0 F 4 Ca 61 F

Conteúdo
1 Curso 1
1.1 Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Índice Gramatical Remissivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3 Dicionários e Tesauros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2 Useful phrases and alphabet 3

2.1 Frases úteis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2 Vocabulário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3 Introductions 5
3.1 Apresentações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3.1.1 Diálogos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3.2 Vocabulário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.3 Gramática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4 Lição 1 8
4.1 Pronomes pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4.2 Artigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4.3 O verbo “to be” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4.3.1 Negativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4.3.2 Interrogativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
5 Lição 2 10
5.1 Apresentações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5.1.1 Diálogos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5.2 Vocabulário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
6 Lição 3 12
6.1 Passado simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
7 Lição 4 13
8 Lição 5 14
9 Lição 6 18
i
ii CONTEÚDO
10 Free Fall 19
11 Exercise 20
11.1 Free Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2 Text comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.1 Q1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.2 Q2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.3 Q3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.4 Q4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.5 Q5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
11.2.6 Q6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
12 Vocabulário 21
12.1 Cumprimentos e despedidas/Greetings and Goodbyes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
12.2 Cores/Colo(u)rs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
12.3 Números/Numbers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
12.4 Figuras geométricas/Geometric Shapes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
12.5 Objetos simples/Simple Objects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
13 Vocabulário 24
13.1 Corpo humano/Human Body . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
13.2 Seres vivos/Living Beings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
13.2.1 Animais/Animals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
13.2.2 Plantas/Plants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
13.2.3 Outros/Others . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
14 Gramática 28
14.1 Substantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.2 Artigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.3 Adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.4 Advérbios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.5 Pronomes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.6 Conjunções e preposições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.7 Verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
14.8 O período . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
14.9 Vocabulário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
14.10Apêndice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
14.11Ligações externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
15 Posição das palavras 31
16 Substantivos 32
16.0.1 Ligações externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
16.1 Inflexão do substantivo inglês . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
CONTEÚDO iii
16.1.1 Número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
17 Gênero dos substantivos 33

17.1 Importância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
17.2 Uso de pronomes adequados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
18 Plural dos substantivos 34

19 Substantivos contáveis e incontáveis 35

19.1 Countable nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
19.2 Uncountable nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
19.3 Countable or uncountable nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
20 O caso genitivo 36
21 O artigo definido 37
22 Usos gerais do artigo definido 38
23 Omissões do artigo definido 39
24 O artigo indefinido 40
25 Adjetivos 41
25.1 Sufixos que formam adjectivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
25.2 Ligações externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
26 Posição do adjetivo 43
27 Comparativo 44
27.1 More or than . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
27.1.1 Exceções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
27.2 As... as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
27.3 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
28 Inferioridade 46
29 Superlativo 47
29.1 Formação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
30 Adjetivos terminados em -ing e -ed 48
31 Uso de enough e too 49
32 Uso de quite e rather 50
33 Uso de so e such 51
iv CONTEÚDO
34 Uso de still, yet e already 52
35 Uso de any more, any longer e no longer 53
36 Uso de ever 54
37 Comparativo 55
37.1 Quando usar 'er' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
37.2 Quando usar 'more' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
38 Igualdade 56
39 Inferioridade 57
40 Pronomes 58
40.1 Pronomes pessoais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.2 Pronomes possessivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.3 Pronomes interrogativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.4 Pronomes reflexivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.5 Pronomes relativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.6 Pronomes demonstrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
40.7 O they singular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
41 Conjunções 59
41.0.1 Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
42 Preposições 60
42.1 PREPOSITIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
42.1.1 MOVEMENTS and POSITIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
43 Verbos 62
43.1 Present (presente) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
43.2 Present Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
44 Simple present 63
44.0.1 Presente Simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
44.1 Present simple tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
44.1.1 Uses of Simple present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
44.1.2 Formas (forms) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
44.1.3 Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
45 Present continuous 66
45.1 Present Continuous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
45.1.1 Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
CONTEÚDO v
46 Present perfect 67
47 Present perfect continuous 68

48 Passado simples 69
48.1 Passado dos verbos regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
48.2 Passado dos verbos irregular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
48.3 Estruturas das frases no passado simples (regulares) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.3.1 Afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.3.2 Negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.3.3 Interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.3.4 Interrogativo-negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.5 Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
48.6 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
49 Past continuous 71
50 Past perfect 72
50.1 Formação do Past Perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
50.1.1 Forma afirmativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
50.1.2 Forma interrogativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
50.1.3 Forma negativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
51 Past perfect continuous 73

52 Future 74
53 Future simple 75
54 Future com going to 76

54.0.2 Formação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
55 Future com Present Continuous 77
56 Future perfect 78
56.1 Future perfect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
56.2 Formação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
56.3 Exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
57 Future Continuous 79
vi CONTEÚDO
58 Uso do -ing e do infinitivo 80
59 Verbos modais 81
59.1 can . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
59.2 could . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
59.3 may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
59.4 might . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
59.5 must . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
59.6 shall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.7 will . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.8 should . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.9 would . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.10Expressões compostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.11Verbos que podem ser comuns ou modais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.11.1 need . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.11.2 dare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.12Usos intercambiáveis entrei verbos modais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
59.13Ligações externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
60 Permissão & Proibição 84
61 Uso de used to 85
61.1 Used to + verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
61.2 Used to + -ing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
61.3 Leitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
62 Uso de say e tell 86

62.1.1 Lessons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
62.1.2 Exercises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
63 there is 87
64 tags 88
65 Condicional 89
65.1 Casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
65.1.1 Primeiro caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
65.1.2 Segundo caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
65.1.3 Terceiro caso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
65.2 Ordem das orações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
65.3 Outros casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
66 Voz passiva 91
CONTEÚDO vii
67 there 92
68 O corpo 93
68.1 The body (o corpo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
69 Cores 94
70 Vocabulário 95
71 Básico 96
71.1 Basic Vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
72 Negócios 97
72.1 Business . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
73 Trechos de conversas 99
73.1 Conversation pieces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.1 Accepting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.2 Apologising . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.3 Booking a hotel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.4 Expressing surprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.5 Goodbyes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.6 Greetings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.7 Making contact . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.8 Meeting people . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.9 Offering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.10 Recommending . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.11 Refusing permission . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.12 Requests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.13 Responding to news or information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.14 Responding to thanks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.15 Saying: ‘That’s life.’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.16 Studying . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
73.1.17 Telephoning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
73.1.18 Thanking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
74 Falsos cognatos 101

74.1 Palavras de mesma origem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
74.2 Outras palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
74.3 Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
75 Acentuação gráfica 102

viii CONTEÚDO
76 Termos históricos 103
77 Termos geográficos 104
78 Datas 105
79 Verbos regulares 106

79.1 REGULAR VERBS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
80 Verbos irregulares 107

80.1 Irregular Verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
81 Question tags 108

81.1 Forms and uses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
81.2 Tag questions in English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
81.2.1 Auxiliary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
81.2.2 Negation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
81.2.3 Intonation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
81.2.4 Emphasis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
82 Segunda pessoa formal 110

82.1 Segunda pessoa formal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
82.2 Fontes dos textos e imagens, contribuidores e licenças . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
82.2.1 Texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
82.2.2 Imagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
82.2.3 Licença . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Capítulo 1
Curso
<font size:"35">Speak English! (Fale Inglês!) • Guia de pronúncia

Comunique-se com pessoas de todo o mundo. Hoje o in- • Nível básico
glês é certamente a língua global da ciência, dos negócios,
do turismo e do entretenimento, falada por quase 400 mi-
1. Frases úteis e alfabeto
lhões de pessoas nos cinco continentes. Aprendendo este
idioma, poderá usá-lo nos estudos, em viagens, no traba- 2. Apresentações
lho, além de compreender filmes e letras de música sem
precisar depender de traduções duvidosas. Além disso, 3. Lição 1
no Brasil e no mundo, o inglês é pré-requisito de muitas
empresas, essencial em um bom currículo. Não faltam 4. Lição 2
motivos para aprender a língua mais importante da atua- 5. Lição 3
lidade, então não perca tempo e bons estudos sucesso!
6. Lição 4
7. Lição 5
8. Lição 6
9. Lição 7
10. Lição 8
11. Lição 9
12. Lição 10
• Nível intermediário
1. Lição 1
2. Lição 2
3. Lição 3
4. Lição 4
5. Lição 5
6. Lição 6
7. Lição 7
Estátua da Liberdade - Nova York, EUA.
8. Lição 8
9. Lição 9
1.1 Curso 10. Lição 10
• Introdução • Nível avançado
1
2 CAPÍTULO 1. CURSO
1. Lição 1
2. Lição 2
3. Lição 3
4. Lição 4
5. Lição 5
6. Lição 6
7. Lição 7
8. Lição 8
9. Lição 9
10. Lição 10
• Exercícios
1. Free Fall
• Vocabulário
1. Lição 1
2. Lição 2
1.2 Índice Gramatical Remissivo
1.3 Dicionários e Tesauros

• Inglês (Brasil)
• Dicionário Fraseológico Inglês-Português - IPDF

(Apresentação do Dicionário Fraseológico)
• Dicionário Fraseológico Português-Inglês - PIDF
• Tesauro Fraseológico Inglês-Português

• Glossário Inglês-Português - IPG
Capítulo 2
Useful phrases and alphabet
2.1 Frases úteis Excuse me. → Com licença.

Ékskiúzmi
• Toda lição inicia com exemplos de frases. É in- I can’t remember. → Eu não me lembro.
teressante que se leia e tente reproduzir em voz Ai kænt rimember
alta cada uma delas. Para maiores informações,
I don’t know. → Eu não sei.
consulte guia de pronúncia e Como utilizar este Ai don(t) nou
curso.
I didn’t understand. → Eu não entendi.
Ai dídânt anderstând
What does ______ mean? → O que significa ______?
Úat dâz ______ min?
How can I say ____________ in English? → Como eu

digo ___________ em Inglês? 2.2 Vocabulário
Hau kæn ai sei ______ in inglish?
Can you repeat that? → Você pode repetir isso? The alphabet - O alfabeto
Kæn iu ripit dét?
A - a (êi) - Audio (US)ajuda, arquivo
Can you spell that? → Você pode soletrar isso? B - bee (bi) - Audio (US)ajuda, arquivo
Kæn iu spél dét?
C - cee (ci) - Audio (US)ajuda, arquivo
Can I drink water? → Posso beber água?
Kæn ai drink uáter? D - dee (di) - Audio (US)ajuda, arquivo
ajuda, arquivo
Can I go to the bathroom / restroom? → Posso ir ao E - e - (i) - Audio (US)
banheiro? F - ef (éf) - Audio (US)ajuda, arquivo
Kæn ai go tu dhâ bethrum / restrum?
G - gee(dji) - Audio (US)ajuda, arquivo
Bathroom refere-se a um banheiro comum, res- H - ache (êitch) - Audio (US)ajuda, arquivo
troom a um banheiro público, como numa escola I - i (ái) - Audio (US)ajuda, arquivo
ou shopping center, por exemplo.
J - jay (djêi) - Audio (US)ajuda, arquivo
K - kay (kêi) - Audio (US)ajuda, arquivo
Thank you. / Thanks . Audio (US)ajuda, arquivo → Obri-
gado(a). L - el (él) - Audio (US)ajuda, arquivo
Thænk iu. / Thænks.
M - em (ém) - Audio (US)ajuda, arquivo
You’re welcome. / Don’t mention it. / Anytime. → De N - en (én) - Audio (US)ajuda, arquivo
Nada.
Iuâr uélkâm. / Don(t) mentiân it. / Enitæm. O - o (ôu) - Audio (US)ajuda, arquivo
Please. Audio (US)ajuda, arquivo → Por favor. P - pee (pi) - Audio (US)ajuda, arquivo
Pliz.
Q - que (kiú) - Audio (US)ajuda, arquivo
I’m sorry. → Me desculpe. R - er (ár) - Audio (US)ajuda, arquivo
Aim sóuri
S - es (és) - Audio (US)ajuda, arquivo
That’s OK. / No problem. → Não foi nada. / Sem pro-
blema. T - tee (ti) - Audio (US)ajuda, arquivo
Déts oukei. / Nou problem.
U - u (iú) - Audio (US)ajuda, arquivo
3
4 CAPÍTULO 2. USEFUL PHRASES AND ALPHABET
V - vee (vi) - Audio (US)ajuda, arquivo

W - double u (dáboliu) - Audio (US)ajuda, arquivo
X - ex (éks) - Audio (US)ajuda, arquivo
Y - y (uai) - Audio (US)ajuda, arquivo
Z - zee (zi) - Audio (US)ajuda, arquivo
Capítulo 3
Introductions
3.1 Apresentações se chama “João Silva”, será chamado informalmente

de “João” e formalmente de “Mr. Silva”. Se uma
full name - nome completo mulher se chama “Júlia Pereira” será chamada in-
formalmente de “Júlia” e formalmente de “Ms. Pe-
first name - nome (primeiro nome) reira”. Se for idosa e casada, “Mrs. Pereira”. Em si-
last name - sobrenome (último nome) tuações formais, pode-se também apresentar a pes-
soa usando o nome completo.
• Em países de língua inglesa usa-se somente o pri-
meiro e o último nome quando alguém se apresenta I am John Silva. - Eu sou John Silva.
ou apresenta a alguém. Mesmo que haja nomes
This is John Silva. - Este é John Silva.
intermediários (middle names), geralmente cons-
tam em documentos, reservas e qualquer tipo de ca- This is Julia Silva. - Esta é Julia Silva.
dastro apenas o primeiro e o último nome (muitas My name is John Silva. - Meu nome é John Silva.
vezes o sobrenome vem antes do nome em cadas-
tros). Então se alguém se chama “João Oliveira da His name is John Silva. - O nome dele é John Silva.
Silva” deve se apresentar como “João Silva” e seu Her name is Julia Silva. - O nome dela é Julia Silva.
nome aparecerá em cadastros como “SILVA, João”
ou simplesmente “Silva, J.”. What’s your name? - Qual é o seu nome?
Who are you? - Quem é você?
single - solteiro
What’s his name? - Qual é o nome dele?
married - casado
What’s her name? - Qual é o nome dela?
formal - formal
Nice to meet you. - Prazer em conhecê-lo(a).
informal - informal
Nice to meet you too. - O prazer é meu.
Mr. (Mister) - Sr. (Senhor)
Ms. (Miss) - Srta. (Senhorita)
3.1.1 Diálogos
Mrs. (Mistress) - Sra. (Senhora)
• Após os exemplos de fórmulas e frases comu-
• O uso do primeiro nome é restrito a situações infor- nicativas, serão apresentados diálogos. É in-
mais, ou seja, com amigos, familiares e pessoas de teressante que se leia os diálogos em voz alta.
tratamento íntimo. Em situações formais, num pri- Caso haja dúvidas quanto à pronúncia, consulte
meiro contato ou com pessoas não tão íntimas, deve- Como utilizar este curso e guia de pronúncia.
se dirigir-se e apresentar a pessoa com um pronome Haverá nestes diálogos algumas estruturas que
de tratamento (title) mais o último nome. Para ho- ainda não foram vistas, intencionalmente apre-
mens, usa-se sempre “Mr.”, para mulheres geral- sentadas para desenvolver a habilidade de dedu-
mente “Ms.”. Antigamente, “Ms.” era apenas usado ção em vista de um contexto. Estas estruturas
para mulheres solteiras, e “Mrs.” (lê-se [misses]) não são essenciais para a compreensão do todo,
para mulheres casadas, geralmente com o último não sendo, portanto, necessária a tradução das
nome do marido. Hoje em dia muitas mulheres não mesmas.
se sentem bem com esse tratamento, pois pode dar
a conotação de velhice. O uso de “Mrs.” então fi- •What’s your name?
cou praticamente restrito a senhoras idosas casadas,
pois se forem solteiras, são tratadas como “Ms.”, in- •My name is John Silva.
dependentemente da idade. Então, se um homem •What’s your first name?
5
6 CAPÍTULO 3. INTRODUCTIONS
•My first name is John. Are you ugly?

•What’s your last name? Are you sad?
•My last name is Silva. Are you at school?
•What’s your full name?
•My full name is John Silva.
3.3 Gramática
•Could you spell your first name, please?
•Yes, sure. It’s J – O – H – N. Personal/Subject Pronouns
•And your last name? Pronomes são palavras geralmente utilizadas para substi-
tuir termos já mencionados ou conhecidos num texto ou
•S – I – L – V – A.
numa conversa, principalmente substantivos. Os prono-
A: Your name, please? mes pessoais (pronomes sujeito) indicam a que pessoa do
B: Svenja Pohlansky. discurso estamos nos referindo, ou seja, se é a primeira,
segunda ou terceira pessoa que conjuga o verbo na ora-
A: Sorry, I didn’t get it. Can you spell it? ção. A primeira pessoa é aquela que fala, a segunda é
B: Yes, sure. Svenja, S – V – E – N – J – A. aquela com quem se fala e a terceira é aquela sobre quem
se fala, não sendo necessariamente um ser humano, mas
A: It’s your first name, right?
também animais, objetos, ideias, etc. Os pronomes su-
B: Right. And my last name is Pohlansky. P – O – H – L jeito em inglês são:
– A – N – S – K – Y.
SINGULAR
A: Thank you.
1a. pessoa - I (eu)
C: What’s her name?
A: It’s Svenja Pohlansky. • O I é sempre escrito em letra maiúscula, não im-
porta se está no começo, no meio ou no fim das fra-
C: How do you spell it?
ses. Os demais pronomes só são escritos com letra
A: Svenja, S – V – E – N – J – A. Pohlansky, P – O – H maiúscula no início de frases.
– L – A – N – S – K – Y.
2a. pessoa - you (você, tu, o senhor, a senhora)
3.2 Vocabulário 3a. pessoa - he (ele - para seres humanos do sexo mascu-
lino)
• É interessante que se leia em voz alta o conteúdo 3a. pessoa - she (ela - para seres humanos do sexo femi-
do vocabulário, bem como os exemplos de fra- nino)
ses. Em seguida, é recomendável que se tente 3a. pessoa - it (ele, ela, isso - para seres inanimados, ani-
formular frases a partir das palavras e estrutu- mais, conceitos, etc. e também usado em orações que em
ras apresentadas. português não teriam sujeito, como por exemplo It rains.
- Chove.)
Exemplos de frases
PLURAL
I am handsome.
1a. pessoa - we (nós)
I am hungry.
2a. pessoa - you (vocês, vós, os senhores, as senhoras -
I am at home. em inglês a segunda pessoa permanece igual no singular
You are funny. e no plural)
You are sad. 3a. pessoa - they (eles, elas - plural de he, she e it, ou
seja, usado tanto para seres humanos como para os outros
You are at the supermarket. casos)
I am not pretty.
I am not thirsty. • É importante notar que quando se ensina conjuga-
ção de verbos utilizam-se esses pronomes como guia
I am not downtown. e exemplo, mas nem sempre eles estão presentes nas
You are not boring. orações. Há casos em que o termo, nome ou subs-
tantivo não precisa ou não deve ser substituido, mas
You are not happy. as regras se aplicam tanto aos pronomes quanto aos
You are not at the hairdresser. termos que eles substituem. Exemplos:
3.3. GRAMÁTICA 7
• • Meu pai está com fome. - My father is hun-

gry
• Ele está com fome. - He is hungry.
• • Minha mãe está com fome. - My mother is

hungry.
• Ela está com fome. - She is hungry.
• • Meus sapatos estão sujos. - My shoes are

dirty.
• Eles estão sujos. - They are dirty.
Capítulo 4
Lição 1
Exemplos, usando o verbo “to be” Nota: normalmente, o plural é formado pela
1- I am a clever student; adição de -es ou -s. Duas importantes dentre
as exceções a essa regra são as palavras “man”
2- He is a good person in the society; (“homem”), que tem como plural “men” (“ho-
3- They are running in the field; mens”), e “woman” (“mulher”), que tem como
plural “women” (“mulheres”).
4- We are writting some letters for you;
5- She is a beutiful girl;
6- You are eating an apple. 4.3 O verbo “to be”
Em inglês, como em todos os idiomas germânicos moder-
nos, não há diferença entre “ser” e “estar”. Isto significa
4.1 Pronomes pessoais que um único verbo é usado tanto para dizer uma coisa
quanto outra. No inglês, o verbo com esse significado é o
Segue uma lista dos pronomes pessoais (“personal pro- to be, cuja conjugação no presente é a seguinte:
nouns”)
Nota: quase todos os verbos do inglês, no
• O pronome I é escrito sempre em letra maiúscula, infinitivo, são precedidos de to (os únicos que
não importando onde estiver na frase. não seguem essa regra são os verbos modais).
Nota: ao contrário do que acontece em portu-
• Os pronomes he e she são restritos a pessoas, en- guês, a maioria das orações na língua inglesa
quanto it é usado para designar animais, objetos e obrigatoriamente têm sujeito. Nos casos que
entidades abstratas (palavras, números, sentimentos admitem sujeito oculto em português, estes de-
etc.). Esta regra admite algumas exceções, como vem ser explícitos em inglês (ex.: Gostamos de
em fábulas e desenhos que apresentam animais ou você. - We like you.); e quando o sujeito for
objetos antropomorfizados. indeterminado em português, geralmente usa-
mos they em inglês (ex.: Roubaram meu carro.
• O pronome it também funciona como sujeito de - They stole my car.)
orações que no português não possuem sujeito,
como será estudado mais adiante.
Quando precedido por pronome ou substantivo, o verbo
“to be” pode ser contraído, o que ocorre na língua oral e
em textos informais:
4.2 Artigos
4.3.1 Negativas
O inglês possui apenas três artigos (“articles”)
Perceba que há dois equivalentes para “um” e “uma": A Para construir uma negação com o verbo “to be”, basta
forma “a” é usada antes de palavras que começam com adicionar a palavra “not” após ele.
som de consoante, e a forma “an” é usada antes de pala-
vras que começam com som de vogal. Não há forma no • Exemplos:
plural do artigo indefinido.
O artigo definido da língua inglesa não varia em número. John is not English. (“John não é inglês.”)
Ou seja, a mesma palavra, “the”, é usada no lugar de “o”, John and Mary are not English. (“John e Mary
“a”, “os” e “as”. não são ingleses.”)
8
4.3. O VERBO “TO BE” 9
I am not married. (“Eu não sou casado.”)
A palavra “not” também pode ser contraída com o verbo

“to be” (também apenas em textos informais ou oral-
mente):
• Exemplos:
John isn't English. (“John não é inglês.”)

