasta branca
que fica no fundo da lagoa. Essa lagoa ganhou ainda mais
popularidade quando perceberam que a sílica presente na
água e na lama tinha propriedades medicinais, tratando
doenças de pele, como a psoríase.
PÉTURSDÓTTIR, S. K.; KRISTJÁNSSON, J. K. “The relationship between physical and
chemical conditions and low microbial diversity in the Blue Lagoon geothermal lake in
Iceland”. FEMS Microbiology Ecology, v. 19, n. 1, jan. 1996. (Adaptado)

O processo de separação que permite que a sílica (dióxido


de silício) seja recuperada como um precipitado no fundo
da lagoa é denominado
A levigação, uma vez que a água é mais densa do que
a sílica.
B sifonação, uma vez que a água e o SiO2 formam uma
mistura heterogênea.
C destilação, uma vez que se trata de uma separação
homogênea sólido-líquido.
D decantação, uma vez que o SiO2 sólido é mais denso
do que a água e se sedimenta.
E flotação, uma vez que a sílica sólida é separada da
água como um precipitado branco.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C3H8

Ao precipitar, a sílica (dióxido de silício) se sedimenta no


fundo da lagoa, uma vez que esse sólido é mais denso do
que a água. Esse processo é similar ao de decantação,
uma vez que um sólido insolúvel (sílica) é separado de
um líquido (água) por diferença entre as densidades
dessas substâncias. Por conta disso, a sílica é separada
naturalmente da coluna de água.

Alternativa A: incorreta. O processo de levigação consiste


em separar uma mistura de substâncias sólidas com o uso
de água. No caso citado, a mistura é sólido-líquido, e não
sólido-sólido.
Alternativa B: incorreta. A sifonação é um processo de
separação de misturas heterogêneas, porém do tipo líquido-
-líquido. No caso citado, a sílica se sedimenta no fundo da
lagoa ao se precipitar, devido à diferença de densidade
entre essas componentes.
Alternativa C: incorreta. A destilação é um método de
separação de misturas homogêneas. No caso citado, a
mistura é heterogênea sólido-líquido.
Alternativa E: incorreta. Durante o processo de flotação, o
precipitado flutua sobre a solução, e não sedimenta, como
é o caso da sílica que fica no fundo da lagoa, e não na
superfície.
QUESTÃO 97
_ 21_ENEM_FIS_BB_L5_Q03
Um técnico montou um circuito elétrico formado por
uma bateria, que fornece uma tensão constante de 24 V, e
três resistores ôhmicos, ligados por fios ideais, conforme o
circuito esquematizado.

12 Ω 20 Ω 4Ω

A B C
24 V D

Depois, o técnico inseriu no circuito mais um equipamento,


de resistência equivalente 6 Ω, e ligou seus terminais aos
pontos B e D. Qual foi, aproximadamente, o aumento
percentual da potência elétrica dissipada pelo circuito após
o técnico ter ligado esse outro equipamento?
A 16,7%
B 74,5%
C 114,0%
D 194,8%
E 600,0%

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C2H5

Cálculo da potência elétrica dissipada pelo circuito antes de


se ligar outro equipamento:
Req = (12 + 20 + 4) = 36 Ω
U2 242
Pantes = = = 16 W
Req 36
Cálculo da resistência equivalente depois de ter ligado
outro equipamento:
24 ⋅ 6
Req = 12 + = 12 + 4, 8 ⇒ Req = 16, 8 Ω
24 + 6
Logo, a potência elétrica dissipada pelo circuito com esse
novo equipamento ligado é dada por:
U2 242
Pdepois = = ≅ 34, 3 W
Req 16, 8
Pdepois 34, 3
= ≅ 2,14
Pantes 16
Portanto, o aumento foi de, aproximadamente, 114%.

Alternativa A: incorreta. Esse resultado é obtido caso se


considere que a potência após a inserção do equipamento
no circuito é a soma da potência inicial com a multiplicação
entre a corrente elétrica inicial, elevada ao quadrado, e a
resistência do equipamento, e se faça a divisão da potência
inicial por essa potência final.
Alternativa B: incorreta. Esse resultado é obtido se
a resistência equivalente for calculada como se o
equipamento tivesse sido ligado entre os terminais B e C.
Alternativa D: incorreta. Esse resultado é obtido se a
resistência equivalente após a inserção do equipamento
no circuito for calculada incorretamente ao inverter as
operações matemáticas (multiplicação e soma) para os
resistores em paralelo.
Alternativa E: incorreta. Esse resultado é obtido se a
resistência equivalente for calculada como se o equipamento
tivesse sido ligado entre os pontos A e D.
QUESTÃO 98
_ 21_ENEM_BIO_HJ_L5_Q05
Poucas horas depois de nascer, a curitibana Letícia
foi levada à UTI neonatal com anemia hemolítica – seus
glóbulos vermelhos estavam sendo destruídos por
anticorpos herdados da mãe. O diagnóstico imediato foi
de eritroblastose fetal. Os médicos aplicaram o tratamento
padrão, mas a anemia, em vez de arrefecer, agravou-se.
Após alguns testes, verificou-se que a criança apresentava
uma característica raríssima. Não era Rh positivo nem Rh
negativo, mas Rh nulo. Um Rh nulo só pode receber sangue
de outro Rh nulo. O sistema de grupo sanguíneo Rh tem
49 antígenos. O mais importante deles é conhecido como
RhD. Quando se diz que um indivíduo é Rh positivo, quer
dizer que a proteína RhD está presente na membrana de
suas hemácias. Os indivíduos Rh negativo não apresentam
essa proteína específica, mas as hemácias são normais.
Já os indivíduos Rh nulo, além da ausência do antígeno
RhD, também não expressam outros antígenos do sistema
Rh e, por isso, padecem de uma fragilidade dos glóbulos
vermelhos que causa uma anemia branda, mas crônica.
Considerando a transfusão sanguínea o único recurso
imediato para salvar a menina, uma pesquisa apurada
feita na família mostrou que, além da mãe da Letícia,
uma tia da menina também tinha sangue Rh nulo, mas
ambas apresentaram uma incompatibilidade no sistema de
antígenos ABO; Letícia tinha o tipo sanguíneo O, enquanto
sua mãe e sua tia eram do tipo A.
MARQUES, F. “Agulha no palheiro”. Disponível em: <https://revistapesquisa.fapesp.br>.
Acesso em: 23 jan. 2021. (Adaptado)

No caso apresentado, a criança só poderia receber sangue


de um doador
A heterozigoto para o sistema ABO.
B classificado como tipo B com Rh nulo.
C classificado como tipo AB com Rh nulo.
D homozigoto recessivo para o sistema ABO.
E com fenótipo codominante para o sistema ABO.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

Um indivíduo com tipo sanguíneo O não tem antígenos


em suas hemácias e, por esse motivo, produz aglutininas
(anticorpos) anti-A e anti-B. Portanto, não pode receber
sangue do tipo A, B ou AB; só pode receber sangue do tipo
O, ou seja, o tipo sanguíneo O é homozigoto recessivo (ii)
para o sistema ABO.

Alternativa A: incorreta. Um heterozigoto para o sistema


ABO pode ter sangue do tipo A, B ou AB e não pode doar,
em nenhuma situação, para um indivíduo tipo O.
Alternativa B: incorreta. Um doador com sangue do tipo B
tem antígeno B e não pode doar sangue para um indivíduo
O, que tem aglutininas anti-B.
Alternativa C: incorreta. Um doador com sangue do tipo
AB tem antígenos A e B e não pode doar sangue para um
indivíduo tipo O, que tem aglutininas anti-A e anti-B.
Alternativa E: incorreta. Um fenótipo codominante para o
sistema ABO representa um indivíduo com sangue do tipo
AB, que não pode doar para um indivíduo do tipo O.
QUESTÃO 99
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q10
A lignina, uma macromolécula associada à celulose na
parede celular das plantas, é degradada extensivamente
em meio alcalino, enquanto a celulose é relativamente
resistente. Como consequência, o tratamento de um
material lignocelulósico em meio básico pode dar origem
a um resíduo insolúvel e enriquecido em celulose, o que
tecnicamente é denominado polpa celulósica.
“Reações de lignina em meio alcalino”. Disponível em: <http://www.debiq.eel.usp.br>.
Acesso em: 2 fev. 2021. (Adaptado)

Esse processo utilizado pela indústria de papel leva


à decomposição da lignina e à formação de derivados
solúveis em água por meio de um processo exotérmico. O
processo reacional genérico apresentado ilustra bem isso:
Lignina(s) + NaOH(aq)  Derivados de lignina(aq)
Constante de equilíbrio (a 25 °C) = K
A etapa crucial para o aumento do valor da constante de
equilíbrio K é o(a)
A aumento da concentração de NaOH.
B diminuição da concentração de NaOH.
C elevação da temperatura do meio reacional.
D diminuição da temperatura do meio reacional.
E alteração na concentração dos derivados de lignina.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C3H8

O processo reacional apresentado é exotérmico. Sendo


assim, a diminuição da temperatura desloca o equilíbrio no
sentido de formação dos produtos, provocando um aumento
do valor da constante de equilíbrio K. Vale ressaltar que a
temperatura é a única variável capaz de alterar o valor da
constante de equilíbrio.

Alternativas A e B: incorretas. A concentração de


reagentes não altera o valor da constante de equilíbrio.
Alternativa C: incorreta. A elevação da temperatura
provoca a diminuição da constante de equilíbrio de uma
reação exotérmica.
Alternativa E: incorreta. A concentração de produtos não
altera o valor da constante de equilíbrio.
QUESTÃO 100
_ 21_ENEM_FIS_FM_L5_Q01
Uma das maneiras de se descobrir qual lâmpada tem
a maior potência quando se tem algumas lâmpadas sem
suas especificações é ligá-las a uma bateria e verificar qual
brilha mais. O esquema apresentado ilustra essa situação,
em que uma lâmpada, de resistência RL, é ligada a uma
bateria de força eletromotriz 9,0 V e resistência interna de
1,5 Ω.

1,5 Ω

9,0 V

RL

Considere que uma pessoa esteja passando pela


situação descrita no texto e que tenha à sua disposição três
lâmpadas diferentes, como apresentado na tabela.

Modelo Resistência interna da lâmpada (Ω)


A 1,5
B 4,5
C 1

Entre as opções da tabela, qual lâmpada apresenta a maior


potência?
A A; com potência de 13,50 W.
B A; com potência de 54,00 W.
C B; com potência de 10,12 W.
D B; com potência de 18,00 W.
E C; com potência de 12,96 W.

Gabarito: A

Ciências das Natureza e suas Tecnologias


C2H5

A corrente elétrica que flui pelo circuito é dada pela lei de


Pouillet:
ε 9
i= ⇒i=
RL + r RL + 1, 5
A potência da lâmpada, que depende de sua resistência
interna, é dada por:
2
2  9  81⋅ RL
P = RL ⋅ i ⇒ P = RL ⋅   =
(RL + 1, 5)
2
R
 L + 1, 5 
Pela equação da potência obtida, verifica-se que, para
uma resistência grande, a potência é pequena. Dessa
forma, pode-se concluir que, entre as lâmpadas da tabela,
a B oferece menor potência. Assim, como os valores de
resistência das lâmpadas A e C são próximos, basta
calcular a potência delas.
Para a lâmpada A, a potência é de:
81⋅ 1, 5
PA = ⇒ 13, 5 W
(1, 5 + 1, 5)2
Realizando o mesmo cálculo para a lâmpada C, obtém-se
PC = 12,96 W.
Portanto, entre as opções da tabela, a lâmpada que tem a
maior potência é a A, ou seja, a que tem resistência interna
RL = 1,5 Ω.

Alternativa B: incorreta. Embora o modelo A ofereça


maior potência à lâmpada, esse não é o valor da potência
dissipada por essa lâmpada. Esse resultado é obtido caso
a resistência interna da bateria não seja considerada no
cálculo.
Alternativa C: incorreta. O modelo B faz com que a
potência fornecida à lâmpada seja de 10,12 W, menor do
que a potência fornecida pelo modelo A.
Alternativa D: incorreta. A potência obtida ao utilizar o
modelo B é de 10,12 W. O resultado de 18 W é obtido caso
a resistência interna da bateria não seja considerada no
cálculo.
Alternativa E: incorreta. O modelo C faz com que a
potência fornecida à lâmpada seja de 12,96 W, menor do
que a potência fornecida pelo modelo A.
QUESTÃO 101
_ 21_ENEM_BIO_HJ_L5_Q07
Uma associação extremamente importante para
os recifes de coral ocorre entre as espécies de corais e
microalgas conhecidas como zooxantelas. Essas algas
vivem no interior dos tecidos dos corais construtores dos
recifes, realizando fotossíntese e liberando para os corais
compostos orgânicos nutritivos. Por sua vez, as zooxantelas
sobrevivem e crescem utilizando os produtos gerados pelo
metabolismo do coral, como gás carbônico, compostos
nitrogenados e fósforo. As necessidades nutricionais dos
corais são em grande parte supridas pelas zooxantelas.
Elas estão também envolvidas na secreção de cálcio e
formação do esqueleto do coral.
MIGOTTO, A. E. “Recifes de coral e branqueamento”. Disponível em:
<http://noticias.cebimar.usp.br>. Acesso em: 30 jan. 2021. (Adaptado)

O mesmo tipo de interação estabelecida entre corais e algas


na construção de recifes de corais pode ser observado no
caso de
A pássaros tico-tico que chocam, em seus ninhos, ovos
de aves chupim depositados por elas.
B duas espécies de bactérias que utilizam o mesmo
recurso quando cultivadas conjuntamente.
C abelhas zangões e operárias que trabalham na
formação e na manutenção de uma colmeia.
D plantas aquáticas como local de desova e esconderijo
de ovos de rãs.
E formação de micorrizas nas raízes de plantas.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

Assim como nos recifes de corais, a formação de micorrizas


ocorre pela associação entre planta e fungo. Os fungos,
ao se associarem às raízes dos vegetais superiores,
aumentam a capacidade de absorção de nutrientes, como
fósforo e nitrogênio, pela raiz. Em contrapartida, a planta
fornece carboidratos necessários ao crescimento dos
fungos associados. Trata-se, portanto, de uma associação
simbiótica mutualística, da mesma forma como ocorre
nos recifes de corais entre cnidários (corais) e algas
zooxantelas.

Alternativa A: incorreta. Ao utilizar o ninho de outras


espécies para a deposição de seus ovos e o posterior
cuidado parental por parte da espécie desse ninho, o
chupim pode ser considerado um parasita. Nesse caso,
o tico-tico gastará energia para garantir a viabilidade do
filhote invasor, diminuindo o seu cuidado com seus próprios
filhotes. É uma relação desarmônica, em que o tico-tico
não recebe nenhum benefício e ainda reduz a chance da
viabilidade dos próprios filhotes.
Alternativa B: incorreta. Se duas espécies que vivem
juntas utilizam o mesmo recurso, elas passam a competir
por ele. A competição é uma relação desarmônica em que
apenas um dos competidores se beneficia, diferentemente
da relação simbiótica que ocorre nos corais.
Alternativa C: incorreta. As relações estabelecidas nesse
caso ocorrem dentro de uma mesma espécie, ou seja, as
abelhas zangões e operárias trabalham juntas na formação
e na manutenção da colmeia, diferentemente do que ocorre
nos corais.
Alternativa D: incorreta. Na relação entre plantas e
rãs, a planta não é afetada positiva ou negativamente
por hospedar os ovos das rãs. Trata-se de uma relação
harmônica, na qual apenas uma das espécies ganha algum
benefício, diferentemente do que ocorre nos corais.
QUESTÃO 102
_ 21_ENEM_QUI_FR_L5_Q03
O paracetamol é um dos princípios ativos mais
presentes em analgésicos. Na fórmula estrutural desse
composto, encontramos duas funções orgânicas: amida e
fenol. Os fenóis, ao reagirem com cloreto férrico (FeC3),
formam complexos coloridos, sendo essa uma das reações
que identifica esse composto.
PAZINATO, Maurícius S. et al. “Uma abordagem diferenciada para o
ensino de funções orgânicas através da temática medicamentos”.
Química Nova na Escola, v. 1, n. 34, jan. 2012.

Qual alternativa apresenta um composto que, ao reagir


com o FeC3, é transformado em um complexo colorido?
A D O
OH
O
N O
N
H OH

B O
E HO
O O OH O
HO

OH
O O
O
OH
C
OH HO
HO

O O OH

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C7H24

De acordo com o enunciado, uma substância com grupo


fenol, ao reagir com o cloreto férrico (FeC3), forma
complexos coloridos. A função fenol é destacada na
estrutura a seguir:
Fenol
OH
O

N
H

Alternativa B: incorreta. Essa molécula não apresenta


a função fenol em sua estrutura, apenas a função ácido
carboxílico.
Alternativa C: incorreta. Essa molécula não apresenta a
função fenol em sua estrutura.
Alternativa D: incorreta. Essa molécula não apresenta
a função fenol em sua estrutura, apenas a função ácido
carboxílico.
Alternativa E: incorreta. Essa molécula não apresenta a
função fenol em sua estrutura.
QUESTÃO 103
_ 21_ENEM_FIS_BB_L5_Q01
Uma empresa pretende divulgar o consumo de etanol
de um veículo e, para isso, realizou testes em momentos
de aceleração, velocidade constante e desaceleração da
seguinte maneira: acelerou o veículo por 5 s, a partir do
repouso, em um movimento uniformemente variado até ele
atingir 72 km/h; manteve essa velocidade por 10 s e, depois
desse tempo, começou a desacelerar uniformemente até
parar, o que levou 4 s.
Esse teste foi repetido da mesma maneira 10 vezes,
e o consumo total de etanol correspondente a todas as
repetições foi de 200 mL. Entre uma repetição e outra, o
veículo foi levado por um guincho até o ponto inicial, de
modo que não foi gasto combustível do veículo ao retornar
à posição inicial.
Sabendo que o trecho percorrido no teste é retilíneo, qual
é o consumo de etanol, em km/L, nas condições testadas
pela empresa?
A 4,5
B 12,0
C 12,5
D 14,5
E 15,0

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H20

Cálculo da distância no primeiro trecho (trecho acelerado):


v f ,1 = 72 km/h = 20 m/s
∆v 20 − 0
a1 = = ⇒ a1 = 4 m/s2
∆t 5
v f ,12 = 02 + 2a1d1 ⇒ 202 = 2 ⋅ 4 ⋅ d1 ⇒ d1 = 50 m
Cálculo da distância percorrida no segundo trecho
(velocidade constante):
d2 = v 2 ⋅ t 2 ⇒ d2 = 20 ⋅ 10 ⇒ d2 = 200 m
Cálculo da distância no último trecho (desaceleração) e da
distância total percorrida por repetição:
v = v0 + at
0 = 20 ‒ a ⋅ 4
a = 5 m/s2
v f ,3 2 = v f ,2 2 + 2a3d3 ⇒ 0 = 202 − 2 ⋅ 5 ⋅ d3 ⇒ d3 = 40 m
dt = d1 + d2 + d3 = 50 m + 200 m + 40 m = 290 m
Logo, em 10 repetições, o veículo percorre 2,9 km.
Portanto, o consumo de etanol desse veículo será:
2, 9 km
Consumo = = 14, 5 km/L
0, 2 L

Alternativa A: incorreta. Esse resultado é obtido caso


o trecho percorrido em velocidade constante não seja
considerado no cálculo.
Alternativa B: incorreta. Esse resultado é obtido caso o
trecho em aceleração não seja considerado no cálculo.
Alternativa C: incorreta. Esse resultado é obtido caso o
trecho em desaceleração não seja considerado no cálculo.
Alternativa E: incorreta. Esse resultado é obtido caso seja
considerado o tempo de 5 s no trajeto de desaceleração do
veículo.
QUESTÃO 104
_ 21_ENEM_BIO_HJ_L5_Q10
Taninos são substâncias presentes em algumas
partes das plantas (caules, cascas, folhas e frutos etc.)
que têm características vantajosas em algumas atividades
comerciais, como nas operações de processamento do
couro (curtimento), entre outras. Em um levantamento,
avaliou-se o teor de tanino em algumas espécies de
árvores, como apresentado na tabela.
Espécie Parte da planta Teor de tanino (%)
Angico-vermelho Fruto 7,30
Cerne 8,83
Casca 13,95
Castanhola Folha 1,80
Fruto 5,22
Casca 8,88
Jurema-preta Casca 8,88
Folha 17,74
MOUSINHO, N. et al. Espécies florestais potencialmente produtoras de tanino: uma revisão
bibliográfica. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA MADEIRA,
2017. Anais eletrônicos... Campinas, Galoá, 2017. (Adaptado)

De acordo com a tabela, um produtor terá mais sucesso na


extração de taninos caso opte pela
A região do câmbio do caule para uma das espécies.
B região do caule composta pelo súber para duas das
espécies.
C região da planta com alto teor de amido para todas as
espécies.
D porção com maior atividade fotossintética para duas
das espécies.
E porção do caule com maior concentração de xilema
secundário para duas das espécies.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

No angico-vermelho e na castanhola, o maior teor de tanino


é encontrado na casca, termo que, tecnicamente, pode
se referir tanto à região apenas do súber (camada mais
externa do caule), como a toda a região da periderme, que
compreende o súber, o felogênio e a feloderma.

Alternativa A: incorreta. O câmbio é a região mais interna


do caule, que dá origem ao xilema e ao floema. Nenhuma
das espécies citadas na tabela foram avaliadas quanto ao
teor de tanino na região do câmbio.
Alternativa C: incorreta. O amido é a forma de reserva de
carboidrato da planta encontrado principalmente em raízes,
frutos e folhas. Para duas das espécies citadas, o maior
teor de tanino é encontrado na casca, região em que não é
encontrado armazenamento de amido.
Alternativa D: incorreta. As porções verdes das árvores,
como as folhas, são as regiões com maior atividade
fotossintética. O tanino foi quantificado nessa porção em
apenas uma das espécies avaliadas.
Alternativa E: incorreta. A região do caule de uma árvore
com maior concentração de xilema secundário é mais
interna no cerne do caule, e não na casca, onde é verificado
maior teor de tanino entre pelo menos duas das espécies
avaliadas.
QUESTÃO 105
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q01
A eletronegatividade é uma propriedade periódica
muitas vezes confundida com a afinidade eletrônica. A
diferença essencial entre essas propriedades consiste no
fato de que a eletronegatividade trata da polarização dos
elétrons envolvidos em uma ligação química. De maneira
geral, pode-se utilizar a lei de Coulomb como uma boa
referência para analisar a eletronegatividade, levando em
consideração o raio dos átomos envolvidos em uma ligação
e a carga nuclear deles.
Sabendo que em um mesmo período da tabela
periódica os elementos com maior número atômico têm
raios menores e que os números atômicos do H, C, N, O e
F são, respectivamente, 1, 6, 7, 8 e 9, a maior polarização
dos elétrons de ligação deve ocorrer na ligação entre
A C–H.
B H–N.
C O–H.
D C–O.
E H–F.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C7H24

De acordo com o texto, o átomo de flúor tem a maior carga


nuclear (9) e o menor raio, o que faz com que tenha a
maior capacidade de atração eletrônica entre os átomos
citados. O hidrogênio é um átomo que tem um núcleo muito
pequeno (1 próton) e um raio também muito pequeno. Com
isso, como os elétrons da ligação H–F ficam bem próximos
do F, que tem uma grande carga, pode-se dizer que nessa
ligação há a maior capacidade de polarização dos elétrons
na ligação.

Alternativa A: incorreta. O carbono não tem a maior carga


nuclear e o menor raio atômico.
Alternativa B: incorreta. O nitrogênio não tem a maior
carga nuclear e o menor raio atômico.
Alternativa C: incorreta. O oxigênio não tem a maior carga
nuclear e o menor raio atômico.
Alternativa D: incorreta. O carbono e o oxigênio têm
núcleos grandes e raios que não são os menores entre os
apresentados.
QUESTÃO 106
_ 21_ENEM_FIS_FM_L5_Q03
Forte calor faz concreto dilatar na Avenida Iguaçu
O pavimento da Avenida Iguaçu, esquina com a Rua
Saint Hilaire, no Água Verde, não aguentou o calor e sofreu
uma dilatação, fazendo surgir uma rampa na rua.
Disponível em: <https://www.tribunapr.com>. Acesso em: 26 jan. 2021.

