(EF08ER09MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética.

ÉTICA (Autor desconhecido)

A vida em sociedade pressupõe a convivência com outras pessoas. Essa

situação nos coloca diante de alguns desafios, que nos proporcionam uma reflexão
constante sobre nosso modo de agir e a melhor forma de conviver. Estamos o
tempo todo diante de escolhas e decisões, avaliando o prejuízo ou benefício das
nossas ações para os demais para ambiente, escolhendo prioridades, etc.
Em outras palavras, o tempo todo refletimos e escolhemos o melhor caminho a
seguir. Essa reflexão é denominada ética. A palavra “ética” vem do termo grego
Ethos traduzido para o nosso idioma como “modo de ser”.
Para Aristóteles (384 a.C. – 322 a.C.), filósofo grego da antiguidade que refletiu
muito sobre a ética, nós somos o resultado de nossas escolhas. Isso significa que
temos responsabilidade sobre o modo como agimos.
Além de Aristóteles, muitos filósofos se debruçaram
sobre as questões que envolvem a ética, tanto que ela
se tornou parte da filosofia. Mas isso não significa que
a ética seja uma preocupação apenas dos filósofos.
Todos podem contribuir para o bem viver da
comunidade refletindo sobre a ética nas próprias
ações.
ÉTICA E MORAL
Ética e moral estão profundamente relacionadas, mas não significam a mesma
coisa. Enquanto a ética é uma reflexão ampla sobre o modo de agir com base em
princípios e valores, moral diz respeito a um conjunto de normas e regras próprias
de um grupo.
A palavra “moral” vem do latim moralis e se refere a um padrão de
comportamento aceitável por um grupo, sendo instituída socialmente. Assim,
sabemos que a moral varia de acordo com o local, época e a cultura de cada grupo.
A moral de um muçulmano no Oriente Médio, por exemplo, é diferente da moral de
um budista tibetano, e a moral brasileira no período colonial não é a mesma que a
dos dias atuais.
Com isso, percebe-se que a moral não é universal, mas própria de cada grupo no
seu tempo histórico específico. Nesse sentido, podemos dizer que a ética é a
reflexão ou a Interpretação da moral social.
Responda no seu caderno:
1) Para você o que é ética? Cite exemplos.
2) O que seria valor e moral? Cite exemplos
 O QUE É ÉTICA?

A palavra Ética vem do grego ethos, que significa o

modo de ser, o caráter. Isso indica o comportamento
do homem. Esse comportamento é construído com
base nas relações coletivas do homem na sociedade
onde nasce e vive. A ética está em tudo o que
pensamos e fazemos. Precisamos dela para saber o que
fazer em qualquer situação. Por exemplo: o que você
faria se alguém lhe entregasse um troco com dinheiro a
mais? Se você quebrasse algo e ninguém visse? Se você
visse uma pessoa mentindo para outra?

A ética nos orienta quanto à atitude que deveremos ter em cada situação. Para ser
ético, é preciso praticar quatro valores fundamentais: o respeito, a justiça, o diálogo e a
solidariedade. É necessário respeitar as pessoas para que elas também nos respeitem.
Respeitamos as pessoas, os animais, as plantas, os ambientes, porque devemos tratar todos
os seres vivos da mesma maneira que gostaríamos de ser tratados e cuidar do mundo onde
vivemos. (Fonte: Sucesso Sistema de Ensino, Ética e Cidadania, 2016.)

ARAÚJO, Maria Bethânia. MOREIRA, Luana Zooloto Mattos. SILVEIRA, Valeska Freman Bezerra de Feitas.
Passado, presente e fé – ensino religioso. Vol 8. Curitiba: Piá, 2019.

1- O que é Ética?

2- Por que a ética é importante?

3- Como você agiria se:

a) Alguém entregasse um troco errado, com dinheiro a mais?

b) Visse alguém mentindo para outra pessoa?

 As fábulas são histórias que transmitem valores. Leia com atenção o texto a seguir e descubra de
que princípio trata a fábula.
.
1- Na fábula, destaca-se um
valor. Qual é?
A) Respeito
B) Honestidade
C) Empatia

2- O que o ratinho pretendia ao

avisar os outros animais da
existência de uma ratoeira na
fazenda?
A) Receber a ajuda dos amigos
para se defender da ratoeira.
B) Divertir-se com a reação dos
amigos.
C) Espalhar um boato.
D) Ameaçar os animais.

