AD2 – Prática Pedagógica no Ensino Fundamental: Arte, BNCC e ODS

Conteúdos e Metodologias do Ensino e Artes II

Licenciatura em Pedagogia – CEAD/UDESC
Polo Ibirama

Elem Cristina Alcantara das Chagas

Parte 1 – Sobre o Objetivo do Desenvolvimento Sustentável (ODS)

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à
ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir
que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de
prosperidade. Estes são os objetivos para os quais as Nações Unidas estão
contribuindo a fim de que possamos atingir a Agenda 2030 no Brasil (NAÇÕES
UNIDAS BRASIL)
OBJETIVOS:
1 ERRADICAÇÃO DA POBREZA:
● Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

2 FOME ZERO E AGRICULTURA SUSTENTÁVEL:

● Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da

nutrição e promover a agricultura sustentável

3 SAÚDE E BEM ESTAR:

● Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em

todas as idades

4 EDUCAÇÃO DE QUALIDADE:

● Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover

oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

5 IGUALDADE DE GÊNERO:
● Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e
meninas

6 ÁGUA POTÁVEL E SANEAMENTO:

● Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e saneamento

para todos

7 ENERGIA ACESSÍVEL E LIMPA:

● Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável

para todos

8 TRABALHO DECENTE E CRESCIMENTO ECONÔMICO:

● Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável,

emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos

9 INDÚSTRIA, INOVAÇÃO E INFRAESTRUTURA:

● Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e

sustentável, e fomentar a inovação

10 REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES:

● Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles

11 CIDADES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS:

● Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros,

resilientes e sustentáveis

12 CONSUMO E PRODUÇÃO SUSTENTÁVEL:

● Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis

13 AÇÃO CONTRA MUDANÇA GLOBAL DO CLIMA:

● Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus

impactos

14 VIDA NA ÁGUA:

● Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos

marinhos para o desenvolvimento sustentável

15 VIDA TERRESTRE:
 ● Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas
terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a
desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de
biodiversidade

16 PAZ, JUSTIÇA E INSTITUIÇÕES EFICAZES:

● Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento

sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir
instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis

17 PARCERIAS E MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO:

● Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global

para o desenvolvimento sustentável

O objetivo escolhido para elaborar o trabalho artístico/pedagógico foi a

ODS 02– Fome Zero e Agricultura Familiar, que tem como objetivo central
acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e
promover a agricultura sustentável. Este objetivo se alinha com os objetivos do
Estágio III , uma vez que, a escola onde vamos estagiar tem uma horta escolar
construída e mantida pelos alunos do ensino médio e professores. A ideia é
envolver os estudantes dos anos iniciais tanto no manejo dessa horta como
sensibilizá-los à práticas e atitudes sustentáveis. Logo, a partir da horta escolar
iremos traçar objetivos de aprendizagens trabalhando a interdisciplinaridade
entre Artes, Matemática e Educação para Sustentabilidade.

Parte 2 – A arte na relação com o objetivo escolhido

Canção: Canção da Terra

Compositor: Pedro Munhoz
Ano de lançamento: 2011
Versão Teatro Mágico na voz de Fernando Anitelli vocalista da banda O Teatro
Mágico:
Tudo aconteceu num certo dia
Hora de ave maria o universo vi gerar
No princípio o verbo se fez fogo
Nem atlas tinha o globo
Mas tinha nome o lugar
Era terra, terra

E fez, o criador, a natureza

Fez os campos e florestas
Fez os bichos, fez o mar
Fez por fim, então, a rebeldia
Que nos dá a garantia
Que nos leva a lutar
Pela terra, terra

Madre terra nossa esperança

Onde a vida dá seus frutos
O teu filho vem cantar
Ser e ter o sonho por inteiro
Ser sem-terra, ser guerreiro
Com a missão de semear
À terra, terra