Considere que a situação mencionada no texto tenha


ocorrido com duas placas quadradas de concreto, de aresta
20 m, a 14 °C, e que, após dilatarem, tenham atingido
comprimento L, a 34 °C, formando a configuração ilustrada
na figura.

L L Placa após
a dilatação
20 m 20 m
Posição inicial
da placa

Sabe-se que as placas não se danificaram no processo de


elevação e que o coeficiente de dilatação linear do concreto
é 10−5 °C–1. Considerando (20,004)2 = 400,16, a elevação
vertical das placas, em relação ao seu comprimento inicial
a 14 °C, é igual a
A 0,02%.
B 0,04%.
C 0,40%.
D 2,00%.
E 2,85%.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H21

A figura a seguir mostra a elevação vertical h das placas.


L L
h

20 m 20 m
O comprimento final L das barras, a 34 °C, vale:
( )
L = L0 ⋅ (1 + α∆T ) = 20 ⋅ 1 + 10 −5 ⋅ 20 ⇒ L = 20, 004 m
Pelo teorema de Pitágoras, obtém-se h:
20,0042 = 202 + h2
h2 ≅ 400,16 – 400
h = 0,4 m
Assim, a elevação vertical, em relação ao comprimento
0, 4
inicial das placas, é = 2% .
20

Alternativa A: incorreta. Esse resultado é obtido caso se


faça a divisão da dilatação em relação ao comprimento
inicial.
Alternativa B: incorreta. Esse resultado é obtido caso seja
utilizado o coeficiente de dilatação superficial, em vez do
coeficiente de dilatação linear, e realizada a divisão da
dilatação em relação ao comprimento inicial.
Alternativa C: incorreta. Esse valor corresponde à
porcentagem da dilatação linear das placas.
Alternativa E: incorreta. Esse resultado é obtido caso seja
utilizado o coeficiente de dilatação superficial, em vez do
coeficiente de dilatação linear.
QUESTÃO 107
_ 21_ENEM_BIO_RB_L5_Q01
Ainda não se sabe ao certo como a esquistossomose
leva ao espessamento dos vasos sanguíneos pulmonares.
Segundo Souza, há sinais de que ovos de Schistosoma
se instalam nos pulmões, disparando uma inflamação que
estimula a multiplicação das células da parede das veias
e artérias, e a consequente redução do espaço para o
sangue passar.
ZORZETTO, R. “Sem fôlego”. Disponível em: <https://revistapesquisa.fapesp.br>.
Acesso em: 30 jan. 2021. (Adaptado)

A inflamação relatada no texto implica o(a)


A surgimento de varizes.
B rompimento do vaso sanguíneo.
C aumento da pressão sanguínea.
D dilatação dos vasos sanguíneos.
E não funcionamento das válvulas das veias.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

A inflamação estimula a multiplicação das células das


paredes dos vasos sanguíneos, como relatado no
texto, levando ao espessamento desses vasos. Com o
espessamento, há redução do espaço para o sangue
circular, o que causa um aumento da pressão sanguínea.

Alternativa A: incorreta. As varizes surgem quando ocorre


a dilatação da veia e o mau funcionamento das válvulas,
dificultando a circulação do sangue.
Alternativa B: incorreta. Nesse caso, ocorre multiplicação
de células da parede dos vasos e seu espessamento,
dificultando um rompimento.
Alternativa D: incorreta. Não ocorre dilatação, e sim o
espessamento dos vasos, devido à multiplicação das
células das paredes dos vasos.
Alternativa E: incorreta. O não funcionamento das válvulas
das veias ocorre quando há dilatação desses vasos.
QUESTÃO 108
_ 21_ENEM_QUI_AQ_L5_Q04
Após confirmar que a ingestão de glicose (C6H12O6)
antes das audiências de conciliação aumenta acordos
durante a conciliação, varas da Família de Goiás vão
oferecer suco de uva às partes e advogados. [...] De acordo
com o projeto Adoce, a glicose pode funcionar como gatilho
para ativar o sistema de recompensa cerebral, que permite
sentir satisfação e bem-estar.
Disponível em: <https://www.rotajuridica.com.br>. Acesso em: 27 jan. 2021. (Adaptado)

Os valores da variação de entalpia de formação dos


compostos presentes na reação de combustão da glicose
são apresentados na tabela.
Substância Entalpia de formação (kJ/mol)
Glicose –1 260
Dióxido de carbono –394
Água líquida –242

Considerando a reação de combustão da glicose


(180 g/mol) e os valores da variação de entalpia de
formação, a energia liberada na reação de combustão de
100 g de glicose no organismo humano é igual a
A 615,5 kJ.
B 1 420,0 kJ.
C 2 556,0 kJ.
D 2 820,0 kJ.
E 5 076,0 kJ.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H21

A reação é dada por:


C6H12O6(aq) + 6 O2(g) → 6 CO2(g) + 6 H2O()
A variação de entalpia pode ser calculada pela seguinte
relação:
∆H = Hprodutos ‒ Hreagentes
O oxigênio não participa do cálculo porque é uma substância
simples. Então, tem-se:
∆H = Hprodutos – Hreagentes
∆H = [6 ⋅ (–394) + 6 ⋅ (–242)] – [1 ⋅ (–1 260)]
∆H = (–2 364 – 1 452) + 1 260
∆H = –3 816 + 1 260
∆H = –2 556 kJ
Esse valor de entalpia é o calor liberado (reação exotérmica)
para 1 mol (180 g) de glicose. Dessa forma, a energia
liberada na reação do metabolismo de 100 g de glicose no
organismo é dada por:
1 mol de C6H12O6(aq)  180 g  2 556 kJ
100 g  x
x = 1 420 kJ

Alternativa A: incorreta. Esse valor é obtido caso não se


considere o número de mols dos produtos no cálculo da
entalpia da glicose.
Alternativa C: incorreta. Esse valor refere-se a 1 mol
(180 g) de glicose.
Alternativa D: incorreta. Esse valor é obtido caso seja
utilizado sinal positivo na equação da variação de entalpia.
Alternativa E: incorreta. Esse valor refere-se a 1 mol
(180 g) de glicose e é obtido caso seja utilizado sinal
positivo na equação da variação de entalpia.
QUESTÃO 109
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q07
Uma equipe da Universidade de Tóquio registrou o
maior campo magnético já gerado em ambientes fechados,
que é cerca de 50 milhões de vezes mais forte que o campo
magnético da Terra. O recorde se baseia em um campo
magnético instantâneo, fato que não o torna comparável
aos recordes de campos magnéticos estáveis e não
destrutivos.
“Recorde mundial de campo magnético chega a 1 200 teslas”. Disponível em:
<https://www.inovacaotecnologica.com.br>. Acesso em: 30 jan. 2021. (Adaptado)

Se um grande solenoide de 4 metros fosse projetado para


produzir esse campo magnético instantâneo, quantas
espiras de cabo supercondutor, transportando uma
corrente de 24 ⋅ 103 A, seriam necessárias, considerando a
permeabilidade magnética e o campo magnético terrestre
iguais a 1,25 ⋅ 10‒6 TmA‒1 e 24 µT, respectivamente?
A 8,00 ⋅ 10‒4
B 2,08 ⋅ 103
C 4,00 ⋅ 103
D 6,67 ⋅ 103
E 1,60 ⋅ 105

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H21

O módulo do campo magnético gerado por um solenoide,


de n espiras por unidade de comprimento l, percorrido por
uma corrente i, em meio a uma permeabilidade magnética
µ, é dado por:
n
B = µ ⋅i⋅
l
Isolando o número de espiras nessa equação, obtém-se:
l
n = B⋅
µ ⋅i
O campo magnético gerado nesse recorde é igual a
50 ⋅ 106 ⋅ BTerra. Substituindo esse valor na equação,
obtém-se:
(50 ⋅ 106 ⋅ 24 ⋅ 10 −6 ) ⋅ 4
n= = 1, 60 ⋅ 105
1, 25 ⋅ 10 −6 ⋅ 24 ⋅ 103

Alternativa A: incorreta. Não se utilizou o campo magnético


recorde no cálculo.
Alternativa B: incorreta. Realizou-se apenas a divisão
entre o campo magnético recorde e a corrente.
Alternativa C: incorreta. Não se considerou o comprimento
l no cálculo.
Alternativa D: incorreta. Não se incluiu o campo magnético
terrestre no cálculo.
QUESTÃO 110
_ 21_ENEM_BIO_RB_L5_Q02
Arritmias cardíacas podem provocar a formação de
coágulos dentro do lado esquerdo do coração. A cada
contração do músculo cardíaco, esses coágulos podem ser
enviados para vários órgãos mais distantes, entre eles os
rins, o que provoca a interrupção do fluxo de sangue do
coração aos rins.
GABRIEL, E. A. Disponível em: <https://www.uol.com.br>. Acesso em: 30 jan. 2021.
(Adaptado)

Como consequência dessa interrupção, ocorre


A desidratação do organismo.
B produção insuficiente de urina.
C eliminação de glicose pela urina.
D reabsorção ineficiente de nutrientes.
E desequilíbrio na reabsorção dos sais.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

O coração bombeia sangue para os rins, e, nos rins, o


sangue é filtrado, produzindo urina. Quando ocorre uma
interrupção do fluxo de sangue para os rins, há um produção
insuficiente de urina, já que o sangue não é filtrado, o que
pode ocasionar inchaço.

Alternativa A: incorreta. Não haverá desidratação, pois


o sangue não será filtrado e a água vai se acumular no
sangue, causando inchaço.
Alternativa C: incorreta. Essa eliminação ocorreria caso
houvesse uma reabsorção inadequada ou um grande
excesso desse nutriente, mas, no caso em questão, o
sangue não chegaria aos rins para ser filtrado.
Alternativa D: incorreta. Com a interrupção do fluxo de
sangue para os rins, não haveria sequer a filtração de
sangue.
Alternativa E: incorreta. A reabsorção de sais não seria
afetada, pois sequer haveria fluxo de sangue para os rins.
QUESTÃO 111
_ 21_ENEM_QUI_VD_L5_Q04
O tetróxido de nitrogênio (N2O4) é um composto químico que tem grande valor na engenharia de foguetes. Isso porque
essa substância química é utilizada na propulsão de naves espaciais devido ao seu alto poder de explosão. O N2O4 pode
reagir com água, conforme a reação química apresentada.
N2O4(g) + H2O() → HNO3(aq) + HNO2(aq) ∆Hreação = ‒7 kJ/mol
ROSS, D. “Nitrogen tetroxide as an oxidizer in rocket propulsion”. Journal of the American Rocket Society, n. 80, p. 24-31, 1950. (Adaptado)

Considerando as entalpias de formação (∆Hf°), em kJ/mol, do N2O4(g), da H2O() e do HNO3(aq) iguais a, respectivamente,
+9, ‒288 e ‒207, a entalpia de formação, em kJ/mol, do ácido nitroso é igual a
A ‒65.
B ‒79.
C ‒479.
D ‒486.
E ‒493.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H21

A entalpia da reação é obtida por meio da seguinte relação:


∆Hr = ∆Hprodutos – ∆Hreagentes
De acordo com a equação química fornecida, tem-se:
N2O4(g) + H2O() → HNO3(aq) + HNO2(aq)
∆Hr = ∆Hprodutos ‒ ∆Hreagentes
‒7 = (‒207 + ∆Hf° HNO2) – (9 ‒ 288)
‒7 = ‒207 + ∆Hf° HNO2 – (‒279)
‒7 = ‒207 + ∆Hf° HNO2 + 279
‒7 = ∆Hf° HNO2 + 72
∆Hf° HNO2 = ‒79 kJ/mol

Alternativa A: incorreta. Esse valor é obtido caso a entalpia da reação seja considerada com sinal positivo.
Alternativa C: incorreta. Esse valor é obtido caso a subtração entre a entalpia dos produtos pela entalpia dos reagentes
seja invertida.
Alternativa D: incorreta. Esse valor é obtido caso somente as entalpias de formação fornecidas no texto sejam consideradas
e caso os valores sejam somados.
Alternativa E: incorreta. Esse valor é obtido caso todas as entalpias fornecidas no texto sejam somadas.
QUESTÃO 112
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q05
Na formação de um sólido iônico, como o NaC, dois
íons com cargas são atraídos um para o outro por forças
eletrostáticas, definindo a ligação iônica. Uma simples
representação bidimensional de uma parte desse sólido
pode ser observada na imagem, em que os íons de Na+ são
representados pela carga elementar e+ e os íons C– pela
carga elementar e‒.

C–
Na+ e+ a e–

a a

e– a e+
Na+
C –

“Ligação química – Geometria molecular”. Disponível em: <https://www.ufjf.br>.


Acesso em: 2 fev. 2021. (Adaptado)

Considerando apenas os quatro íons representados e que


cada íon é uma carga pontual, qual é a força eletrostática
sobre o íon e+ da parte de cima na figura devido apenas à
ação de cada um dos outros íons restantes dessa figura?

A
ke2
2a2
(
2 2 −1 )
ke2
B
a2
3ke2
C
2a2

D
ke2
2a2
(
2 2 +1 )
5ke2
E
2a2

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C5H18

As forças eletrostáticas exercidas sobre o íon e+ de cima


podem ser esquematizadas na figura da seguinte maneira:
F3
e+ F2 e–
F1

a√2
a

e– a e+
As forças F1 e F2 são forças de atração, e F3 é de repulsão.
Além disso, a distância entre as cargas e+ é igual à diagonal
do quadrado, que pode ser obtida pelo teorema de Pitágoras
com as arestas.
Com isso, pode-se calcular as forças atuantes de cada íon,
separadamente, por meio da lei de Coulomb, que é dada
por:
k ⋅ q1 ⋅ q2
F=
d2
As forças F1 e F2 são iguais, e o valor é dado por:
k ⋅ e2
F1 = F2 = 2
a
A força F3 é dada por:
k ⋅ e2 k ⋅ e2
F3 = =
(a 2 ) 2
2a2
As forças F1 e F2 se combinam para formar uma força
que tem mesma direção, mas sentido oposto ao de F3. O
módulo de F12 é a soma vetorial de F1 e F2, dado por:
F122 = F12 + F22
2 2 2
 k ⋅ e2   k ⋅ e2   k ⋅ e2 
F12 =  2  +  2  = 2 ⋅  2 
 a   a   a 
k ⋅ e2
F12 = 2 ⋅
a2
Portanto, a força eletrostática resultante é a diferença entre
F12 e F3, dada por:
FR = F12 − F3
 k ⋅ e2  k ⋅ e2
FR =  2 ⋅ 2  −
 a  2a2

FR =
k ⋅ e2
2a2
(
⋅ 2 2 −1 )
Alternativa B: incorreta. Considerou-se que uma força de
repulsão cancela uma de atração, de modo que a força
resultante seria igual a apenas uma força de atração.
Alternativa C: incorreta. Realizou-se uma soma algébrica
das forças de atração, retirando a diferença da força de
repulsão.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se a força resultante
como F12 + F3.
Alternativa E: incorreta. Realizou-se uma soma algébrica
das três forças, desconsiderando a natureza vetorial.
QUESTÃO 113
_ 21_ENEM_BIO_RB_L5_Q03
A imagem mostra o tronco de uma árvore mutilado.

Disponível em: <https://www.assiscity.com>. Acesso em: 1o fev. 2021.

A retirada desse anel externo no tronco da árvore interrompe


o(a)
A fotossíntese.
B floração e frutificação.
C absorção de água pelas raízes.
D transporte de seiva bruta para os galhos.
E transporte da seiva elaborada para as raízes.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H14

A retirada do anel de Malpighi interrompe o fluxo de seiva


elaborada dos galhos para as raízes, pois, nesse corte,
é retirado apenas o floema (mais externo). As raízes não
receberão seiva elaborada, ficarão sem fonte de energia
e, após o esgotamento de suas reservas energéticas, vão
morrer, comprometendo toda a árvore.

Alternativa A: incorreta. A fotossíntese continuará a ocorrer


normalmente nas folhas.
Alternativa B: incorreta. Os processos de floração e de
frutificação não serão afetados.
Alternativa C: incorreta. As raízes continuarão a absorver
normalmente a água.
Alternativa D: incorreta. A seiva bruta será transportada
normalmente das raízes para o galhos, pois o xilema (mais
interno) não é afetado.
QUESTÃO 114
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q03
O custo de produção de um fármaco está diretamente
ligado ao seu processo de pesquisa e desenvolvimento e
ao seu processo de fabricação em larga escala. Alguns
fármacos têm características que tornam a sua produção
em escala industrial demasiadamente cara – por exemplo,
os fármacos cuja forma ativa é um enantiômero específico
que precisa ser separado por meio de um processo
denominado reforma enantiomérica; quanto maior for o
número de centros estereoquímicos, maior é o custo de
produção do medicamento.
Com base nas informações do texto, qual alternativa
apresenta o fármaco com o maior custo de produção?
A
OH

B
NH2
NH
O
O
OH

C
O NH2

OH

N
H
OH

D
O
N O

O N
O

E O CH3

O HN N
O
N
S
N N
N
H3 C O
CH3

CH3

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C5H18

Os centros estereoquímicos representam os carbonos


quirais em uma estrutura química. Esse fármaco é o que
apresenta, teoricamente, o maior custo de produção, pois
tem dois carbonos quirais em sua estrutura, identificados
na estrutura a seguir:
O NH2

OH

N
H
OH

Alternativa A: incorreta. A estrutura desse fármaco não


apresenta centro quiral.
Alternativas B e D: incorretas. A estrutura do fármaco
apresenta apenas um centro quiral.
Alternativa E: incorreta. A estrutura do fármaco não
apresenta centro quiral.
QUESTÃO 115
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q08
A nitruração é um tratamento térmico que tem por
finalidade, entre outras, aumentar a dureza da camada
superficial do aço devido à formação de nitretos de ferro
sobre a superfície desse metal. Esse processo pode ser
realizado em meio líquido; em um banho de cianeto de
sódio fundido (NaCN), a 570 °C.
“Materiais utilizados na construção de moldes”. Disponível em:
<https://www.ctborracha.com>. Acesso em: 1o fev. 2021. (Adaptado)

O aço pode ser nitrurado ao atingir 537 °C, a partir da


temperatura ambiente de 25 °C. Se a temperatura do
banho de NaCN não puder ser mantida, esse sal esfria
até seu ponto de fusão e, depois, começa a se solidificar.
Nessa circunstância, considerando o ponto de fusão do
NaCN igual a 564 °C, o calor específico do NaCN igual
a 1,1 J/g ⋅ °C, o calor latente de solidificação do NaCN
igual a 179 J/g, a densidade do NaCN igual a 1,25 g/cm3
e o calor específico do aço igual a 0,145 J/g ⋅ °C, qual é a
quantidade mínima de peças de aço, de 625 gramas, que
podem ser nitruradas antes do início da solidificação de
5 litros de banho do líquido de NaCN?
A 10
B 20
C 22
D 24
E 25

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C5H18

Se nesse processo de nitruração a temperatura do NaCN


líquido não puder ser mantida, como descrito no enunciado,
sua temperatura vai cair até seu ponto de fusão, e, depois,
esse sal começa a se solidificar.
Assim, é preciso calcular o calor total que o líquido de
NaCN vai ceder aos blocos de aço antes de começar a se
solidificar.
Primeiramente, é preciso calcular a massa equivalente a
5 litros de NaCN líquido. Como a densidade é 1,25 g/cm3, a
massa referente a 5 litros de NaCN equivale a 6,25 ⋅ 103 g.
Portanto, o calor cedido pelo NaCN nesse processo é:
Q1 + Q2 = m ⋅ c ⋅ ∆T + m ⋅ Lf = m ⋅ (c ⋅ ∆T + Lf)
Q1 + Q2 = 6,25 ⋅ 103 ⋅ [1,10 ⋅ (570 – 564) + 179] = 1,16 ⋅ 106 J
Para essa quantidade de calor, a massa total de aço que
aquece de 25 °C a 537 °C é dada por:
Qaço = maço ∙ caço ⋅ ∆T
1,16 ⋅ 106 = maço ⋅ 0,145 ⋅ (537 – 25)
maço = 15 625 g
Como cada peça de aço tem massa de 625 g, o total de
peças de aço será igual a 25.

Alternativa A: incorreta. Dividiu-se a massa do líquido de


NaCN pela massa de cada peça de aço.
Alternativa B: incorreta. Utilizou-se a massa equivalente a
5 litros de NaCN como 5 kg.
Alternativa C: incorreta. Somaram-se as temperaturas no
cálculo da massa de aço.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se apenas Q2 no
cálculo da quantidade de calor cedida pelo NaCN.
QUESTÃO 116
_ 21_ENEM_BIO_RB_L5_Q05
No Brasil, cerca de 875 mil pessoas com mais de
50 anos apresentam deficiência de vitamina D – composto
produzido pelo corpo quando exposto à radiação solar.
Essas pessoas têm essa vitamina em níveis tão baixos
que correm mais risco de sofrer perda de massa óssea e
fraturas, além de quedas por causa de fraqueza muscular.
“Baixos níveis de vitamina D”. Disponível em: <https://revistapesquisa.fapesp.br>.
Acesso em: 3 fev. 2021. (Adaptado)

Os sintomas mencionados se desenvolvem nessas


pessoas pois em seu organismo não ocorre a correta
A síntese de protrombina.
B cicatrização dos tecidos.
C absorção de cálcio e fosfato.
D degradação de ácidos graxos.
E metabolização dos carboidratos.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H16

A vitamina D promove a absorção intestinal de cálcio e


fosfato, dois componentes muito importantes da estrutura
óssea. Portanto, indivíduos que apresentam deficiência
dessa vitamina são mais propensos à perda de massa
óssea e fraturas.

Alternativa A: incorreta. A síntese de protrombina e


coagulação do sangue está relacionada à vitamina K.
Alternativa B: incorreta. A cicatrização de tecidos está
relacionada à vitamina C.
Alternativa D: incorreta. A degradação de ácidos graxos
está relacionada à vitamina E.
Alternativa E: incorreta. A metabolização dos carboidratos
está relacionada à vitamina B1.
QUESTÃO 117
_ 21_ENEM_QUI_FR_L5_Q02
Perfumes são soluções que contêm substâncias
aromatizadas de odor agradável. Os fabricantes de
perfumes também adicionam à mistura fixadores,
substâncias que têm a função de retardar a evaporação
da essência e, consequentemente, prolongar os efeitos
do perfume. O principal constituinte de um perfume é a
essência, que são misturas complexas de substâncias
voláteis (lipofílicas), geralmente odoríferas e líquidas. A
designação “óleo” deve-se à aparência do líquido, em geral
oleosa à temperatura ambiente. Porém, diferentemente
dos óleos fixos, como de soja ou de girassol, a principal
característica dos óleos essenciais é a volatilidade. É o
aroma agradável dos óleos voláteis que faz com que eles
sejam chamados de essências.
FURLAN, Andréia Cristina Estima Mello. Produção de perfumes: uma temática para o
ensino de conceitos químicos. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Química) –
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2018. (Adaptado)

As essências têm a característica mencionada no texto,


pois, entre outros fatores, apresentam
A elevada solubilidade em etanol e água.
B ponto de ebulição elevado e constante.
C substâncias oleosas e viscosas com caráter apolar.
D capacidade de evaporar em condições ambientes de
pressão e temperatura.
E forças intermoleculares fortes entre as suas moléculas
e as da mistura fixadora.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C5H18

A volatilidade está associada à facilidade da substância em


passar do estado líquido para o gasoso. Quando se abre
um frasco de perfume ou quando o perfume é aplicado na
pele, as essências começam a evaporar. Substâncias que
evaporam mais facilmente são consideradas mais voláteis.
Dessa forma, as essências do perfume são percebidas
pelo olfato ao passar por uma mudança de estado físico
(evaporação) em condições ambientes de pressão e
temperatura.

Alternativa A: incorreta. As essências são parcialmente


solúveis em etanol, mas não solubilizam em água.
Substâncias lipofílicas não são solúveis em água.
Alternativa B: incorreta. As essências do perfume são
percebidas pelo olfato ao passar por uma mudança de
estado físico (evaporação) em condições ambientes de
pressão e temperatura. Dessa forma, seus componentes
não apresentam ponto de ebulição elevado.
Alternativa C: incorreta. As essências são substâncias
lipofílicas de odor agradável. No entanto, essas
características não justificam a sua volatilidade.
Alternativa E: incorreta. As interações intermoleculares
entre moléculas lipofílicas, em geral, são fracas.
QUESTÃO 118
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q09
A air fryer, conhecida como fritadeira elétrica, é um
equipamento elétrico que utiliza ar quente para fritar os
alimentos, sem a necessidade de óleo. Ao ligar esse
equipamento, uma bobina elétrica, presa na parte superior
interna da fritadeira, é aquecida, o que aquece a superfície
interna e o ar interno. Além disso, há pequenas hélices
(posicionadas acima da bobina e ocultas na figura) que
giram em altíssima velocidade e fazem esse ar quente
circular por dentro da bandeja de alimentos que fica abaixo
da bobina.

