Relatórios 2º Bimestre 2023

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
REGISTRO DE AVALIAÇÃO - RAv

Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante
2o Ciclo – Ensino Fundamental (Anos Iniciais)
Ano Letivo: 2023

Coordenação Regional de Ensino: Brazlândia
Unidade Escolar: Escola Classe 03 de Brazlândia
Bloco: ( ) 1º Bloco ( X ) 2º Bloco
Ano: 3º Ano Turma: F Turno: ( )Matutino ( X )Vespertino ( )Integral
Professor(a) generalista: ADRIANA DOS REIS SOUSA
A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: ANNA JULLIA DUARTE DE PAULA
Apresenta Deficiência ou TEA? ( X ) não ( ) sim
Houve adequação curricular? ( X ) não ( ) sim
3 º Bimestre Total de dias letivos: Total de Faltas:
B Com base nas observações feitas ao longo deste bimestre, observa-se que a estudante é assídua,
participativa, demonstra responsabilidade ao realizar suas atividades em sala de aula e vem aprimorando
de forma gradativa e evolutiva o seu processo de aprendizagem, alcançando inúmeras habilidades e
objetivos necessários e estipulados durante o bimestre. Quanto ao desenvolvimento da leitura, escrita e
oralidade, ela apresenta muitos avanços, lendo e interpretando diversos textos literários e reconhecendo
gêneros textuais como receita, poesia, poema, música, narrativas, contos de fadas, textos informativos,
anúncios, propagandas, cartazes e biografia. Escreve, ordena e produz frases e pequenos textos com
criatividade. Foram trabalhados conteúdos relacionados à ortografia de palavras com padrões
complexos, tais como: PL/PR. (inicial brando, no final de sílabas) RR, S (simples, no final de sílabas,
com som de Z, SS). Poesia, poema, bilhete, convite, carta; Reconto de histórias. I). Trabalhou-se,
ainda, separação silábica, classificação da palavra quanto ao número de sílabas; ordem alfabética; ditado
de palavras e frases; sinônimo e antônimo; grau do substantivo (diminutivo e aumentativo); número do
substantivo (singular e plural) e; gênero do substantivo (masculino e feminino). Quanto ao raciocínio
lógico-matemático e em relação à assimilação e fixação dos conteúdos trabalhados, a estudante lê,
interpreta e realiza operações, situações-problemas e histórias matemáticas envolvendo adição com
agrupamento, subtração com desagrupamento, dobro, triplo e quádruplo, noções de multiplicação,
tabelas e gráficos, sem maiores dificuldade. Entretanto, ela ainda apresenta dificuldade na percepção,
interpretação, sistematização (esquematização) e resolução de situações-problemas que envolvam duas
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ou mais operações. Escreve, ordena, compõe e decompõe numerais até a ordem das unidades de milhar.
Trabalhou-se a ordem crescente e decrescente dos numerais até a 4ª ordem bem como os valores
posicionais dos algarismos dentro de cada ordem (valores absoluto e relativo) e, ainda, antecessor e
sucessor; sequências numéricas; números pares e ímpares; adição, subtração e multiplicação; Escrita
dos números naturais. Neste bimestre, encerramos o Projeto Dinheirinho do bem (onde trabalhamos
sistema monetário e a importância de administrar o dinheiro quanto ao uso). Ressalta-se o uso e
realização de diversos jogos, desafios, produções de textos coletivas e individuais, atividades
diversificadas e projetos interventivos realizados ao longo do bimestre, visando contribuir na evolução
do processo de aprendizagem da estudante. Desta forma, pode-se constatar que a mesma alcançou
diversos objetivos e habilidades propostos para esse bimestre de forma satisfatória.
C Local/Data: Brazlândia, 06 outubro de 2023
ADRIANA DOS REIS SOUSA / 70052689

Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a) Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a)
D Valdirene Nasareth de Sousa / 176469-1

Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a) Assinatura/Matrícula do(a) Coordenador(a) Pedagógico
Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a) Assinatura do(a) Pai/Mãe ou Responsável Legal