3- Que tipo de atitude a galinha,

o porco e a vaca tiveram?
A) Amigável
B) Tolerante
C) Justa
D) Egoísta

ARAÚJO, Maria Bethânia. MOREIRA, Luana Zooloto Mattos. SILVEIRA, Valeska Freman Bezerra de Feitas. Passado, presente e
fé – ensino religioso. Vol 8. Curitiba: Piá, 2019).

4- Sobre a moral da história, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Numa comunidade, devem existir alteridade, amizade, solidariedade e união entre as

pessoas.
( ) O bem-estar de todos os membros de uma comunidade deve ser um objetivo comum.

( ) O problema do outro não nos diz respeito.

( ) Cada um deve pensar apenas em si mesmo.

5- Quando alguém nos diz que está diante de um problema, qual deve ser a nossa atitude? Explique.
ARAÚJO, Maria Bethânia. MOREIRA, Luana Zooloto Mattos. SILVEIRA, Valeska Freman Bezerra de Feitas. Passado, presente e
fé – ensino religioso. Vol 8. Curitiba: Piá, 2019.

Atividade: Nossas atitudes diante de situações diversas têm relação com nossos valores e com a maneira
como vemos as coisas? Explique.
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 (EF08ER15MG) – Analisar e discutir como as relações são afetadas pelas novas tecnologias de informação
e comunicação e da importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade para relações
saudáveis.

CONTEXTUALIZAÇÃO/ABERTURA:
Inicie a aula com uma dinâmica sobre uso de TICs (tecnologias de informação e comunicação).
Se necessário, conceitue antes o que são TICs e o que são redes sociais. Convide todos os
estudantes da sala a ficarem de pé, em seu lugar. Você falará frases sobre o uso de TICs. Quando um
estudante reconhecer seu cotidiano em alguma frase, deverá se assentar. Discuta com os
estudantes sobre os resultados da dinâmica.
DESENVOLVIMENTO:
Apresente aos estudantes a música “Pela internet”. Ajude-os a compreender o significado da
letra. Destaque a capacidade de conexão com outras partes do mundo, a dificuldade de manter
uma conexão de qualidade, os riscos envolvidos na conexão com pessoas desconhecidas, o
desperdício de tempo (e, por vezes, até de dinheiro) com jogos que não provêm um lazer com tão
boa qualidade.
Destaque o uso de expressões como o neologismo “infomaré”, relacionado ao mar de
informações disponível na internet; o oriki que deveria ser levado ao velho orixá, demonstrando
que a inter net funciona de uma forma quase que sobrenatural; o trocadilho entre as palavras
connect (juntar, unir), cut (cortar, dividir) e Connecticut (estado dos Estados Unidos).

RECURSOS:
Cópias impressas da letra da música “Pela internet”. Arquivo da música e aparelho multimídia
para reprodução.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Avalie a participação dos estudantes nos debates. Zele para que todos estejam inseridos na
proposta de trabalho.

ATIVIDADES:

Vamos fazer uma dinâmica?

A cada frase abaixo que você considerar verdadeira em sua rotina de vida, você marca um
ponto.
• Hoje peguei meu celular antes de tomar café da manhã.
• Já passei a madrugada no celular.
• Falo mais com meus amigos pelo WhatsApp ou Telegram do que pessoalmente.
• A última vez que falei com minha mãe/pai foi pelo celular.
• Tenho amigos com quem nunca me encontrei pessoalmente.
• Já passei uma festa de família no celular, sem conversar com as pessoas que estavam
presentes.
• Já postei uma selfie essa semana.
• Já fiquei no celular durante a aula.
• Levo o celular para o banheiro.
• Jogo mais de um jogo no celular.
• Já namorei pela internet.
• Tenho conta em mais de uma rede social.
• Tenho minha conta pessoal nas redes sociais, mas também tenho um fake.
• Estou em mais de três grupos de WhatsApp ou Telegram.