“Segredo revelado: descubra como funciona a air fryer”.


Disponível em: <https://fritadeiraeletrica.net>. Acesso em: 4 fev. 2021. (Adaptado)

Com base no texto e na imagem, o(s) mecanismo(s) de


condução de calor envolvido(s) no funcionamento da air
fryer, na ordem correta, é(são)
A radiação, apenas.
B radiação e convecção, apenas.
C condução, convecção e radiação.
D convecção, radiação e condução.
E condução, radiação e convecção.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C2H6

No processo descrito, a air fryer aquece uma bobina


elétrica, que é responsável pelo aquecimento da superfície
interna (condução) e do ar interno (radiação). Depois
disso, as hélices movimentam o ar quente, que circula
rapidamente sobre a região da bandeja de alimentos. Esse
tipo de propagação de calor é denominado convecção
forçada, em que o meio que transporta o calor é forçado
a fluir.

Alternativa A: incorreta. A radiação ocorre apenas na


transmissão de calor da bobina para o ar. Esse ar quente
chega até os alimentos por meio da convecção.
Alternativa B: incorreta. A parte interna do equipamento
em contato com a bobina esquenta praticamente junto
com o ar. O aquecimento da superfície ocorre por meio do
processo denominado condução.
Alternativa C: incorreta. Ao ser aquecida, a bobina
esquenta a parte interna e o ar, em processos denominados
condução e radiação, respectivamente. Após esses
processos, ocorre a convecção forçada do ar quente para a
fritura dos alimentos.
Alternativa D: incorreta. A parte interna do equipamento
e o ar são aquecidos antes de se iniciar o processo de
convecção forçada, em que o ar quente é direcionado ao
alimento.
QUESTÃO 119
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q07
Pela primeira vez em mais de 10 anos, um protótipo
de vacina contra o HIV chega à última etapa dos ensaios
clínicos, a fase 3, que deve determinar se no mundo real ela
protege contra a transmissão do vírus que, se não tratado,
causa a Aids. A vacina foi desenvolvida pela Janssen e
utiliza um adenovírus modificado para transportar, até o
interior das células do indivíduo, o DNA de suas proteínas
mais representativas, de modo que o organismo crie
anticorpos contra elas. [...] O médico José Moltó diz que
a demora para o desenvolvimento de uma vacina se deve
ao fato de o HIV ter uma “enorme variabilidade”. “Ao ser
pressionado (pelas células do sistema imunológico), o HIV
muda de aparência externa e escapa”, explica. O que a
nova vacina faz é se dirigir a diferentes variantes das
proteínas gag, pol e env do vírus, o que dificulta que este
fuja da ação dos anticorpos criados.
BENITO, E. de. Disponível em: <https://brasil.elpais.com>.
Acesso em: 26 jan. 2021. (Adaptado)

A grande dificuldade em se obter uma vacina eficaz contra


o HIV é explicada pelo fato de o HIV
A carregar, além do seu material genético, as enzimas
transcriptase reversa e integrase.
B ser formado por um DNA de fita simples, que se une ao
DNA humano formando um provírus.
C utilizar a transcriptase reversa para duplicar seu RNA,
dando início ao processo de reprodução viral.
D ser altamente mutável por apresentar DNA fita simples
em seu genoma, uma molécula mais instável.
E apresentar oito moléculas de RNA, que vão determinar
os tipos de hemaglutinina e neuraminidase do vírus.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C8H28

O HIV é um vírus envelopado que abriga RNA como seu


material genético. Esse vírus é formado por um envelope
lipídico em que estão ancoradas glicoproteínas, capazes de
se ligarem com as células hospedeiras. No interior do vírus,
há um capsídeo proteico que abriga duas moléculas de
RNA, além das enzimas transcriptase reversa e integrase.
Essas enzimas estão envolvidas com a síntese de DNA a
partir do RNA viral (transcrição reversa) e com a integração
do DNA sintetizado ao DNA celular, respectivamente.

Alternativa B: incorreta. O HIV é formado por RNA; essa


molécula serve de molde para a síntese de DNA que vai se
integrar com o DNA humano, formando o provírus.
Alternativa C: incorreta. A transcriptase reversa é capaz
de sintetizar uma molécula de DNA a partir da sequência
de RNA viral.
Alternativa D: incorreta. O HIV apresenta duas moléculas
de RNA em seu genoma.
Alternativa E: incorreta. As características descritas são do
vírus da influenza (gripe). O HIV apresenta duas moléculas
de RNA.
QUESTÃO 120
_ 21_ENEM_QUI_AQ_L5_Q01
A tendência global de proteger o meio ambiente tem
se tornado algo decisivo no planejamento estratégico das
empresas de transporte aéreo. Uma das alternativas é a
utilização de combustíveis alternativos e menos agressivos
ao meio ambiente, como tem sido o caso do etanol,
que, além de ser menos poluente, proporciona melhor
desempenho à aeronave, com o motor operando mais
frio, o que diminui o custo operacional devido ao tempo de
revisões gerais do motor aumentar. A reação da combustão
completa do etanol (C2H5OH) produz gás carbônico e água,
de acordo com a equação apresentada.
C2H5OH() + 3 O2(g) → 2 CO2(g) + 3 H2O()
Disponível em: <https://aeromagazine.uol.com.br>. Acesso em: 18 jan. 2021. (Adaptado)

Considerando que um avião utiliza 36 mil litros de etanol,


e sabendo que a densidade do etanol vale 0,8 g/cm3 e
que a massa molar do etanol e a do gás carbônico valem,
respectivamente, 46 g/mol e 44 g/mol, qual é a massa
aproximada de gás carbônico produzida pela aeronave?
A 27,55 toneladas
B 30,11 toneladas
C 55,10 toneladas
D 60,22 toneladas
E 82,64 toneladas

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C7H26

Sendo a densidade do etanol igual a 0,8 g/cm3, sua massa


correspondente ao volume de 36 mil litros é dada por:
1 cm3  0,8 g
1 000 cm3  x
x = 800 g de etanol

1 L de etanol  800 g de etanol


36 000 L de etanol  y
y = 288 ⋅ 105 g de etanol

Como a resposta é em tonelada, deve-se converter a


massa de g para kg:
1 kg  103 g
w  288 ∙ 105 g
w = 28 800 kg de etanol

Com base na equação química fornecida, calculam-se as


relações estequiométricas para descobrir a quantidade de
gás carbônico formado:
C2H5OH() + 3 O2(g) → 2 CO2(g) + 3 H2O()
1 mol de C2H5OH()  2 mol de CO2(g)
46 g de C2H5OH()  2 ⋅ 44 g de CO2(g)
288 ⋅ 105 g de C2H5OH()  z
z ≅ 55,10 ⋅ 106 g = 55,10 toneladas de gás carbônico

Alternativa A: incorreta. Não foram considerados os


2 mols de gás carbônico.
1 mol de C2H5OH()  1 mol de CO2(g)
46 g de C2H5OH()  1 ⋅ 44 g de CO2(g)
288 ⋅ 105 g de C2H5OH()  z
z ≅ 27,55 toneladas.
Alternativa B: incorreta. Esse resultado é encontrado
caso se invertam as massas molares do etanol e do gás
carbônico na proporção de 1 para 1.
Alternativa D: incorreta. Esse resultado é encontrado
caso se invertam as massas molares do etanol e do gás
carbônico:
1 mol de C2H5OH()  2 mol de CO2(g)
44 g de C2H5OH()  2 ⋅ 46 g de CO2(g)
288 ⋅ 105 g de C2H5OH()  z
z ≅ 60,22 toneladas.
Alternativa E: incorreta. Esse resultado é encontrado caso
sejam considerados 3 mols de gás carbônico.
QUESTÃO 121
_ 21_ENEM_FIS_BB_L5_Q06
As propriedades de alguns produtos farmacológicos
podem não ser mantidas caso eles sejam armazenados
de forma incorreta, como em condições impróprias de
luminosidade e de temperatura. Determinado fármaco, cujo
calor específico é 0,8 cal/g ⋅ °C, precisa ser armazenado
em um local cuja temperatura esteja entre 30 °C e 40 °C.
Porém, devido às condições onde esse fármaco se encontra,
ele perde 20 W de energia térmica para o ambiente externo
durante 2 minutos e necessita de um controle próprio de
aquecimento.
Esse controle é feito por um sistema automatizado,
em que um aquecedor é ligado quando esse fármaco,
que tem 500 g e está no estado líquido, atinge 32 °C, e
desligado quando a temperatura do fármaco atinge 38 °C.
Considerando que 1 cal = 4 J, qual é a potência térmica útil
do aquecedor para que ele consiga fornecer a energia total
no processo de aquecimento, sabendo que esse processo
também dura 2 minutos?
A 20 W
B 40 W
C 80 W
D 100 W
E 120 W

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H22

A perda de energia do fármaco para o ambiente em 2


minutos é dada por:
Eperd = P ⋅ ∆t ⇒ Eperd = 20 ⋅ 120 = 2 400 J
A energia necessária para aquecer o fármaco é dada por:
Q = mc∆T ⇒ Q = 500 ⋅ 0, 8 ⋅ (38 − 32) ⇒ Q = 2 400 cal = 9 600 J
2) ⇒ Q = 2 400 cal = 9 600 J
Portanto, a energia total que o aquecedor deve fornecer no
processo de aquecimento é:
ET = 2 400 + 9 600 ⇒ ET = 12000 J
Assim, a potência útil do aquecedor é dada por:
12 000
Pútil = = 100 W
120

Alternativa A: incorreta. Esse resultado é obtido caso seja


considerada apenas a energia térmica perdida do fármaco
para o ambiente.
Alternativa B: incorreta. Esse resultado é obtido caso a
unidade de energia necessária para aquecer o fármaco
não seja convertida de calorias para joules.
Alternativa C: incorreta. Esse resultado é obtido caso não
seja considerada a perda de energia térmica do fármaco
para o ambiente no cálculo de energia total a ser fornecida
do aquecedor para o fármaco.
Alternativa E: incorreta. Esse resultado é obtido caso o
calor específico do fármaco não seja utilizado no cálculo.
QUESTÃO 122
_ 21_ENEM_BIO_HJ_L5_Q09
Pesquisadores investigam a possibilidade de utilizar
bactérias láticas para reduzir ou prevenir processos
alérgicos relacionados ao consumo de alimentos à base de
trigo. Uma das abordagens explora o uso de bactérias com
atividade proteolítica – capazes de quebrar as sequências
responsáveis pela alergia ao glúten, um complexo
proteico. Para selecionar os microrganismos com atividade
proteolítica, as cepas são cultivadas em meio suplementado
com glúten: “a ideia é que a única fonte de nitrogênio
seja o próprio glúten, e o nitrogênio presente no glúten é
importante para o metabolismo desses microrganismos”.
Depois de 24 horas em condições anaeróbicas, são feitos
testes para verificar se o glúten está ou não hidrolisado, ou
seja, se foi reduzido em partículas proteicas menores.
“Estudo testa o uso de bacterias na redução do potencial alergênico do glúten”.
Disponível em: <https://agencia.fapesp.br>. Acesso em: 30 jan. 2021. (Adaptado)

Estudos, como o descrito no texto, utilizam bactérias


A autótrofas fermentadoras.
B autótrofas fotossintetizantes.
C autótrofas quimiossintetizantes.
D heterótrofas quimiossintetizantes.
E heterótrofas fermentadoras.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H15

No estudo descrito no texto, as bactérias são cultivadas


em meio com fornecimento de glúten, um composto
orgânico do grupo das proteínas que fornece os nutrientes
necessários para o crescimento do microrganismo. Além
disso, as bactérias são cultivadas em anaerobiose, ou seja,
apresentam metabolismo fermentativo e são denominadas
bactérias láticas (usam a via fermentativa do ácido lático).

Alternativa A: incorreta. O texto faz referência a bactérias


láticas, ou seja, que usam a via fermentativa do ácido lático
e utilizam os recursos orgânicos como fonte de nutrientes.
Alternativa B: incorreta. As bactérias dos experimentos
utilizam o recurso orgânico fornecido no meio de cultivo
para garantir os nutrientes necessários à sua manutenção.
Alternativa C: incorreta. As bactérias são utilizadas para
hidrolisar o glúten suplementado no meio e, a partir dele,
obter os recursos necessários para o seu metabolismo;
portanto, elas são heterótrofas. Além disso, são bactérias
láticas, ou seja, utilizam a fermentação para a produção de
energia.
Alternativa D: incorreta. As bactérias utilizadas no estudo
são do tipo láticas, ou seja, heterótrofas fermentadoras.
QUESTÃO 123
_ 21_ENEM_QUI_AQ_L5_Q02
A fluoretação das águas nas estações de tratamento
brasileiras é obrigatória desde 1974, conforme a Lei
Federal 6 050. A ingestão diária de água com fluoreto
em concentração maior que 0,9 mg/L representa risco
à dentição em menores de oito anos de idade, e os
consumidores deveriam ser expressamente informados
desse risco.
FRAZÃO, Paulo; PERES, Marco A.; CURY, Jaime A. “Qualidade da água para consumo
humano e concentração de fluoreto”. Revista Saúde Pública,
São Paulo, v. 45, n. 5, out. 2011. (Adaptado)

Visando atender às especificações legais para a ingestão


diária de água com fluoreto (F‒), foi realizada a fluoretação
– adição de fluoreto de sódio (NaF) à água – de 50 mil
litros de água de um reservatório, na qual já continha
0,14 mg/L de F–, para complementar a concentração
máxima aceitável de F–. Qual é a quantidade de mols de
NaF, nesse volume total de água do reservatório, sabendo
que a massa molar de Na e a de F valem, respectivamente,
23 g/mol e 19 g/mol?
A 0,37
B 1,65
C 1,96
D 2,00
E 2,37

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C3H10

De acordo com o texto, as concentrações de fluoreto acima


de 0,9 mg/L na água ingerida representam risco à saúde.
Então, até 0,9 mg/L é uma concentração aceitável. Sabe-se
que a água do reservatório já contém 0,14 mg/L de íons F‒.
Nesse caso, o máximo de fluoreto que pode ser adicionado
por litro no reservatório é igual a:
0,9 mg – 0,14 mg = 0,76 mg
A massa de íons flúor em 50 mil litros é dada por:
0,76 mg de F‒  1 L
x  50 ⋅ 103 L
x = 38 g de F‒
O número de mols de F‒ é dado por:
m 38
n= = = 2 mols de F‒
M 19
A equação de dissociação do sal NaF é dada por:
NaF → Na+ + F‒
Pela equação química, 1 mol de NaF corresponde a 1 mol
de F‒. Logo, a quantidade de mols de NaF no reservatório
de 50 mil litros também será de 2 mols.

Alternativa A: incorreta. Essa concentração de NaF é


obtida caso o cálculo seja realizado com a concentração já
contida no volume total de água do reservatório.
Alternativa B: incorreta. Essa concentração de NaF é
obtida caso o cálculo seja realizado considerando a massa
molar do Na, em vez da massa molar do F.
Alternativa C: incorreta. Essa concentração de NaF é
obtida caso o cálculo seja realizado com a concentração
máxima permitida de 0,9 mg e caso seja utilizada a massa
molar do Na, em vez da massa molar do F.
Alternativa E: incorreta. Essa concentração de NaF é
obtida caso o cálculo seja realizado com a concentração
máxima permitida de 0,9 mg.
QUESTÃO 124
_ 21_ENEM_FIS_FM_L5_Q02
Após a constatação de que a Terra atrai os corpos à
sua volta, aproximando-os em direção ao seu centro com a
mesma aceleração, surgiu a pergunta: por quê? Esse foi o
passo inicial para a formulação de uma descrição das leis
que regem a atração dos corpos, que culminou com a lei da
gravitação universal de Newton: o campo gravitacional de
um corpo varia de maneira inversamente proporcional ao
quadrado da distância de sua posição ao centro da Terra.
No entanto, essa definição torna-se expressiva e passível
de ser considerada em situações de grandes altitudes.
“Observações de Galileu e Newton permitiram avanços na Ciência”.
Disponível em: <https://redeglobo.globo.com>. Acesso em: 5 abr. 2021. (Adaptado)

O ponto mais alto do mundo é o pico do Monte Everest,


localizado na Ásia, com aproximadamente 8 km de altitude
em relação ao nível do mar. Considerando o raio da Terra
igual a 6 400 km, a posição no Universo na qual o campo
gravitacional corresponde a uma redução de 36% do campo
gravitacional na superfície terrestre apresenta altitude, em
relação ao pico do Monte Everest, aproximadamente
A 4 266 vezes maior.
B 1 600 vezes maior.
C 1 422 vezes maior.
D 450 vezes maior.
E 200 vezes maior.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H22

Como mencionado no texto, o campo gravitacional de


um corpo próximo à Terra é inversamente proporcional
ao quadrado da distância ao centro dela. Assim, pode-se
k
escrever g = 2 , em que k é uma constante e d a distância
d
ao centro da Terra.
Sendo g e gsup, respectivamente, a intensidade do campo
na posição procurada e a na superfície da Terra, uma
redução de 36% equivale a:
g = (100% − 36%) ⋅ gsup = 64% ⋅ gsup

Logo, tem-se:
k
(6 400 + h) = 0, 64 ⇒  6 400  = 0, 64
2 2
g
= 0, 64 ⇒  6 400 + h 
gsup k
2
6400
6 400 6 400
= 0, 64 = 0, 8 ⇒ h = − 6 400 ⇒ h = 1 600 km
6 400 + h 0, 8
1600
Essa altitude corresponde a = 200 vezes a altitude do
8
pico do Monte Everest.

Alternativa A: incorreta. Esse valor refere-se à altitude


caso o campo gravitacional seja considerado igual a 36%
do campo gravitacional na superfície terrestre, o que
corresponde a uma altura aproximadamente 533 vezes
maior do que o Monte Everest.
Alternativa B: incorreta. Esse valor é obtido caso se
considere o campo gravitacional igual a 64% do campo
gravitacional na superfície terrestre.
Alternativa C: incorreta. Esse valor é obtido caso
k
se considere, erroneamente, g = e caso o campo
d
gravitacional seja reduzido a 36% do campo na superfície
da Terra, o que corresponde a uma altura aproximadamente
1 422 vezes maior do que o Monte Everest.
Alternativa D: incorreta. Esse valor é obtido caso se
k
considere, erroneamente, g = , o que corresponde a uma
d
altura 450 vezes maior do que o Monte Everest.
QUESTÃO 125
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q05
O Cerrado é a mais biodiversa savana do mundo,
chegando a apresentar 35 espécies diferentes de plantas
por metro quadrado. É também o berço de algumas
das mais importantes bacias hidrográficas do território
brasileiro. Entre as muitas ameaças que sofre, uma é
a intrusão de espécies vegetais invasoras. E, destas, as
mais insidiosas são gramíneas africanas, como o capim
braquiária, introduzido no Brasil para servir de pastagem
para bovinos.
ARANTES, J. T. Disponível em: <https://agencia.fapesp.br>.
Acesso em: 25 jan. 2021. (Adaptado)

De acordo com os conceitos de Ecologia, as “35 espécies


diferentes de plantas por metro quadrado” configuram
um(a)
A ecossistema.
B comunidade.
C população.
D ecótone.
E hábitat.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C3H10

Comunidade é um conjunto de organismos de espécies


diferentes que coabitam um mesmo espaço e tempo. As
diferentes espécies vegetais que vivem em um metro
quadrado do Cerrado se referem a uma comunidade
vegetal dessa região.

Alternativa A: incorreta. Ecossistema consiste na interação


entre a comunidade (fatores bióticos) e as condições
ambientais (fatores abióticos) de um dado espaço.
Alternativa C: incorreta. População é o conjunto de
indivíduos de uma mesma espécie que habitam um mesmo
espaço e tempo.
Alternativa D: incorreta. Ecótone é uma região de transição
entre dois ou mais ecossistemas.
Alternativa E: incorreta. Hábitat é o local em que uma
população vive.
QUESTÃO 126
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q04
Conforme dispõe a resolução Conama n° 430/11, a
água resultante de processos industriais, conhecida como
efluente industrial, deve passar por tratamento antes de ser
devolvida aos corpos hídricos para eliminar ou neutralizar
substâncias que possam alterar as suas características. No
entanto, alguns compostos orgânicos, considerados como
resíduos industriais, ainda são lançados em corpos de água
sem o devido tratamento e podem, por hidrólise, gerar uma
substância capaz de abaixar o pH do ambiente aquoso
e um subproduto tóxico, se este tiver apenas um átomo
de carbono em sua cadeia. Os ésteres são compostos
orgânicos que apresentam esse comportamento em meio
aquoso.
Um composto, despejado como resíduo industrial em
corpos de água, capaz de gerar um subproduto com o
problema apontado no texto é o
A etanamida.
B 2-metilpentanal.
C etanoato de metila.
D hipoclorito de sódio.
E ácido metilpropanoico.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C3H10

Os ésteres são substâncias capazes de sofrer hidrólise,


formando ácido carboxílico (que colabora para a diminuição
do pH) e álcool (que pode ser tóxico). O etanoato de
metila, um éster, ao sofrer hidrólise, forma ácido etanoico
e metanol, que é um álcool tóxico, pois tem apenas um
carbono em sua cadeia, como apresentado a seguir:

H
O O
+ H2O + H C O H
O OH
H

Alternativa A: incorreta. O etanamida sofre hidrólise, mas


gera um produto de caráter básico e outro de caráter ácido.
Ela não gera produto tóxico, como o metanol, que é um
álcool que contém apenas um carbono em sua cadeia.
Alternativa B: incorreta. O 2-metilpentanal é um aldeído e
não sofre hidrólise nessas condições.
Alternativa D: incorreta. O hipoclorito de sódio apresenta
pH > 7,0, pois o ânion sofre hidrólise em água.
Alternativa E: incorreta. O ácido metilpropanoico não
sofre hidrólise.
QUESTÃO 127
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q10
É comum aparecerem em alguns desenhos ou filmes
de aventura cenas com tema de caça ao tesouro, nas quais
um determinado enigma é resolvido. Um exemplo é quando
uma luz solar, proveniente de alguma brecha de uma
parede, é desviada por objetos até alcançar um dispositivo
sensível a luz. A figura apresentada ilustra essa situação,
em que a luz solar entra em uma sala pelas aberturas A,
B e C, em diferentes horários do dia, e atinge o chão com
diferentes ângulos, em diferentes espelhos.
B

A C

e1 e2 e3

Essa figura é uma imagem em vista frontal da sala, e os


espelhos e1, e2 e e3 são dos tipos convexo, côncavo e plano,
respectivamente. Considerando a natureza da reflexão da
luz em cada um desses espelhos e sabendo que os raios
solares que entram pelas três aberturas chegam somente
aos respectivos espelhos, como ilustrado na figura, qual(is)
entrada(s) de luz da sala faz(em) o dispositivo localizado
em X receber luz solar?
A Entrada A, apenas.
B Entrada B, apenas.
C Entradas A e C, apenas.
D Entradas B e C, apenas.
E Entradas A, B e C.

Gabarito: D

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H22

O princípio utilizado da reflexão da luz solar nos espelhos


é a igualdade do ângulo de reflexão com o de incidência
em relação à reta normal ao ponto da superfície onde a luz
incide.
No caso do espelho convexo e1 (entrada C), as retas
normais em cada ponto do espelho se divergem, como as
linhas pontilhadas na figura a seguir.

Isso faz com que os raios de luz sofram reflexões


divergentes, em que uma parte dessa luz alcança o
dispositivo em X.
No caso do espelho côncavo e2 (entrada B), as retas
normais se convergem (linhas pontilhadas da figura a
seguir), bem como a reflexão dos raios solares. Isso faz
com que os raios de luz sofram reflexões em direção ao
dispositivo localizado em X.

No caso do espelho plano e3, as retas normais são paralelas


e perpendiculares ao espelho, ou seja, o ângulo do raio
incidente é igual ao do raio refletido. Devido ao ângulo
de incidência da luz proveniente da abertura A, a reflexão
dos raios solares acontece na direção da parede direita e,
assim, não alcança o dispositivo em X.

