e que tenham lecionado ou lecionem em nivel de 1 . O ou 2.0 graus.

Mesmo assim, uma primeira observaG50 das trbs variantes foi reali-
zada e, embora tenham universos diferentes e limitados, permite
levantar aqui duas hipbteses, a serem confirmadas posteriormente:
1 ) a formacBo universittiria em nivel de bacharelato n b acarreta
nenhuma mudan~ana atitude dos professores em cornparaggo com
aqueles de forma~Boso em curso livre; 2) hh alguma diferen~ana
atitude de professores com mestrado/doutorado, mas n5o t uma dife-
renqa tBo significativa.
A seguir passa-se 21 anhlise dos resultados da pesquisa, que con-
firmam os fatos aventados na primeira e segunda partes deste tra-
balho, que apontam o professor de inglbs como colonizado e colo-
nizador. Note-se que o numero percentual corresponde exatamente
ao n6mero de professores, com exce~5odas perguntas 2 e 15, onde
s5o fornecidos o n6mero percentual e o de professores.
A anhlise dos resultados revela:
I ) Um grande interesse pel0 ensino de cultura, feito da ma-
neira assistemtitica, mas que tende a respeitar o objetivo do curso.
Observem-se as respostas:
1) Voc$ se preocupa com o ensino da cultura da lingua in-
glesa em suas aulas?
Sim ( 7 3 % ) NBo ( 1 % ) Incidentalmente (26% )
2) Se vocb disse Sim acima, responda a esta tambkm. Vocb
ensina cultura de maneira sistemhica (18 professores -
24% ) ou assistemhtica (55 professores - 76%)?
3) Vocb acha que o ensino de cultura 6 absolutamente essen-
cia1 (38%) ou depende do objetivo do seu curso (60%)?

11) Uma atitude altamente positiva dos alunos brasileiros em

relaggo a cultura estrangeira, contrastando com o dado levantado por
Joiner (1974, p. 242) (cf. primeira parte deste trabalho), que aponta
uma atitude negativa dos alunos americanos no que se refere a cul-
tura de lingua estrangeira:
4 ) Se vocb tivesse que classificar a reagiio de seus alunos a
situagbes tipicas da cultura de lingua inglesa, qua1 das se- (
guintes exclama~besseria mais freqiiente?
a ) Que besteira! (2% )
b) Que engragado! ( 4 4 % )
c) Que interessante! (52%)
d) S.R. ( 2 % )
Nota: S. R. = sem resposta.