CONCORDÂNCIA NOMINAL 3

Questão 1

Complete as lacunas com as palavras entre parênteses, fazendo a adequada concordância nominal.
I. Caminhou por ____________ bosques e montanhas. (lindo)
II. Caminhou por ____________ montanhas e bosques. (lindo)
III. Aqueles clientes já estão ____________ com a loja. (quite)
IV. Encontrei ____________ óculos. (meu)
V. Neste mês, os funcionários fizeram ____________ horas ____________. (bastante / extra)
VI. O diretor falou que daria a informação no lugar e hora ____________. (adequado)
VII. Colecionava discos e fitas ____________. (antigo)
VIII. Colecionava ____________ discos e fitas. (antigo)
IX. Estas são pessoas ____________. (alerta)
X. O papa visitou nosso país recentemente. Sua Santidade estava bastante ____________. (empolgado)

Questão 2

Reescreva as orações que apresentam concordância nominal inconveniente, flexionando as palavras de acordo com o
gênero e o número dos substantivos a que se referem.
I. Já estão incluso no processo as investigações a respeito das manifestações linguísticas das abelhas.
II. Não há nenhuma probabilidades de aprofundar as pesquisas sobre a comunicação dos chimpanzés.
III. Foi desnecessário a discussão sobre a possibilidade da existência de uma comunicação linguística animal.
IV. É perigoso a afirmação a respeito da emissão fônica dos vertebrados como um conjunto de símbolos linguísticos.

Questão 3

Cassi Jones, sem mais percalços, se viu lançado em pleno Campo de Sant’Ana, no meio da multidão que jorrava das
portas da Central, cheia da honesta pressa de quem vai trabalhar. A sua sensação era que estava numa cidade estranha.
No subúrbio tinha os seus ódios e os seus amores; no subúrbio, tinha os seus companheiros, e a sua fama de violeiro
percorria todo ele, e, em qualquer parte, era apontado; no subúrbio, enfim, ele tinha personalidade, era bem Cassi Jones
de Azevedo; mas, ali, sobretudo do Campo de Sant’Ana para baixo, o que era ele? Não era nada. Onde acabavam os
trilhos da Central, acabava a sua fama e o seu valimento; a sua fanfarronice evaporava-se, e representava-se a si mesmo
como esmagado por aqueles “caras” todos, que nem o olhavam. [...]
Na “cidade”, como se diz, ele percebia toda a sua inferioridade de inteligência, de educação; a sua rusticidade, diante
daqueles rapazes a conversar sobre coisas de que ele não entendia e a trocar pilhérias; em face da sofreguidão com que
liam os placards1 dos jornais, tratando de assuntos cuja importância ele não avaliava, Cassi vexava-se de não suportar
a leitura; comparando o desembaraço com que os fregueses pediam bebidas variadas e esquisitas, lembrava-se que nem
mesmo o nome delas sabia pronunciar; olhando aquelas senhoras e moças que lhe pareciam rainhas e princesas, tal e
qual o bárbaro que viu, no Senado de Roma, só reis, sentia-se humilde; enfim, todo aquele conjunto de coisas finas, de
atitudes apuradas, de hábitos de polidez e urbanidade, de franqueza no gastar, reduziam-lhe a personalidade de
medíocre suburbano, de vagabundo doméstico, a quase coisa alguma.
1 placards: nome que se dava às tabuletas que traziam resultados de competições esportivas, publicados nos jornais.

Clara dos Anjos, 2012.

3.a)
“no meio da multidão que jorrava das portas da Central, cheia da honesta pressa de quem vai trabalhar” (1º parágrafo).
Identifique as figuras de linguagem utilizadas pelo narrador nas expressões sublinhadas.

3.b)
Reescreva o trecho “lembrava-se que nem mesmo o nome delas sabia pronunciar” (2º parágrafo), empregando a ordem
direta e adequando-o à norma-padrão da língua escrita.

Questão 4

Com base no que estudamos, discorra sobre o funcionamento da concordância nominal. Explique o que é esse fenômeno
linguístico e a regra geral aplicada a ele.

Questão 5

Explique, com base no que estudamos no capítulo, a importância de se saber se uma palavra é adjetivo ou advérbio para
a questão da concordância nominal. Use exemplos para embasar sua resposta.

Questão 6

O fragmento a seguir é de Memórias de um sargento de milícias, do escritor brasileiro Manuel Antônio de Almeida
(1830-61). Leia-o e, em seguida, explique a concordância da palavra em destaque.
"Apenas chegou e viu o doente declarou que em poucos dias o poria de pé; bastava que ele tomasse umas pílulas que
lhe ia mandar da sua botica: eram um santo remédio, segundo dizia, mas custavam um bocadinho caro, porém valia a
vida de um homem."