Alternativa A: incorreta. Os raios solares que entram por


A não conseguem atingir o dispositivo no ponto X, pois o
espelho e3 é plano, ou seja, o ângulo do raio refletido é
igual ao do raio incidente.
Alternativa B: incorreta. O dispositivo receberá luz dos
espelhos e1 e e2 (convexo e côncavo, respectivamente), ou
seja, das entradas B e C.
Alternativa C: incorreta. A luz que entra por A não
consegue atingir o dispositivo no ponto X, pois o ângulo do
raio refletido no espelho plano é igual ao do raio incidente.
Alternativa E: incorreta. O dispositivo receberá luz apenas
dos espelhos e1 e e2 (convexo e côncavo, respectivamente),
ou seja, das entradas B e C. A luz que entra por A não
consegue atingir o dispositivo no ponto X, pois o ângulo do
raio refletido no espelho plano é igual ao do raio incidente.
QUESTÃO 128
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q08
Historiadores antigos da cidade de Gorgonzola,
província de Milão, na Itália, contam que o queijo gorgonzola
“nasceu” por um descuido, já os mais românticos dizem
que foi por amor. Conta-se que um jovem aprendiz de
queijeiro deixou de fazer o queijo para se encontrar com
sua amada. Guardou o leite ainda quente nas tinas, porém
ele acidificou, “azedou”. No dia seguinte, para tentar
recuperar o leite azedo e escapar da bronca de seu patrão,
o jovem misturou o leite ácido com o leite ordenhado fresco
e ainda quente. Os leites ácido e fresco, com temperaturas
diferentes, formaram uma coalhada com bolhas de ar por
toda superfície ao se misturarem. O jovem, imaginando que
tinha perdido todo o queijo, deixou-o escondido nas caves
de maturação da queijaria. Dias depois, ao voltar, viu que
nos espaços formados na massa pelas bolhas de ar havia
crescido um fungo azul-esverdeado, e que a massa tinha
um sabor inigualável e aroma intenso. Nascia assim, então,
o queijo gorgonzola!
Disponível em: <https://donamanteiga.com.br>. Acesso em: 27 jan. 2021. (Adaptado)

Não há documentos que provem essa história. Entretanto,


biologicamente, o surgimento do fungo azul-esverdeado é
explicado porque ele se trata de um organismo
A saprófito, que degrada a matéria orgânica.
B autótrofo, que cresce em ambiente úmido.
C heterótrofo, que produz o próprio alimento.
D clorofilado, que absorve matéria inorgânica.
E simbionte, que se associa com certas algas.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C8H29

Fungos são organismos heterótrofos, que se alimentam de


matéria orgânica. De forma geral, os esporos de fungos,
como os bolores, encontram-se dispersos no ar. Os
bolores podem crescer quando se encontram em ambiente
favorável, com umidade, temperatura adequada e matéria
orgânica disponível. O fungo azul-esverdeado presente
no queijo gorgonzola é o Penicillium roqueforti, um fungo
saprófito, pois se alimenta absorvendo substâncias
provenientes de matéria orgânica em decomposição.

Alternativa B: incorreta. Os fungos são heterótrofos.


Alternativa C: incorreta. Organismos heterótrofos se
alimentam de matéria orgânica pronta.
Alternativa D: incorreta. Os fungos não são clorofilados, e
sim heterótrofos.
Alternativa E: incorreta. Os fungos simbiontes com algas
formam os liquens.
QUESTÃO 129
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q02
Polímeros sintéticos podem ou não ser biodegradáveis,
dependendo de sua estrutura de ligações químicas. Um
fator preponderante para isso consiste na geometria e na
flexibilidade das ligações químicas da cadeia polimérica.
Cadeias com uma grande quantidade de carbonos sp3
tendem a ser mais flexíveis e mais adaptáveis ao sítio
ativo das enzimas dos microrganismos decompositores,
apresentando maior biodegradabilidade.
FRANCHETTI, S. M. M; MARCONATO, J. C. “Polímeros biodegradáveis – uma solução
parcial para diminuir a quantidade dos resíduos plásticos”.
Química Nova, v. 29, n. 4, 2006. (Adaptado)

Em qual alternativa o polímero deve apresentar a menor


biodegradabilidade?
A H
N
O
O
N
O
H n

B OH
OH
O HO O
HO O
O
OH
OH n

C O

O
n

D O CH3
O
O
n

E CH3

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C7H26

A estrutura polimérica apresentada na alternativa A tem


monômeros que contêm anéis aromáticos, os quais são
formados por carbonos sp2 e conferem rigidez estrutural
ao polímero. Com isso, esse polímero deve apresentar
a menor biodegradabilidade entre os apresentados nas
alternativas.

Alternativa B: incorreta. A maioria dos carbonos


apresentados nessa alternativa é sp3, o que favorece a
biodegradabilidade.
Alternativa C: incorreta. Esse polímero tem somente
um carbono sp2, mas a maioria é sp3, o que favorece a
biodegradabilidade.
Alternativa D: incorreta. O polímero apresentado tem
somente dois carbonos sp2, mas a maioria é sp3, o que
favorece a biodegradabilidade.
Alternativa E: incorreta. Os carbonos apresentados nessa
alternativa são sp3, o que favorece a biodegradabilidade.
QUESTÃO 130
_ 21_ENEM_FIS_FM_L5_Q04
As ametropias da visão, como a miopia e a
hipermetropia, afetam grande parte da população
brasileira. Em 2013, 65 milhões de brasileiros
apresentavam hipermetropia, ametropia por vezes
chamada de “doença do olho grande”, como retrata
a imagem. Embora essa ametropia seja assim
denominada, essa não é uma característica de pessoas
com hipermetropia. No geral, essa ametropia decorre do
fato de os olhos das pessoas hipermetropes serem um
pouco menores em relação aos olhos de pessoas com
visão considerada normal.

Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 27 jan. 2021.

A forma popular como a hipermetropia é conhecida decorre


do(a)
A uso de lentes cilíndricas que fornecem imagens
distorcidas dos olhos da pessoa hipermetrope.
B uso de lentes esféricas convergentes que produzem
imagens virtuais e maiores dos objetos posicionados
próximos a ela.
C uso de lentes esféricas e divergentes que produzem
imagens virtuais e maiores dos objetos posicionados
próximos a elas.
D fato de que os olhos de pessoas hipermetropes serem
geralmente maiores do que os olhos de pessoas com
visão considerada normal.
E contração excessiva da musculatura ciliar para focalizar
objetos próximos aos olhos, ocasionando o aumento
das dimensões dos olhos.

Gabarito: B

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C2H7

A hipermetropia gera uma convergência insuficiente dos


raios de luz que provêm de objetos próximos aos olhos,
fazendo com que a imagem desses objetos se forme
depois da retina. Em razão disso, faz-se o uso de lentes
corretivas esféricas e convergentes. As lentes convergentes
conjugam, para objetos entre o centro de curvatura e o
foco, imagens virtuais e maiores.
Por isso, quando uma pessoa hipermetrope utiliza óculos
para corrigir essa ametropia, as pessoas de frente para
essa pessoa observam uma imagem virtual e maior dos
olhos dela, o que causa a impressão de que os olhos da
pessoa hipermetrope são um pouco maiores do que o
normal. Se apenas um olho for hipermetrope, acontecerá o
que foi apresentado na imagem da questão.
O esquema da projeção dos raios de luz para essa
ametropia é apresentado a seguir:

Imagem virtual
e maior

Olho da pessoa
hipermetrope

Alternativa A: incorreta. A hipermetropia requer o uso de


lentes esféricas e convergentes. As lentes cilíndricas são
empregadas na correção do astigmatismo.
Alternativa C: incorreta. A hipermetropia requer o uso
de lentes esféricas convergentes. As lentes esféricas
divergentes são utilizadas na correção da miopia.
Alternativa D: incorreta. De acordo com o texto, os olhos
de pessoas com hipermetropia são geralmente menores do
que os olhos de pessoas com visão considerada normal.
Alternativa E: incorreta. O movimento da musculatura
ciliar não altera as dimensões dos olhos, e sim a curvatura
do cristalino, proporcionando um ajuste na distância focal
do conjunto que constitui a lente dos olhos.
QUESTÃO 131
_ 21_ENEM_BIO_GS_L5_Q04
Em seu livro A origem das espécies, Charles Darwin postulou um importante fenômeno evolutivo com base na
observação dos bicos de tentilhões do arquipélago de Galápagos. O diagrama sintetiza as observações feitas por ele.

Disponível em: <https://realizeeducacao.com.br>. Acesso em: 23 jan. 2021. (Adaptado)

O fenômeno postulado por Darwin e apresentado no diagrama consiste


A em um processo de formação de novas espécies em decorrência de uma barreira geográfica estabelecida, que impeça
o fluxo gênico.
B em órgãos cuja função desempenhada nas diversas espécies é a mesma, embora sejam provenientes de folhetos
germinativos diferentes.
C em espécies que são adaptadas para condições ambientais diferentes, mas que mantêm características em comum,
pois têm um mesmo ancestral.
D em espécies que apresentam estruturas com origens embrionárias diferentes, mas que ao longo da evolução
convergiram para desempenhar a mesma função.
E na aquisição de novas características ao longo da vida, devido ao extenso uso de determinada estrutura, com
transmissão da nova aquisição aos descendentes.

Gabarito: C

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H16

O diagrama indica o conceito de irradiação adaptativa. Nesse fenômeno, é possível observar que um ancestral, ao ocupar
diferentes ambientes, pode conduzir a evolução de maneira diferente em cada um dos ambientes, devido à seleção
natural, o que resulta em espécies diferentes. Entretanto, por terem um ancestral comum, características semelhantes são
observadas entre as espécies.

Alternativa A: incorreta. O isolamento geográfico leva à especiação alopátrica.


Alternativa B: incorreta. Órgãos com a mesma função e com origem embrionárias diferentes são chamados de órgãos
análogos.
Alternativa D: incorreta. Estruturas com a mesma função e com origens embrionárias diferentes são chamadas de
estruturas análogas, as quais sofreram uma convergência adaptativa.
Alternativa E: incorreta. A aquisição de novas habilidades pelo uso em excesso de determinada estrutura se enquadra
na lei do uso e desuso, e a sua transmissão para descendentes na lei dos caracteres adquiridos. Ambas foram postuladas
por Lamarck.
QUESTÃO 132
_ 21_ENEM_QUI_EW_L5_Q06
A análise da estabilidade oxidativa de azeites é feita
com base no valor da condutividade elétrica de uma
solução (formada por ácido carboxílico e água destilada)
obtida por meio de um equipamento que borbulha oxigênio
a quente na amostra de óleo, de tal maneira que, com esse
procedimento, se formam ácidos carboxílicos voláteis que
são capturados em um recipiente contendo água destilada.
A condutividade elétrica dessa solução é medida por
meio de um condutivímetro, e o valor dessa propriedade
depende diretamente da quantidade de ácidos carboxílicos
formados, de tal forma que o azeite mais suscetível à
oxidação é aquele que forma mais ácidos carboxílicos ao
passar por esse procedimento.
Com essa técnica, torna-se possível identificar a amostra
de azeite mais suscetível à oxidação, que é aquela que
apresenta
A maior valor de condutividade elétrica, pois nesse tipo
de amostra a condutividade se deve aos agentes
oxidantes utilizados na análise.
B menor valor de condutividade elétrica, pois esse tipo de
amostra é o que forma menos ácidos carboxílicos para
se ionizarem em solução.
C menor valor de condutividade elétrica, pois esse tipo
de amostra forma ácidos carboxílicos muito fracos que
não liberam íons em solução.
D maior valor de condutividade elétrica, pois esse tipo de
amostra forma ácidos fortes, como os carboxílicos, que
se ionizam facilmente em solução.
E maior valor de condutividade elétrica, pois esse
tipo de amostra forma ácidos carboxílicos em maior
quantidade, o que promove maior quantidade de íons
em solução.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H23

Uma amostra de azeite mais suscetível à oxidação deve


ser aquela mais oxidada quando submetida a oxigênio a
quente, formando mais ácidos carboxílicos. Com isso,
tais ácidos voláteis devem aumentar a condutividade da
solução formada com a água destilada. Isso ocorre pois
o ácido carboxílico é um ácido fraco que sofre ionização e
libera íons para a solução.

Alternativa A: incorreta. A condutividade se deve ao


produto da oxidação que são os ácidos carboxílicos.
Alternativas B e C: incorretas. Azeites mais suscetíveis
à oxidação devem produzir mais ácidos carboxílicos
durante a análise, aumentando a condutividade da solução
analisada.
Alternativa D: incorreta. Ácidos carboxílicos são ácidos
fracos e se ionizam pouco em solução.
QUESTÃO 133
_ 21_ENEM_FIS_TH_L5_Q04
Atualmente, as centrais de geração termelétrica
compõem a maior parte da matriz energética mundial. A
geração de energia elétrica dessas centrais é baseada na
combustão (interna ou externa em relação à caldeira) de
combustíveis fósseis e biomassa. O esquema apresentado
ilustra o funcionamento de uma central de combustão
externa, em que a queima do combustível é responsável
por transformar o líquido em vapor, que se expande na
turbina, e gera energia elétrica.

Calor
Vapor (alta pressão)
Caldeira
Queima do
combustível

Líquido Turbina Gerador

Vapor (baixa pressão)

Condensador
Líquido
Bomba
injetora Calor
“Geração termelétrica”. Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br>.
Acesso em: 28 jan. 2021. (Adaptado)

Com base no diagrama e no texto, conclui-se que, em


centrais termelétricas, o(s)
A combustíveis fósseis utilizados são fontes primárias de
energia renováveis.
B processo de transferência de calor não ocorre quando
a combustão é interna.
C processos estão baseados na conversão direta de
energia térmica em energia elétrica.
D processos de conversão de energia térmica em energia
elétrica ocorrem em apenas uma central de combustão
interna.
E processos de geração de energia elétrica estão
baseados nas conversões das energias térmica em
mecânica e de mecânica em elétrica.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C6H23

De acordo com o diagrama e com o texto, o líquido é


transformado em vapor. Isso acontece pela transferência
de calor da queima de combustível para a substância
de trabalho (líquido-vapor). Depois, o vapor se expande,
realizando trabalho nas turbinas. Esse processo é
caracterizado pela conversão de energia térmica em
energia mecânica.
Quando o trabalho é realizado nas turbinas, elas conseguem
“gerar” energia elétrica por meio de mecanismos
eletromagnéticos no gerador. Esse segundo processo é
caracterizado pela conversão de energia mecânica em
energia elétrica.
Apesar de o diagrama mostrar o processo de uma
combustão externa, o processo de uma combustão
interna é o mesmo, com a diferença de que a queima de
combustíveis é feita dentro da caldeira.

Alternativa A: incorreta. Os combustíveis fósseis utilizados


em centrais termelétricas são fontes não primárias limitadas
na natureza.
Alternativa B: incorreta. A transferência de calor acontece
independentemente do tipo de combustão.
Alternativa C: incorreta. A energia térmica (queima dos
combustíveis) é convertida em energia mecânica, e depois
em energia elétrica.
Alternativa D: incorreta. A conversão em energia elétrica
acontece na turbina e no gerador, independentemente do
tipo de combustão. A queima de combustível transfere
calor para o líquido para gerar vapor, que se expande para
girar a turbina. Esse processo é a conversão de energia
mecânica em elétrica.
QUESTÃO 134
_ 21_ENEM_BIO_RB_L5_Q04
Os sifonóforos, encontrados no fundo do Oceano Índico,
são considerados os animais mais compridos do oceano (45
metros) e pertencem ao mesmo filo das anêmonas e das
águas-vivas. Eles são seres bem curiosos. Digamos que
o sifonóforo é um bichão formado por inúmeros bichinhos.
Como assim? Seu corpo é constituído por colônias de
zooides – células que se reproduzem assexuadamente
milhares e milhares de vezes a fim de formar uma grande
“corda”.
FIORATTI, C. Disponível em: <https://super.abril.com.br>.
Acesso em: 3 fev. 2021. (Adaptado)

Os organismos mencionados pertencem ao filo dos


A cnidários.
B anelídeos.
C moluscos.
D platelmintos.
E nematelmintos.

Gabarito: A

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C4H16

Os animais do filo dos cnidários podem formar colônias,


como os sifonóforos apresentados no texto. As anêmonas
e as águas-vivas são representantes desse filo, mas
representam indivíduos isolados e não formam colônias
como os sifonóforos. Os representantes desse filo têm
como característica principal a presença de cnidoblastos,
células típicas que atuam na defesa e na captura de presas.

Alternativa B: incorreta. Os anelídeos apresentam corpo


cilíndrico e segmentado, com metâmeros, e não formam
colônias.
Alternativa C: incorreta. Os moluscos são animais de
corpo mole e recoberto pelo manto e também não formam
colônias.
Alternativa D: incorreta. Os platelmintos apresentam corpo
achatado e também não formam colônias.
Alternativa E: incorreta. Os nematelmintos são animais de
corpo cilíndrico sem segmentação e também não formam
colônias.
QUESTÃO 135
_ 21_ENEM_QUI_LS_L5_Q03
Uma das técnicas mais comumente empregadas para
a correção do pH em aquicultura é a adição de calcário
agrícola (CaO), tanto na água, como no fundo dos viveiros,
e esse processo é conhecido como calagem. Entre os
diversos benefícios trazidos por essa técnica estão o
aumento do pH e da alcalinidade da água e a clarificação
dela, o que facilita a floculação e a precipitação de coloides
orgânicos que se encontram em suspensão na coluna de
água.
“A calagem dos viveiros de aquicultura”. Disponível em:
<https://panoramadaaquicultura.com.br>. Acesso em: 26 jan. 2021. (Adaptado)

O tratamento da água dos viveiros de aquicultura ocorre


pela adição de um(a)
A base forte, que deixa a água alcalina e precipita os
coloides.
B ácido orgânico, que aumenta a disponibilidade de
oxigênio e de carbono na água.
C sal ácido, que reage com os íons H+ presentes no meio
reacional e produz íons hidroxila.
D ácido fraco, que reage com as bases fracas presentes
na água e neutraliza o meio reacional.
E óxido básico, que facilita o ajuste do pH da água e
diminui a quantidade de íons H+ presentes nela.

Gabarito: E

Ciências da Natureza e suas Tecnologias


C7H27

O calcário agrícola é o óxido de cálcio, também conhecido


como cal. Essa substância é um óxido, composto inorgânico
que apresenta oxigênio em sua composição, do qual o
oxigênio é a espécie mais eletronegativa.
Os óxidos básicos são aqueles que apresentam a forma
metal + oxigênio, pois, logo após o metal sofrer hidrólise
em água, os hidróxidos metálicos são produzidos, fazendo
com que a concentração de H+ na água diminua, facilitando
o ajuste de pH.

Alternativa A: incorreta. O CaO não é uma base forte, e


sim um óxido básico.
Alternativa B: incorreta. O óxido de cálcio é um composto
inorgânico, pois não apresenta carbono em sua composição.
Alternativa C: incorreta. O óxido de cálcio atua como
agente alcalinizante, formando hidróxido de cálcio na água
e aumentando o seu pH. Logo, essa substância não pode
ser considerada um sal ácido.
Alternativa D: incorreta. Ácidos fracos são substâncias
que não se hidrolisam facilmente e acabam não liberando
muitos íons H+ em solução aquosa. Entretanto, o que
acontece com a água nos viveiros de aquicultura é a
alcalinização (tornar básico, pH > 7), e não a neutralização
(deixar o pH = 7).
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 136 a 180

QUESTÃO 136
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q07
Em uma fábrica de automóveis, são empregados
robôs com a mesma capacidade operacional no processo
de montagem dos veículos. O trabalho executado na
montagem de cada veículo produzido é sempre o mesmo,
e três robôs, operando conjuntamente, são capazes
de realizar a montagem de um automóvel completo em
4 minutos.
Com cinco robôs operando conjuntamente, qual é o
número máximo de automóveis completos que podem ser
montados em um período de 40 minutos?
A 6
B 8
C 10
D 16
E 32

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C4H16

Ao analisar a relação de proporcionalidade entre as


grandezas envolvidas no problema, têm-se:
N° de robôs × Tempo → Inversamente proporcionais
N° de robôs × Veículos montados → Diretamente
proporcionais
Veículos
N° de robôs Tempo (minuto)
montados
3 4 1
5 40 x
Ao montar a proporção correspondente, tem-se:
10
5 4 x 5 ⋅ 40 50
= ⋅ ⇒x= ⇒x= = 16, 66...
3 40 1 3⋅ 4 3
Portanto, cinco robôs montam, no período de 40 minutos,
até 16 automóveis completos.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao analisar as


relações de proporcionalidade entre as grandezas, efetuou-
-se:
5 40 1 40 ⋅ 3
= ⋅ ⇒x= ⇒x=6
3 4 x 4⋅5
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
apenas a divisão do tempo de 40 minutos pela quantidade
40
de robôs (5), ou seja, = 8.
5
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
apenas a divisão do tempo de 40 minutos pelo tempo de
40
montagem citado (4 minutos), ou seja, = 10.
4
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
a divisão do tempo de 40 minutos pela quantidade de
robôs (5) e, em seguida, multiplicou-se o resultado obtido
pelo tempo de montagem citado (4 minutos), ou seja,
40
⋅ 4 = 32.
5
QUESTÃO 137
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q10
A figura representa uma piscina circular construída
em um deck triangular de madeira, cujos vértices
correspondem aos pontos A, B e C. Os três lados desse
deck tangenciam a borda da piscina nos pontos P, Q e R,
e as medidas indicadas para os segmentos BR e AQ são
dadas em metro.
B
–1
2x
R

A P
x+
1
Q

C
Considere que o deck tem 48 m de perímetro e que os
lados AB e AC são congruentes.
A medida, em metro, do raio dessa piscina é igual a
A 4
9
B
2
8 3
C
3
D 5
16 3
E
3

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C2H8

Como ABC é um triângulo isósceles de base BC (pois


AB = AC) e P, Q e R são pontos de tangência da
circunferência inscrita, pelo “teorema do bico”, tem-se:
• AQ = AR = x + 1
• BR = BP = CP = CQ = 2x – 1
B
–1
2x
R 2x – 1
1
x+ r
A r P
O
x+
1
2x – 1
Q
2x
–1
C
Como o perímetro do triângulo mede 48 m, tem-se:
2 ⋅ (x + 1) + 4 ⋅ (2x – 1) = 48 ⇒ 10x = 50 ⇒ x = 5 m
Desse modo, conclui-se que:
• AR = x + 1 = 6 m
• BR = BP = 2x – 1 = 9 m
Como AP corresponde à altura h do triângulo ABC, tem-se:
B

9m
R 9m

6m r
A P
h–r O r

Pelo teorema de Pitágoras, têm-se:


I.  APB:
152 = 92 + h2 ⇒ h2 = 144 ⇒ h = 12 m
II.  ARO:
(h – r)2 = 62 + r2 ⇒ (12 – r)2 = 36 + r2 ⇒
⇒ 144 – 24r + r2 = 36 + r2 ⇒
108 9
⇒ 24r = 108 ⇒ r = = m
24 2
9
Portanto, o raio da piscina mede m.
2

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, após obter a


altura do triângulo ABC (12 m), considerou-se que, pela
propriedade do baricentro de um triângulo, a medida do
raio da circunferência seria equivalente a um terço da altura
do triângulo (4 m).
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao considerar
que o triângulo ABC seria equilátero, concluiu-se que a
48
medida de seu lado seria L = = 16 m. Em seguida,
3
considerou-se que, pela propriedade do baricentro de
um triângulo, a medida do raio da circunferência seria
equivalente a um terço da altura do triângulo. Assim,
1 L 3 1 16 3 8 3
efetuou-se r = ⋅ = ⋅ = m.
3 2 3 2 3
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, após obter a
medida x (5 m), considerou-se que essa também seria a
medida do raio da circunferência.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao considerar
que o triângulo ABC seria equilátero, concluiu-se que a
48
medida de seu lado seria L = = 16 m. Em seguida,
3
considerou-se que, pela propriedade do baricentro de
um triângulo, a medida do raio da circunferência seria
equivalente a dois terços da altura do triângulo. Assim,
2 L 3 2 16 3 16 3
efetuou-se r = ⋅ = ⋅ = m.
3 2 3 2 3
QUESTÃO 138
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q05
Três amigos, representados por A, B e C, fizeram uma
aposta conjunta em uma loteria e conseguiram ganhar a
quantia de R$ 120 000 como prêmio. Após pagarem um
imposto de 15% sobre o valor do prêmio, os três dividiram
entre si a quantia restante, do seguinte modo:
• A recebeu 40% da quantia;
• B obteve um valor correspondente a 37,5%
da quantia recebida por A;
• C recebeu a quantia restante após A e B receberem
suas partes.
Na divisão realizada pelos três amigos, a quantia, em real,
recebida por C foi igual a
A 22 950.
B 27 000.
C 36 000.
D 45 900.
E 54 000.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

