D4 - Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades

01)(IPOJUCA - PE). Em um desafio de Matemática, quatro jovens deveriam dizer o nome

do quadrilátero que possui um único par de lados paralelos e um dos lados não paralelo
perpendicular às bases. Observe abaixo as respostas de cada um desses jovens.

Um deles respondeu corretamente a esse desafio.

Qual foi esse jovem?
A) Alice.
B) José.
C) Leonardo.
D) Mário.

02)(SPAECE). Qual das figuras abaixo representa um quadrado?

03) (SAEB 2013). No paralelogramo ABCD pode-se afirmar que

(A) AD = AB
(B) AC = DC
(C) DC = AB
(D) DC = AD

04) (SAEB 2013). Os retângulos abaixo são semelhantes.

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A razão da semelhança entre eles é

(A) 1/2
(B) 1/3
(C) 1/4
(D) 1/5

05) (SAEP). Uma fábrica de móveis lançou um modelo de mesas escolares com a forma de
um quadrilátero, no qual esse quadrilátero tem duas propriedades exclusivas:
 os ângulos da base são congruentes;
 as diagonais também são congruentes.
O modelo de mesa lançado pela fábrica tem a forma de um
(A) losango.
(B) paralelogramo.
(C) trapézio isósceles.
(D) trapézio retângulo.

06) (SAEP 2012). Uma empresa lançou um modelo de mesa em que todos os lados da parte
superior da mesa são do mesmo tamanho, ou seja são iguais. A parte superior dessa mesa
tem a forma de um
(A) triangulo.
(B) quadrado.
(C) trapézio.
(D) paralelogramo.

07) Qual dos quadriláteros abaixo possui os ângulos internos opostos congruentes e os quatro
lados com a mesma medida?
(A) Trapézio retângulo.
(B) Retângulo.
(C) Losango.
(D) Trapézio isósceles.

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08) (Prova Brasil). Observe as figuras abaixo.

Considerando essas figuras,

(A) os ângulos do retângulo e do quadrado são diferentes.
(B) somente o quadrado é um quadrilátero.
(C) O retângulo e o quadrado são quadriláteros.
(D) o retângulo tem todos os lados com a mesma medida.

09) Alguns quadriláteros estão representados nas figuras abaixo:

Qual dos quadriláteros possui apenas um par de lados paralelos?

10) Uma fábrica de móveis lançou um modelo de cadeira cujo encosto tem a forma de um
quadrilátero com dois lados paralelos e dois não paralelos e de mesmo comprimento. O
modelo de cadeira que foi lançado pela fábrica tem o encosto das cadeiras na forma de um:
(A) losango.
(B) paralelogramo.
(C) trapézio isósceles.
(D) trapézio retângulo.

11) O trapézio é um aparelho de ginástica usado para acrobacias aéreas nos espetáculos de
circos. É composto por duas cordas presas a uma barra d e ferro, que ficam presas a
uma determinada altura.

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Com base nestas informações, podemos dizer que o trapézio:

(A) todos os lados iguais.
(B) todos os ângulos iguais.
(C) não é um quadrilátero.
(D) é um quadrilátero que tem somente dois lados paralelos.

12) Dobramos uma folha como na figura abaixo, depois recortamos e retiramos a parte branca.

Em seguida, desdobrando a folha, obtemos:

13) Pedro reuniu todos os materiais necessários para a confecção de uma bela pipa. Cortou o
papel no formato de um paralelogramo com todos os lados iguais. Em seguida, colou as
varetas de sustentação de tamanhos diferentes nas diagonais e ficaram perpendiculares.

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Com base no enunciado a pipa tem um formato de um:

(A) triângulo.
(B) quadrado.
(C) losango.
(D) retângulo.

14) A professora Lúcia desenhou no quadro os quadriláteros abaixo.

Uma das propriedades comuns desses quadriláteros é

A) Os quatro ângulos são retos.
B) Os quatro lados têm mesma medida.
C) As diagonais são perpendiculares.
D) Os lados opostos são paralelos.

15) (PB – 2011). Patrícia desenhou os polígonos abaixo e enumerou-os.

