Terça-feira - 15/02

Atividade Complementar: Livro didático, página 26 e um jogo através do link

abaixo. (Disponibilizar em “Aulas Ao Vivo”)
http://wordwall.net/pt/resource/16731492/língua-portuguesa/r-fraco-e-r-forte

Correção:-

1º horário 13h10 Educação Física (Expressão Corporal)

2º horário 13h50 Língua Portuguesa

1 - Realizar, coletivamente, as páginas 24 e 24 do livro
2 - REGISTRO NO CADERNO:
O uso do R forte e R brando
QUANDO A LETRA R APARECE EM INÍCIO DE SÍLABA, ENTRE
VOGAIS, ELA REPRESENTA UM SOM FRACO, BRANDO.
QUANDO A LETRA R APARECE NO INÍCIO DE UMA PALAVRA, ELA
REPRESENTA UM SOM FORTE.
USAMOS RR NO MEIO DAS PALAVRAS, ENTRE DUAS VOGAIS, PARA
REPRESENTAR O SOM FORTE DE R INICIAL.
Pedir que as crianças escrevam no caderno, 5 exemplos de cada uso do R.

Atividades complementares: Livro didático, página 26 e um jogo através do

link abaixo. (Disponibilizar em “Aulas Ao Vivo”)
http://wordwall.net/pt/resource/16731492/língua-portuguesa/r-fraco-e-r-forte
MATERIAIS NECESSÁRIOS: Caderno e livro didático.

3º horário 14h30 Língua Portuguesa - continuação

Lanche 15h10

Recreio 15h25

4º horário 15h40 Matemática

1 - Realizar, de maneira coletiva, as atividades das páginas 7 e 8 do Caderno de
Atividades de Matemática. HABILIDADES: EF03MA01 - EF03MA02- EF03MA03
CASO SOBRE TEMPO NO FINAL DA AULA - ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
NO QUADRO:

1 - Resolva as operações.
a) 345 + 230
b) 572 + 21
c) 830 + 100
d) 755 - 231
e) 937 - 125

5º horário 16h20 Matemática - continuação

6º horário 17h Arte

ENTREGAR UMA FOLHA EM BRANCO E PEDIR PARA QUE AS CRIANÇAS
REPRESENTEM O SISTEMA SOLAR, USANDO LÁPIS DE COR, CANETINHAS E
GIZ DE CERA.

Saída 17h40