Após o desconto de 15%, devido ao imposto, a quantia


restante a ser dividida entre os amigos é dada por:
120 000 – 0,15 ⋅ 120 000 = 120 000 – 18 000 = R$ 102 000
Conforme a divisão realizada, o percentual da quantia de
R$ 102 000 que coube a cada amigo é dado por:
• A: 40%
• B: 37,5% de 40% = 15%
• C: 100% – 40% – 15% = 45%
Portanto, a quantia recebida por C foi igual a:
0,45 ⋅ 102 000 = R$ 45 900

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, depois de


se obter a quantia restante após o desconto do imposto
(R$ 102 000), considerou-se que B receberia 37,5%
dessa quantia e, portanto, concluiu-se que a parte de C
seria 100% – 40% – 37,5% = 22,5%. Assim, calculou-se
22,5% ⋅ 102 000 = R$ 22 950.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, além de
não se deduzir o imposto de 15% da quantia original
(R$ 120 000), considerou-se que B receberia 37,5%
dessa quantia e, portanto, concluiu-se que a parte de C
seria 100% – 40% – 37,5% = 22,5%. Assim, calculou-se
22,5% ⋅ 120 000 = R$ 27 000.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, depois
de se determinar o percentual correspondente à
parte de B (15%), efetuou-se o seguinte cálculo para
determinar o percentual correspondente à parte de C:
100% – 15% (imposto) – 40% (de A) – 15% (de B) = 30%.
Assim, calculou-se 30% ⋅ 120 000 = R$ 36 000.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, depois de
se determinar o percentual correspondente à parte de C
(45%), aplicou-se esse resultado sobre a quantia original
(R$ 120 000), ou seja, sem deduzir o imposto de 15%.
Assim, calculou-se 45% ⋅ 120 000 = R$ 54 000.
QUESTÃO 139
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q09
Um guindaste é utilizado para transportar vigas da
base de um edifício em construção até o seu topo, em um
movimento retilíneo ortogonal ao plano da base do edifício.
A velocidade de subida v da carga elevada pelo guindaste
depende apenas da quantidade n de vigas transportadas e é
n
dada, em metro por segundo, pela expressão v(n) = − + 2.
2
Em certo momento, esse guindaste é utilizado para
transportar uma viga da base do edifício até o quinto andar,
processo que leva 10 s para ser realizado. No quinto andar,
duas novas vigas são adicionadas à carga do guindaste,
com a primeira viga que havia sido transportada desde a
base do edifício. Essa nova carga é então transportada pelo
guindaste do quinto andar até o topo do edifício, processo
que leva 42 s para ser realizado.
Na situação descrita, qual foi a distância percorrida, em
metro, pela viga transportada desde a base do edifício até
o seu topo?
A 15
B 21
C 36
D 57
E 78

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C5H21

No percurso analisado, o guindaste transporta, inicialmente,


uma única viga; em seguida, adicionam-se duas novas
vigas à carga inicial, totalizando três vigas na segunda
parte do percurso.
I. A velocidade de subida da carga no percurso da base
do edifício até o quinto andar, com 1 viga, é dada por:
1
v(1) = − + 2 = 1, 5 m/s
2
Como a carga se deslocou com velocidade de 1,5 m/s
durante 10 s, a distância percorrida pela primeira viga na
primeira parte do trajeto foi igual a d1 = (1,5 m/s) ⋅ 10 s =
= 15 m.
II. A velocidade de subida da carga no percurso do quinto
andar até o topo do edifício, com um total de 3 vigas,
é dada por:
3
v(3) = − + 2 = 0, 5 m/s
2
Como a carga se deslocou com velocidade de 0,5 m/s
durante 42 s, a distância percorrida pela primeira viga,
com as outras duas vigas adicionadas, na segunda
parte do trajeto foi igual a d2 = (0,5 m/s) ⋅ 42 s = 21 m.
Portanto, a distância total percorrida pela primeira viga, da
base até o topo do edifício, foi igual a d1 + d2 = 15 + 21 = 36 m.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


apenas a distância percorrida pela viga da base do edifício
até o quinto andar.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-
-se apenas a distância percorrida pelas três vigas do quinto
andar do edifício até o seu topo.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o guindaste teria transportado apenas duas vigas do
quinto andar do edifício até o seu topo. Assim, efetuou-se
v(1) ⋅ 10 + v(2) ⋅ 42 = 15 + 42 = 57 m.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, após
determinar a velocidade de subida da carga da base do
edifício até o quinto andar (1,5 m/s), utilizou-se o tempo
total de 52 s para obter a distância total percorrida pela
primeira viga. Assim, efetuou-se 1,5 ⋅ 52 = 78 m.
QUESTÃO 140
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q18
Produção de laranjas: Brasil é líder nesse negócio
A produção de laranja tornou-se uma das mais
importantes culturas agrícolas no Brasil. O país detém
cerca de 50% da produção mundial de suco de laranja e
exporta 98% do que produz. [...] A laranja é a fruta mais
produzida no Brasil, e seu cultivo está presente em todos
os estados brasileiros e no Distrito Federal. Isso faz com
que o país seja o maior produtor de laranja doce do mundo.
Depois do Brasil, os países com as maiores produções são
China e Estados Unidos.
Maiores produtores de laranja em 2019
(milhões de toneladas)
Brasil 15,1
China 7,3
União Europeia 5,8
Estados Unidos 4,9
México 4,4
Egito 3,0
África do Sul 1,6

No Brasil, o estado de São Paulo ocupa a primeira


posição no ranking de produção, com 77% da produção
nacional, seguido de Minas Gerais (6%), Paraná (5%),
Bahia (4%) e Rio Grande do Sul (2%).
Disponível em: <http://croplifebrasil.org>. Acesso em: 30 mar. 2021. (Adaptado)

Em 2019, a produção de laranja no estado de São Paulo, em


milhões de toneladas, atingiu uma marca aproximadamente
igual a
A 3,5.
B 5,6.
C 7,6.
D 11,6.
E 14,8.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C6H24

De acordo com o gráfico, em 2019, o Brasil produziu 15,1


milhões de toneladas de laranja. Além disso, segundo
o texto, o estado de São Paulo é responsável por 77%
da produção nacional de laranja. Portanto, em 2019, a
produção de laranja no estado, em milhões de toneladas,
foi igual a 0,77 ⋅ 15,1 = 11,627, ou seja, aproximadamente
11,6.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao calcular


a produção correspondente ao estado de São Paulo,
efetuou-se (1 – 0,77) ⋅ 15,1.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar
as informações do gráfico, considerou-se a produção da
China. Assim, efetuou-se 0,77 ⋅ 7,3.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar
as informações do texto, considerou-se a participação
percentual do Brasil na produção mundial de suco de
laranja (50%). Assim, efetuou-se 0,50 ⋅ 15,1.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar
as informações do texto, considerou-se o percentual do
suco de laranja produzido no Brasil que é exportado (98%).
Assim, efetuou-se 0,98 ⋅ 15,1.
QUESTÃO 141
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q02
Um retrato foi desenhado em uma tela de pintura
com formato retangular e área de 2 400 cm2, e o módulo
da diferença entre as medidas de suas duas dimensões
equivale a 20 cm. No acabamento do retrato, uma fina
moldura metálica, de espessura desprezível e com formato
também retangular, foi encaixada rente às bordas da tela,
sem folgas.
Qual é a medida, em centímetro, da maior dimensão da
moldura metálica utilizada?
A 40
B 60
C 80
D 100
E 120

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C3H10

Seja x a medida, em cm, da maior dimensão da tela de


pintura. Assim, a menor dimensão da tela mede x – 20 cm,
pois o módulo da diferença entre as medidas das duas
dimensões da tela equivale a 20 cm.

Moldura Tela x – 20

Como o formato da tela é retangular, sua área corresponde


ao produto das medidas das duas dimensões. Logo:
x ⋅ (x – 20) = 2 400 ⇒ x2 – 20x – 2 400 = 0
∆ = (–20)2 – 4 ⋅ 1 ⋅ (–2 400) = 10 000
−( −20) ± 10 000 20 ± 100  x ' = 60
x= = ⇒
2 2  x " = −40
Como x deve ser positivo, conclui-se que a maior dimensão
da moldura também mede 60 cm.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao modelar


o problema, efetuou-se x ⋅ (x + 20) = 2 400, com x = 40
como raiz positiva. Desse modo, concluiu-se que a maior
dimensão da moldura mediria 40 cm.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao observar
que 2 400 cm2 é a área de um retângulo com dimensões
de 80 cm × 30 cm, considerou-se que a maior dimensão da
moldura mediria 80 cm.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao observar
que 2 400 cm2 é a área de um retângulo com dimensões de
100 cm × 24 cm, considerou-se que a maior dimensão da
moldura mediria 100 cm.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao interpretar
o texto do enunciado, considerou-se que a medida de uma
das dimensões da tela seria igual a 20 cm. Assim, calculou-
2 400
-se a medida da outra dimensão como = 120 cm.
20
QUESTÃO 142
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q07
Uma empresa de recrutamento realizou o processo
seletivo para a área de manufatura de uma fábrica. Em uma
das etapas de seleção, que consistia em um dia prático de
trabalho, atribuiu-se a certo candidato a tarefa de montar
100 peças em um intervalo de tempo definido. Ao final
desse intervalo, verificou-se que o candidato gastou, em
média, 6 minutos na montagem de cada peça e que, além
disso, ele deixou de montar 15 peças por falta de tempo.
Ao utilizar todo o tempo disponível, esse candidato
conseguiria concluir totalmente a tarefa proposta caso
gastasse, em média, na montagem de cada peça,
A 4 minutos e 30 segundos.
B 4 minutos e 48 segundos.
C 5 minutos e 6 segundos.
D 5 minutos e 10 segundos.
E 5 minutos e 42 segundos.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C3H13

Como o número total de peças que o candidato precisava


montar era igual a 100, se 15 peças não foram montadas,
conclui-se que ele conseguiu montar 100 – 15 = 85 peças.
Como o tempo médio de montagem de cada peça foi igual
a 6 minutos, o tempo disponível para a conclusão da tarefa
era de 6 ⋅ 85 = 510 minutos.
Assim, ao dividir o tempo disponível pelo número total de
peças, tem-se:
510
= 5,1 minutos/peça
100
Como 0,1 minuto equivale a 6 segundos, conclui-se que
o candidato deveria ter gastado, em média, 5 minutos e
6 segundos na montagem de cada peça.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se


100 – 15 = 75.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
6 ⋅ 85 = 480.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que 5,1 minutos seriam equivalentes a 5 minutos e
10 segundos.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
100 – 15 = 95.
QUESTÃO 143
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q17
Após se sentir mal durante uma caminhada, uma
pessoa foi ao pronto-socorro de um hospital, onde teve sua
pressão arterial aferida por um medidor eletrônico ligado a
um monitor. Assim, durante a aferição, o gráfico da pressão
dessa pessoa, em mmHg, em função do tempo, em
segundo, foi gerado na tela, conforme mostrado na figura.
Por meio desse gráfico, o médico responsável pelo exame
verificou que, de fato, a pressão arterial do paciente estava
alterada em relação à normal.
P(mmHg)

140

105

70

0,15 0,3 0,45 0,6 0,75 0,9 1,05 1,2 1,35 1,5 1,65 1,8 t(s)

Se o médico quisesse modelar o gráfico gerado pelo


monitor, ele poderia utilizar a função trigonométrica:
 5π 
A P ( t ) = 105 − 35 ⋅ cos  ⋅t
 3 
 5π 
B P ( t ) = 105 − 35 ⋅ sen  ⋅t
 3 
C P ( t ) = 105 − 35 ⋅ tg ( t )

 10π 
D P ( t ) = 105 − 35 ⋅ cos  ⋅ t
 3 
 10π 
E P ( t ) = 105 − 35 ⋅ sen  ⋅ t
 3 

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C5H20

Para t = 0, P(0) = 70 mmHg. Como sen(0) = 0, P(0) =


= 105 mmHg para qualquer uma das funções nas alternativas
com seno. O raciocínio utilizado com as funções seno é
análogo ao que deve ser utilizado com a função tangente,
pois tg(0) = 0. Já para os casos das alternativas com funções
cosseno, como cos(0) = 1, P(0) = 105 – 35 ⋅ 1 = 70 mmHg.
Com base na observação do gráfico, nota-se que o período
da função é 0,6 s. Para uma função trigonométrica da forma

P ( t ) = a + b ⋅ cos (mt + n), o período é dado por P = .
m
Logo:
2π 3 10π
= ⇒m=
m 5 3
Portanto, uma função que representa corretamente o
 10π 
gráfico apresentado é P ( t ) = 105 − 35 ⋅ cos  ⋅ t .
 3 

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


π
P= .
m
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
π
sen(0) = 1 e P = .
m
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
tg(0) = 1.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
sen(0) = 1.
QUESTÃO 144
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q25
Uma pessoa recebeu uma herança no valor de
R$ 10 000,00 e decidiu investir essa quantia em uma
aplicação que paga juros compostos de 5% ao semestre.
Ao final do período de um ano, essa pessoa sacou todo o
montante aplicado.
Qual foi o valor bruto, em real, que essa aplicação rendeu
em relação ao valor inicialmente investido?
A 500
B 1 000
C 1 025
D 1 576
E 2 100

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C5H21

Para os juros compostos, o montante M, em função do


capital C, da taxa i e do tempo t é dado por M = C ⋅ (1 + i) .
t

Na situação proposta, i = 0,05 e t = 2, pois um ano tem dois


semestres. Assim, ao investir o capital C = 10 000, tem-se:
M = 10 000 ⋅ (1 + 0, 05) = 11 025 reais
2

Portanto, em relação ao valor investido inicialmente, essa


aplicação teve um rendimento bruto de 11 025 – 10 000 =
= 1 025 reais.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


t = 1.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a aplicação seria feita sob regime de juros simples, em
vez de juros compostos.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
t = 3 e aproximou-se o resultado obtido.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
i = 0,1, em vez de 0,05.
QUESTÃO 145
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q03
Um empresário pretende abrir três novas unidades
da sua rede de restaurantes. A unidade A ficará localizada
no centro de uma cidade, e as unidades B e C ficarão
localizadas em duas estradas diferentes. Essas estradas
são perpendiculares entre si, de modo que é possível supô-
-las coincidentes com eixos cartesianos, com a unidade B
localizada sobre o eixo vertical e a unidade C localizada
sobre o eixo horizontal. Nesse caso, as equações das retas
definidas pelos pontos correspondentes aos restaurantes A
e B e pelos pontos correspondentes aos restaurantes A e C
são, respectivamente, rAB : x − 3 y + 9 = 0 e rAC : x + 2y − 1 = 0,
com cada unidade de comprimento no plano cartesiano
equivalente a 80 km.
Considere 5 = 2, 2 e 10 = 3, 2.
Qual é o perímetro, em quilômetro, do triângulo ABC?
A 528
B 768
C 864
D 1 216
E 1 376

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C5H22

O ponto correspondente ao restaurante A pertence às retas


rAB e rAC. Assim, para encontrá-lo, basta fazer a interseção
dessas retas. Logo:
x − 3y + 9 = 0 x = 3y − 9
 ⇒ ⇒ 3 y − 9 = 1 − 2y ⇒
 x + 2y − 1 = 0  x = 1 − 2y
⇒ 5 y = 10 ⇒ y = 2 ⇒ x = −3
Assim, tem-se o ponto A(–3, 2).
Como o ponto B está sobre o eixo vertical e pertence à reta
rAB, deve-se substituir x = 0 na equação dessa reta para
encontrar o valor da ordenada do ponto B. Logo:
−3 y + 9 = 0 ⇒ y = 3
Assim, tem-se o ponto B(0, 3).
Como o ponto C está sobre o eixo horizontal e pertence
à reta rAC, deve-se substituir y = 0 na equação dessa reta
para encontrar o valor da abscissa do ponto C. Logo:
x −1= 0 ⇒ x = 1
Assim, tem-se o ponto C(1, 0).
A fim de se definir o perímetro do triângulo ABC, deve-se
calcular as distâncias entre os seus vértices. Logo:
dAB = ( −3 − 0)2 + (2 − 3)2 = 10 = 3, 2

dBC = (0 − 1)2 + (3 − 0)2 = 10 = 3, 2

dAC = ( −3 − 1) + (2 − 0) = 20 = 2 ⋅ 5 = 4, 4
2 2

Portanto, o perímetro do triângulo é igual 3,2 + 3,2 + 4,4 =


= 10,8 unidades de comprimento do sistema cartesiano.
Como cada unidade de comprimento no plano cartesiano
equivale a 80 km, o perímetro do triângulo ABC, em
quilômetro, é igual a 10,8 ⋅ 80 = 864 km.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


o triângulo ABC como equilátero de lado 5.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
o triângulo ABC como equilátero de lado 10 .
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o
perímetro do triângulo ABC como 3, 2 + 3, 2 + 4 ⋅ 2, 2 = 15, 2 .
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o
perímetro do triângulo ABC como 2, 2 + 2, 2 + 4 ⋅ 3, 2 = 17, 2 .
QUESTÃO 146
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q01
Em determinada escola, as aulas ocorrem nos períodos
da manhã e da tarde. O turno da manhã supera o turno da
tarde em 492 alunos nessa escola, que tem um total de
1 638 alunos matriculados.
Quantos alunos dessa escola estão matriculados no
período da tarde?
A 327
B 573
C 819
D 1 065
E 1 146

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C5H21

Seja n o número de alunos matriculados no turno da tarde.


Como há 492 alunos a mais no turno da manhã, o número
de estudantes matriculados no turno da manhã é n + 492.
Dado que a escola tem um total de 1 638 alunos, tem-se:
1146
n + 492 + n = 1 638 ⇒ 2n = 1 146 ⇒ n = = 573
2
Portanto, nessa escola, há 573 alunos matriculados no
período da tarde.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao modelar o


1 638
problema, efetuou-se − 492 = 327 .
2
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao modelar o
1 638
problema, efetuou-se = 819.
2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o número de alunos matriculados no turno da manhã, ao
invés de no turno da tarde.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao modelar o
problema, efetuou-se 1 638 – 492 = 1 146.
QUESTÃO 147
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q04
Em um reality show, a disputa por determinada
premiação se dá em uma prova com 5 jogadores: J1, J2,
J3, J4 e J5. Nessa prova, as cabines A, B, C, D e E são
dispostas circularmente, conforme a figura.

A C

E D

Na sua vez, cada um dos cinco jogadores precisa


escolher uma cabine, e eles fazem isso em uma ordem
definida: primeiro J1, depois J2, e assim por diante, até J5.
Além disso, no momento de escolher uma cabine, eles
precisam respeitar as seguintes regras:
I. O jogador inicial pode escolher qualquer cabine.
II. A partir do segundo jogador, é preciso escolher uma
cabine que não tenha cabines adjacentes ocupadas.
III. Se não for possível respeitar a regra II, é preciso
escolher uma cabine que só tenha uma das cabines
adjacentes ocupada.
IV. Se não for possível respeitar a regra III, pode-se
escolher livremente qual cabine ocupar.
Uma vez definidos os jogadores de J1 a J5, de quantas
maneiras distintas os participantes dessa prova podem
ocupar as cinco cabines?
A 8
B 24
C 40
D 60
E 120

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C1H2

Considere, sem perda de generalidade, que o jogador J1


(primeiro a jogar) escolheu a cabine A.

A C

E D

A partir da escolha de J1, o jogador J2 tem duas possibilidades


de escolha: a cabine C ou a cabine D, pois elas não têm
cabines adjacentes ocupadas; já as cabines B e E têm uma
cabine adjacente ocupada (a cabine A). Suponha que J2
escolheu a cabine C:

A C

E D

Nesse caso, o jogador J3 tem duas possibilidades de


escolha: a cabine D ou a cabine E, pois a cabine B tem duas
cabines adjacentes ocupadas. Suponha que J3 escolheu a
cabine D:

A C

E D

Nesse caso, o jogador J4 pode escolher tanto a cabine


B como a cabine D, pois ambas têm as duas cabines
adjacentes ocupadas. Por fim, independentemente da
escolha de J4, o jogador J5 fica na cabine que restar.
Com base no que foi descrito, pode-se montar a seguinte
árvore de escolhas:

E B
D B E
C B D
E D B
A C E
B E C
D B E
C
E B

Assim, se o jogador J1 escolher A, há oito disposições


possíveis e distintas para a prova. Como a escolha de
A ocorre sem perda de generalidade, há também oito
disposições possíveis e distintas se J1 escolher B, C, D ou
E. Portanto, o total de disposições distintas que a prova
pode ter é igual a 5 ⋅ 8 = 40.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, não foi feita a


multiplicação por 5 no final da resolução.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
apenas a permutação circular de 5 elementos:
PC5 = (5 − 1)! = 4 ! = 24 .
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o jogador J3 teria três possibilidades de escolha, em
vez de duas.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
apenas a permutação de 5 elementos: P5 = 5! = 120.
QUESTÃO 148
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q11
A faculdade X tem o dobro da quantidade total de alunos
da faculdade Y. O número de estudantes do sexo masculino
em X é o triplo do número de estudantes do sexo masculino
em Y, e o módulo da diferença entre esses números é igual
a 200. Além disso, a razão entre o número de estudantes
do sexo feminino em Y e em X, nessa ordem, é de 5 para 8.
As quantidades de estudantes do sexo feminino em X e do
sexo masculino em Y são, respectivamente, iguais a
A 250 e 100.
B 250 e 300.
C 400 e 100.
D 400 e 300.
E 800 e 100.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C4H17

Ao analisar as quatro informações fornecidas no texto,


têm-se:
I. O número de estudantes do sexo masculino em X é
o triplo do número de estudantes do sexo masculino
em Y:
• Estudantes do sexo masculino em Y = m
• Estudantes do sexo masculino em X = 3m
II. O módulo da diferença entre esses números é igual
a 200. Logo, em relação aos estudantes do sexo
masculino, X tem 200 alunos a mais do que Y:
3m = m + 200 ⇒ m = 100
III. A razão entre o número de estudantes do sexo feminino
em Y e em X, nessa ordem, é de 5 para 8:
• Estudantes do sexo feminino em Y = 5f
• Estudantes do sexo feminino em X = 8f
IV. A faculdade X tem o dobro da quantidade total de
alunos da faculdade Y:
• Total de alunos de Y = m + 5f = 100 + 5f
• Total de alunos de X = 3m + 8f = 300 + 8f
300 + 8f = 2(100 + 5f) ⇒ 300 + 8f = 200 + 10f ⇒ f = 50
Desse modo, é possível resumir as informações sobre as
quantidades de alunos de cada faculdade pela seguinte
tabela:
Faculdade Y Faculdade X
Sexo masculino m = 100 3m = 300
Sexo feminino 5f = 250 8f = 400
Total de alunos 350 700
Portanto, há 400 estudantes do sexo feminino em X e 100
estudantes do sexo masculino em Y.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


o número de estudantes de ambos os sexos na
faculdade Y.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
o número de estudantes do sexo feminino em Y e do sexo
masculino em X.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
o número de estudantes de ambos os sexos na
faculdade X.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, após
determinar o número de estudantes do sexo masculino em
Y (m = 100), obteve-se a constante de proporcionalidade
(f) entre as quantidades de estudantes do sexo feminino
nas duas faculdades como f = 100. Assim, concluiu-se
que o número de estudantes do sexo feminino em X seria
8f = 800.
QUESTÃO 149
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q06
Um reservatório com formato de prisma reto de base
quadrada foi construído para armazenar água em uma
fábrica. Internamente, o reservatório tem 8 m de altura e
3 m de lado da base, além de um indicador de altura do
nível da água.
O gráfico exibe a altura do nível da água no reservatório
no último dia dos três últimos meses de 2020. Durante
esse período, o nível de água no reservatório variou,
exclusivamente, em decorrência do consumo de água da
fábrica. Em 1o de outubro de 2020, o nível da água no
reservatório era de 7,5 m.
8m