John and Mary aren't English. (“John e Mary
não são ingleses.”)
Portanto, as três orações abaixo têm o mesmo significado:
It is not a dog. = It's not a dog. = It isn't a dog.
Todas significam: “Isto não é um cachorro”.
4.3.2 Interrogativas
Em questões, o verbo “to be” posiciona-se antes do sujeito
(isso vale apenas para alguns verbos, que serão estudados
mais adiante):
Is it a dog? (“Isto é um cachorro?")

Is he American? (“Ele é americano?")
Am I right? (“Eu estou certo?")
Are you hungry? (“Tu estás/Você está/Vocês
estão com fome?")
Capítulo 5
Lição 2
5.1 Apresentações se chama “João Silva”, será chamado informalmente

de “João” e formalmente de “Mr. Silva”. Se uma
full name - nome completo mulher se chama “Júlia Pereira” será chamada in-
formalmente de “Júlia” e formalmente de “Ms. Pe-
first name - nome (primeiro nome) reira”. Se for idosa e casada, “Mrs. Pereira”. Em si-
last name - sobrenome (último nome) tuações formais, pode-se também apresentar a pes-
soa usando o nome completo.
• Em países de língua inglesa usa-se somente o pri-
meiro e o último nome quando alguém se apresenta I am João Silva. - Eu sou John Silva.
ou apresenta a alguém. Mesmo que haja nomes
This is João Silva. - Este é John Silva.
intermediários (middle names), geralmente cons-
tam em documentos, reservas e qualquer tipo de ca- This is Júlia Pereira. - Esta é Julia Pereira.
dastro apenas o primeiro e o último nome (muitas My name is John Silva. - Meu nome é John Silva.
vezes o sobrenome vem antes do nome em cadas-
tros). Então se alguém se chama “João Oliveira da His name is John Silva. - O nome dele é John Silva.
Silva” deve se apresentar como “João Silva” e seu Her name is Julia Silva. - O nome dela é Julia Silva.
nome aparecerá em cadastros como “SILVA, João”
ou simplesmente “Silva, J.”. What’s your name? - Qual é o seu nome?
Who are you? - Quem é você?
single - solteiro
What’s his name? - Qual é o nome dele?
married - casado
What’s her name? - Qual é o nome dela?
formal - formal
Nice to meet you. - Prazer em conhecê-lo(a).
informal - informal
Nice to meet you too. - O prazer é meu.
Mr. (Mister) - Sr. (Senhor)
Ms. (Miss) - Srta. (Senhorita)
5.1.1 Diálogos
Mrs. (Mistress) - Sra. (Senhora)
• Após os exemplos de fórmulas e frases comu-
• O uso do primeiro nome é restrito a situações infor- nicativas, serão apresentados diálogos. É in-
mais, ou seja, com amigos, familiares e pessoas de teressante que se leia os diálogos em voz alta.
tratamento íntimo. Em situações formais, num pri- Caso haja dúvidas quanto à pronúncia, consulte
meiro contato ou com pessoas não tão íntimas, deve- Como utilizar este curso e guia de pronúncia.
se dirigir-se e apresentar a pessoa com um pronome Haverá nestes diálogos algumas estruturas que
de tratamento (title) mais o último nome. Para ho- ainda não foram vistas, intencionalmente apre-
mens, usa-se sempre “Mr.”, para mulheres geral- sentadas para desenvolver a habilidade de dedu-
mente “Ms.”. Antigamente, “Ms.” era apenas usado ção em vista de um contexto. Estas estruturas
para mulheres solteiras, e “Mrs.” (lê-se [misses]) não são essenciais para a compreensão do todo,
para mulheres casadas, geralmente com o último não sendo, portanto necessária a tradução dos
nome do marido. Hoje em dia muitas mulheres não mesmos.
se sentem bem com esse tratamento, pois pode dar
a conotação de velhice. O uso de “Mrs.” então fi- •What’s your name?
cou praticamente restrito a senhoras idosas casadas,
pois se forem solteiras, são tratadas como “Ms.”, in- •My name is John Silva.
dependentemente da idade. Então, se um homem •What’s your first name?
10
5.2. VOCABULÁRIO 11
•My first name is John. Are you ugly?

•What’s your last name? Are you sad?
•My last name is Silva. Are you at school
•What’s your full name?
•My full name is John Silva.
•Could you spell your first name, please?
•Yes, sure. It’s J – O – H – N.
•And your last name?
•S – I – L – V – A.
A: Your name, please?
B: Svenja Pohlansky.
A: Sorry, I didn’t get it. Can you spell it?
B: Yes, sure. Svenja, S – V – E – N – J – A.
A: It’s your first name, right?
B: Right. And my last name is Pohlansky. P – O – H – L
– A – N – S – K – Y.
A: Thank you.
C: What’s her name?
A: It’s Svenja Pohlansky.
C: How do you spell it?
A: Svenja, S – V – E – N – J – A. Pohlansky, P – O – H
– L – A – N – S – K – Y.
5.2 Vocabulário
• É interessante que se leia em voz alta o conteúdo
do vocabulário, bem como os exemplos de fra-
ses. Em seguida, é recomendável que se tente
formular frases a partir das palavras e estrutu-
ras apresentadas.
Exemplos de frases
I am handsome.
I am hungry.
I am at home.
You are funny.
You are sad.
You are at the supermarket.
I am not pretty.
I am not thirsty.
I am not downtown.
You are not boring.
You are not happy.
You are not at the hairdresser.
Capítulo 6
Lição 3
6.1 Passado simples

O tempo verbal conhecido como passado simples (“sim-
ple past”) é equivalente ao pretérito imperfeito do indica-
tivo (“estudava”, “fazia”) do português. É formado pela
adição de –ed ao radical do verbo.
O verbo, no passado, não varia de acordo com a pessoa
verbal. Perceba que no exemplo acima não há o –s da 3ª
pessoa do singular. Alguns verbos têm pretérito irregular.
Mesmo esses verbos não variam de acordo com a pessoa
verbal.
A única exceção a todas as regras acima é o verbo “to be”,
cujo pretérito apresenta formas diferentes para as pessoas
verbais e conserva a terminação –s na 3ª pessoa.
12
Capítulo 7
Lição 4
(Objetos) Mother-in-law (sogra)

Pen (caneta) 'Father-in-law (sogro)
Eraser (borracha)" Son-in-law (genro)
Pencil (lápis) Daughter-in-law (nora)
Correct Fluid (corretivo) Brother-in-law (cunhado)
Book (livro) Sister-in-law (cunhada)
Notebook (caderno) Location (localização)
Pencil sharpner (apontador) Where is____? (Onde fica_____?)
Case (estojo) The train station (a estação de trem)
Desk (carteira) The bank (o banco)
Table chair (cadeira) The pub (o bar)
Doubts (Dúvidas) The bus station (a rodoviaria)
Do you understand? (Você entende?) The supermarket (o supermercado)
What’s the meaning of...? (Qual é o significado de...?) The mall (o shopping)
Repeat, please (Repita, por favor) The bakery (a padaria)
How do you say_______in English/Portuguese? The airport (o aeroporto)
(Como se diz_______em Inglês/Português) The downtown (o centro da cidade)
Can i answer the phone/cellular phone? (Posso atender
The restaurant (o restaurante)
o telefone/celular?)
The lan hose (a lan house)
Do you know_____? (Você conhece____?)
The movie theater (o cinema)
Can i go to the restroom/bathroom? (Posso ir ao ba-
nheiro?)(Obs: Restroom para banheiros públicos e bath- The music store (a loja de cd)
room para banheiros em casa.) The night club (a danceteria)
How are you? (Como vai você?) - I am so,so (Estou The panrking lot (o estacionamento)
mais ou menos), I am bad (Estou mal), I am sick (Estou
doente), I am great (Estou otimo), I am happy/sad (Estou The post office (o correio)
feliz/triste) The hair salon (o salão de cabeleireiro)
Family (Familia) The drug store (a farmacia)
Parents (Pais) - Father and Mother (Pai e Mãe) The gas station (o posto de gasolina)
Aunt (tia) The video store (a loja de video/dvd)
Uncle (tio)
Niece (sobrinha)
Nephew (sobrinho)
Cousin (prima/primo)
13
Capítulo 8
Lição 5
II - Conjunctions (Conjunções) Conjunções Correlativas

Coordinate Conjunctions (Conjunções Coordenativas) Algumas vezes, as conjunções coordenativas são usadas
As principais conjunções coordenativas são: em pares. Elas constituem o que se denomina conjunções
correlativas:
and, but, or, nor, for, so
· You can either stay, or leave. I don't care. Você pode
Elas se dividem de acordo com a idéia que expressam: tanto ficar como ir embora. Não me importo.
a) Adição – AND: e · Neither his wallet nor his credit card were found. Nem
· The bus stopped, and the passengers started getting off sua carteira nem seu cartão de crédito foram encontrados.
in a hurry. O ônibus parou e os passageiros começaram · He not only behaved badly, but also answered the tea-
a descer apressadamente. cher roughly. Ele não só se comportou mal, mas também
b) Contraste, oposição – BUT: mas, porém respondeu à professora de modo grosseiro.
· I waved to him, but he didn't see me. Acenei para ele, · Both the boy and his mother were rescued. Tanto o me-
mas ele não me viu. nino quanto sua mãe foram salvos.
c) Alternativa, escolha – OR: ou NOR: nem XIII - Conjunctions (Conjunções)
· Is Sue coming with us, or is she staying overnight? Sue Conjunctive Adverbs (Advérbios com Força Conjuntiva)
vem conosco ou vai passar a noite aqui? Em inglês, duas idéias podem também ser ligadas por ad-
· I can't help her, nor can my sisters. Não posso ajudá-la, vérbios que têm força conjuntiva. São os chamados “con-
nem minhas irmãs podem. junctive adverbs”. Diferentemente do que ocorre com as
conjunções que ligam palavras ou orações, os “conjunc-
NOTA tive adverbs” ligam apenas orações ou períodos.
Depois de nor, o verbo vem obrigatoriamente antes do Os “conjunctive adverbs” diferem também das conjun-
sujeito. ções quanto à sua localização na frase. Enquanto as con-
d) Razão, causa – FOR: pois, visto que junções aparecem sempre entre os elementos que ligam,
muitos “conjunctive adverbs” podem ocupar outras posi-
· Vera went to bed early, for she was very tired. Vera foi
ções na frase. Observe os seguintes exemplos:
para cama cedo, pois estava muito cansada.
· We went to the party; however, we didn't stay very long.
e) Resultado, conseqüência – SO: por isso, portanto
Fomos à festa. Contudo, não ficamos muito tempo.
· The restaurants were all closed, so we had to eat a
· We went to the party. We didn't stay very long, however.
sandwich at home. Os restaurantes estavam todos fecha-
Fomos à festa. Não ficamos muito tempo, contudo.
dos, por isso tivemos que comer um sanduíche em casa.
Os “conjunctive adverbs” se dividem em grupos, de
NOTA
acordo com a relação que estabelecem entre as orações:
Quando uma conjunção coordenativa liga duas orações,
a) Adição
ela é geralmente precedida por uma vírgula. No entanto,
em frases curtas, quando o sujeito das duas orações é o Also pode ainda corresponder em português a também e
mesmo, a vírgula é freqüentemente omitida. likewise a da mesma forma, igualmente.
· She opened the door and entered the house silently. Ela · The house was very old; furthermore, it was much too
abriu a porta e entrou em casa silenciosamente. big. A casa era muito velha; além disso, era grande de-
mais.
· They said they would come but they didn't. Eles disse-
ram que viriam mas não vieram. · Miami is a beautiful city; moreover, it has a good cli-
14
15
mate. Miami é uma bela cidade; além disso, tem um bom Consequently e therefore são mais usados em linguagem
clima. escrita do que oral e são mais freqüentes do que thus e
· Jane is pretty; besides, she is wealthy. Jane é bonita; hence.
além do mais, é rica. afterward(s) depois then então, depois later (on) mais
tarde meanwhile enquanto isso
· I read a short story last night; also, I watched a film on
TV. Li um conto ontem à noite; além disso, assisti a um · First we went shopping; afterward (s), we went to the
filme na TV. movies. Primeiro fizemos compras; depois, fomos ao ci-
· Close all the windows and lock the doors; likewise, set nema.
the burglar alarm. Feche todas as janelas e tranque as · They had lunch with us and then they left. Eles almoça-
portas; além disso, ligue o alarme contra ladrão. ram conosco e, então, foram embora.
b) Contraste · Early in the morning I walked in the park. Later (on), I
went swimming. De manhã cedo andei no parque. Mais
· I really had a good time in this city; however, I wouldn't
live here. Eu realmente me diverti muito nesta cidade. tarde, fui nadar.
No entanto, não viveria aqui. · They went to the club in the morning. Meanwhile, I
· I won't be able to go to your party; nevertheless, thank prepared lunch. Eles foram ao clube de manhã. Enquanto
you for inviting me. Não poderei ir à sua festa; no entanto, isso, preparei o almoço.
obrigado por ter me convidado. “Conjunctive Adverbs” Compostos
· He’s a very strange person; yet, everybody likes him. Ele Alguns “conjunctive adverbs” consistem em mais de uma
é uma pessoa muito estranha; contudo, todo mundo gosta palavra. Eles exercem, porém, as mesmas funções dos
dele. outros. Alguns deles são:
· She was almost certain she had lost her keys; still, she · It’s a good film. In fact, it’s the best film I've seen la-
searched for them in her handbag. Ela estava quase certa tely. É um bom filme. De fato, é o melhor filme que vi
de que havia perdido suas chaves; ainda assim, procurou ultimamente.
por elas na bolsa. · He’s not a quiet boy; on the contrary, he’s very lively.
· You'd better study harder; otherwise, you'll fail. É me- Ele não é um menino quieto; ao contrário, ele é muito
lhor que você estude mais; caso contrário, será reprovado. animado.
c) Realce, reforço · He’s not a hard worker. On the other hand, he doesn't
· I'm not bored; indeed, I'm having a lot of fun. Não estou require much from life. Ele não é muito trabalhador. Por
aborrecido; na verdade, estou me divertindo muito. outro lado, ele não exige muito da vida.
· Maybe she’s not home, but I'll go there anyway / anyhow. · The English test was rather difficult. As a result, he didn't
Talvez ela não esteja em casa, mas vou lá de qualquer finish it in time. O teste de inglês foi bem difícil. Como
modo. conseqüência, ele não o terminou a tempo.
· The train leaves in 15 minutes. In the meantime, let’s
d) Causa e resultado
have a cup of coffee. O trem parte d
therefore por isso, portanto thus assim sendo, assim con-
sequently conseqüentemente hence daí, por isso II - Conjunctions (Conjunções)
· Unfortunately I overslept; therefore, I arrived late for Subordinate Conjunctions (Conjunções Subordinativas)
the English class. Infelizmente dormi demais; por isso, As conjunções subordinativas, com exceção de that, in-
cheguei tarde para a aula de inglês. troduzem uma oração subordinada adverbial e exprimem
· The trade unions and the government started negotia- uma circunstância de modo, finalidade, tempo, condição,
causa etc.* Elas se dividem em grupos que indicam:
tions; thus, the chances of a settlement increased. Os
sindicatos e o governo iniciaram negociações; assim, as a) Causa, razão
chances de um acordo aumentaram. because porque since já que, desde que as como, visto
· There was no reason for him to stay in Brazil any more; que, já que
consequently, he returned home. Não havia mais ne- · He went to bed early because he was very tired. Ele foi
nhuma razão para ele ficar no Brasil; conseqüentemente, dormir cedo porque estava muito cansado.
ele voltou para casa.
· Since you can't help me, I'll ask your sister. Já que você
· Our car had an engine trouble; hence, we had to stay
não pode me ajudar, vou pedir à sua irmã.
there for the night. Nosso carro teve um problema no
motor. Por isso, tivemos que passar a noite lá. · As it was a very sunny day, we decided to go to the
beach. Como estava um dia muito ensolarado, decidimos
NOTA ir à praia.
16 CAPÍTULO 8. LIÇÃO 5
b) Comparação · He put on a heavy overcoat so that he wouldn't feel cold.

than do que (usada na formação do comparativo de supe- Ele vestiu um sobretudo pesado a fim de não sentir frio.
rioridade) as como, quando (usada na formação do com- · They are leaving early in order that they may arrive in
parativo de igualdade) Rio by noon. Eles vão partir cedo para que possam chegar
ao Rio até o meio-dia.
· Aline is certainly more intelligent than her sisters. Aline
é certamente mais inteligente do que suas irmãs. NOTA
· It was as difficult as I thought it would be. Foi tão difícil Observe que, quando na oração principal o verbo estiver
quanto eu pensei que seria. nos tempos Present, Present Perfect ou Future, na oração
c) Condição introduzida por so that ou in order that serão usados will
/ can / may + Infinitive.
if se unless a menos que
Quando o verbo principal se referir ao passado, would,
· If I go to the supermarket today, I'll let you know. Se eu could ou might serão usados.
for ao supermercado hoje, eu a avisarei.
· He locked the door in order that the dog would not enter
· I'm leaving now, unless you ask me to stay. Vou embora the house. Ele fechou a porta a fim de que o cachorro não
agora, a menos que você me peça para ficar. entrasse na casa.
NOTA h) Temporais
A conjunção whether também indica uma condição, mas when quando before antes que
traz ainda implícita a idéia de uma alternativa. Observe o
exemplo: · The little boy cried loudly when his mother beat him. O
garotinho berrou quando sua mãe lhe bateu.
· I'll tell them the truth, whether you like it or not. Con-
tarei a verdade a eles, caso você goste ou não. · The man refused to leave before the manager paid him.
O homem se recusou a sair antes que o gerente lhe pa-
d) Modo gasse.
· Her strawberry pie is delicious. She prepares it as my · He felt much better after the doctor gave him a tranqui-
mother used to. A torta de morango dela é deliciosa. Ela lizer. Ele se sentiu muito melhor depois que o médico lhe
a prepara como a minha mãe preparava. deu um tranqüilizante.
· She behaved as if / though she had a million dollars in · I've been working for Air France since I was 18 years
the bank. Ela se comportava como se tivesse um milhão old. Trabalho para a Air France desde que eu tinha 18
de dólares no banco. anos.
e) Resultado, conseqüência · The car almost hit the old man while he was crossing the
· The little girl was so tired that she fell asleep at once. street. O carro quase pegou o velho enquanto ele estava
A garotinha estava tão cansada que adormeceu imediata- atravessando a rua.
mente. · Please, don't start lunch until I arrive. Por favor, não
· He made such a long speech that many people in the au- comece a almoçar até que eu chegue.
dience started to doze off. Ele fez um discurso tão longo · Amelia started crying as soon as she saw her son waiting
que muitas pessoas da platéia começaram a cochilar. for her at the airport. Amélia começou a chorar assim que
NOTA viu seu filho esperando por ela no aeroporto.
Observe que so é usado antes de advérbios e de adjetivos · Come and visit us whenever you wish. Venha nos visitar
que não vêm seguidos de substantivos. Such é usado antes sempre que desejar.
de um adjetivo mais um substantivo. i) Lugar
f) Contraste, oposição where onde wherever onde quer que
· (Al)though I had never met him, I admired him for his · They advised him to stay where he was. Eles o aconse-
bravery. Embora eu nunca o tivesse encontrado, eu o ad- lharam a ficar onde estava.
mirava pela sua bravura.
· You will find beggars in this town wherever you go. Você
· I like painting while my brother prefers music. Eu gosto encontrará pedintes nesta cidade onde quer que você vá.
de pintura enquanto meu irmão prefere música.
NOTAS
· Vivian moved to a big city, whereas her sister preferred
to stay in the country. Vivian se mudou para uma cidade Quando a oração adverbial precede a oração principal, ela
grande, enquanto que sua irmã preferiu ficar no campo. é geralmente seguida de vírgula.
· If I had time, I'd go shopping today Se eu tivesse tempo,
g) Finalidade, propósito
faria compras hoje.
17
Uma oração adverbial que interrompe a oração principal