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O par de figuras que tem o mesmo número de lados e de ângulos é

(A) 1 e 2
(B) 2 e 3
(C) 3 e 4
(D) 4 e 1

16) Uma professora de matemática optou por trabalhar geometria utilizando o tangram Coração
Partido.

(Fonte: ttp://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/tangran/recortar_coracao.htm)

Em relação à figura, pode-se afirmar que:

A) Somente as peças 1, 2, 3 e 5 não são polígonos.
B) O trapézio não possui ângulo agudo.
C) O quadrado tem apenas dois ângulos retos.
D) Há somente um paralelogramo no tangram.

17) (Saresp 2007). Foi traçada a diagonal do paralelogramo abaixo, formando assim dois
triângulos.

É correto afirmar que

(A) a medida do ângulo α é diferente da medida do ângulo β.
(B) as áreas de SIM e MAS têm a mesma medida.
(C) a medida segmento MS é o dobro da medida do lado MA.

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(D) os triângulos SIM e MAS são isósceles.

18) (Saresp 2007). Dois retângulos R1 e R2 são tais que: a medida da base de R1 é o dobro da
medida da base de R2; a medida da altura de R1 é a metade da medida de R2. Nessas
condições, é verdade que
(A) a área de R1 é o dobro da área de R2.
(B) o perímetro de R1 é o dobro do perímetro de R2.
(C) a área de R1 é igual à área de R2.
(D) o perímetro de R1 é igual ao perímetro de R2.

19) (Saresp 2002). A outra metade desta folha contém o mesmo desenho. Desdobrando-a, que
figura aparecerá no centro do retângulo?

(A) Quadrado
(B) Losango
(C) Retângulo
(D) Trapézio

20) (Saresp 2002). Andréa colou um decalque em cada face de suas caixas de papelão, até
mesmo na que fica apoiada sobre a mesa. Observe as caixas de Andréa.

O total de decalques que ela utilizou foi de:

(A) 12
(B) 10
(C) 8
(D) 6

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21) Um robô foi programado para partir do ponto A, dar alguns passos e girar para a direita,
repetindo este processo até retornar ao ponto A, conforme a figura.

Sabendo que a trajetória produzida pelo robô descreve um trapézio isósceles, o ângulo x
assinalado na figura mede
(A) 150°.
(B) 60°.
(C) 30°.
(D) 15°.

22) (Prova rio). Alberto está fazendo sua pipa. Ela terá o formato de um losango.

Se um dos ângulos agudos medir 40°, os outros ângulos deste quadrilátero medirão
(A) 50°; 130° e 140°.
(B) 40°; 140° e 140°.
(C) 40°; 140° e 180°
(D) 20°; 140° e 160°.

23) (GAVE). Observa os cinco quadriláteros desenhados nas seguintes malhas quadriculadas.

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Os quadriláteros que têm as diagonais perpendiculares são

(A) T e R
(B) R e P
(C) P e Q
(D) P e R

24) (Saerjinho). Isabel ampliou uma fotografia de 3cm de largura por 4cm de comprimento. O
único par de medidas que podem corresponder as da foto ampliada é:
A) 6 cm de largura e 7 cm de comprimento.
B) 7 cm de largura e 8 cm de comprimento.
C) 9 cm de largura e 10 cm de comprimento.
D) 12 cm de largura e 16 cm de comprimento.

25) (Saerjinho). Observe os retângulo e as medidas de seus lados.

Qual é o par de retângulo semelhantes?

A) I e IV
B) II e III
C) II e IV

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D) III e IV

26) (Saerjinho). João passa horas brincando de aviões de papel que constrói. Sua avó,
sabendo disso, deu-lhe uma folha de papel medindo 60cm por 40cm conforme a figura abaixo.

João ficou muito feliz com a surpresa e, para aproveitar melhor o papel resolveu dividir a folha
em 4 partes iguais mantendo a semelhança com a folha que ganhou.
Dessa forma, João ficou com 4 folhas de tamanho

27) (Saerjinho). Um quadrilátero possui as seguintes características:

* Todos os ângulos tem a mesma medida.
* Todos os lados tem a mesma medida.
* suas diagonais tem a mesma medida e são perpendiculares.
Esse quadrilátero é o
A) losango
B) quadrado
C) retângulo
D) trapézio

28) (Saerjinho). Na malha quadriculada abaixo estão representados quatro quadriláteros.

