11° Simulado Esa 2022 Geral - Aviacao Questoes 1

11° Simulado Inédito ESA 2022 – Área Geral/Aviação
Estratégia Militares – 19/09/2021
11° Simulado Inédito ESA

Área Geral/Aviação
2022
Estratégia Militares
INSTRUÇÕES!
• Esta prova contém 50 questões objetivas, com 5 alternativas cada, 1 redação e simula a prova da ESA;
• Os participantes terão das 13h às 17h (horário de Brasília) para responder às questões e enviar o gabarito com as
respostas;
• Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos cursos regulares. Para ter seu texto corrigido,
envie o arquivo da foto da folha pela aba Minhas Redações, na Área do Aluno;
• Não serão corrigidas as redações de candidatos que não são nossos alunos de pacotes ou curso regulares;
• O Formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova;
• A partir das 21h do dia 19 de setembro de 2021, será divulgado o gabarito deste simulado;
• O resultado oficial do simulado com o desempenho dos candidatos será divulgado a partir das 21h (horário de
Brasília), do dia 19 de setembro de 2021.
• Sendo constatado, através de ferramentas de Tecnologia da Informação ou por qualquer meio de prova admitida no
direito brasileiro, que o candidato tentou fraudar ou efetivamente fraudou o resultado do Simulado, ele será
automaticamente impossibilitado de concorrer aos prêmios.
Cronograma – 19/09/2021
• Início da prova: às 13h.
• Fim da prova: às 17h.
• Limite para envio do gabarito: às 17h.
• Divulgação do gabarito: a partir das 21h.
• Divulgação do ranking: a partir das 21h.
• Divulgação da correção em PDF: a partir das 19h, do dia 21/09/2021.
PORTUGUÊS
11 questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
Prof.ª Fabíola Soares
TEXTO I
Os filhos do lixo
Lya Luft
Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista. Eu digo que os maiores otimistas são
aqueles que, apesar do que vivem ou observam, continuam apostando na vida, trabalhando, cultivando afetos e tendo
projetos. Às vezes, porém, escrevo com dor. Como hoje.
Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo. Digamos que são o lixo deste
país, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões, e crianças
disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome.
A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país. Uma jovem de menos de 20 anos
trazia numa carretinha feita de madeiras velhas seus três filhos, de 4, 2 e 1 ano.
Chegavam ao lixão, e a maiorzinha, já treinada, saía a catar coisas úteis, sobretudo comida. Logo estavam os três
comendo, e a mãe, indagada, explicou com simplicidade: "A gente tem de sobreviver, né?".
Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes,
acontecem. Pois, sendo na nossa pátria, não importa em que recanto for, tudo nos diz respeito, como nos dizem
respeito a malandragem e a roubalheira, a mentira e a impunidade e o falso ufanismo. Ouvimos a toda hora que
nunca o país esteve tão bem. Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.
Mas quem somos, afinal? Que país somos, que gente nos tornamos, se vemos tudo isso e continuamos comendo,
bebendo, trabalhando e estudando como se nem fosse conosco? Deve ser o nosso jeito de sobreviver – não comendo
lixo concreto, mas engolindo esse lixo moral e fingindo que está tudo bem. Pois, se nos convencermos de que isso
acontece no nosso meio, no nosso país, talvez na nossa cidade, e nos sentirmos parte disso, responsáveis por isso, o
que se poderia fazer?
Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/07/cronica-os-filhos-do-lixo-lya-luft-com.html. Acesso em 13/09/2021
01. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) O texto acima se trata de uma crônica e nele são
observadas muitas características desse gênero textual. Entretanto, há uma alternativa a seguir que NÃO revela uma dessas
características de acordo com o contexto. Aponte-a.
(A) Tem a capacidade de nos fazer enxergar coisas grandiosas em detalhes do cotidiano que costumam passar
despercebidos.
(B) Podemos dizer que a crônica é uma mistura de jornalismo e literatura. Daquele recebe a observação atenta da realidade
cotidiana; desta, a construção da linguagem, o jogo verbal.
(C) Podemos observar um cunho humorístico na crônica, a fim de tornar a informação, veiculada por ela, mais leve.
(D) Tem a capacidade de mostrar uma sensibilidade no contato com a realidade.
(E) Há nesta crônica os pontos de vista da autora no que diz respeito ao seu olhar social.
02. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “Digamos que são o lixo deste país, e nós
permitimos ou criamos isso.”, Lya Luft, ao dizer que são o lixo deste país, está se referindo:
(A) às pessoas pessimistas
(B) às pessoas otimistas demais, mesmo diante de cenários de horror
(C) aos esperançosos
(D) aos políticos que deveriam fazer algo para mudar a situação nos lixões
(E) às crianças do Brasil que vivem do lixo
03. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) No último parágrafo do texto, a autora faz uso de
muitas interrogações com o objetivo principal de:
(A) AChamar a atenção do leitor para a sua responsabilidade ao que ocorre ao seu redor, como o caso dos lixões.
(B) Fazer perguntas que ela não sabe responder, a fim de que o leitor responda.
(C) Apresentar o quanto somos patriotas e estamos contribuindo para diminuir os problemas do país.
(D) Mostar que precisamos parar de trabalhar e estudar para ajudarmos as pessoas necessitadas.
(E) Apresentar uma reflexão existencial por meio da pergunta "Mas quem somos, afinal?”.
04. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) O termo grifado tem valor de possessivo na
alternativa:
(A) Nunca lhe obedeci.
(B) Roubaram-me a infância.
(C) Ele se feriu.
(D) Entregaram-me os produtos.
(E) Quero-lhe apresentar os meus primos.
05. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “Faz dez anos que partimos dali”, o termo "que"
possui a classificação morfológica de:
(A) partícula expletiva
(B) pronome
(C) preposição
(D) advérbio
(E) conjunção
06. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Quanto ao plural de adjetivos e substantivos
compostos, escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas as assertivas abaixo. Logo, assinale a alternativa que tenha
a sequência correta.
I - O plural de “o saca-rolhas” é “os saca-rolhas”
II - O plural de “tico-tico” é “tico-ticos”.
III - O plural de “camisa verde-abacate” é “camisas verde-abacate”.
(A) V, V, V.
(B) V, V, F.
(C) V, F, F.
(D) F, V, V.
(E) F, F, V.
07. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa que preenche, de acordo com
a norma padrão, as lacunas da seguinte frase: "Obedeceu ______ instruções conforme ________ observações da
professora e, _________ noite, continuou os seus estudos. ”
(A) às – as – a
(B) às – as – à
(C) às – às – a
(D) as – às – à
(E) as – as – a
08. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) O vocábulo em destaque no enunciado a seguir
possui função morfológica e sintática.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas funções. “A reportagem que falava sobre uma história de terror
aconteceu em nosso país”
(A) pronome relativo; objeto direto.
(B) conjunção subordinativa integrante; objeto direto.
(C) pronome relativo; sujeito.
(D) conjunção coordenativa explicativa; adjunto adnominal.
(E) preposição; sujeito.
09. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Marque a alternativa em que a palavra NÃO
apresenta hiato.
(A) voar
(B) tranquilo
(C) dia
(D) atordoado
(E) mania
10. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Segue a mesma acentuação de saúde a palavra:
(Observação: foram retirados os acentos de algumas palavras propositalmente)
(A) raiz
(B) juiz
(C) ainda
(D) balaustre
(E) alias
11. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a alternativa que preenche corretamente
os espaços abaixo:
I. Se o comandante _______, conseguiríamos o documento ainda hoje.
II. Se alguém _______ os desordeiros, poderemos trabalhar sossegados.
III. Se todos _______, poderemos finalizar o projeto.
IV. Se você _______ o comandante, dê o meu recado a ele.
(A) Intervisse – entretiver – vierem - vir
(B) Intervisse – entreter – vierem – vir
(C) Interviesse – entretiver – vierem – vir
(D) Interviesse – entretiver – virem – ver
(E) Interviesse – entretiver – virem – ver
LITERATURA
Prof.ª Luana Signorelli
12. Chamado de Bruxo do Cosme, este escritor é responsável pela dissolução da escola romântica no Brasil. A partir da
adoção de um narrador em primeira pessoa que volta da morte para contar cinicamente a sua própria história, ______
estabelece o vínculo entre a crítica dos comportamentos exteriores justificados a partir da personalidade individual.
(Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Luana Signorelli) Preenchendo-se adequadamente a lacuna tem-se:
(A) Machado de Assis.
(B) Raul Pompeia.
(C) Manuel Antonio de Almeida.
(D) Joaquim Manoel de Macedo.
(E) Aluísio de Azevedo.
13. (Considere a seguinte estrofe árcade.

