PPT12- BG10

OBTENÇÃO DE MATÉRIA

▪ Obtenção de matéria pelos heterotróficos

(PPT11)

▪ Obtenção de matéria pelos autotróficos

(PPT12)

Simbologia
Ligação para um
Nota de rodapé
recurso externo
 OBTENÇÃO DE MATÉRIA PELOS AUTOTRÓFICOS

FOTOSSÍNTESE
Os seres vivos autotróficos são
capazes de sintetizar matéria orgânica
a partir de matéria inorgânica, ou seja,
utilizam moléculas simples como a
água, o dióxido de carbono e alguns
sais minerais para produzir moléculas
complexas e ricas em energia, como os
açúcares ou os lípidos.

A maioria dos seres autotróficos realiza

este processo utilizando a luz como
fonte de energia – fotossíntese.

Deste processo resulta oxigénio (O2)

que é utilizado pelas células ou
libertado para a atmosfera.
 FOTOSSÍNTESE

Quando produzem açúcares, compostos formados

apenas por átomos de carbono, hidrogénio e oxigénio, Luz O2
os seres vivos autotróficos não necessitam mais do que
H2O, CO2 e luz.
CO2
Os produtos formados na fotossíntese podem ser
usados para produzir outras moléculas, como por
exemplo fosfolípidos. Nesse caso, ocorrem
posteriormente outras reações de síntese, que
necessitam de grupos fosfato. Estas pequenas C6H12O6
moléculas inorgânicas chegam geralmente às células
dos autotróficos na forma de iões dissolvidos na água.

De modo semelhante, para sintetizar aminoácidos a

partir dos produtos formados na fotossíntese, os
autotróficos necessitam de moléculas inorgânicas que H 2O
tenham nitrogénio para integrarem o grupo amina.

6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2

 FOTOSSÍNTESE

A fotossíntese ocorre em seres Nas algas e nas plantas, a fotossíntese

tão diversos como: ocorre nos cloroplastos, organitos
▪ seres procariontes – presentes em muitas células vegetais.
cianobactérias;
▪ seres eucariontes simples,
como as algas (unicelulares
ou pluricelulares);
▪ seres eucariontes mais
complexos – as plantas.
 FOTOSSÍNTESE
Membrana interna

Estrutura do cloroplasto Membrana externa

Tilacoide
O cloroplasto é delimitado por uma dupla
membrana e no seu interior encontram- Estroma
-se pilhas de pequenos sacos delimitados
por membrana – os tilacoides.
O espaço entre os tilacoides é ocupado
por um fluido semelhante ao hialoplasma,
onde se podem encontrar ribossomas e
uma pequena molécula de DNA.

DNA Ribossoma
 FOTOSSÍNTESE

Recorde o que aprendeu na disciplina de Física e Química

▪ A luz é radiação eletromagnética (ou onda eletromagnética).

▪ A luz pode ser detetada como partículas de energia – os fotões.
Libertação de
▪ Quanto maior é a frequência da luz, maior a energia do fotão; por energia

exemplo um fotão de luz violeta tem maior energia do que um fotão

de luz vermelha. Absorção de energia

▪ O espetro de emissão é o que resulta da luz emitida por um corpo.

O espetro de absorção diz respeito à absorção da luz pela
matéria.
▪ Nos átomos, os eletrões situam-se em níveis de energia. Para que
haja transição entre níveis de energia, tem de haver emissão ou
absorção de energia.
 Recorde o que aprendeu na disciplina de Física e Química

▪ Quando um eletrão ganha energia, passa para um Eletrão «salta» para

um nível energético
nível de energia superior e diz-se que ficou superior

excitado. Se voltar para o nível de energia inferior,

o átomo emite energia (desexcitação).
Fotão choca
▪ Assim, os eletrões transitam entre níveis de com o eletrão
Nível
energia por emissão ou por absorção de energia. energético
mais baixo
Os espetros atómicos resultam destas transições
eletrónicas entre níveis energéticos. Nível
energético
mais alto
▪ Por exemplo, um átomo de hidrogénio pode, por
desexcitação eletrónica, emitir luz ultravioleta, Salto quântico
visível ou infravermelha.
 Recorde o que aprendeu na disciplina de Física e Química

▪ Os espetros de absorção e de emissão de um elemento químico são característicos desse

elemento, pois cada elemento tem um conjunto de níveis de energia que o caracteriza. Assim, os
espetros atómicos funcionam como «impressões digitais» dos elementos químicos.

▪ Se a energia fornecida a um átomo for igual ou superior à sua energia de ionização, então o eletrão
não passa para níveis energéticos superiores mas abandona o átomo (ou seja, ocorre ionização).

▪ Os processos designam-se exotérmicos quando libertam energia e endotérmicos quando

consomem energia. Num sistema isolado, nas reações exotérmicas verifica-se um aumento da
temperatura, ao contrário do que ocorre nas reações endotérmicas.

▪ Diz-se que um composto fica oxidado se perde H (ou eletrões) e reduzido se ganha H (ou eletrões).
 Recorde o que aprendeu na disciplina de Física e Química
Recorde ainda o que aprendeu sobre os tipos de luz:
▪ A luz pode ter diferentes comprimentos de onda.
▪ A luz a que os nossos olhos são sensíveis designa-se luz visível.
▪ Na luz não visível incluem-se vários tipos, como é o caso da radiação UV, IV, raios X, raios gama, etc.

▪ A luz é um fenómeno ondulatório,

resultando da propagação e vibração
de uma propriedade elétrica e de uma
propriedade magnética – a onda de luz
é uma onda eletromagnética.