Resultado Final (Preencher somente no 4º bimestre)
E
( ) Progressão Continuada ( ) Aprovado ( ) Reprovado ( ) Abandono ( ) Cursando
F Orientações:
Professor(a), ao elaborar o Registro de Avaliação do 2º Ciclo (Rav) é importante considerar a descrição do processo de
aprendizagem do estudante, conforme as DIRETRIZES DE AVALIAÇÃO (2014, p. 49) que assim dispõe: “é preciso que
o mesmo contenha elementos da avaliação diagnóstica observados pelo docente e/ou pelo Conselho de Classe: as
aprendizagens evidenciadas e as dificuldades percebidas devem ser descritas na primeira parte do documento. Em
seguida, deve-se apresentar as estratégias utilizadas ou as intervenções conduzidas para sanar tais dificuldades, bem como
os resultados das intervenções e outras orientações que se fizerem necessárias para que o registro cumpra a sua função
formativa”. Deve-se, também, considerar o Currículo em Movimento da Educação Básica da SEEDF, e o projeto político
pedagógico da unidade escolar.
OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

documento oficial da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, o qual, quando solicitado, deve ser
apresentado às unidades orgânicas da gestão pedagógica central e intermediária da Secretaria ; b) Constitui documento
de escrituração escolar que também compõe o dossiê do estudante, cujo original deve acompanhá-lo em caso de
transferência; c) Deve ser compartilhado com as famílias e/ou os responsáveis legais e com o próprio estudante, ao final
de cada bimestre; d) Constitui fonte informativa para o trabalho pedagógico com o estudante; e) Deve ser preenchido
sem emendas ou rasuras; f) O Campo “Resultado Final” deve ser preenchido apenas ao final do 4º Bimestre,
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marcando: f.1.) Cursando, para todos os estudantes beneficiados com a “Adequação Curricular na Temporalidade”; f.2.)
Progressão Continuada, para estudantes promovidos do 1o ano para o 2o ano do 1o Bloco; estudantes promovidos do 2º
ano para o 3º ano do 1º Bloco; e, estudantes promovidos do 4 o ano para o 5º ano do 2o bloco, que não excederam aos 25%
(vinte e cinco por cento) de faltas permitidas, nos termos do Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito
Federal; f.3.) Aprovado, para os estudantes do 3o ano do 1o Bloco e estudantes do 5o ano do 2o Bloco para o 6o ano do 3o
Ciclo que obtiveram desempenho escolar exitoso e não excederam aos 25% (vinte e cinco por cento) de faltas permitidas,
nos termos do Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal; f.4.) Reprovado, para aqueles
estudantes do 3º ano do 1 o Bloco e 5º ano do 2 o Bloco que não obtiveram desempenho escolar exitoso, se for o caso, bem
como para aqueles estudantes do 2o Ciclo que excederam aos 25% (vinte e cinco por cento) de faltas permitidas, nos
termos do Regimento Escolar; f.5.) Abandono nos termos do Regimento Escolar da Rede Pública de Ensino do Distrito
Federal; g) O RAv – Formulário 1 deve ser assinado pelo(a) Professor(a), Coordenador(a) Pedagógico(a) e pai/mãe
ou responsável legal do estudante; h) Nas turmas atendidas por dois professores como na Educação em Tempo Integral,
ambos deverão elaborar e assinar um único relatório; i) No caso dos estudantes atendidos na Rede Integradora do Plano
Piloto, os relatórios emitidos pela Escola Parque deverão ser anexados ao Rav - Formulário 1: Descrição do Processo de
Aprendizagem do Estudante, ao final de cada bimestre.
O presente formulário é composto por sete itens (de “A” a “G”) os quais, em nenhum hipótese poderão ser excluídos,
considerando o caráter institucional do documento, haja vista que sua modificação retira a fé pública nele depositada.
G
Bom trabalho!
Diretoria do Ensino Fundamental/UNIGEEB/SUBEB
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Ana Cristina Costa Santos de Jesus Ribeiro
3º Bimestre Total de dias letivos: Total de Faltas:
criatividade. Foram trabalhados conteúdos relacionados à ortografia de palavras com padrões complexos,
tais como: PL/PR. (inicial brando, no final de sílabas) RR, S (simples, no final de sílabas, com som de Z,
SS). Poesia, poema, bilhete, convite, carta; Reconto de histórias. I). Trabalhou-se, ainda, separação
silábica, classificação da palavra quanto ao número de sílabas; ordem alfabética; ditado de palavras e
frases; sinônimo e antônimo; grau do substantivo (diminutivo e aumentativo); número do substantivo
(singular e plural) e; gênero do substantivo (masculino e feminino). Quanto ao raciocínio lógico-
matemático e em relação à assimilação e fixação dos conteúdos trabalhados, a estudante lê, interpreta e
realiza operações, situações-problemas e histórias matemáticas envolvendo adição com agrupamento,
subtração com desagrupamento, dobro, triplo e quádruplo, noções de multiplicação, tabelas e gráficos,
sem maiores dificuldade. Entretanto, ela ainda apresenta dificuldade na percepção, interpretação,
sistematização (esquematização) e resolução de situações-problemas que envolvam duas ou mais
operações. Escreve, ordena, compõe e decompõe numerais até a ordem das unidades de milhar.
sucessor; sequências numéricas; números pares e ímpares; adição, subtração e multiplicação; Escrita dos
números naturais. Neste bimestre, encerramos o Projeto Dinheirinho do bem (onde trabalhamos sistema
monetário e a importância de administrar o dinheiro quanto ao uso). Ressalta-se o uso e realização de
diversos jogos, desafios, produções de textos coletivas e individuais, atividades diversificadas e projetos
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interventivos realizados ao longo do bimestre, visando contribuir na evolução do processo de

