Escola Secundária António Damásio

Ficha Revisões de Matemática A

12º A e K – outubro 2020

1. O código de um cofre é constituído por uma sequência de cinco dígitos.

Por exemplo, 0 7 817 .

1.1. Quantos códigos são representados por números maiores do que 20 000?
1.2. Quantos códigos existem com exatamente dois 3 e os restantes dígitos diferentes entre si?
1.3. Quantos são os códigos que têm exatamente três dígitos iguais?

2. Recorde a seguinte Relação de Euler:

“Num poliedro convexo, V  F  A  2 , em que V representa o número de vértices,

F o número de faces e A o número de arestas.”

Na figura está representado um poliedro regular designado por dodecaedro com 12
faces e 30 arestas.
Determine o número de retas que é possível definir, a partir do conjunto de vértices do
dodecaedro que não contenham arestas.

3. Numa escola há um pequeno auditório com 60 lugares distribuídos por 5 filas, cada uma com 12 lugares.
A turma A é constituída por 28 alunos, 12 rapazes e 16 raparigas, que vão assistir a um filme no auditório.
3.1. Um grupo de 6 alunos, 3 rapazes e 3 raparigas, vai resumir o filme e apresentá-lo a outras turmas.
O Rui e a Daniela são irmãos e fazem parte da turma.
Pretende-se que pelo menos um dos dois irmãos não faça parte do grupo. Quantas são as possibilidades
para formar o grupo?
3.2. Determine de quantas formas diferentes se podem sentar os alunos no auditório de forma a que na
primeira fila ficarem apenas 3 rapazes e 5 raparigas. Apresenta o resultado arredondado às milésimas.

4. Na figura estão representados sete rolos de fita-cola de cores distintas.

4.1. Quantos grupos de quatro rolos é possível formar se o rolo amarelo:

a) fizer parte?
b) não fizer parte?

4.2. Os sete rolos vão ser colocados num porta-rolos, como é sugerido a seguir.
1

De quantas maneiras diferentes é possível fazer a distribuição, de modo que os rolos vermelho, verde
Página

e amarelo fiquem juntos por qualquer ordem?

Bom trabalho ! Prof. Ana Pissarra

 5. Na figura está representado um tabuleiro e seis peças, três de cada tipo.
De quantas maneiras diferentes é possível distribuir as seis peças pelos nove
lugares do tabuleiro, de modo que uma das diagonais fique preenchida com
peças do mesmo tipo?

6. Num cesto estão 15 peças de fruta, sendo 5 maçãs, 4 laranjas, 3 bananas, 2 pêssegos e uma meloa.
De quantas maneiras estas peças de fruta podem ser divididas por duas pessoas de tal modo que cada
pessoa fique com uma peça de fruta, pelo menos?
Considere que as peças de fruta da mesma espécie não se distinguem.
(A) 120 (B) 118 (C) 720 (D) 718

7. O Constantino criou uma palavra-passe de acesso ao seu computador, trocando a ordem a letras do seu
nome.
Quando mais tarde precisou de a usar apenas se lembrava que as duas primeiras letras eram CO, por
esta ordem.
Qual das seguintes expressões dá o número de palavras-passe que existem nestas condições?
(A) 9
A4  5C2 (B) 11
A4  7C3  4C2

9! 11!
(C) (D)
3! 3!  2!

8. De quantas maneiras se podem colocar dois peões brancos e dois

peões pretos nas 32 casas pretas de um tabuleiro de xadrez?
Considere que os peões só se distinguem pela cor e não são colocados
mais do que um peão em cada casa.
(A) 71920 (B) 215 760
(C) 863 040 (D) 984 064

9. Quantos são os números naturais pares com cinco algarismos diferentes?

(A) 13 776 (B) 13 440
(C) 15120 (D) 12 096
2
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Bom trabalho ! Prof. Ana Pissarra

 10. De um número natural n sabe-se que  n  2 !  k e  n  1!  p .
Então, pode concluir-se que n é igual a:

k 2  kp k k 2p kp
(A) (B) (C) (D)
p p p p

11. Na figura estão representadas duas retas r e s concorrentes no ponto P.

Os pontos A , B e C pertencem à reta r e os pontos D e E pertencem à reta s.

Com os pontos A , B , C , D , E e P , quantos triângulos é possível definir, sendo o ponto P um dos
vértices?

(A) 5
C2 (B) 6
C3  2 (C) 3
A1  2 A1 (D) C2   4C3  3C3 
5

12. Num saco foram colocadas 9 bolas indistinguíveis ao tato e numeradas

como se indica a seguir:

- três bolas com o número 1;

- três bolas com o número 2;

- duas bolas com o número 4;

- uma bola com o número 8.

As nove bolas vão ser dispostas, lado a lado, sobre uma mesa.Considera a questão:

Quantas sequências distintas se podem formar com os números das bolas, a começar e a acabar em 4?

