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OS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Conference Paper · November 2022

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Andressa Germann Avila

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 OS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Autor(res)
ANDRESSA GERMANN AVILA

Categoria do Trabalho
Pesquisa

Instituição
UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

Introdução
O presente trabalho visa demonstrar a importância dos direitos da pessoa com deficiência diante dos avanços na
implementação dos recursos de acessibilidade com objetivo precípuo de assegurar a dignidade da pessoa humana, posto a
importância do tema ao ser retratado tanto em leis nacionais quanto na legislação internacional, conforme disposição normativa
apresentada pela Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência e seu protocolo facultativo. Portanto,
as respectivas normas jurídicas procuram contemplar as necessidades das pessoas com deficiência ou com a mobilidade
reduzida, que de acordo com Goffman (1988, p. 15) “construímos uma teoria do estigma, uma ideologia para explicar a sua
inferioridade e dar conta do perigo que ela representa”, sendo imprescindível a atuação do poder público na introdução de
regras normativas e jurídicas que possuem como finalidade primordial promover meios de acessibilidade para garantir a
inclusão social.

Objetivo
À vista disso, o presente estudo possui a finalidade precípua de compreender e analisar a influência das normas, tratados e
convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, conforme o regulamento disposto pela legislação brasileira e
direcionado para providenciar a acessibilidade dos indivíduos no ambiente urbano de forma digna.

Material e Métodos
Além disso, o presente estudo resta operacionalizado mediante a abordagem de conhecimentos básicos, com cunho instrutório,
exploratório e qualitativo, uma vez que abrange modalidade de análises direcionada para a aplicabilidade investigativa acerca
dos diplomas legais constituídos em vista da proteção das pessoas com deficiência. Posto isso, é notório evidenciar que fontes
bibliográficas compreendem importantes ferramentas de pesquisa para fundamentar e enfatizar os conhecimentos, conforme
destaca Honneth (2003, p. 272), ao argumentar que “os indivíduos se constituem como pessoas porque, da perspectiva dos
outros que assentem ou encorajam, aprendem propriedades e capacidades”. Logo, diante disso, a pesquisa respectiva resta
fundamentada pelas teorias e legislações gerais com caráter de evidenciar as regulamentações específicas que abordam o
tema da acessibilidade no Brasil.

Resultados e Discussão
À vista disso, a melhoria efetiva da mobilidade das pessoas com deficiência nos ambientes urbanos decorreu do disposto na
convenção internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência efetivamente, visto que a legislação passou a
contemplar a moldura e a postura responsável diante da criação de ferramentas adequadas, bem como de projeto
arquitetônicos capazes de atendar as necessidades das pessoas com deficiência e com mobilidade reduzida de forma integrar a
disposição normativa imposta por diretrizes específicas pelos órgãos fiscalizadores. No entanto, atualmente ainda é possível
evidenciar a emergente necessidade de melhorar os meios que garantem o acesso do deficiente, conforme argumenta Braga,
(2004, p. 06), ao revelar que “é possível afirmar que a efetivação da legislação inclusiva, tanto na educação, quanto no
trabalho”, com medidas obrigatórias de adequação para possibilitar a viabilidade do desenho universal como forma de viabilizar
a acessibilidade.

Conclusão
 Para tanto, as modificações no desenvolvimento de prédios em ambientes urbanos decorreu de medidas amplamente previstas
na internalização da Convenção Internacional, ratificada pelo Brasil com a finalidade primordial de promover a inclusão social
para possibilitar que a pessoa com deficiência usufrua plenamente dos direitos humanos.

Referências
BRAGA, M. M. S. E se a legislação fosse levada a sério? Uma análise da possibilidade de a legislação sobre a educação
inclusiva provocar mudanças na sociedade. Dissertação (Mestrado em Direito). Faculdade de Direito da Fundação de Ensino
“Eurípides Soares da Rocha”, Marília, 2004. GOFFMAN, E. Estigma: Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada.
Trad. M. B. M. L. Nunes. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988. HONNETH, A. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos
conflitos sociais Trad. Luiz Repa. São Paulo: editora 34, 2003.

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