Apresentação do Projeto

Saneamento nas Escolas

Projeto Saneamento nas Escolas

Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

Habitat Brasil
 Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

QUEM SOMOS
Somos uma organização sem fins lucrativos, que trabalha para que famílias
que vivem em situação de pobreza tenham um lugar adequado para morar.
Fazemos parte da rede Habitat for Humanity, fundada nos EUA em 1976 e
presente em mais de 70 países. Habitat atua no Brasil há 31 anos.
Em 31 anos no Brasil,
mais de

238 mil
pessoas já foram
beneficiadas
Como Atuamos
Onde Atuamos
Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

O Projeto Saneamento nas Escolas

Objetivos
Parceiros
Abrangência
Componentes
Resultados esperados
Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

Objetivos
Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

Parceiros
 Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas
PARCEIROS

Federação de Órgãos para à Assistência Social e

Instituto Água e Saneamento – IAS
Educacional – FASE
É responsável por coordenar, em conjunto com Habitat
É responsável pela coordenação da articulação de parcerias
Brasil, as etapas de Diagnóstico Propositivo e
locais para a implementação do projeto de forma sustentável e
Implementação de Soluções.
coerente.

Cáritas Norte II Coordenação das Associações das Comunidades

É responsável por coordenar as atividades de Remanescentes de Quilombos do Pará – MALUNGU
mobilização previstas em todas as etapas do projeto É responsável pela mobilização, em conjunto com a Cáritas
e colaborar no fechamento do Diagnóstico e na Norte II, em especial nos territórios quilombolas.
Implantação das Soluções.
Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

Abrangência
 Apresentação do Projeto
ABRANGÊNCIA Saneamento nas Escolas

Núcleo 1
● São Sebastião da Boa Vista
● Muaná
● Ponta de Pedras

Núcleo 2
● Afuá
● Anajás
● Chaves
● Gurupá

Núcleo 3

● Santa Cruz do Arari

● Cachoeira do Arari
● Soure
● Salvaterra

Núcleo 4
● Breves
● Melgaço
● Portel
● Bagre
● Curralinho
Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

Componentes e Resultados
Esperados
 2023 2024 2025

01
a
12

13 17
Componente A a a
16 24
Etapa de diagnóstico de campo, análise
de dados e proposição de soluções
Componente B
Componente C 25
Implementação a
Implementação das
das soluções + 35
soluções + Educação
Educação
Contextualizada no
Contextualizada
Núcleo 2
no Núcleo 1 Componente D
Implementação das 36
soluções + Educação
Contextualizada nos
Núcleos 3 e 4 Relatórios
finais

meses
 Apresentação do Projeto
Saneamento nas Escolas

RESULTADOS ESPERADOS
Metas calculadas correspondendo a 80% do alcance do projeto.
METODOLOGIA DE CAMPO

Perfis das Equipes

Fluxo de Campo e Instrumentais
Metodologias (Entrevistas, Diagnóstico
nas Escolas e Oficina com gestores
escolares)
 Metodologia de Campo
Saneamento nas Escolas

Perfis das Equipes

As equipes de campo foram selecionadas a partir de um edital aberto para profissionais
com mais de 3 anos de experiência em suas respectivas áreas. Após a seleção, foram
constituídas equipes com dois perfis complementares:

PERFIL SOCIAL PERFIL FÍSICO

Profissionais das áreas de

Profissionais das áreas de
Arquitetura e Urbanismo,
Serviço Social,
Engenharia Civil,
Sociologia, Psicologia ou
Edificações, Saneamento
áreas correlatas
ou áreas correlatas
 Metodologia de Campo
Saneamento nas Escolas

Fluxo de Campo e Instrumentais

DIA 01 DIAS X DIA Y

NO MUNICÍPIO NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO

Entrevista
com Ficha de Caracterização de Oficina com
Secretaria Funcionamento da Escola Gestores
de Saúde

+ +
Entrevista
com
Ficha de Vistoria Técnica
Secretaria
de Educação
 Metodologia de Campo
Saneamento nas Escolas

