SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BARRA DE SÃO FRANCISCO – ES

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “VARGEM ALEGRE”

1ª SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 2023

Escola: EEEF Vargem Alegre

Professor(a): Karoline Profiro da Costa
Turma: 9º ano Período: 22/05 a 23/06 Trimestre: 2º Trimestre

Componente curricular: História Área de conhecimento: Humanas

Quantidades de aulas da Sequência Didática: 14 aulas

Objetos de Conhecimento: Primeira Guerra Mundial.

Habilidades: EF09HI010/ES Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os
grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa, verificando a participação do Brasil e
do Espírito Santo no contexto histórico entre as duas Grandes Guerras.

Desenvolvimento:
HISTÓRIA
AULA 01 e 02
24/05/2023 – Dia da Família na Escola

Confraternização com os pais;

AULA 03
Aplicação de recuperação trimestral.

AULA 04
Primeira Guerra Mundial
Exibir o vídeo sobre a Primeira Guerra
https://youtu.be/aWsUuruKCX8

Apresentar o mapa da Europa durante a Primeira Guerra para que os alunos identifiquem os
blocos de alianças que se formaram antes do conflito.
Qual o objetivo da política de alianças?
Todos os países tinham os mesmos objetivos ao participar de uma aliança político-militar?

AULA 05
A atividade proposta será a elaboração de um tratado de aliança entre os países.

Elabore uma aliança político-militar contendo;

1. Os países membros;
2. Os objetivos da aliança;
3. Os termos de cooperação.

No fim da atividade, como forma de compartilhamento os alunos deverão ler para toda a turma o
tratado elaborado.

AULA 06
NIVELAMENTO
Objeto de conhecimento: Independência dos Estados Unidos da América.
Habilidade: EF08HI06/ES - Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para
o entendimento de conflitos e tensões.
Descritor: D105_H - Analisar as relações entre os conceitos de Estado, nação território, governo
e país no contexto das independências americanas.

AULA 07
Analisando as trincheiras

Será apresentado aos alunos imagens das trincheiras, fase de estagnação da Primeira Guerra
Mundial.

A partir de análise das imagens os alunos deverão descrever em forma de texto quais eram as
dificuldades enfrentadas pelos soldados durante o período em que ficaram protegidos dentro
dessas trincheiras, abordando principalmente os problemas psicológicos enfrentados por eles.

AULA 08
Leitura dos textos do livro didático e realização das atividades
Páginas: 46 e 47

AULA 09
Analisando a propaganda de guerra
A partir dos cartazes ilustrados e distribuídos pelos países envolvidos no conflito mundial os
alunos deverão buscar entender e justificar os motivos pelos quais os governos os criaram.
 Após uma breve discussão, aplicar a atividade.
1. Descreva os cartazes. Quais são os objetivos de cada
um?
2. Qual é o apelo usado em cada cartaz para conseguir tais
objetivos?

"Mulheres da Grã-Bretanha, digam: Vá!"

AULA 10
A entrada dos Estados Unidos na guerra e a participação do Brasil

Leitura de textos e realização de atividades

1. (Mackenzie) A respeito do envolvimento dos EUA na Primeira Grande Guerra, é
INCORRETO afirmar que:
a) foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México, prometendo-lhe ajuda na
reconquista de territórios perdidos para os EUA.
b) os EUA financiaram diretamente a indústria bélica franco-inglesa e enviaram um grande
contingente de soldados ao fronte.
c) uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em risco os investimentos norte-
americanos na Europa.
d) contrariando o Congresso, o presidente dos EUA rompeu a neutralidade, declarando guerra às
forças do Eixo.

2. Observe a imagem abaixo:

O presidente dos EUA, Woodrow Wilson, anunciando no Congresso dos EUA a ruptura das relações oficiais com a
Alemanha
 * Crédito da Imagem: National Archives and Records Administration.
Entre os motivos que levaram os EUA a entrar na I Guerra Mundial, não se pode indicar:
a) o ataque a navios dos EUA pelos alemães.
b) o interesse dos banqueiros estadunidenses na vitória da Tríplice Entente, já que fizeram
vultuosos empréstimos, e uma derrota representaria grandes prejuízos.
c) o chamado telegrama Zimmermann, que propunha uma aproximação da Alemanha com o
México.
d) as ligações culturais existentes entre os EUA e a Inglaterra, em virtude da colonização do
passado.

3. Explique o principal motivo que levou o Brasil a entrar na Primeira Guerra Mundial em
1917.
4. Discorra sobre a participação do Brasil durante a Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918).

AULA 11
No Oriente Médio: nacionalismo judaico e pan-arabismo.
Leitura de textos do livro didático e realização de atividades.
Pág. 54

AULA 12
Aula dialogada sobre as mulheres em tempo de guerra.
Ler o texto que se refere ao tema e conduzir a aula com as seguintes indagações.

I. O que mudou na vida das mulheres durante a Primeira Guerra Mundial?

II. Qual o papel das mulheres durante a Primeira Guerra?
III. Quais caminhos ou decisões elas (mulheres) precisaram tomar para conseguir alimentar os
filhos e sustentar suas casas?
IV. Quais preconceitos sociais as mulheres sofreram durante a Primeira Guerra?
V. O mercado de trabalho foi um obstáculo a ser vencido pelas mulheres durante a Primeira
Guerra?

AULA 13
A guerra chega ao fim
Análise das consequências para os países europeus pós guerra e principalmente para a
Alemanha.

Mudança no mapa mundial pós Primeira Guerra Mundial.

ATIVIDADE

AULA 14
Leitura de textos do livro didático e realização de atividades.
Pág. 58 a 60