Discuta, agora, com seus colegas de classe:

a) Quem marcou mais pontos na sala?
b) Quem marcou menos pontos na sala?
c) Por que as tecnologias de informação e comunicação são tão importantes na
vida das pes- soas hoje em dia?
d) Na sua opinião, é possível viver sem a tecnologia? Por quê?
e) Como as redes sociais afetam a forma que as pessoas se comportam?
f) Na sua opinião, as redes sociais trazem mais benefícios ou problemas para as
pessoas? Por quê?

2 – Ouça as músicas a seguir e preste bastante atenção em suas letras.

Pela internet (1997)

Criar meu web site Fazer minha homepage Com quantos gigabytes. Se faz uma jangada e um barco que veleje Que veleje nesse
info mar. Que aproveite a vazante da info-maré Que leve um oriki do meu velho orixá. Ao porto de um disquete de um micro em
Taipé Um barco que veleje nesse info-mar. Que aproveite a vazante da info-maré Que leve meu e-mail lá até Calcutá Depois de um
hot-link. Num site de Helsinque Para abastecer. Eu quero entrar na rede Pra manter o debate Juntar via internet
Pela internet 2 (2018)

Criei meu website Lancei minha homepage Com 5 gigabytes. Já dava pra fazer um barco que veleje. Meu novo website Minha
nova fanpage Agora é terabyte Que não acaba mais. Por mais que se deseje. Que o desejo agora é garimpar. Nas terras das
serras peladas virtuais As criptomoedas, bitcoins e tais .Não faz economias, novos capitais Se é música o desejo a se
considerar É só clicar que a loja digital já tem Anitta, arnaldo antunes, e não sei mais quem Meu bem, o itunes tem.
De Connecticut acessar. O chefe da Mac-milícia de Milão Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar programas no Japão Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão. Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na Praça Onze tem um videopôquer para se jogar. Jogar, jogar. Jogar, jogar

You, you misunderstood me [Você, você está me entendendo mal] You misunderstood me! [Você está me entendendo
mal]
I’m trying to connect [Eu estou tentando conectar] Connecticut
But you cut my connection [Mas você corta minha conexão] You misunderstood me! [Você está me
entendendo mal]
Every time I connect, you cut [Toda vez eu conecto, você corta] I connect again, you cut [Eu conecto de novo,
você corta]
Once again [Mais uma vez]
I connect, you cut [Eu conecto, você corta]
Please, you misunderstood me [Por favor, você está me entendendo mal] I’m trying to connect [Eu estou tentando conectar]
Connecticut
Don’t cut my connection [Não corte minha conexão] Don’t cut my connection [Não corte minha
conexão]
Don’t cut my connection, please! [Não corte minha conexão, por favor!] Get no [Não tem]
Connection [Conexão] Get no [Não tem] Connection [Conexão]
I can’t get no [Eu não consigo nenhuma] Connection [Conexão]
I can’t get no [Eu não consigo nenhuma] Connection [Conexão]
GILBERTO GIL. Pela internet. S.l.: Mesa/Bluemoon
a) Qual é o assunto das letras dessas músicas?

b) Grife de vermelho todas as partes que apresentam coisas boas que podem ser
feitas pela internet.
c) Grife de preto todas as partes que se referem a coisas perigosas que acontecem pela
internet.
d) Há partes nos textos que demonstram que o uso da internet se parece com
algo sobrenatu- ral. Grife essas partes de azul.
e) Os versos “Com quantos gigabytes / Se faz uma jangada e um barco que veleje”
fazem refe- rência a um ditado popular. Qual é?
f) Os versos “Com quantos gigabytes / Se faz uma jangada e um barco que veleje”
fazem refe- rência a um problema comum de pessoas que acessam a internet.
Qual é?

g) Como a falta de conexão com a internet pode afetar a vida das pessoas?

h) Na sua opinião, o uso exagerado da internet que se verifica hoje em dia é um

problema gra- ve, ou apenas a quebra da rotina que as pessoas estão
acostumadas? Explique.

i) Cite três exemplos de benefícios que a conexão com a internet pode trazer para os
estudantes.

j) Cite um ponto positivo e um ponto negativo dos jogos pela internet.

k) Na sua opinião, o que pode ser feito para que as pessoas aproveitem ao
máximo os benefí- cios da internet, sem desperdiçar o tempo que deveriam
gastar com as coisas mais impor- tantes?