"Aquela cinta azul, que o céu estende
A nossa mão esquerda, aquele grito,
Com que está toda a noite o corvo aflito
Dizendo um não sei quê, que não se entende"
Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Luana Signorelli) O que é apresentado de incomum no projeto
neoclássico é:
(A) "locus amoenus"
(B) "locus horrendus"
(C) "fugere urbem"
(D) "inutilia truncat"
(E) "carpe diem"
14. A partir da leitura responda à questão.

"Muito estimaríamos que compartilhásseis da nossa desconfiança, senhoras Amazonas; e que convidásseis
também algumas dessas damas para demorarem nas vossas terras e Império nosso, por que aprendais com elas um
moderno e mais rendoso gênero de vida, que muito fará avultar os tesoiros do vosso Imperador. E mesmo, si não
quiserdes largar mão da vossa solitária Lei, sempre a existência de algumas centenas dessas damas entre vós, muito
nos facilitará o “modus in rebus”, quando for no nosso retorno ao Império do Mato Virgem, cujo este nome, aliás,
proporíamos se mudasse para Império da Mata Virgem, mais condizente com a lição dos clássicos."
ANDRADE, Mário de. Macunaíma. Fonte: Domínio Público.
Disponível em: https://tinyurl.com/vswvkn7t. Acesso em: 19 ago. 2021.
Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Luana Signorelli) De volta à São Paulo, o anti-herói Macunaíma escreve
às “amigas” em linguagem formal, que é para pedir mais dinheiro. Porém, a "Carta às Icamiabas" também expressa
(A) ataque contra quem pede dinheiro emprestado sem devolver, pois isso representaria uma falha de caráter.
(B) emprego de latinismos e arcaísmos para se adequar à etiqueta das damas, com quem ia ter um encontro de gala.
(C) crítica contra o sistema monarquista do poder, pois à época da publicação do romance a primeira república já tinha sido
proclamada.
(D) utilização do registro hiperformal da linguagem para ironizar movimentos literários anteriores, rompendo com a tradição.
(E) desejo de manter intercurso sexual com as amazonas, a fim de se aproveitar de seu poder e tirar vantagem.
MATEMÁTICA
Prof. Ismael Santos
15. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere a inequação abaixo:
sec(𝑥) ⋅ cossec(𝑥) < 0
Então, é corretor afirmar que:
[A] x pertence ao 1° ou 2° quadrantes
[B] x pertence ao 2° ou 3° quadrantes
[C] x pertence ao 3° ou 4° quadrantes
[D] x pertence ao 2° ou 4° quadrantes
[E] x pertence ao 1° ou 3° quadrantes
16. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) O módulo da solução da equação abaixo é tal que:
2𝑥−1
7 ⋅ 3 𝑥+1 = 189
[A] é irracional
[B] é primo
[C] é múltiplo de 3
[D] é divisor de 20
[E] é divisor de 3
17. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Se 𝑓: [0; 2,666 … ] → ℝ+ uma função tal que 𝑓(𝑥) =
−3𝑥 + 8. Assim, a imagem de 𝑓(𝑥) possui a soma dos elementos igual a:
[A] 32
[B] 33
[C] 34
[D] 35
[E] 36
1
18. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Seja 𝑓(𝑥) = uma função real. Assim, se
√log2(𝑥−1)
1
𝑓(𝑥) = 2, então a soma dos valores de x é:
[A] 289/16
[B] 221/19
[C] 237/21
[D] 197/37
[E] 187/11
𝑥+1
19. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Seja 𝑓 −1 (𝑥) = e 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 1. Assim, o
2
valor que torna mínima a função 𝑔(𝑓(𝑥)) é:
[A] 1/3
[B] 5/4
[C] 3/4
[D] 6/7
[E] 7/9
20. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) O produto das soluções da equação abaixo é:
|3𝑥 − 1| = −𝑥 + 1
[A] 0
[B] 1
[C] 2
[D] 1/2
[E] 3
21. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere uma função 𝑓(𝑥) com a seguinte
propriedade: para todo 𝑥1 e 𝑥2 pertencentes ao domínio de 𝑓(𝑥), com 𝑥1 ≠ 𝑥2 , temos 𝑓(𝑥1 ) ≠ 𝑓(𝑥2 ). A propriedade acima
faz 𝑓(𝑥) ser, necessariamente:
[A] par
[B] ímpar
[C] bijetiva
[D] injetiva
[E] sobrejetiva
22. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere uma sequência definida pela relação:
𝑎1 = −3
{
𝑎𝑛+1 = 2𝑎𝑛 + 4, 𝑛 ∈ ℕ∗
𝑎3 +𝑎4
Assim, o valor de é igual a:
𝑎2
[A] −1
[B] −2
[C] −3
[D] −4
[E] −5
23. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere um triângulo ABC retângulo em Â. Se o
cateto ̅̅̅̅
𝐴𝐵 está para o ̅̅̅̅
𝐴𝐶 assim como 1 está para √2 e a mediana relativa à hipotenusa do Δ𝐴𝐵𝐶 mede 3 cm, então o
perímetro de ABC é, em cm, igual a:
[A] 2 ⋅ (3 + √3 + √6)
[B] (3 + √3 + √6)
[C] 2 ⋅ (2 + √3 + √6)
[D] (3 + √5 + √6)
[E] 2 ⋅ (3 + √3 + √5)
24. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere a progressão geométrica a seguir:
2√2 2
( ; ; 𝑏; 𝑐)
9 3
Seja ABC um triângulo com ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 𝑐 e ̅̅̅̅