13. Considere todos os números naturais de seis algarismos que se podem escrever utilizando um algarismo 0,
dois algarismos 2, dois algarismos 4 e um algarismo 5.
Determine quantos destes números são superiores a 220 000.
3

14. Considere todos os números naturais de sete algarismos que se podem escrever utilizando um algarismo
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0, um algarismo 1, dois algarismos 8 e três algarismos 9.

Bom trabalho ! Prof. Ana Pissarra

 Determine quantos destes números são pares.

15. Considere a expressão:

(𝑛+1)! − 𝑛𝐴𝑛
(𝑛−1)!
, 𝑛∈ℕ

Para qualquer valor de 𝑛, a expressão anterior é igual a:

𝑛
(A) 𝐶𝑛 (B) 𝑛𝐶1 × 𝑛𝐶𝑛−1
(C) 𝑛𝐶1 (D) 𝑛𝐶1 + 𝑛𝐶𝑛−1

Proposta de resolução

1.1. 8 
10
A4  1  8 104  1  79999
Resposta: 79 999 códigos

1.2. C2  A 3  10  504  5040

5 9

Resposta: 5040 códigos

1.3. 10  C3  A2  10 10  9  8100

5 9 2

Resposta: 8100 códigos

2. Como V  F  A  2 , tem-se V  12  30  2 , ou seja, V  20 .

Número de retas definidas pelo conjunto dos vértices: C2  190
20

Número de retas definidas pelos vértices que não contêm arestas: C2  30  190  30  160
20

Resposta: 160 retas

3.1. O Rui faz parte do grupo e a Daniela não:

11
C2  15C3  25 025
ou

A Daniela Faz parte do grupo e o Rui não:

11
C3  15C2  17 325
ou

O Rui e a Daniela Não fazem parte do grupo: C3  15C3  75 075

11

Número total de maneira para formar o grupo: 25025  17 325  75075  117 425
4

Resposta: 117 425

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 3.2.
12
C3  16C5  12 A8  48 A20

6! 3! 4  5  6
4.1. a)
6
C3    20
3! 6  3! 3! 6
Resposta: 20 grupo de quatro rolos

6! 4! 5  6
b)
6
C4    15
4! 6  4 ! 4! 2
Resposta: 15 grupo de quatro rolos

4.2. Os três rolos, vermelho, verde e amarelo, formam um grupo que se irá juntar aos restantes quatro
rolos.
Os quatro rolos mais o grupo de três rolos (cinco elementos) podem permutar entre si de 5! maneiras. O
grupo de três rolos também podem permutar entre si de 3! maneiras.
Assim, o número total de maneiras é dado por 5! 3! .
Resposta: 5! 3!

5. Existem duas diagonais.

O preenchimento de uma diagonal com peças iguais tem duas possibilidades.
Restam seis lugares para escolher um subconjunto de três lugares para as peças que não ficam na
diagonal.
Assim, tem-se:
6! 3! 4  5  6
2  2  6C3  4   4  80
3! 3! 3! 6
Resposta: 80

6. Há seis maneiras de distribuir as 5 maçãs (5-0, 4-1, 3-2, 2-3, 1-4 e 0-5). Da mesma forma, há cinco
maneiras para distribuir as 4 laranjas, quatro maneiras para distribuir as 3 bananas, três maneiras para
distribuir os 2 pêssegos e duas maneiras de distribuir a meloa.
Há, portanto, 6  5  4  3  2  720 maneiras de distribuir as peças de fruta pelas duas pessoas.
Como se pretende que cada pessoa fique com pelo menos uma peça de fruta, temos de excluir os dois
casos correspondentes a uma das pessoas ficar com a fruta toda e a outra com nenhuma.
Assim, há 720  2  718 maneiras de dividir as peças de fruta pelas duas pessoas de tal modo que cada
uma fique com uma peça de fruta, pelo menos.
Resposta: (D)

7. C O N S T A N T I N O
5
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Trata-se do número de sequências que é possível obter trocando a ordem às letras NSTANTINO, ou seja, S
AIOTTNNN

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 Esse número é dado por 9 A4  5C2  30 240
Número de maneiras de escolher os lugares das duas letras T
(iguais) entre os cinco lugares restantes. Os restantes três
lugares na sequência são ocupados pelas letras N.
Número de maneiras de escolher os quatro lugares das letras
SAIO entre os nove lugares da sequência
9!
Outras opções: C3  C2  4!  30 240 
9 6

3!  2!
Resposta: (A)

8. C2  30C2  215 760

32

Número de maneiras de escolher duas casas para os peões brancos entre as restantes
30 casas.
Número de maneiras de escolher duas casas para os peões pretos entre as 32 casas
pretas
Resposta: (B)

9. Números terminados em 0:
1.º A 2.º A 3.º A 4.º A 0
9 8 7 6 1
O algarismo 0 está no fim.
Números terminados em 2, 4, 6 ou 8:
1.º A 2.º A 3.º A 4.º A 2,4,6,8,
8 8 7 6 4
Sai o algarismo 0 e o algarismo do fim (2, 4, 6 ou 8).
Número pedido:
9  8  7  6  1  8  8  7  6  4  13 776
Resposta: (A)

10.
 n  2 !  k 
 n  2  n  1!  k  n2
k
 n
k 2p
 n  1! p  n  1! p p p

Opção (C)

11. Se um dos vértices é o ponto P , são necessários mais dois pontos, sendo um de cada uma das retas
para garantir que não são colineares.