é também separada por vírgulas:
· Yesterday, as I was going to school, I saw a terrible acci-
dent. Ontem, quando eu ia para a escola, vi um acidente
terrível.
Quando a oração adverbial segue a oração principal, a
vírgula geralmente não é usada.
· She worked as a hairdresser after she finished high
school. Ela trabalhou como cabeleireira depois que ter-
minou a escola secundária.
No entanto, é possível o uso da vírgula, sempre que a
oração adverbial introduz uma informação adicional. Isso
geralmente ocorre com os conectivos although, though,
even though, whereas, while (contraste).
· The manager finally signed the order, although he did so
with a certain reluctance. O gerente finalmente assinou o
pedido, embora o fizesse com uma certa relutância.
A Conjunção Integrante That
A conjunção integrante that introduz uma oração subor-
dinada substantiva.
That difere das outras conjunções subordinativas porque
não tem uma função gramatical na oração subordinada.
Essa conjunção é geralmente omitida quando introduz
uma oração substantiva que funciona como objeto direto
da oração principal.
· I think (that) she’s very happy here. Oração principal
Oração subordinada = objeto direto
Acho que ela é muito feliz aqui.
· She told him (that) she wanted to stay there. Oração
principal Oração subordinada = objeto direto
Ela lhe disse que queria ficar lá.
A conjunção that não pode ser omitida quando introduz
uma oração que funciona ou como sujeito ou como com-
plemento predicativo da oração principal.
· That he’s completely irresponsible
is a well-known fact. Oração subordinada = sujeito Ora-
ção principal
Que ele é completamente irresponsável é um fato evi-
dente.
· His opinion was that we should leave at once. Oração
principal Oração subordinada = complemento predica-
tivo
Capítulo 9
Lição 6
pt.jb.org[1] IV - Interjections (Interjeições) Jb zeferino prata escritor

A interjeição é um som, uma palavra ou um grupo de
palavras que exprimem uma emoção, um sentimento. A [1] Ultilização das interjeções
interjeição geralmente inicia a frase, mas não tem com
ela nenhuma relação gramatical. Observe que o signifi-
cado de cada interjeição depende do contexto no qual ela
é usada e da entoação empregada. Às vezes, a mesma
interjeição expressa sentimentos diversos.
Algumas das interjeições mais comuns são:
Na escrita, as interjeições são geralmente separadas do
resto da frase por uma vírgula. No entanto, quando ex-
pressam um sentimento mais forte, é comum o uso do
ponto de exclamação.
1. Ah, that’s wonderful. Ah, é maravilhoso.
2. Aha, I found you. Oba, achei você.
3. Oh, darn! This typewriter keeps breaking down. Oh,
droga! Esta máquina de escrever está sempre quebrando.
4. Gee, that’s terrific! Nossa, isso é muito bom (é bár-
baro)!
5. Gosh, I'm sorry. Could I bring it tomorrow? Meu
Deus, sinto muito. Posso trazê-lo amanhã?
6. Good gracious, it’s raining cats and dogs. Nossa, está
chovendo canivete.
My goodness! Will you please stop talking? Meu Deus!
Você quer parar de falar?
7. Hey, you're stepping on my foot. Ei, você está pisando
o meu pé.
8. Oh, it’s you! Oh, é você!
9. Ooh! The water is too cold. Ui! A água está fria
demais.
10. Ouch! That hurt. Ai! Doeu.
11. “Chew some garlic and you'll soon get well rapidly.”
“Garlic? Ugh!" “Mastigue um pouco de alho e logo você
vai ficar bom.” “Alho? Que horror!"
12. Wow! Did you see that shooting star? Puxa! Você
viu aquela estrela cadente?
13. Yippee, this is perfect! Viva, isto é perfeito!
18
Capítulo 10
Free Fall
19
Capítulo 11
Exercise
11.1 Free Fall 11.2.3 Q3
Most people would find parachuting in itself challenging Quais esportes o texto menciona?
enough, but not James Wilkinson.
He is a skydiving videographer. He takes videos and pho- 11.2.4 Q4
tographs of skydiving teams and individuals, free falling
with them as they fall from airplanes at nearly 200 (two Quais esportes de queda livre o texto cita?
hundred) kilometers per hour. It’s like driving a racing
car or motorbike at high speed, he says, while trying to
take pictures of the scenery. 11.2.5 Q5
He has always been a very keen skydiver himself, and the As palavras da narração deixam claro que o autor do texto
photography began as a way of financing his hobby. tem uma opinião favorável aos esportes que o texto re-
Parachuting is very expensive. Two years ago some sky- trata?
diving friends needed a video of one of their jumps in
order to study their mistakes. They asked him. His vi-
deos were successful, and he was invited to make more 11.2.6 Q6
by other teams. He now photographs and videos all kinds
of parachute jumps. No texto o autor deixa claro que a popularidade de alguns
esportes estão aumentando, cite-os descrevendo que opi-
A recent craze, growing in popularity, is tandem jumping. nião o autor expõe sobre os mesmos.
In this kind of parachuting, the paying customer is strap-
ped to an instructor and jumps out of an airplane with him
from 3600 meters.Because he is with an instructor who
knows exactly what he is doing and does all the work, the
customer does not need weeks of training to accomplish
his jump. This means that the jump can be made from
a greater height than with conventional commercial pa-
rachute jumps, and these jumps involve real skydiving -
falling through the air before opening the parachute. The
instructors also use a square, steerable parachute that gli-
des rather than falling to the ground, which adds to the
excitement.
11.2 Text comprehension
11.2.1 Q1
Sobre o texto acima, explique qual o contexto da história?
11.2.2 Q2
Qual o receio de James Wilkinson?
20
Capítulo 12
Vocabulário
Os links "(listen)" ao lado das palavras significam "(es- 12.4 Figuras geométri-
cute)". São links para arquivos sonoros nos quais as pa-
lavras são pronunciadas.
cas/Geometric Shapes
12.1 Cumprimentos e despedi-

das/Greetings and Goodbyes
• Hello! (“Olá!")
• Hi! (“Oi!")
• Good morning. (“Bom dia.”)
• Good afternoon. (“Boa tarde.”)
• Good evening. (“Boa noite.”, como cumprimento,

não muito tarde)
• Good night. (“Boa Noite.”, mais tarde, como des-

pedida ou antes de dormir) Circle (listen): It’s a white
circle with black perimeter.
• Bye.; Bye, bye.; Good-bye.; See you.; So long.
(“Tchau."; “Até logo.”)
12.2 Cores/Colo(u)rs
• Nota: Em inglês britânico escreve-se “colour” e
“grey”, e em inglês americano “color” e “gray”.
Circle: It’s a colourful cir-

A Wikipedia anglófona tem uma lista mais cle.
abrangente de cores.
12.3 Números/Numbers
• • Nota: Cada nome alternativo é usado em uma
situação específica. Por exemplo, “oh” é dito
em vez de “zero” quando falamos algo dígito
por dígito, como em número de telefone, CEP,
etc. “Ace” é a carta de baralho "ás”, que cor- Square: It’s a white
responde ao número 1. square with black sides.
21
22 CAPÍTULO 12. VOCABULÁRIO
It’s a green cube.
Triangle: It’s an equilate-

ral triangle. Cube or Hexaedron: It’s
a yellow cube.
Triangle: It’s a right triangle.
Rectangle: It’s a four per

Sphere: It’s a
five rectangle.
sphere.
12.5 Objetos simples/Simple Ob-

jects
Pentagon: Any
pentagon has five sides.
Hexagon: Any
hexagon has six sides.
Chair:
Cube or Hexaedron: It’s a wooden chair.
12.5. OBJETOS SIMPLES/SIMPLE OBJECTS 23
Table:
It’s a wooden table.
Capítulo 13
Vocabulário
13.1 Corpo humano/Human Body
head forehead eyebrow

ear eye neck
cheek nose nape
face chin lips
back
torso
shoulder
chest axilla
breast arm
umbilical elbow
abdominal forearm
mons wrist Monkey or Ape: Apes
groin handare the closest animals from humankind.
vulva fingers
penis
scrotum buttock
hip
thigh
knee calf
leg
ankle
foot heel Cow: This cow is black
and white.
13.2 Seres vivos/Living Beings
13.2.1 Animais/Animals
Mamíferos/Mammals (or Mammalians)
Bat (listen): Some bats

drink blood. Other bats eat fruits.
Whale (listen): The blue

whale is the biggest animal on Earth.
24
13.2. SERES VIVOS/LIVING BEINGS 25
Dog (listen): The dog is

the best friend of man.
Chicken (listen): Chicken

is a farm animal.
Cat (listen): Cats are lazy

animals.
Wolf: The wolf is a wild animal.
Lion (listen): Lion is an African animal.
Hummingbird: Hum-
mingbirds are swift.
Elephant: Elephants
have big noses and big tusks.
Duck: A duck can fly,

swim in lakes and walk over ground.
Pig (listen): Pigs lay in

filth.
Penguin: Penguins can

swim but can't fly.
Aves/Birds
Eagle: Eagles are the

masters of sky.
Swan: The swan’s sing is

sad.
26 CAPÍTULO 13. VOCABULÁRIO
Répteis/Reptiles
Turtle: Turtles love sun- Goldfish: Goldfishes use

bath. to be taken in fish bowls.
Invertebrate Animals
Snake: Snakes have no

leg.
Octopus
Alligator
Ant: “He who can not move an ant, and yet tries
to move an elephant, shall find out his folly.” -
Anfíbios/Amphibians -Anonymous
Fly (listen): “A closed mouth gathers no flies”.

Frog (listen) -- proverb
Peixes/Fish
Shark: More people are killed every year by

pigs than by sharks, which shows you how good
we are at evaluating risk. Bruce Schneier Dragonfly
13.2. SERES VIVOS/LIVING BEINGS 27
13.2.2 Plantas/Plants
Tree: The tree which moves some to tears of

joy is in the eyes of others only a green thing
that stands in the way. ~ William Blake, The
Letters, 1799.
Flower: The flower is the poetry of reproduc-

tion. It is an example of the eternal seductive-
ness of life. ~ Jean Giraudoux, The Enchan-
ted(1933).
13.2.3 Outros/Others
Mushroom
Capítulo 14
Gramática
14.1 Substantivos 14.4 Advérbios

• Substantivos • Advérbios
• Substantivos concretos • Uso de enough e too
• Substantivos abstratos • Uso de quite e rather
• Substantivos Compostos • Uso de so e such
• Gênero dos substantivos • Uso de still, yet e already
• Plural dos substantivos • Uso de any more, any longer e no longer
• Plural dos Substantivos Compostos • Uso de ever
• Substantivos contáveis e incontáveis • Comparativo de Superioridade
• O caso genitivo • Comparativo de Igualdade
• O substantivo como modificador • Comparativo de Inferioridade
• As funções sintáticas do substantivo
14.5 Pronomes
14.2 Artigos
• Pronomes
• Artigos • Pronomes pessoais
• O artigo definido • Pronomes possessivos
• Usos gerais do artigo definido • Pronomes interrogativos
• Omissões do artigo definido • Pronomes reflexivos
• O artigo indefinido • Pronomes relativos
• Usos gerais do artigo indefinido • Pronomes demonstrativos
• Omissões do artigo indefinido
14.6 Conjunções e preposições
14.3 Adjetivos • Conjunções
• Adjetivos • Preposições
• Posição do adjetivo
• Adjetivos e advérbios 14.7 Verbos
• Comparativo de Superioridade
• Comparativo de Igualdade • Verbos
• Comparativo de Inferioridade • Simple Present
• Superlativo • Present Continuous ou Progressive
• Adjetivos terminados em -ing e -ed • Present Perfect
28
14.9. VOCABULÁRIO 29
• Present Perfect Continuous 14.9 Vocabulário

• Passado simples (simple past)
• Corpo
• Past Continuous ou Progressive
• Cores
• Past Perfect
• Vocabulário
• Past Perfect Continuous
• A diferença dos futuros em inglês • Básico
• Futuro com Will • Negócios
• Futuro com Going to • Trechos de conversas

• Futuro com Present Continuous • Falsos cognatos
• Future perfect • Construção das palavras
• Future Continuous ou Progressive
• Acentuação gráfica
• Uso do -ing e do infinitivo
• Alimentos
• Verbos modais
• Objetos de decoração
• Verbos modais aspectivos
• Eletrodomésticos e eletroeletrônicos
• Expressão de Conselho
• Matemática
• Expressão de Permissão e Proibição
• Expressão de Dedução • Termos históricos
• Uso de used to • Termos geográficos
• Uso de say e tell • Termos biológicos
• Termos químicos
14.8 O período
14.10 Apêndice
• Posição das palavras
• Datas (pronúncia)
• Estrutura mínima da oração
• Verbos regulares
• There be • Verbos irregulares
• Sentenças declarativas • Verbos com vários radicais
• Question tags
• Sentenças Interrogativas
• Segunda pessoa formal
• Perguntas WH
• Question tags 14.11 Ligações externas

• Orações condicionais • Erros comuns em inglês - Lista alfabética.
• Orações relativas • English Grammar Online - exercícios, explicações

e material de aprendizagem para estudantes estran-
• Vozes verbais geiros.
• Free Grammar Tutorials - Visão geral sobre os tem-

• Voz passiva pos verbais em inglês.
• There was/were • Gramster - Gramática livre de língua inglesa.

30 CAPÍTULO 14. GRAMÁTICA
• Free-ESL Grammar - Gramática básica e compre-

ensiva de inglês.
• Guide to Grammar and Style por Jack Lynch
• Language Debates - Lista de tópicos controversos na

gramática em língua inglesa.
• Learning English Online - Informações para estu-

dantes de inglês.
• Modern English Grammar por Daniel Kies

• Online English Grammar
• Sentence Sense - Um livro texto online sobre escrita

básica.
• Short descriptions of the English tenses
• The American Heritage Book of English Usage

• The Internet Grammar of English
• Curso da BBC com notícias lidas em inglês britânico

Capítulo 15
Posição das palavras
Estruturalmente, o inglês é uma língua do tipo SVO

(Sujeito Verbo Objeto), ou seja, a oração coordenada se-
gue sequência: sujeito, verbo e objeto em suas indicações
(declarativas) mais simples. Assim:
Tom (sujeito) eats (verbo) cheese (objeto).

Mary sees the cat.
I eat fish. (“Eu como peixe.”)

I can do it. (“Eu posso fazer isso.”)
I am here. (“Eu estou aqui.”)
Quando a oração é interrogativa, o verbo, se não estiver,

deve ser posto na forma composta (à exceção do “to be”
e dos modais), e o primeiro verbo deve ser puxado para
o começo da oração.
Did you eat fish? (“Você comeu peixe?")

Can you do it? (“Você pode fazer isso?")
Are you here? (“Você está aqui?")
Quando a oração é interrogativa com advérbio de interro-

gação, a construção é a mesma da adjetiva simples, mas
o advérbio interrogativo é posto ainda antes do verbo.
Why did you eat fish? (“Por que você comeu

peixe?")
Why can you do it? (“Por que você pode fazer
isso?")
Why are you here? (“Por que você está aqui?")
Nas negativas, o verbo, se não estiver, deve ser posto na

forma composta (à exceção do “to be” e dos modais), e
deve ser posto o advérbio “not”.
I did not eat fish. (“Eu não comi peixe.”)

I can not do it. (“Eu não posso fazer isso.”)
I am not here. (“Eu não estou aqui.”)
Algumas formas podem ser contraídas:
I did not eat fish. = I didn't eat fish.

I can not do it. = I cannot do it. = I can't do it.
31
Capítulo 16
Substantivos
16.0.1 Ligações externas

• Nouns by Wikipedia
16.1 Inflexão do substantivo inglês

A maioria de substantivos em inglês podem declinar só
em duas maneiras: número e caso.
16.1.1 Número
A inflexão de número se faz adicionando s ao término da
palavra:
• I own a cat. (Tenho um gato.)
• I own two cats. (Tenho dois gatos.)
A pronúncia desta terminação depende da letra que a pre-

cede:
• Depois de uma vogal (a, e, i, o, u, y)): [z]
• sea (mar) se torna seas (mares) [siːz]
• Depois de um consoante sonoro (b, d, g, l, m, n, v, e

nas variedades que o pronunciam ao final da pala-
vra, r): [z]
• dog (cão) se torna dogs (cães) [dɒgz]
• Depois de um consoante surdo(c, f, k, p, t): [z]

• brick (tijolo) se torna bricks (tijolos) [bɹɪks]
• Senão (depois de ch, j, s, z e x): [ɪz]
• church (igreja) se torna churches (igrejas)

͡ sɪz],
[ˈtʃɜː.t ͡ kiss (beijo) se torna kisses (beijos)
[ˈkɪ.sɪz], sauce (salsa) se torna sauces (salsas)
[ˈsɔː.sɪz].
32
Capítulo 17
Gênero dos substantivos
17.1 Importância
Em inglês substantivos não inanimados geralmente não
têm gênero. Apesar de que às vezes navios e países pos-
sam receber o gênero feminino, este uso se considera for-
çado e antigo.
17.2 Uso de pronomes adequados

Os pronomes que se usam para substantivos inanimados
são:
• Sujeito: it
• Objeto: it
• Possessivo: its
• Reflexivo: itself
O uso do its como adjetivo pós-nominal, semelhante ao

de mine e yours, é obsoleto. Em vez disso, se usa o pos-
sessivo com o substantivo:
• Incorreto: Who does that bowl belong to? It’s its.