aprendizagem da estudante. Desta forma, pode-se constatar que a mesma alcançou diversos objetivos e
habilidades propostos para esse bimestre de forma satisfatória.
C Local/Data: Brazlândia, 06 de outubro de 2023



E
F Orientações:

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Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Davi Lucca Nascimento de Sousa
3º Bimestre Total de dias letivos: 50 Total de Faltas:
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E
F Orientações:

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Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Esther Fagundes de Sousa Morais
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E
F Orientações:

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Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Heloisa Soares dos Santos
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E
F Orientações:

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G
Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Íthalo Pereira dos Santos
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E
F Orientações:

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G
Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: João Pedro Rabello de Carvalho
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E
F Orientações:

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G
Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Mariana de Sousa Lima
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Orientações:

F sem emendas ou rasuras; f) O Campo “Resultado Final” deve ser preenchido apenas ao final do 4º Bimestre,
G
Bom trabalho!
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A Ano Letivo: 2023

Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Mariana Soares Araújo
RAv_ versão 2023

Com base nas observações feitas ao longo deste bimestre, observa-se que a estudante é assídua,
B realiza operações, situações-problemas e histórias matemáticas envolvendo adição com agrupamento,



E
RAv_ versão 2023

Orientações:

G
Bom trabalho!
RAv_ versão 2023


A Ano Letivo: 2023

Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Micaelly Kethlen Nunes de Faria
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3° Bimestre Total de dias letivos: 50 Total de Faltas:




E
RAv_ versão 2023

Orientações:

G
Bom trabalho!
RAv_ versão 2023


Ano Letivo: 2023

A
Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Miguel Pietro Costa de Araújo
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3° Bimestre Total de dias letivos: 50 Total de Faltas:

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F Orientações:

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G
Bom trabalho!
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Ano Letivo: 2023

A Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Hiago Pereira da Costa
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D Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a)

RAv_ versão 2023

Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a)
Valdirene Nasareth de Sousa / 176469-1


E
Orientações:

RAv_ versão 2023

G
Bom trabalho!