7m

6m
Altura do nível da água

5m

4m

3m

2m

1m

0m
Outubro Novembro Dezembro
Mês / 2020

Nos três últimos meses de 2020, o volume total, em m3, de


água do reservatório consumido pela fábrica foi igual a
A 45,0.
B 49,5.
C 54,0.
D 76,5.
E 90,0.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C6H25

Como o reservatório tem formato de prisma reto de base


quadrada, o volume de água consumido em cada mês é
dado por V = Abase ⋅ Altura, em que Abase = (3 m)2 = 9 m2, e
a altura corresponde à diferença entre o nível de água no
reservatório no início do mês (Ni) e o nível de água no fim
do mês (Nf). Assim, calculam-se:
• Volume de água consumido em outubro:
V1 = Abase ⋅ (Ni – Nf) = 9 ⋅ (7,5 – 7) = 4,5 m3
• Volume de água consumido em novembro:
V2 = Abase ⋅ (Ni – Nf) = 9 ⋅ (7 – 5) = 18 m3
• Volume de água consumido em dezembro:
V3 = Abase ⋅ (Ni – Nf) = 9 ⋅ (5 – 2) = 27 m3
Portanto, o volume total de água do reservatório consumido
nesses três meses é dado por:
V1 + V2 + V3 = 4,5 + 18 + 27 = 49,5 m3

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, consideraram-


-se apenas as variações do nível da água de outubro para
novembro (2 m) e de novembro para dezembro (3 m).
Assim, obteve-se como volume total de água consumido:
18 + 27 = 45 m3.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a altura do reservatório (8 m) como nível inicial da água
para o mês de outubro. Assim, obteve-se como volume
total de água consumido: 9 + 18 + 27 = 54 m3.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
7,5 m como nível inicial da água para cada um dos três
meses analisados. Assim, obteve-se como volume total de
água consumido: 4,5 + 22,5 + 49,5 = 76,5 m3.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a altura do reservatório (8 m) como nível inicial da água
para cada um dos três meses analisados. Assim, obteve-se
como volume total de água consumido: 9 + 27 + 54 = 90 m3.
QUESTÃO 150
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q23
O assistente do técnico de um time de futebol
providenciou um galão de água de 20 L para que os 25
atletas do time bebessem copos de água nos intervalos
do treino. Os copos utilizados têm 160 mL cada e são
preenchidos completamente pelos atletas, sem desperdício.
Considere que, ao longo do treino, os atletas dividirão
igualmente toda a água do galão entre si.
Quantos copos de água cada jogador poderá beber?
A 5
B 6
C 8
D 10
E 15

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C3H12

Como 20 L correspondem a 20 ⋅ 1 000 = 20 000 mL, a água


20 000
existente no galão pode preencher = 125 copos
160
completamente, sem desperdício.
Como os copos serão divididos igualmente entre os 25
125
jogadores do time, cada jogador poderá beber =5
25
copos de água.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a


resposta aproximada ao considerar o galão com 25 L de
água.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
resposta aproximada ao considerar o galão com 25 L de
água para 20 jogadores.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
20 000
= 250.
160
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
125
= 15 .
25
QUESTÃO 151
_ 21_ENEM_MAT_AN_L5_Q05
Os chás, além de serem deliciosos e proporcionarem
momentos de satisfação, podem trazer inúmeros benefícios
à saúde. De acordo com Nairana Borim, nutricionista do
Centro de Nutrição do Hospital Alemão Oswaldo Cruz,
todos os chás contêm polifenóis, que trazem inúmeros
benefícios: melhoram os níveis de concentração e energia,
previnem e tratam a aterosclerose, previnem a diabetes e
diminuem o risco de doenças cardiovasculares.
Disponível em: <www.hospitaloswaldocruz.org.br>. Acesso em: 6 abr. 2021.

Atenta aos benefícios terapêuticos do consumo


de chás, a equipe de uma clínica de nutrição com 200
clientes recomenda regularmente a ingestão da bebida nos
intervalos entre as refeições.
Considere que, ao longo de um mês de atendimentos
nessa clínica, em que cada um dos clientes realizou uma
consulta, 70 pacientes foram orientados a consumir chá
verde, 84 a consumir chá de camomila e 64 a consumir
outros tipos de chá, que não eram chá verde nem de
camomila.
Ao final do período analisado, a quantidade de pacientes
orientados ao consumo exclusivo de chá de camomila foi
igual a
A 14.
B 18.
C 46.
D 52.
E 66.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C1H4

Sejam V e C os conjuntos de pacientes orientados a


consumir chá verde e chá de camomila, respectivamente.
Logo, n(V) = 70 e n(C) = 84.
Como 64 pacientes foram orientados a consumir outros
tipos de chá, tem-se:
n ( V ∪ C) = 200 − 64 = 136
A quantidade de pacientes orientados a consumir tanto chá
verde como chá de camomila é dada por:
n ( V ∩ C) = n ( V ) + n (C) − n ( V ∪ C) = 70 + 84 − 136 = 18
Portanto, a quantidade de pacientes orientados ao consumo
exclusivo de chá de camomila foi igual a 84 – 18 = 66.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a


diferença entre as quantidades de pacientes pertencentes
aos conjuntos n(C) e n(V). Assim, efetuou-se 84 – 70 = 14.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o número de pacientes pertencentes ao conjunto V ∩ C.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após obter
o número de pacientes pertencentes ao conjunto V ∩ C,
subtraiu-se o valor encontrado do número de pacientes
orientados a consumir outros tipos de chá. Assim, efetuou-
-se 64 – 18 = 46.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a quantidade de pacientes orientados ao consumo exclusivo
de chá verde.
QUESTÃO 152
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q06
No início de uma festa em um clube, 60% dos presentes
eram homens. Pouco tempo depois, quando ninguém
havia chegado ou saído da festa ainda, um novo grupo de
pessoas adentrou o local, de modo que o número inicial de
mulheres aumentou em 30 indivíduos, e o número inicial de
homens aumentou em 20 indivíduos. Nesse novo instante,
a porcentagem de homens no clube passou a ser de 55%.
Após a chegada do novo grupo, o número total de pessoas
na festa subiu para
A 90.
B 100.
C 110.
D 150.
E 200.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

Sejam h e m os números iniciais de homens e mulheres no


clube, respectivamente. No início da festa, como 60% dos
presentes eram homens, tem-se:
h 3m
= 0, 6 ⇒ h = 0, 6h + 0, 6m ⇒ 0, 4h = 0, 6m ⇒ h =
h+m 2
Após a chegada do novo grupo, o número de homens
passou a ser h + 20 e o número de mulheres passou a ser
m + 30. De acordo com a nova porcentagem de homens no
local, tem-se:
h + 20
= 0, 55 ⇒ h + 20 = 0, 55h + 0, 55m + 27, 5 ⇒
h + 20 + m + 30
⇒ 0, 45h − 0, 55m = 7, 5
Nessa segunda equação, ao substituir o valor de h em
função de m obtido na primeira equação, tem-se:
3m 1, 35m
0, 45 ⋅ − 0, 55m = 7, 5 ⇒ − 0, 55m = 7, 5 ⇒
2 2
⇒ 1, 35m − 11 , m = 15 ⇒ 0, 25m = 15 ⇒ m = 60
3
Desse modo, h = ⋅ 60 = 90.
2
Portanto, como havia um total de 60 + 90 = 150 pessoas
no clube inicialmente, após a chegada do grupo de
30 mulheres e 20 homens, esse número subiu para
150 + 20 + 30 = 200 pessoas.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


apenas o número inicial de homens na festa.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, após concluir
que havia 150 pessoas na festa inicialmente, considerou-
-se que o grupo de 50 pessoas havia deixado (e não
adentrado) a festa.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
apenas o número de homens na festa após a chegada do
novo grupo de pessoas.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
apenas o número inicial de pessoas na festa.
QUESTÃO 153
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q02
A estrutura lateral de sustentação de uma ponte é
formada por vários módulos com formato de quadrado,
conforme o polígono ABCD mostrado na figura.

A D

I G

B E F C

Os cabos representados pelos segmentos AC, AE, DB


e DF auxiliam na sustentação da ponte. O lado do quadrado
ABCD mede 6 m, e os pontos E e F dividem o lado BC em
três partes iguais.
Qual é, em metro quadrado, a medida da área destacada?
A 3
B 6
C 8
D 9
E 12

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C3H14

A área destacada corresponde à área do pentágono EFGHI.


Ao observar a figura, nota-se que:
[EFGHI] = [BCH] − [BEI] − [CFG]
Como os segmentos AC e BD são diagonais, H é o centro
do quadrado, e, portanto, a altura do triângulo BCH é igual a
6 b⋅h 6⋅3
= 3 m. Assim, conclui-se que [BCH] = = = 9 m2.
2 2 2
Com base na simetria da figura, conclui-se que [BEI] = [CFG].
Como os pontos E e F dividem o lado BC em três partes
iguais, BE = EF = FC = 2 m. Assim, pode-se fazer a
seguinte representação da figura:
6m

A D

6 –x H

I G
x

B E F C

2m 2m 2m
Nota-se que os triângulos BEI e ADI são semelhantes pelo
caso AAA. Logo:
BE x 2 x 3
= ⇒ = ⇒ 3x = 6 − x ⇒ x = m
AD 6 − x 6 6−x 2
3
b⋅h 2⋅ 2 3 2
Assim, [BEI] = [CFG] = = = m.
2 2 2
Ao calcular a área destacada por meio das áreas obtidas,
tem-se:
3 3
[EFGHI] = [BCH] − [BEI] − [CFG] = 9 − 2 − 2 ⇒
⇒ [EFGHI] = 6 m2
Portanto, a área destacada mede 6 m2.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


como resposta a soma das áreas dos triângulos BEI e CFG.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
3 3
9 − − = (9 + 2) − 1, 5 − 1, 5 = 8 m2.
2 2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
como resposta apenas a área do triângulo BCH.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a área do triângulo seria dada pelo produto de sua
base pela sua altura.
QUESTÃO 154
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q12
Durante um teste de pista com duração de 15 minutos,
monitorou-se a velocidade de um novo modelo de carro.
O gráfico mostra como variou a velocidade do veículo em
função do tempo.
Velocidade
(m/min)
100

80

60

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Tempo
(min)

A distância total, em metro, percorrida pelo veículo durante


esse teste foi igual a
A 480.
B 900.
C 1 000.
D 1 040.
E 1 200.

GabariTO: C

Matemática e suas Tecnologias


C6H25

Como o gráfico representa a variação da velocidade


(dada em m/min) em função do tempo (dado em minuto),
conclui-se que a distância total percorrida (em metro) é
numericamente igual à área sob a curva. Para facilitar o
cálculo dessa área, considere o gráfico dividido nas regiões
destacadas a seguir, em que 1 e 5 são regiões triangulares,
2 e 4 são regiões trapezoidais e 3 é uma região retangular.
Velocidade
(m/min)
100 4
2
80

60

3
1 5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Tempo
(min)

A área sob a curva (delimitada por si mesma e pelo eixo


horizontal) é calculada por:
AT = A1 + A2 + A3 – A4 + A5
Além disso, nota-se que os dois trapézios têm a mesma
área, pois apresentam as bases e a altura respectivamente
congruentes. Logo:
A T = A1 + A 2 + A 3 − A 4 + A 5 = A1 + A 3 + A 5
3 ⋅ 80 2 ⋅ 80
AT = + 10 ⋅ 80 + = 120 + 800 + 80 = 1 000
2 2
Portanto, a distância total percorrida pelo veículo
corresponde a 1 000 metros.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se a


soma das ordenadas (valores da velocidade) dos pontos
que correspondem às extremidades dos segmentos que
formam a curva (0; 80; 100; 100; 60; 60; 80; 0).
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
média das ordenadas (valores da velocidade) dos pontos
que correspondem às extremidades dos segmentos que
formam a curva (0; 80; 100; 100; 60; 60; 80; 0). Em seguida,
multiplicou-se o resultado obtido pelo tempo de duração do
teste.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, após analisar
a divisão do gráfico nas regiões indicadas, considerou-se
que a área do triângulo 5 seria igual à área do triângulo 1.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a média das três velocidades não nulas exibidas no eixo
vertical do gráfico (60, 80 e 100). Em seguida, multiplicou-
-se o resultado obtido pelo tempo de duração do teste.
QUESTÃO 155
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q01
O dono de uma loja de bolos requisitou a curva de
custos de seu negócio para o departamento financeiro da
loja. Tais custos são divididos em duas categorias: fixos,
decorrentes de gastos como estrutura da loja e pagamento
dos funcionários, e variáveis, decorrentes de gastos como
ingredientes para as receitas. O gráfico apresenta o custo
total de produção, em real, em função do número n de
bolos produzidos.

Ct (R$)

2 200

1 800

1 400

25 50 75 100 125 n

Em determinado dia, verificou-se que foram vendidos


75 bolos, todos pelo mesmo preço, e o lucro total obtido
com essas vendas foi de R$ 250,00. Assim, com base
nas informações do gráfico, calculou-se a margem de
contribuição unitária, que corresponde à diferença entre
o preço de venda e o custo variável, ambos para cada
unidade de bolo.
Qual é a margem de contribuição unitária, em real, dos
bolos vendidos nesse dia?
A 11
B 19
C 22
D 27
E 30

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C5H23

Com base no gráfico apresentado, infere-se que o custo


fixo total corresponde a R$ 1 400,00, pois esse é o custo
quando não há unidades produzidas.
Ao analisar a taxa de variação do gráfico, nota-se que o
custo variável por unidade é dado por:
1800 − 1 400 400
= = 8 reais/unidade
50 − 0 50
Com relação aos 75 bolos vendidos, infere-se que o custo
total é igual a 1 400 + 75 ⋅ 8 = 2 000 reais.
Como o lucro relativo às vendas desses bolos foi
de R$ 250,00, a receita obtida com a venda foi de
2 000 + 250 = 2 250 reais, pois Lucro = Receita − Custo e,
portanto, Receita = Custo + Lucro.
Como foram vendidas 75 unidades, o preço de venda foi
2 250
igual a = 30 reais/unidade.
75
Portanto, de acordo com a definição de margem de
contribuição unitária apresentada, infere-se que ela é igual
a 30 − 8 = 22 reais.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, subtraiu-se do


preço de venda o valor aproximado do custo fixo dividido
entre as 75 unidades vendidas.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o valor aproximado do custo fixo dividido entre as 75
unidades vendidas.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
o valor aproximado do custo total dividido entre as 75
unidades vendidas.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
apenas o preço de venda.
QUESTÃO 156
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q04
Em um processo seletivo para uma vaga de emprego,
participaram da seleção cinco candidatos: A, B, C, D e E.
Eles foram submetidos a quatro avaliações (I, II, III e IV),
cujas pontuações podiam variar de 0 a 100. A tabela mostra
as pontuações obtidas pelos candidatos em cada uma das
quatro avaliações.

Avaliação
Candidato I II III IV
A 80 80 100 80
B 70 75 80 95
C 75 75 90 90
D 75 80 80 75
E 80 70 90 80

O responsável pela seleção decidiu contratar o


candidato que teve o desempenho mais regular e que,
consideradas as notas das quatro avaliações, alcançou a
média mínima de 80 pontos.
O candidato que será contratado para a vaga é o
A A.
B B.
C C.
D D.
E E.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C7H30

Primeiramente, deve-se determinar a média das pontuações


de cada candidato. Para isso, divide-se por 4 a soma de
suas quatro notas:
Candidato Av. I Av. II Av. III Av. IV Média
A 80 80 100 80 85
B 70 75 80 95 80
C 75 75 90 90 82,5
D 75 80 80 75 77,5
E 80 70 90 80 80
Como a média do candidato D foi inferior a 80 pontos,
ele não pode ser o contratado, conforme estabeleceu
o responsável pela seleção. Resta determinar, entre os
outros quatro candidatos, quem teve o desempenho mais
regular. Para isso, calcula-se a variância das pontuações
de cada um. Logo:
Var(A) =

=
(80 − 85)2 + (80 − 85)2 + (100 − 85)2 + (80 − 85)2 =
300
4 4
Var(B) =

=
(70 − 80)2 + (75 − 80)2 + (80 − 80)2 + (95 − 80)2 =
350
4 4
Var(C) =
( 75 − 82, 5) + (75 − 82, 5) + (90 − 82, 5) + (90 − 82, 5)
2 2 2 2
225
= =
4 4
5)
2
225
=
4
Var(E) =

=
(80 − 80)2 + (70 − 80)2 + (90 − 80)2 + (80 − 80)2
200
=
4 4
O desempenho mais regular é o do candidato cuja variância
das pontuações foi a menor. Portanto, o candidato E será
contratado para a vaga.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que o contratado deveria ser aquele que obteve a maior
média das pontuações, sem analisar a regularidade do
desempenho dos candidatos.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o desempenho mais regular seria o do candidato cuja
variância das pontuações foi a maior, ao invés da menor.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após observar
que o candidato D não poderia ser o escolhido, comparou-
-se o desempenho dos demais candidatos com base na
amplitude total das pontuações (diferença entre a maior e
a menor nota). Assim, considerou-se que o desempenho
mais regular seria o do candidato C, pois ele teve a menor
amplitude total das notas (15 pontos) entre A, B, C e E.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, comparou-se
apenas a amplitude total das pontuações (diferença entre a
maior e a menor nota), sem observar a condição da média
mínima das notas (80 pontos). Assim, considerou-se que o
desempenho mais regular seria o do candidato D, pois ele
teve a menor amplitude total das notas (5 pontos) entre os
cinco candidatos.
QUESTÃO 157
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q08
Ao decolar de um heliponto, um helicóptero descreveu
uma trajetória retilínea ascendente, que formou um ângulo
de 30° com a horizontal. Após percorrer 400 m ao longo
dessa trajetória, o helicóptero passou a descrever uma
nova trajetória, também retilínea e ascendente, mas que
formou um ângulo de 60° com a horizontal. Ao longo dessa
segunda trajetória, o helicóptero percorreu 300 m até
interromper o deslocamento e permanecer em voo pairado.
Com relação à altura do heliponto, a altura, em metro,
atingida pelo helicóptero ao interromper o deslocamento é
igual a
A 200 + 150 3.
B 150 + 200 3.
C 350.
D 600.
E 700.

GabariTO: a

Matemática e suas Tecnologias


C2H8

De acordo com a descrição da trajetória seguida pelo


helicóptero, tem-se o seguinte esquema:

300 m H2

60°

400 m H1

30°
Heliponto

Ao calcular a altura atingida pelo helicóptero no fim da


primeira parte da trajetória, tem-se:
H 1 H
sen 30° = 1 ⇒ = 1 ⇒ H1 = 200 m
400 2 400
Ao calcular a altura atingida pelo helicóptero no fim da
segunda parte da trajetória, tem-se:
H2 3 H
sen 60° = ⇒ = 2 ⇒ H2 = 150 3 m
300 2 300
Portanto, em relação à altura do heliponto, a altura atingida
pelo helicóptero é igual a H1 + H2 = 200 + 150 3 m.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao calcular


as alturas H1 e H2, as definições de seno e cosseno foram
invertidas. Assim, efetuou-se:
H1 3 H
cos 30° = ⇒ = 1 ⇒ H1 = 200 3 m
400 2 400
H2 1 H2
cos 60° = ⇒ = ⇒ H2 = 150 m
300 2 300
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após calcular o
valor de H1 (200 m), aplicou-se a semelhança de triângulos
do seguinte modo:
400 H1 200 ⋅ 300
= ⇒ H2 = ⇒ H2 = 150 m
300 H2 400
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, após calcular
o valor de H1 (200 m), considerou-se que, como 60° é o
dobro de 30°, H2 seria o dobro de H1.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a trajetória vertical do helicóptero corresponderia aos
deslocamentos de 400 m e 300 m.
QUESTÃO 158
_ 21_ENEM_MAT_AN_L5_Q04
O gráfico apresenta os valores arrecadados pela
prefeitura de São Paulo com multas de trânsito entre agosto
de 2015 e agosto de 2017.

Valor da arrecadação de multas no município


de São Paulo (R$ milhões)
1 400

1 200 1 170

1 000 952

800
665
600

400

200

0
2015 2016 2017
Disponível em: <www.antp.org.br>. Acesso em: 6 abr. 2021. (Adaptado)

Suponha que o valor anual arrecadado com multas de


trânsito em São Paulo tenha crescido de maneira linear a
partir de agosto de 2016 e mantido essa tendência ao longo
dos anos seguintes.
Nessas condições, estima-se que o valor, em milhões de
reais, da arrecadação municipal com multas de trânsito na
cidade de São Paulo em agosto de 2021 seja de
A 2 042.
B 2 122.
C 2 180.
D 2 318.
E 2 787.

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C6H24

De acordo com o gráfico, entre agosto de 2016 e agosto de


2017, o aumento na arrecadação com multas de trânsito
na cidade de São Paulo foi igual a 1 170 – 952 = 218
milhões de reais. Caso essa tendência de crescimento
anual fosse mantida linearmente para os anos seguintes,
a arrecadação verificada em agosto de 2021 deveria ser
igual a (2021 – 2017) ⋅ 218 + 1 170 = 2 042 milhões de reais.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se


a soma das arrecadações relativas a agosto de 2016 e
agosto de 2017.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-se o
crescimento anual médio entre agosto de 2015 e agosto
de 2017 (252,5 milhões de reais). Em seguida, efetuou-se:
(2021 – 2017) ⋅ 252,5 + 1 170 = 2 180 milhões de reais.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
o crescimento anual entre agosto de 2015 e agosto de
2016 (287 milhões de reais). Em seguida, efetuou-se:
(2021 – 2017) ⋅ 287 + 1 170 = 2 318 milhões de reais.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se a
soma das três arrecadações indicadas no gráfico.
QUESTÃO 159
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q21
A fim de visitar um parente que mora na capital de outro
estado, uma pessoa precisa pegar um ônibus em sua cidade
para ir ao aeroporto mais próximo e, em seguida, pegar um
avião para a cidade de seu parente. Na viagem de volta, a
sequência dos modais utilizados nos traslados inverte-se:
primeiro, a pessoa precisa pegar o avião e, depois, o
ônibus. Além disso, para apreciar as vistas enquanto viaja,
essa pessoa prefere sempre escolher lugares que ficam
na janela, tanto no transporte aéreo como no rodoviário.
Assim, ao fazer as reservas de assentos, essa pessoa
notou que:
• no ônibus da ida, há 8 lugares vazios, e um quarto
desses lugares ficam em janelas;
• no avião da ida, há 7 lugares vazios, e apenas dois
desses lugares ficam em janelas;
• no avião da volta, há 9 lugares vazios, e dois terços
desses lugares ficam em janelas;
• no ônibus da volta, há 10 lugares vazios, e metade
desses lugares ficam em janelas.
A fim de que todos os trechos da viagem, tanto na ida
como na volta, sejam feitos conforme a preferência dessa
pessoa, de quantas maneiras distintas ela pode reservar os
seus assentos?
A 60
B 120
C 180
D 300
E 360

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C1H2

Para determinar o número de formas distintas de se fazer


a escolha dos assentos, deve-se encontrar o número de
possibilidades em cada um dos trechos e, pelo princípio
fundamental da contagem, multiplicar esses números.
Logo:
1
• Ônibus da ida: ⋅ 8 = 2 lugares em janelas
4
• Avião da ida: 2 lugares em janelas
2
• Avião da volta: ⋅ 9 = 6 lugares em janelas
3
1
• Ônibus da volta: ⋅ 10 = 5 lugares em janelas
2
Portanto, essa pessoa pode fazer a escolha dos assentos
de 2 ⋅ 2 ⋅ 6 ⋅ 5 = 120 maneiras distintas.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que haveria 9 – 6 = 3 possibilidades de escolha no avião
da volta.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que haveria 8 – 2 = 6 possibilidades de escolha no ônibus
da ida e 9 – 6 = 3 possibilidades de escolha no avião da
volta.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que haveria 7 – 2 = 5 possibilidades de escolha no avião
da ida.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que haveria 8 – 2 = 6 possibilidades de escolha no ônibus
da ida.
QUESTÃO 160
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q09
A administradora de uma arena esportiva planejou a
troca do gramado de um campo de futebol profissional em
duas etapas. Na primeira etapa, 10 funcionários fizeram
2
do trabalho em 8 dias, trabalhando 6 horas por dia.
5
Em seguida, foi necessário aguardar 12 dias para que as
modificações implementadas na primeira etapa surtissem
efeito – período que não é levado em conta para o
trabalho produtivo dos funcionários, mas que é levado em
consideração para o tempo total de troca do gramado. Na
segunda etapa, 5 funcionários com a mesma produtividade
dos anteriores concluíram a troca trabalhando 8 horas por
dia durante determinado número de dias.
Do início à conclusão do trabalho, quantos dias durou a
troca do gramado?
A 18
B 24
C 32
D 38
E 44

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C4H18

Na primeira etapa, como os funcionários trabalharam


6 horas por dia durante 8 dias, cada um deles trabalhou
6 horas/dia ⋅ 8 dias = 48 horas. Como eram 10 funcionários
nessa etapa, o número de horas trabalhadas foi de
48 horas/funcionário ⋅ 10 funcionários = 480 horas. Assim,
2
para concluir do trabalho, foram necessárias 480 horas
5
de trabalho.
Na segunda etapa, utiliza-se raciocínio análogo ao
empregado para a primeira etapa, com o número de
dias denotado por x. Assim, o número de horas que
cada funcionário trabalhou na segunda etapa foi igual a
x dias ⋅ 8 horas/dia = 8x horas. Como eram 5 funcionários
nessa etapa, o número de horas trabalhadas foi de
8x horas/funcionário ⋅ 5 funcionários = 40x horas. Assim,
3
para concluir do trabalho, foram necessárias 40x horas
5
de trabalho.
Como a produtividade de cada funcionário é a mesma nas
duas etapas, basta fazer uma regra de três relacionando,
para cada etapa, a fração do trabalho concluída e o número
de horas trabalhadas. Logo:
2
480 horas
5
⇒ 40 x ⋅ 2 = 480 ⋅ 3 ⇒ x = 18 dias
3
40 x
5
Portanto, a troca do gramado durou 8 + 12 + 18 = 38 dias.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


apenas o número de dias trabalhados na segunda etapa.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que os funcionários também trabalharam 6 horas por dia
na segunda etapa. Além disso, determinou-se apenas o
número de dias trabalhados na segunda etapa.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que metade do trabalho foi realizado em cada uma das
2 3
etapas, em vez de e .
5 5
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que os funcionários também trabalharam 6 horas por dia na
segunda etapa.
QUESTÃO 161
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q15
Uma companhia aérea realizou uma pesquisa de
satisfação com os passageiros de determinado voo. A
Tabela 1 mostra os dados brutos dessa pesquisa recebidos
pelo analista de dados da empresa. Porém, ao organizar
esses dados, problemas em sua planilha fizeram com
que o analista mudasse, sem querer, os dados iniciais da
pesquisa. A Tabela 2 mostra os dados finais obtidos por ele.
Nas duas tabelas, as linhas indicam a frequência com que
determinada nota apareceu na pesquisa.

