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SEGUNDA PARTE DO PROJETO DE ENSINO: metodologia e considerações finais

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO COMBATE E PREVENÇÃO DA

OBESIDADE E DO DIABETES TIPO II, NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Autor: Solange Campos Andrade

Orientador: Bill Junior Laureano
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Educação Física (FLC28267) – Projeto de Ensino
21/06/2023

1 METODOLOGIA

O presente é um estudo de cunho bibliográfico, onde o mesmo se deu em

deu setes especializados, livros, teses, onde se buscou dados já trabalhados outrora
no concernente a obesidade e o diabetes tipo II. Assim a pesquisa bibliográfica nada
mais é que uma atividade da ciência na sua investigação na busca pela a
construção da realidade em que se pretende investigar. Ou seja, é a busca por
embasamentos que de suporte para determinado assunto que se propôs a investigar
(MINAYO, 2009).

2 RESULTADOS

Este fazer proporcionou constatar que, os estudos no entorno da obesidade

na maioria dos pesquisados relaciona atividade física e sedentarismo à ocorrência
de obesidade em crianças e adolescentes, e fazem uma ligação entre está e o
diabetes tipo II. Constatou-se ainda que, não se encontram muitas ações voltadas
aos exercícios no combate a essas doenças no ensino fundamental. Exercícios e
atividades lúdicas, destinados especificamente a crianças diabéticas ou obesas, e
sim apanhados gerais,

3 CONCLUSÃO
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O trabalho que se encerra foi um apanhado bibliográfico no tangente a

obesidade e por consequência o desenvolvimento da diabetes tipo II em crianças, e
tem como tema: “A educação física escolar no combate e prevenção da obesidade e
do diabetes tipo II, no ensino fundamental II”.
Tal fazer permitiu constatar que, as consequências da obesidade na infância
e adolescência incluem desde puberdade precoce, distúrbios psicossociais, como
baixo rendimento escolar, isolamento e rejeição pelos colegas (estigmatização), até
dislipidemias, hipertensão e aumento da mortalidade por doenças cardiovasculares
na idade adulta. Diversos estudos têm demonstrado a associação de obesidade com
o aumento da morbimortalidade experimentado pelos adultos que eram obesos
quando adolescentes, fato esse que, em parte, independe do grau de obesidade do
adulto (ZLOCHEVSKYERM, 1996).
Portanto, o trabalho é um apanhado bibliográfico no entorno da obesidade e
do diabetes tipo II em crianças no ensino fundamental, e ao final desta produção
pode-se dizer que, está atingiu a todos os pontos aos quais se propôs a investigar, é
válido ressaltar ainda que todos os objetivos foram sanados com êxito e que tal
produção será de grande valia para todos que dela se apropriarem como objeto de
estudo e pesquisa, bem como servira também para o enriquecimento de quem a
produziu.

REFERÊNCIAS

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Paulo: Loyola, 1995.

ALVES, Anne. Ludicidade como instrumento pedagógico. 2003. Disponível em:

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<www.ufsm.br/ce/revista.ceesp/2002/01/a6.htm>. Acesso em: 5 setembro 2021,
22:10:20.

COLL, C.; PALACIOS, J; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e

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BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação

Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental. 3º
e 4º ciclo (5ª á 8ª série). Brasília: MEC/SEF, 1998.

ABESO. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA PARA O ESTUDO DA OBESIDADE E DA

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revelam novas descobertas acerca do problema. 2011. Disponível em:
<www.abeso.org.br/>. Acesso em: 25 de agosto de 2021.

MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade/ Suely Ferreira

Deslandes. Otávio Cruz Neto, Romeu Gomes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009

SINHA, C. E.; et al. O Papel do Sedentarismo na Obesidade. Revista Brasileira de

Hipertensão, v.2, p.149-155, 2002.

PAULSEN, R. L.; LIRA, V. A. B. Aspectos Gerais do diabetes mellitus e

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Fisiologia do Exercício, 1968. Disponível em: <
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SCOTTi, W. N.; WARDEN, C. H. Obesidade pediátrica: uma visão global da

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