(De quem é aquela tigela? É sua. (referindo-se a
um gato))
• Correto: Who does that bowl belong to? It’s
the cat’s (De quem é aquela tigela? É do gato.)
33
Capítulo 18
Plural dos substantivos
Em geral para formar o plural dos substantivos acrescen-

tamos “s” ao substantivo.
A book- books; A pen- pens; A door- doors;
Se osubstantivo termina em S, SS, Ch, Sh, X, O, nós
acrescentamos o “es” no plural.
A mango- mangoes; A bus-Buses; A glass- glasses; A
box- boxes;
Se o substantivo termina em” f; fe”, o “f; fe” muda para
“ves” no plural.
A leaf- leaves; A wife- wives;
Se o substantivo termina em ."y” precedido por conso-
ante, o “y” muda para “ies” no plural.
A party-parties; A country- countries; A Fly- flies; Mas
se o substantivo termina em “y” precedido de vogal, o “y”
não muda no plural, simplesmente acrescentamos “S” no
fim.
A day- days; A toy- toys; A boy- boys;
Plural irregular: os seguintes substantivos tomam “s” no
plural
A man-men; A woman-women; A child- children; A
person- people A foot- feet; A tooth- teeth; A goose- ge-
ese;

• Plural of nouns by Wikipedia
34
Capítulo 19
Substantivos contáveis e incontáveis
Nem todos os substantivos em Inglês podem ser usados 19.3 Countable or uncountable
no plural. Os que têm plural são chamados de “countable
nouns” (substantivos contáveis) e, os que não têm plural
nouns
chamados de “uncountable nouns” (substantivos incontá-
veis ou de massa). Além disso, substantivos incontáveis • Countable noun by Wikipedia
não podem ser acompanhados por numeral. Esta é uma • Uncountable noun by Wikipedia
distinção muito importante, uma vez que, afeta as pala-
vras que estão associadas com os substantivos nas senten-
ças.
19.1 Countable nouns

Em geral, nós podemos dizer que countable nouns, como
está implícito no próprio nome, referem-se a objetos que
podem ser contados individualmente.
Examples: Two books, two dogs, six chairs, four cities
and two bags and three cats.
19.2 Uncountable nouns

Uncountable nouns nomeiam substantivos que não são
contados em unidades individuais ou pedaços, mas eles
são medidos ou pesados.
Examples: Air, light, strength, water, gold, money,
equipment, coffee and rice.
Exemplos de maneiras de medir substantivos incontáveis:
A piece of gold.
Two pieces of equipment.
Two liters of water.
Four grains of rice.
Six dollars of money.
Nota: Music não é contável e significa pedaço ou

conjunto de música e não uma música completa. Música
que tem início, meio e fim é chamada em inglês de song.
35
Capítulo 20
O caso genitivo
O caso genitivo (ou possessivo) expressa ideia de posse.

Em inglês, o genitivo é obtido pelo acréscimo de -'s (sin-
gular).
• Examples:
• Dollar’s worth (“valor do dólar"), John’s car
(“carro de John").
Este -'s sempre se pronuncia [z].

-'s, ao contrário de outras línguas, deve se adicionar de-
pois de qualquer modificador que venha depois do nome.
• Examples:
• Correto: The King of England’s army was
defeated. (uso mais natural)
• Correto: The army of the King of England
was defeated. (mais forçado)
• (O exército do rei da Inglaterra foi vencido.)
• Incorreto: The King’s of England army was
defeated.
No caso de nomes que terminam em 's’ o uso do -'s é

opcional. Em contextos formais, pode se omitir mas isto
pode soar forçado. Se pronunciado, se insere uma vogal
entre o nome e a terminação:
• Examples:
• Jess’(s) car is new. ('O carro de Jess é novo')

• Neste caso Jess’s se pronuncia [ˈd͡ʒɛsɪz].
36
Capítulo 21
O artigo definido
Os artigos definidos são usados para especificar o subs-

tantivo. Em português temos os seguintes artigos: a/as
o/os. Em inglês tais artigos podem ser traduzidos para
uma única palavra: “the”. Usos:
• antes de singular e plural
• antes de instrumentos musicais

• antes de nomes de hotéis
• nomes de rios, oceanos
Omite-se o artigo definido “THE” nas frases em que fala-

mos genericamente sobre uma classe de pessoas, animais,
objetos etc.
Não se usa:
• antes das refeições ( breakfast,lunch,dinner,etc.. )
• antes das seguintes expressões:
go / get / be / start / finish ( to ) work

go / be ( to / at ) / start / leave school
go to be / be in bed
go to prosion / be in prision
go / get / arrive home
• generalizações
Ex.: Milk is good. ( e não THE milk is good. )
• jogos e esportes
• disciplinas e matérias da escola e universidade
• países ( com exceções )

• nomes de pessoas e lojas
• nomes de ruas
• nomes de locais públicos
37
Capítulo 22
Usos gerais do artigo definido
Usos: - antes de singular e plural - antes de instrumen-

tos musicais - antes de nomes de hotéis - nomes de rios,
oceanos
38
Capítulo 23
Omissões do artigo definido
Não se usa:
• antes das refeições ( breakfast,lunch,dinner,etc.. )

• antes das seguintes expressões: go / get / be / start /
finish ( to ) work go / be ( to / at ) / start / leave school
go to be / be in bed go to prosion / be in prision go
/ get / arrive home
• generalizações Ex.: Milk is good. ( e não THE milk
is good. )
• jogos e esportes
• disciplinas e matérias da escola e universidade

• países ( com exceções )
• nomes de pessoas e lojas

• nomes de ruas
• nomes de locais públicos
39
Capítulo 24
O artigo indefinido
Os artigos indefinidos são A e AN ( um,uma ). Usos: - A

se usa antes de palavras que começam com som conso-
nantal - AN se usa antes de palavras que começam com
som vocálico
Usa-se: - antes de profissões I am a teacher. - em ex-
pressões como: a bottle of a piece of,...
Não se usa: - antes de plural - antes de palavras incon-
táveis
exceções à regra: a university ( a palavra começa com
som de consoante - y ) a European ( a palavra começa
com som de consoante - y ) a uniform, etc... an honor (
o som do H é mudo, portanto a palavra começa com som
de vogal - o ) an honest man an hour
40
Capítulo 25
Adjetivos
No inglês, o adjetivo é usado para caracterizar substanti- mesma acepção. Assim, existiam no antigo inglês pala-
vos ou pronomes. Diferente do português, são invariáveis vras de construção morfológica semelhante ao que des-
em número e gênero. Sintaticamente, podem atuar como crevemos, significando, por exemplo, <<com cabeça
predicativo ou complemento nominal. Exemplos: grande>> ( big- headed), <<com olhos grandes>> ( sad-
eyed), etc.
• That man is happy (Aquele homem está feliz) 2) -en: junta-se a alguns nomes de materiais, significando:
efeito de, por exemplo:
• That woman is happy (Aquela mulher está feliz)
• That dog is happy (Aquele cachorro está feliz) • wooden( feito de madeira)
• Those men are happy (Aqueles homens estão felizes) • golden(dourado; feito de ouro)
• leaden( feito de chumbo).
Note que, embora o substantivo no qual o adjetivo se re-
fere varia em gênero (man é masculino, woman é femi- 3-) -ern: serve para formar derivados dos pontos cardeais.
nino e dog é neutro) e número (man é singular e men é Ex: * Northern (setentrional)
plural), o adjetivo permanece imutável.
* Southern (meridional) * Eastern (oriental) * western(
ocidental).
• The book is old (O livro é velho)
4-) -ish: indica nacionalidade ou qualidade. Exemplo:
• I read the old book (Eu li o livro velho)
• Spanish ( espanhol)
Note que o adjetivo precede o substantivo ou se liga a ele
• Finnish ( finlandês)
através de um verbo.
• Flemish (flamengo)
• The tree is tall (A árvore é alta)
• childish ( infantil)
• This is tall (Isso é alto) • yelloish ( amarelado)
• I am tall (Eu sou alto) • greenish ( esverdeado).
Note que o adjetivo pode se referir a um pronome tam- 5-) -ful: denota qualidade. Exemplo:
bém.
* Grateful (grato)
• Hopeful ( esperançoso)
25.1 Sufixos que formam adjecti-
• beatiful ( belo)
vos
• Useful ( útil ).
A)- Sufixos de origem Germânica.
Este sufixo deriva do adjetivo FULL (cheio).
1) -ed: o sufixo que se junta a certos substantivos
para formar adjetivos compostos do tipo <<one-eyed>> 6-) -less: indica destrição. Exemplos:
, tornando-os semelhantes a participios, era originari-
amente um sufixo germânico que já se empregava na • careless ( descuidado)
41
42 CAPÍTULO 25. ADJETIVOS
• harmless( inofensivo) • Westward ( que vai no sentido do oeste)

• Fruitless ( infrutifero) • Downward ( descendente)
• Hopeless (sem remédio) • Upward ( ascendente).
• Speechless ( sem fala).
Este sufixo pode também ser adverbial. Os exemplos
acima apresentados servem também de advérbios, a par
7-) -ly significando PRÓPRIO DE, SEMELHANTE A. de formas com s final.
Exemplos:
• Princely ( principesco) 25.2 Ligações externas

• Sickly ( adoentado)
• Adjective by Wikipedia
• Fatherly (paternal)
• Manly ( másculo)
• Godly ( devino).
Nota: O sufixo ly, que forma advérbio de modo, tem

origem neste sufixo de adjetivos. Usava- se o adjetivo
na acepção de advérbio e daí, por analogia, passaram a
formar- se advérbios em - ly de outros adjetivos.
8-) -like: indica semelhança, afinidade com. Exemplos:
• Childlike ( acriançado)
• Warlike (aguerrido)
• Womanlike ( femenino).
9-) -some: Denota qualidade. Exemplos:
• Troublesome ( incomodado)
• Handsome ( Belo)
• Lonesome ( solitário).
10-) -y: Sugere abundância. Exemplos:
• Hairy (Cabeludo)
• Rainy (chuvoso)
• Stormy (tempestuoso)
• Greasy (gorduroso)
• Oily ( oleoso)
• Shadowy ( ensombrado)
• Sunny (soalheiro).
11-) -word: Indica direção. Exemplos:
• Forward ( que avança)

• Backward (que recua)
Capítulo 26
Posição do adjetivo
A colocação do adjetivo na língua inglesa é anterior ao

substantivo, salvo os casos em que há o verbo auxíliar to
be:
• The beautiful girl lives in New York - A linda garota

vive em Nova Iorque;
• The girl is beautiful and lives in New York. - A garota

é linda e vive em Nova Iorque.
43
Capítulo 27
Comparativo
A comparação, como o próprio nome sugere, é quando se 27.1.1 Exceções

compara algo ou alguém. No português, usa-se mais (do)
que, tão... quanto. Já em inglês, a comparação é feita Há poucos adjetivos que formam o comparativo de ma-
desta forma: neira irregular ― good e bad são dois deles, o que tam-
bém se verifica em português (bom → melhor, ruim →
She is more beautiful than me. (Ela é mais pior). Há um terceiro adjetivo irregular ― far. Veja:
bonita que eu)
I am as clever as you. (Sou tão inteligente • This computer is better than that one. (Este com-
quanto você) putador é melhor que aquele)
• Carina plays football worse than her. (Carina joga
futebol pior que ela)
27.1 More or than
• Spain is farther/further from Brazil than Argen-
tina. (A Espanha é mais longe do Brasil que a Ar-
Em geral, existem duas maneiras de formar o compara-
gentina)
tivo:
• adjetivo + sufixo -er + than, para os adjetivos curtos Resumindo:

― os de uma sílaba e os de duas sílabas terminados
por -y. Por exemplo, cheap → cheaper than; short • Good → Better than
→ shorter than; funny → funnier than; big → bigger • Bad → Worse than
than; late → later than
• Far → Farther/further than
• Note que, nos adjetivos terminados por -y,
essa letra é trocada por i e então é adicionado
Nota: o comparativo de far tem duas formas. Quando
o sufixo -er: happier, funnier.
se fala de distâncias físicas (reais), pode-se usar tanto
• Nos adjetivos terminados em -e, adiciona-se farther quanto further; em outros casos, costuma-se
apenas -r, e não -er: later. usar apenas further.
• Para adjetivos terminados em consoante-
Em inglês, há a seguinte expressão:
vogal-consoante, repete-se a última letra antes
de adicionar o sufixo: bigger, thinner.
These books are no worse than I used to read.
• more + adjetivo + than, para adjetivos longos, ge-
ralmente alguns de duas sílabas e os de três ou mais Na tradução, ficaria: Esses livros não são piores do que eu
sílabas. Exemplos: costumava ler, por questões de cultura.
• beautiful → more beautiful than

• handsome → more handsome than 27.2 As... as
• expensive → more expensive than
As... as significa igualdade. A estrutura do uso é: As +
Mais alguns exemplos: adjetivo + as. O verbo sempre ficará antes do primeiro
as. Veja nos exemplos:
• He is more atractive than you. (Ele é mais atraente
This tart is as tasty as my grandma used to make. (Esta
que você.)
torta é tão saborosa quanto à que minha avó costumava
• I am shorter than her. (Sou mais baixa que ela.) fazer)
44
27.3. EXERCÍCIOS 45
My English book is as good as yours. (Meu livro de inglês

é tão bom quanto o seu)
Além de as... as, pode-se usar so... as:
She is as clumsy as me. (Ela é tão desastrada quanto eu)
He is as tall as you. (Ele é tão alto quanto você)
Negação:
Na negação, fica assim: verbo + not + as + adjetivo +
as.
She is not as clumsy as me. (Ela não é tão desastrada
quanto eu)
He is not as tall as you. (Ele não é tão alto quanto você)
27.3 Exercícios
• Assinale a opção que completa a frase corretamente:
e (Na 2a página, aperte em LISTEN para ouvir a
frase.)
• Arraste as palavras para formar a frase:

• Forca:
• Assinale a forma correta do adjetivo:

• Arraste o adjetivo para a sua categoria de compara-
tivo:
• Complete com a forma correta do adjetivo ou ad-
vérbio: , , , e
• Formule uma frase a partir das figuras: e
• Observe a figura ou tabela e assinale verdadeiro ou

falso: e
Capítulo 28
Inferioridade
Para formar o Superlativo de Inferioridade no inglês basta

usar o termo “least”, que significa menos.
Veja no exemplo:
• This is the least comfortable chair in the store.
Esta é a cadeira menos confortável da loja.
• That’s the least beautiful girl in the contest.
Aquela é a garota menos bonita do concurso. É impor-

tante ressaltar o uso das preposições:
• Of - para um período de tempo;
• In - para lugares (towns, buildings) e para organiza-

ções e grupos de pessoas (a class, team, company);
46
Capítulo 29
Superlativo
O superlativo é uma forma do adjetivo que indica que • Resumo:

algo tem uma característica em um grau maior que qual- • Superlativo de superioridade
quer outra coisa com que se possa comparar em um certo
contexto. O superlativo se refere ao “maior”, “menor”, • 1° caso de superioridade
“pior”, “melhor”, “mais importante”, etc. • Monossílabos
Por exemplo:(comparativo de superioridade) • Forma: adj + est
• 2° caso de superioridade
I traveled to Salvador, São Paulo and Petrolina. • Dissílabos
São Paulo is bigger than Salvador and Petrolina. • Terminados em: ing - re - ful - ous -
(São Paulo is the biggest.) ed
He is the tallest in his class. (Nobody is taller • Forma: most + adj
than him.) • 3° caso de superioridade
• Dissílabos
• Terminados em: ow - er - le - y
29.1 Formação • Forma: adj + est
• 4° caso de superioridade
Há algumas regras para a formação do superlativo. São • Adjetivos com mais de duas silabas
estas: • Forma: most + adj
• Pois como a palavra já é longa, ela
1. A regra geral é adicionar -est ao final do adjetivo: ficaria mais ainda com o -est
por exemplo, long → longest.
Errado → beaultifulest
2. Quando o adjetivo termina em consoante + vogal + Certo → most beautiful
consoante, a última consoante deve ser dobrada an-
tes de adicionar o sufixo -est. Por exemplo, big → • Superioridade e inferioridade
biggest.
• Forma: the least + adj + of ou in
3. Quando o adjetivo termina em y, troca-se esse y por • Exemplo: You are the least beautiful of
i antes da adição do sufixo. all.
4. Alguns adjetivos têm superlativo irregular:
• good → best (melhor)

• far → farthest ou furthest (mais distante)
• more → most (mais)
5. Em vários adjetivos, não se usa o sufixo -est, mas

sim a palavra “most” (equivalente ao “mais” em por-
tuguês) antes do adjetivo. Isso ocorre, em geral,
em adjetivos longos (com três sílabas ou mais). Por
exemplo: beautiful → most beautiful. Mas também
há adjetivos curtos que devem obedecer a esta regra
― por exemplo, não dizemos funnest, mas sim most
fun.
47
Capítulo 30
Adjetivos terminados em -ing e -ed
É bem fácil de entender os adjetivos terminados em "-

ing” e "-ed”. Observe algumas frases de exemplo e sua
tradução:
This book is very interesting. We are really interested in
this book.
Tradução
Esse livro é bastante interessante. Nós ficamos bastante

interessados nesse livro.
Pela tradução pode-se observar que os adjetivos que ter-
minam em ING estão no infinitivo. Já os que terminam
em ED significam “ado” (masculino) “ada” (feminino),
neste caso, interessados, são a causa de um sentimento.
Outros exemplos (sem tradução):
The game was shocking. I was shocked with the game.
This movie is amazing! I was amazed with the movie.
Agora, se quiser treinar, você pode consultar a página da
teste. Lá existem alguns exercícios sobre esse assunto.
48
Capítulo 31
Uso de enough e too
Adverbs & Adjetives: Too & Enough

Usado para falar sobre adjetivos e advérbios em termos de
excesso (too), adequação (enough), ou inadequação (not
enough).
FORMA + SIGNIFICADO
Too + Adjetivo ou Advérbio = excesso
» This restaurante is too expensive. I'm not coming here
again!
» I'm too fat; i must lose weight!
FORMA + SIGNIFICADO
Adjetivo ou Advérbio + Enough = Adequação
» I'm strong enough to lift that case.
FORMA + SIGNIFICADO
Not (-n't) + Adjetivo/Advério + Enough = Inadequação
» Don't go skating there; the ice isn't thick enough
» We lost the match because we didn't play well enough.
* Exemplos:
It’s too hot here. (Está muito quente aqui.)
It isn't cold enough here. (Não está frio o suficiente aqui.)
O uso de ambos depende muito da idéia que se quer ex-

pressar. Nas duas frases, a temperatura deve ser abai-
xada. No entanto, na segunda frase, o ambiente já está
frio, o que não ocorre na primeira.
49
Capítulo 32
Uso de quite e rather
O que as palavras em inglês Quite e Rather tem a ver com

a outra?
Alguma coisa? Nada?
Vamos descobrir!
Quite
O termo “Quite” significa menos que “Very”, porém mais
que “a little”. Geralmente vem antes de um “a” ou um
“an”. It´s quite cold outside.
It´s quite a nice day outside.
Rather
“Rather” é parecido com Quite, mas usamos principal-
mente com ideias negativas. It´s rather cold outside. You
should go in.
The test was rather difficult.
50
Capítulo 33
Uso de so e such
So e such dão destaque ao adjetivo. São equivalentes a

tão em português:
Ex: Wait for me! Don´t walk so quickly. (Es-

pere por mim! Não ande tão rápido.)
Usa-se so quando o adjetivo não está acompanhado de

algum substantivo:
Ex: You are so beautiful!
Usa-se such quando o adjetivo está acompanhado de um

substantivo:
Ex: It’s such a beautiful day.
51
Capítulo 34
Uso de still, yet e already
• Still: ainda
• Yet: ainda
• Already: já
Have you finished cleaning the kitchen? No,

not yet.
Você terminou de limpar a cozinha ? Não,
ainda não.
Nesses casos (negativos), nunca se usa still, sempre se

usa yet.
Are you still cleaning the kitchen?
Você ainda está limpando a cozinha?
Are you still here?

Você ainda está aqui?
Have you already finished it?

Você já terminou?
Você já está aqui tão cedo.

You're already here so early.
52
Capítulo 35
Uso de any more, any longer e no longer
Anymore e any longer significam nunca mais. Usa-se

anymore e any longer in sentenças negativas para dizer
que algo acontecido no passado não acontece agora.
“Do you still sing in a choir?"
Exemplos
-Do you still sing in a choir?