A Ano Letivo: 2023
RAv_ versão 2023


Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Leonardo Rodrigues de Souza dos Santos
B Com base nas observações feitas neste bimestre, observa-se que o estudante é assíduo e prestativo, mas
constantemente apresenta dificuldade em socializar-se com os colegas em sala, no âmbito escolar e,
principalmente, em momentos recreativos, demonstrando irritabilidade, desobediência, afronto e recusa
aos comandos e regras de convivência impostas e discutidas em sala, comportamentos agressivos,
vingativos e hostis (envolvendo-se em confusões, brigas e intimidações). Em muitos momentos, em sala
de aula, o aluno nega-se a realizar as atividades propostas e, em outros, impõe condições para realizá-
las. Nos momentos em que aceita realizar alguma atividade, observa-se que o mesmo apresenta
dispersão, falta de atenção e de interesse, lapsos de memória, lentidão ao realizá-la e, ainda, muita
dificuldade naquelas que exigem leitura, interpretação e escrita. O estudante já reconhece muitos
padrões simples e alguns complexos, mas ainda demonstra dificuldade na escrita de palavras com
padrões complexos. Apresenta dificuldade na abstração e retenção de alguns pré-requisitos necessários
para melhor avanço de seu processo de alfabetização e aprendizagem. O mesmo encontra-se na
transição do nível silábico-alfabético para o alfabético do desenvolvimento da escrita. O estudante
reconhece os numerais na ordem das dezenas e realiza operações de adição com agrupamento e
subtração simples utilizando-se de materiais concretos. É importante salientar que foram desenvolvidas
durante todo esse período atividades diversificadas e direcionadas ao seu nível de aprendizagem, por
meio de consciência fonológica, reconhecimento das famílias silábicas com padrões simples e
complexos, formação de palavras, separação silábica e leitura de pequenas frases, buscando atingir seu
processo de alfabetização. Neste bimestre, encerramos o Projeto Virtudes (onde trabalhamos a
importância dos valores e virtudes para a formação do caráter da criança) e desenvolvemos conteúdos e
temas relacionados à Região Administrativa de Brazlândia – RA IV (aspectos políticos, culturais e
socioeconômicos); às festas juninas (histórias e tradições); à Terra e às camadas da Terra; solos e tipos
RAv_ versão 2023

de solos (com a montagem de terrários); vegetação e tempo atmosférico; paisagens e tipos de paisagens
(natural e modificada); zona rural e zona urbana; o campo e a cidade. Ressalta-se o uso e realização de
diversos jogos, desafios, produções de textos coletivas e individuais, ditados de palavras e frases,
atividades diversificadas e projetos interventivos realizados ao longo do bimestre, visando contribuir na
evolução do processo de aprendizagem do estudante. O aluno continuará a participar do reforço escolar
e projetos interventivos, visando sanar as dificuldades já apresentadas e deverá dar continuidade com
atendimento especializado com psiquiatra e neuropediatra, para que sejam realizadas as intervenções
necessárias de investigação para desenvolvimento de sua construção cognitiva, do processo de
aprendizagem e, principalmente, comportamental.



E
F Orientações:

RAv_ versão 2023

G
Bom trabalho!

A Ano Letivo: 2023
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Professor(a):
Professor(a):
Professor(a):
Estudante: Emilly Karolainy Rocha Silva
RAv_ versão 2023




E
F Orientações:

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G
Bom trabalho!
RAv_ versão 2023

Relatórios 2º Bimestre 2023

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Relatórios 2º Bimestre 2023

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

REGISTRO DE AVALIAÇÃO - RAv

Ano Letivo: 2023

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C Local/Data: Brazlândia, 06 outubro de 2023

ADRIANA DOS REIS SOUSA / 70052689

D Valdirene Nasareth de Sousa / 176469-1

Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a) Assinatura do(a) Pai/Mãe ou Responsável Legal

OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

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REGISTRO DE AVALIAÇÃO - RAv

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Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante

Ano Letivo: 2023

interventivos realizados ao longo do bimestre, visando contribuir na evolução do processo de

C Local/Data: Brazlândia, 06 de outubro de 2023

ADRIANA DOS REIS SOUSA / 70052689

D Valdirene Nasareth de Sousa / 176469-1

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OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

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Ano Letivo: 2023

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Ano Letivo: 2023

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OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

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Ano Letivo: 2023

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OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

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Ano Letivo: 2023

C Local/Data: Brazlândia, 06 de outubro de 2023

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D Valdirene Nasareth de Sousa / 176469-1

Assinatura/Matrícula do(a) Professor(a) Assinatura do(a) Pai/Mãe ou Responsável Legal

OBSERVAÇÕES GERAIS: a) O RAv – Formulário 1: Descrição do Processo de Aprendizagem do Estudante é o

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Ano Letivo: 2023