TRABALHO DE MATEMÁTICA | 3° TRIMESTRE

Profª Cristiane Marin e Profª Priscilla Deitos

Nomes: __________________________ Turma: ______ Data: ___/ ___ / 2022 Nota: _____

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Observações: O trabalho pode ser realizado em trios; Toda resolução deve ser entregue junto
ao trabalho; O trabalho deve ser manuscrito e entregue na data prevista; Resolva os exercícios
apresentando todos os passos do desenvolvimento e unidade de medida no final das questões;
Rigor matemático na resolução dos cálculos; Resposta final à caneta.
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01. (0,3) Uma concessionária tabelou a venda de dois modelos de carros 0 km nos dois
primeiros meses do segundo semestre deste ano, de acordo com a cor.

AGOSTO
COR BRANCO PRETO OUTRAS CORES
MODELO SEDÃ 3502 2021 1760
MODELO SUV 4876 5021 3051

SETEMBRO
COR BRANCO PRETO OUTRAS CORES
MODELO SEDÃ 3790 3981 3021
MODELO SUV 5698 8201 3987

Determine, por meio de uma matriz, o total de vendas de cada COR de veículo neste
bimestre.

02. (0,3) A Profe Cris Marin registrou as notas dos seus alunos de física. Ela observou que os
valores formavam uma matriz 3x3, e que poderia calcular as médias do semestre utilizando
o produto de matrizes. Todos os trabalhos tinham o mesmo peso (valiam a mesma nota), e
a tabela que ela montou é mostrada abaixo:

Trabalho 1 Trabalho 2 Trabalho 3

Física 1 5,0 6,2 6,8
 Física 2 6,8 7,1 5,5
Física 3 4,0 5,5 6,3
Para obter as médias, ela multiplicou a matriz obtida, a partir da tabela por qual matriz?
1 1 1 1 1 1
a) [ 3 ] 3 4
3 3 1
b) [ 4
1 1
] c) [ 1 ]
1 1
4 4 1 d) e)
3 4
1 1
[3] [4]

03. (0,3) Uma loja de roupas possui três lojas físicas em Caxias do Sul, uma em cada região da
cidade. A gerente queria saber como estavam as vendas de três modelos de blusas femininas
e, realizou um levantamento nos meses de fevereiro e março de 2022. Foram obtidos os
seguintes resultados, representados em tabelas.

FEVEREIRO LOJA 1 LOJA 2 LOJA 3

Modelo 1 25 36 32
Modelo 2 20 29 15
Modelo 3 54 17 23

MARÇO LOJA 1 LOJA 2 LOJA 3

Modelo 1 20 30 16
Modelo 2 43 29 37
Modelo 3 26 11 13

Quantas camisetas cada loja vendeu de cada modelo nesses dois meses? Qual a loja que
mais vendeu o modelo 1? Qual a loja que mais vendeu o modelo 2? Represente seus dados
utilizando matrizes.

04. (0,3) Alunos da disciplina de matemática estatística realizaram uma pesquisa com jovens
de 12 à 18 anos. Esta pesquisa mostra, em horas por dia, como os jovens gastam o seu
tempo, tanto durante a semana (segunda-feira a sexta-feira), como no final de semana
(sábado e domingo). Com os dados coletados foi montada a tabela abaixo:

ROTINA Durante a semana Final de semana

 Mexendo no celular 5h 8h
Atividades domésticas 1h 1h
Atividades escolares 4h 1h
Esportes 2h 4h
Descanso, higiene e alimentação 9h 7h
Outras atividades 3h 3h

De acordo com esta pesquisa, quantas horas de seu tempo gasta um jovem entre 12 e 18
anos, na semana inteira (de segunda-feira a domingo), nas atividades escolares?

05. (0,3) A Scania monta seus caminhões de acordo com os dados da tabela abaixo:

Componentes Modelo A Modelo B Modelo C

Eixos 2 3 4
Rodas 4 6 8

Para começar 2023, a fábrica deverá seguir a tabela abaixo:

Janeiro Fevereiro
Modelo A 30 20
Modelo B 25 18
Modelo C 20 15

Utilizando a multiplicação de matrizes, responda: De acordo com os dados tabelados,

quantos eixos e quantas rodas serão necessários em cada um dos meses para que a
montadora atinja o seu planejamento?

06. (0,3) As distâncias em km entre as cidades de Caxias do Sul, Flores da Cunha e Farroupilha
estão representadas na matriz abaixo.
0 21 19
𝑑 = [ 21 0 37 ]
19 37 0
Cada elemento 𝑎𝑖𝑗 dessa matriz fornece a distância entre as cidades i e j. Se a cidade de
Caxias do Sul é representada por 1, Flores da Cunha por 2 e Farroupilha por 3, responda:
a. Qual é a distância entre Caxias do Sul e Flores da Cunha?
b. Qual é a distância entre Caxias do Sul e Farroupilha?
 c. Qual é a distância entre Flores da Cunha e Farroupilha?
d. Determine a transposta da matriz d.
07. (0,9) Na física, existe uma grandeza chamada de Torque. O torque representa a quantidade
de força que deve ser feito em relação a uma determinada distância do eixo de rotação para
que um objeto gire (rotacione). O torque de uma força pode ser calculado através de um
determinante 3x3:
𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝜏⃗ = |𝑑𝑥 𝑑𝑦 𝑑𝑧 |
𝐹𝑥 𝐹𝑦 𝐹𝑧

Sabendo destas informações, calcule o torque nas seguintes condições:

a. 𝐹𝑥 = 4𝑁, 𝐹𝑦 = 2 𝑁, 𝐹𝑧 = −8 𝑁
𝑑𝑥 = 2 𝑚, 𝑑𝑦 = 7 𝑚, 𝑑𝑧 = −3 𝑚

b. 𝐹𝑥 = 0𝑁, 𝐹𝑦 = 9 𝑁, 𝐹𝑧 = 0
𝑑𝑥 = −2 𝑚, 𝑑𝑦 = −2 𝑚, 𝑑𝑧 = 0 𝑚

c. 𝐹𝑥 = 5𝑁, 𝐹𝑦 = −7 𝑁, 𝐹𝑧 = 2 𝑚
𝑑𝑥 = −3 𝑚, 𝑑𝑦 = 0 𝑚, 𝑑𝑧 = 0 𝑚

08. (0,3) Uma carga elétrica em movimento gera um campo magnético. Este campo magnético
pode ser sentido através de uma força magnética e, essa força pode ser determinada através
de um determinante 3x3:

𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝐹⃑𝐵 = 𝑞. | 𝑣𝑥 𝑣𝑦 𝑣𝑧 |
𝐵𝑥 𝐵𝑦 𝐵𝑧

Considerando que a carga que está em movimento é um elétron (𝑞 = 1,6x10−19 𝐶),

calcule a força magnética gerada quando: 𝐵𝑥 = 2,5 𝑇, 𝐵𝑦 = 1,7 𝑇, 𝐵𝑧 = −1,3 𝑇 e 𝑣𝑥 =
0,2 𝑚/𝑠, 𝑣𝑦 = −1,6 𝑚/𝑠, 𝑣𝑧 = 0.