Curso Cursos EFA - Percursos formativos S, tipos A, B ou C

Módulo/UFCD STC 7 – Fundamentos Data 26/09/2021

Formador Anabela Reis
Formando Inês Matos

FICHA DE TRABALHO
Guia de trabalho

Inserido no tema “Processos e métodos científicos” propomos-lhe uma abordagem

sobre “A Construção da Ciência”.
Desta forma, sugerimos a elaboração de uma REFLEXÃO ESCRITA em Word, com
três páginas no máximo, na qual articule as respostas às questões que selecionar.

NOTA - Tenha em atenção que no seu trabalho tem de responder obrigatoriamente a

uma questão do Tipo III. Para as restantes duas dimensões pode selecionar qualquer
tipo de questão para desenvolver e evidenciar as suas competências.

“A CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA”

SOCIEDADE:
Tipo I – Identifique as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC).
Tipo II – Refira-se ao papel das TIC na Sociedade da Informação/Sociedade do
Conhecimento.
Tipo III – Relacione o papel das TIC com o paradigma “Aprendizagem ao Longo da
Vida”.

I - AS TIC São: telemóvel, tablet, televisão, impressora, scanner, youtube, Google, e-

mails, câmera fotográfica, wi-fi, internet, sites, wikipedia.harware, software, chat,
fóruns, bluethoot, TV por cabo.
II - AS TIC trazem sem dúvida a possibilidade de um maior desenvolvimento, e
aprendizagem. E começa logo em pequeninos com a televisão por exemplo, em que
os desenhos animados acabam por ensinar , mostrar as cores, sons, formas etc. Hoje
em dia em pequeninos já veem o telemóvel, com o mesmo fim, também ou fazem-se
chamadas ( usado a internet) para pessoas que estão mais distantes. Portanto
começa-se, já desde muito pequeno a usar vários tipos de TIC. E estas continuam ao

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longo da nossa vida. Na escola e no ensino à distância que presenciámos , na altura
do confinamento, sem as TIC as crianças tinham perdido 2 anos de escola, de ensino
e de aprendizagem. Nós adultos, que tínhamos de trabalhar, reunir com colegas que
estavam distantes, debater temas, fazendo sharescreen, nada teria sido possível se
não existisse as mais variadas TIC. A nossa vida tinha parado se não houvesse todas
estas tecnologias disponíveis. Hoje em dia é impensável não usar a internet. Sem a
mesma não se trabalha, não se estuda. No Google tira-se dúvidas, procura-se
conhecimentos, colocam-se questões. E tudo com uma resposta rápida e credível e
acessível de uma forma rápida, eficaz e cómoda. Podemos usar em qualquer parte do
Mundo, não estamos limitados a só encontrar informação, num livro que está, ou em
casa, ou na biblioteca. Em qualquer momento podemos usar para nosso proveito.
Seja na escola onde vieram de facto possibilitar maior desenvolvimento de
conhecimento, para irmos do Ponto A ao ponto B de carro, quando não conhecemos
os caminhos, no trabalho, etc. Esta é a geração da informação.! Eu, para fazer este
trabalho, tive usar Vários tipo de TIC de pesquisa de conhecimento, para aprofundar e
puder responder ao que me é pedido. Hoje em dia não vivemos sem as TIC, desde
que saímos de casa, entramos no carro, durante todo o dia.
Podemos dizer sem sombra de dúvida que as TIC vieram para ficar, e são sem
sombra de dúvida, uma referência para a aprendizagem ao longo da vida!

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TECNOLOGIA:

Tipo I – Identifique três tecnologias que utiliza no seu quotidiano.

Tipo II – Refira-se às vantagens e inconvenientes de três tecnologias que utiliza no
seu quotidiano.
Tipo III – Reflita criticamente sobre os critérios que presidiram (ou deviam presidir) à
escolha de uma tecnologia que utiliza no seu quotidiano.

I – Três tecnologias que uso diariamente são telemóvel, computador, Teams. Por
exemplo, entre muitas outras.
III – – Posso escolher sem dúvida o telemóvel. Porque as outras duas chega a uma
hora e são desligadas. O telemóvel é aquela tecnologia que está sempre
ligada 24 sobre 24horas. Não tenho uma forma muito critica de falar sobre o