No, not any longer. Now I do a bit of painting.
- Does Pam still live in that house on Jeferson

St.?
No, she doesn't live there anymore. She’s mo-
ved to an apartment on Washington Ave.
Dica: pode-se usar tanto um quanto outro na negative sen-

tences.
53
Capítulo 36
Uso de ever
Ever é um advérbio que denota uma idéia de frequên-

cia indeterminada e que, quando comparado ao por-
tuguês, parece mostrar ambiguAidade em seu signi-
ficado.
Veja os seguintes exemplos:
• Nothing ever seemed to discourage her. - Nada pa-

recia jamais desencorajá-la.
• Don't you ever visit your parents? - Você nunca vi-
sita seus pais?
• Do you ever drink milk? - Você costuma beber
leite?
• They felt better than ever before. - Eles se sentiram

melhor do que jamais haviam se sentido antes.
• It remains as popular as ever. - Isso continua popular

como sempre.
• They lived happily ever after. - Eles viveram felizes

para sempre a partir de então.
54
Capítulo 37
Comparativo
O Comparativo de Superioridade é formado por dois ca- 37.2 Quando usar 'more'
sos bem diferentes onde usualmente apenas as sílabas os
diferem: A palavra 'more' precede o adjetivo ou advérbio quando:
• 1º caso: adjetivo ou advérbio + ier + than • termina em -ly
• 2º caso: more + adjetivo ou advérbio + than • é palavra recentemente importada em inglês

• consiste em mais de duas sílabas
Adjetivos que terminam com consoante + vogal + conso-
ante = dupla consoante + er Exemplo: big = bigger B> • Exemplos: fortunately (felizmente) > more for-
consoante I> vogal G> consoante tunately, quickly (rapidamente) > more quickly,
apt (apto) > more apt, intelligent (inteligente) >
more intelligent
37.1 Quando usar 'er' Apesar disto muitas palavras não seguem estas regras:
A terminação er se usa para formar o comparativo de su- • • Exemplos: often (frequentemente) > more of-
perioridade só em palavras que exibem um ou mais dos ten
características seguintes:
Para mais informações e Fonte: http://englishrox.
• é palavra inglesa nativa, mypodcast.com/
• consiste em duas sílabas ou menos,
• não termina em -ly
• Exemplos: red (vermelho) > redder, quick (rá-

pido) > quicker, hard (difícil) > harder, funny
(divertido) > funnier
Há formas irregulares para alguns adjetivos:
• bad (mau), badly (mal) > worse (pior)
• good (bom), well (bem)> better (melhor)
• few (pouco) > fewer OU less (menos)
• little (pouco) > less (menos)
• little (pequeno) não tem formas comparativas e usa

a de small: smaller
• many, a lot of, much (muito) > more (mais)
55
Capítulo 38
Igualdade
Quando referirmos a algo que é igual a outra coisa(ou pes-

soa) ultilizamos o Comparativo de Igualdade: AS...AS,
que quer dizer tão...quanto. Exemplos: AFF: Carla is as
tall as Selena.(Carla é tão alta quanto Selena.) NEG: Mi-
ley is as not intelligent as Demi.(Miley não é tão inteli-
gente quanto Demi.) INT: Paul is as smart as Pete? (Paul
é tão esperto quanto Pete?)
56
Capítulo 39
Inferioridade
Para criar frases de inferioridade usa-se: less + ADJE-

TIVO + than Ex: She is less young than her friends.
57
Capítulo 40
Pronomes
Os pronomes (“pronouns”) são palavras que substituem Veja os exemplos:

substantivos.
• this- este, esta, isto
40.1 Pronomes pessoais • ex: This is my pencil (Este é meu lápis)
• these- estes, estas

Os pronomes pessoais (“personal pronouns”) da língua
inglesa sofrem um processo de declinação em dois casos: • ex: These are your book (Estes livros são seus)
o nominativo (“nominative”) e o objetivo (“objective”). • that- aquele, aquela, aquilo, esse, essa, isso
São equivalentes, respectivamente, aos casos reto e oblí-
quo da língua portuguesa. • ex: That is my house (Aquela é minha casa)
1
“thou” e “ye” são formas arcaicas, e praticamente cairam em • those - aqueles, aquelas, esses, essas
desuso.
• ex: Those are german cars (Aqueles carros são
alemães)
40.2 Pronomes possessivos
Não existe a distinção entre 'aquilo' e 'isso' ou palavras
relacionadas em inglês.
40.3 Pronomes interrogativos 40.7 O they singular

Existe um fenômeno em inglês, o they singular em
que falantes às vezes usarão o pronome they (eles/elas)
referindo-se a só uma pessoa. Isto acontece quando:
40.4 Pronomes reflexivos
• o gênero da pessoa não é conhecido ou não importa,
1
“thou” e “ye” são formas arcaicas, e praticamente caíram em • a pessoa é hipotética.
desuso.
• é o pronome preferido de uma pessoa trans.
• por exemplo: It would be bad if someone hurt
40.5 Pronomes relativos themself. Seria ruim se alguém se machu-
casse.
Como se pode notar no exemplo, o pronome reflexivo

neste caso será themself e não themselves.
40.6 Pronomes demonstrativos Este uso é controvertido e não deveria se usar segundo
algumas fontes prescritivas, as quais usariam outras cons-
Os pronomes demonstrativos servem para apontar, indi- truções como 'he/she', ou, ainda mais controvertida-
car e mostrar alguma coisa, lugar, pessoa ou objeto. Es- mente, só 'he', mas já se tornou normal e completamente
ses pronomes podem atuar como adjetivo antes de subs- aceitável na maioria do mundo anglófono.
tantivo ou como pronomes substantivos.
58
Capítulo 41
Conjunções
As conjunções, assim como no português, servem para

ligar orações.
Veja abaixo algumas conjunções importantes com suas
respectivas traduções em português.
41.0.1 Exemplos
• I will watch TV while I do the dishes.
Eu vou assistir TV enquanto eu lavo os pratos.
• I will travel around the world as soon as I graduate.
Viajarei pelo mundo assim que me formar.
• I will get home before it gets dark.
Chegarei em casa antes que escureça.
• I will come in after you go out.
Vou entrar depois que você sair.
• I will stay here until I learn.
Ficarei aqui até aprender.
• When you arrive, you will find a surprise!
Quando você chegar, encontrará uma surpresa!
• If I don't study, I won't pass the year.
Se eu não estudar, não passarei de ano.
Quanto à colocação, devemos destacar:
1. Ao traduzir para o português, a frase inteira terá sen-

tido completo. (Observe os exemplos)
2. Podemos inverter a ordem das orações sem prejudi-
car seu significado.
59
Capítulo 42
Preposições
42.1 PREPOSITIONS • Naturalmente, before coincide com in front na idéia

de que a pessoa ou o objeto está na frente de algo,
mas com a seguinte diferença:
42.1.1 MOVEMENTS and POSITIONS
• In front é diante diretamente (seco) sem mais nada.
• INWARDS
• Before é diante porém indicando que algo segue
• OUTWARDS
atrás, precisamente para establecer a categoria de
• A través.png frente.
THROUGH • FROM
• IN FRONT OF • Quando o de deve expressar direção, e indicar

desde, procedência, origem, punto de onde provêm
• BEHIND alguma coisa, em inglês diremosfrom.
• NEAR
• I am coming from the window (Estou vindo da ja-
• FAR nela).
• UNDER • Quando o de denotar propiedade, possessão, maté-

ria de que está hecho un objeto, características del
• ON mismo, etc., no puede utilizarse el from; debe apli-
• IN carse el OF.
• The colour of the table (A cor da mesa).

(Se não reconheces o significado de uma imagem, ponha
o mouse sobre a imagem e leia a janela popup abaixo no
seu navegador). • TO
• Ao contrário de from. Se from equivale ao nosso

• In front of: Equivale a de frente para, o seja, estar de, desde, o to significa dirección hacia, es decir
em frente de. equivale a nuestras preposiciones a, para.
• Between: Se utiliza como equivalente a entre, no • You are coming to the table (Você está vindo (na
meio de, desde que consistem apenas de duas pes- direção) da mesa).
soas ou objetos.
• To é utilizado em inglês para indicar o infinitivo dos
• The table is between you and me (A mesa está
verbos. Por qué?. O infinitivo indica que a ação do
entre nós ou entre eu e você).
verbo se realiza sem precisar quando ni por quién.
• Behind: Equivale ao nosso atrás, um 'atrás imedia- En inglês, dada que sua psicología é de ação abso-
tamente para o assunto ou objeto referido. luta, se considera que o verbo expressa na forma la-
tente uma tendência, uma direção. De ahí que an-
. tepongan la partícula to, que indica para, a. Por
exemplo, tomar (infinitivo), é em inglés to take,
• Before tem um sentido de preferência, de antes de que vem a ser a expresão da idea pegar para (a ação
(tal coisa). Before quase sempre indica uma ordem, ) pegar.
como se afirmamos a idéia: está escuro antes do
amanhecer. • OF
60
42.1. PREPOSITIONS 61
• Of equivale ao nosso de quando este indica proprie-

dade, matéria que um objeto é feita, características
ou qualidades do mesmo, etc., e, como é natural,
quando se expressa a idéia em frente.
• AMONG
• Se você
(pessoa) ou um objeto (coisa) se encontra entre várias

pessoas, o objeto entre varios outros, então você deve usar
among.
• Among these letters there is one for you (Entre

estas cartas há uma para você).
• A diferênça de sentido entre between e among está

bem estabelecido se você se lembra que ele deve
usar:
• BETWEEN se a pessoa ou coisa está unicamente
ENTRE DOIS, são duas unidades o dois grupos de
unidades.
• AMONG se a pessoa ou coisa está no meio de vá-
rias pessoas ou coisas .
Capítulo 43
Verbos
43.1 Present (presente)

• I eat fish (eu como peixe);
• I look through the window (eu olho através da ja-
nela);
• He plays football (ele joga futebol);
43.2 Present Perfect

• I have eaten fish (eu comi peixe);
• I have looked through the window (eu olhei através

da janela);
62
Capítulo 44
Simple present
44.0.1 Presente Simples • Mais alguns exemplos utilizando verbos no Presente

Simples do modo Indicativo:
De modo geral, o Presente Simples, do modo Indicativo,
é um tempo verbal usado para expressar verdades univer- a) You are my friend. (você é meu amigo). b) Jane (she)
sais; acontecimentos ou ações que ocorrem com regula- workS in New York (Jane trabalha em Nova Iorque). c)
ridade; e, também, nossos hábitos e rotinas: They study English language every day. (eles/elas estu-
A Terra é redonda (The Earth is round);Eu vou à praia dam a língua inglesa todos os dias). d) He studies English
com frequência (I often go to the beach); e, Todo dia eu language every day. (ele estuda a língua inglesa todos os
me levanto às seis horas da manhã (Every day I get up dias).
at six o'clock).
Vejamos, então, a conjugação de um verbo Auxiliar: 44.1 Present simple tense
Ser/Estar (to Be), de um verbo Regular: Amar (to Love)
e de um verbo Irregular: Dormir (to Sleep), no Presente
Simples, do modo Indicativo: The present simple (also simple present) is the gram-
matical tense expressing actions which take place in the
present or future. It is used similar to presente simples
• O It é usado para animais ou coisas. Ex.: A flor é do indicativo, presente do subjuntivo and futuro simples
bonita (the flower is beautiful) - Ela (a flor) é bonita do subjuntivo in Portuguese language.
(It is beautiful).
O present simples (também chamado de simple present)
é o tempo gramatical expressando ações que têm lugar
Notas Importantes: no presente ou futuro. Ele é usado similarmente ao pre-
01 - Com exceção dos verbos auxiliares (To Be e To sente simples do indicativo, presente do subjuntivo e fu-
Have) e poucos outros, que veremos mais adiante, os ver- turo simples do subjuntivo na língua portuguesa.
bos na 3ª pessoa do singular (ou seja, He/She/It) levam
-S .
44.1.1 Uses of Simple present
02 - Dependendo do verbo conjugado no Presente Sim-
ples, ele pode ser acrescido de -S, -Es ou -IES, na 3ª Usos do Presente Simples
pessoa do singular (He/She/It); então, fique atento, ok?!
The present simple is used for describing general truths,
03 - Verbos que terminam em -CH, -O, -S, -SH, -SS, -X facts and scientific laws. O present simple é usado
ou -Z, acrescenta-se -ES na 3ª pessoa do singular. para descrever geralmente verdades, fatos e leis ci-
Ex.: verbo ir (to go) - It goes; verbo pegar (to catch) - It entíficas.
catches, e assim, sucessivamente. The earth moves around the sun. A terra move-se ao redor
DICA: Difícil de memorizar? Esta frase pode ajudar: “O do sol.
shampoo cheiroso da Xuxa estragou”. We use the present simple for directions. Nós usamos o
present simple para indicar direções.
04 - Verbos que terminam com -Y precedido de conso-
ante, troca-se o y por -IES. You come out of the station. Then you turn right. Você sai
Ex.: verbo tentar, experimentar (to try) - It tries; verbo da estação. Então vira à direita.
estudar (to study) - It studies, etc. We use the present simple for habits and routines. Nós
Observação: Quando o verbo termina em -Y precedido usamos o present simple para expressar hábitos e ro-
de vogal, apenas o "-S” é acrescentado. Ex.: verbo jogar tinas.
(to play) - It plays. I watch TV every day. Eu assisto TV todo dia.
63
64 CAPÍTULO 44. SIMPLE PRESENT
We use the present simple for things that are true and verbos são também chamados de stative verbs ou ver-
that normally happen. Nós usamos o present simple bos do “estado”.
para coisas que são verdadeiras e normalmente acon- I love you. Eu amo você.
tecem.
See also: Stative verb by Wikpedia
Children like to play. As crianças gostam de brincar.
We usually use the present simple in jokes, anecdotes
We use the present simple for things which you like or and film or book summaries. Geralmente usamos o
dislike. Nós usamos o present simple para coisas que present simple em piadas, anedotas e filmes ou su-
você gosta ou não gosta. mários de livros.
He likes short stories. Ele gosta de contos. The present simple is also used in jokes and when telling a
We use the present simple for permanent situations. Nós story to make the joke or story seem more immediate. This
usamos o present simple para situações permanentes. use of the present simple is sometimes called the graphic
present, one example it’s retell what happens in a book or
He lives in London. Ele mora em londres.
film.
We use the present simple for procedures. Nós usamos
o present simple para descrever procedimentos. O presente simples é também usado em piadas e
quando contamos uma história para fazer piada ou
He interviews the boy. Ele entrevista o garoto. uma pequena história. Este uso do presente simples
We use the present simple for perceptions. Nós usamos é às vezes chamado de “graphic present” (presente
o present simple para descrever percepções. descritivo), um exemplo é recontar o que aconteceu
em um livto ou filme.
The food smells good. A comida cheira bem.
Q: A child, an honest politician, and Santa Claus all spot
We use the present simple for conditions. Nós usamos a $20 bill on the ground. Who picks it up? A: The child.
o present simple para condições. The other two don't exist. A couple is touring a graveyard
If you leave your mobile phone there, someone will steal when they spot a tombstone that reads: “Here lies an ho-
it. Se você deixar seu telefone celular lá, alguém poderá nest man and a politician.” The man says to the woman: -
roubá-lo. “Look honey, there are two people in that grave.”
We use the present simple for future plans and schedu- Q: What do you call a thousand lawyers at the bottom of
les. (though much less commonly than in many other lan- the ocean? A: A good start.
guages): Nós usamos o present simple para expressar Examples of jokes from: Joke by Wikipedia on 11
futuros planos e calendários. January 2006.
The airplane leaves at 6:00 am tomorrow. O avião parte
às 6:00 horas da manhã.
Note
44.1.2 Formas (forms)
She goes to Milwaukee on Tuesday. Ela vai para Milwau- Os verbos em inglês têm formas principais: infinitivo,
kee na terça. She goes to Milwaukee on Tuesdays, means passado e particípio passado.
that she goes to Milwaukee every Tuesday. Ela vai para
Milwaukee às terças, significa que ela vai toda terça para
Milwaukee. Afirmativa (Positive form)
Note from: Present simple by Wikipedia on 19 January
2006. In the positive form, we add an -s to the infinitive of third
person singular. Na conjugação da terceira pessoa do sin-
When using some verbs, we are committing ourselves to gular, nos acrescentamos de um -s a forma infinitiva do
action. In this case, you must use present simple. Quando verbo. If the verb ends in -y preceded by a consonant,
usamos alguns verbos, nós nos comprometemos em uma change the -y to -ies. Se o verbo terminar em -y precedido
ação. Nesse caso, você deve usar o present simple. por uma consoante, muda-se o -y para -ies. Exceptions:
I promise that I won't be late. Eu prometo que não che- When the verbs ends in -s, sh, -ch, -z or -x, we add -es.
garei tarde. I suggest you go and see a doctor. E sugiro Exceções: Quando os verbos são terminados em -s, sh,
que você vá e veja o doutor. I insist that we pay the bill. -ch, -z or -x, nos acrescentamos -es.
Eu insisto que nós paguemos a conta. I won't tell anybody
what you said. I promise. Eu não contarei a ninguém o
que você disse. Eu prometo. Negativa (Negative form)
We use the present simple for many verbs of thinking, fe- Conjugate the helping verb 'do' + not (don't and doesn't)
eling and sensing. Nós usamos o present simple para + the base form of the verb to make negatives.
verbos de pensamento, sentimento e sentido. Estes
1. Negative long form / Negativa extensa
44.1. PRESENT SIMPLE TENSE 65
2. Negative short form / Negativa contraída Exercises
• Exercise 1: Present Simple - Gap-fill exercise (Afir-

Interrogativa (Question form) mative form)
Conjugate the helping verb 'do' (do or does) + the base

• Exercise 2: Present Simple - Gap-fill exercise (Afir-
form of the verb in question forms.
mative form)
Yes/No questions Do you/we/they live in London? • Exercise 3: Present Simple - Gap-fill exercise (Afir-
Does he/she/it live in London? mative form)
Short answers Yes, I/you/we/they do. | No, • Exercise 4: Present Simple - Gap-fill exercise (Ne-
I/you/we/they do not (don't). Yes, he/she/it does. | No, gative form)
he/she/it does not (doesn't).
• Exercise 5: Present simple - Mixed-up sentence
exercise (Question form)
Wh-questions Where do you/we/they live? Where
does he/she/it live? • Exercise 6: Present simple - Gap-fill exercise (Afir-
Transforme estas frases para inglês no tema do conteúdo mative, negative and question form)
abordado:
• Exercise 7: Present simple - Rewrite the senten-
Ele está correndo ces (Learn more about the short and long negative
Ele não esta correndo forms)
Eu tenho somente 5 reais
Signal words
44.1.3 Exercises
1. Use the verb in brackets to fill the gaps.
2. Rewrite the sentences using the long forms.

• Present simple by Wikipedia
Lessons
• Lesson 1: Present simple and exercises (Introduc-

tion & 2 exercises)
• Lesson 2: Present simple (Introduction)
• Lesson 3: Present simple (Form)
• Lesson 4: Present simple (Use with pictures)
• Lesson 5: Present simple (Exceptions in spelling)
• Lesson 6: Present simple (Short forms)
• Lesson 7: Present simple (Summary)

Capítulo 45
Present continuous
45.1 Present Continuous

O Present Continuous utiliza-se em ações que ainda es-
tão a decorrer, seja no momento: O telefone está a tocar,
ou as ações que ainda estão em progresso: Estou a ler
um livro de Saramago. Quando algo irá acontecer num
futuro próximo também é utilizado este tempo verbal.
O Present Continuous forma-se a partir do verbo 'to be'
no presente mais o verbo da ação mais o sufixo 'ing': su-
jeito + to be + verbo + ing → I am + listen + ing = I am
listening.
Exemplos:
• The telephone is ringing.

• I am reading a book from Saramago.
45.1.1 Forma negativa

Sujeito + to be + not + verbo + ing → You are not +
running + in the beach. = Você não está correndo na
praia.
Forma interrogativa
To be + Sujeito + verbo + ing - Ex: Are you running in
the beach? = Você está correndo na praia?

• Exercise 1: Present simple vs. present continuous -
Gap-fill exercise
• Present continuous by Wikipedia
• Exercise 1: Present continuous - Gap-fill exercise

• Exercise 2: Present continuous - Gap-fill exercise
66
Capítulo 46
Present perfect
O Presente Perfeito (Present Perfect) expressa uma ação

que ocorreu no passado, mas não se sabe se acontecerá
novamente. A diferença entre o "Present Perfect" e o
"Simple Past" é que o primeiro não define quando o fato
ocorreu enquanto o segundo já demonstra isso.
A estrutura é:
Subject + Have/has + Verb in the Past Participle +
Complement.
Ex: “I have been in the United States”. “Eu estive nos

Estados Unidos”.