Metodologia das Entrevistas

Aplicação de entrevista NO MUNICÍPIO ATORES-CHAVE PERFIL RESPONSÁVEL

semiestruturada

Entrevista com Secretários de Saúde

Coleta de dados sobre a Secretaria de e/ou
PERCEPÇÃO dos Saúde Equipe Técnica da Secretaria Ambos
servidores sobre os temas
do projeto que envolvem (uma pessoa conduz
as secretarias a entrevista e a outra
Entrevista com Secretários de Educação pessoa sistematiza)
Secretaria de e/ou
Sistematização no Educação Equipe Técnica da Secretaria
aplicativo Memento
 Metodologia de Campo
Saneamento nas Escolas

Metodologia dos Diagnósticos nas Escolas

PERFIL
Aplicação de entrevista NA ESCOLA ATORES-CHAVE
RESPONSÁVEL
semiestruturada

Ficha de Gestor Escolar

Caracterização de (Coordenador/Diretor)
Levantamento físico da Perfil Social
edificação Funcionamento da
Escola Professor

Encarregado

Sistematização no Ficha de Vistoria ou a pessoa identificada para Perfil Físico

aplicativo Memento Técnica acompanhar a visita na escola
 Metodologia de Campo
Saneamento nas Escolas

Metodologia das Oficinas com Gestores

NO MUNICÍPIO ATORES-CHAVE PERFIL RESPONSÁVEL

Aplicação de oficina
com 05 dinâmicas
pré-definidas
Limitado a até 25
Ambos
Oficina de gestores escolares
Diagnóstico
(uma pessoa conduz a
com Gestores (a depender da
oficina e a outra pessoa
Sistematização no Escolares quantidade de escolas de
sistematiza)
aplicativo Memento cada município)
NÚMEROS DO DIAGNÓSTICO

Resultados gerais
Horas trabalhadas
Quilômetros percorridos
Tempo de deslocamento
Número de gestores nas oficinas
Escolas nos territórios
 Resumo de campo
Resultados de Campo
*total de alunos contando com alunos EJA

Escolas Quantidade de
Escolas Visitadas Escolas Vistoriadas alunos*
Identificadas

499 452 398 15.911

*14.355 s/ EJA

Núcleo 1 (Ponta de Pedras/ Núcleo 2 (Afuá/ Anajás/ Chaves/

Muaná/ São Sebastião) Gurupá)

38/33 escolas visitadas/vistoriadas 137/121 escolas visitadas/vistoriadas

com 1.166 alunos com 4.134 alunos
*1.067 s/ EJA *3.997 s/ EJA

Núcleo 3 (Cachoeira do Arari/ Núcleo 4 (Bagre/ Breves/

Salvaterra/ Sta Cruz/ Soure) Curralinho/ Melgaço/ Portel)

57/52 escolas visitadas/vistoriadas 220/171 escolas/vistoriadas

com 1.434 alunos com 9.177 alunos
*1.389 s/ EJA *7.902 s/ EJA
 Resumo de campo
Resultados de Campo | Custos de logística por município
*Custos de operação: transporte fluvial, terrestre, montaria e diárias pagas às equipes
CACHOEIRA STA. CRUZ
AFUÁ DO ARARI MELGAÇO DO ARARI

R$ 26.458,62 R$ 13.247,00 R$ 14.764,33 R$ 12.261,00

S. SEBASTIÃO
ANAJÁS CHAVES MUANÁ DA BOA VISTA

R$ 36.483,37 R$ 42.314,17 R$ 13.781,00 R$ 12.203,51

PONTA DE
BAGRE CURRALINHO
PEDRAS
SALVATERRA

R$ 23.631,00 R$ 9.679,33 R$ 19.740,00 R$ 13.251,00

BREVES GURUPÁ PORTEL SOURE

R$ 113.344,33 R$ 16.702,62 R$ 69.147,97 R$ 14.007,00

Custo Total da Operação de Campo: R$ 451.016,25

 Resumo do trabalho de campo
Resultados de Campo | Horas trabalhadas
*equipes de Mobilizadores e de Pesquisadores
CACHOEIRA STA. CRUZ
AFUÁ DO ARARI MELGAÇO DO ARARI

