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1º BIMESTRE
Propõe-se a realização de um seminário, organizado pelos professores dos quatro
componentes para apresentação do Itinerário, dos seus quatro componentes, da Agenda
2030, dos dezessete ODS e a divisão destes nos diferentes componentes,realçando a
interrelação de temas e conhecimentos, o que culminará no projeto no 4o bimestre.
Ele deverá acontecer no horário de um dos componentes deste Itinerário e deve ter a
participação dos quatro professores do Itinerário ao mesmo tempo, e, caso não seja
possível, de, no mínimo, dois desses professores e do(a) Coordenador(a). É importante que
o conteúdo do seminário seja tratado de forma integrada, não como partes isoladas que
serão abordadas em cada componente de forma repetitiva e inexpressiva.
REGISTRO DAS ATIVIDADES
Os professores responsáveis pelos componentes curriculares criaram um
instrumento com registros daquilo que está sendo aprendido, discutido, estudado e
produzido pelos estudantes.
Será criado um material de registros do que está sendo planejado,ensinado,
aprendido, discutido, produzido coletivamente. Para registro das atividades dos
alunos poderá ser feitos por meio de portfólio, diário de bordo, caderno
pedagógico ou outro meio que deve ser decidido entre professores, estudantes e
Coordenação.
Será criado um mural para exposição dos trabalhos realizados por cada
componente curricular.
2º BIMESTRE
A área de Linguagens e suas Tecnologias integra seus temas aos temas das outras três
áreas, reforçando a integração entre elas. Além disso, propõe-se que os professores
desenvolvam uma atividade pedagógica conjuntamente, que pode ser usada, também,
como estratégia de avaliação bimestral de todos os componentes. Para tanto, analisem as
estratégias que são apresentadas nos quatro componentes e façam a escolha daquela que
trabalharão juntos.
3º BIMESTRE