• Exercise 1: Present perfect - Gap-fill exercise
67
Capítulo 47
Present perfect continuous

• Exercise 1: Present perfect continuous - Gap-fill
exercise
68
Capítulo 48
Passado simples
O passado simples (past simple ou simple past) é o A pronúncia de [ed]

tempo equivalente ao pretérito perfeito do indicativo, in- a) [ed] é pronunciado [t] depois de sons [ ch, s, p, k, f,,
dicando uma ação já concluída. A diferença entre o "Pre- tch].
sent Perfect" e o "Simple Past" é que o primeiro não define
quando o fato ocorreu enquanto o segundo já demonstra Exemplo
isso. I finish ['finich] - I finished [' finicht]
A maioria dos verbos em inglês é dividida entre verbos I miss [mis] - I missed [mist]
regulares (regular verbs) e verbos irregulares (irregular
verbs). Os irregulares são os verbos que não são conju- I stop [stôp] - I stopped [stôpt]
gados da mesma maneira que os regulares e para os quais I check [tchek] - I checked [tchekt]
não existe uma regra geral; para cada verbo irregular há
I laugh [læf] - I laughed [læft]
uma regra.
I watch [wôtch] - I watched [wôtcht]
b) [ed] é pronunciado [d] depois de sons [ m, n, l, r, z,
48.1 Passado dos verbos regulares w, b, v, y].
Exemplo: I jam [djæm] - I jammed [djæmd]
Os verbos regulares recebem o acréscimo de -ed ao in-
finitivo para formar o passado simples (simple past) e o I sin [sin]- I sinned [sin d]
particípio passado (past participle). Em alguns verbos, I call [kôl]- I called [kôld]
é necessário seguir algumas regras antes de acrescentar o
I suffer ['safâ:] - I suffered ['safâ:d]
sufixo -ed, de acordo com a terminação do verbo (infini-
tivo): I erase [ârw eiz] - I erased [ârw eizd]
I allow [âllaw] - I allowed [âllawd]
• Verbos terminados em E: acrescente apenas -d.
I stab [stæb] - I stabbed [stæbd]
Exemplo: to free → freed I move [mu:v] - I moved [mu:vd]

I stay [stei] - I stayed [steid]
• vogal + y: acrescente -ed. c) [âd] depois de sons [t,d]
Exemplo: I heat [hi:t] - I heated [hi:tâd]
Exemplo: to play → played
I need [ni:d] -I needed [ni:dâd]
• consoante + y: elimine o Y e acrescente -ied.
Exemplo: to dry → dried 48.2 Passado dos verbos irregular
• consoante + vogal tônica + consoante: repita a Nos verbos irregulares, não há nenhum tipo de regra que
consoante final e acrescente -ed. estabeleça como será o passado. É necessário decorar o
passao de cada verbo irregular. Alguns exemplos:
Exemplo: to plan → planned • to be → was (1ª e 3ª pessoas do singular), were (plu-

ral e 2ª pessoa do singular)
Nos demais verbos, permanece a regra de simplesmente
acrescentar o sufixo -ed. • to have → had
69
70 CAPÍTULO 48. PASSADO SIMPLES
• to do → did Was he a painter five years ago?
• to eat → ate Ele era pintor cinco anos atrás?
• to go → went What did she buy at the mall?

• to come → came O que ela comprou no shopping?
• give → gave → given → dar

48.3.4 Interrogativo-negativa
Did + sujeito + not + verbo no infinitivo + ?
48.3 Estruturas das frases no pas-
sado simples (regulares) Exemplos:
48.3.1 Afirmativa Did I not stop here yesterday?

Eu não parei aqui ontem?
Sujeito + verbo no passado + complemento
Wasn't he supposed to do his homework?

Exemplo:
Ele não deveria fazer sua lição de casa?
I stopped have yesterday. (stop)
Observação: Nas formas interrogativa, negativa e
Eu parei aqui ontem. interrogativo-negativa, usa-se o auxiliar did, que é o
passado de do/does, e o verbo principal fica no infinitivo,
sempre sem o “to” (bare infinitive).
48.3.2 Negativa
Sujeito + did not (didn't) + verbo no infinitivo (sem o
to)[1]
48.4 Ligações externas
Exemplos: • Exercise 1: Past Simple - Gap-fill exercise
I did not stop have yesterday.

Eu não parei aqui ontem. 48.5 Notas
This table was not have yesterday. [1] Pereira (2007), p. 58
Esta mesa não estava aqui ontem.

48.6 Bibliografia
Note que o verbo to be não precisou do auxiliar did para
formar o passado simples. Isso ocorrerá também nas
• Pereira, Carlos Augusto. Inglês para Concursos:
formas interrogativas a seguir.
Gramática. Elsevier Brazil, 2007. 256 p. ISBN
853522680X
48.3.3 Interrogativa
Did + sujeito + verbo no infinitivo + ?[1]
Pronome interrogativo + did + sujeito + verbo no

infinitivo + ?
Exemplos:
Did I stop here yesterday?

Eu parei aqui ontem?
Capítulo 49
Past continuous

• Exercise 1: Past continuous - Gap-fill exercise
71
Capítulo 50
Past perfect
Usamos o Past Perfect Tense para uma ação no pas- I didn't understand what she had said.
sado que ocorreu antes de uma outra, também no pas- Eu não entendi o que ela havia dito.
sado. Costumamos dizer que ele é “o passado no pas-
sado”. Ele equivale ao pretérito mais-que-perfeito em
português. Por exemplo: 50.1.2 Forma interrogativa
When she called home, I had already left. Had you been there before?
Quando ela ligou para casa, eu já havia saído. Had I worked with them?
Usamos o Past Perfect ao dizer had left (havia saído), 50.1.3 Forma negativa
pois essa é uma ação que aconteceu ainda antes de called
(ligou). I hadn't seen them until then.
Hugh hadn't realized that the situation was so
serious.
50.1 Formação do Past Perfect
Em um contexto já situado no passado, usamos o Past 50.2 Ligações externas
Perfect para mostrar que a ação à qual nos referimos é
anterior às que acontecem no texto. • Exercise 1: Past perfect - Gap-fill exercise
Exemplo: I was talking to her, and suddenly, I realised
that we had met once before.
Note que o Past Perfect deve estar sempre inserido em
um contexto já no passado, ou sua utilização estará
errada.
O Past Perfect é formado pelo verbo auxiliar “have” no

passado (had) e o Past Participle do verbo principal.
Exemplo: Thomas had been terribly disappointed when
he met her.
50.1.1 Forma afirmativa

When I arrived there, I saw that I had gone to
the wrong place.
Quando eu cheguei lá, vi que eu havia ido ao
lugar errado.
They had lived in the same building for two ye-
ars and didn't know each other.
Eles haviam vivido no mesmo edifício por dois
anos e não conheciam uns aos outros.
72
Capítulo 51
Past perfect continuous

• Exercise 1: Past perfect continuous - Gap-fill exer-
cise
73
Capítulo 52
Future
A diferença entre o future will e o future going to é a

seguinte:
O futuro will é normalmente usado com ações que fo-
rem decididas na hora, no momento da fala (quando não
planejamos)ou quando não temos certeza de algo ou até
fazemos previsões sem base, sem evidências claras; outro
uso é quando prometos algo ou quando nos oferecemos a
fazer algo para alguém. Já o futuro going to é normal-
mente usado quando temos algo previamente planejado,
quando temos “certeza” de algo, baseados em evidências.
74
Capítulo 53
Future simple
Quando uma ação ocorre repentinamente e não é plane-

jada, que não será feita em um longo tempo, utiliza-se o
verbo auxiliar will cuja abreviação é 'll.
Exemplos
• I will open the door.(Vou abrir a porta.)
• It will be destroyed.(Ele/isto será destruído).
Também é utilizado em situações que indiquem incerteza

ou condição.
Exemplos
• Susan will go to the game (if she has the time). (Su-
san irá para o jogo se ela tiver tempo).
• If Philip wins the prize he'll share it.(Se Philip ga-

nhar o prêmio ele irá dividi-lo).
75
Capítulo 54
Future com going to
Going to significa indo. O futuro com “going to” expressa

uma ação de que se tem certeza que vai acontecer, é pre-
visto ou até um plano.
Sua estrutura é:
sujeito + verbo to be + going to + verbo no infinitivo
(puro) + complemento
Exemplo:
She is going to study next week.

I'm going to go to the beach on saturday.
(Vou à praia sábado.)
I think it’s going to rain.
(Acho que vai chover.)
Observação: Muitas vezes a expressão “going to” é abre-

viada para “gonna”, o que não pode acontecer em lingua-
gem escrita, salvo em músicas.
54.0.2 Formação
Frase afirmativa: Sujeito + verbo to be no presente +
going to + verbo principal + complemento
Exemplos:
I am going to sleep He is going to work tomorrow You
are make a strawberry pie
Frase negativa: Sujeito + verbo to be no presente + not +
Exemplos:
I am not going to live you She is not going to feel any pain
They are not going to travel next weekend
Frase interrogativa: Verbo to be no presente + sujeito +
Exemplos:
Are you going to recite a poem? Is he going to come for
our party? Are they going to have a big surprise?
76
Capítulo 55
Future com Present Continuous
O present continous with future é um forma verbal que

denota no momento atual algo irá ocorrer no futuro, duas
formas são usadas para expressar essa situação, o uso de
going to e o uso de -ing no verbo principal, veja alguns
exemplos:
• I am going to work tomorrow - I am working tomor-

row
• Eu vou trabalhar amanhã.
• We are going to dance on sunday - We are dancing

on sunday
• Nós vamos dançar no domingo.
77
Capítulo 56
Future perfect
56.1 Future perfect

O future perfect (literalmente “futuro perfeito”) é um
tempo que indica uma ação que ainda não aconteceu mas
é esperada e terá acontecido em um certo tempo no fu-
turo. Não há um tempo simples correspondente no por-
tuguês, mas podemos traduzir o future perfect por com-
posições como “terá acontecido”.
Ele também serve para expressar uma ação no futuro que
ocorre antes de outra ação no futuro; é o passado no fu-
turo.
56.2 Formação
will + have + past participle
Lembre que, para os verbos regulares, o past participle é

igual ao simple past (terminação -ed). Para os irregulares,
o past participle é a forma da “terceira coluna” da tabela.
E na forma interrogativa: => Primeiro vem o will, depois
o sujeito e o have e o predicado. E na negativa: => E o
will tem a forma negativa (Won't) e não o have.
56.3 Exemplos
I will have written the letter by tomorrow.
(Terei escrito a carta amanhã.)
O Future perfect na interrogativa ficara:

Will the car have started? ( O carro terá arran-
cado? )
O Future perfect na negativa ficara:

When we arrive there, they won´t have left. (
Quando chegarmos lá, eles não terão saído. )
The train will leave the station at 9am.

You will arrive at the station at 9.15am.
→ When you arrive, the train will have left.
78
Capítulo 57
Future Continuous
O future continuous ou future progressive é um tempo

verbal que denota uma ação futura com continuidade,
progressividade. É formado pela junção do verbo auxiliar
will com o verbo to be mais o verbo principal no gerund
(-ing), veja alguns exemplos:
• Afirmativa
I will be talking.
Exemplo: Eu estarei falando.

I will be singing.
Eu estarei cantando.
• Negativa
I will not be talking.

Eu não estarei falando.
I will not be singing. (Will not pode ser subs-

tituído por won't)
Eu não estarei cantando.
• Interrogativa
Will I be talking?
Eu estarei falando?
Will I not be singing? (Will I not pode ser

substituído por won't I...)
Eu não estarei cantando?
79
Capítulo 58
Uso do -ing e do infinitivo
1° Para fazer o tempo contínuo acrescentamos o ing à

base do verbo.
To do- doing
To ask- asking
2° Se o verbo termina com um "e” mudo, eliminamos o
"e” e acrescentamos o ing ao verbo.
To make- making
To take- taking
3° Verbos monossílabos terminados em CVC (conso-
ante vogal consoante) repetem-se a última consoante e
acrescenta-se o ing.
To swim- swimming
To stop- stopping
To run- running
4° Os verbos terminados em W, X and Y não se repetem
a última consoante apenas acrescentamos ing.
To study- studying
To stay- staying
To mix- mixing
5° Verbos que têm duas ou mais sílabas e terminam em
CVC , apenas se repete a última consoante se a última
sílaba é tónica.
Se a última sílaba não é tónica apenas acrescentamos o
ing.
Última é sílaba tónica
To comit [ kâ'mit]- Comitting
"'Última sílaba não é tónica
To whisper ['wispâr]- whispering
80
Capítulo 59
Verbos modais
Os verbos modais (modal verbs) são um conjunto es- I could not eat the apple. - Eu não podia comer
pecial de verbos que auxiliam e/ou completam o sen- maçã.
tido do verbo principal. Estes verbos expressam várias Could I get in (the car)? - Eu poderia entrar no
ideias como capacidade, permissão, proibição, possibili- carro?
dade, dedução, suposição, obrigação, vontade, desejo, pe-
dido e também indicam o tom da conversa (formal ou in- Could you get this for me? - Você pegaria isso
formal), os verbos são: can, could, may, might, must, para mim?
shall, will, should, would. É bom ressaltar que os vocá-
bulos will e would não são considerados verbos modais
por alguns. 59.3 may
É importante notar que os verbos modais ingleses care-
cem formas infinitivas, ou seja não têm infinitivos, parti- May é usado para referenciar permissão, possibilidade e
cípios nem gerúndios. A causa disto podem se conjugar mais raramente desejo.
só no presente e no passado. Além disso, não podem ser
expressados no passado ou no futuro (com will), e por May I sit here? - Posso sentar aqui?
isso, devem ser substituídos por verbos equivalentes. It may arrive tomorrow. - Pode ser que chegue
amanhã.
59.1 can
59.4 might
Can é usado para referenciar habilidade, permissão e pos-
sibilidade (este é mais raro e é preferível usar may ou 'Might é usado para referenciar a possibilidade remota
might). de algo. É também, por vezes, considerado a conjugação
do verbo may no passado.
I can eat the apple. - Eu consigo comer maçã.
He might come next month. - É possível que
Can I get in (the car)? - Eu posso entrar no
ele chegue no próximo mês.
carro?
Accidents can happen to anyone. - Acidentes
podem acontecer com qualquer um. 59.5 must
Verbos equivalentes para casos específicos: Must é usado para referenciar obrigação, proibição e in-
ferência. A forma negativa, must not, significa proibi-
be able to (ser capaz de) ção.
be allowed to (ter permissão para)
They must write now. - Eles tem que escrever
agora.
59.2 could You must not leave (here). Você não pode sair
daqui.
Could- é usado para deixar uma pergunta com um That car must belong to him. - Esse carro deve
tom mais formal. Isso geralmente em pedidos de fa- pertencer a ele.
vor ou permissão é a forma do verbo can no passado
ou no futuro do pretérito. Verbos equivalentes:
81
82 CAPÍTULO 59. VERBOS MODAIS
have to (significa obrigação, mas na forma ne- 59.11 Verbos que podem ser co-
gativa não significa proibição)
muns ou modais
59.6 shall 59.11.1 need

Need significa necessidade.
Shall é usado para referenciar sugestão e só é usado no
modo interrogativo, na primeira pessoa do singular ou do
I need clean the house. (Forma modal)
plural (I e we). Na segunda e na terceira pessoa, shall
significa ordem. I need to clean the house. (Forma não modal)
Shall we play videogame for a little bit? - Que Na negativa:

tal jogarmos videogame um pouco?
You shall have finished your duties by nine You need not clean my house. (Forma modal)
o'clock. - Você deverá ter terminado suas obri- You do not need to clean my house. (Forma
gações às 9 horas. não modal)
59.7 will 59.11.2 dare

Dare significa atrever-se, desafiar.
Will é usado para indicar uma ação futura.
How dare you offend the judge? - Como ousa
Will our parents be at the reunion? - Nossos ofender o juiz?
pais estarão na reunião?
59.12 Usos intercambiáveis entrei

59.8 should
verbos modais
Should é usado para referenciar recomendação, conselho.
Em alguns casos, como em perguntas, o uso de could
He should read more. - Ele tem que ler mais. pode ser preferível à can, assim como might pode ser
usado em preferência à may, desta forma os verbos sem-
Verbos equivalentes: pre estarão no presente. Veja abaixo:
be supposed to Can e could
• Can you give me those shoes? – Você pode me dar

aqueles sapatos?
59.9 would
• Could you give me those shoes? – Você pode me
Would é usado para criar a ideia de formalidade, dando dar aqueles sapatos?
um tom mais delicado a perguntas por exemplo, ele tam-
bém é o passado de will. O sentido da frase não altera, apenas a modo de uso entre
ambos: can é usado de modo informal, com pessoas co-
I would like to be a singer. - Eu gostaria de ser nhecidas, por exemplo; could é usado de um modo mais
um cantor. formal, com pessoas desconhecidas e autoridades.
Would you show me if you had it - Você me
mostraria se tivesse? May e might
• May I come in? – Posso entrar?

59.10 Expressões compostas • Might I come in? – Posso entrar?
Ought to e had better são expressões com significado Assim como no caso acima, os verbos modais may e
similar a should. might também podem ser trocados entre si, sem perda
de sentido, mas exatamente como no outro caso, o may é
He ought to read more. - Ele deveria ler mais. utilizado informalmente e o might formalmente.
59.13. LIGAÇÕES EXTERNAS 83

• Verbos modais
• Modal verbs by Wikipedia

Capítulo 60
Permissão & Proibição
A expressão de permissão ou proibição e um dos concei-

tos básicos do inglês.
O may i a frase para pedido Mas.... O may i com not e
probicao e may mais can e um sinal de premicao
Exemplo
MAY I come in Yes you MAY / MAY NOT
Show what you know
1- follwow the example
Jill’s schoolbag is blue (jill) aaa ? Classroom has got a PC
(Jack) ? English teacher is mrs carol (Mary and Jonh)
2- complete the text with may
Oh im sorry i'm late ? In ? Tanks Open your book page
eighty-nine Ok
84
Capítulo 61
Uso de used to
A expressão used to é vista em duas formas, como o sim-

ples used to e como be used to, apesar da semelhança elas
possuem significados diferentes.
61.1 Used to + verbo

Used to é usado para mostrar que algo já aconteceu e não
mais acontece, ou que algo era feito e não mais o é:
I used to drive on saturdays. - Eu dirigia aos

sabados.
She used to study italian. = Ela estudava o ita-
liano.
61.2 Used to + -ing

Essa forma do used to é usada para mostrar que você é
acostumado com a idéia do verbo, nessa forma a expres-
são vem acompanhado do verbo to be:
I am used to driving on saturdays. = Eu estou

acostumado a dirigir aos sabados.
She is used to studying italian. = Ela está
acostumada a estudar italiano.
61.3 Leitura
A forma de leitura de 'used to expressão e do verbo to use
é pequena mas existe, a expressão é lida como "uístu" e o
verbo lido como "tu uísd", sem se pronunciar a letra "e".
85
Capítulo 62
Uso de say e tell
O verbo Say é dizer, no sentido de pronunciar, falar. O

verbo Tell quer dizer contar.
Ex1:
A: I have a secret. (Tenho um segredo.)
B: Tell me, please! (Conte-me, por favor!)
Ex2:
In the doctor
A: Say “A”...
62.1.1 Lessons
• Lesson 1: Say and tell
62.1.2 Exercises
• Exercise 1: Say and tell - Gap-fill exercise
86
Capítulo 63
there is
There is/are:
There is/there are significa existir.A diferença entre there
is e there are é a aplicação.
There is é usado quando o verbo está no tempo presente
e no singular:
There is a book on the table. Tradução:Há um livro sobre
a mesa.
There are é usado quando o verbo está no tempo presente
e no plural:
There are many books in this bookcase. Tradução:Há
muitos livros nesta estante.
87
Capítulo 64
tags
Question tag é uma pergunta curta e rápida no final de

uma frase para se pedir uma confirmação do que se disse
antes. A resposta é sempre dada com o pronome refe-
rente.
Question tag com verbos auxiliares (be, can, have, etc)
Ex. He is a singer, isn’t he? (ele é um cantor, não é?)
He isn't a singer, is he? (ele não é um cantor, é?)
They can help him, can't they? (Eles podem ajudá-lo, não
podem?)
They can't help him, can they? (Eles não podem ajudá-lo,
podem?)
Question tag com verbos não auxiliares
Quando os verbos não são auxiliares usamos as formas
verbais: do, does, don't, doesn't para o presente e did,
didn't para o passado. Ex. You know England, don't
you? (Você conhece a Inglaterra, não conhece?) You
don't know England, do you? (Você não conhece a Ingla-
terra, conhece?)
You knew England, didn't you? (Você conheceu a Ingla-
terra, não conheceu?)
You didn't know England, did you? (Você não conheceu
a Inglaterra, conheceu?)
88
Capítulo 65
Condicional
A conjunção if introduz as orações subordinadas condi- Este segundo tipo indica um futuro pouco improvável.
cionais e é usada basicamente em três tipos de estruturas. Example:
Elas formam orações que expressam uma condição pos-
sível, condição impossível de acontecer ou ainda uma
If I had money, I would buy that house.
reclamação por não ter feito algo do qual você se arre-
pende. If I could change the world, I would change my-
self first.
Oração condicional, oração principal:
Importante: Quando se usa uma condicional com o
Tipo 1: If I study hard, I will pass the test.
verbo to be no passado, este SEMPRE assumirá a forma
Tipo 2: If I studied hard, I would pass the test. WERE para todas as pessoas, não existindo portanto para
Tipo 3: If I had studied hard, I would have pas- as condicionais a forma WAS, como na frase:
sed the test.
If I were president I would be more reliable.
If I were you, I would call her immediately.
65.1 Casos If he were here, he would give you the money.
65.1.1 Primeiro caso

65.1.3 Terceiro caso
Indicam uma condição que pode vir a acontecer.
Demonstram o arrependimento de alguém por uma ação
Formação: não ter sido realizada no passado e o que teria acontecido
se esta tivesse sido realizada. Temos a seguinte formação:
Tipo 1: Na oração condicional, o verbo está no
Simple Present. Na oração principal, o verbo Formação:
está no simple future.
Tipo 3: Na oração condicional, o verbo está no
Este primeiro tipo indica um futuro possível. Past Perfect. Na oração principal, o verbo está
no conditional perfect.
Example:
Este terceiro tipo indica uma condição impossível.
If I have time, I will visit you.
Example:
If I see your wallet, I will give it back!
If I am a good person, I will be rewarded in the If I had seen Mary, I would have talked to her.
future.
If I had studied, I would have passed.
If I had had money, I would have bought that
65.1.2 Segundo caso car.
If I had gone to that country, I would have had
Indicam uma condição impossível de acontecer. fun.
Formação:
TAKE A LOOK: O uso do had duas vezes nas third con-
Tipo 2: Na oração condicional, o verbo está no ditionals está correto pois um deles funciona como verbo
Simple Past. Na oração principal o verbo está auxiliar e o outro como verbo principal. Logo, constru-
no conditional. ções tais quais estas são ERRADAS:
89
90 CAPÍTULO 65. CONDICIONAL
If I had money, I would have bought that car.
Quando o correto seria:
If I had had money I would have bought that

car.
65.2 Ordem das orações

A ordem das orações pode ser invertida.
Examples:
If I study hard, I will pass the test.