▪ Quanto maior a frequência (e menor

período) e quanto maior a amplitude
das ondas luminosas, mais intensa e
mais energética é a luz.
 FOTOSSÍNTESE

Pigmentos fotossintéticos e energia luminosa

Os seres vivos fotossintéticos possuem pigmentos

(substâncias com cor) responsáveis pela captação
da energia luminosa. Há diferentes pigmentos
fotossintéticos. Os mais conhecidos e presentes
em quase todos os seres vivos fotossintéticos são
as clorofilas, moléculas que possuem um átomo
central de magnésio.

Outros pigmentos fotossintéticos são, por Clorofila a, um tipo de clorofila muito abundante
em quase todos os seres fotossintéticos.
exemplo, os carotenos (pigmentos de cor laranja)
e as xantofilas (pigmentos de cor amarela).
 Interprete a experiência
Um investigador montou o dispositivo experimental seguinte:

▪ Entre lâmina e lamela, colocou um meio de montagem,

uma alga verde filamentosa e bactérias aeróbias, ou
seja, que necessitam de oxigénio para sobreviver.
▪ Iluminou a preparação ao microscópio com luz
decomposta nas suas cores constituintes,
usando um prisma ótico. Fonte:
https://www.chegg.com/homework-help/questions-and-answers/part-e
▪ Esperou algum tempo e observou para onde xperimental-technique-using-bacteria-estimate-rates-photosynthesis-
engelmann-s-exper-q15438429
se deslocaram as bactérias.
 Interprete a experiência A

Resultados experimentais:

▪ As bactérias concentraram-se mais na zona

da preparação onde incidia a luz violeta/azul e
a luz vermelha.

Responda às questões: B
Comprimento de onda (nm)

1. Relacione a distribuição das bactérias na preparação

com a taxa fotossintética nas células da alga.

2. Relacione os resultados experimentais com o espetro

de absorção dos pigmentos fotossintéticos.

A – Aspeto da preparação no final da experiência de Elgelmann.

B – Espetro de absorção das clorofilas a e b e dos carotenos.

Fonte: http://kidskunst.info/57/03147-engelmann-experiment.htm
 Interprete outra experiência

Experiência de Calvin

Colocaram-se algas unicelulares num recipiente fechado e iluminado, com água

e nutrientes minerais, onde se introduziu dióxido de carbono marcado com
carbono radioativo.
Algum tempo depois as algas foram mortas e analisado o seu conteúdo.
Foram encontrados hidratos de carbono contendo isótopos radioativos de carbono.

1. Formule uma conclusão para esta experiência.

2. Indique um ensaio controlo para esta experiência.
 PROCESSO FOTOSSINTÉTICO
Célula vegetal

A fotossíntese ocorre em duas etapas: a fase fotoquímica,

que ocorre nos tilacoides, e a fase química, que ocorre
no estroma*.
Cloroplasto Fase fotoquímica
Luz Dióxido de
Água carbono A energia da luz é utilizada para produzir energia química
(ATP) e oxidar a água, reduzindo uma molécula transportadora
(NADP+, que passa a NADPH). O oxigénio proveniente da
oxidação da água é libertado para a atmosfera.
Ciclo de
Calvin Fase química
Ciclo de reações (Ciclo de Calvin) nas quais o dióxido de
carbono é fixado em compostos intermédios que são
reduzidos pelo hidrogénio produzido na fase anterior.
Oxigénio
Açúcar Destas reações resultam compostos de 3 carbonos a partir
fotoquímica química dos quais se produzem moléculas orgânicas mais complexas.

2 fases * Nas células eucarióticas.

 PROCESSO FOTOSSINTÉTICO

Fase fotoquímica
A energia da luz é absorvida pelos pigmentos
fotossintéticos, o que leva à ocorrência de reações
de oxidação e redução:
Açúcar Cloroplasto ▪ Eletrões dos pigmentos fotossintéticos são
Luz excitados.
▪ A água é desdobrada (fotólise) em hidrogénio
(que se liga a uma molécula transportadora,
Ciclo de reduzindo-a) e oxigénio, que é libertado para a
Calvin
atmosfera na forma de O2.

A energia resultante destas reações exoenergéticas

é utilizada para fosforilar o ADP e formar ATP,
recarregando assim esta «molécula-bateria».
 PROCESSO FOTOSSINTÉTICO

Fase química
Dióxido de carbono proveniente da atmosfera (ou
Cloroplasto que estava dissolvido na água, no caso dos seres
aquáticos) reage com compostos intermédios
Ciclo de
Calvin (RuDP) situados no estroma do cloroplasto
1. Fixação
Açúcar
do carbono (reação que pode designar-se carboxilação).

3. Regeneração
Formam-se compostos que são reduzidos pelos
2. Produção
de RUDP NADPH provenientes da fase anterior. Estas
de compostos
orgânicos
reações são endoenergéticas e consomem
energia química do ATP também formado na fase
anterior. São depois regeneradas as moléculas
iniciais (RuDP) e são produzidos compostos de
Açúcar
3 carbonos que são a base da síntese de muitas
moléculas orgânicas.
PROCESSO FOTOSSINTÉTICO

6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2

Equação geral da fotossíntese
 Obtenção de matéria pelos autotróficos

Explore uma apresentação dinâmica sobre a fotossíntese.

Compreenda melhor a fotossíntese com uma animação 3D.

Aprofunde os processos da fase fotoquímica da fotossíntese.