Tabela 1 Tabela 2
Nota Frequência Nota Frequência
2 15 1 4
5 5 2 4
7 35 3 2
8 40 4 3
6 30 5 7
9 30 6 15
4 20 7 35
1 15 8 45
10 20 9 80
3 10 10 25

A diferença, em módulo, entre as notas medianas das


tabelas 1 e 2 é igual a
A 0.
B 1.
C 2.
D 3.
E 4.

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C7H27

Ao observar a Tabela 1, percebe-se que as notas não estão


em ordem crescente. Ao reordenar a Tabela 1 da nota mais
baixa para a mais alta, tem-se:
Nota Frequência
1 15
2 15
3 10
4 20
5 5
6 30
7 35
8 40
9 30
10 20
Pela soma das frequências, conclui-se que 220 pessoas
participaram da pesquisa. Assim, para encontrar a mediana,
deve-se fazer a média aritmética dos termos 110 e 111. Ao
analisar os dados, percebe-se que ambos os termos são
relativos à nota 7; portanto, a mediana é 7.
Com relação à Tabela 2, que já está com as notas em ordem
crescente, a soma das frequências também resulta em um
total de 220 participantes. Ao aplicar o mesmo raciocínio
utilizado na Tabela 1 para encontrar a mediana, percebe-se
que os termos 110 e 111 são relativos à nota 8; portanto, a
mediana é 8.
Assim, conclui-se que a diferença entre as notas medianas,
em módulo, das tabelas 1 e 2 é igual a 8 – 7 = 1.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao verificar


que a soma das frequências em ambas as tabelas é igual
a 220, considerou-se que as medianas também seriam,
necessariamente, iguais.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao não
reordenar os dados da Tabela 1 de acordo com a ordem
crescente das notas, obteve-se 6 como nota mediana
dessa tabela.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao não
reordenar os dados da Tabela 1 de acordo com a ordem
crescente das notas, obteve-se 6 como nota mediana
dessa tabela. Além disso, ao posicionar os termos centrais
na Tabela 2, obteve-se 9 como nota mediana.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao posicionar
os termos centrais nas tabelas 1 e 2, obteve-se 5 como nota
mediana da Tabela 1 e 9 como nota mediana da Tabela 2.
QUESTÃO 162
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q20
A chocante escala do universo
O site HT Twins criou um aplicativo que mostra as
escalas do Universo. Usando a barra de rolagem, você
passeia pelas diversas “escalas” de tamanho das mais
variadas coisas do Universo – das menores, como a
espuma quântica, às maiores, como o universo observável
inteiro.
[...] Na região do megametro (Mm), mil vezes maior
do que o quilômetro, encontra-se o planeta Terra, com
12,7 Mm de diâmetro.
ROMANZOTTI, Natasha. Disponível em: <https://hypescience.com>.
Acesso em: 31 mar. 2021. (Adaptado)

Com base nas informações do texto, o diâmetro, em metro,


da Terra é representado, em notação científica, por
A 1,27 ⋅ 104.
B 1,27 ⋅ 105.
C 1,27 ⋅ 106.
D 1,27 ⋅ 107.
E 1,27 ⋅ 108.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C1H1

Como 1 km = 1 000 m = 103 m e 1 Mm = 1 000 km,


1 Mm = 1 000 ⋅ 1 000 = 103 ⋅ 103 = 106 m. Como o diâmetro
da Terra é de 12,7 Mm, esse comprimento equivale a
12,7 Mm = 12,7 ⋅ 106 m = 1,27 ⋅ 107 m.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se a


conversão da unidade de medida para quilômetro, em vez
de metro.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao aplicar
as propriedades da potenciação, considerou-se
12,7 ⋅ 106 m = 1,27 ⋅ 105.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao aplicar
as propriedades da potenciação, considerou-se
12,7 ⋅ 106 m = 1,27 ⋅ 106.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao aplicar
as propriedades da potenciação, considerou-se
12,7 ⋅ 106 m = 1,27 ⋅ 108.
QUESTÃO 163
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q11
Na mudança que uma família fará de sua casa atual
para um apartamento, três camas e um sofá precisarão
ser transportados por uma empresa especializada. Porém,
esses itens não cabem no elevador do edifício, de modo
que deverão ser transportados pelas escadas, um móvel
por vez. O andar do apartamento para o qual a família vai
se mudar é o 14o. Além disso, logo acima do térreo desse
prédio, que não tem subsolo, há três andares com garagens
antes do pavimento em que estão os apartamentos do
1o andar. Por fim, sabe-se que, nesse edifício, os caminhões
de mudança têm uma área de carga e descarga própria,
localizada no térreo.
Ao fazer o orçamento com a empresa especializada,
a família foi informada de que uma taxa de R$ 5,00 será
cobrada, por item transportado, para cada andar que os
transportadores precisarem subir pelas escadas.
Nesse caso, quanto a família gastará, em real, para pagar
pelo transporte das três camas e do sofá?
A 210
B 255
C 280
D 320
E 340

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

Como a família vai se mudar para o 14o andar de um edifício


em que, entre o térreo e o 1o andar, há três pavimentos com
garagens, o número total de andares, em relação ao térreo,
é igual a 3 + 14 = 17.
Como os quatro móveis serão transportados
separadamente, será cobrada da família uma taxa total
correspondente à subida de 4 ⋅ 17 = 68 andares.
Como a taxa por andar que os transportadores precisam
subir de escada é de R$ 5,00, o valor total que a família
gastará para pagar pelo transporte dos quatro itens é igual
a 5 ⋅ 68 = 340 reais.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


apenas o transporte das camas. Além disso, desconsiderou-
-se a existência dos três andares com garagens.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
apenas o transporte das camas.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-
-se a existência dos três andares com garagens.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o primeiro pavimento com garagens no prédio ficaria
no térreo.
QUESTÃO 164
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q13
Um jovem saiu de sua casa para fazer um circuito de
bicicleta pelas ruas próximas de onde mora. O esquema
ilustra as ruas pelas quais ele passou de bicicleta, além
do ponto correspondente à sua casa, que fica na Rua das
Laranjeiras.
Rua das Laranjeiras

Rua das
s

Casa
ira

Bananeiras
eje
er
sC
da
a
Ru

Ru
s
ira
ad
ue
as
Pa
ng

lm
Ma

eir
as
as
ad
Ru

Sabe-se que o jovem trocou de rua 51 vezes até


parar e descer da bicicleta para beber água de seu cantil.
Considere que ele percorreu o circuito sempre no sentido
anti-horário.
Em qual rua o jovem parou para beber água?
A Rua das Laranjeiras
B Rua das Cerejeiras
C Rua das Palmeiras
D Rua das Mangueiras
E Rua das Bananeiras

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

O jovem saiu de casa na Rua das Laranjeiras. Ao trocar


de rua pela primeira vez (troca 1), ele acessou a Rua das
Cerejeiras. Ao trocar de rua pela segunda vez (troca 2),
ele acessou a Rua das Palmeiras, e assim por diante, até
que, na troca 6, o jovem acessou novamente a Rua das
Cerejeiras. Logo:
Trocas 1, 6, 11, ... → Acessou a Rua das Cerejeiras
Trocas 2, 7, 12, ... → Acessou a Rua das Palmeiras
Trocas 3, 8, 13, ... → Acessou a Rua das Mangueiras
Trocas 4, 9, 14, ... → Acessou a Rua das Bananeiras
Trocas 5, 10, 15, ... → Acessou a Rua das Laranjeiras
Como o jovem trocou de rua 51 vezes até parar para beber
água, pelo padrão identificado (51 é uma unidade maior do
que um múltiplo de 5), conclui-se que ele parou na Rua das
Cerejeiras para beber água.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que a primeira troca se daria da Rua das Bananeiras para
a Rua das Laranjeiras.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a primeira troca se daria da Rua das Cerejeiras para a
Rua das Palmeiras.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a primeira troca se daria da Rua das Palmeiras para a
Rua das Mangueiras.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a primeira troca se daria da Rua das Mangueiras para
a Rua das Bananeiras.
QUESTÃO 165
_ 21_ENEM_MAT_AN_L5_Q02
O triângulo isósceles ABC (de base AB) representa
parte da estrutura metálica de uma luminária de chão, em
que a lâmpada fica situada no vértice C.

A B

Os segmentos congruentes BD, DE e EF representam


hastes de madeira que têm função decorativa e, também,
de sustentação da estrutura. Além disso, o comprimento
dessas hastes é igual ao comprimento das partes metálicas
da estrutura correspondentes aos segmentos AB e CF.
Quantos graus mede o ângulo β?
A 9°
B 15°
C 20°
D 30°
E 40°

GabariTO: C

Matemática e suas Tecnologias


C2H8

Como CF = EF, med CEF ( )


 = med ECF
 = β; portanto,
( )
( )
 = β + β = 2β.
med DFE
Como EF = DE, med EDF ( )
 = med DFE
( )
 = 2β; portanto,

( )

med BED = 2β + β = 3β.
Como DE = BD, med DBE ( )
 = med BED
( )
 = 3β; portanto,

( )
 = 3β + β = 4β.
med ADB

Por fim, como AB = BD, med BAD (


 = med ADB
 = 4β.
) ( )
( )
 = 4β − 3β = β.
Como o triângulo ABC é isósceles, med ABD
Na figura a seguir estão indicadas as medidas, em função
de β, dos ângulos citados.
C


D



A 4β β B

Como a soma dos ângulos internos de um triângulo é igual


a 180°, no triângulo ABD, tem-se:
4β + 4β + β = 180° ⇒ 9β = 180° ⇒ β = 20°

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-


( )
-se med BED = 2β + 2β = 4β, med ADB
( )
 = 4β + 4β = 8β e

( )
 = 8β − 4β = 4β.
med ABD
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o triângulo ABC seria equilátero com ângulo interno de
medida 4β.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o triângulo DEF seria equilátero com ângulo interno de
medida 2β.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, após obter
as medidas (em função de β) dos ângulos formados na
estrutura, considerou-se que a soma dos ângulos internos
de um triângulo seria igual a 360°.
QUESTÃO 166
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q14
No 1o semestre de Engenharia de determinada
universidade, um aluno matriculou-se em cinco disciplinas
obrigatórias, que abordavam conhecimentos básicos para
a sequência do curso. No encerramento do semestre, a
média final desse aluno em cada disciplina foi calculada
apenas com uma nota teórica, por meio de uma prova, e
com uma nota prática, por meio de uma atividade extra-
-classe. Além disso, os pesos dessas notas na média final
ficaram a critério dos docentes de cada disciplina. A tabela
apresenta, para cada uma das cinco disciplinas obrigatórias,
a nota teórica e a nota prática obtidas por esse aluno, além
dos respectivos pesos utilizados na composição da média
final.
Disciplina Nota Nota Peso Peso
teórica prática (teórica) (prática)
Introdução à 9 7 0,7 0,3
Computação
Cálculo I 9 7 0,6 0,4
Química I 7,5 9,5 0,8 0,2
Desenho 8 8 0,7 0,3
técnico
Introdução à 8,5 7,5 0,6 0,4
Álgebra linear

Em qual disciplina esse aluno obteve a maior média final?


A Introdução à Computação
B Cálculo I
C Química I
D Desenho técnico
E Introdução à Álgebra linear

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C7H28

Para encontrar a média final do aluno em determinada


disciplina, deve-se calcular a média aritmética das duas
notas (teórica e prática) ponderadas pelos respectivos
pesos. Logo:
• Introdução à Computação: 9 ⋅ 0, 7 + 7 ⋅ 0, 3 = 8, 4
• Cálculo I: 9 ⋅ 0, 6 + 7 ⋅ 0, 4 = 8, 2
• Química I: 7, 5 ⋅ 0, 8 + 9, 5 ⋅ 0, 2 = 7, 9
• Desenho técnico: 8 ⋅ 0, 7 + 8 ⋅ 0, 3 = 8
• Introdução à Álgebra linear: 8, 5 ⋅ 0, 6 + 7, 5 ⋅ 0, 4 = 8,1
Portanto, conclui-se que a maior média final obtida foi 8,4,
em Introdução à Computação.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


a segunda maior média final.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a média aritmética simples das notas obtidas pelo aluno
em cada disciplina, ou seja, sem considerar os respectivos
pesos.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a segunda menor média final.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a terceira maior média final.
QUESTÃO 167
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q19
O técnico de uma empresa especializada em aquarismo
foi incumbido de fazer a manutenção de um aquário
de médio porte. Para isso, ele realizou um minucioso
procedimento de limpeza que fez com que o nível de água
no interior do aquário variasse de acordo com uma função
do segundo grau, conforme apresentado no gráfico, que
expressa a altura do nível de água, em mm, em função do
tempo, em dias.
h (mm)
400

325
300

3 6 t (dias)

Qual era a altura, em milímetro, do nível de água no aquário


9 dias após esse nível atingir 325 mm pela primeira vez?
A 350
B 375
C 400
D 425
E 475

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C6H26

De acordo com o gráfico, nota-se que a altura de 325 mm


foi atingida pela primeira vez em t = 3 dias. Assim,
deve-se calcular a altura do nível de água no aquário
para t = 3 + 9 = 12 dias. Nota-se ainda que, no vértice da
parábola, tV = 6 dias. Consequentemente, pela simetria
da parábola, a altura em t = 12 dias é igual à altura em
t = 0. Portanto, a altura do nível de água no aquário
9 dias após atingir 325 mm pela primeira vez era igual a
h(12) = h(0) = 400 mm.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, adicionou-se


h(3) ao resultado da diferença h(3) – h(6).
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, adicionou-se
h(6) ao resultado da diferença h(0) – h(3).
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, adicionou-se
h(3) ao resultado da diferença h(0) – h(6).
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, adicionou-se
h(0) ao resultado da diferença h(0) – h(3).
QUESTÃO 168
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q24
Uma jovem organizou suas finanças pessoais em cinco
categorias de gastos: alimentação, domésticos, educação,
investimentos e lazer. Ela mapeou esses gastos por dois
anos seguidos e organizou as informações na tabela
apresentada, em que a coluna central representa, em
relação ao total de gastos do primeiro ano, a participação
percentual de cada categoria, e a coluna da direita
representa a variação percentual dos gastos com cada
categoria do primeiro para o segundo ano.
Categoria Percentual do Variação
total gasto no percentual
primeiro ano dos gastos do
primeiro para o
segundo ano
Alimentação 15% 30%
Domésticos 35% 20%
Educação 20% –10%
Investimentos 10% 30%
Lazer 20% –20%
Considere que, nos dois anos analisados, toda a receita
da jovem foi direcionada para essas cinco categorias de
gastos.
Qual foi a variação percentual da receita anual dessa jovem
do primeiro para o segundo ano?
A –10%
B –8,5%
C 0%
D 8,5%
E 10%

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

Seja x a quantia que a jovem recebeu no primeiro ano.


Da coluna central da tabela, infere-se que ela gastou
nas categorias alimentação, domésticos, educação,
investimentos e lazer, respectivamente, as quantias 0,15x,
0,35x, 0,2x, 0,1x e 0,2x. No segundo ano, ela recebeu uma
quantia y, de modo que é preciso relacionar x e y para
determinar a variação percentual da receita anual da jovem.
Para calcular a quantia gasta com cada uma das categorias
no segundo ano, têm-se:
• Alimentação: 0,15x ⋅ (100% + 30%) = 0,195x
• Domésticos: 0,35x ⋅ (100% + 20%) = 0,42x
• Educação: 0,2x ⋅ (100% – 10%) = 0,18x
• Investimentos: 0,1x ⋅ (100% + 30%) = 0,13x
• Lazer: 0,2x ⋅ (100% – 20%) = 0,16x
Assim, no segundo ano, ela recebeu uma quantia y
equivalente a y = 0,195x + 0,42x + 0,18x + 0,13x + 0,16x =
= 1,085x. Como a receita anual passou de x para y = 1,085x,
houve uma variação de 0,085x. Essa variação, em relação
ao primeiro ano, corresponde a 0,085 = 8,5%. Portanto,
a variação percentual da receita anual do primeiro para o
segundo ano foi de 8,5%.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se


a média dos valores da coluna da direita e, em seguida,
atribuiu-se um sinal negativo ao resultado encontrado.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, atribuiu-se um
sinal negativo à variação calculada.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que a receita permaneceria inalterada de um ano para
outro.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a
média dos valores da coluna da direita.
QUESTÃO 169
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q16
A pedido de um cliente, um artista gráfico fez a
personalização da parte externa de um livro com as
dimensões indicadas na figura. Para isso, ele pintou
integralmente a capa, a contracapa e a lombada do livro
(parte lateral que conecta a capa à contracapa).

12 cm

20 cm
3 cm

A área do livro na qual o artista desenvolveu o trabalho de


personalização tem medida, em cm2, igual a
A 336.
B 516.
C 540.
D 600.
E 672.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C2H7

Com base no enunciado e na observação da figura, infere-se


que três faces foram pintadas: a capa e a contracapa,
cada uma com dimensões 12 cm × 20 cm, e a lombada,
com dimensões 3 cm × 20 cm. Portanto, como as faces
são retangulares, a medida da área pintada é igual a
2 ⋅ (12 ⋅ 20) + 3 ⋅ 20 = 480 + 60 = 540 cm2.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao calcular


a área total, considerou-se que as dimensões das faces
retangulares seriam 3 cm × 12 cm, 3 cm × 20 cm e
12 cm × 20 cm.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, ao calcular
a área total, considerou-se que a face correspondente à
lombada do livro teria dimensões 3 cm × 12 cm, em vez de
3 cm × 20 cm.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, ao calcular
a área total, considerou-se duas vezes a área da face
correspondente à lombada do livro.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, determinou-se a
área superficial do prisma de dimensões 3 cm × 12 cm × 20 cm.
QUESTÃO 170
_ 21_ENEM_MAT_AN_L5_Q03
Durante o processo de seleção para o cargo de professor de uma autoescola, cinco candidatos submeteram-se
a testes individuais nas seguintes categorias: didática, legislação e direção. Cada teste foi avaliado em uma escala de
0 a 10. A tabela apresenta as notas obtidas pelos postulantes ao cargo, além da média, da mediana e do desvio padrão
dessas notas.

Candidato Didática Legislação Direção Média Mediana Desvio


padrão
A 6 10 9 8,33 9 1,69
B 7 10 10 9,00 10 1,41
C 8 8 9 8,33 8 0,47
D 10 9 8 9,00 9 0,82
E 10 8 8 8,66 8 0,94
Após analisar os resultados dos testes, a direção da autoescola decidiu selecionar para a vaga o candidato com o
melhor desempenho nas três categorias avaliadas. Em caso de empate nesse critério, ficou definido que o candidato
contratado seria aquele com o desempenho mais regular.
Com base nessas informações, a direção da autoescola selecionou o candidato
A A.
B B.
C C.
D D.
E E.

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C7H29

O candidato com o melhor desempenho nas três categorias avaliadas é aquele cujas notas apresentam o maior valor
médio. De acordo com esse critério, os candidatos B e D poderiam ser contratados. Porém, como há apenas uma vaga,
deve-se avaliar qual dos dois candidatos obteve o desempenho mais regular. Como um menor valor de desvio padrão
indica uma menor variação das notas em torno da média, conclui-se que esse deve ser o parâmetro utilizado para definir o
candidato com o desempenho mais regular. Portanto, de acordo com a tabela, o candidato D foi selecionado para a vaga.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que o candidato com o melhor desempenho seria aquele cujas
notas apresentaram o maior desvio padrão.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, após verificar o empate entre os candidatos B e D de acordo com o primeiro
critério de seleção, considerou-se que o candidato com o desempenho mais regular seria aquele cujas notas apresentaram
o maior desvio padrão.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-se o primeiro critério de seleção (melhor desempenho nas três
categorias avaliadas).
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que o candidato com o melhor desempenho seria aquele cujas
notas apresentaram a menor mediana. Em seguida, ao verificar o empate entre os candidatos C e E de acordo com o
primeiro critério de seleção, considerou-se que o candidato com o desempenho mais regular seria aquele cujas notas
apresentaram o maior desvio padrão.
QUESTÃO 171
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q13
O time de assessoria de marketing de uma empresa
é formado por uma coordenadora e mais oito pessoas. A
coordenadora decidiu sortear quatro caixas de chocolates
idênticas entre os seus oito colegas de equipe. Para isso,
serão realizados quatro sorteios simultaneamente (um para
cada caixa de chocolates). Cada uma das oito pessoas tem
a mesma chance de vencer cada sorteio e pode, inclusive,
ganhar mais de uma caixa de chocolates.
A quantidade total de resultados distintos que podem
ocorrer na realização dos quatro sorteios é igual a
A 70.
B 190.
C 330.
D 1 680.
E 4 096.