I will pass the test if I study hard.
Observe que no segundo caso geralmente não se usa a

vírgula.
65.3 Outros casos

As if-clauses podem também apresentar-se com outras
formações. Veja alguns casos abaixo:
a) Simple Present na oração condicional + imperative na
principal.
Example:
If you go to the club, don't forget to call me.
b) Simple Present na condicional + present simple na

principal.
Example:
If we heat ice, it becomes water.
Cuidado: pode ser necessário o uso do auxiliar DO, para

esboçar situações negativas.
Exemplo: “If we don't solve the problam, we won't get
the prize.
Capítulo 66
Voz passiva
A voz passiva (passive voice) é uma forma do verbo na

qual o sujeito recebe a ação do verbo — ao contrário da
voz ativa, na qual o sujeito é quem realiza a ação. É for-
mada sempre pelo verbo auxiliar to be e pelo particípio
passado do verbo principal.

• Passive voice by Wikipedia
• Exercise 1: Passive voice - Gap-fill exercise
• Exercise 4: Passive voice
91
Capítulo 67
there
There was e there were equivalem em português como

havia, no pretérito imperfeito.
Examples:
There was a time that we didn't know about it. Havia um
tempo que nós não sabíamos sobre isso.
92
Capítulo 68
O corpo
68.1 The body (o corpo)
93
Capítulo 69
Cores
94
Capítulo 70
Vocabulário
palavras usadas diariamente

a few(“Alguns”)
a lot(“Muito, bastante”)
after(“Depois”)
also(“Também”)
and(“E”)
anymore(“Nunca mais”)
best(“Melhor”)
bookstore(“Livraria”)
but(“Mas”)
everything(“Tudo”)
Hard(“Difícil”)
to hate(“Odiar”)
homework(“Lição de casa”)
to hope(“Desejar,esperar”)
job(“Trabalho”)
now(“Agora”)
to own(“Possuir”)
only("único,apenas”)
people(“Pessoas”)
Church(“Igreja”)
Together(“Junto”)
With(“Com”)
"'Single"'(solteiro”)
“Also"'(“também”)
"'Easy"'(“fácil”)
"'Before"'(“antes”)
"'Only"'(“apenas”)
Aula feita por: José Matoso.
95
Capítulo 71
Básico
71.1 Basic Vocabulary 21. It was just here that the accident happened.
(exatamente)
Vocabulário Básico 22. He drank at least half a bottle of milk. (pelo menos)
Leia atentamente as sentenças abaixo. Depois, tente me-
23. What are the main reasons for going to University?
morizar as palavras destacadas em negrito, e também a
(principais)
sua tradução, porque elas ocorrem com muita frequência
nos textos da língua inglesa. 24. He used to spend most of his time in the library. (a
maior parte)
1. She arrived just after breakfast. (depois)
25. None of these suggestions is very helpful.
2. Let’s do it, I may never have the chance again. (nenhuma)
(novamente)
26. She didn’t write very often. (frequentemente)
3. In New York City, you can buy almost anything.
27. Only the teachers are allowed to use this room. (ape-
(quase)
nas)
4. I’ve had coffee already, thank you. (já) 28. I could save quite a lot of money. (realmente)
5. His first wife was also called Mary. (também) 29. I’m rather tired after our trip. (muito)
6. I’m not always at home on Saturday. (sempre) 30. We have lived in the same house for fifty years.
7. We arrive just' before two o’clock. (antes) (mesma)
8. He had words of encouragement for each one of us. 31. She seldom goes out. (raramente)
(cada) 32. I’ve read it several times. (várias)
9. There is enough food for everybody. (suficiente) 33. There are some children outside. (algumas)
10. We’ve covered the entire wall with postcards. (toda) 34. We shall soon be home. (logo)
11. She liked him even when she was quarrelling with 35. Will he still be here when I get back? (ainda)
him. (mesmo)
36. He has treated you badly. Still, he’s your brother and
12. Have you ever been up in a balloon? (já) you ought to help him. (contudo)
13. I have read every book on that shelf. (todos) 37. I don’t believe in magic, there is no such thing. (tal)
14. This is a fairly easy book. (razoavelmente) 38. He wrote from morning till night. (até)
15. We didn’t go far. (longe) 39. Don’t leave it in too warm a place. (demais)
16. This is far better. (muito) 40. Women did not gain the vote until after the First
World War. (até)
17. We can’t go any further without a rest. (mais longe)
41. They’re the best in the whole world. (inteiro)
18. We must get further information. (mais)
42. Have you had your lunch yet? (já)
19. I am so tired I can hardly walk. (dificilmente)
43. Everything around him was blow to pieces, yet the
20. I was indeed very glad to hear the news. minister escaped without a scratch. (contudo)
(realmente)
96
Capítulo 72
Negócios
72.1 Business Domestic Product) PIB (Produto Interno Bruto) Gene-

ral manager Gerente geral Goodwill Fundo de comércio
Gross Bruto Growth rate Taxa de crescimento Holding
Negócios Company Holding Import license Licença de importação
English Portuguese Account Conta Accountant Contador Income Renda Income tax Imposto de renda Indemnity
Advertising Propaganda Agreement Acordo Allotment Indenização Installment Prestação Insurance Seguro In-
letter Contrato de subscrição de ações Annuity Anui- terest (money) Juros (dinheiro) Interest rate Taxa de ju-
dade Application form Formulário de solicitação As- ros Investment (portfolio) Carteira de títulos e ações In-
sets Ativos Balance sheet Balanço Bankruptcy Falência voice Fatura Issue Emissão Issue capital Capital emitido
Bargain Negociação Bear Portar Bid Oferta Bill of la- Issue house Entidade emitente Lease Locação Legal ten-
ding Conhecimento de embarque Black market Mercado der Oferta legal Liability Passivo Limited liability com-
Negro Board of directors Diretoria Bond Título Broke- pany Empresa de responsabilidade limitada Liquid assets
rage Corretagem Broker Corretor Budget Orçamento Bu- Ativo líquido Liquidation Liquidação Liquidity Liquidez
siness Negócio Buying-in Compra Cash flow Fluxo de Long term Longo prazo Losses Prejuízo Majority interest
Caixa Chairman Presidente CIF (cost, insurance, freight) Interesse majoritário Management Administração Ma-
CIF (custo, seguro, frete) Claim Reivindicação Collateral nager Gerente Managing director Diretor administrativo
Garantia Commodity Mercadoria Common stocks/shares Manufacturing Fabricação Market price Preço de mer-
Ações Ordinárias Company Empresa Consultant Con- cado Market research Pesquisa de mercado Market share
sultor Consumer Consumidor Convertible currency Mo- Fração de mercado Market trend Tendência de mercado
eda conversível Conveyance Transmissão de propriedade Market valuation Valor de mercado Mass production Pro-
Cost of living Custo de vida Creditor Credor Currency dução de massa Maturity Vencimento Medium term Mé-
Moeda corrente Current account Conta corrente Cur- dio prazo Merger Fusão Middleman Intermediário Mino-
rent assets Ativo circulante Current liability Passivo cir- ritary interest Interesse minoritário Mint Casa da moeda
culante Data processing Processamento de dados Deal Money Dinheiro Monopoly Monopólio Mortgage Hipo-
Negócio Dealer Negociante Debt Dívida Debtor Deve- teca National debt Dívida interna Net Líquido Net assets
dor Defaulter Inadimplente Deflation Deflação Delivery Ativo líquido News Notícias Nominal value, par Valor
Entrega Delivery date Data de entrega Deposit account Nominal No-voting share Ação sem direito a voto Or-
Conta de depósito Devaluation Desvalorização Develo- dinary share Ação ordinária Overdraft Saque a desco-
ping country País em desenvolvimento Development De- berto Par Nominal Parent company Matriz Parity Pari-
senvolvimento Drawings Saque Dumping Dumping Ear- dade Partnership Sociedade Pay-roll tax Imposto sobre a
nings Ganhos ECC (European Economic Community) folha de pagamento Percentage Porcentagem Personnel
CEE (Comunidade Econômica Européia) EFTA (Euro- Pessoal Planning Planejamento Portfolio Carteira Power
pean Free Trade Association) Associação Européia de of attorney Procuração Preferred share Ação preferen-
Livre Comércio Embassy Embaixada Employee Empre- cial Production Produção Profit Lucro Profit and loss ac-
gado Engineer Engenheiro Equity Participação acionária count Cálculo de lucro e prejuízo Profit sharing Participa-
Exchange Câmbio Exchange rate Taxa de câmbio Facto- ção nos lucros Proxy (person) Procurador Public corpo-
ring Desconto de títulos Factory Fábrica Finance Finan- ration Sociedade de capital aberto Quality control Con-
ças Financial year, fiscal year Ano financeiro, exercício trole de qualidade Quotation Cotação Rate (exchange)
fiscal Fixed assets Ativo fixo Flat yield Rendimento fixo Taxa (câmbio) Raw materials Matérias-primas Rebate,
Floating exchange rate Taxa de câmbio flutuante F.O.B. discount Bonificação, desconto Receipt Recibo Reces-
(free on board) F.O.B. (livre a bordo) Forecast Previsão sion Recessão Redemption Reembolso Research Pes-
Foreign exchange Câmbio de moedas estrangeiras Fore- quisa Resources Recursos Retail Varejo Revaluation Re-
gin investment Investimento estrangeiro Foreman Chefe avaliação Rights issue Direito de preferência na subscri-
Forward market Mercado Futuro Free market Mercado ção de ações Salary Salário Sale Venda Saving Poupança
livre Free trade Comércio livre Freight Frete GPD (Gross Saving bank Caixa econômica Securities Valores mobi-
97
98 CAPÍTULO 72. NEGÓCIOS
liários Share Ação Share certificate Certificado de ações

Shift (work) Turno (trabalho) Short term Curto prazo
Social insurance (security) Seguro social Speculation Es-
peculação Spot market Mercado local Stag Especulador
de curto prazo Statement of account Extrato de conta
Stock control Controle acionário Stock exchange Bolsa
de valores Stockbroker Corretor de títulos Stockholder
Acionista Strike Greve Subsidiary company Companhia
subsidiária Subsidy Subsídio Supplier Fornecedor Sup-
ply and demand Oferta e demanda Surcharge Sobretaxa
Surplus Excedente Tariff Tarifa Tax Imposto Trade ba-
lance Balança comercial Trade mark Marca registrada
Trade union Sindicato dos trabalhadores Transfer deed
Escritura de transmissão Trend Tendência Trust Fidei-
comisso Turnover Receita bruta Underwriter Subscritor
Unemployment Desemprego Unquoted securities Títulos
não negociáveis Unsecured Descoberto Value added tax
(VAT) Imposto de valor agregado Wholesale price Preço
por atacado Withholding Retenção na fonte Working ca-
pital Capital de giro
Capítulo 73
Trechos de conversas
73.1 Conversation pieces 73.1.9 Offering
Trechos de conversas 73.1.10 Recommending
73.1.11 Refusing permission

73.1.1 Accepting
73.1.12 Requests
Ok ... I will acept it .
73.1.13 Responding to news or informa-
73.1.2 Apologising tion
• Excuse me, ... Responder à notícias ou informações.
• Sorry to interrupt.
• Good for you!
• Well now.
• I’m sorry to hear that.
• I'm afraid so.
• Oh, how lovely!
• I'm afraid not.
• Sounds great.
• Yes, I suppose you must be.

73.1.3 Booking a hotel
• Wow! That sounds exciting.
73.1.4 Expressing surprise
Expressar surpresa. 73.1.14 Responding to thanks
• Good heavens! 73.1.15 Saying: ‘That’s life.’

• I don’t believe it! Dizer: Isto é a vida.
• Well, well, well!
• It was just one of those things.
73.1.5 Goodbyes • That’s the ways it goes.
• These things happen.

73.1.6 Greetings
• You know how it is.
Cumprimentos
73.1.16 Studying
73.1.7 Making contact
• Can you help me, please?
73.1.8 Meeting people • Could you help me, please?
nice to meet you!! • Excuse me!
99
100 CAPÍTULO 73. TRECHOS DE CONVERSAS
• How do say ... in English? • Excuse me?
• How do you spell it? • I'm sorry, I didn't catch that.
• How do pronounce it?

Some alternative forms to say “yes”
• Where is the stress? (stress = sílaba tônica)
• Of course.
• Sorry? Pardon?
• Sure.
• Can you say that again, please?
• Could you say that again, please?

73.1.18 Thanking
• What’s difference between ... and ...? (between =
entre) • Thank you.
• What’s the opposite of ...? • Thank you very much!
• What’s the past tense of ...? • Many thanks.
• What does this word mean? (significa) • Thanks a lot.
• I don’t understand.
• I don’t known.
• I don’t remember.
• Is this right or wrong?
• Which is page it?
• I can’t understand the board.
• Have you got a pen, please?
• Sorry I'm too late.
73.1.17 Telephoning
To ask about someone on the telephone
• May I speak to ... , please? (formal)
• Is ... there? (informal)
To leave a message
• Can I leave a message?
• Could I leave a message?
• May I leave a message?
• Can you ask ... to call me?
To ask someone to repeat something
• Could you repeat that, please? (formal)
• Would you repeat that, please? (formal)
• Pardon?
Capítulo 74
Falsos cognatos
Falsos cognatos referem-se a um par de palavra de idio-

mas diferente (no caso português e inglês) que tem grafia
e/ou fonética igual ou parecida e por isso são entendidas
como correspondentes de forma equivocada.
74.1 Palavras de mesma origem

Muitas palavras são originadas do Latim ou Grego, mas
ao longo do tempo foram se alterando simbolicamente,
ganhando novos significados e utilizações em idiomas di-
ferentes.
74.2 Outras palavras
74.3 Referências
• Falsos Cognatos (False Friends), INFO-Escola
• Falsos Cognatos/Inglês - Wikcionário

• Falsos conhecidos - Ricardo Schütz
101
Capítulo 75
Acentuação gráfica
Diferentemente do Português, a língua inglesa, em geral,

não utiliza acentos. Os acentos são utilizados em pala-
vras importadas de outros idiomas. Os editores de texto
de língua inglesa normalmente não possuem os sinais grá-
ficos fonéticos [o trema(¨), o agudo (´), o circunflexo (^)
e o grave (`)] e as palavras estrangeiras são adaptadas.
Exemplso: A palavra “Cafè" é utilizada para designar a
cafeteria. “São Paulo” é escrito “Sao Paolo”.
102
Capítulo 76
Termos históricos
revolução - revolution
revolta - revolt
Idade antiga - Old Age
Idade comtemporânea - Contemporary Age
Idade Média - Middle age
Astecas - Aztecs
18 brumário - 18 brumarie
Neólitico - Neolithic
jacobinos - Jacobins
Iluminismo - Enlightenment
Girondinos - Girondist
Guerra - War
Evoluir - To Evolue
103
Capítulo 77
Termos geográficos
Here, we show some of geographic terms.

If we want to get direction, of give it to someone, we want
to know the cardinal direction and ordinal direction, cal-
led COMPASS ROSE
Cardinal Direction (pontos cardeais)
North - Norte
South - soul
Least, East - Leste, este
Weast - oeste
Ordinal Direction (pontos colaterais)
Northeast - nordeste
Northwest - noroeste
Southeast - sudeste
Southwest - sudoeste
104
Capítulo 78
Datas
As datas no inglês são escritas colocando o nome do mês

em primeiro, seguido do número ordinal do dia e uma
vírgula seguida do ano (opcional). Exemplo:
July 28th, 2006 = 28 de Julho de 2006
A mesma data, só que escrita por extenso:
July twenty-eighth, twenty oh six
Note que o ano é divido em duas partes, e escritas sepa-
radamente. 2006 ficou “vinte zero seis” (“oh” significa
zero). Há ainda a possibilidade de dividir de outras ma-
neiras, como:
2006 = Two double oh six (dois duplo-zero seis)
Abaixo uma lista dos meses em português, seguida da lista
escrita em inglês, respectivamente:
Janeiro, fevereiro, março, abril, maio, junho, julho,
agosto, setembro, outubro, novembro, dezembro;
January, February, March, April, May, June, July, Au-
gust, September, October, November, December.
Horas
Para dizer sete horas (da manhã) em inglês: 7:00 a.m. =
Seven o'clock
O " o'clock " é somente utilizado quando os minutos so-
marem zero, ou seja, somente horas exatas. Por exemplo,
sete horas e vinte e cinco (7:25) é escrito assim:
7:25 a.m. = Seven twenty-five
Já sete horas da noite (19:00) seria:
7:00 p.m. = Seven o'clock
Note que no inglês não exite horas acima de 12, para fazer
a divisão de dia e noite se utiliza o “a.m” (ante meridiem)
para indicar que a hora é antes do meio dia, e “p.m” (pos
meridiem) para indicar que a hora é após o meio dia
105
Capítulo 79
Verbos regulares
79.1 REGULAR VERBS 1. To talk about customs and habits (In my country men
go to restaurants on their own).
AFFIRMATIVE 2. To talk about routine activities (He gets up at 6.30am).
I work 3. To talk about a habit (He smokes twenty cigarettes a
day).
You work
4. To talk about a personal characteristic (She plays the
He, She, It works
piano).
We work
5.To talk about a general truth (You change money in a
They work bank).
NEGATIVE
I don't/do not work
You don't/do not work
He, She, It doesn't/does not work
We don't/do not work
They don't/do not work
QUESTIONS
Do I, You, We, They ... work?
Does He, She, It ... work?
SHORT ANSWERS
YES I, You, We, They ... do.
NO I, You, We, They ... don't
YES He, She, It ... does
NO He, She, It ... doesn't
QUESTIONS WORDS WITH is / are
What’s your name? Where are your parents?
QUESTION WORDS WITH does / do
What do you do? Where does he live?
PRESENT SIMPLE: third person singular
You add -s to most verbs as in ... Takes and Gets.
You add -es to DO & GO and verbs ending in -ch, -ss, -sh
and -x as in ... Goes, Does, Watches, Finishes.
You add -ies to verbs ending in -y as in ... Carries and
Tries.
You use the present simple:
106
Capítulo 80
Verbos irregulares
80.1 Irregular Verbs