160 horas 96 horas 152 horas 168 horas

S. SEBASTIÃO
ANAJÁS CHAVES MUANÁ DA BOA VISTA

248 horas 240 horas 128 horas 104 horas

PONTA DE
BAGRE CURRALINHO
PEDRAS
SALVATERRA

184 horas 120 horas 136 horas 120 horas

BREVES GURUPÁ PORTEL SOURE

496 horas 104 horas 464 horas 88 horas

3.008 horas trabalhadas

(trabalho de mobilização e execução do trabalho de levantamento/entrevistas)
 Resumo do trabalho de campo
Resultados de Campo | Quilômetros percorridos
*equipes de Mobilizadores e de Pesquisadores
CACHOEIRA STA. CRUZ
AFUÁ DO ARARI MELGAÇO DO ARARI

2.913,5 km 413,5 km 734,5 km 423,17 km

S. SEBASTIÃO
ANAJÁS CHAVES MUANÁ DA BOA VISTA

1.331,1 km 3.451,77 km 118,39 km 339 km

PONTA DE
BAGRE CURRALINHO
PEDRAS
SALVATERRA

585 km 1.251,84 km 549 km 283 km

BREVES GURUPÁ PORTEL SOURE

2.617,04 km 3.215,95 km 1.230,83 km 181,4 km

20.353,40 quilômetros percorridos por meio terrestre (a pé, moto, cavalo,

búfalo, carro) e meio fluvial (barco, voadeira, rabudo, lancha, rabeta)
 Resumo do trabalho de campo
Resultados de Campo | Tempo de deslocamento (em horas)
*equipes de Mobilizadores e de Pesquisadores
CACHOEIRA STA. CRUZ
AFUÁ DO ARARI MELGAÇO DO ARARI

185,3 horas 70,2 horas 82,4 horas 68,4 horas

S. SEBASTIÃO
ANAJÁS CHAVES MUANÁ DA BOA VISTA

198,8 horas 284 horas 40,4 horas 39,2 horas

PONTA DE
BAGRE CURRALINHO
PEDRAS
SALVATERRA

104,6 horas 63,7 horas 72,1 horas 65,6 horas

BREVES GURUPÁ PORTEL SOURE

360,2 horas 165,3 horas 265,3 horas 25,7 horas

2.091,2 horas em tempo de deslocamento das equipes de pesquisadores até

as escolas e da equipe de mobilização até os municípios
Gestores escolares nas oficinas Resumo do trabalho de campo
Oficinas com limite de até 25 participantes
CACHOEIRA STA. CRUZ
AFUÁ DO ARARI MELGAÇO DO ARARI

19 gestores 13 gestores 15 gestores 9 gestores

23 escolas 19 escolas 16 escolas 10 escolas

S. SEBASTIÃO
ANAJÁS CHAVES MUANÁ DA BOA VISTA

16 gestores 8 gestores 3 gestores 6 gestores

45 escolas 59 escolas 08 escolas 08 escolas

PONTA DE
BAGRE CURRALINHO
PEDRAS
SALVATERRA

25 gestores 6 gestores 19 gestores 18 gestores

34 escolas 11 escolas 22 escolas 22 escolas

BREVES GURUPÁ PORTEL SOURE

21 gestores 18 gestores 15 gestores 3 gestores

92 escolas 10 escolas 67 escolas 06 escolas

214 gestores participantes em 16 oficinas de

percepção da situação de saneamento nas escolas
 Resumo do trabalho de campo
Escolas nos territórios

Mapa preliminar das escolas distribuídas

nos municípios do Marajó
 Resumo do trabalho de campo
Trabalho de campo
Trabalho de campo Resumo do trabalho de campo
 Resumo de campo
Trabalho de campo
 Resumo do trabalho de campo

Trabalho de campo
 Resumo de campo

Trabalho de campo
 Resumo do trabalho de campo

Trabalho de campo
 Resumo de campo
Trabalho de campo
 Resumo de campo
Trabalho de campo
Escolas Núcleo 1