𝐴𝐶 = 𝑏. Se 𝐵Â𝐶 = 45°, então o perímetro de ABC é, em unidades de medida, igual a:
[A] 3 + √5 + √6
[B] 1 + √5 + √6
[C] 3 + √5 + √2
[D] 3 − √5 + √6
[E] √5 + √6
25. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Se 3 ∙ sen(𝑥) + 2 = 0, então o valor de sec 𝑥 é:
3𝜋
Dado: 𝑥 ∈ ( 2 ; 2𝜋)
[A] 2√3
[B] 2√5
3√5
[C] 5
[D] 2√7
[E] √3
26. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Sendo 𝑈 = [0; 2𝜋], o conjunto solução que satisfaz
a inequação abaixo é:
1 ≤ 2 ∙ sen(𝑥) < √3
𝜋 5𝜋 𝜋 2𝜋
[A] 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 3 ≤ 𝑥 ≤ 𝑜𝑢 ≤𝑥≤ }
3 3 3
[B] 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 3 < 𝑥 ≤ 3
𝑜𝑢 3
<𝑥≤ 3
}
𝜋 𝜋 2𝜋 5𝜋
[C] 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 6 ≤ 𝑥 < 𝑜𝑢 <𝑥≤ }
3 3 6
[D] 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 2 ≤ 𝑥 ≤ 𝑜𝑢 ≤𝑥≤ }
3 3 3
[E] 𝑆 = {𝑥 ∈ ℝ| 3 ≤ 𝑥 ≤ 𝑜𝑢 ≤𝑥≤ }
3 5 3
3 −1
27. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Considere as matrizes 𝐴 = [ ] e 𝐵=
|2𝑥 − 1| 0
|𝑦| −1
[ ]. Se 𝐴 = 𝐵, então a soma dos módulos dos possíveis valores de x, y e z é igual a:
3 |2𝑧 + 1|
[A] 18/5
[B] 19/2
[C] 17/3
[D] 21/5
[E] 19/3
28. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Ismael Santos) Com os algarismos 0,1,2,3,4 e 5, quantos números
de quatro algarismos distintos podem ser formados desde que múltiplos de 5.
[A] 107
[B] 108
[C] 109
[D] 110
[E] 111
HISTÓRIA
Prof. Marco Túlio
29. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Em relação à pecuária, atividade econômica existente
no Brasil durante o período colonial, é correto afirmar que:
(A) se manteve como atividade voltada ao abastecimento interno durante o período colonial.
(B) estimulou a concentração populacional no litoral Nordeste e na região sul do território.
(C) foi marcada pelo predomínio da mão de obra escravizada, sobretudo de africanos.
(D) diante de seus elevados custos, permaneceu vinculada aos grandes proprietários.
(E) era desenvolvida sobretudo pelos jesuítas, que se dedicavam ao modelo intensivo.
30. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Apesar da adesão do Brasil à Revolução Liberal do Porto
de 1821, a instalação das Cortes portuguesas frustrou as expectativas de setores brasileiros diante da intenção das primeiras
de:
(A) manter a liberdade econômica e a autonomia administrativa do Brasil.
(B) promover a recolonização do Brasil, a partir de sua subordinação à Portugal.
(C) implementar a abolição da escravatura, o que traria perdas econômicas às elites.
(D) preservar o catolicismo como religião oficial, o que destoava do pluralismo religioso.
(E) beneficiar os ingleses com a introdução de taxas alfandegárias favoráveis no Brasil.
31. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Introduzido em 1532, o sistema de capitanias-
hereditárias apresentou a seguinte característica no processo de colonização do Brasil:
(A) reforço da soberania da Coroa portuguesa sobre o território.
(B) centralização administrativa em torno de uma autoridade única.
(C) garantia de lucros aos donatários contemplados com doações.
(D) transferência da iniciativa de colonização do território a particulares.
(E) duração efêmera diante de sua substituição pelo chamado governo-geral.
32. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Dentre as transformações e permanências na ordem
constitucional decorrentes do Ato Adicional de 1834, aprovado durante o período regencial, pode-se destacar:
(A) a substituição das Assembleias Legislativas Provinciais pelos Conselhos de Províncias.
(B) a transformação do Rio de Janeiro em um município neutro, ainda que mantido como capital da província do Rio de
Janeiro.
(C) a transformação da regência trina em uma regência una, sendo o ocupante do cargo escolhido por eleições diretas.
(D) a manutenção do senado vitalício, medida que representava uma concessão aos liberais radicais do período.
(E) a extinção do Poder Moderador, substituído pelo Conselho de Estado no comando do país.
33. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) A República Velha foi uma época de agitações e rebeliões
composta por diversos segmentos sociais. Indique a alternativa que contém a relação correta entre o movimento e seu local
de ocorrência:
(A) Revolta de Juazeiro – Ceará.
(B) Revolta da Vacina – Bahia
(C) Guerra de Canudos – Paraíba.
(D) Revolução Federalista – Mato Grosso.
(E) Guerra do Contestado – Rio Grande do Sul.
34. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP),
criado no contexto do Estado Novo, apresentava como objetivo principal:
(A) conter o crescimento do rádio e valorizar a publicação de jornais e livros.
(B) estimular o desenvolvimento do mercado editorial autônomo.
(C) estabelecer a liberdade de imprensa como valor fundamental.
(D) garantir a escolarização dos jovens e adolescentes.
(E) exercer controle ideológico dos meios de comunicação.
GEOGRAFIA
Prof.ª Priscila Lima
35. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) O La Niña é um fenômeno típico da costa americana
do Pacífico, marcado pelo resfriamento anormal das águas superficiais. Entretanto, suas consequências não se limitam a
esse litoral, impactando o Brasil ao
(A) reduzir o volume de chuva em todo o Brasil, impactando na geração e energia elétrica
(B) elevar as temperaturas médias, especialmente na porção tropical
(C) redução da seca no Sertão Nordestino, favorecendo o abastecimento de açudes
(D) criar um centro de alta pressão na Amazônia, intensificando os rios voadores
(E) deslocar os ventos alísios no sentido noroeste
36. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) As condições naturais que envolvem o semiárido
brasileiro estão diretamente ligadas ao padrão pluviométrico anual, dessa forma, podemos encontrar em tal região
(A) solos profundos e lixiviados
(B) vegetação xeromórfica e latifoliada
(C) solos rasos e árvores com troncos retorcidos
(D) relevo mamelonar e vegetação xeromórfica
(E) arbustos acicufoliados e mata densa
37. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) A produção no território brasileiro apresentou algumas
mudanças de rumo, como as política introduzida por Getúlio Vargas, a partir da década de 1930, sob a qual podemos afirmar
que
(A) o maior incentivo à industrialização foi dado pelos senhores de engenho, grupo que buscava a modernização urbana no
século XX.
(B) o acúmulo de capital através do café facilitou a criação de indústrias de bens de consumo não duráveis.
(C) com a concentração industrial no Sudeste, todas as atividades agropecuárias se deslocaram para o Sul e, posteriormente,
para o Centro-Oeste
(D) para evitar embates com os barões do café, o projeto de indústria em questão se pautou em antigas áreas de produção
de cana-de-açúcar.
(E) o cenário internacional dificultou a industrialização baseada na substituição de importação, levando à concentração no
Sudeste
38. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) A expansão da fronteira agrícola em direção à
Amazônia criou um cenário de destruição da floresta, configurando uma área que vai de Rondônia até a foz do Rio Amazonas,
denominada
(A) Frente pioneira
(B) Savanização da floresta
(C) Arco do desmatamento
(D) Desertificação amazônica
(E) Arenização amazônica
39. Dispostos em planaltos e depressões, tal domínio morfoclimático se caracteriza por um solo raso, presença marcante de
rios intermitentes e áreas com risco de desertificação.
(Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) Estamos falando do domínio
(A) dos Mares de Morro
(B) do Cerrado
(C) das Araucárias
(D) da Caatinga
(E) das Pradarias
40. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Priscila Lima) A ocupação da Amazônia foi tema fundamental para
diversos governos na história do Brasil, sendo o primeiro vetor estruturado originalmente na década de 1960, antecedendo
a exploração dos minérios na Serra de Carajás. Sobre tal eixo, podemos afirmar que
(A) destaca a importância dos rios que possibilitaram a infiltração e colonização na região
(B) houve o estabelecimento de uma mancha de povoamento em torno da Belém-Brasília
(C) a colonização agrícola no Centro-Oeste impediu a chegada de indústria na Amazônia
(D) o primeiro rompimento ao isolamento físico de Manaus se deu com a BR 116
(E) foi marcada por construções e projetos sustentáveis que ressaltaram a importância da floresta
INGLÊS
Prof.ª Kinda Lins
The summer after September 2001
Lucas Foglia was 19 years old during the first summer after the September 11 attacks, and had just moved to
Manhattan from Long Island.
He worked in Arnold Newman's photography studio and - after hours and at weekends - he walked through the
city's five boroughs with his camera.
"When someone made eye contact with ______, I asked if I could make a portrait of them. At first, I assumed
people would respond with caution. The city was recovering from an event that shook its sense of security. Yet most