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Nessa malha, os trapézios estão representados pelas figuras

A) 1 e 2.
B) 1 e 3.
C) 2 e 3.
D) 2 e 4.

29) (Saerjinho). Observe os quadriláteros abaixo.

Dentre eles, são paralelogramos as figuras de números

A) 2, 3 e 6.
B) 1, 4 e 5.
C) 2, 3 e 5
D) 1, 4 e 6.

30) (Saerjinho). Veja os desenhos abaixo.

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Os desenhos que representam retângulos são
A) 1, 2 e 3.
B) 1, 2 e 4.
C) 2, 3 e 4.
D) 2, 3 e 5.

31) (Saerjinho). No quadrado ABCD, traçou-se o segmento DE, conforme indicado na figura:

O nome do polígono EBCD é

A) losango
B) retângulo
C) triângulo
D) trapézio

32) (Saerjinho). Observe, abaixo, uma parte do mapa de uma cidade.

Nesse mapa, a praça da Bandeira tem a forma de um

A) paralelogramo
B) retângulo
C) trapézio
D) losango

33) (Saerjinho). Um polígono tem as seguintes características:

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Que polígono é esse?

A) quadrado
B) retângulo
C) trapézio
D) losango

34) (Saerjinho). Observe o hexágono regular desenhado na malha quadriculada a seguir:

Unindo o vértice F ao vértice C obtemos dois quadriláteros. Esses quadriláteros são

A) retângulos
B) losangos
C) trapézios
D) paralelogramos

35) (Saerjinho). Para uma atividade de Matemática que solicitava a construção de quadriláteros
e a escrita de suas propriedades. Paulo pediu a seus alunos para construírem um quadrilátero
que "Tem os lados opostos paralelos, mas seus ângulos não medem 90º".
Qual quadrilátero ele pediu para seus alunos construírem?
A) Quadrado
B) Trapézio
C) Paralelogramo
D) Retângulo

36) (AREAL). Em uma colcha de retalhos, um dos retalhos tem a forma de um quadrilátero com
lados paralelos dois a dois e ângulos internos retos.
Qual dos quadriláteros abaixo possui essas características?

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37) (Saerjinho). Para o ensaio de uma festa junina, Maria fez um desenho posicionando os
dançarinos sobre os lados de um retângulo. Veja.

Com relação à posição dos lados em que esses dançarinos se encontram, é correto afirmar
que
A) o lado em que Raquel está é paralelo ao lado em que Fábio está.
B) o lado em que João está é paralelo ao lado em que Fábio está.
C) o lado em que Amanda está é perpendicular ao lado em que João está.
D) o lado em que Raquel está é paralelo ao lado em que Amanda está.

38) (IPOJUCA - PE). Observe o desenho em cinza na malha quadriculada abaixo.

Esse desenho é um
A) losango.
B) paralelogramo.
C) quadrado.
D) retângulo.

39) (IPOJUCA - PE). Observe as figuras que quatro alunos desenharam.

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Qual dos alunos desenhou somente quadriláteros?

A) Beto.
B) Glória.
C) Igor.
D) Marta.

40) (IPOJUCA - PE). Observe os quadriláteros, em cinza, na malha quadriculada abaixo.

Quais desses quadriláteros são paralelogramos?

A) 1 e 2.
B) 1 e 4.
C) 2 e 3.
D) 3 e 4.

41) (GAVE). A face [ABCD] de uma torre tem a forma de um paralelogramo como mostra a
figura abaixo.

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O valor do ângulo α é
(A) 75°
(B) 120°
(C) 105°
(D) 110°

42) (GAVE). No retângulo seguinte, está traçada uma diagonal.

O ângulo DAC mede

(A) 90°
(B) 130°
(C) 45°
(D) 40°

43) (Saresp – SP). Na figura abaixo tem-se representado um canteiro de flores que foi
construído com a forma de quadrilátero de lados iguais e dois a dois paralelos. Sua forma é de
um:

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A) trapézio;
B) retângulo;
C) losango;
D) quadrado.

44) (Saresp – SP). Na fábrica de carros do meu tio, tem um robô muito engraçado. Ele é
formado por figuras geométricas.