Ponta de Pedras

Muaná
S.Sebastião
 Resumo de campo
Trabalho de campo
Escolas Núcleo 2

Afuá Chaves

Anajás Gurupá
 Resumo de campo
Trabalho de campo
Escolas Núcleo 3

Cachoeira do Arari Santa Cruz do Arari

Salvaterra Soure
 Resumo de campo
Trabalho de campo
Escolas Núcleo 4

Bagre Curralinho

Portel

Breves Melgaço
PRINCIPAIS INDICADORES
E RESULTADOS PARCIAIS DA
PESQUISA DE CAMPO
 Resumo de campo
Principais Indicadores
Escolas vistoriadas
(escolas com status na ficha de caracterização
149
398 marcado como “Em funcionamento normal” ou Escolas sem banheiro
“Em funcionamento em sua sede em obras”) (uso de latrinas ou sem estrutura de banheiro)

372 126
Escolas sem abastecimento público Escolas com tratamento de água para
(de água para consumo humano e uso geral) consumo humano
(com cloro ou hipoclorito)

356 182
Escolas sem coleta de lixo Escolas sem energia elétrica

237 88
Escolas sem tratamento de esgoto
(lançamento de dejetos sobre o solo e/ou Escolas sem nenhum tratamento de água
corpo hídrico e fossa sépticas ou rudimentares) para consumo humano
 Resumo de campo
Principais Indicadores | Água

372
Escolas sem abastecimento público
(de água para consumo humano e uso
geral)

126
Escolas com tratamento de
água para consumo humano
(com cloro ou hipoclorito)

Muaná Ponta de Pedras Muaná

88
Escolas sem nenhum
tratamento de água para
consumo humano

184
Escolas com algum tratamento de
água para consumo humano
(outros produtos químicos ou
processos de tratamento) S.Sebastião Ponta de Pedras S. Sebastião
 Resumo de campo
Principais Indicadores | Esgoto

237 149
Escolas sem tratamento de esgoto Escolas sem banheiro
(lançamento de dejetos sobre o solo e/ou corpo (uso de latrinas ou sem estrutura de banheiro)
hídrico e fossa sépticas ou rudimentares)

Muaná Ponta de Pedras S. Sebastião

 Resumo de campo
Principais Indicadores | Coleta de Lixo e Energia Elétrica
356 182
Escolas sem coleta de lixo Escolas sem energia elétrica

Portel Ponta de Pedras

 Resumo de campo
Tecnologias Sociais encontradas

36 escolas com sistema de

captação de água da chuva
encontradas
(Afuá, Anajás, Chaves, Muaná,
Ponta de Pedras, Portel, Santa
Cruz do Arari, São Sebastião da
Boa Vista)

08 escolas com sistema Salta-Z

(Chaves - 04, Portel - 02, Santa
Cruz do Arari - 01, São Sebastião
da Boa Vista - 01)
Chaves Ponta de Pedras Afuá

13 escolas com filtro de barro

(Afuá - 03, Breves - 04, Cachoeira -
01, Chaves - 03, Melgaço - 01,
Muaná 01)
 Resumo de campo
Fotos das escolas | Situações mais comumente encontradas

Captação de Sem banheiro e

Sem acesso a uma
água com uso sem tratamento
água de qualidade
de baldes de esgoto
CRONOGRAMA 2023
 Cronograma 2023

Contratações de
Equipe e
montagem do
escritório em Seleção Pesquisadores Levantamento de Campo e Oficina Verificação de
Belém/PA de Campo e Elaboração com Gestores dados e análise
dos Roteiros de Campo

JAN MAR MAI SET NOV

FEV ABR JUN JUL AGO OUT

Capacitação de Encerramento com

Termo de Composição Elaboração
Pesquisadores pesquisadores/Início da
aceite das Equipe do
Mobilização sistematização dos
prefeituras diagnóstico
dados/ Encontro Comitê
Gestor
 Próximos Passos

Lançamento do diagnóstico e caderno de proposições - Dez/Jan 2023/24

Implementação das soluções + EC no núcleo 1 - Jan/Abr 2024

Implementação das soluções + EC no núcleo 2 - Mai/Dez 2024

Implementação das soluções + EC nos núcleos 3 e 4 - Jan/Out 2025

Sistematização dos Resultados - Nov/Dez 2025

Obrigada!