O número de triângulos é
3
A1  2 A1

Opção (C)
6
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Bom trabalho ! Prof. Ana Pissarra

 12. Atendendo a que há nove posições para as bolas, pode pensar-se da seguinte forma:

 À partida, há sete posições a preencher. 4 _ _ _ _ _ _ _ 4

 7
C3 – nº de possibilidades para a posição das bolas com o número 1
 4
C3 – nº de possibilidades para a posição das bolas com o número 2
 A posição da bola com o número 8 fica definida C
1
1  1 .

Assim, o número de sequências distintas que se podem formar com os números das bolas, a começar e a
acabar em 4 , é 7
C3  4C3 .

13. 2 __ __ __ __ __ ou 4 __ __ __ __ __ ou 5 __ __ __ __ __

4 × 4 × 3𝐶2 + 5 × 4𝐶2 × 2! + 5 × 4𝐶2 × 2𝐶2

Existem três casos mutuamente exclusivos:

 o número começa por 2: o algarismo 0 pode ocupar quatro posições distintas (unidades, dezenas, centenas
ou unidades de milhar). Por cada uma destas posições, existem quatro posições diferentes para colocar o
algarismo 2 que falta.
Por cada uma destas maneiras, existem 3𝐶2 modos diferentes de escolher as posições dos dois algarismos
4. Finalmente, o algarismo 5 só tem uma posição possível.
 o número começa por 4: o 0 pode ocupar qualquer uma das cinco posições distintas (unidades, dezenas,
4
centenas, unidades de milhar ou dezenas de milhar). Por cada uma destas posições, existem 𝐶2 formas
diferentes de escolher as posições para os dois algarismos 2.
Por cada uma destas formas, existem 2! modos distintos de escolher as posições do algarismo 4 e do
algarismo 5.
 o número começa por 5: o 0 pode ocupar qualquer uma das cinco posições distintas (unidades, dezenas,
4
centenas, unidades de milhar ou dezenas de milhar). Por cada uma destas posições, existem 𝐶2 formas
diferentes de escolher as posições para os dois algarismos 2.
Por cada uma destas formas, existe apenas uma maneira ( 2𝐶2 ) de colocar os dois algarismos 4 nas posições
que sobram.
Assim, o número pedido é igual a 4 × 4 × 3𝐶2 + 5 × 4𝐶2 × 2! + 5 × 4𝐶2 × 2𝐶2 = 138.

14. Pretendemos determinar quantos números naturais pares de sete algarismos se podem escrever utilizando
um algarismo 0, um algarismo 1, dois algarismos 8 e três algarismos 9.
Existem dois casos mutuamente exclusivos: ou terminam em 0 ou terminam em 8.
No caso de o número terminar em 0, existem 6𝐶2 maneiras distintas de escolher as posições dos dois algarismos
8 e, por cada uma destas maneiras, existem 4𝐶3 maneiras distintas de escolher as posições dos três algarismos 9.
6
Para cada uma destas maneiras, só existe uma posição para colocar o algarismo 1. Assim, 𝐶2 × 4𝐶3 é o
7

número de números pares nas condições pedidas e que terminam em 0.

Página

No caso de o número terminar em 8, existem cinco maneiras distintas de escolher a posição do 0 (não pode
ocupar a primeira posição) e, por cada uma destas maneiras, existem cinco maneiras distintas de escolher a
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 posição do algarismo 8 que resta. Para cada uma destas maneiras, existem 4𝐶3 maneiras distintas de escolher
as posições dos três algarismos 9. Feito isto, o algarismo 1 só tem uma maneira de ser colocado. Assim, 52 × 4𝐶3 é
o número de números pares nas condições pedidas e que terminam em oito.
6
𝐶2 × 4𝐶3 + 52 × 4𝐶3 é, então, uma resposta correta ao problema.

15. Opção (B)

(𝑛−1)! − 𝑛𝐴𝑛 (𝑛+1)!−𝑛! (𝑛+1)𝑛×(𝑛−1)!−𝑛(𝑛−1)!

(𝑛−1)!
= (𝑛−1)!
= (𝑛−1)!
=

(𝑛−1)![(𝑛+1)𝑛−𝑛]
= (𝑛−1)!
=

= 𝑛2 + 𝑛 − 𝑛 =

= 𝑛2

 Na opção (A): 𝑛𝐶𝑛 = 1

 Na opção (B): 𝑛𝐶1 × 𝑛𝐶𝑛−1 = 𝑛 × 𝑛𝐶1 = 𝑛 × 𝑛 = 𝑛2
 Na opção (C): 𝑛𝐶1 = 𝑛
 Na opção (D): 𝑛𝐶1 + 𝑛𝐶𝑛−1 = 𝑛 + 𝑛 = 2𝑛

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