people said 'yes' and looked straight into my camera lens. I am grateful they chose to trust me."
Desiree Blakis grew up in Greenpoint with her mother and grandmother. She had met Dorota when her family
moved in next door on Eagle Street.
"In third grade we had the strictest teacher ever. The littlest thing and she would make us stand and look out the
window in complete silence. Our view from the school was the whole city.
"On 9/11, me and another student got in trouble. And while we were facing the window, we literally saw the plane
go through the tower. We started screaming: "Oh my God! Look! A plane crash!" And our teacher told us to stop
because she thought we were trying to get attention.
"We were like: "No! Just look out the window!" And then she walked over and closed the shades. She wouldn't
even look. "Now you're staying there longer." And we stood there, looking at those dark brown shades."
https://www.bbc.com/news/in-pictures
41. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) According to the text choose the correct alternative:
(A) Lucas Foglia was nineteen in the primary summer after the September 11 attacks.
(B) Lucas Foglia worked in New York.
(C) A lot of people got hurt in the September 11 attacks.
(D) Desiree Blakis and Lucas Foglia moved to Long Island.
(E) Desiree Blakis is Lucas Foglia’s mother.
42. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) Based on the passage above, it’s correct to say that
Newman's photography studio is:
(A) the school where Dorota studied.
(B) a place where people used to eat.
(C) a department in which one of the planes crashed.
(D) the local where Lucas Foglia worked.
(E) the studio where Lucas Foglia’s mother worked.
43. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) The missing word of the sentence below is:
"When someone made eye contact with ______, I asked if I could make a portrait of them.”
(A) I
(B) you
(C) me
(D) myself
(E) yourselves
44. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) The underlined word can be replaced by:
"The littlest thing and she would make us stand and look out the window in complete silence."
(A) less
(B) least
(C) little
(D) good
(E) better
45. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) Luciana and Caio are running ______.
(A) slow
(B) slowly
(C) fastly
(D) quick
(E) loudly
46. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) Choose the wrong alternative:
(A) Sakura and Naruto are talk with me.
(B) Do Hinata and Jiraya run fast?
(C) Odara and Azula love Avatar.
(D) My son is watching Dragon Ball.
(E) Are Akin and I your friends?
47. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) My step-mother and I are sending ______ message to
______ friends.
(A) a / yours
(B) an / ours
(C) the / me
(D) a / our
(E) an / theirs
48. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) Which is the missing word?
Dragon Ball Z is the ______ cartoon I’ve ever seen.
(A) worse
(B) bad
(C) best
(D) better
(E) good
Dragon Ball
Doragon Bōru is a Japanese manga series written and illustrated by Akira Toriyama. Originally serialized
in Shueisha's shōnen manga magazine, 519 individual chapters were printed in 42 tankōbon volumes. Dragon
Ball was inspired by the Chinese novel Journey to the West and Hong Kong martial arts films. It initially had a
comedy focus but later became an action-packed fighting series. The story follows the adventures of Son Goku, from
childhood to adulthood, as he trains in martial arts and explores the world in search of the Dragon Balls, seven magical
globes which request the attendance of a wish-granting dragon when collected. Along his journey, Goku makes several
friends and battles villains, many of whom also seek the Dragon Balls.
Adapted from: wikipedia.org/wiki/Dragon_Ball_(manga)
49. (Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) The negative form of the sentence below is:
Along his journey, Goku makes several friends and battles villains.
(A) Along his journey, Goku makes not several friends and battles villains.
(B) Along his journey, Goku does not makes several friends and battles villains.
(C) Along his journey, Goku is not make several friends and battles villains.
(D) Along his journey, Goku doesn’t make several friends and battles villains.
(E) Along his journey, Goku don’make several friends and battles villains.
50. "…many of whom also seek the Dragon Balls."

