See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/373105491

AS COMPETÊNCIAS DO CURSO DE DIREITO

Conference Paper · November 2022

CITATIONS

1 author:

Andressa Germann Avila

23 PUBLICATIONS 2 CITATIONS

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Andressa Germann Avila on 14 August 2023.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 AS COMPETÊNCIAS DO CURSO DE DIREITO
Autor(res)
ANDRESSA GERMANN AVILA

Categoria do Trabalho
Pesquisa

Instituição
UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

Introdução
O curso de direito contempla disciplinas com competências embasadas em ferramentas tecnológicas e educacionais
direcionadas aos setores sociais mediante plataformas digitais baseada nas modalidades de ensino. Portanto, à vista disso é
necessário dispor que a presente pesquisa revela a análise principiológica das diretrizes e bases educacionais determinadas
pelo ministério da educação. Posto isso, cabe evidenciar que o curso de direito compreende competências primordiais, como a
ética que para Barros (2003, p. 192) contempla “uma dádiva ou entrega e recebimento de dinheiro, com o fim de facilitar ou
assegurar um resultado irregular de uma competição”. Assim é imprescindível ter ética para a formação profissional, visto que o
objetivo principal contempla a aplicabilidade das competências e tecnológicas direcionadas para a atuação do direito mediante
proposta de ensino e aprendizagem.

Objetivo
Diante disso, a intenção precípua da presente pesquisa é direcionar os conhecimento do direito em conformidade com as
competências previstas nas diretrizes curriculares estabelecidas pela normativa do Ministério da educação, além de incentivar o
desenvolvimento e a prática de competências tecnológicas primordiais para a constituição acadêmica e jurídica.

Material e Métodos
Posto isso, o presente estudo resta embasado em pesquisas e análises qualitativas, diante do cunho interpretativo desenvolvido
pela utilização de materiais bibliográficos e de competências próprias provenientes da diretriz curricular do curso de direito
emitido pelo ministério da educação, bem como pelo conselho nacional de educação. Ademais, o procedimento de análise
aplicado na elaboração de quadros, agrupamentos, categorizações, comparações de documentos institucionais para a captação
de informações, contempla inferências acerca das interpretações e propósitos dos objetivos previstos diante das competências
desenvolvidas pelo curso de direito, assim como destacar Sarmento (2009, p. 02) ao sintentizar que “prevalecia no velho
continente uma cultura jurídica essencialmente legicêntrica, que tratava a lei editada pelo parlamento como a fonte principal”.

Resultados e Discussão
Nesse sentido, é plausível dispor que a análise dos documentos que compreendem o currículo disciplinar do curso de direito
compila esforço e dedicação dos profissionais da educação para promover o desenvolvimento da prática jurídica com a
utilização de tecnologias aplicadas no ensino e na aprendizagem. Logo, diante disso é possível analisar a importância das
ferramentas educacionais tecnológicas para o ensino do direito diante da promoção de competências e processos pedagógicos
de ensino e aprendizagem, visto que conforme os apontamento de Barbosa, (2018, p. 02) “a consolidação dos direitos humanos
pela Declaração Universal, teve seu desenvolvimento desencadeado pelo indivíduo”, assim como no desenvolvimento de
modalidades e formas de aprendizagem diversificadas e de notória importância para o desenvolvimento de potencialidades de
ensino.

Conclusão
Em vista disso, por fim, é possível depreender que as competências tecnológicas aplicadas às disciplinas do curso de direito,
compreendem competências incorporadas pelas tecnológicas diante da formação de acadêmicos em direito, além de fortalecer
o desenvolvido e a formação na atuação prática profissional. Nesse sentido, os processos de ensino e aprendizagem procuram
avaliar a importância das competências profissionais, bem como os reflexos profissionais.

Referências
BARBOSA, L. C. S. Reflexos da Declaração Universal dos Direitos Humanos no Ordenamento Jurídico brasileiro. Revista de
Direito Internacional e Globalização Econômica, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, v. 03, n. 03, 2018. BARROS, A.
M. As relações de trabalho no espetáculo. São Paulo: LTR, 2003. SARMENTO, D. O Neoconstitucionalismo no Brasil: Riscos e
possibilidades. Revista Brasileira de Estudos Constitucionais, Belo Horizonte, v. 03, n. 09, p. 95-133, 2009.

View publication stats