ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO

DO PROJETO DE APRENDIZAGEM

PROFª IÚNA CARMO

28/04/2023
OBJETO DO CONHECIMENTO: Orientações para a elaboração do projeto de Aprendizagem

HABILIDADE: EMIFCG05 - Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar

propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras, avaliando e assumindo
riscos para lidar com as incertezas e colocá-las em prática.

OBJETIVO:
• Idear estratégias de elaboração das etapas para a confecção do projeto de
Aprendizagem;
• Exemplificar modelos de projetos para potencializar a compreensão da atividade.;

DA TEORIA À PRÁTICA: Revisar aula anterior através das atividades

2
 - Revisando -
Montar uma exposição mostrado a
evolução dos computadores ao longo da
história, ou uma exposição mostrando as
últimas invenções nessa área, a
apresentação pode ser feita de forma
criativa, os alunos podem imprimir
algumas imagens e expor no pátio da
escola usando a estratégia de varal de
fotografias, conforme a imagem abaixo,
ou realizar um painel digital, expondo as
imagens numa sala fazendo a utilização de
um Datashow.
3
Exemplo de varal de fotografias
4
Exemplo de varal de fotografias

• A varal de fotografias também pode ser

feito numa parça, parque, ou qualquer
outra área disponível para exposição.

• Obs.: É importante a realização de

registros (fotos e vídeos) do
desenvolvimento das atividades, ao final
da disciplina alguns polos serão
escolhidos para apresentar seu trabalho
durante a aulas transmitidas pelo canal
educação.
5
Exemplo de varal de fotografias

• Varal de fotos vertical

- Se feito na vertical, o item pode ser pendurado em um gancho,

ou mesmo direto na parede.

- Mas o ideal, nesse caso, é optar por um número menor de

colunas de fotos – cinco é um número bom.

- Você pode prender as imagens com grampos metálicos, ou com

grampos coloridos.

https://fanfoto.phooto.com.br/imagine/como-fazer-um-varal-de-fotos/?gclid=EAIaIQobChMI67WZsIKo_gIVQeVcCh3sKwK4EAMYASAAEgLgyvD_BwE
6
Exemplo de varal de fotografias

• Varal de fotos com galho de árvore

- Outra alternativa com um toque mais rústico é apostar no varal

feito com um galho de árvore.

- Pendure o galho seco com um fio de nylon invisível, em um

preguinho na parede, e vá colocando suas fotos nele, com
barbante e grampinhos.

https://fanfoto.phooto.com.br/imagine/como-fazer-um-varal-de-fotos/?gclid=EAIaIQobChMI67WZsIKo_gIVQeVcCh3sKwK4EAMYASAAEgLgyvD_BwE
7
Exemplo de varal de fotografias

• Um varal de histórias
(Material necessário)
- Imprimir imagens de cenários e personagens da história a ser contada
- Barbante
- Pregadores de roupa

 Basicamente, será necessário imprimir imagens da história que

deseja contar.

https://www.educlub.com.br/como-fazer-um-varal-de-
historias/#:~:text=Basicamente%2C%20ser%C3%A1%20necess%C3%A1rio%20imprimir%20imagens,as%20personagens%20em%20um%20cart%C3%A3o. 8
 (1951-1959) (1959-1965)
- Funcionavam por meio
de circuitos e válvulas - Ainda com dimensões
eletrônicas. muito grandes, os
- Possuíam o uso computadores da
restrito, além de serem segunda geração
imensos e consumirem funcionavam por meio
muita energia. de transistores, os
- Exemplo: ENIAC quais substituíram as
(Eletronic Numerical válvulas que eram
Integrator and maiores e mais lentas.
Computer) que - Nesse período já
consumia cerca de 200 começam a se espalhar
quilowatts e possuía o uso comercial.
19.000 válvulas.
9
 - Com o desenvolvimento da tecnologia da informação,
os computadores diminuem de tamanho, aumentam a
velocidade e capacidade de processamento de dados.
São incluídos os microprocessadores com gasto cada
vez menor de energia. Nesse período, mais
precisamente a partir da década de 90, há uma grande
expansão dos computadores pessoais.

(1965-1975)
- Os computadores da terceira geração
funcionavam por circuitos integrados.
- Esses substituíram os transistores e já
apresentavam uma dimensão menor e
maior capacidade de processamento.
10
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO
DE APRENDIZAGEM

11
 • Um projeto é um conjunto de atividades ou processos executados para
atingir determinado objetivo , tendo recursos finitos.

• Projetar é lançar, planejar o futuro, de forma que seja possível alcançá-

lo, em um prazo determinado.