Questão 7

Reúna as orações de cada item a seguir em uma única sentença, removendo o que se repete. Atente para a
concordância nominal e faça as adaptações necessárias. Se houver mais de uma possibilidade de escrita, aponte-a. Siga
o exemplo.
Exemplo: Gosto da nova professora. Gosto da professora antiga. = Gosto da nova e antiga professoras.
I. O príncipe almejava o poder temporal. O príncipe almejava também o poder espiritual.
II. É um especialista na língua latina. É também especialista na língua grega.
III. Compramos um delicioso sanduíche. Compramos também um péssimo sanduíche.

Questão 8

Leia atentamente o fragmento de texto a seguir.

E depois da meia-noite dada, ela e Piedade ficaram sozinhas, velando o enfermo. Deliberou-se que este iria pela manhã
para a Ordem de Santo Antônio, de que era irmão.
E, com efeito, no dia imediato, enquanto o vendeiro e seu bando andavam lá às voltas com a polícia, e o resto do cortiço
formigava, tagarelando em volta do conserto das tinas e jiraus, Jerônimo, ao lado da mulher e da Rita, seguia dentro de
um carro para o hospital.

O cortiço, de Aluísio Azevedo.

Na primeira frase do texto, se substituirmos sozinhas por só, deverá esta última palavra flexionar-se em número?
Explique.

Questão 9

Corrija a frase. Depois, justifique.

"Ela está meia nervosa."

Questão 10

Leia as sentenças abaixo e escreva S se elas soam estranhas para você e N se não soam estranhas. Em seguida,
explique o que causou estranhamento.
I. ( ) As pessoa surda tem sua dignidade restaurada quando pode se comunicar em uma língua de sinais.
II. ( ) As pessoas surda tem sua dignidade restaurada quando pode se comunicar em uma língua de sinais.
III. ( ) A pessoa surdas tem sua dignidade restaurada quando pode se comunicar em uma língua de sinais.
IV. ( ) A pessoas surdas tem sua dignidade restaurada quando pode se comunicar em uma língua de sinais.

Questão 11
11.a)
Leia a piada abaixo.
Dois amigos conversando.

Com base no que estudamos até aqui, explique como é gerado o humor nessa piada.

11.b)
Explique o que é concordância nominal não padrão e concordância nominal padrão, utilizando, como exemplo, o "os
mar" da piada.

Questão 12
Leia o esquema abaixo.

Agora, em seu caderno ou editor de preferência, faça esquemas semelhantes aos sintagmas nominais em destaque nas
sentenças de I a III. Lembre-se de:
a) puxar uma seta saindo dos adjetivos, artigos e numerais até o substantivo;
b) classificar morfologicamente cada elemento do sintagma nominal analisado;
c) classificar a concordância de gênero em feminino ou masculino;
d) classificar a concordância de número em singular ou plural.
I. Muitas pessoas carismáticas estavam dispostas a aprender Libras.
II. Conversávamos sobre a importância da Libras com três entusiasmados alunos.
III. Essa menina compareceu à aula de Libras hoje.

Questão 13

Leia as sentenças abaixo.

Ia. Ele mesmo se matriculou na aula de Libras.
Ib. Ele se matriculou mesmo na aula de Libras.
IIa. O livro de Libras custa barato.
IIb. O livro barato de Libras custa 30 reais.
IIIa. Nessa disciplina, também tem muito dever de casa.
IIIb. O aluno está muito satisfeito com as aulas de Libras.
Reescreva as sentenças lidas, colocando os termos em destaque no plural e fazendo outras modificações, se necessário.
Em seguida, diga se essas sentenças ficaram estranhas ou não e o que fez você pensar assim.
Questão 14

Leia as sentenças abaixo.

Ia. Aquele garoto é rápido.
Ib. Aquele garoto fala rápido.
IIa. Eu sou forte.
IIb. Eu bati forte no chão.
IIIa. Ele é igual ao pai.
IIIb. Ele fala igual ao pai.
Reescreva as sentenças lidas, adicionando o sufixo -mente no final de cada palavra em destaque e fazendo outras
alterações, se necessário. Em seguida, diga se essas sentenças ficaram estranhas ou não e, com base no que
estudamos até aqui, diga o que fez você pensar assim.

Questão 15

Com base no que estudamos nesta página, complete as sentenças abaixo com o adjetivo entre parênteses na forma
correta, para que haja concordância.
I. Compramos geladeira e fogão _______ para nossa casa. (novo)
II. Achei _______ a janta e o almoço daquele restaurante. (delicioso)
III. Há _______ árvores e arbustos na escola. (muito)
IV. Joana comprou fogão e liquidificador _______ para a casa dela. (novo)