As partes do robô que têm o formato de losango são:

A) mãos e pés;
B) olhos e pés;
C) braços e chapéu;
D) pescoço e pernas.

45) (Saresp – Sp). João gosta de criar coisas diferentes. Um dia desenhou a planta de uma
casa conforme a figura abaixo.

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Quais partes da planta da casa de João lembram a figura de um retângulo?

A) Jardim e garagem.
B) Quarto e banheiro.
C) Cozinha e sala.
D) Varanda e cozinha.

46) (Saresp – SP). Observe os losangos abaixo.

Quais desses losangos são semelhantes entre si?

A) I e II
B) I e III
C) II e III
D) III e IV

47) (Praticando matemática). Encontrei um pedaço da planta de um loteamento.

Medindo os ângulos encontrei: 30º e 80º em um lote e 80º e 70º em outro. Pude, então,
concluir que:
A) os dois lotes são iguais.
B) os lotes são diferentes, mas têm o mesmo perímetro.
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C) os lotes têm a mesma área.
D) os lotes têm os lados proporcionais.

48) (Imenes & Lellis). Observe este mosaico:

Ele é formado por ladrilhos iguais, que têm forma de um:

A) losango
B) retângulo
C) paralelogramo
D) trapézio

49) (Projeto con(seguir) - DC). Observe os quadriláteros abaixo. Qual tem todos os ângulos
retos?

50) (Projeto con(seguir) - DC). Na figura tem-se o trapézio isósceles ABCD no qual as bases
medem 15 cm e 27 cm. Os lados AB e CD foram divididos em 4 partes iguais, e pelos pontos
de divisão, foram traçados 3 segmentos paralelos às bases.

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Determine a medida dos três segmentos traçados.

(A) 18 cm, 21 cm e 24 cm
(B) 20 cm, 21 cm e 22 cm
(C) 17 cm, 21 cm e 25 cm
(D) 21 cm, 23 cm e 25 cm

51) (Projeto con(seguir) - DC). O povo persa é famoso pela confecção de seus valiosos
tapetes. Sabendo que os tapetes abaixo são semelhantes.

Calculando o valor de x, obtemos:

(A) 4 m
(B) 8 m
(C) 9 m
(D) 11 m

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52) (Projeto con(seguir) - DC). Renato tem uma mesa cujas dimensões são 81 cm de altura, 90
cm de largura e 108 cm de comprimento.

Ele quer mandar fazer outra mesa da mesma forma, porém um pouco mais alta, com 90 cm
de altura. Qual opção abaixo ele deve escolher:
(A) Aumentar apenas a altura em 9 cm.
(B) Aumentar em 9 cm todas as medidas.
(C) Aumentar 9 cm a altura, em 10 cm a largura e em 12 cm o comprimento.
(D) Multiplicar as três medidas por 9.

53) (SEPR). Marina está confeccionando uma caixa para colocar um presente para sua mãe.
Como ela quer uma caixa bem original, desenhou no papel a base para o fundo da sua caixa.
O desenho tem a forma de um quadrilátero com todos os lados com a mesma medida, dois
ângulos agudos e dois obtusos. Qual o quadrilátero que será utilizado por Marina para
confeccionar a caixa?
(A) trapézio isósceles.
(B) losango.
(C) trapézio retângulo.
(D) retângulo.

54) (1ª P.D – 2012). Observe as figuras a seguir:

Qual é a propriedade que caracteriza o quadrado como um retângulo?

(A) quatro ângulos retos.
(B) quatro lados iguais.
(C) dois lados paralelos.

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(D) dois ângulos maiores do que 90º.

55) (Radix). O professor de Matemática pediu a um aluno do 8º ano que desenhasse no quadro
negro os seguintes quadriláteros.

A alternativa que contem os nomes corretos dos quadriláteros é

(A) I – losango, II – paralelogramo, V – trapézio.
(B) II – losango, III – retângulo, III – trapézio.
(C) V – trapézio, II – losango, IV – quadrado.
(D) III – quadrado, V – paralelogramo, II– losango.

56) (Radix). O professor desenhou alguns trapézios a seguir:

O trapézio escaleno é
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV

57) (Saresp 2005) Considere o polígono.

A soma dos seus ângulos internos é:

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(A) 180°
(B) 360°
(C) 540°
(D) 720°

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