Gabarito: C

Matemática e suas Tecnologias


C1H2

Como cada participante pode ser sorteado mais de uma


vez, os possíveis resultados dos quatro sorteios podem ser
divididos nos cinco casos descritos a seguir.
• 1 só pessoa ganha os 4 sorteios:
C8,1 → Escolha de um único ganhador entre 8 pessoas
• 2 pessoas (A e B) ganham os sorteios (ambos ganham 2):
C8,2 → Escolha de 2 ganhadores entre 8 pessoas
• 2 pessoas (A e B) ganham os sorteios (1 ganha 3;
1 ganha 1):
C8,2 ⋅ 2
Escolha de 2 ganhadores entre 8 pessoas
Escolha de quem ganha 3 sorteios (A ou B)
• 3 pessoas (A, B e C) ganham os sorteios (1 ganha 2;
1 ganha 1; 1 ganha 1):
C8,3 ⋅ 3
Escolha de 3 ganhadores entre 8 pessoas
Escolha de quem ganha 2 sorteios (A, B ou C)
• 4 pessoas ganham os sorteios:
C8,4 → Escolha de 4 ganhadores entre 8 pessoas
Portanto, a quantidade total de resultados que podem
ocorrer é dada por:
C8,1 + C8,2 + 2 ⋅ C8,2 + 3 ⋅ C8,3 + C8,4 =
= C8,1 + 3 ⋅ C8,2 + 3 ⋅ C8,3 + C8,4 = 8 + 3 ⋅ 28 + 3 ⋅ 56 + 70 = 330

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que, por serem oito pessoas e quatro sorteios, o problema
corresponderia a uma combinação simples de 8 elementos
tomados 4 a 4 (C8,4).
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, após
identificar os cinco casos em que os possíveis resultados
dos sorteios podem ser divididos, desconsiderou-se a
necessidade de acrescentar um fator multiplicativo no
caso em que 1 pessoa ganha 3 sorteios e outra ganha
1 sorteio, e também no caso em que 3 pessoas ganham os
sorteios. Assim, efetuou-se C8,1 + C8,2 + C8,2 + C8,3 + C8,4 =
= C8,1 + 2 ⋅ C8,2 + C8,3 + C8,4 = 8 + 56 + 56 +70 = 190.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que, por serem oito pessoas e quatro sorteios, o problema
corresponderia a um arranjo simples de 8 elementos
tomados 4 a 4 (A8,4), sem se considerar o fato de que a
ordem dos sorteios não importa.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, aplicou-se o
princípio multiplicativo ao considerar oito possibilidades
(número de pessoas) para o resultado de cada um dos
quatro sorteios. Assim, efetuou-se 8 ⋅ 8 ⋅ 8 ⋅ 8 = 84.
QUESTÃO 172
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q14
O objeto mais distante conhecido no nosso Sistema
Solar está agora confirmado. O dito-cujo foi apelidado
de FarFarOut e é conhecido desde 2018, mas só agora
os astrônomos determinaram seu afastamento médio
do Sol: 132 unidades astronômicas (UA). Uma unidade
astronômica corresponde à distância média entre a Terra
e o Sol.
CARBINATTO, Bruno. “O objeto mais longínquo do Sistema Solar fica 132 vezes mais
distante que a Terra”. Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 3 mar. 2021.

Considere que a medida da circunferência da Terra é


de 40 000 quilômetros e que a distância média da Terra ao
Sol equivale a 150 milhões de quilômetros.
A distância média do FarFarOut ao Sol equivale a quantas
voltas completas ao redor da circunferência da Terra?
A 495 000
B 35 200
C 3 750
D 3 300
E 495

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C3H11

A distância média do FarFarOut ao Sol é de 132 UA,


ou seja, 132 vezes a distância média da Terra ao Sol
(150 000 000 km). Já uma volta completa ao redor da Terra
corresponde exatamente à medida da circunferência do
planeta (40 000 km). Logo:
40 000 km _____ 1 volta
132 ⋅ 150 ⋅ 10 km _____
6
x

132 ⋅ 150 ⋅ 106 132 ⋅ 15 ⋅ 103


x= =
4 ⋅ 104 4
x = 495 000 voltas
Portanto, a distância média do FarFarOut ao Sol equivale
a 495 000 voltas completas ao redor da circunferência da
Terra.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que 132 UA equivaleriam a 132 milhões de quilômetros.
Além disso, ao relacionar os dados fornecidos, efetuou-se:
132 ⋅ 106 km
⋅ 40 000 = 35 200
150 ⋅ 106 km
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao aplicar
a regra de três, desconsiderou-se o fator 132 no cálculo.
Assim, efetuou-se:
40 000 km _____ 1 volta
150 ⋅ 106 km _____ x
150 ⋅ 106
x= = 3 750 voltas
40 000
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que 132 UA equivaleriam a 132 milhões de quilômetros.
Assim, efetuou-se:
40 000 km _____ 1 volta
132 ⋅ 106 km _____ x
132 ⋅ 106
x= = 3 300 voltas
40 000
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, confundiu-se
a ordem de grandeza de milhões (106) com a de milhares
(103). Assim, efetuou-se:
40 000 km _____ 1 volta
132 ⋅ 150 ⋅ 10 km _____
3
x
132 ⋅ 150 ⋅ 103
x= = 495 voltas
40 000
QUESTÃO 173
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q08
O processo de admissão de uma multinacional resultou
na contratação de funcionários que foram divididos
igualmente entre três departamentos. Além disso, com
vistas a atender uma política interna da empresa que busca
garantir a diversidade das equipes, vários estrangeiros
foram admitidos nesse processo. Assim, em relação aos
novos funcionários que passaram a integrar cada um dos
três departamentos, as proporções de brasileiros para
estrangeiros, nessa ordem, eram de 1 para 1; 1 para 2; e
1 para 3.
Considerando todo o grupo de novos funcionários, qual
fração representa, nesta ordem, a proporção de brasileiros
para estrangeiros?
13
A
23
5
B
13
7
C
11
6
D
11
1
E
2

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C4H15

Seja 3x o total de novos funcionários admitidos.


Consequentemente, o número de funcionários admitidos
em cada departamento foi igual a x, pois a divisão foi feita
igualmente entre os três departamentos.
Pela proporção no primeiro departamento, b1 = k e e1 = k.
Como b1 + e1 = x, tem-se:
 x x
x b1 = 1⋅ 2 = 2
k + k = x ⇒ x = 2k ⇒ k = ⇒ 
2 e = 1 ⋅ x = x
 1 2 2
Pela proporção no segundo departamento, b2 = m e e2 = 2m.
Como b2 + e2 = x, tem-se:
 x x
x b2 = 1⋅ 3 = 3
m + 2m = x ⇒ x = 3m ⇒ m = ⇒ 
3 e = 2 ⋅ x = 2 x
 2 3 3
Pela proporção no terceiro departamento, b3 = n e e3 = 3n.
Como b3 + e3 = x, tem-se:
 x x
x b3 = 1⋅ 4 = 4
n + 3n = x ⇒ x = 4n ⇒ n = ⇒ 
4 e = 3 ⋅ x = 3 x
 3 4 4
Assim, o total de brasileiros e de estrangeiros contratados
é dado por:
x x x 6 x + 4 x + 3 x 13 x
b= + + = =
2 3 4 12 12
x 2x 3 x 6 x + 8 x + 9 x 23 x
e= + + = =
2 3 4 12 12
Portanto, no grupo dos novos funcionários, a proporção
de brasileiros para estrangeiros, nessa ordem, é dada, na
forma de fração, por:
13 x
12 = 13
23 x 23
12

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, no penúltimo


10 x 26 x
passo da resolução, obteve-se b = ee= .
12 12
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, no penúltimo
14 x 22x
passo da resolução, obteve-se b = ee= .
12 12
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
1 1 1
que a fração corresponderia ao inverso da soma + + .
1 2 3
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, efetuou-se
1+ 1+ 1 3 1
= = .
1+ 2 + 3 6 2
QUESTÃO 174
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q22
Durante o planejamento de uma viagem de negócios,
um empresário fez cotações de preços com cinco
companhias aéreas, representadas por A, B, C, D e E.
Sabe-se que, tanto para a ida como para a volta, ele deseja
adquirir a passagem, a marcação antecipada do assento, o
direito para despachar duas bagagens e um kit de lanches.
A tabela apresenta, para cada companhia aérea, o preço
cobrado pela passagem, pela marcação do assento, pelo
despacho de uma bagagem e pelo kit de lanches.

Companhia Passagem Assento Bagagem Lanches


(R$) (R$) (R$) (R$)
A 450 30 60 15
B 400 35 75 20
C 450 35 50 15
D 500 30 40 10
E 425 25 60 25
Considere que os preços indicados na tabela são
diretamente proporcionais ao número de unidades
contratadas dos respectivos serviços. Além disso, considere
que as cinco companhias aéreas analisadas atendem os
seus passageiros com padrões de qualidade similares.
Com base nessas informações, a companhia aérea mais
vantajosa financeiramente para o empresário é a
A A.
B B.
C C.
D D.
E E.

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C6H25

Como o pacote refere-se a duas viagens (ida e volta), é


preciso considerar que será desembolsado duas vezes o
valor correspondente ao conjunto (passagem + assento +
+ duas bagagens + lanches). Assim, para cada companhia
aérea, deve-se fazer a soma de duas passagens, duas
marcações de assentos, quatro bagagens e dois kits de
lanches. Logo:
• Companhia A: 2 ⋅ 450 + 2 ⋅ 30 + 4 ⋅ 60 + 2 ⋅ 15 = 1 230
reais
• Companhia B: 2 ⋅ 400 + 2 ⋅ 35 + 4 ⋅ 75 + 2 ⋅ 20 = 1 210
reais
• Companhia C: 2 ⋅ 450 + 2 ⋅ 35 + 4 ⋅ 50 + 2 ⋅ 15 = 1 200
reais
• Companhia D: 2 ⋅ 500 + 2 ⋅ 30 + 4 ⋅ 40 + 2 ⋅ 10 = 1 240
reais
• Companhia E: 2 ⋅ 425 + 2 ⋅ 25 + 4 ⋅ 60 + 2 ⋅ 25 = 1 190
reais
Portanto, como o valor total cobrado é menor na companhia
E, ela é a mais vantajosa financeiramente para o empresário.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, determinou-se


a quarta companhia aérea mais vantajosa financeiramente.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a terceira companhia aérea mais vantajosa financeiramente.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, determinou-
-se a segunda companhia aérea mais vantajosa
financeiramente.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, determinou-se
a quinta companhia aérea mais vantajosa financeiramente.
QUESTÃO 175
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q12
Em determinada cidade, o alcance do sinal de telefonia
móvel forma uma região circular centrada no local em que a
antena de celular está instalada. Na figura, a circunferência
centrada na origem do plano cartesiano ilustra o limite
do alcance do sinal nessa cidade, e os pontos A e B
representam os celulares de duas pessoas que conversam
entre si em uma chamada telefônica.
y

A distância entre as projeções dos pontos A e B no


eixo horizontal, conforme destacado na figura, equivale
a 1,35 km. Além disso, os ângulos correspondentes aos
pontos A e B, tomados no sentido do ciclo trigonométrico,
são iguais a 60° e 210°, respectivamente.
Considere 3 ≅ 1, 7 .
A distância em linha reta, em quilômetro, entre os pontos A
e B é mais próxima de
A 0, 3 .
B 1, 7 .
C 2, 7 .
D 3, 7 .
E 7, 4 .

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C2H9

Seja R o raio do círculo. Com base no ângulo de 60° do


ponto A e no ângulo de 210° – 180° = 30º que pode ser
associado ao ponto B, tem-se:
y

60°
Rcos(30°)
x
30° Rcos(60°)

R
B

Conforme indicado no enunciado, tem-se:


 3 1
R ⋅ cos (30°) + R ⋅ cos (60°) = 1, 35 ⇒ R ⋅  +  = 1, 35 ⇒
 2 2
 2, 7 
⇒R⋅ = 1, 35 ⇒ R = 1 km
 2 
Assim, conclui-se que as coordenadas dos pontos A e B
são dadas por:
 1 3
A = (R ⋅ cos (60°) ; R ⋅ sen (60°)) =  ; 
2 2 
 3 1
B = (R ⋅ cos (210°) ; R ⋅ sen (210°)) =  − ;− 
 2 2
Logo, a distância entre os pontos A e B é dada por:
2 2 2
1  3  3  1   1+ 3 
d =  − −   + − −  ⇒ d = 2⋅   ⇒
 2  2   2  
2   2 

1+ 3 + 2 3
⇒d= ⇒ d = 2 + 3 ⇒ d ≅ 2 + 1, 7 ⇒
2
⇒ d ≅ 3, 7 km
Portanto, a distância entre os pontos A e B é mais próxima de
3, 7 km.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, ao efetuar a


simplificação, obteve-se d = 2 − 3 ≅ 0, 3 .
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que a distância solicitada seria igual à raiz da aproximação
fornecida no enunciado.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, ao efetuar a
2
 1+ 3 
simplificação, obteve-se d = 2 ⋅   = 1 + 3 ≅ 2, 7.
 2 
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, ao efetuar a

(1 + 3 )
2
simplificação, obteve-se d = = 4 + 2 ⋅ 3 ≅ 7, 4.
QUESTÃO 176
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q10
De acordo com certo programa de treinamento voltado
para competições de 100 m rasos, o atleta faz determinado
número de tiros de 100 m no primeiro dia de treino; no dia
seguinte, ele faz dois tiros a mais do que no dia anterior, e
assim sucessivamente, sem alterar o padrão de incremento
no número diário de tiros de 100 m e sem “pular” dias de
treino. Além disso, esse programa tem duração de 15 dias.
Considere que, ao fazer o número de tiros de 100 m
previstos para o 9o dia de treinamento, um corredor adepto
desse programa corre uma distância total de 2,6 km.
Qual é a distância total percorrida, em quilômetro, ao longo
dos 15 dias de treinamento?
A 32,2
B 36,0
C 37,5
D 39,0
E 40,0

Gabarito: B

Matemática e suas Tecnologias


C5H19

Seja a1 o número de tiros de 100 m que o atleta faz no


primeiro dia. Se, no segundo dia, ele corre a1 + 2 tiros de
100 m e assim sucessivamente, sem alterar o padrão,
tem-se uma progressão aritmética (PA) de razão 2.
No 9o dia, como ele corre uma distância total de
2,6 km = 2 600 m = 26 ⋅ 100 m, conclui-se que ele corre 26
tiros de 100 m. Logo, a9 = 26. Pela fórmula do termo geral
de uma PA, tem-se:
an = a1 + (n − 1) ⋅ r ⇒ a9 = a1 + (9 − 1) ⋅ r ⇒
⇒ 26 = a1 + 8 ⋅ 2 ⇒ a1 = 10
No 15o dia, o último do programa de treinamento, tem-se:
a15 = a1 + (15 − 1) ⋅ r ⇒ a15 = 10 + 14 ⋅ 2 ⇒ a15 = 38
O número total de tiros de 100 m feitos ao longo dos 15
dias de treinamento é dado pela soma dos termos dessa
PA. Logo:
(a + a15 ) ⋅ 15 = (10 + 38) ⋅ 15 ⇒ S = 360
S15 = 1 15
2 2
Portanto, ao longo dos 15 dias de treinamento, o atleta faz
360 tiros de 100 m, o que resulta em 360 ⋅ 100 = 36 000 m =
= 36 km percorridos.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que o programa teria duração de 14 dias.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
r = 1.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
a9 = 26 como termo médio e fez-se 26 ⋅ 15 = 390 tiros.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que o programa teria duração de 16 dias.
QUESTÃO 177
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q15
O Amazonas é o décimo terceiro estado mais populoso
do Brasil – com 4,2 milhões de habitantes –, enquanto
Minas Gerais é o segundo. A população do Amazonas é
bem menor que a de Minas, mas, mesmo assim, a média
da produção de lixo per capita amazonense em 2019 foi
17% maior do que a de Minas. No total, foram geradas
1,6 milhão de toneladas de resíduos sólidos no Amazonas
em 2019.
GORZIZA, Amanda; CEARÁ, Lianne; BUONO, Renata. “O Amazonas gera 17% mais lixo
que Minas Gerais, proporcionalmente”. Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br>.
Acesso em: 4 mar. 2021. (Adaptado)

Quantos quilogramas de resíduos sólidos aproximadamente


cada habitante de Minas Gerais produziu, em média, em
2019?
A 446
B 381
C 364
D 326
E 316

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C1H3

A média da produção de lixo per capita amazonense (x AM )


corresponde à razão entre a quantidade de lixo produzido e
o número de habitantes do Amazonas:
1,6 ⋅ 106 ton 1 600 ⋅ 106 kg
x AM = = ≅ 381 kg/hab
4,2 ⋅ 106 hab 4,2 ⋅ 106 hab
Como essa média foi 17% maior do que a média da
produção de lixo per capita de Minas Gerais (xMG), tem-se:
117
, xMG = x A M ⇒ 117
, xMG = 381 kg/hab
381
xMG = ⇒ xMG ≅ 326 kg/hab
117
,
Portanto, cada habitante de Minas Gerais produziu, em
média, cerca de 326 kg de resíduos sólidos em 2019.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, após obter


a média da produção de lixo per capita amazonense
(381 kg/hab), efetuou-se um acréscimo de 17% do valor
obtido para calcular a média da produção de lixo per capita
mineira. Assim, calculou-se 381 ⋅ 1,17 ≅ 446 kg/hab.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, determinou-
-se a média da produção de lixo per capita amazonense
(381 kg/hab).
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após obter
a média da produção de lixo per capita amazonense
(381 kg/hab), efetuou-se a subtração de 17 unidades do
valor obtido para calcular a média da produção de lixo per
capita mineira. Assim, calculou-se 381 – 17 = 364 kg/hab.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, após obter
a média da produção de lixo per capita amazonense
(381 kg/hab), efetuou-se um decréscimo de 17% do valor
obtido para calcular a média da produção de lixo per capita
mineira. Assim, calculou-se 381 ⋅ 0,83 ≅ 316 kg/hab.
QUESTÃO 178
_ 21_ENEM_MAT_RN_L5_Q05
O barista de uma cafeteria dispõe de copos em quatro
tamanhos distintos para preparar as bebidas que serve:
pequeno (P), médio (M), grande (G) e extragrande (GG).
Durante a preparação dessas bebidas, ele faz misturas entre
os conteúdos dos copos. Quando ele enche o copo P e, em
seguida, despeja o seu conteúdo no copo M, inicialmente
vazio, este fica com metade de sua capacidade preenchida.
Quando ele enche os copos P e M e, em seguida, despeja
os seus conteúdos no copo G, inicialmente vazio, este fica
6
com de sua capacidade preenchida. Quando ele enche
7
os copos M e G e, em seguida, despeja os seus conteúdos
11
no copo GG, inicialmente vazio, este fica com de sua
12
capacidade preenchida.
Suponha que o barista encha os copos P, M e G e, em
seguida, despeje os seus respectivos conteúdos no copo
GG, inicialmente vazio.
Após esse procedimento, à qual fração da capacidade do
copo GG corresponderia o volume do líquido transbordado?
1
A
2
1
B
4
1
C
6
1
D
7
1
E
12

Gabarito: E

Matemática e suas Tecnologias


C1H5

Sejam x, y, z e w as capacidades dos copos P, M, G e GG,


respectivamente. Com base nas informações do enunciado,
pode-se relacionar os tamanhos com uma mesma variável.
Ao relacionar os copos P e M, tem-se:
x 1
= ⇒ y = 2x
y 2
Ao relacionar os copos P, M e G, tem-se:
x+y 6 7x
= ⇒ 7 x + 7 y = 6z ⇒ 7 x + 14 x = 6z ⇒ z =
z 7 2
Ao relacionar os copos M, G e GG, tem-se:
y + z 11
= ⇒ 12y + 12z = 11w ⇒ 24 x + 42x = 11w ⇒ w = 6 x
w 12
Desse modo, ao encher os copos P, M e G e, em seguida,
despejar os seus conteúdos no copo GG, tem-se:
7 x 13 x x
x + y + z x + 2x + 2 2
6x +
2 1
= = = = 1+
w 6x 6x 6x 12
1
Portanto, um volume de líquido correspondente a da
12
capacidade do copo GG transbordaria.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


apenas a informação que relaciona P e M para concluir que
o volume de líquido transbordado corresponderia a uma
1
fração igual a .
2
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, no
numerador do último passo da resolução, considerou-se
7 x 15 x 13 x
x + 2x + = , em vez de .
2 2 2
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, no
numerador do último passo da resolução, considerou-se
7 x 14 x 13 x
x + 2x + = , em vez de .
2 2 2
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
apenas a informação que relaciona P, M e G para concluir
que o volume de líquido transbordado corresponderia a
1
uma fração igual a .
7
QUESTÃO 179
_ 21_ENEM_MAT_AF_L5_Q03
O projeto de um supermercado elaborado por
uma arquiteta prevê a construção de um espaço para
armazenar os carrinhos de compras. Nesse espaço, os
carrinhos guardados ficarão encaixados uns nos outros,
de modo a formarem fileiras. O primeiro carrinho de cada
fileira ocupa 32 polegadas, e cada carrinho encaixado no
anterior adiciona a medida de 1 pé ao comprimento total da
fileira. Além disso, de acordo com o projeto, cada fileira de
carrinhos deverá ter, no máximo, 375 cm de comprimento.
Considere que 1 pé equivale a 12 polegadas e que
1 polegada equivale a 2,5 cm.
De acordo com o projeto da arquiteta, qual é o número
máximo de carrinhos de compras que cada fileira poderá
comportar?
A 4
B 5
C 9
D 10
E 11

Gabarito: D

Matemática e suas Tecnologias


C3H12

Como 1 pé = 12 polegadas e 1 polegada = 2,5 cm, têm-se:


• Comprimento ocupado pelo primeiro carrinho da fileira:
32 polegadas = 32 · 2,5 cm = 80 cm
• Comprimento adicionado ao comprimento da fileira por
um carrinho encaixado:
1 pé = 12 polegadas = 12 · 2,5 cm = 30 cm
Após a colocação do primeiro carrinho, o comprimento
máximo restante para a fileira é igual a 375 – 80 = 295 cm.
Logo, o número de carrinhos que podem ser encaixados
nesse espaço é dado por:
295
≅ 9, 8 ⇒ 9 carrinhos (no máximo)
30
Como o número máximo de carrinhos em uma fileira inclui
também o primeiro da fila, conclui-se que cada fileira poderá
comportar, no máximo, 9 + 1 = 10 carrinhos.

Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se


que cada carrinho ocupa 32 polegadas (80 cm) na fileira
375
e, assim, calculou-se ≅ 4, 7. Desse modo, concluiu-se
80
que cada fileira poderia comportar, no máximo, 4 carrinhos.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que cada carrinho ocupa 32 polegadas (80 cm) na fileira e,
375
assim, calculou-se ≅ 4, 7. Desse modo, ao aproximar
80
o resultado obtido, concluiu-se que cada fileira poderia
comportar, no máximo, 5 carrinhos.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, após obter o
número máximo de carrinhos que podem ser encaixados
ao primeiro, desconsiderou-se o primeiro carrinho da fila
na contagem.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
que cada carrinho ocupa 32 polegadas (80 cm) na fileira
e, sem converter a medida para centímetro, calculou-
375
-se ≅ 11, 7. Desse modo, concluiu-se que cada fileira
32
poderia comportar, no máximo, 11 carrinhos.
QUESTÃO 180
_ 21_ENEM_MAT_AG_L5_Q05
Um tipógrafo produziu um tipo móvel da letra “E” em um cubo de metal, de modo que o sólido gerado apresenta seis
lados capazes de gerar impressões em superfícies planas: um formado por três retângulos congruentes e paralelos; dois
formados pela letra “E”; e três formados pelo quadrado correspondente às faces do cubo metálico original.
Considere que esse tipo móvel tenha sido mergulhado em nanquim e, após todo o excesso de tinta ter escorrido,
posicionado sobre uma folha de papel apoiada em uma mesa plana, conforme a figura. Em seguida, sem tirar o tipo móvel
da folha ou deslizá-lo, o tipógrafo realizou 4 rotações de 90° seguidas do objeto, de modo que o sólido ocupou, nessa
ordem, as regiões 1, 2, 3 e 4 indicadas na imagem. Essas rotações foram feitas ao redor de eixos representados pelas
linhas mais grossas no papel.

1
2 4
Papel
3

1 4
Ao remover o tipo móvel do papel, a vista superior das quatro regiões impressas, na orientação , revela a imagem:
2 3
A D

B E

Gabarito: A

Matemática e suas Tecnologias


C2H6

O esquema a seguir representa a disposição do tipo móvel ao ocupar cada uma das quatro regiões.
1

2 4

2 4

1 4

2 3

Portanto, a vista superior das quatro regiões impressas revela a imagem da alternativa A.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, inverteram-se as impressões das regiões 3 e 4. Além disso, na impressão da
região 2, considerou-se que os segmentos paralelos da letra “E” ficariam com suas extremidades livres apontadas para
baixo.
2 1
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se a orientação . Além disso, na impressão da região 4,
4 3
considerou-se que o papel ficaria em contato com uma das faces com o formato da letra “E”.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, na impressão da região 4, considerou-se que o papel ficaria em contato com
uma das faces com o formato de quadrado.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, inverteram-se as impressões das regiões 2 e 3. Além disso, na impressão da
região 3, considerou-se que os segmentos paralelos da letra “E” ficariam com suas extremidades livres apontadas para
baixo.

Você também pode gostar