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 telemóvel, computador ou Team, na minha pessoa. Não sou daquelas
pessoas que é viciada no telemóvel, até pelo contrário, Uso sem duvida o
telemóvel todos os dias, até para acordar com o despertador, mas durante a
semana, até acabo por nem dar muita importância, porque já estou o dia
inteiro em frente ao computador, e se há algo que sabe bem é desligar por
completo de todas as tecnologias, e não ter os olhos enfiados noutro ecrã
após sair do trabalho. No entanto, sem dúvida que uso o telemóvel bastante
no dia-a-dia. Inclusivé, às vezes para tirar receitas para o que vou fazer para
o jantar. Neste aspeto de certa forma, acaba por ser mais fácil colocar a
pesquisa no telemóvel, do que andar a ver livros, e passar folhas de receitas,
à procura do que se pretende, ou à procura de uma ideia. Uso sem dúvida o
telemóvel também e bastante, para tirar dúvidas da escola da minha filha. As
matérias a forma como são dadas, são completamente diferentes do meu
tempo, e não há outra forma de tirar dúvidas no momento, do que pesquisar
no google. A forma critica de falar sobre o telemóvel, é que as pessoas
parecem que já não sabem falar ou conviver sem o telemóvel. Não são todas,
mas a maioria. Por exemplo eu no trabalho, quando faço as pausas, não levo
o telemóvel comigo, mas vejo colegas meus, que vão a pausa, para enfiarem
a cabeça no telemóvel, depois entram de novo e enfiam a cabeça no ecrã do
computador. Isto provoca dores de pescoço, de coluna, pela forma como
estamos com a cabeça enfiada no ecrã. No entanto, pode ser uma
contradição mas sou muita critica em relação ao telemóvel e ao vício dos
mais novos (minha filha incluída, claro.) Não consigo entender este vício, que
nada se faz a não ser com o telemóvel, desde dançar, a jogar jogos, a grupos
de whatsup dos amigos, A 1ª coisa que pensa quando chega a casa ou me vê
quando venho do trabalho, é “mãe o teu telemóvel “….. è uma guerra
contante, para desligar o telemóvel, ou passar menos tempo no ecrã, ou
inventar jogos ou outras coisas para fazer. Acho que o telemóvel veio retirar o
PODER da Imaginação, para brincar. As crianças não sabem pensar, por
elas. O pensar é “ vou ver no telemóvel”……. Eu por outro lado, por vezes até
recebo mensagens, mas não tenho o mínimo interesse em ir logo a correr
para ver quem me mandou a mensagem ou qual o assunto.
Voltando à questão da coluna, e do pescoço, estudos existem que as crianças hoje
em dia, são muito mais tortas ao nível da coluna e tem muito mais problemas
deste género, inclusive de visão pelo facto de estarem sempre, com a cabeça
para baixo a olhar para o telemóvel. Outra situação que, eu não estou de

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 acordo, mas que veio para ficar, é o facto de agora a escola ( o Ministério da
educação) ter dado computadores às crianças, para ao longo do ano fazerem
trabalhos. Então não andamos a lutar para retirar os nossos filhos dos ecrãs,
e depois vem a escola e diz que eles têm de fazer os trabalhos no
Computador? Em vez de escreverem e desenvolverem as escrita, e a
destreza das mãos? Quando tiverem em frente a um teste com 3 páginas,
para escreverem as respostas, num tempo limite de 1 hora e meia, como vão
conseguir responder a tudo se não escreverem com caneta? Até eu, hoje em
dia, sempre que é necessário escreverem com caneta, rapidamente fica a
doer a mão e o pulso? Parece que já nem sei escrever.!!! Neste caso com
uma caneta na mão? Se no inicio disse que não era muito contra com o
telemóvel, ou tecnologias se calhar ainda não tinha pensado muito bem no
assunto…. Até para se ganhar dinheiro, nos programas de televisão, é
necessário o telemóvel, para ligar e ficarmos inscritos para o sorteios .. O
Telemóvel e outras aplicações vieram para ficar, não há volta a dar, no
entanto, cabe a cada um de nós individualmente e coletivamente, usar
moderadamente e mediante as necessidades de facto.

CIÊNCIA:
Tipo I – Quais são as principais etapas do método científico?
Tipo II – Explique os procedimentos fundamentais associados a cada etapa do método
científico.
Tipo III – Reflita criticamente sobre o papel do método científico na construção da
ciência.

I – As principais etapas do método cientifico são : Observação, Hipótese, Experiência,

Lei e Teoria.

III – O método cientifico é todo um conjunto de processos, objetivos e subjetivos de

operações mentais, investigação, conceitos que levam a conhecimentos válidos que
por sua vez podem produzir novos conhecimentos, ou corrigir e integrar
conhecimentos pré-existentes.
É através de todas estas operações e processos, experimentar, medir, provar, verificar
hipóteses, e teorias que se atinge o conhecimento. O método é o caminho que se leva

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para chegar a um resultado, enquanto o objetivo da ciência é comprovar a
autenticidade dos factos. A Ciência não existe sem o método.
O método experimental é uma experiência ciêntifica que passa por montar uma
estratégia a partir da qual, se verifica a veracidade ou falsidade de uma dada hipótese,
pelo métodos de provar medir, verificar. E sobre a qual é necessário, efetuar
experiências que comprove se a hipótese é verdadeira ou falsa.
Portanto o método ciêntifico é importante no desenvolvimento da ciência pois os
passos que são percorridos até chegar à teoria têm de ser comprovados,
experienciados várias vezes até o seu resultado ser sempre igual. Através da coleta
de dados, formulação de hipóteses, de factos variáveis experimentação, chega-se
uma conclusão, que neste caso é a Teoria. A teoria não só explica a questão inicial,
como todas as questões que surgiram durante as experiências. A ciência para ser
considerada verdadeira, tem de ser comprovada por meio de todos estes passos,
obedecendo a leis, que foram verificadas por métodos experimentais. Assim, existem
vários tipos de ciências e todas foram alvo de estudo, Ciência Biológicas, Ciências
Exatas, Ciências da Natureza, ou Ciências Sociais. Todos os passos que compõem o
método ciêntifico, dão origem à ciência, que por meios comprovados, são verdadeiros
e irrefutáveis.

FORMADORA
ANABELA REIS

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