Sequência de dia do livro (oficinas)

Objetivos:
- Oportunizar momentos de estímulo à leitura a partir do trabalho com lendas e
contos;
- Promover atividades voltadas à narração de histórias, leitura e escrita em sala
de aula, através de situações lúdicas e integradas à comunidade escolar;
- Instigar a curiosidade dos alunos e abrir espaço permanente para suas
colocações.
- Proporcionar a integração entre os alunos na busca e na socialização dos
conhecimentos.
- Estimular o interesse pela pesquisa;
- "Viajar" com a turma do Sítio do Pica- Pau Amarelo, em busca de novos
conhecimentos;
- Levar a Literatura de Monteiro Lobato ao conhecimento das crianças,
demonstrando a importância da leitura, ajudando-as a perceber o quanto
podem aprender de forma prazerosa.

Iniciaremos a sequência propondo uma discussão oral sobre as questões,

despertando o interesse dos alunos para o tema em estudo. Sugestões de
perguntas que podem ser feitas aos alunos.
 Vocês sabem o dia que comemora o dia do livro infantil?
 Dia 18 comemora o dia do livro infantil, por quê?
 O que sabem dizer sobre Monteiro Lobato?
 Já ouviram falar nas obras dele e seus personagens?
Outra sugestão trabalhar na segunda quinzena o autor e obras de Maurício de
Souza, seguindo as mesmas orientações dada.
Pesquisando sobre a vida e a obra de Monteiro Lobato, buscando a biografia
completa do autor através da leitura minhas memórias de Lobato, autora
Luciana Sandroni, Editora Companhia das Letrinhas.
Cada professor(a) ou aluno/grupo, poderá pesquisar uma obra de Monteiro
Lobato e fez uma apresentação através de um recorte e colagem, cartaz,
confecção de personagens ou caracterização.
Juntos podem produzir um livro, onde cada aluno será responsável por sua
própria página. Então cada página terá um resumo de obra do autor e a
ilustração feita pelo próprio aluno.
Sugestões de atividades:
 Auto retrato ou releitura da foto do autor;
 Músicas (sítio do pica pau amarelo) dramatizada;
 Desfile dos personagens;
 Leitura na árvore;
 Mural da leitura, produções e fotos de personagens;
 Leitura dramatizada;
 Maquete.