• Para que você possa trabalhar com diferentes tipos de projetos é

necessário conhecer primeiro os conceitos relacionados a ele e o
escopo do desenvolvimento por projetos.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 12
 • O fato de um projeto ser temporário significa que ele tem início,
meio e fim determinados, e que os processos em cada uma dessas
fases também são definidos.

• Portanto, o projeto termina quando seus objetivos são alcançados.

Um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um
produto, serviço ou resultado exclusivo
(PMBOK, 2004).

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 13
 • Projetos podem ser desenvolvidos nas mais diversas áreas; como
a área educacional, científica, tecnológica, empresarial, artística,
religiosa, social e qualquer outra que se possa imaginar ou existir.

• Podem ser considerados como exemplos de projetos: uma

campanha eleitoral, o desenvolvimento de uma vacina, a
construção de uma ponte, o desenvolvimento de um software, o
plantio de uma horta e até mesmo a produção deste material
que você está lendo.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 14
 COMO CONSTRUIR UM PROJETO

• Para construir um projeto deve existir uma motivação. Essa

motivação pode ser um problema, uma necessidade ou uma
oportunidade visualizada por quem teve a ideia do projeto.

• A partir da ideia, o projetista vai fazer um planejamento e

apresentá-lo a alguém que o patrocine. Se o projeto for
aprovado, ele então é iniciado.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 15
 COMO CONSTRUIR UM PROJETO

• A figura mostra algumas atividades e processos executados para

construir um projeto.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 16
 COMO CONSTRUIR UM PROJETO

• A partir da motivação e da ideia é feita a identificação do problema ou

problemas que o projeto irá resolver. Identificado o problema é
preciso buscar uma ou várias hipóteses de solução. Uma das
hipóteses será escolhida e possibilitará a montagem do escopo do
projeto.

• Mas para que um projeto seja aprovado só a ideia e o escopo não

bastam, é necessário que tenha um planejamento e estudo de
viabilidade. Nesse planejamento ou plano de execução, devem ser
pensados, entre outros fatores, quais são os recursos financeiros,
tecnológicos e humanos necessários para o desenvolvimento
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 17
 ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

• Existem duas possibilidades de organização do projeto: quanto

ao conteúdo e quanto à formatação

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 18
 ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

• Coesão: A coesão está relacionada ao sequenciamento de ideias.

Assim o seu projeto pode ter vários tópicos, itens ou seções.
Essas seções devem estar encadeadas em uma sequência lógica
e, mesmo dentro das seções, as ideias apresentadas devem ter
nexo entre si.

• Coerência: está relacionada à precisão das ideias apresentadas. O

texto do projeto será coerente se estiver bem fundamentado e
se não houver contradições. Essa é uma característica mais
abstrata que só alguém que tenha conhecimento sobre o assunto
pode observar.
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 19
 ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

• Concisão: A concisão está relacionada à objetividade do texto. Em um texto

conciso não existem rodeios ao apresentar as ideias. A falta dessa
característica pode prejudicar a leitura do projeto e, consequentemente sua
aceitação.
• Correção: Qualidade do texto referente à utilização da linguagem na norma
culta, tomando cuidado com a concordância das orações e com a grafia das
palavras, conforme a gramática.
• Clareza: A clareza está relacionada à apresentação das ideias de forma que
não exista a possibilidade de não interpretação ou dupla interpretação. É
uma qualidade muito importante em textos de qualquer natureza, pois, se o
leitor tiver dificuldade em entender, abandona o texto.
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 20
 ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

• Organização da formatação

Para a formatação do texto, observa-se a norma da ABNT. É possível

utilizar outra padronização, se houver uma necessidade específica.
Cada parte do projeto pode ter o seu padrão de formatação. Esse
padrão define itens como: seções ou documentos obrigatórios,
composição de nomes de arquivos e seções, fonte utilizada no texto,
configuração de papel e página, formato dos índices e referências.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 21
 ORGANIZAÇÃO DO PROJETO

 Na formatação do texto pode-se utilizar as fontes Times New Roman

ou Arial com tamanho 12 e espaçamento 1,5 linha.

 Alinhamento justificado com recuo da primeira linha de 1,25 cm.

 O papel deve ser A4 com margens 3 cm superior e esquerda, e 2 cm

para direita e inferior. Esses são exemplos de formatação do texto.
Nesse caso é utilizado o padrão de formatação da ABNT.

http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1585/Tipos_Projetos_04_08_15.pdf?sequence=1&isAllowed=y 22
De onde vem as regras de citação e
referências?
A ABNT é responsável pela elaboração
das Normas Brasileiras (ABNT NBR),
elaboradas por seus Comitês
Brasileiros (ABNT/CB), Organismos de
Normalização Setorial (ABNT/ONS) e
Comissões de Estudo Especiais
(ABNT/CEE).

23