(Estratégia Militares 2021 – Inédita – Prof.ª Kinda Lins) The underlined word can be replaced by:
(A) few
(B) a few
(C) little
(D) a lot of
(E) a lot
TEMA DA QUESTÃO DISCURSIVA DE PORTUGUÊS (REDAÇÃO)

valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
Prof.ª Fabíola Soares
QUESTÃO DISCURSIVA
“O individualismo é, assim, o traço fundamental da modernidade. Devemos a ele nossa liberdade: liberdade de
culto (e de não cultuar), liberdade de expressão, direitos garantidos por constituições, direitos que protegem minorias
contra a tirania das maiorias, liberdade, em suma, de conduzir nossas vidas como bem entendermos — desde que
não violemos a liberdade de outrem.
Mas essa é apenas a faceta positiva do individualismo. Esse modo de ser social tem também, é evidente, seus
degradantes efeitos colaterais.(...) O homem emancipado da modernidade, o Übermensch nietzscheano, sempre
conviveu com o homem ressentido, que se sente atropelado pela modernidade, que a experimenta como angústia,
não como liberdade – e é isso que explica a corrente reacionária, a sombra da modernidade, que costuma se fortalecer
em tempos de crise, como os atuais. O reacionarismo é, portanto, uma ameaça ao individualismo.
É imperioso identificarmos também, entretanto, uma ameaça do individualismo. Como observou Tocqueville, com
o tempo, o individualismo acaba desaguando numa espécie de egoísmo social generalizado. Nesse sentido, ele é o
pai do que há de mais nocivo na rica e complexa tradição liberal. Refiro-me à ideia de que o indivíduo é percebido
como uma unidade separada da sociedade, que não deve obedecer a qualquer imperativo moral (ou funcional), no
sentido de agir em benefício da coletividade. Nas palavras do filósofo norte-americano Robert Nozick, "não existe uma
entidade social", "há apenas indivíduos", e "usar uma dessas pessoas em benefício das outras, usa-a e beneficia
(apenas) as outras". Essa falta de sentido de corresponsabilidade social é a grande ameaça do individualismo.”
Texto adaptado. Disponível em https://oglobo.globo.com/epoca/cidadao-global
A partir da leitura do texto motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo, de 20 a 30 linhas, em modalidade

escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O desafio da convivência em sociedade em um mundo marcado
pela individualidade”
PREENCHA O GABARITO E CONQUISTE DESCONTOS
ATENÇÃO: O aluno conquistará desconto no percentual a seguir indicado, somente se participar

e preencher o gabarito com suas respostas dentro do prazo de aplicação da prova simulada, em que:
✓ Premiação por desempenho (faixa única) para novos alunos: acima dos 90% de acerto – 100% de
desconto;
✓ Sendo constatado, através de ferramentas de Tecnologia da Informação ou por qualquer meio de prova
admitida no direito brasileiro, que o candidato tentou fraudar ou efetivamente fraudou o resultado do
Simulado, ele será automaticamente impossibilitado de concorrer aos prêmios.
Estratégia Vestibulares https://t.me/estrategiavestibulares
Estratégia Militares https://t.me/estrategiamilitares
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Estratégia Militares – 19/09/2021

11° Simulado Inédito ESA

13. (Considere a seguinte estrofe árcade.

14. A partir da leitura responda à questão.

The summer after September 2001

50. "…many of whom also seek the Dragon Balls."

TEMA DA QUESTÃO DISCURSIVA DE PORTUGUÊS (REDAÇÃO)

A partir da leitura do texto motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo, de 20 a 30 linhas, em modalidade

PREENCHA O GABARITO E CONQUISTE DESCONTOS

ATENÇÃO: O aluno conquistará desconto no percentual a seguir indicado, somente se participar

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