Mas apesar de tudo isso

O latifúndio é feito um inço
Que precisa acabar
Romper as cercas da ignorância
Que produz a intolerância
Terra é de quem plantar
À terra, terra

Parte 3 – Proposta Triangular e a Arte

Na arte produzida, consigo ver responsabilidade individual e coletiva ao
empregar não somente o trabalho artesanal em três baldes pequenos e fazer
uma composteira doméstica, mas também refletir sobre minhas práticas e
atitudes em relação ao meio ambiente, ao cuidado com a terra e o alimento que
dela provém.
A arte foi pensada e produzida por mim seguindo as orientações da
professora Maristela Muller que está ministrando a disciplina Conteúdos e
Metodologia do Ensino de Artes II do curso de Pedagogia 2023/6° fase
UDESC. A relevância de fazer e manter uma composteira doméstica começa
quando se reutiliza os baldes e aproveita o lixo orgânico dando destino correto
a estes resíduos, que voltarão em forma de fertilizantes produzindo chorume e
biomassa. Assim, as composteiras domésticas podem ajudar a transformar
resíduos orgânicos, como restos de comida e aparas de jardim, em nutrientes
ricos em solo. Isso aumenta a fertilidade do solo e melhora a produção de
alimentos, contribuindo para a segurança alimentar e reduzindo o desperdício
de alimentos.
A música Canção da Terra composta pelo artista Pedro Munhoz que é
músico, compositor, poeta, ativista social, percorre o Brasil e o mundo há três
décadas, com o seu canto e suas reflexões, em contraponto às injustiças
sociais, em defesa do planeta e da vida. A melodia da música é cativante e me
remete a um tempo de criança quando eu e meus irmãos íamos para roça com
meus pais, todo nosso alimento provinha da agricultura familiar. Hoje,
compreendo a crítica social e ambiental que a música traz, temas como
latifúndio, MST, agricultura sustentável, valorização da terra, sustentabilidade,
distribuição desigual da terra.
Parte 4 – BNCC Arte
Dentre as competências que estabelecem relação com o fazer artístico
da composteira doméstica estão:
● Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo,
compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de
produção e de circulação da arte na sociedade;
● Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas,
culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e
apresentações artísticas.
As competências da BNCC nos fornece um guia para o ensino de Artes
na educação básica no Brasil, permitindo que nós professores desenvolvemos
atividades e estratégias de ensino que promovam o desenvolvimento integral
dos estudantes no campo artístico, estimulando sua criatividade, percepção
crítica, sensibilidade no que diz respeito a estética e compreensão das
manifestações artísticas em diferentes contextos culturais e históricos.

Considerações
Além das conexões diretas com os ODS, a construção de composteiras
domésticas também desempenha um papel fundamental na educação
ambiental. Ela envolve as pessoas no processo de gerenciamento de resíduos,
aumenta a conscientização sobre a importância da redução de resíduos e
ensina práticas sustentáveis que podem ser aplicadas em suas vidas
cotidianas. Essa educação ambiental leva a uma mudança de comportamento,
contribuindo para a adoção de estilos de vida mais sustentáveis, alinhados com
os objetivos globais de desenvolvimento sustentável. Portanto, a construção de
composteiras domésticas é uma abordagem prática e educativa que contribui
para um mundo mais sustentável e consciente.
Em suma, de maneira abrangente e interdisciplinar, a Arte dialoga com
outras disciplinas, como a História, Geografia, Matemática, Sociologia, Ciência
para abordar questões cada vez mais urgentes sobre o meio ambiente,
permitindo um maior envolvimento, reflexão e criação dos estudantes.

Referências
OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada,2019. Disponível em:<https://www.ipea.gov.br/ods/>
Acesso em: 14, outubro 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Brasília, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.
pdf

PEDRO MUNHOZ.Canção da Terra. Duração(5 minutos).Disponível

em:<https://www.youtube.com/watch?v=bm_3WZ7hUUY>