Verbos Irregulares
107
Capítulo 81
Question tags
Tag questions (or: question tags) are a grammatical 81.2 Tag questions in English
structure in which a declarative statement or an impera-
tive is turned into a question by adding an interrogative English tag questions, when they have the grammatical
fragment (the “tag”). form of a question, are untypically complex, because they
vary according to four factors: the choice of auxiliary, the
negation, the intonation pattern and the emphasis.
81.1 Forms and uses
In most languages, tag questions are more common in col-
81.2.1 Auxiliary
loquial spoken than in formal written usage. They can
The English tag question is made up of an auxiliary verb
be an indicator of politeness, emphasis or irony. They
and a pronoun. The auxiliary has to agree with the tense,
may suggest confidence or lack of confidence, they may
aspect and modality of the verb in the preceding sentence.
be confrontational or tentative. Examples are:
If the verb was in the perfect tense, for example, the tag
question uses has or have; if the verb was in a present
• Open the window, will you? progressive form, the tag is formed with am, are, is; and
• She doesn't really want that, does she? if the sentence has a modal verb, this is echoed in the tag.
• You'd better stop now, hadn't you? • He’s read this book, hasn't he?
• So you thought it would be a good idea to reprogram • He read this book, didn't he?
the computer, did you?
• He’s reading this book, isn't he?
• It’s quite an achievement, isn't it, to win a Nobel
• He reads a lot of books, doesn't he?
prize!
• He'll read this book, won't he?
• Oh I must, mustn't I?
• He should read this book, shouldn't he?
• I just adore Beethoven, don't I?
• He can read this book, can't he?
• I'm coming with you, alright?
• Easier said than done, eh?
81.2.2 Negation
Some languages have a fixed phrase for the tag question, English tag questions may contain a negation, but need
such as French n'est-ce pas? (“is it not?"), German nicht not. When there is no special emphasis, the rule of thumb
wahr? (“not true?"), London dialect innit? (from “isn't often applies that a positive sentence has a negative tag
it?"), or Paraguayan Spanish ¿verdad? (“truth?"), or they and vice versa:
may have a special word for the purpose, like South Ger-
man gell? (derived from gelten, “to be valid”). Standard • She is French, isn't she?
English tag questions on the other hand are constructed
afresh for every sentence, and are therefore far more va- • She’s not French, is she?
riable: have I? did you? won't we? etc. A tag question
need not have the grammatical form of a question (will However, it has been estimated that in normal conversa-
you?); an adverb or adverbial may serve the purpose ins- tion, as many as 40% of tags break this rule. Positive to
tead: right? alright? surely? OK? eh? German often uses positive or negative to negative may be used for ironic or
oder? (“or”) and ja? (“yes”) as tag questions. confrontational effects:
108
81.2. TAG QUESTIONS IN ENGLISH 109
• Do listen, will you? • He was the best in the class, wasn't he? (falling: the
speaker holds this opinion)
• Oh, I'm lazy, am I?
• Be careful, will you? (rising: expresses irritation)
• Jack: I refuse to spend Sunday at your mother’s
house! Jill: Oh you do, do you? We'll see about that! • Take care, won't you? (falling: expresses affection)
• Jack: I just won't go back! Jill: Oh you won't, won't

Sometimes the same words may have different patterns
you?
depending on the situation or implication.
Patterns of negation can show regional variations. In

• You don't remember my name, do you? (rising: ex-
North East Scotland, for example, positive to positive is
presses surprise)
used when no special effect is desired:
• You don't remember my name, do you? (falling: ex-
• This pizza’s fine, is it? (standard English: This presses amusement or resignation)
pizza’s delicious, isn't it?)
• Your name’s Mary, isn't it? (rising: expresses un-
certainty)
Note the following variations in the negation when the
auxiliary is the I form of the copula: • Your name’s Mary, isn't it? (falling: expresses con-
fidence)
• England: Clever, aren't I?
It is interesting that as an all-purpose tag the London set-
• Scotland: Clever, amn't I? phrase innit (for “isn't it”) is only used with falling pat-
• America: Clever, ain't I? terns:
• He doesn't know what he’s doing, innit?

81.2.3 Intonation
• He was the best in the class, innit?
English tags can have a rising or a falling intonation pat-
tern. We may contrast this with French or German, for On the other hand, the adverbial tag questions (alright?
example, where all tags rise. As a rule, the English rising OK? etc.) are always found with rising patterns.
pattern is used when soliciting information or motivating
an action, that is, when some sort of response is requi-
red. Since normal English yes/no questions have rising 81.2.4 Emphasis
patterns (e.g. Are you coming?), these tags make a gram-
matical statement into a real question: English tag questions are normally stressed on the verb,
but in rising tags, the stress may be on the pronoun if there
is a change of person:
• You're coming, aren't you?
• Do listen, will you? • I don't like peas, do you?

• Let’s have a beer, shall we?
In French, this would be expressed with et toi?, which is
also a kind of question tag.
The falling pattern is used to underline a statement. The
statement itself ends with a falling pattern, and the tag Question tags from: Question tags by Wikipedia on
sounds like an echo, strengthening the pattern. Most En- 23 January 2006.
glish tag questions have this falling pattern.
• He doesn't know what he’s doing, does he?
• This is really boring, isn't it?
Sometimes the rising tag goes with the positive to positive

pattern to create a confrontational effect:
• He was the best in the class, was he? (rising: the spe-
aker is challenging this thesis, or perhaps expressing
surprised interest)
Capítulo 82
Segunda pessoa formal
82.1 Segunda pessoa formal

A palavra “you”, usada no inglês moderno tanto como se-
gunda pessoa do singular (“tu”, “você") quanto como se-
gunda pessoa do plural (“vós”, “vocês”), era usada no in-
glês médio (época shakespeariana) com o sentido restrito
do plural. A forma usada no singular era “thou”, também
grafado como "þou”.
Essa forma é raramente usada no inglês moderno (da
mesma forma que o “vós”, em português). É vista, entre-
tanto, em textos antigos (especialmente textos bíblicos)
e em poesia. Também é uma forma de se referir respei-
tosamente à segunda pessoa. Em orações, comumente
refere-se a Deus por “thou”.
Além do “you”, a forma “ye” também existe no plural. A
declinação do pronome “thou” é como segue:
Sendo o “you” uma forma do plural, ele não tem uma
conjugação verbal própria. Para o “thou”, entretanto, há
formas verbais específicas. Seguem suas formas com o
verbo “to be”.
Não há um consenso gramatical quanto ao uso com outros
verbos, mas costuma-se usar a terminação –(e)st, tanto
no presente quanto no passado. Presumindo-se essa ter-
minação, o verbo “to work”, seria conjugado como segue:
110
82.2. FONTES DOS TEXTOS E IMAGENS, CONTRIBUIDORES E LICENÇAS 111
82.2 Fontes dos textos e imagens, contribuidores e licenças

82.2.1 Texto
• Inglês/Curso Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso?oldid=437156 Contribuidores: Lugusto, João Jerónimo, Ikescs,
Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida, Alexpicinini, Thiago, Jorge Morais, LipeFontoura, Arthur604, PatiBot,
Mario5555, He7d3r.bot, Eduardo P, Alguém, Abacaxi, Inacio Paulino, Wonder Tshaave, Carolfsan e Anónimo: 9
• Inglês/Curso/Básico/Useful phrases and alphabet Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/B%C3%A1sico/Useful_
phrases_and_alphabet?oldid=440728 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Mario5555, He7d3r.bot, Danilo.mac, Alguém e
Anónimo: 3
• Inglês/Curso/Básico/Introductions Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/B%C3%A1sico/Introductions?oldid=
442416 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida, Mario5555, He7d3r.bot, Alguém, Defender
e Anónimo: 4
• Inglês/Curso/Básico/Lição 1 Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/B%C3%A1sico/Li%C3%A7%C3%A3o_1?
oldid=443652 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida, Jorge Morais, SallesNeto BR, Li-
peFontoura, Voz da Verdade, Arthur604, He7d3r, Lufer~ptwikibooks, Mario5555, He7d3r.bot, Defender, Abacaxi, Vt rocha, Fernando
Caunawalia, John power, Danilogui, Sete Ilustrado e Anónimo: 23
oldid=424223 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, LipeFontoura, Arthur604, Mario5555, He7d3r.bot, Al-
guém, Abacaxi, Vanuza, Fernando star e Anónimo: 5
oldid=212857 Contribuidores: LipeFontoura, Atoj, He7d3r.bot e Anónimo: 1
oldid=442826 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, He7d3r, Abacaxi, SAGRADA FAMÍLIA (TOMBOCO), Jackson
Mahone e Anónimo: 3
oldid=423401 Contribuidores: Johns jb
oldid=423402 Contribuidores: Johns jb
• Inglês/Curso/Exercícios/Free Fall Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/Exerc%C3%ADcios/Free_Fall?oldid=
437193 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, Albmont, He7d3r, Daniel Souza, MGFE Júnior, He7d3r.bot
e Anónimo: 9
• Inglês/Curso/Básico/Lição 1/Vocabulário Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/B%C3%A1sico/Li%C3%A7%
C3%A3o_1/Vocabul%C3%A1rio?oldid=422815 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida,
LipeFontoura, Arthur604, Atoj, He7d3r.bot, Bugre loko e Anónimo: 7
• Inglês/Curso/Básico/Lição 2/Vocabulário Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Curso/B%C3%A1sico/Li%C3%A7%
C3%A3o_2/Vocabul%C3%A1rio?oldid=420416 Contribuidores: Dante Cardoso Pinto de Almeida, LipeFontoura, CommonsDelinker,
Atoj, He7d3r.bot, Jmarchn e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica?oldid=281576 Contribuidores: João Jeró-
nimo, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, SallesNeto BR, LipeFontoura, Edudobay, Albmont, Ncguerreiro, Rautopia, He7d3r,
Atoj, MGFE Júnior, PatiBot, He7d3r.bot, Alguém, Defender, Kelvin Samuel, Igna, Abacaxi e Anónimo: 22
• Inglês/Gramática/Posição das palavras Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Posi%C3%A7%C3%
A3o_das_palavras?oldid=252923 Contribuidores: SallesNeto BR, LipeFontoura, He7d3r, He7d3r.bot, JosymarioS, Abacaxi e Anónimo: 4
• Inglês/Gramática/Substantivos Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Substantivos?oldid=254320
Contribuidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, LipeFontoura, Edudobay, He7d3r, Atoj,
Abacaxi, Wgstac e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Substantivos/Gênero dos substantivos Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/
Substantivos/G%C3%AAnero_dos_substantivos?oldid=265441 Contribuidores: Abacaxi, Wgstac e ScraTUp
• Inglês/Gramática/Substantivos/Plural dos substantivos Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/
Substantivos/Plural_dos_substantivos?oldid=436798 Contribuidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge
Morais, He7d3r, Atoj, MGFE Júnior, Facundo, Abacaxi, Carlos Filipe Chocolat e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Substantivos/Substantivos contáveis e incontáveis Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%
C3%A1tica/Substantivos/Substantivos_cont%C3%A1veis_e_incont%C3%A1veis?oldid=423593 Contribuidores: João Jerónimo, Leo-
nardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, SallesNeto BR, He7d3r, Atoj, Rodrigo Tetsuo Argenton, He7d3r.bot, Savh,
Abacaxi e Anónimo: 17
• Inglês/Gramática/Substantivos/O caso genitivo Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Substantivos/
O_caso_genitivo?oldid=419972 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r, PatiBot, He7d3r.bot, Defender, Wgstac e Anónimo: 3
• Inglês/Gramática/Artigos/O artigo definido Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Artigos/O_
artigo_definido?oldid=204835 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, SallesNeto BR, He7d3r, Luckas Blade,
He7d3r.bot e Anónimo: 4
• Inglês/Gramática/Artigos/Usos gerais do artigo definido Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/
Artigos/Usos_gerais_do_artigo_definido?oldid=204838 Contribuidores: SallesNeto BR, He7d3r, He7d3r.bot e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Artigos/Omissões do artigo definido Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/
Artigos/Omiss%C3%B5es_do_artigo_definido?oldid=204837 Contribuidores: SallesNeto BR, He7d3r, He7d3r.bot e Anónimo: 1
112 CAPÍTULO 82. SEGUNDA PESSOA FORMAL
• Inglês/Gramática/Artigos/O artigo indefinido Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Artigos/O_

artigo_indefinido?oldid=204836 Contribuidores: Jorge Morais, SallesNeto BR, He7d3r, He7d3r.bot e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Adjetivos Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adjetivos?oldid=442748 Contri-
buidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, He7d3r, Atoj, PatiBot, He7d3r.bot, Eddie Dickin-
son Hetfield, Abacaxi, Wander do Rosário Pinto Ramalhoso e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Adjetivos/Posição do adjetivo Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adjetivos/
Posi%C3%A7%C3%A3o_do_adjetivo?oldid=248364 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r, Brunoy Anastasiya Seryozhenko, Anaigel,
MGFE Júnior, Abacaxi e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Adjetivos/Comparativo Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adjetivos/
Comparativo?oldid=271635 Contribuidores: Thiago, Jorge Morais, He7d3r, Atoj, PatiBot, He7d3r.bot, Defender, Abacaxi, Razr Nation,
Wgstac, Rotlink e Anónimo: 6
• Inglês/Gramática/Adjetivos/Inferioridade Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adjetivos/
Inferioridade?oldid=185405 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r, PatiBot, He7d3r.bot e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Adjetivos/Superlativo Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adjetivos/
Superlativo?oldid=274410 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, SallesNeto BR, Edudobay, He7d3r, Atoj,
MGFE Júnior, Raylton P. Sousa, Wutsje, Mercy e Anónimo: 19
• Inglês/Gramática/Adjetivos/Adjetivos terminados em -ing e -ed Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%
A1tica/Adjetivos/Adjetivos_terminados_em_-ing_e_-ed?oldid=245933 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r, Atoj, PatiBot, Raylton P.
Sousa, He7d3r.bot, Abacaxi e Anónimo: 3
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de enough e too Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%
A9rbios/Uso_de_enough_e_too?oldid=437895 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r, MGFE Júnior, PatiBot, He7d3r.bot, Frigotoni, Vo-
gone, Abacaxi e Anónimo: 8
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de quite e rather Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%
C3%A9rbios/Uso_de_quite_e_rather?oldid=281565 Contribuidores: Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de so e such Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%
A9rbios/Uso_de_so_e_such?oldid=234739 Contribuidores: MGFE Júnior, He7d3r.bot, Alguém, Filipefalves e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de still, yet e already Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%
C3%A9rbios/Uso_de_still%2C_yet_e_already?oldid=204834 Contribuidores: Dante Cardoso Pinto de Almeida, Jorge Morais, SallesNeto
BR, Edudobay, Bones~ptwikibooks, ItaloBR, He7d3r, Atoj, PatiBot, He7d3r.bot e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de any more, any longer e no longer Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%
C3%A1tica/Adv%C3%A9rbios/Uso_de_any_more%2C_any_longer_e_no_longer?oldid=204832 Contribuidores: Jorge Morais, He7d3r,
PatiBot, He7d3r.bot e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Advérbios/Uso de ever Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%A9rbios/
Uso_de_ever?oldid=267351 Contribuidores: Thiago, He7d3r, Atoj, PatiBot, He7d3r.bot, Frigotoni, ScraTUp e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Advérbios/Comparativo Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%
A9rbios/Comparativo?oldid=265448 Contribuidores: David Stress~ptwikibooks, He7d3r, He7d3r.bot, Wgstac, ScraTUp e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Advérbios/Igualdade Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%A9rbios/
Igualdade?oldid=204831 Contribuidores: He7d3r, He7d3r.bot e Anónimo: 1
• Inglês/Gramática/Advérbios/Inferioridade Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Adv%C3%
A9rbios/Inferioridade?oldid=422922 Contribuidores: He7d3r.bot, Abacaxi e Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Pronomes Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Pronomes?oldid=420246 Contri-
buidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida, Jorge Morais, SallesNeto BR, LipeFontoura, He7d3r, Wutsje,
He7d3r.bot, Alguém, Defender, Analfabeta, Abacaxi, Wgstac, Ixfd64, Domingos Lima Mangaka e Anónimo: 32
• Inglês/Gramática/Conjunções Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Conjun%C3%A7%C3%B5es?
oldid=292004 Contribuidores: Marcos Antônio Nunes de Moura, Dante Cardoso Pinto de Almeida, Jorge Morais, Edudobay, He7d3r, Atoj,
MGFE Júnior, He7d3r.bot, Guiwp e Anónimo: 10
• Inglês/Gramática/Preposições Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Preposi%C3%A7%C3%
B5es?oldid=289419 Contribuidores: Jorge Morais, Rautopia, MGFE Júnior, Raylton P. Sousa, Wutsje, He7d3r.bot, Wonder Tshaave e
Anónimo: 2
• Inglês/Gramática/Verbos Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Verbos?oldid=232986 Contribuido-
res: Marcos Antônio Nunes de Moura, MGFE Júnior, Wutsje, MoiraMoira e Anónimo: 4
• Inglês/Gramática/Verbos/Simple present Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Verbos/Simple_
present?oldid=443855 Contribuidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, SallesNeto BR, Edu-
dobay, He7d3r, Atoj, Luckas Blade, Leandromartinez, MGFE Júnior, Raylton P. Sousa, He7d3r.bot, Defender, Ajraddatz, Tegel, Juliana-
andrade, Codeks, Érico, Abacaxi e Anónimo: 58
• Inglês/Gramática/Verbos/Present continuous Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Verbos/
Present_continuous?oldid=444432 Contribuidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais,
SallesNeto BR, He7d3r, Atoj, Niciacruz, PatiBot, Raylton P. Sousa, He7d3r.bot, Mathonius, Abacaxi e Anónimo: 21
• Inglês/Gramática/Verbos/Present perfect Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Ingl%C3%AAs/Gram%C3%A1tica/Verbos/Present_
perfect?oldid=254049 Contribuidores: João Jerónimo, LeonardoG, Marcos Antônio Nunes de Moura, Jorge Morais, Albmont, He7d3r,
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Conteúdo

2 Useful phrases and alphabet 3

15 Posição das palavras 31

17 Gênero dos substantivos 33

18 Plural dos substantivos 34

19 Substantivos contáveis e incontáveis 35

22 Usos gerais do artigo deﬁnido 38

23 Omissões do artigo deﬁnido 39

30 Adjetivos terminados em -ing e -ed 48

31 Uso de enough e too 49

32 Uso de quite e rather 50

34 Uso de still, yet e already 52

35 Uso de any more, any longer e no longer 53

47 Present perfect continuous 68

51 Past perfect continuous 73

54 Future com going to 76

55 Future com Present Continuous 77

58 Uso do -ing e do inﬁnitivo 80

60 Permissão & Proibição 84

62 Uso de say e tell 86

66.1 Ligações externas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

74 Falsos cognatos 101

75 Acentuação gráﬁca 102

76 Termos históricos 103

77 Termos geográﬁcos 104

79 Verbos regulares 106

80 Verbos irregulares 107

81 Question tags 108

82 Segunda pessoa formal 110

<font size:"35">Speak English! (Fale Inglês!) • Guia de pronúncia

• Introdução • Nível avançado

1.2 Índice Gramatical Remissivo

1.3 Dicionários e Tesauros

• Dicionário Fraseológico Inglês-Português - IPDF

• Dicionário Fraseológico Português-Inglês - PIDF

• Tesauro Fraseológico Inglês-Português

Useful phrases and alphabet

2.1 Frases úteis Excuse me. → Com licença.

How can I say ____________ in English? → Como eu

V - vee (vi) - Audio (US)ajuda, arquivo

3.1 Apresentações se chama “João Silva”, será chamado informalmente

•My ﬁrst name is John. Are you ugly?

• • Meu pai está com fome. - My father is hun-

• • Minha mãe está com fome. - My mother is

• • Meus sapatos estão sujos. - My shoes are

I am not married. (“Eu não sou casado.”)

A palavra “not” também pode ser contraída com o verbo

John isn't English. (“John não é inglês.”)

Portanto, as três orações abaixo têm o mesmo signiﬁcado:

It is not a dog. = It's not a dog. = It isn't a dog.

Todas signiﬁcam: “Isto não é um cachorro”.

Is it a dog? (“Isto é um cachorro?")

5.1 Apresentações se chama “João Silva”, será chamado informalmente

•My ﬁrst name is John. Are you ugly?

6.1 Passado simples

(Objetos) Mother-in-law (sogra)

II - Conjunctions (Conjunções) Conjunções Correlativas

c) Alternativa, escolha – OR: ou NOR: nem XIII - Conjunctions (Conjunções)

b) Comparação · He put on a heavy overcoat so that he wouldn't feel cold.

Uma oração adverbial que interrompe a oração principal

pt.jb.org[1] IV - Interjections (Interjeições) Jb zeferino prata escritor

11.1 Free Fall 11.2.3 Q3

11.2 Text comprehension